تنمية ذاتية

ينفذ: مشروع اجتماعي نادي إبداعيللأشخاص الذين يعانون من الإعاقات"بلا حدود!"

مؤسسة خيرية

"مدينة الرحمة"

مشروع اجتماعي نادي إبداعي للناس

ذوي الإعاقة "بلا حدود!"

الأشخاص ذوو الإعاقة، الأشخاص ذوو الإعاقة، موجودون في كل مكان. وفقا لتقديرات الأمم المتحدة، فإن كل عشرة أشخاص تقريبا على هذا الكوكب معاقون.

وليس ذنب الإنسان أنه ولد أو أصبح هكذا. ليس خطأه أنه لا يستطيع العمل دائمًا وإعالة نفسه. أسلوب حياة الأشخاص ذوي الإعاقة هو تناول الأدوية اليومية التي تساعد في الحفاظ على وظائف الجسم الحيوية، ولكنها لا تعالج الأمراض.

الأشخاص ذوو الإعاقة هم نفس جميع الأشخاص، على الرغم من أن لهم خصائصهم الخاصة. ومن لا يملكهم؟! من الضروري أن يدرس الأشخاص ذوو الإعاقة ويعملون مع الأشخاص العاديين. إنهم بحاجة إلى التفاهم والمساواة.

يجب علينا مساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة!

الدولة، قدر استطاعتها، تساعد الأشخاص ذوي الإعاقة من خلال توفيرهم لهم الرعاية الطبية. تحاول جميع مناطق البلاد توفير التعليم للأطفال المعوقين الذين يحتاجون إلى التعليم المنزلي.

وفق الإحصاءات الرسميةيعيش في روسيا

حوالي 10 مليون شخص من ذوي الإعاقة.

لفترة طويلة كان يعتقد أن الشخص المعاق ليس سوى عيوبه ولا يستطيع تقديم أي شيء مفيد للمجتمع، وكان الحل الأمثل في حالته هو العزلة. ولحسن الحظ، تغير الوضع اليوم الجانب الأفضل. لكن في الوقت الحالي، لا تكفي هذه التغييرات حتى يعيش كل شخص معاق في بلدنا حياة كاملة: تواصلت، عملت، كان لديها عائلة كاملة، سافرت.

اليوم، ليست كل مؤسسة تعليمية مهنية قادرة على قبول مستخدم الكرسي المتحرك أو الشخص المصاب بالعمى؛ لذلك، ليس كل صاحب عمل مهتمًا بتوظيف شخص معاق ليس لديه سوى خيار واحد: الجلوس في المنزل ومشاهدة التلفزيون.

وفي هذا الصدد، هناك حاجة إلى السعي إلى دمج الأشخاص ذوي الإعاقة في المجتمع. ونادي للإبداع والتواصل في في هذه الحالةهو الخيار الأفضل لحل مشاكل الأشخاص ذوي الإعاقة. لذلك، يمنح هذا المشروع الشخص الفرصة ليس فقط "للخروج إلى العالم"، ولكن أيضًا لاكتساب معارف ومهارات ومهارات تواصل جديدة مع الآخرين، وبناء أسرة، ونتيجة لذلك، التغلب على مخاوفهم ومجمعاتهم.

مشروع " النادي الإبداعي للمعاقين “بلا حدود!”جمعت بين الأشخاص الذين يعرفون بشكل مباشر جميع مشاكل الأشخاص ذوي الإعاقة. يتكون فريق النادي من عائلات أفرادها من ذوي الإعاقة.

سوف يلهمونك ويدعمونك ويعلمونك أن تعيش الحياة على أكمل وجه!

ناتاليا أولشينكوفا تعتني بابنتها مارتا، التي كانت معاقة منذ الطفولة. تشير الإحصائيات المخيبة للآمال إلى أن عدد الأطفال المعاقين زاد في السنوات الخمس الماضية بنسبة 10٪ تقريبًا. كثير من آباء هذه العائلات لا يستطيعون تحمل العبء ويغادرون، تاركين زوجاتهم وأطفالهم لمواجهة كل الصعوبات بمفردهم. ناتاليا بمثالها قادرة على إلهام أمهات هؤلاء الأطفال.

ويشارك أيضًا في المشروع علماء نفس محترفون ومعلمون ومحامون وأشخاص يهتمون فقط.

ماذا نقدم:

• اجتماعات منتظمة للأشخاص ذوي الإعاقة وأفراد أسرهم 1-2 مرات في الشهر، حيث سيتم عقد حلقات مواضيعية مختلفة والتواصل وشرب الشاي.
• موضوعات الدوائر:
• إبداع DIY: صناعة الحرف اليدوية والهدايا وغيرها من المنتجات اليدوية
• المحادثات والتواصل حول مواضيع تتعلق بالأسرة، طريقة صحيةالحياة، الشخصية، التكوين شخصية ناجحة، عمل.
• إجراء الندوات والاجتماعات والمشاورات مع علماء النفس والمحامين والأطباء ورجال الأعمال والفنانين وغيرهم.
• تنظيم الفعاليات الخارجية: النزهات، الرحلات إلى المتاحف، الرحلات إلى المدن الروسية.
• إقامة معرض توظيف للأشخاص ذوي الإعاقة، الخ.

ماذا نحتاج لهذا:

• أماكن لعقد الأحداث المدرجة. يجب أن يكون الوصول إلى المبنى سهلاً ومجهزًا بمنحدر.
• الأثاث: الطاولات والكراسي وخزانة الملابس.
• حافلة لنقل الناس.
• لوازم الاجتماعات الإبداعية والطعام لحفلات الشاي.
• أي مساعدة في تطوير المشروع.
• وكذلك انتباهكم وأي أفكار مثيرة للاهتمام!

التفاصيل لدينا:

مؤسسة "مدينة الرحمة" الخيرية:

تين 5638032637 / كب 563801001، أوجرن 1105600002793

JSCB "Forstadt" (CJSC)، أورينبورغ، رقم الحساب 40703810201000006183،

رمز BIC 045354860، الرمز 30101810700000000860

لغرض الدفع اكتب: التبرع الطوعي. بدون ضريبة القيمة المضافة.

شكرا لتعاونكم!

معايير الإنجاز

إطلاق المشروع، وعقد اللقاء التعريفي الأول. تقرير بالصور أو الفيديو.

الموارد الشخصية

أستطيع كل شيء في يسوع المسيح الذي يقويني. (الكتاب المقدس: فيلبي 4:13): لدي وقت. الأصدقاء، والأشخاص ذوي التفكير المماثل، وهذه هي القوة، يمكننا أن نفعل الكثير معًا. حسنا، لدي الرغبة في القيام بذلك.

هدف صديق للبيئة

أريد أن أدرك نفسي وأن أكون مفيدًا للمجتمع. عندما كنت طفلاً، حلمت أنني سأحفز الآخرين على العيش بمثال حياتي، وهذا المشروع هو خطوة نحو تحقيق حلم طفولتي.

مشروع اجتماعي

"إن لم يكن نحن، فمن؟"

نحن مختلفون، لكننا معًا!

مدير المشروع:دوبروتشاسوفا إي.جي.

2. هدف المشروع

3. أهداف المشروع

4. الجمهور المستهدف

5. جغرافية المشروع

6. الصلة

7. العرض

8. النتائج المتوقعة

9. موارد مفيدة

10. نداء إلى نواب مجلس المدينة

الطلاب بوروفيكوفا داريا تحت إشراف مدرس خاص. التخصصات Dobrohourly. على سبيل المثال.

الهدف من المشروع

جذب انتباه الجمهور إلى مشكلة الأطفال ذوي الإعاقة.

أهداف المشروع

تأصيل التقاليد في المدرسة موقف متسامحللناس، للعالم ككل؛

المساعدة في إعادة تأهيل وتنمية قدرات الأطفال ذوي الإعاقة؛

تعزيز ثقافة التواصل؛

خلق الظروف المثلىللتطوير الكامل والكشف عن قدرات الأطفال المعوقين من خلال أشكال النشاط المشتركة؛

مساعدة الطلاب على فهم دور توجهات القيمة في حياة كل شخص؛

تنظيم التفاعل بين الأشخاص بين الكلية والمجتمع OO "التكنولوجيا".

تنمية سمات الشخصية المتسامحة لدى المعلم بهدف تربية مواطنين حساسين ومسؤولين قادرين على تقدير الحرية واحترام كرامة الإنسان وفردية الآخرين.

الجمهور المستهدف

طلاب 1-2 سنة. خلال فترة المراهقة، يتم اختبار القيم الاجتماعية. سيسمح المشروع المقدم لكل طالب بالعثور على نفسه من خلال الأنشطة ذات الأهمية الاجتماعية وسيجذب الاهتمام بالحياة الاجتماعية. سيسمح لك بتنويع الأشكال العمل التعليميداخل الكلية. خلال المشروع، سوف يكتسب الطلاب المهارات التي ستكون مفيدة لهم في وقت لاحق من حياتهم وسوف تساهم في ذلك التكيف الاجتماعي.

جغرافية المشروع

المؤسسة المهنية لموازنة الدولة

"كلية شادرينسك للفنون التطبيقية"

مشروع اجتماعي

اجتماعيا مشروع مهممسابقة "من، إن لم يكن نحن؟"

"نحن مختلفون، ولكننا معًا!"

لكي تؤمن بالخير، عليك أن تبدأ بفعله.

إل. إن. تولستوي

العالم من حولنا متعدد الجوانب ومتنوع .

الجميع- هذا عالم مصغر,فريد في تجلياته، لكن الإنسان الحر، الذي يمتلك ثقافة نفسية، ومستعد لتحمل مسؤولية سلوكه وأفعاله، يمكن اعتباره شخصًا قادرًا على بناء علاقاته مع الآخرين على أساس القيم الإنسانية العالمية.

تحتفل روسيا في 3 ديسمبر باليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة. والأكثر ضعفا بين الناس هم الأطفال، وخاصة الأطفال المعوقين.

إعاقات الأطفال والمراهقينتكتسب كل عام أهمية طبية واجتماعية واقتصادية وأخلاقية وروحية متزايدة. ويمكن اعتبار مؤشر الإعاقة انعكاسا مركّزا لمستوى ونوعية صحة جيل الشباب. ويوضح ذلك بوضوح أكبر انخفاض حادالقدرات الوظيفية لجسم الأطفال والمراهقين، وردود أفعال التكيف والحماية.

حاليا في روسيا هناك حوالي 80 ألف طفل معاقما هو 2% السكان الأطفال والمراهقين. وفقا للبيانات التي أجريت بحث علميفي العقود المقبلة، تتوقع روسيا زيادة في عدد الأطفال المعوقين. ولهذا السبب ورد في رسالة رئيس الاتحاد الروسي د. ميدفيديف أمام الجمعية الفيدرالية في 30 نوفمبر 2010. يتم إعطاء مكان خاص لمشكلة مساعدة وتأهيل الأطفال المعوقين

في هذا السنة الأكاديميةتبين أن جيراننا الطيبين هم هؤلاء

بعد أن التقيت بهؤلاء الأشخاص، قررنا إنشاء مشروع اجتماعي خاص بنا، مما سيساعد في حل المشكلات التي تهم الأطفال المعوقين.

أهمية الموضوع

محبوب العالم الحديثعلى وجه التحديد في التنوع وعدم التجانس. لا يمكن للجميع فهم هذا وقبوله. بالتأكيد الآن مهمة كبيرةأصبح المجتمع توحيد الأفراد المختلفين في إنسانية مشتركة يفهم بعضها البعض. من أجل توحيد الجميع معًا، نحتاج إلى إظهار الاحترام للأشياء والثقافات والعادات والتقاليد الغريبة عنا، ويجب أن نتعلم الاستماع إلى آراء الآخرين والاعتراف بأخطائنا.

كل هذا هو مظهر من مظاهر التسامح. ويمكن تصنيف مشكلة التسامح على أنها مشكلة تربوية. تعد مشكلة ثقافة الاتصال من أكثر المشكلات حدة في المدرسة وفي المجتمع ككل. من المفهوم جيدًا أننا جميعًا مختلفون وأننا يجب أن ندرك شخصًا آخر كما هو، فنحن لا نتصرف دائمًا بشكل صحيح وكاف. من المهم أن نكون متسامحين مع بعضنا البعض، وهو أمر صعب للغاية.

في السنوات الاخيرةعديد الأعمال العلمية، مكرسة لإعادة تأهيل الأطفال المعوقين (Dobrovolskaya T.A.، 2016، Barashnev Yu.I.، 2015، Bogoyavlenskaya N.M.، 2016، Bondarenko E.S.، 2014). ومع ذلك، على الرغم من الخبرة الموجودة علاج إعادة التأهيلبالنسبة للأطفال ذوي الإعاقة، فإن قضايا تنظيم وتنفيذ هذا النوع من العلاج لم يتم حلها بالكامل بعد، سواء من الناحية النظرية أو التنظيمية أو المنهجية (Zelinskaya D.I., 2016) أو من الناحية الروحية.

المشكلة الرئيسية للطفل المعوق هي ارتباطه بالعالم، ومحدودية الحركة، وضعف الاتصالات مع أقرانه والبالغين، ومحدودية التواصل مع الطبيعة، والوصول إلى القيم الثقافية، وفي بعض الأحيان حتى التعليم الأساسي.

اليوم لا تتجاهل الدولة مشكلة الإعاقة لدى الأطفال والمراهقين. تم اعتماد عدد من القوانين التشريعية والحكومية الاتحاد الروسيتهدف إلى حماية حقوق ودعم الأطفال والمراهقين ذوي الإعاقة. يجري تحسين الرعاية الطبية والاجتماعية لهذه الفئة من الأطفال والمراهقين، الأمر الذي يتطلب إدخال مؤشرات طبية جديدة لتحديد الإعاقة لدى الأطفال والمراهقين (2011)، وتغييرات في إحصاءات الدولة عن إعاقة الأطفال والمراهقين، على أساس ثلاثي الأبعاد تقييم الحالة الصحية ومراعاة الاضطرابات الصحية والإعاقات والقصور الاجتماعي للطفل المعاق (2002).

ووفقا للأمم المتحدة، هناك ما يقرب من 450 مليون نسمة

الناس مع العقلية و التطور الجسدي.

وتشير بيانات منظمة الصحة العالمية إلى أن عدد هؤلاء الأشخاص في العالم يصل إلى 13% (3% من الأطفال يولدون بإعاقات ذهنية و10% من الأطفال بإعاقات عقلية وأخرى اعاقات جسدية) هناك حوالي 200 مليون طفل من ذوي الإعاقة في العالم.

علاوة على ذلك، في بلدنا، وكذلك في جميع أنحاء العالم، هناك اتجاه متزايد في عدد الأطفال المعوقين. في روسيا، انتهت حالات الإعاقة لدى الأطفال

تضاعفت في العقد الماضي.

الإعاقة عند الأطفال تعني وجود قيود كبيرة

نشاط الحياة، فإنه يساهم في سوء التكيف الاجتماعي، والذي يسببه اضطرابات النمو، والصعوبات في

الخدمة الذاتية والتواصل والتدريب وإتقان المهارات المهنية في المستقبل. التنمية من قبل الأطفال المعوقين التجربة الاجتماعيةفإن إدراجهم في نظام العلاقات الاجتماعية القائم يتطلب من المجتمع أن يكون لديه يقين تدابير إضافيةوالوسائل والجهود (قد يكون هذا برامج خاصة,مراكز التأهيل الخاصة ,خاصة المؤسسات التعليميةإلخ.).

تعيش شركة "Technoceramics" JSC حياة مزدحمة: المسابقات والعروض والمسابقات والعطلات تحل محل بعضها البعض، مما يثري وقت الفراغ. يمكن للأشخاص ذوي الإعاقة تحسين صحتهم عن طريق ممارسة التمارين الرياضية والسباحة وألعاب القوى.

ومن بين طلاب هذه الكلية نجوم:

بارسكي ألكسندر – المركز الأول – قراءة الشعر.

بوشكاريفا تاتيانا – المركز الثالث – قراءة الشعر؛

إيفان كوزنتسوف – المركز الأول – تمرين السحب على العارضة؛

روديخ فلاديمير – أكمل نظام إدارة المحتوى (CMS) في ألعاب القوىفي البطولة الروسية. تخرج من SGSEU بمرتبة الشرف، ويعمل كخبير اقتصادي في مصنع AZCh؛

كوليكوف ديمتري – المركز الأول سباق التزلج;

تشوردين ايليا – المركز الأول في مسابقات تنس الطاولة

لا يوجد لدى القسم معدات تدريبية ومعدات رياضية محدثة على الإطلاق.

نتائج متوقعة

بعد أن علم جيراننا الطيبون بالمشاكل القائمة، قرروا مساعدتنا. ومن خلال إنشاء مجموعة غير نشطة في شركة Tekhnokeramika OJSC، قمنا بتطوير خطة عمل للمساعدة في حل الوضع الحالي.

مراحل العمل:

I. تنظيمي (سبتمبر - نوفمبر نذهب إلى صالة الألعاب الرياضية لدروس التربية البدنية)

1. إنشاء مجموعة مبادرة من الطلاب.

2. دراسة المشكلات.

3. تطوير أهداف وغايات المشروع.

ثانيا. تنفيذ المشروع (ديسمبر – أبريل)

1. التنظيم والسلوك الأحداث المشتركة، مسابقات، مسابقات، عروض ترويجية، مسابقات رياضية.

2. إشراك المنظمات في التفاعل: الثقافة، الطب، الحماية الاجتماعية.

ثالثا. النهائي (مايو)

تلخيص المشروع.

لجأنا إلى إدارة كليتنا لتزويد أطفال جمعية Tekhnokeramika OJSC بصالة ألعاب رياضية بها آلات تمرين ومعدات رياضية للأحداث الرياضية والتدريب.

قدراتنا ليست كافية لحل مشكلة النقل.

في شهر مايو سوف نقوم بتلخيص نتائج مشروعنا. نأمل أن تجد أنشطتنا المشتركة استجابة في قلوب البالغين، وأن يتكيف الأطفال ذوو الإعاقة بنجاح مع المجتمع ويصبحوا مواطنين كاملين.

ناتاليا موخاماتشينا
المشروع الاجتماعي “طفولة بلا حدود”

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية المستقلة

روضة أطفال"نجمة"

مشروع اجتماعي

تم تجميع المشروع:

موخاماتشينا ناتاليا

الكسندروفنا

1. بطاقة المعلومات

اسم مشروع« طفولة بلا حدود»

مبررات الأهمية و الأهمية الاجتماعية لمشروع مشكلة الطفلنأخذ فرص محدودة، ليس أنه لا يستطيع أن يمشي، أو يرى، أو يسمع، أو يتكلم، بل أنه محروم طفولة، محروم من التواصل مع أقرانه والأطفال الآخرين المنفصلين عن العاديين شؤون الأطفالوالألعاب والهموم والاهتمامات. يحتاج هؤلاء الأطفال إلى المساعدة والتفهم ليس فقط من والديهم، ولكن أيضًا من المجتمع ككل، وبهذه الطريقة الوحيدة يمكنهم أن يفهموا أن هناك حاجة إليهم حقًا، وأنهم محبوبون ومفهومون حقًا. يعد دمج الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النمو في بيئة أقرانهم العاديين ظاهرة شائعة جدًا في جميع البلدان المتقدمة للغاية في العالم. هذا هو الحال اليوم اجتماعينظام المجتمع والدولة. إلى مادو روضة أطفال"نجمة"تم افتتاح مجموعة تعويضية للأطفال ذوي الإعاقة تضم 10 أشخاص. ال مشروعسيساعد الأطفال على إدراك قدراتهم الإبداعية خارج البرنامج التعليمي.

أهداف و غايات هدف المشروع: تهيئة الظروف المثلى للتنفيذ

بشكل فردي - الخصائص الشخصيةالأطفال مع

محدودالفرص الصحية.

مهام:

1. إدراج الأطفال ذوي فرص محدودة في

أنواع مختلفةالأنشطة الفردية والجماعية، وتوسيع نطاق اهتماماتهم وفرصهم الإبداعية.

2. تعريفهم بأسلوب حياة نشط ومبدع.

3. ساعد طفلك في ذلك محدودفرص لإدراك أهميتها في مجموعة من الأقران والمجتمع.

ملخص موجز للمحتوى مشروعيحتاج الأطفال ذوو الإعاقة إلى تحقيق إمكانات الطفل وتهيئة الظروف لنموهم الشامل، وليس فقط في إطار برنامج مُكيَّف. موضوع تصميمالنشاط هو تنظيم الأنشطة الترفيهية للأطفال ذوي الإعاقة في ماو روضة أطفال"نجمة"في المجموعة رقم 1 "شمس".

في المقترح تصميمالأنشطة المستخدمة خبرة شخصيةمدرس

مشروعمصممة للأطفال من جميع الأعمار.

المواعيد النهائية مشروع 2015

ماديا – القاعدة التقنيةوالتكلفة التقديرية مشروعالغرض من النفقات المبلغ

1 شراء المواد اللازمة لصنع الحرف اليدوية

3 شراء الجوائز للمناسبات

5 تكاليف النقل (رحلات) 500 فرك.

إجمالي 2000 فرك.

2. أهمية وأهمية هذه المشكلة.

"نحن قلقون بشأن

أي نوع من الأشخاص سوف يكبر طفلنا ليكون؟

لكننا ننسى أنه رجل بالفعل"

ستاشيا توشر

واحد من الحالي اجتماعيا- المشاكل الاقتصادية والديموغرافية للروسية الحديثة مجتمعهو إدراج الأطفال مع محدودالفرص في المجتمع.

المشكلة الرئيسية للأطفال الذين يعانون من محدودالفرص تكمن في قطع اتصاله بالعالم، في التنقل المحدود، فقر الاتصالات مع الأقران والكبار، في التواصل المحدود مع الطبيعة، وعدم إمكانية الوصول إلى عدد من القيم الثقافية، وأحيانا حتى التعليم الأساسي. هذه المشكلة هي نتيجة للوعي الاجتماعي السائد الذي يفرض وجود بيئة تنموية لا يستطيع الطفل ذو الإعاقة الوصول إليها. قد يكون الطفل ذو الإعاقة قادراً وموهوباً مثل نظيره الذي لا يعاني من مشاكل صحية، إلا أن عدم تكافؤ الفرص يمنعه من اكتشاف مواهبه وتنميتها وتوظيفها لصالح المجتمع.

الطفل ليس كائنًا سلبيًا، بل هو شخص نامي له الحق في تلبية الاحتياجات المتنوعة للإدراك والتواصل والإبداع. لا يحتاج الطفل ذو الإعاقة إلى بعض المزايا والامتيازات فحسب، بل يحتاج أيضًا إلى الظروف والبيئة اللازمة للتنمية الفردية الشاملة.

أعمل مع "خاص"الأطفال، لا يسعني إلا أن أشير إلى مدى أهمية وإثارة اهتمامهم بالعيش والاستمتاع مع أقرانهم، والمشاركة في الأحداث المختلفة، وإسعاد الآخرين بإبداعهم. منذ الأيام الأولى لاحظت كيف يسعى طلابي جاهدين لإثبات أنفسهم. ما مدى أهمية حصول الوالدين على الاهتمام من المعلم والمتخصصين في MADO. بكل سرور يشارك الأطفال في مختلف الأنشطة والرحلات والعطلات. هكذا ولدت فكرة ذلك مشروعوالتي قدمت فيها تجربتي الشخصية.

3. جمع وتحليل المعلومات حول المشكلة المختارة.

يتيح التعليم الشامل لجميع الأطفال المشاركة الكاملة في حياة المجتمع روضة أطفال ، لديها موارد تهدف إلى تحفيز المساواة بين الطلاب ومشاركتهم في جميع جوانب حياة الفريق.

أشار L. S. Vygotsky إلى ضرورة إنشاء نظام تعليمي يتمتع فيه الطفل محدودلن يتم استبعاد الفرص من مجتمع الأطفال ذوي النمو الطبيعي.

إلى مادو روضة أطفال"نجمة"تم تنظيم مجموعة للأطفال ذوي الإعاقة يحضرها 10 أطفال. وينصب التركيز على حقيقة أن كل طفل يحتاج إلى تهيئة الظروف المواتية لنموه وتربيته وتعلمه، لتلبية احتياجاته التعليمية.

يحتاج معظم آباء الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة إلى مساعدة مهنية ومنهجية لأطفالهم. دراسة الاحتياجات التعليمية لأولياء أمور المجموعة رقم 1 "شمس"تعلمت أنه ليس كل شخص لديه الفرصة لأخذ أطفالهم إلى أندية مختلفة، ومدرسة فنية، حيث يمكن للطفل المعاق إظهار موهبته، وإبداعه، لذلك نشأت الحاجة إلى الإبداع مشروع« طفولة بلا حدود» .

4. تنفيذ خطة العمل مشروع.

لتحقيق الأهداف مشروعقمنا بتقسيم جميع الأنشطة إلى مراحل:

المرحلة 1 - التحضيرية (مارس 2015):

تشخيص الأطفال ومسح الوالدين.

دراسة الأدب؛

تنسيق خطة العمل المشتركة؛

إعداد سيناريوهات الأحداث واختيارها مراحل مختلفةمسابقات؛

تعريف الأطفال وأولياء الأمور بخطة التنفيذ مشروع.

المرحلة 2 - عملي (أبريل – نوفمبر 2015)

خطة التنفيذ مشروع

الرقم اسم الحدث تواريخ التفاعل

مع أولياء الأمور التفاعل مع المتخصصين

1 المشاركة في مسابقة MADOU للرسم "عالم - طفولة!» يونيو 2015

2. المشاركة في المسابقة الدولية لحرف الإنترنت "خطوة إلى الأمام"مايو 2015

3. التقويم والعطلات المواضيعية لـ MADOU و مجموعات:

"يوم الأصدقاء"

"يوم الصحة"

"يوم الأم"

"عطلة الخريف"

"قصة عيد الميلاد"خلال سنة

مشاركة الوالدين في جميع الأنشطة مع الأطفال

4. السفر:

* إلى النصب التذكاري للمجد العسكري

* إلى متحف التاريخ المحلي

*للمكتبة طوال العام

5. نادي المسرح "الصدر السحري"

خلال العام، مدرس التعليم الإضافي

6. الدائرة البيئية

"عالم العجائب"خلال سنة

المرحلة 3 - النهائي (ديسمبر 2015):

تلخيص أعمال التنفيذ مشروع;

تنسيق الخطط الإضافية.

5. النتائج المتوقعة مشروع.

1. ونتيجة لذلك مشروعيستطيع كل طفل أن يحقق ذاته،

قضاء وقت فراغك نوعيا.

2. الطفل مع محدودسيتم إدراج الفرص في أنواع مختلفة من الأنشطة الفردية والجماعية، ليس فقط في المجموعة، ولكن أيضًا في MADO، مما سيساهم في توسيع مساحة معيشته، واستعادة قيمته الفردية والاجتماعية.

3. ستزداد الديناميكيات الإيجابية للمزاج العاطفي العام للطفل المعاق - من الحذر واللامبالاة إلى الرغبة المبهجة في الإبداع والتواصل ومشاركة إنجازاتهم مع أقرانهم وأولياء الأمور والتوسع الاتصالات الاجتماعية ، سيتم التغلب عليها اجتماعي- العزلة الثقافية والنفسية، وسيزداد احترام الذات، وستتسع إمكانيات التفاهم المتبادل بين الأبناء والآباء.

4. ستتاح للطفل المعاق الفرصة للإبداع، وفهم العالم بشكل إبداعي، وإدراك إبداع الآخرين وإبداعهم.

5. الأهل وأولياء أمورهم "خاص"يكتسب الطفل خبرة لا تقدر بثمن في التواصل المشترك والتفاهم المتبادل.

"من المهم للغاية عدم حصر الأطفال غير الطبيعيين في مجموعات خاصة، بل ممارسة تواصلهم مع الأطفال الآخرين على أوسع نطاق ممكن."

فيجوتسكي إل إس.

مشكلة الإعاقة لها تاريخ طويل. لفترة طويلة جدًا، كانت هذه المشكلة تعتبر طبية بشكل أساسي، وكان حلها من اختصاص الأطباء. ومع ذلك، مع تطور المجتمع وعدد من العلوم، بما في ذلك العلوم التطبيقية، أصبحت مشكلة الإعاقة مشكلة عامة بشكل متزايد. وتتعلق هذه المشكلة بشكل خاص بالأطفال المعوقين، حيث أن عدد هؤلاء الأطفال يتزايد كل عام.

كل عام في روسيا يولد خمسون ألف شخص معاقين منذ الطفولة. وإذا تم تسجيل مائة وواحد وخمسين ألف طفل من هؤلاء الأطفال لدى سلطات الحماية الاجتماعية في عام 1990، فإن هناك حالياً حوالي مليون طفل من ذوي الإعاقة، وهذا الرقم يتزايد كل عام.

يوجد في منطقة أومسك اتجاه نحو انخفاض مستوى الإعاقة بين السكان: اعتبارًا من 1 يناير 2008، كان هناك 169.2 ألف شخص معاق (8.4٪ من إجمالي سكان منطقة أومسك)، اعتبارًا من 1 يناير ، 2009 - 164.4 ألف معاق (8.16٪)، اعتبارًا من 1 يناير 2010 - 159.4 ألف معاق (8.1٪)، اعتبارًا من 1 يناير 2011 - 157.3 ألف معاق (7.9٪)، اعتبارًا من 1 يناير 2012 - 153.8 ألف معاق (7.8%) منهم 7.2 ألف طفل معاق.

يعيش في منطقة نوفوفارشافسكي 1550 شخصًا معاقًا، منهم 98 طفلًا معاقًا. يعيش 27 طفلاً من ذوي الإعاقة في مستوطنة نوفوفارشافسكي وكراسني يار.

وعلى الرغم من هذه الاتجاهات الإيجابية في التغيرات في مؤشرات الإعاقة، لا تزال هناك مشكلة اجتماعية مهمة دون حل - وهي إزالة الحواجز التي يواجهها الأشخاص ذوو الإعاقة في جميع مجالات الحياة. وبطبيعة الحال، يتم بذل الكثير من الجهود لإزالة هذه الحواجز. على سبيل المثال، يوجد في منطقة أومسك برنامج مستهدف طويل المدى " بيئة يمكن الوصول إليها". هدفها هو ضمان الوصول دون عوائق إلى المرافق والخدمات في المجالات ذات الأولويةالنشاط الحياتي للأشخاص ذوي الإعاقة وغيرهم من الفئات منخفضة الحركة من السكان. المستشفيات والعيادات والوحدات الطبية، التوليدالمسارح، المكتبات، المراكز الثقافية، المدارس الفنية، المدارس الثانوية، المدارس الثانوية، حمامات السباحة، الملاعب، قاعات رياضيةوساحات ألعاب القوى والمجمعات الرياضية وقواعد التزلج والهوكي وحلبات التزلج الداخلية.

يتم تعليم الأطفال المعاقين باستخدام تقنيات التعلم عن بعد في منطقة أومسك منذ عام 2009.

مشكلة الطفل المعاق ليست في أنه لا يستطيع المشي أو الرؤية أو السمع أو التحدث، بل في أنه محروم من الطفولة، محروم من التواصل مع أقرانه وغيرهم من الأطفال الأصحاء، منفصل عن أنشطة الأطفال العادية وألعابهم واهتماماتهم واهتماماتهم. يحتاج هؤلاء الأطفال إلى المساعدة والتفهم ليس فقط من والديهم، ولكن أيضًا من المجتمع ككل، وبهذه الطريقة الوحيدة يمكنهم أن يفهموا أن هناك حاجة إليهم حقًا، وأنهم محبوبون ومفهومون حقًا.

تم إدخال التعلم عن بعد للأطفال ذوي الإعاقة في منطقة نوفوفارشافسكي، وبالتالي عملية الإتقان المنهج المدرسيتسير الأمور على ما يرام، حيث يواكب الأطفال الذين يدرسون في المنزل أقرانهم عمليًا. لكن اليوم إحدى المشاكل التي لم يتم حلها للأطفال المعوقين في قريتنا الذين يعيشون في أسر هي العزلة عن التواصل مع أقرانهم. وينطبق هذا بشكل خاص على الأسر التي يتلقى فيها الطفل المعاق تعليمه في المنزل ولا يحضره .مدرسة ثانوية. في هذه العائلات، كقاعدة عامة، يضطر شخص ما إلى أن يكون باستمرار مع الطفل. بعد إجراء دراسة استقصائية لـ 27 عائلة يعيش فيها أطفال معوقون بشأن مسألة تنظيم وقت فراغ مشترك، توصلنا إلى الاستنتاجات التالية: 82٪ من الآباء يضطرون إلى البقاء مع طفلهم باستمرار؛ 54% من مجتمع أولياء الأمور يدعمون مبادرة تنظيم التواصل المشترك والترفيه. وبعد تحليل المشكلة الحالية توصلنا إلى فكرة تنظيم مشروع لخلق بيئة للتغلب على العزلة الاجتماعية للأطفال المعاقين.

الهدف من المشروع:تهيئة بيئة للتغلب على العزلة الاجتماعية للأطفال المعاقين

أهداف المشروع:

1. إنشاء مجموعة مبادرة لتنفيذ هدف المشروع.
2. دراسة الإطار التشريعي والتنظيمي الخاص بموضوع المشروع.
3. لفت انتباه الجمهور والطلاب إلى مشاكل الأطفال ذوي الإعاقة.
4. تحديد نطاق المؤسسات العامة وكالات الحكومةوجميع الأطراف المهتمة بحل هذه المشكلة والذين يمكنهم تقديم المساعدة.
5. وضع خطة عمل لتنفيذ المشروع.
6. إعداد هدايا السنة الجديدة للأطفال ذوي الإعاقة.
7. تنظيم أوقات الفراغ للأطفال ذوي الإعاقة من خلال إقامة حفلة رأس السنة التقليدية لهم بمشاركة طلاب من صالة نوفو وارسو للألعاب الرياضية.
8. توسيع معارف الطلاب حول الأشخاص ذوي الإعاقة.
9. تنفيذ المشروع.
10. تحليل نتائج العمل.

إذن ما الأمر جوهر المشروع?

في شهر ديسمبر، يغمر الجميع شعور بترقب العطلة والسحر. يبدأ الجميع في الإيمان بالمعجزات. ماذا يمكن أن نقول عن الأطفال؟ بالنسبة لهم، ديسمبر هو الشهر الأكثر إثارة في العام - سانتا كلوز على وشك المجيء وتحقيق جميع رغباتهم!
الأطفال المرضى، الذين محكوم عليهم بقضاء معظم حياتهم في المستشفى أو في المنزل، يتطلعون أيضًا إلى السحر في العام الجديد - ربما سيجلب لهم الشفاء الذي طال انتظاره والابتسامات المبهجة.
الجميع يتطلع إلى الاحتفال بالعام الجديد، الاستعداد لذلك مقدما. تتجمع المجموعات لجعلها أكثر متعة. يقومون بإعداد الهدايا لبعضهم البعض. والأطفال المعوقون فقط هم من لا يستطيعون الاحتفال بالعام الجديد مع أقرانهم. لكنهم يريدون أيضًا أن يكون لديهم أصدقاء ويتواصلون ويقدمون ويتلقون الهدايا من أصدقائهم. ولذلك قررنا القيام بحملة تقديم هدايا للأطفال المعاقين بمناسبة رأس السنة الجديدة. يجب تقديم الهدايا المعدة للأطفال ذوي الإعاقة في حفلة رأس السنة المنظمة خصيصًا لهم. وكذلك قم بزيارة جميع الأطفال الذين لن يتمكنوا من حضور حفلة رأس السنة الجديدة، وقدم لهم أيضًا الهدايا والدردشة معهم.

الأسباب الرئيسية لإعاقة الطفولة في منطقة أومسك

الجدول رقم 1

هيكل الإعاقة الأولية بين الأطفال المعوقين حسب نوع المرض، كنسبة مئوية من إجمالي عدد الأطفال المعترف بهم كأشخاص ذوي إعاقة لأول مرة
الأشكال الأنفية	سنة
	2009	2010	2011
المجموع منها:	100,0	100,0	100,0
مرض الدرن	0	0,1	0,1
الأورام	5,5	6,0	4,2
الأمراض نظام الغدد الصماءواضطرابات الأكل والاضطرابات الأيضية	6,3	4,6	6,6
الاضطرابات النفسية والسلوكية	25,2	23,4	28,9
الأمراض الجهاز العصبي	10,8	13,3	13,3
أمراض العيون و adnexa	2,1	2,3	2,7
أمراض الأذن و عملية الخشاء	2,3	3,2	2,6
أمراض الدورة الدموية	0,5	1,1	0,6
أمراض الجهاز التنفسي	0,2	0,8	0,4
أمراض الجهاز الهضمي	0,9	1,1	1,1
أمراض الجهاز العضلي الهيكلي و النسيج الضام	4,1	4,3	4,8
الأمراض نظام الجهاز البولى التناسلى	1,5	1,0	0,2
التشوهات الخلقية و العيوب التنمويةوالتشوهات واضطرابات الكروموسومات	31,0	30,2	27,0
بعض الظروف التي تنشأ في فترة ما حول الولادة	3,6	3,2	1,7
الإصابات والتسمم وبعض الآثار الأخرى أسباب خارجية	3,4	2,2	2,8
أمراض أخرى	2,6	2,5	0,1

تنفيذ مشروع “أطفال نفس الشمس”

شركاء المشروع:

1. إدارة مستوطنة نوفوفارشافسكي الحضرية.
2. منطقة بو أومسك " مركز شامل خدمات اجتماعيةسكان منطقة نوفوفارشافسكي."
3. مركز نوفو وارسو الصحي والتعليمي للأطفال.

ميزانية المشروع

النفقات المقدرة:

المدخول المتوقع:

عجز الميزانية: 700 فرك.

الجمهور المستهدف بالمشروع: الأطفال المعاقين من عمر 6 إلى 17 سنة.

منفذي المشروع:طلاب مدرسة Now Warsaw Gymnasium.

نتائج متوقعة:

سيسمح تنفيذ هذا المشروع بما يلي:

• تقليل العجز في التواصل لدى الطفل ذي الإعاقة؛
• القضاء على عزلة أطفال هذه الفئة في المجتمع؛
• تكوين صداقات بين أقرانهم الأصحاء.
• يتعلم الأطفال الأصحاء المزيد عن مشاكل الأطفال ذوي الإعاقة؛
• أن يتعلم الأطفال الأصحاء الرقة والتسامح والتفهم مع أقرانهم ذوي الإعاقة؛
• تنظيم أنشطة خيرية إبداعية بين طلاب صالة الألعاب الرياضية؛
• تنظيم وعقد حفلة رأس السنة للأطفال ذوي الإعاقة؛

مراحل تنفيذ المشروع

رقم المرحلة	اسم المرحلة	محتويات النشاط	المواعيد النهائية
1	تحضيري	1) تحليل مشكلة التكيف الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة من خلال التواصل مع أقرانهم الذين لا يعانون من مشاكل صحية؛ 2) البحث عن طرق لتنظيم الترفيه المشترك للأطفال ذوي الإعاقة وطلاب صالة الألعاب الرياضية؛ 3) محادثات حول مشاكل الأطفال المعوقين وتسجيل المشاركين في العمل	سبتمبر – نوفمبر 2012
2	التنظيمية	تنظيم عمل المجموعة الإبداعية؛ تنظيم التنسيق والتفاعل في العمل لاستقطاب الرعاة وفاعلي الخير.
3	أساسي	عمل المجموعات الإبداعية. صنع هدايا السنة الجديدة. إقامة عرض ترفيهي ومسرحي؛ زيارة الأطفال المعاقين في المنزل.	ديسمبر 2012
4	تحليلية	1) تلخيص نتائج المشروع؛ 2) مناقشة خطط لمزيد من العمل في هذا الاتجاه.	يناير 2013

خاتمة

الأطفال المعوقون جزء من الإمكانات البشرية للعالم وروسيا. ربع الحائزين على جائزة نوبل هم من ذوي الإعاقة. تم تعطيل هوميروس الأعمى وبيتهوفن الصم وياروسلاف الحكيم وفرانكلين روزفلت. يمكن للأشخاص ذوي الإعاقة أن يفعلوا كل شيء أو كل شيء تقريبًا. إنهم يشاركون في الألعاب البارالمبية ويحصلون على الجوائز ويسعون جاهدين لجذب الانتباه.

لم يترك المشروع المنفذ أي طفل من ذوي الإعاقة دون رعاية. سمح لهم أن يشعروا بأنهم أعضاء ضروريون وكاملون في المجتمع. توفير فرصة للتواصل مع أقرانهم. وفي الوقت نفسه، تعلم الأطفال الأصحاء المزيد عن المشاكل التي يواجهها أقرانهم، الأطفال المعوقون.
وأكد هذا المشروع أن جميع الأطفال هم أطفال من نفس الشمس، وبالتالي يجب أن يعيشوا ويدرسوا ويتواصلوا معًا، دون أن ينقسموا إلى مرضى وأصحاء.

فهرس

1. تقرير عن حالة الأطفال في منطقة أومسك في عام 2011.
2. قرار حكومة منطقة أومسك بشأن الموافقة على البرنامج المستهدف طويل المدى لمنطقة أومسك "بيئة يسهل الوصول إليها" للفترة 2013-2017.
3. حماية اجتماعيةأناس معوقين //

شاركت مؤسسة الدولة "لجنة الدعم الاجتماعي لسكان ساراتوف" في عام 2010 لأول مرة في مسابقة عموم روسيا للمشاريع الاجتماعية التابعة لصندوق دعم الأطفال الذين يعانون من صعوبات حالة الحياةفي اتجاه مسابقة "الدعم الاجتماعي للأسر التي لديها أطفال معوقون لضمان أقصى قدر ممكن من النمو لهؤلاء الأطفال في ظروف التربية الأسرية، وتنشئتهم الاجتماعية، وإعدادهم للحياة المستقلة والاندماج في المجتمع". في المجموع، تم تقديم 13 مشروعًا للمنافسة من منطقة ساراتوف في عام 2010. واستنادا إلى نتائج الاختيار التنافسي، أصبح مشروع "دعونا لا نقف جانبا" هو المشروع الوحيد من منطقة ساراتوف الذي تدعمه المؤسسة.

الهدف من المشروع

تطوير المساعدة التطوعية والخيرية والمادية للأسر التي تقوم بتربية أطفال معوقين من خلال تطوير برامج ترفيهية وصحية للأطفال المعوقين، بما في ذلك بمشاركة أقرانهم الأصحاء وإدخال التقنيات الحديثة للعثور على رعاة ومحسنين للأطفال المعوقين المحتاجين والأسر التي تربيهم الأطفال المعوقين.

أهداف المشروع

1) تدريب مديري مؤسسة الدولة للأشغال العامة للعلوم الاجتماعية والمنظمات العامة على الأساليب الحديثة للأنشطة الخيرية والتطوعية المتعلقة بإدخال التقنيات الاجتماعية المبتكرة و (أو) أفضل ممارسات العمل.

2) تدريب المتطوعين المشاركين (المتطوعين) على التقنيات الاجتماعية المبتكرة ونماذج العمل مع الأطفال المعاقين وأقرانهم الأصحاء وأسرهم.

3) تطوير وتنفيذ نماذج الدمج في أشكال الترفيه للأطفال المعاقين والأطفال الأصحاء وأسرهم.

4) تطوير وتنفيذ التكنولوجيا الاجتماعية "خريطة الاحتياجات الاجتماعية".

تعتبر أنشطة جذب المتطوعين للمؤسسة مجالًا مبتكرًا تخطط المؤسسة لتطويره. إحدى المهام المخططة التي تحددها GU KSPN لنفسها حاليًا هي جذب المتطوعين والمتطوعين وتنظيم الأنشطة المتعلقة بنشر تقنيات المتطوعين في جميع أنحاء المركز الإقليمي.

1. من أجل تطوير هذا العمل، في المرحلة الأولى من المشروع، سيتم تنظيم تدريب لرؤساء مؤسسة الدولة للشبكة KSPN والمنظمات العامة المشاركة في المشروع.

في المرحلة الأولية، سيشارك طلاب قسم الأنثروبولوجيا الاجتماعية والعمل الاجتماعي بكلية إدارة النظم الاجتماعية بجامعة ساراتوف التقنية الحكومية وطلاب قسم التربية الإصلاحية بالمعهد التربوي بجامعة ساراتوف التقنية الحكومية التي تحمل اسم N.G. في العمل على تنفيذ المشروع في المرحلة الأولية. Chernyshevsky، الذين لديهم خبرة في العمل التطوعي وقاموا بدور نشط في أعمال ومشاريع المنظمات العامة في ساراتوف لتطوير المساعدة التطوعية للأطفال المعوقين وأسرهم والذين يرغبون في المشاركة في أنشطة المشروع المقدم إلى المنافسة. سيتم إبرام اتفاقيات العمل المشترك بين GU KSPN والمنظمات العامة في ساراتوف التي تعمل بنشاط مع المتطوعين. حاليًا، تم دعم هذه المبادرة الخاصة بـ GU KSPN من قبل منظمتين عامتين تعملان مع المتطوعين (رسائل الدعم مرفقة). في المرحلة الأولى من العمل، سيتعرف المتطوعون على أنشطة GU KSPN، وسيشاركون تجربتهم في المشاركة في تنظيم وإجراء الأحداث والعروض الترويجية والعطلات بمشاركة الأطفال المعوقين وأسرهم، واقتراح أشكال العمل الممكنة مع المعوقين الأطفال وأسرهم الذين يتصلون بـ GU KSPN يوميًا ". حيث أن تنفيذ أنشطة المشروع يتضمن:

مشاركة المتطوعين في تطوير وتنفيذ التكنولوجيا الاجتماعية المبتكرة التي تهدف إلى تنفيذ أنشطة البحث عن الجهات المانحة، وشروط الوصول إلى التبرعات، وأدوات إقامة وتطوير الشراكات مع الجهات الراعية والشركات المسؤولة اجتماعيا؛

مشاركة المتطوعين في خلق نماذج من الأشكال المتكاملة للترفيه للأطفال المعوقين والأطفال الأصحاء وأسرهم، ومن الضروري تدريب المتطوعين (قادة الفرق التطوعية) على أشكال العمل المبتكرة وممارسات التجربة الناجحة في المساعدة التطوعية للمعاقين الأطفال والأسر التي لديها أطفال معوقون، في إطار المشروع، من المتوقع أن يتم تدريب المتطوعين في دورات منظمة خصيصًا.

2. كجزء من تنفيذ المهمة 2 من المشروع، سيتم تنظيم تدريب المتطوعين على أساليب وتقنيات وتكتيكات عمل محددة، بناءً على التقنيات الاجتماعية المبتكرة المستخدمة في المشروع. سيتم تدريب 3 متطوعين من قادة الفرق التطوعية. سيتم اختيار المتطوعين للمشاركة في الدورات التدريبية وفق عدة معايير: المنصب القيادي النشط، الخبرة في العمل التطوعي، الرغبة في مواصلة العمل التطوعي وبناء على التغذية الراجعة حول المتطوع من رؤساء المؤسسات العامة

تتضمن المرحلة الثانية من المشروع بدء أنشطة تطوير وتنفيذ أشكال مبتكرة للعمل مع الأسر التي تقوم بتربية الأطفال ذوي الإعاقة والأطفال ذوي الإعاقة في أنشطة مؤسسة الدولة KSPN، بمشاركة متطوعين متطوعين.

اليوم في ساراتوف، إحدى المشاكل التي لم يتم حلها للأطفال المعوقين الذين يعيشون في أسر هي عزلة هذه الأسر. وينطبق هذا بشكل خاص على الأسر التي يتلقى فيها الطفل المعاق تعليمه في المنزل ولا يذهب إلى رياض الأطفال والمدارس العامة. في مثل هذه العائلات، يضطر الآباء، عادة الأم، إلى البقاء مع الطفل باستمرار. وفي وضع أسوأ من ذلك، توجد الأمهات العازبات غير العاملات اللاتي يقمن بتربية أطفال معوقين في المنزل. يتكون دخل هذه الأسر في أغلب الأحيان من المعاشات التقاعدية واستحقاقات الأطفال فقط. كما يتضح من بيانات مسح الآباء والأمهات الذين يقومون بتربية الأطفال المعوقين، الذي أجري في عام 2009 (تم إجراء المسح من قبل موظفي المنظمة العامة الإقليمية ساراتوف "مركز إعادة التأهيل ومساعدة الأطفال ذوي الإعاقة البصرية"، آباء الأطفال المعوقين الذين يعيشون في تم مسح مدينة إنجلز بمنطقة ساراتوف، وتم إجراء المسح كجزء من تنفيذ مشروع لضمان توظيف الآباء الذين يقومون بتربية الأطفال المعوقين)، ويضطر أكثر من 60٪ من الآباء إلى البقاء مع أطفالهم باستمرار، حوالي 30٪ حاول العديد منهم العثور على عمل وعملوا، لكن بعد مرور بعض الوقت تركوا العمل بسبب الاهتمام المستمر بالطفل. أجاب 10٪ فقط من الآباء الذين شملهم الاستطلاع بشكل إيجابي على سؤال حول حضور المناسبات الترفيهية والعامة مع أطفالهم؛ وكقاعدة عامة، خلال محادثة مفصلة أصبح من الواضح أن هذا يرجع إلى موقع المؤسسات ذات الصلة (السينما والمسرح والفنون مركز) بالقرب من سكن هذه العائلات.

يتم تنظيم الترفيه المشترك للأطفال المعوقين والأطفال الأصحاء في شكل أحداث منفصلة ومهرجانات تكامل وأحداث رياضية ومهرجانات إبداعية. في فصل الصيف وأثناء العطلات المدرسية، يحضر أطفال مدينة ساراتوف الذين يدرسون في مؤسسات التعليم العام معسكرات نهارية في المدارس (ما يسمى بـ “الملاعب الصيفية”)، ويسترخيون في الريف المعسكرات الصحية. كما يحق للأطفال المعاقين الحصول على الراحة وتحسين صحتهم في أحد المعسكرات الصحية بالبلد، ولكن معظم آباء وأمهات الأطفال المعاقين لا يستخدمون هذه الخدمة، بل يفضلون الجمع بين الراحة والعلاج لأطفالهم في المصحات ومراكز تأهيل الأطفال، وهو ما يرجع إلى سواء بسبب الافتقار إلى بيئة يسهل الوصول إليها أو عدم كفاية المعسكرات الصحية الريفية للأطفال "المميزين"، فضلاً عن عدم رغبة الآباء في إرسال أطفالهم إلى المخيم مع أطفال أصحاء (وهو ما يرتبط بالحماية المفرطة لدى معظم آباء وأمهات الأطفال) الأطفال المعوقون تجاه أطفالهم، موقف حذر وأحيانًا عدائي من جانب آباء الأطفال الأصحاء تجاه حقيقة أن الطفل المعاق سيكون مع طفلهم السليم).

3. كجزء من تنفيذ المهمة 3 من المشروع، سيتم تنظيم العمل في عدة مجالات:

أولا، - جذب الأطفال المعوقين والأسر التي تربي أطفالا معوقين لحضور الفعاليات الثقافية والترفيهية الجماهيرية: الذهاب إلى السينما، والسيرك، حيث يتواصل الأطفال المعوقون مع أقرانهم الأصحاء؛

ثانياً، تنظيم وإجراء فعاليات جماهيرية بمشاركة الأطفال المعاقين وأقرانهم الأصحاء وأسرهم (مهرجانات الدمج، رحلات القوارب)، مع إشراك المتطوعين في تنظيم وتنفيذ هذه الفعاليات. تهدف هذه الأنشطة إلى تقليل مستوى عزلة الأسر التي تربي أطفالاً معوقين، وخلق موقف إيجابي في المجتمع تجاه الأطفال المعوقين وأسرهم، والحد من الحماية المفرطة للآباء الذين يقومون بتربية أطفال معوقين فيما يتعلق بأطفالهم؛

ثالثًا، على أساس GU KSPN، سيتم تنظيم غرفة ألعاب للأطفال للأطفال المعوقين وأقرانهم الأصحاء، والتي سيزورها الأطفال عندما يتقدم آباؤهم بطلب للحصول على تدابير الدعم الاجتماعي المختلفة في GU KSPN، وكذلك الآباء الذين يريدون لترك طفلهم لفترة (حتى 4 ساعات) لحل مشاكلهم الشخصية، سيتمكنون من ترك الطفل في غرفة الألعاب مع المتخصصين. سيتم تجنيد متطوعين للعمل في غرفة اللعب وتنظيم أنشطة اللعب والتنموية للأطفال. في الوقت الحالي، لا توجد غرفة لعب للأطفال في مؤسسة KSPN الحكومية، ويضطر الأطفال إلى انتظار والديهم أثناء زيارتهم للجنة. غرفة ألعاب الأطفال عالمية للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية. ينطبق هذا على تنظيم الألعاب المستقلة للأطفال والترفيه الرياضي. الميزة الرئيسية لوحدات البناء الناعمة هي تنوعها. يلعب الأطفال ويبنون ويستخدمون الوحدات كمعدات للتربية البدنية. في عملية اللعب بمواد البناء الكبيرة، يطور الأطفال خيالًا إبداعيًا. ألعاب تعليمية ومثيرة تتكون من العصي الجمباز والأطواق المسطحة والطوب. هذه المجموعات رائعة للأطفال من جميع الأعمار. يمكن نمذجة جميع العناصر أشكال متعددةولها القدرة على تعديل الارتفاع. تحظى الكرات القابلة للنفخ بشعبية كبيرة بين الأطفال. جميل مظهروالقوة غير العادية وتنوع طرق الاستخدام لمختلف الألعاب والأنشطة تجعل الكرات أحد الأنواع المفضلة لمعدات الرياضة والألعاب. تم تصميم أثاث الأطفال العالمي لخلق ظروف مريحة في الغرفة. تساعد تكنولوجيا التصنيع الخاصة والسطوع والخفة والجاذبية على تهيئة الظروف للاسترخاء على الكراسي والأرائك. يحب الأطفال هذا النوع من الأثاث لأنه سهل الحمل وإعادة الترتيب، ويحاكي بيئة غرفة اللعب كما يرغبون. تعتبر "المسابح الجافة" مجمعًا ممتازًا للتربية البدنية والألعاب. أثناء "السباحة" في مثل هذا المسبح، يتلقى الطفل نوعًا من تدليك الجسم، ويتعلم تنسيق الحركات، ورابعًا، سوف يستريح الأطفال المعوقون مع الأطفال الأصحاء في المعسكرات الصحية الريفية خلال العطلات المدرسية.

إحدى المشاكل الموجودة في مدينة ساراتوف، والتي تهدف المهمة التالية للمشروع إلى حلها، هي وجود نقص في التنسيق بين هياكل الأعمال (الأعمال المسؤولة اجتماعياً)، والمؤسسات والمنظمات العاملة مع الأطفال المعوقين و الأسر التي تقوم بتربية الأطفال المعاقين والمؤسسات الخيرية والمتطوعين (المتطوعين).

أولاً، تطورت ممارسة "الرعاية" من جانب الهياكل التجارية والمؤسسات الخيرية لبعض المؤسسات والمنظمات العاملة مع الأطفال المعوقين وأسرهم، الذين يتلقون المساعدة منذ عدة سنوات، دون النظر في مسألة تقديم المساعدة إلى جهة أخرى مؤسسة أو منظمة. وفي الوقت نفسه، في السوق خدمات اجتماعيةتظهر مؤسسات جديدة في ساراتوف و المنظمات العامةوالعمل مع الأطفال المعوقين وأسرهم الذين يحتاجون إلى الدعم في المراحل الأولى من النمو. ثانيًا، يتم تقديم المساعدة للأسر التي تربي أطفالًا معوقين أو أطفالًا معاقين يعيشون في مدارس داخلية من قبل الجهات الراعية وفاعلي الخير بشكل أساسي على أساس الطلب - بالنسبة لأولئك الذين تقدموا بطلبات مباشرة، جاءوا من تلقاء أنفسهم، وبالتالي، أكثر بالنسبة لبعض الأسر التي ليس لديها معلومات حول الفرص الحالية للرعاية والمساعدة الخيرية، لا يتم تقديم هذه المساعدة. ثالثا، يوجد في ساراتوف العديد من مجالات العمل مع المتطوعين، ومنظمات الشباب التي تعمل مع المتطوعين، والخدمات الاجتماعية التي تعمل مع المتطوعين، الذين، كقاعدة عامة، يعملون أيضا مع مؤسسات معينة لعدة سنوات، ويعملون مع الأسر التي تربي الأطفال المعوقين الذين يتم خدمتهم في المؤسسات، أي. نوعاً ما - بعد أن أعلنوا عن أنفسهم وأعربوا عن رغبتهم في مساعدة المتطوعين، فإن معظم العائلات ليس لديها معلومات حول فرص العمل التطوعي والدعم. وبالتالي، لا يوجد استهداف وأولوية للمساعدة التطوعية والدعم المادي للأطفال المعوقين وأسرهم والمؤسسات والمنظمات العاملة مع الأسر التي تربي أطفالاً معوقين والتي تحتاج إلى المساعدة التطوعية والدعم المادي في المقام الأول.

4. كجزء من تنفيذ الهدف الرابع للمشروع، سيتم تنظيم التنسيق والتفاعل لجذب الرعاة والمحسنين والمتطوعين لمشاريع وبرامج مساعدة الأطفال المعاقين والأسر التي تربي أطفالاً معوقين والمؤسسات والمنظمات العاملة مع الأطفال والأسر المعوقين. تربية الأطفال المعوقين) على مستوى التشكيل البلدي "مدينة ساراتوف". دعمت إدارة التشكيل البلدي "مدينة ساراتوف" فكرة إنشاء "خريطة الاحتياجات الاجتماعية"، وستكون "خريطة الاحتياجات الاجتماعية" عبارة عن خريطة لمدينة ساراتوف، يتم وضع "الأشياء محل الاهتمام" عليها. سيتم تسليط الضوء على:

1) المؤسسات الحكومية والبلدية والمنظمات العامة العاملة مع الأطفال المعوقين والأسر التي تربي أطفالاً معاقين، والذين يحتاجون إلى مساعدة تطوعية و (أو) رعاية (ستتم الإشارة إلى معلومات الاتصال الخاصة بالمؤسسات والمنظمات في المذكرة الخاصة بـ "خريطة الاحتياجات الاجتماعية" إلحاح وحجم وتبرير المساعدة التطوعية المطلوبة و (أو) الرعاية)؛

2) مكان الإقامة (منطقة مدينة ساراتوف، رقم المنزل) للعائلات التي تقوم بتربية أطفال معاقين يحتاجون إلى مساعدة تطوعية و (أو) رعاية (ستشير الملاحظة الموجودة على "خريطة الاحتياجات الاجتماعية" إلى معلومات حول الأسرة (كاملة / غير مكتمل، عدد الأطفال، منهم - الأطفال المعوقون، وتشخيص الطفل المعاق)، والإلحاح، وحجم وتبرير المتطوع المطلوب و (أو) مساعدة الرعاية.

كجزء من تنفيذ هذه المهمة، سيتم جمع المعلومات حول الحاجة إلى المساعدة التطوعية و (أو) الرعاية للأطفال المعوقين والأسر التي تربي الأطفال المعوقين والمؤسسات والمنظمات في مدينة ساراتوف التي تعمل مع الأطفال المعوقين وأسرهم. سيتم جمع المعلومات من خلال إرسال طلبات كتابية أولاً إلى المؤسسات والمنظمات العاملة مع الأطفال المعاقين والأسر التي تربي أطفالاً معاقين، مع الإشارة إلى معلومات حول تنفيذ المشروع. ردًا على الطلبات، ستشير المنظمات والمؤسسات إلى مدى إلحاح وحجم ومبرر المساعدة التطوعية و (أو) الرعاية المطلوبة، ثانيًا، من خلال استبيان مكتوب للآباء (الممثلين الرسميين) للأطفال ذوي الإعاقة الذين يتقدمون إلى لجنة الدولة للشؤون الاجتماعية الدعم في مختلف قضايا توفير تدابير الدعم الاجتماعي والخدمات الاجتماعية الحكومية، وثالثًا، سيتم نشر لافتة "خريطة الاحتياجات الاجتماعية" على الموقع الإلكتروني لوزارة التنمية الاجتماعية في منطقة ساراتوف، مع الإشارة إلى عنوان البريد الإلكتروني لمتخصص الوزارة المسؤول للتفاعل مع وسائل الإعلام (السكرتير الصحفي)، والذي سيتم من خلاله أيضًا جمع الاقتراحات من الأفراد والمنظمات المهتمين (من خلال "الملاحظات"، الزيارات اليومية للموقع - حوالي ألفي زيارة).

سيتم تحديث خريطة الاحتياجات الاجتماعية بشكل ربع سنوي وسيتم إرسالها إلى:

1. الهياكل التجارية (المنظمات والمؤسسات التابعة لمدينة ساراتوف في المجال الصناعي، وقطاع النقل، ومجمع النفط، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتي أثبتت نفسها كشركة مسؤولة اجتماعيًا في المدينة)، من أجل جذب أموال الرعاية المحتملة تقديم المساعدة المالية للأطفال والأسر المعوقين، وتربية الأطفال المعوقين، والمنظمات والمؤسسات العاملة مع الأطفال المعوقين والأسر التي تربي الأطفال المعوقين.

2. المؤسسات الخيرية الموجودة في مدينة ساراتوف، بهدف جذب المساعدة الخيرية المحتملة وإشراك المؤسسات والمنظمات المحتاجة والأسر والأطفال في تنفيذ البرامج الخيرية القائمة والمخططة للمساعدة المادية والدعم التطوعي.

3. للجامعات والمؤسسات التعليمية الثانوية من أجل استقطاب فرق تطوعية لتقديم المساعدة للمنظمات والمؤسسات العاملة مع الأطفال المعاقين، وزيارات تطوعية محتملة للأسر الفردية التي تربي أطفالاً معوقين.

طوال فترة تنفيذ المشروع، سيتم تزويد المتخصصين في مؤسسة الدولة "KSPN" بالمعلومات والاستشارة والدعم المنهجي من المتخصصين الذين تم جذبهم - خبراء مؤهلون في الابتكار الاجتماعي ونماذج وممارسات العمل مع المتطوعين والأطفال المعوقين والأسر التي تربي المعوقين أطفال.

تتضمن نماذج الأشكال التكاملية للترفيه للأطفال المعوقين والأطفال الأصحاء وأسرهم تطوير أشكال شاملة للترفيه وتحسين الصحة للأطفال المعوقين، وإدماج الأطفال المعوقين بين أقرانهم الأصحاء من خلال تنظيم أحداث جماهيرية بمشاركة متطوعين من أجل الأطفال المعوقين وأقرانهم الأصحاء وأولياء أمورهم وتنظيم زيارات الأطفال المعوقين والأسر التي تقوم بتربية الأطفال المعوقين إلى المؤسسات الثقافية والترفيهية، وتنظيم وتنفيذ الأنشطة التنموية في غرفة ألعاب متخصصة للأطفال.

إدارة المشاريع والسيطرة عليها

سيتم إدارة وتنسيق أنشطة منفذي المشروع والمنفذين المشاركين على ثلاثة مستويات.

المستوى الأول هو التنسيق الفيدرالي العام لمشاريع خبراء من صندوق دعم الأطفال في مواقف الحياة الصعبة.

المستوى الثاني إقليمي، وتتولى مراقبة تنفيذ المشروع وزارة التنمية الاجتماعية في منطقة ساراتوف.

المستوى الثالث هو البلدي، وسيتم إنشاء فريق عمل لتنفيذ المشروع يضم متخصصين من مؤسسة الدولة KSPN، وممثلي المنظمات العامة المشاركة في تنفيذ أنشطة المشروع، وإدارة التشكيل البلدي "مدينة ساراتوف" "، الأفراد والمنظمات المعنية العاملة مع الأطفال المعوقين وأسرهم (بالاتفاق)، ونشطاء المجموعات التطوعية، وممثلي المجموعة المستهدفة للمشروع - أولياء أمور الأطفال المعوقين. وسيتم وضع خطة عمل مشتركة، وإبرام اتفاقيات تعاون مع المنظمات العامة.

سيتم مراقبة التقدم المحرز في المشروع والاستخدام المستهدف والفعال للموارد المالية والموارد من قبل مدير مؤسسة الدولة في KSPN.

المخاطر المحتملة في تنفيذ أنشطة المشروع:

1. إحجام الجهات الراعية المحتملة وأهل الخير والمتطوعين عن المشاركة في مشاريع وبرامج مساعدة الأطفال المعاقين والأسر التي تربي أطفالاً معوقين والمؤسسات والمنظمات العاملة مع الأطفال المعاقين والأسر التي تربي أطفالاً معاقين في إطار احتياجات عمل "الخرائط الاجتماعية" ".

تتمثل إحدى طرق التغلب على هذا الخطر في إجراء حملة إعلامية واسعة النطاق للترويج لـ "خريطة الاحتياجات الاجتماعية". سيتم نشر معلومات حول الخريطة شهريًا (مرة واحدة على الأقل شهريًا) على مواقع الإنترنت الأكثر زيارة في المنطقة (الموقع الرسمي لحكومة منطقة ساراتوف، الموقع الرسمي لوزارة التنمية الاجتماعية في المنطقة، المواقع الإلكترونية لوكالات المعلومات "IA Sar-inform"، "IA "Vzglyad" -info"، "أخبار مقاطعة ساراتوف"، IA "القوة الرابعة"، IA "Saratov Business Consulting"، موقع الإنترنت الخاص بـ "Rossiyskaya Gazeta" ")، سيتم نشر معلومات ربع سنوية على الأقل حول المساعدة المقدمة بموجب "خريطة الاحتياجات الاجتماعية" في المطبوعات المطبوعة لمدينة ساراتوف ومنطقة ساراتوف ("صحيفة ساراتوف الإقليمية"، صحيفة "موسكوفسكي كومسوموليتس في ساراتوف" ""أسبوع المنطقة"،" مسقط رأس"، وما إلى ذلك)، مع الإشارة إلى الأحداث المحددة التي تم تنفيذها والهياكل المحددة المعنية، بغرض تعزيز العلاقات العامة للأعمال المسؤولة اجتماعيًا والمؤسسات الخيرية وأنشطة الفرق التطوعية (المتطوعين الأفراد). من أجل نشر تجربة "خريطة الاحتياجات الاجتماعية" بين مواضيع الاتحاد الروسي، سيتم نشر معلومات حول البطاقة على موارد الإنترنت الأكثر زيارة: الموقع الرسمي لوزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في الاتحاد الروسي، بوابة الإنترنت "الحياة" بلا حدود"، موقع وكالة المعلومات الاجتماعية.

2. مخاطر العامل البشري المرتبطة بمقاومة التغييرات في المجتمع أو الفشل في قبولها، وعدم رغبة الأطفال والبالغين الأصحاء في قبول طفل ذي إعاقة في بيئتهم.

فرص التغلب على تأثير هذه العوامل السلبية هي تنفيذ حملة إعلامية واسعة النطاق منصوص عليها في أنشطة المشروع، تهدف إلى خلق صورة إيجابية للأطفال المعوقين والأشخاص ذوي الإعاقة في المجتمع؛ إقامة فعاليات مشتركة (ثقافية، ترفيهية) بمشاركة الأطفال الأصحاء والأطفال المعاقين وأولياء أمورهم. وتستهدف هذه الأنشطة الأطفال من جميع الأعمار و مجموعات مختلفةعجز.

3. المخاطر ذات الطبيعة التنظيمية والإدارية المرتبطة بعدم الرغبة في تنسيق وإدارة وتنفيذ أنشطة المشروع. والقدرة على التغلب على هذا الخطر تكمن في استعداد المنظمات العامة العاملة مع المتطوعين لتقديم الدعم اللازم.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - أمثلة على مشاريع Microsoft الاجتماعية.

برنامج "وجهة نظري"

كجزء من برنامج "My Prospect"، نقوم بمساعدة خريجي دور الأيتام على الاستعداد لاختيار مستنير للتعليم والمهنة بما يتوافق مع الاهتمامات والمهارات الشخصية، وفي الوقت نفسه، احتياجات سوق العمل لمختلف المتخصصين والمهارات المختلفة. المستويات.

الغرض من البرنامج- مساعدة الأطفال الذين يواجهون مواقف حياتية صعبة في العثور على دعوتهم المهنية وعملهم الدائم، مع مراعاة خصائصهم الجسدية والنفسية. ويهدف البرنامج إلى تحسين المستوى التعليمي والإتقان الأولي للمهن من قبل تلاميذ دور الأيتام من خلال فصول الماجستير وبرامج التعليم الإضافية والدورات القصيرة الأجل.

تم تنفيذ برنامج "منظوري" منذ عام 2010 وأصبح استمراراً لبرنامج "الأطفال الموهوبين"، ولكن مع توسيع عدد المجالات وجغرافية العمل والفئات المستهدفة.