ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ವಿನೋದ. ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ “ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ಆಟ “ಗ್ರೇ ಮೈಸ್”

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಲೇಖಕ: ಶಿಶೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ: MBDOU "ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 197" ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ, ಬರ್ನಾಲ್
ವಸ್ತು ವಿವರಣೆ:ನಾನು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಬೇಸಿಗೆ ವಿನೋದ"ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." ಈ ವಸ್ತುವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರುಬೇಸಿಗೆಯ ಮನರಂಜನಾ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವಾಗ.
ಗುರಿ:ಹಳ್ಳಿಯ ಜನರ ಜೀವನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
- ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ;
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೀನಿನ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು;
- ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
ಪಾತ್ರಗಳು:ನಿರೂಪಕ, ಅಜ್ಜಿ.
ಉಪಕರಣ:ಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೊದಿಕೆ, ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸೂಟ್, ಆಟಿಕೆಗಳು: ಹಂದಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಮೇಕೆ, ಹಸು, ನಾಯಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಹೆಬ್ಬಾತು, ಕರಡಿ, ದೊಡ್ಡ ಜಲಾನಯನ, ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೀನು, 6 ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ಗಳು, ಕೃತಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಮತ್ತು ಗಸಗಸೆ ಹೂವುಗಳು.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಮುಖ:ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಅಂಚೆಯವನು ಪತ್ರವನ್ನು ತಂದನು. ಅದು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಓದೋಣ: (ಪತ್ರವನ್ನು ತೆರೆದು ಓದುತ್ತದೆ) “ಹಲೋ, ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ. ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ: ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ, ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೋಗಿ. ಅಜ್ಜಿ ಮಲನ್ಯಾ."
ಪ್ರಮುಖ:(ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ) ಸರಿ, ನಾವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ.
"ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಬರುತ್ತಿದೆ, ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪರದೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ಹಿಂದೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಲಂಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಯ ಮನೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ದುಃಖಿತ ಅಜ್ಜಿ ಮಲನ್ಯಾ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಳೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ನಮಸ್ಕಾರ, ಅಜ್ಜಿ. ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.
ಅಜ್ಜಿ.ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಅಜ್ಜಿ, ನೀವು ಯಾಕೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಿಲ್ಲವೇ?
ಅಜ್ಜಿ:ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಇತ್ತು: ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಓಡಿಹೋದವು. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಮುಖ:ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಅಜ್ಜಿ. ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರಂತಹ ಸಹಾಯಕರೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಒಗಟನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಪ್ರಾಣಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:
ಮುಂದೆ ಒಂದು ಪ್ಯಾಚ್ ಇದೆ,
ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೊಕ್ಕೆ ಇದೆ
ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಿಂಭಾಗವಿದೆ,
ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳಿವೆ. (ಹಂದಿಮರಿ)
ಅವನಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿವೆ.
ಈ ಪಂಜಗಳು ಗೀಚುತ್ತವೆ.
ಒಂದು ಜೋಡಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಿವಿಗಳು.
ಅವನು ಇಲಿಗಳಿಗೆ ಗುಡುಗು. (ಬೆಕ್ಕು)
ಕೊಂಬುಗಳಿವೆ, ಟಗರು ಅಲ್ಲ,
ಬಾಲವು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಅಳಿಲು ಅಲ್ಲ,
ಇದು ಹಸು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. (ಮೇಕೆ)
ಕನಿಷ್ಠ ನನ್ನ ಗೊರಸುಗಳು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೊಂಬುಗಳು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿವೆ,
ನಾನು ದಯೆ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ
ಅವಳು ತನ್ನ ನೈತಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿಲ್ಲ.
ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾನು ಮೂಗು: “ಮೂ-ಮೂ!
ನಾನು ಯಾರಿಗೆ ಹಾಲು ಸುರಿಯಬೇಕು? (ಹಸು)
ಮನುಷ್ಯನ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತ,
ನಾನು ಪ್ರತಿ ಶಬ್ದವನ್ನು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳಬಲ್ಲೆ.
ನನಗೆ ವಾಸನೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅರ್ಥವಿದೆ
ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶ್ರವಣ. (ನಾಯಿ)
ನಮ್ಮ ಗಾಯನ ನಾಯಕ
ಅವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.
ಮುಂಜಾನೆ ಮೊದಲು ಉದಯಿಸುತ್ತದೆ
ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. (ರೂಸ್ಟರ್)
ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ವಾಡ್ಡಲ್ಸ್
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೊರಟಿದೆ.
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ
ಇದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಾದರೂ... (ಹೆಬ್ಬಾತು)
(ಊಹಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಜ್ಜಿ ಮಲನ್ಯಾ ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ).
ಅಜ್ಜಿ:ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೆರೆ ಇದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳಿವೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗೋಚರವಾಗಿ.
ಪ್ರಮುಖ:ನಾವು ಹೇಗೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.
ಅಜ್ಜಿ:ಹೋಗಲಿ, ಹೋಗಲಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆರೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಮೀನಿನೊಂದಿಗೆ ಜಲಾನಯನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇದೆ "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಮೀನುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ."(ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 4 ಜನರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ 2 ಜನರು) ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಹಿಡಿದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ತನ್ನದೇ ಬಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ).

ಅಜ್ಜಿ:ಇದು ಕ್ಯಾಚ್, ನೀವು ಯಾವ ಅದೃಷ್ಟವಂತ ಮೀನುಗಾರರು. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಕ್ರೂಷಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್, ಪರ್ಚ್, ಕಾರ್ಪ್, ಇತ್ಯಾದಿ).
ನಾನು ಈ ಮೀನಿನಿಂದ ಮೀನು ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ (ಪರದೆಯ ಮನೆಯ ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ).
ಪ್ರಮುಖ:ಸರಿ, ನಾವು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಕಾಡಿನ ಹಾದಿ ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.
ಗಮನ ಆಟ "ಬಂಪ್, ಟ್ರೀ, ಸ್ವಾಂಪ್" ಅನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.(ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿಂತಾಗ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಆಜ್ಞೆಯು "HUMMock" (ನಾವು ಸ್ಕ್ವಾಟ್) ಅಥವಾ "SWAMP" (ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ, ಅಥವಾ "ಮರ" (ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ) ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ), ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕರಡಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಮುಖ:ಏನಾಯಿತು? ಯಾರಿದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).
ಪ್ರಮುಖ:ಈ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ. ಕರಡಿ ಕಾಡಿನ ಒಡೆಯ. ಕಾಡಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಯಾರೂ ಹೆದರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಹೆದರಿಸುವಂತೆ ಅವನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವನು (ಕರಡಿ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ), ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಹುಡುಗರೇ ಕರಡಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡಿ ಎಂದು ಕೇಳೋಣ.
"ಅಟ್ ದಿ ಬೇರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.(ಕರಡಿಯನ್ನು ನಾಯಕ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಪ್ರಮುಖ:ಮಿಶಾ, ಕರಡಿ, ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡ. ನಾವು ಕೆಲವು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಕರಡಿ:ಸರಿ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡಿ, ಕಾಡನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ಪ್ರಮುಖ:ಸರಿ, ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೋಗೋಣ.
"ನಾವು ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ" ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ:ಹಾಗಾಗಿ, ಹಾಡನ್ನು ಗುನುಗುತ್ತಾ, ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ತುಂಬಿದ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ನಾವು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಮರಳಿದೆವು.
ಅಜ್ಜಿ:ಓಹ್, ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ನಾವು ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ನ ಪೂರ್ಣ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಡೆಯಲು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಯಾವುದನ್ನು ಊಹಿಸಿ.
ಹೂವುಗಳು - ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿ
ಹಳದಿ ಕೇಂದ್ರದೊಂದಿಗೆ
ಬಿಳಿ ಅಂಗಿ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ... (ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್)
ದಳಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಯಾಟಿನ್ ಮೇಲಂಗಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ,
ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು ಅಡಗಿತ್ತು.
ಅದು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ
ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಇದೆ ... (ಗಸಗಸೆ)
ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಲಾ ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ತಮಗಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಒಂದು ಗಸಗಸೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್).
"ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ತಮ್ಮ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಸುತ್ತಲೂ ಡೈಸಿಗಳು, ಗಸಗಸೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಗಸಗಸೆಗಳು).

ಅಜ್ಜಿ: ತಮಾಷೆ ಆಟನಾವು ಹುಡುಗರೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ, ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಮುಖ:ನಮಗೂ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಅಜ್ಜಿ.
ಅಜ್ಜಿ:ನಿಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬನ್ನಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. (ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ). ವಿದಾಯ. (ಅವನು ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ).
ಪ್ರಮುಖ:ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಗಿದಿದೆ. ನಾವು ಗುಂಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಂಝೀರೋ-ಸುಡ್ಜೆನ್ ಸಿಟಿ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಆಫ್ ಕಾಂಪೆನ್ಸೇಟಿಂಗ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ನಂ. 3 "ಸೋಲ್ನಿಶ್ಕೋ"

ಅಮೂರ್ತ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಮನರಂಜನೆ)

"ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಟೋಕರ್ಸ್ಕಯಾ A.O.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಆರ್ಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಸಮತೋಲನ, ದಕ್ಷತೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪಾದದ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ - ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ.

ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ (ನಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಹಂದಿ) ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಂವಹನಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು).

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ, ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಸಲಕರಣೆ: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೇಷಭೂಷಣ (ಏಪ್ರನ್, ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಕನ್ನಡಕಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಲುವಂಗಿ); ಕ್ರೀಡಾ ಚಾಪ; ಆಟಿಕೆಗಳು: ಕೋಳಿ, ಕೋಳಿ, ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಹಂದಿ; ಮಡಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು; ನೀರಿನಿಂದ ಕ್ಯಾನ್ಗಳನ್ನು ನೀರುಹಾಕುವುದು; ಆರೋಗ್ಯ ಮಾರ್ಗ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ

ಸಮಾಜೀಕರಣ

ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆHUD.

LIT-RY

ಆರೋಗ್ಯ

ಸಂಗೀತ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಂವಹನ

ಕೆಲಸ

ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ:

ಅಜ್ಜಿಯ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು ಅಜ್ಜಿ ಓಲಿಯಾ, ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಆಟ "ಅಜ್ಜಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಿ."

ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತಾ, "ಹಲೋ, ಅಜ್ಜಿ ಓಲಿಯಾ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೈ ಹಿಡಿಯೋಣ,

ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ.

(ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರರ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಕಿರುನಗೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕಾಡಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! (ಮಕ್ಕಳು "ಆರೋಗ್ಯ" ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ) ಇಲ್ಲಿ ನಾವು! ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ನನ್ನ ಕೋಳಿಗಳು ಮುಖಮಂಟಪದ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ನನಗೆ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ, ನಾನೇ ಅವರನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರತರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಆರ್ಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏರಿ."

ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಚಾಪದ ಕೆಳಗೆ ತೆವಳುತ್ತಾ, ಆಟಿಕೆ ಕೋಳಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ಫೆಲೋಗಳು, ನಿಜವಾದ ಸಹಾಯಕರು. ಶಿಕ್ಷಕ ಕೋಳಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.

ಚಿಕ್, ಚಿಕ್, ಚಿಕ್ ನನ್ನ ಕೋಳಿಗಳು.

ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಯಾರು ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಹುಡುಕಲು ಅಥವಾ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಯಾರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಓಡಿಹೋದರು,

ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ!

ಆರ್. ಅಲ್ಡೋನಿನಾ

ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೋಳಿಗಳ ತಾಯಿ - ಒಂದು ಕೋಳಿ, ನಾವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕೋಳಿ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಟಿತು"

ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡಿನ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೇರೆ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ. ನೋಡೋಣ, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿ. ಅವುಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಹಿಸಿ ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಕಚ್ಚಬಹುದು.

ಆಟ "ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ".

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ - ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಹಂದಿ).

ಆಟ "ಯಾರು ಹೇಗೆ ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ."

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಯಾವ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ) ಓಹ್, ನನ್ನ ಹೂವುಗಳು ದುಃಖಿತವಾಗಿವೆ, ಅವರ ಮಣ್ಣೆಲ್ಲವೂ ಒಣಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕೋಣ, ನನ್ನ ಬಳಿ ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳಿವೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ "ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು."

ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯವರು, ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹಾಯಕರು. ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ ("ಆರೋಗ್ಯ" ಮಾರ್ಗ). ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ.

ಆಟ "ಅಜ್ಜಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುವುದು."

ಮಕ್ಕಳು "ವಿದಾಯ ಅಜ್ಜಿ ಒಲಿಯಾ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಗುರಿ:ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ (ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ;

ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ: ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ನಾಯಿಮರಿಗಳು;

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: "ಯಾರು?", "ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" 2-3 ಪದಗಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು;

ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಬೆಳೆಸು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ:ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ಬೊಗಳುತ್ತದೆ, ಹಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ

ವಸ್ತು:ಆಟಿಕೆಗಳು: ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ನಾಯಿಮರಿಗಳು.

ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ: ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಅಜ್ಜಿಗೆ ಏಪ್ರನ್, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಯಾರ ಮಗು?", "ಮಗುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ತಾಯಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ", ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: (ವರ್ಣರಂಜಿತ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ! ಅದನ್ನು ಓದೋಣ!

"ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ. ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! »

- ಸರಿ? ಅಜ್ಜಿಯ ಊರಿಗೆ ಹೋಗೋಣವೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ನೀವು ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದು! ಮತ್ತು ನಾವು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ! ನಮ್ಮ ರೈಲು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ (ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು).

(ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಂತು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಅಜ್ಜಿ:ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! (ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ).

ನೀವು ನನ್ನ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. (ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ).ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

- ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಹುಡುಗರೇ. ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).ಇದು ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ಮುರ್ಕಾ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ.

ಮುರ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಆಟ " ಬೂದು ಇಲಿಗಳು».

ಅವಳು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಈಗ ನಾವು ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇಲಿಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ. (ಬೆಕ್ಕು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ).

ಇಲಿಗಳು ನಡೆದವು, ನಡೆದವು, ನಡೆದವು.

ನಾವು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು, ಮಲಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.

ನಾವು ಆಟವಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಬೆಕ್ಕು, ಕಿಟ್ಟಿ, ಎದ್ದೇಳು!

ಬೂದು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ! (2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ).

ಅಜ್ಜಿ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ಎಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತೀರಿ, ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಬೆಕ್ಕಿಗೆ "ವಿದಾಯ" ಹೇಳೋಣ! (ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ).

ಅಜ್ಜಿ:ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ಬೊಗಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಇದು ನನ್ನ ನಾಯಿ ಝುಚ್ಕಾ. ನಾಯಿಯ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಕಾವಲು ಕಾಯುತ್ತಾಳೆ. ನಾಯಿ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ? ಅವಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ? ನಾಯಿ ಬೊಗಳುವುದು ಹೇಗೆ? (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಕೋರಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು). ನನ್ನ ನಾಯಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಹಾಡು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಗುರಿ:ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವುದರಿಂದ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ;

ತರಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

ವಸ್ತು:ಎಲೆಕೋಸು, ಟೊಮೆಟೊ, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳ ಮುಖವಾಡಗಳು; ನಕಲಿ ಟರ್ನಿಪ್;

ಹಗ್ಗ; ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಸ; ಸಂಗೀತದ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನಾವು ಈಗ ಭೇಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

ಬಸ್ಸು ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ

ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

ಸುಗ್ಗಿಯು ಕೇವಲ ಪಕ್ವವಾಗಿದೆ!

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಬೆರ್ರಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ

ಎಲೆಕೋಸು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಈರುಳ್ಳಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ

ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಟೊಮೆಟೊ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ

ಅಜ್ಜಿಯ ತೋಟವೇ ಹಾಗೆ!

(ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಬಸ್ ಸವಾರಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ತೋಟಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು

ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ

(ಮಗು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಬೀಟ್ ಮುಖವಾಡದಲ್ಲಿ)

ಮಕ್ಕಳ ಸೇಂಟ್. ಗುಂಪುಗಳು:

ನಾನು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬೀಟ್

ಸೂಪ್ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಸಲಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರು

ಅವರು ಅದನ್ನು ವಿನೈಗ್ರೇಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ!

(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗು ಎಲೆಕೋಸು ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ)

ನಾನು ಎಲೆಕೋಸು, ಬನ್ನಿಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ

ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಾರೆ!

(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮಾಸ್ಕ್ ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ)

ಮಕ್ಕಳ ಸೇಂಟ್. ಗುಂಪುಗಳು:

ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆಗಳಿಂದ ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸಿಹಿ ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು

ಮಕ್ಕಳೂ ಇದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುವುದು

(ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ)

(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗು ಟೊಮೆಟೊ ಮಾಸ್ಕ್ ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ)

ಮಕ್ಕಳ ಸೇಂಟ್. ಗುಂಪುಗಳು:

ಮಕ್ಕಳು ಸಲಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಟೊಮೆಟೊವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು - ಆರೋಗ್ಯಕರ ಟೊಮೆಟೊ ರಸ

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು - ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸುವಾಸನೆ

ಸೂಪ್, ಸಲಾಡ್, ಪೈ ಮತ್ತು ರಸದಲ್ಲಿ

ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ!

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಈಗ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ

ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ!

(ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಮತ್ತು ಈಗ ನಮಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬೇಕು

ಟರ್ನಿಪ್ಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ!

(ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಟಗ್ ಆಫ್ ವಾರ್)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸರಿ ನಾವು ಆಡಿದೆವು

ನಾವು ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ತರಕಾರಿಗಳು

ಅವರು ಸಿಹಿ ಟರ್ನಿಪ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದರು!

ಈಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ - ಸ್ವಲ್ಪ ರುಚಿಕರವಾದ ರಸವನ್ನು ಕುಡಿಯಿರಿ!

(ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಶೀರ್ಷಿಕೆ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಖುಷಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡರುಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿ."
ಹುದ್ದೆ: ಶಿಕ್ಷಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 44
ಸ್ಥಳ: ಬೆರೆಜ್ನಿಕಿ, ಪೆರ್ಮ್ ಪ್ರದೇಶ, ರಷ್ಯಾ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು" ಮನರಂಜನೆ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವುಗಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಹಸು, ಕುದುರೆ, ರೂಸ್ಟರ್, ಕೋಳಿ, ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ).

2. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

3. ಕಲಿಸು ಮಕ್ಕಳುಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಾರಿಗೆ.

4. ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದರು, ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ.

5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಶ್ರವಣ.

6. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ವರ್ತನೆ.

ಉಪಕರಣ: ಹಳ್ಳಿಯ ಅಂಗಳದ ಪನೋರಮಾ, ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪತ್ರ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಬ್ಯಾಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ವೇಷಭೂಷಣ, ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಫಲಕ « ಸೊಸ್ನೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮ » , ಫ್ಲಾಟ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು: ಹಸು, ರೂಸ್ಟರ್, ಕೋಳಿ, ನಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಹಂದಿ, ಮೇಕೆ; ಪಶು ಆಹಾರ - ಹುಲ್ಲು, ಹಾಲು, ರಾಗಿ, ಮೂಳೆ (ಡಮ್ಮಿ); ಅಜ್ಜಿಗೆ ಶಾಲು , ಬೇಯಿಸಿದ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಇ. ಝೆಲೆಜ್ನೋವಾ ಅವರ ಹಾಡು "ಬಸ್".

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ. ಅವರು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಒಳಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ (ಮಗು)ಮತ್ತು ಪತ್ರವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ: ಹಲೋ, ನೀವು ಸೊಸ್ನೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮದಿಂದ ವರ್ವಾರಾ ಅವರ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಿ . ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಪತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಪತ್ರವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮಕ್ಕಳು:

"ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು, ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ, ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ . ನಾನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವರ»

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಅವಳ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸೋಣವೇ? (ಹೌದು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗಾಗಿ

ನಾವು ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಅವಳಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಶಾಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ತಂಪಾದ ಸಂಜೆ ಅವಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ? ? ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಮಂದಿ ಇದ್ದಾರೆ! (ರೈಲಿನಲ್ಲಿ, ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ.

ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ"ಬಸ್" .

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇಲ್ಲಿ ನಿಲುಗಡೆಯಾಗಿದೆ « ಸೊಸ್ನೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮ » .

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಯಿರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕರೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕಿ ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಹೋಗಿ, ಶಾಲು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಅಜ್ಜಿಯಂತೆ ವೇಷ ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ. .

ಅಜ್ಜಿ : ಹಲೋ ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಈ ಅದ್ಭುತ ಶಾಲುಗಾಗಿ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಿಸಿದ್ದೀರಿ .

ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ , ಏನಾಯಿತು.

ಅಜ್ಜಿ: ನಾನು ತೊಂದರೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಅದು ಬೇಲಿಯನ್ನು ಮುರಿಯಿತು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನೆಯು ಕಾಡಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೆಲ್ಲವೂ ಕಾಡಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆತುಹೋದವು. ಅವರು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೀರಾ? (ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು 0.

ಓಹ್-ಓಹ್, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಆಯ್ಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳು) .

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಕು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ಚಪ್ಪಟೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ತಟ್ಟೆ: ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ , ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳು - ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿ ಏಕೆ ಕಾಡು ಮತ್ತು ಏಕೆ ದೇಶೀಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಅಜ್ಜಿ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ! ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ!

ಬೇಬಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ?

ಆಟ ಆಡೋಣ ಬಾ ಆಟ"ಹೆಸರು ಮರಿ» .

ಅಜ್ಜಿ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮರಿಗಳನ್ನು ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಬಹುವಚನ.

ಅಜ್ಜಿ: ಗೈಸ್, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಅಜ್ಜಿ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಇದು ಯಾರ ಧ್ವನಿ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಹಸುವಿನ ಹತ್ತಿರ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಗೋವಿನ ಕುರಿತಾದ ಕವಿತೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

1.ಹಸು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದೆ

ಗಸಗಸೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್,

ಹಾಲು ರುಚಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲು!

2.ನನ್ನ ಹಸುವಿನ ಬಳಿ

ಕೆಂಪು ತಲೆ,

ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ತೇವ, ಮೃದುವಾದ ಮೂಗು.

ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹುಲ್ಲು ತಂದಿದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಕೆಟ್ ನೀರು.

ನಾನು ಅವಳ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಉದಾರ ಹಸುವಾಗಿರಿ

ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಜಾ ಹಾಲು ಕೊಡು.

ಅಜ್ಜಿ: ಹೌದು, ಇದು ನನ್ನ ಬುರೇನುಷ್ಕಾ, ನರ್ಸ್. ಹಸುವಿನ ಲಾಭ ಏನು ಗೊತ್ತಾ?

ಅಜ್ಜಿ: ಹಾಲು ಆರೋಗ್ಯಕರ. ನೀವು ಹಾಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಸೌಂಡ್ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ಒಂದು ರೂಸ್ಟರ್ ಕಾಗೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಮತ್ತು ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

1.ಕಾಕೆರೆಲ್ ಪ್ರಮುಖ ನೋಟವನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತದೆ

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಸ್ಕಲ್ಲಪ್.

ಅವನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತಲೂ ಮುಂಚೆಯೇ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೂಗುತ್ತದೆ: - ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ!

ಕಾಗೆಗಳು, ಹಾಡುತ್ತವೆ,

ಇದು ಹಳ್ಳಿಯ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಗುತ್ತದೆ.

2.ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯಲ್ಲ

ಮುಂಜಾನೆ ಬೇಗ ಏಳುತ್ತಾರೆ.

ಪೆಟ್ಯಾ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ -

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು,

ನಾವು ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಏರಿದೆವು.

ಅಜ್ಜಿ: ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ? (ಅವರು ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗರಿಗಳಿಂದ ದಿಂಬುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಅಜ್ಜಿ: ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟ ಆಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ"ಕಾಕೆರೆಲ್" .

ಚಾಲಕ-ಕುರುಡನ ಬಫ್ ಕುರ್ಚಿ ಅಥವಾ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ. ಆಗ ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲ ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಬೆಂಚಿನ ಹತ್ತಿರ ಬರುತ್ತಿದ್ದರು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ವಿದಾಯ, ವಕ್ರ ಕೋಳಿ!". ಝ್ಮುರ್ಕಾ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕ ನಾಯಕ ಐದಕ್ಕೆ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಚದುರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು.

ಇದರ ನಂತರ, ಕುರುಡನ ಬಫ್ ಆಟಗಾರರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಅವನ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ಆಟಗಾರನನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮುಟ್ಟಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ಮಗು, ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ, ಹೊಸ ಕುರುಡನ ಬಫ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ನನ್ನ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ನೋಡಿ?

ಅಜ್ಜಿ: ಇದು ನನ್ನ ನಾಯಿ, ಬಡ್ಡಿ. ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಇದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

1. ನನ್ನ ಬಳಿ ನಾಯಿ ಇದೆ,

ಮುದ್ದಾದ ಪುಟ್ಟ ನಾಯಿಮರಿ.

ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಕಚ್ಚಿ,

ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡು.

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ:

ಮತ್ತು ನಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರ -

ಆದರೆ ಇದು ಅದ್ಭುತ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ

ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ!

ನಾನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಹುಡುಗರೇ

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಇದ್ದರೆ,

ನೀವು - ಸಂತೋಷದ ಮನುಷ್ಯ!

2. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ,

ಜನರ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ ನಾಯಿ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ತಳಿಗಳಿವೆ.

ನಾಯಿ ತನ್ನ ಮತಗಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಪಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ,

ನಿಮ್ಮ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಲು ಇದು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಬೊಗಳುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಯಾರು ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡಿದರು?

ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ!

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಚಳಿ

ಮುರ್ಕಾ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ!

ಹೋಸ್ಟ್: ಹುಡುಗರೇ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಈಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

"ವಿವಾದ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆಪ್ರಾಣಿಗಳು".(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ)

“ಒಂದು ದಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಡೆಯಲು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋದವು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರ ನಡುವೆ ವಿವಾದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು: ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ ಪ್ರಾಣಿ ಯಾರು? . ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಯಿತು. ಈಗ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಾಣಿಯು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ , ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಪ್ರಾಣಿ ವಿವಾದ" ವೀಕ್ಷಿಸಿ .

ಪ್ರಮುಖ:ಒಂದು ದಿನ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಾಲೀಕರ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

“ನಾಯಿ ಹೇಳಿದೆ : "ಬೋ-ವಾವ್. ನಾನು ಮನೆ, ಮಾಲೀಕರು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರು, ಅಂಗಳ ಮತ್ತು ಹೊಲದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹೂಲಿಗನ್ಸ್ ತೋಟಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನರಿ ಕೋಳಿಯ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ನುಸುಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಬೆಕ್ಕು ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ : "ಮಿಯಾವ್ ಮಿಯಾವ್. ನನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸ. ನಾನು ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಹಸುವೊಂದು ವಿವಾದದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿತು : “ಮೂವ್. ನಾನು ಹೊಸ್ಟೆಸ್ಗೆ ಹಾಲು, ಕೆನೆ, ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಮತ್ತು ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ.

ಮೇಕೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿತು : “ಮಿ-ಇ-ಇ. ನಾನು ಹಾಲು, ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನಯಮಾಡು ಕೂಡ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಕುರಿಗಳು ಉದುರಿದವು : “ಜೇನುನೊಣ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅದ್ಭುತ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಕುದುರೆ, ಕುರಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿ, ಹೇಳಿದರು: “ಇಗೊ-ಗೋ. ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ" .

"ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆತಿಥ್ಯಕಾರಿಣಿ ಹೊರಗೆ ಬಂದು ಹೇಳಿದರು: "ನನಗೆ ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನನಗೆ ತನ್ನಿ." ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಯೋಜನ" ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ತಲೆದೂಗಿದವು.

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹಸಿದಿವೆ, ಅಜ್ಜಿ ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ .

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಯಾರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?"

ಮಕ್ಕಳು "ಆಹಾರ"ಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಅಜ್ಜಿ: ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನನ್ನ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸಿವೆ. ನಾನೇ ಬೇಯಿಸಿದ ರುಚಿಕರವಾದ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳಿಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಅಜ್ಜಿಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಶಾಲು ತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ"ಬಸ್" , ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ"ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ವಿಗುಂಪು .

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೈಸ್, ನಾವು ಇಂದು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದವರು ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? ?