Кожне контрольне завдання пропонується у п'яти варіантах. У кожному варіанті виділяються завдання з наступних розділів російської мови та культури мови:
Орфографічні та пунктуаційні норми;
Акцентологічні норми;
Лексичні норми;
Морфологічні норми;
Синтаксичні норми;
Норми наукового стилю мовлення.
Варіант I
1.
Агент, алфавіт, хвоя, нафтопровід, індустрія, кавун, матеріальне забезпечення, аналіз крові, багато галузей, мізерний, давній, мовна норма, красивіша, втридорога, маркувати, грузіть, швидше, забрала, дзвонить, ворота, дрімота, договір, продав, наведено, господарювати.
2.
Пр…криття, що стояло біля гармат Тушина пішло по чиєму(то) пр…казанню в середині справи батарея продовжувала стріляти і (не, ні) була взята французами тільки тому що (не, ні) приятель (не, ні) міг пр…дпол… гати зухвалості стрільби чотирьох (не, ні) ким (не, ні) захищених гармат.
Колір… тюль, смачний… рагу, італійськ… джакузі, чистий… купе, чорний… кава, замовлений… таксі, знаком… конферансье, цікавий… інтерв'ю, новий… кепі, бездоганний… алібі.
4. Допишіть закінчення іменників.
До землянк…, у галере…, про Марі…, у відділенні…, про знання…, зі свічок…, на батареї…, по приїзд…, на нещастя…, на полин…, при секретар…, на ненавис…, на гаван ..., після прибуття ..., в очікуванні ..., від лінії ..., про героя ... .
5.
Пам'ять (зорова, глядацька)
Поведінка (дипломатична, дипломатична)
Прохання (єдине, єдине)
Почуття (нерозділене, безвідповідальне)
Яблука (добірні, відбірні)
6.
Ніхто з сестер, навіть старша, (не знав, не знали) про те, що сталося.
Він удостоєний заслуженої (нагороди, нагороди).
7. Розкрийте дужки.
(На)завжди, (з)зовні, (за)зараз, (до)не можна, (до)не можна, (до)нині, (на)завтра, (на)миг, (з)маху, (на)годинах, (по)пам'яті, (не)(в)будинок, далеко (не)випадково, нікому (не)приємно, (не)(по)дитячому, (на)затишну, (в)п'ятих, (в)перші, (іс )(під)тишка, (по)латині, (по)рівно, (як) як і, як (ні) як, (по)добру (по)здорову.
8. Розставте розділові знаки.
1. Відчай гіркоту ревнощі до вічної природи і почуття жалю до людей і себе це злилося в мене в одну горлову грудку. 2. Я повільно уникав грози подолав густий зовсім молоденький ялинник і вийшов у сухий корявий сосняк. 3. Я любив це тихе село, що наскрізь пропахло молодим ячменем розвішаним у пухких снопах на жердинних пряслах. 4. Це було цілком типове курортне містечко куди на літо виїжджали напевно берлінці. 5. Зав'язавши по коліно в снігу нагнувшись до віконця побачив матір при тьмяному світлі пригорнутої лампи вона збирала вечеряти.
9.
10. Знайдіть випадки помилкового вживання форм керованих слів, неправильний вибір відмінка слова, що упав, помилки в порядку слів. Виправте їх.
1. Після закінчення роботи ми пішли до театру. 2. Андрій Болконський здатний до глибокого почуття. 3. Молчалін теж заводить розмову про чини з Чацьким. 4. Розкольників шляхом логічних вигадок приходить до думки вбити стару. 5. Образ скнари, що втратив все людське, не може не викликати наших обурень. 6. У цеху проводиться догляд та ремонт обладнання.
11.
Комета століття
Поява на земному небі яскравої, великої комети – порівняно рідкісне явище, яке трапляється не частіше 6-7 разів на сторіччя. Проте комети, які спостерігають уже багато століть, таять у собі чимало загадок.
Наразі яскрава комета Когоутека, яка зблизилась із Сонцем у грудні 1973 року та обігнула його, знову віддаляється до меж Сонячної системи. У минулому столітті, наприклад, в 1812 році, спостерігалися ще більш грандіозні комети, які підлітали до Сонця ще ближче, ніж комета Когоутека.
Але й цей несподіваний візит нової невідомої досі комети виявився дуже корисним для астрономії. Сучасні засоби дослідження дозволили отримати про комету велику інформацію, яка додає багато цінного до наших знань про процеси, що відбуваються у Сонячній системі.
Будь-яка комета складається з твердої частини, яку називають ядром, та газово-пилової атмосфери, яка постійно змінюється.
Вдалині від сонця, десь за орбітами Нептуна та Плутона, ядро комети не має атмосферної оболонки, і в цій космічній дали виявити комету неможливо.
Натомість з наближенням до Сонця кометне ядро отримує атмосферу, що, щоправда, зовсім відрізняється від атмосфери Землі чи інших планет.
Голови комети, які за розмірами можна порівняти із Сонцем, за космічними масштабами невеликі, а їх хвости витягуються на десятки та сотні мільйонів кілометрів. Але середня щільність кометних атмосфер у мільярди разів менша за щільність кімнатного повітря.
Тому при зіткненні з кометними хвостами, що, до речі, було вже не один раз, Земля проходила крізь них так само легко, як куля, яка проходить крізь хмару тютюнового диму.
Саме тому комети отримали жартівливу назву «видиме ніщо»!
Варіант ІІ
1. У цих словах поставте наголоси, що відповідають сучасній літературній нормі.
Дрімота, бачення світу, танцівниця, вирок, каталог, якими долями, влучна гострота, асиметрія, клуби диму, розпещений, задовго, посилити, нормувати, додзвонитися, задав, роздала, відібрали, пальто мало, видобуток, заголовок, інструмент, квартал, комора , користь, кремінь, фольга.
2. Вставте пропущені літери та розділові знаки, розкрийте дужки.
У нас зібралися оф…цери студенти чому(то) пр…переважно медики чиновники поч…ная від надвірного радника і до…нчая простим канц…лярським службовцям сем…наристи словом то строкато смеша…ое суспільство яке можна зустріти в столицях де давно все перемішалося в одній спільній метушні.
3. Визначте рід іменників і погодьте з прикметниками.
Строкатий... какаду, модний... каре, потужний... сек'юріті, нічний... рандеву, величезний... мозоль, молот... кава, бідний... сирота, руйнівний... торнадо, пропущений... пенальті, маленький... шимпанзе.
У перестрілку…, на морщину…, до Маря…, в ущелину…, до прапорів…, з плащ…, про прибуття…, по дорогах…, про спектакль…, у ліжко…, до бандерол…, до повістей…, з дивізі …, по закінчен…, після повернення…, в оточенні…, з лікар…, у безвітря…, про гені… .
5. Виберіть зі слів, даних у дужках, варіант, який відповідає лексичній нормі.
Розповідь (історична, історична)
Обід (ситний, ситий)
Значення (виховне, виховне)
Посвідчення (відрядження, відрядження)
Змагання (добірні, відбіркові)
6. Виберіть зі слів, даних у дужках, варіант, який відповідає синтаксичній нормі.
– «Известия» (помістила, помістили) рецензію на прем'єру у театрі.
Ніхто навіть досвідчені хірурги вже (не міг, не могли) врятувати хворого.
Вирішити питання (по приїзду, по приїзді) з відрядження.
Тренер здивований (результатом, результатом) гри.
7. Розкрийте дужки.
(За)зараз, (за)даремно, (по)порожньо, (на)пам'ять, (без)замовку, (до)відмови, (на)льоту, (на)на дотик, (не)(в)моготу, (не) )(по)дитячому, (честь)честю, мало (по)малу, рука(об)руку, (мабуть, точно(в)точь, зовсім(не)цікаво, зовсім(не)цікаво, зустрів(не) привітно, їхали (не) швидко, але весело, костюм (в) пору юності.
8. Спишіть пропозиції, розставляючи розділові знаки.
1. Музика урочисто гриміла над містом глушила розриви снарядів гул літаків тріск і шерех дерев, що горять. 2. Мені давно вже хотілося знайти такий куточок, де б все було під рукою і полювання, і рибалка, і гриби, і ягоди. 3. Руки людини розсунули дрімучі ліси змусили розступитися гори наповнили вологою сухі пустелі перегородили річки звільнили нищівну та всемогутню енергію атома створили дивовижної краси картини та статуї. 4. Шуми шуми зелений ліс. Знаком мені шум твій величний І твій спокій і блиск небес Над головою твоєю кучерявою. 5. Людям хотілося все зберегти і троянди та сніг.
9. Вкажіть випадки порушення лексичної сполучуваності слів. Замініть помилкові словосполучення правильними.
Географія нафтовидобутку, географія туризму, географія досягнень, географія гастролей, географія рекордів.
10. Знайдіть випадки помилкового вживання форм керованих слів та вкажіть граматично-стилістичні помилки: неправильний вибір відмінка керованого слова, помилки в порядку слів. Виправте їх.
1. Наразі наші зусилля спрямовані на засвоєння основних питань програми. 2. У книзі дається характеристика сучасного нарису. 3. Михайлов недарма був удостоєний високої заслугою. 4. Було висловлено подяку на адресу тим, хто допоміг шефам. 5. Можна сказати, що лише частина молоді любила і починала йти за цими поетами. 6. Пані Простакова дуже безцеремонна, почуття тактики в неї зовсім немає.
11. Прочитайте текст. Напишіть інструкцію тексту.
Про Шостаковича
Усі жанри музичного мистецтва збагатив цей дивовижний художник, збагатив своєю темою, своїм поглядом на світ, своєю неповторною індивідуальністю, новаторськими відкриттями.
У його музиці - пульс нашого життя, хочете пізнати час - слухайте його, проникніть у світ глибоких і ємних думок її творця, світ дивовижної гармонії серця та розуму, вона сповнена пристрасного протесту проти жорстокості, міщанського благодушня, і в той же час ця музика - завжди гімн людині, гімн вірі у нього; гуманізм і громадянськість - ось той фундамент, на якому споруджено будинок «стилю Шостаковича».
Музика Дмитра Шостаковича ніколи не розважає, але завжди збагачує слухача. Тим, хто шукає в музиці лише ласки для слуху та відпочинку від турбот, далеким буде це мистецтво.
Музику Шостаковича не можна слухати на ходу, випадково включивши на галявині транзистор або похапцем забігши до Великої зали консерваторії з тієї нагоди, що не було квитків у кіно, але, довірившись їй, можна багато чого зрозуміти, відчути знову і красу рідного краєвиду, і неможливий людину, і благоговіння перед людським розумом. Музика Шостаковича - це сповідь художника, сильна своєю відвертістю, іноді навіть трагічна у своїй нещадній правдивості, вона залишає слухачів байдужими.
Варіант ІІІ
1. У цих словах поставте наголоси.
Змова, свято, позіхання, колос, маркетинг, каталог, трубопровід, догана, збільшення потужностей, квітучий ірис, придбання, єдність, зайнята людина, включена, пломбований, повні ідей, продала, відібрав, передзвонить, медикамент, винахід, мислення, оздоблення, єдність, портфель.
2. Вставте пропущені літери та розділові знаки, розкрийте дужки.
Анал…зируя образ головного героя роману В.Г.Бєлінський висловлює…т своє яскраво позитивне ставлення до людини (не, ні) пр…н…мається багатьма. Світське життя (не, ні) вбило в Онєгіні чу ...ства а тільки охл ... діла до бе ... пло ... ним пристрастям і дріб'язковим розв ... .
3. Визначте рід іменників і погодьте з прикметниками.
Спритність… шимпанзе, міцний… бренді, яблучний… повидло, ароматний… какао, фінськ… салямі, досвідчений… круп'є, сумісний… комюніке, свіжий… філе, просторий… фойє, складний… реле.
4. Допишіть закінчення іменників.
У блакит…, у Закавказь…, уздовж але…, про щастя…, з імен…, у сяйво…, по платформах…, на корабл…, у шинель…, на радість…, біля станції…, про відгалуження…, про Клавді …, в управлінні…, плющ…м, у розпачі…, про іне…, з товариш…м.
5. Виберіть зі слів, даних у дужках, варіант, який відповідає лексичній нормі.
Кампанія (виборча, виборча)
Система (корінна, коренева)
Інтереси (мужні, чоловічі)
Положення (бідне, бідне)
6. Виберіть зі слів, даних у дужках, варіант, який відповідає синтаксичній нормі.
Ніколи не забудуть жахів війни ті, хто її (пережив, пережили).
Частина книг (лежала, лежала) на столі.
Він діяв усупереч (розпорядження, припису) лікарів.
Мати турбувалася (про стан, стан) здоров'я сина.
7. Розкрийте дужки.
(На) задню, (по) багато, (після) завтра, (на) двоє, (на) скоро, (по) трохи, (в) ручну, (на) світову, (по) ранку, (не) (по) ) дружньо, (на) пропалу, (на) виду, (в) одиначку, (по) одиночці (в) час, дуже (не) вдало, анітрохи (не) цікаво, аж ніяк (не) обдумано, ні для кого (не) ) цікаво, (на) зубок, вивчити, говорить (не) голосно, але чітко.
8. Розставте розділові знаки.
1. Змусивши себе підвестися Тамара Інокентіївна залізла в теплий халат і щільно запахнувшись мерзлякувато притримуючи воріт біля горла підійшла до вікна розсунула штори. 2. Все почорніло все набухло водою картопляна трава ячмінь овес. 3. Дивовижна прозорість води цілюще повітря соснового лісу багаті рибні улови зробили озеро Нароч улюбленим місцем відпочинку трудящих. 4. Через стіл на нього невідривно дивилися дівочі очі і стільки в них було гарячої невимовної любові очікування надії та покірності, що Давидов на мить розгубився.
9. Вкажіть випадки порушення лексичної сполучуваності слів. Замініть помилкові словосполучення правильними.
Важка промисловість, промисловість сувенірів, будівельна промисловість, промисловість побутового обслуживания.
10.
1. На вулицях, де немає тротуарів, пішоходи зобов'язані ходити краєм узбіччя назустріч руху транспорту. 2. Не можна не брати до уваги цей факт. 3. Мета огляду - усунути причини, гальмують підйому продуктивність праці. 4. Книга, що лежить на столі, прочитана. 5. Прибуваючий склад на п'яту колію вирушає до парку. 6. Це був справжній подвиг російського солдата, вірного обов'язку та Вітчизні.
11. Прочитайте текст. Напишіть інструкцію тексту.
Біологічні шуми моря
Вивчаючи морські глибини, вчені зіштовхнулися із цікавим явищем. Виявилося, що більшість риб (з 20 тисяч відомих науці), а також усі ссавці, що живуть у воді, і багато безхребетних способів видавати звуки і породжувати шуми, причому в широкому діапазоні - від низьких, доступних людському слуху, до інфразвукових, що уловлюються лише спеціальними. приладами.
Виходить, що вираз «нім як риба» не відповідає дійсності.
Серед багатьох інших аспектів освоєння Світового океану велика увага приділяється його біологічним ресурсам та їх використанню на користь людства. Ось чому так зростає останнім часом роль морської біоакустики під час підводних досліджень і особливо в рибному промислі.
Останнім часом на судах з'явилися прилади підслуховування розмов серед морських жителів. На глибину 20-30 метрів опускається гідрофон акустичного приладу, що вловлює «голоси» мешканців підводного світу. За характером звуків визначають тип риб, а, по потужності їх кількість.
Які ж «голоси» морських тварин та риб уже відомі науці? Сардинела, наприклад «цвірінькає, як горобець, тунець виробляє стукіт на кшталт дятла. Голоси одних риб нагадують шарудіння гілок у лісі при сильному вітрі, інших - морський прибій у тиху погоду, третіх - потріскування сучків, що горять. Більш «жваву розмову» ведуть дельфіни. Вони свистять, торохтять і навіть гавкають.
А ось кожен вид китів має свою мову. Стадо білух виробляє звуки, що нагадують щебет птахів, кашалот тріщить, як радист-морзист на ключі, синій вусатий кит видає зітхання та мукання. Є й риба-барабанщик. Звуки, які вона видає, схожі на барабанний дріб.
Варіант IV
1. У цих словах поставте наголоси, що відповідають сучасній літературній нормі.
Зміцнення, апокаліпсис, диспансер, зосередження, жалюзі, різнокольорові кружки, збільшення прибутків, життєзабезпечення, призовний клич, оптові поставки, зайнятий будинок, мигцем побачити, сповнені і неповороткі, приведено в дію, риючись в архіві, зателефонувати, преміювати, включити , віросповідання, газопровід, дозвілля, розпочатий, прийняти, зібралася, прибутку.
2. Вставте пропущені літери та розділові знаки, розкрийте дужки.
Пр…сказання прокуратора були виконані швидко і точно і с…нце з якоюсь (не, ні) звичайною люттю спал…гавшее в ці дні Єршалаїм (не, ні) встигло ще пр…близь…ся до своєї найвищої точки коли на верхньої те(р, рр)а(с, сс)е саду у двох мармурових білих левів стор…живших ле…ницу зустрілись прокуратор і виконуючий обов'язки пр…з…дента Синедріона.
3. Визначте рід іменників і погодьте з прикметниками.
Цікаве… резюме, вишукане… бра, смачне… кольрабі, швидке… кенгуру, що наближається…ся цунамі, смачне…желе, нове… жалюзі, кругле… сирота, широке… шосе, прекрасне… готель.
4. Допишіть закінчення іменників.
По відміл…, в ущелину…, в Сибір…, про гені…, до доньок…, у зошит…, у вестибюл…, на посаду…, про бюлетен…, на фестиваль…, на територію…, у тунел…, по завершенню ..., очерет ... м, до лінії ..., до позиції ..., у відчаї ... .
5. Виберіть зі слів, даних у дужках, варіант, який відповідає лексичній нормі.
Режим (деспотичний, деспотичний)
Обстріл (методичний, методичний)
Союз, блок (демократичний, демократичний)
(Вдих, зітхання) полегшення
6. Виберіть зі слів, даних у дужках, варіант, який відповідає синтаксичній нормі.
На лекції (присутні, були присутні) сорок один студент.
Сплатити (проїзд, за проїзд).
Любов до батьківщини, прагнення справедливості особливо (дорога, дороги) мені у творах поета.
Роботи виконуються згідно (плану, плану).
7. Розкрийте дужки.
Один (на), (російською), (по) чистіше, мабуть (не) мабуть, (не) (сьогодні) завтра, (з) далека, (в) далеко, (на) чисту, (в) рукопашну, ( в)свояси, (під)годину, (не)(в)терпеж, (не)(по)дитячому, (ні)(на)йоту, (без)втомилися, (із)(за)кордону, (не)( під)силу, (до)пізна, (по)сьому, бік(о)бок, (не)(при)чим, (ні)(по)чим, (в)(підлога)очі, перша(на)перша, (в) накидку, (с) просонок, (з) (під) лоба, (в) обхват, (в) обріз, живе (не) багато і (не) бідно, вкрай (не) обдумано, (в) (підлога) ) Стіни.
8. Розставте розділові знаки.
1. А.П.Чехов сам невпинно працював над собою збагачував свою чарівну різноманітну мову звідусіль з розмов зі словників із каталогів із вчених творів із священних книг. 2. Доводилося спускатися в яри лізти по крутих глинистих схилах робити великі обходи накидати зразкові карти. 3. Вже попрощавшись зупинилася на хвилинку в передпокої озирнулась штовхнула двері і вийшла. 4. Хатинка не торкалася підлогою землі, а була побудована на палях. 5. Густий чорний дим великими клубами йшов з-під довгих очеретяних дахів приплюснутих до землі і ліниво піднімався вгору. 6. Десь горять ліси і димна пелена, що весь день клубилася на горизонті, стелиться по небу ніби тяжким від вогкості.
9. Вкажіть випадки порушення лексичної сполучуваності слів. Замініть помилкові словосполучення правильними.
Підвищити успішність, підвищити знання, підвищити успіхи, підвищити вимоги, підвищити попит, підвищити якість продукції, підвищити дисципліну, підвищити інтерес.
10. Знайдіть випадки помилкового вживання форм керованих слів, неправильний вибір відмінка керованого слова, помилки у порядку слів. Виправте їх.
1. На цей пристрій не впливає і космічне випромінювання. 2. Дані факти свідчать про можливість широкого та різноманітного використання водоростей. 3. Завідувач ферми т. Зайцева заперечує цю пропозицію. 4. У романі «Євген Онєгін» мене приваблює Тетяна та Онєгін. 5. Дерева створювали тінь, уже вкриті досить густим листям. 6. Мета бесіди – спільне знайомство з основними правилами безпеки руху на вулицях міста та яку шкоду завдає.
11. Прочитайте текст. Напишіть інструкцію тексту.
Діагноз ставить атом
За допомогою "міченого" атома вже відкрито чимало таємниць у медицині, біології. Для того, щоб скористатися цим способом, потрібні нові радіоелектронні прилади. Вони дозволяють безпосередньо стежити за включенням радіоактивної «мітки» до біохімічних процесів, що розвиваються в організмі. Дослідники створили оригінальний комплекс клінічних методик та апаратури для радіоізотопної діагностики. Спільний пошук приладобудівників та медиків виявився корисним: у порівняно короткі терміни розроблено та впроваджено комплекс, що дозволяє швидко досліджувати організм, розпізнати хворобу.
В основі більшості методик лежить реєстрація ізотопу в тканині органу, що вивчається. Радіоактивна «мітка» чітко змальовує картину найважливіших фізіологічних процесів. Виявляються особливості органів, що важко піддаються рентгенівському обстеженню. Радіоізотопна діагностика характерна і тим, що дає можливість швидко та з високою точністю отримати потрібну інформацію. Щоб, наприклад, оцінити стан легень з допомогою клінічних тестів, треба кілька днів проводити дослідження пацієнта. Радіоізотопи роблять це всього за кілька хвилин.
Дослідження за допомогою "мічених" атомів не турбує хворих, цілком безпечне для здоров'я.
Освоєння серійного виробництва та впровадження в практику дозволили застосувати ряд оригінальних способів діагностики. Наразі розпочали створення електронної апаратури, яка дозволить удосконалювати діагностику серцево-судинних захворювань. Лікарі зможуть швидко оцінити такі важливі показники, як кровотік через серце та легені, об'єм крові, що циркулює в організмі.
Випуск цієї апаратури дозволить ширше використовувати радіоелектроніку у медицині.
Варіант V
1. У цих словах поставте наголоси, що відповідають сучасній літературній нормі.
Агрономія, аристократія, жалюзі, заголовок, винахід, іскра, кілометр, кредитор, вирок, придбання, сантиметр, статуя, скликання, зосередження, кошти, експерт, валовий, оптовий ринок, портове місто, менеджмент, відібрав, піднялася, вигнутий, занурений у воду, сучасна молодь, ви маєте рацію.
2. Вставте пропущені літери та розділові знаки, розкрийте дужки.
Одна…дцята година закінчується. (Як і раніше важко дихає липневий полудень. (Ні, ні) людина (не, ні) дрібна трав'яна тварюка (не, ні) хто вже (не, ні) трохи (не) бор ... ються з утомою всі здалися здається її (ні, ні) про що думати. Що(б) таке пр...дпр...няти що(б) освіжить...ся? У лісі (також, так само) душно, як і у відкритому полі.
3. Визначте рід іменників і погодьте з прикметниками.
Швидкий... газель, новий... кашне, пожив... рантьє, головне... авеню, екзотично... манго, новий... джинси, накладений... ембарго, американський... аташе, юн... леді, свіжий... філе.
4. Допишіть закінчення іменників.
Алею…, на перепуть…, у санаторі…, на фабрик…, на радість…, на ніч…, з любов…, по лінії…, у вересень…, на пристан…, на батареї…, у шинель…, після закінчення …, про Анастасі…, рум'янц…м, під плащ…м, про прибуття…, забути… .
5. Виберіть зі слів, даних у дужках, варіант, який відповідає лексичній нормі.
Зустріч (дружня, дружня)
Намір (прихований, потай)
Завдання (логічне, логічне)
Політ (випробувальний, випробувальний)
Лист (подякий, вдячний)
6. Виберіть зі слів, даних у дужках, варіант, який відповідає синтаксичній нормі.
Чимало випусків нового журналу (вийшла, вийшли) із великим запізненням.
Нам не вдалося отримати у банку (кредит, кредит).
7. Розкрийте дужки.
(На)виворот, (в)пух і (в)прах, (без)втомилися, (до)низу, (на)століття, (без)толку, (до)зарізу, (в)упор, (не)важко, кілька (не) важко, (не) (в) залік, (не) (за) смаком, (без) оглядки, (знову) таки, (не) просто, (на) днях, (на) годинах, (на) навшпиньках , (в)(підлога)напалу, (з)(під) низу, (не)(к)добру, (не)цілком, (за)дарма, (на)рідкісність, (на)орку, читає (не)погано але повільно, (на) смерть, не на живіт, а (на) смерть.
8. Розставте розділові знаки.
1. Ми ходимо по землі, але чи часто нам є на думку бажання нахилитися і ретельно розглянути цю землю. 2. Незважаючи на це, Тимошка самозабутньо любив мешканців світлого будинку оточеного садом і лісом та ще з чудовим озером у берізках. 3. Полум'я перебігло на хвою і роздмухуване вітром розгорялося зі стоном і свистом. 4. М'яке і сріблясте море зливається там із синім південним небом і міцно спить відбиваючи у собі прозору тканину перистих хмар нерухомих і золотих візерунків зірок. 5. На воді гладкою як дзеркало зрідка ходили круги і здригалися річкові лілії, потривожені веселою рибою. 6. Здається просто прийде сувора біда і підніметься в ньому велика сила людська краса.
9. Вкажіть випадки порушення лексичної сполучуваності слів. Замініть помилкові словосполучення правильними.
Літературна критика, гостра критика, монопольна критика, нищівна критика, важлива критика, об'єктивна критика.
10. Знайдіть випадки помилкового вживання форм керованих слів, неправильний вибір відмінка керованого слова, помилки у порядку слів. Виправте їх.
Більшість часу йшло на складання непотрібних звітів. 2. Ці дані дозволили автору заснувати такі висновки та пропозиції. 3. У поемі описується пригоди Чичикова. 4. З кожним днем батько дедалі ясніше розуміє сина, радіє за його успіхи. 5. Перевірка буде проведена призначеною адміністрацією комісією. 6. Вахтангов спирався та розвивав у своїй роботі з акторами систему Станіславського.
11. Прочитайте текст. Напишіть інструкцію тексту.
Третьяковська галерея
Державна Третьяковська галерея – музей російського національного та радянського образотворчого мистецтва. У ній зібрано колекцію російського іконопису, живопису, графіки та скульптури з ХI століття до наших днів. В експозиції радянського відділу представлені твори художників багатьох республік Радянського Союзу.
Музей виріс із приватних зборів Павла Михайловича Третьякова (1832-1898), видатного діяча російської культури другої половини XIX століття. Великий фабрикант П.М.Третьяков належав до прогресивним верствам суспільства. У 50-ті роки він почав збирати твори російського живопису.
П.М.Третьяков прагнув створити Москві Москві російського національного мистецтва, доступний всім верствам суспільства. П. М. Третьяков був не просто збирач, охоплений пристрастю колекціонування, він стежив за розвитком російського мистецтва, дбав про те, щоб все, відзначене талантом, все, що правдиво відображає російське життя, потрапило до його зборів. П.М.Третьяков збирав твори, що відрізнялися демократичною спрямованістю та реалізмом. У 1881 р. галерея відкрито для загального огляду.
У 1892 р. П.М.Третьяков передав зібрання своїх картин і колекцію картин свого брата С.М.Третьякова (3500) у дарунок місту Москві. Галерея стала називатися Московською міською галереєю Павла та Сергія Третьякова.
У наші дні Державна Третьяковська галерея стала одним із найбільших наукових та культурних центрів країни. Фонди постійно поповнюються. Кількість відвідувачів досягає 1600000 щорічно.
12. Напишіть інструкцію тексту.
«Розум і почуття — дві сили, які потребують один одного» (В.Г. Бєлінський).
Герой комедії А.С. Грибоєдова Олександр Андрійович Чацький у якийсь момент вигукує: «Розум із серцем не в ладу». Від цього походить нерозуміння очевидного, розчарування, душевна травма. А як домогтися того, щоб розум і серце перебували в гармонії, адже вони, на думку Бєлінського, однаково потребують одне одного? Як навчитися жити так, щоб розум не позбавляв людини почуттів, емоцій? У цьому почуття нічого не винні підпорядковувати собі розум, нічого не винні позбавляти людей здібності думати, розмірковувати, аналізувати. Звичайно, бути в гармонії зі своїм розумом та почуттями вдається не всім.
Найчастіше ми бачимо, що почуття захльостують людину, що призводить часто до трагедії. Наприклад, герой роману І.С. Тургенєва Євген Базаров, нігіліст, що заперечує все на світі, сильна особистість, здатна вести за собою інших, не може впоратися зі своїми почуттями, коли він нерозділено полюбив. Він заперечував романтизм, любов, поезію і раптом, полюбивши, відчув романтика у собі. Спроба позбавитися почуття, що заважає йому жити і працювати, призводить до його передчасної загибелі. Без сумніву, причини трагедії Базарова не тільки в нерозділеному коханні, роман глибший і філософічніший, звести його виключно до любовної історії не можна. Але саме в той момент, коли героя захопило почуття, він зневірився і у своїх ідеях, адже перед смертю він каже: «Я потрібний Росії. Ні, мабуть, не потрібен».
Думка Тургенєва у тому, що людина має придушувати свої емоції, почуття, що не можна жити лише ідеями і повною байдужістю до світу людських переживань, співзвучна думкам іншого великого письменника, саме Л.Н. Толстого.
У романі «Війна та мир» Андрій Болконський, майже ідеальний герой, живе більше своїм розумом, аніж почуттями. Його ріднить із Базаровим сила характеру, воля, глибокий розум, вміння придушувати емоції. Його безстрашністю на полях битв можна лише захоплюватися. Коли він під час Шенграбенської битви приїжджає на батарею капітана Тушина, щоб віддати йому наказ про відступ, він відчуває страх, адже навколо рвуться ворожі снаряди. Але Болконський каже собі: «Я не можу боятися», він залишається на батареї, допомагає прибрати гармати, чим викликає повагу до всіх солдатів. Але у князя Андрія є свої недоліки, його огортає гординя, він не вміє прощати, він не здатний зрозуміти почуття іншої людини. У нього розум переважає почуття, і за це він покараний. Полюбивши Наташу Ростову, князь Андрій на вимогу батька відкладає весілля на рік, не розуміючи, що це означає для Наташі. Вона не може перестати жити, вона надто життєрадісна, сповнена емоцій, переживань, від цього і відбувається її захоплення негідником Анатолем Курагіним. Князь Андрій не може пробачити її, не може зрозуміти, що ця подія сталася і з його вини теж. Чи розуміє він, яка це трагедія для Наташі, вона мало не померла? Здатність зрозуміти і пробачити приходить до князя Андрія лише після поранення, внаслідок якого він гине.
Таким чином, російські письменники так само, як і Бєлінський, вважають, що розум і почуття не протиставлені один одному, а мають бути в рівновазі, гармонії, тому що саме вони становлять основу єдиного цілого людської особистості.
У художньому світі Толстого є герої, які наполегливо і цілеспрямовано шукають сенс життя, прагнуть повної гармонії зі світом. Їх не займають світські інтриги, корисливі інтереси, порожні розмови у великосвітських салонах. Їх легко впізнати серед гордовитих, самовдоволених осіб.
До них, безумовно, належить один із найяскравіших образів "Війни та миру" - Андрій Болконський. Щоправда, перше знайомство з цим героєм не викликає особливої симпатії, бо його гарне обличчя "з певними та сухими рисами" псує вираз нудьги та невдоволення. Але воно, як пише Толстой, викликане тим, що "всі колишні у вітальні не тільки були знайомі, але вже набридли йому так, що й дивитися на них і слухати їх йому було дуже нудно". Розгорнутий авторський коментар говорить про те, що блискуче і пусте, порожнє життя не задовольняє героя, який прагне розірвати порочне коло, в якому він знаходиться.
Князь Андрій, який володіє, крім розуму та освіченості, сильною волею, рішуче змінює своє життя, вступивши на службу до штабу головнокомандувача. Болконський мріє про подвиг і славу, але його бажання далекі від марнославства, бо вони викликані прагненням перемоги російської зброї, загальної користі. Маючи спадкову гордість, Андрій неусвідомлено відокремлює себе від світу простих людей. У душі героя все глибше стає розрив між його піднесеними мріями та земними буднями. Гарна дружина Ліза, що колись здавалася йому досконалістю, виявилася звичайною, пересічною жінкою. І Андрій незаслужено ображає її своїм зверхнім ставленням. Та й кипуча життя штабу головнокомандувача, який представляється Болконському мозком армії, теж виявляється дуже далеким від ідеалу. Андрій свято вірить у те, що його думки про порятунок армії привернуть увагу та інтерес, послужать до спільної користі. Але замість порятунку армії йому доводиться рятувати лікарську дружину від домагань обозного офіцера. Цей загалом шляхетний вчинок здається Андрієві надто дрібним і нікчемним у порівнянні з його героїчною мрією.
Подвиг, здійснений ним під час Аустерлицької битви, коли він біжить попереду всіх із прапором у руках виконаний зовнішній ефект: його помітив і гідно оцінив навіть Наполеон. Але чому ж, зробивши героїчний вчинок, Андрій не відчуває жодного захоплення та душевного піднесення? Мабуть, тому, що в той момент, коли він упав, важко поранений, йому відкрилася нова висока істина разом із високим нескінченним небом, що розкинуло над ним блакитне склепіння. На його тлі всі колишні мрії та прагнення здалися Андрію дрібними та нікчемними, такими ж, як і колишній кумир. У його душі відбулася переоцінка цінностей. Те, що здавалося йому прекрасним і високим, виявилося порожнім і пихатим. А те, від чого він так старанно відгороджувався - просте і тихе сімейне життя, - тепер видається йому бажаним, сповненим щастя та гармонії. Невідомо, як склалося б життя Болконського з його дружиною. Але коли, воскреснувши з мертвих, він повернувся додому добрішим і лагіднішим, на нього обрушився новий удар - смерть дружини, перед якою він так і не зміг загладити свою провину. Андрій намагається жити простим, спокійним життям, зворушливо піклуючись про сина, займаючись поліпшенням життя своїх кріпаків: триста чоловік він зробив вільними хліборобами, іншим замінив панщину оброком. Ці гуманні заходи, що свідчать про передові погляди Болконського, чомусь таки не переконують у його любові до народу. Занадто часто прослизає в ньому зневагу до мужика чи солдата, яких можна пошкодувати, але не можна поважати. Крім того, стан депресії, відчуття неможливості щастя говорять про те, що всі перетворення не можуть повністю зайняти його розум та серце. Зміни у тяжкому душевному стані Андрія починаються з приїзду П'єра, який, бачачи пригнічений настрій друга, намагається навіяти йому віру в існування царства добра і правди, яке має існувати на землі. Остаточне відродження Андрія до життя відбувається завдяки його зустрічі з Наталкою Ростовою. Поетичності, красою віє опис місячної ночі та першого балу Наташі. Спілкування з нею відкриває Андрію нову сферу життя – кохання, красу, поезію. Але саме з Наташею йому не судилося бути щасливим, бо між ними немає повного порозуміння. Наталя любить Андрія, але не розуміє і не знає його. І вона також залишається для нього загадкою зі своїм власним, особливим внутрішнім світом. Якщо Наташа живе кожної миті, не в змозі чекати і відкладати до певного часу момент щастя, то Андрій здатний любити на відстані, знаходячи особливу красу в очікуванні весілля з коханою дівчиною. Розлука виявилася надто важким випробуванням для Наташі, бо вона, на відміну від Андрія, не здатна думати про щось інше, зайняти себе якоюсь справою. Історія з Анатолем Курагіним руйнує можливе щастя цих героїв. Гордий і самолюбний Андрій не в змозі пробачити Наталці її помилку. А вона, відчуваючи болючі докори совісті, вважає себе негідною такої шляхетної, ідеальної людини. Доля роз'єднує люблячих людей, залишаючи в їхніх душах гіркоту та біль розчарування. Але вона ж поєднає їх перед смертю Андрія, тому що Вітчизняна війна 1812 року багато змінить у їхніх характерах.
Коли Наполеон вступив у межі Росії і став стрімко просуватися вперед, Андрій Болконський, який зненавидів війну після тяжкого поранення під Аустерліцем, йде в армію, що діє, відмовившись від безпечної і перспективної служби в штабі головнокомандувача. Командуючи полком, гордий аристократ Болконський зближується із солдатсько-селянською масою, вчиться цінувати та поважати простий народ. Якщо спочатку князь Андрій намагався збуджувати мужність солдатів, прогулюючись під кулями, то, побачивши їх у бою, зрозумів, що йому нема чого їх вчити. Він починає дивитися на мужиків у солдатських шинелях як на героїв-патріотів, які мужньо і стійко захищали свою Батьківщину. Андрій Болконський приходить до думки про те, що успіх армії залежить не від позиції, озброєння чи кількості військ, а від почуття, яке є і в ньому, і в кожному солдаті. Отже, він вважає, що настрій солдатів, загальний бойовий дух військ є вирішальним чинником результату битви.
Але все-таки повного єднання князя Андрія із простим народом не відбулося. Недарма Толстой вводить начебто незначний епізод про те, як князю в спекотний день захотілося викупатися, але через гидливе ставлення до солдатів, що борсаються в ставку, він так і не зміг здійснити свій намір. Сам Андрій соромиться свого почуття, але не може пересилити його.
Символічно, що в момент смертельного поранення Андрій відчуває величезну потяг до простого земного життя, але відразу замислюється про те, чому йому так шкода розлучитися з нею. Ця боротьба між земними пристрастями та ідеальною холоднуватою любов'ю до людей особливо загострюється перед його смертю. Зустрівши Наташу і вибачивши її, він відчуває приплив життєвих сил, але це трепетне і тепле почуття змінюється якоюсь неземною відчуженістю, яка несумісна з життям і означає смерть.
Таким чином, розкривши в Андрії Болконському багато чудових рис дворянина-патріота. Толстой обриває його шлях шукань геройською загибеллю заради порятунку вітчизни. І продовжити ці пошуки найвищих духовних цінностей, які так і залишилися недосяжними для Андрія, судилося в романі його другові та однодумцю П'єру Безухову.
Список літератури
Для підготовки даної роботи було використані матеріали із російського сайту internet
Теги: Шлях шукань Андрія БолконськогоЛітература
| На рівні словосполучення | На рівні пропозиції | На рівні тексту |
| 1. Порушення | 1. Порушення координації | 1. Порушення |
| норм узгодження. | між підлягаючим і ска- | смислових і син- |
| зуємим. | токсичних відно- | |
| 2. Порушення | 2. Порушення кордону перед- | шений між |
| норм управління | кладення. | пропозиціями. |
| 3. Порушення порядку | 2. Немотивіро- | |
| слів у реченні. | ванна вико- | |
| 4. Порушення норм у упот- | вання монотону. | |
| ребленні однорідних чле- | 3. Немотивіро- | |
| нов пропозиції. | ванна приєд- | |
| 5. Помилки у вживанні | ня пропозиція- | |
| причетних оборотів. | ній | |
| 6. Помилки у вживанні | ||
| дієпричетних оборотів. | ||
| 7. Порушення норм при по- | ||
| будову складної пропозиції | ||
| 8. Змішання прямий і кос- | ||
| ної мови. |
Перевірте себе
1. Назвіть синтаксичні одиниці мови.
2. Які порушення синтаксичних норм у сфері словосполучення?
3. Які порушення синтаксичних норм у сфері пропозиції?
4. Які порушення синтаксичних норм у сфері тексту?
ВПРАВИ
Поміркуємо разом
У чому виявляється багатство синтаксичних норм російської? Про які правила розташування слів треба пам'ятати, щоб писати чистою та правильною російською мовою?
Зразок роздумів
Російська граматика - одна з найбагатших за своїми формами та знаменними закінченнями... Достаток граматичних форм і знаменних закінчень має своїм природним засобом велику свободу в порядку слів та у побудові речення та періодів нашої мови. Російською зовсім немає потреби суворо дотримуватися аналітичної конструкції, і можна використовувати найсміливіші інверсії. Однак існує певне правило розташування слів, засноване на дусі мови, і цим правилом не можна нехтувати, якщо хочуть писати чистою і правильною російською мовою, а саме: зближувати, оскільки можливо, члени речення, що тісно пов'язані між собою. Це правило змінюється в залежності від числа доповнень до підмета і присудка, і якщо воно дещо змінюється, то не знає винятків, принаймні, у прозі.
(В. Кюхельбекер. Про російську літературу)
Назвіть випадки порушення координації між підлеглим та присудком.
Боротьба за благоустрій та зразковий санітарний порядок у місті стали справою кожного городянина. Захист у вигляді гір, захисних смуг значно зменшує дію морозу. Ряд студентів, які виступили на зборах, говорили про справжній стан справ. Сто сорок одна людина проголосувала «за». Основними рисами колективу є єдність особистих та суспільних інтересів.
3. Назвіть випадки неправильного узгодження ухвали з визначеним словом.
Зараз при клубі діє хоровий та драматичний гурток. Показну незалежність та геройство Ігоря як вітром здуло. Перед ними стояла перша у світі жінка-космонавт. Новоявленому Дон Кіхоту та Сан-чо Пансо чекати довго не довелося. Приходьте між п'ятим і шостим годинником.
4. Поставте іменник у потрібному відмінку, використовуючи, якщо треба, прийменники.
Турбуватися (мати), захоплюватися (картина), дорікати (грубість), впевненість (перемога), потреба (книги), гальмувати (розвиток), поїхати (Кавказ, Крим, Білорусія, Україна, Альпи), їхати (поїзд, трамвай), повернутися (школа, коледж, дитсадок), платити (проїзд), пишатися (син), віра (перемога), контроль (виконання).
Знайдіть випадки неправильного вживання форм управління.
Після закінчення робіт ми пішли до театру. Андрій здатний до глибокого почуття. Пошана та блискуче становище анітрохи не похитнули республіканські переконання та демократичні симпатії Бетховена. Михайлов недарма був удостоєний високої заслугою. За проїзд у транспорті слід сплачувати. Завідувач кафедри був засмучений. Ці факти говорять за можливість швидкого вирішення цієї проблеми. Я хочу розповісти про своє життя. Вона ввічлива до людей, чуйна. Щодня мати радіє за успіхи сина. У поемі описується пригоди Чичикова. Лектор оперував із точними фактами. Як дивитися на байдужість батьків за долю своїх дітей. Було висловлено подяку на адресу тим, хто організував концерт для військовослужбовців. На вулицях, де немає тротуарів, пішоходи мають ходити назустріч руху транспорту. Не можна не брати до уваги цей факт. Така поведінка заслуговує на нагороду.
A. Нагульнов відданий партії, але він має негативні недоліки, і він
робить помилки та промахи.
Б. Улюблені герої Толстого далеко ще не ідеальні, вони впадають у кризи.
B. Сучасна наука творчо освоїла багато з того, що було створено
Дарвіним.
Г. Отримавши важку рану, солдата було врятовано своїми товаришами.
Д. Хлопчик кинув каменем у воду.
Є. Про ці завдання неодноразово наголошував директор.
Ж. Купіть мені пару панчох і дві пари шкарпеток.
X варіант
1.
Балувати, баржа, заклеїти, закупорити, мокротиння (вогкість),сироти (мн.ч.),губчастий, істерія, вичерпати, клопотати, пуловер.
2.06разуйте форму (заповніть таблицю):
| Родового відмінкаПомідори | ||
| множини | Яблука | |
| іменників | Весілля Гектари | |
| Батьківського, | Вісімсот двадцять | |
| орудного, | чотири міста | |
| прийменникових відмінків | ||
| чисельних | ||
| Чоловічого роду | Мокнути | |
| минулого часу | Промокнути | |
| дієслів | Повернути | |
| Множинного числа | Сорт | |
| називного відмінка | Шофер | |
| іменників |
3. Прихований - потайливий, струму - струми.
A. Корчагін у крижаний холод і холоднечу працює на будівництві
вузькоколійки.
Б. Літературно-критичні статті Бєлінського тремтять політичними пристрастями.
B. Звіт про цю конференцію було подано лише до першого жовтня.
Г. Нашвидкуруч одягнувшись і вмившись, хлопчик побіг до школи, але,
зачепившись за щось і спіткнувшись, упав.
Д. Чим я завдячую такому приємному відгуку про мою роботу?
Є. Цей товарний поїзд приїхав із Москви.
Ж. Потрібно формувати у дітей правильне ставлення до явищ
навколишньої дійсності.
XI варіант
1. Розставте наголоси в словах:
Нестримний, замаскувати, молодь, м'язистий, кмітливий, співчуття, щавель, камбала, перекладний(бланк),петля.
Вкажіть різницю у лексичному значенні слів
Штучний - вправний, гальма - гальма.
Виправте мовні помилки; редагуйте пропозиції
A. Зовнішня зовнішність героїні повісті дуже приваблива.
Б. Разом із духовним зростанням у Павла та Нилівни росте їхня мова.
B. Ми купили багато мандарин та апельсин.
Р. Необхідно своєчасно забезпечити школам достатню кількість
палива на зиму.
Д. Після закінчення роботи ми пішли до театру.
Є. Доповідач спробував переконати своїх слухачів у тому, що нібито
висунуті їм положення перевірені практично.
Ж. Молоді вчителі систематично обмінюються дослідами проведеної
ними роботи.
XII варіант
1. Розставте наголоси в словах:
Зігнутий, зателефонувати, кам'яновугільний, каталог, планер, пліснявіть, господарі (Мн.ч.), випещений, без замовчування, поневіряння, філантропія.
3. Вкажіть різницю у лексичному значенні слівОбразливий - образливий, хліба - хліби.
Виправте мовні помилки; редагуйте пропозиції
A. У подальшому розвитку сюжету на нас чекає чимало несподіванок і
цікаві сюрпризи.
Б. Вже тупцював на одному місці: він не міг злетіти.
В. Федоров навмисне намагався утриматися від коментар щодо
переваг експерименту.
Г. Людство охоплено пристрасним прагненням до того, щоб війна в
силу своєї жахливості зжила б себе.
Д. Заспокойтеся, випийте воду.
Є. Андрій Болконський здатний до глибокого почуття.
Ж. Батьківщина славить подвиги своїх синів.
XIII варіант
1. Розставте наголоси в словах:
Бензопровід, замкнутий, загостритися, набіло, зателефонуємо скликання, побілений, занурений (На платформу),християнин, гусака (Род.п.).
3. Вкажіть різницю у лексичному значенніслів
Ефективний – ефектний, хутра – хутра.
