ಮನೆ ಹಲ್ಲು ನೋವು ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು? ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಅಧೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ? ವಾಕ್ಯವು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲ (ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ).

ಹಲ್ಲು ನೋವು

ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು? ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಅಧೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ? ವಾಕ್ಯವು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲ (ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ).

11-17 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ (ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಯೋಜಕ ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ). ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪ.
(11) ರಷ್ಯಾದ ಎಲ್ಲರೂ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೂರ್ಖರು? (12) ಸರಿ, ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹೇಳಿ? (13) ಓಹ್, ನಿಮ್ಮ ಬಡ ಅಜ್ಜ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಸ್ಟರ್ ಇವಾನ್ ಅವರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ!
(14) - ಏನು ವಿ ಗವಾರಿಟ್! - ನನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ, ಮುರಿದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ.
(15) - ಹೌದು, ಹೌದು, ದಯವಿಟ್ಟು ನೋಡಬೇಡಿ! (16) ಸತ್ತವರು ಇವಾನ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಇವಾನ್ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಬಾಯಿ ತೆರೆದು ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. (17) ಅದು ಹೇಗಿತ್ತು!

ವಾಕ್ಯದ ಸರಿಯಾದ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ದೂರದ ವೋಲ್ಗಾದ ಕೂಗು ಪ್ಯಾಸೇಜ್‌ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿಯೇ ಇದೆ; ನರಿಯು ಥೂಕ್ ಮೂಲಕ ಕದಿಯುವುದನ್ನು ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

1. ಎರಡು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ.
2.ಸಂಯೋಗ ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸನೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂವಹನಗಳು.
3.ಸಂಯೋಜಕ ಅಧೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕ.
4. ಯೂನಿಯನ್ ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತು ಹೊಂದಿರದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:
1. ಸಣ್ಣ ಪಾಕ್‌ಮಾರ್ಕ್ ಸೈನಿಕನು ಓಡಿಹೋಗುವುದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಮುಗ್ಧತೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ.
2. ನಾನು ಯಾರ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುವ ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದನೋ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸುಮಾರು ಹದಿನಾರು ವರ್ಷದ ಬ್ಯಾಂಡಿ-ಕಾಲಿನ ಹುಡುಗನಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದನು.
3. ಗ್ರೇ ಜನಿಸಿದ ಬೃಹತ್ ಮನೆ ಒಳಗೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಭವ್ಯವಾಗಿತ್ತು.
4. ಝೆನ್ಯಾಳ ಆತಂಕದ ಮುಖದಿಂದ, ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಓಲ್ಗಾ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಹಿಳೆ ಊಹಿಸಿದಳು.

1-5 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಈ ವಾಕ್ಯದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

(1) 1922 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದಾಗ, ಲೆವ್ ಲ್ಯಾಂಡೌ * ಬಾಕು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಂಡರು - ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ. (2) ಅವರು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡ ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೊರೆದರು (3) ಫ್ರೆಶ್ಮನ್ ಲ್ಯಾಂಡೌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯರಾಗಿದ್ದರು. (4) ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಅವನನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಿತು. (5) ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಾ, ಅವನು ತನ್ನ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ: ಅವನು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಯಸ್ಸಾದವನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ವಾಕ್ಯದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

1) ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಗಾಢವಾದ ಶಾಗ್ಗಿ ಮರದ ತುದಿಗಳು ಭೇಟಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಅಪರೂಪದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮಿನುಗಿದವು.
2) ಅಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಇದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ರೇಡಿಯೋ ಕೇಳುಗರು ಸ್ವತಃ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ವಾಕ್ಯದಿಂದ ಪಕ್ಕದ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಬರೆಯಿರಿ:
1) ಬಣ್ಣಗಳ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದಾಗಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ವೈದ್ಯರು ನಿಷೇಧಿಸಿದರು.
2) ತೆಳ್ಳಗಿನ ಯುವತಿಯೊಬ್ಬಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತನ್ನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ರಾಕರ್ನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ಭಾರದ ಜೊತೆಗೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಕಷ್ಟದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

1. ಪದಗುಚ್ಛ ಎಂದರೇನು? ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಿ, 3-4 ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

2. ಮುಖ್ಯ ಪದದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು? ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಾರದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಗೆ 2 ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
3. ನಿರ್ವಹಣೆ ಎಂದರೇನು? ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಸಂವಹನ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ 3-4 ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
4. ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ: ತಾಯಿಯ ಕೈಗಳು, ತಡವಾಗಿ ಎದ್ದೇಳುವುದು, ಕುದಿಯುವ ಸಾರು, ಚಿಮುಕಿಸುವ ಮಳೆ, ತೀರದಿಂದ ದೂರ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ, ರುಚಿಕರವಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ.
5. ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ: ರಾತ್ರಿ ಸಮುದ್ರ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಿ, ಚಳಿಗಾಲದ ಹಿಮದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
6.ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯ: ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾದ ಒಪ್ಪಂದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು, ತಂದೆಯ ಚೀಲ, ರೇಷ್ಮೆ ಉಡುಗೆ, ಕೊಲ್ಯಾ ಅವರ ಹಾಡು.

ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಗವು ನಿಯಂತ್ರಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಅದಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ, ಮೇಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಧಗಳು

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಮಾತ್ರ ಇವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಸಮನ್ವಯ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕ.

ಸಮನ್ವಯ

ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪದದ ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣವು ಅವಲಂಬಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು, ಇನ್ನೊಂದು ಜಗತ್ತು, ಒಂಬತ್ತನೇ ದಿನ.

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ನಾಮಪದವು ಮುಖ್ಯ ಪದವಾಗಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಅವಲಂಬಿತ ಪದವಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮವು ಅವಲಂಬಿತ ಪದವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಮ್ಮ ಆತ್ಮಗಳು" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ. ಇಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವು ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಯಂತ್ರಣ

ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಪದವು ಪ್ರಕರಣದ ಸಹಾಯದಿಂದ ದ್ವಿತೀಯಕವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು: ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ನಾಮಪದ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಗೆರಂಡ್ ಮತ್ತು ನಾಮಪದ, ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ನಾಮಪದ, ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ ಮತ್ತು ನಾಮಪದ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದವರು, ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು, ಒಂದು ಮಣ್ಣಿನ ಬಟ್ಟಲು, ಹತ್ತು ನಾವಿಕರು.

GIA ಮತ್ತು ಯೂನಿಫೈಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ಸಮನ್ವಯಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಪದಗುಚ್ಛದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ, ಪದವೀಧರರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಬಹುದು. ಕಾರ್ಯವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ನ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಆವೃತ್ತಿಯು ಎರಡು ನಾಮಪದಗಳ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕಾರ್ನ್ ಗಂಜಿ." ಅಧೀನ ಪದವನ್ನು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಅದು "ಕಾರ್ನ್ ಗಂಜಿ" ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನಾವು ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ ಕಾಕ್ಟೈಲ್" ನಿಂದ ನೀವು "ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ ಕಾಕ್ಟೈಲ್" ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಅಕ್ಕಪಕ್ಕ

IN ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಮುಖ್ಯ ಪದವು ಕೇವಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ, ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಗೆರುಂಡ್, ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ನಡುವೆ ಇಂತಹ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: "ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು", "ಅಳುತ್ತಾ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ", "ನಾನು ಈಜಬಲ್ಲೆ", "ಬುದ್ಧಿವಂತನಾಗಿರು", "ಇದು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ".

ಈ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಅವಲಂಬಿತ ಪದವು ಪ್ರಕರಣ ಮತ್ತು ಲಿಂಗವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ಅನಂತ, ಗೆರಂಡ್, ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು.

ನಾವು ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ.

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕ

ಹಲವಾರು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಇದ್ದಾಗ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅಧೀನತೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಲ್ಲಿಕೆ

ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಅಧೀನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಈ ವಾಕ್ಯದ ಮಾದರಿಯು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ. ನಾವು ಷರ್ಲಾಕ್ ಹೋಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡಾ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ನುಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೊಂದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗಿಟಾರ್‌ಗಾಗಿ ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕೇಳಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯದ ಆಧಾರವು "ನಾನು ಕೇಳಿದೆ." ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು "ಇದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ" ಎಂಬ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವಾಕ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಬರುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ - "ನಾವು ಷರ್ಲಾಕ್ ಹೋಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡಾ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಅನ್ನು ಆಡಿದ್ದೇವೆ."

ಸಮಾನಾಂತರ ಅಧೀನತೆ

ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳಿಗೆ.

ಉದಾಹರಣೆ. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೀಲಕಗಳು ಭವ್ಯವಾಗಿ ಅರಳುವ ಆ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮುದ್ದಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ತೋರುವ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಆ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ." ಇದು ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಅಧೀನ ಷರತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ "ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೀಲಕಗಳು ಭವ್ಯವಾಗಿ ಅರಳುತ್ತವೆ." ಅದು "ಆ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನಿಂದ ನಾವು "ಯಾವುದರಲ್ಲಿ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು - "ಯಾರ ಚಿತ್ರವು ನಿಮಗೆ ಮುದ್ದಾಗಿದೆ" - "ಪರಿಚಿತ" ಪದದಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅವನಿಗೆ "ಯಾವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಒಂದು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಆದರೆ ಅದರ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಏಕರೂಪದ ಅಧೀನತೆ

ಏಕರೂಪದ ಅಧೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಅವರು ಒಂದೇ ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆ. ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಊಹಿಸಿದರು, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಇದ್ದಂತೆ ಇರಲಿ.

ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವೆಂದರೆ "ಅವರು ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ." ಅವನಿಂದ ನಾವು "ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಎರಡೂ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು "ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ" ಎಂಬ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರಿಂದ ನಾವು ವಾಕ್ಯವು ಏಕರೂಪದ ಅಧೀನದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನೀಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕವಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ, ನಾವು ಚರ್ಚಿಸಿದ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೋಗುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅಂತಹ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳಿವೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ, ಸಾಕ್ಷರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳುಜೊತೆಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಂವಹನಗಳು- ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು , ಇದು ಕನಿಷ್ಠ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ನಿಂದ ಮೂರು ಸರಳಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು , ಸಮನ್ವಯ, ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ಅಂತಹ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳುಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳುಎರಡು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು), ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಥವಾ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ; ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವು ಒಂದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ಅಥವಾ ಸರಳ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

1) [ದುಃಖ I]: [ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ನೇಹಿತ ಇಲ್ಲ], (ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ದೀರ್ಘವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತೇನೆ), (ನಾನು ಹೃದಯದಿಂದ ಹಸ್ತಲಾಘವ ಮಾಡಬಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಸಂತೋಷದ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ)(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್).

ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ: ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಧೀನ, ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು) ಸಂಪರ್ಕಿತ ಅಲ್ಲದ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಭಾಗ I ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ; ಭಾಗ II ಸಮರೂಪದ ಅಧೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ.

2) [ಲೇನ್ಎಲ್ಲಾ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿತ್ತು], ಮತ್ತು [ಬೇಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದವು ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳು, ಈಗ ಬಿತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಚಂದ್ರನ ಕೆಳಗೆ, ವಿಶಾಲವಾದ ನೆರಳು], (ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಲಿಗಳುಮತ್ತು ಗೇಟ್ಸ್ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೂಳಲ್ಪಟ್ಟರು)(ಎ. ಚೆಕೊವ್).

ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ: ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಣಿಕೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಭಾಗ I ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ; ಭಾಗ II - ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ; ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

1) ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಲ್ಲಿಕೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸೂರ್ಯನು ಅಸ್ತಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯು ಮಧ್ಯಂತರವಿಲ್ಲದೆ ದಿನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿತು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.(ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್).

(ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗದಂತೆ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

2) ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂವಹನ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸೂರ್ಯನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಅಸ್ತಮಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಕಾಡು ಇನ್ನೂ ಸಾಯಲಿಲ್ಲ: ಆಮೆ ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಗೊಣಗುತ್ತಿದ್ದವು, ಕೋಗಿಲೆ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕೂಗುತ್ತಿತ್ತು.(ಬುನಿನ್).

(ಆದರೆ - ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

3) ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂಪರ್ಕ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ಸೂರ್ಯ ಆಗಲೇ ಉದಯಿಸುತ್ತಿದ್ದನು; ದಿಬ್ಬವು ಅವನನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸಿತು(ಚೆಕೊವ್).

(ಯಾವಾಗ - ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

4) ಸಂಯೋಜನೆ, ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂಪರ್ಕ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಉದ್ಯಾನವು ವಿಶಾಲವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಓಕ್ ಮರಗಳು ಮಾತ್ರ ಇದ್ದವು; ಅವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಆದ್ದರಿಂದ ಈಗ ಎಳೆಯ ಎಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಇಡೀ ಉದ್ಯಾನವು ಅದರ ಹಂತ, ಮೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಿಂಗ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

(ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇಡೀ ದಿನ ಹವಾಮಾನವು ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ನಾವು ಒಡೆಸ್ಸಾವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಭಾರೀ ಮಳೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

(ಆದರೆ - ಒಂದು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗ, ಯಾವಾಗ - ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಲು, ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: [ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ, ಮರಗಳು ಐಷಾರಾಮಿ ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟವು] , ಮತ್ತು [ಇದು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು] , [ನಂತರ ಹಿಮವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು] , [ಸೂರ್ಯ ಮುಚ್ಚಿದೆ] , ಮತ್ತು [ದಿನವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಯಿತು , ದಿನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹನಿ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಅಸಂಗತ ಚಂದ್ರನ ಟ್ವಿಲೈಟ್].

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎರಡು, ಮೂರು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳ ನೀಡುತ್ತದೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅತ್ಯಂತ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ . ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೆಮಿಕೋಲನ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: (ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ), [ಸೂರ್ಯ ಈಗಾಗಲೇ ಉದಯಿಸಿದ್ದಾನೆ] ; [ದಿಬ್ಬವು ಅದನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸಿತು].(ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ: ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ.)

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣದೊಳಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಸಾಧ್ಯ ಅಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ , ಡ್ಯಾಶ್ ಮತ್ತು ಕೊಲೊನ್ , ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: [ಸೂರ್ಯನು ಅಸ್ತಮಿಸಿ ಬಹಳ ಸಮಯವಾಗಿದೆ] , ಆದರೆ[ಕಾಡು ಇನ್ನೂ ಅಳಿದು ಹೋಗಿಲ್ಲ] : [ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಕುಣಿದಾಡಿದವು] , [ಕೋಗಿಲೆ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕೂಗಿತು]. (ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ: ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ.)

[ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಮುರಿದ ಬುರ್ಡಾಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರು] – ಮತ್ತು [ಮಿಂಚಿನ ಹೊಳಪಿನ] : [ಹಡ್ಜಿ ಮುರಾದ್ ಬಗ್ಗೆ ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಯ ಕಲ್ಪನೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು](ಪಾಸ್ಟ್.). (ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ: ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲ.)

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ತಾರ್ಕಿಕ-ವಾಕ್ಯಾತ್ಮಕ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ ಅಥವಾ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವುಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾದ ಆಂತರಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: [ಇಲ್ಲಿನ ಪೊದೆಗಳು, ಮರಗಳು, ಸ್ಟಂಪ್‌ಗಳು ಸಹ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ] (ಆ ಕಾಡು ಕಡಿಯುವುದು ನನಗೆ ತೋಟದಂತೆ ಆಯಿತು) : [ನಾನು ಪ್ರತಿ ಪೊದೆ, ಪ್ರತಿ ಪೈನ್ ಮರ, ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಿದ್ದೇನೆ] ಮತ್ತು [ಅವೆಲ್ಲವೂ ನನ್ನದಾಯಿತು], ಮತ್ತು [ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಂತೆಯೇ], [ಇದು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಉದ್ಯಾನ](ಪ್ರಿವಿ.) - ಬ್ಲಾಕ್ಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್ನಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ ಇದೆ; [ನಿನ್ನೆ ಒಂದು ವುಡ್‌ಕಾಕ್ ತನ್ನ ಮೂಗನ್ನು ಈ ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು] (ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹುಳುವನ್ನು ಪಡೆಯಲು) ; [ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಮೀಪಿಸಿದೆವು], ಮತ್ತು [ಅವನ ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಹಳೆಯ ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗಳ ಪದರವನ್ನು ಎಸೆಯದೆ ಬಲವಂತವಾಗಿ ತೆಗೆಯಲಾಯಿತು](ಪ್ರಿವಿ.) - ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೆಮಿಕೋಲನ್ ಇದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು (ಅಥವಾ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಮತ್ತು ಸಂಯೋಗ ಪದ). ಅವರ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯು ಸಮನ್ವಯ, ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇವೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಂಯೋಗಗಳು ಕಂಡುಬರುವ ವಾಕ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಡಬಲ್ ಸಂಯೋಗದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಅನುಸರಿಸದಿದ್ದರೆ ಸಂಯೋಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಹೌದು, ಆದರೆ(ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು). ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಸಂಯೋಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಚಳಿಗಾಲ ಬರುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು , ಮೊದಲ ಹಿಮವು ಬಂದಾಗ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಯಿತು. - ಚಳಿಗಾಲವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಹಿಮವು ಹೊಡೆದಾಗ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಯಿತು.

ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ , ನೀವು ಇಂದು ಕರೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ನಾಳೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. - ನೀವು ನನಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಇಂದು ಕರೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ನಾಳೆ ಹೊರಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ , ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ. - ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ

1. ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ).

2. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ).

3. ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಕರಣದ ಮೂಲಗಳು) ಪ್ರಮಾಣ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಅವರ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

4. ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು) ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಅಲ್ಲದ ಒಕ್ಕೂಟ ಅಥವಾ ಸಮನ್ವಯ).

5. ಪ್ರತಿ ಭಾಗದ (ಬ್ಲಾಕ್) ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ (ಸರಳ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ).

6. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮಾದರಿ ಉದಾಹರಣೆ

[ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ದಪ್ಪ ಮಂಜು], [ಗೋಡೆಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಂತೆ ಅವನುನಾನು ಪ್ರಪಂಚದ ಉಳಿದ ಭಾಗದಿಂದ], ಮತ್ತು, (ಕಳೆದುಹೋಗದಂತೆ), [ Iನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ

ಯೂನಿಯನ್-ಅಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಅವುಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ಭಾಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ಮತ್ತು ಬಹುಪದಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ (ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾಗದಿಂದ ಒದಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ) ಅಥವಾ ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ಮೂಲಕ.

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತವೆ:

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ: ಆಕಾಶವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಯಿತು, ದೂರದ ರಂಬಲ್ ಕೇಳಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ಗೋಡೆಯು ನೆಲವನ್ನು ಆವರಿಸಿತು, ಧೂಳನ್ನು ಓಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ನಗರದ ಹೊಗೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧದೊಂದಿಗೆ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾವು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಮನೆ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆ ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು: ಅವನು ಎಷ್ಟು ಅವಸರ ಮಾಡಿದರೂ ಅವನ ಸಹಾಯ ತಡವಾಯಿತು: ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರು ಗಾಯಾಳುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು.
ಬಹುಪದೀಯ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ, ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಫೋನ್ ರಿಂಗಣಿಸಿದಾಗ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ಕೇಳಿದ್ದು ಅವಳ ಸಾಲದ ಅವಧಿ ಮೀರಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ರೋಬೋಟಿಕ್ ಧ್ವನಿ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ರಚನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಂದ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕವು ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು

ಈ ವಿಧದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ, 2 ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಇವುಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು:

ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಎಣಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಸಂಜೆ ಕ್ರಮೇಣ ಮರೆಯಾಯಿತು, ರಾತ್ರಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು, ಚಂದ್ರನು ಜಗತ್ತನ್ನು ಆಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.
ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿರುದ್ಧವಾದ ತುಣುಕುಗಳಾಗಿವೆ. ಹವಾಮಾನವು ಆದೇಶದಂತೆ ಇತ್ತು: ಆಕಾಶವು ಮೋಡಗಳಿಂದ ತೆರವುಗೊಂಡಿತು, ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದನು, ಲಘು ತಂಗಾಳಿಯು ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿತು, ಸ್ವಲ್ಪ ತಂಪನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು.ಈ ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಎಣಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ 3 ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಎರಡನೇ ತುಣುಕು ಅದರ ಮೊದಲ ಭಾಗವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಹುಪದ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಯಾಗಿ ಸರಳ ಅಂಶಗಳ ದ್ವಿಮಾನ ಸಂಯೋಜನೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ಚಂದ್ರನು ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಏರಿತು, ನಾವು ಅದನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ: ಮಬ್ಬು ತನ್ನ ಪ್ರಕಾಶವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದೆ.

ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ, ಸಂಯೋಜಕ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕದಂತೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಬಹುಪದೀಯ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು

ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ, ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲನ್‌ಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಣಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಭಾಗಗಳು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ. ಚಂಡಮಾರುತದ ನಂತರ ಮೌನವಿತ್ತು, ನಂತರ ಮಳೆಯ ಲಘು ಪಿಸುಮಾತು.
ಭಾಗಗಳು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದಾಗ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಅರ್ಥದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸದಿದ್ದಾಗ, ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಗಸಗಸೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ; ಕೆಳಗೆ ಎಲ್ಲೋ ಮಿಡತೆಗಳು ಚಿಲಿಪಿಲಿಗುಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದವು.

ಯಾವಾಗಲೂ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರದ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವುದು

ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಡ್ಯಾಶ್ - ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸಿದಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು - ಸಾಯುವ ಅವನ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.(ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದೊಂದಿಗಿನ ಅಂತಹ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಒಕ್ಕೂಟ, ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು, ನಾನು "ಆದರೆ" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ).
ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅದರ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ತುಣುಕಿನ ನಡುವೆ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೋಳಿ ಕೂಗಿತು - ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ.ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, "if" ಅಥವಾ "when" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗಗಳ ಅರ್ಥವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅದೇ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿರೋಧಿಸುವ ಶಕ್ತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ - ಅವರು ಮೌನವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ಅಂತಹ ಸಂಯೋಗದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ, "ಆದ್ದರಿಂದ" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಏನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಭಾಷಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಜನರಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾರೆ.ಈ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು "ಹಾಗೆ" ಅಥವಾ "ಹಾಗೆ" ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಕಾರಣದ ಸಮರ್ಥನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕೊಲೊನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬಿಂದುವಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೀವು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಬಾರದು.

ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ಜೊತೆಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಒಂದು ಒಕ್ಕೂಟ, ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಮನ್ವಯವು ಅವುಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು

ಈ ಪ್ರಕಾರದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಇರಬಹುದು:

ಸಂಯೋಜಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು, ಹೌದು ಅಥವಾ,ಕಣಗಳು ಸಹ, ಸಹ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ ... ಅಥವಾ. ಯಾವುದೇ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಇಲ್ಲ, ಸೊಳ್ಳೆಗಳ ಕಿರುಚಾಟವಿಲ್ಲ, ಸಿಕಾಡಾಸ್ ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಇಲ್ಲ.
ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ, ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅದು ಮತ್ತು, ಅಥವಾ,ಕಣಗಳು ಒಂದೋ... ಅಥವಾ, ಅದಲ್ಲ... ಅಲ್ಲಮತ್ತು ಇತರರು. ಒಂದೋ ಗಾಳಿಯು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಶಬ್ದವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಅದು ಸ್ವತಃ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ.
ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಕ್ಕೂಟ-ಅಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳು ಘಟನೆಗಳ ಗುರುತನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಎರಡನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗಗಳ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳೆಂದರೆಮತ್ತು ಅದು. ಎಲ್ಲರೂ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಅದು ಅವರ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಓದಿದೆ.
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಹೌದು, ಆದರೆ, ಆಹ್,ಕಣಗಳು ಆದರೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದಮತ್ತು ಇತರರು. ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಹಿಮಪಾತವು ಕೆರಳುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅದು ದೇಶ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿನ ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆ ಬಳಿ ಬೆಚ್ಚಗಿತ್ತು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಕಣಗಳು.

ಮಿಶ್ರ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇರುವಂತಹ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಹಲವಾರು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಬ್ಲಾಕ್ಗಳೊಳಗೆ, ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ರೇಖೆಯು ವಿಭಜಕಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸದಿದ್ದರೂ.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು- ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು , ಇದು ಕನಿಷ್ಠ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮೂರು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ , ಸಮನ್ವಯ, ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ಅಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳುಎರಡು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು), ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಥವಾ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ; ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

1) ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಲ್ಲಿಕೆ.

(ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗದಂತೆ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

2) ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂವಹನ.

(ಆದರೆ - ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

3) ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂಪರ್ಕ.

(ಯಾವಾಗ - ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

4) ಸಂಯೋಜನೆ, ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂಪರ್ಕ.

(ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

(ಆದರೆ - ಒಂದು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗ, ಯಾವಾಗ - ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು (ಅಥವಾ ಸಂಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು). ಅವರ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯು ಸಮನ್ವಯ, ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಸಂಯೋಗಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಾಕ್ಯಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.