الاضطرابات النفسية عند الأطفال بعمر سنتين. ضعف النطق عند الطفل

مدة القراءة: 3 دقائق

تنشأ الاضطرابات النفسية عند الأطفال بسبب عوامل خاصة تثير اضطرابات النمو في نفسية الطفل. إن الصحة العقلية للأطفال معرضة للخطر لدرجة أن المظاهر السريرية وقابلية عكسها تعتمد على عمر الطفل ومدة التعرض لعوامل خاصة.

عادة لا يكون قرار استشارة الطفل مع معالج نفسي قرارًا سهلاً بالنسبة للآباء. وهذا يعني في فهم الوالدين الاعتراف بالشكوك حول إصابة الطفل باضطرابات عصبية نفسية. يخشى العديد من البالغين من تسجيل أطفالهم، فضلاً عن محدودية أشكال التعليم المرتبطة بذلك، والاختيار المحدود للمهنة في المستقبل. لهذا السبب، غالبا ما يحاول الآباء عدم ملاحظة السمات السلوكية والتطور والشذوذ، والتي عادة ما تكون مظاهر الاضطرابات النفسية لدى الأطفال.

إذا كان الآباء يميلون إلى الاعتقاد بأن الطفل يحتاج إلى العلاج، فعادةً ما يتم إجراء محاولات لعلاج الاضطرابات النفسية العصبية باستخدام العلاجات المنزلية أو نصيحة المعالجين المألوفين. بعد محاولات مستقلة فاشلة لتحسين حالة ذريتهم، يقرر الآباء البحث مساعدة مؤهلة. عند اللجوء إلى طبيب نفسي أو معالج نفسي لأول مرة، غالبا ما يحاول الآباء القيام بذلك بشكل مجهول وغير رسمي.

يجب على البالغين المسؤولين ألا يختبئوا من المشاكل، وعند التعرف على العلامات المبكرة للاضطرابات العصبية والنفسية لدى الأطفال، يجب استشارة الطبيب على الفور ثم اتباع توصياته. يجب أن يكون لدى كل والد المعرفة اللازمة في هذا المجال الاضطرابات العصبيةلمنع الانحرافات في نمو طفلك، وإذا لزم الأمر، اطلب المساعدة عند ظهور العلامات الأولى للاضطراب، لأن المشكلات المتعلقة بالصحة العقلية للأطفال خطيرة للغاية. من غير المقبول تجربة العلاج بنفسك، لذا يجب عليك الاتصال بالمتخصصين على الفور للحصول على المشورة.

في كثير من الأحيان، يعزو الآباء الاضطرابات النفسية لدى الأطفال إلى سنهم، مما يعني أن الطفل لا يزال صغيرا ولا يفهم ما يحدث له. غالباً هذه الدولةيُنظر إليه على أنه مظهر طبيعي للأهواء، لكن الخبراء المعاصرين يجادلون بأن الاضطرابات العقلية ملحوظة جدًا بالعين المجردة. في كثير من الأحيان هذه الانحرافات لها تأثير سلبي على الفرص الاجتماعيةالطفل وتطوره. إذا طلبت المساعدة في الوقت المناسب، فمن الممكن علاج بعض الاضطرابات تمامًا. إذا تم اكتشاف أعراض مشبوهة لدى الطفل في المراحل المبكرة، فمن الممكن منع العواقب الوخيمة.

تنقسم الاضطرابات النفسية عند الأطفال إلى أربعة أقسام:

• تأخر النمو؛
• الطفولة المبكرة؛
• اضطراب نقص الانتباه.

أسباب الاضطرابات النفسية عند الأطفال

يمكن أن يكون سبب ظهور الاضطرابات العقلية لأسباب مختلفة. يقول الأطباء أن نموهم يمكن أن يتأثر بجميع أنواع العوامل: النفسية والبيولوجية والاجتماعية والنفسية.

العوامل المثيرة هي: الاستعداد الوراثيللأمراض النفسية، عدم التوافق في نوع مزاج الوالدين والطفل، الذكاء المحدود، تلف الدماغ، المشاكل العائلية، الصراعات، الأحداث المؤلمة. التربية الأسرية ليست أقل أهمية.

الاضطرابات النفسية عند الأطفال الصغار سن الدراسةغالبا ما تنشأ بسبب طلاق الوالدين. غالبًا ما يزداد خطر الإصابة بالاضطرابات النفسية لدى الأطفال الذين ينتمون إلى أسر ذات والد واحد، أو إذا كان أحد الوالدين لديه تاريخ من المرض العقلي. لتحديد نوع المساعدة التي يجب تقديمها لطفلك، يجب عليك تحديد سبب المشكلة بدقة.

أعراض الاضطرابات النفسية عند الأطفال

يتم تشخيص هذه الاضطرابات عند الطفل عن طريق الأعراض التالية:

• التشنجات اللاإرادية، متلازمة الهوس.
• تجاهل القواعد المعمول بها؛
• بدون أسباب مرئيةتغير المزاج بشكل متكرر.
• انخفاض الاهتمام في ألعاب نشطة;
• حركات الجسم البطيئة وغير العادية.
• الانحرافات المرتبطة بضعف التفكير.

فترات التعرض الأكبر للعقلية و الاضطرابات العصبيةتحدث خلال الأزمات المرتبطة بالعمر والتي تغطي ما يلي فترات العمر: 3-4 سنوات، 5-7 سنوات، 12-18 سنة. من هذا يتضح أن فترة المراهقة والطفولة هي الوقت المناسب لتطور علم النفس المنشأ.

تنجم الاضطرابات النفسية لدى الأطفال الذين تقل أعمارهم عن سنة واحدة عن وجود مجموعة محدودة من الاحتياجات (الإشارات) السلبية والإيجابية التي يجب على الأطفال إشباعها: الألم، الجوع، النوم، الحاجة إلى تلبية الاحتياجات الطبيعية.

كل هذه الاحتياجات ذات أهمية حيوية ولا يمكن عدم إشباعها، لذلك كلما زاد تحذلق الوالدين في مراقبة النظام، كلما تم تطوير الصورة النمطية الإيجابية بشكل أسرع. يمكن أن يؤدي الفشل في تلبية أحد الاحتياجات إلى سبب نفسي، وكلما زادت الانتهاكات، كلما زاد الحرمان. بمعنى آخر، يتم تحديد رد فعل الطفل الذي يقل عمره عن عام واحد من خلال دوافع إرضاء الغرائز، وبالطبع، أولا وقبل كل شيء، هذه غريزة الحفاظ على الذات.

تُلاحظ الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر عامين إذا حافظت الأم على علاقة مفرطة مع الطفل، وبالتالي تعزيز الطفولة وتثبيط نموها. مثل هذه المحاولات من قبل أحد الوالدين، والتي تخلق عقبات أمام تأكيد الطفل لذاته، يمكن أن تؤدي إلى الإحباط، وكذلك ردود الفعل النفسية الأولية. وبينما يستمر الشعور بالاعتماد المفرط على الأم، يتطور لدى الطفل السلبية. مع ضغوط إضافية، يمكن أن يتخذ هذا السلوك شخصية مرضية، والتي تحدث غالبًا عند الأطفال غير الآمنين والخائفين.

تتجلى الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر 3 سنوات في النزوة والعصيان والضعف وزيادة التعب والتهيج. من الضروري توخي الحذر عند قمع النشاط المتزايد للطفل في سن 3 سنوات، لأن ذلك يمكن أن يساهم في نقص التواصل ونقص الاتصال العاطفي. يمكن أن يؤدي نقص الاتصال العاطفي إلى (الانسحاب)، واضطرابات النطق (تأخر تطور الكلام، رفض التواصل أو الاتصال اللفظي).

تتجلى الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر 4 سنوات في العناد والاحتجاج على سلطة البالغين والانهيارات النفسية. ويلاحظ أيضًا التوتر الداخلي وعدم الراحة والحساسية تجاه الحرمان (القيود) مما يسبب.

تم العثور على المظاهر العصبية الأولى لدى الأطفال بعمر 4 سنوات في ردود الفعل السلوكية للرفض والاحتجاج. التأثيرات السلبية البسيطة تكفي لتعطيل التوازن العقلي للطفل. الطفل قادر على الاستجابة للمواقف المرضية والأحداث السلبية.

تكشف الاضطرابات العقلية لدى الأطفال البالغين من العمر 5 سنوات عن أنفسهم متقدمين في النمو العقلي لأقرانهم، خاصة إذا أصبحت اهتمامات الطفل من جانب واحد. يجب أن يكون سبب طلب المساعدة من الطبيب النفسي هو فقدان الطفل لمهارات اكتسبها سابقاً، على سبيل المثال: يدحرج السيارات بلا هدف، وتصبح مفرداته ضعيفة، ويصبح غير مرتب، ويتوقف عن لعب الأدوار، ويتواصل قليلاً.

ترتبط الاضطرابات النفسية لدى الأطفال بعمر 7 سنوات بالتحضير والدخول إلى المدرسة. عدم استقرار التوازن العقلي، وهشاشة الجهاز العصبي، والاستعداد للمرض الاضطرابات النفسيةقد تكون موجودة عند الأطفال بعمر 7 سنوات. أساس هذه المظاهر هو الميل إلى الوهن النفسي الجسدي (اضطرابات الشهية، واضطرابات النوم، والتعب، والدوخة، وانخفاض الأداء، والميل إلى الخوف) والإرهاق.

تصبح الفصول الدراسية في المدرسة سببا للعصاب، عندما لا تتوافق المتطلبات المفروضة على الطفل مع قدراته ويتخلف عن الركب. المواد المدرسية.

تتجلى الاضطرابات العقلية لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 18 عامًا في السمات التالية:

الميل إلى التقلبات المزاجية المفاجئة، والأرق، والكآبة، والقلق، والسلبية، والاندفاع، والصراع، والعدوانية، وعدم تناسق المشاعر.

الحساسية لتقييم الآخرين لقوة الفرد، ومظهره، ومهاراته، وقدراته، والثقة المفرطة بالنفس، والنقد المفرط، وتجاهل أحكام البالغين؛

مزيج من الحساسية مع القسوة، والتهيج مع الخجل المؤلم، والرغبة في الاعتراف بالاستقلال؛

رفض القواعد المقبولة عموما وتأليه الأصنام العشوائية، وكذلك الخيال الحسي بالفلسفة الجافة؛

الفصامي والدائري.

الرغبة في التعميمات الفلسفية، والميل إلى المواقف المتطرفة، والتناقضات الداخلية في النفس، والتمركز حول الذات في التفكير الشبابي، وعدم اليقين في مستوى التطلعات، والميل إلى التنظير، والتطرف في التقييمات، ومجموعة متنوعة من التجارب المرتبطة بإيقاظ الرغبة الجنسية؛

عدم تحمل الرعاية، وتقلب المزاج غير المحفز.

غالبًا ما يتحول احتجاج المراهقين إلى معارضة سخيفة وعناد لا معنى له تجاه أي شخص نصيحة سليمة. تتطور الثقة بالنفس والغطرسة.

علامات الاضطراب النفسي عند الأطفال

تختلف احتمالية الإصابة بالاضطرابات النفسية لدى الأطفال باختلاف الأعمار. معتبرا أن التطور العقلي والفكريعند الأطفال، يتم تنفيذه بشكل غير متساو، ثم في فترات معينة يصبح غير متناغم: يتم تشكيل بعض الوظائف بشكل أسرع من غيرها.

يمكن أن تظهر علامات الاضطراب العقلي لدى الأطفال في المظاهر التالية:

- مشاعر الانسحاب والحزن العميق التي تستمر لأكثر من 2-3 أسابيع.

محاولات قتل أو إيذاء نفسك؛

خوف مستهلك بلا سبب، يصاحبه تنفس سريع ونبض قلب قوي؛

المشاركة في العديد من المعارك، واستخدام الأسلحة بهدف إيذاء شخص ما؛

سلوك عنيف لا يمكن السيطرة عليه ويسبب الأذى للذات وللآخرين؛

عدم تناول الطعام، أو استخدام الملينات، أو التخلص من الطعام لإنقاص الوزن؛

القلق الشديد الذي يتعارض مع الأنشطة العادية.

صعوبة التركيز، وكذلك عدم القدرة على الجلوس ساكناً، مما يشكل خطراً على الجسم؛

تعاطي الكحول أو المخدرات.

التقلبات المزاجية الشديدة التي تؤدي إلى مشاكل في العلاقة؛

تغييرات في السلوك.

ومن الصعب تحديد ذلك بناءً على هذه العلامات وحدها تشخيص دقيقلذلك يجب على الوالدين عند اكتشاف المظاهر المذكورة أعلاه الاتصال بالطبيب النفسي. وليس من الضروري أن تظهر هذه العلامات عند الأطفال الذين يعانون من اضطرابات نفسية.

علاج المشاكل النفسية عند الأطفال

للمساعدة في اختيار طريقة العلاج، يجب عليك الاتصال بالطبيب النفسي للأطفال أو المعالج النفسي. تحتاج معظم الاضطرابات علاج طويل الأمد. لعلاج المرضى الصغار، يتم استخدام نفس الأدوية المستخدمة للبالغين، ولكن بجرعات أقل.

كيفية علاج الاضطرابات النفسية عند الأطفال؟ تعتبر مضادات الذهان والأدوية المضادة للقلق ومضادات الاكتئاب والمنشطات المختلفة ومثبتات المزاج فعالة في العلاج. أهمية كبيرة: اهتمام الوالدين وحبهم. يجب على الآباء ألا يتجاهلوا العلامات الأولى للاضطرابات التي تتطور لدى الطفل.

إذا ظهرت أعراض غريبة في سلوك الطفل، فمن الممكن أن تصاب المساعدة الاستشاريةحول القضايا التي تهم علماء نفس الأطفال.

طبيب المركز الطبي والنفسي "PsychoMed"

المعلومات المقدمة في هذه المقالة هي لأغراض إعلامية فقط وليس المقصود منها أن تحل محل المشورة المهنية والمشورة المؤهلة. الرعاية الطبية. عند أدنى شك بوجود اضطراب عقلي لدى الطفل، تأكد من استشارة الطبيب!

إن نفسية الطفل حساسة للغاية وسهلة التأثر، لذا فإن العديد من العوامل المثيرة يمكن أن تسبب اضطرابات عقلية في مثل هذه السن المبكرة. تعتمد الشدة السريرية للأعراض ومدتها وقابليتها للانعكاس على عمر الطفل ومدة الأحداث المؤلمة.

غالبًا ما يعزو البالغون أمراض النمو والسلوك إلى عمر الطفل، معتقدين أنه على مر السنين يمكن أن تعود حالته إلى طبيعتها. عادة ما تُعزى الشذوذات في الحالة النفسية إلى أهواء الطفولة والطفولة المرتبطة بالعمر وعدم فهم الأشياء التي تحدث حولها. رغم أن كل هذه المظاهر في الواقع قد تشير إلى مشاكل عقلية.

من المعتاد التمييز بين أربع مجموعات من الاضطرابات النفسية لدى الأطفال:

• اضطرابات طيف التوحد؛
• التأخر العقلي؛
• اضطراب نقص الانتباه.

ما الذي يمكن أن يؤدي إلى اضطراب عقلي؟

يمكن أن يكون سبب الاضطرابات النفسية في مرحلة الطفولة لأسباب عديدة. على الصحة النفسيةيتأثر الطفل بالعوامل النفسية والاجتماعية والبيولوجية.

هذا يتضمن:

• الاستعداد الوراثي لحدوث الأمراض العقلية.
• آفات الدماغ العضوية.
• الصراعات في الأسرة والمدرسة؛
• أحداث الحياة الدرامية؛
• ضغط.

غالبًا ما يتفاعل الأطفال بشكل عصبي مع طلاق والديهم. بالإضافة إلى احتمالية التطور مشاكل عقليةأعلى في الأطفال من الأسر المحرومة.

وجود قريب مريض يمكن أن يؤدي إلى اضطرابات عقلية. في هذه الحالة، قد يؤثر سبب المرض على تكتيكات ومدة العلاج الإضافي.

كيف تظهر الاضطرابات النفسية عند الأطفال؟

أعراض المرض النفسي هي:

• المخاوف والرهاب وزيادة القلق.
• التشنجات اللاإرادية العصبية.
• حركات الهوس
• السلوك العدواني
• تقلب المزاج وعدم التوازن العاطفي.
• فقدان الاهتمام بالألعاب المعتادة؛
• بطء حركات الجسم.
• اضطرابات التفكير
• العزلة، والمزاج المكتئب لمدة أسبوعين أو أكثر؛
• تلقائي: إيذاء النفس ومحاولات الانتحار؛
• والتي تكون مصحوبة بعدم انتظام دقات القلب والتنفس السريع.
• أعراض فقدان الشهية: رفض تناول الطعام، والتسبب في القيء، وتناول أدوية مسهلة.
• مشاكل في التركيز والسلوك المفرط النشاط.
• الإدمان على الكحول والمخدرات.
• تغييرات في السلوك التغيرات المفاجئةفي شخصية الطفل .

يكون الأطفال أكثر عرضة للاضطرابات العصبية خلال الأزمات المرتبطة بالعمر، أي في سن 3-4 سنوات، و5-7 سنوات، و12-18 سنة.

أقل من سنة واحدة ردود الفعل النفسيةهي نتيجة عدم إشباع الحاجات الحيوية الأساسية: النوم والغذاء. في عمر 2-3 سنوات، قد يبدأ الأطفال بالمعاناة بسبب التعلق المفرط بأمهم، مما يؤدي إلى مرحلة الطفولة وتثبيط النمو. في سن 4-5 سنوات، يمكن أن يتجلى المرض العقلي في السلوك العدمي وردود الفعل الاحتجاجية.

يجب أيضًا أن تكون حذرًا إذا كان الطفل يعاني من تدهور في النمو. على سبيل المثال، تصبح مفردات الطفل أكثر فقرا، ويفقد المهارات المكتسبة بالفعل، ويصبح أقل اجتماعيا ويتوقف عن الاعتناء بنفسه.

في سن 6-7 سنوات، تعتبر المدرسة عاملاً مرهقًا. في كثير من الأحيان تتجلى الاضطرابات العقلية لدى هؤلاء الأطفال نفسيا جسديا من خلال تدهور الشهية والنوم والتعب والصداع والدوخة.

في مرحلة المراهقة(12-18 سنة) الاضطرابات النفسية لها خصائصها الخاصة في الأعراض:

• يصبح الطفل عرضة للكآبة والقلق، أو على العكس من ذلك، للعدوانية والصراع. ميزة مشتركةهو عدم الاستقرار العاطفي.
• يُظهر المراهق ضعفًا تجاه آراء الآخرين، والتقييمات الخارجية، والإفراط في النقد الذاتي أو تضخيم احترام الذات، وتجاهل نصائح الكبار.
• الفصامي والدوري.
• يُظهر الأطفال التطرف الشبابي والتنظير والفلسفة والعديد من التناقضات الداخلية.

يجب أن نتذكر أن الأعراض المذكورة أعلاه لا تشير دائمًا إلى وجودها مرض عقلي. يمكن للأخصائي فقط فهم الموقف وتحديد التشخيص.

خيارات العلاج

عادةً ما يكون من الصعب جدًا على الآباء اتخاذ قرار بزيارة معالج نفسي. اعتراف أمراض عقليةغالبًا ما يرتبط الطفل بقيود مختلفة في المستقبل، بدءًا من الحاجة إلى الالتحاق بمدرسة خاصة وانتهاء باختيار محدود للتخصص. ولهذا السبب، غالبًا ما يتم تجاهل التغيرات في السلوك، وسمات النمو، والمراوغات الشخصية التي قد تكون أعراضًا للخلل العقلي.

إذا أراد الوالدان حل المشكلة بطريقة أو بأخرى، فغالبا ما يبدأ العلاج في المنزل باستخدام الطب البديل. فقط بعد الفشل طويل الأمد وتدهور صحة النسل، تتم الزيارة الأولى لأخصائي طبي مؤهل.

لذلك، يجب أن يكون أفراد الأسرة على دراية كافية بعلامات الخلل العقلي حتى يتمكنوا من التعرف بسرعة على التشوهات لدى طفلهم وطلب المساعدة الطبية. لا تحاول علاج الطفل بنفسك، لأن الزيارة في الوقت المناسب إلى أخصائي قد تعتمد على ذلك الصحة النفسيةطفل.

لا يمكن اختيار العلاج الصحيح إلا من قبل طبيب نفسي للأطفال: طبيب نفسي أو معالج نفسي. يمكن علاج معظم الاضطرابات على مدى فترة طويلة من الزمن. عادة ما توصف للأطفال نفس الأدوية التي يوصفها للبالغين، ولكن يتم تعديل الجرعة حسب العمر.

تعتبر مضادات الذهان والمنشطات فعالة. يلعب دورا كبيرا، لأن الآباء يجب أن يعرفوا كيفية التصرف مع طفل مريض ومدى أهمية إحاطته بالاهتمام والحب.

تم العثور على الأنواع الرئيسية من الاضطرابات العقلية النموذجية للبالغين في طفولةوفي المراهقين. التشخيص في الوقت المناسب في هذه الحالة قيمة عظيمةلأنه يؤثر على العلاج والتشخيص الإضافي لتطور الأمراض النفسية الشديدة. تقتصر الاضطرابات النفسية لدى الأطفال في سن المدرسة في أغلب الأحيان على الفئات التالية: الفصام والقلق والاضطرابات السلوك الاجتماعي. كما أن المراهقين غالبًا ما يعانون من اضطرابات نفسية جسدية ليس لها سبب أساسي. أسباب عضوية.

اضطرابات المزاج (الاكتئاب) هي الأكثر شيوعًا في مرحلة المراهقة، والتي يمكن أن تحدث أكثر من غيرها عواقب خطيرة. في هذا الوقت، يبدو وجوده بأكمله ميئوسا منه للمراهق، فهو يرى كل شيء باللون الأسود. النفس الهشة هي سبب الأفكار الانتحارية بين الشباب. لقد اكتسبت هذه المشكلة أهمية، بما في ذلك الأهمية الطبية.

في معظم الحالات، يبدأ الاكتئاب بشكاوى الطفل من حالته النفسية العصبية ومشاعره الذاتية. ينعزل المراهق عن الآخرين وينسحب على نفسه. إنه يشعر بالنقص والاكتئاب والعدوانية في كثير من الأحيان. موقفه النقدي تجاه نفسه يزيد من تفاقم حالته العقلية الصعبة. إذا لم يتم توفير المساعدة الطبية للمراهق في هذه اللحظة، فقد يضيع.

العلامات الأولى للاضطراب العقلي لدى الأطفال يمكن أن تشير إلى وجود مشكلة:

• تغير سلوك الطفل دون سبب واضح.
• الأداء الأكاديمي يتدهور.
• هناك أيضًا شعور دائم بالتعب.
• ينسحب الطفل وينسحب على نفسه ويمكنه الاستلقاء خاملاً طوال اليوم.
• يظهر زيادة في العدوانية والتهيج والدموع.
• لا يشارك الطفل تجاربه، فيصبح منعزلاً، كثير النسيان، يتجاهل الطلبات. يصمت طوال الوقت، ولا يخبر الناس عن أموره، ويغضب إذا سألوه عنها.
• يعاني من الشره المرضي أو انعدام الشهية التام.

تطول القائمة، ولكن إذا ظهرت على المراهق معظم العلامات المذكورة، فيجب عليك الاتصال بأخصائي على الفور. يجب علاج الاضطرابات العقلية لدى الأطفال من قبل طبيب متخصص في علاج الأمراض النفسية للمراهقين. يتضمن علاج الاكتئاب في أغلب الأحيان مجموعة من التدخلات الدوائية والعلاج النفسي.

فُصام

الكشف في الوقت المناسب والعلاج الدوائي المرحلة الأوليةيساعد الفصام في مرحلة الطفولة والمراهقة على تحسين التشخيص في المستقبل. العلامات المبكرة لهذا الاضطراب غامضة وتشبه مشاكل البلوغ الشائعة. ومع ذلك، بعد بضعة أشهر تتغير الصورة، ويصبح علم الأمراض أكثر وضوحا.

يُعتقد أن الفصام يظهر دائمًا على شكل أوهام أو هلوسة. في الحقيقة العلامات المبكرةيمكن أن يكون الفصام متنوعًا جدًا: من الهواجس، اضطرابات القلقإلى الفقر العاطفي ، وما إلى ذلك.

علامات الاضطراب النفسي لدى الأطفال والمراهقين في سن المدرسة:

• تضعف مشاعر الطفل الدافئة تجاه والديه وتتغير شخصيته. ينشأ العدوان والغضب والانزعاج الذي لا أساس له، على الرغم من أن العلاقات مع الأقران قد تظل كما هي.
• يمكن التعبير عن الأعراض الأولية في شكل فقدان الاهتمامات والهوايات السابقة في غياب اهتمامات وهوايات جديدة. قد يتجول هؤلاء الأطفال بلا هدف في الشارع أو يتكاسلون في المنزل.
• وفي الوقت نفسه، تضعف الغرائز السفلية. يفقد المرضى الاهتمام بالطعام. لا يشعرون بالجوع وقد يتخطون وجبات الطعام. بالإضافة إلى ذلك، يصبح المراهقون قذرين وينسون تغيير الأشياء القذرة.

علامة مميزة لعلم الأمراض هي انخفاض حادالأداء الأكاديمي وفقدان الاهتمام به الحياة المدرسية. يصاحب تغير الشخصية العدوان غير الدافع. ومع تقدم المرض، تصبح الأعراض أكثر وضوحا، وسيتمكن الأخصائي من التعرف بسهولة على علامات الفصام.

الاضطرابات النفسية الجسدية

في مرحلة المراهقة، غالبا ما تحدث الاضطرابات النفسية الجسدية: آلام في البطن أو الرأس، واضطرابات النوم. هذه المشاكل الجسدية سببها أسباب نفسيةالمرتبطة بالتغيرات المرتبطة بالعمر في الجسم.

الإجهاد و التوتر العصبيبسبب المشاكل المدرسية والعائلية، تؤدي إلى إصابة المراهق في و احساس سيء. يواجه الطالب صعوبة في النوم في المساء أو يستيقظ مبكرًا جدًا في الصباح. بالإضافة إلى ذلك، قد يعاني من الكوابيس أو سلس البول أو المشي أثناء النوم. كل هذه الاضطرابات هي مؤشرات لزيارة الطبيب.

غالبًا ما يعاني تلاميذ المدارس، الفتيات والفتيان، من الصداع المهووس. عند الفتيات، يرتبط هذا أحيانًا بفترة معينة الدورة الشهرية. لكن في الغالب تنشأ دون أسباب عضوية. وهي ناجمة عن اضطرابات نفسية جسدية كما هو الحال في أمراض الجهاز التنفسي.

تنتج الأحاسيس المؤلمة عن زيادة قوة العضلات، وتمنع الطفل من الدراسة بشكل طبيعي في المدرسة والقيام بالواجبات المنزلية.

فحص الأطفال أقل من 6 سنوات

التقييم أكثر تعقيدًا من تقييم مريض بالغ. يفتقر الأطفال الصغار إلى اللغة والقدرات المعرفية لوصف مشاعرهم وأحاسيسهم. وبالتالي، يجب أن يعتمد الطبيب بشكل أساسي فقط على بيانات الملاحظة لوالدي الطفل والمعلمين.

العلامات الأولى للاضطراب العقلي لدى أطفال ما قبل المدرسة:

• تنشأ الاضطرابات العصبية والعقلية بعد عمر السنتين بسبب تقييد الأم لاستقلالية الطفل وحمايته الزائدة، مع الاستمرار الرضاعة الطبيعيةطفل بالغ. مثل هذا الطفل خجول، يعتمد على والدته، وغالبا ما يتخلف عن أقرانه في تنمية المهارات.
• في سن 3 سنوات، يتم التعبير عن الاضطرابات العقلية في زيادة التعب، وتقلب المزاج، والتهيج، والدموع، واضطرابات الكلام. إذا قمت بقمع مؤانسة ونشاط طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات، فقد يؤدي ذلك إلى العزلة والتوحد. قد تكون هناك مشاكل في التفاعل مع أقرانهم في المستقبل.
• يتم التعبير عن ردود الفعل العصبية لدى الأطفال بعمر 4 سنوات احتجاجًا على إرادة البالغين والعناد المتضخم.
• سبب طلب المساعدة من الطبيب فيما يتعلق بالاضطرابات لدى طفل عمره 5 سنوات هو ظهور أعراض مثل الفقر مفردات، فقدان المهارات المكتسبة سابقًا، الرفض ألعاب لعب الدوروالأنشطة المشتركة مع أقرانهم.

عند تقييم الحالة النفسية للأطفال يجب ألا ننسى أنهم يتطورون في الإطار الأسري، وهذا يؤثر بشكل كبير على سلوك الطفل.

قد تظهر العلامات على الطفل ذو الحالة النفسية الطبيعية والذي يعيش في عائلة مدمنة على الكحول ويتعرض للعنف بشكل دوري أمراض عقلية. ولحسن الحظ، فإن معظم الاضطرابات النفسية لدى الأطفال تكون خفيفة وتستجيب بشكل جيد للعلاج. في أشكال حادةيتم إجراء العلاج المرضي من قبل طبيب نفسي مؤهل للأطفال.

اضطرابات النطق عند الأطفال

06.04.2015

سنيزانا إيفانوفا

يقول الخبراء أنه يمكن التعرف على اضطرابات النطق تقريبًا منذ الأيام الأولى من حياة الطفل...

الولادة هي بداية حياة جديدة. يعتمد الشكل الذي سيكون عليه الأمر إلى حد كبير على كيفية تطور الرجل الصغير. لذلك، يجب على الوالدين أن يكونوا مسؤولين بشكل خاص عن مستقبله، قبل ولادة الطفل وبعدها. وللقيام بذلك، يجب عليهم الاهتمام بالأدبيات المتخصصة التي تصف بوضوح مراحل نمو الأطفال، خاصة في الفترة المبكرة.

لذلك، ولد الطفل. أول شيء نفعله عندما نراه هو أن نبتسم له ونقول له شيئًا. يتم التواصل الأول. وفي المقابل نتوقع الردود. لا يوجد أي منها حتى الآن. لكن صدقوني، سيظهرون قريبا ويجعلوننا سعداء بشكل لا يصدق. بعد كل شيء، بالنسبة للطفل، التواصل أهمية عظيمة.

ولكن ماذا تفعل إذا لم يُظهر الطفل نفس النشاط التواصلي الذي تتمتع به الأمهات اللواتي تعرفهن؟ ليست هناك حاجة لدق ناقوس الخطر على الفور. جميع الأطفال مختلفون. قم بتحليل ما يمكن لطفلك القيام به بالفعل، ومقارنته بما يجب أن يكون قادرًا على فعله في عمره، وبعد ذلك فقط اتصل بأخصائي. لا تنس أن الأطفال يحتاجون إلى النمو منذ الأيام الأولى من الحياة؛ فهم لا يحتاجون إلى التغذية والحفاضات الجافة فحسب، بل يحتاجون أيضًا إلى التواصل. يجب أن يكون هناك الكثير منه. يمكن أن تكون هذه هي المشكلة؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، فانتقل.

ما الذي يشير إلى اضطرابات النطق عند الأطفال؟

يقول الخبراء أنه يمكن التعرف على اضطرابات النطق تقريبًا منذ الأيام الأولى من حياة الطفل. بادئ ذي بدء، يشار إلى ذلك من خلال صرخة الطفل الرتيبة الضعيفة.

وما تشير إليه العلامات الأخرى المشاكل المحتملةمع خطاب؟

عمر الطفل أشهر	ما الذي لا يستطيع الطفل فعله؟
بحلول نهاية شهر واحد	لا يعبر عن استيائه بالبكاء عندما يريد أن يأكل أو يشعر بعدم الراحة.
بحلول نهاية 4 أشهر	- لا يبتسم عندما يتحدث الناس معه.
بحلول نهاية 5	لا ينطق الأصوات أو المقاطع الفردية، ولا يحاول البحث عن تلك العناصر التي يشير إليها البالغون ("أين الضوء؟").
بحلول نهاية 7	لا يسعى إلى جذب الانتباه بإصدار أصوات معينة.
بحلول نهاية 9	الكلمات التي تتكون من مقاطع متطابقة ("ma-ma"، "pa-pa"، "Give-Give"، وما إلى ذلك) لم تظهر.
بحلول نهاية 10	لا يتكلم الطفل ثمانية مقاطع أو تركيبات صوتية، ولا يلوح برأسه سلباً، ولا يستجيب بحركات اليد عند الوداع.
بحلول نهاية 12	لا يقول كلمة واحدة ذات معنى، ولا يستمع عندما يتم تشغيل الموسيقى، ولا يلبي المطالب البسيطة ("أعطني دبًا!"، وما إلى ذلك).
بحلول نهاية 15	لا يستخدم كلمتي "أمي" و"أبي" بشكل هادف.
بحلول نهاية 19	لا يقول كلمات ذات معنى، ولا يظهر أجزاء من الجسم التي يسميها الكبار.
بحلول نهاية 29	لا يفهم معنى عبارة "كبير - صغير".

إذا كان الطفل يعاني من هذه المشاكل، فمن الممكن أن يكون لديه اضطرابات تطوير الكلام. من أجل معرفة سبب ظهورها وإجراء تشخيص دقيق، تحتاج إلى استشارة المتخصصين التاليين:

• طبيب الأنف والأذن والحنجرة (سوف يتحقق من سمع الطفل) ؛
• طبيب أعصاب (تحديد ما إذا كان الطفل يعاني من تلف عضوي في الجهاز العصبي المركزي، بما في ذلك مراكز النطق في القشرة الدماغية)؛
• طبيب نفساني للأطفال، أخصائي أمراض النطق أو طبيب نفسي (لتحديد حالة الذكاء غير اللفظي)؛
• مدرس معالج النطق (للتشخيص النهائي).

أسباب ضعف النطق

يهتم الكثير من الناس بأسباب اضطرابات النطق عند الأطفال. هناك العديد من العوامل. يمكن أن تكون خارجية وداخلية. في بعض الأحيان يتم دمجها مع بعضها البعض. أهمها ما يلي:

1. أمراض داخل الرحم.
2. الوراثة.
3. أمراض الولادة.
4. أمراض السنوات الأولى من حياة الطفل.
5. الظروف الاجتماعية والمعيشية غير المواتية.

أمراض داخل الرحم

تعتبر الأشهر الثلاثة الأولى من الحمل مهمة جدًا، حيث يتطور الجنين بشكل مركزي الجهاز العصبي، بما في ذلك مناطق الكلام في القشرة الدماغية. أكثر العوامل السلبية خلال هذه الفترة هي:

• نقص الأكسجة داخل الرحم.
• الأمراض المعدية للأم أثناء الحمل (الهربس، الحصبة الألمانية، الزهري، داء المقوسات، الأنفلونزا، الحمى القرمزية، شلل الأطفال، الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية، الحصبة)؛
• إصابات الأم أثناء حمل الطفل؛
• عدم توافق الدم بين الأم والجنين، مما يؤدي إلى إنتاج أجسام مضادة في جسم الأم، ونتيجة لذلك يفرز الجنين مادة سامة تعمل على إتلاف مناطق من الدماغ، مما ينعكس لاحقاً على كلامه ونطقه. سمع؛
• الخداج وما بعد النضج للجنين.
• تدخين الأم وتعاطي المخدرات؛
• الاستخدام غير المنضبط للأدوية من قبل الأم.
• محاولة إنهاء الحمل.
• تعرض الأم للأعمال الخطرة، خاصة في الأشهر الأولى من الحمل؛
• ضغط.

الوراثة

إذا بدأ أحد الوالدين في التحدث متأخرا، فهناك احتمال كبير أن يعاني الطفل من نفس المشاكل. تشمل التشوهات الوراثية أيضًا بنية غير قياسية للجهاز المفصلي (عدد غير صحيح من الأسنان، ومحاذاةها، ومشاكل في العض، وعيوب في بنية الحنك)، والتلعثم ومشاكل في تطوير مناطق الكلام في القشرة الدماغية.

أمراض الولادة

الولادة ليست دائمًا مواتية للطفل. والأخطر بالنسبة له هو الاختناق (اضطراب في التنفس مما يؤدي إلى مجاعة الأكسجينالدماغ)، إصابات الولادة (ضيق الحوض عند الأم، استخدام الملقط لولادة الطفل).

سيتطلب الاهتمام الخاص بالنمو أيضًا طفلًا ولد بوزن أقل من 1500 جرام ومات تدابير الإنعاشبما في ذلك التهوية.

جميع العوامل المذكورة أعلاه يمكن أن تسبب ضعف النطق عند الطفل.

أمراض السنوات الأولى من الحياة

السنوات الأولى مهمة جدًا في حياة الطفل ونموه. لذلك عليك الحذر من:

• الأمراض المعدية، وخاصة التهاب السحايا، والتهاب السحايا والدماغ، والتهاب الوسط والدماغ الأذن الداخلية(يؤدي إلى انخفاض وفقدان السمع، مما يعني معاناة الكلام)؛
• إصابات الدماغ
• الأضرار التي لحقت السماء.

الظروف الاجتماعية والمعيشية غير المواتية

غالبًا ما يتم ملاحظة اضطرابات النطق لدى الأطفال الذين يفتقرون إلى التواصل العاطفي واللفظي مع أحبائهم. لا يحدث هذا بالضرورة في العائلات التي يشرب فيها الوالدان أو يعيشان أسلوب حياة غير أخلاقي. وفي الأسرة التي تبدو مزدهرة، قد يُحرم الأطفال أيضًا من اهتمام والديهم. يمكن أن يكون عدم التواصل الكافي، خاصة مع الأم، هو العامل الرئيسي في ضعف النطق لدى الطفل.

من الصعب جدًا على الطفل أن يستبدل ارتباطه العاطفي بأمه بشيء آخر. كن حذرا أيها الآباء! لا توجد لعبة يمكن أن تحل محلك!

لذا يمكننا تلخيص النتيجة الأولى لكي نفهم ما هو ضروري للوقاية من اضطرابات النطق عند الأطفال. الشيء الأكثر أهمية هو معرفة أن الكلام معقد. عملية عقلية. يبدأ الطفل في الكلام عندما يصل الدماغ وجهاز السمع والنطق إلى مستوى معين من التطور. غالبا ما يعتمد على بيئة. إذا لم يتلق الطفل انطباعات مشرقة، فلن يتم إنشاء شروط الحركة والتواصل، فسوف يواجه قريبا تأخيرا في النمو الجسدي والعقلي.

تذكر أن الطفل يحتاج حقًا إلى الرعاية والحب. إذا كان محروما من التواصل الكامل مع البالغين أو يقتصر فقط على المواقف اليومية الرتيبة، فمن المحتمل أن يعاني الطفل قريبا من اضطرابات الكلام.

أنواع اضطرابات النطق عند الأطفال

في علاج النطق الحديث، هناك تصنيفان رئيسيان لاضطرابات النطق: السريرية التربوية والنفسية التربوية. إنهم لا يستبعدون بعضهم البعض بأي حال من الأحوال، ولكنهم يساعدون فقط في فهم سبب الانحراف بشكل أعمق ومحاولة القضاء عليه قدر الإمكان (إن أمكن) أو حمايته من الانحرافات الثانوية نتيجة الخلل الرئيسي.

التصنيف السريري والتربوي

التصنيف الأول صديق للطب. ووفقا له، يتم التمييز بين اضطرابات الكلام المكتوبة والشفوية.

اضطرابات النطق عن طريق الفم

في حالة اضطرابات النطق عن طريق الفم، من الممكن حدوث اضطرابات النطق أثناء النطق المباشر للبيان (تصميم النطق) والانحرافات النظامية (متعددة الأشكال) (التصميم الهيكلي الدلالي).

الانتهاكات في تصميم النطق

نتيجة لمخالفات تسجيل النطق أثناء نطق الألفاظ تم ملاحظة ما يلي: ميزات الكلامالطفل لديه:

• تشكيل الصوت
• النطق السليم؛
• إيقاعات الإيقاع.
• ترتيل.

يفهم الطفل الكلام بشكل صحيح، لكنه لا يستطيع إعادة إنتاجه بشكل صحيح نتيجة وجود خلل. على هذه الخلفية، يتم تمييز الأمراض التالية:

خلل النطقيتميز باضطراب أو غياب تام للنطق نتيجة لأمراض الجهاز الصوتي (انتهاك الصوت أو جرسه أو طبقة الصوت).

براديلاليايتميز بمعدل بطيء في الكلام نتيجة لعلم الأمراض.

التاهليليةتتميز بتسارع معدل الكلام.

تأتأة- وهي اضطرابات في إيقاع وإيقاع الكلام نتيجة التشنجات العضلية في جهاز النطق.

ديسلاليا– وهي عيوب في النطق مع السمع الطبيعي والجهاز النطقي السليم.

راينولاليايتميز بانتهاك جرس الصوت وبالتالي النطق السليم والذي يرجع إلى خصائص الجهاز النطقي.

تلعثم- اضطراب الكلام نتيجة عدم كفاية تعصيب الجهاز النطقي.

الانتهاكات في التصميم الهيكلي والدلالي

أشد الانحرافات هي البنيوية والدلالية. نتيجة للأضرار التي لحقت بالقشرة الدماغية، يعاني الطفل من فقدان كامل أو جزئي للقدرة ليس فقط على إعادة إنتاج البيانات، ولكن أيضا لفهمها. يتم تشخيص الأمراض التالية: العلاء والحبسة الكلامية.

العلية– غياب الكلام أو تخلفه نتيجة تلف عضوي في القشرة الدماغية في منطقة مناطق الكلام أثناء التطور داخل الرحمطفل أو عمر مبكر.

فقدان القدرة على الكلام- فقدان النطق، كليًا أو جزئيًا، نتيجة تلف الدماغ المحلي (كقاعدة عامة، يتم التشخيص بعد 3 سنوات).

اضطرابات الكتابة

يمكن ملاحظة ضعف في اللغة المكتوبة في القراءة أو التهجئة. وبناء على ذلك، يتم ملاحظة تشخيصين: عسر القراءة وعسر الكتابة.

عسر القراءة- انتهاك جزئي لعملية القراءة، ويتجلى في صعوبات في التعرف على الحروف ودمجها في المقاطع والكلمات. وهذا يؤدي إلى سوء قراءة الكلمات.

عسر الكتابةيتجلى في اضطرابات الكتابة. أثناء هذا العيب، يتم خلط الحروف وتخطيها.

التصنيف النفسي والتربوي

ظهر التصنيف النفسي والتربوي بهدف تحديد درجة التأثير المحتمل على تصحيح اضطرابات النطق لدى الطفل أثناء العملية التربوية (فصول مع معالج النطق).

التخلف الصوتي الصوتي يتميز الكلام بانتهاك عمليات النطق، والذي يرتبط بالعيوب في الإدراك والنطق لبعض الصوتيات. وهذا ينطبق فقط على الاتصالات باللغة الأم للطفل.

تخلف الكلام العام لوحظ عند الأطفال الذين يعانون من ضعف جميع مكونات نظام الكلام. ويتميز الطفل بالميزات التالية:

• تطور الكلام في وقت لاحق.
• المفردات ضعيفة؛
• عيوب في النطق وتكوين الصوت.

تأتأة – هذا انتهاك فقط في وظيفة التواصل. وفي الوقت نفسه، يتم تشكيل جميع وسائل الاتصال الأخرى بشكل صحيح.

ولا ينبغي أن ننسى أنه يمكن الجمع بين انحرافات النطق، على سبيل المثال، التأتأة وتخلف الكلام العام.

توزيع الأطفال إلى مجموعات حسب اضطرابات النطق

على التوالى اضطرابات النطق عند الأطفالمقسمة إلى ثلاث مجموعات:

المجموعة 1 – الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق الصوتية. هم، كقاعدة عامة، لا ينطقون الأصوات الفردية. لم يتم ملاحظة أي انحرافات أخرى.

المجموعة 2 - الأطفال الذين يعانون من الاضطرابات الصوتية الصوتية. في هذه الحالة، لا ينطق الطفل الأصوات فحسب، بل يميزها بشكل سيء ولا يفهم الاختلافات اللفظية والصوتية. لا يتم إعطاء مثل هؤلاء الأطفال تحليل الصوت، من الصعب عليهم تعلم القراءة والكتابة، في الكلام الشفهي يعيدون ترتيب المقاطع، "ابتلاع" النهايات في الكلمات.

المجموعة 3 – هؤلاء هم الأطفال الذين يعانون من تخلف الكلام العام. مثل هذا الطفل لا يميز الأصوات، ولا يدمجها في مقاطع، ولديه مفردات ضعيفة، ولا يوجد كلام متماسك. إذا لم يتم تزويد الطفل بمساعدة خاصة في علاج النطق في الوقت المناسب، فمن الممكن حدوث مشاكل خطيرة في مجال الاتصال في المستقبل.

وفقًا لاضطرابات النطق لدى الأطفال، يتم التمييز بين ثلاثة مستويات من التخلف العام في الكلام (وفقًا لـ R.E. Levina)، إذا تم الحفاظ على السمع الجسدي:

المستوى الأول: الطفل من عمر 5-6 سنوات لا يتكلم، يصدر فقط أصواتاً غير مفهومة تكون مصحوبة بالإيماءات.

المستوى الثاني: يستخدمه الطفل فقط كلمات شائعة، بعض الأشكال النحويةلكن قدرات الكلام متأخرة بشكل كبير عن القاعدة.

المستوى الثالث: يتطور النطق لدى الطفل ولكن هناك بعض العيوب الصوتية والمعجمية والنحوية. لا يدخل في التواصل إلا بحضور البالغين.

تؤثر اضطرابات النطق بشكل كبير على الوظائف العقلية الأخرى للطفل. كقاعدة عامة، يتمتع هؤلاء الأطفال باهتمام غير مستقر يصعب توزيعه. التفكير مختلف أيضًا، خاصة اللفظي المنطقي. التحليل والتوليف والمقارنة والتعميم أمر صعب بالنسبة لهم. قد يعاني هؤلاء الأطفال من ضعف الوظائف الحركية: ضعف التنسيق، وانخفاض السرعة والبراعة. من الصعب جدًا عليهم فهم التعليمات الشفهية. يتطلب اهتماما خاصا المهارات الحركية الدقيقةالأيدي

يتميز الطفل الذي يعاني من إعاقات النطق، وخاصة الشديدة منها، بالسلبية الحادة والعدوانية والحساسية والإحجام عن التواصل وإقامة الاتصالات وانعدام الثقة بالنفس. هذا الطفل يحتاج إلى المساعدة.

لقد أصبحنا نفهم أن اضطرابات النطق تأتي بأشكال مختلفة ويمكن أن تظهر لدى أي طفل في أي مرحلة من مراحل نموه.

دعونا نتحدث عن ما يمكن وما ينبغي فعله بالتأكيد، بدءًا من الأيام الأولى من الحياة، من أجل منع اضطرابات النطق لدى الطفل.

1. التواصل باستمرار مع الطفل، وإعطاء المحادثة مشاعر مختلفة إن أمكن (ابتسم، عبوس، فاجأ، خوف، ابتهج، معجب، وما إلى ذلك). وفي هذه الحالة يجب نطق الكلمات بوضوح.
2. إلزامية للطفل الجمباز الاصبع. كيف لا يتذكر المرء القصيدة الشهيرة «العقعق — العصيدة المطبوخة للغراب». لقد أثبت العلماء منذ فترة طويلة أن هناك المراكز العصبيةوالتي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بمناطق الكلام في القشرة الدماغية. لذلك فإن تدليك الأصابع مفيد جدًا للطفل. يجب أن يتم تنفيذها في شكل لعبة. للقيام بذلك، يتم استخدام القصائد التي يُطلب فيها من الطفل تكرار حركات معينة بأصابعه. في هذه الحالة، لا يتطور الكلام فحسب، بل يتطور أيضًا الذاكرة، ويتم إنشاء صور معينة يتم بعد ذلك تعيين مفاهيم محددة لها.

عندما يكبر الطفل، يجب أن يصبح اللعب بالفسيفساء ومجموعات البناء، وكذلك الرسم والنمذجة والجلد وربط القبعات وما إلى ذلك أنشطة لا غنى عنها.

كل هذا سيساعد على تجنب العديد من اضطرابات النطق عند الأطفال.

كثير من الآباء لديهم هذا السؤال:

عمر الطفل 2.5 سنة، لكنه لا ينطق جميع الأصوات. هل يحتاج إلى مساعدة في علاج النطق؟

إذا نظرت إلى هذا السؤال من نقطة فسيولوجيةالرؤية، فمن المرجح أن الجهاز المفصلي للطفل ليس جاهزًا بعد. ليس لديه سيطرة كافية على لسانه أو شفتيه أو خديه. هذا هو المعيار في هذا العصر. لذلك، ليس من الضروري الركض إلى معالج النطق، ولكن يجب إيلاء اهتمام خاص للألعاب الإصلاحية. يجب أن تصبح الجمباز للأصابع واللسان إلزامية. بالإضافة إلى ذلك، لا تنسى التنفس. كل ذلك معًا سيحسن بشكل كبير نطق الأصوات.

عن الجمباز الاصبعتحدثنا أعلاه. الآن دعونا نحاول أن نجعل اللسان "مطيعًا".

تمارين اللسان

نؤكد على الفور: قبل البدء في القيام بالتمارين، حاول القيام بها أولاً بنفسك، ثم مع طفلك، ثم علمه القيام بذلك بمفرده. يتم تنفيذ جميع التمارين أمام المرآة. يجب أن يتم ذلك بسلاسة، والانتقال من البسيط إلى المعقد.

حتى ينطق الطفل جيداً أصوات الهسهسةمن الجيد أداء تمرين "السياج": إغلاق الأسنان وسحب الشفاه للأمام. شغل هذا المنصب لمدة 10 ثوان تقريبا.

للنطق أصوات صفيرتمرين "الانزلاق" مفيد: افتح فمك قليلاً؛ ضع الحواف الجانبية لللسان على الأضراس العلوية. طرف اللسان في أسفل الجبهة. تحتاج إلى الاحتفاظ بها لمدة 10-15 ثانية.

يمكن لمعالج النطق أن يقدم لك العديد من المجمعات الأخرى أصوات مختلفة. الشيء الرئيسي هو التعامل باستمرار مع الطفل. فقط في هذه الحالة يكون ذلك ممكنا نتيجة ايجابيةقريباً.

تمارين التنفس

يعد التنفس السليم جانبًا مهمًا عند نطق الأصوات. من الضروري تطوير القدرة على التحدث بسلاسة وبشكل صحيح. للقيام بذلك، هناك تمارين تسمح لك بزيادة وقت الزفير عن طريق الفم من 2 ثانية إلى 8 ثوان. بالإضافة إلى ذلك، يجب تعليم الطفل التنفس عن طريق الفم والأنف؛ الزفير مع الصوت، والمستودع، الخ.

للقيام بذلك، يمكنك إجراء تمرين "العاصفة". ستكون هناك حاجة إلى كوب من الماء وقش كوكتيل. الآن دعنا ننتقل إلى التمرين: الفم مفتوح قليلاً، واللسان يستقر على الأسنان السفلية، ونأخذ الأنبوب إلى الفم وننزله في الكوب. انفخ حتى يتقرقر الماء. في هذه الحالة يجب ألا تنتفخ الخدين وتبقى الشفاه بلا حراك. سيكون تدفق الهواء بعد هذه التمارين أكثر فائدة وأطول أمدا.

سيكون النفخ مفيدًا أيضًا بالوناتوفقاعات الصابون واللعب بالصافرات وآلات الأطفال الموسيقية: الهارمونيكا والغليون وغيرها.

في كثير من الأحيان، يخترع الأطفال كلمات أطفالهم بالأصوات التي تناسبهم للنطق. نحن نطلق على تكرار مثل هذه المفردات من قبل البالغين اسم "اللثغة". لذلك، ينبغي تجنبه. إذا بدأ البالغون في استخدام مثل هذه الكلمات في كلامهم، فسيتم تثبيتها في ذاكرة الطفل لفترة طويلة. فترة طويلة، والتي يمكن أن تخلق مشاكل في مزيد من التطويرخطاباته. يجب تصحيح جميع الكلمات بعد النطق الخاطئ. وفي هذه الحالة يجب أن يكون وجهك في مستوى عين الطفل حتى يتمكن من رؤية كيفية نطقك لجميع الأصوات.

يتم تشكيل خطاب الطفل بشكل مكثف خلال فترة ما قبل المدرسة. هذه هي الفترة من 3 إلى 6 سنوات. في هذه الحالة، قدوة الطفل هي والديه.

لذلك يجب عليهم التحدث مع الطفل:

• بشكل صحيح، دون "اللثغة":
• مقروءة وواضحة مع وضع الضغط الصحيح؛
• بسيطة (الجمل تتكون من 2-4 كلمات)؛
• مع تكرار الكلمات خلال فترة زمنية معينة (يجب على الطفل أن يتذكرها ويتعلم كيفية التعامل معها في حديثه)؛
• متنوع في التجويد وجرس الصوت والإيقاع.
• "العيش"، لأن العواطف والإيماءات يجب أن تصبح جزءًا من التواصل.

إذا كان طفلك يبلغ من العمر 4 سنوات ولاحظت مشاكل مستمرة في نطقه، فعليك بالتأكيد الاتصال بمعالج النطق. بعد كل شيء، عندما يبدأ الطفل المدرسة، يجب عليه:

• نطق جميع أصوات لغتك الأم بشكل صحيح؛
• تكون قادرة على القيام بتحليل الصوت الجزئي.
• لديك مفردات غنية، والتي تتكون من الكلمات التي تنتمي إلى أجزاء مختلفة من الكلام؛
• الموافقة على الكلمات من حيث الجنس والحالة والرقم؛
• يؤلف هياكل نحوية معقدة في شكل حوار أو مونولوج.

إذا تم تشخيص إصابة طفلك باضطراب في النطق، فمن الضروري إجراء جلسات مع معالج النطق. إذا لم تبدأ في تصحيح أمراض النطق بشكل كامل، فسوف تبدأ العيوب الثانوية في الظهور بمرور الوقت، الأمر الذي سيؤدي إلى انحرافات كبيرة في نمو الطفل.

إذا كان طفلك يعاني من خلل التلفظ أو خلل النطق أو العلاء الحركي

مع هذه الأمراض يعاني الطفل من النطق. إن الأعضاء المفصلية التي لم يتعلم التحكم فيها هي "المسؤولة" عن ذلك. ففي نهاية المطاف، لا يستطيع الشخص إصدار الأصوات إلا بعد عدة سنوات من العمل الشاق في تطوير الكلام. هذا يتضمن أنظمة الدماغوالمحيط، الذي يسيطر عليه الجهاز العصبي المركزي. لكي يبدأ الطفل في نطق الأصوات بشكل صحيح، من الضروري الجمع بين هذه العمليات في كل واحد، وفقط في هذه الحالة اللسان مع بقية أعضاء الكلام عندما التنفس بشكل صحيحوسيبدأ العمل المنسق للدماغ تحت سيطرة الجهاز العصبي المركزي في قول ما هو ضروري.

يتم تصحيح عيوب النطق السليم، كقاعدة عامة، في 4 مراحل. كل مرحلة لها هدفها وغاياتها واتجاه العمل:

1. تحضيري.الغرض من هذه المرحلة هو الإعداد للإنتاج السليم وأتمتته. للقيام بذلك، من الضروري تطوير الإدراك السمعي والانتباه لدى الطفل. ويمكن تحقيق ذلك من خلال التطوير الاهتمام السمعي، إدراك الكلام، تكوين الاهتمام بالمحادثة. من المهم في هذه المرحلة تعليم الطفل التنفس بشكل صحيح وتطوير صوته. تعتبر تمارين الشفاه واللسان والوجه بأكمله مهمة أيضًا. مكان خاص ينتمي إلى المهارات الحركية الدقيقة.
2. إنتاج الصوت.تهدف المرحلة الثانية إلى تعلم نطق الصوت بشكل صحيح في صوت معزول. للقيام بذلك، يتم إجراء تمارين مفصلية لتطوير العضلات اللازمة.
3. التشغيل الآلي لها.المرحلة الثالثة تتكون من تطوير نطق الصوت بشكل صحيح تلقائيًا. يتم تقديمه في مقطع لفظي وكلمات وما إلى ذلك.
4. التفاضل.في المرحلة الأخيرة، يتعلم الطفل التمييز بين الأصوات عن طريق الأذن - الإدراك السمعي؛ يقوي القدرة على النطق الصحيح لها.

يتم تضمين كل من العوامل النفسية والبيولوجية والاجتماعية النفسية في قائمة الأشياء التي يمكن أن تسبب الاضطراب العقلي في سن مبكرة. وكيف يتجلى المرض يعتمد بشكل مباشر على طبيعته ودرجة التعرض للمادة المهيجة. اضطراب عقليفي مريض قاصر قد يكون سببه الاستعداد الوراثي.

غالبًا ما يحدد الأطباء الاضطراب على أنه نتيجة لما يلي:

• قدرات فكرية محدودة،
• تلف في الدماغ،
• المشاكل داخل الأسرة,
• صراعات منتظمة مع الأحباء والأقران.

يمكن أن يؤدي إلى مرض عقلي خطير الصدمة العاطفية. على سبيل المثال، هناك تدهور الحالة النفسية والعاطفيةالطفل نتيجة للحدث الذي سبب الصدمة.

أعراض

المرضى القاصرين معرضون لنفس الاضطرابات النفسية مثل البالغين. لكن الأمراض تظهر عادة بطرق مختلفة. وبالتالي، فإن المظهر الأكثر شيوعًا للاضطراب عند البالغين هو حالة الحزن والاكتئاب. الأطفال بدورهم يظهرون في كثير من الأحيان العلامات الأولى للعدوان والتهيج.

تعتمد كيفية بدء المرض وتطوره عند الطفل على نوع الاضطراب الحاد أو المزمن:

• فرط النشاط - الميزة الأساسيةاضطراب نقص الانتباه. ويمكن التعرف على الاضطراب من خلال ثلاثة أعراض رئيسية هي: عدم القدرة على التركيز، والنشاط المفرط، بما في ذلك النشاط العاطفي، والسلوك الاندفاعي، وأحياناً العدواني.
• تتنوع علامات وشدة أعراض الاضطرابات النفسية التوحدية. لكن في جميع الحالات يؤثر الاضطراب على قدرة المريض القاصر على التواصل والتفاعل مع الآخرين.
• إن إحجام الطفل عن الأكل والاهتمام الزائد بتغيرات الوزن يدل على وجود مشاكل سلوك الأكل. إنهم في الطريق الحياة اليوميةومضرة بالصحة.
• إذا كان الطفل عرضة لفقد الاتصال بالواقع، وفقدان الذاكرة، وعدم القدرة على التنقل في الزمان والمكان، فقد يكون هذا أحد أعراض الفصام.

من الأسهل علاج المرض عندما يبدأ للتو. ومن أجل تحديد المشكلة في الوقت المناسب، من المهم أيضًا الانتباه إلى:

• تغيرات في مزاج الطفل. إذا شعر الأطفال بالحزن أو القلق لفترة طويلة، فيجب اتخاذ الإجراء المناسب.
• العاطفية المفرطة. زيادة شدة العاطفة، على سبيل المثال، الخوف - أعراض مثيرة للقلق. العاطفة دون سبب مبرر يمكن أن تثير الانتهاكات أيضًا معدل ضربات القلبوالتنفس.
• ردود فعل سلوكية غير نمطية. قد تكون إشارة الاضطراب العقلي هي الرغبة في إيذاء النفس أو الآخرين، أو الشجار المتكرر.

تشخيص الاضطراب العقلي عند الطفل

أساس التشخيص هو مجمل الأعراض ودرجة تأثير الاضطراب على الأنشطة اليومية للطفل. إذا لزم الأمر، يساعد المتخصصون ذوو الصلة في تشخيص المرض ونوعه:

• علماء النفس،
• الأخصائيين الاجتماعيين،
• المعالج السلوكي، الخ.

يتم العمل مع مريض صغير على أساس فردي باستخدام قاعدة بيانات الأعراض المعتمدة. توصف الاختبارات في المقام الأول لتشخيص اضطرابات الأكل. في إلزاميقيد الدراسة الصورة السريرية، تاريخ من الأمراض والإصابات، بما في ذلك النفسية، التي تسبق الاضطراب. لا توجد طرق دقيقة وصارمة لتحديد الاضطراب العقلي.

المضاعفات

تعتمد مخاطر الاضطراب العقلي على طبيعته. في معظم الحالات، يتم التعبير عن العواقب في انتهاك:

• مهارات التواصل،
• النشاط الفكري،
• رد الفعل الصحيح للمواقف.

في كثير من الأحيان، تكون الاضطرابات النفسية لدى الأطفال مصحوبة بميول انتحارية.

علاج

ما الذي تستطيع القيام به

من أجل علاج الاضطراب العقلي لدى مريض صغير، من الضروري مشاركة الأطباء وأولياء الأمور والمعلمين - جميع الأشخاص الذين يتعامل معهم الطفل. اعتمادًا على نوع المرض، يمكن علاجه باستخدام طرق العلاج النفسي أو باستخدامه علاج بالعقاقير. يعتمد نجاح العلاج بشكل مباشر على التشخيص المحدد. بعض الأمراض غير قابلة للشفاء.

مهمة الوالدين هي استشارة الطبيب في الوقت المناسب والعطاء معلومات مفصلةعن الأعراض. من الضروري وصف أهم التناقضات الوضع الحاليوسلوك الطفل مع السابق. يجب على الأخصائي إخبار الوالدين بما يجب عليهم فعله مع الاضطراب وكيفية تقديم الإسعافات الأولية أثناءه العلاج المنزليإذا تفاقم الوضع. خلال فترة العلاج، تتمثل مهمة الوالدين في ضمان البيئة الأكثر راحة والغياب التام للمواقف العصيبة.

ماذا يفعل الطبيب

كجزء من العلاج النفسي، يتحدث الطبيب النفسي مع المريض، ويساعده على تقييم عمق تجاربه بشكل مستقل وفهم حالته وسلوكه وعواطفه. الهدف هو تطوير رد الفعل الصحيح للمواقف الحادة والتغلب على المشكلة بحرية. العلاج من الإدمانينص على ما يلي:

• المنشطات,
• مضادات الاكتئاب,
• المهدئات,
• الأدوية المستقرة والمضادة للذهان.

وقاية

يذكر علماء النفس الآباء أن البيئة الأسرية والتربية لها أهمية كبيرة عندما يتعلق الأمر بالاستقرار النفسي والعصبي للأطفال. على سبيل المثال، يمكن أن يؤدي الطلاق أو الخلافات المنتظمة بين الوالدين إلى حدوث انتهاكات. ويمكن الوقاية من الاضطراب النفسي من خلال تقديم الدعم المستمر للطفل، مما يسمح له بمشاركة تجاربه دون حرج أو خوف.

مقالات حول هذا الموضوع

عرض الكل

يكتب المستخدمون حول هذا الموضوع:

عرض الكل

سلح نفسك بالمعرفة واقرأ مقالة إعلامية مفيدة حول الاضطراب العقلي عند الأطفال. بعد كل شيء، كونك آباء يعني دراسة كل ما من شأنه أن يساعد في الحفاظ على درجة الصحة في الأسرة عند حوالي "36.6".

تعرف على ما يمكن أن يسبب المرض وكيفية التعرف عليه في الوقت المناسب. ابحث عن معلومات حول العلامات التي يمكن أن تساعدك في التعرف على المرض. وما هي الاختبارات التي ستساعد في تحديد المرض وإجراء التشخيص الصحيح.

ستقرأ في المقالة كل شيء عن طرق علاج مرض مثل الاضطراب العقلي عند الأطفال. تعرف على الإسعافات الأولية الفعالة التي يجب أن تكون. كيفية العلاج: اختر الأدويةأو الطرق التقليدية?

سوف تتعلم أيضًا كيف يمكن أن يكون العلاج المبكر للاضطراب العقلي لدى الأطفال أمرًا خطيرًا، ولماذا من المهم جدًا تجنب العواقب. كل ما يتعلق بكيفية الوقاية من الاضطراب النفسي عند الأطفال والوقاية من المضاعفات.

أ رعاية الوالدينستجدها على صفحات الخدمة معلومات كاملةحول أعراض الاضطراب العقلي عند الأطفال. كيف تختلف علامات المرض لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1 و 2 و 3 سنوات عن مظاهر المرض لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 و 6 و 7 سنوات؟ ما هي أفضل طريقة لعلاج الأمراض النفسية عند الأطفال؟

اعتن بصحة أحبائك وحافظ على لياقتك البدنية!