Rozwijanie u dzieci umiejętności wykonywania ruchów zgodnie z tekstem i muzyką.
Umocnienie zasad komunikacji kulturalnej z dorosłymi.
Zaangażuj dzieci w słuchanie wiersza.
Pielęgnuj przyjazne, przyjacielskie relacje u dzieci podczas komunikowania się z dorosłymi i rówieśnikami.
Wywoływać żywe wrażenia u dzieci, przynosić radość, zdolność do niezależności i kreatywności; nadal wprowadzać rosyjski folklor; rozwijać koordynację ruchów, umiejętności motoryczne, doznania muzyczne i rytmiczne;
Śr: Chłopaki, chcecie, żebym wam zdradził mały sekret?
Dzieci: Tak.
Śr: Dzisiaj pojedziemy do wioski odwiedzić babcię Marusę.
Gra palcowa „Na wzgórzu”.
Na wzgórzu znajduje się chatka (dłonie złożone „lornetką”, Patrzeć)
Jakim cudem jest ta wioska? (rozłóż ręce na boki, wzrusz ramionami)
Jabłka dojrzewają w ogrodzie (stań na palcach, przeciągnij się)
Kaczki pływają w stawie (krążą z ramionami przyciśniętymi do ciała, dłońmi uniesionymi do góry i na boki)
Krowy żują trawę (przykładają ją do czoła palce wskazujące- „rogi”)
Koguciki śpiewają z całych sił...(stań na jednej nodze, klaszcz w dłonie - „skrzydła”)
Tam mieszka babcia (na przemian podpierają policzki pięściami)
Czeka na wizytę wnuków... (podpiera policzki pięściami)
Wtorek: Chcesz ją odwiedzić? Pojedziemy pociągiem. Jak szumi nasz pociąg i jak obracają się koła. (Dzieci z nauczycielami nucą i udają, że obracają koła rękami)
Słyszę sygnał pociągu. Pospiesz się i wejdź do przyczep. Zbliża się godzina, pociąg odjeżdża. (Ruchy muzyczne i rytmiczne):
Lokomotywa zagwizdała
I przyniósł przyczepy.
Chu-chu-chu-chu!
Rozkołyszę cię daleko!
Wtorek: Jechaliśmy, jechaliśmy i dotarliśmy do domu. Puk, puk, mały domek, kto w nim mieszka?
Marusia: Jestem babcią Marusja!
Witajcie moi drodzy, witajcie moi dobrzy!
Długo czekałem na Twoją wizytę.
Spójrz, jak dobrze jest w mojej wiosce, jak fajnie i przyjaźnie żyję!
Mam wielu przyjaciół - pomocników! Wszyscy są moimi przyjaciółmi, farma jest duża, teraz cię im przedstawię! Odgadnij moje zagadki, poznaj je lepiej.
szkarłatna czapka,
Kamizelka z włókniny,
Dziobaty kaftan!
Dzieci: Kura!
Marusia: Tak, to moja asystentka, kura Piestruszka.
Wiersz z gry „Kurczak wyszedł na spacer”
Marusia: Tak graliśmy, tak tańczyliśmy. Posłuchaj kolejnej zagadki.
Wtorek: Dzieci, zadajmy babci zagadkę. " Urodził się w wodzie z mydłem i zamienił się w kulkę. Poleciał w stronę słońca, ale tam nie dotarł – pękł.” (bańka mydlana)
Marusia: Aha, i mam w zapasie bańki mydlane dla wesołych gości. Wyjdźcie chłopaki, zagrajmy. Kto złapie najwięcej baniek?
Dzieci tańczą do muzyki i łapią bańki mydlane. (m.bąbelki u babci, u nauczycieli)
Rozrywka „Na wsi u babci” młodszy gr.
Dzieci wchodzą do sali i każde zajmuje swoje miejsce.
Środa: Kochani, przywitajmy się z naszymi gośćmi.
Zabawa w piosenkę „Witam”.
Środa: Słońce śmieje się czule
Miło jest dziś śpiewać
Piosenka: „Słońce”.
Środa: Chłopaki, chcecie, abym zdradził wam mały sekret?
Dzieci: tak.
Środa: Dzisiaj pojedziemy do wioski odwiedzić babcię Marusę.
Gra palcowa „Na wzgórzu”.
Na wzgórzu jest chata (dłonie złożone „lornetka”, Patrzeć)
Jakim cudem jest ta wioska?(rozłóż ręce na boki, potrząśnij ramiona)
W ogrodzie dojrzewają jabłka,(stań na palcach, przeciągnij się)
Kaczki pływają w stawie(kręcąc się, ramiona przyciśnięte do ciała, dłonie uniesione do góry i na boki)
Krowy żują trawę, (przyłóż palce wskazujące do czoła - „rogi”)
Koguciki głośno śpiewają...(stań na jednej nodze, klaśnij w ciało „skrzydlatymi” rękami)
Babcia tam mieszka (na przemian podpieraj policzki pięściami)
Wnuki czekają na wizytę...(podpiera policzki pięściami)
Przez rzekę przerzucono most,(złóż ręce jak półkę przed sobą).
Mamy zamiar Cię odwiedzić!(spacer w miejscu).
Chodźmy odwiedzić samochodem. Kierowcą będzie (wybierz dziecko). Wstaliśmy jeden po drugim i odjechaliśmy.
Piosenka „Maszyna”. Dzieci naśladują się nawzajem. Wychodzą z holu i wchodzą innymi drzwiami. A o tej porze w przedpokoju stoi dom z płotem, obrazy ze zwierzętami: prosiakami, szczeniętami, brzozą, drzewkami, choinkami.
Dzieci wchodzą z drugiej strony i siadają na krzesłach.
Śr : Przyjechaliśmy więc do wioski odwiedzić babcię Marusję.
Babciu Marusya, witaj!
Babcia : Witaj kochanie! Bardzo się cieszę, że przyszedłeś mnie odwiedzić.
Poczęstuję cię naleśnikami
Tak, wypełnione ciastami.
Naleję Ci mleka do picia,
Zaśpiewam ci piosenkę.
Środa: O tak, babciu Marusya! Wiedziałam, że zjesz dla dzieci coś pysznego i jesteś mistrzem w rozbawianiu wszystkich.
Babcia: Co za rzemieślniczka!
Środa: Powiedz nam, babciu Marusyo, kto mieszka na twoim podwórku?
Babcia: Oczywiście, powiem ci.
Tutaj mamy głośno gadającego koguta,
Rano krzyczy: „cześć”
Na nogach ma buty,
Kolczyki wiszą na uszach,
Na głowie jest grzebień,
Taki z niego kogut!
Czy podoba Ci się mój kogut?
Dzieci: tak.
Babcia: A nasz kogut ma dużą rodzinę.
Środa: Jaką rodzinę może mieć kogut?
Babcia: A oto ona:
W słoneczny, piękny dzień
Ptaki śpiewały: cień-cień-cień.
Słońce świeciło jasno,
Wszystko było na podwórku.
Wyszła mama-kurczak
Wybierz się na spacer na zewnątrz.
Cóż, są z nią kurczaki,
Żółte chłopaki.
Babcia: Nagle, tuż przy bramie,
Pojawił się biały kot.
Biały kot, puszysty
Machnął ogonem.
Wchodzi kot.
Babcia : przebiegły, przebiegły kot Vaska
Ważne jest, aby spacerować po podwórku.
Podnosi łapy
Kurczak się boi.
Kot prycha, a kura i pisklęta uciekają. Na środku podwórza został tylko jeden kurczak.
Kot: (chytrze) Złapię go teraz,
Zaraz dam kurczę nauczkę.
Babcia: Nagle widzi na werandzie
Młody kogut.
Wyciągnął szyję do przodu
Tak, jak głośno będzie śpiewał:
Kogucik: Ku-ka-re-ku!
Babcia: kot nie był zadowolony z koguta...
Vaska wspięła się pod płot
A gruby zniknął w trawie.
Kot ucieka.
Pisklę (podchodzi do koguta)
Odważny kogut.
Potrafię śpiewać tak jak Ty:
Pee, pe, pe! Pee, pe, pe!
Babcia: Kogut spojrzał na kurczaka
I poszedł ważnym krokiem do kurnika.
Kogucik odchodzi ważne. Zielona żaba przeskakuje obok.
Żaba: (śmiech).
Hahaha! Hahaha!
Dorośnij do koguta!
Będziesz śpiewał te same piosenki
I usiądź na grzędzie.
Kurczak: (szuka swojej mamy-kurczaczki).
Matka! Matka! Pee, pe, pe!
Przyjdź szybko!
Kurczak przybiega.
Kurczak: Ty, rozpieszczony synu,
Muszę iść z mamą.
Ochronię cię przed kotami
I od drapieżnych wrogów.
Zbiorę Cię pod swoje skrzydła,
Kocham moje kurczaki!
Babcia: Taką rodzinę ma kogut. Chcesz pobawić się z moim kotem Vaską?
Dzieci: tak.
Babcia: Wszyscy będziecie małymi myszkami, a kot Vaska was złapie.
Gra „kot i mysz”.
Środa: I babciu Marusya, dla Ciebie też przygotowaliśmy prezent, teraz dzieciaki będą dla Ciebie tańczyć. Pokażemy wam jak tańczymy.
Babcia: No kochani, zatańczcie dla babci, a ja posiedzę i popatrzę.
"Taniec". Dzieci siedzą na krzesłach.
Środa: Podobał Ci się nasz taniec?
Babcia: Dobra robota chłopaki, bardzo mi się podobało, wszyscy dali z siebie wszystko.Słychać muczenie krowy.
Babcia: Mój mały brownie wrócił z polany na łące.
(babcia podchodzi do krowy).
Przywitaj się z dziećmi, przyjechały do nas z wizytą (Krowa macha głową)
Chłopaki, kto mi powie, co daje nam krowa?
Dzieci: mleko.
Babcia: prawda, lubisz mleko?
Dzieci: tak.
Babcia : Tak, chłopaki, zdecydowanie powinniście pić mleko, a wtedy wyrośniecie na zdrowe, silne i silne dzieci.
Chłopaki, przejdźmy się po podwórku.
"Chodźmy na spacer."
Środa: Babciu Marusya, jaką piękną brzozę masz na podwórku.
Babcia: tak, bardzo piękne, to moje ulubione drzewo.
Środa: Babcia Marusja, a nasze dzieci znają piosenkę o brzozie, teraz będą śpiewać i tańczyć.
„Beryozka” – piosenka.
Babcia: zaśpiewałeś bardzo piękną piosenkę dla mojej brzozy, uszczęśliwiłeś mnie.
Środa: Babciu, czas wrócić z dziećmi do przedszkola.
Babcia: Szkoda, świetnie się z tobą bawiłem.
Środa: Babciu Marusya, jeszcze do Ciebie przyjedziemy, prawda chłopaki?
Dzieci: tak.
Babcia: Oczywiście przyjdź, będę czekać, aż mnie ponownie odwiedzisz. Do zobaczenia chłopcy!
Dzieci: do widzenia.
Środa: Wsiadajmy do samochodu, chłopaki. Iść.
Piosenka „Maszyna”.
Dzieci opuszczają salę.
Uczestnik konkursu:
Murantsova Ksenia Evgenievna
dyrektor muzyczny
Centrum rozwoju dziecka MADOU
przedszkole nr 125 w Tiumeniu
Letnia zabawa „Odwiedzimy babcię na wsi”
Cel: Zapoznanie dzieci z letnimi tradycjami życia na wsi; wywołać emocjonalnie pozytywne nastawienie do rozrywki.
Zadania: Formułowanie uogólnionych pomysłów na temat lata u dzieci;
Utrwalenie wiedzy dzieci na temat specyfiki życia mieszkańców wsi;
Rozwijaj umiejętności komunikacji dzieci ze sobą i z postaciami;
Postacie: Lato i Babcia Arina – dorośli, Kurczak, Koza, Gęsi, Byk – dzieci przygotowawcze lub rodzice.
Dzieci wchodzą do elegancko udekorowanej sali, dekoracje domu ukryte są za zasłoną.
Prezenter:
Nadeszło długo oczekiwane lato. Ciepło, jasno, słonecznie i pięknie!
W piosence „Red Summer” wchodzi lato.
Taniec „Oto, jakie jest nasze lato”
Lato: Dziękuję Kochani za tak miłe spotkanie! Powiedz mi, co lubisz robić latem?
Odpowiedzi dzieci: spaceruj, pływaj, idź do babci itp.
Dzieci: Chcę jechać do wioski
Zostań latem
Na stawie, przy gaju,
Złapać rybę.
Jest tam chrupiący kawałek chleba
Wyleczę konia
Tam jest błękitne niebo,
Bardziej zielone pola.
I niespotykane kwiaty -
Całe łąki!
Impregnowane miętą
Żółte stogi siana.
Ule są pełne miodu
Słoneczne kwiaty,
O świcie - dzwonnica
Wiatr pędzi swobodnie,
Skakanie na pełnych obrotach!
Tak jak w wiosce, którą chcesz
Odwiedź latem!
Lato: Cóż, jeśli chcesz jechać do wioski. Pojedziemy więc do babci Ariny po orzeszki.
Piosenka z gry „Kupimy babcię”
Arina: Tak, wszyscy są moimi przyjaciółmi, farma jest duża, teraz ci ich przedstawię! Odgadnij moje zagadki, poznaj je lepiej.
szkarłatna czapka,
Kamizelka z włókniny,
Dziobaty kaftan!
Dzieci: Kura!
Arina: Tak, to moja asystentka, kura Piestruszka.
Kura: Co-co-co, co-co-co! Cześć przyjaciele! Co-co-co, co-co-co, żyje mi się tu łatwo! Sortuję zboże i pomagam babci! Może i Ty możesz pomóc?
Lato: Chłopaki, pomóżmy kurczakowi Pietruszka i babci Arinie uporządkować ziarna?
Gra sortuje fasolę i groszek
Arina: Dziękuję, oto pomocnicy! Posłuchaj kolejnej zagadki.
Czerwone łapy,
Długa szyja.
Ściska pięty
Biegnij, nie oglądając się za siebie
Dzieci: Gęś!
Arina: Tak, to moja gęś Efimka, spójrzcie, jaka piękna! Zazdrość wszystkich! A oto jego przyjaciel Fimka. Jeden jest biały, drugi szary! I jak wspaniale śpiewają i tańczą.
Lato: Babciu Arina, nasi chłopcy potrafią grać na instrumentach muzycznych, bawmy się, a Fimka i Efimka zatańczą!
Orkiestra „Dwie Wesołe Gęsi”
Arina: Tak graliśmy, tak tańczyliśmy. Posłuchaj kolejnej zagadki.
Gra w ciszę
Lato: OK, twoją babcią jest Arina. Zabawne i interesujące. Dziękuję Ci za gościnność. Nie przyszliśmy do Was z pustymi rękami, ale z prezentami.
Rozrywka „Odwiedziny u babci we wsi.”
Treść programu:buduj radosny nastrój u dzieci, zachęcaj do aktywnego działania w grach, rozwijaj emocjonalną ekspresję ruchów, rozwijaj dobrą wolę i responsywność emocjonalną.
Postęp rozrywki:
Pedagog: Chłopaki, w drodze do przedszkola spotkałem listonosza. Dostaliśmy list ze wsi, od mojej babci. Przeczytajmy to.
„Drodzy Chłopaki! Zapraszam Cię do mojej wioski. Mam wiele zwierząt. Przyjdź do mnie, czekam na Ciebie!”
Dobrze? Pojedziemy do babcinej wioski?
Jak możesz iść do babci?
Zgadza się, możesz jechać samochodem lub autobusem. I pojedziemy pociągiem! /Postępuje imitacja jazdy pociągiem, gdzie nauczyciel jest maszynistą, a dzieci pasażerami/.
Pedagog: Ale tu jest przystanek.
Kto chce zejść na dół?
Wstawajcie chłopaki
Chodźmy na spacer.
Cóż, oto jesteśmy. A oto Babcia Matryona wychodząca z domu.
Babcia: Cześć chłopaki! /Dzieci pozdrawiają babcię/.
Bardzo się cieszę, że otrzymałeś mój list i przyszedłeś mnie odwiedzić. Mieszka ze mną wiele różnych zwierząt. Chcę Ci je przedstawić.
Słuchajcie, kto to jest? /odpowiedzi dzieci/. To jest mój kot Murka.
Pedagog: Jak ma na imię kot? Jak ona miauczy?
Babcia: Kot Murka chce się z tobą bawić.
Gra „Szare myszy”.
Uwielbia gonić myszy. Teraz będziemy bawić się z kotem. Będziecie myszami. /Kot śpi, a myszy chodzą na palcach/.
Babcia: Brawo chłopcy! Biegniesz tak szybko, że mój kot Cię nie dogonił, jest bardzo zmęczony i chce odpocząć.
Pedagog: Pożegnajmy kota. /Dzieci żegnają kota/.
Babcia: Chłopaki, spójrzcie, kto szczeka? /Odpowiedzi dzieci/.
To jest mój pies Żuchka.
Pedagog: Jak ma na imię pies? Jak szczeka pies?
Babcia: Mój pies mieszka na podwórku i pilnuje domu. Nie szczekaj, psie, lepiej pobawić się z nami.
Gra „Nakarm psa”.
Mój pies uwielbia jeść kości. Pomóżmy jej je przynieść. /Dzieci na zmianę czołgają się pod łukiem, podnoszą kość i wracają do nauczyciela/.
Brawo chłopcy! Teraz nadszedł czas, aby pies poszedł zjeść.
Pedagog: Pożegnajmy psa! /Dzieci żegnają psa/.
Pedagog: Oj, chłopaki, wygląda na to, że zaczyna padać, czas schować się pod parasolem.
Gra „Słońce i deszcz”.
Babcia: Chłopaki, spójrzcie, kto to jest? /odpowiedzi dzieci/. Zgadza się, to jest moja koza. Daje smaczne mleko. Moja koza też uwielbia się bawić i bić główki.
Pedagog: Pobawimy się z kozą? /odpowiedzi dzieci/.
Gra „Rogata koza”.
Babcia: Brawo chłopcy! Dzisiaj bawiliśmy się i bawiliśmy z moimi przyjaciółmi: kotem, psem i kozą. Żyjemy razem z nimi. Kot łapie myszy, pies pilnuje domu, a koza daje mleko. Nazywam zwierzęta, które ze mną mieszkają, zwierzętami domowymi, ponieważ je karmię i opiekuję się nimi. Chłopaki, dziękuję, przyszliście do mnie, przychodzicie dalej, będę na was czekać!
Pedagog: Kochani, powiedzmy „do widzenia” babci. /Dzieci żegnają babcię/.
Pedagog: Dzieci, czas na Was i na powrót do przedszkola. Wsiądź do naszego pociągu. /Postępuje imitacja jazdy pociągiem, gdzie nauczyciel jest maszynistą, a dzieci pasażerami/.
Pedagog: Chłopaki, gdzie byliście? Czym przyjechałeś? Czy podobało Ci się na wsi? Jakie zwierzęta mieszkają z babcią? Co robi kot? /miauczy, łapie myszy/. Co robi pies? /szczeka, strzeże domu/. Podobało Ci się na wsi z Babcią Matryoną?
Elena Provotorova
Rozrywka „U Babci na wsi”. Grupa juniorska
Cel: tworzą u dzieci radosny nastrój, zachęcają do aktywnego działania w zabawie, rozwijają dobrą wolę, wrażliwość emocjonalną.
Zadania: kontynuuj zapoznawanie dzieci ze zwierzętami domowymi, poszerzaj wiedzę dzieci na temat tego, co jedzą, jak się nimi opiekować i jakie korzyści przynoszą. Rozwijaj troskliwą postawę wobec zwierząt domowych. Pielęgnuj miłość do zwierząt.
Postęp rozrywki:
Pedagog: Chłopaki, w drodze do przedszkola spotkałem listonosza. Otrzymaliśmy list od wioski, z babcie. Przeczytajmy to.
„Drodzy Chłopaki! Zapraszam Cię do siebie wieś. Mam wiele zwierząt. Przyjdź do mnie, czekam na Ciebie!”
Dobrze? Chodźmy do babcia na wieś?
Do czego możesz się udać babcia?
Zgadza się, możesz jechać samochodem lub autobusem. I pojedziemy pociągiem!
Pedagog:
Cóż, oto jesteśmy (nauczyciel zmienia się w babcia) babcia Arina opuszcza swój dom.
Babcia: Cześć chłopaki!
(Dzieci pozdrawiają babcia) .
Bardzo się cieszę, że otrzymałeś mój list i przyszedłeś mnie odwiedzić. Mieszka ze mną wiele różnych zwierząt. Chcę Ci je przedstawić.
Słuchajcie, kto to jest? (odpowiedzi dzieci). To jest mój kot Murka.
Jak ona miauczy? Co lubią jeść koty? (odpowiedzi dzieci)
Babcia: Kot Murka chce się z tobą bawić.
Gra „Kot i myszy”.
Koty uwielbiają gonić myszy. Teraz będziemy bawić się z kotem. Będziecie myszami. Kot śpi, a myszy chodzą na palcach, kot budzi się i łapie myszy.
Babcia: Dobra robota chłopcy! Biegniesz tak szybko, że mój kot Cię nie dogonił, jest bardzo zmęczony i chce odpocząć.
Powiedzmy kotowi "Do widzenia!" (dzieci żegnają się z kotem)
Babcia: Chłopaki, spójrzcie, kto szczeka? (Odpowiedzi dzieci).
To jest mój pies Żuchka.
Jak szczeka pies? Co jedzą psy? (odpowiedzi dzieci)
Babcia: Mój pies mieszka na podwórku i pilnuje domu.
Czy znasz piosenkę o psie Żuchce? Zaśpiewajmy razem piosenkę „Psi błąd”
Brawo chłopcy!
Powiedzmy psu "Do widzenia!" (Dzieci żegnają się z psem)
Babcia: Chłopaki, spójrzcie, kto to jest? (odpowiedzi dzieci)
Zgadza się, to jest moja koza, krowa, koń.
Jak muczy krowa? Koza? Koń? (odpowiedzi dzieci)
Co nam daje krowa i koza? pyszne mleko. Jak koń pomaga człowiekowi? Jak myślisz, co jedzą te zwierzęta?
Trawa, siano, nakarmmy je (wsyp siano do podajnika)
Babcia: Dobra robota chłopcy! Dzisiaj poznaliście moje zwierzęta, mieszkamy razem. Kot łapie myszy, pies pilnuje domu, a koza i krowa dają mleko. Zwierzęta, które mieszkają ze mną, opiekuję się nimi opiekować się: Karmię je, śpiewam. Jak nazywają się te zwierzęta? (domowy)
Kochani, dziękuję za przybycie do mnie, przyjdźcie ponownie, będę na Was czekać! Do widzenia!
Pedagog: Nadszedł czas, abyśmy ty i ja powrócili do przedszkola. Wsiądź do naszego pociągu (dzieci stoją jedno za drugim, imitacja jazdy pociągiem) I tak dotarliśmy do przedszkola.
Pedagog: Chłopaki, gdzie byliście? Czym przyjechałeś? Podobało Ci się? wieś? W jakich zwierzętach żyją babcie? Zwierzęta, które żyją obok człowieka i osoba się nimi opiekuje, jak nazywają się te zwierzęta? (odpowiedzi dzieci)
Publikacje na ten temat:
Witam Was drodzy koledzy, co roku w naszym ogrodzie odbywa się konkurs na najlepszy warzywnik na oknie, a w tym roku po raz kolejny wzięliśmy w nim udział. Kryteria.
Obwód Archangielski, miasto Siewierodwińsk. Nauczyciele przedszkole Nr 15 „Cheryomushka” Tatyana Pavlovna Gerasimova i Natalya Bronislavovna Pozdeeva.
Lekcja końcowa w grupie środkowej „Odwiedziny u babci na wsi” Odwiedziłem babcię we wsi Łopuszki. Zadania. 1. Ustal rodzaje transportu z dziećmi: lądowy, wodny, powietrzny. 2. Kontynuuj nauczanie dzieci.
Podsumowanie lekcji „Odwiedziny u babci na wsi” (pierwsza grupa juniorów) Cel: Utrwalić i poszerzyć wiedzę dzieci na temat zwierząt domowych i ptaków. Cele: 1. Naucz się rozróżniać głosy zwierząt domowych. 2. Naucz się odpowiadać.
Prezentacja „Aranżacja „Na wsi u Babci” Slajd 1: Pielęgnowanie troskliwego i troskliwego podejścia do zwierząt bardzo ważne w okresie przedszkolnym w życiu dziecka. Świat zwierząt.
Mini ogródek warzywny na parapecie. Marina Mukhamatshina. Za oknem jeszcze śnieg, ale u nas na parapecie już prawdziwa wiosna. Jesteśmy z dziećmi.
ECD dla rozwoju poznawczego i mowy „Zwierzęta i ptaki w wiosce” (druga grupa juniorów) Cel: rozwój wszystkich komponentów Mowa ustna dzieci, uogólnienie wiedzy dzieci na temat zwierząt domowych i ich młodych. Cele edukacyjne: konsolidacja.
