Taqdimotni rasmlar, dizayn va slaydlar bilan ko'rish uchun, uning faylini yuklab oling va uni PowerPoint-da oching kompyuteringizda.
Taqdimot slaydlari matni: Rus xalq ertaklarini to‘plovchilar Aleksandr Nikolaevich Afanasyev A. N. Afanasyev (1826 yil 11 iyul — 1871 yil 23 sentyabr) — ko‘zga ko‘ringan rus folklor yig‘uvchisi, slavyan xalqlari ma’naviy madaniyatini tadqiqotchisi, tarixchi va adabiyotshunos olim, shaharda tug‘ilgan. Voronej viloyatining Boguchar shahrida, otasi juda aqlli odam va ma'lumotni yuqori baholagan, u tuman advokati bo'lib ishlagan. U Voronej gimnaziyasida va Moskva universitetida huquqshunoslik fakultetida tahsil oldi, u erda antik davrni, birinchi navbatda, qadimgi rus hayotini o'rganishga qiziqdi. Xalq hayotiga qiziqqan yosh olim og‘zaki adabiyot, jumladan, ertaklarni ham e’tibordan chetda qoldira olmadi. Afanasyev A.N. "Rus xalq ertaklari" to'plamiga birlashtirilgan va 1855-1863 yillarda rus ertaklarini to'plash va tizimlashtirish bo'yicha katta ishlarni amalga oshirdi. sakkizta sonida chop etilgan. Olim ertaklar matnlarini Rossiya geografiya jamiyati arxividan olib chiqdi va bu matnlar bilan birgalikda rus madaniyatining yana bir atoqli arbobi - V. I. Dalning ertaklari yozuvlarini nashr etdi. Afanasyev o'z to'plamida 19-asrning birinchi yarmidagi rus ertaklarining katta hajmli materiallarini tizimlashtirib, ularga keng ilmiy sharhlar berdi. Afanasyev tomonidan qabul qilingan tizim, umuman olganda, ertaklarni tasniflashga birinchi urinishdir. To'plamga butun Rossiya bo'ylab 600 dan ortiq ertaklar kiritilgan. Bu hanuzgacha eng katta ertak to'plamidir. Bu kitob jami yigirma beshdan ortiq nashrdan o'tgan.To'plamga kiritilgan boshqa ertaklar qatorida barchaning sevimli “Kolobok”, “Sholg'om”, “Teremok”, “Morozko”, “G'ozlar -” alohida o'rin tutadi. A.N.ning sa'y-harakatlari tufayli ma'lum bo'lgan "Oqqushlar", "Pike buyrug'ida" va boshqalar. Afanasyev va uni haqli ravishda son-sanoqsiz ajoyib boylik deb atash mumkin. IN VA. Dahl mashhur leksiograf. 1801 yil 10-noyabrda tug'ilgan Lugansk shahridagi Yekaterinoslav viloyatida (shuning uchun Dahlning taxallusi: kazak Luganskiy). Otasi daniyalik, ko'p tomonlama ma'lumotli, tilshunos (u hatto qadimgi yunon tilini ham bilardi), ilohiyotchi va shifokor edi; onasi nemis, Freytagning qizi, Gesner va Iflandni rus tiliga tarjima qilgan. Dahlning otasi Rossiya fuqaroligini qabul qilgan va odatda qizg'in rus vatanparvar edi.Dahl ko'p qirrali shaxs edi. U atoqli lug‘atshunos, folklorshunos va etnograf edi. U qishloq xo‘jaligi, savdo, dengizchilik va muhandislik, gomeopatiya, otchilik, baliq ovlash, kemalar, uylar va ko‘priklar qurilishida bilimga ega edi. U chiroyli kuylagan va ko'plab cholg'u asboblarida chalgan, yaxshi jarroh, yuqori martabali amaldor va akademik, Rossiya geografiya jamiyatining asoschilaridan biri va faol a'zolari edi. Dal Vladimir Ivanovich Vladimir Ivanovich Dal - tirik buyuk rus tilining mashhur izohli lug'atining yaratuvchisi va bolalar uchun ajoyib ertaklarning muallifi. U, shuningdek, rus xalq san'atining biluvchisi va kollektsioneri edi. “Baliqni qiynalmasdan hovuzdan chiqarib bo‘lmaydi”, “Bo‘ridan qo‘rqsang, o‘rmonga kirma” degan mashhur hikmatli maqollarni aynan u to‘plagan va yozib bergan. yozuvchi sifatida ulug'langan "Og'zaki xalq an'analaridan rus ertaklari fuqarolik yozuviga tarjima qilingan, kundalik hayotga moslashtirilgan va yuradigan so'zlar kazak Vladimir Luganskiy bilan bezatilgan. Birinchi to'piq" 1832 yilda nashr etilgan. Konstantin Dmitrievich Ushinskiy (1824-1870) - rus pedagogikasining, xususan, maktabgacha pedagogikaning asoschisi. U oʻzining pedagogik tizimini milliy tarbiya gʻoyasiga asoslab, bolalarni juda erta yoshdanoq xalq madaniyati unsurlarini oʻzlashtirishi, ona tilini puxta egallashi, ogʻzaki xalq ogʻzaki ijodi asarlari bilan tanishishi kerak, deb hisoblagan.K.D. Ushinskiyning so'zlariga ko'ra, ertaklar "rus xalq pedagogikasining birinchi va yorqin urinishlari" va hech kim "xalqning pedagogik dahosi" bilan raqobatlasha olmaydi. Shuning uchun u bolalar qiziqarli, lekin ayni paytda ibratli ertak va hikoyalarni o'qish orqali ko'proq bilim olishiga ishongan. Tolstoy Lev Nikolaevich - (1828-1910) - eng mashhur rus yozuvchilari va mutafakkirlaridan biri. Sevastopol mudofaasi ishtirokchisi. Pedagog, publitsist, diniy mutafakkir. Lev Tolstoyning ertaklari bolalarning ilmiy materiallarni eslab qolishlarini osonlashtirish uchun yaratilgan. "Yangi ABC" va "O'qish uchun rus kitoblari" ning ko'plab asarlari ushbu tamoyilga bo'ysunadi.1872 yilda u "Yangi ABC" uchun barcha bolalar sevadigan "Uch ayiq" ertakini yozadi. Uning bayoni realistik hikoyaga nihoyatda yaqin: unda xalq ertaklarining an’anaviy boshlanishi va oxiri yo‘q. Voqealar birinchi iboralardan boshlanadi: “Bir qiz uydan o'rmonga ketdi. U o'rmonda adashib, uyga yo'l izlay boshladi, lekin topolmadi, lekin o'rmondagi uyga keldi. Aleksey Nikolaevich Tolstoy 1883-yil 10-yanvarda (29-dekabr) Samara viloyatining Nikolaevsk shahrida tug‘ilgan.Ajoyib va iste’dodli yozuvchi, turli yo‘nalishdagi ko‘plab asarlar yozgan, lekin biz uni bolalar uchun ajoyib ertaklar bergan yozuvchi sifatida bilamiz. . Tolstoy o'zining ajoyib durdonalarini yaratishda rus xalq ertaklarini e'tiborsiz qoldira olmadi. Ajoyib xalq og'zaki ijodi muallifga har bir bolalar ertakining g'oyasi va chuqur ma'nosini tinglovchiga qanday qilib eng yaxshi tarzda etkazish kerakligini aytdi. Tolstoy o'z nomidan ba'zi sehrli xalq ertaklari va hayvonlar haqidagi ertaklarni qayta ishlagan va qayta yozgan. Xalq ertaklarini qayta tiklash jarayoni juda mashaqqatli va ko‘p vaqt talab qiladigan, ma’lum bir yozuvchilik iste’dodini talab qilgan. Aleksey Tolstoy juda chiroyli xalq shaklida taqdim etilgan va muhtasham xalq tilida yozilgan eng qiziqarli va ommabop ertaklarni tanlab, ularni qandaydir mumtoz adabiyotlar bilan suyultirdi.Uni davolashda bizga “Ivan Tsarevich i. Kulrang bo'ri", "Bo'ri va kichik echkilar", "Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka" va boshqa ko'plab ertaklar. Ushbu ishni yozishda quyidagi Internet manbalaridan materiallar ishlatilgan: http://narodstory.netwww.hobbitaniya.ruhttp://ru.wikipedia.orgimages.yandex.ru
Biriktirilgan fayllar
Tolstoyning asl ertaklari oilaviy o'qish uchun juda mos keladi. Ro'yxatga maktabgacha yoshdagi bolalar, talabchan o'smirlar va juda katta yoshdagi kitobxonlar uchun qiziqarli bo'lgan asarlar kiritilgan. Ertaklar yorqin, mehribon, chinakam yorqin, bu ajoyib adabiyot arbobining barcha asarlari kabi.
Lev Tolstoy: bolalar uchun ertaklar va boshqa asarlar
Yozuvchi juda ko'p asarlar yozgan. Buyuk so'z ustasi ijod qilgan janrlarning xilma-xilligidan Tolstoyning asl ertaklarini alohida guruhga ajratish mumkin.
Ularning tashqi ko'rinishini tasodifiy deb atash mumkin emas. Yozuvchi xalq ijodiyotiga juda jiddiy qiziqardi. U ertakchilar, dehqonlar va boshqa biluvchi oddiy odamlar bilan muloqotda bo'lgan, ularning so'zlaridan maqol, matal, xalq belgilari va boshqa xalq og'zaki ijodi asarlarini yozib olgan. Tolstoyning ertaklari qo'lyozmalarda shunday paydo bo'ldi va keyinchalik Tolstoyning ertaklariga moslamalar nashr etildi. Bunday asarlar ro'yxati juda katta - "Uchta ayiq", "Bo'ri va echki", "Suvchi va marvarid", "Sincap va bo'ri", "Ayol va tovuq" va boshqa o'nlab. qisqa ibratli hikoyalar yozuvchi merosining bir qismidir. Tolstoy ertaklarining tili ifodaliligi va o'ta ravshanligi bilan ajralib turadi, bu yosh o'quvchi ongi uchun juda muhimdir. Ertaklarda majburiy bo'lgan axloqiy ta'limotlar juda qisqa va aniq. Bu bolaga ish g'oyasini to'liq tushunishga va eslab qolishga yordam beradi.
Yozuvchining pedagogik faoliyati
Lev Nikolaevich Tolstoyning voqealarga boy tarjimai holi uning bolalarni o'qitish va tarbiyalash sohasida faol ishlagan davrini ta'kidlaydi. Bu 1871 yilga to'g'ri keladi, dehqon bolalari uchun maktablar tashkil etilgan va maktab o'quvchilarini o'qishga o'rgatish uchun kitoblar yaratish ishlari boshlangan. Uning ABC 1872 yilda nashr etilgan. Kitoblar mazmuniga boshqa asarlar qatorida Tolstoyning asl ertaklari ham kiritilgan.
1874 yilda "Xalq ta'limi to'g'risida" maqolasi, bir yildan so'ng "Yangi alifbo" va "O'qish uchun rus kitoblari" ning to'rt jildligi nashr etildi. Ushbu to'plamlarning mazmuni yana Tolstoyning ertaklari ro'yxatini o'z ichiga oladi. Muallif va ishlangan xalq ertaklari, hikoyalari, masallari kitobxonlarni dehqon va oddiy xalq hayoti bilan tanishtiradi. To'plamlarga kiritilgan asarlar ro'yxati juda katta. Eng mashhurlari: "Oqqushlar", "Mushukcha", "Quyonlar", "Tar va ko'ylak", "Odil sudya", "Qiz va o'g'rilar", "Mukofot", "Arslon va It" va boshqalar. Konstantin Dmitrievich Ushinskiyning kitoblari bilan birgalikda Lev Nikolaevich Tolstoyning to'plamlari uzoq vaqt davomida bolalarni o'qishga o'rgatish uchun ishlatilgan yagona kitob edi. Ularning mashhurligi shunchalik yuqori ediki, ular o'ttizdan ortiq nashrlarni bosib o'tishdi. Darsliklar Rossiyaning barcha viloyatlarida millionlab nusxalarda sotildi.
"Posrednik" nashriyot uyi
1884 yilda oddiy xalqni ma'rifat qilish g'oyasi bilan band bo'lgan Lev Tolstoy asarlar ommabop o'qish uchun nashr etiladigan maxsus nashriyot ochish g'oyasini o'ylab topdi. Innovatsion g'oya hayotga tatbiq etildi. Nashriyot o‘z faoliyatini boshladi va “Oraliqchi” nomini oldi.
Ayniqsa, ushbu loyiha uchun muallifning Tolstoy Lev Nikolaevichning ertaklari - "Ikki aka-uka va oltin", "Odamga qancha yer kerak", "Ilyos", "Ivan ahmoq haqidagi ertak", "Qaerda bor". Sevgi, Xudo bor”, “Sog‘insangiz, olovni o‘chirolmaysiz”, “Ikki chol”, “Sham” va boshqalar. Ko‘rib turganingizdek, ro‘yxat faqat ertaklar bilan cheklanmaydi, unga ertaklar, hikoyalar, masallar kiradi.
Yozuvchining bolalar adabiyotiga munosabati
Yozuvchining Tolstoy Lev Nikolaevichning ertaklari bugungi kungacha nafaqat Rossiyada, balki butun dunyoda badiiy adabiyot namunasidir. Bu, birinchi navbatda, yozuvchining noyob iste'dodi tufayli mumkin bo'ldi.
Ammo Tolstoy asarlar yozishga munosabatda bo'lganini unutmaslik kerak, u har bir so'zni o'ylab yozgan. Ko'pincha ularni bir necha marta qayta yozishga to'g'ri keldi. Zero, uning har qanday hikoyasida hayotdagi ayrim voqea yoki faktlarni tasvirlashdan tashqari, axloqiy xususiyat ham mavjud bo‘lib, tarbiyaviy xususiyatga ega edi. Yozuvchining mashaqqatli mehnatining natijasi bolalar uchun butun bir kitob kutubxonasining paydo bo'lishi bo'lib, ularni o'qish orqali mehnatsevarlik, mehribonlik, jasorat, halollik va kichik odamning boshqa ijobiy fazilatlari tarbiyalanadi.
Lev Tolstoy - inson qalbi bo'yicha mutaxassis
Tolstoy ertaklarining mazmuni va ro‘yxatini (muallif va u tomonidan qayta hikoya qilingan xalq asarlari) tahlil qilib, yozuvchi ularni o‘zining xususiyatlarni bilishini hisobga olgan holda yaratgan, degan xulosaga kelish qiyin emas. kichik fuqaro va kattalarga bolani tarbiyalash bo'yicha malakali maslahatlar beradi. Uning asarlarida tasvirlangan sodda, sodda hikoyalar har doim shunday tugaydiki, odam qahramonlar va ularning harakatlariga o'z munosabatini bildirishni xohlaydi. Muallif uchun o‘ziga xos xulosa chiqarish qiyin emas, lekin u o‘quvchini atayin bu asarga jalb qiladi, u qaysidir ma’noda rus so‘zining buyuk ustasining hammuallifiga aylanadi.
L. N. Tolstoy(1828-1910) - yirik mutafakkir va realist yozuvchi. Tolstoyning birinchi asarlari bolalar o'qishiga o'tdi. "Bolalik" va "O'smirlik" bolalik haqidagi realistik hikoyaning eng yorqin namunasidir. "Bolalik" asarida Tolstoyning bolalarni tarbiyalash haqidagi qarashlari badiiy mujassamlashdi. U zo'ravonlikni ta'lim vositasi sifatida qat'iyan rad etadi. Eng yaxshisi uy, onalik. Bolalar uchun ishlaydi Tolstoy o'zi yaratgan Yasnaya Polyana maktabida yozishni boshladi. 1872 yilda "ABC" 4 ta kitobda nashr etildi - 14 yillik mehnat natijasi. Tanqid, ham rasmiy, ham demokratik, bu asarni shu qadar qattiq qarshi oldiki, u qayta ko'rib chiqilgan qayta nashr qilish uchun yana ishlay boshladi. U "ABC" ni qayta yozdi va uni "Yangi ABC" deb nomladi va o'qish bo'limlariga kiritilgan materiallarni "O'qish uchun ruscha kitoblar" ga ajratdi. Ish 1875 yilda yakunlandi. Bir necha avlodlar undan saboq oldilar.
1923 yilda o'zining dastlabki hikoyalarini qayta nashr etayotganda, Tolstoy ikkita tsiklni ajratib ko'rsatdi: "Suv parisi ertaklari" (sehrli va mifologik syujetlar bilan) va "Magpie ertaklari" (hayvonlar haqida). Ikkala tsikl ham kattalar uchun mo'ljallangan, ammo ko'plab ertaklar bolalar bilan rezonanslashdi. "Magpie ertaklari" siklida asosan qushlar va hayvonlar dunyosi haqida hikoya qilinadi, garchi ba'zida qahramonlar odamlar bo'lsa ham, chumolilar, qo'ziqorinlar, uy-ro'zg'or buyumlari haqida ertaklar mavjud. Eng kattasi - "Titmouse" ertaki. Bu ko'plab tarixiy tafsilotlarni o'z ichiga olgan epik tarzda rivojlangan hikoya. Malika Natalyaning dramatik hikoyasi. Umuman olganda, "magpie" ertaklari engilroq, biroz masxara qiluvchi intonatsiyada hikoya qilinadi va bolalar uchun qiziqarli. Ko'pgina ertaklardan farqli o'laroq, ular tarbiyalovchi emas, balki faqat qiziqarli, lekin o'ziga xos tarzda: ertaklar va hayvonlar uchun oddiy vaziyatlarda qahramonlar dunyosi ochiladi.
Yozuvchi xalq ertagining stilizatsiyasiga istehzoli parodiya kiritadi va shu orqali xalq ertaklari bilan o'ziniki o'rtasidagi farqni ta'kidlaydi. Uning masxara ohangi hatto qayg'uli yakunlarni ham qiziqarli qiladi. "Quyon" ertaki. Uning syujeti folklorga xosdir: quyon mehribon shafoatchi - qarag'ay buvisi yordamida bo'ridan qutqariladi. Uch qahramon ham dramatik vaziyatga tushib qoladi: qari qarag‘ay qor bo‘ronida qulab tushadi, bo‘rini o‘ldiradi, quyon esa yetim qolganidan qayg‘uradi. "Va arzimas ko'z yoshlar qorga to'kildi." Quyon tomonidan aytilgan psixologik ichki nutqning o'zi kulgili. "Trifling" so'zi butun qayg'uli voqeani anglatadi. Yozuvchi tabiat sodda va dono, inson ham shunday bo‘lishi kerak, degan.
Tolstoy hali ham bor bolalar uchun hikoyalar: “Polkan”, “Balta”, “Chumchuq”, “Olovli qush”, “Ochkoʻz tufli” va boshqa qushlar, hayvonlar, oʻyinchoqlar, chizmalar bu hikoyalarda bola tasavvurida sodir boʻlganidek jonlantirilgan va insoniylashtirilgan. "Ochko'z poyabzal": o'yinchoqlar ko'krak qafasi ostida yotgan qo'rqinchli rasmdan qo'rqishadi; unga chizilgan "faqat qo'llari bor yuz" qochib ketdi va xonada yashirinib oldi - bu hammani yanada qo'rqitadi. Bu ertaklar va hikoyalar bolalar o'ynaydigan o'ziga xos "vakillik" dir. Eng yaxshi "taqdim etilgan" bu "Fofka" - bola nomidan rivoyat, bolalar olamida aka-uka va opaning qo'rqinchli "fofka"dagi o'yini (devor qog'ozi chiziqlariga bo'yalgan tovuqlar) namoyish etiladi. Kechasi "Fofkalar" jonlanadi va bolalar ularni "Missis Bee" dan sotib olingan maxsus tugmalar bilan mahkamlash orqali mag'lub qilishadi.
"Yangi alifbo" kompozitsiyasi Tolstoy tomonidan puxta o'ylangan. Boshida miniatyura hikoyalari bor; mazmuni va sintaksisi jihatidan oddiy bir nechta satrlar bolaga haqiqiy tasvirni berdi. Yozuvchi “Varining chiji bor edi”, “Bahor keldi”, “Buvimning nevarasi bor edi” kabi hikoyalarini mo‘ljallabdi. Shuning uchun hikoyalar faqat bolalar idrokining birinchi qatlami uchun mo'ljallangan eng kerakli tafsilotlarni o'z ichiga oladi. Ertaklar, ertaklar - ma'no chuqurlashadi, mazmun hayotning yangi qatlamlarini, ilgari notanish tushunchalarni qamrab oladi. Lug'at va uslub o'zgarmoqda: avvalgi soddaligi, ular endi faqat ta'lim maqsadlariga javob bermaydi. Ammo estetik jihatdan ham. U erdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun eng mashhur asarlar "Uch ayiq", "Sigir", "Filippok".
“Uch ayiq” ertakining boshlanishi realistik asar ruhida: “Bir qiz uydan o‘rmonga ketibdi...” Ammo bunday ertak bo‘lmagan boshlanish o‘quvchini butunlay ertakdagi holatlar bilan tanishtiradi. va xalq ertaklariga yaqin personajlar bilan tanishtiradi. Ertak ayiqlari: otasi Mixail Ivanovich, ayiq Nastasya Petrovna va ayiq bolasi Mishutka. Inson nomlari bilan ta'minlangan, ular o'z kulbalarini odamlarga o'xshatib qo'yishadi va ularning odatlari ham insoniydir: har kim o'z kosasidan, hatto qoshiq bilan ham pishiradi. Kim kosadan ichdi? stulga o'tirdimi? to'shakni kim yirtib tashladi? - bu xalq ertaklari uchun an'anaviy uch marta takrorlash.
Ammo ertak qahramonlaridan farqli o'laroq, qiz chaqqon bo'lib chiqdi va sehrli kuchlar yordamisiz qasos olishdan qochadi: ko'zlarini ochib, ayiqlarni ko'rib, derazadan sakrab tushadi. Tolstoy uchun ekstremal vaziyatda dehqon bolasi jasur, epchil va qat'iyatli ekanligini ko'rsatish muhim edi.
“Filippok” hikoyasi ham real voqeani o‘z ichiga oladi. Bola kulbada shimini artishdan zerikdi va u maktabga borishga qaror qildi. U keldi va shu qadar sarosimaga tushdiki, u jim qoldi va o'qituvchining barcha savollariga yig'ladi. Mehribon o‘qituvchi uni sinfda qoldirdi: skameykada akangizning yoniga o‘tiring, onangdan sizni maktabga kiritishini so‘rayman, deyishadi.
Ammo qisqalikka qaramay, hikoyada bola xarakteri yaratilgan. Filippok maktabda o‘qishni xohlayotganini anglashi bilanoq, uni hech narsa yo‘ldan adashtira olmasdi, na “guv-villatgan” hovliga chiqqanida ustiga bostirib kelgan itlar, na o‘qituvchi qo‘rquvi. Shlyapasini topolmay, otasinikini oladi.
Maktabning kirish dahlizida odobli odamdek shlyapasini yechib, keyin eshikni ochadi.
Birinchi qo'rquvdan qutulgach, u ismini talaffuz qildi va hamma kulib yuborgan bo'lsa-da, u ibodatlarni bilishini ko'rsatish uchun "Bokira Maryam" deb ayta boshladi, lekin u har bir so'zida qoqilib ketdi. O'qituvchi: Maqtanishni bas qiling va o'rganing.
"Sigir". Qahramonning psixologik xususiyatlari ancha murakkab. Bola Misha singan shisha parchalarini sigirning chuqurchasiga tashladi va haqiqiy muammoga duch keldi. Sigirni so'yish kerak edi, oila sutsiz qoldi, "bolalar ozg'in va oqarib ketdi". Buvim yangi sigirga pul topish uchun enaga sifatida ishga yollanishi kerak edi. Bolaning vijdoni shu qadar qiynalganki, u "sigir boshidan jele yeyishganda pechdan tushmasdi" va "har kuni tushida Vasiliy amaki Burenushkaning o'lik, jigarrang boshini shoxlari bilan ko'tarib yurganini ko'rdi. qizil bo'yin."
Bu erda hech qanday tavsif yoki xususiyatlar yo'q, belgilar voqealar jarayonida paydo bo'ladi. Murakkablik psixologik. Qahramonning tavsifi hikoyaning umumiy axloqiy vazifasi tufayli yuzaga keladi: agar u o'z vaqtida qo'rqmagan va tan olmasa, hamma narsa yaxshi bo'lar edi. Tolstoy"Xulosa axloqiy yoki amaliy" bo'lsa, u bolalar ishini ayniqsa muvaffaqiyatli deb bilishini aytdi, mushuk. Bu hikoyadan kelib chiqadi, aytilmaydi, lekin buni qilish bolalarning o'zlariga qoldiriladi. Va: "Bolalar axloqni yaxshi ko'radilar, lekin faqat aqlli, ahmoq emas." Uning asarlarining axloqi o'ziga xosdir: yozuvchi bolaning ongini shunday axloqiy balandlikka ko'tarishni xohlaydiki, u muayyan sharoitlarda o'zini qanday tutishni o'zi hal qilishi mumkin.
Ertaklar. Ular axloqni yanada ochiq shaklda taklif qilishadi. Ko'pgina ertaklarda axloqiy xulosa dehqon hayotining jonli tajribasiga asoslanadi. Tolstoy xalqning ko‘p asrlik tajribasi o‘quvchi bola ongiga mustahkam singib ketishiga intilib, uni hayotdagi turli vaziyatlarda to‘g‘ri qaror qabul qilishga undadi. Shunday ekan, inson hayotining hech bir sohasi e’tibordan chetda qolmaydi. Tolstoyning ertaklari shunday ta'rifga loyiqdir: "Xalq axloqi va donoligi ensiklopediyasi".
Juda ta'sirli hikoya "Arslon va it" ... u erda kichkina itni sher yeyish uchun uloqtirishdi, lekin u uni parchalab tashlamadi, balki uni sevib qoldi. Egasi unga bir bo'lak go'sht tashlaganida, sher itga bir bo'lak berdi. Va it kasal bo'lib o'lib, uni panjalari bilan quchoqlab, 5 kun uning yonida yotib, oltinchi kuni vafot etganida, uchinchi "Rus o'qish kitobi" ov zotiga mansub ajoyib it Bulka haqida hikoyalarni o'z ichiga oladi. .
Uchinchi "Rus o'qish kitobi" ajoyib ov iti Bulka haqida hikoyalarni o'z ichiga oladi. Bulkaning jasoratlari va sarguzashtlari o'quvchilarning his-tuyg'ulariga chuqur ta'sir qiladigan gumanistik g'oyaning tasdig'i uchun zamin bo'lib xizmat qiladi. Bu insonning o'zi tarbiyalagan kishilar oldidagi mas'uliyati haqidagi hikoyalar.
Insonning ma'naviy kamoloti - yozuvchi, faylasuf, o'qituvchi Tolstoyning asosiy g'oyasi. Bu uning o'qituvchilik faoliyatida va bolalarga bag'ishlangan asarlarida o'z ifodasini topgan. Tolstoy tarbiyada adolat, mehr-oqibat, mehr-oqibat, kattaga ham, kichikga hurmat namunalari bo‘lishi kerakligiga ishonch hosil qildi. Uning asarlari ana shunday misollarga boy.
—————————————————
Lev Tolstoyning asarlari.
Bepul onlayn o'qing
Tarkibi
Xalq dehqon hayoti va inson qalbining buyuk mutaxassisi Lev Nikolaevich Tolstoy uzoq umrining turli davrlarida ertak yozishga murojaat qilgan. Dastlab u ularni "ABC" va "O'qish uchun rus kitoblari" uchun yozgan. Kitoblar maktablar uchun mo'ljallangan edi. Xalq og‘zaki ijodidan olingan va yozuvchi tomonidan qayta hikoya qilingan ko‘plab ertaklar bor, lekin yozuvchining o‘z ertaklari ham bor. Keyinchalik Lev Tolstoy o'zining pedagogik qiziqishlaridan qat'i nazar, ertak yozgan. Ammo ikkala ertakni ham umumiy xarakter birlashtiradi: ularda Lev Tolstoy har doim qattiq axloqchidir. Ikki aka-ukaning hikoyasi shunday. Ulardan biri, kichigi o‘z baxtiga ishonib, mardonavor erishdi: u o‘rmonga kirib, ertakda aytilganidek, daryodan suzib o‘tib, uxlab yotgan ayiqni ko‘rib, bolasini olib ketdi; U ular bilan toqqa yugurdi - keyin xalq uni kutib olish uchun chiqib, uni shoh qilib qo'ydi. Yana bir kuchliroq podshoh kelib, shaharni bosib olib, ukasini quvib chiqargunga qadar, uka besh yil hukmronlik qildi. Katta akasi esa na boy, na kambag'al hayot kechirdi. Ular uchrashganda oqsoqol kichigiga dedi: "Mana mening haqiqatim: men doimo tinch va farovon yashadim va siz shoh bo'lsangiz ham, juda ko'p qayg'ularni ko'rdingiz". Bunga kenja uka shunday javob berdi: «Men o'sha paytda tog'dagi o'rmonga kirganimdan xafa emasman; Hozir o'zimni yomon his qilsam ham, mening hayotimni eslash uchun nimadir bor, lekin sizda uni eslash uchun hech narsa yo'q. Ertak xuddi masalga o'xshaydi. Uning o‘ziga xos axloqi, hayajon va baxt uchun kurashga to‘la hayot yo‘lida yozuvchining o‘ziga xos xulosasi bor.
Boshqa ertaklar, jumladan, Ivan ahmoq va uning akalari - Buyuk Semyon va Qorin Taras, ularning soqov singlisi Malanya, keksa iblis va uchta kichik shayton haqidagi ertaklar. Lev Tolstoy uchta qirollik haqida hikoya qildi: harbiy kuch, oltinga boy imperiya va xayoliy ahmoqlarning utopik qirolligi. Ahmoqlarning bitta buyrug'i bor: faqat qo'lida kallus borlar ovqatlanadilar, qolganlari esa yo'q. Va ma'lum bo'lishicha, Jangchi Semyon shohligi vayron bo'lgan, Qorin Tarasning imperiyasi vayron bo'lgan va Ivan ahmoqning shohligi omon qolgan. Lev Tolstoy mehnat hayotning yagona haqiqiy vositasi ekanligini, o‘zi uchun mehnat qilganlar jamiyati barcha sinovlardan omon qolishini o‘rgatgan. Lev Tolstoyning so'zlariga ko'ra, "oddiy mehnatkash odamlar" hayoti yagona haqiqiy hayotdir. Yozuvchi odamlarning vijdoniga murojaat qilib, barchani shunday hayot yaratish bilan shug‘ullanishga ishontirdi. Yozuvchining yoqtirishlari va yoqtirmasliklari to'liq ishonch bilan ifodalanadi. U podshohlarni, amaldorlarni va boshqalarning mehnati bilan kun kechirayotganlarni yoqtirmasdi. Ivan shoh bo'lib vaqtini o'tkazdi, keyin u qirollik ko'ylagini echib, ko'kragiga yashirish uchun xotiniga berdi, oddiy ko'ylak, shim kiyib, shinam poyabzal kiyib, ishga kirishdi.
Ular unga: "Ammo sen shohsan!" - Xo'sh, - deb javob berdi u, - shoh ham ovqatlanishi kerak. Lev Tolstoy qo'pol so'zdan qo'rqmadi: bu xalq va uning parazitizmga nisbatan nafratini yaxshi ifoda etdi. Lev Tolstoy ahmoq Ivan ertakidek har bir ertakda mazlum xalqning inson huquqlarini himoya qildi, ijtimoiy adolatsizlikni, xalqqa qarshi davlat asoslarini, rasmiy davlat dinini, soxta qonun va buyruqlarni tanqid qildi.
Manbalar:
Rus yozuvchilarining ertaklari / Kirish, maqola, kompilyatsiya va sharh. V. P. Anikina; Il. va ishlab chiqilgan A. Arkhipova.- M.: Det. lit., 1982.- 687 b.
Annotatsiya: Kitobga 19-20-asr rus yozuvchilarining ertaklari kiritilgan.
