Мишена:Създайте весело настроение от съвместната игра;
затвърдете знанията за зеленчуците
Материал:Маски от зеле, домати, цвекло; фалшива ряпа;
въже; сок според броя на децата; аудио запис на музика.
Напредък на забавлението:
Педагог:
Сега ще отидем на гости
Автобусът ще ни закара
Отиваме при баба на село
Реколтата е точно узряла!
В градината, в градинската леха, зрънцето става червено
Зелето расте, лукът зеленее
Краставица, домат, картоф, тиквичка
Ето каква е бабината градина!
(Под весела музикаучител с деца хваща волана и имитира
пътуване с автобус)
Педагог:
Така стигнахме до градината
Да видим какво расте тук
(Детето излиза старша групав маска от цвекло)
Дете ул. групи:
Аз съм здраво цвекло
При мен супата се зачервява
И ме сложиха в салатата
Наричат го Винегрет!
(Дете от по-стара група излиза с маска на зеле)
Аз съм зеле, зайчетата ме обичат
Винаги гризат дръжките!
(Дете от по-голяма група излиза с маска на морков)
Дете ул. групи:
И не забравяйте за морковите
В градината късат от лехите!
Педагог:
Сладки моркови
Децата също го обожават
Скачащи и скачащи като зайчета
(Децата имитират движенията на зайче под весела музика)
(Дете от по-стара група излиза с маска от домати)
Дете ул. групи:
Децата обичат домати в салата
И също така - здравословен доматен сок
Педагог:
Зеленчуци в градината - здравословни и ароматни
В супа, салата, пайове и сок
Те подобряват здравето на децата!
Сега всички ще се забавляваме да играем
Нека познаем къде са скрити зеленчуците!
(Деца младша групаизберете зеленчуци от кошницата и ги назовете)
Педагог:
И сега всички имаме нужда
Дръпнете ряпата заедно!
(Децата от младшата и старшата група стоят един след друг
и дърпане на въже)
Педагог:
Добре играхме
Посетихме градината
Намерени зеленчуци в градината
Извадиха сладка ряпа!
Сега е време да се освежите - изпийте вкусен сок!
(Децата се лекуват със сок)
Заглавие: Театрално събитие в предучилищна образователна институция. Споделено забавлениеза деца от по-стари и по-млади групи - „При баба на село“.
Длъжност: учител
Място на работа: MBDOU № 44
Местоположение: Березники, Пермска област, Русия
Елена Провоторова
Забавление "При баба на село." Младша група
Мишена: създават радостно настроение у децата, насърчават активните действия в играта, възпитават добронамереност, емоционална отзивчивост.
Задачи: продължете да запознавате децата с домашни любимци, разширявайте знанията на децата за това какво ядат, как да се грижат за тях и какви ползи носят. Развийте грижовно отношение към домашните любимци. Култивирайте любов към животните.
Напредък на забавлението:
Педагог: Момчета, на път за детска градинаСрещнах пощальона. Получихме писмо от села, от баби. Нека го прочетем.
„Скъпи момчета! Каня те при мен село. Имам много домашни любимци. Елате ми на гости, чакам ви!“
Добре? Хайде да отидем до баба на село?
Какво можете да използвате, за да отидете на баба?
Точно така, можете да отидете с кола или с автобус. И ще отидем с влак!
Педагог:
Е, ето ни тук (учителят се преоблича в баба) бабаАрина напуска дома си.
баба: Здравейте момчета!
(Децата поздравяват баба) .
Толкова се радвам, че получи писмото ми и ме посети. Имам много различни животни, които живеят с мен. Искам да ви запозная с тях.
Вижте момчета, кой е? (отговорите на децата). Това е моята котка Мурка.
Как тя мяука? Какво обичат да ядат котките? (отговорите на децата)
баба: Котката Мурка иска да си играе с теб.
Игра "Котка и мишки".
Котките обичат да гонят мишки. Сега ще играем с котката. Вие момчета ще бъдете мишки. Котката спи, а мишките ходят на пръсти, котката се събужда и хваща мишките.
баба: Браво момчета! Бягаш толкова бързо, котката ми не те хвана, тя е много уморена и иска да си почине.
Да кажем на котката "Довиждане!" (децата се сбогуват с котката)
баба: Момчета, вижте кой лае? (Отговорите на децата).
Това е моето куче Жучка.
Как лае куче? Какво ядат кучетата? (отговорите на децата)
баба: Кучето ми живее в двора и пази къщата.
Знаете ли песента за кучето Жучка? Нека изпеем песен заедно "Кучешка буболечка"
Браво момчета!
Да кажем на кучето "Довиждане!" (Децата се сбогуват с кучето)
баба: Момчета, вижте кой е? (отговорите на децата)
Точно така, това е моята коза, крава, кон.
Как муче кравата? Коза? Кон? (отговорите на децата)
Какво ни дават кравата и козата? вкусно мляко. Как конят помага на човек? Какво мислите, че ядат тези животни?
Трева, сено, да ги нахраним (изсипете сено в хранилката)
баба: Браво момчета! Днес се запознахте с моите животни, живеем заедно. Котката лови мишки, кучето пази къщата, а козата и кравата дават мляко. Животните, които живеят с мен, аз ги гледам грижа се за: Храня ги, пея. Как се наричат тези животни? (домашен)
Момчета, благодаря ви, че дойдохте при мен, елате пак, ще ви чакам! Довиждане!
Педагог: Време е аз и ти да се върнем в детската градина. Качете се на нашия влак (децата стоят едно след друго, имитация на каране на влак)Така стигнахме до детската градина.
Педагог: Момчета, къде бяхте? На какво пристигнахте? Хареса ли ви в село? В какви животни живеят баби? Животни, които живеят до човек и човек се грижи за тях, как се наричат тези животни? (отговорите на децата)
Публикации по темата:
Здравейте, скъпи колеги! Всяка година в нашата градина се провежда конкурс за най-добра зеленчукова градина на прозореца и тази година отново участвахме в него. Критерии.
Архангелска област, град Северодвинск. Учителите на детска градина № 15 "Черемушка" Татяна Павловна Герасимова и Наталия Брониславовна Поздеева.
Последен урок в средната група „Посещение на баба на село“На гости при баба ми в село Лопушки. Задачи. 1. Фиксирайте видовете транспорт с деца: земя, вода, въздух. 2. Продължете да учите децата.
Обобщение на урока „Посещение на баба на село“ (първа младша група)Цел: Затвърдяване и разширяване на знанията на децата за домашните животни и птици. Цели: 1. Научете се да различавате гласовете на домашните животни. 2. Научете се да отговаряте.
Презентация „Оформление „На село при баба“Слайд 1: Възпитаването на грижовно и грижовно отношение към животните има голямо значениепрез предучилищния период в живота на детето. Животински свят.
Мини зеленчукова градина на перваза на прозореца. Марина Мухаматшина. Навън все още има сняг, но в нашата група, на перваза на прозореца, е истинска пролет. Ние сме с децата.
ECD за когнитивно и речево развитие „Домашни любимци и птици в селото“ (втора младша група)Цел: развитие на всички компоненти устна речдеца, обобщаване на знанията на децата за домашните животни и техните малки. Образователни цели: консолидиране.
Одобрено
Със заповед на MDOU № 44
"гнездо"
Изкуство. Фастовецкая
№ ____от ______ 2011г
директор
И.А.Головнина
В ДВОРА НА БАБАТА
есенна ваканцияза деца от по-младата група
музикален директорМонахова Л.Е.
В групата преди празника децата получават писмо от селото, от баба си.
„Мили деца! Пише ти баба Маша. Ела да ме посетиш. Живея на село. Тук е толкова красиво през есента. Ще ви запозная с кравата Буренка.
Чакам те. Ще се видим! Баба Маша".
Водещ:Момчета, да отидем на село при баба и да я посетим? ( Децата са съгласни).
След това всички да се качват на влака и да тръгваме.
Децата се подреждат като влак и карат на песента „Парен локомотив“. Те спират в центъра на залата. Водещият моли децата да се възхищават на красотата на селото.
Водещ:Есента е красиво време от годината! Всички дървета в градината, двора и гората стоят с шарени листа, сякаш празнично облечени.
Сутринта влизаме в двора, листата падат като дъжд.
Те шумолят под краката и летят, летят, летят.
Възхищавайте се на маскарада! Гората сменя облеклото си.
Сарафанът стана зелен в червена, жълта боя,
И цветният килим на поляните радва очите ни.
Ето колко е красиво наоколо. Да изпеем песен за есента?
Децата пеят песента „Тази есен идва у нас” на Машечкова.
Куче лае. Баба напуска къщата.
баба:Не лайте безполезно. Все пак няма никой в двора, защо лаеш? (Обръща се към децата и се учудва).Ах, затова моята буболечка лаеше! Моите любими внуци дойдоха да ме посетят. Толкова се радвам да те видя!
Водещ:Бабо, нашите момчета получиха писмо от селото и в него ти покани всички ни на гости. Тук сме.
баба:Браво момчета, че дойдохте! В моето село можете да видите много интересни неща. Няма да намерите подобно нещо във вашия град. И аз имам много животни.
Баба прекарва време с деца
упражнения с трансформации „В двора на баба“.
баба:Лада, добре, добре, пристигнахме при баба. На нашата мила баба, на нашата весела баба.
Децата и милите внуци пристигнаха. (Децата вървят в кръг в стадо)
Имам петелче, яркочервен гребен.
Червена брада, важна походка. (Ходят с високо вдигнати крака, тялото се държи изправено, главата е повдигната, ръцете са отпуснати назад. По време на движението децата активно „махат с криле“, повдигат и спускат ръце).
Има едно палаво малко козле и то клати брадата си.
Той плаши децата и ги блъска с рогата си. (Децата скачат на място, държат юмруци в задната част на главата си с вдигнати показалци, преструвайки се на рога).
Има и котка Мурка, хубава котка. (Децата вървят с мека „пружинна“ стъпка).
Той следва бабата, като мие лицето си с лапа. (Прави жестове като котка, която се мие)
Трак, щрак, щрак, щрак, има кон - сива страна.
Той препуска като вихрушка из двора и кани всички на игра. (Децата огъват ръцете си с „юзда“ в лактите, като ги притискат към гърдите си или ги протягат пред себе си.)
Лада, добре, добре, толкова има баба. (Децата сядат.)
Водещ:И нашите деца знаят много стихове за животни. Слушай тук.
дете:Петелът отива, гребенът отива на една страна,
Червена брада, костна глава.
Става рано и не оставя другите да спят.
Той седи на огради и крещи най-много.
дете:Прасето Ненила похвали сина си:
„Толкова и толкова красива, толкова и толкова красива“
Ходи настрани, уши стърчат,
Плетена опашка, нос с муцуна"
дете:Гъската е шумна, с дълъг нос.
Вратът е като въпросителен знак.
Тръгва гъската да се разхожда по ливадите и се кикоти: ГА-ГА-ГА!
дете:Търсят зърна приятелки с кичури на темето.
Недалеч от верандата се чува: КО-КО-КО!
баба:(Обръща се към слънцето).Кой дойде при нас?
слънце:Здравейте, ето ме. Всички ли ме разпознавате?
Аз съм горящото нещо през целия ден, което свети по цялата земя.
Става горещо от мен - горя свещта страшно ярко:
Пази си очите - не можеш да ме гледаш!
Водещ:Момчета, кой дойде при нас?
деца:слънце!
слънце:Не напразно дойдох при теб, донесох подаръци!
И подаръците не са прости, златни кленови листа.
Слънцето вдига ръце към тавана. Картина слънце е окачена хоризонтално от тавана на въдица. На него има цветни листа. Линията се отслабва или от Бабата, или от Вожда, и слънцето пада, т.е. виси във вертикална равнина. Листата падат от него върху децата.
баба:Излезте, деца, на разходка в детската градина. Ще събираме златни листа.
Деца изпълняват „Танц с есенни листа” от Г. Глухарева.
баба:Браво момчета! Слънцето също ме зарадва.
слънце:добре си прекарах с теб
Но нещата не могат да чакат.
Земята трябва да се затопли и освети с топли лъчи. (Маха с ръка. Тръгва си).
Водещ:Ето капките - капитошки тракаха по пътеката,
Облаците се събират - дъждът започва.
Децата пеят песента „Децата и дъждът“»
О. Девочкина М.Р. № 4. 2010 стр.59
баба:О, какво съм аз? Забравих за кравата. (Отваря вратата на залата. Под музиката влиза крава и танцува. Всички пляскат.)
Моята крава се казва Буренка. Тя е весела и обича да танцува. (Обръща се към децата).Обичаш ли да танцуваш? (Децата отговарят).Да, и аз обичам „Dance the Lady...
Децата танцуват „Руския“ танц с. 51 сб. „Пляскайте, деца“ Сауко
Хайде, да започнем руски по-забавно.
Хайде да се разходим, да се разходим.
Потропаха с крака по-силно, за да ни чуят всички.
Ще опитаме, ще опитаме.
Колене и длани - ще си поиграем малко.
Да се забавляваме, да се забавляваме.
Сега нека клекнем, ние, момчетата, сме такива.
Не се срамувай, не се срамувай.
Тук ние се въртим и танцуваме и гостите ни са весели
Усмихваме се, усмихваме се.
И сега е време да се сбогуваме и да се поклоним един на друг.
Да се сбогуваме, да се сбогуваме.
Чува се свирката на локомотив.
баба:Локомотивът се тревожи за нещо. Той не те ли чака? Вероятно е време да се присъедините към групата. Искам да ви почерпя с вкусни ябълки. (Раздава ябълка на децата.)И докато ти танцува, аз издоих кравата. Ето малко прясно мляко, за да станете силни и здрави.
Дава на лидера кутия мляко. Децата се подреждат като „влак“ и напускат залата под музиката на песента „Парен локомотив“.
Развийте способността на децата да изпълняват движения в съответствие с текст и музика.
Затвърдете правилата за културно общуване с възрастни.
Включете децата в слушането на стихотворението.
Да култивирате приятелски, приятелски отношения в децата при общуване с възрастни и връстници.
Да предизвика ярки впечатления у децата, да донесе радост, способност за независимост и творчество; продължете да въвеждате руски фолклор; развиват координацията на движенията, фина моторика, музикални и ритмични усещания;
вед: Момчета, искате ли да ви кажа една малка тайна?
деца:да
вед: Днес ще ходим на село при баба Маруса.
Игра с пръсти „На хълма“.
На хълма има хижа (дланите са сгънати „бинокъл“, виж)
Що за чудо е това село? (разперете ръце настрани, свийте рамене)
Ябълките узряват в градината (застанете на пръсти, протегнете се)
Патици плуват в езерцето (клатейки се наоколо, ръце притиснати към тялото, длани повдигнати нагоре и отстрани)
Кравите дъвчат трева (поставете я на челото показалците- „рога“)
Петлетата пеят с всичка сила...(застанете на един крак, пляскайте тялото с ръце - "крила")
Баба живее там (те последователно подпират бузите си с юмруци)
Чака внуците си на гости... (подпира бузи с юмруци)
Вед.:Искаш ли да я посетиш? Да отидем с влак. Как бръмчи нашият влак и как се въртят колелата. (Деца с учители си тананикат и се преструват, че въртят колела с ръце)
Чувам сигнала на влака. Побързайте и влезте в трейлърите. Часът наближава, влакът тръгва. (Музикални и ритмични движения):
Локомотивът изсвири
И той донесе ремаркетата.
Чу-чу-чу-чу!
Ще те разтърся надалеч!
Вед.:Карахме и карахме и стигнахме до къщата. Чук-чук, къщичка, кой живее в къщата?
Маруся:Аз съм баба Маруся!
Здравейте мили мои, здравейте добрички мои!
Отдавна те чакам на гости.
Вижте колко добре е в моето село, колко весело и приятелски живея!
Имам много приятели - помощници! Всички са ми приятели, фермата е голяма, сега ще ви запозная с тях! Познайте моите гатанки, опознайте ги по-добре.
алена шапка,
Жилетка от нетъкан текстил,
Кафтанът с петна!
деца:Кокошка!
Маруся:Да, това е моята помощничка, кокошката Пеструшка.
Игра-стихотворение „Пилето излезе на разходка“
Маруся:Така играехме, така танцувахме. Чуйте друга гатанка.
Вед.:Деца, нека кажем на баба гатанка. " Той се роди в сапунена вода и се превърна в топка. Той летеше към слънцето, но не стигна - той се спука. (сапунен мехур)
Маруся:О, и аз просто имам сапунени мехури на склад за весели гости. Излезте, момчета, да играем. Кой ще хване най-много балончета?
Децата танцуват на фона на музиката и ловят сапунени мехури. (m.bubbles при баба, учителите)
Забавление „Посещение на баба на село“.
Програмно съдържание:създават радостно настроение у децата, насърчават активното действие в игрите, развиват емоционалната изразителност на движенията, насърчават добронамереността и емоционалната отзивчивост.
Напредък на забавлението:
Педагог: Момчета, на път за детската градина срещнах пощальона. Получихме писмо от селото, от баба ми. Нека го прочетем.
„Скъпи момчета! Каня те в моето село. Имам много домашни любимци. Ела при мен, чакам те!”
Добре? Да отидем ли на село при баба?
Как можеш да отидеш при баба?
Точно така, можете да отидете с кола или с автобус. И ще отидем с влак! /Има имитация на каране на влак, където учителят е машинист, а децата са пътници/.
Педагог: Но тук е спирката.
Кой иска да слезе?
Ставайте момчета
Хайде да се разходим.
Е, ето ни тук. И ето баба Матрьона напуска дома си.
баба: Здравейте момчета! /Децата поздравяват баба/.
Толкова се радвам, че получи писмото ми и ме посети. Имам много различни животни, които живеят с мен. Искам да ви запозная с тях.
Вижте момчета, кой е? /отговори на децата/. Това е моята котка Мурка.
Педагог: Как се казва котката? Как тя мяука?
баба: Котката Мурка иска да си играе с теб.
Играта "Сиви мишки".
Тя обича да гони мишки. Сега ще играем с котката. Вие момчета ще бъдете мишки. /Котката спи, а мишките ходят на пръсти/.
баба: Браво момчета! Бягаш толкова бързо, котката ми не те хвана, тя е много уморена и иска да си почине.
Педагог: Да кажем "Сбогом" на котката. /Децата се сбогуват с котката/.
баба: Момчета, вижте кой лае? /Отговорите на децата/.
Това е моето куче Жучка.
Педагог: Как се казва кучето? Как лае кучето?
баба: Кучето ми живее в двора и пази къщата. Не лай, куче, по-добре е да си играеш с нас.
Игра "Нахрани кучето".
Кучето ми обича да яде кости. Нека й помогнем да ги донесе. /Децата се редуват да пълзят под арката, взимат кокал и се връщат обратно при учителя/.
Браво момчета! Сега е време кучето да отиде да яде.
Педагог: Да кажем "Сбогом" на кучето! /Децата се сбогуват с кучето/.
Педагог: О, момчета, изглежда, че започва да вали, време е да се скриете под чадър.
Играта "Слънце и дъжд".
баба: Момчета, вижте кой е? /отговори на децата/. Точно така, това е моята коза. Тя дава вкусно мляко. Моята коза също обича да играе и да блъска глави.
Педагог: Ще играем ли с козата? /отговори на децата/.
Игра "Рогата коза".
баба: Браво момчета! Днес се забавлявахме и играхме с моите приятели: котка, куче и коза. Живеем заедно с тях. Котката лови мишки, кучето пази къщата, а козата дава мляко. Наричам животните, които живеят с мен домашни любимци, защото ги храня и се грижа за тях. Момчета, благодаря ви, дойдохте да ме видите, продължавайте да идвате, ще ви чакам!
Педагог: Момчета, нека кажем "Сбогом" на баба. /Децата се сбогуват с баба/.
Педагог: Деца, време е ние с вас да се върнем в детската градина. Качете се на нашия влак. /Има имитация на каране на влак, където учителят е машинист, а децата са пътници/.
Педагог: Момчета, къде бяхте? На какво пристигнахте? Хареса ли ти на село? Какви животни живеят с баба? Какво прави котката? /мяука, лови мишки/. Какво прави кучето? /Лае, пази къщата/. Хареса ли ви на село при баба Матрьона?
