Складні пропозиції дозволяють передавати об'ємні повідомлення про кілька ситуацій чи явищ, роблять мова більш виразною та інформативною. Найчастіше складні пропозиціївживаються в художніх творах, публіцистичних статтях, наукових працях, тексти офіційно-ділового стилю.
Що таке складне речення?
Складна пропозиція - пропозиція, що складається з двох і більше граматичних основ, є інтонаційно оформлене смислове єдність, що виражає певне значення. Залежно від співвідношення частин, виділяють складні речення з сочинительной підрядною і безспілковим зв'язком.
Складні пропозиції з творчим зв'язком
Складносурядні пропозиції - союзні пропозиції, які складаються з рівноправних частин, з'єднаних творчим зв'язком. Частини складносурядних речень об'єднуються в одне ціле за допомогою письменних, супротивних або розділових спілок. На листі між частинами складносурядної пропозиції перед союзом ставиться кома.
Приклади складносурядних речень: Хлопчик труснув дерево, і стиглі яблука посипалися на землю Катя пішла до інституту, а Сашко залишився вдома. Чи хтось мене покликав, чи здалося.
Складні пропозиції з підрядним зв'язком
Складнопідрядні пропозиції - союзні пропозиції, які з нерівноправних частин, які з'єднуються підрядним зв'язком. У складнопідрядних реченнях виділяють головну частину та залежну (додаткову). Частини СПП з'єднуються між собою за допомогою спілок та союзних слів. На листі між частинами складнопідрядного речення перед союзом (союзним словом) ставиться кома.
Приклади складнопідрядних речень:Він зірвав квітку, щоб подарувати мамі. Присутнім було цікаво звідки приїхав Іван Петрович. Мишко зайшов у магазин, про який розповідав його друг.
Зазвичай від головної пропозиції до підрядного можна поставити питання. Приклади: Я прийшов додому, коли всі вже сіли вечеряти. Ми довідалися про те, що сталося вчора.
Складні пропозиції із безспілковим зв'язком
Безспілкові складні пропозиції - пропозиції, частини яких з'єднуються лише з допомогою інтонації, без використання спілок і союзних слів.
ТОП-3 статтіякі читають разом з цією
Приклади складних пропозицій із безспілковим зв'язком між частинами: Заграла музика, гості пустилися в танець Вранці буде мороз – нікуди не поїдемо. Таня обернулася: до стіни тулилося крихітне кошеня.
Між частинами безсполучникових складних пропозицій можуть ставитися кома, тире, двокрапка або крапка з комою (залежно від того, яке значення виражають частини БСП).
Складні пропозиції з різними видами зв'язку
Змішані складні пропозиції можуть включати кілька пропозицій, з'єднаних між собою автором, підпорядковою і безспілковим зв'язком. На листі в змішаних складних реченнях дотримується пунктуація, характерна складнопідрядних, складносурядних і безсполучникових пропозицій.
Приклади:Вітя вирішив: якщо вчитель попросить відповісти на запитання, доведеться зізнатись, що не готувався до уроку. Праворуч висіла картина, на якій було зображено квітучий сад, а ліворуч стояв столик із різьбленими ніжками. Погода погіршала: піднявся сильний вітер і почався дощ, але в наметі було тепло та сухо.
Якщо складні речення у складі змішаної речення утворюють логіко-синтаксичні блоки, між такими блоками ставиться крапка з комою. приклад: На ґанку горобець клював зерна, які випадково розсипала бабуся; у цей час вийшов тато, і птах поспішно відлетів.
Середня оцінка: 4.7. Усього отримано оцінок: 513.
Безспілковий і союзний авторський зв'язок є одним із способів побудови Без них мова бідна, адже вони дають більше інформації і здатні утримувати у своєму складі від двох і більше пропозицій, що оповідають про різні події.
Складні пропозиції та їх види
Залежно кількості частин складні конструкції діляться на двух- і многочленные. У кожному з варіантів елементи з'єднуються або союзним зв'язком (який, своєю чергою, забезпечується відповідної частиною промови), або безспілковою.
Залежно від цього, які види відносин присутні, складні освіти створюють такі группы:
- Складна пропозиція з безспілковим та союзним творним зв'язком: Небо різко потемніло, почувся віддалений гуркіт, і стіна дощу накрила землю, прибиваючи пилюку і змиваючи міський зміг.
- Конструкції, що поєднують елементи з підрядним зв'язком, наприклад: Будинок, до якого ми увійшли, викликав гнітючий стан, але в цій ситуації нам вибирати не доводилося.
- Складні пропозиції з підрядними та безспілковими типами зв'язків: Як він не поспішав, але його допомога запізнилася: поранених забрала інша машина.
- У багаточленних конструкціях може використовуватися одночасно підрядний, безспілковий і союзний зв'язок. Наступного разу, коли пролунав дзвінок телефону, мама відповіла на нього, але почула лише голос робота, який повідомляв про те, що у неї прострочено кредит.
Важливо вміти розрізняти складні пропозиції та конструкції, ускладнені, наприклад, однорідними присудками. Як правило, у першому випадку в синтаксичній лексичній одиниці знаходиться кілька граматичних основ, тоді як у другій буде одне підлягає і кілька присудків.
Безсполучникові конструкції
У даному виді лексичних конструкцій можуть поєднуватися 2 простих речення або більше, які з'єднані між собою інтонацією та змістом. Вони можуть зв'язуватися один з одним такими відносинами:
- Пропозиції пов'язані перерахуванням. Вечір поступово згасав, ніч опустилася на землю, місяць став правити світом.
- Конструкції, в яких елементи діляться на кілька частин, дві з яких є протилежними фрагментами. Погода була ніби на замовлення: небо очистилося від хмар, сонце сяяло яскраво, легкий вітерець обдував обличчя, створюючи легку прохолоду.У даній безсполучниковій конструкції другий фрагмент, що складається з 3-х простих пропозицій, пов'язаних перерахунковою інтонацією, пояснює першу його частину.
- Бінарне з'єднання простих елементів у багаточленну складну конструкцію, у яких частини об'єднані у смислові групи: Місяць піднявся над грядою, ми не одразу помітили це: серпанок прикрадав її сяйво.
Безспілковий, як і союзний сочинительний зв'язок, у цільному поєднанні відокремлює окремі пропозиції один від одного розділовими знаками.
Коми в безсоюзних багаточленних конструкціях
У складних з'єднаннях їх частини поділяються комами, крапкою з комою, тире та двокрапками. Кома і точка з комою застосовуються при перелічувальних відносинах:
- Частини невеликі за розміром та пов'язані одні з іншими за змістом. Після грози настала тиша, за нею послідував легкий шепіт дощу.
- Коли частини надто поширені і пов'язані єдиним змістом, ставиться крапка з комою. Ромашки та маки покрили всю галявину; десь унизу стрекотали коники.
Безсполучникові конструкції найчастіше застосовуються передачі великої кількості інформації, яка завжди пов'язана за змістом.
Розділові знаки у безсполучникових з'єднаннях
Ці знаки застосовуються за таких видів відносин між елементами синтаксичної конструкції:
- Тире - коли друга частина різко протиставлена першій, наприклад: Ми знали про його страхи – ніхто не знав про готовність померти.(У подібній конструкції з безспілковим, як і союзним творчим зв'язком між частинами, хочеться поставити союз «але»).
- Коли в першій частині розповідається про умову або час, то між нею і другим фрагментом ставиться так само тире. Закукарекав півень - настав час вставати.У подібних пропозиціях за змістом підходять союзи «якщо» чи «коли».
- Той самий знак ставиться, якщо друга частина містить у собі висновок у тому, що йшлося у першій. Не було сил заперечувати - він мовчки погодився. У таких союзних конструкціях зазвичай вставляється «тому».
- Коли друга частина пропозиції порівнюється і визначається тим, про що розповідається у першій. Він вимовляє промову – вдихає у людей надію.У цих конструкціях можна додати «ніби» або «ніби».
- У реченнях з пояснювальним зв'язком та обґрунтуванням причини використовується двокрапка. Скажу вам сутнісно: не можна підводити друзів.
Пропозиції з безспілковим, як і союзним творчим зв'язком між частинами, поділяються знаками в залежності від їх смислового співвідношення.
Складносутворені конструкції
У пропозиціях подібного типу використовується зв'язок, що здійснюється за допомогою сполучних спілок. При цьому між їх частинами можуть бути:
- Сполучні відносини, пов'язані між собою спілками і, так чи,частинками також, теж і ні…ні. Ні птахи не щебечуть, ні комар не пискне, ні цикади не тріщать.
- При роздільних відносинах використовуються спілки що і, або,частинки чи то… чи, чи то… чи тота інші. Чи то вітер приносить незрозумілий звук, чи то він сам до нас наближається.
- Пропозиції, як з безспілковим, так і союзним творчим зв'язком із порівняльними відносинами вказують на тотожність подій, але в другому випадку із застосуванням спілок а самеі тобто. Всі були йому раді, тобто саме це він прочитав на їхніх обличчях.
- Пояснювальним відносинам властиво використовувати спілки так, але, а,частинки зате, а томута інші. За вікном буяла завірюха, зате біля каміна у вітальні тепло.
Найчастіше саме спілки та частки пояснюють, що пов'язує прості пропозиції в єдину складену конструкцію.
Складні пропозиції із змішаними видами зв'язку
Конструкції, де одночасно присутній безсоюзний і союзний зв'язок, зустрічаються досить часто. Вони можуть виділятися окремі блоки, у кожному з яких - кілька простих пропозицій. Усередині блоків одні елементи з'єднуються з іншими за змістом і розділяються розділовими знаками за допомогою спілок або без них. У складному реченні з безспілковим і союзним творчим зв'язком гранню між ними є розділові знакихоча окремі блоки за змістом можуть бути не пов'язані.
Цілі:
актуалізувати знання учнів про структурних особливостяхскладних пропозицій з різними видамизв'язку – союзного та безспілкового; продовжити роботу з підготовки учнів до ДПА;
розвивати вміння схематично представляти пропозицію, прищеплювати навички аналізу тексту, удосконалювати орфографічні та пунктуаційні навички;
виховувати патріотизм, відповідальність перед людьми, які здійснили подвиг заради спасіння людства від фашизму.
1. Мобілізуючий етап.
На дошці:
Як у людині тримається сила духу?
Згадується інтерв'ю, в якому ветеран розповідає про свою військову професію: він був фотографом і кінооператором, а також солдатом-смертником.
Усе життя він бачив через приціл снайперської гвинтівки, і, за його словами, доводилося спілкуватися тільки з мерцями.
Як у істоті, в якій ледве теплиться життя, зароджуються думи про честь та гідність, про сенс та цінність життя, про подвиг?
Це визнання точно і ємно передає всю повноту людського страху та безстрашності.
Завдання:
Прочитайте пропозиції та скажіть, що їх об'єднує? (Тема).
- Чи можна назвати ці пропозиції текстом? (Не можна).
- Розташуйте ці пропозиції відповідно до коду і прочитайте текст, що вийшов.
ПП - СПП -? - ССП - ПП
(Учні називають види пропозицій, мають у своєму розпорядженні їх відповідно до коду, використовуючи при цьому картки).
- Яка пропозиція має бути замість питання? Поясніть розділові знаки в цій пропозиції. Побудуйте схему. (За академічною граматикою – пропозиції з різними видами зв'язку називають пропозиціями з контамінованими основами).
Враховуючи пунктограми, що зустрічаються лише у цій пропозиції, сформулюйте тему уроку.
- Враховуючи тему уроку, сформулюйте мету уроку. Використовуйте опорні слова: познайомитись, розглянути, моделювати, пояснювати.
(Познайомитися зі складними пропозиціями з різними видамисоюзної та біс союзного зв'язку; розглянути схеми складного речення з різними видами зв'язку, моделювати такі речення та пояснювати в них пунктограми).
3. Актуалізація знань.
Що називається складною пропозицією? (Складна пропозиція - це пропозиція, що складається з двох або декількох простих пропозицій ( предикативних частин), з'єднаних в єдине ціле за змістом та інтонаційно).
- На які групи поділяються складні пропозиції?
- Що ви про них знаєте? Презентації учнів про ССП, СПП, СБП за планом:
1. Що таке …
2. Які розділові знаки… союзи (союзні слова)…
3. Відносини між реченнями.
4. Види.
Вчитель:Ви вже знаєте, що є складні пропозиції з різними видами зв'язку, і що вони за академічною граматикою називаються пропозиціями з контамінованими основами. А як можна назвати такі пропозиції? Див. у підручнику на сторінці 141.
4. Вивчення нового матеріалу.
I. Запис пропозиції на дошці та у зошитах. Аналіз пропозиції.
Примітно, як сприйняли моторошну звістку очевидці: щоденникові повідомлення короткі, в них з льодовикою чіткістю сприймається пульс війни, прочитується розгубленість.
Завдання:
Проаналізувати речення.
Алгоритм аналізу.
- Знайдіть основи, розділіть на частини.
- Визначте вид зв'язку, союзний чи безсоюзний.
- Вид союзного зв'язку: вигадлива і підрядна.
- У безсоюзному складному реченні – смислові відносини і, отже, розділові знаки.
- Намалювати схеми.
- Охарактеризуйте вид зв'язку.
- За схемами перевірте розділові знаки.
II. Робота у парах. Взаємоперевірка.
(Завдання дано за варіантами. У реченні необхідно розставити розділові знаки, прописати літери, визначити граматичні основи, визначити вид пропозицій, скласти схеми ).
- Сила пам'яті спричиняє птахів з далеких країв до місця, де вони народилися, вона все життя зігріває людське серце, робить його щасливим.
- Багато говоримо про красу землі, але бережемо погано те, що треба обов'язково берегти.
Робота з текстом.
1.В роки Великої Вітчизняної війнивірш у прозі «Російська мова» Івана Сергійовича Тургенєва зміцнювало віру людей у перемогу, закликало домагатися її за всяку ціну. 2. Кажуть, що до коменданта окупованого Орла прийшла молода дівчина, вчителька російської мови, вона попросила дозволу відкрити музей І. С. Тургенєва. 3. Дозвіл комендант дав, виділивши при цьому маленьку кімнатку.4. І ось музей відкрито. 5. Люди спочатку не розуміли, до чого ця витівка, але минуло кілька днів і відвідувачів ставало все більше і більше. 6. Побувавши в музеї, вони немов перетворювалися: світлішало погляд, твердіше ставала хода, вище піднята голова. 7. Перше, що бачив кожен, були слова: «У дні сумнівів, у дні тяжких роздумів про долю моєї Батьківщини, - ти один мені підтримка і опора, о велика, могутня, правдива і вільна російська мова! Не будь тебе - як не впасти у відчай, побачивши все, що відбувається вдома? Але не можна вірити, щоб така мова не була дана великому народу!»
Аналіз тексту(Питання за змістом).
Завдання за варіантами:
1в. – Знайти складну пропозицію з підрядним та безспілковим зв'язком.
2в. – Знайти пропозицію з підрядним та сочинительним зв'язком.
Пояснити розділові знаки .
Тестові завдання (у форматі ДІА).
О 7. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифри, що позначають коми між частинами складного речення, пов'язаними зв'язком.
Розповідають, що до коменданта окупованого Орла прийшла молоденька дівчина, 2 вчителька російської мови, 3 вона попросила дозволу відкрити музей І. С. Тургенєва.
Дозвіл комендант дав,4 виділивши при цьому маленьку кімнатку.
І ось музей відкрито. Люди спочатку не розуміли, 5 до чого ця витівка,6 але пройшло кілька днів і відвідувачів ставало все більше і більше.
Відповідь: _______________________
О 9. Серед пропозицій 2-5 знайдіть складне з безспілковим і союзним підрядним зв'язком між частинами. Напишіть номер цієї пропозиції.
Відповідь: ______________________
Рефлексія.
Сьогодні ми згадали…
Ми навчилися…
Мені сподобалося…
Будинок. завдання:
Написати твір-мініатюру на тему:
"Чому перетворювалися люди, прочитавши слова Тургенєва про російську мову?"
«Чи варто колишнє згадувати?»
Як ви розумієте слова М. Дудіна: «Загиблі вміли перемагати, живі повинні пам'ятати».
Як ви розумієте прислів'я: Хто для себе живе, той помер для інших.
Коментарі викладача з матеріалу, що вивчається
| Добрі поради |
|
| Буває важко відрізнити просту пропозицію, ускладнену однорідними присудками, і складну пропозицію, особливо якщо одна з частин складнопідрядної пропозиції є неповною пропозицією. Наприклад: Я запізнилася, бо забула вдома годинник. | Слід пам'ятати, що однорідні членипропозиції можуть з'єднуватися лише сочинительними спілками. Не слід плутати союз, що зв'язує частини складної пропозиції, і союз, що пов'язує однорідні члени пропозиції: Я втомився і приліг відпочити. Союз пов'язує однорідні присудки; Я втомився, і мені захотілося відпочити. Союз пов'язує частини складносурядної пропозиції. Якщо в сумнівному реченні є підрядний союз, то перед вами складнопідрядна пропозиція, друга частина якої є неповною пропозицією: Я спізнилася, бо забула вдома годинник. Я дуже поспішала, але все одно запізнилася. |
| З частиною складної пропозиції можна сплутати відокремлений членречення, уточнюючий член речення, вступну конструкцію, порівняльний оборот. Наприклад: Обійшовши високий мис, пароплав увійшов до затоки. Багато газів, наприклад водень, легші за повітря. Здається, його звуть Іваном. | Переконайтеся в тому, що перед вами частина складної пропозиції з самостійною граматичною основою, а не з перерахованих конструкцій. Особливо слід зазначити, що цільовий оборот із союзом - це додаткова частинаскладнопідрядної пропозиції, граматична основа якої складається з присудка, вираженого інфінітивом: Щоб запам'ятати вірш, вона прочитала його вголос шість разів. |
| Якщо підрядне речення виявляється всередині головного, можна припуститися помилки в підрахунку кількості частин складної пропозиції (у випадках відповідей на завдання такого роду іноді вказується кількість частин складної пропозиції). | Знайдіть граматичні основи речень, що входять до складу складного. У реченні рівно стільки частин, скільки граматичних основ. Наприклад: Він швидко вивчив те, що тоді було відомо у галузі математики, і навіть зайнявся власними дослідженнями. Основа першої частини: він вивчив та зайнявся. Основа другої частини: що було відомо. Отже, у складному реченні дві частини. |
| Буває непросто визначити види зв'язку між частинами складного речення з різними видами зв'язку. Наприклад: Зупинятися не можна було: як тільки я переставав рухатися, ноги засмоктували, а сліди наливались водою. | Тип зв'язку визначається союзом. Знайдіть спілки, за допомогою яких пов'язані частини складної речення. Якщо союзу між якимись частинами немає, то зв'язок з-поміж них безсоюзна, якщо союз сочинительный чи підрядний, то зв'язок відповідно сочинительна чи підрядна. У наведеному прикладі пропозиція складається із чотирьох частин. Перша (зупинятися було не можна) і третя (ноги засмоктувало) пов'язані безспілковим зв'язком, друга (як тільки я переставав рухатися) і третя (ноги засмоктувала) пов'язані підрядним зв'язком за допомогою підрядного союзу як тільки, третя і четверта (сліди наливали водою) - сочинительной зв'язком з допомогою сполучного союзу а. |
Складна пропозиція. Типи складних речень
Крім простих пропозицій, у мовленні часто використовуються складні пропозиції, з яких ми висловлюємо думки більш розгорнуто, пов'язуючи їх між собою.
Складні пропозиції – це пропозиції, що складаються з двох або кількох простих речень. Прості пропозиції у складі складного не мають інтонаційної закінченістю, немає власної мети висловлювання і об'єднуються за змістом і у вимові одне ціле.
Шторм уже вщух, вітер ослаб.
Як гукнеться, так і відгукнеться.
Мороз був страшний, та яблуні вижили.
Прості пропозиції поєднуються у складні двома основними способами. У складних союзних реченнях частини об'єднуються за допомогою інтонації і спілок (або союзних слів - відносних займенників і прислівників). У складних безсоюзних реченнях частини об'єднуються лише за допомогою інтонації (без спілок і союзних слів).
Над озером сяє сонце, і очі сліпить від відблисків(Спілкове).
Пропозиції із спілками та союзними словами діляться на дві групи: пропозиції складносурядні, пропозиції складнопідрядні.
Складносурядні пропозиції - це такі пропозиції, в яких прості пропозиції можуть бути рівноправними за змістом і пов'язуються союзами.
Червень видався жарким, і вікна в будинках ночами відчинялися навстіж.
Шубу моль побила, але рукавиці як нові.
Складнопідлеглі пропозиції - це такі пропозиції, в яких одна з пропозицій за змістом підпорядкована іншому і пов'язана з ним підпорядковою спілкою або союзним словом. Незалежна пропозиція у складі складнопідрядного називається головною, а залежна, підпорядкована головному за змістом і граматично, - підрядною.
Якщо у Мишкіні будеш(додаткове), зайди до Єфимкіних(Головне).
Камінь хочу знайти(головне), яких у вас не буває(додаткове).
Складні пропозиції з різними видами союзного та безсоюзного зв'язку
Якщо складна пропозиція складається з трьох і більше частин, то одні з них можуть з'єднуватися за допомогою солідарних спілок, інші - за допомогою підрядних спілок, треті - без спілок. Така пропозиція називається складною пропозицією з різними видами союзного та безсоюзного зв'язку.
В мені не було якоїсь однієї надто сильної вади, яка б висунулась видніша за всі мої інші пороки, не було в мені ніякої картинної чесноти, яка могла б надати мені якусь картинну зовнішність, але натомість у мені уклалися збори всіх можливих. гидотів, кожній потроху, і до того ж у такій множині, в якій я ще не зустрічав досі в жодній людині. (Н.В. Гоголь).
(Це складна пропозиція, що складається з шести простих, частини якої пов'язані підрядним, сочинительним і безспілковим зв'язком.)
Будь ласка)))))1) Замініть книжкове слово благоговійний у реченні стилістично нейтральним синонімом. Напишіть це синонім.на нього з благоговійним захопленням.
2) У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифри, що позначають коми між частинами складного речення, пов'язаними підрядним зв'язком. Стріляти в нього тепер, (1) коли він відпочивав, (2) не підозрюючи про небезпеку, (3) було б злочином ... Але ж Ян жадав цієї зустрічі вже давно, (4) він повинен вистрілити!
3) Серед пропозицій 1-4 знайдіть складнопідрядне речення з неоднорідними (паралельним) і послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.
1) Мисливський сезон уже наближався до кінця, коли Ян одного вітряного морозного ранку зустрів знайомого дроворуба. 2) Дроворуб розповів йому про те, що бачив у лісі гігантського оленя, який мав цілий ліс рогів на голові. 3) Ян зрозумів, що це саме той олень, якого він уже давно відстежує, і швидко пішов у напрямку, що вказав йому дроворуб. 4) Незабаром він напав на сліди, які, безсумнівно, належали оленю Піщаних пагорбів.
4) Серед пропозицій 26-31 знайдіть складну пропозицію з безспілковим і союзним творчим зв'язком. Напишіть номер цієї пропозиції.
26) Бідолашна, прекрасна тварина! 27) Довго ми були ворогами: я був переслідувачем, ти жертвою, але тепер все змінилося. 28) Багато днів я переслідував тебе, а тепер ти можеш без страху стояти переді мною. 29) Ніколи рука моя не підніметься, щоб убити тебе. 30) Іди, без страху броди по лісистих пагорбах: ніколи більше не стану переслідувати тебе.
5) Як розумієте значення слова людяність? Сформулюйте та прокоментуйте дане вами визначення. Напишіть твір міркування на тему: Що таке людяність, взявши як тезу дане визначення. Аргументуйте свою тезу, наведіть приклад із вашого життєвого досвіду.
Будь ласка)))))
(1) Нашого вчителя математики звали Харлампій Діогенович.
(2) Головна його зброя - це робити людину смішною.
(3) Учень, який відступає від правил школи, - не ледар. не лоботряс, не хуліган, а просто смішна людина.
(4) Треба сказати, що Харлампій Діогенович не давав нікому привілею: смішним міг стати кожен.
(5) Зрозуміло, я теж не уникнув спільної долі.
(6) Того дня я не вирішив домашнього завдання.
(7) Загалом завдання було якесь заплутане, і в мене рішення ніяк не сходилося з відповіддю.
(8) Почався урок, і Харлампій Діогенович почав оглядати клас, обираючи жертву. - я затамував подих.
(9) Цієї миті несподівано відчинилися двері і з'явилися лікар з медсестрою.
Тільки давай ті серйозно. це дуже важливо.
за змістом підрядні союзи: після того, як, тільки-но, до того, як, перед тим, як, перш ніж. Між частинами складної пропозиції поставте кому.
