ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಯೋಜಕ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಧಗಳು

ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳುಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ- ಇವುಗಳು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಈ ಎರಡು ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಸಂಯೋಜಕ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಬದಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ).

ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅನಿಯಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತ ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು (ಅಥವಾ ಮುಕ್ತ ರಚನೆಯ ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳು) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಲವಾರು ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳು, ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಅನುಕ್ರಮ ಅಥವಾ ಏಕಕಾಲಿಕ ಘಟನೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮುಕ್ತ ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯ:

ಚಂದ್ರನು ಮೇಲಿದ್ದಾನೆ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪರ್ವತ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶವು ತಪ್ಪು ಬೆಳಕಿನಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು, ಸೈಪ್ರೆಸ್ ಮರಗಳ ಸಾಲು ಸಾಲಾಗಿ ನಿಂತಿತ್ತು, ಅವುಗಳ ನೆರಳುಗಳು ಅಜ್ಞಾತವಾಗಿ ಓಡಿಹೋದವು (ವಿ. ಯಾ. ಬ್ರೂಸೊವ್)

ಅಂತಹ ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಏಕತಾನತೆಯ ಎಣಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ, ವಾಕ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯದಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ಕ್ರಮವು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಜೊತೆ ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕ - ಇವು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಇವು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಕೇವಲ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು (ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚಿದ ರಚನೆಯು ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳು) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಚ್ಚಿದ ಸಂಯೋಜಿತವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ಜೋಡಣೆಯ ಸ್ಥಿರ (ಉಚಿತವಲ್ಲ) ಕ್ರಮವು ಈ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸುವಾಗ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ತಡವಾಯಿತು ಎಂಬ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ: ಕಾರು ಮುರಿದುಹೋಯಿತು, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಕಾರಣವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾರು ಮುರಿದುಹೋಗಿದೆ - ನಾನು ತಡವಾಗಿದ್ದೆ, ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ವರದಿ ಮಾಡಲಾದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಮೊದಲ ಭಾಗ.

ಅಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸ್ವರದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಒಂದು ಭಾಗವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ) ಅಥವಾ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಸ್ವರದಿಂದ (ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಬಹಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಟೋನ್, ಎರಡನೆಯದು - ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ). ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಸ್ವರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ ಮೇಲೆ - ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯ ಆಯ್ಕೆ (ಕೊಲೊನ್ ಅಥವಾ ಡ್ಯಾಶ್).

ಮುಚ್ಚಿದ ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ, ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳುಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅಂದರೆ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅಧೀನ ಭಾಗದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಸೈಟ್ನಿಂದ ವಸ್ತು

1. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ವಾಕ್ಯವು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಬೆಂಬಲ ಪದಗಳು- ಸೇರ್ಪಡೆ, ವಿವರಣೆ, ಪ್ರಸರಣ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಇದು ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ: ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು: ವಿಧಿಯ ಹೊಡೆತವು ನನ್ನನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ (M. Yu. Lermontov).
2. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ವಾಕ್ಯವು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲ ಭಾಗದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದ ಅಥವಾ ಪದ ಸಂಯೋಜನೆ): ಇಡೀ ನಗರವು ಈ ರೀತಿ ಇರುತ್ತದೆ : ಒಬ್ಬ ಮೋಸಗಾರನು ವಂಚಕನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಮೋಸಗಾರನನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ (ಎನ್.ವಿ. ಗೊಗೊಲ್).
3. ಸಮರ್ಥನೆ ಮತ್ತು ಕಾರಣದ ಯೂನಿಯನ್-ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯವು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸಮರ್ಥನೆ ಅಥವಾ ಕಾರಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ನನಗೆ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ದಾದಿ: ಇದು ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿದೆ! (ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್). ನಾನು ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ: ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ನೇಹಿತ ಇಲ್ಲ (ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್).
4. ಫಲಿತಾಂಶದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯವು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ತನಿಖಾ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ನಿರ್ಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಭವಿಷ್ಯಸೂಚಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಕು: ನಾನು ವಿಂಡೋವನ್ನು ತೆರೆದಿದ್ದೇನೆ: ಅದು ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಕಾರಣ). ಅದು ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿತ್ತು - ನಾನು ವಿಂಡೋವನ್ನು ತೆರೆದಿದ್ದೇನೆ (ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ).
5. ವಿರೋಧಿ ಯೂನಿಯನ್-ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಿರೋಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನನಗೆ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಕಾವ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು - ನನಗೆ ಗದ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ (ಎ. ಎ. ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ).

ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ವಿರೋಧ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ:

ಹಸಿರು ಹರವು ನನಗೆ ಪ್ರಿಯವಾದದ್ದು ಬಯಲಿನ ಮೇಲಿನ ವಸಂತದ ಹಾಡುಗಳಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ - ನಾನು ವಿಷಣ್ಣತೆಯ ಕ್ರೇನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತಮಠ (ಎಸ್. ಎ. ಯೆಸೆನಿನ್)

ಅನೇಕ ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪಾಲಿಸೆಮಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ಈ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತವೆ: ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವುದು ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲವೇ? ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಬಳಸಿ

ಈ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ವಿಷಯವಿದೆ:

• ಅಧೀನ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕ
• ಮರೀನಾ ಟ್ವೆಟೆವಾ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ
• 5. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಅಧೀನಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು. ಪ್ರಬಂಧ
• ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
• ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಯಾವುವು?

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಂವಹನಗಳು- ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು , ಇದು ಕನಿಷ್ಠ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ನಿಂದ ಮೂರು ಸರಳಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು , ಸಮನ್ವಯ, ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ಅಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳುಎರಡು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು), ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಥವಾ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ; ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವು ಒಂದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ಅಥವಾ ಸರಳ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

1) [ದುಃಖ I]: [ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ನೇಹಿತ ಇಲ್ಲ], (ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ದೀರ್ಘವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತೇನೆ), (ನಾನು ಹೃದಯದಿಂದ ಹಸ್ತಲಾಘವ ಮಾಡಬಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಸಂತೋಷದ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ)(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್).

ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ: ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಧೀನ, ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು) ಸಂಪರ್ಕಿತ ಅಲ್ಲದ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಭಾಗ I ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ; ಭಾಗ II ಸಮರೂಪದ ಅಧೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ.

2) [ಲೇನ್ಎಲ್ಲಾ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿತ್ತು], ಮತ್ತು [ಬೇಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದವು ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳು, ಈಗ ಬಿತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಚಂದ್ರನ ಕೆಳಗೆ, ವಿಶಾಲವಾದ ನೆರಳು], (ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಲಿಗಳುಮತ್ತು ಗೇಟ್ಸ್ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೂಳಲ್ಪಟ್ಟರು)(ಎ. ಚೆಕೊವ್).

ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ: ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಣಿಕೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಭಾಗ I ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ; ಭಾಗ II - ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ; ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

1) ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಲ್ಲಿಕೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸೂರ್ಯನು ಅಸ್ತಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯು ಮಧ್ಯಂತರವಿಲ್ಲದೆ ದಿನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿತು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.(ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್).

(ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗದಂತೆ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

2) ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂವಹನ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸೂರ್ಯನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಅಸ್ತಮಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಕಾಡು ಇನ್ನೂ ಸಾಯಲಿಲ್ಲ: ಆಮೆ ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಗೊಣಗುತ್ತಿದ್ದವು, ಕೋಗಿಲೆ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕೂಗುತ್ತಿತ್ತು.(ಬುನಿನ್).

(ಆದರೆ - ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

3) ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂಪರ್ಕ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ಸೂರ್ಯ ಆಗಲೇ ಉದಯಿಸುತ್ತಿದ್ದನು; ದಿಬ್ಬವು ಅವನನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸಿತು(ಚೆಕೊವ್).

(ಯಾವಾಗ - ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

4) ಸಂಯೋಜನೆ, ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂಪರ್ಕ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಉದ್ಯಾನವು ವಿಶಾಲವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಓಕ್ ಮರಗಳು ಮಾತ್ರ ಇದ್ದವು; ಅವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಆದ್ದರಿಂದ ಈಗ ಎಳೆಯ ಎಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಇಡೀ ಉದ್ಯಾನವು ಅದರ ಹಂತ, ಮೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಿಂಗ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

(ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇಡೀ ದಿನ ಹವಾಮಾನವು ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ನಾವು ಒಡೆಸ್ಸಾವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಭಾರೀ ಮಳೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

(ಆದರೆ - ಒಂದು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗ, ಯಾವಾಗ - ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ.)

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಲು, ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: [ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ, ಮರಗಳು ಐಷಾರಾಮಿ ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟವು] , ಮತ್ತು [ಇದು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು] , [ನಂತರ ಹಿಮವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು] , [ಸೂರ್ಯ ಮುಚ್ಚಿದೆ] , ಮತ್ತು [ದಿನವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಯಿತು , ದಿನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹನಿ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಅಸಂಗತ ಚಂದ್ರನ ಟ್ವಿಲೈಟ್].

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎರಡು, ಮೂರು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳ ನೀಡುತ್ತದೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅತ್ಯಂತ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ . ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೆಮಿಕೋಲನ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: (ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ), [ಸೂರ್ಯ ಈಗಾಗಲೇ ಉದಯಿಸಿದ್ದಾನೆ] ; [ದಿಬ್ಬವು ಅದನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸಿತು].(ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ: ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ.)

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣದೊಳಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಸಾಧ್ಯ ಅಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ , ಡ್ಯಾಶ್ ಮತ್ತು ಕೊಲೊನ್ , ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: [ಸೂರ್ಯನು ಅಸ್ತಮಿಸಿ ಬಹಳ ಸಮಯವಾಗಿದೆ] , ಆದರೆ[ಕಾಡು ಇನ್ನೂ ಅಳಿದು ಹೋಗಿಲ್ಲ] : [ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಕುಣಿದಾಡಿದವು] , [ಕೋಗಿಲೆ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕೂಗಿತು]. (ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ: ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ.)

[ಲಿಯೋ ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಮುರಿದ ಬುರ್ಡಾಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರು] – ಮತ್ತು [ಮಿಂಚಿನ ಹೊಳಪಿನ] : [ಹಡ್ಜಿ ಮುರಾದ್ ಬಗ್ಗೆ ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಯ ಕಲ್ಪನೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು](ಪಾಸ್ಟ್.). (ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ: ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲ.)

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ತಾರ್ಕಿಕ-ವಾಕ್ಯಾತ್ಮಕ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ ಅಥವಾ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವುಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾದ ಆಂತರಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: [ಇಲ್ಲಿನ ಪೊದೆಗಳು, ಮರಗಳು, ಸ್ಟಂಪ್‌ಗಳು ಸಹ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ] (ಆ ಕಾಡು ಕಡಿಯುವುದು ನನಗೆ ತೋಟದಂತೆ ಆಯಿತು) : [ನಾನು ಪ್ರತಿ ಪೊದೆ, ಪ್ರತಿ ಪೈನ್ ಮರ, ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಿದ್ದೇನೆ] ಮತ್ತು [ಅವೆಲ್ಲವೂ ನನ್ನದಾಯಿತು], ಮತ್ತು [ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಂತೆಯೇ], [ಇದು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಉದ್ಯಾನ](ಪ್ರಿವಿ.) - ಬ್ಲಾಕ್ಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್ನಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ ಇದೆ; [ನಿನ್ನೆ ಒಂದು ವುಡ್‌ಕಾಕ್ ತನ್ನ ಮೂಗನ್ನು ಈ ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು] (ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹುಳುವನ್ನು ಪಡೆಯಲು) ; [ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಮೀಪಿಸಿದೆವು], ಮತ್ತು [ಅವನ ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಹಳೆಯ ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗಳ ಪದರವನ್ನು ಎಸೆಯದೆ ಬಲವಂತವಾಗಿ ತೆಗೆಯಲಾಯಿತು](ಪ್ರಿವಿ.) - ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೆಮಿಕೋಲನ್ ಇದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು (ಅಥವಾ ಸಂಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು). ಅವರ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯು ಸಮನ್ವಯ, ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇವೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಂಯೋಗಗಳು ಕಂಡುಬರುವ ವಾಕ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಡಬಲ್ ಸಂಯೋಗದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಅನುಸರಿಸದಿದ್ದರೆ ಸಂಯೋಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಹೌದು, ಆದರೆ(ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು). ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಸಂಯೋಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಚಳಿಗಾಲ ಬರುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು , ಮೊದಲ ಹಿಮವು ಬಂದಾಗ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಯಿತು. - ಚಳಿಗಾಲವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಹಿಮವು ಹೊಡೆದಾಗ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಯಿತು.

ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ , ನೀವು ಇಂದು ಕರೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ನಾಳೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. - ನೀವು ನನಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಇಂದು ಕರೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ನಾಳೆ ಹೊರಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ , ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ. - ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ

1. ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ).

2. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ).

3. ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಕರಣದ ಮೂಲಗಳು) ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಅವುಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

4. ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು) ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಅಲ್ಲದ ಒಕ್ಕೂಟ ಅಥವಾ ಸಮನ್ವಯ).

5. ಪ್ರತಿ ಭಾಗದ (ಬ್ಲಾಕ್) ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ (ಸರಳ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ).

6. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮಾದರಿ ಉದಾಹರಣೆ

[ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ದಪ್ಪ ಮಂಜು], [ಗೋಡೆಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಂತೆ ಅವನುನಾನು ಪ್ರಪಂಚದ ಉಳಿದ ಭಾಗದಿಂದ], ಮತ್ತು, (ಕಳೆದುಹೋಗದಂತೆ), [ Iನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ

ದಯವಿಟ್ಟು)))))1) ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕಲಿ ನ್ಯೂಟ್ರಲ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪುಸ್ತಕದ ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಈ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಜಾನ್ ನೋಡಿದ್ದಾರೆ

ಪೂಜ್ಯ ಅಭಿಮಾನದಿಂದ ಅವನಲ್ಲಿ.

2) ಓದಿದ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಈಗ ಅವನ ಮೇಲೆ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುವುದು, (1) ಅವನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, (2) ಅಪಾಯದ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ, (3) ಅಪರಾಧವಾಗುತ್ತದೆ ... ಆದರೆ ಆಯಾನ್ ಈ ಸಭೆಗಾಗಿ ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಹಂಬಲಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, (4) ಅವನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಬೇಕು!

3) 1-4 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ (ಸಮಾನಾಂತರ) ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1) ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಅವಧಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ, ಜಾನ್ ಒಬ್ಬ ಪರಿಚಿತ ಮರಕಡಿಯುವವರನ್ನು ಒಂದು ಗಾಳಿ, ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಭೇಟಿಯಾದರು. 2) ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ದೈತ್ಯ ಜಿಂಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಎಂದು ಮರಕಡಿಯುವವನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದನು, ಅದು ತನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೊಂಬಿನ ಕಾಡನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. 3) ಇಯಾನ್ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಜಿಂಕೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಅವನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಮರಕಡಿಯುವವನು ತೋರಿಸಿದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದನು. 4) ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಸ್ಯಾಂಡ್ ಹಿಲ್ಸ್ ಜಿಂಕೆಗೆ ಸೇರಿದ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಕಂಡರು.

4) 26-31 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

26) ದರಿದ್ರ, ಸುಂದರ ಪ್ರಾಣಿ! ಭಯ 29) ನಿನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ನನ್ನ ಕೈ ಎಂದಿಗೂ ಏಳುವುದಿಲ್ಲ 30) ಹೋಗು, ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ಅಲೆದಾಡು: ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

5) ಮಾನವೀಯತೆ ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ನೀಡಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಮಾನವೀಯತೆ ಎಂದರೇನು, ನೀವು ನೀಡಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಪ್ರಬಂಧವಾಗಿ ಬಳಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ಅನುಭವದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ.

ದಯವಿಟ್ಟು)))))

1-9 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

(1) ನಮ್ಮ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಸರು ಖಾರ್ಲಂಪಿ ಡಿಯೋಜೆನೋವಿಚ್.
(2) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದು ಅವನ ಮುಖ್ಯ ಅಸ್ತ್ರ.
(3) ಶಾಲಾ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ವಿಮುಖನಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸೋಮಾರಿಯಲ್ಲ. ಲೋಫರ್ ಅಲ್ಲ, ಗೂಂಡಾ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೇವಲ ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ.
(4) ಖಾರ್ಲಾಂಪಿ ಡಿಯೋಜೆನೋವಿಚ್ ಯಾರಿಗೂ ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು.
(5) ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅದೃಷ್ಟದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ.
(6) ಆ ದಿನ ನಾನು ನನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಿಲ್ಲ.
(7) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪರಿಹಾರವು ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ.
(8) ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಖಾರ್ಲಾಂಪಿ ಡಿಯೋಜೆನೋವಿಚ್ ಬಲಿಪಶುವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡು ತರಗತಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. - ನಾನು ನನ್ನ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದೆ.
(9) ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಲು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತೆರೆಯಿತು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ನರ್ಸ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು.
ನಾವು ಗಂಭೀರವಾಗಿರೋಣ. ಇದು ಅತೀ ಮುಖ್ಯವಾದುದು.

ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ, ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳ ಅರ್ಥ: ನಂತರ, ತಕ್ಷಣ, ಕಷ್ಟದಿಂದ, ಮೊದಲು, ಮೊದಲು, ಮೊದಲು. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಇದರಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಅಥವಾ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ, ಅವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ರಚನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ

ನಾವು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧವು ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಾಗಿದೆ. ಸಮನ್ವಯ ಪ್ರಕಾರಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಲುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು. ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಅಂತಹ ಚೂಪಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಎರಡೂ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದೇ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ.

ಮೊದಲ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನತೆಯ ಬಳಕೆಯು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸೂತ್ರೀಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವು ಅಂತಹ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಡಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೇ ವಿಧದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂದೇಶದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತುಣುಕಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಬಳಸಿದವರು ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳುಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಿಯಾಯಿತಿ, ಷರತ್ತು-ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮದಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು "ಆದಾಗ್ಯೂ", "ಏಕೆಂದರೆ", "ಇದ್ದರೆ" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಸಂಪರ್ಕವು ಅದೇ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಅಂಶ "ಮತ್ತು" ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ "ಎ" ಮತ್ತು "ಆದರೆ" ಎಂಬ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ, ಹೇಳಿಕೆಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿ, ಸ್ಥಿತಿ, ಪರಿಣಾಮ, ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಯೋಗಗಳು ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ "ಒಂದು ವೇಳೆ (ಬದಲಿಗೆ "ಅಲ್ಲ"" ಕಣವನ್ನು ಅನುಮತಿಸದಿದ್ದರೆ)... ನಂತರ" ಅಂಶಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಲ್ಲಿಕೆ ನಡುವೆ ಕೆಲವು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಎರಡನೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಸಂಕೀರ್ಣ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಒಳಗೆ ಸರಳ ರಚನೆಗಳುಏಕರೂಪದ ಅನುಕ್ರಮದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಇದರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸರಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುವುದು ಹೀಗೆ. ಬಹು-ಭಾಗದ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮೂರನೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ನಾವು ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಕೊನೆಯ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕವು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ರಚನೆಯೊಳಗಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಹೋಲಿಸೋಣ. ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮಾರ್ಗವೂ ಆಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ನಡುವೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಅಧೀನ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಗದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನಾವು "ಮತ್ತು", "ಇಲ್ಲಿ", "ಎ", "ಚೆನ್ನಾಗಿ", "ಆದ್ದರಿಂದ", "ಆದ್ದರಿಂದ", "ಅರ್ಥ" ಎಂಬ ಮಾತಿನ ಸಹಾಯಕ ಭಾಗಗಳ ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳಿಗೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಸ್ವತಃ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣಗಳು

ಒಂದು ಸಮನ್ವಯ ಅಥವಾ ಒಕ್ಕೂಟ-ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕವು ಈ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸದಿದ್ದರೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ತಿರುಗುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವರು ಇರಬಹುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು, ಕಣಗಳು, ವಿವಿಧ ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಚಿತ್ತಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು. ಮಿತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ (ಸಂಕೀರ್ಣ ಸೂತ್ರೀಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ) ಮತ್ತು ಇತರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಇತರ ಸ್ವರೂಪಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಅರ್ಥವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ (ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ).

ನಾಲ್ಕನೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧವು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ. ಅರ್ಥದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿನ್ಯಾಸ, ಸರಳವಾದವುಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದು, ಅರಿತುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿರಬಹುದು. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಕನೆಕ್ಟರ್ "ಯಾವಾಗ". ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯವು ಸಮಯ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಯಾವುದೇ ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರೆ, ಈ ಒಕ್ಕೂಟವು ತಾತ್ಕಾಲಿಕದಿಂದ ತನಿಖಾಕಾರಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಯಾವಾಗ ಒಳಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ, ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅಂಶ "ಯಾವಾಗ" ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಗುರಿ ಮೌಲ್ಯ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಒಕ್ಕೂಟವು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಸಂಗತತೆಯ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು (CSS) ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳಾಗಿವೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧವು ಅದರ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹಲವಾರು ವಿಧವಾಗಿದೆ.

ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಅನುಸರಣೆಗಾಗಿ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು:

• ಅಸಮಾನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು: ಒಂದು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು, ಎರಡನೆಯದು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು;
• ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದವಿದೆ;
• ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಅದರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

IPP ಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಿಂದ ಅಧೀನ ಭಾಗಕ್ಕೆ, ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: "ನಮಗೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ (ಏಕೆ?) ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೇವೆ," "ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾದಾಗ, ನಾನು ಸರಿಯಾದ ಮೂಲಗಳಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೇನೆ (ಯಾವಾಗ?)."

ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ

ಉಪಯುಕ್ತ ವೀಡಿಯೊ: ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಯಾವುವು

ಅಧೀನ ಸಂವಹನದ ವಿಧಾನಗಳು

ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು: ಹಾಗೆಯೇ, ಹೇಗೆ, ವೇಳೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ರಿಂದ, ಹಾಗೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರರು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಒಕ್ಕೂಟವು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು, ಇತರ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು, ಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

• ಸಂಬಂಧಿ: ಯಾರು, ಏನು, ಯಾವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ;
• ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸರ್ವನಾಮದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು: ಏಕೆ, ಹೇಗೆ, ಯಾವಾಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸಂವಹನ ಪ್ರಕಾರ	ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಂಬಂಧಗಳು	ಉದಾಹರಣೆಗಳು
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ	ವಿವರಣೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ	ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ ಎಂದು ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ
ತಾತ್ಕಾಲಿಕ	ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ	ಇದು ಮಾಷಾ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನ ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ ಮರೀನಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆದೇಶಿಸಿದಳು
ಕಾರಣಿಕ	ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ	ನಾನು ಮೊದಲು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿರಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ಷರತ್ತುಬದ್ಧ	ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ	ಸರಕುಗಳ ಬೆಲೆ ಏರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಡಿಮಿಟ್ರಿ ತಕ್ಷಣ ಆದೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು.
ಗುರಿ	ಗುರಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ	ಒಕ್ಸಾನಾ ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸಲು ಹಾಡಿದರು
ರಿಯಾಯಿತಿ	ರಿಯಾಯಿತಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ	ಹೊರಗೆ ಮಳೆ ಸುರಿಯುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಜನ ಸೇರಿದ್ದರು.

ಸಂಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಪದವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಯೋಗವು ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಅದು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲ.

ಗಮನ!ಸಂಯೋಗ ಪದವು ಎರಡು ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳಿಲ್ಲ." ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, "ಯಾವುದು" ಎಂಬ ಪದವು ಸಂಯೋಗವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಯೋಗದ ಪದವಾಗಿದೆ.

ಅಧೀನತೆಯ ವಿಧಗಳು

ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಅಧೀನತೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಏಕರೂಪದ;
• ಸಮಾನಾಂತರ;
• ಅನುಕ್ರಮ;
• ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಇತರರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಧಗಳು

ಏಕರೂಪ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾಂತರ

ಎಲ್ಲಾ ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗಗಳು ಮುಖ್ಯವಾದವು ಅಥವಾ ಒಂದೇ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ಒದಗಿಸಿದ ಏಕರೂಪದ ಸಂಪರ್ಕವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಾನು ಹಗಲು ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದೆ, ನಾನು ತಣ್ಣಗಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ."

ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರ ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಅವರು ಒಂದೇ ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಜಾತಿಗೆ ಸೇರಿದವರು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅವಲಂಬಿತ ಅಂಶಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.

ಏಕರೂಪತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪೂರೈಸದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರ ಅಧೀನತೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಒಂದೇ ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿದಾಗ, ಅದರ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ನಾನು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು (ಯಾವಾಗ? ಏನು?)”, “ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಚಂಡಮಾರುತವು ಕೆರಳಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ (ಯಾವಾಗ?, ಯಾವುದು? ಒಂದು?), ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಏಕರೂಪದ ಸಂಪರ್ಕ

ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ

ಅನುಕ್ರಮ ಅಧೀನತೆಯು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗಗಳು "ಸರಪಳಿ" ಯಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ, ಅಂದರೆ. ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಅಂಶವು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಒಂದು ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದನು (ಯಾವುದು?), ಅಲ್ಲಿ ನಟ (ಯಾವ?) ಆಡಿದನು, ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸಿದ (ಯಾವಾಗ?), ಅವನು ಮಗುವಾಗಿದ್ದಾಗ (ಯಾವ?), ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದ ವೀರರು."

ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡನೆಯ ಷರತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಮೂರನೆಯದು ಎರಡನೆಯದು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯದು ಮೂರನೆಯದು. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಭಾಗದಿಂದ ಮುಂದಿನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಸಂಯೋಜಿತ ಅಧೀನದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಧೀನತೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಮಾನಾಂತರ, ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅವಲಂಬಿತವಾದ ದೀರ್ಘ ರಚನೆಗಳಿಗೆ ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಿನ್ನೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದೆ, ಹವಾಮಾನದಿಂದ ನನ್ನ ತಲೆ ನೋಯುತ್ತಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದರಿಂದ ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ." ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಸಲ್ಲಿಕೆ.

ಸೂಚನೆ!ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಬಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಸಂಯೋಜಿತ ಅಧೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ SPP

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

SPP ಯಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಸ್ಥಾನವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು:

• ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ನಂತರ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ;
• ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದ "ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿರು";
• ಮುಖ್ಯದ ಮುಂದೆ ಇದೆ.

ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉಪಯುಕ್ತ ವೀಡಿಯೊ: ಬಿಎಸ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಎಸ್ಸಿ ಪ್ರಕಾರಗಳು