ಮುಖಪುಟ ಬಾಯಿಯ ಕುಹರ ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಾಲನೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 3 ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತು

ಬಾಯಿಯ ಕುಹರ

ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಾಲನೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 3 ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತು

3ನೇ ದರ್ಜೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ “ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಾಲನೆ”

1. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಪೋಷಕ"

ಬೆಕ್ಕು ಸಾಕು

ವಿ ಬಿಯಾಂಚಿ ಪ್ರಕಾರ

2. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಏನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ಈ ಪಠ್ಯವು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ?

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಏಕೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಪದಗಳ ಅರ್ಥವೇನು? ಪೋಷಣೆ, ದತ್ತು?

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯವಾಗಿದೆ: ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಅಥವಾ ವಿವರಣೆ?

3.ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳಿವೆ? ಪ್ರತಿ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

4. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಹೇಳಿ, ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮರುಹೇಳಿ.

5. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪೋಷಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ.

ಕನಸಿನಲ್ಲಿ,... ಅವರು ಸ್ನೂಪ್ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು

ನೆಟ್ಟರು, ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಬೆಳೆದರು

ಅವಳಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು ಕಲಿಸಿದೆ, ಉಗ್ರವಾಗಿ...ಆದರೆ ಗೀರುಗಳು, ಅವಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುವುದು, ಒದೆಯುವುದು, ಡ್ರಮ್ಸ್, ಚೂರುಪಾರು...ಯಾಮಿ ಎಲ್...ಟಿಟ್, ಬಿ...ಬೀಟ್

ಪಠ್ಯದ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಪೋಷಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

ಬೆಕ್ಕು ಸಾಕು

ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅವಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಈ ದಿನ ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು.

ನಾವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಬನ್ನಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಮೊಲ ಅವಳ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದೆ. ಅವರು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರಾದರು.

ಬೆಕ್ಕು ಸಾಕು ಬನ್ನಿಗೆ ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು ಕಲಿಸಿತು. ನಾಯಿ ನಮ್ಮ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋದ ತಕ್ಷಣ, ಬೆಕ್ಕು ಅದರತ್ತ ಧಾವಿಸಿ ಅದನ್ನು ಉಗ್ರವಾಗಿ ಗೀಚುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಒಂದು ಮೊಲವು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮುಂಭಾಗದ ಪಂಜಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ, ನಾಯಿಯ ತುಪ್ಪಳವು ಗುಂಪಾಗಿ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ನಾಯಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಪೋಷಕ ಮೊಲಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತವೆ.

ವಿ ಬಿಯಾಂಚಿ ಪ್ರಕಾರ

ಬೆಕ್ಕು ಸಾಕು

ವಿ ಬಿಯಾಂಚಿ ಪ್ರಕಾರ

ಬೆಕ್ಕು ಸಾಕು

ವಿಟಾಲಿ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನೋವಿಚ್ ಬಿಯಾಂಕಿ

ಅರಣ್ಯ ಪತ್ರಿಕೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳು (ಸಂಗ್ರಹ)

11. ಒಲೆ ಬಿಸಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮರವು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಖವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

12. ಅದು ಹಾರುತ್ತದೆ - ಅದು ಮೌನವಾಗಿದೆ, ಅದು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಅದು ಮೌನವಾಗಿದೆ, ಅದು ಸಾಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅದು ಘರ್ಜಿಸುತ್ತದೆ.

13. ಬಿಳಿಯ ಹೊದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ, ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ.

14. ಇದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಮೊಲ್ಡರ್ಸ್, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಯುತ್ತದೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.

15. ನಿನ್ನೆ ಏನಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಾಳೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಅರಣ್ಯ ಪತ್ರಿಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಮನೆಗೆ ಬರುವ ತಿಂಗಳು (ವಸಂತಕಾಲದ ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳು)

ಸೂರ್ಯನು ವೃಷಭ ರಾಶಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ

ವರ್ಷವು 12 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಸೌರ ಕವಿತೆಯಾಗಿದೆ

ಏಪ್ರಿಲ್ - ಹಿಮವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿ! ಏಪ್ರಿಲ್ ನಿದ್ರೆ, ಹೊಡೆತಗಳು, ಉಷ್ಣತೆ ಭರವಸೆ, ಮತ್ತು ನೋಡಿ: ಬೇರೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ!

ಈ ತಿಂಗಳು ಪರ್ವತಗಳಿಂದ ನೀರು ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಮೀನು ಇರುತ್ತದೆ. ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್, ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ನೆಲವನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಕೆಳಗೆ ನೀರನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು. ಕರಗಿದ ಹಿಮದ ಹೊಳೆಗಳು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ನದಿಗಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದವು, ನೀರು ಏರಿತು ಮತ್ತು ಹಿಮಾವೃತ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿತು. ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಗಳು ಗರ್ಲ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಕಣಿವೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿತು.

ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ, ಭೂಮಿಯು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮಳೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ ಒಂದು ಹಸಿರು ಉಡುಗೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಹಿಮದ ಹನಿಗಳ ಗೆರೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಮತ್ತು ಕಾಡು ಇನ್ನೂ ಬರಿಯ ನಿಂತಿದೆ - ವಸಂತವು ಅಧಿಕಾರ ವಹಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಅದರ ಸರದಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಮರಗಳಲ್ಲಿ ರಸದ ರಹಸ್ಯ ಚಲನೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ, ಮೊಗ್ಗುಗಳು ತುಂಬುತ್ತಿವೆ, ಹೂವುಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ - ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅರಳುತ್ತವೆ.

ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಮಹಾ ವಲಸೆ

ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಚಳಿಗಾಲದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಹಿಂಡು ಹಿಂಡಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಿವೆ. ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರವು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.

ಈ ವರ್ಷ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅದೇ ವಾಯುಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೂರ್ವಜರು ಸತತವಾಗಿ ಸಾವಿರಾರು, ಹತ್ತಾರು, ನೂರಾರು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಹಾರಿದ ಅದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಿಂದ ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಹಾರಿಹೋದವರು ಮೊದಲು ಹೊರಟರು. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಿಂದ ದೂರ ಹಾರಿಹೋದವರು ಕೊನೆಯವರು. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ನಂತರ ಬರುತ್ತವೆ: ಅವರು ತಾಜಾ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾಗಿ ಕಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅವು ಬರಿಯ ನೆಲ ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ತುಂಬಾ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಇನ್ನೂ ನಮ್ಮ ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಪರಭಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು.

ನಮ್ಮ ನಗರದ ಮೂಲಕ (ಅಂದರೆ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್, ಈಗ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. - ಎಡ್.) ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಪ್ರದೇಶಪಕ್ಷಿಗಳ ಮಹಾ ಸಮುದ್ರ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಾಯು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬಾಲ್ಟಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಟ್ ಸಮುದ್ರ ಮಾರ್ಗವು ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ ಮಹಾಸಾಗರಕ್ಕೆ ಓಡಿತು, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಅದು ಸಮೃದ್ಧ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಯಿತು. ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ, ತನ್ನದೇ ಆದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ಕರಾವಳಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಹಿಂಡುಗಳು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಆಫ್ರಿಕಾದ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ, ಮೆಡಿಟರೇನಿಯನ್ ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ, ಐಬೇರಿಯನ್ ಪರ್ಯಾಯ ದ್ವೀಪದ ತೀರಗಳು, ಬಿಸ್ಕೇ ಕೊಲ್ಲಿ, ಜಲಸಂಧಿಗಳು, ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಟಿಕ್ ಸಮುದ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾರುತ್ತಾರೆ.

ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳು ಅವರನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿವೆ. ದಟ್ಟವಾದ ಮಂಜುಗಳು ರೆಕ್ಕೆಯ ಅಲೆದಾಡುವವರ ಮುಂದೆ ಗೋಡೆಯಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ. ಒದ್ದೆಯಾದ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ದಾರಿ ತಪ್ಪುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚೂಪಾದ, ಅಗೋಚರ ಬಂಡೆಗಳಿಗೆ ಅಪ್ಪಳಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಮುದ್ರದ ಬಿರುಗಾಳಿಗಳು ಅವುಗಳ ಗರಿಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದುರುಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತೀರದಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಹಠಾತ್ ಶೀತವು ನೀರನ್ನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ - ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಸಿವು ಮತ್ತು ಶೀತದಿಂದ ಸಾಯುತ್ತವೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಸಾವಿರಾರು ಜನರು ದುರಾಸೆಯ ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಂದ ಸಾಯುತ್ತಾರೆ - ಹದ್ದುಗಳು, ಫಾಲ್ಕನ್ಗಳು, ಗಿಡುಗಗಳು.

ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾದ ಬೇಟೆಯಿಂದ ಲಾಭ ಪಡೆಯಲು ಅನೇಕ ಪರಭಕ್ಷಕಗಳು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಟ್ ಸಮುದ್ರ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತವೆ.

ನೂರಾರು ಸಾವಿರ ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಬೇಟೆಗಾರರ ಹೊಡೆತಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ...

ಆದರೆ ರೆಕ್ಕೆಯುಳ್ಳ ಅಲೆಮಾರಿಗಳ ದಟ್ಟವಾದ ಜನಸಂದಣಿಯನ್ನು ಯಾವುದೂ ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಮಂಜುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ವಲಸಿಗರು ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಟಿಕ್ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ. ಇತರರು ಭಾರತದಿಂದ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಟೆ ಮೂಗಿನ ಫಲರೋಪ್ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಏರಿದೆ: ಅಮೆರಿಕಕ್ಕೆ. ಅವರು ಏಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ತನ್ನ ಚಳಿಗಾಲದ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಿಂದ ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಬಳಿಯ ತನ್ನ ಗೂಡಿಗೆ, ಅವನು ಸುಮಾರು 15 ಸಾವಿರ ಕಿಲೋಮೀಟರ್ಗಳಷ್ಟು ಹಾರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಮಾನವು ಸುಮಾರು ಎರಡು ತಿಂಗಳು ಇರುತ್ತದೆ.

ಸ್ನೋ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೆರ್ರಿಗಳು

ಕಾಡಿನ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಕ್ರ್ಯಾನ್ಬೆರಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಹಳ್ಳಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಆರಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಬೆರ್ರಿ ಹೊಸದಕ್ಕಿಂತ ಸಿಹಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಹೂವುಗಳು-ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು

ಕ್ಯಾಟ್ಕಿನ್ ಹೂವುಗಳು ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ತೊರೆಗಳ ದಡದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಅಂಚುಗಳಲ್ಲಿ ಅರಳಿದವು. ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಕೇವಲ ಕರಗಿದ, ಆದರೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ಮೇಲೆ ವಸಂತ ಸೂರ್ಯಶಾಖೆಗಳು.

ಈಗ ಆಲ್ಡರ್ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಝೆಲ್ ಮರಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಉದ್ದವಾದ ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಲೋಲಕ ಹೂವುಗಳು ಕಿವಿಯೋಲೆ ಹೂವುಗಳಾಗಿವೆ.

ಅವರು ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಬೆಳೆದರು, ಆದರೆ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ದಟ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಚಲನರಹಿತರಾಗಿದ್ದರು.

ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಸಡಿಲ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ನೀವು ಕೊಂಬೆಯನ್ನು ತಳ್ಳಿದರೆ, ಅವರು ಹಳದಿ ಪರಾಗ ಹೊಗೆಯೊಂದಿಗೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಆಲ್ಡರ್ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಝೆಲ್ ಎರಡೂ, ಧೂಳಿನ ಕ್ಯಾಟ್ಕಿನ್ಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅದೇ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಪಿಸ್ಟಿಲೇಟ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ. ಆಲ್ಡರ್ ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಕೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಹ್ಯಾಝೆಲ್ ದಪ್ಪ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಗುಲಾಬಿ ಎಳೆಗಳು ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಇವುಗಳು ಮೊಗ್ಗುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಕೀಟಗಳ ಆಂಟೆನಾಗಳು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅವು ಪಿಸ್ಟಿಲೇಟ್ ಹೂವುಗಳ ಕಳಂಕಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಮೂತ್ರಪಿಂಡದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಇವೆ: ಎರಡು, ಮೂರು ಅಥವಾ ಐದು.

ಆಲ್ಡರ್ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಝೆಲ್ ಮರಗಳು ಈಗ ಎಲೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಇವೆ, ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ಬರಿಯ ಕೊಂಬೆಗಳ ನಡುವೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನಡೆದು, ಕ್ಯಾಟ್ಕಿನ್ಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಪರಾಗವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಮರದಿಂದ ಮರಕ್ಕೆ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ಆಂಟೆನಾಗಳು-ಕಲಾಂಕಗಳು ಪರಾಗವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಬಿರುಗೂದಲು ಹೂವುಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶವಾಗುತ್ತವೆ. ಆಲ್ಡರ್ನ ಪಿಸ್ಟಿಲೇಟ್ ಹೂವುಗಳು ಸಹ ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶವಾಗುತ್ತವೆ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಪ್ಪು ಕೋನ್ಗಳು ಅವುಗಳಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಎನ್. ಪಾವ್ಲೋವಾ

ವೈಪರ್ ಸನ್ಬಾತ್

ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಒಂದು ವಿಷಕಾರಿ ವೈಪರ್ ಒಣ ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ತೆವಳುತ್ತಾ ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬೇಯುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟದಿಂದ ತೆವಳುತ್ತಾಳೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳ ರಕ್ತವು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ನಂತರ, ವೈಪರ್ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಆಂಟಿಲ್ ಚಲಿಸಿತು

ನಾವು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ದೊಡ್ಡ ಇರುವೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಇದು ಕೇವಲ ಕಸದ ರಾಶಿ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳು ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಇರುವೆ ನಗರವಲ್ಲ: ಒಂದು ಇರುವೆ ಕಾಣಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಈಗ ರಾಶಿಯಿಂದ ಹಿಮವು ತೆರವುಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಇರುವೆಗಳು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬೇಯಲು ಹೊರಬಂದಿವೆ. ದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲದ ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದಣಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಜಿಗುಟಾದ ಕಪ್ಪು ಉಂಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವೆ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದರು.

ನಾವು ಅವರನ್ನು ಕೋಲಿನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಿದೆವು, ಆದರೆ ಅವರು ಕೇವಲ ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಫಾರ್ಮಿಕ್ ಆಮ್ಲದಿಂದ ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯೂ ಅವರಿಗಿರಲಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ದಿನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಬೇರೆ ಯಾರು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರು?

ಇನ್ನೂ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು ಬಾವಲಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಜೀರುಂಡೆಗಳು - ಫ್ಲಾಟ್ ನೆಲದ ಜೀರುಂಡೆಗಳು, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಸಗಣಿ ಜೀರುಂಡೆಗಳು, ಕ್ಲಿಕ್ ಜೀರುಂಡೆಗಳು. ನಟ್‌ಕ್ರಾಕರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಗೊಂದಲಮಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ: ನೀವು ಅವನನ್ನು ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವನು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿ ನೇರವಾಗಿ ಅವನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಬೀಳುತ್ತಾನೆ.

ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು ಅರಳಿದವು, ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ಗಳು ಹಸಿರು ಮಂಜಿನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ: ಅವುಗಳ ಎಲೆಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮಳೆಯ ನಂತರ, ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಗಳು ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಬಂದವು ಎರೆಹುಳುಗಳುಮತ್ತು ನವಜಾತ ಅಣಬೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು - ಮೊರೆಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸಾಲುಗಳು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಾಲನೆ.

ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉಡುಗೆಗಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿತು, ಆದರೆ ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ
ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ದಿನ ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದೆವು
ಸ್ವಲ್ಪ ಬನ್ನಿ.
ನಾವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಹೊಂದಿದ್ದಳು
ಅಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಾಲು ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಬನ್ನಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.
ಆದ್ದರಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಮೊಲ ಅವಳ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದೆ. ಅವರು ತುಂಬಾ
ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಲಗಿದ್ದೇವೆ.
ತಮಾಷೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಬೆಕ್ಕು ಮೊಲಕ್ಕೆ ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು ಕಲಿಸಿತು. ನಾಯಿ ಎಂದ ಕೂಡಲೇ
ನಮ್ಮ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತದೆ, ಬೆಕ್ಕು ಅವಳತ್ತ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು
ಉಗ್ರವಾಗಿ ಗೀಚುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವಳ ನಂತರ ಮೊಲ ಓಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು
ತನ್ನ ಮುಂಭಾಗದ ಪಂಜಗಳಿಂದ ಎಷ್ಟು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಡ್ರಮ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆಂದರೆ ನಾಯಿಗೆ ಕೂದಲು ಇರುತ್ತದೆ
ಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತ ಮುತ್ತಲಿರುವ ನಾಯಿಗಳೆಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮ ಭಯದಲ್ಲಿವೆ
ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಪಾಲನೆ - ಮೊಲ. (ವಿ. ಬಿಯಾಂಚಿ ಪ್ರಕಾರ.)

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?
ಈ ಪಠ್ಯವು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ?
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಯಾರು ನೆಡಲಾಯಿತು?
ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು?
ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಸಾಕು ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಿತು?
ಬನ್ನಿಯನ್ನು "ಫಾಸ್ಟರ್" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು?
ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಏನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ಒರಟು ಯೋಜನೆ
1. ಬೆಕ್ಕಿನ ತೊಂದರೆ.
2. ಬೇಬಿ ಮೊಲ.
3. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸ್ನೇಹ.
4. ನಾಯಿಗಳ ಗುಡುಗು.

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು
ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಹುಟ್ಟಿವೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ
ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ದಿನದಂದು ನಾವು
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ಹಿಡಿದ
ಬನ್ನಿ

ನಾವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ
ಬೆಕ್ಕು. ಅವಳು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟು ಆದಳು
ಬನ್ನಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಬನ್ನಿ ಅವಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆದಿದೆ
ಹಾಲು. ಅವರು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರಾದರು.

ತಮಾಷೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಬೆಕ್ಕು
ಸಾಕು ಬನ್ನಿ ಕಲಿಸಿದರು
ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಗಳ. ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ
ನಾಯಿ ನಮ್ಮ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತದೆ,
ಬೆಕ್ಕು ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೋಪದಿಂದ
ಗೀರುಗಳು. ಮತ್ತು ಅವಳ ನಂತರ
ಮೊಲವು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಡ್ರಮ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ನಾಯಿಯ ಮುಂಭಾಗದ ಪಂಜಗಳು
ಉಣ್ಣೆಯು ಉಂಡೆಗಳಾಗಿ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಾಯಿಗಳು
ಎಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ
ಪಾಲನೆ ಒಂದು ಮೊಲ.

10.

ಕಾಣೆಯಾದವುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳು:
ಆರ್.ಡಿಡ್, ಪಿ...ಕ್ಯಾಚ್, ಪಿ.ಡಿ...ಬದುಕಿದರು,
m...l...k..., k...arm, p...friends,
ಜೊತೆ...ಟ್ಯಾಂಕ್, z..b..ಲೈವ್ಸ್, ಬ್ರ...ಸೆಸ್,
p...db...gat, for...c, b...r...b...nit, l...tit,
ಬಿ...ಹೌದು.
ಉಗ್ರವಾಗಿ ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

11.

ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ ಮತ್ತು
ಅವರ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:
ಅವರು ಅವಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟರು, ಅವರು ಅದನ್ನು ನೆಟ್ಟರು
ಬೆಕ್ಕು, ಅವಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಂದಿದ್ದಳು
ಹಾಲು, ಅವಳ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದೆ,
ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ, ಅವಳತ್ತ ಧಾವಿಸಿ,
ಅವಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿತು, ಅವಳ ಸಾಕು ಮೊಲ.

12.

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ
ಬಿ ಮತ್ತು ಬಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು.
ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿದ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಕ್ಕವನ ದಿನ ಜನಿಸಿದರು
ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಚೂರುಗಳಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡಿ
ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ
ಕಾಗುಣಿತ
ZHI ಮತ್ತು SHA.
ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ
9.04.2016
ನಜರೋವಾ ಎಸ್.ಎ.

13.

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ.
ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉಡುಗೆಗಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿತು, ಆದರೆ ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ
ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ.
ತಮಾಷೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಬೆಕ್ಕು ಮೊಲಕ್ಕೆ ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು ಕಲಿಸಿತು.
ನಾಯಿ ನಮ್ಮ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಓಡಿದ ತಕ್ಷಣ ಬೆಕ್ಕು
ಅವಳತ್ತ ಧಾವಿಸಿ ಕೋಪದಿಂದ ಗೀಚುತ್ತಾನೆ.
ತದನಂತರ ಮೊಲವೊಂದು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಡ್ರಮ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಮುಂಭಾಗದ ಪಂಜಗಳು, ನಾಯಿಯ ತುಪ್ಪಳವು ಕ್ಲಂಪ್ಗಳಲ್ಲಿದೆ
ಹಾರುತ್ತದೆ.

14.

ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಿ
ಪದಗಳು.
1. ಉಡುಗೆಗಳ ಜನನ
ಅವುಗಳನ್ನು ಅವಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ
ಸ್ವಲ್ಪ ಬನ್ನಿ ಹಿಡಿದ.
2. ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ
ಅವಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಹಾಲು ಹೊಂದಿದ್ದಳು
ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಆಹಾರ ನೀಡಲು ಆರಂಭಿಸಿದರು
3. ಬೆಕ್ಕು ನನಗೆ ಹೋರಾಡಲು ಕಲಿಸಿತು
ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಉಗ್ರವಾಗಿ ಗೀರುಗಳು
ಮೊಲದ ಡ್ರಮ್ಸ್
ಉಣ್ಣೆ ಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತದೆ
ನಾಯಿಗಳು ಭಯಪಡುತ್ತವೆ

15.

ಒರಟು ಯೋಜನೆ
1. ಬೆಕ್ಕಿನ ತೊಂದರೆ.
2. ಬೇಬಿ ಮೊಲ.
3. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸ್ನೇಹ.
4. ನಾಯಿಗಳ ಗುಡುಗು. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಮೇಲಿನ ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನೇ ತಯಾರಿಸುವ ಮುದ್ರಿತ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಶೀಟ್ A-4 ನಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಹ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕ ತೆ. ನಾನು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಇದು ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಎನ್.ಎನ್. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮುಕ್ "ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹ"

ಅಟಮುರಾ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್‌ನಿಂದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, 2009.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಬಾಸ್ ಯಾರು?
ದೊಡ್ಡ ಕಪ್ಪು ಬೀದಿ ನಾಯಿ ಝುಕ್ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಹೋಯಿತು. ಬೀಟಲ್ ಒಂದು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಪಂಜವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಇಲ್ಯಾ ಮತ್ತು ವನ್ಯಾ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬೀಟಲ್‌ನ ಮಾಲೀಕರಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಹಠಾತ್ತನೆ ಕೋಪದ ಬೊಗಳುವಿಕೆ ಕೇಳಿಸಿತು. ಎರಡು ಕುರುಬ ನಾಯಿಗಳು ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಪೊದೆಗಳಿಂದ ಜಿಗಿದು ಝುಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆದವು.

ವನ್ಯಾ ತಕ್ಷಣವೇ ಮರವನ್ನು ಹತ್ತಿದಳು. ಇಲ್ಯಾ ಉದ್ದನೆಯ ಕೋಲನ್ನು ಹಿಡಿದು ಬೀಟಲ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಧಾವಿಸಿದರು. ಸ್ಥಳೀಯ ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಓಡಿ ಬಂದು ಕ್ರೂರ ಕುರುಬ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿದರು.

ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಬೀಟಲ್‌ನ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ವಿಚಾರಿಸಿದರು. ಇದು ಅವನ ನಾಯಿ ಎಂದು ಇಲ್ಯಾ ಹೇಳಿದರು. ವನ್ಯಾ ಮೌನವಾಗಿದ್ದಳು. (83) (ವಿ. ಒಸೀವಾ ಪ್ರಕಾರ.)
ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

ಇಲ್ಯಾ ಮತ್ತು ವನ್ಯಾ ಝುಕ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡಿಕೊಂಡರು?

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?

ಒಂದು ದಿನ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು?

ಹುಡುಗರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಿದರು?

ಇಲ್ಯಾ ತನ್ನನ್ನು ನಾಯಿಯ ಮಾಲೀಕ ಎಂದು ಕರೆದಾಗ ವನ್ಯಾ ಏಕೆ ವಾದಿಸಲಿಲ್ಲ?

ಯಾವ ಹುಡುಗರು ಏನು ಮಾಡಿದರು? ನಿಜವಾದ ಮಾಲೀಕರುನಾಯಿಗಳು?

ಪಠ್ಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನೀವು ಈಗ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಒರಟು ಯೋಜನೆ

1 . ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಬೀಟಲ್.

2. ಶೀಪ್ಡಾಗ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೀಟಲ್.

3. ಇಲ್ಯಾ ಝುಕ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ.

4. ಬೀಟಲ್ ಮಾಲೀಕರು.
ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ತಯಾರಿಕೆ

ದೊಡ್ಡಕ್ಷರವಾಗಿರಬೇಕಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಕಾಣೆಯಾದ ಸ್ವರಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ:

ಅಲೆದಾಡುವ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಹೊರಗೆ ಜಿಗಿದ, ಹಿಡಿದುಕೊಂಡರು, ಹಿಡಿದುಕೊಂಡರು, ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು, ಬಂದರು, ಹುಚ್ಚು ಘರ್ಜಿಸಿದರು, ಮೌನವಾಗಿಯೇ ಇದ್ದರು.
ಕಾಣೆಯಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ: ಅತೃಪ್ತಿ, ಉಗ್ರ, ಮಾಸಿಕ, ತ್ವರಿತ, ದೀರ್ಘ, ತೀವ್ರ, ಸಣ್ಣ.
ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ: ಮಾಲೀಕರು, ಕುರುಬ ನಾಯಿಗಳು, ಪಾಯಿನ್ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಬಾಸ್ ಯಾರು?

ಯೋಜನೆ

1 . ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಬೀಟಲ್.

2. ಶೀಪ್ಡಾಗ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೀಟಲ್.

3. ಇಲ್ಯಾ ಝುಕ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ.

4. ಬೀಟಲ್ ಮಾಲೀಕರು.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು______________________________________________________________________________________________4 "_" ವರ್ಗ

ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಮುಂದೆ ನಾನು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಯೋಜನೆ

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 ನೇ ತರಗತಿ

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಮುಂದೆ ನಾನು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಒಲ್ಯಾ ಮತ್ತು ಲಿಡಾ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದರು. ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದ ನಂತರ, ಅವರು ಊಟಕ್ಕೆ ಕುಳಿತರು. ಅವರು ಚೀಲಗಳಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆ, ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟ ಮುಗಿದಿತ್ತು. ಗೆಳತಿಯರು ಕದಲಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಸುಂದರವಾದ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿದರು. ಒಲ್ಯಾ ತನ್ನ ಆಹಾರದ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಪೊದೆಯ ಕೆಳಗೆ ಎಸೆದಳು. ಲಿಡಾ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಚಿಪ್ಪನ್ನು ಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ ತನ್ನ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದಳು.

ಕಸವನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಒಲಿಯಾ ಲಿಡಾಳನ್ನು ಕೇಳಿದಳು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾರೂ ಅವರನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

"ನಾನು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ ... ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಮುಂದೆ," ಲಿಡಾ ಉತ್ತರಿಸಿದ. (82 ಪದಗಳು)

(ವಿ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಕಾರ)
ಪಠ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು?

ಅವರನ್ನು ಕೇಳುವಂತೆ ಮಾಡಿದ್ದು ಏನು?

ಊಟದ ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಹುಡುಗಿ ಏನು ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ನೀವು ಯಾವ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ?

ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ, ಉತ್ತಮ ನಡತೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಪದಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಲಿಸಾವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವಾಗ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು? ಒಲ್ಯಾ?

ಒಲಿಯಾ ಅವರ ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ದ್ವಂದ್ವತೆಯು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು?
ಒರಟು ಯೋಜನೆ.

ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.
ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡಿನ ನಂತರ.
ನಾಚಿಕೆಯಾಯಿತು.

ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ಕೆಲಸ.
ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:
D_r_ga, by_dead, bread_, s_l_vey, ಸುತ್ತಿದ, sk_rlu_ki, crumbs, sp_force.
ಪದಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ:
ಅದನ್ನು ಸುತ್ತಿ, ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ.
ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ಆವರಣಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಬರೆಯಿರಿ:
(ಅಲ್ಲ) ಚಲಿಸುವ_____________________, (ಅಲ್ಲ) ____________________________ ನೋಡುವುದು
ಅಂದಹಾಗೆ ಸುಂದರ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಗೂಬೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ. 4 ನೇ ತರಗತಿ.

ಹಿಮಸಾರಂಗ

ಹಿಮಸಾರಂಗದ ದೊಡ್ಡ ಹಿಂಡುಗಳು ಟಂಡ್ರಾದಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಾಣಿ - ಹಿಮಸಾರಂಗ; ದೊಡ್ಡ, ಬಲವಾದ, ದಣಿವರಿಯದ! ಜಿಂಕೆ ದಿನವಿಡೀ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜನರು ಮತ್ತು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಟಂಡ್ರಾದಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಹಿಮಸಾರಂಗ ಆಹಾರ - ಪೊದೆ ಪಾಚಿ. ಇದು ತಿಳಿ ಬೂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಡಿಮೆ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ. ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಜಿಂಕೆಗಳು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಬೆಳ್ಳಿಯ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಆಳವಾದ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈಗ, ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾಚಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಹಿಮಸಾರಂಗವು ದಟ್ಟವಾದ ಹಿಮವನ್ನು ತನ್ನ ಗೊರಸುಗಳಿಂದ ಕುಂಟೆ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಅಗೆಯಬೇಕು.

ವಸಂತಕಾಲದ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಆಗಮನದಿಂದ, ಅವನ ಕಾಲಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹಿಮಸಾರಂಗಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಆಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬೇರೆ ಸಲಿಕೆ ಇಲ್ಲ. (91) (I. ನಡೆಜ್ಡಿನಾ ಪ್ರಕಾರ.)
ಪಠ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಹಿಮಸಾರಂಗ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

ಪಾಚಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಜಿಂಕೆ ಯಾವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ?
ಒರಟು ಯೋಜನೆ

1. ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಾಣಿ.

3. ಹಿಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಾಳದ ಪಾಚಿ.

4. ಧರಿಸಿರುವ ಗೊರಸುಗಳು.
ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ತಯಾರಿಕೆ

ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ಅಂತ್ಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: ಪ್ರಾಣಿ(ಯಾವುದು?) ________________, _______________; ಆಹಾರ(ಯಾವುದು?) ____________; ಹಿಮಸಾರಂಗ ಪಾಚಿ(ಯಾವುದು?)_______________; ಸಸ್ಯ(ಯಾವುದು?)________________________; ಬಣ್ಣಗಳು(ಯಾವುದು?)__________________; ಬೆಳಕು(ಯಾವುದು?)__________________; ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು(ಯಾವುದು?) __________________; ಹಿಮ(ಯಾವುದು?) _________________; ಪಾಚಿ(ಯಾವುದು?)____________; ಹಿಮ(ಯಾವುದು?)________________; ಆಗಮನ(ಯಾವುದು?) ________________.; ಕಠೋರ(ಯಾವುದು?) _____________________; ಜಿಂಕೆ(ಯಾವುದು?)________________________ .
ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ದಣಿವರಿಯದ , ಅದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಮೂಲದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ಹಿಮಸಾರಂಗದ ಪಾಚಿಯ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಯಾವುದು?
ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ನೆನಪಿಡಿಪದಗಳು: ಬೆಳ್ಳಿ, ಬೆಳ್ಳಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು.

ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು______________________________________________________________________________________________4 "_" ವರ್ಗ

ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಹಿಮಸಾರಂಗ

ಯೋಜನೆ:

1. ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಾಣಿ. ____________________________________

2. ಯಾಗೆಲ್. ____________________________________

3. ಹಿಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಾಳದ ಪಾಚಿ. ____________________________________

4. ಧರಿಸಿರುವ ಗೊರಸುಗಳು. ____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ಸರ್ವನಾಮ 4 ನೇ ತರಗತಿ.

ಕಾಡು ಸೇಬು ಮರ

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಕಾಡು ಸೇಬಿನ ಮರವಿತ್ತು. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹುಳಿ ಸೇಬು ಅವಳಿಂದ ಬಿದ್ದಿತು. ಅರಣ್ಯ ಪಕ್ಷಿಗಳುಅವರು ಬೇಗನೆ ಅವನನ್ನು ಹೊಡೆದರು. ಒಂದೇ ಒಂದು ಬೀಜವು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುವಷ್ಟು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು. ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಎಳೆಯ ಸೇಬಿನ ಮರವು ಅದರಿಂದ ಬೆಳೆದಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ತೋಟಗಾರನು ಕಾಡಿಗೆ ಬಂದನು. ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಾಡು ಹೂವನ್ನು ಅಗೆದು ತೋಟದಲ್ಲಿ ನೆಟ್ಟರು. ತೋಟಗಾರನು ಕಾಡು ಸೇಬಿನ ಮರದ ಹಸಿರು ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅದರ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಸೇಬಿನ ಮರದಿಂದ ತಾಜಾ ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ಕಸಿಮಾಡಿದನು.

ಕಾಡು ಸೇಬಿನ ಮರವು ವಿದೇಶಿ ಶಾಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆದಿದೆ. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಮರವು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೂವುಗಳಿಂದ ಅರಳಿತು. ಶರತ್ಕಾಲದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಸಿಹಿ ಸೇಬುಗಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ. (86) (ಕೆ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಕಾರ.)
ಪಠ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಎಳೆಯ ಸೇಬು ಮರವು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದವರು ಯಾರು?

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ತೋಟಗಾರನು ವೈಲ್ಡ್ಪ್ಲವರ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಕಾಡು ಸೇಬಿನ ಮರದಿಂದ ಏನಾಯಿತು?
ಒರಟು ಯೋಜನೆ

1. ಸೇಬು ಮರ ಬೆಳೆದಿದೆ.

2. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೋಟಗಾರ.

3. ಸಿಹಿ ಸೇಬುಗಳು.
ಲೇಯರ್-ಕಾಗುಣಿತ ತಯಾರಿ
ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:
ಅದರಿಂದ ಬಿದ್ದು, ಕೊಚ್ಚಿ, ಅದರಿಂದ ಬೆಳೆದ, ನೆಟ್ಟ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಸಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಲಿತು.
ಕೆಲವು ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಗೆ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಏಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ n,ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ - ಇಲ್ಲ.
ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ, ಬರೆಯುವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ: ಸೇಬು(ಏನು ಮಾಡಿದೆ?) ..., ಸೇಬಿನ ಮರ(ನೀನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ?) ..., ಮರ(ಏನು ಮಾಡಿದೆ?) ....
ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ:
ಬೆಳೆದರು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೆಳೆದರು.

ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ:
ನಾನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದೆ.

ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು______________________________________________________________________________________________4 "_" ವರ್ಗ

ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಕಾಡು ಸೇಬು ಮರ

ಯೋಜನೆ:

1. ಸೇಬು ಮರ ಬೆಳೆದಿದೆ.

2. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೋಟಗಾರ.

3. ಸಿಹಿ ಸೇಬುಗಳು.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ಕ್ರಿಯಾಪದ 4 ನೇ ತರಗತಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಾಲನೆ.

ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅವಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಆ ದಿನ ಅನಿಲದಂತೆ ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊಲವನ್ನು ಹಿಡಿದೆವು.

ನಾವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಹಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಚಿಕ್ಕ ಮೊಲವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಮೊಲ ಅವಳ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದೆ. ಅವರು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರಾದರು; ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಲಗುತ್ತಿದ್ದರು.

ತಮಾಷೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಬೆಕ್ಕು ದತ್ತು ಪಡೆದ ಬನ್ನಿಗೆ ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು ಕಲಿಸಿದೆ. ನಾಯಿ ನಮ್ಮ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋದ ತಕ್ಷಣ, ಬೆಕ್ಕು ಅದರತ್ತ ಧಾವಿಸಿ ಅದನ್ನು ಉಗ್ರವಾಗಿ ಗೀಚುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವಳ ನಂತರ ಮೊಲವು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಂಭಾಗದ ಪಂಜಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ, ನಾಯಿಯ ತುಪ್ಪಳವು ಗುಂಪಾಗಿ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ನಾಯಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಪೋಷಕ ಮೊಲಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತವೆ. (106) (ವಿ. ಬಿಯಾಂಚಿ ಪ್ರಕಾರ.)
ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಯಾರು ನೆಡಲಾಯಿತು?

ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಬನ್ನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು?

ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಸಾಕು ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಿತು?
ಒರಟು ಯೋಜನೆ

1. ಬೆಕ್ಕಿನ ತೊಂದರೆ.

2. ಬೇಬಿ ಮೊಲ.

3. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸ್ನೇಹ.

4. ನಾಯಿಗಳ ಗುಡುಗು.

ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ:

ಹುಟ್ಟಿದೆ, ನೆಟ್ಟಿದೆ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿದೆ, ನುಗ್ಗಿದೆ, ಓಡಿದೆ, ಡ್ರಮ್ಸ್, ಭಯವಾಗಿದೆ.
ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಪೋಷಕ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು?
ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಉಗ್ರವಾಗಿಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು.
ಕೋಪದಿಂದ - _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು______________________________________________________________________________________________4 "_" ವರ್ಗ

ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಾಲನೆ.
ಯೋಜನೆ

1. ಬೆಕ್ಕಿನ ತೊಂದರೆ.

2. ಬೇಬಿ ಮೊಲ.

3. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸ್ನೇಹ.

4. ನಾಯಿಗಳ ಗುಡುಗು.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

ಕ್ರಿಯಾಪದ 4 ನೇ ತರಗತಿ.
ವಿಜೇತ
ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ರೂಸ್ಟರ್, ಕ್ರೆಸ್ಟೆಡ್ ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು - ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕೋಳಿಗಳು. ಒಂದು ಫೆರೆಟ್ ಮತ್ತು ಮೋಸದ ನರಿ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದವು, ಆದರೆ ರೂಸ್ಟರ್ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕಾಪಾಡಿತು.

ಒಂದು ದಿನ ಕೋರಿಡಾಲಿಸ್ ಮರಿಗಳನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ಫೆರೆಟ್ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇತ್ತು. ಕೋರಿಡಾಲಿಸ್ ಭಯದಿಂದ ಕೂಗಿದರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಕರೆದರು.

ಎಲ್ಲಾ ಕೋಳಿಗಳು ಓಡಿ ಬಂದು ತಾಯಿಯ ರೆಕ್ಕೆಯ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡವು. ಚಿಕ್ಕವನು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಫೆರೆಟ್ ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಿತು.

ಆದರೆ ನಂತರ ಕೋಳಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಅವನು ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚಿದನು, ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸಿದನು ಮತ್ತು ಫೆರೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಪೆಕ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಫೆರೆಟ್ ಭಯಭೀತರಾದರು, ಕಳಪೆ ಕೋಳಿಯನ್ನು ಎಸೆದರು, ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಹಾರಿದರು - ಮತ್ತು ಅದು ಹೋಯಿತು.

ಮತ್ತು ವಿಜೇತ ರೂಸ್ಟರ್ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಇಡೀ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಕೂಗಿದರು: "ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು!" (92)
ಪಠ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಕಥೆಯನ್ನು "ವಿಜೇತ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಕೋಳಿಯನ್ನು ರೂಸ್ಟರ್ ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಒರಟು ಯೋಜನೆ
1. ಕೋಳಿ ಕುಟುಂಬ.

2. ಫೆರೆಟ್ ಕೋಳಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದೆ.

3. ವಿಜೇತ ರೂಸ್ಟರ್.
ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ತಯಾರಿಕೆ
ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:
h_lat-ka, ಕಾವಲು, ಹಿಡಿತ, h_rek, ಹಿಡಿದುಕೊಂಡರು, ಕಿರುಚಿದರು.
ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ನಿಕಟವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.
1. ಫೆರೆಟ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ಇಲ್ಲಿ ಅದು, ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಹಾರಿ - ಮತ್ತು ಅವನು ಹೋಗಿದ್ದಾನೆ).

2. ಫೆರೆಟ್‌ನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅವರು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು______________________________________________________________________________________________4 "_" ವರ್ಗ

ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ವಿಜೇತ

ಯೋಜನೆ

1. ಕೋಳಿ ಕುಟುಂಬ.

2. ಫೆರೆಟ್ ಕೋಳಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದೆ.

3. ವಿಜೇತ ರೂಸ್ಟರ್.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________