Ալեքսանդր Սերգեևիչն իր բանաստեղծություններում հաճախ էր քննադատում ցարական իշխանությունը։ Այդ պատճառով բանաստեղծը 1820 թվականին ուղարկվեց հարավային աքսոր։ Նրա «Օրվա արևը մարեց» բանաստեղծությունը, որի վերլուծությունը ներկայացնում ենք ստորև, տոգորված է հայրենի հողի կարոտով։
Հակիրճ արարչագործության պատմության մասին
«Լույսը մարեց» գրքի վերլուծությունը պետք է սկսվի այս բանաստեղծության գրման պատմության կարճ նկարագրությամբ։ Բանաստեղծը Կերչից Գուրզուֆ նավով նավարկել է Ռաևսկիների ընտանիքի ընկերակցությամբ։
Այդ ժամանակ Պուշկինն արդեն ուղարկվել էր հարավային աքսոր։ Ռաևսկին իր հետ տարավ Ալեքսանդր Սերգեևիչին, որպեսզի նա կարողանա բարելավել իր առողջությունը (նրանց հանդիպման ժամանակ բանաստեղծը հիվանդացավ): Եվ այս բանաստեղծությունը գրվել է նավի տախտակամածին։ Ճանապարհորդության ժամանակ ծովը հանդարտ էր, բայց բանաստեղծը միտումնավոր թանձրացրեց գույները՝ մոտալուտ փոթորկի պատկեր ստեղծելու համար։
Բանաստեղծության ժանրը
«The Daylight Has Gone»-ի վերլուծության մեջ պետք է որոշել ստեղծագործության ժանրը և գրական ուղղվածությունը: Այս բանաստեղծությունը վերաբերում է գրված բառերին լավագույն ավանդույթներըռոմանտիզմ. Այդ ժամանակ Պուշկինը տպավորված էր Բայրոնի աշխատանքով։ Այս աշխատանքը գրվել է Բայրոնի նմանակով, որի մասին արժե խոսել «The Daylight Has Gone Out» վերլուծության մեջ։
Դուք կարող եք որոշ նմանություններ գտնել նրա ստեղծագործության հետ, բայց Ալեքսանդր Սերգեևիչի անձնական փորձառությունները և հուզականությունը շատ տարբեր են Բայրոնի սառը և անկայուն հերոս Չայլդ Հարոլդից: Պուշկինի ստեղծագործությունը պետք է դասել փիլիսոփայական էլեգիա. Հերոսը հրաժեշտ է տալիս հայրենի հողին, այն վայրերին, որտեղ անցկացրել է իր անհոգ երիտասարդությունը։ Նա մելամաղձության ու տխրության ճիրաններում է։ Լինելով ռոմանտիզմի սիրահար՝ բանաստեղծը որոշ չափով զարդարել է իր փորձառությունները։
Էլեգիայի թեման և կազմը
Ստեղծագործության հիմնական թեման հերոսի փիլիսոփայական մտորումներն են աքսորի մասին, երիտասարդ տարիների կարոտը։ Բանաստեղծն իր բանաստեղծության մեջ գրել է, որ հերոսը «փախել է» իր սրտին այդքան հարազատ հողերից։ Փաստորեն, բանաստեղծն ամենևին էլ չի փախել, այլ կայսրի բարեհաճությունից ընկնելով՝ աքսորվել է։ Բայց հերոսի թռիչքը ռոմանտիզմի շարժման արձագանքն է։
Ստեղծագործությունը կարելի է մոտավորապես բաժանել երեք մասի, որոնք պետք է քննարկվեն «Օրվա արևը դուրս եկավ» հատվածի վերլուծության մեջ։ Դրանք բաժանվում են առագաստի աղմուկի և ծովային հոսանքի կրկնությամբ։ Առաջին մասը ներածություն է, հերոսի կերպարի քնարական ուրվագիծ։ Այս տողերն առանձնանում են հանդիսավորությամբ ու մեղեդայնությամբ։ Հաջորդ մասը բացահայտում է ներաշխարհհերոսը, նրա փորձառություններն ու մտքերը լքված հայրենի հողի մասին։ Երրորդ մասում նա մտածում է այն մասին, թե ինչ է իրեն սպասվում առջևում։
Եվ այս մտքերը արձագանքում են նրա անցյալի, իր հայրենիքի հիշողություններին: Հերոսը հիշում է, թե ինչպես է առաջին անգամ սիրահարվել, ինչպես է տառապել, ինչպես է անցկացրել իր երիտասարդությունը։ Պուշկինը տխուր է, որ ստիպված է եղել բաժանվել իր սիրելիներից. հիմնական գաղափարըԱյս փիլիսոփայական մտորումները սեփական անցյալի գիտակցումն ու ընդունումն են և ապագայի անորոշությունը: Սիրո ազդակները չեն անհետացել հերոսի հոգում, դրանք նրա առանցքն են, այն հիմքը, որը ոչ մի աքսոր չի կարող սասանել:
հանգավորելու չափը և եղանակը
Հաջորդը, ըստ վերլուծական պլանի, «Օրվա լուսատուը դուրս է եկել», սահմանումը բանաստեղծական չափև հանգավորելու ձևը։ Փիլիսոփայական մտորումները գրված են այամբիկ մետրով։ Հանգաման եղանակը արական և իգական ոտանավորների փոխարինումն է։ Սա Պուշկինի էլեգիայի աշխուժություն է հաղորդում և այն ավելի մոտեցնում գաղտնի խոսակցությանը:
Գեղարվեստական արտահայտչամիջոցներ
«Լույսը մարեց» պոեմի վերլուծության մեջ, ըստ պլանի, հաջորդ կետը գրական տոպերն են։ Էլեգիան միավորում է մտքի պարզությունն ու վանկի վեհությունը, որը ստացվում է բանաստեղծի կողմից հնացած բառեր(քամի, երիտասարդություն) և վերափոխումներ։
Այս բանաստեղծությունը լի է էպիտետներով, հատկապես փոխաբերական, ինչը երաժշտական ու մեղեդային է դարձնում նրա տողերը։ Ընթերցողին ծանոթ և ռուսական բանահյուսությունից վերցված էպիտետների համադրությունը բանաստեղծական խոսքը մոտեցնում է ժողովրդականին։ Բանաստեղծը օգտագործել է նաև փոխաբերություններ, որոնք ցայտուն են հաղորդում լեզվին։
Չնայած ծովանկարչության հանդեպ հիացմունքին՝ Պուշկինը ծովային տարերքը ներկայացնում է որպես անտարբեր իր տառապանքների հանդեպ, իսկ առագաստի մեջ (սա առագաստ բառի հնացած տարբերակն է) տեսնում է իրեն։ Բանաստեղծը կարծում է, որ նա բավականաչափ համառություն չի ցուցաբերել պայքարում և այդ պատճառով ստիպված է եղել ենթարկվել կայսերական կամքին և գնալ աքսոր։ Իսկ աքսորի ժամանակ նա անձնատուր է լինում հայրենի հողի հիշողություններին։
Այս ուռճացված ապրումների մեջ կարելի է տեսնել բանաստեղծին բնորոշ երիտասարդական մաքսիմալիզմը։ Պուշկինը չգիտեր, թե որքան է տևելու իր աքսորը, ուստի ամեն ինչին նայում էր մռայլ տեսանկյունից։ Ավելի ուշ Ալեքսանդր Սերգեևիչը կհասկանա, որ նույնիսկ իր աքսորի ժամանակ շրջապատված է լինելու ընկերներով, ովքեր կաջակցեն իրեն։ Այս էլեգիան այն մասին է, որ մարդը պետք է կարողանա ընդունել իր անցյալն ու ապագան որպես իր կենսափորձի մաս։ Անձնական փորձառությունները տողերին տալիս են վստահության և վեհության հպում: Փիլիսոփայության և ռոմանտիզմի համադրումը և Պուշկինի տաղանդը ստեղծեցին ռոմանտիկ պոեզիայի լավագույն ստեղծագործություններից մեկը։
Ալեքսանդր Սերգեևիչ Պուշկինը երբեք չի փորձել հետևել հաղթական իշխանությունների օրինակին: Նա բացահայտորեն արտահայտում էր իր դժգոհությունը էպիգրամներով, որոնք ուղղում էր տարբեր պաշտոնյաների և անձամբ կայսրին։ Իհարկե, նման ազատություններ պատվիրվեցին, և Պուշկինը աքսորվեց։
Բեսարաբիայի ճանապարհին հեղինակը մի քանի կանգառ կատարեց, որտեղ կարող էր տեսնել իր ընկերներին և մի փոքր ընդմիջել ճամփորդությունից: Եվ այսպես, մնալու այս կետերից մեկը Ֆեոդոսիան էր՝ գեղեցիկ, դյութիչ վայր։ Այստեղ էր, որ հեղինակն առաջին անգամ տեսավ ծովը և ծանոթացավ նրա հզոր ուժին ու զորությանը։ Սակայն լինելով վատ տրամադրությամբ՝ ծովային տարերքը Պուշկինին մռայլ թվաց՝ անտարբեր նրա խնդիրների նկատմամբ։ Հենց այս խոր մտորումների ժամանակ Ալեքսանդր Սերգեևիչը ստեղծեց «Լույսը մարեց» բանաստեղծությունը:
Բանաստեղծի հոգին ուղղակի տխրությամբ է լցված. Նա կարոտում է իր հայրենիքը։ Տողերում նշելով «հնազանդ առագաստ» արտահայտությունը՝ Պուշկինն այն համեմատում է իր հետ։ Չէ՞ որ բանաստեղծը, առանց կռիվ սկսելու, պարզապես հանձնվել է իր պատժին, այն աքսորին, որտեղ ստիպված է եղել գնալ։
Նայելով ծովի անծայրածիր տարածություններին՝ Պուշկինը խորասուզվում է մանկուց երջանիկ հիշողությունների մեջ, այն հանդարտ ու հանգիստ կյանքի այն տարիներին, երբ կարող էր սիրել, զվարճանալ, անկեղծ լինել ընկերների հետ և երջանիկ լինել։ Բայց, ըստ հեղինակի, ամեն ինչ մնացել է ետևում։ Հիմա նրա ապագան մթագնում է, քանի որ նա հեռու է իր երկրից, հարազատ ու գողտրիկ տնից։
Չիմանալով, թե որքան է մնալու աքսորավայրում՝ բանաստեղծը որոշում է հրաժեշտ տալ կյանքի բոլոր լուսավոր պահերին։ Բնավորության այս գիծը վերաբերում է ակնհայտ երիտասարդական մաքսիմալիզմին, որը պարզապես պատել էր երիտասարդ բանաստեղծի հոգին։ Այս հեռանալու պայծառ ելքի մասին ցանկացած միտք հեղինակի կողմից կտրականապես մերժվել է։ Պուշկինն այս փուլում մեզ հիշեցնում է մի նավ, որը բախվել է ժայռերին և ողողվել օտար ափերում։ Նա օգնության ու մխիթարության սպասելու տեղ չունի։ Նա միայնակ է և մերժված:
Սակայն որոշ ժամանակ անց Ալեքսանդր Սերգեևիչը հասկանում է, որ նույնիսկ հայրենիքից հեռու լինելով՝ կարող ես գտնել հավատարիմ, նվիրված ընկերներ, ովքեր միշտ կաջակցեն և օգնության ձեռք կմեկնեն։ Բայց... դա հետո կգա! Իսկ հիմա բանաստեղծը կորստի մեջ է, դառնությամբ գրում է իր սիրտը ծածկող վերքերի մասին. Եվ ոչինչ չի կարող բուժել նրանց:
Պուշկինի շատերին ծանոթ էլեգիա՝ «Օրվա լուսատուը հանգավ» բացում է Ղրիմի էլեգիաների ցիկլը, որը ներառում է նաև «Ամպերի թռչող լեռնաշղթան բարակում է...» «Ո՞վ է տեսել այն երկիրը, որտեղ բնության շքեղությունն է։ ...», «Կներես ինձ խանդոտ երազները» և այլն։ Բացի այդ, դա բանաստեղծի ստեղծագործության մեջ ռոմանտիկ շրջանի մեկնարկային կետն է։
1820 թվականին Պուշկինը դատապարտվեց աքսորի Սիբիր՝ չափից դուրս ազատ մտածողությամբ բանաստեղծություններ գրելու համար։ Բայց ընկերների շնորհիվ պատիժը մեղմվեց, և հյուսիսային գերության փոխարեն բանաստեղծին տեղափոխեցին հարավ՝ Քիշնևի գրասենյակ։
Քիչ անց Պուշկինը ծանր հիվանդանում է, և նրա ընկերները Ռաևսկին տանում են նրան իրենց հետ ճանապարհորդության դեպի Կովկաս և Ղրիմ՝ արագացնելու բանաստեղծի ապաքինումը: 1820 թվականի օգոստոսի 18-ին նրանք նավով մեկնեցին Գուրզուֆ։ Այս ճանապարհորդության ընթացքում հեղինակը գրում է «Լույսը մարեց» էլեգիան:
Ժանրը, ուղղությունը և չափը
«Լույսը մարեց» բանաստեղծությունը փիլիսոփայական էլեգիա է։ Այն ներկայացնում է քնարական հերոսի տխուր մտորումները հայրենի ափերին հրաժեշտ տալու, վաղ անցած երիտասարդությանը և սիրելի ընկերներին:
Էլեգիան ռոմանտիկ բանաստեղծների սիրելի ժանրն է, այդ թվում՝ Բայրոնը, որի ստեղծագործությունը Պուշկինը շատ էր սիրում։ Ալեքսանդր Սերգեևիչը նույնիսկ ենթավերնագրում գրում է. «Բայրոնի նմանակումը»: Այսպիսով, «The Daylight Has Gone Out»-ը ռոմանտիկ տեքստի օրինակ է։
«Օրվա արևը դուրս է եկել» պոեմը հիմնված է խաչային հանգով բազմոտ այամբիկի վրա:
Կազմը
Ռեֆրենի (կրկնության) շնորհիվ էլեգիան պայմանականորեն բաժանվում է երեք մասի.
- Առաջին մասը բաղկացած է երկու տողից և ծառայում է որպես մի տեսակ ներածություն՝ ստեղծելով ռոմանտիկ մթնոլորտ;
- Երկրորդ մասում քնարական հերոսը մտածում է իր լքված հայրենիքի մասին, վերհիշում հուզիչ անցյալը, որը թողնում է հարազատ ափի հետ, բայց, միևնույն ժամանակ, հույսեր է կապում նոր վայրերում երջանիկ ապագայի հետ.
- Երրորդ մասը հակադրություն է հայրենի հողից փախչելու ցանկության և քնարական հերոսի համար այդքան կարևոր հիշողությունների միջև: Այս մասում կրկներգից առաջ վերջին երկու տողերը նույնպես ամփոփում են բանաստեղծությունը.
Պատկերներ և խորհրդանիշներ
Էլեգիայի գլխավոր կերպարը քնարական հերոսին նոր ափեր տեղափոխող նավ է։ Նավն ինքնին հերոսի նոր նկրտումների խորհրդանիշն է դեպի անհայտը և փախուստը անցյալից։ Երկրորդ տպավորիչ պատկերը մռայլ օվկիանոս է, որը կարող է դիտվել որպես հերոսին տանջող տխրության խորհրդանիշ կամ նրան շրջապատող տհաճ իրադարձությունների հոսք:
Այս երկու պատկերներն էլ փոխանցում են տխրության, մելամաղձության և անհանգստության մթնոլորտը, որով կլանված է քնարական հերոսը, և միևնույն ժամանակ հերոսին դեպի նոր ափեր տանող նավի կերպարը հույս է տալիս նոր բանի, ավելի լավ բանի, որը նրան սպասում է առջևում։ .
Քնարական հերոսի վիճակը նույնքան երկիմաստ է, որքան նրան շրջապատող բնապատկերը։ Նրան տանջում է մելամաղձոտությունն ու կարոտը, բայց միևնույն ժամանակ ավելի լավ ապագայի հանդեպ հավատը չի լքում նրան։
Թեմաներ և տրամադրություն
Բանաստեղծությունը ներկայացնում է հայրենի հողը լքած և դեպի նոր ափեր նետված քնարական հերոսի փիլիսոփայական դատողությունը, ինչպես նաև այդ դատողությունների հետ կապված զգացմունքները։ Սա նշանակում է, որ հիմնական թեման աքսորն է, որը մարդուն տանում է դեպի անհայտություն և պոկում հայրենիքից։
Իհարկե, Պուշկինը գրում է մի հերոսի մասին, ով ինքն է փախչում հին հոգսերից դեպի նորը, բայց դեռ տենչում է իր հայրենիքը և վախենում է անսպասելի փոփոխություններից։ Այնուամենայնիվ, հերոսի կամավոր փախուստի մասին հիշատակումը ավելի շուտ հարգանքի տուրք է ռոմանտիկ ավանդույթին. Պուշկինն ինքը աքսորյալ էր, աքսորված ազատ մտածողության համար: Նա նավարկեց ոչ թե «մռայլ օվկիանոսով», այլ հանգիստ Սև ծովով, բայց նա նավարկեց դեպի անծանոթ երկրներ և անհայտ ապագա: Այս երկու պատկերներն էլ ծառայում են նույն ռոմանտիկ մթնոլորտի ստեղծմանը: Ընթերցողը ստեղծվում է տխուր, բայց միևնույն ժամանակ երազկոտ տրամադրությամբ։ Իսկ եթե այնտեղ՝ հորիզոնից այն կողմ, դեպի լավը փոփոխություն է սպասվում մարդուն։
Ըստ այդմ, մենք տեսնում ենք հույսի թեման։ Հերոսը կարծում է, որ ապագան դեռ կարող է վարձատրել իրեն տնից բաժանվելու համար։ Թերևս ճակատագիրը նոր ուղղությամբ ավելի բարյացակամ կլինի նրա նկատմամբ։
Բացի այդ, կա մի թեմա՝ կապված սեփական տան հետ: Տունը տեղ չէ, այն հիշողությունների տաճար է, որտեղ մենք միշտ գաղտնի անկյուն ենք գտնում լուրջ մտքերի համար։ Ձեր հայրենի հողի հարմարավետությունը ոչնչով չի կարող փոխարինվել, քանի որ անցյալն անուղղելի է։ Այն, որ մարդ ինչ-որ տեղից է գալիս, այլևս չի կարելի ուղղել, և դեպի լավը, քանի որ մեզանից յուրաքանչյուրը պետք է ունենա իր հանգիստ հանգրվանը կարոտի համար: Թեև հերոսին խաբել ու լքել են հայրենիքում, բայց մարդ զգում է, որ միշտ կհիշի նրան։
Գլխավոր միտք
Բանաստեղծության իմաստն արտահայտված է կրկներգից առաջ վերջին տողերում. Քնարական հերոսը հասկանում է, որ իր կյանքն անշրջելիորեն փոխվել է, բայց պատրաստ է ընդունել ինչպես ապագայի, այնպես էլ իր անցյալի անորոշությունը։ Միևնույն ժամանակ, նրա սերը, որը նա թողել է, չի կարելի մոռանալ, քանի որ այն ենթակա չէ ժամանակին և հանգամանքներին։
Բանաստեղծության հիմնական գաղափարը մատնանշում է սեփական ճակատագիրը ընդունելու անհրաժեշտությունը։ Բանաստեղծն իր կյանքի ընթացքում տեսել է բազմաթիվ անարդարություններ, անախորժություններ ու հիասթափություններ, բայց դա չի խանգարում նրան ժպիտով նայել ապագային և եռանդուն վիճել կատաղած տարերքի հետ։ Նա դեռ պատրաստ է պայքարել իր երջանկության համար։ Միաժամանակ նա տեղյակ է իր հետ կատարվածի մասին, ընդունում է այն, անհրաժեշտ դասեր է քաղում և առաջ է շարժվում՝ չկենտրոնանալով չարի վրա։ Այո, վերքերը չեն բուժվում, բայց նա չի հիշում դավաճանությունը վիրավորանքներով։
Գեղարվեստական արտահայտչամիջոցներ
Բանաստեղծության մեջ Պուշկինը օգտագործում է պարզ ու հստակ խոսքի և վեհ ոճի համադրություն։ Բարձրացված վանկը արտահայտվում է հաճախակի օգտագործումըՀին սլավոնիզմներ (օրինակ՝ առագաստ, հարբած, բրեգա) և պերիֆրազիա (օրինակ՝ արևի փոխարեն ցերեկային լույս)։ Վեհ ոճը ծառայում է ռոմանտիկ մթնոլորտի ստեղծմանն ու խորացմանը, բայց եթե այն առկա է, էլեգիան դեռևս հեշտ է հասկանալի, շնորհիվ բանաստեղծի՝ առօրյա խոսքն ու արխաիզմները գրագետ համադրելու ունակության։
Մթնոլորտ ստեղծելու համար Պուշկինը օգտագործում է բազմաթիվ փոխաբերություններ՝ մռայլ օվկիանոս, ծանոթ երազանք, կորած երիտասարդություն և այլն։ Հեղինակը չի խորշել նաև էպիտետներից՝ նրա ուրախությունը լուսաթև է, մոլորությունները՝ արատավոր, իսկ ծովերը՝ խաբուսիկ։
Հետաքրքի՞ր է: Պահպանեք այն ձեր պատին:
Լույսը մարել է. Երեկոյան մառախուղն ընկավ կապույտ ծովի վրա։ Աղմկի՛ր, աղմկի՛ր, հնազանդ առագաստ, Անհանգստացիր իմ տակ, մռայլ օվկիանոս: Ես տեսնում եմ հեռավոր ափ, կեսօրվա կախարդական երկրներ. Հուզմունքով ու կարոտով շտապում եմ այնտեղ՝ հիշողություններով արբած... Ու զգում եմ՝ նորից արցունքներ ծնվեցին աչքերիս մեջ; Հոգին եռում և սառչում է; Ծանոթ երազ է թռչում շուրջս. Հիշեցի անցյալ տարիների խելագար սերը, Ու ամեն ինչ, որ կրել եմ, և ամեն ինչ, որ հոգեհարազատ է, Ցանկությունների ու հույսերի մռայլ խաբեությունը... Աղմկի՛ր, աղմկի՛ր, հնազանդ առագաստ, Անհանգստացիր իմ տակ, մռայլ օվկիանոս։ Թռի՛ր, նավ, տար ինձ հեռավոր սահմաններ Խաբուսիկ ծովերի սպառնալից քմահաճույքով, Բայց ոչ իմ մառախլապատ հայրենիքի տխուր ափերը, այն երկիրը, ուր կրքերի բոցերը սկզբում բորբոքեցին զգացմունքները, ուր քնքուշ մուսաները թաքուն ժպտացին ինձ, Որտեղ փոթորիկների սկզբում մարեց իմ կորցրած երիտասարդությունը, Ուր լուսաթևը մատնեց իմ ուրախությունը և մատնեց իմ սառը սիրտը տառապանքի: Նոր տպավորություններ փնտրող, ես քեզնից փախա, հայրական երկիր; Ես փախա ձեզնից, հաճույքի ընտանի կենդանիներ, մի պահ երիտասարդության ակնթարթային ընկերներ. Իսկ դուք, արատավոր մոլորությունների հավատարիմներ, որոնց ես զոհաբերեցի ինձ առանց սիրո, խաղաղություն, փառք, ազատություն և հոգի, Եվ դուք մոռացված եք ինձանից, երիտասարդ դավաճաններ, իմ ոսկե գարնան թաքուն ընկերներ, Եվ դուք մոռացված եք ինձանից... Բայց նախկին սրտերի վերքերը, Խորը վերքերսեր, ոչինչ չի բուժվել... Աղմկի՛ր, աղմկի՛ր, հնազանդ առագաստ, Անհանգստացիր իմ տակ, մռայլ օվկիանոս...
Որքան հաճախ է պատահում, որ երբ հիշում ենք անցյալը, անցյալի զգացմունքները նորից փորձում են թափանցել հոգու մեջ: Հիշողությունները մեզ երբեմն բերում են տխուր մտքեր, ափսոսանք, որ անցյալն անդառնալի է, ցանկություն վերադառնալու այն, ինչ եղել է, և պատահում է նաև, որ մենք ընդունում ենք անցյալի անդառնալիությունը, փոխվում ենք ինքներս մեզ, ընդունում ենք կյանքի նոր փուլը, ընդունում ենք, որովհետև դառնում ենք. տարբեր են և ունակ են բաց թողնել անցյալը, որքան էլ այն սուր հույզեր առաջացնի, ինչպես դա անում է Պուշկինի «Օրվա արևը մարեց» էլեգիայի քնարական հերոսը, որը գրվել է 1820 թվականին՝ բանաստեղծի հարավային աքսորում գտնվելու ժամանակ։ Նավակով ճամփորդության ընթացքում քնարական հերոսը ընկղմվում է հիշողությունների մեջ, որոնք նրա մեջ խառը զգացմունքներ են առաջացնում. նա կրկին ապրում է այն ամենը, ինչ այն ժամանակ զգացել է, բայց միևնույն ժամանակ նա չի ցանկանում վերադառնալ կամ փոխել անցյալում որևէ բան, նա պատրաստ է. առաջ շարժվեք և ավելի իմաստուն դարձեք այս հիշողությունների փորձառությամբ: Այսպես է հնչում շարժառիթը բանաստեղծության մեջ ուղի, կյանքի ուղի, ճակատագիրը, սեփական-օտար կողմի (ափի) շարժառիթը, իսկ սեփական կողմը ինչ-որ չափով խորթ է ստացվում, որովհետև հենց այդտեղ է անցել «ակնթարթային երիտասարդությունը», կա անցյալ, որին մարդ չի ուզում. վերադառնալ «Բայց ոչ տխուր մառախլապատ ափեր իմ հայրենիք»: Բանաստեղծության մեջ հայտնվում է նաև ծովի և քամու պատկերը, փոթորկի պատկերը, որը համեմատվում է քնարական հերոսի վիճակի հետ, նա նույնպես մռայլ է. և հուզված, ինչպես օվկիանոսը և նաև հնազանդվում ճակատագրի կամքին, առագաստի պես»: Աղմկեք, աղմկեք, հնազանդ առագաստ, անհանգստացեք իմ տակ մռայլ օվկիանոս» - այս տողերը կրկնվում են երեք անգամ ամբողջ բանաստեղծության ընթացքում ՝ նշելով պայմանականը. երեք մասերից յուրաքանչյուրի վերջը, որոնց կարելի է բաժանել քնարական ստեղծագործությունը:Առաջին մասում ներկայացված է բնանկար, մթնշաղի պատկեր, երեկո ծովում, որը կրկին համեմատվում է քնարական հերոսի վիճակի հետ, բայց այստեղ ոչ միայն վիճակը. մտքի արտացոլված է կրկնվող տողերում, բայց նաև նրա մուտքը կյանքի նոր փուլ, անցյալի անհետացումը առաջին երկու տողերում. կապույտ ծովի վրա - քնարական հերոսի կյանքում սկսվում է մեկ այլ շրջան, ավելի բովանդակալից, նրան խորհրդանշում է «երեկոյան մառախուղը», իսկ նրա հոգին (լիրիկական հերոսը) որպես սիրավեպ համեմատվում է կապույտ ծովի հետ: Տեխնիկան. Օգտագործվում է գունավոր ներկում. Կապույտ գույնԻնչպես գիտեք, խորհրդանշում է խորություն, ոգեղենություն, հանգստություն և իմաստություն. ահա թե ինչ է դառնում բանաստեղծության քնարական հերոսը կյանքի մեկ այլ փուլում:Երկրորդ մասում. լիրիկական ստեղծագործություններկայացված են անցյալից զգացողություններ, որոնք հիշողություններ են արթնացնում քնարական սուբյեկտի հոգում.«Աչքերում նորից արցունքներ ծնվեցին, հոգին եռում ու սառչում է» - այս փոխաբերությունները նոստալգիկ տրամադրություն են հաղորդում, բանաստեղծության այս հատվածում զգացմունքային է. Շատ բարձր: Բանաստեղծության երրորդ մասում քնարական հերոսին անցյալի զգացումներից հետո գալիս է անդառնալիության և իրականության ըմբռնումը, գիտակցումը, որ նա արդեն տարբեր է և պատրաստ է ավելին, քան «հաճույքի կենդանիները»՝ «ակնթարթային ուրախությունը»: , «ակնթարթային ընկերներ», «արատավոր մոլորությունների վստահորդներ», քանի որ այժմ այս ամենը նրան թվում է անկայուն և անհավատարիմ, ոչ թե այն։ Խոսելով այն մասին, թե ինչ է զոհաբերել քնարական հերոսն իր պատանության տարիներին՝ բանաստեղծը օգտագործում է կլիմաքսի տեխնիկան (աճող աստիճանավորում). Խաղաղություն, փառք, ազատություն և հոգի»: Ազատությունն ու հոգին այն են, ինչ մարդը կարող է գոյություն ունենալ առանց սկզբունքորեն չի կարող, բայց ինչ-ինչ պատճառներով երիտասարդության տարիներին քնարական հերոսը դա չի գնահատել, ինչպես հիմա:
Բանաստեղծությունը գրված է բարձր ավանդական բանաստեղծական բառապաշարով, «առագաստ» բառերի հնացած ձևերը, «բրեգա», «զլաթի», «մլադոստ» - հին սլավոնականություններ, ոչ ամբողջական բաղաձայններ, ավանդական բանաստեղծական բառեր՝ «արբած», « տխուր», «կրքեր», «հաճույքներ», «թևաթև», որոնք բանաստեղծությանը տալիս են վեհ երանգ, բնապատկերի սիմվոլիկան և հոգեբանությունը, որը շատ սերտորեն միահյուսված է քնարական հերոսի հոգևոր ապրումների, նրա արտահայտիչ մտորումների հետ։ երկրորդ մասում նրա խորը փիլիսոփայական մտորումները երկրորդ մասում, չափված ու դանդաղ հնչյունը, որը տալիս է ազատ այամբիկա՝ համակցված խաչի, օղակի, հարակից հանգերի հետ, կանացի հանգերի գերակշռությամբ, վկայում են, որ բանաստեղծությունը պատկանում է մեդիտատիվ տեքստին։ Զգացողությունը։ ինչ-որ մեդիտացիայի, արտացոլման խորությունը փոխանցվում է նաև U E O հնչյունների ասսոնանսով: Այս ամենը նաև ցույց է տալիս, որ մեր առջև էլեգիայի ժանրն է: «Օրվա լուսատուը մարեց» Պուշկինի առաջին էլեգիաներից է: Էլեգիան ռոմանտիզմի ավանդական ժանրերից է, հենց այս ուղղությամբ է աշխատել «Վաղ Պուշկինը»: Այս բանաստեղծությունը գրված է ռոմանտիկ բանալիով, ինչպես ցույց է տալիս ուղղությանը համապատասխանող ժանրը, ռոմանտիկ սիմվոլները (ծով-հոգին): քնարական հերոս, նավ-ճակատագիր և այլն), ռոմանտիկ հերոսի մենակությունը, նրան հակադրելով անցյալի հասարակությանը: Իմաստության, խաղաղության, ազատության մեջ իդեալի որոնումը, ընդհանուր առմամբ, բնորոշ է Պուշկինի տեքստին՝ պոետիկայի այս հատկանիշը: արտացոլված է այս բանաստեղծության մեջ. քնարական հերոս-ռոմանտիկն իր իդեալը տեսնում է ներկայում և ապագայում, որտեղ «երիտասարդության պահի» փորձառության հետ մեկտեղ դառնում է բարձր հոգևոր և իմաստուն։ հանգիստ մարդ.
Ա.Ս. Պուշկինը գրել է «Օրվա արևը մարել է» 1820 թվականին, երբ մեկնում էր իր հարավային աքսորը։ Ֆեոդոսիայից Գուրզուֆ նավով ճանապարհորդելը հետ բերեց անցյալի անդառնալի ժամանակի հիշողությունները: Շրջապատող իրավիճակը նույնպես նպաստեց մռայլ մտորումների, քանի որ բանաստեղծությունը գրվել է գիշերը։ Նավն արագ շարժվեց ծովի վրայով, որը ծածկված էր անթափանց մառախուղով, ինչի պատճառով անհնար էր տեսնել մոտեցող ափերը։
Պուշկինն իր ստեղծագործություններում անդրադարձել է «պոեզիայի և բանաստեղծի», սիրո և քաղաքացիական տեքստերի թեմաներին։ «Ցերեկը մարել է» - փայլուն օրինակքանի որ այս բանաստեղծության մեջ հեղինակը փորձում է հասկանալ տիեզերքի բնույթը և նրանում տեղ գտնել մարդու համար: Գրելու ձևով այս ստեղծագործությունը էլեգիա է՝ ռոմանտիկ պոեզիայի մի ժանր, որը մտորումներ է առաջացնում քնարական հերոսի մասին իր ճակատագրի, կյանքի և սեփական ճակատագրի մասին:
Պուշկինի «Օրվա արևը դուրս է եկել» բանաստեղծությունը պայմանականորեն բաժանված է երեք մասի, որոնք միմյանցից բաժանվում են կրկներգով: Նախ ընթերցողը տեսնում է գիշերային ծովի պատկեր, որի վրա մառախուղ է իջել։ Սա մի տեսակ ներածություն է փիլիսոփայական աշխատության հիմնական մասի համար։ Երկրորդ մասում Ալեքսանդր Սերգեևիչը անձնատուր է լինում անցած օրերի հիշողություններին, այն մասին, թե ինչն է իրեն տանջել, նախկին սիրո, հույսերի ու ցանկությունների, տանջող խաբեության մասին։ Չափածոյի երրորդ մասում բանաստեղծը նկարագրում է իր հայրենիքը, հիշում, որ այնտեղ է ծաղկել իր երիտասարդությունը, և ընկերները մնացել են այս երկրում։
Պուշկինը չի գրել «Օրվա արևը մարել է»՝ իր ճակատագրից բողոքելու կամ անդառնալիորեն կորցրած երիտասարդության համար տխրելու համար։ Բանաստեղծության եզրափակիչ մասը պարունակում է հիմնական իմաստը՝ հերոսը ոչինչ չի մոռացել, լավ է հիշում իր անցյալը, բայց ինքն է փոխվել։ Ալեքսանդր Սերգեևիչը չէր պատկանում այն ռոմանտիկներին, ովքեր ցանկանում են մշտապես երիտասարդ մնալ, նա հանգիստ է ընկալում մարդու հետ տեղի ունեցող բնական փոփոխությունները՝ ծնունդ, մեծանալ, հասունության շրջան, ծերություն և մահ:
Պուշկինի «Օրվա արևը դուրս եկավ» բանաստեղծությունը խորհրդանշում է անցումը երիտասարդությունից դեպի հասունություն, և բանաստեղծը դրանում ոչ մի վատ բան չի տեսնում, քանի որ տարիքի հետ գալիս է իմաստությունը, և մարդը սկսում է ավելին հասկանալ, ավելի օբյեկտիվ գնահատել իրադարձությունները: Քնարական հերոսը ջերմությամբ է հիշում անցյալը, բայց և բավական հանգիստ վերաբերվում ապագային։ Բանաստեղծը հանձնվում է իրերի բնական ընթացքի ողորմությանը, նա հասկանում է, որ մարդն ի վիճակի չէ կանգնեցնել ժամանակը, որը բանաստեղծության մեջ խորհրդանշվում է օվկիանոսով և առագաստով։
Ա.Ս. Պուշկինը գրել է «Օրվա արևը դուրս է եկել»՝ արտահայտելու իր հպատակությունը գոյության բնական օրենքներին։ Հենց սա է ստեղծագործության հումանիստական պաթոսն ու հիմնական իմաստը։ Բնության մեջ ամեն ինչ մանրակրկիտ մտածված է, մարդու հետ տեղի ունեցող բնական պրոցեսները նրա վերահսկողության տակ չեն, նա ի վիճակի չէ դադարեցնել մեծանալը, ծերանալը կամ մահը գերազանցել, բայց սա կյանքի հավերժական հոսքն է։ Բանաստեղծը խոնարհվում է բնության արդարության ու իմաստության առջև և շնորհակալություն հայտնում նրան ոչ միայն ուրախ պահերի, այլև վիրավորանքների, հուզական վերքերի դառնության համար, քանի որ այդ զգացմունքները մարդկային կյանքի մի մասն են։
