પૂર્વનિર્ધારણ પર કસરતો. સ્થળની પૂર્વધારણા

કેસ દ્વારા અંગ્રેજી શબ્દોને ફેરવવાની જરૂર નથી. ઉત્ક્રાંતિ સાથે, આ સ્થાન પૂર્વનિર્ધારણ દ્વારા લેવામાં આવ્યું હતું, જેમાંથી ઘણા છે, અને જે વાક્યમાં શબ્દોની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાને વ્યક્ત કરવાની મુખ્ય રીતોમાંની એક છે. ચાલો પહેલા વ્યાખ્યાયિત કરીએ કે આ નાના શબ્દોનો અર્થ શું છે.

અંગ્રેજીમાં પૂર્વનિર્ધારણ સેવાની ભૂમિકા ભજવે છે અને વાક્યમાં શબ્દોની લિંક તરીકે ઉપયોગમાં લેવાય છે. તેઓ ટેમ્પોરલ, અવકાશી અને કારણભૂત, અસરકારક અને અન્ય સંબંધોને પ્રતિબિંબિત કરી શકે છે. આમ, આપણે કહી શકીએ કે આ ગૌણ શબ્દો છે જે વાક્યના એક સભ્યને બીજા સાથે જોડે છે. ગ્રે કાર્ડિનલ્સની જેમ, તેઓ શબ્દસમૂહના અર્થને પ્રભાવિત કરે છે, અને તેમાંથી કોઈ પણ તેમના "સૂચનો" વિના સંપૂર્ણ રીતે અસ્તિત્વમાં નથી.

અંગ્રેજીમાં પૂર્વનિર્ધારણના કાર્યો

1. રશિયન વાક્ય પર ધ્યાન આપવું, તમે તે જોશો અન્ય સભ્યો સાથે સંકલન કાર્ય વાક્યો મુખ્યત્વે વ્યક્તિઓ અને કિસ્સાઓ અનુસાર બદલાતા અંતને વહન કરે છે, જે કદાચ સદભાગ્યે, અંગ્રેજીમાં એવું નથી. આ તે છે જેના માટે પૂર્વનિર્ધારણ છે.

મારી બહેન મોટા ઘરમાં રહે છે. - મારી બહેન મોટા ઘરમાં રહે છે.

નાસ્તો કર્યા પછી અમે બગીચામાં ગયા. - નાસ્તો કર્યા પછી અમે બગીચામાં ગયા.

તે તેના મિત્ર સાથે આવ્યો હતો. - તે એક મિત્ર સાથે આવ્યો હતો.

2. આમાંના કેટલાક ફંક્શન શબ્દો પણ સેવા આપે છે વ્યાકરણીય કાર્ય: ઓફ - માલિકીનો કેસ, દ્વારા (સાથે) - નિષ્ક્રિય અવાજમાં અભિનેતા (ઓબ્જેક્ટ) નું વર્ણન કરે છે, પ્રતિ - બતાવે છે કે ક્રિયા કોને નિર્દેશિત કરવામાં આવી છે.

છાપરુ નાઘર તૂટી ગયું છે. - છાપરું મકાનોતૂટેલા

તેણીએ નિયમ સમજાવ્યો પ્રતિવિદ્યાર્થીઓ. - તેણીએ નિયમ સમજાવ્યો વિદ્યાર્થીઓ.

દસ્તાવેજો પર સહી કરી હતી દ્વારાદિગ્દર્શક - દસ્તાવેજો પર સહી કરવામાં આવી હતી દિગ્દર્શક

તેઓએ કાગળ કાપી નાખ્યો સાથેછરી - તેઓએ કાગળ કાપી નાખ્યો છરી.

વાક્યમાં મૂકો

1. મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, પૂર્વનિર્ધારણ ક્યાં તો હોઈ શકે છે સંજ્ઞા અથવા સર્વનામ પહેલાં.

તે મોટી લાઇબ્રેરીમાં કામ કરે છે. - તે એક મોટી લાઇબ્રેરીમાં કામ કરે છે.

તે ઝાડ નીચે બેઠો હતો. - તે એક ઝાડ નીચે બેઠો હતો.

2. પરંતુ, પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ બાબતોમાંતે પ્રશ્ન શબ્દ પહેલાં અથવા અંતમાં થઈ શકે છે જો તે સર્વનામ શું, કોને, જે દર્શાવે છે.

શુંતમે બોલો છો? વિશે? (તમે શેના વિશે બોલો છો?) - તમે શેના વિશે વાત કરી રહ્યા છો?

જેમનેશું તે બોલ્યો પ્રતિ? (તે કોની સાથે બોલ્યો?) - તે કોની સાથે વાત કરી રહ્યો હતો?

3. વ્યાખ્યાના ગૌણ કલમોમાં, જો પૂર્વનિર્ધારણ એ સંબંધિત સર્વનામનો સંદર્ભ આપે છે.

ફ્લેટ જેમાં તે રહેતો હતોખૂબ નાનું હતું. - તે જે એપાર્ટમેન્ટમાં રહેતો હતો તે ખૂબ નાનો હતો.

4. કેટલાક નિષ્ક્રિય શબ્દસમૂહોમાં.

મારો ભાઈ હતો પર હસ્યા. (તેઓ મારા ભાઈ પર હસ્યા.) - તેઓ મારા ભાઈ પર હસ્યા.

ડૉક્ટર હતા માટે મોકલેલ. (તેઓએ ડૉક્ટર માટે મોકલ્યા.) - તેઓએ ડૉક્ટરને મોકલ્યા.

અંગ્રેજીમાં પૂર્વનિર્ધારણ

1. તેમની રચના અનુસાર, તમામ અંગ્રેજી પૂર્વનિર્ધારણને સરળ (માં, પર, પર, માટે), સંયોજન (માં, ઉપર, થ્રોટ) અને જૂથ (ની સામે, તેના બદલે, તેના બદલે) માં વિભાજિત કરવામાં આવે છે.
2. ઘટનાઓના સંબંધમાં, તેઓને આમાં વિભાજિત કરી શકાય છે:

સમયની પૂર્વધારણા

દિશાના ઉપસર્ગ

સ્થળની પૂર્વધારણા

કમનસીબે, ભાષણના આ કાર્યાત્મક ભાગ અને તેના અનુવાદને શીખવું પૂરતું નથી. તેમાંના કેટલાકના ઘણા અર્થો છે, કેટલાકનો ઉપયોગ સમૂહ અભિવ્યક્તિઓ અને કહેવાતા વાક્ય ક્રિયાપદોમાં થાય છે (ઉદાહરણ તરીકે: ફરજ પર - ફરજ પર, પગ પર - પગ પર, રસ ધરાવવો - કોઈ વસ્તુમાં રસ ધરાવવો, જવાબદાર હોવા માટે - માટે જવાબદાર હોવું ), કેટલાક ક્રિયાવિશેષણો સાથે સ્વરૂપમાં એકરુપ છે.

આ બધું શીખવું પડશે, પ્રશિક્ષિત કરવું પડશે અને યાદ રાખવું પડશે. પરંતુ તમામ સૂક્ષ્મતાને સમજી શકાય છે જો તમે અમારા વિશે સમાન નામના લેખો વાંચો. ઉપરાંત, અંગ્રેજીમાં પૂર્વનિર્ધારણ પરની કસરતો તમને આ "તોફાની લોકો" સાથે સંપર્ક સ્થાપિત કરવામાં મદદ કરશે.

ચિત્રોમાં અંગ્રેજી પૂર્વનિર્ધારણ

પુનઃ વાંચવાને બદલે, ઉદાહરણ તરીકે, સ્થાનના પૂર્વનિર્ધારણ, તમારી આંખ આખું ચિત્ર યાદ રાખશે, અને તમારું મગજ તરત જ લેખન અને ઉપયોગમાં વિશિષ્ટ લક્ષણો વચ્ચે તફાવત કરશે. એટલે કે, ફક્ત યાદ કરાયેલા કેટલાક પૂર્વનિર્ધારણ તમારી સ્મૃતિમાં રહેશે નહીં, પરંતુ તે બધા એકસાથે રહેશે. તેને અજમાવી જુઓ!

ચિત્રોમાં અંગ્રેજીમાં પૂર્વનિર્ધારણ શીખો - અને તમે તમારા માટે યાદ રાખવાની પ્રક્રિયાને સરળ બનાવશો. અને તમે અમારી નિશાનીની મદદથી આ કરી શકો છો.

સ્થળની પૂર્વધારણા
દિશાના ઉપસર્ગ
સમયની પૂર્વધારણા

તેથી, ક્યારે અને કયા પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ થાય છે તે યાદ રાખવા માટે, પ્રથમ તમારે બધા જૂથો અને તેમનું ભાષાંતર શીખવું જોઈએ. પછી, વાક્યથી વાક્ય સુધી, વાક્યથી વાક્ય સુધી, સૂક્ષ્મતા, વિશેષતાઓમાં નિપુણતા મેળવો અને રહસ્યોને સમજો.

કસરતો

1. અમારો અભ્યાસ શરૂ થાય છે (માં, ચાલુ, પર)પાનખર
2. મારો મોટો ભાઈ ડોક્ટર છે. તે ઘણીવાર ઘરે મોડો આવે છે (માં, ચાલુ, પર)રાત
3. વિદ્યાર્થીઓ સાંભળી રહ્યા છે (માટે, પર, માટે)હવે નવું લખાણ.
4. પુસ્તક લો (માંથી,માંથી)શેલ્ફ અને તેને બતાવો (કરવા માટે)મને
5. જે (માંથી,માંથી)ઘર તમારા છે?
6. મને લાગે છે કે તમે ત્યાં પહોંચી શકો છો (ચાલુ, દ્વારા, માં)બસ
7. તેને શું ડર છે (ના, દ્વારા, ખાતે)?
8. વળો નહીં (ચાલુ, બંધ, માં)રેડિયો પિતા નોકરી કરે છે.
9. મેં ગ્રંથપાલને અમુક પુસ્તકો બતાવવા કહ્યું (કરવા માટે, -)મને
10. કેટલાક (-, માંથી, માંથી)મારા મિત્રો આજે રાત્રે મને મળવા આવી રહ્યા છે.
11. તમે સામાન્ય રીતે શું કરો છો (એટ, માં, ચાલુ)તમારા અંગ્રેજી પાઠ?
12. (એટ, ઇન, ઓન)શનિવાર હું છું (માં, પર, -)ખાતે ઘર (એટ, માં) 3.
13. હું જીવું છું (માં, પર, ચાલુ)પુષ્કિના સ્ટ્રીટ દૂર નથી (માંથી,માંથી)વિદેશી ભાષાઓની સંસ્થા.
14. હું છું (ચાલુ, પર, માં)ઉતાવળ જ્હોન રાહ જોઈ રહ્યો છે (માટે, માટે, માટે)મને (માં, ખાતે)સંસ્થા.
15. તમે કોફી પીવી પસંદ કરશો (માટે, દ્વારા, માટે)નાસ્તો?

1. માં
2.એટ
3. થી
4. થી, થી
5.ઓફ
6. દ્વારા
7.ઓફ
8.ઓન
9. થી
10.ઓફ
11. ખાતે
12. પર, પર, પર
13. માં, થી
14. માં, માટે, ખાતે
15.માટે

જગ્યાના પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ અવકાશમાં દિશા અને સ્થિતિ દર્શાવવા માટે થાય છે. તમામ સંભવિત પૂર્વનિર્ધારણોમાંથી, તેઓ સૌથી વધુ ઉપયોગમાં લેવાય છે. આજે આપણે અંગ્રેજીમાં પૂર્વનિર્ધારણ જોઈશું, કસરતો જે તમને સામગ્રીને વધુ સરળતાથી શીખવામાં અને તમે જે વિષય શીખ્યા છે તેને એકીકૃત કરવામાં મદદ કરશે. પરંતુ પ્રથમ, સામાન્ય સમજ અથવા રીમાઇન્ડર માટે થોડો સિદ્ધાંત.

અંગ્રેજીમાં પૂર્વનિર્ધારણ: ઉદાહરણો સાથે કોષ્ટક

દરરોજ આપણે કહીએ છીએ કે આપણે ક્યાંક જઈ રહ્યા છીએ, ક્યાંકથી પાછા આવી રહ્યા છીએ, ક્યાંક જઈ રહ્યા છીએ, વગેરે. તમારો ઇરાદો યોગ્ય રીતે વ્યક્ત કરવા અથવા પ્રવાસ વિશે વાત કરવા માટે, તમારે તમારા ભાષણમાં સ્થાનના પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે જાણવાની જરૂર છે. તેમાંના ઘણા બધા નથી. બે કે ત્રણ દિવસમાં તમે બધા અસ્તિત્વમાં રહેલા પૂર્વનિર્ધારણને સંપૂર્ણપણે શીખી શકશો અને વાતચીતમાં તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શીખી શકશો.

સંદર્ભ:જો તમે સિદ્ધાંતને ઉદાહરણો સાથે લાગુ કરો છો, તો ફક્ત પુખ્ત વયના લોકો માટે જ નહીં, બાળકો માટે પણ પૂર્વનિર્ધારણ શીખવું સરળ બનશે. તેથી, ચાલો આપણે અંગ્રેજીમાં શું જોઈએ છે તે શીખીએ, અને પછી કસરતો પર વિચાર કરો.

બહાનું	અર્થ	ઉદાહરણ
માં	ચોક્કસ પદાર્થ, જગ્યા, વિષયની અંદર	દુનિયામાં, કારમાં, રસોડામાં, સ્પેનમાં
મુ	હોવાનો સંકેત આપે છે (ચાલુ, સાથે, અંદર, પાછળ, કંઈક પર)	સિનેમામાં, પાર્ટીમાં, ટેબલ પર
	કંઈક પર, કોઈ સપાટી પર	ટેબલ પર, દિવાલ પર ચિત્ર
	બાજુ સૂચવવા માટે (ડાબે, જમણે)	ડાબી બાજુએ, જમણી બાજુએ
	બિલ્ડિંગના ચોક્કસ ફ્લોર પર	બીજા માળે, ત્રીજા માળે
	જ્યારે આપણે ટેલિવિઝન અથવા રેડિયો વિશે વાત કરીએ છીએ	રેડિયો પર, ટીવી પર
બાજુમાં, બાજુમાં, દ્વારા	કોઈ વસ્તુની નજીકમાં	કેથરિન ડાન્સ કરી રહી હતી પછીનુંમંચ ( દ્વારા, બાજુમાંસમાન અર્થમાં)
હેઠળ	જ્યારે કોઈ વસ્તુ કોઈ વસ્તુની નીચે અથવા કોઈ વસ્તુની નીચે સ્થિત હોય છે	તેણીના સ્વિમવેર શેલ્ફની નીચે છે
નીચે	કંઈક નીચે એક સ્તર સ્થિત છે	મૂળ જમીનની નીચે છે
ઉપર	કંઈક ઉપર ખસેડીને, કંઈક દ્વારા, કંઈક ઉપર	ડ્રેસ ઉપર જેકેટ, નદી ઉપર ઉડવા માટે, ખાબોચિયું ઉપર કૂદવાનું
ઉપર	કંઈક ઉપર	ખીણની ઉપર એક પુલ
સમગ્ર	બીજી બાજુ, બીજી બાજુ	સમગ્ર ક્ષેત્રમાં દોડવા માટે
દ્વારા	પસાર	ટનલ મારફતે ચલાવો
પ્રતિ	કંઈક અથવા કોઈની તરફ	સ્પેનમાં જાઓ, થિયેટરમાં જાઓ, પથારીમાં જાઓ (એટલે ​​કે *બેડ પર જાઓ*)
માં	કંઈક દિશામાં	વિશાળ બોક્સમાં જાઓ
તરફ	કંઈક તરફ આગળ વધો	સીધા શહેર તરફ આગળ વધો
પર	કંઈક ટોચ પર ખસેડવું	સ્ટૂલ પર કૂદકો
થી	ક્યાંકથી, પૂર્વનિર્ધારણ પ્રારંભિક બિંદુના હોદ્દા તરીકે કામ કરે છે	ગામમાંથી, નદીમાંથી, તળાવમાંથી.

અંગ્રેજી કસરતોમાં પૂર્વનિર્ધારણ:

પ્રસ્તુત કસરતોમાંના કાર્યો પૂર્ણ કરો. સાચો જવાબ લખો અથવા બદલો. કાર્યો પૂર્ણ કર્યા પછી, કસરતોના તળિયે "ચેક જવાબો" પર ક્લિક કરીને સાચા જવાબો તપાસો.

વ્યાયામ નં. 1 (પ્રીપોઝિશન)

ખાલી જગ્યાઓમાં જરૂરી પૂર્વનિર્ધારણ ભરો:

મેં ખસેડવાનું નક્કી કર્યું શહેર પરંતુ મારો ભાઈ હમણાં જ પાછો ફર્યો તે

જ્યારે અમે નાના બાળકો હતા ત્યારે અમે ઘણીવાર દોડતા ખીણો

તમારે વળવું પડશે ડાબી બાજુ અને પછી - સત્ય. જરૂરી વળાંક ચૂકશો નહીં!

અમે ખૂબ ખુશ હતા! અમે માત્ર હતા સ્વર્ગ!

અમારે ઉડવું હતું ઊંડી નદી પણ મારી બહેને ના પાડી. તેણી ઊંડાણથી ડરતી હોય છે.

અમે બધા હતા પાર્ટી પરંતુ તેણીએ કોણ હતું તે જોવાનું નક્કી કર્યું રસોડું.

તે ઉભો હતો તે તેની લીલી-ભૂરા આંખો તરફ જોઈ રહ્યો છે.

વ્યાયામ નં. 2 (પ્રીપોઝિશન)

માં, પર, ચાલુ, ઉપર, નીચે અથવા મારફતે યોગ્ય પૂર્વનિર્ધારણ પસંદ કરો:

ઉપરથી નીચે

સિનેમા જ્યારે મેં મારા પિતાને તે યુવાન છોકરી સાથે જોયા.

મેં મારી બેગ છોડી દીધી

નીચે પર પર

તેમની કાર. શુ કરવુ? મારી પાસે મારા ઘરનો ફોન, પૈસા કે ચાવી નથી.

પર નીચે મારફતે

રસોડું? તેથી સ્વાદિષ્ટ સુગંધ... કોઈક સ્વાદિષ્ટ કંઈક રાંધે છે.

તેમને જવું પડ્યું

દ્વારા ઉપર ઉપર માં

જંગલો. મને ખાતરી છે કે તેઓ ભયભીત છે!

તમે કંઈક જોઈ શકો છો

નીચે થી at સુધી

બર્ફીલી સપાટી? તમે જુઓ છો તેમ હું પણ કંઈ જોતો નથી.

આ લોકોને તરવું છે

નીચે થી ચાલુ કરો

નદી. મને લાગે છે કે શું તે મગર સાથે ઇન્જેક્શન છે ...

ચંપલ હતા

નીચે થી ઉપર

ટેબલ પણ મેં મુકવાનું કહ્યું

ઉપર માં થી ચાલુ

મારે કઈ બાજુ વળવું છે -

પર થી નીચે

ડાબી અથવા

પર થી નીચે

સત્ય? સીધા આગળ વધો!

ફૂલદાની ઊભી હતી

ઉપરથી નીચે સુધી

ટેબલ. પરંતુ શું છે

નીચે થી ઉપર

?

વ્યાયામ નં. 3 (પ્રીપોઝિશન)

તરફ, માં, થી, તરફ, તરફ, આજુબાજુથી ઇચ્છિત પૂર્વનિર્ધારણ પસંદ કરો:

મેરી હમણાં જ આવી

થી આરપાર તરફ

ગામ પણ હવે જવું પડશે

માં આરપાર થી પર

તમારા તોફાની બાળકો કૂદવાનું નક્કી કર્યું

થી પર તરફ

કેટલાં પગલાં બાકી છે

માં તરફ થી આરપાર સુધી

તમારું ઘર? હું ખરેખર આટલું લાંબુ ચાલવાથી થાકી ગયો છું.

માં થી આરપાર

મારી આંખો - તમારે કોઈ વસ્તુથી ડરવાની જરૂર નથી.

જો અમારો અર્થ એ છે કે ટેબલની અંદર સ્ટેશનરી અને અન્ય પુરવઠો માટે એક ડ્રોઅર છે. અનુવાદ કરતી વખતે, તમારે ખાસ કરીને સંદર્ભ જોવાની જરૂર છે, જે ઇચ્છિત વાક્યનો યોગ્ય રીતે અનુવાદ કરવામાં મદદ કરશે. શું તમે મધ્યવર્તી સ્તર પર છો? સરસ! તમે સંપૂર્ણપણે કાર્ય સાથે સામનો કરશે! અને જો તમે હજી પણ થોડી મૂંઝવણમાં છો, તો પછી અનુવાદ સાથે કસરત કરો. આ રીતે વર્ગો વધુ અસરકારક રહેશે.

નૉૅધ! વાક્યનો સંપૂર્ણ અર્થ પૂર્વનિર્ધારણ પર આધાર રાખે છે, ખાસ કરીને જો તે નાનો હોય! નદીની ઉપર/નદીની નીચે- એક સ્પષ્ટ ઉદાહરણ. બીજું આકર્ષક ઉદાહરણ છે ડાબી/ડાબી બાજુએ. ડાબી બાજુ પરએટલે ડાબી બાજુ, ડાબી બાજુ, ડાબી બાજુ- ડાબી બાજુ. વાક્યને યોગ્ય રીતે કંપોઝ કરવા અને વ્યક્તિને યોગ્ય સ્થાને પહોંચવામાં મદદ કરવા માટે, આ બે પૂર્વનિર્ધારણ વચ્ચે તફાવત કરવાની ક્ષમતા તમારા માટે ખૂબ ઉપયોગી થશે.

તમારા જ્ઞાનમાં સુધારો કરો અને દરરોજ પૂર્વનિર્ધારણ સાથે ઓછામાં ઓછી એક કસરત કરો. યાદ રાખો: પદ્ધતિસરની સફળતાની ચાવી છે! વર્ગો ચૂકશો નહીં અને તમારી જાતને જ્ઞાનથી સમૃદ્ધ બનાવો! સારા નસીબ!

દૃશ્યો: 306

સ્થળના અંગ્રેજી પૂર્વનિર્ધારણ પર કસરતોદરેક માટે ઉપયોગી થશે, કારણ કે સમયાંતરે આત્મવિશ્વાસ ધરાવતા ભાષા વપરાશકર્તાઓને પણ સમયના પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરવામાં મુશ્કેલીઓ આવે છે. હું તેને પુનરાવર્તન કરવાની ભલામણ કરું છું. કસરતો પૂર્ણ કર્યા પછી, તમે જવાબો ચકાસી શકો છો.

સ્થળ અંગ્રેજી વ્યાયામના પૂર્વનિર્ધારણ.

વ્યાયામ 1 . ચાલો સરનામાંઓમાં પૂર્વનિર્ધારણની પ્લેસમેન્ટને યાદ કરીએ.વાક્ય પૂરું કરો. પર, પર અથવા અંદર ઉપયોગ કરો

1. ગેરી ક્લેન્ચ ____ બ્રાઇટન રહે છે.
2. તે _____ ક્લિફ્ટન સ્ટ્રીટમાં રહે છે.
3. તે ____ 33 ક્લિફ્ટન સ્ટ્રીટમાં રહે છે.
4. તેમનો ફ્લેટ ___ બીજા માળે છે.
5. કાર્લોસ રહે છે____બાર્સેલોના.
6. હું મેઇન સ્ટ્રીટમાં રહું છું.
7. હું ____109 મેઇન સ્ટ્રીટમાં રહું છું.

તમારા વિશે શું? તમે ક્યાં રહો છો? સાચા વાક્યો બનાવો.

વ્યાયામ 2. સ્થળ માટે યોગ્ય પૂર્વનિર્ધારણ દાખલ કરો.

1. ત્યાં એક વિચિત્ર સ્ત્રી ____ એક ઝાડ ઉભી છે. (નીચે)
2. ત્યાં એક મોટરબાઈક છે ____ કાર (આગળ) અને સાયકલ ____ તે (પાછળ), તેથી કાર છે _____ પીળી મોટરબાઈક અને સાયકલ.
3. ત્યાં એક બસ ___ બસ સ્ટોપની રાહ જોઈ રહી છે.
4. ડેસ્ક પર એક બ્રીફકેસ____ છે. (નીચે)
5. શું તમે કૅમેરા ____ ડ્રોઅર જોઈ શકો છો?
6. ત્યાં એક મોટું ચિત્ર _____ દિવાલ___ બે નાની છે
7. ફ્લેટમાં ____ બે બેડરૂમ છે.
8. સાન્ટા મોનિકા ____ દક્ષિણ કેલિફોર્નિયા છે.
9. મને કેવિન કોસ્ટનર_____મારી દિવાલનું પોસ્ટર મળ્યું છે.
10. હાઇડલબર્ગ નેકર નદી છે.

વ્યાયામ 3. સ્થળની યોગ્ય પૂર્વનિર્ધારણ દાખલ કરો.

1. બસ સ્ટોપ પર કોઈ રાહ જોઈ રહ્યું નથી.
2. મને____બસ સ્ટેશન મળો.
3. મારી પાસે વારંવાર કોફી____કેલિપ્સો કાફે છે.
4. હું બ્રાઇટન કોલેજનો વિદ્યાર્થી છું.
5. મોલી આ ક્ષણે____ કામ કરી રહી છે.
6. તેણે એક માળો જોયો... વૃક્ષ.
7. કેટલી ખોટી છાપ છે... આ પુસ્તક?
8. બેસો નહીં ... બારી.
9. શું પોસ્ટ ઓફિસ નજીક છે... તમારું ઘર છે?
10. તમે કયા વિષયો ભણો છો... શાળા?

વ્યાયામ 4. in, on, at, under prepositions સાથે ખાલી જગ્યાઓ ભરો.

હું ____ વર્ગખંડ છું. હું ___ બ્લેકબોર્ડ નથી. હું ___ ડેસ્ક છું. ત્યાં એક પુસ્તક છે ___ મારું ડેસ્ક. મારી પેન અને પેન્સિલો ___ મારી પેન્સિલ-બોક્સ છે. પેન્સિલ-બોક્સ ___ મારી બેગ છે. બેગ ___ડેસ્ક છે.

અમારી પાસે અમારા શાળા ઉદ્યાનમાં ____ ફૂલો છે. હવે આ ઉદ્યાનમાં બે વિદ્યાર્થીઓ ___ વૃક્ષ ___ બેઠા છે.

વ્યાયામ 5. ​​અંગ્રેજીમાં અનુવાદ કરો.

તેના ઘરની બાજુમાં, અમારી વચ્ચે, બે મોટા ઘરોની વચ્ચે, ટેબલની આજુબાજુ, બારી પાસે, દરવાજા પાસે, શાળાથી દૂર, અમારી ઑફિસની સામે, પલંગની નીચે, નદીની બીજી બાજુએ, સામે. તેનું ઘર, મારી પાછળ, તેના માથા ઉપર, ટેબલ ઉપર, ભૂગર્ભમાં, શાળામાં, ઘરમાં, ઘરની બહાર. ટેબલ પર, દિવાલ પર

વ્યાયામ 6. વાક્યો બનાવો.

અમેરિકા અને આફ્રિકા. યુરોપ. અમેરિકા અને એશિયા. પ્રશાંત મહાસાગર અને હિંદ મહાસાગર

કસરત 7. સમયના પૂર્વનિર્ધારણ સાથે વાક્યો પૂર્ણ કરો.

1. તમે શું કર્યું... તમારો ઇતિહાસ પાઠ?
2. કેટલા વિદ્યાર્થીઓ છે... તમારો વર્ગ?
3. ત્યાં કોઈ છે ... વર્ગખંડ?
4. શું તમે બીજા દેશમાં રહેવા માંગો છો?
5. અમે ક્યારેક રોકાઈએ છીએ... શાળામાં મોડું.
6. ત્યાં 20,000 લોકો હતા... ફૂટબોલ મેચ.
7. મારી માતા નથી... ઘર છે, તે છે... કામ છે.
8. શું ત્યાં ઘણા પરિચિત લોકો હતા... કોન્સર્ટ?
9. મેં એક શાનદાર નાટક જોયું છે... થિયેટર.
10. મારા મિત્રએ પ્રથમ સ્થાન મેળવ્યું... 400-મીટરની દોડ.
11. આજે તમે હોકી મેચ...ટીવી જોઈ શકો છો.
12. ગ્લાસગો છે... ક્લાઈડ નદી... સ્કોટલેન્ડ.

સ્થળ વ્યાયામના પૂર્વનિર્ધારણના જવાબો.

1 in, 2, in (Br) અથવા on (Am), 3 at, 4 on, 5 in, 6 in (Br) અથવા on (Am), 7 વાગે

1 અંડર, 2 ની આગળ/ પાછળ/ વચ્ચે, 3 પર, 4 ની નીચે, 5 માં, 6 પર/ વચ્ચે, 7 માં, 8 માં, 9 પર, 10 પર

1 વાગે, 2 વાગે, 3 વાગે, 4 ઇંચ, 5 ખાતે, 6 ઇંચ, 7 ઇંચ, 8 નજીક/ની બાજુમાં/એટ/બાજુમાં, 9 થી, 10 વાગે

માં, પર, પર, પર, માં, માં, નીચે / નજીક / બાજુમાં, માં, નીચે, માં

તેના ઘરની બાજુમાં/તેના ઘરની બાજુમાં/તેના ઘરની નજીક/તેના ઘર પાસે, અમારી વચ્ચે, મોટા ઘરોની વચ્ચે, ટેબલની ગોળ ગોળ, બારી પાસે/બારી પાસે/બારી પાસે, દરવાજા પાસે, શાળાથી દૂર , અમારી ઓફિસની સામે, પલંગની નીચે, નદીની પેલે પાર, તેના ઘરની સામે, મારી પાછળ, તેના માથા ઉપર, ટેબલ ઉપર, જમીન નીચે, શાળામાં/શાળામાં, ઘરની અંદર/ઘરમાં/ઘરે ઘર, ઘરની બહાર, ટેબલ પર, દિવાલ પર

વ્યાયામ 6. વિવિધ વિકલ્પો શક્ય છે

1 વાગ્યે, 2 માં, 3 માં, 4 માં, 5 પર, 6 વાગ્યે, 7 પર/એટ, 8 પર, 9 વાગ્યે, 10 ઇંચ, 11 પર, 12 પર/ઇન

હું આશા રાખું છું કે તમે હવે વધુ આત્મવિશ્વાસ અનુભવો છો સ્થળ અંગ્રેજી વ્યાયામના વિષય પૂર્વનિર્ધારણ.

સ્થાન અને ગતિના પૂર્વનિર્ધારણ વર્ગખંડમાં દર્શાવવા માટે એકદમ સરળ છે. પ્રાથમિક સ્તરે પણ વિદ્યાર્થીઓ સરળતાથી તેનો અર્થ ધારી શકે છે. અમે રસપ્રદ રમતો અને કસરતો તૈયાર કરી છે જે વિદ્યાર્થીઓને આ વિષય શીખવા અથવા પુનરાવર્તન કરવામાં મદદ કરશે.

હૂંફાળું
શબ્દભંડોળની સમીક્ષા કરવા માટે વોર્મ-અપનો ઉપયોગ કરો જેનો ઉપયોગ પૂર્વનિર્ધારણ કસરતો સાથે કરવામાં આવશે: પુસ્તક, ડેસ્ક, ખુરશી, ટેબલ, પેન્સિલ, પેન, શિક્ષક. આ કરવા માટે, વિદ્યાર્થીઓને ઉભા થવા માટે કહો. એક વસ્તુ ઉપાડો અને પૂછો: "આ શું છે?" જે વિદ્યાર્થીઓને જવાબ ખબર છે તેઓ હાથ ઉંચા કરે છે. વિદ્યાર્થીને પસંદ કરો અને, જો તેણે સાચો જવાબ આપ્યો હોય, તો તેને બેસવા દો. જ્યાં સુધી તમે બધી શબ્દભંડોળની સમીક્ષા ન કરો અને બધા વિદ્યાર્થીઓ બેઠા ન હોય ત્યાં સુધી વોર્મ-અપ ચાલુ રાખો.
પછી બોર્ડ પર સ્થાન અને ગતિના પૂર્વનિર્ધારણ લખો:
- માં
- ની સામે
- ચાલુ
- પાછળ
- હેઠળ
- ઉપર
- વચ્ચે
- પછીનું
- આસપાસ
દરેક પૂર્વનિર્ધારણના ઉચ્ચારણનું નિદર્શન કરો અને વિદ્યાર્થીઓને તમારા પછી પુનરાવર્તન કરવાનું કહો. પછી વિદ્યાર્થીઓને દરેકનો અર્થ અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરવા કહો. વિદ્યાર્થીઓને અનુમાન કરવામાં મદદ કરવા માટે ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરો, ઉદાહરણ તરીકે: “હું ટેબલ સામે ઉભો છું. પુસ્તક ડેસ્ક પર છે. હું વર્ગખંડની આસપાસ ફરું છું."વસ્તુઓ અને હલનચલનનો ઉપયોગ કરીને ઉદાહરણો સમજાવો.

1. સિમોન કહે છે
પ્રસ્તુતકર્તા સ્થળ અને ચળવળના પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરીને આદેશો કહે છે, ઉદાહરણ તરીકે: "સિમોન કહે છે: ખુરશી પર ઊભા રહો." સિમોન કહે છે: તમારા પુસ્તકો ટેબલની બાજુમાં મૂકો. સિમોન કહે છે: વર્ગખંડમાં ફરો. વિદ્યાર્થીઓએ આદેશોનું પાલન કરવું જોઈએ જો નેતા પ્રથમ કહે "સિમોન કહે છે".

2. પ્રીપોઝિશન બિન્ગો
વિદ્યાર્થીઓને સ્થળ અને ગતિના પૂર્વનિર્ધારણ સાથે બિન્ગો કાર્ડ આપો, અથવા તેઓને કાર્ડ તૈયાર કરવા અને પૂર્વનિર્ધારણ જાતે ભરવા માટે કહો. પછી બે વસ્તુઓ લો, જેમ કે પેન અને પુસ્તક. વિવિધ પૂર્વનિર્ધારણ બતાવવા માટે તેનો ઉપયોગ કરો. પુસ્તક પર પેન મૂકો - વિદ્યાર્થીઓ તેમના કાર્ડ પર પૂર્વનિર્ધારણને ચિહ્નિત કરે છે. બારી પાસે ઊભા રહો - વિદ્યાર્થીઓ કાર્ડની બાજુમાં પૂર્વનિર્ધારણને ચિહ્નિત કરે છે. વર્ગની આસપાસ ચાલો - વિદ્યાર્થીઓ કાર્ડની આસપાસ પૂર્વનિર્ધારણને ચિહ્નિત કરે છે. જે એક પંક્તિમાં ત્રણ પૂર્વનિર્ધારણને ટિક કરે છે તે વિજેતા છે.

3. તે શું છે?
વર્ગમાં કોઈપણ વિષય પસંદ કરો. તેનું નામ આપ્યા વિના, વિદ્યાર્થીઓને કહો કે તે ક્યાં છે, ઉદાહરણ તરીકે: "તે વિન્ડોની બાજુમાં છે." ઑબ્જેક્ટને યોગ્ય રીતે નામ આપનાર પ્રથમ વિદ્યાર્થી આગામી લીડર બને છે.

4. તે ક્યાં છે?
વર્ગમાં કેટલીક રસપ્રદ વસ્તુઓ લાવો, જેમ કે સંભારણું. વિદ્યાર્થીઓ અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરો કે તમે તેને કયા વર્ગમાં મૂક્યો છે અને પ્રશ્નો પૂછે છે: "શું તે તમારી બેગમાં છે?", "શું તે અલમારી પાછળ છે?" જેણે સાચું અનુમાન લગાવ્યું છે તે આગલા રાઉન્ડમાં નેતા બને છે.

5. શ્રેષ્ઠ ચિત્ર
વિદ્યાર્થીઓ જોડીમાં આ રમત રમે છે. દરેક જોડીમાં એક વિદ્યાર્થીને લોકો અને વિવિધ વસ્તુઓનું ચિત્ર આપો. એક વિદ્યાર્થી ચિત્રનું વર્ણન કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે: "ટેબલ પર એક સફરજન છે", "ફાયરપ્લેસની બાજુમાં એક સોફા છે", અને બીજો તેને સાંભળે છે અને દોરે છે. પછી "કલાકાર" તેના "કાર્ય" અને મૂળની તુલના કરે છે. જે જોડી ચિત્રને વધુ સચોટ રીતે પુનઃઉત્પાદિત કરે છે તે જીતે છે.

6. અવ્યવસ્થિત રૂમ
વિદ્યાર્થીઓને અવ્યવસ્થિત રૂમનું ચિત્ર બતાવો. વસ્તુઓ ખરેખર ક્યાં હોવી જોઈએ તે તમને જણાવવા માટે તેમને કહો. ઉદાહરણ તરીકે, "પુસ્તકો ટેબલ પર હોવા જોઈએ", "કાર્પેટ સોફાની બાજુમાં હોવું જોઈએ".
આ પ્રવૃત્તિનો ઉપયોગ વ્યક્તિગત પાઠ માટે થઈ શકે છે. સ્તરના આધારે "હોવું જોઈએ" ની રચનાને સરળ બનાવી શકાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, તેને ફક્ત "to be" ક્રિયાપદ સાથે બદલો.

7. એક શહેર
વિદ્યાર્થીઓ નાના જૂથોમાં કામ કરે છે. તેઓએ સાથે મળીને એક પરીકથા શહેર સાથે આવવું જોઈએ અને સ્થળના પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરીને ક્યાં હોવું જોઈએ તે નક્કી કરવું જોઈએ, ઉદાહરણ તરીકે: "કિલ્લો જંગલની બાજુમાં છે. પુસ્તકાલય શાળામાં છે." વિદ્યાર્થીઓ પછી તેમના શહેરનો તેમના સહપાઠીઓને પરિચય કરાવે છે. સહપાઠીઓ તેમને પ્રશ્નો પૂછે છે, ઉદાહરણ તરીકે: "કેસલ જંગલની બાજુમાં કેમ છે?" શાળામાં પુસ્તકાલય કેમ છે?” વિદ્યાર્થીઓ તેમના નિર્ણયો સમજાવે છે, ઉદાહરણ તરીકે; "કિલ્લો જંગલની બાજુમાં હોવો જોઈએ જેથી રાજકુમારી ત્યાં સવારી કરી શકે. શાળામાં પુસ્તકાલય હોવું જોઈએ જેથી વિદ્યાર્થીઓને જરૂરી પુસ્તકો મળી શકે."

8. વર્ગખંડ ચાવી હન્ટ
વિદ્યાર્થીઓ જોડીમાં કામ કરે છે. દરેક જોડીને 10 સ્ટીકી નોટ આપો, દરેક જોડી માટે અલગ રંગ. સ્થળના પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરીને, વિદ્યાર્થીઓ સૂચનાઓ લખે છે જેનું અન્ય ટીમે ઇનામ મેળવવા માટે અનુસરવું જોઈએ. દરેક ચાવી આગલી તરફ દોરી જાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: "ક્લુ 2 બુકશેલ્ફ પર છે." વિદ્યાર્થીઓ બુકશેલ્ફ પર એક ચાવી મૂકે છે જે કહે છે: "ચાવી 3 શિક્ષકના ટેબલ પર છે," વગેરે.

9. રૂમનું વર્ણન કરો
પુસ્તકો અને મૂવીઝમાંથી પ્રખ્યાત પાત્રોની સૂચિ અથવા ચિત્રો તૈયાર કરો. વિદ્યાર્થીઓને એક પાત્ર આપો અથવા તેમને સૂચિમાંથી પસંદ કરવાનું કહો. વિદ્યાર્થીઓએ આ પાત્રના રૂમની કલ્પના કરવી જોઈએ અને સ્થળના પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરીને લેખિતમાં તેનું વર્ણન કરવું જોઈએ. બધા નિબંધો એકત્રિત કરો, તેમને મિશ્રિત કરો અને અન્ય વિદ્યાર્થીઓને વિતરિત કરો. દરેક વિદ્યાર્થી કોઈ બીજા દ્વારા લખાયેલ ફકરો વાંચે છે. પછી તેણે અનુમાન લગાવવું જોઈએ કે આ રૂમ કયા પાત્રનો છે.
આ કાર્યને એક પછી એક કાર્ય માટે પણ અનુકૂલિત કરી શકાય છે.

10. ગૂગલ મેપ્સ
વિશ્વનું કોઈપણ શહેર પસંદ કરો. વિદ્યાર્થીઓને Google Maps સેટેલાઇટ+પેનોરમા મોડમાં જવા માટે કહો અને તમે બોર્ડ પર લખેલ પ્રારંભિક સરનામું દાખલ કરો. વિદ્યાર્થીઓને કહો કે જો તેઓ તમારા નિર્દેશોનું પાલન કરશે, તો તેઓ શહેરના પ્રખ્યાત સીમાચિહ્ન પર આવશે. વિદ્યાર્થીઓને કેટલીક સૂચનાઓ આપો, ઉદાહરણ તરીકે, "સીધા જાઓ", "ડાબે વળો", વગેરે. પછી દરેકને પૂછો કે તેઓ ક્યાંથી આવ્યા છે.
આ પ્રવૃત્તિ વ્યક્તિગત શિક્ષણ માટે પણ યોગ્ય છે.

યુનિયન

પૂર્વધારણા.

	સ્થાન(કંઈક અંદર) - IN
	સ્થાન(કંઈક નજીક) - યુ
	સ્થાન(કંઈકની સપાટી વિશે) - ચાલુ
	દિશા(ક્યાં? શું? કોને?) - પ્રતિ
	દૂર કરવું(ક્યાંથી? કોની પાસેથી?) - થી
	સાથે(દૂધ સાથે ચા; તમે અને હું)

સમયની પૂર્વધારણા

	10મી ફેબ્રુઆરીને રવિવારે તા
માં - માં, મારફતે	બે દિવસમાં, સપ્ટેમ્બરમાં
	7 વાગ્યે, બપોરે
થી… સુધી – થી… થી	વહેલી સવારથી મોડી રાત સુધી
ત્યારથી - ત્યારથી (ત્યારથી)	મધ્યરાત્રિથી, 5 વાગ્યાથી
માટે - દરમિયાન	એક કલાક માટે, યુગો માટે
દરમિયાન - દરમિયાન	વ્યાખ્યાન દરમિયાન, વિરામ દરમિયાન
પહેલાં - પહેલાં (પહેલાં)	શિયાળા પહેલાં, ઘંટડી પહેલાં
પછી - પછી	વર્ગો પછી, નાસ્તા પછી
વચ્ચે - વચ્ચે	એક અને બે વાગ્યાની વચ્ચે
સુધી (જ્યાં સુધી) - સુધી	મે સુધી, વર્ષના અંત સુધી

દિશાના ઉપસર્ગ

to - to, on, in
તરફ - તરફની દિશામાં	જંગલ તરફ
થી - થી, થી, સાથે
માં - અંદર (અંદર)
બહાર - માંથી (અંદરથી)	ઘરની બહાર
બંધ - થી (સાથે), થી

સ્થળની પૂર્વધારણા

	ડેસ્ક પર, દિવાલ પર
	ઓરડામાં, શેરીમાં
ખાતે - ખાતે, માં, ચાલુ, નજીક	બારી પર, મીટિંગમાં
નજીક - લગભગ	દરવાજા પાસે, દિવાલની નજીક
	ટેબલ ઉપર, સોફા ઉપર
	ટેબલ નીચે, પલંગની નીચે
વચ્ચે - વચ્ચે	ખુરશીઓ વચ્ચે
વચ્ચે - વચ્ચે	વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે
	ઘરની પાછળ
સમગ્ર - મારફતે, સાથે, સમગ્ર	શેરી તરફ
સામે - વિરુદ્ધ	ઘરની સામે
મારફતે - મારફતે, મારફતે	બારી દ્વારા
ઉપર - ઉપર, ઉપર	વાદળો ઉપર
બાજુમાં - બાજુમાં, બંધ	મારી બાજુમાં, નદીની બાજુમાં
બહાર - બીજી બાજુ, પાછળ	પુલની બહાર

અમારો અભ્યાસ શરૂ થાય છે (માં, ચાલુ, પર)પાનખર

મારો મોટો ભાઈ ડોક્ટર છે. તે ઘણીવાર ઘરે મોડો આવે છે (માં, ચાલુ, પર)રાત

વિદ્યાર્થીઓ સાંભળી રહ્યા છે (માટે, પર, માટે)હવે નવું લખાણ.

પુસ્તક લો (માંથી,માંથી)શેલ્ફ અને તેને બતાવો (કરવા માટે)મને

જે (માંથી,માંથી)ઘર તમારા છે?

મને લાગે છે કે તમે ત્યાં પહોંચી શકો છો (ચાલુ, દ્વારા, માં)બસ

તેને શું ડર છે (ના, દ્વારા, ખાતે)?

વળો નહીં (ચાલુ, બંધ, માં)રેડિયો પિતા નોકરી કરે છે.

મેં ગ્રંથપાલને અમુક પુસ્તકો બતાવવા કહ્યું (કરવા માટે, -)મને

કેટલાક (-, માંથી, માંથી)મારા મિત્રો આજે રાત્રે મને મળવા આવી રહ્યા છે.

તમે સામાન્ય રીતે શું કરો છો (એટ, માં, ચાલુ)તમારા અંગ્રેજી પાઠ?

(એટ, ઇન, ઓન)શનિવાર હું છું (માં, પર, -)ઘર (એટ, માં) 3.

હું જીવું છું (માં, પર, ચાલુ)પુષ્કિના સ્ટ્રીટ દૂર નથી (માંથી,માંથી)વિદેશી ભાષાઓની સંસ્થા.

હું છું (ચાલુ, પર, માં)ઉતાવળ જ્હોન રાહ જોઈ રહ્યો છે (માટે, માટે, માટે)મને (માં, ખાતે)સંસ્થા.

તમે કોફી પીવી પસંદ કરશો (માટે, દ્વારા, માટે)નાસ્તો?

નંબર 3. પર, અંદર અથવા અંદર પૂર્વનિર્ધારણ દાખલ કરો.

1. પુસ્તક ક્યાં છે? - - તે છે ... ટેબલ. 2. ચા ક્યાં છે? - તે છે... કપ. 3. પ્લેટો... ટેબલ મૂકો. 4. પુસ્તક... બેગ મૂકો. 5. એક સુંદર ચિત્ર છે... દિવાલ. 6. તે રૂમમાં ગયો. 7. મને બેસવું ગમે છે... સોફા... મારો રૂમ. 8. માતા રાત્રિભોજન રાંધે છે... રસોડામાં. 9. તેણી ગઈ ... રૂમમાં અને બેઠી ... સોફા. 10. આજે પાર્કમાં ઘણા લોકો છે. 11. તે શા માટે રડે છે? - તેણીએ તેની ઢીંગલી... પાણી છોડી દીધું છે. 12. ચા નથી... મારો કપ. 13. થોડી ચા રેડો... મારો કપ. 14. આ ફૂલો...બારીની પટ્ટીમાં મૂકો. 15. અમે ગયા ... બગીચામાં અને બેઠા ... એક બેન્ચ. 16. મેં દરવાજો ખોલ્યો અને ગયો... વર્ગખંડમાં. શિક્ષક કેટલાક શબ્દો લખી રહ્યા હતા... બ્લેકબોર્ડ. વિદ્યાર્થીઓ આ શબ્દો લખી રહ્યા હતા... તેમની કસરત પુસ્તકો. ત્યાં કેટલાક પુસ્તકો અને પેન... શિક્ષકનું ટેબલ. બે નકશા હતા... દિવાલ અને કેટલાક ફૂલો... બારી-બારીઓ. મેં પેન... ફ્લોર જોયો. મેં તેને ઉપાડીને મૂક્યો. ... ટેબલ.. 19. તેણે હાથ મૂક્યો... ખિસ્સામાંથી એક પત્ર કાઢ્યો અને તેને ફેંકી દીધો... મેઈલ બોક્સ જે લટકાવેલું... ઘરની દિવાલ પર.. પછી તેને મળ્યું.. કાર અને દૂર ભગાડી.

№ 4. પેસ્ટ કરોપૂર્વનિર્ધારણમાંઅથવાપ્રતિ.

1. અમે રહેવા માંગતા ન હતા ... આવા ગરમ દિવસે નગર, તેથી અમે ગયા ... દેશ. 2. ખૂબ મોડું થઈ ગયું છે: જાઓ ... એક જ સમયે બેડ. 3. તમારી નાની બહેન ક્યાં છે? - - તે... બેડ છે. 4. .....ઉનાળામાં મારી માતા નથી જતી...કામ અને હું નથી જતો...શાળા.અમે રહીએ છીએ...દેશ.મારા પિતા જાય છે...રોજ કામ કરે છે,તેથી તે રહે છે. .. નગર. પણ ક્યારેક તે આવે છે... કામ કર્યા પછી દેશ પાછો જાય છે... નગર વહેલી સવારે, જ્યારે હું હજુ પણ હોઉં ત્યારે... પથારી. 5. શિયાળામાં હું સામાન્ય રીતે જઉં છું... દસ વાગ્યે સૂઈ જાઉં છું. "ઘડિયાળ કારણ કે હું શીખું છું... શાળાએ અને વહેલા ઉઠવું પડે છે.

શું તમે રજા પર જાવ છો..... ઉનાળો? અમે નવા ઘરમાં જઈ રહ્યા છીએ..... બે મહિના. શું તમે પુસ્તક મૂકી શકો છો..... માય ડેસ્ક, પ્લીઝ? અમે મીટિંગ કરી શકીએ છીએ..... મારી ઓફિસ. બાળકોને વહેલા ઉઠવું ગમે છે..... ક્રિસમસ ડે. હું રહું છું..... વિયેના. મેરી ઉપલબ્ધ નથી ..... ક્ષણ.

પોલ એક શાળામાં કામ કરે છે. મારી કંપનીના ઘણા બધા મેનેજરો છે. ચિત્ર છે..... દિવાલ. તેણે ફર્નિચર ખરીદ્યું..... એપ્રિલ. બેંકો બંધ..... સાંજે 5 વાગ્યા. અર્નેસ્ટ કામ કરે છે..... ઓફિસ. મેં મિસિસ જોન્સને બસ સ્ટોપ પર રાહ જોતા જોયા.

પૂર્વનિર્ધારણ માં, પર, પર, પરઅને થીઅવકાશી અને અસ્થાયી બંને સંબંધોને વ્યક્ત કરી શકે છે.

1. સ્થળ અને સમયના પૂર્વનિર્ધારણ:માં, પર, ચાલુ

સ્થળની પૂર્વધારણા માં, ખાતેઅને ચાલુઆ પ્રશ્નનો જવાબ જ્યાં?
બહાનું માંપ્રદેશ પર અથવા ચોક્કસ સ્થાનની અંદર કોઈ વસ્તુની હાજરી સૂચવે છે અને સામાન્ય રીતે પૂર્વનિર્ધારણ દ્વારા અનુવાદિત થાય છે વી. દાખ્લા તરીકે:

અમે અભ્યાસ કરીએ છીએમાં લેનિનગ્રાડ.અમે શીખી રહ્યા છીએ વીલેનિનગ્રાડ.
વિદ્યાર્થીઓ રહે છેમાં ઉનાળામાં તંબુ.વિદ્યાર્થીઓ ઉનાળામાં રહે છે વીતંબુ

બહાનું ખાતેઅર્થ: a) ઉલ્લેખિત ઑબ્જેક્ટ પર અથવા તેની નજીક હોવું. દાખ્લા તરીકે:

તે છેખાતે ટેબલ.હું બેઠો છું ખાતેટેબલ (ટેબલ પર).
ટ્રામ અટકી જાય છે ખાતે મિલટ્રામ અટકી જાય છે નજીકછોડ

b) ચોક્કસ જગ્યાએ રહેવું, આ સ્થાનની લાક્ષણિકતા ક્રિયાની પ્રક્રિયામાં ભાગીદારી સાથે સંકળાયેલું છે. દાખ્લા તરીકે:

અમે અભ્યાસ કરીએ છીએખાતે સંસ્થા["સંસ્થા:ટી] અમે શીખી રહ્યા છીએ વીસંસ્થા.
અમે કાગળ બનાવીએ છીએખાતે પેપર મિલઅમે કાગળ બનાવીએ છીએ ચાલુકાગળ બનાવતું કારખાનું.

બહાનું ચાલુકોઈપણ સપાટી પર ઑબ્જેક્ટની હાજરી સૂચવે છે અને સામાન્ય રીતે પૂર્વનિર્ધારણ દ્વારા અનુવાદિત થાય છે ચાલુ. દાખ્લા તરીકે:

દીવો ઊભો રહે છેચાલુ ટેબલ.દીવો ઊભો છે ચાલુટેબલ

પ્રશ્નના જવાબમાં, પર અને તેના પર સમયની પૂર્વધારણા ક્યારે? માં પૂર્વનિર્ધારણનો અર્થ એ છે કે ક્રિયાપદ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવેલી ક્રિયા નિર્દિષ્ટ સમયની અંદર કરવામાં આવે છે:

નથીઆરામ કરે છેમાં જૂન. તે આરામ કરી રહ્યો છે વીજૂન.
વિદ્યાર્થીઓ ઘરે જાય છેમાં ઉનાળો. ઉનાળામાં, વિદ્યાર્થીઓ ઘરે જાય છે.

કામચલાઉ અર્થમાં માંસામાન્ય રીતે પૂર્વનિર્ધારણ દ્વારા અનુવાદિત વી. જ્યારે રશિયનમાં દિવસ અથવા વર્ષના ભાગોના નામ સાથે ઉપયોગ થાય છે ભાષાકોઈ પૂર્વનિર્ધારણ તેની સાથે મેળ ખાતું નથી:

ઉનાળામાંઉનાળામાં
શિયાળા માંશિયાળા માં

બહાનું ખાતેજ્યારે ક્રિયા કરવામાં આવી હતી ત્યારે ચોક્કસ બિંદુ સૂચવે છે. દાખ્લા તરીકે:

હું ઉઠું છુંખાતે 8 . હું ઉઠું છું વીઆઠ કલાક).

બહાનું ચાલુઅઠવાડિયાના દિવસોના નામ સાથે વપરાય છે (અને મહિનાનો દિવસ સૂચવે છે).

અમે રવિવારે આરામ કરીએ છીએ["sʌndеiz]. દ્વારારવિવારે અમે આરામ કરીએ છીએ.
6ઠ્ઠી જુલાઈએ તે ઘરે જાય છે. 6 જુલાઈએ તે ઘરે જાય છે.

2. સ્થળ અને સમયની પૂર્વનિર્ધારણપ્રતિઅનેથી

સ્થળની પૂર્વધારણા પ્રતિઅને થીએક જગ્યાએથી બીજી જગ્યાએ જવાના વિચાર સાથે સંકળાયેલ: પ્રશ્નના જવાબો આપવા માટે જ્યાં?, થી - જ્યાં? તે બંનેને વિવિધ પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરીને રશિયનમાં અનુવાદિત કરી શકાય છે.

બહાનું પ્રતિનીચેની સંજ્ઞા દ્વારા દર્શાવેલ દિશામાં હિલચાલ સૂચવે છે. દાખ્લા તરીકે:

હુ જાવ છુ પ્રતિસંસ્થા. હું આવું છુ વીસંસ્થા
હુ જાવ છુ પ્રતિમિલ હું આવું છુ ચાલુકારખાનું
હુ જાવ છુ પ્રતિટેબલ. હું આવું છુ પ્રતિટેબલ

માંથી ઉપસર્ગ સંજ્ઞા દ્વારા દર્શાવેલ સ્થાનથી દૂરની હિલચાલ સૂચવે છે. દાખ્લા તરીકે:

હુ જાવ છુ થીસંસ્થા. હું આવું છુ થીસંસ્થા.
હુ જાવ છુ થીમિલ હું આવું છુ સાથેછોડ
હુ જાવ છુ થીટેબલ. હું આવું છુ થીટેબલ

સમયની પૂર્વનિર્ધારણ થીતે સમય સૂચવે છે જ્યાંથી ક્રિયા શરૂ થાય છે; સમયની પૂર્વનિર્ધારણ પ્રતિ- તેની અંતિમ ક્ષણે. અર્થમાં પ્રતિપૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરી શકાય છે સુધી. દાખ્લા તરીકે:

થીછ સાથેછ (વાગે) - (કયા સમયથી?)
થી (જ્યાં સુધી)દસ પહેલાંદસ (વાગે) - (કયા સુધી?)
થીપાંચ પ્રતિછ સાથેપાંચ પહેલાંછ (કલાક)

3. પૂર્વનિર્ધારણસાથે

બહાનું સાથેક્રિયાની સુસંગતતા દર્શાવે છે અને પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે કોની સાથે?, શેની સાથે?દાખ્લા તરીકે:

હું મિલ પર જાઉં છું સાથેપીટ. હું ફેક્ટરીમાં જાઉં છું સાથેપીટર.
હું સંસ્થામાં જાઉં છું સાથેમારી બેગ હાથમાં. હું કોલેજ જાઉં છું સાથેહાથમાં બ્રીફકેસ.

ઉદાહરણોના અનુવાદ પરથી જોઈ શકાય છે, વચ્ચે અંગ્રેજીઅને રશિયન પૂર્વનિર્ધારણ સાથે કોઈ સીધો પત્રવ્યવહાર નથી. રશિયનમાં ભાષાંતર કરતી વખતે, સામગ્રીને ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે અંગ્રેજીબહાનું તુલના:

માંલેનિનગ્રાડ - વીલેનિનગ્રાડ સાથેજિમ - સાથેજીમ
ખાતેસંસ્થા - વીસંસ્થા થીમિલ - સાથેછોડ
પ્રતિસંસ્થા - વીસંસ્થા થીછ - સાથેછ (કલાક)
ખાતેછ - વીછ વાગ્યે) પ્રતિમિલ - ચાલુકારખાનું
ખાતેમિલ - ચાલુકારખાનું
ચાલુટેબલ - ચાલુટેબલ

IN અંગ્રેજી ભાષાપૂર્વનિર્ધારણ પછી, સંજ્ઞા સામાન્ય કેસ સ્વરૂપ ધરાવે છે.