ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ? ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಶಾಶ್ವತ:
ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ;
ಪ್ರಕಾರ (ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ);
ಉದ್ವಿಗ್ನ (ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ).
ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲದ:
ಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ರೂಪ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಕ್ಕಾಗಿ);
ಪ್ರಕರಣ (ಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ);
ಸಂಖ್ಯೆ;
ಲಿಂಗ (ಏಕವಚನ).
ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ- ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪೂರ್ಣ ರೂಪ ಏಕವಚನಪುಲ್ಲಿಂಗ.

ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರುಸ್ವತಃ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ(ಅಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ) ಕಲಿಸಿದರು(ಅಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕಲಿಸಿದನು) ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ(ಅಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕಲಿಸಿದನು).
ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ:

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರುಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ಪ್ರಶಿಕ್ಷಣಾರ್ಥಿ(ಯಾರಾದರೂ) ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ(ಯಾರೊಬ್ಬರಿಂದ).

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ- ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ: ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸನ್ನಿವೇಶವಾಗಿರಬಹುದು.
ಈಗಾಗಲೇ ನದಿಯ ಆಚೆ,ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಬೆಂಕಿ ಉರಿಯುತ್ತಿತ್ತು.(ಪಿ.)

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು

1. ಪ್ರಕಾರ (ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ).
2. ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಅಥವಾ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್.
3. ಅಸ್ಥಿರತೆ.
ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ - ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪಕ್ರಿಯಾಪದ

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪ್ರಕಾರ

ಅಪೂರ್ಣ.
ಅಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪರಿಪೂರ್ಣ.
ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ

ವಿಜ್ಞಾನಿ(ಯಾರೊಬ್ಬರಿಂದ).
ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ
ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಅಸಂಬದ್ಧ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು, ಆದರೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿ, ಆಕಾರ ಅನುಪಾತ
ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳ ಕ್ರಮ (ಕುದುರೆಗಳು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು,
ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು, ಗಾಡಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು (ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್). ನೀವು ಮತ್ತೆ ತಪ್ಪು:
ನಾನು ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರೊನಮಿ ಅಲ್ಲ; ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಅಸಹ್ಯ ಹೊಟ್ಟೆ ಇದೆ (M.Yu. Lermontov).
ಸಂಕೀರ್ಣವಲ್ಲದ ಯೂನಿಯನ್ ವಾಕ್ಯವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು
ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಗಳು. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು
ವಿವಿಧ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
- ವರ್ಗಾವಣೆಗಳು (ಕುದುರೆಗಳು ಹೊರಟವು, ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು, ಗಾಡಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು
(ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್);
- ಹೋಲಿಕೆಗಳು (ಅದು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಾಗಿತ್ತು - ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತಿದ್ದಳು
ದೇಶ ಕೊಠಡಿ (ಎ. ಅಕ್ಸಕೋವ್);
- ವಿವರಣೆಗಳು (ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ: ಲ್ಯಾಪ್‌ವಿಂಗ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಿರುಚುತ್ತವೆ (M.M. ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್);
ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು (ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ನದಿಗಳನ್ನು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ (ಎನ್.ಎ.
ನೆಕ್ರಾಸೊವ್);
-ಕಾರಣಗಳು (ಈಗ ಸರೋವರದಲ್ಲಿನ ನೀರು ತುಂಬಾ ಕಪ್ಪು, ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿತ್ತು: ಎಲ್ಲಾ ಬಾತುಕೋಳಿ
ಚಳಿಗಾಲವು ಇಳಿದಿದೆ
ಮೇಲೆ
ಕೆಳಗೆ (ಕೆ.ಜಿ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ);
-ಪರಿಣಾಮಗಳು (ನಾವು ದುಃಖದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಅಂತಹ ಚೆಂಡನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಎ.ಎಸ್. ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್);
- ಸಮಯ (ಚಂಡಮಾರುತ ನಿಂತಿತು - ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಮುಂದುವರೆಯಿತು), ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಂಯೋಜಕ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ರಚನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಭಾಗಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ) ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಅವನು ನೋಡಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದ ಪ್ರಪಾತ ಇದು (ಜೆಐ. ಎನ್. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್). ಅವುಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಔಪಚಾರಿಕ ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಎಂದರೆ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳಿವೆ. ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸಮನ್ವಯ ಅಥವಾ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗದ ಬಳಕೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣವೆಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದುಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಳೆ ನಿಂತಿತು, ಆದರೆ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿತ್ತು ಸೇನಾ ಬಲ. ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು ಒಂದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದ ಅವಲಂಬನೆಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾವು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಜಾಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ನಾವು ತಡವಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.
8 . ವಿಭಜಕಗಳ ಕಾಗುಣಿತ ಬಿ ಮತ್ತು ಬಿ

ಬಿ ಮತ್ತು ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳು ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೀಜ (ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆ ಇಲ್ಲದೆ) ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ (ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ). ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಹಾರ್ಡ್ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು.

ಇ, ಇ, ಯು, ಐ, ಐ (ಬ್ಲಿಝಾರ್ಡ್, ವೀಡ್ಸ್, ಫಾಕ್ಸ್ ಟ್ರೇಸ್) ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಎರವಲು ಪಡೆದ (ವಿದೇಶಿ) ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೊದಲು (ಮೂಲ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದ ನಂತರ ಅಲ್ಲ) ವಿಭಜಿಸುವ ಬಿ ಅನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ) O ಅಕ್ಷರದ ಮೊದಲು ಪದಗಳು ( BROTH, SIGNOR, GUILLOTINE). ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಹಿಂದಿನ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಧ್ವನಿ [Y] ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವು ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ಪದದ ಮೂಲವು E, Ё, Yu, I ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಮೂಲದ ಸಂಧಿಯಲ್ಲಿ Ъ (ಹಾರ್ಡ್ ಚಿಹ್ನೆ) ಅನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ENTRANCE , ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾಕ್ಟ್, ಇಂಜೆಕ್ಷನ್, ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಯುರೋಪಿಯನ್. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವಿಭಜಕ Ъ ಅನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಬೈಲರಿ, ತ್ರಿಭಾಷಾ.

ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: Ъ ಅನ್ನು ಇತರ ಸ್ವರಗಳ ಮೊದಲು ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ: ಅಪಘಾತ-ಮುಕ್ತ, ಕೌಂಟರ್‌ಟಾಕ್, ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಸಾರ್ಕ್ಟಿಕ್.

ವಿನಾಯಿತಿಗಳೆಂದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪದಗಳು (ಮಕ್ಕಳು, INYAZ, ORGEDINITSA) ಮತ್ತು ಹೈಫನ್ (POL-YURTY) ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳು. ಈ ಪದಗಳಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಥವಾ ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಎರಡು ವಿಶೇಷ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳಿವೆ: ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್.

ಕಮ್ಯುನಿಯನ್

ಕಮ್ಯುನಿಯನ್- ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು?
ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಯುಕ್ತ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ನಡುಗುವ ಆಸ್ಪೆನ್ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕಿನ ಚಂದ್ರನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದನು.(A. ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ)
ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.(ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ)

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಶಾಶ್ವತ:
ಪ್ರಕಾರ (ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ);
ಉದ್ವಿಗ್ನ (ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ).
ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲದ:
ಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ರೂಪ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಕ್ಕಾಗಿ);
ಪ್ರಕರಣ (ಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ);
ಸಂಖ್ಯೆ;
ಲಿಂಗ (ಏಕವಚನ).
ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ- ನಾಮಕರಣದ ಏಕವಚನ ಪುಲ್ಲಿಂಗ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪೂರ್ಣ ರೂಪ.

ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರುಸ್ವತಃ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ(ಅಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ) ಕಲಿಸಿದರು(ಅಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕಲಿಸಿದನು) ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ(ಅಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕಲಿಸಿದನು).
ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ:

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರುಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ಪ್ರಶಿಕ್ಷಣಾರ್ಥಿ(ಯಾರಾದರೂ) ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ(ಯಾರಾದರೂ) ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ(ಯಾರೊಬ್ಬರಿಂದ).
ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ:

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

1. ಮಾತಿನ ಭಾಗ (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪ). ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ(ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಸಹಿ).
ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ (I.p., ಏಕವಚನ, ಪುರುಷ).
2. ಸ್ಥಿರ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ;
ವೀಕ್ಷಿಸಿ;
ಸಮಯ;
ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗದ.
ವೇರಿಯಬಲ್ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ರೂಪ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ);
ಪ್ರಕರಣ (ಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ);
ಸಂಖ್ಯೆ;
ಲಿಂಗ (ಘಟಕಗಳು).
3. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ.
ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುವ ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ತೂಗುಗತ್ತಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿತ್ತು,ಈಗಾಗಲೇ ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ ಸೂರ್ಯ.(ಸೋಬೋಲ್.)
(ಮುಗಿದು) ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಿದ್ದ(ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ) - ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
1. ಸಮುದ್ರ (ಏನು?) ನಿಟ್ಟುಸಿರು (ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ). ಎನ್. ಎಫ್. - ನಿಟ್ಟುಸಿರು.
2. ಪೋಸ್ಟ್. - ಮಾನ್ಯ, ಅಸಂಬದ್ಧ ಶತಮಾನ, ಪ್ರಸ್ತುತ vr., ಹಿಂತಿರುಗಿಸದಿರುವುದು; ಪೋಸ್ಟ್ ಅಲ್ಲದ - ತಾ.ಪಂ., ಘಟಕಗಳು. h., ಬುಧವಾರ. ಆರ್.
3. .
ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ(ಸೂರ್ಯ) - ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
1. ಸೂರ್ಯ (ಏನು?) ಸಮತಟ್ಟಾಗಿದೆ (ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ). ಎನ್. ಎಫ್. - ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ.
2. ಪೋಸ್ಟ್. - ಪೀಡಿತ, ಗೂಬೆ. ವಿ., ಹಿಂದಿನ. vr., ಹಿಂತಿರುಗಿಸದಿರುವುದು; ಪೋಸ್ಟ್ ಅಲ್ಲದ - ಪೂರ್ಣವಾಗಿ f., I.p., ಘಟಕಗಳು. h., ಬುಧವಾರ. ಆರ್.
3

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದೆ:

1. ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು?, ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು?.

2. ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ

ವೀಕ್ಷಿಸಿ (NE ಮತ್ತು NSV),

ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ (ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಚಿಹ್ನೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ),

ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವಿಕೆ,

ಸಮಯ (ವರ್ತಮಾನ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ).

ಧ್ವನಿ (ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ).

ಶಾಲಾ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಚಿಹ್ನೆಯು ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ (cf.: ಕೆಲಸಗಾರರು ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ದಿ ಮನೆಯನ್ನು ಕೆಲಸಗಾರರು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ) - ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪ್ರತಿಫಲಿತತೆಯನ್ನು ನೋಡಿ .

ವಿಶೇಷಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸೇರಿವೆ

ಪ್ರಕರಣ (ಪೂರ್ಣ ಭಾಗಿಗಳಿಗೆ),

ಸಂಪೂರ್ಣತೆ/ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮಾತ್ರ).

3. ವಿಶೇಷಣಗಳಂತಹ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಗುಣವಾಚಕಗಳಂತೆಯೇ ಸದಸ್ಯರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗ (ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳು ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಯ ಭಾಗ ಮಾತ್ರ).

ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪ್ರಕಾರದ ಮೇಲೆ ಭಾಗವಹಿಸುವ ರೂಪಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅವಲಂಬನೆ

ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಅದರ ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ಅಂಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಒಂದರಿಂದ ನಾಲ್ಕು ಭಾಗವಹಿಸುವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಅಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

SV ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿವೆ (ಅಂದರೆ, SV ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ - ಎರಡೂ ಸೂಚಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸುವ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ), NSV ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ,

NSV ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎಲ್ಲಾ 4 ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ಓದುಗ, ಓದು, ಓದು, ಓದು),

NSV ಯ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು 2 ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ (ಮಲಗುವುದು, ನಿದ್ರಿಸುವುದು),

SV ಯ ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಹ 2 ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭೂತಕಾಲ (ಓದಲು, ಓದಲು).

SV ಯ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಕೇವಲ 1 ಭಾಗವಹಿಸುವ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಸಕ್ರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ (ಅತಿಯಾಗಿ ಮಲಗಿದೆ).

ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಗಳು ಸ್ವತಃ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ: ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವ ಹುಡುಗ.

ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಮತ್ತು ನಿಂದ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳುಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದಿಂದ NSV

Usch-(-yush-) ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ: ರನ್ನಿಂಗ್-ಯುಶ್-ವೈ, ರನ್ನಿಂಗ್-ಯುಶ್-ವೈ,

ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಆಶ್-(-ಬಾಕ್ಸ್-): ಲೈಯಿಂಗ್-ಆಶ್-ವೈ, ನೂರು-ಬಾಕ್ಸ್-ವೈ.

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕಾಂಡದಿಂದ NSV ಮತ್ತು SV ಸಂಕ್ರಮಣ ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಸಕ್ರಿಯ ಭೂತಕಾಲದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

Vsh- ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ: ಚಿಟಾ-vsh-iy,

ಶ್- ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ: ಒಯ್ದ-sh-iy.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಕಾಂಡದಿಂದ ಸಕ್ರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು:

-sti ಯಲ್ಲಿನ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕೆ, ಗಳಿಸಲು) ಪ್ರಸ್ತುತ/ಸರಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲದ ಕಾಂಡದಿಂದ (ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲದ ಕಾಂಡದಿಂದ ಅಲ್ಲ): ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು (ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲದ ಆಧಾರವು ಗಳಿಸುತ್ತದೆ- ut, ಹಿಂದಿನ ಆಧಾರ - ಕಂಡುಬಂದಿದೆ), ಕಾರಣವಾಯಿತು;

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಫೇಡ್ ಈ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ನೆಲೆಯಿಂದ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಯಾವುದೇ ಇತರರಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ: ಶೆಡ್-sh-ii, fade-sh-ii.

ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ಎರಡು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು: ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕಾಂಡದಿಂದ ಒಂದು ಒಣಗಿಹೋಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಅನಂತ ಕಾಂಡದಿಂದ ಒಣಗಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ: ಹುಡುಗನಿಂದ ಓದುವ ಪುಸ್ತಕ.

ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕಾಂಡದಿಂದ ಪ್ರೆಸೆಂಟ್ ಪ್ಯಾಸಿವ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್‌ಗಳು ಎನ್‌ಎಸ್‌ವಿ ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ

ನಾನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ- (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ -ಓಂ) ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ: ರೀಡ್-ಎಮ್-ವೈ, ವೆಡ್-ಓಂ-ವೈ,

Im- II ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ: ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ-im-y.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಏಕ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚಿಸಬಹುದು: ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಅಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿ (ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುವಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು V. p. ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ T. ಪು.: ಮುನ್ನಡೆಸಲು, ಸಸ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು).

ಸೋಲಿಸಲು, ಬರೆಯಲು, ಹೊಲಿಯಲು, ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ನೀಡಲು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ವಿಶೇಷ ಕಾಂಡದಿಂದ (davaj-em-y) ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮೂವ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನದಲ್ಲಿ ಎರಡು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಚಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕಾಂಡದಿಂದ NSV ಮತ್ತು SV (ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕೆಲವು) ಸಂಕ್ರಮಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭೂತಕಾಲದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

N(n) - -at, -yat ಮತ್ತು -et ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ: read-nn-y,

ಎನ್(ಎನ್) - ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ವ್ಯಂಜನದವರೆಗೆ ಮತ್ತು -ಇದು: ತೆಗೆಯಲಾಗಿದೆ, ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ,

T- -nut, -ot, -eret ಮತ್ತು ಮಾನೋಸೈಲಾಬಿಕ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಂದ: ಮುಚ್ಚಿದ-t-y, kol-t-y, locked-t-y, bi-t-y, split-t-y.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು, ಹುಡುಕಲು, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಭಾಗಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ.

-sti, -st ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭೂತಕಾಲದ ಭಾಗಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ/ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲದ ತಳದಿಂದ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ: ತಂದ, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ, ತಿರುಗಿದ, ಕದ್ದ.

ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ ರೂಪಕ್ಕೆ ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ -sya ಅನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಬಹುದು: ಉತ್ತಮ-ಮಾರಾಟ (=ಮಾರಾಟ) / ಮಾರಾಟ-ನಿಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳು.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ನಾನು ಬರೆದ ಪತ್ರ - ಪತ್ರವನ್ನು ನನ್ನಿಂದ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸಣ್ಣ ಭಾಗವತಿಕೆಗಳು ಸಣ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳಂತೆಯೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅಂದರೆ, ಅವು ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು

ಭಾಗವಹಿಸುವ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳೆರಡನ್ನೂ ಒಂದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರಚಿಸಬಹುದು. ವಿಭಿನ್ನ ಧ್ವನಿ (ಅಕ್ಷರ) ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬಳಸಿದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ: ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಬರೆಯುವ ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ -ಯಾಶ್- ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಬರ್ನಿಂಗ್, ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯ -yuch- ವಿಶೇಷಣದೊಂದಿಗೆ ದಹನಕಾರಿ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಧ್ವನಿ (ಅಕ್ಷರ) ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣವಾಚಕಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, -enn- ಅಥವಾ -im-), ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಭಾಗಿಗಳ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.

1. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ (ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ನಿರಂತರ ಚಿಹ್ನೆವಿಷಯ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವುದು", "ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ"), cf.:

ಅವಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಳು (=ಅವಳು ಕಠಿಣ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಳು) - ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

ಅವಳು ಉತ್ತಮ ನಡತೆ, ವಿದ್ಯಾವಂತಳು (= ಅವಳು ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆ, ವಿದ್ಯಾವಂತಳು).

2. -n-(-nn-), -en-(-enn)- ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪದ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣ, ಇದು NSV ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು SV ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, cf.:

unmown ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು (ವಿಶೇಷಣ),

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಲಂಬಿತ ಪದವಿದೆ),

ಕತ್ತರಿಸಿದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು (ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್, ಏಕೆಂದರೆ ಎಸ್ವಿ).

3. NSV ಯ ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, -im-, -em- ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗಿನ ಪದಗಳು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳು SV ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದರೆ:

ಜಲನಿರೋಧಕ ಬೂಟುಗಳು (ವಿಶೇಷಣ, "ನೀರನ್ನು ಬಿಡು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒದ್ದೆಯಾಗಲು ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ)

ಅಜೇಯ ಸೇನೆ (ವಿಶೇಷಣ, ಏಕೆಂದರೆ SV ಅನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾಪದ).

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳುಸಾಕ್ಷರ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಭಾಷಣಗಳು. ಆದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಭಾಷಣದ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಭಾಗಗಳಾಗಿವೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಭಾಷಣದ ಭಾಗವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ? ಯಾವುದು? ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಕಾರ ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು, ಕೂಗುವುದು, ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಆಗುವುದು, ಬದುಕುವುದು, ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ.

ಕೃದಂತವು ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಕಾರಣ, ಅವು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಲಿಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಭಾಗಿಗಳೆರಡೂ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಣವಾಚಕಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತವೆ: ಕನಸು - ಕನಸು (ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾವಣೆ), ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ - ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಏಕ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ), ಸಂಯೋಜನೆ - ಸಂಯೋಜನೆ - ಸಂಯೋಜನೆ (ಪ್ರಕರಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬದಲಾವಣೆ: ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ನಾಮಕರಣ, ಜೆನಿಟಿವ್ ಮತ್ತು ಡೇಟಿವ್).

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಮಾತಿನ ಈ ಎರಡು ಭಾಗಗಳು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂಶವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ (ಪರಿಪೂರ್ಣ - ಹೇಳಿದರು, ಅಪೂರ್ಣ - ಮಾತನಾಡುವ), ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ (ನಗುವುದು, ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ), ಧ್ವನಿ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ - ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ, ಸಕ್ರಿಯ - ವಯಸ್ಸಾದ). ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ಪರ್ಟಿಕಲ್ ಅನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ (ಕೊಠಡಿ), ಓದುವಿಕೆ (ಪತ್ರಿಕೆ), ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರ ಪದಗಳು ಸವೆದುಹೋಗಿವೆ, ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿವೆ.

ವಿಶೇಷ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗವು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಈ ಗುಂಪು ವಸ್ತುವು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಎಂದರೇನು? ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಭಯಾನಕ, ಪಿಸುಮಾತು, ಬದುಕುವುದು, ಕಿರುಚುವುದು, ಹಾರುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ಭಾಗವತಿಕೆಯು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಗು ಆಡುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ).

ಸಕ್ರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ವಿವರಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯಾವ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ರೂಪುಗೊಂಡರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು "ನಿರ್ಧರಿಸಿ" (ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?) ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ - ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. IN ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿವಾಕ್ಯವು ಅಪೂರ್ಣ ಭಾಗವತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗದ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಧವೆಂದರೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಈ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುವ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು: ರಚಿಸಿದ, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ, ಧರಿಸಿರುವ, ನಿರ್ಮಿಸಿದ, ಚಾಲಿತ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈ ವಿಧದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕರೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮೊದಲೇ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅವಲಂಬಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಅಂತಹ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಸಂಯೋಜಕರು ಬರೆದ ಕೃತಿ, ಸಂಗೀತ ಪ್ರೇಮಿ ಕೇಳಿದ ಸಂಗೀತ ಟ್ರ್ಯಾಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಾಮಪದವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಬಹುದು (ನೀವು ಕಮಾಂಡರ್, ಭವಿಷ್ಯದಂತಹ ಪದಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು, ಅದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ WHO?ಮತ್ತು ಏನು?).

ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೆಂದರೆ ವಿಶೇಷಣ ಕೃತ್ರಿಮ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುವ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹುರಿದ, ಮಾಗಿದ, ಗುಪ್ತ, ಸಹಜ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು? ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅವಲಂಬಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ಅಂತಹ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುರಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕೋಪವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

"ಮಾರ್ಫಾಲಜಿ" ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಮಾತಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಮತ್ತು ಇನ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಯಾವುದೇ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕವು ಸೇರಿರುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾಗವತಿಕೆಯನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಒಂದು ಪದವು ಮಾತಿನ ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಎಂದು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು? ನೀವು ಕೇವಲ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕೃದಂತ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು -ush-, -yushch (ಭಾಗವಹಿಸುವ, ಬಾಯಾರಿಕೆ), -ash-, -yash- (ತ್ವರಿತ, ನಿದ್ದೆ), -vsh- (ಆಗುವುದು), -t- (ವಂಚನೆ), -enn-, - nn - (ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ, ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ), -om-, -em- (ಆರಾಧನೆ, ಚಾಲಿತ), - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ, ಹಿಂದಿನ ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಭಾಗವತಿಕೆಯನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವುದು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹಾಕುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯಾವುದು?), ಅದನ್ನು ಪರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪಪುಲ್ಲಿಂಗ, ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಏಕವಚನ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪ್ರತ್ಯಯ. ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಮತ್ತು ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಧ್ವನಿ, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ರೂಪ (ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ಪೂರ್ಣ), ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣ ಮತ್ತು ಅವನತಿ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ವಿಶೇಷ ಭಾಗಗಳಿವೆ. ಕೆಲವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮೌಖಿಕ ರೂಪಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸೋಣ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಯಾವುವು. ಪ್ರಾಚೀನ ವ್ಯಾಕರಣಕಾರರು ಸಹ ಅವರ ದ್ವಂದ್ವತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ "ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಕಮ್ಯುನಿಯನ್

ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ರೂಪ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು (ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪ) - ಪರಿಶೀಲಿಸುವವನು (ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?);
• ಪರೀಕ್ಷಕ (ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪ) - ಪರಿಶೀಲಿಸಿದವನು (ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು?).

ಜೊತೆಗೆ , ಸಮಯ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.ಇದು ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಡೇಟಾದ ಶಾಶ್ವತ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯ(ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು) ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ(ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ). ರಿಟರ್ನ್ ಫಾರ್ಮ್ನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯೂ ಇದೆ (ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಕ್ಸಿಯಾ).

ಇದು ಎರಡು ಧ್ವನಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರುಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ). ನೈಜವಾದವುಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ (ಓಡುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಓಡಿಸುವವನು).

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲದರಿಂದ, ತೀರ್ಮಾನವು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಈ ಪದವು 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಇದರ ಅರ್ಥ " ಕ್ರಿಯೆಗೆ ವರ್ತನೆ”, “ಡೀ-” (ಮಾಡುವವನು, ಕ್ರಿಯೆ) ಪದದ ಮೊದಲ ಭಾಗದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ, ಈ ಹೆಸರು ಮಾತಿನ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಸಂಯೋಜಕ ಕ್ರಿಯೆಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೂಪವು ಮೌಖಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ(ಆರಂಭಿಕ), ಅಪೂರ್ಣ (ಮುಚ್ಚುವಿಕೆ);
• ಮರುಪಾವತಿ(ನಟಿಸುವುದು ಸ್ಯ).

ಬಹುಶಃ ಇಲ್ಲಿಯೇ ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.

ಅವರು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅದು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ಅದು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಯಾವುದೇ ಒಳಹರಿವು ಇಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳು ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

1. ಪೂರ್ಣ ಕಮ್ಯುನಿಯನ್(ಯಾವ (-th; -oe, -ies) ?); ಚಿಕ್ಕದು (ಏನು (-a; -o, -s)?).
2. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ(ಏನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ? ಏನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ? ಹೇಗೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ?).

ಮತ್ತೊಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಬಾಗುವಿಕೆ, ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ, ದೂರಕ್ಕೆ ನದಿ.). ಸಣ್ಣ ಕಮ್ಯುನಿಯನ್ಒಂದು ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಮಾತ್ರ (ಸುಂದರ ಕನಸುಗಳ ಲೋಕದ ಬಾಗಿಲುಗಳು ತೆರೆದಿವೆ.). ಸಂಪೂರ್ಣವು ಹೀಗಿರಬಹುದು:

• ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ (ಫೋಮಿಂಗ್ ಅಲೆಗಳು ಎತ್ತರದ, ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಬಂಡೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಅಪ್ಪಳಿಸಿದವು.);
• ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಭಾಗ (ಬ್ರೆಡ್ ಅಚ್ಚಾಗಿತ್ತು).

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರಚನೆಯು ಪ್ರತ್ಯಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರಕಾರದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕೋಷ್ಟಕ 1.

ವೀಕ್ಷಿಸಿ	ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು	ಉದಾಹರಣೆಗಳು
ಪರಿಪೂರ್ಣ	-ವಿ, -ಲೈಸ್, -ಶಿ	ಎಸೆಯುವುದು, ಬಾಗುವುದು, ಉಳಿಸುವುದು
ಅಪೂರ್ಣ	-a (-i); -ಉಚಿ (ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ರೂಪಗಳು)	ಎಣಿಸುವುದು, ನುಸುಳುವುದು

ಪದಗಳು ಮಾತಿನ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು.

ಪ್ರಮುಖ!ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, -а, -я ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆ: ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ: ನೋಡಿದ ನಂತರ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳುಅಪೂರ್ಣ ರೂಪ:

• -ch ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಆರೈಕೆ ಮಾಡಲು, ಒಲೆ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಸುಟ್ಟು);
• -ನು- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ (ಎಳೆಯಿರಿ, ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ, ಕೂಗು ಮತ್ತು ಇತರರು);
• ಓಡಿ, ಇರಿತ, ಏರಿ, ನೇಗಿಲು, ಬೇಕು, ಸೋಲಿಸು, ತಿರುಗಿಸು, ಕುಡಿಯು, ತಿನ್ನು, ಸುರಿಯು, ಕೋಪ, ಹೊಲಿ, ಕಣ್ಣೀರು, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಬಾಗಿ, ಮಲಗು, ಸುಳ್ಳು.

ಸ್ಥಿತಿ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಪ್ರಸ್ತುತ ಭಾಗಿಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರ - ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗದ ಜ್ಞಾನ. ಕೋಷ್ಟಕ 2.

ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ! ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳಿಲ್ಲ: ರಕ್ಷಿಸಿ, ಕ್ಷೌರ ಮಾಡಿ, ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಿ, ಕರೆ ಮಾಡಿ, ಬರೆಯಿರಿ, ಕುಡಿಯಿರಿ.

ಕೋಷ್ಟಕ 3

ಕೋಷ್ಟಕ 4

-н ​​(н) ಮೊದಲು ಸ್ವರದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಅನಂತ ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

NOT ಜೊತೆಗೆ ಕಾಗುಣಿತ

ಮಾತಿನ ಎರಡೂ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಅಲ್ಲಒಟ್ಟಿಗೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸದಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇಷ್ಟವಾಗದ, ದ್ವೇಷಿಸುವ.

ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, gerund s ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ nedo- ನೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಅಂದರೆ "ಅದು ಇರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ", "ಕಳಪೆ", ಉದಾಹರಣೆಗೆ - ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ. ಹೋಲಿಸಿ: ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮುಗಿಸದೆ, ಅಂದರೆ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮುಗಿಸದೆ.

ಕಣ "ಅಲ್ಲ"ಭಾಗವತಿಕೆಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ (ಕಸೂತಿ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ), ಹಾಗೆಯೇ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಬೇಕು (ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಕಟಿಸದ ಕಾದಂಬರಿ), ನಿರಾಕರಣೆ (ದೂರದ, ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ, ಎಂದಿಗೂ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ , ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇತರರು) ಅಥವಾ ವಿರೋಧ (ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮುಗಿದಿದೆ) .

ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಳಕೆ "n"

ಎರಡು ಅಕ್ಷರ -nn-ಪೂರ್ಣ ಭಾಗಿಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೆ:

• ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ: ಬೆವೆಲ್ಡ್, ವೆಲ್ಡ್ (ಆದರೆ: ಆಹ್ವಾನಿಸದ ಅತಿಥಿ);
• ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳು: ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಆವಿಯಲ್ಲಿ;
• ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು -ova-, -eva-, -irova-: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ, ಸಂತೋಷ;
• ಪದವು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ (ವಿನಾಯಿತಿ: ಗಾಯಗೊಂಡವರು): ವಂಚಿತ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳುಒಂದು -n- ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅನ್ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ದೋಷ - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಈ ರಚನೆಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.

ಅವರು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸೋಣ.

ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು

ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ, ಈ ವೇಳೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ವೈಯಕ್ತಿಕ: ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ನವಿರಾದ ಮಾತುಗಳಿಂದ ವಿಶ್ರಮಿಸಿ, ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಲಗಿದನು. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ನಾನು, ಹಿರಿಯ ವಿಚಕ್ಷಣಾ ಗುಂಪನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು.
• ನಾಮಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ನಂತರ ನಿಂತಿದೆ: ಶೆಲ್‌ನಿಂದ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ ಸೈನಿಕನು ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದನು.
• ಕಾರಣ ಅಥವಾ ರಿಯಾಯಿತಿಯ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದ ನಂತರ ದಣಿದ ಪ್ರವಾಸಿಗರು ತಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದರು. ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದ ನಂತರ ದಣಿದಿದ್ದರೂ ಪ್ರವಾಸಿಗರು ತಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದರು (ಏನಿದ್ದರೂ?). ತಮ್ಮ ಪಾಡಿಗೆ ಬಿಟ್ಟು, ಮಕ್ಕಳು ಕಷ್ಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.

ಮಕ್ಕಳು ಕಷ್ಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ (ಯಾಕೆ?) ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪಾಡಿಗೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು

ಇದು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ಸಂದರ್ಭವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಏರುತ್ತಿರುವ ಅಲೆಗಳು, ಸಮುದ್ರವು ಕೆರಳಿಸಿತು. ಮುದುಕ ಒಂದು ಕಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಂಟುತ್ತಾ ನಡೆದನು.

ಪ್ರಮುಖ!ಎಕ್ಸೆಪ್ಶನ್ ಎಂದರೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ತಲೆಕೆಟ್ಟು, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಅಂಟಿಸುವುದು.

ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ:

1. ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತಾ, ನಾಯಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಿತ್ತು (ನಾಯಿಯು ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿತು).
2. ಹುಡುಗ ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನೇತಾಡುತ್ತಾ ಓಡಿದನು (ಅವನು ಬೇಗನೆ ಓಡಿದನು).

ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು. ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ, "ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಂದು ಪದದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ "ತ್ವರಿತವಾಗಿ", ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳು

ಹೆಚ್ಚಿನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು- ವಿವರಿಸಲಾದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ತಪ್ಪಾದ ಒಪ್ಪಂದ, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು:

ಟಿಖಾನ್ ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವನ ತಾಯಿ ಕಬನಿಖಾಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧೀನನಾಗಿದ್ದನು.

ಬರಹಗಾರ ಟಿಖೋನ್ ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದನು, ಆದರೂ “ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ” ಎಂಬ ಭಾಗವು ಇನ್ನೊಂದು ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ - “ಮನುಷ್ಯ”. ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ:

ಟಿಖೋನ್ ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿ (ಏನು?), ಅವನ ತಾಯಿ ಕಬನಿಖಾಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧೀನನಾಗಿದ್ದನು.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ:

ಲಾಟರಿ ಟಿಕೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಗೆದ್ದಿದ್ದರು.

ಬರೆದದ್ದರಿಂದ ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ: ಟಿಕೆಟ್ ಗೆದ್ದಿದೆ, ಆಲೋಚನೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೂ: ಟಿಕೆಟ್ ಗೆದ್ದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಗೆದ್ದ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಎರಡೂ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಒಂದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಈ ರೀತಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ: ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಆಳವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ, ನಾಯಕನ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಬದಲಾಯಿತು.

ಗೆರಂಡ್ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಾಯಕನಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ: ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಆಳವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ, ನಾಯಕನು ತನ್ನ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದನು.

ಅದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ನಿರಾಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳು, ರಾಜ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು, ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ: ತಾಯಿಯನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು.

ಕಮ್ಯುನಿಯನ್ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್: ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಿಯಲ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು - ಸರಳ ವಿವರಣೆ

ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು

ತೀರ್ಮಾನ

ಮಾತು ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ವಿಷಯವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲು ಮೊದಲ ಸಹಾಯ. ಎರಡನೆಯದು ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸಲು, ಹಲವಾರು ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ದ್ವಿತೀಯಕ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒಂದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತರೆ, ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸುಂದರ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.