تمایز با w در یک جمله. کارت های تکالیف "تمایز صداها s - sh"

شماره 1 صداهای S-Sh

1. هجاها: sa-sa-sa - sha-sha-sha، so-so-so-sho-sho-sho، su-su-su - shu-shu-shu، sy-sy-sy - shi-shi-shi.
2. کلمات متداول: گوش - سبیل، جوک - روز، فرنی - کلاه ایمنی، ماشا - ماسک، خرس - کاسه، سنگ - مقیاس، مفصل - سرنیزه، سبک - آرام، مریخ - راهپیمایی، شما - مال شما، شنل - موش، تخت - کاسه ، نمک - شیطنت بازی، چهل - خش خش، افسانه - برج، موش - سقف، قادر به - صدا کردن، گاز گرفتن - خوردن، خروش - قدرت.
3. "عکس های سونیا و شورا را بردارید" (کلمات را با صداهای "S" و "W" جدا کنید): جوراب، لک لک، کالسکه، کت خز، کمد لباس، موش، کیف، گیلاس، پله ها، گونی، شیشه، فضانورد، بالش، ماهواره، کوزه، فاخته، کاج، جاروبرقی، مخروط کاج، صندلی، بالش، مداد.
4. با تعدادی از کلمات بالا از 1 تا 10 بشمارید.

شماره 2 صداهای S-Sh

1. هجاها: سا-شا، سو شو، سی شی، سو-شو، شا-سا، شو-سو، شی-سی، شو-سو، ساش، سوش، سوش، سیش، شاس، شو، شو، شیس
2. جداسازی صداهای S، Sh و تلفظ کلمات با آنها:

ساتن، راه رفتن، پاشیدن، خش خش، بستر، خش خش، ایجاد صدا، خشک، مرطوب، خوب تغذیه، ورمیشل، گل ذرت، خامه ترش، سیب زمینی، قرقره، پاک کردن، ریشه، لبه، ساکنان جدید، برگ.

1. هجا SI یا SI را اضافه کنید: gu (si)، gru (shi)، lo (si)، small (shi)، take out (si)، shaking (si)، vor (shi)، سقف ها (shi).
2. با پیشوندهای S-، SO- کلمات جدید بسازید: مداخله - مخلوط کردن، بپرسید - بپرسید، دوختن - دوختن، رقصید - رقصید، دوختن - دوختن، کشیدن - کشیدن، حمل - حمل، نوشتن - نوشتن، برداشتن - جمع آوری، تکان دادن - تکان دادن .

شماره 3 صداهای S-Sh

1. کلمات: ساشا، شش، خشک کردن، بزرگراه، آفتاب، راننده، شانزده، پلاگین، شصت، شطرنج باز، ششصد، مسافر، چوپان، چوپان، شوخی، شعر، شیشه، کرکی، پسر کوچک، پوزخند، پیرزن، موفق، مطیع، ترسو، ساکت، خنده دار، کک و مک.
2. امتیاز 1-10 - پسر کوچک، شطرنج باز، چوپان، پیرزن.
3. آموزش پیچاندن زبان:

چکرز روی میز، مخروط روی درخت کاج.

ساشکا با کلاهش برآمدگی ها را از بین برد.

4. صیغه (من، تو، ما، تو، او، او، آنها) در حال. زمان:

کوبیدن مخروط ها از درخت کاج.

مخروط های کاج را جمع آوری کنید.

شماره 4 صداهای S-Sh

1. واژه ها: خشک، شنیدنی، زیرک، بلبل، شتابزده، شانس، خش خش، صفوف، تیرک، عصا، هجوم، پشم، قطب، خنده دار، عجله، هلهله، پلاگین.
2. امتیاز 1-10 - مسافر، پلاگین.
3. حفظ یک عبارت ناب:

گربه کرکی بزرگ ما روی پنجره نشسته است،

و گربه بامزه کوچولوی شما پنجره را ترک می کند.

4. انتخاب علائم و اعمال برای صداهای S، Ш برای یک شی:

گربه (چی؟) بزرگ، کرکی، خنده دار، گوش بزرگ، مخمل خواب دار است. داره چیکار میکنه؟ عجله می کند، نفس می کشد، مسخره بازی می کند، می خوابد، غذا می خورد.

5. «کلمه را حدس بزنید» (S یا W وجود ندارد):

Apka، .nki، .uba، .om، .mka، .lem، .ova، .aiba، .ol، .umit،

خوب، .up، .um، .pat، du.، qua.، anana.، کاما.، comp.، ما..

شماره 5 صداهای S-Sh

1. ترکیب کلمات: کک و مک ناتاشا، چوپان شاد، نوزاد مطیع، گربه کرکی، قافیه های خنده دار، سفر خطرناک، جعبه مجلل، بلبل پر سر و صدا، خورشید ملایم، زنبق معطر دره، گوش های کرکی، گلابی های خشک شده، گلابی های بامزه بزرگراه، نیزارهای خش خش، لبه جنگل، گیلاس رسیده.
2. کلمات مرتبط: خنده - خنده، خنده، خنده، خنده دار، تمسخر، پوزخند، خنده دار. عجله - عجله، شتابزده، شتابزده.
3. صیغه در زمان حال (من، تو، تو، ما، او، او، آنها): عجله در کنار بزرگراه خشک می شود. یک قافیه خنده دار را در گوش مادربزرگ زمزمه کنید. بالش ها را در آفتاب خشک کنید.

شماره 6 صداهای S-Sh

1. عبارات: خش خش در سکوت، خش خش در انبار، شنیده شده در باغ، عجله به مدرسه، خشک شدن روی چوب لباسی، عجله در امتداد بزرگراه، برف کرکی در حال باریدن است، صدای بلندی شنیده می شود، کت خز میشا آویزان است، آهنگی شاد شنیده می شود.
2. داستان "کاج" (به خاطر سپردن یا بازگویی):

ساشا و ماشا برای گرفتن مخروط کاج به جنگل رفتند. اینجا لبه جنگل است. یک درخت کاج بلند در لبه وجود دارد. درخت کاج دارای شاخه های ضخیم کرکی است. و در بالا، در بالای سر، مخروط های بزرگ وجود دارد. مخروط ها با سروصدا روی زمین می افتند. در زیر درخت کاج تعداد زیادی مخروط وجود دارد. ساشا و ماشا مخروط های خود را بلند می کنند. آنها با یک کیسه مخروط به خانه می روند. و از پشت سر می توانی صدای جنگل کاج را بشنوی.

1. جداسازی کلمات از داستان: با صداهای "S"، "SH" در یک کلمه. با صدای "S"؛ با صدای "SH".

شماره 7 صداهای S-Sh

1. 1-10 را با عبارات بشمارید: کاج کرکی، مخروط کاج، شامپو کف دار، شال آبی.
2. صرف زمان حال: (من، تو، او، او، آنها)

برای مخروط های کاج به جنگل بروید.

از جنگل با مخروط های کاج به خانه بشتابید.

یک داستان خنده دار را در گوش پدربزرگ زمزمه کنید.

1. جملات گفتاری:

ساشا با عجله در امتداد بزرگراه می رود و خشک کن حمل می کند.

راننده با عجله در امتداد بزرگراه حرکت می کند و کیسه های خشک کن حمل می کند.

رهگذر …. شبان... دختر گاوچران….

1. انتخاب اقلام برای ویژگی ها:

خنده دار (-th, -oe). معطر (-th, -oe). بی صدا (-th, -oh).

شماره 8 صداهای S-Sh

1. ارائه می دهد:ماشین ها در امتداد بزرگراه هجوم می آورند. برگ ها در باغ خش خش می کنند. گلابی را روی پشت بام خشک می کنند. موش ها در انبار خش خش می کنند. گربه زیر آفتاب می‌سوزد. کاج های بلند در جنگل خش خش می کنند. یک زنبق معطر دره در لبه جنگل شکوفا شد. بلبل آوازی در باغ می خواند. بوته ها پوشیده از برف بود. درختان آسپن به آرامی در جنگل پاییزی خش خش می کنند. ناتاشا یک روسری رنگارنگ پیدا کرد.
2. ضرب المثل ها:با زبان عجله نکن، در کردارت عجله کن. همانطور که به رختخواب می روید، به همان اندازه خواهید خوابید. در یک گله مشتاق، گرگ ترسناک نیست. در هوای ابری نمی توانید یونجه را خشک کنید. هیچ چیز در دنیا زیباتر از سرزمین مادری شما نیست. اگر باغبان خوب باشد گلابی هم خوب است. برای گربه - اسباب بازی، برای موش - اشک. اگر عجله کنید مردم را می خندانید.

شماره 9 صداهای S-Sh

گردبادهای زبان:

شش دختر شیطون در کلبه هستند. ساشا با کلاهش برآمدگی ها را از بین برد.

مامان به ساشا آب پنیر از ماست داد.

گربه خاکستری ما روی پشت بام نشسته بود،

و گربه خاکستری شما در بالا نشسته بود.

چهل موش با حمل چهل سکه راه می رفتند،

دو موش کوچکتر هر کدام دو پنی حمل می کردند.

ساشا در امتداد بزرگراه راه رفت و یک خشک کن را مکید.

صدپاها پاهای زیادی دارند.

بادبان ما با وجدان دوخته شده است. حتی طوفان هم ما را نمی ترساند.

ساشا به سرعت خشک کن ها را خشک می کند. ساشا حدود شش تای آنها را خشک کرد.

و پیرزن ها عجله ای خنده دار برای خوردن سوشی ساشا دارند.

شما می توانید صدای خش خش را در نیزارها بشنوید - گوش های شما زنگ می زند.

صد قورباغه نترس حواصیل را با زمزمه می ترسانند.

شماره 10 صداهای اس ش

شعر:

صدایت را پایین بیاور! - موش های کوچک می پرسند.

صبح زود سر و صدا نکنید. گربه گوشه مبل خوابیده...

شب با گربه در زیرزمین مرطوب تگ بازی می کردیم.

گربه ما را بیدار نکنید - بگذارید کمی استراحت کند.

موش خشک کن ها را خشک کرد. موش موش ها را دعوت کرد.

موش ها شروع به خوردن غذای خشک کردند و بلافاصله دندان هایشان شکست.

پنج قورباغه کوچولو شاد با عجله مشغول کار خود هستند.

در حالی که خیس است، در حالی که گل و لای است، باید به سمت رودخانه بپرید.

اگر بچه قورباغه ها را ملاقات کردید، آنها را اذیت نکنید، آنها عجله دارند.

خرس عروسکی را زیر بغلم گرفتم.

او مرا در حمام نشاند و رفت تا صابون بیاورد.

به اطراف نگاه کردم - اوه، اوه، اوه! خرس کوچولوی من شیطون شد

شماره 11 صداهای S-Sh

شیر کشک به کلان دادند - کلاشا ناراضی است:

من ماست نمی‌خواهم، فقط کمی فرنی به من بدهید.

فرنی کلاشا ما را به جای شیر کشک می دادند.

من فقط مثل این فرنی را بدون ماست نمی خواهم.

فرنی کلاشا ما را به همراه شیر دلمه ای دادند.

کلاشا همراه با ماست فرنی خورد و خورد.

و چون غذا خورد، برخاست. او گفت: «متشکرم.

موش خواب وحشتناکی می بیند که او یک موش نیست، بلکه یک فیل است.

اینکه او به آفریقا آمد و در رختخواب فیل دراز کشید.

خوابیدم و در خواب دیدم که او یک موش است نه یک فیل.

و اینکه او نه در آفریقا، بلکه دوباره در خانه می خوابد.

"چه خواب وحشتناکی دارم!" - بیدار شدن در خواب،

فکر کرد و خواب آلود پرسید: من فیل هستم یا موش؟

شماره 12 صداهای S-Sh

پیچاننده زبان عامیانه روسی:

از آن لذت ببرید Savely، یونجه را حرکت دهید.

ماست گلاشا دادند و گلاشا فرنی داشت.

بلوط بلوط، برگ سبز پهن.

ساشا برای ساشا کلاه دوخت. ساشکا با کلاهش برجستگی ها را از بین برد.

با وجود اینکه پیک مشتاق است، دم خود را نمی خورد.

ساشا در امتداد بزرگراه راه می رفت و یک خشک کن روی تیرک حمل می کرد.

استپان خامه ترش، ماست و پنیر دلمه دارد.

پیرزن های پرحرف در کلبه ای در لبه جنگل زندگی می کنند.

هر پیرزنی یک سبد دارد. در هر سبد یک گربه هست

گربه ها در سبد برای پیرزن چکمه می دوزند.

تمرین ها و بازی های گفتار درمانی

تمایز صداهای [w] - [s] در جملات

1. جملات را تکرار کنید.

پسر کوچولوی من یک لاف زن بزرگ است.

ساشا در کسیوشا سالاد و سوشی می خورد.

در باغ وحش، شش خرس فرنی از کاسه می خوردند.

من برای ساشا فرنی برنج میپزم.

1. بازی "سفر به یک کمپ ورزشی."

2.1. در تعطیلات زمستانی، ساشا به یک کمپ ورزشی می رود. او یک کیف بزرگ با وسایلش خواهد برد. به تصاویر نگاه کنید و لیست کنید که چه چیزهایی وجود دارد

در کیف ساشا در جملات جداگانه بگویید.

نمونه. توی کیف ساشا کلاه هست.

در کیف ساشا کلاه ایمنی و ... هست.

2.2. ساشا با عجله از خانه خارج شد و کیف خود را با وسایل فراموش کرد. با استفاده از همین تصاویر، مواردی را فهرست کنید که ساشا بدون آن مانده است. هر چیزی را در جملات جداگانه بگویید.

نمونه. ساشا بدون روسری ماند.

ساشا بدون کلاه ماند و غیره.

2.3. بازی "من شروع می کنم، شما ادامه دهید."

(بزرگتر ضمایر را می گوید و کودک جمله را ادامه می دهد.)

من و پسرم عجله داریم در امتداد بزرگراه (شما، او، او، ما، شما، آنها).

من برای ساشا (تو، او، او، ما، تو، آنها) بالش دوختم.

من و کسیوشا سوشی خوردیم (شما، او، او، ما، شما، آنها).

1. بازی "من و تو".

4.1. نمونه. من ایستاده ام و تو ایستاده ای.

من عجله دارم و تو... (در عجله).

من تو را بخندانم و تو... (تو را بخندانم).

من می دوزم و تو... (دوخت).

من برمیگردم و تو... (تو می چرخی).

من خرابش می کنم و تو... (تو خرابش می کنی).

من چمن می زنم و تو... (موو).

من خواهم پرسید و شما... (شما خواهید پرسید).

4.2. نمونه. من برمی گردم و تو هم برمی گردی

من میخندم و تو... (خنده).

من رستگار می شوم و شما... (رستگار می شوید).

من تسلیم می شوم و تو... (تسلیم).

من در می زنم و تو... (در زدن).

من می ترسم و تو... (می ترسم).

من عصبانی هستم و تو... (عصبانی).

من خوش می گذرانم و شما... (خوش بگذرانید).

من در حال دویدن به اطراف، و شما ... (دویدن به اطراف).

من شستم و تو... (شستشو).

1. بر اساس کلمات پشتیبان جمله بسازید.

کسیوشا، روسولا.

ساشا، تخت تاشو.

استشا، سفر.

پسر، خشک کردن.

1. کلمه اضافی را در جمله پیدا کنید.

وزنه بردار در خواب هالتر را بلند می کند.

شش گربه در آفتاب در باد غرق می شوند.

کسیوشا مدادها را با دستکش های خیس خود خشک کرد.

خروسی روی میله اسب نشسته است.

1. نحوه درک این عبارات را توضیح دهید.

بدون نمک بگذارید - (ناامید بمانید، آنچه را که انتظار دارید دریافت نکنید).

کلاه هم بعد از سنکا (نه کلاه بعد از سنکا) - (به هر شرافتی به نسبت بیابان هایش).

تمایز صداهای [w] - [s] در زبانهای خالص

1. یه چیزی رو راست بگو

شو-سو-شو، من عجله دارم که از استشا دیدن کنم.

شوک - آب میوه - شوک - کسیوشا شعری خواهد آموخت.

آبمیوه - شوک - آب میوه - من آب میوه میشا میخرم.

اشکا - آسکا - اشکا - ساشک پر سر و صدا شد.

ایشکا - ایسکا - ایسکا - میشکا پر سر و صدا شد.

1. حقیقت را بگویید و پاسخ صحیح را بدهید: آیا این اتفاق می افتد یا نه؟

سا-شا-سا-روباه برای خودش کت خز می دوزد.

شا - سا - شا - بچه را غسل می دهیم.

شوک - شیره - شوک - خروس با صدای بلند پارس می کند.

اوشکی - اوشکی - اوشکی - گربه ها مو می کردند.

Yesta - Yesta - Yesta - خمیر را با پاشا ورز دهید.

تمایز [S] [W]

تمرین شماره 1

با انتخاب قافیه جمله را کامل کنید. یاد بگیرید، بدون گیج کردن صداهای [S] و [SH] بگویید.

در یک کاسه قرار داده شده ...

آتش نشان پوشید...

شیرین خوابیدن در لانه...

روی میز با سالاد...

پوشیده شده روی صورت ...

نام گربه ما ...

سبد کلمات: کلاه-فرنی، کاسه-خرس، ماشا-ماسک.

تمرین شماره 2

به هجاها تقسیم کنید. یک نمودار از کلمه ایجاد کنید. این قانون را فراموش نکنید: "تعداد مصوت ها در یک کلمه، تعداد هجاها."

نمونه: sasha – sa-sha; a/a;

ساشا راننده

در حال خشک کردن دختر گاوچران

خز بزرگراه

پیرزن عزیز

تمرین شماره 3

داستان را با دقت بخوانید. کلمات با صداهای [s] و [sh] را به خاطر بسپارید. دوباره داستان را بخوانید آن را بازگو کنید.

ماشا و ساشا در امتداد خیابان از مدرسه به خانه می رفتند. و جلوتر از آنها پیرزنی بود. خیلی لغزنده بود. پیرزن لیز خورد و افتاد.

کتاب هایم را نگه دار! - ساشا فریاد زد، کوله پشتی خود را به ماشا داد و به کمک پیرزن شتافت.

وقتی ساشا برگشت، ماشا از او پرسید:

این مادربزرگ شماست؟

نه، ساشا جواب داد.

مادر؟ - دوست دختر تعجب کرد.

خیر

خب خاله؟ یا یک دوست؟

ساشا پاسخ داد: "نه، نه." این فقط یک خانم مسن است.

تمرین شماره 4

چیزها را با محبت نام ببرید. آن را بنویسید. زیر حروف [s] و [w] خط بکشید

شعر - …. ترسو -….

بلبل -…. پیرزن -….

ساشا -…. شبان -….

شیشه - …. آفتاب - ….

تمرین شماره 5

صفت ملکی را با اسم مطابقت دهید. با توجه به مثال کار را کامل کنید

مثال: یک موش دم موش دارد

گربه دارد……. برای اسب - ..... برای خروس - ........

ماوس دارد……. برای سگ - ...... برای خرس - ....

تمرین شماره 6

کلمات را دو به دو تکرار کنید، ابتدا به آرامی جلوی آینه، سپس سریعتر. توجه فرزندتان را به معانی کلمات جلب کنید:

سایکا - روز باند - جوک

می زند - چیزها راک - مقیاس

درپوش - هاگ چوب پنبه - خار

مفصل - سرنیزه شرم - اسکار

آب میوه - شوک گاو - ورق

سبک - آرام

تمرین شماره 7

چند کلمه را تکرار کنید:

مال شما - شما مال ما - ما

برج – افسانه ترسناک – قرمز

فرنی - جام کلاه - اغلب

زمین زراعی - پیراهن پاستا - کالباس

گروش - رشد کرد، رفت - رشد کرد

نی – کومیس یاشکا – روشن

چوب - لوستر پیاده - آهنگ

کیف - انتقام خرس - کاسه

گیلاس - قافیه آویزان - معاون

سوئیفت - برنج حل - برش

مزاحم - بنویسید اسب - فرود

شیطون - سلام معدنچی - درنده

کلبه – سالاد مریم گلی – دستمال سفره

فرنی - صندوق دار سقف - موش

رشته فرنگی – سوسیس خوب – نوار

Ushanka - سورتمه

تمرین شماره 8

بازی "برعکس بگو":

گرفتن D بد است، اما A... (خوب).

علف کم است و درخت ... (بلند).

نهر باریک است و نهر... (عریض).

خردل تلخ است و شکر ... (شیرین).

شب تاریک است و روز...(نور).

گنوم کوچک است و غول...(بزرگ).

پس از باران، زمین مرطوب است، اما در گرما ... (خشک). لاک پشت به آرامی می خزد و خرگوش می دود... (سریع).

جمله را تغییر دهید:

صدای خنده می شنوم تو.. او (او). .ما شما انها..

تمرین شماره 9

این عبارت را سه بار تکرار کنید و به تدریج سرعت را افزایش دهید. تلفظ صحیح صداهای s-sh را بررسی کنید.

یک پدربزرگ مو خاکستری، یک مادربزرگ پیر، مخروط کاج، یک نوزاد شاد، یک کلاس پر سر و صدا، امواج نمکی، یک بوته گل رز. کیک خشک، گربه کرکی، زنبق معطر، شعرهای خنده دار، باغ آلبالو، رشته فرنگی خوشمزه، سگ بزرگ، قاشق غذاخوری، شکلات شیرین، لبه جنگل، زنبور راه راه.

تمرین شماره 9

جملات را به آرامی و واضح تلفظ کنید (2-3 بار)، کنترل بیان صحیح.

فیل گوش های بزرگی دارد. لشا یک گربه ماهی بزرگ سبیلی گرفت. گربه فرنی را از کاسه می خورد. داشا گیلاس های خوشمزه ای دارد. سبد روی پنجره است. فاخته با خوشحالی بانگ می خواند. آلیوشا عاشق سالاد است و سوتا عاشق شکلات است. یک گربه کرکی روی پنجره نشسته است. جنگل کاج بوی رزین معطر می دهد. در سکوت می توانی صدای غرش هواپیما را بشنوی. بچه ها به قافیه های خنده دار گوش می دهند. خروس روی تیرک نشست. ماشا یک گربه کرکی دارد. چوپان با عجله به خانه می رود.

تمرین شماره 10

فرا گرفتن:

برای خرس پیراهن دوختم.

برایش شلوار می دوزم.

باید یک جیب روی آنها بدوزم

و یک دستمال گذاشت.

فرنی روی اجاق پخته شد،

قاشق بزرگ ما کجاست؟

تمرین شماره 11

خواندن بزرگسالان داستانی را برای کودک تعریف می کند و از او دعوت می کند که ابتدا به سؤالات پاسخ دهد و سپس آن را بازگو کند.

کاج

ساشا و ماشا برای چکرزهای کاج به جنگل رفتند. اینجا لبه جنگل است. یک درخت کاج بلند در لبه وجود دارد. درخت کاج دارای شاخه های ضخیم کرکی است. و در بالا، در بالای سر، مخروط های بزرگ وجود دارد. مخروط ها با سروصدا روی زمین می افتند. در زیر درخت کاج تعداد زیادی مخروط وجود دارد. ساشا و ماشا مخروط های خود را بلند می کنند. آنها با یک کیسه مخروط به خانه می روند.

سوالات: چرا ساشا و ماشا به جنگل رفتند؟ درخت کاج بلند کجاست؟ روی درخت کاج چیست؟ بالای سرت چیه؟ مخروط ها چگونه سقوط می کنند؟ چه چیز زیادی زیر درخت کاج وجود دارد؟ ساشا و ماشا زیر درخت کاج چه می کنند؟ بچه ها به کجا می شتابند؟

فلاف و ماشا

سگ ساشا فلاف است. داشا یک گربه دارد، ماشا. فلاف عاشق استخوان است و ماشا عاشق موش است. فلاف زیر پای ساشا می خوابد و ماشا روی کاناپه می خوابد. داشا خودش برای ماشا بالش می دوزد. ماشا روی بالش می خوابد.

سوال: چه کسی با ساشا است؟ چه کسی با داشا است؟ فلافی چه چیزی را دوست دارد؟ ماشا چه چیزی را دوست دارد؟ کرک کجا می خوابد؟ ماشا کجا می خوابد؟ داشا برای ماشا چه می دوزد؟ ماشا کجا می خوابد؟

خواهر بزرگتر

ساشا یک خواهر به نام ناتاشا دارد. ناتاشا شش سال از ساشا بزرگتر است. او کلاس ششم است. در اوقات فراغت، ناتاشا ساشا را سوار سورتمه می کند، با او چکرز بازی می کند و به او در ساخت هواپیما کمک می کند. روز یکشنبه ناتاشا ساشا را به سینما می برد. ساشا خواهر بزرگترش ناتاشا را دوست دارد.

سوالات: نام خواهر ساشا چیست؟ ناتاشا چند سال از ساشا بزرگتر است؟ ناتاشا در چه کلاسی است؟ ناتاشا و ساشا اوقات فراغت خود را چگونه می گذرانند؟ ناتاشا یکشنبه ساشا را کجا می برد؟ ساشا چه کسی را دوست دارد؟

این درس گفتار درمانی با هدف شفاف سازی و مقایسه بیان اصوات [S] - [SH] است. مطمئناً برای کلاس هایی که کودکان در سن دبستان که دارای اختلالات گفتاری هستند کمک خوبی خواهد بود.

موضوع: "تمایز صداهای [С] - [Ш] در هجاها، کلمات و در جملات"

هدف: شفاف سازی و مقایسه بیان صداها [S] - [Ш].

اصلاحی و تربیتی:

بهبود تحلیل واج و ادراک واج.

اصلاحی و رشدی:

گسترش دایره واژگان دانش آموز؛
- توسعه توجه داوطلبانه؛

اصلاحی و تربیتی:
- پرورش بیان گفتار و علاقه به فعالیت های شناختی

تجهیزات: ضبط صوت، تصاویر موضوعی، تابلویی که یک جنگل را به تصویر می‌کشد، "حروف" با وظایف، یک آینه.

پیشرفت درس

I. لحظه سازمانی.

سلام کاتیا! آیا دوست دارید سفر کنید؟ امروز با شما در جنگل جادویی قدم می زنیم. برای شروع ماجراجویی، بیایید کلمات "جادویی" را درست و واضح بگوییم.

به ساشا فرنی می دادند و کلاشا را ماست می دادند.

آفرین، کاتیوشا! آیا در این عبارت متوجه چیزی شده اید؟ چه صداهایی رایج تر بودند؟ درست است، صداهای [S] و [SH].

بخش اصلی.

1. خصوصیات صداها.

بیایید ویژگی های صداهای [S] و [SH] را به خاطر بسپاریم. ([S] – صامت، مات، صوت سخت [Ш] – صامت، مات، صدای همیشه سخت). تفاوت و شباهت صداها را نام ببرید.

و اکنون ما سفر خود را آغاز می کنیم.

2. تمرینات تنفسی.

آیا احساس می کنید هوای جنگل چقدر تازه است؟ بیایید چند تمرین تنفسی انجام دهیم.
"رز و قاصدک"
در حالت ایستاده اجرا می شود. ابتدا کودک از طریق بینی خود نفس عمیقی می کشد ، گویی که گل رز را بو می کند ، سعی می کند تمام عطر آن را بکشد ، سپس "روی قاصدک می تازد" - تا حد امکان از دهان خود بازدم می کند.
3. توسعه شنوایی واج.

به کنده نگاه کن چه کسی آنجا نشسته است (Bunny) او یک نامه در دست دارد. آن را بخوانیم.

من گم شده ام و نمی توانم به خانه برگردم. برای یافتن راهم، باید صداها را تشخیص دهم. اگر صدای S را شنیدید، دست بزنید و اگر صدای SH را شنیدید، پای خود را بکوبید.»

خوب، کاتیوشا، بیایید به خرگوش کمک کنیم؟ با دقت گوش کن

صداها: Zh، S، Z، Sh، Shch، S، Sh، Zh، Z و غیره.

هجاها: ZHI، SY، SA، SHO، SHI، SHCHU، JO، SO، SHU، SU و غیره.

ما به اسم حیوان دست اموز کمک کردیم، حالا او راه خانه اش را پیدا کرده است. و ما ادامه خواهیم داد.

ببین اون خش خش پشت بوته کیه؟ این موش شورشیک است که از شما می خواهد به او کمک کنید. شورشیک دوست دارد فقط آن کلماتی را که صدای Ш را دارند نامگذاری کند تا به جای صدای С صدای Ш باشد

سبیل-….(گوش)

روز - …. (شوخی)

کلاه ایمنی - .... (فرنی)

کاسه-….(خرس)

راک - ....(مقیاس)

افسانه - ....(برج)

شنل-….(موس)

گاز گرفتن - ....(خوردن)

کلماتی را که متوجه نمی شوید نام ببرید.

و ما این کار را انجام دادیم!

4. لحظه فیزیکی.

حالا نوبت شارژ است. همه حیوانات این کار را می کنند. بیا، بیایید به آنها بپیوندیم.

(ما با آهنگ "زرافه ها همه جا لکه ها، خال ها، لکه ها، نقاط..." اجرا می کنیم.)

زرافه ها همه جا لکه ها، لکه ها، لکه ها، لکه هایی دارند.

(کف دست خود را در تمام بدن خود بکوبید.)

فیل ها در همه جا چین، چین، چین و چین دارند.

(ما خودمان را نیشگون می گیریم، انگار که چین ها را جمع می کنیم.)

روی پیشانی، گوش، گردن، آرنج،

روی بینی، شکم، زانو و انگشتان پا.

(از هر دو انگشت اشاره برای لمس قسمت های مربوطه بدن استفاده کنید.)

بچه گربه ها همه جا خز، خز، خز، خز دارند.

(خودمان را نوازش می کنیم، انگار خز را صاف می کنیم.)

روی پیشانی، گوش، گردن، آرنج،

روی بینی، شکم، زانو و انگشتان پا.

(از هر دو انگشت اشاره برای لمس قسمت های مربوطه بدن استفاده کنید.)

و گورخر راه راه دارد، همه جا راه راه است.

(لبه های کف دستمان را در امتداد بدن می کشیم (راه راه می کشیم))

روی پیشانی، گوش، گردن، آرنج،

روی بینی، شکم، زانو و انگشتان پا.

(از هر دو انگشت اشاره برای لمس قسمت های مربوطه بدن استفاده کنید.)

5. تمایز اصوات س - ش در جملات.

یک جعبه در پاکسازی جنگل وجود دارد.

کاتیا، ببین، کسی هدیه خود را گم کرده است. ما فوراً باید پیدا کنیم که صاحب آن چه کسی است.

روی جعبه یادداشتی وجود دارد، اما باران دیروز برخی از حروف را پاک کرده است. باید آنها را وارد کنیم.

«عمه_اوو_کا عزیز!

لازم است به شما اطلاع دهم که به زودی در شهر برای شما پرواز خواهم کرد. من عاشق غذا با طعم های مختلف هستم، شکلات، پنیر و کلوچه وجود دارد.

من واقعاً منتظر این دیدار هستم.»

باید حروف S و Sh را وارد کنید.

عالی! اکنون می دانیم که این بسته برای چه کسی است.

III. نتایج درس.

شما امروز به همه کمک کردید، کارهای مفیدی انجام دادید و حیوانات می خواهند از شما تشکر کنند. آنها هدیه ای با هدایایی از جنگل آوردند.

امروز سر کلاس با چه صداهایی کار کردیم؟ آیا از سفر ما لذت بردید؟

آمارکولوا A.D.
معلم گفتار درمانگر

مقالات مرتبط:

تمرینات و بازی های گفتار درمانی

تمایز صداهای [w] - [s] در کلمات

1. کلمات را تکرار کنید.

1.1. Sheela - قدرت

گام - خم شدن،

پهن - پنیر،

توده ماشا،

صندوق فروش فرنی،

هیس - بو کشیدن

سقف موش،

رفت - سفیر،

دوختن، وارد کردن،

پرسید - پرسید،

مقیاس - سنگ،

زخم - ننگ،

گوش - باریک،

سنجاق سینه - پرتاب،

گوشت چرخ کرده - مسخره.

1.2. ترازو، کاملاً باز، ارشد، قفسه، پسر کوچک، وزنه بردار، چترباز، شطرنج باز، راننده، خنده دار، میله، اریب، استشا، کسیوشا، بزرگراه، خشک کن، شیرینی، کلاسور، چوپان، همچنین، دوخته شده، کرکی، گوش، عجله، روسولا

1.3. می ایستی، می کاری، گاز می زنی، پاره می کنی، پایین می آیی، می افتی، می خندی، عجله می کنی، تسلیم می شوی، در می زنی، عجله می کنی، می ترسی، می پردازی، پف می کنی، متلاشی می شوی.

1. به تصاویر نگاه کنید.

2.1. ابتدا کلماتی که دارای صدای [w] هستند و سپس کلماتی که دارای صدای [s] هستند را نام ببرید.

2.2. کلماتی را نام ببرید که صدای [w] در ابتدا، وسط یا انتهای کلمه باشد.

2.3. کلماتی را نام ببرید که صدای [s] در ابتدا، وسط یا انتهای کلمه باشد.

3.4. اشیاء را در گروه ها ترکیب کنید و مفاهیم تعمیم دهنده را برای آنها انتخاب کنید.

نمونه. اتوبوس، واگن برقی، ماشین، هواپیما - حمل و نقل.

1. کلمات را به ترتیب جلو و معکوس تکرار کنید.

ساشا - خشک کردن - عجله.

خنده دار - خوشبو - مطیع.

عجله کن - گوش کن - بخند.

1. بازی "مرد سوم".

به سه کلمه گوش دهید، آنها را به هجا تقسیم کنید و یک فرد را نام ببرید.

ساشا - قطب - زمین (2-1-2).

پسر کوچک - عجله - خانم مسن (3-2-3).

تخت تاشو - شطرنج باز - russula (4-3-4).

1. با مثال ادامه دهید.

5.1. نمونه. خنده خنده داره

پو - (کرکی)،

پشم - (پشمی)،

مقیاس - (مقیاس)،

موفقیت - (موفق)،

روح - (معطر)

گوش - (گوش)

مجلل - (مجلل).

5.2. نمونه. از بین بردن - فرسوده.

اریب - (پیچیده)،

دوخت - (دوخت)

مخلوط - (مخلوط)،

شنیدن - (شنیده)

خشک - (خشک شده)

بپرس - (پرسید).

5.3. نمونه. سریع - حتی سریعتر.

خنده دار - (حتی خنده دارتر)

موفق - (حتی موفق تر)،

بزرگتر - (حتی بزرگتر)

مجلل - (حتی مجلل تر)

مطیع - (حتی مطیع تر)،

خشک - (حتی خشک تر).

1. با توجه به توضیحات کلمه را نام ببرید.

زمان گرم و خشک - (خشکی).

درختان خشک، چوب برس - (چوب خشک).

دانش آموز دبیرستان - (دانشجوی دبیرستان).

دانش آموز کلاس ششم - (کلاس ششم).

ورزشکاری که هالتر را بلند می کند (وزنه بردار) است.

ورزشکاری که در ورزش پرش با چوب فعالیت می کند (پرش با میله) است.

ورزشکاری که شطرنج بازی می کند یک (شطرنج باز) است.

شخصی که با چتر نجات می پرد چترباز است.

متخصصی که قطار را اداره می کند راننده است.

کارگر در حال چرای گاو - (چوپان).

1. بازی "شیء چه کسی؟"

شورت ساشا - (Sasha's shorts).

کیف کسیوشا - (کیف کیوشا).

شاخ چوپان - (شاخ چوپان).

کت پیرزن - (کت پیرزن).

1. کلمات را بگویید و معنی آنها را توضیح دهید

خشک کن - خشک کن - خشک کن

شما گوش می دهید - گوش می دهید - گوش می دهید.

نمک میزنی، نمک میزنی، نمک میزنی.

شما تنظیم مجدد می کنید - شما تنظیم مجدد می کنید - شما جایگزین می کنید.

1. بازی "چه کسی به این موارد نیاز دارد؟"

به تصاویر نگاه کنید. یک خط بین فرد و کالایی که او نیاز دارد وصل کنید.

برای بررسی اینکه آیا تصاویر را به درستی وصل کرده اید، این شعر را بخوانید (گوش دهید). در آن شما پاسخ های صحیح به کار را پیدا خواهید کرد.

یک وزنه بردار به هالتر نیاز دارد،

شطرنج - به شطرنج باز،

شاخ برای چوپان،

چوب هاکی برای پیرزن

پستانک نوزاد

ماشین مال پسرم

برای شما هم به همین شکل بود؟

1. بازی "کلمات چگونه متفاوت هستند؟"

روز شوخی است

کاسه - خرس،

کلاه ایمنی - فرنی.

1. بازی "کلمات فریبنده".

11.1. اگر اولین صدای این کلمه را با صدای [s] جایگزین کنید، چه کلمه ای دریافت خواهید کرد؟ اسلحه - (خشک کردن)،

پاشا - (ساشا)

گربه ها - (دوپایه)،

دوختن - (دوختن)،

کبودی - (سقوط شده)،

ماشنکا - (ساشا).

11.2. اگر صدای [s] را به این کلمه اضافه کنید چه کلمه ای دریافت خواهید کرد؟

دوخت - (دوخت)

بخیه - (خشک)،

پیاده - (عجله)،

گوش - (سوشی)،

بالا - (بالا)،

گوش - (خشک کردن).

11.3. اگر این کلمه را بدون هجای اول تلفظ کنید چه کلمه ای دریافت خواهید کرد؟

بی صدا - (پر سر و صدا)،

خشک - (دوخت)

خرس - (شوخی)

زیبایی - (بافندگی)،

قافیه - (شوک)،

معبد - (آبمیوه)،

دوخت - (دوخت)،