Dastlabki ikkita mashqda bolalarning qiziqishlari yo'qolmasligi uchun ularga ertak formasini kiyish kerak. Ertakni tinglab, bolalar nafaqat mashqlar ijrochisi, balki tilning ajoyib sayohatining faol ishtirokchisiga aylanadi. Ular til bilan "sayohat qilishadi" va nutq apparatining barcha qismlari bilan tanishadilar: til, lablar, tishlar, yonoqlar va tanglay. Bu ish asosiy narsaga erishadi: bolalar uchun qiziqarli, tushunarli va oson. Artikulyar gimnastika yordam beradi:
· Dastlabki ikki mashqni bajarishda bolalarning qiziqishi yo'qolmasligi uchun ularga ertak formasini kiyish kerak. Ertakni tinglab, bolalar nafaqat mashqlar ijrochisi, balki tilning ajoyib sayohatining faol ishtirokchisiga aylanadi.
Ular til bilan "sayohat qilishadi" va nutq apparatining barcha qismlari bilan tanishadilar: til, lablar, tishlar, yonoqlar va tanglay. Bu ish asosiy narsaga erishadi: bolalar uchun qiziqarli, tushunarli va oson. Artikulyar gimnastika yordam beradi:
· - til, lablar, yonoqlar, jag'ning mushaklarini qizdiring, ularni eng katta harakatchanlikni ta'minlang; Bolalarning dastlabki ikkita mashqga qiziqishini yo'qotmasliklari uchun ularga ertak formasini kiyish kerak. Ertakni tinglab, bolalar nafaqat mashqlar ijrochisi, balki tilning ajoyib sayohatining faol ishtirokchisiga aylanadi. Ular til bilan "sayohat qilishadi" va nutq apparatining barcha qismlari bilan tanishadilar: til, lablar, tishlar, yonoqlar va tanglay. Bu ish asosiy narsaga erishadi: bolalar uchun qiziqarli, tushunarli va oson. Artikulyar gimnastika yordam beradi:
- - artikulyar mushaklarning kuchlanishi va qattiqligini yo'q qilish;
- - til, lablar, yonoqlar, jag'ning mushaklarini isitib, ularga eng katta harakatchanlikni ta'minlang;
Dastlabki ikkita mashqda bolalarning qiziqishlari yo'qolmasligi uchun ularga ertak formasini kiyish kerak. Ertakni tinglab, bolalar nafaqat mashqlar ijrochisi, balki tilning ajoyib sayohatining faol ishtirokchisiga aylanadi. Ular til bilan "sayohat qilishadi" va nutq apparatining barcha qismlari bilan tanishadilar: til, lablar, tishlar, yonoqlar va tanglay. Bu ishda d
Dastlabki ikkita mashqda bolalarning qiziqishlari yo'qolmasligi uchun ularga ertak formasini kiyish kerak. Ertakni tinglab, bolalar nafaqat mashqlar ijrochisi, balki tilning ajoyib sayohatining faol ishtirokchisiga aylanadi. Ular til bilan "sayohat qilishadi" va nutq apparatining barcha qismlari bilan tanishadilar: til, lablar, tishlar, yonoqlar va tanglay. Bu ish asosiy narsaga erishadi: bolalar uchun qiziqarli, tushunarli va oson. Artikulyar gimnastika yordam beradi:
- - artikulyar mushaklarning kuchlanishi va qattiqligini yo'q qilish;
- - til, lablar, yonoqlar, jag'ning mushaklarini isitib, ularga eng katta harakatchanlikni ta'minlang;
- - artikulyar mushaklarning kuchlanishi va qattiqligini yo'q qilish;
- - til, lablar, yonoqlar, jag'ning mushaklarini isitib, ularga eng katta harakatchanlikni ta'minlang;
asosiy narsa amalga oshiriladi: bu bolalar uchun qiziqarli, tushunarli va oson. Artikulyar gimnastika yordam beradi:
Hujjat tarkibini ko'rish
"Artikulyatsiya gimnastikasi ("Tilning sayohati" ertaki shaklida)"
Artikulyar gimnastika ("Tilning sayohati" ertaki shaklida)
Dastlabki ikkita mashqda bolalarning qiziqishlari yo'qolmasligi uchun ularga ertak formasini kiyish kerak. Ertakni tinglab, bolalar nafaqat mashqlar ijrochisi, balki tilning ajoyib sayohatining faol ishtirokchisiga aylanadi.
Ular til bilan "sayohat qilishadi" va nutq apparatining barcha qismlari bilan tanishadilar: til, lablar, tishlar, yonoqlar va tanglay.
Bu ish asosiy narsaga erishadi: bolalar uchun qiziqarli, tushunarli va oson.
Artikulyar gimnastika yordam beradi:
Artikulyar mushaklarning kuchlanishini va qattiqligini yo'q qilish;
Til, lablar, yonoqlar, jag'ning mushaklarini isitib, ularga eng katta harakatchanlikni ta'minlang;
Mimika, artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish;
Ekspressiv diksiyani rivojlantiring.
Bir kuni Til uyg'ondi, atrof qorong'i edi og'iz yopiq (lablar yopiq) va qo'rqinchli.
U chiqish yo'lini qidira boshladi.
U bir yonog'ini taqillatdi, tilingizni tilingiz bilan "teshing"
boshqasiga -
ochmang.
"Menga qattiqroq bosishga ruxsat bering!" - deb o'yladi Til va avval bir yonoqni, keyin ikkinchisini itarib yubordi. tilingizni tilingiz bilan "teshing" Boshqa yonoqni tilingiz bilan "teshing"
Chiqish yo'q edi. Keyin Til boshqa joydan chiqish yo'lini izlashga qaror qildi va birinchi bo'lib eng yuqorisini qo'ydi, - yuqori labingizni tilingiz bilan "teshing",
va keyin pastki lab. pastki labni tilingiz bilan "teshing",
Bu vaqtda og'zi esnadi va ochildi. Til chiqish yo'lini ko'rdi va unga qarab yo'l oldi,
lekin Tishlar uning o'tishiga yo'l qo'ymadi, lekin jimgina tilining uchini tishlay boshladi, tishlash
Tilning uchi.
"Siz nima qilayapsiz? Nega meni tishlayapsiz?!” - Tili g'azablandi. Va Tish javob berdi: "Biz bugun hech narsa chaynamadik." Va ular tilni avval bir tomondan, keyin esa boshqa tomondan chaynashni boshladilar. yon tishlari bilan tilni chaynash,
Va o'ngda,
chap tomonida esa mazasiz bo'lib chiqdi. tilni o'ng tomonda chaynash, chap tomonda tilni chaynash.
Til yana tishlar orasiga siqilishga urindi, lekin ular tishlashda davom etishdi. tilning butun yuzasini tishlash, uni tashqariga chiqarib qo'ying va qo'ying
Til tishlarning orqasiga yashirindi. Ammo Tishlar to'xtamadi va chaynashda davom etdi.
Ular pastki labni, keyin esa yuqorini chaynashdi. pastki labning butun uzunligini tishlash,
yuqori labingizni tishlang
Pastki lab xafa bo'ldi, pastki labingizni tashqariga chiqarib, yuzingizga xafa bo'lgan ifodani bering;
va tepasi jilmayib qo'ydi (u biroz qitiq edi). yuqori labingizni ko'taring, oching
yuqori tishlar va yuzga tabassum ifodasini berish,
Ammo Tish hali ham tinchlanmadi. Ular yonoqning bir bo'lagini tishlamoqchi bo'lishdi. gazak qiling
yonoqning ichki qismidan lateral tishlari bilan,
Kichkina Til Tishlarga qaradi va o'yladi: "Nega ular shunchalik g'azablanishdi? Balki bugun hech kim ularga yaxshilik qilmagani uchundir?”
Til avval yuqori, keyin esa pastki tishlarni yuva boshladi. tilingizni lablaringiz va yuqori tishlaringiz orasiga olib boring, xuddi ularni tozalagandek, tilingizni lablaringiz va pastki tishlaringiz orasiga olib boring;
Va yana bir bor yuqori va, albatta, pastki tilingizni lablaringiz va tishlaringiz orasiga olib boring,
Tishlar oynaga qarab: “Oh, qanday toza! Oh, qanday go'zallik! Rahmat sizga, Til! Biz sizni boshqa tishlamaymiz." tishlaringizni yalang'ochlang, lablaringizni tabassum bilan cho'zing.
Bolalar tilning sayohatini "sahnalashtirgandan" so'ng, butun matnni va artikulyar harakatlar ketma-ketligini yaxshi eslab qolgach, ular artikulyar gimnastikaning she'riy shakliga o'tishlari mumkin.
Mana qamish zaryadi:
Chap - chap yonoqni tilingiz bilan teshib,
to'g'ri, o'ng yonoqni tiling bilan tesh,
Bir marta, yana qoldi,
ikki, yana o'ng yonoq,
Yuqoriga - yuqori labingizni tilingiz bilan teshing,
pastga, keyin pastki
Yuqoridan pastga,
Til, dangasa bo'lma!
Dudoqlar, uyg'on! lablar bilan "vibrato",
Og'iz, och! og'zingizni keng oching
Til, o'zingni ko'rsat tilingizning uchini tishlang
Va tishlardan qo'rqmang! tilingizni oldinga siljiting va orqaga torting,
tilning butun yuzasini tishlash,
Va tishlar va tishlar
Ular hatto lablarini tishlashadi. pastki labning butun yuzasini tishlash,
Ular tishlashadi, tishlashadi yuqori labning butun yuzasini tishlash,
Va ular qo'ymaydilar.
Va lablar kuladi
Ular juda xafa pastki labingizni burang, yuzingizga xafa bo'lgan ifodani bering;
Ular quvnoq kulishdi tabassum bilan yuqori tishlaringizni oching,
Keyin ular yana xafa bo'lishadi pastki labingizni burang
Tishlarim tishlashdan charchadi -
Ular tillarini chaynay boshladilar. yon tishlaringiz bilan tilingizni chaynang,
Til karam bargi emas,
Bu umuman mazali emas!
Tishlar, tishlar, tinchlaning,
O'zingizni yaxshilab yuving tilni yuqori lab va tishlar orasidan o'tkazing;
G'azablanmang, tishlamang, tilni pastki lab va tishlar orasidan o'tkazing;
Va biz bilan tabassum! tabassum.
2-ilova
Tovush tabiatining belgilari sifatida musiqada mavjud bo'lgan estetik his-tuyg'ular lug'ati
V. Rajnikov
Konsentrlangan
Sirli ravishda
Kuchli
Erkalab
Ehtiyotsiz
G'azablangan
Hazil qilib
| Murakkab Bolalarcha Ehtiyotsizlik bilan Scherzozno Achchiq Qiziq kinoya bilan Shutovskiy Parodiya Takabburlik bilan kinoya bilan Grotesk Paradoksal ravishda Sardonik tarzda masxara qilib Atrofda masxarabozlik Yovuzlik O'ynab Karikatura qilingan Hazil Eksantrik Mazurnichaya Ayyor Beparvolik bilan Kufr | Badjahl G'azab bilan O'rtacha Jahl bilan Jahl bilan Shaytoncha Demonically Vahshiyona Agressiv tarzda Nazoratsiz Varvar Shafqatsizlarcha Isterik Shafqatsizlarcha Manik Jinnilik G'azablangan |
Jasorat bilan
Elegik
g'amgin
Qattiq
Tinchlik bilan
Ehtiros bilan
Dindor
Qo'rqoqlik bilan
Muloyimlik bilan
Poetik
Qattiq
Katta miqyosda
Hayajon bilan
Zohid
Jasorat bilan
Grozno
Nafis
Elena Kosinova
AZIZ KATTALAR!
Siz qo'lingizda g'ayrioddiy kitob ushlab turasiz, bu bolangizga to'g'ri va aniq gapirishni o'rganishga yordam beradi. Yozma nutq nutqi asosida shakllanadi, shuning uchun og'zaki tildagi kamchiliklar maktabda yomon ishlashga olib kelishi mumkin. Ushbu kitobning g'ayrioddiyligi shundaki, unda taqdim etilgan materiallar ilgari faqat nutq terapevtlari uchun mavjud edi; bular artikulyar gimnastika - tovushni to'g'ri talaffuz qilish uchun zarur bo'lgan artikulyatsiya organlarini (lablar, til, pastki jag') o'rgatish uchun mashqlar.
Chaqaloq murakkab tovushlarni ([s], [z], [sh], [zh], [l], [r] talaffuz qilishni o'rganishi uchun uning lablari va tili kuchli va moslashuvchan bo'lishi kerak, kerakli tovushlarni ushlab turishi kerak. uzoq vaqt davomida pozitsiyani egallaydi va bir harakatdan ikkinchisiga bir nechta o'tishni osonlik bilan amalga oshiradi. Artikulyar gimnastika bularning barchasini o'rganishga yordam beradi.
Artikulyar gimnastika bilan shug'ullanishingiz kerak bo'lgan sabablar:
1. Ba'zi bolalar nutq eshitish qobiliyatini rivojlantirish uchun artikulyatsiya gimnastikasi va mashqlarni o'z vaqtida boshlash tufayli, mutaxassis yordamisiz o'zlari aniq va to'g'ri gapirishni o'rganishlari mumkin.
2. Murakkab tovush talaffuzi buzilgan bolalar nutqidagi muammolarni tezda yengib chiqadilar.
nuqsonlar, nutq terapevti ular bilan ishlashni boshlaganda: ularning mushaklari allaqachon tayyor bo'ladi.
3. Artikulyar gimnastika tovush talaffuzi to‘g‘ri, lekin sust bo‘lgan bolalar uchun ham juda foydali, ular haqida “og‘izda bo‘tqa” bor, deyishadi.
Shuni yodda tutishimiz kerakki, tovushlarning aniq talaffuzi dastlabki bosqichda yozishni o'rganish uchun asosdir.
4. Artikulyar gimnastika mashg'ulotlari barchaga - bolalarga ham, kattalarga ham to'g'ri, aniq va chiroyli gapirishni o'rganish imkonini beradi.
Ushbu kitob yordamida qanday o'rganish mumkin?
Birinchidan, bolangizni Til haqidagi qiziqarli hikoyalar bilan lablar va tilning asosiy pozitsiyalari bilan tanishtiring. Ushbu bosqichda chaqaloq mashqlarni 2-3 marta takrorlashi kerak. Keyin u bilan barcha mashqlarni kartalar (49-61-betlar) va kitobdagi chizmalar yordamida kamida 5-6 marta takrorlang. Kartochkalar ko'rsatilgan sahifalardan ehtiyotkorlik bilan (chiziqlar bo'ylab) kesilib, qalin kartonga yopishtirilgan va qirralarning buzilmasligi uchun old tomondan yopishqoq lenta bilan yopishtirilgan bo'lishi kerak. Kartalar barcha mashqlarni tezda o'zlashtirishga yordam beradi, shuning uchun ularni qo'lingizda kitobsiz mashq qilishingiz mumkin.
Ovoz, nafas olish va nutqni eshitishni rivojlantirishga qaratilgan vazifalarni bajarishni unutmang. Bu tovushni to'g'ri talaffuz qilish uchun juda muhimdir.
Takrorlash mashqlari (41-44-betlar) chaqalog'ingiz uchun eng katta qiyinchilik tug'diradigan tovushlarni talaffuz qilish uchun zarur bo'lgan artikulyatsiya organlarining muayyan pozitsiyalarini mashq qilishga yordam beradi.
§ Dastlab, mashqlar asta-sekin, ko'zgu oldida bajarilishi kerak, chunki bola vizual nazoratga muhtoj. Chaqaloq biroz odatlanganidan keyin oynani olib tashlash mumkin. Farzandingizga etakchi savollarni berish foydalidir. Masalan: lablar nima qiladi? til nima qiladi? qayerda joylashgan (yuqoriga yoki pastga)?
§ Keyin mashqlar tezligini oshirib, hisoblab bajarish mumkin. Ammo shu bilan birga, mashqlar to'g'ri va silliq bajarilishiga ishonch hosil qiling, aks holda mashqlar ma'nosiz bo'ladi.
§ Bolaning yoshi va qat'iyatiga qarab kuniga 2 marta (ertalab va kechqurun) 5-7 daqiqa davomida mashq qilish yaxshidir.
§ 3-4 yoshli bolalar bilan ishlashda ular asosiy harakatlarni o'zlashtirganligiga ishonch hosil qiling.
§ 4-5 yoshli bolalar uchun talablar kuchayadi: harakatlar tobora tiniq va silliq, burishmasdan bo'lishi kerak.
§ 6-7 yoshda bolalar mashqlarni tez sur'atda bajaradilar va til holatini bir muncha vaqt o'zgarishsiz ushlab turishadi.
§ Agar dars paytida bolaning tili qaltirasa, juda tarang bo'lsa, yon tomonga og'ib qolsa va bola qisqa vaqt ichida ham tilning kerakli holatini saqlay olmasa, nutq terapevtiga murojaat qilishni unutmang. Siz nutq terapevtining yordamiga va maxsus massajga muhtoj bo'lishingiz mumkin.
Boy lug'at va grammatik jihatdan to'g'ri, rivojlangan, izchil nutq bilan birga tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish bolaning maktabga tayyorligining asosiy ko'rsatkichlaridan biridir.
Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!
Hayvonot bog'i ertak
Bir paytlar dunyoda bir til bor edi, u hayvonot bog'iga bormoqchi edi. Va Til bilan birga hayvonot bog'iga boramiz: biz Til uchragan barcha hayvonlarni tasvirlaymiz.
Begemotlar
Shunday qilib, Til hayvonot bog'iga keldi va hovuzda tog'dek ulkan kimdir o'tirganini va og'zini katta ochayotganini ko'rdi. Bu... begemot edi. Keling, begemotlarga aylanamiz va og'zimizni keng ochamiz.
Mashqning tavsifi: og'zingizni iloji boricha kengroq oching, beshga qadar sanashgacha shu holatda ushlab turing, so'ngra og'zingizni yoping. 3-4 marta takrorlang.
Biz og'zimizni kengroq ochamiz,
Biz gippos o'ynaymiz:
Keling, og'zimizni keng ochaylik,
Och qolgan begemot kabi.
Siz uni yopa olmaysiz
Men beshgacha hisoblayman.
Va keyin biz og'zimizni yopamiz
Gippopotamus dam olmoqda
O. Xin
Qo'shimcha vazifa: chapga suzayotgan barcha baliqlarni sanash va ko'rsatish.
BAKALAR
Til begemotlarga qaradi va endigina uzoqqa ketmoqchi edi, u eshitdi: qua-a-a, qua-a-a. Ular... To‘g‘ri, qurbaqalar edi. Keling, qurbaqalar qanday tabassum qilganini tasvirlaylik.
Mashqning tavsifi: tabassum, yopiq tishlarni ko'rsatish. Bu holatda lablaringizni "besh" sonigacha ("o'n" sonigacha) ushlab turing, so'ngra lablaringizni asl holatiga qaytaring. 3-4 marta takrorlang.
Biz qurbaqalarga taqlid qilamiz:
Dudoqlaringizni to'g'ridan-to'g'ri quloqlaringizga torting.
Siz hozir lablaringizni tortasiz -
Men sizning tishlaringizni ko'raman.
Biz tortamiz - to'xtatamiz
Va biz umuman charchamaymiz.
Qo'shimcha vazifa: Qolganlardan farq qiladigan ninachini toping.
Mashq tavsifi: yopiq lablaringizni oldinga cho'zing va shu holatda "besh" sonigacha (keyin "o'n" sonigacha) turing, boshlang'ich holatiga qayting.
2. Til filga qaradi va u tanasi bilan suv tortib, o'zi va fil bolasini suvga tushira boshladi.
Mashqning tavsifi: lablaringizni somon bilan oldinga cho'zing va lablaringizni ozgina urib, bir oz suvni "chizing".
Men suv olaman
Va men bolalarni sug'oraman!
Men filga taqlid qilaman!
Men lablarimni tanasi bilan tortaman.
Va endi men ularni qo'yib yuboraman
Va men uni joyiga qaytaraman.
Qo'shimcha vazifa: Chelaklarga qarang va ular qanday farq qilishini ayting.
ILON
Til filga qoyil qoldi va boshqa qafasga ketdi. Va u erda hech kim yo'q, faqat o'rtada uzun kauchuk shlang yotadi. Lekin birdan shlang qimirlay boshladi va Yazy-choku uning... ilon ekanligini ko‘rdi. O‘zimizni ilondek ko‘rsataylik!
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching; tilingizni og'zingizdan chiqarib tashlang, keyin uni yashiring. 3-4 marta takrorlang.
Biz ilonga taqlid qilamiz
Biz u bilan teng bo'lamiz:
Keling, tilimizni chiqarib, yashiraylik,
Faqat shu tarzda, boshqacha emas.
Qo'shimcha vazifa: Ilonlarga diqqat bilan qarang va 5 ta farqni toping.
OT
Til ilonni kuzatib, davom etdi. U bolalarga minib ketayotgan otni ko'radi. O‘zim sayr qilmoqchi bo‘ldim: “Ot, meni minib berasanmi?” Va ot javob beradi: "Albatta!" Til otga o'tirdi va "lekin!" va chopib ketdi. Keling, Til qanday ot minganini ko'rsatamiz.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni keng oching, tilingizni baland va baquvvat tarzda bosing. Pastki jag'ni harakatsiz va faqat tilni "sakrash" ga harakat qiling.
Men baxtli otman
Shokolad kabi quyuq.
Tilingizni baland ovoz bilan bosing -
Siz tuyoqlarning jiringlagan ovozini eshitasiz.
COMB
Til otga minib, otdan tushdi va birdan ko'zguda o'zini ko'rdi: "Oh, men qanday shag'al bo'lib qoldim! Otida juda tez yugurgan bo‘lsa kerak! Men sochimni tarashim kerak!” Til taroq olib, sochlarini tara boshladi. Keling, u buni qanday qilganini ko'rsatamiz.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, tilingizni tishingiz bilan tishlang. Tilni tishlar orasiga oldinga va orqaga "tortib tashlang", xuddi "tarash" kabi.
Men sochlar bilan do'stman
Men ularni tartibga solaman.
Sochlarim uchun rahmat.
Va mening ismim ... ( taroq).
KO'RING
Til o'zini tartibga solib, birdan o'yladi: uning uyga qaytish vaqti kelmadimi? Biz soat necha ekanligini aniqlashimiz kerak. Menga soat qanday ishlashini ko'rsating!
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching. Tilingizni navbat bilan og'zingizning chap burchagiga, keyin o'ngga cho'zing. 5-10 marta takrorlang.
Tik-tak, tik-tak.
Til shunday chayqalib ketdi
Soatning mayatnikiga o'xshab.
Siz soat bilan o'ynashga tayyormisiz?
Qo'shimcha vazifa: Kichkina rasmlarda qanday soat ko'rsatilganligini bilasizmi? Siz bilganlarning hammasini nomlang.
BALONLAR
Men soat necha ekanligini bilib oldim. Afsuski, allaqachon kech edi: uyga qaytish vaqti keldi. Onam uchun sovg'a haqida nima deyish mumkin? Til bir nechta sharlarni sotib oldi va ularni puflay boshladi, ammo, afsuski, ularning ba'zilari yorilib ketdi. Til sharlarni qanday shishirganini ko'rsating.
Mashqning tavsifi: bir yonoqni shishiradi - deflate. Keyin boshqasini shishiring va o'chiring. Navbat bilan 4-5 marta shishiring.
Men sharni portlatdim
Uni chivin tishladi.
Balon yorildi.
Bu muhim emas, men yangi sharni puflayman.
— Xayr, hayvonot bog'i! – dedi Til va uyiga ketdi.
Til bilan hayvonot bog'iga qanday borganingizni eslaysizmi? Til birinchi bo'lib kimni ko'rdi? Undan keyin? Esingizdami, Til birinchi bo'lib kimni ko'rgan: ilonmi yoki otmi? Keyin til kimni ko'rdi: qurbaqalarmi yoki begemotmi? Rasmda Til ko'rmagan hayvonlar va narsalar bor. Ularni ko'rsating.
Endi Til hayvonot bog'ida kimni ko'rganini va nima qilganini aytib berishga va tasvirlashga harakat qiling.
Kattalar uchun eslatma: bolaning mashqlarni to'g'ri va aniq bajarishini ta'minlashingiz kerak, birinchi navbatda - kattalarni hisoblash.
POYEZD
Oldingizda uchta poyezd harakatlanib, g‘uvillab turibdi.
1. Qaysi poyezd shunday jiringlayotganini taxmin qiling va ko‘rsating: TU-TU-TU! (Katta odam juda baland ovozda g'o'ldiradi.)
Qaysi poyezd shunday jiringlayotganini ko‘rsating: tu-tu-tu! (Katta odam o'rta kuchli ovozda g'o'ldiradi.) Qanday poyezd shunday g'uvullaydi: tu-tu-tu? (Juda jim.)
2. Endi siz yonimizda ketayotgan poyezdga o‘xshaysiz; bizdan uzoqlashayotgan poyezd kabi; bizdan juda uzoqda bo'lgan poezd kabi.
UCH AYIQ
1. Bu ayiqlar qaysi ertakdan ekanligini eslang. Ota ayiq, ona ayiq va bolachaning ismlari nima?
2. Tasavvur qiling, kim urmoqda: ayiqmi, ayiqmi yoki bolami? (Voyaga yetgan odam har xil tovushda o'ng'iradi. Eng pasti - dadasi, eng balandi - Mishutka, o'rtasi - onam.)
3. Ayiq bolasi Mishutka, Mama Bear va Papa Bear qanday o'sayotganini tasvirlang.
4. Buni kim aytayotganini taxmin qiling:
Ertak QIZIQARLI YURISH
1. Bir paytlar uning uyida bir til yashagan ekan. Ertalab uyg'onib, derazani ochdi, ob-havoga qaradi, keyin yana uyga yashirindi.
Mashqning tavsifi: tabassum, og'zingizni oching; tilingizni qattiq chiqarib, keyin yashiring (og'zingizni yopmang!). 3-4 marta takrorlang.
2. Keyin Til chapga qaradi, o'ngga qaradi: bolalar ko'chada yurganmi? Mashqning tavsifi: tabassum, og'zingizni oching, tilingizni og'zingizning yopishtiruvchi burchagiga, so'ngra o'ngga cho'zing. 6-8 marta takrorlang.
3. Shundan so'ng, til derazadan pastga qaradi: ko'lmak bormi? Va keyin yuqoriga: quyosh porlayaptimi?
Mashqning tavsifi: tabassum, og'zingizni oching, tilingizni iyagingizga tushiring, so'ngra tilingizni burunga ko'taring. 4-5 marta takrorlang. Og'zingiz doimo ochiq ekanligiga va pastki labingiz tilingizning ko'tarilishiga yordam bermasligiga ishonch hosil qiling.
ZHIK, GULLAR
1. Til ob-havo yaxshi ekanligini ko'rib, hovlida sayr qilish uchun yugurdi. Ayvondan endigina chiqqan edim, o‘t orasida kimdir shitirlaganini eshitdim. Til diqqat bilan qaradi: o'tdan ignalar chiqib turardi. Bu... kirpi edi. U o'tlarda aylana bo'ylab yugurdi: avval bir tomonga, keyin boshqa tomonga. Keling, kirpi qanday yugurganini ko'rsatamiz.
Mashqning tavsifi: lablar va tishlar orasidagi til bilan avval bir yo'nalishda, keyin boshqa yo'nalishda dumaloq harakatlar qiling. Og'iz yopiq.
2. Kirpi gulzorga yugurdi. Gullar shu qadar go'zal ediki, Til ularni hidlagisi kelardi. U bitta gulni hidladi va xitob qildi: "Oh, bu qanday hid!" Boshqasi hidladi va yana xitob qildi: "Oh, bu qanday hid!"
Mashqning tavsifi: burun orqali nafas oling - gulni "hidlang"; Nafas olayotganda ayting: "Oh, bu qanday hidlanadi!" 2-3 marta takrorlang.
Mening ignalarimda mo'yna bor
Va teshikda faqat bir hovuch materiallar bor.
Menga tegmaganingiz yaxshi!
Men tikanli kulrang tipratikanman!
Qo'shimcha vazifa: Besh gulbargli gullarni toping.
FUTBOL
1. Til atrofga qaradi, yigitlarning futbol o'ynayotganini ko'rdi va ularga qo'shilishni xohladi. Keling, hamma bilan birga futbol o'ynaymiz.
Mashq tavsifi: og'zingizni yoping, tilingizning uchini bir yoki boshqa yonoqqa bosib turing, shunda yonoq ostida "to'plar" shishiradi.
2. Yigitlar Til bilan o'ynashdi, keyin esa to'pni kim uzoqroqqa tashlashi mumkinligini aniqlash uchun musobaqa o'tkazishga qaror qilishdi.
Mashq tavsifi: lablaringizni somon bilan cho'zing va paxta to'pi ustiga puflang. Burun orqali nafas oling, og'iz orqali nafas oling. Yonoqlaringiz shishib ketmasligiga ishonch hosil qiling.
Hovlida odamlar gavjum.
U yerda futbol o‘yini bo‘lyapti.
Va bizning darvozabon Genka Spitsin,
To'pni o'tkazib yubormaslik kerak.
Chunki u tomosha qilmoqda
Katerina derazadan o'ynamoqda.
Hamma biladi: Genka uni yaxshi ko'radi.
Qo'shimcha vazifa: gol urish arafasida turgan bolani ko'rsating: u sariq futbolka, ko'k shorti, qizil paypoq va qalpoqsiz.
SWING
Futboldan so'ng, Til belanchakda suzishni xohladi: yuqoriga va pastga! Belanchakda til bilan tebranishdan zavqlaning!
Mashqning tavsifi: tabassum, og'zingizni keng oching, "bir" sonida - tilingizning uchini pastki tishlar orqasiga tushiring, "ikki" sonida - tilingizni yuqori tishlarning orqasiga ko'taring. 4-5 marta takrorlang.
Bolalar belanchakda o'tirishdi
Va ular archa daraxtidan balandroq uchib ketishdi.
Biz hatto quyoshga ham tegdik
Va keyin ular qaytib kelishdi.
Qo'shimcha vazifalar:
§ Tilning qo'lida o'tirgan kapalakga qarang va xuddi shu kapalaklarni toping;
§ o'ngga uchayotgan kapalaklarni ko'rsatish;
§ chapga uchayotgan kapalaklarni ko'rsating.
KURKA
Til belanchakdan tushdi va birdan qo'rqinchli, g'azablangan kurkani ko'rdi. Kurka hovlining o‘rtasida turib, dahshatli so‘kindi. Keling, kurka qanday la'natlaganini ko'rsatamiz.
Men "bubi-bubi" kurkaman.
Har tomonga yuguring.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizni yuqori labingizga ko'taring va uni yuqoriga egib oling, tilingizni yuqori labingiz bo'ylab oldinga va orqaga harakatlantiring va ayting: edi-bo'ldi...
Qo'shimcha vazifa: Barcha tırtıllar toping.
Xamirni yoğurun
Til qo'rqib ketdi va onasining oldiga yugurdi. Uydan esa mazali narsaning hidi kelardi: bu onam krep va pirog uchun xamir tayyorlayotgan edi. Til unga xamir qorishda yordam bera boshladi va uni prokat bilan yoyib chiqdi.
Keling, tilga ham yordam beraylik.
Mashqning tavsifi: tabassum, og'zingni ochish, tilingni tishing bilan tishlash - ta-ta-ta...; tilingizni lablaringiz bilan uring - besh-besh-besh...; tilingizni tishlaringiz bilan tishlang va kuch bilan tishlaringiz orqali torting.
Xamir yoğur, yoğur, yoğ,
Biz xamirni bosamiz, bosamiz, bosamiz,
Keyin biz rulonni olamiz,
Xamirni yupqa qilib yoyib chiqing
Keling, pirogni pishirishga qo'yaylik.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh
Uni olib tashlash vaqti kelmadimi?
O. Xin
Qo'shimcha vazifa: kvadratchalardagi rasmlarga qarang va undan nima yasalganini ayting.
PANKEKLAR
Til onamga xamir qorishda yordam berdi va ular krep pishirishni boshladilar. Keling, qanday krep Til bo'lganini ko'rsatamiz.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching, keng tilingizni pastki labingizga qo'ying va kattalar uchun beshgacha hisoblash uchun uni harakatsiz ushlab turing; keyin o'ngacha.
Biz bir nechta krep pishirdik
Derazada sovutilgan.
Biz ularni smetana bilan iste'mol qilamiz,
Keling, onamni kechki ovqatga taklif qilaylik . O. Xin
Qo'shimcha vazifa: Kichik rasmlarda katta krepga o'xshash barcha kreplarni toping (sahifaning markazida).
LAZZLI JAM
1. Onam va Til qaymoq va aromatik mazali murabbo bilan krep yeyishni boshladilar, lekin ular barcha lablarini iflos qildilar. Siz lablaringizni ehtiyotkorlik bilan yalashingiz kerak.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching, yuqori va pastki labingizni tilingiz bilan aylana shaklida yalang. Bir yo'nalishda, keyin esa boshqa yo'nalishda bajaring. 4-5 marta takrorlang.
2. Ehtiyotkorlik bilan qarang, barcha murabbolarni yalab oldingizmi? Oh, mening yuqori labimda bir oz qoldi! Keling, bu murabboni ham yalaylik.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching; og'zingizni yopmasdan, yuqori labingizni tilingiz bilan yalang; Tilingizni pastki labingiz bilan qo'llab-quvvatlamaslikka harakat qiling. 4-5 marta takrorlang.
Jin ursin, biz zavq bilan yedik
Murabbo bilan ifloslangan.
Dudoqlaringizdagi murabboni olib tashlash uchun,
Og'izni yalash kerak.
Qo'shimcha vazifa: Rasmlarga diqqat bilan qarang va odatda qaysi murabbodan tayyorlanmasligini ayting.
CUP
Til murabbo bilan krep yedi va choy ichishga qaror qildi. Keling, uning qanday chiroyli kosasi borligini ko'rsataylik.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizni chiqarib, burningizga torting. Tilning yon tomonlari chashka shaklida egilganligiga ishonch hosil qilishga harakat qiling (choy to'kilmasligi uchun). Tilingizni pastki labingiz bilan qo'llab-quvvatlamaslikka harakat qiling. Tilingizni shu holatda beshga, keyin o'nga qadar hisoblang. 3-4 marta takrorlang.
Biz mazali krep yedik,
Biz choy ichmoqchi edik.
Biz tilni burun tomon tortamiz,
Bir piyola choy beramiz.
Qo'shimcha vazifa: kichik chizmalarda chizilgan narsalarni nomlang.
TISHLARINGIZNI YUKASH
1. Til go'zal kosasidan choy ichdi va onasi unga: "Til, uxlash vaqti keldi!"
Yotishdan oldin Til yuzini yuvgani ketdi va... to'g'ri, tishlarini yuving. Keling, siz va men tishimizni yuvamiz.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching, kattalar hisobiga (7-8 marta) tilingizning uchi (chapdan o'ngga) bilan pastki tishlaringiz orqasida kuchli "tozalang". Keyin tilni yuqoriga ko'taring va yuqori tishlarning orqasida cho'tkasi (og'zingizni keng oching). 8-10 marta takrorlang.
2. Til tishlarini yuvgandan keyin og'zini chayqa boshladi. Keling, unga yordam beraylik!
Mashqning tavsifi: og'zingizni yoping, og'zingizni chayishga taqlid qiling.
Til o'zini yuvdi va yotoqqa ketdi.
Tishlaringizni ikki marta yuvishingiz kerak:
Har kuni ertalab va kechqurun.
Qo'shimcha vazifa: xamirning bir xil naychalarini toping.
1. Chizilgan rasmga diqqat bilan qarang va tilning butun yurishini tasvirlab bering: til nima
birinchi qildi, keyin nima (birinchi so'z bilan, keyin esa amalda aytish mumkin)
barcha mashqlarni bajaring).
2. Oldin nima bo'lganini eslang: til belanchakda chayqalganmi yoki futbol o'ynaganmi?
3. Suratda Til yurish paytida uchratmagan narsa bor. Bularni toping
"qo'shimcha" narsalar.
4. Mashqlar yordamida Tilning butun yurishini ko'rsating.
KOLOBOK
1. Bu ertakning nomini eslaysizmi? Rasmga qarang va unga nom bering
go'zal qahramonlar.
2. Buni kim aytayotganini taxmin qiling. (Katta odam quyon, ayiq va tulki uchun turli yo'llar bilan gapiradi
ovozlar.)
3. Va endi siz o'zingiz quyon, ayiq va tulkiga aylanasiz va aytasiz: "Kolobok, Kolobok,
Men seni yeyman!" turli ovozlarda.
BAKALAR OILASI
(nutqni eshitishni rivojlantirish uchun o'yin)
Botqoqlikda qurbaqalar yashagan: ota qurbaqa, ona qurbaqa va kichkina qurbaqa. Ota qurbaqa shunday qichqirdi: qua-qua. Ona qurbaqa shunday qichqirdi: qua-qua-qua. Kichik qurbaqa shunday qo'shiqlar kuyladi: qua-qua; qua-qua-qua.
1. Tasavvur qiling, kim qichqiryapti: dadami, onammi yoki kichkina qurbaqami? (Katta odam ona qurbaqa, qurbaqa bolasi va ota qurbaqani tasvirlaydi.)
2. Hozir esa o‘zing xirillaysan: ota qurbaqa kabi, ona qurbaqa kabi, kichkina qurbaqa kabi.
Ertak TIL SARJUZLARI
BAKA VA FIL
Bir vaqtlar bir kichkina til yashagan. Uning do'stlari bor edi: qurbaqa va fil.
Keling, qurbaqaga, keyin esa filga aylanaylik.
Mashqning tavsifi: "bir marta" - tabassum, yopiq tishlarni ko'rsating, lablaringizni shu holatda ushlab turing; "ikki" sonida - yopiq lablarni oldinga torting va shu holatda ushlab turing. "Baqa - fil" harakatlarini "bir-ikki" soniga almashtiring. 5-6 marta takrorlang.
Biri qalin qorinli qurbaqa,
Ikki - katta va mehribon fil.
Har kuni o'rmon chetida
Uni vannaga solib,
Dushdagi kabi, bu qurbaqa
U shlang bilan sug'ordi.
N. Tegipko
PUSSI G'azablangan
1. Tilning sevimli mushuki bor edi. Mushuk g'azablanganda, u orqasini egdi.
Keling, mushukning qanday qilib g'azablanganini va orqasini burishganini ko'rsataylik.
Mashq tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizning uchini pastki tishlaringiz orqasiga qo'ying, "orqa" ni kamaytiring va tilning yon qirralarini yuqori molarlarga bosing. Tilingizni bu holatda sakkiz, keyin o'nta sanab turing.
2. Mushuk orqasini ishqalashni yaxshi ko'rardi. Keyin u g'azablanishni to'xtatdi va mehribon bo'ldi. Keling, mushukni silaylik.
Mashqning tavsifi: "g'azablangan mushuk" holatida til; uni yuqori tishlaringiz bilan bosing va tilning ildizidan uchigacha bo'lgan yo'nalishda "chizing". 5-6 marta takrorlang.
Derazadan tashqariga qarang
U erda siz mushukni ko'rasiz.
Mushuk orqasini egdi
U pichirladi va sakrab ketdi...
Mushuk g'azablangan
Yaqin kelmang!
YELKEN
Tilning uyi yonidan quvnoq ariq oqardi. Til yelkanli qayiq yasashga va uni suzib yuborishga qaror qildi. Qayiq juda chiroyli bo'lib chiqdi, pushti yelkanli. Keling, qayiq qanday yelkanli ekanligini ko'rsatamiz.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni keng oching, tilingizning uchini ko'taring va yuqori tishlarning orqasida tuberkulyarlarga (alveolalar) qo'ying. Sakkizgacha sanash uchun tilingizni shu holatda ushlab turing; keyin o'ngacha. Tilingizni pastga tushiring va mashqni 2-3 marta takrorlang.
Qayiq daryo bo'ylab suzib yuradi,
Qayiq bolalarni sayrga olib boradi.
Qo'shimcha vazifa: Kichik rasmlarda nima chizilganini bilasizmi?
RASKOCH
Til qayiqni soyga tushirdi va qayiq qanchalik uzoqqa suzishini ko'rish uchun qirg'oq bo'ylab yugurdi.Birdan Til uyning tomini yorqin ko'k bo'yoq bilan bo'yashayotgan rassomni ko'rdi. Keling, rassomning tomni qanday bo'yashini ko'rsatamiz.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizni yuqoriga ko'taring va tilingizning uchini yuqori tishlaringizdan tomoqqa va orqaga o'tkazing. Sakkizgacha hisoblab, sekin bajaring.
Bugun ertalab turdim
Va qishloq tanimadi:
Har bir ustun va har bir uy
Rassom tomonidan chizilgan.
Agar ertakdagidek yashashni istasangiz,
Yordam uchun bo'yoqqa qo'ng'iroq qiling!
N. Tegipko
Qo'shimcha vazifa: yo'llar bo'ylab yuring va rassom devorni qanday bo'yoq bilan bo'yashini va tomni qanday bo'yashini bilib oling.
QO'ZIQORIN
Til rassomning devorni bo'yashini tomosha qilganda, yelkanli qayiq uzoq-uzoqlarga suzib ketdi. Til qayiqqa yetib olishga shoshildi. To'satdan o't ichida nimadir chaqnadi. Til ko'rish uchun to'xtadi va bu qo'ziqorin ekanligini ko'rdi. Keling, Til qanday qo'ziqorinni ko'rganini ko'rsatamiz.
Mashqning tavsifi: tabassum, og'zingizni oching, tilingizni og'zingning tomiga "yopishtiring" (so'ring). Buni qilayotganda og'zingiz keng ochilganligiga ishonch hosil qiling. Agar siz darhol tilni tanglayga "yopishtira olmasangiz", bolani tilini asta-sekin bosishga taklif qiling. Bolaga tilning tanglayga qanday "so'rishini" his qilsin.
Qayin daraxti ostida, yo'lda
Qo'ziqorin qalin poyada o'sadi.
Biz o'tib ketolmaymiz
Biz qo'ziqorinni savatga solamiz.
Qo'shimcha vazifa: Ayting-chi, bu qo'ziqorinlar nima deb ataladi? Tilga faqat qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlarni yig'ishga yordam bering.
YOG‘och KO‘KCHI
1. Til qo'ziqorinlarning to'liq savatini to'pladi va birdan kimdir taqillatganini eshitdi. U boshini ko'tardi - bu qarag'ay ustida o'tirgan va tumshug'i bilan magistralni taqillatgan o'rmonchi edi. Keling, o'rmonchining taqillatiga taqlid qilaylik.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizni yuqoriga ko'taring. Tilning uchi bilan yuqori tishlarning orqasidagi tuberkulyarlarni (alveolalar) kuch bilan "uring" va tovushlarni talaffuz qiling: "d-d-d ...". Dastlab 10-20 soniya sekin, keyin tezroq va tezroq bajaring. Faqat tilning uchi "ishlashi" va tilning o'zi sakrab chiqmasligiga ishonch hosil qiling.
Shunda o‘rmonchi boshqacha taqillata boshladi: “D-dd, D-dd... (ta’kidlangan tovush kuchliroq talaffuz qilinadi). "Terging" va buni 10-15 soniya davomida tilingiz bilan bajaring.
2. Va keyin shunday: "dd-D, dd-D ...". 10-15 soniya davomida bajaring.
Yog'och o'smir magistralda o'tiradi,
U tumshug‘i bilan uni taqillatadi.
Taqillatib taqillating, taqillating va taqillating
Qattiq ovoz eshitiladi.
Qo'shimcha vazifa: o'rmonchiga daraxtning qobig'i ostida yashiringan barcha zararli hasharotlarni topishga yordam bering.
KOMARIK
Til taqillatgan o'rmonchining ovoziga quloq solib, davom etdi. To'satdan kimdir qulog'ining tepasida sekin shivirladi va Til uning qornini kimdir tishlaganini his qildi. "Oh, yovuz, chaqqon chivin!" - Til qichqirdi va chivinni tuta boshladi. Keling, g'azablangan chivin qanday jiringlaganini ko'rsataylik.
Mashqning tavsifi: tabassum, og'zingizni keng oching, tilingizni yuqoriga ko'taring va tüberküller (alveolalar) ustiga qo'ying. 10-15 soniya davomida "zzzz" deb talaffuz qilishga harakat qiling, lekin keskin emas, balki uzoq vaqt. Yodingizda bo'lsin, chivin g'azablangan, shuning uchun tilingizni tuberkulyarlarga kuchli bosing.
Kechasi keladi
U uxlashimizga ruxsat bermaydi:
Yovuz uzuklar, qulog'ingizga jingalak,
Bu shunchaki sizning qo'lingizga berilmaydi.
Qo'shimcha vazifa: Har bir kapalak qaysi gulni tanlashini taxmin qiling.
GARMONIK
Chivinning tili ushlanmadi, g'amgini esa davom etdi. Birdan u akkordeonning quvnoq tovushlarini eshitdi. "Qiziq, buni kim o'ynayapti? Men borib, ko'rib chiqaman!" - deb o'yladi Til va ochiq joyga yugurdi.
U dum ustida o'tirgan va akkordeonda kulgili qo'shiqlar chalayotgan quyonni ko'radi. Keling, garmonikani o'ynaymiz.
Mashqning tavsifi: tabassum qiling, og'zingizni keng oching, tilingizni tomga "so'ring" ("Qo'ziqorin", 34-sonli mashqqa qarang). Tilingizni qo'yib yubormasdan, pastki jagingizni kuchli pastga tushiring, og'zingizni yoping va tilingizning holatini o'zgartirmasdan yana keng oching. 4-5 marta takrorlang.
Qani, og'zingizni oching, kichkintoylar.
Keling, garmonikani o'ynaymiz!
Biz tilni qo'yib yubormaymiz
Faqat og'zingizni oching.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Bizga takrorlash oson!
Qo'shimcha vazifa: Kichkina rasmlarda chizilgan musiqa asboblarining nomlarini bilasizmi? Ushbu asboblarni chalayotgan musiqachilarning ismlari nima?
Dvigatelni ishga tushiring
1. Quyon o'zining kulgili qo'shig'ini chalib, Tilga dedi: "Mashinada dvigatelni ishga tushirishga yordam bering, men sizga uni boshqarishga ruxsat beraman!" Va til quyonga dvigatelni ishga tushirishga yordam bera boshladi. Keling, dvigatelni ishga tushirishga harakat qilaylik.
Mashqning tavsifi: tabassum, og'zingizni keng oching, tilingizni yuqoriga ko'taring, tilingizning uchi bilan yuqori tishlaringiz (alveolalar) orqasidagi tuberkulyarlarga kuch bilan uring va ayting: "dyn-dyn-dyn..." (avval sekin, keyin tezroq). va tezroq). 5-10 soniya davomida takrorlang.
2. Endi dvigatelni shunday ishga tushiramiz: “DYN - qovun, qovun; DYN – qovun, qovun...” (ajratilgan bo‘g‘in kuchliroq talaffuz qilinadi, urg‘u unga qo‘yiladi). 4-5 marta takrorlang.
Til quyonga dvigatelni ishga tushirishga yordam berdi va ular karamni sug'orish uchun quyonning bog'iga borishdi.
Keling, quyonga yordam beraylik:
Keling, dvigatelni tezda ishga tushiramiz.
Va quyoshli maysazorga
Haydovchi uni u yerga olib boradi.
Chuqurlar ustida kulrang quyon -
"Dyn-din-din" - oldinga uchadi,
Va maysazorda vaqt bo'ladi
U bog'ni o'tlardan o'tqazdi.
Mashina katta yo'l bo'ylab tez yuradi,
U har tomondan o'sadi.
Rulda chaqqon haydovchi bor,
"Din-din-din" - dvigatel g'ichirlaydi.
N. Tegipko
Chizilgan rasmga diqqat bilan qarang va Tilning barcha sarguzashtlarini eslab qolishga harakat qiling. Tilning qanday do'stlari bor edi? U sayohati davomida kim bilan uchrashdi? Birinchi bo'lib nima bo'ldi: til qayiq qildimi yoki o'rmonchi bilan uchrashdimi? Keyinchalik nima bo'ldi: quyon bilanmi yoki rassom bilanmi? Tilning barcha sarguzashtlarini mashqlar orqali ko'rsating.
DRUMMER o'yini
(turli xil ritmlarni idrok etish va takrorlashga yordam beradigan o'yin)
Endi baraban chalishni o'rganamiz. Birinchidan, diqqat bilan tinglang va keyin mendan keyin aniq takrorlang. (Kattalar taqillatadi, keyin bola ritmni takrorlaydi. Barmoq, kaft, qalam bilan taqillatish mumkin. Katta doira kuchli zarbani, kichik doira zaifroq zarbani bildiradi.)
1. Qarang, qancha musiqa asboblari bor. Ularning ismlarini bilasizmi? (Kattalar asboblarni nomlaydi va ularni qanday o'ynash mumkinligini tasvirlaydi.)
2. Endi siz qanday qilib pianino, tugma akkordeon, trubka, baraban, skripka, gitara chalishingizni tasavvur qiling.
TAKRORLASH MASHQLARI
[S], [S], , [Z], [Ts] tovushlarini toʻgʻri talaffuz qilish mashqlari.
Bu erda hushtak tovushlarini to'g'ri talaffuz qilishga yordam beradigan mashqlar mavjud. Ularning barchasi bolangizga allaqachon tanish, shuning uchun uni takrorlash oson bo'ladi. Ushbu mashqlarni tez-tez bajaring, shunda chaqalog'ingiz [S], [S], , [Z], [Ts] tovushlarini talaffuz qilishni o'rganishi osonroq bo'ladi.
TAKRORLASH MASHQLARI
[P], [R] tovushlarini to'g'ri talaffuz qilishga yordam beradigan mashqlar.
Muzik bilan ertalab
(O.N. Arsenevskaya)
Kitti Muzik ertalab turdi,
Men tishlarimni yuvish uchun yugurdim.
O'ng-chap, o'ng-chap
Biz tishlarimizni mohirona tozalaymiz.
Keling, og'zingizni chayaylik
Chiroyli kichkina mushuk kabi.
Muzikimiz taroq oldi,
Va u sochlarini tara boshladi.
Biz undan orqada emasmiz;
Keling, mashq qilaylik!
Muzik orqasini egdi.
Muzik orqasini egdi.
Va endi bizning tilimiz to'pdir.
Futbol o'yinini boshlaymiz!
Biz gol urdik! Hoora!!
Endi nonushta vaqti keldi:
Mushuk biz uchun krep pishirdi,
Ular smetana bilan.
Kitti qaymoqqa qanday yoqadi?
Tezda og'zingizni yalang.
Endi choy ichamiz.
Bir piyolaga choy quyamiz.
Muzik to'ldi, Muzik baxtli!
Muzik barcha yigitlarni yaxshi ko'radi!
Qiziqarli yurish
(E. M. Qosinova)
Bir paytlar uning uyida bir til yashagan ekan. U erta tongda uyg'onib, derazani ochdi va ob-havoga qaradi. Va keyin u yana uyga yashirindi.
Til ob-havo yaxshi ekanini ko‘rib, tushlik qildi va hovliga sayr qildi. Ayvondan endigina chiqqan edim, o‘t orasida kimdir shitirlaganini eshitdim. Til diqqat bilan qaradi: o'tdan ignalar chiqib turardi. Bu... kirpi edi. U o'tlarda aylana bo'ylab yugurdi: avval bir tomonga, keyin boshqa tomonga. Keling, kirpi qanday yugurganini ko'rsatamiz.
Kirpi gulzorga yugurdi. Gullar shu qadar go'zal ediki, Til ularni hidlagisi kelardi. U bitta gulni hidladi va xitob qildi: "Oh, bu qanday hid!" Boshqasi hidladi va yana xitob qildi: "Oh, bu qanday hid!"
Kirpi
Mening ignalarimda mo'yna bor
Va ta'minot teshigi slayddir.
Menga tegmaganingiz yaxshi!
Men tikanli kulrang tipratikanman!
O. Perova
Til atrofga qaradi va yigitlar futbol o'ynashayotganini ko'rdi. Va u ularga qo'shilishni xohladi. Keling, ular bilan futbol o'ynaymiz.
Futbol
Hovlida odamlar gavjum.
U yerda futbol o‘yini bo‘lyapti.
Va bizning darvozabon Genka Spitsin,
To'pni o'tkazib yubormaslik kerak.
Chunki u tomosha qilmoqda
Derazadan o'ynash
Katerina. Hamma biladi:
Genka unga yoqadi.
Futboldan so'ng, Til belanchakda suzishni xohladi: yuqoriga va pastga! Belanchakda til bilan tebranishdan zavqlaning!
Belanchak
Bolalar belanchakda o'tirishdi
Va ular archa daraxtidan balandroq uchib ketishdi.
Biz hatto quyoshga ham tegdik
Va keyin ular qaytib kelishdi.
Til belanchakdan tushdi va birdan qo'rqinchli, g'azablangan kurkani ko'rdi. Kurka hovlining o‘rtasida turib, dahshatli so‘kindi. Keling, kurka qanday la'natlaganini ko'rsatamiz.
kurka
Men "bubi-bubi" kurkaman.
Har tomonga yuguring.
Til qo'rqib ketdi va onasining oldiga yugurdi. Uydan esa mazali narsaning hidi kelardi: bu onam krep va pirog uchun xamir tayyorlayotgan edi. Til unga xamir qorishda yordam bera boshladi va uni prokat bilan yoyib chiqdi.
Keling, tilga ham yordam beraylik.
Xamirni yoğurun
Biz xamirni yoğraymiz, yoğraymiz, yoğraymiz,
Xamirni bosing, bosing, bosing,
Keyin biz rulonni olamiz,
Xamirni yupqa qilib yoyib chiqing
Keling, pirogni pishirishga qo'yaylik.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
Uni olib tashlash vaqti kelmadimi?
O. Perova
Til onamga xamir qorishda yordam berdi va ular krep pishirishni boshladilar. Keling, qanday krep Til bo'lganini ko'rsatamiz.
Pancakes
Biz bir nechta krep pishirdik
Derazada sovutilgan.
Biz ularni smetana bilan iste'mol qilamiz,
Keling, onamni kechki ovqatga taklif qilaylik.
O. Perova
Onam va Til qaymoq va xushbo'y mazali murabbo bilan krep eyishni boshladilar, lekin ular barcha lablarini iflos qildilar. Siz lablaringizni ehtiyotkorlik bilan yalashingiz kerak.
Mazali murabbo
Jin ursin, biz zavq bilan yedik -
Murabbo bilan ifloslangan.
Dudoqlaringizdagi murabboni olib tashlash uchun,
Og'izni yalash kerak.
Til murabbo bilan krep yedi va choy ichishga qaror qildi. Keling, uning qanday chiroyli kosasi borligini ko'rsataylik.
Kubok
Biz mazali krep yedik,
Biz choy ichmoqchi edik.
Biz tilni burun tomon tortamiz,
Bir piyola choy beramiz.
Til go'zal kosasidan choy ichdi va onasi unga dedi: "Til, uxlash vaqti keldi!"
Yotishdan oldin Til yuzini yuvish va tishlarini yuvish uchun ketdi. Keling, siz va men tishimizni yuvamiz.
Tishlarimizni cho'tkalash
Tishlaringizni ikki marta yuvishingiz kerak:
Har kuni ertalab va kechqurun.
Quvnoq qurbaqa
(M.V. Malets)
Botqoqning yonida
Yashil gumbazlar orasida
U erda quvnoq kichkina qurbaqa yashardi -
Onamning o'g'li.
U juda, juda yoqimli edi
Va u hamma bilan do'st edi.
Do‘stlariga qarab jilmayib qo‘ydi
U ham bizga tabassum qiladi,
Men ham unga tabassum qilaman
Menga yoqadi, do'stlar!
"Tabassum" mashqi
Tishlar yopiq.
Tabassumdagi lablar. Yuqori
pastki tishlar esa ko‘rinadi.
Keng tabassum qiling
Juda oddiy va oson:
Qurbaqa kabi
Quloqlarga torting
Dudoqlar. Biz tabassum qilamiz.
Bu ajoyib chiqadi!
Juda qoyil! Biz harakat qilamiz!
Yoshlikdan qurbaqa
O'zingizga tushlik qiling
Men buni o'zim qilishim kerak edi.
Unga oson bo'lmadi.
O'zi ovqat oldi
Tong otguncha turdim
Va bargning tepasi ostida
U tilini cho'zdi:
Chivinlarni olish uchun,
U mobil bo'lishi kerak.
"Blin" mashqi
Og'iz ochiq.
Tabassumdagi lablar.
Tilning keng old qirrasi
uni pastki labingizga qo'ying.
Tilning lateral qirralari tegib turadi
og'iz burchaklari.
Uni qayta zaryadlang
Biz buni tartibda qilamiz.
Besh-besh-besh -
Besh-besh-besh -
Sizning tilingiz spatula!
Spatulada va pancake ustida
Bizning tilimiz hozir o'xshash
U itoatkor va mehnatsevar
Va shuning uchun bu yaxshi!
"Igna" mashqi
Og'iz ochiq.
Tor tilingizni og'zingizdan chiqarib tashlang.
Men dam olishdan charchadim!
Keling, o'zimizni chegaraga olib chiqaylik!
Til endi "igna"
U achchiq bo'lsa-da, achchiq emas!
Va endi afsuslanmasdan
Biz mashqlarni almashtiramiz:
"Blin" - o'tkir "igna" -
Yengillik - kuchlanish.
"Soat" mashqi
Og'iz ochiq. Og'izning bir yoki boshqa burchagini navbat bilan tegizish uchun tilingizning uchidan foydalaning.
"Tomosha qiling" - "tik-tak, tik-tak!"
Buni sinab ko'ring:
Til - bu "igna", tabassum,
Igna bilan lablaringizning burchaklariga teging.
Mayatnik tili kabi:
Shomil! Shomil!
Shomil! Shomil!
"Tishlaringizni yuvish" mashqi
Og'iz ochiq. Tabassumdagi naychalar. Tilning keng uchidan foydalanib, avval yuqori tishlar bo'ylab, so'ngra pastki tishlar bo'ylab chapdan o'ngga va orqaga harakat qiling.
Kichik qurbaqa tishlarini cho'tkalaydi
Har kuni, har kuni!
Qurbaqa tishlarini yuvish
Xo'sh, umuman dangasa emas!
Yuqori tishlar tashqarida
Tozalaydi. Ichkarini ham tozalaydi.
Qoyil, qarang.
Pastki tishlarni tashqarida
Keyin uni toza tozalaydi.
O'ng - chap, chap - o'ng,
Har bir inson buni yodda tutishi kerak:
Pastki jag joyida!
Biz birgalikda "tishlarimizni cho'tkalaymiz"!
"Belanchak" mashqi
Og'iz ochiq. Tilning keng uchini yuqori labga ko'taring va keyin pastki labga tushiring. Shundan so'ng, tilni navbat bilan burun va iyak tomon torting.
Kichkina qurbaqa biroz aldadi,
U bor kuchi bilan baqirdi:
“Hoy, chivinlar, belanchak!
Belanchakda, belanchakda!
Men sizga belanchak qildim!
Men seni o'zim silkitaman!
Og'iz ochiq
Tabassumdagi lablar
Moslashuvchan til uchi
Hozircha sizni silkitadi
Tepaga va pastga,
Dudak va burunga,
Savolsiz rohatlaning!”
"Kubok" mashqi
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilingizni og'zingizdan chiqarib tashlang. Yon qirralarni va tilning uchini ko'taring, tilning orqa qismining o'rta qismini pastga tushiring, pastga egiladi.
Tilimga chivin tushdi,
Ammo u ucha olmadi!
Kubokda ushlandi!
U "chashka"da qoldi!
"Suhbatdosh" mashqi
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Yuqori lab bo'ylab oldinga va orqaga harakat qilish uchun tilingizning keng old chetidan foydalaning.
Qurbaqa juda yoqimli
U o'zini maqtadi:
“Bl-bl-bl, bl-bl-bl!
Men chivinlarni o'zim tutdim!
Bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla
Menda etarlicha kuch bor edi!
Til keng, tekis,
Pancake yoki taxtalar kabi,
Men uni stakanga o'rab oldim
Til burun tomon tortildi.
"Mazali murabbo" mashqi
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng Tilning uchi bilan og'izning bir burchagidan ikkinchisiga avval yuqori, so'ngra pastki labni yalang.
U zavq bilan lablarini yaladi:
"Mening tushlikim murabbodan yaxshiroq!"
Bu she'rning oxiri -
Har kuni mashq qiling.
Shunda siz dangasalikni haydab chiqarasiz!
Agar siz dangasalikni haydasangiz,
Siz har kuni to'la bo'lasiz!
Quvnoq til
(V.N. Chernyakova)
Quvnoq til yashardi,
Bolalar lablarini tabassumga cho'zadilar, tillari bilan ixtiyoriy harakatlarni tez sur'atda bajaradilar.
Kancada qulflangan.
Tilni tor qiling, uchi yuqoriga ko'tariladi.
Hech bo'lmaganda u yolg'iz yashadi
Men hech qachon yuragimni yo'qotmaganman.
Erta tongda uyg'ondim,
Men zaryadlashni boshladim.
Qo'llar yuqoriga va pastga
Tilni asta-sekin tezlashtirish bilan tishlarning orqasida yuqoriga va pastga siljiting.
Va keyin siz egilib qolasiz.
Tilning lateral qirralari yuqori molarlarga bosiladi va tilning orqa qismining old qismi yuqoriga ko'tariladi, uning uchi pastki oldingi kesmalarga qo'yiladi.
Va keyin sakrab, yugur -
Tilning lateral qirralari tishlarga bosiladi, til keng, xuddi tanglayga yopishtirilgan.
Bu erda o'yin-kulgiga vaqt yo'q.
Tor tildan foydalanib, chap va o'ng gorizontal harakatlarni bajaring (temp o'zgaradi).
Tilim charchagan
U hatto bochkaga pichoq urdi.
Ular tilni yoqtirishga harakat qilishadibalkilekin allaqachon.
U yuvinish uchun ketdi
U hammomdan cho'tka topdi.
Yuqori va pastki tishlarning orqasidagi tilning uchi yuqoridan pastga va aksincha harakat qilish uchun ishlatiladi.
Men tishlarimni yuvdim, yuvdim,
Og'izni chayishni taqlid qiladi.
Va u yuvinganda, u porladi.
Tilingizning uchi bilan lablaringizni yalang.
Va nonushta uchun til
Bir oz iliq choy ichdi
Til keng, uning qirralari ko'tarilib, tilning orqa qismida kichik tushkunlik hosil qiladi.
Mazali murabbo bilan,
Tilning oldingi keng qismi bilan yuqori yoki pastki labni yalang.
Katta mamnuniyat bilan.
Ular tishlarini qisib tabassum qiladilar.
Til ishga tushdi -
Va ish qaynay boshladi:
Til keng, tilning lateral qirralari molarlarga bosiladi, pastki kesmalar esa pastdan yuqoriga qarab uchi bilan tozalanadi.
Supurilgan, oqlangan va yuvilgan -
Ular tilni ko'tarish va uning harakatchanligini mashq qiladilar.
U hech narsani unutmadi.
Tilning keng uchi tanglayga oldinga tegadi.
U sayrga chiqdi
Tor tildan foydalanib, chapga va o'ngga gorizontal harakatlarni bajaring (temp o'zgaradi).
U juda qiziqarli narsalarni topdi:
Men tog'dan pastga tushdim.
Tilning lateral qirralari yuqori tishlarga bosiladi va tilning orqa qismining old qismi yuqoriga ko'tariladi, uchini pastki kesmalarga qo'yadi.
Belanchakda tebrandi
Tilingizni asta-sekin tezlashtirish bilan yuqoriga va pastga siljiting.
Men otga mindim,
Tilni tanglayga bosing va pastga tushiring (bosing).
Va u hech qachon tushmadi.
Va keyin u uyga qaytdi,
Tilni pastroq joyga qo'ying va tishlaringizni siqib dam oling.
U eshikni yopdi va jilmayib qo'ydi.
Ular tillarini pastga tushiradilar, tishlarini qisib, tabassum qiladilar.
Bizning kulgili tilimiz
Yaxshi kun o'tdi:
Men qattiq mehnat qildim, dam oldim,
Tilni keng qiling.
Men etarlicha o'ynadim va uxlab qoldim.
Tilni pastroq joyga qo'ying, uni bo'shashtiring va tishlarni siqib qo'ying.
Deniskina mashqlari
(E.B. Smirnova)
SWING
Til yuqoriga va pastga -Denis belanchakda o'tirdi.Mana baland belanchakMana, belanchak past.
Bu qanchalik yaxshi? Xursand bo'ling Deniska!
SLIDE
Tilning uchi
tishlaringizga yopishib qoladi,Keling, tilning orqa qismini egaylik -Bu slayd bo'lib chiqadi.
Tezda, tezda tepadan pastga tushingDenis chana uchmoqda.
PAROG'OVCHI G'IRILADI
Mana, Deniskinning paroxodiDengiz bo'ylab dadil suzadi.Tik to'lqindan qo'rqmang,U quvnoq xirillaydi: "Y-y-y".
TUBE
Kim gitara chaladiVa Denis quvurda:U tor, tor naycha bilan lablarini oldinga tortdi.
KO'RING
Denisning soati borAjablanarli darajada go'zal!
O'qlar aylana bo'ylab aylanadi
Va ular bir-birlarini ushlashni xohlashadi.
BARABACHA
Yaqinda Anfisa buvimMen Denisga baraban sotib oldim.Va endi u band:Barabanlar baland ovozda va baland ovozda.
TABAS
Bizning Deniska buzg'unchi,Dudoqlarni quloqlarga tortadi."Qarang," deydi u,
Men endi qurbaqaman!
LAZZLI JAM
Agar Denis
Yomon kayfiyat
Bizning Deniska ovqatlanadi
Mazali murabbo.
Yuqori lab kerakMurabbo bilan yoyib chiqing
Va keng tilBir vaqtning o'zida hamma narsani yalang.
Hayvonot bog'i
(E.M. Qosinova)
Bir paytlar dunyoda bir til bor edi, u hayvonot bog'iga bormoqchi edi. Va biz u bilan boramiz: biz til bilan uchrashadigan barcha hayvonlarni tasvirlaymiz.
Shunday qilib, Til hayvonot bog'iga keldi va hovuzda tog'dek ulkan kimdir o'tirganini va og'zini katta ochayotganini ko'rdi. Bu... begemot edi. Keling, begemotlarga aylanamiz va og'zimizni keng ochamiz.
Begemotlar
Biz og'zimizni kengroq ochamiz,
Biz gippos o'ynaymiz:
Keling, og'zimizni keng ochaylik,
Och qolgan begemot kabi.
Siz uni yopa olmaysiz
Ha, men beshta hisoblayman.
Va keyin biz og'zimizni yopamiz -
Gippopotamus dam olmoqda.
O. Perova
Til begemotlarga qaradi va endigina uzoqqa ketmoqchi edi, u eshitdi: qua-a-a, qua-a-a. Ular... To‘g‘ri, qurbaqalar edi. Keling, qurbaqalar qanday tabassum qilganini tasvirlaylik.
qurbaqalar
Biz qurbaqalarga taqlid qilamiz:
Dudoqlaringizni to'g'ridan-to'g'ri quloqlaringizga torting.
Siz hozir lablaringizni tortasiz -
Men sizning tishlaringizni ko'raman.
Biz tortamiz - to'xtatamiz
Va biz umuman charchamaymiz.
Fil
Men filga taqlid qilaman!
Men lablarimni proboscis bilan tortaman.
Va endi men ularni qo'yib yuboraman
Va men uni joyiga qaytaraman.
Til filga qoyil qoldi va boshqa qafasga ketdi. Va u erda hech kim yo'q, faqat o'rtada uzun kauchuk shlang yotadi. Lekin birdan shlang qimirlay boshladi va Til ko‘rdiki, bu... ilon. O‘zimizni ilondek ko‘rsataylik!
Ilon
Biz ilonga taqlid qilamiz
Biz u bilan teng bo'lamiz:
Keling, tilimizni chiqarib, yashiraylik,
Faqat shu tarzda, boshqacha emas.
Til ilonni kuzatib, davom etdi. U bolalarga minib ketayotgan otni ko'radi. O‘zim sayr qilmoqchi bo‘ldim: “Ot, meni minib berasanmi?” Va ot javob beradi: "Albatta!" Til otga o'tirdi va "lekin!" va chopib ketdi. Keling, Til qanday ot minganini ko'rsatamiz.
ot
Men baxtli otman
Shokolad kabi quyuq.
Tilingizni baland ovoz bilan bosing -
Siz tuyoqlarning jiringlagan ovozini eshitasiz.
Til otga minib, otdan tushdi va birdan ko'zguda o'zini ko'rdi: "Oh, men qanday shag'al bo'lib qoldim! Otida juda tez yugurgan bo‘lsa kerak! Men sochimni tarashim kerak!” Til taroq olib, sochlarini tara boshladi. Keling, u buni qanday qilganini ko'rsatamiz.
Taroq
Men sochlar bilan do'stman
Men ularni tartibga solaman.
Sochlarim uchun minnatdorman.
Va mening ismim ... taroq.
Til o'zini tartibga solib, birdan o'yladi: uning uyga qaytish vaqti kelmadimi? Biz soat necha ekanligini aniqlashimiz kerak. Menga soat qanday ishlashini ko'rsating!
Tomosha qiling
Tik-tak, tik-tak.
Til shunday chayqalib ketdi
Soatning mayatnikiga o'xshab.
Siz soat bilan o'ynashga tayyormisiz?
Men soat necha ekanligini bilib oldim. Afsuski, allaqachon kech edi: uyga qaytish vaqti keldi. Onam uchun sovg'a haqida nima deyish mumkin? Til bir nechta sharlarni sotib oldi va ularni puflay boshladi, ammo, afsuski, ularning ba'zilari yorilib ketdi. Til sharlarni qanday shishirganini ko'rsating.
Balonlar
Men sharni pufladim.
Uni chivin tishladi.
Balon yorildi. Hammasi joyida!
Men yangi sharni puflayman.
Qiziqarli artikulyatsiya gimnastikasi
(N.V. Nishcheva)
Gippopotamus og'zini ochdi
Men ushlab turdim. Keyin uni yopdi.
Biz begemotni masxara qilamiz -
Men uni masxara qilmoqchiman.
Og'zingizni keng oching va yoping
Eman tepasida, archa ustida
Biz belanchakda uchdik.
Ayting-chi, qila olasizmi?
"Belanchakni pompalamak" uchun tilingizdan foydalanasizmi?
Belanchak
Kuchuk tabassum qiladi
Ko'rgazmada tishlar.
Men ham xuddi shunday qila olardim
Mana qarang. Hozir.
Tabassum
Qushlarning tumshug'i juda o'tkir
Va ingichka, o'tkir, igna kabi.
Uning yonidagi sahifaga qarang:
Mening tilim tumshug'iga o'xshaydi
qushlar.
Igna
Fil bolasi tumshug'ini tortadi,
U banan olmoqchi.
Shimgichlarni trubkaga soling
Va chaqaloq filni ko'rsating.
Proboscis
Til soat mayatnikiga o'xshaydi,
Qayta-qayta chayqalishga tayyor.
Mushukcha tabassum qiladi
U ham siz kabi harakat qiladi.
Mayatnik (soat)
Hamster yonoqlarini puflaydi,
Uning qoplarda don bor.
Biz ham yonoqlarimizni puflaymiz,
Keling, hamsterga yordam beraylik.
Hamster (yonoqlarini shishiradi)
Buni hamma biladi:
Ayiq mazali asalni yaxshi ko'radi.
Tili bilan labini yalaydi
Va u asalga yaqinroq o'tiradi.
Mazali asal
It charchagan va charchagan holda nafas oladi.
Va hatto mushukning orqasidan yugura olmaysiz
aylandi.
Keng til dam oladi,
yotmoq; bir oz yonboshlamoq
Va yana it mushukning orqasidan yuguradi.
Belkurak
Tilingizni orqa kabi buking
Bu qizil mushuk kemerli edi.
Xo'sh, rasmga qarang:
U ko'prikdan o'tmoqda.
Ko'prik (Mushuk g'azablangan)
Mushukcha sutni yaxshi ko'radi:
Siz uni to'kib tashlang va bir tomchi yo'q
darhol.
Tez va oson laklar
Tilingizni spatula kabi chiqarib qo'ying.
Mushukcha suti
Sincap yong'oqlarni yormoqda
Yaxshilab, shoshilmasdan.
Biz tilni bosamiz
Chap-o'ng, yon tomonga.
Oreshki (futbol)
Keling, tilning chetlarini egaylik,
Menga o'xshab qiling.
Til keng yotadi
Va, xuddi chashka kabi, chuqur.
Kubok
Baqa haqidagi ertak va uning quvnoq tili
(M.V. Rogojnikova)
Nutq terapevti. Bir vaqtlar o'rmon chetida qurbaqa yashar edi, u juda kulgili, quvnoq edi, chunki u qo'shiq kuylashni yaxshi ko'rardi. (musiqa tovushlari). Bir kuni qurbaqa qurbaqa o'tirib, kapalaklarni ko'radi. U ulardan so'radi.
Vah. Kva-kva-kva, kapalaklar, sizga nima bo'ldi, nega uchmaysiz?
Kapalaklar. Qora bulutlar kelib, qanotlarimizni yomg'ir bilan ho'llagan bo'lsa, qurbaqa-baqa, biz qanday uchamiz?
Vah. Ha, shamol sizga yordam bersa, lekin bu ob-havoda u esmaydi.
Kapalaklar. Nima qilish kerak, bizga kim yordam beradi?
Vah. Xavotir olmang, kapalaklar, yigitlar sizga yordam berishadi. Ular sizga, qanotlaringizga puflab, quriydi.
Nutq terapevti. Siz burun orqali chuqur nafas olishingiz va sekin, og'zingizdan uzoq vaqt nafas olishingiz kerak. Keling va yaqinroq turing. (Nafas olish mashqlarining diagrammasi ko'rsatilgan.)
"Kapalaklarga zarba" nafas mashqlari
Nafas olish - nafas olish (bolalar kapalaklarga zarba berishadi, keyin o'tirishadi).
Nutq terapevti. Shunday qilib, kapalaklarning qanotlari quridi. Ular qanchalik go'zal uchishadi!
Kapalaklar. Rahmat bolalar! Va sizning yordamingiz uchun, qurbaqa qurbaqasi, rahmat.
Vah. Kva-kva, iltimos.
Mashq qilish "Tabassum"
Nutq terapevti. Menga qurbaqa kapalaklarga qanday tabassum qilganini ko'rsating? (1 dan 10 gacha sanang.)
Bolalar buni qilishadi.
Qurbaqa o'girilib, yigitlarga qaradi va jilmayib qo'ydi. Unga tabassum qiling.
Kvaka tabassum qilishni yaxshi ko'radi,
Shovqinning og'zi quloqlariga etib boradi,
Hech bo'lmaganda galstuklarni tikib qo'ying.
Nutq terapevti. Qurbaqa qurbaqa o'rmon chetida o'tirib, gullab-yashnagan go'zal gulni ko'rib, uning go'zalligiga qoyil qoladi: "Kva-kva, qanday go'zal!" Va u ham unga tabassum qildi. Gulga tabassum qiling. (1 dan 10 gacha sanang.)
Bolalar buni qilishadi.
Baqa-baqa quvnoq, tili sakrab tushardi. Kelinglar ham chayqalaylik.
Mashq qilish "Belanchak"
Nutq terapevti. Kengroq tabassum qiling:
Men belanchakda suzaman
Yuqoriga va pastga, yuqoriga va pastga,
Men borgan sari yuksalaman
Va keyin men pastga tushaman.
Til charchagan.
Mashq qilish "Spatula"
Tilingizni spatula bilan joylashtiring
Va bir oz ushlab turing
Tilni bo'shashtirish kerak
Va hisoblab turing,
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
Tilni olib tashlash mumkin.
Qurbaqa nimadir demoqchi bo'ldi, lekin tili unga bo'ysunishni to'xtatdi, uni jazolash kerak.
"Yaramas tilni jazolang" mashqi
Bolalar aytadilar: besh-besh-besh (5 marta).
Nutq terapevti. Baqa choy ichmoqchi bo‘ldi, piyola yo‘q edi, piyola tayyorlaylik.
"Kubok" mashqi
Nutq terapevti.
Tilingizni spatula bilan joylashtiring
Va qirralarni ko'taring,
Bu kosa bo'lib chiqdi
Dumaloq stakan.
Biz kosani uyga olib kelamiz.
Uning qirralarini tishlaringizga bosing.
Baqa-baqa piyolada choy ichdi va zavq bilan ko'zlarini yumdi. Va ko'zingizni yuming. Qurbaqa shunday o'tiradi, o'rmon sukunatiga quloq soladi va birdan eshitadi ... (shamol otini o'z ichiga oladi) ot tuyog'ini taqillatadi. Bu tovush qurbaqaga yoqdi va uni otdek chertib qoʻydi.
Mashq qilish "Ot"
Bolalar chayqaladi (1 dan 10 martagacha).
Nutq terapevti. Qurbaqa-baqa atrofga qaradi va birdan ko'rdi: qo'ziqorin o'sib bormoqda, u o'sha paytda jilmayib, tili bilan qo'ziqorin qildi.
Mashq qilish "qo'ziqorin"
Nutq terapevti. Kengroq tabassum qiling - qo'ziqorin qiling.
Qo'ziqorin qo'ziqorini,
Yog'li tomoni
Kumush oyoq,
Savatga sakrab tushing.
(Qo'ziqorinni savatga solib, qurbaqa oyog'iga osib qo'yadi.)
Qurbaqa o'rmonda qo'ziqorin topib olganidan xursand edi, u akkordeonga qo'shiq aytmoqchi edi, lekin akkordeon yo'q edi.
Vah. Bolalar, garmonika chaling, men sizga qo'shiq aytaman.
"Akkordeon" mashqi
Nutq terapevti. Tabassum qiling, qo'ziqorin qiling, tabassumda lablar. (Qurbaqa qo'shig'ini o'z ichiga oladi, bolalar akkordeon chalishadi.)
Nutq terapevti. Bu erda ertak tugaydi va kim tinglagan bo'lsa - yaxshi!
Sizga ertak yoqdimi? Keyin keyingi safar qurbaqa kelib yangi ertak aytib beradi!
Artikulyatsiya ertaklar
(T.V. Metzler)
Bir paytlar quvnoq til yashagan
Kichkina uyda
Qo'lidan kelgan narsaga aylantirildi
Barcha bolalarni xursand qilish uchun.
Bu yerda spatula aylantirildi
Va u shimgichga tushib ketdi.
Yoyish, cho'zish
Va u lablari bilan tabassum qildi.
Bu erda og'iz katta ochildi,
Til ko'tarildi
Cho'zilgan, egilgan
Va u bo'ldi chashkalangan Barcha uchun.
Va endi tilimiz o'tkir,
U ignadek ingichka bo'lib qoldi.
Tilingizni torting
Va igna bilan teshing.
Yupqa oyoqda
Xarajatlar qo'ziqorin yo'l bo'ylab.
Tilingiz tanglayga
yopishtiring
Va qo'ziqorinni tanlang.
Ular yurishyapti tomosha qiling tik tok,
Ularni to'xtatishning iloji yo'q.
Chapga - belgilang, o'ngga - ha,
Tik-tak, tik-tak.
Va endi qarang, -
U chopmoqda otlar.
Tilingizni bosing
Ularning tuyoqlari kabi.
Bizning tilimiz xohlagan:
Yoniq belanchak uchdi!
Ular yuqoriga va pastga uchadilar.
Siz ular bilan birgasiz
sayr qiling.
Tilni juda yaxshi ko'radi
mazali murabbo,
U do'stlari uchun ovqat pishirdi
bu davo.
Murabbo yoqimli
mazali, aromatik.
Tilingizni ko'taring, murabbo
uni shimgichdan yalang.
Bizning tilimiz ilonga o'xshaydi
qo'rqma
U bunga kirishi mumkin
aylantirish.
Oldi va orqasi,
oldi va orqasi,
U yigitlarni qo'rqitmaydi!
Qanaqasiga rassom bizning tilimiz,
Uni cho'tka bilan bo'yadi
boloxona
Chordoq emas, osmon!
Uning qiladigan ishlari ko'p!
Tilimiz shunday yashaydi
Kichkina uyda
Hamma narsaga aylanadi
Barcha bolalarning quvonchiga!
Quvnoq til haqidagi ertak
(T.V. Metzler)
Xuddi shu uyda, do'stim,
Quvnoq til yashaydi,
Oh, va u aqlli
yigit
Va bir oz yaramas.
Til derazani ochdi,
Va tashqarida issiq.
Tilimiz cho‘zilib ketdi
U bizga katta kulib qo‘ydi.
Sifatida yoying spatula,
Labimda yotish
Va yana uyiga ketdi.
Keyin u choy ichishga qaror qildikosachalar. yedi mazali murabbo, lablarini yaladi. Til sayrga chiqishga qaror qildi. U otiga minib, chopib ketdi. Men poygaga yugurdim va u yerdaqo'ziqorinlar o'sadi. U ularni tera boshladi: bitta qo'ziqorin, ikkinchisi, uchinchisi ... Va birdan unga qarab ilon sudraladi, bu yomon emas, til ham u bilan o'ynadi. U yuguradi. Ko'radi -rassomlar uyni cho'tkalar bilan bo'yash. Til cho'tkaga aylandi va ularga yordam berdi. Va ular uyning yonida turishdibelanchak. Til ular ustida yuqoriga va pastga, yuqoriga va pastga silkitildi. U qaraditomosha qiling: tik-tak, tik-tak, uyga qaytish vaqti, g'alati! Uyga qaytayotganda Til qurbaqa va filga duch keldi.Qurbaqa unga keng tabassum qilishni o'rgatdi: u haqiqatan ham og'zini quloqlariga tortishni yaxshi ko'radi! Ular tortdilar, to'xtadilar, tortdilar, to'xtadilar va umuman charchamadilar!
A fil u proboscis bilan qanday o'ynashini ko'rsatdi:
Men filga taqlid qilaman -
Men lablarimni proboscis bilan tortaman.
Ular tortishdi, to'xtashdi,
Tortildi, to'xtadi
Va umuman charchagan emas!
Quyosh tog ortiga yashirindi,
Til uyga ketdi.
Eshikni yopdi,
U karavotga yotib, jim qoldi.
Tilning sarguzashtlari
(E.M. Qosinova)
Bir vaqtlar bir kichkina til yashagan. Uning do'stlari bor edi: qurbaqa va fil. Keling, qurbaqaga, keyin esa filga aylanaylik.
Qurbaqa va fil
Biri qalin qorinli qurbaqa,
Ikki - katta va mehribon fil.
Har kuni o'rmon chetida
Uni vannaga solib,
Dushdagi kabi, bu qurbaqa
U shlang bilan sug'ordi.
Tilning sevimli mushuki bor edi. Mushuk g'azablanganda, u orqasini egdi. Keling, mushukning qanday qilib g'azablanganini va orqasini burishganini ko'rsataylik.
Pussy g'azablangan
Derazadan tashqariga qarang -
U erda siz mushukni ko'rasiz.
Mushuk orqasini egdi.
U pichirladi va sakrab ketdi...
Mushuk g'azablandi -
Yaqin kelmang!
Tilning uyi yonidan quvnoq ariq oqardi. Til yelkanli qayiq yasashga va uni suzib yuborishga qaror qildi. Qayiq juda chiroyli bo'lib chiqdi, pushti yelkanli. Keling, qayiq qanday yelkanli ekanligini ko'rsatamiz.
Yelkan
Qayiq daryo bo'ylab suzib yuradi,
Qayiq bolalarni sayrga olib boradi.
Til qayiqni soyga tushirdi va u qayiq qanchalik uzoqqa suzishini bilish uchun qirg'oq bo'ylab yugurdi. To'satdan Til uyning tomini yorqin ko'k bo'yoq bilan bo'yashayotgan rassomni ko'rdi. Keling, rassomning tomni qanday bo'yashini ko'rsatamiz.
Rassom
Bugun ertalab turdim
Va qishloq tanimadi:
Har bir ustun va har bir uy
Rassom tomonidan chizilgan.
Agar ertakdagidek yashashni istasangiz,
Yordam uchun bo'yoqqa qo'ng'iroq qiling!
Til rassomning devorni bo'yashini tomosha qilganda, yelkanli qayiq uzoq-uzoqlarga suzib ketdi. Til qayiqqa yetib olishga shoshildi. To'satdan o't ichida nimadir chaqnadi. Til ko'rish uchun to'xtadi va bu qo'ziqorin ekanligini ko'rdi. Keling, Til qanday qo'ziqorinni ko'rganini ko'rsatamiz.
Qo'ziqorin
Yo'lda qayin daraxti ostida
Qo'ziqorin qalin poyada o'sadi.
Biz o'tib ketolmaymiz
Biz qo'ziqorinni savatga solamiz.
Til qo'ziqorinlarning to'liq savatini to'pladi va birdan kimdir taqillatganini eshitdi. U boshini ko'tardi - bu qarag'ay ustida o'tirgan va tumshug'i bilan magistralni taqillatgan o'rmonchi edi. Keling, o'rmonchining taqillatiga taqlid qilaylik.
O'rmonchi
Yog'och o'smir magistralda o'tiradi,
U tumshug‘i bilan uni taqillatadi.
Taqillating va taqillating, taqillating va taqillating -
Qattiq ovoz eshitiladi.
Til o'rmonchining taqillatayotganini tingladi va davom etdi. To'satdan kimdir qulog'ining tepasida sekin shivirladi va Til uning qornini kimdir tishlaganini his qildi. "Oh, yovuz, chaqqon chivin!" - Til qichqirdi va chivinni tuta boshladi. Keling, g'azablangan chivin qanday jiringlaganini ko'rsataylik.
Komarik
Kechasi keladi
Uxlashimizga imkon bermaydi:
Yomon uzuklar, qulog'ingiz ustidagi jingalaklar,
Bu shunchaki sizning qo'lingizga berilmaydi.
Chivinning tili ushlanmadi, g'amgini esa davom etdi. Birdan u akkordeonning quvnoq tovushlarini eshitdi. "Qiziq, buni kim o'ynayapti? Men borib, ko'rib chiqaman!" - deb o'yladi Til va ochiq joyga yugurdi.
U dum ustida o'tirgan va akkordeonda kulgili qo'shiqlar chalayotgan quyonni ko'radi. Keling, garmonikani o'ynaymiz.
Garmonik
Qani, og'zingizni oching, kichkintoylar.
Keling, garmonikani o'ynaymiz!
Biz tilni qo'yib yubormaymiz
Faqat og'zingizni oching.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Bizga takrorlash oson!
O. Perova
Quyon o'zining kulgili qo'shig'ini chalib, Tilga dedi: "Mashinada dvigatelni ishga tushirishga yordam bering, men sizga uni boshqarishga ruxsat beraman!" Va til quyonga dvigatelni ishga tushirishga yordam bera boshladi. Keling, dvigatelni ishga tushirishga harakat qilaylik.
Dvigatelni ishga tushiring
Magistral yo'lda mashina katta tezlikda ketmoqda.
U har tomondan o'sadi.
Rulda chaqqon haydovchi bor,
"Din-din-din" - dvigatel g'ichirlaydi.
Keling, quyonga yordam beraylik:
Keling, dvigatelni tezda ishga tushiramiz.
Va quyoshli maysazorga
Haydovchi uni u yerga olib boradi.
Chuqurlar ustida kulrang quyon -
"Dyn-din-din" - oldinga uchadi,
Va maysazorda vaqt bo'ladi
U bog'ni o'tlardan o'tqazdi.
Buvim va bobomnikida
Semiz nevaralar mehmonga kelishdi
Ular ingichka - faqat teri va suyaklar.
Buvim va buva hammaga kulib qo‘yishdi.
Ular hammani o'pish uchun qo'l cho'zdilar.
Ertalab biz lablarimizda tabassum bilan uyg'ondik,
Biz yuqori tishlarimizni yuvamiz
O'ng va chap, ichkarida va tashqarisida,
Biz pastki tishlar bilan ham do'stmiz.
Biz lablarimizni bir-biriga bosamiz va og'zimizni yuvamiz
Biz esa samovarni iloji boricha puflaymiz.
Biz likopchalarni qo'yamiz va ular bizga krep qo'yishadi.
Biz krepni puflaymiz - yonoqlarga emas, undan o'tmaydi.
Biz krepni chaynaymiz, uni o'rab, tishlaymiz
Malinali murabbo bilan pancake mazali bo'ladi.
Biz stakanlarni qo'yamiz, shunda ular choy quyib berishadi,
Biz burnimizga pufladik - choyni sovutdik.
Choy ichdik - hech kim xafa bo'lmadi.
Nonushta mazali edi, lablarimizni yalaymiz.
Buvim tikish bilan shug‘ullanardi, Barsik esa g‘altak bilan
U xuddi tirik hayvon bilan yugurdi.
Biz har doim buvimizga yordam beramiz:
Biz unga ignalarni bog'laymiz.
Buvim yozuv mashinkasida tikuv tikdi
Va uni zigzagga o'tkazdi.
U igna bilan ilmoqlarni supurdi,
Men yumaloq tugmachalarni tikdim.
Bobo nevaralariga belanchak yasadi.
Biz hammamiz ularga tegishga muvaffaq bo'ldik.
Belanchakdan keyin bekinmachoq o'ynadik
Ular chodirda va podvalda yashirinishdi.
Bobo otini mohirlik bilan minadi,
Qo'ng'iroqlar taqa loyiga tiqilib qoladi.
Bu erda ot kichik qadamlarda sekinlashadi,
Mana, o'rmonning chetida biz qo'ziqorinlarni ko'ramiz
Mana kurka ombordan keldi,
U muhim dedi: "BL-BL-BL-LA"
(Yonoqlarimizni puflang.)
(Biz yonoqlarimizni so'raymiz.)
(Lablar keng tabassumda, yuqori va pastki tishlar ko'rinadi.)
(Lablar oldinga siljiydi.)
(Yana katta tabassum.)
(Yuqori tishlar orqasida keng til.)
(Keng tilda mos harakatlar.)
(Ushbu harakatlarni tilni pastki tishlar orqasidagi holatda takrorlang.)
(Yonoqlarni navbat bilan puflash - lablar havo o'tishiga yo'l qo'ymaydi.)
(Ikkala yonoqning bir vaqtning o'zida shishishi, keyin lablar orqali havo chiqishi.)
(Keng til pastki labda yotadi.)
(Keng tilda puflang.)
(Biz yoyilgan tilni chaynaymiz, keyin tishlaymiz, pastki tishlarning orqasiga o'ramiz.)
(Yuqori labni olddan orqaga keng til bilan yalang.)
(Biz keng tilni yuqoriga qarab stakanga egamiz)
(“Kosadan” yuqoriga qarab puflang.)
("Krujka" oldinga va orqaga harakat qiladi.)
(Tilning uchi lablarni aylana shaklida yalaydi.)
(Tilning uchini pastki lablarga bog'laymiz va tilni oldinga va orqaga siljitamiz.)
(Tor til oldinga cho'ziladi.)
(Tar til oldinga va orqaga harakat qiladi.)
(Tar til chapga va o'ngga siljiydi.)
(Tilning uchi lablar orqasida aylana hosil qiladi.)
(Tilning uchi biriga yoki boshqasiga suyanadi
yonoq va barmoq uni og'ziga itarishga harakat qiladi.)
(Keng til yuqori va pastki tishlarning orqasiga navbatma-navbat joylashtiriladi.)
(Keng til yuqori labning ostiga yopishtirilgan.)
(Keng til - pastki lab ostida.)
(Tilimizni bosing.)
(Yuqori labni bosish.)
(Gioid ligamentdagi kuchlanish bilan sekin chertish ovozi.)
(Tilimizni og'zimizning tomigacha so'rib, og'zimizni ochamiz.)
(Keng til yuqori lab bo'ylab oldinga va orqaga harakat qiladi, biz ovoz bilan mashq qilamiz.)
Artikulyatsiya hikoyalari
(N.A.Lukina)
Sayyora
- Bolalar, endi biz kosmosga uchamiz. Keling, raketani parvozga tayyorlaylik: motorlarni tozalang("Tishlarimizni tozalaymiz" artikulyatsiya mashqlari yoki barcha nutq terapevtlariga ma'lum bo'lgan "Rassomlar", "Mazali murabbo"); keling, turbinalarni puflaymiz("To'pni kim birinchi bo'lib uradi?", "Focus", "Musiqiy pufak"); Keling, kosmonavtlarning tayyorgarligini tekshiramiz(Turli komplekslardan mashqlar). Uchishga tayyor! Endi - kosmosga! Orbitaga chiqish(Lablar va tilning dumaloq harakatlari naychaga cho'zilgan). Keling, bu sayyoraga tushaylik(Artikulyatsiya mashqlari - tovush ishlab chiqarish uchun asos, avtomatlashtirish sinfda ishlanadi). Sayyoramizda tovushli so'zlar mavjud [...](Ovozlarni avtomatlashtirish).
Dangasa mushukcha
Bir paytlar dangasa mushukcha yashagan ekan. U butun vaqt ayvonda yotardi.("Spatula" mashqi.)
Buvisi uni bir marta urdi(besh-besh-besh):
"Sichqonlarni ushlay olmaysiz!" Mushukcha xafa bo'lib, o'rmonga kirdi. So‘qmoq bo‘ylab yuradi, goh keng, goh tor.(Til keng va tor.)
Endi tepalik, endi pasttekislik.(Tilni yuqoriga va pastga.)
To'satdan u panjarani ko'rdi.("Devor" mashqi.)
Panjara ortida derazali uy bor edi.(“Tabassum naychasi.”)
Uyda xo'roz yashar edi. Ular birga yashay boshladilar. Mushukcha kokerelga ta'mirlashda yordam berdi - u shiftni bo'yadi.("Rassom".)
Har kuni ertalab ular tishlarini yuvishdi.("Biz tishlarimizni yuvdik.")
Mushuk soatni tuzatdi.(Til chap va o'ng.)
Kokerel donni tegirmonda maydaladi.(Tilning dumaloq harakatlari.)
Keyin ular belanchaklarga chiqishdi.(Tilni yuqoriga va pastga.)
Ayyor tulki xo'rozni o'g'irlashga qaror qildi. U panjaradan sakrab tusha boshladi.(Tilni bosish.)
Bunny bularning barchasini ko'rdi, xo'rozni ogohlantirishga va barabanni urishga qaror qildi.(D
-d-d-d!).
Bo'ri va uchta kichkina cho'chqa
Bir paytlar uchta kichkina cho'chqa bor edi. Ular gapira olmadilar - shunchaki qichqirishdi.
Har kuni ertalab Naf-Naf tishlarini yuvar edi.("Tishlarimizni yuvaylik.")
Uyni aylanib chiqdi.(Tilning dumaloq harakatlari.)
Shiftlarni oqlash.("Rassom".)
U ko'priklar qurdi va mixlarni bolg'aladi.("Qo'ziqorin", "chaqirlash".)
Va uning ahmoq akalari momaqaymoqlarni uchirdilar.(Bir tekis, uzoq muddatli, uzluksiz havo oqimi hosil qiladi.)
Bu vaqtda Bo'ri kichkina cho'chqa go'shtini qo'rqitishga qaror qildi - ularning somon va novdalardan yasalgan uylarini portlatib yubordi.("To'pni kim yana tepadi?" "Diqqat" - yonoqlaringizni puflamang.)
Cho'chqalar qo'rqib, akasining oldiga yugurdilar.("Bosish.")
Va Bo'ri ularning uyiga quvur orqali kirishga qaror qildi va qozonga tushdi.("Kubok".)
Qaynayotgan suv qozonda shivirlab, Bo‘rini kuydirib yubordi.(Shh-sh-sh-sh.)
Til dengizda qanday dam oldi
(N.V. Rijova)
Ish kunlari tugadi va Til dengizda dam olishga qaror qildi. U puflanadigan rezina qayiqni oldi 5), Plyaj soyaboni(tilingizni og'zing tomigacha so'rib, 8 tagacha sanab ushlab turing) va keng terri sochiq(keng tilingizni chiqaring va 10 gacha sanab turing).
Men ajoyib aravaga o'tirdim va yo'lga chiqdim. Poyezd relslar bo‘ylab tez uchib borardi(talaffuzi: "Chuh-chuh-chuh. Tu-tuu"). Daraxtlar deraza tashqarisida chaqnadi(og'zingizni oching, tilning uchi bilan yuqori tishlarga teging va 8 soniya ushlab turing), Uylar(tilingizni pastga tushiring va tinchgina pastki tishlaringiz orqasiga qo'ying, og'zingizni oching). Quyosh mehr bilan porlab turardi(og'iz ochiq, lablarni chapdan o'ngga yalang). Til poezd g'ildiraklarining tovushlarini tingladi(sekin talaffuz qiling: "T-d-t-d-t-d"). Tez orada moviy dengiz ko'rindi(og'zingizni keng oching va 8 tagacha sanab turing). Poyezd vokzalga yetib keldi va to‘xtadi(buruningizdan nafas oling va sekin nafas oling: "Sh-sh-sh"). Til dengizni ko'rish uchun shunchalik sabrsiz ediki, u aravadan sakrab tushdi va tezda qirg'oqqa yugurdi.(tabassum, tilni bosing).
Mayo kiyib, plyaj soyabonini qo'ygandan keyin(tilingizni og'zing tomigacha so'rib, 8 tagacha sanab ushlab turing) Til quyoshning issiq nurlari ostida terri sochiq ustiga cho'zilgan(og'iz ochiq, til kuchli cho'zilgan va iyagiga tegib). Qorni va orqa qismi biroz qorayganida, Til suzishga qaror qildi. U tez yugurib, dengizga tushdi.(tilingizni uch marta bosing, so'ng uni og'zingizdan ozgina chiqarib oling; 5 marta takrorlang). Tilning ajoyib qanotlari bor edi, u tezda oyoqlarini suvga silkitdi(og'iz biroz ochiq, tilni yuqori lab bo'ylab tez oldinga va orqaga siljiting, natijada zerikarli bo'g'in "pl" bo'ladi).
Pastki qismida Til suv o'tlari bilan ziyofat qilayotgan toshbaqani ko'rdi(pastki jagni chaynash kabi harakatlantiring), havo meduzasi(yonoqlaringizni puflang va 8 soniya ushlab turing), uchuvchi baliq(og'izni biroz oching, tor tilingizni chiqaring, yuqori labingizga teging va og'zingizga yashiring; takrorlang 5 bir marta) va hatto toshlar orqasida yashiringan dengiz yulduzi(Avval keng tilingizni chiqaring, uni pastki va yuqori lablar orasiga bosing, so'ngra sekin tilni og'zingizga qaytaring; takrorlang. 5 bir marta).
Ta'til paytida Yozichok puflanadigan rezina qayiqda yurishga muvaffaq bo'ldi(yonoqlaringizni puflang va oxirigacha hisoblashni davom eting 5), chiroyli qobiqlarni to'plang, to'tiqush va jirafani suratga oling(talaffuz qiling: "Chick-chick"). Ko‘p o‘tmay u poyezdga o‘tirib, uyiga ketdi(talaffuzi: “Chuh-chuh. Tu-tuu”). Til derazadan tashqariga qaradi va jilmayib qo'ydi(tabassum, pastki va yuqori tishlarni ko'rsatib), axir, u albatta bu erga yana keladi.
Til o'rmonda qanday yurdi
(N.V. Rijova)
Kattalar bola bilan birgalikda ijro etadi.
Bahor keldi, quyosh osmonda porlab turibdi(og'zingizni oching, lablaringizni uch marta yalang, avval chapdan o'ngga, keyin o'ngdan chapga). Uning nurlaridan daraxtlar uyg'ona boshladi va bo'shashgan qor ostidan birinchi qor barglari paydo bo'ldi.(lablaringizni qisib, tor tilingizni chiqarib, og'zingizga yashiring; 8 marta takrorlang). Tomchilar baland ovozda tomiziladi(tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizni bosing). Oqimlar gurunglashmoqda(og'zingizni oching, yuqori labingizni tilingiz bilan tashqaridan va ichkaridan yalang; tez sur'atda bajaring, xirillagan ovoz eshitiladi).
Til engil palto kiyib vadan o'rmonda sayr qilish uchun ketdi. U yo'l bo'ylab sekin yurdi va qushlarning quvnoq sayrashini eshitdi. “Kuku-ku-ku-ku,” kakuk archa ustida baland ovozda qichqirdi. Kukuk qanday qichqirdi?(Onomatopeya.) "D-d-d-d-d-d", o'rmonchi kichik hasharotlarni qidirib, daraxt po'stlog'ini taqillatdi. Qanday qilib o'rmonchi taqillatdi?(Onomatopeya.) “Twi-twi, twi-twi”, qaldirg'ochlar tezda uzoqdagi shovqinli daryo ustidan uchib ketishdi. Hamma narsa kuyladi va bahor o'rmonida jonlandi
Qanchalik uzoq yoki qisqa, lekin tez orada Tilning yo'li ajoyib tozalashga olib keldi(og'zingizni oching, tilingizni keng chiqaring va oxirigacha hisoblang 5). Til daraxt dumiga o'tirdi(tabassum, og'iz ochish, tilni so'rish Kimga osmon va 10 ni sanab turing) va atrofga qaradi(tabassum, tilingizni chapga va o'ngga siljiting).
Tozalashda ko'plab qor barglari gulladi. bahor shabadasi(buruningiz bilan nafas oling va og'zingizdan silliq nafas oling, lablaringizni oldinga torting, xuddi [u] tovushi kabi; 3 marta takrorlang) avval ularni bir tomonga, keyin boshqa tomonga egdi(og'zingizni oching, tilingizni avval chap yonoqqa, keyin o'ngga torting; 5 marta takrorlang). Yaqin atrofda Til chiroyli kapalakni payqadi. U avval havoda aylanib chiqdi, so‘ng gullardan biriga o‘tirdi(og'izni ochish, 3 lablaringizni chapdan o'ngga bir marta yalang va yuqori labingizda qoling; mashqni takrorlang 5 bir marta). Til uzoq vaqt davomida samoviy go'zallikka qoyil qoldi. U kapalakning ko'zlari, antennalari, uzun proboscis va ingichka oyoqlari borligini ko'rishga muvaffaq bo'ldi.
Tez orada bulutlar quyoshni qopladi va qorong'i tusha boshladi(og'zingizni oching va sekin yoping; 5 marta takrorlang).
Kapalak xuddi xayrlashayotgandek bo'shliq ustida aylanib yurdi (5
sekin lablaringizni o'ngdan chapga bir marta yalang)
va osmonga uchib ketdi.
Qish kunlarining birida Til derazadan tashqariga qaradi (hisoblash paytida og'zingizni oching va yoping 5) va juda hayratda qoldi. Atrofdagi hamma narsa - skameykalar, belanchaklar va yo'llar - oq qor bilan qoplangan (keng tilingizni chiqaring, uni pastki labingizga qo'ying va shu qadar ushlab turing 5).
Til issiq mo'ynali palto kiyib, shlyapasiga qizil sharf bog'ladi va tashqariga chiqdi. U tabassum qildi(keng tabassum, tishlarini ko'rsatib), quyoshga qaradi(ingichka tilingizni yuqori labingizga ko'taring, 5 gacha hisoblang), keyin qorga tushdi(tilingizni pastki labingizga tushiring va sanoqni ushlab turing 5) va qordan odam yasashga qaror qildi.
Avval u bitta qor to'pini aylantirdi(chap yonoqni puflash) keyin boshqa(o'ng yonoqni puflash) va nihoyat yana bitta, eng kattasi(ikkala yonoqlarini puflang va ushlab turing). Tilning qo'llari muzlab qoldi. U ularni og'ziga olib kelib, isitishni boshladi(kaftlaringizni og'zingizga ko'taring va jimgina ayting: "Ha ha ha").
Qordan odam tayyor bo'lgach, birinchi bo'lib Til qaradi(tilni yuqori labga ko'taring) keyin pastga(pastki tildan pastki labgacha) har ikki tomonda(tilni chapga va o'ngga siljiting) va o'yladi: "Biror narsa etishmayapti". U cho'ntagidan ikkita tugmachani chiqarib, qordan odamga ko'zlarini tikdi.(bir ko'zni, keyin ikkinchisini yoping), Sabzi uzun burun qiladi(tilni chiqarib, oldinga torting) Til shoxlardan kardan odamning qo'llarini yasadi(tilingizni o'ngga, keyin chapga torting).
To'satdan quyosh bulutlar ortidan ko'rindi va Til qor odamning avval bir ko'zi bilan, keyin ikkinchi ko'zi bilan unga ko'z qisib qo'yganini ko'rdi.(o'ng ko'z bilan 5 marta, keyin chap ko'z bilan ko'z qisib qo'ying). Bu Til yasagan qor odam!
Til do'stlari bilan qanday choy ichdi
(N.V. Rijova)
Kattalar bola bilan birgalikda ijro etadi.
Kichkina Til uzoq vaqtdan beri eski do'stlarini ko'rmagan edi, keyin bir kuni ularni choyga taklif qildi.
Til chuqur plastinka oldi(og'zingizni keng oching va oxirigacha hisoblang 5) va xamir qorishga kirishdi(tilingizni tishlaringiz orasiga oldinga va orqaga siqib qo'ying). Xamir tayyor bo'lgach, uni derazaga qo'ydi(og'zingizni keng oching va hisobni ushlab turing 5) . Tez orada xamir ko'tarilib, puflana boshladi(buruningiz orqali havo oling va uni lablaringiz orqali muloyimlik bilan itaring; siz zerikarli tovushni eshitasiz [p]). Xamirni stol ustiga qo'yib, pirog yasay boshladi Har bir pirog ichiga malinali murabbo tilini qo'yaman.(lablarni chapdan o'ngga va o'ngdan chapga yalang) va ularni pechga qo'ying(og'zingizni keng oching va 5 gacha sanab turing).
Keyin Til beshta chiroyli kosani olib chiqdi(og'zingizni oching, tilingizni yuqoriga ko'taring va yon qirralarni eging - siz stakan olasiz), choynakga suv quydi(tabassum qiling va ayting: "Sssss") va uni olovga qo'ying. Suv tezda qaynadi(tabassum qiling va ayting: "Sh-sh-sh-sh"). Tez orada piroglar ham qizarib ketdi(keng tilingizni chiqarib oling, tilning chetlarini ko'taring va lablaringiz orasiga tuting - siz o'ralgan naycha olasiz).
Birdan kimdir eshikni taqillatdi(talaffuz qiling: "T-t-t-t"). Bular Yazychkaga kelgan mehmonlar: Teddy Bear(yonoqlaringizni puflang va hisobni ushlab turing 5), tulki - bekamu dumi(keng tilingizni pastki labingizga qo'ying va 5 uchini bir marta yuqoriga buring), sakrab yuruvchi sincap(tabassum qiling va ayting: "Tsk-tsk-tsk") qochib ketgan quyon(pastki labingizni tishlang, yuqori labingizni yuqoriga ko'taring, oldingi yuqori tishlaringizni oching).
Mehmonlarni dasturxonga o‘tqazib, issiq choy va piroglar bilan siylay boshladi.(og'zingizni oching, tilingizni yuqoriga ko'taring va yon qirralarni egib oling - siz stakan olasiz; keyin keng tilingizni chiqarib, tilning chetlarini ko'taring va lablaringiz orasiga tuting - siz dumaloq naycha olasiz).
Bo'limlar: Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash
Dasturiy ta'minot vazifalari:
- Bolalarni faol ovozli bo'lishga undash.
- Artikulyatsiya va diksiyani, eshitish va ovoz o'rtasidagi muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
- Bolalarda tarangliksiz, silliq, ohangda ifodali qo'shiq aytishni rivojlantirishga yordam berish.
- Birgalikda kuylash qobiliyatini mustahkamlash.
- Maktabgacha yoshdagi bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha ishlarni davom ettiring.
- Raqsda hissiy va obrazli mazmunni etkazgan holda musiqaning tabiatiga mos harakatlarni bajarish.
- Tanish raqs harakatlarini mashq qiling.
- Ta’lim jarayoniga milliy-mintaqaviy komponentni joriy etish.
Darsning borishi:
(Bolalar zalga kirib, Jilinskiy musiqasi ostida "Pair Polka" ni raqsga tushishadi).
Musiqa menejer: Bolalar, men siz bilan yana uchrashganimdan juda xursandman. Keling, bir-birimizga salom aytaylik.
/ Bolalar kuylashadi: "Salom"/
Musiqa Ruk.: Siz zalga kirib, bir-biringizga va menga salom aytdingiz, endi esa qo'llaringizga, oyoqlaringizga, ko'zlaringizga - tanangizga salom aytaylik.
/P"Salom" qo'shig'i/
Musiqa menejer: Yaxshi, bolalar! Ayting-chi, bu qo'shiqni kuylashingizga nima yordam berdi?
Bolalar: Og'iz, til!
Musiqa Ruk.: Men esa til haqidagi ertakni bilaman. Eshitmoqchimisiz?
Dunyoda til yashadi,
Sayohat qilishni yaxshi ko'rardi.
Va u xohlagan joyga yurdi,
Dunyo qiziqish bilan tomosha qildi. (Til chiqarish)
Yana kuz, u tundrada,
Men qo'ziqorin uchun bordim.
Savatni siz bilan olib,
Vodiyga boradi.
Kuz shabadasi esardi. (Biz "shamol" ga aylanamiz va nafasimiz bilan shamolning turli xil tasvirlarini chizamiz (shamollar, kuchli, sovuq, iliq, yumshoq, zo'rg'a sezilmaydigan, sokin).
Oqim paydo bo'ldi. /Musiqa tinglash: “Musiqa oqimi”. A.Arenskiy/
Va u erda suv sovuq, ("Oqim" mashqini bajaring: keng tilning o'rtasida sovuq havo oqimi "pastga oqadi", uning uchi pastki old tishlar tagida joylashgan; lablar tabassum bilan buriladi yoki biz buni bajaramiz. "Gaplashuvchi" mashqi).
U pastga tushmaydi. /Tinglash: “Momaqaldiroq” musiqasi. A.Vivaldi/
Va birdan yomg'ir yog'a boshladi, (ular kuylashadi: damlama-damlama...; ular “Yomg'ir” r.n.m masxara qo'shig'ini kuylashadi - musiqa asboblarini chalish).
Keyin qattiqroq tomiza boshladi. /Qo'shiq: “Yomg'ir” musiqasi. Partsxaladze/
Ammo endi yomg'ir to'xtadi,
Quyosh porlayapti /Qo'shiq: “Quyosh” musiqasi. A.T. Berdysheva /
Til esa go‘zal kamalakni ko‘rdi /Qo‘shiq tinglash: “Kamalak” musiqasi. G. Levkodimova/
Osmonga qarab men ko'rdim
Yumshoq bulutlar. /Barmoq oʻyini/
Bulutlar, bulutlar,
jingalak tomonlar,
Butun, teshik
Yengil, jingalak.
U atrofga qaradi va ko'rdi
Yomg'irdan keyin nima
Tozalashda qo'ziqorinlar o'sdi,
Tilni ko'rib, qo'ziqorinlar raqsga tusha boshladilar. / "Qo'ziqorinlar" raqsi musiqasi. A.T. Berdysheva /
Musiqa qo'llar:
Til qo'ziqorinlarni juda yaxshi ko'rardi,
Va u ular bilan o'ynashga qaror qildi /Qo'ziqorin bilan o'yin/
Musiqa qo'llar:
Va til tozalikni ko'rdi,
Berry o'sgan - Cloudberry.
Va u qo'shiq kuylay boshladi. /Dumaloq raqs qo'shig'i: “Berry-Cloudberry” musiqasi. A.T. Berdishev, M. Plyatskovskiy matni./
Musiqa qo'llar:
Men qo'ziqorin to'la savatni tilim bilan oldim,
Men juda charchadim va uyga ketdim.
Eshikni yopdi,
U karavotga yotib, jim qoldi.
Shunday qilib, Til haqidagi ertak tugadi.
Va bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi.
Bolalar, bugungi dars sizga nima yoqdi? (bolalar javoblari).
Keyingi uchrashuvimizgacha bir-birimiz bilan xayrlashaylik, bolalar. / Bolalar kuylashadi: "Bye-da-ni-ya"/
FOYDALANILGAN KITOBLAR:
- “Har kuni do‘stlar bilan” “Yoshlar estradasi” panoramasi 2-son, 1999 y.
- I. E. Safarova "O'yinlar" pianistik harakatlarni tashkil qilish uchun. Ekaterinburg, 1994 yil
- S. Nyarui. 2-sonli qo'shiqlar to'plami "Tundra bayrami", Salekhard, 1997 yil
- "Shimoliy kaleydoskop" qo'shiqlar to'plami, Salekhard, "1998
- Audio kasseta: O. P. Radynova "Biz musiqa tinglaymiz" 5-son "Tabiat va musiqa", A. Vivaldi (kompakt disk) "Fasllar".
