கிழக்கு மாநிலங்களின் இடைக்காலம் ஐரோப்பிய காலனித்துவத்தைத் தொடங்கியது. கிழக்கு நாடுகளுக்கு ஐரோப்பிய காலனித்துவ கொள்கையின் அழிவுகரமான விளைவுகள்

சிறந்த புவியியல் கண்டுபிடிப்புகள் தங்களைப் பற்றியும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றியும் மக்களின் எண்ணங்களை மாற்றியது. பலவிதமான மதங்கள், ஒழுக்கங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களைக் கொண்ட மக்கள் பூமியில் வாழ்கிறார்கள் என்று அது மாறியது. உலகிற்கு பல முகங்கள் உண்டு என்றும், வெளிநாட்டு கலாச்சாரம் நம்மை விட மோசமானதாகவோ அல்லது சிறந்ததாகவோ இருக்க முடியாது, மற்றவர்களிடமிருந்து நாம் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், நம்மை நாமே தனிமைப்படுத்திக் கொள்ளாமல் இருக்க வேண்டும் என்ற நம்பிக்கையை அனைவருக்கும் இல்லையென்றாலும், சில ஐரோப்பியர்களுக்கு அவர்களின் அறிவு வழிவகுத்தது. சொந்த நாகரீகம்.

காலனித்துவ அமைப்பு, ஒருபுறம், முழு உலகையும் ஒன்றிணைத்தது, மறுபுறம், மக்களை ஆழமாக அந்நியப்படுத்த வழிவகுத்தது. ஏனென்றால், அதன் ஒரு பக்கத்தில் பணக்கார பெருநகர நாடுகள் நின்றிருந்தன, மறுபுறம் - ஏராளமான ஏழை காலனிகள். இந்த அமைப்பு ஐரோப்பிய தொழில்துறை நாகரிகத்தின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு சக்திவாய்ந்த உத்வேகத்தை அளித்தது, ஏனெனில் பணம், மலிவான உழைப்பு மற்றும் ஐரோப்பிய பொருட்களுக்கான பெரிய சந்தைகள் தோன்றின.

ஐரோப்பிய நாடுகளுக்கு காலனித்துவம் என்ன கொடுத்தது?

1. முதலாளித்துவத்தின் வர்த்தக நிலையின் சிறப்பியல்பு முறைகளைக் கொண்ட காலனித்துவம், பெருநகரங்களின் பொருளாதார மற்றும் அரசியல் வளர்ச்சியில் வெகுதூரம் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. ஒருபுறம், வர்த்தகம் மற்றும் வட்டி நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகள் முதலாளித்துவ பொருளாதாரத்தின் புதிய வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கியது. மறுபுறம், இது பெரும்பாலும் ஒரு பிற்போக்கு தன்னலக்குழுவின் தோற்றத்திற்கு பங்களித்தது, பிரபுக்களுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. இந்த தன்னலக்குழு முன்னேற்றப் பாதையில் ஒரு தடையாக மாறியது. எதிர்மறையான போக்குகள் அதிகமாக இருந்த நாடுகளில், முதலாளித்துவ வளர்ச்சியின் வேகம் குறைந்தது. ஒரு உதாரணம் ஹாலந்தில் உள்ள கிழக்கிந்திய கம்பெனி. அதன் உயரடுக்கு ஆளும் வீடு மற்றும் பழமைவாத பேட்ரிசியேட்டுடன் இணைந்தது. இதன் விளைவாக, இங்கு தொழில்துறை முதலாளித்துவத்தின் உருவாக்கம் மெதுவாக இருந்தது. தொடர்ந்து, இங்கிலாந்து மற்றும் பிற நாடுகளை விட ஹாலந்து பின்தங்கியது.

2. காலனித்துவ விரிவாக்கத்தின் மிக முக்கியமான விளைவு "விலை புரட்சி" என்று அழைக்கப்பட்டது. XVI-XVII நூற்றாண்டுகளில். அமெரிக்க மற்றும் ஆப்பிரிக்க காலனிகளில் இருந்து மலிவான தங்கம் மற்றும் வெள்ளியின் ஓட்டம் மேற்கு ஐரோப்பாவில் கொட்டியது. இது அனைத்து பொருட்களுக்கும், முதன்மையாக உணவுப் பொருட்களின் விலைகள் அதிகரிக்க வழிவகுத்தது. விலைவாசி உயர்வு, ஒரே நேரத்தில் ஊதியக் குறைப்புடன் நடந்தது, இது இலாபங்களை அதிகரித்தது மற்றும் இளம் ஐரோப்பிய முதலாளித்துவத்தை வலுப்படுத்தியது, மார்க்ஸ் எழுதியது போல் "முதலாளித்துவ வர்க்கத்தை உயர்த்தியது".

3. உலகச் சந்தையின் உருவாக்கம் பெருநகரங்களின் தொழிற்சாலைத் துறையின் வளர்ச்சியைத் தூண்டியது, ஏனெனில் அவர்கள் தங்கள் பொருட்களுக்கு சிறந்த சந்தைகளைப் பெற்றனர். N.A இன் கருத்துடன் நாம் உடன்படலாம். இவானோவ் ஆரம்பத்தில், வணிக முதலாளித்துவ காலத்தில், அமெரிக்காவில் வெட்டப்பட்ட தங்கம் மற்றும் வெள்ளி அரபு மற்றும் இந்திய வணிகர்களின் பைகளில் விரைவாக "குடியேறியது" - அவர்கள் "உயர் ஆடம்பர" பொருட்களுக்கு (சர்க்கரை, மசாலா, காபி, தேநீர்) செலுத்தப் பயன்படுத்தப்பட்டனர். ) இருப்பினும், XVIII-XIX நூற்றாண்டுகளில். விலைமதிப்பற்ற உலோகங்கள் ஐரோப்பாவிற்கு "திரும்பியது", ஆசிய வணிகர்கள் உயர்தர மற்றும் மிக முக்கியமாக மலிவான ஐரோப்பிய பொருட்களுக்கு பணம் செலுத்த அவற்றைப் பயன்படுத்தினர்.

அமெரிக்கா மற்றும் ஆசியாவில் காலனித்துவ ஐரோப்பிய நாடுகளின் விளைவுகள்?

1. காலனித்துவ விரிவாக்கம் என்பது கைப்பற்றப்பட்ட நாடுகளின் வரலாற்று வளர்ச்சியின் இயற்கையான செயல்முறையை மீறுவதாகும், உலக சந்தை, உலக முதலாளித்துவத்தின் கோளத்தில் அவர்களின் கட்டாய ஈடுபாடு.

2. இது ஒரு நெருக்கடிக்கும் மரணத்திற்கும் வழிவகுத்தது, முழு தேசங்களின் அழிவைக் குறிப்பிடவில்லை. மத்திய மற்றும் தென் அமெரிக்காவிலும், பின்னர் ஆப்பிரிக்காவிலும் ஐரோப்பியர்களின் வருகை குறிப்பாக கவனிக்கத்தக்கது. பிந்தையது "கறுப்பர்களுக்கான ஒதுக்கப்பட்ட வேட்டைக் களமாக" மாற்றப்பட்டது. ஐரோப்பியர்களால் கைப்பற்றப்பட்ட பகுதிகளில், உள்ளூர் மக்கள் அழிக்கப்பட்டனர், வாழ்பவர்கள் அடிமைகளாக மாற்றப்பட்டனர். கறுப்பின வரலாற்றாசிரியர் W. Dubois இன் கணக்கீடுகளின்படி, காலனித்துவத்தின் போது (XVI-XVIII நூற்றாண்டுகள்) ஆப்பிரிக்காவின் மக்கள் தொகை சுமார் 60-100 மில்லியன் மக்களால் குறைந்துள்ளது.

3. ஐரோப்பியர்கள் புதிய பிரதேசங்களை உருவாக்கியது அமெரிக்காவில் இந்திய பழங்குடியினரிடையேயும், இந்தியாவில் இந்துக்களுக்கும் முஸ்லிம்களுக்கும் இடையில் மற்றும் ஆப்பிரிக்க பழங்குடியினரிடையே இன மோதல்கள் வெடிக்க வழிவகுத்தது.

4. ஐரோப்பிய கலாச்சாரம், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் சாதனைகளுடன் காலனிகளின் மக்களின் அறிமுகம் ஒரு நேர்மறையான பாத்திரத்தை வகித்தது. இருப்பினும், காலனித்துவ முதலாளித்துவம் மோசமாகவும் ஒருதலைப்பட்சமாகவும் வளர்ந்தது, கிழக்கு மற்றும் மேற்கு இடையே இடைவெளியை விரிவுபடுத்தியது.

5. "நவீன உலக அமைப்பு" (Wallerstein E. இரண்டு நிலைகளை அடையாளம் காட்டுகிறது: 1450-1640 மற்றும் 1640-1815) உருவாக்கும் செயல்பாட்டில், "புற பள்ளி" வரலாற்றாசிரியர்கள் நம்புகிறார்கள், மேற்கு உலக வளர்ச்சியின் "மையம்" ஆனது. , கிழக்கின் நாடுகள் "சுற்றளவு" என்று மாறியது. சர்வதேச தொழிலாளர் பிரிவில் கிழக்கு இணைக்கப்பட்டதால், "மையத்தில்" கிழக்கின் சார்பு அதிகரித்தது, இதன் விளைவாக, உள், எண்டோஜெனஸ் வளர்ச்சி காரணிகளின் முக்கியத்துவம் குறைந்தது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், சமமற்ற பரிமாற்றத்தின் செயல்பாட்டில், "புற" நாடுகளின் இயற்கை மற்றும் மனித வளங்கள் "மையத்தால்" கையகப்படுத்தப்பட்ட பொருளாக மாறியது, இது ஒரு காட்டேரியைப் போல மற்றவர்களின் இரத்தத்தை உண்கிறது. எப்படியிருந்தாலும், புவியியல் கண்டுபிடிப்புகள் ஐரோப்பிய நாகரிகத்தின் முகத்தை மாற்றியது. இது மேலும் விவாதிக்கப்படும்.

பி XVII - XVII நூற்றாண்டுகள். கிழக்கின் நாடுகள் ஐரோப்பிய நாடுகளின் காலனித்துவ கொள்கையின் முக்கிய பொருளாக மாறியது. ஆசியாவில் இந்த நேரத்தில் மேலாதிக்க சமூக அமைப்பு அதன் வளர்ச்சியின் பல்வேறு கட்டங்களில் நிலப்பிரபுத்துவமாகவே இருந்தது.

ஐரோப்பியர்களின் காலனித்துவ விரிவாக்கம் கிழக்கின் பல நாடுகளின் சுதந்திரமான வளர்ச்சியை சீர்குலைத்தது. அவர்கள் அரசியல் சுதந்திரத்தை இழந்தனர் - சாதாரண பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார வளர்ச்சிக்கான முக்கிய முன்நிபந்தனை, காலனித்துவ சுரண்டல் மற்றும் கொள்ளையால் அவர்களின் பொருளாதாரம் வறண்டு போனது, அவர்களின் உற்பத்தி சக்திகள் குறைமதிப்பிற்கு உட்பட்டன, பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் கலாச்சார வாழ்க்கை சிதைந்தது. ஸ்பானியர்களின் ஆட்சியின் கீழ் பிலிப்பைன்ஸ் மக்களின் தலைவிதி இதுதான், டச்சு கிழக்கிந்திய கம்பெனியின் கீழ் இந்தோனேசியா மற்றும் சிலோன் மக்கள், 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் இந்தியாவின் பெரும்பகுதி மக்கள். . பிரிட்டிஷ் காலனித்துவவாதிகள் தங்களை நிலைநிறுத்திக் கொண்டனர். வரலாற்று ரீதியாக, ஒரு உலக சந்தையை உருவாக்கும் முற்போக்கான செயல்முறை, மக்களின் பொருளாதார நல்லிணக்கம் மற்றும் கலாச்சார உறவுகளின் வளர்ச்சி ஆகியவை அடிமைப்படுத்தப்பட்ட மக்களின் சுதந்திரமான வளர்ச்சியை வன்முறையாக ஒடுக்கி, பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார பின்தங்கிய நிலைக்கு அவர்களை அழிக்கும் வடிவத்தில் நடந்தன.

அவர்கள் அடிமைப்படுத்திய ஆசிய நாடுகளில் ஐரோப்பிய காலனித்துவவாதிகளால் கொள்ளையடிக்கப்பட்ட பெரும் மதிப்புகள் மற்றும் பொக்கிஷங்கள் பெருநகரங்களுக்கு ஏற்றுமதி செய்யப்பட்டன, மேலும் அவை உற்பத்தியில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்பட்டன. கொள்ளையடிக்கப்பட்ட மக்களுக்கு, இது அவர்களின் பொருளாதாரத்தின் இரத்தப்போக்கிற்கு வழிவகுத்தது. இந்தியாவில் மட்டும் தங்கள் ஆட்சியின் முதல் 100 ஆண்டுகளில், ஆங்கிலேயர்கள் 12 பில்லியன் தங்க ரூபிள் மதிப்புள்ள பொருட்களை அங்கிருந்து வெளியேற்றினர். இந்திய நிலப்பிரபுக்களால் குவிக்கப்பட்ட பொக்கிஷங்களை கைப்பற்றுதல், இந்திய விவசாயிகளின் நிலப்பிரபுத்துவ சுரண்டலை தீவிரப்படுத்துதல் மற்றும் கிழக்கிந்திய கம்பெனியின் வர்த்தக நிலைகளில் இணைக்கப்பட்ட கைவினைஞர்களின் அடிமைத்தனமான சுரண்டல்; நுகர்வோர் பொருட்களின் வர்த்தகத்தில் ஏகபோகங்களை அறிமுகப்படுத்துதல்; ஆட்சியாளர் இளவரசர்கள் மீது பெரும் காணிக்கையை சுமத்துவது மற்றும் அவர்கள் மீது கந்து வட்டிக்கு அடிமையாக்கும் கடன்களை சுமத்துவது - இவை 1757 இல் கிழக்கிந்திய கம்பெனியால் கைப்பற்றப்பட்ட இந்தியாவில், முதன்மையாக வங்காளத்தில் ஆங்கில காலனித்துவவாதிகளின் ஆரம்பக் குவிப்பு முறைகள்.

நிலத்தின் உச்ச உரிமையாளரின் உரிமைகளைத் தனக்குத்தானே ஆணவப்படுத்தி, விவசாயிகளின் நிலப்பிரபுத்துவ-வரிச் சுரண்டலின் முந்தைய வடிவங்களை வலுப்படுத்திய ஆங்கிலக் கிழக்கிந்தியக் கம்பெனி குறுகிய காலத்தில் இந்திய மக்களை முழு அழிவுக்குக் கொண்டு வந்தது. இந்தியாவின் நிலப்பிரபுத்துவ அரசுகளின் தரப்பில் எப்போதும் சிறப்பு அக்கறை கொண்ட நீர்ப்பாசன கட்டமைப்புகளை பராமரிப்பதில் ஆங்கிலேயர்கள் கவனம் செலுத்தவில்லை. இது இந்தியாவின் மிகவும் வளமான பகுதிகளில், குறிப்பாக டெக்கான் தீபகற்பத்தின் கிழக்குக் கடற்கரையில் விவசாயத்தின் வீழ்ச்சியை ஏற்படுத்தியது. வங்காளத்தைப் போலவே இங்கும், காடு மக்களை ஆக்கிரமித்தது, மற்றும் விவசாய நிலங்கள் நீண்ட காலமாக கைவிடப்பட்டன.

டச்சு காலனித்துவவாதிகள் முதன்முதலில் ஜாவாவில் 1596 இல் தோன்றினர். 1602 இல், கிழக்கில் காலனித்துவ விரிவாக்கத்தை விரிவுபடுத்துவதற்காக, ஆறு டச்சு வர்த்தக நிறுவனங்கள் ஒரே பங்கு மூலதனத்துடன் ஒரு பெரிய ஐக்கிய கிழக்கிந்திய நிறுவனமாக இணைக்கப்பட்டன. இந்த நிறுவனம் XVII - XVII நூற்றாண்டுகளில் கைப்பற்றப்பட்டது. மாதரம் மற்றும் பைடாம், மொலுக்காஸ் (ஸ்பைஸ் தீவுகள்) உட்பட ஜாவா அனைத்தும், தீவுக்கூட்டத்தின் மற்ற தீவுகளில் பல கோட்டைகளையும் தளங்களையும் உருவாக்கியது. ஜாவாவில் டச்சு காலனித்துவ முறையின் அடிப்படையானது விவசாயிகளின் நிலப்பிரபுத்துவ சுரண்டலாகும். காலனித்துவவாதிகளுக்குத் தேவையான ஏற்றுமதிப் பயிர்களை (காபி, கரும்புச் சர்க்கரை, மசாலாப் பொருட்கள்) சிறந்த நிலங்களில் பயிரிடவும், அறுவடையை நிறுவனத்தின் கிடங்குகளுக்கு வழங்கவும் நிறுவனம் விவசாயிகளை கட்டாயப்படுத்தியது.

டச்சு கிழக்கிந்திய கம்பெனி இந்தோனேசிய மசாலாப் பொருட்களை நம்பமுடியாத அளவிற்கு அதிக விலைக்கு ஆம்ஸ்டர்டாம் பங்குச் சந்தையில் விற்க முடியும், அங்கு கிட்டத்தட்ட அனைத்து ஐரோப்பிய நாடுகளிலிருந்தும் வணிகர்கள் கூடினர். இந்தோனேசியா முழுவதும் டச்சு காலனித்துவவாதிகளால் கிழக்கிந்திய கம்பெனியின் ஐரோப்பா மற்றும் கிழக்கு நாடுகளுடன் ஏகபோக வர்த்தகத்திற்கான பொருட்களை வழங்குபவராக மாற்றியது.

இந்தக் கொள்கை இந்தோனேசிய மக்களுக்குப் பெரும் பேரழிவுகளைக் கொண்டுவந்துள்ளது. இந்தோனேஷியனைக் கொள்ளையடிக்க அவனது ஏஜெண்டுகளால்

17 ஆம் நூற்றாண்டு வேலைப்பாடு

டச்சுக்காரர்கள் விவசாயிகளிடமிருந்து உள்ளூர் நிலப்பிரபுக்களை உருவாக்கினர், அவர்கள் விவசாயிகளிடமிருந்து ஏற்றுமதி செய்யப்பட்ட பொருட்களை வரி வடிவில் மிரட்டி பணம் பறித்தனர். நிலப்பிரபுக்களின் நீதித்துறை மற்றும் நிர்வாகப் பணிகளை டச்சுக்காரர்கள் தக்க வைத்துக் கொண்டனர். கிழக்கிந்திய கம்பெனியின் கொள்ளையடிக்கும் கொள்கைகளை எதிர்த்த Bcex டச்சு காலனித்துவவாதிகளால் இரக்கமின்றி அழிக்கப்பட்டது. பின்னர், டச்சு மற்றும் ஆங்கில கிழக்கிந்திய நிறுவனங்கள் உண்மையான பிராந்திய சக்திகளாக மாறின. முதலாவது 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்தது. 1756-1763 ஏழாண்டுப் போருக்குப் பிறகு இரண்டாவது இந்தோனேசியாவில் தன்னை நிலைநிறுத்திக் கொண்டது. இந்தியாவில் பரந்த நிலங்களைக் கைப்பற்றியது.

பிரெஞ்சு கிழக்கிந்திய கம்பெனி நிலப்பிரபுத்துவ-முழுமையான கட்டளைகளின் அடிப்படையில் வளர்ந்தது, அது அதன் தன்மை மற்றும் அமைப்பில் அதன் அடையாளத்தை வைத்தது. முழுக்க முழுக்க நிதி ரீதியாக அரசாங்கத்தைச் சார்ந்து இருந்த பிரெஞ்சு கிழக்கிந்திய கம்பெனி, அதிகாரத்துவப் பயிற்சியாலும், அரச அதிகாரிகளின் அற்பக் கட்டுப்பாட்டாலும் கைகால் கட்டப்பட்டது. அதன் காலனித்துவ நிறுவனங்களுக்கு அரசிடமிருந்து போதுமான ஆதரவைப் பெறாதது மற்றும் நிதி பற்றாக்குறையை அனுபவித்து வருவதால், அதன் ஆங்கிலம் மற்றும் டச்சு போட்டியாளர்களை விட இது கணிசமாக பலவீனமாக இருந்தது.

ஏகபோக நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகள் பெருநகர நாடுகளில் முதலாளித்துவத்தின் வளர்ச்சியை துரிதப்படுத்தியது, ஆனால் அதன் மூலம் நிறுவனங்களின் இருப்புக்கான அடித்தளத்தை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தியது. முதலாளித்துவ - உற்பத்தி - தொழில் வளர்ச்சி மற்றும் தொழில்துறை முதலாளித்துவத்தின் உருவாக்கம் ஆகியவை கிழக்கிந்திய நிறுவனங்களின் ஏகபோக உரிமைகளுடன் முரண்பட்டன, இது வெளி வணிகர்களுக்கு காலனித்துவ சந்தைகளுக்கு நேரடி அணுகலை மறுத்தது. இந்த ஏகபோகத்துடன் தொடர்பில்லாத முதலாளித்துவத்தின் பரந்த வட்டங்கள், அதன் ஒழிப்பு அல்லது வரம்புகளை அதிகளவில் கோரின. மறுபுறம், இந்தியாவிலும் இந்தோனேசியாவிலும் கிழக்கிந்திய நிறுவனங்களால் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட பழமையான திரட்சியின் முறைகள் இந்த நாடுகளின் பொருளாதாரங்களை அத்தகைய நிலைக்கு கொண்டு வந்தன, அவை அவர்களின் செல்வத்தை மேலும் வெற்றிகரமாக சுரண்டுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை அச்சுறுத்துகின்றன. இந்த நிறுவனங்களை நடத்தும் ஒரு சில பணக்காரர்களின் பேராசை (ஆங்கில கிழக்கிந்திய கம்பெனியின் மொத்த பங்குதாரர்களின் எண்ணிக்கை 2 ஆயிரத்தை தாண்டவில்லை, டச்சு மொழியில் - 500 பேர்) ஏகபோக நிறுவனங்களை திவால் விளிம்பிற்கு இட்டுச் சென்றது. 1769 இல் இந்தியாவில் பிரான்ஸ் தனது உடைமைகளை இழந்த பிறகு, பிரெஞ்சு கிழக்கிந்திய கம்பெனி கலைக்கப்பட்டது, அது 1725 - 1769 இல் அதன் இழப்புகளை மாற்றியது. 170 மில்லியன் பிராங்குகளுக்கு சமம்.

டச்சு கிழக்கிந்திய கம்பெனியின் பற்றாக்குறை 1791 இல் 96 மில்லியன் கில்டர்களை எட்டியது. ஆங்கிலக் கிழக்கிந்தியக் கம்பெனியைப் பொறுத்தவரை, அது தனது மோசமான நிதி நிலைமையை நீண்ட காலமாக மறைத்து வைத்திருந்தது, ஆனால் இறுதியாக 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் கட்டாயப்படுத்தப்பட்டது. பற்றாக்குறையை ஈடுகட்ட கடனுக்காக அரசாங்கத்திடம் விண்ணப்பிக்கவும். 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில். ஏகபோக நிறுவனங்கள் ஏற்கனவே வழக்கற்றுப் போய்விட்டன.

நீங்கள் ஆர்வமுள்ள தகவலை Otvety.Online என்ற அறிவியல் தேடுபொறியிலும் காணலாம். தேடல் படிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்:

கிழக்கு நாடுகளுக்கான ஐரோப்பியர்களின் காலனித்துவக் கொள்கையின் விளைவுகள் என்ற தலைப்பில் மேலும்:

1. § 51. கிழக்கின் நாடுகள் மற்றும் ஐரோப்பியர்களின் காலனித்துவ விரிவாக்கம்
2. வளரும் நாடுகளின் சந்தைகளில் ஏற்படும் நிதி நெருக்கடிகள் மற்றும் உலகப் பொருளாதாரத்தில் அவற்றின் விளைவுகள்
3. வளரும் நாடுகளின் சந்தைகளில் ஏற்படும் நிதி நெருக்கடிகள் மற்றும் உலகப் பொருளாதாரத்தில் அவற்றின் விளைவுகள்.

பத்தியின் ஆரம்பத்தில் கேள்வி

இஸ்லாத்தின் முக்கிய கொள்கைகள் என்ன? இடைக்காலத்தில் சீனாவில் என்ன தொழில்நுட்ப கண்டுபிடிப்புகள் செய்யப்பட்டன?

இஸ்லாத்தின் முக்கிய கோட்பாடுகள்: ஒன்று, எல்லாம் வல்ல, இரக்கமுள்ள கடவுள் (அல்லாஹ்) மற்றும் முஹம்மது தனது தீர்க்கதரிசி மீது நம்பிக்கை, கடவுளின் முன்னறிவிப்பு, மரணத்திற்குப் பிந்தைய வாழ்க்கையில், இறந்தவர்களின் உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் பரலோகத்தில் நன்மை மற்றும் தீய செயல்களுக்கான வெகுமதியில் நம்பிக்கை. நரகம்.

தொழில்நுட்ப கண்டுபிடிப்புகள் மத்திய காலங்களில் சீனாவில் செய்யப்பட்டன: காகிதம், அச்சிடுதல், துப்பாக்கி குண்டு, திசைகாட்டி

§ 29-30க்கான கேள்விகள். கிழக்கு மாநிலங்கள். ஐரோப்பிய காலனித்துவத்தின் ஆரம்பம்

கேள்வி 1. முகலாயப் பேரரசின் உருவாக்கத்தை விளக்குக. இந்தியாவின் பரந்த பகுதிகளை கைப்பற்ற பாபர் உதவிய காரணங்களை கூறுங்கள்.

16 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் அரசியல் துண்டாடுதல் மற்றும் சண்டைகள். இந்தியாவில், காபூலின் (ஆப்கானிஸ்தான்) ஆட்சியாளரான பாபருக்கு மேற்கில் காபூலில் இருந்து கிழக்கில் வங்காளத்தின் எல்லைகள் வரையிலான பரந்த பிரதேசங்களை கைப்பற்றுவதை எளிதாக்கினர்.

1526 இல், பாபர் இந்தியாவின் மீது படையுடன் படையெடுத்து, பல போர்களில் வெற்றி பெற்று முகலாய சாம்ராஜ்யத்திற்கு அடித்தளம் அமைத்தார். பாபர் இந்திய நிலப்பிரபுக்கள் மீதான தனது வெற்றிகளுக்கு அவரது அனுபவம் வாய்ந்த இராணுவம் மற்றும் புதிய போர் நுட்பங்களுக்கு கடன்பட்டிருந்தார். பாபரின் வாரிசுகளின் கீழ், முகலாயப் பேரரசு தொடர்ந்து தனது உடைமைகளை விரிவுபடுத்தியது. 17 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில். தீபகற்பத்தின் தென்கோடி முனை மற்றும் கிழக்கு ஆப்கானிஸ்தான் தவிர கிட்டத்தட்ட அனைத்து இந்தியாவையும் அது உள்ளடக்கியது.

கேள்வி 2. முகலாய சாம்ராஜ்யத்தை அக்பர் எந்த முறைகளால் பலப்படுத்தினார்? அவரது செயல்பாடுகளை மதிப்பீடு செய்யுங்கள்.

அக்பரின் (1556-1605) ஆட்சியின் போது முகலாயப் பேரரசு உச்சத்தை எட்டியது. மத்திய அரசை பல்வேறு பிரிவு மக்கள் ஆதரித்தால் மட்டுமே பேரரசு வலுவாக இருக்கும் என்பதை அக்பர் புரிந்து கொண்டார். நிர்வாக சீர்திருத்தத்தை மேற்கொண்டார். ஆட்சியாளர் அனைத்து பெரிய நில உரிமையாளர்களையும் வணிகர்களையும் தனது பக்கம் ஈர்த்து, கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் வர்த்தகத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தார்.

அவர் ஒரு வரி சீர்திருத்தத்தை மேற்கொண்டார், பயிரிடப்பட்ட நிலத்திலிருந்து அறுவடையில் மூன்றில் ஒரு பங்கிற்கு சமமான விவசாயிகளுக்கு வரியை நிறுவினார், இது நேரடியாக மாநிலத்திற்கு வழங்கப்பட்டது.

அக்பர் இந்துக்களுக்கும் முஸ்லீம்களுக்கும் இடையே பரஸ்பர புரிதலுக்காக பாடுபட்டார் மற்றும் அனைத்து மதங்களின் சமத்துவத்தை அறிவித்தார். அக்பரின் "அனைவருக்கும் அமைதி" சீர்திருத்தங்கள் முகலாய சாம்ராஜ்யத்தை பலப்படுத்தியது. அக்பர் ஒரு அறிவாளி மற்றும் தொலைநோக்கு ஆட்சியாளர்.

கேள்வி 3. அக்பரின் வாரிசுகளின் கீழ் பேரரசு வீழ்ச்சியடையத் தொடங்கியதற்கான காரணங்களை உங்கள் வகுப்பு தோழர்களுடன் விவாதிக்கவும்.

அக்பரின் வாரிசுகளின் கீழ் பேரரசு வீழ்ச்சியடைந்ததற்கான காரணங்கள்:

• சமூகத்தின் ஒற்றுமையின்மை: சாதி அமைப்பு, இந்து மற்றும் முஸ்லீம் மதங்கள், பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார வளர்ச்சியின் வெவ்வேறு நிலைகளில் வெவ்வேறு மக்கள்;
• பிரபுக்களுக்கு மேலும் மேலும் நிலங்களை வழங்க வேண்டியதன் அவசியத்தால் ஏற்படும் முடிவில்லாத வெற்றிப் போர்கள், கிளர்ச்சிக்கு எப்போதும் தயாராக உள்ளன;
• பிரபுக்கள், நிலத்தை உடைமையாக்கி, விவசாயிகளுக்கு அதிகப்படியான வரிகளை நிறுவினர். விவசாயிகளின் வறுமை இருந்தது;
• பேரரசின் அளவு அதிகரிப்பு மத்திய அதிகாரத்தை பலவீனப்படுத்த வழிவகுத்தது.

கேள்வி 4. அதன் பலவீனம் பேரரசின் மக்களுக்கு என்ன விளைவுகளை ஏற்படுத்தியது?

பேரரசின் பலவீனம் நாடு துண்டு துண்டாகத் திரும்புவதற்கு வழிவகுத்தது, அதை வெளிப்புற சக்திகள் சாதகமாக்கின. பேரரசின் வடக்கே ஆப்கானியர்கள் குடியேறினர், தலைநகரம் பெர்சியர்களால் சூறையாடப்பட்டது. துண்டாடுதல் மற்றும் பலவீனம் ஐரோப்பியர்கள் நாட்டில் காலனித்துவ வெற்றிகளை மேற்கொள்ள அனுமதித்தது

கேள்வி 5. மஞ்சுகளால் சீனாவைக் கைப்பற்றியதைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்.

16 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் இருந்து. நவீன வடகிழக்கு சீனாவின் பிரதேசத்தில், மஞ்சு பழங்குடியினர் பலப்படுத்தப்பட்டு அங்கு தங்கள் சொந்த மாநிலத்தை உருவாக்கினர். 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில். மஞ்சுக்கள் சீனாவைத் தாக்கத் தொடங்கினர், பின்னர் பல அண்டை பழங்குடியினரையும் கொரியாவையும் அடிபணியச் செய்தனர். இதையடுத்து சீனாவுடன் போர் தொடுத்தனர்.

அதே நேரத்தில், சீனாவில் பெரிய விவசாயிகள் எழுச்சிகள் நடந்தன. கிளர்ச்சிப் படை அரசுப் படைகளைத் தோற்கடித்து பெய்ஜிங்கிற்குள் நுழைந்தது. மிங் வம்சம் இல்லாமல் போனது. நடக்கும் அனைத்தையும் கண்டு பயந்து, சீன நிலப்பிரபுக்கள் மஞ்சு ஆட்சியாளர்களுடன் சதி செய்து, மஞ்சு குதிரைப்படைக்கு தலைநகருக்கான அணுகலைத் திறந்தனர். ஜூன் 1644 இல், மஞ்சுக்கள் பெய்ஜிங்கிற்குள் நுழைந்தனர். சீனாவில் 1911 வரை ஆட்சி செய்த மஞ்சு கிங் வம்சம் இப்படித்தான் நிலைபெற்றது.

கேள்வி 6. ஜப்பானில் ஷோகன்களின் ஆட்சியைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்.

16 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் - 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ஜப்பானில் நிலப்பிரபுத்துவ பிரிவுகளுக்கு இடையிலான அதிகாரத்திற்கான போராட்டத்தில். வெற்றியை ஐயாசு டோகுகாவா வென்றார், பின்னர் அவர் ஜப்பானின் அனைத்து அப்பானேஜ் இளவரசர்களையும் தனது அதிகாரத்திற்கு அடிபணியச் செய்து ஷோகன் பட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்டார். அப்போதிருந்து, டோகுகாவா ஷோகன்கள் அடுத்த 250 ஆண்டுகளுக்கு ஜப்பானின் இறையாண்மை ஆட்சியாளர்களாக ஆனார்கள். ஏகாதிபத்திய நீதிமன்றம் அவர்களின் அதிகாரத்திற்கு அடிபணிய வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

இளவரசர்களை (டைமியோ) புதிய நிலங்களுக்கு நகர்த்துவதன் மூலமும், கிளர்ச்சியாளர்களின் நிலங்களை பறிமுதல் செய்வதன் மூலமும், ஷோகன்கள் தங்கள் அதிகாரத்தை பலப்படுத்தினர். ஏகாதிபத்திய குடும்பம் உண்மையான அதிகாரத்தை இழந்தது. மத்திய அரசாங்கத்தை வலுப்படுத்த, டோகுகாவா முக்கிய நகரங்கள், சுரங்கங்கள், வெளிநாட்டு வர்த்தகம் போன்றவற்றின் மீது தங்கள் கட்டுப்பாட்டை நிறுவினார்.

இளவரசர்களை அடிபணியச் செய்து அவர்களைக் கட்டுப்பாட்டில் வைத்திருக்க, டோகுகாவா பணயக்கைதிகள் முறையை அறிமுகப்படுத்தினார். அவர் ஒரு புதிய தலைநகரைக் கட்டினார் - எடோ நகரம் - மேலும் ஒவ்வொரு இளவரசரும் தலைநகரில் ஒரு வருடமும், அவரது அதிபராக ஒரு வருடம் வாழ வேண்டும் என்று கோரினார். எடோவை விட்டு வெளியேறும்போது, ​​​​இளவரசர்கள் ஒரு பிணைக் கைதியை ஷோகனின் நீதிமன்றத்தில் விட வேண்டியிருந்தது - அவர்களின் நெருங்கிய உறவினர்களில் ஒருவர். 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில். டோகுகாவா பௌத்தத்தை அரச மதமாக அறிவித்தார்.

கேள்வி 7. சீனா மற்றும் ஜப்பான் "மூடப்படுவதற்கு" என்ன காரணம் என்று உங்கள் வகுப்பு தோழர்களுடன் விவாதிக்கவும்.

சீனா மற்றும் ஜப்பானின் "மூடுதல்". அண்டை நாடுகளில் ஐரோப்பியர்களின் காலனித்துவ கொள்கைகள் பற்றிய தகவல்கள் மஞ்சு நீதிமன்றத்தை அடைந்ததே சீனாவை "மூடுதல்" கொள்கைக்கான காரணங்கள். கூடுதலாக, சீன வர்த்தகர்களுக்கும் வெளிநாட்டவர்களுக்கும் இடையிலான தொடர்புகள் அதிகாரிகளால் ஆபத்தானதாகக் கருதப்பட்டன, இது சமூகத்தின் பாரம்பரிய அடித்தளங்களைக் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தியது.

ஜப்பானில், ஐரோப்பியர்கள் ஜப்பான் மீது படையெடுப்பதைத் தடுக்கும் அதிகாரிகளின் விருப்பத்தாலும், மரபுகள் மற்றும் வாழ்க்கை ஒழுங்கைப் பாதுகாக்கும் விருப்பத்தாலும் நாட்டை "மூடுதல்" கொள்கை ஏற்பட்டது. மிஷனரிகள் நாட்டில் கிறிஸ்தவ போதனையைப் பிரசங்கித்தனர், அது விவசாயிகளிடையே வெற்றிகரமாக இருந்தது. இது மத்திய அரசு மற்றும் பிரபுக்களின் அதிருப்தியை ஏற்படுத்தியது, அவர்கள் உலகளாவிய சமத்துவம் பற்றிய கிறிஸ்தவ கருத்துக்களில் இருக்கும் மரபுகளுக்கு ஆபத்தில் உள்ளனர்.

பத்திக்கான பணிகள் - கிழக்கு மாநிலங்கள்

கேள்வி 1. பாபர் அதைக் கைப்பற்றி முகலாயப் பேரரசை உருவாக்கிய பிறகு இந்தியாவில் என்ன மாற்றம் ஏற்பட்டது? எது அப்படியே இருக்கிறது?

பாபர் இந்தியாவைக் கைப்பற்றிய பிறகு, அதிகாரத்தை மையப்படுத்துவதற்கான செயல்முறைகள் தொடங்கியது, வெற்றிக்கு முன் அரசியல் துண்டு துண்டாக இருந்த நிலைக்கு மாறாக. பெரும்பான்மையான மக்கள் இந்துக்களாக இருந்தபோது இஸ்லாம் அரச மதமாக மாறியது. ஒரு வரி சீர்திருத்தம் மேற்கொள்ளப்பட்டது, அறுவடையில் மூன்றில் ஒரு பங்கிற்கு சமமான விவசாயிகளுக்கு வரியை நிறுவியது மற்றும் வரி விவசாயிகளின் பதவிகளை ஒழித்தது. இப்போது விவசாயிகள் நேரடியாக அரசுக்கு வரி செலுத்தினர். இந்திய சமூகத்தின் சாதி அமைப்பு மாறாமல் உள்ளது.

கேள்வி 2. குயிங் வம்சத்தின் பேரரசர்களின் சக்தியை 17 ஆம் - 18 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியின் ஐரோப்பிய மன்னர்களில் யாருடைய சக்தியுடன் ஒப்பிடவும்.

அரசாங்க வடிவத்தின் படி, 17-18 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் குயிங் சீனா. சர்வாதிகாரமாக இருந்தது. மாநிலத்தின் தலைவராக பேரரசர் - போக்டிகான், வரம்பற்ற சக்தியைக் கொண்டிருந்தார்.

கிங் வம்சம் முடிவில்லாத வெற்றிப் போர்களை நடத்தியது. 18 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில். அவள் மங்கோலியா முழுவதையும் கைப்பற்றினாள், பின்னர் திபெத்தின் கிழக்குப் பகுதியான தியென் ஷானுக்கு தெற்கே அமைந்துள்ள உய்குர் மாநிலத்தை சீனாவுடன் இணைத்தாள். வியட்நாம் மற்றும் பர்மாவில் வெற்றிப் பிரச்சாரங்கள் மீண்டும் மீண்டும் மேற்கொள்ளப்பட்டன.

சீனப் பேரரசர்களின் இந்த சக்தியை பிரெஞ்சு மன்னர் XIV லூயியின் சக்தியுடன் ஒப்பிடலாம். அவர் ஒரு முழுமையான மன்னராக இருந்தார், "அரசு நான்" என்ற கருத்தை அறிவித்தார். அதே நேரத்தில், லூயிஸ் XIV நிலையான போர்களை நடத்தினார் - நெதர்லாந்துடனான போர், பாலட்டினேட்டுக்காக, ஸ்பானிஷ் பரம்பரைக்காக

கேள்வி 3. ஆசிய நாடுகளை கைப்பற்ற ஐரோப்பியர்கள் என்ன முறைகளைப் பயன்படுத்தினர்? ஐரோப்பியர்களின் ஊடுருவலை எதிர்த்துப் போராட பல்வேறு ஆசிய நாடுகளின் ஆட்சியாளர்கள் என்ன முறைகளைப் பயன்படுத்தினர்?

• வர்த்தகம்;
• அவர்கள் காலனித்துவப்படுத்த விரும்பிய பிரதேசங்களில் நிலத்தை வாங்குதல், அங்கு கோட்டைகளை உருவாக்குதல்;
• இராணுவ வெற்றி;
• மிஷனரி செயல்பாடு, கிறிஸ்தவத்தின் பரவல்.

கேள்வி 4. சீனா மற்றும் ஜப்பானின் "மூடுதல்" கொள்கையின் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை அம்சங்களை மதிப்பீடு செய்யவும். ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்: உங்களில் ஒருவர் இந்தக் கொள்கைக்கு ஆதரவாகவும், மற்றவர் எதிராகவும் வாதங்களை முன்வைக்க வேண்டும். ஒரு முடிவை வரையவும்.

"மூடுதல்" கொள்கையின் நேர்மறையான அம்சங்கள் மரபுகளைப் பாதுகாப்பதாகும்.

எதிர்மறைகள்

- வெளிநாட்டு வர்த்தகம் இல்லாமை. அதில் ஈடுபட்டிருந்த வணிகர்கள் திவாலான விவசாயிகளிடமிருந்து நிலத்தை வாங்கத் தொடங்கினர்.

- தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியில் பின்னடைவு.

8ம் வகுப்பில் வரலாறு பாடம் நடத்தப்பட்டதுமற்றும் நான் _____________________

பொருள்: கிழக்கு மாநிலங்கள். ஐரோப்பிய காலனித்துவத்தின் ஆரம்பம் (சீனா, ஜப்பான்)

குறிக்கோள்கள்: கிழக்கின் நாடுகளின் வளர்ச்சியின் அம்சங்களை அறிய: சீனா மற்றும் ஜப்பான் 16-18 நூற்றாண்டுகள்

பொருள் : கிழக்கு நாடுகளின் பொருளாதார, அரசியல் மற்றும் சமூக வளர்ச்சியின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துதல்;

- ஐரோப்பிய மற்றும் கிழக்கு நாகரிகங்களுக்கு இடையிலான உறவுகளை வகைப்படுத்துதல்;

- கிழக்கு நாடுகளின் பொருளாதார, அரசியல் மற்றும் சமூக கட்டமைப்பின் தனித்தன்மைகள் பற்றிய பல்வேறு ஆதாரங்களில் தகவல்களைத் தேடுங்கள். நாட்டை "மூடுதல்" கொள்கையை வகைப்படுத்தவும்;

- நாடுகளில் காலனித்துவ செயல்முறை பற்றிய பல்வேறு ஆதாரங்களில் தகவல்களைத் தேடுங்கள் கிழக்கு.

மெட்டாசப்ஜெக்ட்

ஒழுங்குமுறை: கல்விப் பணியை ஏற்றுக்கொண்டு தக்கவைத்துக்கொள்ளுதல், ஆசிரியருடன் இணைந்து புதிய கல்விப் பொருளில் ஆசிரியரால் அடையாளம் காணப்பட்ட செயல் வழிகாட்டுதல்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

அறிவாற்றல்: உணர்வுப்பூர்வமாகவும் தன்னார்வமாகவும் செய்திகளை வாய்வழி மற்றும் எழுத்து வடிவில் உருவாக்குதல், இதில் படைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி இயல்புகள் அடங்கும்; திட்ட செயல்பாட்டின் முறைகளைப் பயன்படுத்தவும்.

தகவல் தொடர்பு: தகவல்தொடர்பு மற்றும் அறிவாற்றல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான தொடர்புகளில் செயலில் உள்ளன (கேள்விகளைக் கேளுங்கள், அவர்களின் சிரமங்களை உருவாக்குங்கள், உதவி வழங்கவும் மற்றும் அழிக்கவும்danichestvo.

உபகரணங்கள்: கிளஸ்டர் சுற்றுகள், கூடுதல் பொருள், சோதனைகள்
கிழக்கின் மாநிலங்கள்: ஐரோப்பிய காலனித்துவத்தின் ஆரம்பம்
1. சீனாவின் மஞ்சு வெற்றி.

2. சீனாவின் "மூடுதல்"

3. ஜப்பானில் ஷோகன்களின் ஆட்சி. டோகுகாவா ஷோகுனேட்.

4. ஜப்பானின் "மூடுதல்"

பாடம் முன்னேற்றம்

1.பாடத்தின் நிறுவன நிலை.

2. அறிவைப் புதுப்பித்தல். வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது

2.1.முன் ஆய்வு

இந்தியாவில் முகலாயப் பேரரசு எப்படி, ஏன் உருவானது?(இந்த நிலங்களில் அரசியல் துண்டு துண்டாக, தொடர்ச்சியான போர்கள் காரணமாக, விவசாயம் பாழானது, வர்த்தகம் பெருகிய முறையில் கடினமாகிவிட்டது; முஸ்லீம் நிலப்பிரபுக்கள் ஒன்றிணைக்க முயன்றனர், ஏனெனில் அவர்கள் இந்து நிலப்பிரபுக்களின் வலிமையைப் பற்றி பயந்தனர்.)

பேரரசில் சீர்திருத்தங்களை மேற்கொண்டவர் யார்? என்ன சீர்திருத்தங்கள் மேற்கொள்ளப்பட்டன?

முகலாயப் பேரரசு ஏன் சரிந்தது?

(இந்திய சமுதாயத்தின் பிளவு; முடிவில்லாத வெற்றிப் போர்கள்;

மத்திய அரசின் பலவீனம்;

இளவரசர்களுடன் உண்மையான சக்தி, துண்டு துண்டான நிலைக்குத் திரும்புதல்)

எந்த ஐரோப்பிய காலனித்துவவாதிகள் இந்தியாவில் நுழைந்தார்கள்? இந்தியாவை பெற்றவர் யார்?

(போர்ச்சுகல், ஹாலந்து, பிரான்ஸ் மற்றும் இங்கிலாந்து. 17 ஆம் நூற்றாண்டில், இந்தியாவில் ஆதிக்கத்திற்கான போராட்டம் பிரிட்டிஷ் மற்றும் பிரெஞ்சு கிழக்கிந்திய நிறுவனங்களுக்கு இடையே தொடங்கி, பிரிட்டனின் வெற்றியில் முடிந்தது)

2.2 "இந்தியா" என்ற ஒத்திசைவைச் சரிபார்க்கிறது

3.புதிய பொருளில் வேலை செய்யுங்கள்

3.1 பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கங்களை தீர்மானித்தல்.

திட்டம்

VGO------------காலனித்துவ வெற்றிகள்---------கிழக்கு மாநிலங்கள்

எந்த மாநிலங்கள் காலனித்துவ வெற்றிக்கு உட்பட்டன? இதுவரை நாம் சந்திக்காதவர்களின் பெயரைக் கூறுங்கள்? பாடத்தின் தலைப்பை எழுதி, பணிகளை வரையறுப்போம்.

ஆசிரியர்: பெரிய புவியியல் கண்டுபிடிப்புகளின் வருகையுடன், கிழக்கின் நாடுகளை ஐரோப்பியர்கள் காலனித்துவப்படுத்தும் முயற்சிகள் தொடங்கியது. சீனாவும் ஜப்பானும் இதை எதிர்த்துப் போராடி தங்கள் சுதந்திரத்தைத் தக்கவைத்துக் கொள்ள முயன்றன.(வரைபடத்தை முடிக்கவும்)

பாடத்தின் போது நீங்கள் மஞ்சுகளால் சீனாவைக் கைப்பற்றியது மற்றும் குயிங் வம்சத்தின் சேர்க்கை பற்றி அறிந்து கொள்வீர்கள்;

ஜப்பானில் உள்ள டோகுகாவா ஷோகுனேட் மற்றும் பிற மாநிலங்களில் இருந்து சீனா மற்றும் ஜப்பானின் "மூடுதல்" பற்றி.

3.2. குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள்:

1 . ஒரு கிளஸ்டரை உருவாக்குதல் தலைப்பில் சீனா ப.290-291 பாடநூல் + கூடுதல் பொருள்

(ஒவ்வொரு குழுவும் ஒரு கொத்து வரைபடம் மற்றும் கூடுதல் பொருட்களைப் பெற்றன)

2.பணி : பாடநூல் p291-294 சுயாதீன வேலை

சீனா மற்றும் ஜப்பான் "மூடப்படுவதற்கு" என்ன காரணம்?

இந்த நாடுகள் மூடப்பட்டதற்கான காரணங்களில் ஒற்றுமைகள் இருந்ததா?

நாடுகளை "மூடுவதன்" விளைவுகள் என்ன?

3.3 கிளஸ்டரின் விளக்கக்காட்சி. கேள்விகளுக்கான பதில்கள் 2 பணிகள்

4. பாடம் சுருக்கம். நாங்கள் ஒரு முடிவை எடுக்கிறோம். பிரதிபலிப்பு.

4.1.p.297 வெளியீட்டைப் படிக்கவும்

4.2.- வகுப்பில் உங்கள் வேலையை எப்படி மதிப்பிடுவீர்கள் (செயலில் - செயலற்றது)

பாடத்தில் சுவாரஸ்யமானது என்ன?

வகுப்பில் பணிபுரியும் போது நீங்கள் என்ன சிரமங்களை அனுபவித்தீர்கள்?

குழுவில் உங்கள் வேலையை மதிப்பிடுங்கள்.

5. வீட்டுப்பாடம்: பத்தி 29 -30, குறிப்பேடுகளில் உள்ள கருத்துகள், குறிப்புகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

சீனா

17 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் இருந்து. மஞ்சு பேரரசர்கள் ஆர்வமுள்ள கன்பூசியஸ் ஆனார்கள். அவர்கள் கன்பூசியஸின் பண்டைய போதனைகளையும் கன்பூசிய அறிஞர்-அதிகாரிகளின் ஆலோசனையையும் பின்பற்றி நாட்டை ஆட்சி செய்தனர். பாரம்பரிய சீன நிர்வாக அமைப்பு மற்றும் அதிகாரிகளின் இனப்பெருக்கம் முறை ஆகியவை பாதுகாக்கப்பட்டன (பிந்தையது சிறப்பு தேர்வுகளின் அமைப்பு மூலம் செய்யப்பட்டது). ஒரு விஞ்ஞானி ஆவதற்கு - “ஷென்ஷி”, ஒருவர் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்று கல்விப் பட்டம் பெற வேண்டும், இது ஒருவரை சிவில் சேவையில் நுழைய அனுமதித்தது. இதைச் செய்ய, ஒருவர் ஒரு கட்டுரை எழுத வேண்டும் மற்றும் பல புத்தகங்களின் உரைகளை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும், அதற்கு பல ஆண்டுகள் தயாரிப்பு தேவைப்பட்டது. ஆனால் பேரரசின் எந்தவொரு பாடத்திற்கும் அத்தகைய தேர்வுகளை எடுக்க உரிமை உண்டு. கிராமப்புற சமூகத்தைச் சேர்ந்தவர்கள், எல்லா வீடுகளிலும் தேவையான நிதிகளைச் சேகரித்து, ஒரு திறமையான இளைஞனை நகரத்திற்குப் படிக்கவும் தேர்வு செய்யவும் அனுப்பிய நிகழ்வுகள் பெரும்பாலும் இருந்தன. இந்த அமைப்பு நாட்டை ஆளும் திறமையானவர்களை அடையாளம் காண முடிந்தது (இருப்பினும் சில பணக்காரர்கள் லஞ்சம் கொடுப்பதன் மூலம் கடினமான தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்று பொது நிர்வாக அமைப்பில் நல்ல இடத்தைப் பெறலாம்).

மக்களின் முக்கிய தொழில் அரசு விவசாயத்தை கருத்தில் கொண்டது. ஒரு பழங்கால பழமொழி பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளது: “விவசாயம் என்பது தண்டு, அடித்தளம்; வர்த்தகம், கைவினை மற்றும் பிற நடவடிக்கைகள் இரண்டாம் நிலை கிளைகளாகும்." மஞ்சு ஆட்சியாளர்களும் அவர்களின் அதிகாரிகளும் விவசாயத்தின் நிலைக்கு முக்கிய கவனம் செலுத்தினர், இது கருவூலத்திற்கு பெரும் வருமானத்தை அளித்தது மற்றும் பேரரசின் ஸ்திரத்தன்மைக்கு உத்தரவாதம் அளித்தது. மஞ்சுக்கள் சீன மக்களின் கீழ்ப்படிதலை உறுதி செய்தனர், இதன் சின்னம் பின்னல் - எல்லா ஆண்களும் மரணத்தின் வலியில் அதை அணிய வேண்டியிருந்தது. மனத்தாழ்மையை அடைந்து, மஞ்சு ஆட்சியாளர்கள் நாட்டின் பொருளாதாரத்தின் செழிப்பு குறித்து ஆர்வத்துடன் அக்கறை காட்டத் தொடங்கினர், தலைவர்களின் மிக உயர்ந்த குறிக்கோள் மக்களின் நலன், அதன் அடிப்படையில் மாநிலத்தின் நல்வாழ்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது என்ற கன்பூசியஸின் கூற்றை நம்பினர். .

வெளி உலகத்துடனான சீனாவின் தொடர்புகளைப் பற்றி பேசுகையில், 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், நாட்டின் "மூடலுக்கு" பிறகு, சீனாவுடனான ஐரோப்பிய வர்த்தகம் மீண்டும் விரிவடையத் தொடங்கியது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ளலாம். சீன பட்டு, பீங்கான் மற்றும் தேநீர் ஐரோப்பாவில் பெரும் தேவை இருந்தது. அவை அதிக அளவில் வெளிநாட்டு வியாபாரிகளுக்கு விற்கத் தொடங்கின. ஆனால் இந்த பொருட்களுக்கு ஈடாக சீனர்களுக்கு வழங்க ஐரோப்பியர்கள் எதுவும் இல்லை. 1793 ஆம் ஆண்டில் முதல் ஐரோப்பிய பணி சீனாவுக்கு வந்தபோது (சீனாவின் ஆறுகள் மற்றும் கால்வாய்கள் வழியாக பணியை எடுத்துச் சென்ற கப்பல்களில், ஒரு வெளிப்படையான கல்வெட்டு பொறிக்கப்பட்டது: "ஆங்கில நாட்டிலிருந்து அஞ்சலி செலுத்துபவர்"), பணியின் தலைவருக்கு வழங்கப்பட்டது ஏகாதிபத்திய ஆணை அதை ஆங்கிலேய மன்னர் ஜார்ஜ் III க்கு வழங்க வேண்டும். அதன் உள்ளடக்கம் திமிர்பிடித்ததாகவும், தோராயமாக பின்வருவனவற்றில் கொதித்ததாகவும் இருந்தது: “எங்கள் கலாச்சாரத்தில் சேருவதற்கான உங்கள் விருப்பத்தை நாங்கள் வரவேற்கிறோம், உங்கள் அஞ்சலியை ஏற்க நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம், ஆனால் சீனாவில் ஒரு தூதரின் நிரந்தர இருப்பை எண்ண வேண்டாம், இது எங்களுக்கு வழக்கம் அல்ல. ." அது மேலும் கூறியது: “உங்கள் தூதர் தானே பார்க்க முடியும் என, எங்களிடம் எல்லாம் இருக்கிறது. நேர்த்தியாக தயாரிக்கப்பட்ட பொருட்களுக்கு நாங்கள் முக்கியத்துவம் கொடுப்பதில்லை, உங்கள் நாட்டின் தயாரிப்புகள் தேவையில்லை. சீனர்கள் தங்கள் சொந்த தயாரிப்புகளில் திருப்தி அடைந்தனர். சீன பாரம்பரியம் மற்றவர்களின் அனுபவத்தையும் பழக்கவழக்கங்களையும் கடன் வாங்குவதில் கவனம் செலுத்தவில்லை. கன்பூசியனிசத்திற்கு தங்களை புத்திசாலித்தனமாக நன்றி செலுத்துவதாகக் கருதிய சீனர்கள், காட்டுமிராண்டிகளாக இருக்கும் மற்ற மக்களுக்கு சரியாக வாழ கற்றுக்கொடுக்க முடியும் என்று உண்மையாக நம்பினர்.

XVII-XVIII நூற்றாண்டுகளில். சீனா மிகவும் நிலையான சமூகம், நன்கு நிறுவப்பட்ட பொருளாதாரம் மற்றும் வலுவான இராணுவத்துடன் உலகின் மிகப்பெரிய நாடுகளில் ஒன்றாக இருந்தது. 19 ஆம் நூற்றாண்டு வரை குயிங் சீனா தனது பாரம்பரிய நிலைகளை வெளி உலகத்துடனான உறவுகளில் தக்க வைத்துக் கொள்ள முடிந்தது.

சீனாவின் அரசாங்க வடிவத்தின் படி சர்வாதிகாரமாக, அதாவது ஆட்சியாளரின் வரம்பற்ற அதிகாரம் கொண்ட அரசாக மாறியது. பேரரசின் தலைவராக பேரரசர் அல்லது போக்டிகான் இருந்தார். மாநில கவுன்சில், மாநில அதிபர் மற்றும் பல்வேறு அறைகள் அவருக்கு அடிபணிந்தன. அனைத்து உயர்ந்த பதவிகளும் மஞ்சுகளுக்குச் சென்றன.

பேரரசின் இராணுவம் மஞ்சு துருப்புக்கள் - "எட்டு பதாகைகள்", மற்றும் சீன துருப்புக்கள் - "பச்சை பேனர்" என பிரிக்கப்பட்டது.

பேரரசு மாகாணங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டது , 10 கவர்னர் பதவிகளில் ஒன்றுபட்டது. ஒவ்வொரு மாகாணமும் பிராந்தியங்கள், மாவட்டங்கள், மாவட்டங்கள் மற்றும் வோலோஸ்ட்களாக பிரிக்கப்பட்டது. அரசாங்கத்திலும் பொருளாதாரத்திலும் மாகாணங்கள் ஒருவருக்கொருவர் தனிமைப்படுத்தப்படுவதை உறுதிப்படுத்த அரசாங்கம் எல்லா முயற்சிகளையும் மேற்கொண்டது. சீன மக்கள் ஒன்றிணைவதைத் தடுக்கும் வகையில் இது செய்யப்பட்டது.

மக்கள்தொகையின் கீழ் அடுக்குகள் கடினமான சூழ்நிலையில் தங்களைக் கண்டனர். விவசாயிகள் அனைத்து உரிமைகளையும் இழந்தனர், மேலும் அவர்கள் மீது ஏராளமான கடமைகளும் கட்டுப்பாடுகளும் விதிக்கப்பட்டன. அவர்களால் சொந்த வீட்டைக் கூட நிர்வகிக்க முடியவில்லை. அடிமைகள் சமூகத்தின் கீழ் மட்டத்தில் இருந்தனர். அவர்களில் "நித்திய அடிமைகள்" - போர்க் கைதிகள் மற்றும் கடன் அடிமைகள் - பாழடைந்த விவசாயிகள்.

அனைத்து சீனர்களும் தங்கள் தலைமுடியில் சிலவற்றை மொட்டையடித்து ஜடை அணியுமாறு கட்டளையிடப்பட்டனர். உத்தரவை ஏற்காதவர்களின் தலைகள் வெட்டப்பட்டன.

சீனர்களுக்கும் மஞ்சுகளுக்கும் இடையிலான திருமணங்களுக்கு கடுமையான தடை இருந்தது. இதனால், ஒருங்கிணைப்பு ஏற்படவில்லை மற்றும் மஞ்சுக்கள் பேரரசில் ஒரு சலுகை பெற்ற நிலையைப் பெற்றனர்.

சீனாவை மூடுகிறது.

கிங் வம்சத்தின் ஆட்சியாளர்கள் பல வெற்றிப் போர்களை நடத்தினர். 17 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் அவர்கள் மங்கோலியாவைக் கைப்பற்றினர். 18 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், அவர்கள் Dzungar மாநிலத்தின் நிலங்களை அடிபணியச் செய்தனர். 1759 இல் - கிழக்கு துர்கெஸ்தான். மேலும், திபெத், பர்மா மற்றும் நேபாளத்தை இணைத்து பேரரசின் எல்லைகள் விரிவுபடுத்தப்பட்டன.

சீனா எப்போதும் பணக்கார மற்றும் பெரிய சந்தையாக ஐரோப்பிய ஆர்வத்தை ஈர்த்துள்ளது. மஞ்சஸ் ஆட்சியைக் கைப்பற்றிய ஆரம்ப நாட்களில், ஐரோப்பியர்கள் பேரரசின் பிரதேசத்தில் வர்த்தக நிலைகளை நிறுவினர். இங்கிலாந்து குவாங்சோவில் உள்ளது, பிரான்ஸ் நிங்போவில் உள்ளது, போர்ச்சுகல் மக்காவ்வில் உள்ளது. கத்தோலிக்க மிஷனரிகள் தங்கள் நம்பிக்கையை போதித்தவர்கள் சீனாவில் நல்ல வரவேற்பைப் பெற்றனர். இது மஞ்சு சக்தியின் உச்சம்.

இருப்பினும், காலப்போக்கில், சக்தி பலவீனமடையத் தொடங்கியது, ஐரோப்பியர்கள் சீன மக்களுக்கு உதவக்கூடும் என்று மஞ்சுக்கள் பயந்தனர். வெளியுலகில் இருந்து தன்னைத் தனிமைப்படுத்திக் கொள்ள அரசாங்கம் முடிவு செய்தது. நாட்டை "மூடுவதற்கான" செயல்முறை தொடங்கியது:

கத்தோலிக்க மிஷனரிகளின் நடவடிக்கைகள் சட்டவிரோதமானது என்று அறிவிக்கப்பட்டு, அவர்கள் படிப்படியாக நாட்டை விட்டு வெளியேற்றப்பட்டனர்;

சீன வணிகர்கள் வெளிநாட்டு கப்பல்களில் பயணம் செய்வதற்கும் பொதுவாக வெளிநாட்டவர்களுடன் பேசுவதற்கும் தடை விதிக்கப்பட்டது. நீண்ட தூரம் கடலுக்குச் செல்லும் திறன் கொண்ட பெரிய கப்பல்களைக் கட்டியவர்களை மரண தண்டனை அச்சுறுத்தியது. இதனால், பேரரசின் வணிகர்கள் இனி வெளிநாட்டு வர்த்தகத்தை நடத்த முடியாது. அரசாங்கத்தால் நியமிக்கப்பட்டவர்கள் மட்டுமே இதைச் செய்ய முடியும்;

1757 இல் குவாங்சோவைத் தவிர அனைத்து துறைமுகங்களிலும் வர்த்தகம் தடைசெய்யப்பட்டது. ஆனால் இந்த நகரத்திற்குள் ஐரோப்பியர்கள் குடியேறவும் சீன மொழியை படிக்கவும் தடை விதிக்கப்பட்டது. ஐரோப்பியர்களுக்கு மொழி கற்பித்த குடியிருப்பாளர்கள் தூக்கிலிடப்பட்டனர்.

சீனா சுய-தனிமைக் கொள்கையைத் தொடரத் தொடங்கியது, இது பின்னர் மாநிலத்தின் வளர்ச்சியைப் பாதித்தது மற்றும் மேற்கத்திய நாடுகளைச் சார்ந்திருக்க வழிவகுத்தது.

மாநில கட்டுப்பாடு

சீனா 16-18 நூற்றாண்டுகள்

உள்நாட்டு கொள்கை

வெளியுறவுக் கொள்கை

கிங் வம்சம்

ஓ

சமூக விவசாயம்

பொருள்: கிழக்கு மாநிலங்கள். ஐரோப்பிய காலனித்துவத்தின் ஆரம்பம் (பொது வரலாறு 8 ஆம் வகுப்பு)

1 ஸ்லைடு

2 ஸ்லைடு

பாடத் திட்டம்: இந்தியாவின் முகலாயப் பேரரசு. 2. "அனைவருக்கும் அமைதி." 3. பேரரசின் நெருக்கடி மற்றும் சரிவு. 4. இந்தியாவுக்காக போர்ச்சுகல், பிரான்ஸ், இங்கிலாந்து நாடுகளின் போராட்டம். 5. சீனாவின் மஞ்சு வெற்றி. 6. சீனாவின் "மூடுதல்". 7. ஜப்பானில் ஷோகன்களின் ஆட்சி. டோகுகாவா ஷோகுனேட். 8. ஜப்பானின் "மூடுதல்".

3 ஸ்லைடு

பாடம் ஒதுக்கீடு: சீனா மற்றும் ஜப்பானின் "மூடுதல்" இந்த நாடுகளின் பொருளாதார வளர்ச்சியை எவ்வாறு பாதித்தது என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

4 ஸ்லைடு

5 ஸ்லைடு

1. இந்தியாவில் முகலாயப் பேரரசு பாபர் 1526 இல், ஆப்கானிய ஆட்சியாளர் பாபர் 20,000 பேருடன் இந்தியாவின் மீது படையெடுத்து, பல போர்களில் வெற்றி பெற்று முகலாயப் பேரரசுக்கு அடித்தளம் அமைத்தார். பாபர் இந்திய நிலப்பிரபுக்களின் மீது பெற்ற வெற்றிகளுக்கு அவரது அனுபவம் வாய்ந்த போர்-கடினமான இராணுவம், சிறந்த பீரங்கி மற்றும் புதிய போர் நுட்பங்களுக்கு கடன்பட்டார். ஒரு படிஷாவாக மாறிய பின்னர், பாபர் நிலப்பிரபுத்துவ சண்டைகளுக்கு முற்றுப்புள்ளி வைத்தார் மற்றும் வர்த்தகத்திற்கு ஆதரவை வழங்கினார், ஆனால் 1530 இல் அவர் இறந்தார், அவரது பேரரசின் அடித்தளத்தை அரிதாகவே அமைத்தார்.

6 ஸ்லைடு

1. இந்தியாவில் முகலாயப் பேரரசு பாபரின் வாரிசுகளின் கீழ், 17 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் பேரரசு. கிட்டத்தட்ட இந்தியா முழுவதையும் உள்ளடக்கியது. வெற்றி பெற்றவர்களின் மதம் இஸ்லாம், அது முகலாயப் பேரரசின் அரச மதமாக மாறியது. முஸ்லிம் ஆட்சியாளர்கள் எண்ணிக்கையில் சிறுபான்மையினரின் பிரதிநிதிகளாக இருந்தனர், ஆனால் அவர்கள் பின்பற்றிய கொள்கைகள் இந்து இளவரசர்களின் கொள்கைகளிலிருந்து வேறுபட்டவை அல்ல. அவர்கள் "காஃபிர்களை" அவர்கள் சட்டங்களைக் கடைப்பிடிப்பதற்கு ஈடாக, பாரம்பரிய மதமான இந்து மதத்தை வெளிப்படுத்தும் அவர்களின் பழக்கவழக்கங்களின்படி வாழ அனுமதித்தனர். பெரிய முகலாயர்கள் - பாபர், அக்பர், ஜஹான் அடையாளம் - பாடிஷாவின் சக்தி

7 ஸ்லைடு

2. "அனைவருக்கும் அமைதி" அக்பர் அக்பர் (1556-1605) ஆட்சியின் போது முகலாயப் பேரரசு அதன் மிகப்பெரிய செழிப்பை அடைந்தது. அவர் மொகல் சாம்ராஜ்யத்தை உருவாக்கியவராக வரலாற்றில் இறங்கினார், ஒரு திறமையான சீர்திருத்தவாதி ஒரு வலுவான மையப்படுத்தப்பட்ட அரசை உருவாக்க முயன்றார். சில சமயங்களில் வலுக்கட்டாயமாகவும், சில சமயங்களில் தந்திரமாகவும் செயல்பட்டு, அக்பர் தனது மாநிலத்தின் எல்லையை பல மடங்கு அதிகரித்தார். மத்திய அரசை பல்வேறு பிரிவு மக்கள் ஆதரித்தால் மட்டுமே பேரரசு வலுவாக இருக்கும் என்பதை அக்பர் புரிந்து கொண்டார். இதற்கு அவர் என்ன செய்தார்? பாடநூல், ப.277

8 ஸ்லைடு

2. "அனைவருக்கும் அமைதி" இந்து புத்தகமான தங்க விதிகளில் இருந்து, அக்பர் கலையின் புரவலராகவும் பிரபலமானார். அவரது உத்தரவின் பேரில், விஞ்ஞானிகளும் கவிஞர்களும் பண்டைய இந்து இதிகாசத்தின் படைப்புகளை பாரசீக மொழியில் மொழிபெயர்த்தனர். ஏகாதிபத்திய பட்டறையில், கலைஞர்கள் முகலாய மினியேச்சர்களின் அழகான எடுத்துக்காட்டுகளை உருவாக்கினர், கத்தோலிக்க மிஷனரிகளால் நாட்டிற்கு கொண்டு வரப்பட்ட ஐரோப்பிய வேலைப்பாடுகளை நகலெடுத்தனர், இந்த பட்டறையில் உருவப்படங்கள் உருவாக்கப்பட்டன மற்றும் வகை காட்சிகள் புத்தகங்களில் விளக்கப்பட்டுள்ளன. அக்பரின் சீர்திருத்தங்கள், "அனைவருக்கும் அமைதி" என்ற கொள்கையின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்பட்டது, முகலாய சாம்ராஜ்யத்தை பலப்படுத்தியது.

ஸ்லைடு 9

3. பேரரசின் நெருக்கடி மற்றும் சரிவு அக்பரின் வாரிசுகள் வலுவான மையப்படுத்தப்பட்ட அரசை உருவாக்கும் கொள்கையைத் தொடரத் தவறிவிட்டனர். இந்திய சமூகம் சாதி அமைப்பு, பல்வேறு மக்களின் வாழ்க்கைத் தரம் மற்றும் முடிவில்லாத வெற்றிப் போர்களால் பிளவுபட்டது. கிளர்ச்சிக்கு எப்போதும் தயாராக இருக்கும் பிரபுக்களுக்கு மேலும் மேலும் நிலங்களை வழங்குவது அவசியம். மேலும் கருவூலம் குறைந்த மற்றும் குறைவான வரிகளைப் பெற்றது, மேலும் முகலாயர்கள் மீண்டும் வெற்றிப் போர்களை கட்டவிழ்த்துவிட்டனர். ஆனால் முகலாயப் பேரரசின் நிலப்பரப்பு பெரியதாக மாற, மத்திய அரசு பலவீனமடைந்தது. பாரசீக வெற்றியாளர் நாதிர் ஷா

10 ஸ்லைடு

3. பேரரசின் நெருக்கடி மற்றும் சரிவு 18 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்து. பாடிஷாக்களின் சக்தி அடையாளமாகிறது. மாகாணங்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக பிரிக்கப்பட்டன. பேரரசர்கள் உண்மையான அதிகாரத்தை இழந்தனர், ஆனால் இளவரசர்கள் அதைப் பெற்றனர். 1739 ஆம் ஆண்டில், பாரசீக வெற்றியாளரான நாதிர் ஷாவின் குதிரைப்படை தில்லியைக் கைப்பற்றியது மற்றும் தலைநகரின் பெரும்பாலான மக்களை அழித்தது. அப்போது இந்தியாவின் வடக்குப் பகுதி ஆப்கானியர்களால் கைப்பற்றப்பட்டது. 18 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில். இந்தியா உண்மையில் துண்டு துண்டான நிலைக்குத் திரும்பியது, இது ஐரோப்பிய காலனித்துவத்தை எளிதாக்கியது. நாதிர்ஷாவின் குதிரைப்படை

11 ஸ்லைடு

4. இந்தியாவுக்கான போர்ச்சுகல், பிரான்ஸ் மற்றும் இங்கிலாந்து நாடுகளின் போராட்டம் 16 ஆம் நூற்றாண்டில் ஐரோப்பிய காலனித்துவவாதிகளின் ஊடுருவல் தொடங்கியது. இந்தியாவுக்கான கடல் வழியைத் திறந்த போர்த்துகீசியர்கள் மலபார் கடற்கரையில் பல தளங்களைக் கைப்பற்றினர். ஆனால், நாட்டின் உள்பகுதிக்குள் முன்னேற அவர்களுக்குப் போதுமான படைகள் இல்லை. போர்த்துகீசியர்கள் டச்சுக்காரர்களால் மாற்றப்பட்டனர், அவர்கள் இந்தியாவில் இருந்து அதிக அளவில் மசாலாப் பொருட்களை ஏற்றுமதி செய்யத் தொடங்கினர் மற்றும் இந்தியர்களின் வாழ்க்கையில் தலையிடாமல் பிரத்தியேகமாக வர்த்தகத்தில் ஈடுபட்டனர். அடுத்து பிரெஞ்சுக்காரர்கள். இறுதியாக, மற்ற அனைத்து ஐரோப்பியர்களையும் ஒதுக்கித் தள்ளிவிட்டு ஆங்கிலேயர்கள் இந்தியாவிற்கு வந்தனர். வாஸ்கோடகாமாவால் இந்தியாவுக்கான கடல் வழி கண்டுபிடிப்பு

12 ஸ்லைடு

4. இந்தியாவுக்காக போர்ச்சுகல், பிரான்ஸ் மற்றும் இங்கிலாந்து நாடுகளின் போராட்டம் 1600 ஆம் ஆண்டில், ஆங்கிலேயர்கள் கிழக்கிந்திய நிறுவனத்தை நிறுவினர், இது இந்தியாவில் பல்வேறு இடங்களில் வர்த்தக நிலைகளை உருவாக்கியது. 1690 ஆம் ஆண்டில், ஆங்கிலேயர்கள் பெரும் மொகுல் வழங்கிய நிலத்தில் கல்கத்தா கோட்டையை உருவாக்கினர். நிறுவனம் கவர்னர் ஜெனரலின் கட்டுப்பாட்டில் இருந்த பெரிய நிலத்தை கையகப்படுத்தியது, அவற்றைப் பாதுகாக்க, அது கோட்டைகளை உருவாக்கியது மற்றும் வாடகைக்கு இந்திய வீரர்களின் (சிப்பாய்கள்) படைகளை உருவாக்கியது, ஆயுதம் ஏந்திய மற்றும் ஐரோப்பிய முறையில் பயிற்சி பெற்றது. இந்த படைகள் ஆங்கிலேய அதிகாரிகளால் கட்டளையிடப்பட்டன. கிழக்கிந்திய கம்பெனியின் நவீன இடிபாடுகள்

ஸ்லைடு 13

1757 ஆம் ஆண்டில், ஆங்கிலேயர்கள் வங்காளத்தைக் கைப்பற்றினர், இது கிழக்கிந்திய கம்பெனியின் துருப்புக்களால் முழு நாட்டையும் முறையாகக் கைப்பற்றுவதற்கான தொடக்கத்தைக் குறித்தது, அதன் உடைமைகள் உண்மையான காலனித்துவ சாம்ராஜ்யமாக மாறியது. இந்தியாவில் இங்கிலாந்தின் முக்கிய போட்டியாளர் பிரான்ஸ், ஆனால் அது இந்தியாவில் தனது கோட்டைகளை இழந்து சிறிய வர்த்தகத்தை மட்டுமே மேற்கொண்டது. ஆங்கிலேயர்கள் இந்தியாவில் இருந்து துணிகள், மசாலா பொருட்கள் மற்றும் பீங்கான்களை ஏற்றுமதி செய்தனர் 4. இந்தியாவுக்காக போர்ச்சுகல், பிரான்ஸ் மற்றும் இங்கிலாந்தின் போராட்டம்

ஸ்லைடு 14

15 ஸ்லைடு

5. 16 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் இருந்து சீனாவின் மஞ்சு வெற்றி. வடகிழக்கு சீனாவில் மஞ்சு மாநிலம் வலுப்பெற்றது. 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில். மஞ்சுக்கள் சீனாவைத் தாக்கி அண்டை பழங்குடியினரையும் கொரியாவையும் அடிபணியச் செய்யத் தொடங்கினர். பின்னர் சீனாவுடன் போர் தொடுத்தனர். அதே நேரத்தில், சீனாவில் எப்போதும் புதிய வரிகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதால் விவசாயிகள் எழுச்சிகள் ஏற்பட்டன. கிங் பேரரசை உருவாக்கியவர் - நூர்ஹாசி

16 ஸ்லைடு

கிளர்ச்சியாளர் இராணுவம் மிங் வம்சத்தின் அரசாங்கப் படைகளைத் தோற்கடித்து பெய்ஜிங்கிற்குள் நுழைந்தது. பயந்துபோன சீன நிலப்பிரபுக்கள் மஞ்சு குதிரைப்படைக்கு தலைநகருக்கு அணுகலைத் திறந்தனர். ஜூன் 1644 இல், மஞ்சுக்கள் பெய்ஜிங்கிற்குள் நுழைந்தனர். இப்படித்தான் மஞ்சு கிங் வம்சம் சீனாவில் தன்னை நிலைநிறுத்தி, 1911 வரை ஆட்சி செய்தது. 5. சீனாவின் மஞ்சு வெற்றி - மிங் வம்சத்தின் மாநிலம்

ஸ்லைடு 17

5. சீனாவின் மஞ்சு வெற்றி மஞ்சுக்கள் தமக்கென ஒரு தனி மற்றும் சலுகை பெற்ற நிலையைப் பெற்றனர். அரசாங்க வடிவத்தின் படி, 17-18 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் குயிங் சீனா. சர்வாதிகாரமாக இருந்தது. மாநிலத்தின் தலைவராக பேரரசர் - போக்டிகான், வரம்பற்ற சக்தியைக் கொண்டிருந்தார். கிங் வம்சம் முடிவில்லாத வெற்றிப் போர்களை நடத்தியது. 18 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில். அவள் மங்கோலியா முழுவதையும் கைப்பற்றினாள், பின்னர் உய்குர் மாநிலத்தையும் திபெத்தின் கிழக்குப் பகுதியையும் சீனாவுடன் இணைத்தாள். வியட்நாம் மற்றும் பர்மாவில் வெற்றிப் பிரச்சாரங்கள் மீண்டும் மீண்டும் மேற்கொள்ளப்பட்டன. கிங் வம்சத்தின் போது அரண்மனை வாழ்க்கை

18 ஸ்லைடு

6. 17-18 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் சீனாவின் "மூடுதல்". சீனத் துறைமுகங்களில் ஆங்கிலம் மற்றும் பிரெஞ்சு வணிகர்கள் தோன்றத் தொடங்கினர். சீனர்கள் இராணுவ விவகாரங்கள் மற்றும் தொழில்முனைவோர் தங்களை விட மேன்மையைக் கண்டு, வரும் வெளிநாட்டினரை பயத்துடனும் மரியாதையுடனும் பார்த்தனர். ஆனால் 1757 இல், குயிங் பேரரசரின் ஆணையின்படி, குவாங்சோவைத் தவிர அனைத்து துறைமுகங்களும் வெளிநாட்டு வர்த்தகத்திற்கு மூடப்பட்டன. குயிங் வம்சத்தின் போக்டிகான்

ஸ்லைடு 19

இது சீனாவின் தனிமைப்படுத்தலின் ஆரம்பம். அண்டை நாடுகளில் ஐரோப்பியர்களின் காலனித்துவ கொள்கை பற்றிய தகவல்கள் மஞ்சு நீதிமன்றத்தை அடைந்ததே சீனாவை "மூடுதல்" கொள்கைக்கான காரணங்கள். வெளிநாட்டவர்களுடனான தொடர்புகள், அதிகாரிகளுக்குத் தோன்றியது போல், சீன சமூகத்தின் பாரம்பரிய அடித்தளங்களை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தியது. 6. புத்தரின் சீன சிற்பத்தின் "மூடுதல்"

20 ஸ்லைடு

21 ஸ்லைடுகள்

7. ஜப்பானில் ஷோகன்களின் ஆட்சி. டோகுகாவா ஷோகுனேட் 16 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் - 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ஜப்பானில் நிலப்பிரபுத்துவ பிரிவுகளுக்கு இடையே அதிகாரத்திற்கான போராட்டத்தில். இயசு டோகு-கவா வெற்றி பெற்றார், பின்னர் ஜப்பானின் அனைத்து அப்பானேஜ் இளவரசர்களையும் தனது அதிகாரத்திற்கு அடிபணியச் செய்து ஷோகன் என்ற பட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்டார். அப்போதிருந்து, டோகுகாவா ஷோகன்கள் அடுத்த 250 ஆண்டுகளுக்கு ஜப்பானின் இறையாண்மை ஆட்சியாளர்களாக ஆனார்கள். ஏகாதிபத்திய நீதிமன்றம் அவர்களின் அதிகாரத்திற்கு அடிபணிய வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. ஷோகுனேட் அமைப்பின் நிறுவனர் இயசு டோகுகாவா

22 ஸ்லைடு

7. ஜப்பானில் ஷோகன்களின் ஆட்சி. டோகுகாவா ஷோகுனேட் இம்பீரியல் அரண்மனை ஏகாதிபத்திய குடும்பம் உண்மையான அதிகாரத்தை இழந்தது, அது நிலத்தை சொந்தமாக்க அனுமதிக்கப்படவில்லை, அதன் பராமரிப்புக்காக ஒரு சிறிய அரிசி ரேஷன் ஒதுக்கப்பட்டது. ஏகாதிபத்திய நீதிமன்றத்தில் நடக்கும் அனைத்தையும் கவனிக்கும் அதிகாரிகள் எப்போதும் இருந்தனர். பேரரசருக்கு மரியாதை வழங்கப்பட்டது, ஆனால் ஒரு தெய்வீக சக்கரவர்த்தி தனது குடிமக்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கு "இணங்குவது" பொருத்தமாக இல்லை என்று வலியுறுத்தப்பட்டது.

24 ஸ்லைடு

7. ஜப்பானில் ஷோகன்களின் ஆட்சி. டோகுகாவா ஷோகுனேட் 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில். டோகுகாவா பௌத்தத்தை அரச மதமாக அறிவித்து ஒவ்வொரு குடும்பத்தையும் ஒரு குறிப்பிட்ட கோவிலுக்கு ஒதுக்கினார். கன்பூசியனிசம் சமூகத்தில் உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் கோட்பாடாக மாறியது. 17 ஆம் நூற்றாண்டில் அச்சிடுவதில் முன்னேற்றம். எழுத்தறிவு வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தது. பொழுதுபோக்கு மற்றும் போதனையான இயல்புடைய கதைகள் நகர்ப்புற மக்களிடையே பிரபலமாக இருந்தன. ஆனால் ஷோகன் பற்றிய எந்த விமர்சனமும் அச்சு ஊடகங்களில் வராமல் பார்த்துக் கொண்டது அரசாங்கம். 1648 ஆம் ஆண்டில், ஷோகனின் மூதாதையர்களைப் பற்றிய அவமரியாதை அறிக்கைகள் அடங்கிய புத்தகத்தை ஒரு புத்தகக் கடை அச்சிட்டபோது, ​​கடையின் உரிமையாளர் தூக்கிலிடப்பட்டார். இயசு டோகுகாவா

25 ஸ்லைடு

8. ஜப்பானின் "மூடுதல்" 1542 முதல், கிட்டத்தட்ட 100 ஆண்டுகளுக்கு, ஜப்பானியர்கள் போர்த்துகீசியர்களிடமிருந்து ஆயுதங்களை வாங்கினார்கள். பின்னர் ஸ்பெயினியர்கள் நாட்டிற்கு வந்தனர், அதைத் தொடர்ந்து டச்சு மற்றும் ஆங்கிலேயர்கள். ஐரோப்பியர்களிடமிருந்து, ஜப்பானியர்கள் சீனா மற்றும் இந்தியாவைத் தவிர, உலகை மட்டுப்படுத்திய மற்ற நாடுகளும் இருப்பதைக் கற்றுக்கொண்டனர். மிஷனரிகள் நாட்டில் கிறிஸ்தவ போதனைகளைப் போதித்தார்கள். மத்திய அரசும் பிரபுக்களும் உலகளாவிய சமத்துவம் பற்றிய கிறிஸ்தவ கருத்துக்களில் இருக்கும் மரபுகளுக்கு ஆபத்தை கண்டனர். பேரரசர் மெய்ஜிக்கு பிரிட்டிஷ் தூதுக்குழு மீது தாக்குதல்.

26 ஸ்லைடு

8. 30 களில் ஜப்பானின் "மூடுதல்". 17 ஆம் நூற்றாண்டில், ஐரோப்பியர்களை நாட்டிலிருந்து வெளியேற்றுவது மற்றும் கிறிஸ்தவத்தை தடை செய்வது குறித்து ஆணைகள் வெளியிடப்பட்டன. ஷோகன் ஐமிட்சு டோகுகாவாவின் ஆணை பின்வருமாறு: “எதிர்காலத்தில், சூரியன் உலகில் பிரகாசிக்கும் வரை, ஜப்பானின் கரையில் யாரும் இறங்கத் துணிய மாட்டார்கள், அவர் தூதராக இருந்தாலும், இந்த சட்டத்தை ஒருபோதும் ரத்து செய்ய முடியாது. மரணம்." ஜப்பானின் கரையில் வந்த எந்தவொரு வெளிநாட்டுக் கப்பலும் அழிவுக்கு உட்பட்டது மற்றும் அதன் பணியாளர்கள் மரணத்திற்கு உட்பட்டனர். ஷோகன் ஐமிட்சு டோகுகாவாவின் ஆணை

ஸ்லைடு 27

8. ஜப்பானின் "மூடுதல்" ஜப்பானின் "மூடுதல்" என்ன விளைவுகளை ஏற்படுத்தியது? டோகுகாவா வம்சத்தின் சர்வாதிகார ஆட்சி பாரம்பரிய சமூகத்தின் அழிவைத் தடுக்க முயன்றது. ஜப்பானின் "மூடுதல்" முழுமையடையாத போதிலும், அது வெளிநாட்டு சந்தையுடன் தொடர்புடைய வர்த்தகர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்க சேதத்தை ஏற்படுத்தியது. பாரம்பரிய தொழிலை இழந்த அவர்கள், திவாலான விவசாயிகளிடமிருந்து நிலத்தை வாங்கி நகரங்களில் நிறுவனங்களை நிறுவத் தொடங்கினர். மேற்கு நாடுகளில் இருந்து ஜப்பானின் தொழில்நுட்ப பின்னடைவு ஒகுஷா ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது - எடோ சகாப்தத்தின் முதல் ஷோகன், டோகுகாவா இயாசுவின் கல்லறை