الحيوانات الأليفة تستمتع مع جدتها في القرية. سيناريو للترفيه في المجموعة الوسطى حول موضوع "زيارة الجدة في القرية"

هدف:خلق مزاج بهيج من اللعب معًا؛

توحيد المعرفة حول الخضروات

مادة:أقنعة الملفوف والطماطم والبنجر. اللفت وهمية

حبل؛ عصير حسب عدد الأطفال؛ التسجيل الصوتي للموسيقى.

التقدم الترفيهي:

المربي:

سنذهب للزيارة الآن

سوف تأخذنا الحافلة

نحن ذاهبون لزيارة الجدة في القرية

لقد حان الحصاد للتو!

في الحديقة، في سرير الحديقة، يتحول التوت إلى اللون الأحمر

ينمو الملفوف ويتحول البصل إلى اللون الأخضر

خيار، طماطم، بطاطا، كوسة

هذا ما تبدو عليه حديقة الجدة!

(تحت موسيقى مبهجةالمعلم مع الأطفال يأخذ عجلة القيادة ويقلد

ركوب الحافلة)

المربي:

لذلك وصلنا إلى الحديقة

دعونا نرى ما ينمو هنا

(يخرج الطفل مجموعة كبارفي قناع البنجر)

ش الطفل. مجموعات:

أنا بنجر صحي

يتحول الحساء إلى اللون الأحمر علي

ووضعوني في السلطة

يسمونه الخل!

(يخرج طفل من المجموعة الأكبر سناً وهو يرتدي قناع الملفوف)

أنا الملفوف، والأرانب تحبني

إنهم دائما يقضمون السيقان!

(يخرج طفل من المجموعة الأكبر سناً وهو يرتدي قناع الجزرة)

ش الطفل. مجموعات:

ولا تنسى الجزر

في الحديقة يقطفون من أسرة الحديقة!

المربي:

الجزر الحلو

الاطفال يحبون ذلك أيضا

القفز والقفز مثل الأرانب

(يقلد الأطفال حركات الأرنب على أنغام الموسيقى المبهجة)

(يخرج طفل من المجموعة الأكبر سنا وهو يرتدي قناع الطماطم)

ش الطفل. مجموعات:

الأطفال يحبون الطماطم في السلطة

وأيضا - عصير الطماطم الصحي

المربي:

الخضروات في الحديقة - صحية ولذيذة

في الحساء والسلطة والفطائر والعصير

أنها تحسن صحة الأطفال!

سنستمتع جميعًا باللعب الآن

دعونا نخمن أين تم إخفاء الخضروات!

(أطفال مجموعة صغاراختر الخضروات من السلة وقم بتسميتها)

المربي:

والآن نحن جميعا بحاجة

اسحب اللفت معًا!

(يقف أطفال المجموعات الصغيرة والكبيرة واحدًا تلو الآخر

و شد الحبل)

المربي:

حسنا لقد لعبنا

قمنا بزيارة الحديقة

الخضروات الموجودة في الحديقة

لقد أخرجوا اللفت الحلو!

حان الوقت الآن لإنعاش نفسك – اشرب بعض العصير اللذيذ!

(يتم علاج الأطفال بالعصير)

العنوان: حدث مسرحي في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. متعة مشتركةلأطفال المجموعات الأكبر سنا والأصغر سنا - "في الجدة في القرية".
المنصب : معلم
مكان العمل: مبدو رقم 44
الموقع: بيريزنيكي، منطقة بيرم، روسيا

متعة الصيفللأطفال من 5 إلى 7 سنوات "زيارة الجدة في القرية"

مؤلف: شيشوفا سفيتلانا جيناديفنا، مدير موسيقي
مكان العمل: MBDOU "روضة الأطفال رقم 197" من النوع المدمج، بارناول
وصف المادة:أقترح سيناريو للترفيه الصيفي "زيارة الجدة في القرية". قد تكون هذه المادة ذات أهمية للمعلمين ومديري الموسيقى عند إعداد وإجراء الترفيه حول الموضوعات ذات الصلة خلال فترة الترفيه الصيفية.
هدف:تعزيز معرفة الأطفال بخصائص حياة الناس في القرية.
مهام:
- تكوين أفكار معممة عند الأطفال حول الصيف ؛
- تعيين أسماء الحيوانات الأليفة.
- تعزيز أسماء الأسماك عند الأطفال؛
- تنشيط الإدراك السمعي.
الشخصيات:مقدم، جدة.
معدات:ظرف بحرف، بدلة للجدة، ألعاب: خنزير، قطة، عنزة، بقرة، كلب، ديك، أوزة، دب، حوض كبير، سمكة بالمغناطيس، 6 صنارات صيد صناعية أزهار البابونج والخشخاش حسب عدد الأطفال والتسجيلات الصوتية.

تقدم الترفيه

يدخل الأطفال إلى غرفة الموسيقى على أنغام الموسيقى ويتوقفون بحرية.
قيادة:يا رفاق، اليوم، أحضر ساعي البريد رسالة إلى روضة الأطفال لدينا. فلنقرأ ما جاء فيه: (يفتح الرسالة ويقرأ) "مرحبًا، أصدقائي الأعزاء. أدعوك لزيارتي في القرية: الاسترخاء، أخذ حمام شمس، الذهاب لصيد الأسماك. الجدة مالانيا."
قيادة:(مخاطبة الأطفال) حسنًا، لنذهب في رحلة.
يتم لعب لعبة "القاطرة قادمة، القاطرة تسير".
في نهاية اللعبة يجلس الأطفال على الكراسي. ينفتح الستار وخلفه منزل قروي بزخارف مناسبة والجدة الحزينة مالانيا تجلس على مقعد.

قيادة.مرحبا الجدة. لقد تلقينا رسالتك وأتينا لزيارتك.
جدة.مرحبا يا شباب.
قيادة.لماذا أنت حزينة جدًا يا جدتي، وكأنك غير سعيدة برؤيتنا؟
جدة:أنا سعيد برؤيتكم أيها الأحفاد، ولكن كان لدي مشكلة: لقد هربت حيواناتي. لا أعرف كيفية جمعها.
قيادة:لا تقلقي يا جدتي. مع مساعدين مثل رجالنا، يمكننا تجميعها بسهولة. الآن سأخبركم يا رفاق بالألغاز حول الحيوانات الأليفة. وبمجرد أن يحل الرجال اللغز بشكل صحيح، سيعود الحيوان إلى المنزل. استمع للغز الأول:
أمامه هناك رقعة،
في الخلف هناك هوك
وفي المنتصف الظهر،
ولها شعيرات عليها. (خنزير صغير)
لديه أربع أرجل.
هذه الكفوف مشوشة.
زوج من الأذنين الحساسة.
إنه عاصفة رعدية للفئران. (قطة)
هناك قرون، وليس كبش،
الذيل شمعة وليس سنجاب
إنها ليست بقرة، ولكنها تعطي الحليب. (معزة)
على الأقل حوافري قوية
وقروني حادة،
أنا طيب ولست غاضبا
إنها ليست صارمة على الإطلاق في أخلاقها.
في الميدان أنا مو: "مو مو!
لمن أسكب الحليب؟ (البقرة)
الصديق الحقيقي للرجل،
أستطيع سماع كل صوت بوضوح شديد.
لدي حاسة شم ممتازة
العين الثاقبة والسمع الثاقب. (كلب)
بطلنا الصوتي
يحمل معه توتنهام.
لقد طلع الفجر قبل ذلك
يغني الأغاني بصوت عالٍ (الديك)
من المهم أن يمشي، يتمايل
هذا الطائر خارج للصيد.
أنا لست خائفا على الإطلاق
على الرغم من أن هذا لئيم... (أوزة)
(أثناء التخمين، تقوم الجدة مالانيا بإخراج الحيوانات التي خمنها الأطفال).
جدة:شكرا لكم يا رفاق، لقد ساعدتني كثيرا. سأخبركم أيها الأحفاد أن هناك بحيرة في قريتنا. وفيها سمكة ظاهرية وغير مرئية.
قيادة:كيف نريد، الجدة، صيد الأسماك.
جدة:لنذهب، لنذهب يا رفاق، سأريكم أين تقع البحيرة. (المقدم والجدة يخرجان حوضًا به سمك).
هناك مسابقة "من المزيد من الأسماكسيمسك."(يتم وضع الأسماك ذات المغناطيس في حوض. يتم اختيار 4 أشخاص (شخصان لكل فريق) وعند الإشارة يبدأ المشاركون في صيد الأسماك. يضع كل فريق السمكة التي تم صيدها في دلو خاص به).

جدة:هذا صيد، كم أنتم صيادون محظوظون. ما نوع السمك الذي اصطدته؟ (إجابات الأطفال: مبروك الدوع، الفرخ، الكارب، إلخ).
سأطبخ حساء السمك من هذه السمكة (يختبئ خلف بيت الشاشة).
قيادة:حسنًا، لن نشعر بالملل وسنذهب إلى الغابة لقطف التوت. الطريق إلى الغابة ليس سهلاً، ونحن رجال رائعون.
يتم لعب لعبة الانتباه "Bump، Tree، Swamp".(على الموسيقى يتحرك الأطفال واحدًا تلو الآخر، وعندما تتوقف الموسيقى، يصدر أمر المقدم "HUMMock" (نجلس القرفصاء) أو "SWAMP" (نقف بشكل مستقيم، أو "TREE" (نرفع أيدينا لأعلى) ) ويقلدهم الأطفال.
في نهاية اللعبة، يتم تشغيل الموسيقى التي تمثل الدب.
قيادة:ماذا حدث؟ من هذا؟ (إجابة الأطفال).
قيادة:يعيش الدب في هذه الغابة. الدب هو صاحب الغابة. إنه يتأكد بصرامة من أن لا أحد يخيف حيوانات الغابة ولا يفسدها وبالتالي يخيف الجميع. ها هو (يخرج لعبة الدب) نائمًا. دعونا يا شباب نقترب من الدب ونطلب منه ألا يخيفنا.
يتم لعب لعبة "At the Bear in the Forest".(الدب يسيطر عليه القائد أو الطفل).

قيادة:ميشا، الدب، لا تخيفنا. دعونا اختيار بعض التوت.
دُبٌّ:حسنًا، خذها، فقط لا تخيف الحيوانات، ولا تدمر الغابة.
قيادة:حسنًا، فلنذهب لنقطف التوت.
يتم أداء أغنية "دعونا نذهب عبر التوت إلى الحديقة".

قيادة:لذلك، قمنا بغناء أغنية، والتقطنا سلالًا مليئة بالتوت وعدنا إلى القرية.
جدة:أوه، يا لهم من رجال عظماء. اخترنا سلال كاملة من التوت. لنذهب يا رفاق إلى المرج للنزهة. هناك العديد من الزهور تنمو في المرج. تخمين أي منها.
الزهور - سلة
مع مركز أصفر
قميص أبيض.
جيد...(بابونج)
في البتلات، كما في عباءة الساتان،
اختبأت زهرة جميلة.
لن ينفتح على الإطلاق
هناك لون أحمر في الحديقة... (الخشخاش)
بعد حل الألغاز، تعطي المقدمة والجدة للأطفال زهرة واحدة، ويحتفظون بزهرة واحدة لأنفسهم (واحدة من الخشخاش والأخرى من البابونج).
يتم لعب لعبة "اجمع باقة".الأطفال مع الزهور يرقصون على الموسيقى. في نهاية الموسيقى، تقوم المذيعة والجدة برفع أزهارهما، ويقوم الأطفال بجمع باقات حولهما (الإقحوانات حول البابونج، الخشخاش حول الخشخاش).

جدة: لعبة ممتعةنحن يا رفاق فعلنا ذلك. أنا متعب، متعب. أريد أن يستلقي أحفادي على الموقد ويسترخي.
قيادة:لقد حان الوقت بالنسبة لنا أيضا، الجدة.
جدة:تعالوا لزيارتي، أحفادك. ولكي تتذكرني كثيرًا، أعددت لك الهدايا. (المقدمة والجدة تعطي كل طفل كتاب تلوين). مع السلامة. (يقول وداعا ويغادر).
قيادة:انتهت رحلتنا يا شباب. نعود إلى المجموعة.
يغادر الأطفال القاعة على أنغام الموسيقى.

تنمية قدرة الأطفال على أداء الحركات وفق النص والموسيقى.

تعزيز قواعد التواصل الثقافي مع الكبار.

إشراك الأطفال في الاستماع إلى القصيدة.

تنمية علاقات ودية وودية لدى الأطفال عند التواصل مع البالغين والأقران.

إثارة انطباعات حية لدى الأطفال، وجلب الفرح، والقدرة على الاستقلال والإبداع؛ الاستمرار في تقديم الفولكلور الروسي؛ تطوير تنسيق الحركات ، المهارات الحركية الدقيقةوالأحاسيس الموسيقية والإيقاعية.

فيد: يا رفاق، هل تريدون أن أخبركم بسر صغير؟

أطفال:نعم.

فيد: اليوم سنذهب إلى القرية لزيارة الجدة ماروسا.

لعبة الاصبع "على التل".

يوجد كوخ على التل (يتم طي النخيل "مناظير" ، ينظر)

أي نوع من المعجزة هذه القرية؟ (افرد ذراعيك على الجانبين، وهز كتفيك)

التفاح ينضج في الحديقة (قف على أصابع قدميك، تمدد)

يسبح البط في البركة (يتمايل حوله، ويضغط ذراعيه على الجسم، ويرفع راحتيه إلى الأعلى وعلى الجانبين)

الأبقار تمضغ العشب (ضعه على الجبهة السبابة- "قرون")

الديوك تغني بكل قوتها...(قف على ساق واحدة، صفق على الجسم بيديك - "الأجنحة")

تعيش الجدة هناك (يدعمون خدودهم بالتناوب بقبضاتهم)

إنه ينتظر زيارة أحفاده... (يسند خديه بقبضتيه)

فيد.:هل تريد الذهاب لزيارتها؟ دعنا نذهب بالقطار. كيف يدندن قطارنا، وكيف تدور العجلات. (الأطفال مع المعلمين يدندنون ويتظاهرون بتدوير العجلات بأيديهم)

أسمع إشارة القطار. أسرع وادخل إلى المقطورات. الوقت يقترب، القطار يغادر. (الحركات الموسيقية والإيقاعية):

صفرت القاطرة

وأحضر المقطورات.

تشو تشو تشو تشو!

سوف أهزك بعيدًا!

فيد.:سافرنا وسافرنا ووصلنا إلى المنزل. نوك نوك، أيها المنزل الصغير، من يعيش في المنزل؟

ماريوسيا:أنا جدة ماريوسيا!

مرحبًا أعزائي، مرحبًا يا أعزائي!

لقد كنت أنتظر زيارتك لفترة طويلة.

انظر كم هو جيد في قريتي، كم أعيش مرحًا وودودًا!

لدي العديد من الأصدقاء - المساعدين! كلهم أصدقائي، المزرعة كبيرة، سأعرفك عليهم الآن! خمن ألغازي، وتعرف عليها بشكل أفضل.

القبعة القرمزية,

سترة غير منسوجة,

القفطان المثقوب!

أطفال:دجاجة!

ماريوسيا:نعم، هذه مساعدتي، الدجاجة بيستروشكا.

قصيدة اللعبة "خرجت الدجاجة في نزهة على الأقدام"

ماريوسيا:هكذا لعبنا، وهكذا رقصنا. استمع إلى لغز آخر.

فيد.:أيها الأطفال، دعونا نخبر الجدة باللغز. " ولد في الماء والصابون وتحول إلى كرة. لقد طار باتجاه الشمس، لكنه لم يصل إلى هناك، لقد انفجر”. (فقاعة صابون)

ماريوسيا:أوه، ولدي فقاعات صابون في المخزون للضيوف المبتهجين. اخرجوا يا شباب، هيا نلعب. من سيلتقط أكبر عدد من الفقاعات؟

يرقص الأطفال على الموسيقى ويلتقطون فقاعات الصابون. (م.فقاعات عند الجدة والمعلمين)

الترفيه "زيارة الجدة في القرية"

هدف:توحيد وتعميم المعرفة الأولية حول الحيوانات الأليفة وأشبالها.

مهام:توضيح الأفكار حول الحيوانات الأليفة (إنهم يعيشون في المنزل، ويتم الاعتناء بهم، ويفيدون الناس؛

إصلاح أسماء الحيوانات الأليفة: القط، الكلب، البقرة، الجراء؛

الاستمرار في تطوير القدرة على الإجابة على الأسئلة: "من؟"، "ماذا يفعل؟" عبارات من 2-3 كلمات؛

خلق مزاج بهيج، والقدرة على أداء الحركات على النص؛

ارفع موقف دقيقللحيوانات.

العمل المفرداتي:قطة، كلب، بقرة، تنبح، تعطي الحليب، تصطاد الفئران

مادة:الألعاب: القط، الكلب، البقرة، الجراء.

لعبة اللوحة: وشاح، ساحة للجدة، هدايا للأطفال.

عمل تمهيدي:النظر إلى الرسوم التوضيحية للحيوانات الأليفة وصغارها، ألعاب تعليمية: "طفل من؟"، "ابحث عن الطفل"، "ابحث عن الأم"، غناء الأغاني، الألعاب الخارجية.

التقدم الترفيهي:

المربي: (يظهر حرف ملون)يا رفاق، في طريقي إلى روضة الأطفال، التقيت بساعي البريد. تلقينا رسالة من القرية من جدتي! دعونا نقرأها!

"أصدقائي الأعزاء! أدعوك لزيارتي في القرية. لدي العديد من الحيوانات الأليفة في المنزل. تعال إلي، أنا في انتظارك! »

- حسنًا؟ هل نذهب إلى قرية جدتنا؟ (إجابات الأطفال).

كيف يمكنك الذهاب إلى الجدة؟ (إجابات الأطفال).

هذا صحيح، يمكنك الذهاب بالسيارة أو بالحافلة! وسوف نذهب بالقطار! سوف يقود قطارنا (اسم الطفل).

(يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر ويتجولون في القاعة مع الموسيقى)

جدة:مرحبا يا شباب! (الأطفال يحيون الجدة).

أنا سعيد جدًا لأنك تلقيت رسالتي وأتيت لزيارتي. (تسجيل أصوات الحيوانات الأليفة).لدي العديد من الحيوانات المختلفة التي تعيش معي. أريد أن أقدم لكم لهم.

- تعالوا إلي يا شباب. انظر من هو؟ (إجابات الأطفال).هذه قطتي موركا. ما هو اسم القطة؟ تعيش في المنزل، وتنام على الأريكة، وتحب اصطياد الفئران.

القطة موركا تريد اللعب معك.

لعبة "الفئران الرمادية".

تحب مطاردة الفئران. الآن سوف نلعب مع القطة. يا رفاق سوف تكون الفئران. (القطة نائمة، والفئران تمشي على أطراف أصابعها).

سارت الفئران، مشيت، مشيت.

لقد جئنا لزيارة القطة.

قطة، قطة، توقفي عن النوم.

لقد جئنا لكم للعب.

القطة، كيتي، انهضي!

اللحاق بالفئران الرمادية! (كرر 2-3 مرات).

جدة:احسنتم يا أولاد! ما مدى سرعة ركضك، قطتي لم تمسك بك، إنها متعبة جدًا وتريد أن ترتاح. دعنا نقول "وداعا" للقطة! (الأطفال يقولون وداعا للقط).

جدة:يا رفاق، انظروا من الذي ينبح؟ (إجابات الأطفال). هذا هو كلبي Zhuchka. ما هو اسم الكلب؟ تعيش في الفناء وتحرس المنزل. أين يعيش الكلب؟ ماذا تفعل في الفناء؟ كيف ينبح الكلب؟ (التكرار الفردي والكورالي). كلبي يحب الاستماع إلى الأغاني. يا رفاق، هل تعرفون أغنية عن الكلب؟

ايلينا بروفوتوروفا
الترفيه "في الجدة في القرية". مجموعة جونيور

هدف: خلق مزاج بهيج لدى الأطفال، وتشجيع العمل النشط في اللعب، وتعزيز حسن النية، والاستجابة العاطفية.

مهام: الاستمرار في تعريف الأطفال بالحيوانات الأليفة، وتوسيع معرفة الأطفال بما يأكلونه وكيفية الاعتناء بهم وما هي الفوائد التي تجلبها. تطوير موقف الرعاية تجاه الحيوانات الأليفة. زراعة حب الحيوانات.

التقدم الترفيهي:

المعلم: يا رفاق، في طريقي إلى روضة الأطفال، التقيت بساعي البريد. وصلتنا رسالة من القرى، من الجدات. دعونا نقرأها.

"أصدقائي الأعزاء! أدعوك إلى مكاني قرية. لدي العديد من الحيوانات الأليفة. تعال لزيارتي، أنا في انتظارك!

حسنًا؟ لنذهب إلى الجدة إلى القرية?

ما الذي يمكنك استخدامه للذهاب إلى الجدة?

هذا صحيح، يمكنك الذهاب بالسيارة أو بالحافلة. وسوف نذهب بالقطار!

المعلم:

حسنا نحن هنا (يتحول المعلم إلى الجدة) جدةأرينا تغادر منزلها.

جدة: مرحبا يا شباب!

(الأطفال يحيون جدة) .

أنا سعيد جدًا لأنك تلقيت رسالتي وأتيت لزيارتي. لدي العديد من الحيوانات المختلفة التي تعيش معي. أريد أن أقدم لكم لهم.

انظروا يا شباب، من هو؟ (إجابات الأطفال). هذه قطتي موركا.

كيف هي مواء؟ ماذا تحب القطط أن تأكل؟ (إجابات الأطفال)

جدة: القطة موركا تريد اللعب معك.

لعبة "القط والفئران".

القطط تحب مطاردة الفئران. الآن سوف نلعب مع القطة. يا رفاق سوف تكون الفئران. تنام القطة، وتمشي الفئران على أطراف أصابعها، وتستيقظ القطة وتقبض على الفئران.

جدة: احسنتم يا أولاد! أنت تجري بسرعة كبيرة، قطتي لم تمسك بك، إنها متعبة جدًا وتريد أن ترتاح.

دعنا نقول القطة "مع السلامة!" (الأطفال يقولون وداعا للقط)

جدة: يا شباب، انظروا من الذي ينبح؟ (إجابات الأطفال).

هذا هو كلبي Zhuchka.

كيف ينبح الكلب؟ ماذا تأكل الكلاب؟ (إجابات الأطفال)

جدة: كلبي يعيش في الفناء ويحرس المنزل.

هل تعرف الأغنية عن الكلب Zhuchka؟ دعونا نغني أغنية معا "حشرة الكلب"

احسنتم يا أولاد!

دعنا نقول للكلب "مع السلامة!" (الأطفال يقولون وداعا للكلب)

جدة: يا شباب، انظروا من هو؟ (إجابات الأطفال)

هذا صحيح، هذه عنزة، بقرة، حصان.

كيف مو البقرة؟ معزة؟ حصان؟ (إجابات الأطفال)

ماذا تعطينا البقرة والماعز؟ حليب لذيذ. كيف يساعد الحصان الإنسان؟ ماذا تعتقد أن هذه الحيوانات تأكل؟

العشب، القش، دعونا نطعمهم (صب القش في وحدة التغذية)

جدة: احسنتم يا أولاد! لقد التقيت اليوم بحيواناتي، فنحن نعيش معًا معًا. تصطاد القطة الفئران، والكلب يحرس المنزل، والماعز والبقرة تعطيان الحليب. الحيوانات التي تعيش معي، أنا أعتني بها يعتني ب: أطعمهم وأغني. ماذا تسمى هذه الحيوانات؟ (محلي)

يا رفاق، شكرًا لكم على قدومكم إلي، تعالوا مرة أخرى، سأكون في انتظاركم! مع السلامة!

المعلم: لقد حان وقت عودتي أنا وأنت إلى روضة الأطفال. اركب قطارنا (يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر، تقليدًا لركوب القطار)لذلك وصلنا إلى روضة الأطفال.

المعلم: يا شباب أين كنتم؟ على ماذا وصلت؟ هل اعجبتك في قرية؟ ما الحيوانات التي تعيش فيها الجدات؟ الحيوانات التي تعيش بجوار الإنسان ويعتني بها الإنسان، ماذا تسمى هذه الحيوانات؟ (إجابات الأطفال)

منشورات حول هذا الموضوع:

مرحبًا زملائي الأعزاء، تقام كل عام في حديقتنا مسابقة لأفضل حديقة نباتية على النافذة، وقد شاركنا فيها مرة أخرى هذا العام. معايير.

منطقة أرخانجيلسك، مدينة سيفيرودفينسك. معلمون روضة أطفالرقم 15 "شيريوموشكا" تاتيانا بافلوفنا جيراسيموفا وناتاليا برونيسلافوفنا بوزدييفا.

الدرس الأخير في المجموعة الوسطى "زيارة الجدة في القرية"زيارة جدتي في قرية لوبوشكي. مهام. 1. إصلاح أنواع النقل مع الأطفال: الأرض، الماء، الهواء. 2. الاستمرار في تعليم الأطفال.

ملخص الدرس "زيارة الجدة في القرية" (المجموعة الأولى للصغار)الهدف: تعزيز وتوسيع معرفة الأطفال بالحيوانات والطيور الأليفة. الأهداف: 1. تعلم كيفية تمييز أصوات الحيوانات الأليفة. 2. تعلم الإجابة.

عرض تقديمي "تخطيط "في قرية الجدة"الشريحة 1: إن تعزيز موقف الرعاية والاهتمام تجاه الحيوانات أمر ضروري أهمية عظيمةخلال فترة ما قبل المدرسة في حياة الطفل. عالم الحيوان.

حديقة نباتية صغيرة على حافة النافذة. مارينا موخاماتشينا. لا يزال هناك ثلج في الخارج، لكن في مجموعتنا، على حافة النافذة، يأتي الربيع الحقيقي. نحن مع الاطفال.

تنمية الطفولة المبكرة للتنمية المعرفية والكلامية "الحيوانات الأليفة والطيور في القرية" (المجموعة الإعدادية الثانية)الهدف: تطوير جميع المكونات الكلام الشفهيالأطفال وتعميم معرفة الأطفال بالحيوانات الأليفة وأشبالهم. الأهداف التعليمية: توحيد.