Bakit kailangan mong matuto ng Russian? Hindi lamang mga dayuhan na nagsisimulang matuto ng wikang Ruso ang nalilito sa tanong na ito. Ang ilang mga Ruso ay naguguluhan din kung bakit kailangan nilang malaman ang mga kumplikadong alituntunin ng gramatika, bakit natutong maglagay ng mga accent nang tama, kung kaya naman nila nang wala ito.

Ang mga mabibigat na argumento ay maaaring gawin sa pagtatanggol sa wikang Ruso. Para sa isang dayuhan, ang mga pangunahing dahilan para sa pag-aaral ng wikang Ruso ay limang pangunahing mga kadahilanan:

1. Ito ang wikang Ruso na, bilang karagdagan sa Pranses at Ingles, ay isa sa tatlong mga wika sa mundo kung saan mababasa ang lahat ng umiiral na internasyonal na pamantayan.

2. Ang wikang Ruso ay isa sa mga pinaka melodic at maganda ang tunog na mga wika sa mundo.

3. Ang kaalaman sa wikang Ruso ay ginagawang posible na basahin ang mga siyentipikong treatise ng mahusay na mga siyentipikong Ruso at mga gawa ng mga klasikong pampanitikan sa orihinal.

4. Sinasalita ang Russian sa Russia, isang bansang mas malaki ang lugar kaysa sa ibang bansa sa mundo.

5. Para sa mga dayuhan, ang isang seryosong argumento ay ang wikang Ruso, kasama ang Ingles, ay ginagamit para sa komunikasyon sa internasyonal na istasyon ng kalawakan.

Ang isang dayuhan na nagsisimulang mag-aral ng Russian ay dapat na bigyan ng babala nang maaga tungkol sa pagiging kumplikado ng wika. Ang tila normal para sa sinumang nagsasalita ng Ruso na nakikinig sa wikang ito mula noong duyan ay nagpapakita ng malubhang kahirapan para sa mga dayuhan. Ang Russian ay may maraming higit pang mga panuntunan na dapat matutunan kaysa sa Ingles o Aleman.

Ngunit ang pinaka-nakakagulat na bagay ay kung minsan ay mas mahirap na kumbinsihin ang isang taong naninirahan sa Russia at pagiging isang katutubong nagsasalita kaysa sa isang dayuhan na ang wikang Ruso ay kailangang pag-aralan at kilalanin. Maraming mga Ruso, sa halip na magandang pananalita sa Ruso, ay kontento na sa isang hindi maintindihang halo ng mga bulgarismo at interjections na sinasalitan ng mga salitang balbal at hindi katanggap-tanggap na mga pananalita.

Upang kumbinsihin ang gayong tao, dapat mong hayaan siyang marinig ang kanyang sariling pananalita, na unang naitala ito sa isang voice recorder. Ito ay kinakailangan upang bigyan ang isang tao ng pagkakataon hindi lamang upang makinig sa kanyang sariling awkward chat, ngunit din upang ihambing ito sa pagsasalita ng isang propesyonal na mambabasa o aktor. Upang gawin ito, i-play lamang ang isang recording ng isang pagbabasa ng isang klasikong kuwento o tula. Marahil, sa pagkakaroon ng isang malinaw na pagkakaiba, mauunawaan ng isang tao kung gaano niya kailangan ng malalim na pag-aaral ng kanyang sariling wika.

Ipinapaliwanag ng marami ang kawalang-silbi ng karunungang bumasa't sumulat sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga function ng spell check sa mga programa sa kompyuter. Tulad ng, susuriin ng computer ang lahat mismo. Siyempre, ginagawa ito ng mga text editor at browser. Ngunit ang kanilang mga database ay hindi kasama ang lahat ng mga salita ng wikang Ruso, na kadalasang maaaring magdulot ng malaking problema.

At ang mga mobile phone ay karaniwang walang ganoong mga function. At ngayon, maraming tao ang nag-online at nakikipag-usap gamit ang mga mobile na komunikasyon. Kaya, ang T9 system ay hindi nakikilala ang isang maling naipasok na salita. Samakatuwid, magiging napakahirap para sa isang taong hindi marunong bumasa at sumulat na magsulat ng isang teksto gamit ang gayong pamamaraan.

Ang konklusyon ay sa panahon ng computerization, ang pagiging literate ay kasinghalaga na rin ng dati. Kung ang isang taong hindi marunong bumasa at sumulat ay may tanong tungkol sa paglalathala ng kanyang mga artikulo sa isang lugar, malamang na hindi siya makahanap ng isang publishing house na gustong itama ang kanyang hindi mabilang na mga pagkakamali - o kailangan niyang magbayad ng maraming pera para sa naturang serbisyo. Minsan mas madali para sa isang editor na tanggihan ang gayong may-akda.

Kaya, marahil ito ay nagkakahalaga ng pag-aaral ng mga patakaran ng iyong katutubong wika upang hindi kumplikado ang buhay para sa iyong sarili o sa iba?

Booker Igor 05/16/2014 sa 19:17

Tandaan natin na, kasunod ng Europa, dumarami ang interes sa wikang Ruso sa ilang bansa sa Asya. Ligtas na sabihin na ang pag-aaral ng wikang Ruso ay nagiging isang pandaigdigang kalakaran. Bakit kailangan ng mga dayuhan ang Russian? At bakit lalong nagiging popular ang Russia sa mga kabataan sa mga bansa sa rehiyon ng Asya? Subukan nating sagutin ang mga tanong na ito...

Ayon sa data ng 2012, kalahating bilyong tao sa mundo ang nagsasalita ng Russian. Sa mga tuntunin ng bilang ng mga nagsasalita, ang Russian ay nasa pangatlo sa mundo pagkatapos ng Chinese at English.

Sa paghusga sa mga resulta ng isang pag-aaral ng W3Techs na isinagawa noong nakaraang tagsibol, ang Russian ay naging pangalawang pinakasikat na wika sa Internet, na bahagyang nalampasan ang Aleman.

Mukhang oras na para isama ang Russian sa 24 na opisyal na wika ng European Union. Nakakatawa na ang ilan sa mga wikang ito ay sinasalita ng mas kaunting mga mamamayan ng EU kaysa sa mga katutubong nagsasalita ng Ruso o mga nagsasalita ng Russian.

Matapos ang pagbagsak ng Unyong Sobyet, ang interes sa wikang Ruso, pati na rin sa pagbuo ng pampulitika at estado na lumitaw sa kalakhan ng USSR, ay nagsimulang kapansin-pansing kumupas. Mayroong hindi lamang tunay na pampulitika at pang-ekonomiyang mga dahilan para dito, kundi pati na rin ang tahasang pamumulitika. Ang artipisyal na pagpapababa ng halaga ng Ruso sa dating Soviet Baltic, Caucasian republics at Ukraine ay hindi maipaliwanag kung hindi sa pamamagitan ng kasamaan. Sa ibang bansa ang larawan ay mas malungkot. Kahit na sa Bulgaria, ang Russian ay ang ika-14 na wika sa mga tuntunin ng bilang ng mga mag-aaral na nag-aaral nito.

Ang isang tiyak na kumplikado ng wika ay gumaganap din ng isang mahalagang papel. Pagkatapos ng lahat, ang "mas simple" ng isang wika ay, mas naa-access ito upang matuto. Mas mahirap para sa mga Indonesian na mag-aral ng Russian dahil ang wikang Indonesian ay walang mga kaso, mga uri ng pandiwa, at kahit na diin. Hindi rin ito madali para sa mga Mongol, ngunit ang alpabetong Mongolian ay nakabatay sa alpabetong Cyrillic, kaya hindi bababa sa pagsulat sa Russian ay hindi napakahirap para sa kanila.

"Nagbabago ang mood sa Russia; tinitingnan ito ng maraming bansa hindi bilang isang panganib, ngunit bilang isang pagkakataon para sa kapwa kapaki-pakinabang na kooperasyong pang-ekonomiya," ang sabi ni Lyudmila Verbitskaya, presidente ng International Association of Teachers of Russian Language and Literature.

Ayon sa ahensiya ng istatistika ng Bulgaria, nalampasan ng wikang Ruso ang Ingles at kinuha ang 1st place. 35 porsiyento ng mga mag-aaral ay natututo ng Ruso, 28 porsiyento ay natututo ng Ingles. Sa Poland, ang bilang ng mga taong nag-aaral ng Russian ay pangalawa lamang sa mga nag-aaral ng Ingles. Dose-dosenang mga kurso sa wikang Ruso ang nagbubukas sa Indonesia, India at Mongolia.

Ang pagbaba ng interes sa pag-aaral ng wikang Ruso ay nagpatuloy sa mga dekada. Ang kasalukuyang pagbabagong-buhay ay dahil, hindi bababa sa lahat, sa lumalagong papel ng Russia sa internasyonal na arena sa pangkalahatan at sa rehiyon ng Asya sa partikular.

Idagdag ang mahusay na panitikang Ruso sa awtoridad ng ating bansa at narito ang sagot sa tanong kung bakit gustong mag-aral ng Russian ang mga dayuhan. Ang interes sa mga klasikong Ruso ay palaging napakataas, ngunit ang pagnanais na matuto ng wika sa tinubuang-bayan ng Dostoevsky, Tolstoy at Chekhov ay hindi natutukoy ng pagnanais na magbasa sa orihinal lamang.

Ang mga pagbabago sa mga nakaraang taon ay halo-halong. Natalo ang USSR sa kumpetisyon sa mga nangungunang kapitalistang kapangyarihan, nawalan ng bigat sa pulitika at kakayahang magbigay ng tulong pang-ekonomiya. Ngunit isang baha ng mga turistang Ruso ang tumama sa mundo - isang hindi pa naganap na kababalaghan. Dahil hindi likas ng isang taong Ruso ang matuto ng mga banyagang wika, pinilit namin ang mapagpatuloy na Turks, Egyptian at iba pang mga tao na matuto ng Russian.

"Sa Indonesia, ang wikang Ruso ay napakapopular na ngayon, dahil maraming kumpanya ng Russia ang nagbubukas ng kanilang mga sangay sa ating bansa. Ang mga kabataan ay kadalasang pumupunta para sa wikang Ruso; sa Russian ay mas madali para sa kanila na makahanap ng trabaho: sa isang bangko, ang industriya ng turismo at marami pang ibang lugar,” sabi ng RIA News mula sa isang guro mula sa Padyaadyaaran University sa Bandung, Susi Machdalena.

"Bakit natututo ang mga tao ng Russian? Bakit pinipili ng mga mag-aaral sa ibang bansa ang Russian bilang kanilang wika ng espesyalisasyon? Ano ang kanilang motibasyon? Ito ang mga tanong ng mga kalahok, na nagaganap sa Moscow sa inisyatiba ng Russkiy Mir Foundation.

Tinalakay ito ng mga kalahok ng round table na ""Matututo lang ako ng Russian para sa ..." - Para saan?", Na naganap sa loob ng balangkas ng forum. Ang nagtatanghal ay isang propesor sa Varna Free University. Chernoriztsa Khrabra, pinuno ng Russian Center sa Varna Galina Shamonina– Sigurado ako na, kahit na maraming tao ang natututo ng Russian para sa praktikal na layunin ng paggawa ng negosyo sa Russia, ang Russian ay nagkakahalaga ng pag-aaral dahil ito ang wika ng panitikang Ruso. "Ang pagiging simple, kalinawan, lalim ng mga klasikong Ruso ay patuloy na nakakaakit ng mga maunawaing mambabasa", - sabi niya.

Nagsagawa ng survey si Propesor Shamonina sa mga mag-aaral mula sa iba't ibang faculty ng kanyang unibersidad, kung saan maaaring piliin ang Russian kasama ng 11 iba pang mga wika. At narito ang mga sagot na natanggap niya: "Ang wikang Ruso ay nagbibigay ng pagkain para sa isip, nagpapaisip sa akin", "Nag-aaral ako ng Russian bilang isang Slavic na wika na malapit sa akin", "Gusto ko ang musika ng wika, ang pagpapahayag nito", "Nag-aaral ako ng wikang Ruso sa upang basahin ang mga talumpati ni Putin", "Nag-aaral ako upang maunawaan ang Russia at ang mga tao nito».

"Ang wikang Ruso ang aking kinabukasan", sabi ng estudyanteng Serbiano Isidora Cervec. Siya ay orihinal na mula sa Banja Luka sa Bosnia at Herzegovina, ngunit siya ay nag-aaral sa Belgrade, dahil sa Bosnia, ayon sa kanya, ang Russian ay hindi nag-aaral kahit sa unibersidad. " Ang aking lolo sa tuhod ay isang emigrante ng Russia, nakatira siya sa Banja Luka. Kaunti lang ang alam ng mga tao tungkol sa pangingibang-bansa ng Russia sa Bosnia.”, - Nabanggit ni Isidora.

Ayon kay Alexandra Aldoshina mula sa Alicante, sa Espanya, ang wikang Ruso ay nagiging lalong popular sa mga mag-aaral, at, ayon sa kanyang obserbasyon, sila ay higit na interesado hindi sa negosyo, ngunit sa kultura at kasaysayan ng Russia.

Maya Katkova kamakailan ay lumipat sa Northern Ireland, bagama't talagang siya ay Russian, isang espesyalista sa gawain ni Andrei Platonov. Ang komunidad na nagsasalita ng Ruso sa bahaging ito ng United Kingdom ay maliit. Bilang isang patakaran, ang mga bata mula sa magkahalong pamilya ay ipinadala upang mag-aral sa paaralang Ruso kung saan siya nagtuturo. Ang mga magulang ay may iba't ibang motibo: ang ilan ay gustong magsalita ng kanilang sariling wika sa kanilang mga anak, ang ilan ay umaasa na ang Ruso ay magiging kapaki-pakinabang sa paglaon sa pagbuo ng isang karera, ang ilan ay nais na ang bata ay maging isang tagapagdala ng kulturang Ruso at kahit na mag-aral sa Russia mamaya. Sa Britain, sinabi ni Maya, mayroon ding kategorya ng mga lokal na residente na gustong matuto ng Ruso - ito ay maalalahanin, mapagmalasakit na mga tao na interesado sa kultura ng Russia o gustong maunawaan para sa kanilang sarili kung ano ang nangyayari sa mundo, hindi nagtitiwala sa lokal. pindutin, kung saan naghahari ang Russophobia.

"Sinusubukan naming ipakita ang Russia sa isang positibong liwanag, dahil naiintindihan namin na kami ay mga tagapamagitan sa pagitan ng mga kultura", sabi ng batang guro.

Ayon sa isang estudyante sa Plovdiv University Elitsa Milanova, Karamihan sa mga mag-aaral sa Bulgaria ay pinipili ang Russian dahil ito ay kapaki-pakinabang para sa kanilang karera. Gayunpaman, naniniwala si Elitza na upang matutunan ng mga mag-aaral ang isang wika nang may kamalayan at may kasiyahan, kailangan nilang maging motibasyon. Sa kanyang opinyon, ang mga sentro ng Russia ng Russkiy Mir Foundation ay lalong kapaki-pakinabang sa kahulugan na ito - ang isa sa kanila ay nagpapatakbo sa kanyang unibersidad. Ang mga sentrong ito ay nagiging "kanilang lugar" para sa maraming mga mag-aaral - isang lugar kung saan hindi lamang sila nag-aaral, ngunit nakikilahok din sa iba't ibang mga kaganapan, kung saan hinihiling ang kanilang inisyatiba, kung saan sila mismo ay iginuhit. Si Elitsa ay sigurado: upang gawing tunay na komportable at kawili-wili ang pag-aaral ng isang wika, ang kabataan mismo ay dapat na ang nagpasimula ng pagsulong ng wikang Ruso, ang popularizer nito.

Mayroong maraming mga bagay sa mundo na mas malakas kaysa sa mga tao: mga natural na elemento, ang estado.

Ngunit ang mga tao ay may napakalakas na sandata - ang dila, na tumutulong sa isang tao na protektahan ang kanyang sarili mula sa lahat ng kasawian. May napakalaking kapangyarihan sa wika. Ang pag-iisip ay nabuo sa pamamagitan ng wika.

Ang wika ay pangunahing paraan ng komunikasyon.

Ang ating bansa ay isang multinasyunal na estado. At tulad ng sa bawat multinasyunal na bansa, palaging may pangangailangan para sa mutual understanding sa pagitan ng mga tao.

Ang Artikulo ikaanimnapu't walo ng Konstitusyon ng Russian Federation ay nagsasaad:

1. Ang wika ng estado ng Russian Federation sa buong teritoryo

ay wikang Ruso.

Ang wikang Ruso ay matagal nang gumana sa ating bansa bilang isang wika ng interethnic na komunikasyon.

Noong 1945, ang wikang Ruso ay idineklara na isa sa mga nagtatrabaho at opisyal na wika ng United Nations.

I-download:

Preview:

Munisipal na badyet sa institusyong pang-edukasyon pangalawang paaralan sa nayon ng Sosnovka, Tandinsky distrito ng Republika ng Tyva

Bakit kailangan ng iba't ibang nasyonalidad

Kailangan ng Russia ng mahusay na kaalaman sa Russian wika.

Oorzhak Ayana Paylak-oolovna, guro

wika at panitikan ng Russia.

Sekondaryang edukasyon sa munisipyo

Institusyon Sekondaryang edukasyon

paaralan ng nayon

Sosnovka ng Tandinsky kozhuun ng Republika ng Tyva.

Postal address: Republic of Tyva,

Tandinsky kozhuun, nayon ng Durgen, kalye ng Gagarin, 28.

Index 668318. tel.: 8-394-37-2-91-91

Bakit ang mga tao ng iba't ibang nasyonalidad sa Russia ay nangangailangan ng isang mahusay na kaalaman sa wikang Ruso?

Mayroong maraming mga bagay sa mundo na mas malakas kaysa sa mga tao: mga natural na elemento, ang estado.

Ngunit ang mga tao ay may napakalakas na sandata - ang dila, na tumutulong sa isang tao na protektahan ang kanyang sarili mula sa lahat ng kasawian. May napakalaking kapangyarihan sa wika. Ang pag-iisip ay nabuo sa pamamagitan ng wika.

Ang wika ay pangunahing paraan ng komunikasyon.

Ang ating bansa ay isang multinasyunal na estado. At tulad ng sa bawat multinasyunal na bansa, palaging may pangangailangan para sa mutual understanding sa pagitan ng mga tao.

Ang Artikulo ikaanimnapu't walo ng Konstitusyon ng Russian Federation ay nagsasaad:

1. Ang wika ng estado ng Russian Federation sa buong teritoryo

ay wikang Ruso.

Ang wikang Ruso ay matagal nang gumana sa ating bansa bilang isang wika ng interethnic na komunikasyon.

Noong 1945, ang wikang Ruso ay idineklara na isa sa mga nagtatrabaho at opisyal na wika ng United Nations.

Mula noong huling bahagi ng 70s, ang Russian ay kasama sa bilang ng mga wika na nagsisilbi sa mga aktibidad ng mga internasyonal na non-government na organisasyon. World Federation of Trade Unions, International Democratic Federation of Women, World Federation of Scientists, International Union of Students.

Ang posisyon ng isang wika sa modernong mundo ay sinusuportahan ng lugar nito sa sistema ng edukasyon. Ang wikang Ruso ay isa sa mga pinakapinag-aralan na wika sa mundo; sa higit sa isang daang bansa ito ay pinag-aaralan sa mga unibersidad, paaralan, at mga klase.

Ang wikang Ruso ay nagsimulang ituro bilang isang asignatura sa mga paaralan ng Tuvan simula noong 1948-49 na taon ng akademya, at bago ang panahong iyon ay pinag-aralan ito sa magkakahiwalay na grupo.

Bilang isang paraan ng interethnic na komunikasyon, ang wikang Ruso ay may malaking papel sa buhay ng mga Tuvan. Sa tulong ng wikang Ruso, ang mga pambansang tauhan ng republika ay sinanay. Ang mga guro, doktor, siyentipiko, kompositor, artista, at inhinyero ay pinag-aralan sa mga unibersidad ng Russia. Ang pinakamaganda sa kanila ay naging "maliwanag na kulay" ng bansang Tuvan. Ang wikang Ruso ay nag-ambag sa pamilyar sa malawak na mga seksyon ng populasyon na may kulturang Ruso at mundo, kasama ang kultura ng mga mamamayan ng Russia; salamat sa wikang Ruso, ang mga manunulat at makata ng Tuvan ay lumampas sa mga hangganan ng republika.

Maraming anak ng Tuva ang nagtatrabaho sa labas ng republika. Ang ipinagmamalaki ng ating republika ay si Sergei Kuzhugetovich Shoigu. Permanenteng Ministro ng Ministry of Emergency Situations ng Russia.

Salamat sa wikang Ruso, lumalaki ang isang henerasyon ng mga tao na alam ang kultura ng ibang tao, mga taong may kakayahan at handang lumahok sa intercultural na komunikasyon.

Ang modernong tao ay nabubuhay sa daloy ng impormasyon. Ang mass media ay idinisenyo upang sabihin ang lahat ng nangyayari sa mundo. Tumutulong sila upang malaman ang tungkol sa mga bagong katotohanan at kaganapan at makaimpluwensya sa mga aktibidad ng mga tao.

Gayundin, sa pamamagitan ng pag-aaral at pag-unawa sa wikang Ruso, isang bagong pag-unawa sa katutubong wika, ang papel nito sa buhay ng mga tao, sa pag-unlad ng kultura ay dumating. Ang dakilang makatang Aleman na si Goethe ay nagsabi: "Siya na hindi nakakaalam ng isang wikang banyaga ay hindi nakakaalam ng kanyang sarili."

Sa pamamagitan ng pag-aaral ng ibang wika, nakakakuha sila ng isang natatanging pagkakataon na lumampas sa mga hangganan ng kanilang pananaw sa wika sa mundo, tingnan ang kanilang sariling wika na parang mula sa labas at mas maunawaan ito. Samakatuwid, para sa mga bata ng isang multinasyunal na bansa, ang kaalaman sa wikang Ruso ay hindi lamang bahagi ng isang mahusay na edukasyon, ngunit isang kagyat na pangangailangan. At nakasalalay dito ang mentality ng isang tao. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng iba pang mga wika, tayo ay kumbinsido na ang katotohanan ay ipinakita sa iba't ibang mga wika. Kaya naman

pagpaparaya, na sa ating panahon ay kinakailangan sa pagpapalaki ng nakababatang henerasyon sa isang multinasyunal na estado.

Maraming kapana-panabik na karera ang naghihintay sa mga nagtapos sa mga multinational na paaralan. Saanman kailangan mo ng malalim na kaalaman sa wikang Ruso, ang kakayahang tumpak, malinaw at malinaw na ipahayag ang iyong mga iniisip. Sa pamamagitan ng wikang Ruso mayroon silang pagkakataon na makipag-usap sa ibang mga taong naninirahan sa teritoryo ng ating multinasyunal na estado, at kung saan nabuksan ang pag-access sa mga tagumpay ng sibilisasyon sa mundo.

Upang ang pagsasalita ay maging mas mayaman at mas nagpapahayag, kailangan mong patuloy na dagdagan ang iyong bokabularyo, pagyamanin ang iyong pananalita sa mga salawikain, kasabihan, at catchphrases. Ito ay matutulungan ng maalalahaning pagbabasa ng mga gawa ng pinakamahuhusay na manunulat at cultural figure.

Ang bawat tao ay dapat magsikap para sa mataas na kultura.

Isang tula ang nagpapahayag ng lahat ng gusto kong sabihin. Ito ay isang tula ni Mongush Kenin-Lopsan Borakhovich, isang senior na empleyado ng Republican Museum of Local Lore, kandidato ng mga makasaysayang agham, nagwagi ng award na "Living Treasure of Shamanism" ng American Foundation para sa Pag-aaral ng World Shamanism, makata, manunulat. Ang tulang ito ay tila isang pagtuturo sa susunod na henerasyon.

wikang Ruso.

sabihin mo,

Alin sa Land of Soviets

Bisita,

Mula sa aling mga rehiyon?

Tatanggi ba siya sa pagbisita?

Sa isang maligaya na gabi

Sino ang hindi dapat

Para sa akin, isang estudyante,

Makipag-usap nang bukas?

Sa Russian

Nagtanong ako tungkol sa kalusugan

At nagpahayag ng masigasig na mga kahilingan

Kalusugan at kaligayahan sa mga Buryat, Mansi,

Sa isang kaibigang Muscovite,

babae mula sa Espanya Ang landas na aking tinahak

at nakahanap ng isang tunawan kahit para sa kaalaman

katutubong wika! Malaya siya

parang hangin

parang agila na pumailanglang

Sino ang nakakaalam,

ay nagbabasa

at nagsusulat

salitang Ruso! Ang wikang Ruso ay magpapakilala

ikaw

Kasama ang pamilya ng mga bansa,

malaki at maliit.

Mga saloobin ng iyong mga pantas

mapagmahal,

Isang regalo sa mga tao

Kinuwento mo agad sila! O wikang Ruso!

Ang agham at pagkakaibigan ay isang buhay na apoy

Lumiwanag ang isipan

walang hanggan at maliwanag

Banayad!

Pag-aralan mo, mahalin mo,

tulad ng katutubong wika

Mga makata

at mga mag-aaral! Huwag kalimutan ang tungkol dito!

Nagtataka ako kung bakit nag-aaral ng Russian ang mga estudyante mula sa ibang bansa? Bakit sila naaakit sa kasaysayan at kultura ng Russia? Basahin ang aming materyal bilang parangal sa Araw ng Wikang Ruso at alamin kung paano at bakit pinagkadalubhasaan ng mga dayuhan ang "dakila at makapangyarihan".

Pag-aaral ng mga kaso sa buong taon? Dapat ka bang tumayo sa harap ng salamin tuwing umaga at sabihin ang titik "Y"? Kalokohan! Ang pinakamahirap na bagay na maunawaan ay ang misteryosong kaluluwang Ruso. Tinutulungan ito ng departamento ng lingguwistika ng mga dayuhang estudyante ng RSSU. Sa bisperas ng bakasyon, nag-usap kami Larisa Aleshina, Associate Professor ng Department of Russian Language and Literature, Kandidato ng Philological Sciences.

Gaano kahirap ang wikang Ruso?

Isang tipikal na sitwasyon para sa isang guro ng wikang Ruso:

- Alam ko kung bakit hindi mo gusto ang letrang "R"

- Bakit?

— Paano umuungol ang iyong tigre sa China?

- X-x-x

- At ang tigre ng Russia ay gumagawa ng "R-r-r". Ngayon naiintindihan mo na kung bakit hindi mo makuha ang liham na ito

Ang pangunahing kahirapan ng wikang Ruso ay phonetics. Ang pagpapaliwanag sa mga mag-aaral na Tsino kung paano bigkasin ang titik na "R" ay mahirap, dahil walang ganoong tunog sa wikang Tsino. Kasama sa parehong numero ang titik na "s" at ang mga sumisitsit na salita: "sh", "sch" at "ch". Ang mga Hapon, Koreano, Arabo at Hudyo ay nakakaranas ng mga katulad na problema, dahil ang Cyrillic na alpabeto ay walang pagkakatulad sa mga Japanese o Chinese na character, o sa mga titik ng Hebrew at Arabic na alpabeto.

Paano nakayanan ng mga mag-aaral ang problemang ito?

Natutunan lang natin ang mga tunog na ito. Mayroong iba't ibang mga pamamaraan. Halimbawa, ang mga mag-aaral mula sa mga bansang Arabo ay nahihirapang bigkasin ang tunog na "Y". Mayroong isang espesyal na ehersisyo kapag kailangan mong maglagay ng ilang bagay sa pagitan ng iyong mga ngipin at pagkatapos ay hindi ito gagana "AT", ngunit lamang "Y". Ang mga Intsik na hindi marunong magbigkas ng “R” ay unang natutong magbigkas ng mga pantig gamit ang titik na ito, kapag ito ay nasa simula ng pantig o sa dulo.

Huwag maniwala sa mga stereotype! Ang mga dayuhan ay kalmado tungkol sa matitigas at malambot na mga palatandaan. Siyempre, kapag sinubukan nilang pagsabihan sila, nahihirapan pa rin ang guro:

Napagtanto nila na nag-aaral sila ng isang banyagang wika at dapat nilang matutunan ito kung ano ito. Wala silang denial. Naiintindihan nila ang lahat ng bagay. Sila ay mga matatalinong tao na may magandang edukasyon na natatanggap sa kanilang bansa.

Ang isa pang kahirapan ay ang aming grammar ay napaka-istruktura, hindi katulad ng ibang mga wika. Hindi maintindihan ng mga estudyante kung ano ang mga kaso at kasarian.

Una, ipinapakita namin ang lahat ng mga kaso nang sama-sama, ayon sa talahanayan, at pagkatapos sa buong taon ay unti-unti naming ginagawa ang bawat kaso. At hindi sa pagkakasunud-sunod, hindi tulad ng sa mga paaralang Ruso. Mas madaling ipaliwanag muna ang mga katangian ng prepositional case, pagkatapos ay ang accusative case. At ang pinakamahirap para sa mga dayuhan ay genitive.

Saan nagsisimula ang pag-aaral?

Ang kakilala sa "misteryosong" bansa, ang unang karanasan ng paglalakbay sa subway, paglalakad sa kahabaan ng Red Square ay sinamahan ng mga unang klase sa unibersidad:

Sa antas ng Elementarya, sa mga unang araw ay sinisimulan natin ang aralin gamit ang alpabetong Ruso at mga tunog ng Ruso, pagkatapos ay unti-unti mula sa tunog ay lumipat tayo sa mga pantig, pagkatapos ay sa mga salita, maliliit na pangungusap, at sa parehong oras ay natututo tayong magsulat.

Ang pagsusulat sa cursive ay ang hindi gaanong paboritong aktibidad para sa mga dayuhang estudyante. Ipinaliwanag nila ito sa ganitong paraan: "Sa Tsina, ang lahat ng mga silid-aralan ay nakakompyuter, lahat ay may kompyuter, at hindi na kailangang sumulat ng kamay gamit ang panulat—ito ay nakaraan na."

Ano pa ang pinag-aaralan ng mga dayuhan sa mga unibersidad ng Russia?

Mga pag-aaral sa rehiyon,

Kultura at tradisyon ng Russia,

Kasaysayan ng panitikang Ruso,

Siyentipikong istilo ng pananalita,

Teorya at kasanayan ng pagsasalin mula sa isang banyagang wika sa Russian

Sa pangkalahatan, ang lahat ay nakasalalay sa layunin kung saan pinag-aaralan ang wika. May mga dayuhan na nag-aaral sa mga ordinaryong estudyante sa mga ordinaryong departamento. Kung gayon ang kanilang listahan ng mga paksa ay pamantayan: matematika, ekonomiya, kasaysayan, depende sa larangan ng pag-aaral

PANSIN. Eksklusibo!

Isang sipi mula sa sanaysay ng isang mag-aaral tungkol sa kanyang mga impression sa Russia:

"Tungkol kay Pushkin. Gustong-gusto ko ang mga tula niya. napaka napaka. Lalo na "I loved you...". Siya ay isang matalino, romantiko, napakatalino na tao. Sinimulan niya ang Ginintuang Panahon ng Russia. Si Lev Nikolaevich Tolstoy ay isa ring mahusay na tao, isinulat niya ang "Digmaan at Kapayapaan" - ang pinakadakilang gawain ng panitikang Ruso, pagkatapos ay isinulat niya ang "Anna Karenina" - ito ay isang nobela tungkol sa kapangyarihan ng pag-ibig. Gayundin ang "Linggo". Mayroong maraming kultural na buhay sa Russia. Hindi mabilang na mga museo ang matatagpuan dito. Ang mga guro ng paaralan at mga bata ay sabay na bumibisita sa mga museo. Ito ay perpekto. Mula pagkabata, ang isang tao ay maaaring tumingin, matuto gamit ang kanyang tainga at mata, at masanay sa kanyang paligid. Kaya naman ang kultura ng Russia ang World Champion."

"Lahat ng dayuhan ay nagmamahal kay Pushkin. Gusto ng mga Chinese ang tunog ng pangalang ito sa kanilang sariling wika. Sabi nila napakaganda at melodic.”

Gustung-gusto nila ang aming mga klasiko. Pero hindi sila mahilig sa pelikula. Ayaw nilang manood ng mga lumang pelikula dahil mga kabataan sila at nakakainip para sa kanila. At ang aming mga bago, sa kasamaang-palad, ay hindi masyadong mataas ang kalidad. Ngunit nasisiyahan ang mga bata sa pagpunta sa mga museo, sinehan, at pakikinig sa opera. Mas gusto nilang pumunta sa mga pagtatanghal ng mga bata.

Sinong mag-aaral ang mas madaling matuto ng Russian?

Ang mga estudyanteng Aprikano ay napakatalino. Magaling sila sa Russian. Halos wala silang problema sa phonetics. At ang kanilang tagumpay ay nakasalalay sa katotohanan na sila ay napaka-sociable, hindi tulad ng mga estudyante mula sa Vietnam, Korea, at China.

Ang mga Asyano ay bukas lamang sa "kanilang sarili". Ang mga Aprikano ay napaka-sociable at madaling makipagkaibigan. Ang kanilang pag-aaral ay mas mabilis at mas masaya. Ang mga ito ay musikal, mahal na mahal nila ang mga kanta, at mas madaling matuto ng wika sa pamamagitan ng mga kanta.

Kasaysayan mula sa pagsasanay sa pagtuturo

Noong pinag-aaralan namin ang pangunahing antas ng wikang Ruso, sabi ni Larisoa Aleshina, nakatagpo kami ng isang teksto tungkol sa kung paano binigyan ng isang kaibigan si Irina Saltykova, isang mang-aawit, isang bituin na pinangalanan sa kanya. Isang estudyante mula sa South Korea ang nagsabi:

"Hindi ko maintindihan kung paano ka makakapagbigay ng bituin at kung anong uri ng regalo iyon."

Ipinaliwanag ko sa kanya na ang mga babaeng Ruso ay napaka romantiko at madalas na pumili ng isang bituin sa halip na isang brilyante. Hindi siya naniwala sa akin, sabi niya imposible.

Nakaupo sa tabi niya ang isang batang babae mula sa Iran, na nakipag-usap din sa batang Koreano:

“Katangahan ang pumili ng bituin kaysa sa mga diamante. Hindi kami naniniwala"

Pagkatapos ay naglakad-lakad kami sa koridor ng linguistic faculty at huminto sa mga guro, lalaki at babae, estudyante at tinanong kung ano ang pipiliin nila: mga diamante o isang bituin. At halos lahat ng mga batang babae at guro ng Russia, kahit na mga lalaki, ay nagsabi: "Siyempre, isang bituin."

Isinulat ito ng isang babaeng Koreano sa Facebook. Makalipas ang isang oras, nakatanggap siya ng mensahe mula sa tatlong libong Koreanong lalaki: “Gusto namin ng asawang Ruso.”

"Hindi ko pa rin maintindihan," sagot niya, "halimbawa, isang magandang batang babae na si Natasha ang nakatira sa akin, na gustong magpakasal sa isang milyonaryo, at tiyak na pipili siya ng isang brilyante."

"Okay, tawagan natin siya."

Tinatawagan namin si Natasha. Ipaliwanag natin ang sitwasyon. Sinabi sa amin ni Natasha na kung ang kanyang minamahal na lalaki ay nag-aalok sa kanya ng gayong regalo, kung gayon, siyempre, pipiliin niya

bituin. Dahil dito, natulala ang ating mga dayuhang estudyante. Nag-isip sila nang mahabang panahon, at sa wakas naunawaan ang dahilan:

“I have my favorite guy Ali, he’s already a diamond for me, why do I need another one?! Ibig sabihin, pipili din ako ng star.”

Talagang nasiyahan ako sa pagsasagawa ng sociological survey na ito. Ilang taon ko nang tinatanong ang tanong na ito sa mga dayuhang kabataan. At pagkatapos ay dumating sa amin ang isang estudyante mula sa Italya. Sinabi ko ang parehong sitwasyon at inimbitahan si Danila na pumili. Walang sinumang umasa na seryosohin niya ito:

“Hindi, masyadong mahal, both the star and the diamond. Hindi ako sumasang-ayon, ang maximum ay hapunan.

Sinubukan namin ng mahabang panahon na ipaliwanag sa kanya na ito ay isang biro, na kailangan mo lamang isipin ang ganoong sitwasyon. At siya:

"Well, Larisa Nikolaevna, maaari ba akong magbigay sa iyo ng isang libro?"

Gayunpaman, pagkatapos ng maraming panghihikayat, sa wakas ay pinili niya ang isang brilyante. Ito ang pagkakaiba ng ating mga kaisipan

Bakit kailangan ng mga dayuhan ang Russian?

Ang South Korea at China ay nagtatatag ng mga relasyon sa ekonomiya at kalakalan sa Russia. Para sa mga mag-aaral sa Africa, ito ay isang pagkakataon upang makakuha ng isang mahusay na edukasyon sa murang halaga.

Ang isang mag-aaral mula sa Italya ay nahulog lang talaga sa kultura ng Russia.

Isang araw ay dumating siya sa aking master class sa pagsasalita sa publiko, kung saan sinabi ko sa kanya ang kahulugan ng isang pangalan para sa isang tao. Napag-usapan namin kung paano tinutukoy ng pangalan ang kapalaran ng isang tao. Nakinig siya at pagkatapos ay sinabi:

"Alam mo tama ka. Palaging mahal ng aking ina ang Russia at kultura ng Russia. Lima kami sa pamilya at tinawag niya ako sa Russian name na Danila. At narito ako ngayon sa iyo, sumusulat ng isang disertasyon sa mga klasiko.

Mahal niya si Chekhov. Gustung-gusto niya ang panitikang Ruso, at talagang umibig siya sa Russia, tulad ng maraming dayuhang estudyante.

Teksto: Irina Stepanova