Երեխաները ասացվածք է այս թեմայի համար. Առակներ և ասացվածքներ

«Եթե շտապեք, կստիպեք մարդկանց ծիծաղել»:
Ապրում էր մեկ տղա՝ Իգոր անունով։ Նա անընդհատ շտապում էր։ Դպրոցում նա օրինակներ էր լուծում արագ և սխալ. 2+2-ը նրան դարձրեց 5: Իսկ ռուսաց լեզվի դասին նա գրել էր. «Ես ունեմ ամենագեղեցիկ մայրիկը»: Բոլոր տղաները երկար ծիծաղեցին, իսկ հետո ասացին. «Եթե շտապում ես, ծիծաղեցնում ես»: /Արխիշինա Ջուլիա/

«Մի՛ ունեցիր հարյուր ռուբլի, այլ ունեցիր հարյուր ընկեր»:
Ժամանակին մի տղա կար. Մի օր նա գնաց խանութ, և այնտեղ նրան հարցրին. «Ինչո՞ւ ընկերներիդ հետ դուրս չես գալիս»: «Իսկ փողն ինձ համար ավելի կարևոր է, քան ընկերները», - պատասխանեց տղան:
Մի օր նա գնաց լողալու և սկսեց խեղդվել։ Երեխաները վազելով եկան ու փրկեցին նրան։ Եվ հետո նա հասկացավ, որ ընկերներն ավելի արժեքավոր են, քան փողը: /Մարկեևա Կատյա/

«Քիչ խոսիր, շատ լսիր, և դեռ ավելին՝ խելացի լինելու համար»
Ժամանակին մի աղքատ ուսանող էր ապրում։ Դասի ժամանակ նա անընդհատ խոսում էր: Եվ ուսուցիչը նրան վատ գնահատական ​​տվեց: Նա եկավ տուն և մայրն ասաց. «Ցույց տուր ինձ օրագիրը, ես քեզ շոկոլադ կտամ»: Մայրիկը տեսավ դյուզը և ասաց. «Դուք շոկոլադե սալիկ կստանաք, երբ շտկեք դյուզը»: Եվ նա գնաց ուղղելու դյուզը: Իսկ հիմա նա այլեւս վատ գնահատականներ չի ստանա... /Վիկա Ազմանովա/

«Խելացին առանց փողի հարուստ է».
Ժամանակին մի հիմար տղա կար, և նա ուներ խելացի եղբայր, հիմարն ուզում էր միլիարդատեր դառնալ: Նա հարցրեց եղբորը, թե ինչ պետք է անել դրա համար: Smart-ը պատասխանեց.
- Եթե ես իմանայի, թե ինչպես դառնալ միլիարդատեր, ես ձեզ կասեի.
«Ես, այնուամենայնիվ, կհասնեմ իմ նպատակին», - ասաց հիմարը: Նա իր հարցն ուղղեց ուսուցչին.
- Ավարտիր դպրոցը, քոլեջը, ծառայիր բանակում, պետք է լավ սովորես, այդ ընթացքում գնա գրատախտակի մոտ: Որքա՞ն է 60 անգամ 5-ը:
- Երկու!
-Ուրեմն ստացիր 2:
Եվ մայրիկը ասաց.
- Մենք պետք է սովորենք բազմապատկման աղյուսակը: Ձեր եղբայրը ստացել է A+:
- Պարզապես պետք է լինել գերազանց ուսանող, և հետո, ահա, դու միլիարդատեր կդառնաս: / Դիմա Սերեբրյանսկի /

«Նրանք քեզ պարգևատրում են ոչ թե մորուքիդ, այլ քո խելքի համար»
Ժամանակին երկու քույր կային. մեծը գեղեցիկ էր, բայց հիմար։ Ամենափոքրը շատ էր կարդում ու հոգում տան մասին։
Մի օր նրանք գնացին իրենց հորեղբոր մոտ, և ճանապարհին նրանց գերեցին ավազակները։
«Թույլ տվեք գնամ,- բացականչեց մեծը,- տե՛ս, ինչ գեղեցիկ զգեստ, կոշիկներ և պայուսակ ունեմ»:
«Հեռացիր քո գեղեցկությամբ,- բարկացան ավազակները,- գուշակիր մեր երեք հանելուկները, հետո մենք քեզ բաց կթողնենք»:
Կրտսեր քույրը կռահել է բոլոր հանելուկները, և ավազակները բաց են թողել նրանց։

«Ուրիշի ճաշի վրա հույս մի՛ դրիր, պապիկ».
Մի տղա պատժվել է վատ գնահատական ​​ստանալու համար՝ մայրը նրա համար ճաշ չի պատրաստել, նա գնացել է ընկերոջ մոտ և այնտեղ ճաշել։
- Որտեղ էիր? - հարցրեց մայրիկը:
- Հեռո՛ւ:
-Եթե ուզում ես, որ քեզ ներեմ, նստիր ու մտածիր.
Տղան մտածեց և սկսեց աշխատել իր սխալների վրա.«Լավ գնահատականներ ստանալու համար պետք է շատ աշխատել» /Միշա Կոնդրաշով/

Ժամանակին մի մարդ էր ապրում. Նա որոշեց նոր տուն կառուցել։ Իսկ ես շատ ծույլ էի մաքրել ձյունը։ Երբ ձյունը հալվեց, նրա նոր տունը քանդվեց: «Դուք նույնիսկ չեք կարող ձուկը լճակից առանց դժվարության հանել» / Դանիիլ Բուշուև /

«Առանց դժվարության չի կարելի ձուկը լճակից հանել».
Մի տղամարդու խնդրեցին պատուհանը շագանակագույն ներկել: Նա չափազանց ծույլ էր գնալ շագանակագույն ներկ բերելու համար: Պատուհանը սև ներկեց, մարդիկ եկան ու ասացին. «Ինչ տգեղ է ստացվել»։ Մարդը ամաչեց, լավ ներկ գնեց ու ուղղեց իր սխալը։ /Օսիպովա Սոֆիա/

«Երեխաներ» պատմվածքի գլխավոր հերոսները երեխաներ են, որոնք երեկոյան մնացել են առանց այցելության գնացած ծնողների հսկողության։ Երեխաները նստում են սեղանի շուրջ և, չնայած ուշ երեկոյին, փողի համար լոտո են խաղում։ Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր հետաքրքրությունը խաղի նկատմամբ:

Նախապատրաստական ​​դասարանի աշակերտ Գրիշան խաղում է բացառապես սեղանին դրված կոպեկների համար։ Նրա քույրը՝ Անյան, քիչ է հետաքրքրվում փողով։ Նրա համար գլխավորը հաղթելն է։ Նրա մյուս քույրը՝ Սոնյան, մասնակցում է խաղին՝ հանուն հենց խաղի։ Թվեր գոռալու և քարտերի վրա ապակու կտորներ դնելու գործընթացը նրան շատ է գրավում: Ամենափոքրը՝ Ալյոշան, արդեն ուրախ է, որ բոլոր երեխաների հետ նստում է սեղանի շուրջ, և ոչ ոք իրեն չի վանում։ Խաղին մասնակցում է նաև խոհարարի որդին՝ Անդրեյը, ում գրավում են հենց այն թվերը, որոնց շուրջ պտտվում է խաղը։

Որոշ թվերի համար զվարճալի մականունները ավելացնում են խաղի հաճույքը: Այսպիսով, յոթը պոկեր է, իսկ տասնմեկը՝ ձողիկներ: Երեխաները հարգանքով զանգահարում են յոթանասունյոթ համարին՝ Սեմյոն Սեմյոնիչ։

Ինչ-որ պահի հյուրասենյակ է մտնում 5-րդ դասարանի աշակերտ Վասյան։ Նա նույնպես ցանկանում է լոտո խաղալ, բայց ունի միայն ռուբլի, իսկ խաղադրույքը մեկ կոպեկ է։ Երեխաները հրաժարվում են նրա ռուբլին կոպեկի փոխարեն ընդունել։ Իրավիճակը փրկում է Սոնյան, ով մի կոպեկ խաղադրույք է կատարում Վասյայի համար։

Հանկարծ Գրիշան հայտարարում է, որ մի կոպեկ է գցել, իսկ երեխաները սողում են սեղանի տակ։ Մինչ նրանք փնտրում են, Սոնյան քնում է հենց սեղանի մոտ։ Երեխաները նրան տանում են ծնողների ննջասենյակ, բայց իրենք էլ են քնում Սոնյային քնելու ընթացքում։ Լոտոյով շահած կոպեկները պառկած են մահճակալի մոտ հատակին։ Հիմա դրանք տղաների համար արժեք չունեն։ Սա պատմության ամփոփումն է։

«Երեխաներ» պատմվածքի հիմնական գաղափարն այն է, որ երեխաները աշխարհը տեսնում են իրենց ձևով, բոլորովին տարբերվում են մեծերից: Նրանց համար կարևոր է այն, ինչը մեծահասակները չեն կարևորում, և հակառակը՝ նրանք անտարբեր են այն արժեքների նկատմամբ, որոնք ճանաչում են մեծահասակները։ Երբ Վասյան փորձում է խաղի մեջ կոպեկի փոխարեն ռուբլի դնել, երեխաներից ոչ մեկը համաձայն չէ նման փոխարինմանը, թեև ռուբլին շատ ավելի արժեքավոր է, քան կոպեկը։ Խաղացողների համար կարևոր է, որ ափսեի վրա ընկնի ուղիղ մեկ կոպեկ: Իսկ Սոնյան, բոլորովին չխնայելով իր կոպեկները, խաղադրույք է կատարում Վասյայի համար։ Պատմությունը մեզ սովորեցնում է ըմբռնումով վերաբերվել երեխաների քմահաճույքներին և խաղերին: Ի վերջո, հենց խաղի միջոցով են երեխաները սովորում իրենց շրջապատող աշխարհի մասին:

Պատմվածքում ինձ դուր եկավ Սոնյան աղջիկը, ով ոգևորված լոտո էր խաղում ոչ թե շահելու, այլ հենց խաղի համար։ Նա, առանց որևէ ափսոսանքի, գրազ է եկել նախ խոհարարի որդու՝ Անդրեյի, իսկ հետո ավագ դպրոցի աշակերտ Վասյայի վրա։ Եվ նա առաջինն էր, ով խորը քնեց, մինչ տղաները սեղանի տակ փնտրում էին ընկած մետաղադրամը։ Հետևելով Սոնյայի օրինակին՝ երեխաները քնել են մոր անկողնում՝ չսպասելով իրենց ծնողների ժամանմանը:

Ի՞նչ ասացվածքներ են համապատասխանում «Երեխաներ» պատմվածքին:

Տնակը զվարճալի է երեխաների համար:
Փոքր երեխաները մաքուր աստղերի պես են. նրանք փայլում են և ուրախություն են բերում մութ գիշերը:

Սուրբ Ծննդյան «Երեխաներ» պատմվածքը գրվել է Ա.Պ. Չեխովի կողմից 1886 թվականի հենց սկզբին: Դրա նյութը գրողի դիտարկումներն էին Վոսկրեսենսկի հրետանային մարտկոցի հրամանատար, գնդապետ Բ. Մաևսկու երեխաների մասին։ Ոսկրեսենսկում գտնվելու ընթացքում (1883-1884) Չեխովն ընկերացել է այս ընտանիքի հետ, որտեղ մեծացել են երեխաները՝ Անյան, Սոնյան և Ալյոշան։

1886 թվականի հունվարին Պետերբուրգի թերթում առաջին անգամ տպագրվել է «Երեխաներ» պատմվածքը՝ «Տեսարան» ենթավերնագրով Ա. Չեխոնտեի ստորագրությամբ։ Պատմությունը հավանությամբ ընդունվեց ժամանակակիցների կողմից՝ և՛ քննադատների, և՛ ընթերցողների կողմից. գրողի կենդանության օրոք այն տպագրվել է 19 անգամ։ Չեխովը պատմվածքի վերնագիրը դրել է 1899 թվականին լույս տեսած երեխաների մասին ստեղծագործությունների ժողովածուի շապիկին։

Պատմության կազմը

«Երեխաները» դիտորդական-էսքիզային ժանրն է երեխաների, ովքեր ուշ երեկոյան տանը մենակ են մնում և մեծահասակների բացակայության դեպքում ոչ թե քնում են, այլ լոտո խաղում։

Պարզ սյուժեով պատմվածքը ընթերցողին հրավիրում է սուզվելու երջանիկ ու անհոգ մանկության աշխարհ։

Էքսպոզիցիան ստեղծագործության մեջ արտահայտվում է հեղինակի խոսքերով, որ երեխաները տանը սպասում են իրենց ծնողներին մկրտությունից: Միջոցառումը լոտո խաղի տեսարան է: Երեխաները խաղում են շատ անխոհեմ, փողի համար։ Երեխաները դիտողություններ են փոխանակում, կատարում տարբեր գործողություններ (կռիվ, կորցրած կոպեկ փնտրել): Պատմության այս հատվածում հեղինակային տեքստը նոսր է. Ստեղծագործության անսպասելի ավարտը՝ երեխաները քնում են մոր անկողնու վրա, զավեշտական ​​էֆեկտ է ստեղծում։

Պատկերային համակարգ

«Երեխաներում» Չեխովը ստեղծում է մանկական դիմանկարների մի ամբողջ պատկերասրահ։ Գրողը ոչ միայն հմտորեն, դիպուկ հարվածներով գծում է կերպարների արտաքինը, այլև ցույց է տալիս, որ երեխաներից յուրաքանչյուրն արդեն ունի կամ սկսում է դրսևորել անհատական ​​բնավորության գծեր, քանի որ յուրաքանչյուր երեխա անհատականություն է։

Իննամյա Գրիշան նախանձ ու եսասեր է, լոտո խաղում է բացառապես փողի համար։ Ութամյա Անյայի համար «Երջանկությունը խաղի մեջ է... ինքնասիրության խնդիր է», ուստի նա խանդով համոզվում է, որ ոչ ոք չի հաղթում: Վեցամյա բարի և կենսուրախ Սոնյա «Լոտո է խաղում հանուն խաղի», հավասարապես ուրախանալով յուրաքանչյուր հաղթողի համար։ «Գնդաձև գնդաձև փոքրիկ երեխա»Տարիքի բերումով Ալյոշան չունի «Ոչ ագահություն, ոչ էլ եսասիրություն». Բնավորությամբ երազող, խոհարարի որդի Անդրեյը անտարբեր է հաղթելու նկատմամբ, նրա բուռն հետաքրքրությունը արթնանում է թվերով. «Այս աշխարհում այնքան շատ թվեր կան, և ինչպես դրանք չեն խառնվում»:.

Անհոգ երեխաների հակադրությունը հինգերորդ դասարանի աշակերտ Վասյայի կերպարն է. «փոքրիկ ծերուկ», մեծահասակների պես պատճառաբանելով. «Հնարավո՞ր է երեխաներին փող տալ. Իսկ իրոք հնարավո՞ր է նրանց թույլ տալ մոլախաղ խաղալ։ Լավ ուսուցում, ասելիք չկա: Վրդովեցուցիչ։.

Պատմության առանձնահատկությունները

«Երեխաներում» հատկապես հստակորեն դրսևորվում է Չեխովի պատկերման մեթոդի այնպիսի բնորոշ հատկանիշը, ինչպիսին է լակոնիկությունը։ Ընդամենը մի քանի հարվածով նա նկարում է երեխաների՝ մեծ ու փոքր դիմանկարներ։ Պատմության լեզուն շատ գունեղ է, լի է դիպուկ և վառ բառերով. «Երեխաներն այնքան համեղ էին խաղում…».

Երեխան իր շրջապատող աշխարհն այլ կերպ է տեսնում և ընկալում, քան մեծահասակները: «Երեխաներում» Չեխովը աշխարհը տեսնում է երեխայի աչքերով, իսկ այս աշխարհում մեծահասակի փորձառությունն անօգուտ է։ Այստեղ մեկ կոպեկը ռուբլուց ավելի արժե, իսկ փողի արժեքը պայմանական է. «Նրանց կողքին դրված են կոպեկներ, որոնք կորցրել են իրենց արժեքը մինչև հաջորդ խաղը»:. Ընթերցողը հրավիրվում է երեխայի հետ ուսումնասիրելու և բացահայտելու աշխարհը, սովորականի մեջ տեսնելու անսովորն ու նորը: Գեղարվեստական ​​ճշգրիտ մանրամասների օգնությամբ գրողը վառ ու արտահայտիչ կերպով նկարագրում է մանկական աշխարհը՝ ահա ապակու կտորներ, հինգ կոպեկանոց մետաղադրամներով սպիտակեցնող ափսե, կիսակեր խնձոր, մկրատ։ Երեխան տեսնում և հետաքրքրվում է նրանով, ինչ կա այստեղ և հիմա. Չեխովը պատմվածքում հաշվի է առնում երեխայի աշխարհայացքի այս հատկանիշը՝ նկարագրելով միայն ճաշասեղանը, որի վրա երեխաները խաղում են:

Հերոսների խոսքի բնութագրերում գրողը օգտագործում է «մանկական» անվանակարգեր՝ փոխանցելով երեխայի ֆրազոլոգիական տեսակետը. «...այդ ծեր սպան, ով փոքրիկ մոխրագույն ձի է նստում». Բարի ժպիտ է առաջացնում երեխաների աշխույժ և խանդավառ բացականչությունները, որոնք կանչում են թվեր. «Քսանութ. մենք խոտ ենք կտրում»:.

Չեխովի մանկական հոգեբանության խորը ըմբռնման մասին է վկայում նաև պատմվածքի վերջում բարի գիշերը. Չեխովը երեխաների հետ մեկ է, նա մտել է նրանց աշխարհը։

«Երեխաներ» վառ, անհոգ ու թեթև պատմվածքը փոխանցում է մանկության ողջ հմայքը։

• Պատմության վերլուծություն Ա.Պ. Չեխովի «Իոնիչ»

Լարիսա Մալիշևա
Աշխատանքների համար ասացվածքների և ասացվածքների թեմատիկ ընտրություն

Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Քույր Ալյոնուշկա և եղբայր Իվանուշկա».

Դուք չեք կարող դրանք թափել ջրով:

Ձեր ընտանիքը ձեր ամենահավատարիմ ընկերներն են:

Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Ձմեռային ֆիլմ»

Միասին - ոչ թե ծանրաբեռնված, այլ առանձին - գոնե թողեք այն:

Վախը մեծ աչքեր ունի.

Սեփականատերը ուրախ է լավ հյուր ունենալու համար։

Վերցրեք այն միասին, դա շատ ծանր չի լինի:

Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Սագեր - կարապներ»

Քայլիր, քայլիր, բայց հետո մի մեղադրիր։

Զվարճացեք և մի մոռացեք բաների մասին:

Քայլեցինք ու զվարճացանք, հաշվեցինք ու արցունք թափեցինք։

Հիանալի խոսք: շնորհակալություն:

Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Խավրոշեչկա»

Ամեն մարդ իր երջանկության դարբինն է:

Յուրաքանչյուր մարդ ճանաչվում է գործողության մեջ:

Երջանկությունը զարմանալի չէ այնտեղ, որտեղ մարդիկ ծուլորեն չեն աշխատում։

Նա, ով ապրում է ճշմարտությամբ, բարիք կստանա. ով բարիք է անում, Աստծուց օրհնված կլինի։

«Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Թևավոր, մորթե և յուղոտ»

Սքոլդ, նայիր քեզ.

Երբ բռնում եք քաշքշիկը, մի ասեք, որ այն ամուր չէ:

Եթե ​​խառնաշփոթ եք անում, վեճը ոչ մի լավ բանի չի բերի։

Մի դատեք ուրիշներին, նայեք ինքներդ ձեզ:

Ճշմարտությունը ցավում է աչքերս.

Աշուն

Աշնանից ամառ հերթ չկա։

Ամառը՝ խուրձով, աշունը՝ կարկանդակներով։

Հոկտեմբերին ո՛չ անիվների վրա, ո՛չ վազորդների վրա։

Սեպտեմբերին կա մեկ հատապտուղ, և նույնիսկ այդ դառը թառը:

Աշունը կոկիկ է, ձմեռը՝ կոկիկ։

Սեպտեմբերը ցուրտ է, բայց հագեցած:

Ձմեռ

Ձմռան ցրտին բոլորը երիտասարդ են։

Փետրվարին ճանապարհները լայն են.

Ամռանը սահնակ պատրաստեք, իսկ ձմռանը՝ սայլ։

Ձմռան և ամառային միություն չկա:

Գարուն

Մայր գարունը գեղեցիկ է բոլորի համար:

Ապրիլին երկիրը քանդվում է.

Փետրվարը հարուստ է ձյունով, ապրիլը՝ ջրով։

Գարուն և աշուն - օրական ութ եղանակային պայմաններ կան:

Ա.Ս. Պուշկին «Ձկնորսի և ոսկե ձկնիկի հեքիաթը»

Եթե ​​դուք ավելի շատ եք հետապնդում, ապա կկորցնեք վերջինը:

Ի. Սոկոլով-Միկիտով «Տերեւները թափվում են»

Հյուր լինելը լավ է, բայց տանը լինելն ավելի լավ է։

Լավ է ամենուր, որտեղ մենք չկանք:

Ch. Perrault «Կոշիկավոր կատվիկ»

Նրանց դիմավորում են հագուստով, ուղեկցում մտքով։

Ս. Ակսակով «Կարմիր ծաղիկը»

Ոչխարի բաճկոն, բայց մարդկային հոգի։

Վ. Կատաև «Խողովակ և սափոր»

Մի հատ հատապտուղ ընտրեք և տուփ կհավաքեք:

Ես քայլեցի անտառով, բայց վառելափայտ չգտա:

Վ. Կատաև «Ծաղիկ - յոթ ծաղիկ»

Ընկերությունն ավելի արժեքավոր է, քան փողը:

"Հաց"

Ով հաց ունի՝ ծնվում է, միշտ զվարճանում է։

Հացն ամեն ինչի գլուխն է։

Հաց - հայրիկ. Վոդիցան մայր է։

Հացն ու ջուրը լավ սնունդ են։

Առանց աղի, առանց հացի խոսակցությունը վատ է։

Քանի հաց ու ջուր կա, ամեն ինչ խնդիր չէ։

«Բրեմեն քաղաքի երաժիշտները»

Լավ եղբայրությունը ավելի լավ է, քան հարստությունը:

Վախը մեծ աչքեր ունի, բայց նրանք ոչինչ չեն տեսնում։

Մեկը բոլորի համար և բոլորը մեկի համար:

Ս. Յա Մարշակ «Տասներկու ամիս»

Ծառը գնահատվում է իր պտուղներով, իսկ մարդը՝ իր գործերով։

Լավն ամենուր լավ է:

Մարդիկ հարգում են նրանց, ովքեր սիրում են աշխատանքը:

Քաղաքավարի խոսքերը չեն չորացնի ձեր լեզուն։

Խոնարհվելը ձեզ գլխացավ չի տալիս:

Ընտանիք

Ամբողջ ընտանիքը միասին է, իսկ հոգին տեղում է:

Աշխարհում ամեն ինչ կգտնես, բացի հորից ու մորից:

Ավելի լավ է ապրել նեղ պայմաններում, քան վրդովմունքի մեջ։

Մայրերի օր

Մայրական աղոթքը բարձրանում է ծովի հատակից.

Դուք չեք գտնի ավելի լավ ընկեր, քան ձեր մայրը

Չկա այնպիսի ընկեր, ինչպիսին քո մայրն է:

Երբ արևը տաք է, և երբ մայրը լավն է:

Ուտեստներ

Տունը լիքը բաժակի պես է։

Ճանապարհը ճաշի գդալ է:

Բանջարեղեն

Դուք չեք կարող շաղգամ աճեցնել առանց խնամքի:

Յուրաքանչյուր բանջարեղեն ունի իր ժամանակը:

Կենդանիներ

Առանց կատվի մկներն ազատություն ունեն։

Վախեցե՛ք այծից առջևից, ձիուց՝ հետևից։

Կատուն շեմին է, իսկ մուկը՝ անկյունում։

Աշխատանք - մասնագիտություններ

Թռչունին ճանաչում են թռիչքի ժամանակ, իսկ մարդուն՝ իր աշխատանքում։

Ժամանակն է բիզնեսի համար, ժամանակն է զվարճանալու:

Եթե ​​աշխատում ես մինչև քրտինքդ, խելագարի պես ուտում ես։

Հմուտ ձեռքերը ձանձրույթ չեն ճանաչում:

Բիզնեսը հաճույքից առաջ.

Օրը մինչև երեկո ձանձրալի է, եթե անելու բան չկա։

Համբերությունն ու աշխատանքը կջարդեն ամեն ինչ։

Ձուկ

Ինչպես ձուկը ջրի մեջ:

Ձկան պես լուռ:

Պայքար. Ինչպես ձուկը սառույցի վրա:

Դուք նույնիսկ չեք կարող ձուկ բռնել լճակից առանց դժվարության:

Դասավանդման մասին

Այբուբեն - քայլի իմաստություն:

Առանց ալյուրի չկա գիտություն.

Առանց համբերության ուսում չկա։

Գրագիտությունը երկրորդ լեզու է։

Կարդալ և գրել սովորելը ապագայում օգտակար կլինի:

Գիտելիքն ավելի լավ է, քան հարստությունը:

Նրանք, ովքեր լավ են կարդալու և գրելու մեջ, չեն կորչի:

Ամեն ինչ միանգամից չես սովորի։

Կոլոբոկ

Մենք պարծենում ենք, թե ինչու ենք ձախողվում.

Լեզվի վրա մեղր կա, իսկ սրտում՝ սառույց։

Թերեմոկ

Առանց կացին վերցնելու՝ տուն չես կարող կտրել.

Հեշտ է վերցնել, հեշտ է կորցնել:

շաղգամ

Շատ փոքրերից մեկ մեծ է դուրս գալիս;

Կաթիլ-կաթիլ, և քարը փշրվում է:

Աղվեսը և Կռունկը

Ինչպես վերադառնա, այնպես էլ կպատասխանի:

Ինչ է բարևը, այդպես է պատասխանը:

Հավ, մուկ և սև թրթուր

Եթե ​​ցանկանում եք ռուլետներ ուտել, մի պառկեք վառարանի վրա։

Աղվեսը գրտնակով

Նրանք, ովքեր սովոր են ապրել սուտ բաներ, ոչ մի վնաս չեն կրի։

Արքայադուստր Նեսմեյանա

Այն ամենը, ինչ փայլում է, ոսկի չէ:

Մարմինը ընդարձակ է, հոգին՝ նեղ։