Lexico-grammatical lesson sa high school grupo ng speech therapy sa paksang "Mga Alagang Hayop". Ang paggamit ng programa sa pagsasanay sa computer na "Mga Laro para sa Tigers" at ang gawain ng mga bata sa isang interactive na talahanayan ay nagsisiguro ng mataas na pagganyak at pagiging epektibo sa pag-master ng materyal na pang-edukasyon.

Nilalaman ng programa:

Target :

• pagsasama-sama ng lexical at grammatical na mga kategorya sa paksang "Mga Alagang Hayop" sa pagsasalita ng mga bata.

Mga gawain:

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• buhayin ang diksyunaryo sa pamamagitan ng leksikal na paksa"Mga Alagang Hayop";
• sistematisahin at pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop at kanilang mga anak;
• bumuo ng gramatikal na istruktura ng pananalita: magturo tamang paggamit sa pagsasalita ng possessive adjectives, prepositional case constructions (accusative, genitive, dative case ng nouns isahan walang pang-ukol, instrumental na kaso ng pangmaramihang pangngalan na may pang-ukol na "C"), kasunduan ng mga pangngalan na may mga numeral, possessive adjectives.

Pagwawasto at pag-unlad:

• tumindi aktibidad sa pagsasalita mga bata;
• bumuo ng visual at pansin sa pandinig, malikhaing imahinasyon;
• pagsamahin ang kakayahang gumawa ng mga panukala ayon sa isang plano;
• pagsamahin ang mga pangungusap sa isang kuwento.

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• linangin ang pagmamahal sa mga alagang hayop;
• bumuo ng kakayahang kumilos sa isang pangkat.

Diksyunaryo:

• mga pangngalan: kabayo, baka, tupa, baboy, pusa, aso, hayop, bisiro, guya, tupa, biik, kuting, tuta;
• adjectives: kabayo, baka, tupa, baboy, pusa, aso;
• verbs: neigh, moo, bleat, ungol, meow, bark, jump, search, carry, mow, feed, grow, return;
• pang-abay: pataas, kabaligtaran, pababa, kanan, kaliwa;
• mga numero: isa, dalawa, tatlo, apat, lima.

Kagamitan:

• interactive na talahanayan, personal na computer, pang-edukasyon laro sa kompyuter"Mga Laro para sa Tigre", materyal ng larawan na may mga larawan ng alagang hayop, mga bahagi ng kanilang katawan, mga larawang ginupit (3 bahagi), laruang bahay, Shustrik na laruan, laruang bola, magnetic board, mesa at upuan para sa mga bata, mga reference na larawan para sa paggawa ng mga pangungusap at pagkukuwento.

Pag-unlad ng aralin:

I. Panimulang bahagi.

Nakatayo ang mga bata sa opisina sa harap ng magnetic board.

L. Noong unang panahon ay may nakatirang kabayo, si Zorka. (Naglalagay ng larawan sa pisara.) Nagkaroon siya ng isang anak na lalaki, si Shustrik. (Isang laruan ang ipinapakita - isang foal). Anong laro sa tingin mo ang pinakagusto niyang laruin?

D. Sa football. Dahil naka-football uniform siya: T-shirt na may numero.

II. Pangunahing bahagi.

1. Larong "Pangalanan ang mga bisita."

Dumating na ang kaarawan ni L. Shustrik. Nagpadala si Nanay ng mga invitation card sa mga bisita. Hulaan mo kung sino ang tinawag ni Zorka. (Ang speech therapist ay nagpapakita ng mga invitation card: mga larawan ng mga buntot ng mga alagang hayop. Pinangalanan ng mga bata kung kaninong buntot ito at ilagay ang mga larawan ng mga hayop sa magnetic board).

D. Ang tupa ay buntot ng tupa.

Ang baka ay buntot ng baka.

Ang baboy ay buntot ng baboy.

Ang aso ay buntot ng aso.

Ang pusa ay buntot ng pusa.

L. Sino ang lahat ng mga bisitang ito?

D. Mga Alagang Hayop.

L. Bakit sa tingin mo?

D. Nakatira sila sa tabi ng isang tao, inaalagaan sila ng isang tao, at nagdudulot sila ng mga benepisyo sa kanya.

2. Larong "Paano nagtipon ang mga hayop para sa isang kaarawan."

Self-massage ng mga daliri. ( hinlalaki inilagay sa kuko ng daliri na minamasahe, ang natitira ay pindutin ang pad mula sa ibaba, pagmamasa ito. Ang mga paggalaw ay sinamahan ng teksto).

L. Nagsimulang magtipon, magbihis, at magsuot ng sapatos ang mga hayop.

Parang ang pusa natin ay may dilaw na bota.
Parang may bagong sapatos ang baboy natin.
Kaya binili ko ang aking tuta ng ilang tsinelas para sa kanyang mga paa.
At ang maliit na guya ay nakasuot ng felt boots.
At ang Vovka the lamb ay mga bagong sneaker.

3. Larong "Sino ang kasama?"

L. Guys, sino itong tuta?

D. Isa itong sanggol na aso.

L. At ang guya?

D. Ito ay isang sanggol na baka.

L. Sino itong tupa?

D. Ito ay isang sanggol na tupa.

L. Siyempre, ang mga alagang hayop ay pumunta sa kaarawan ni Shustrik hindi nag-iisa, ngunit kasama ang kanilang mga anak. At kaninong anak si Shustrik?

D. Siya ay isang sanggol na kabayo. Isa siyang foal.

Ang mga bata ay nagpapakita ng mga larawan ng mga sanggol sa tabi ng mga larawan ng mga hayop.

L. Sino ang kasama ng aso?

D. Dumating ang aso na may dalang mga tuta.

L. Sino ang kasama ng baka?

D. Dumating ang baka kasama ang kanyang mga binti.

L. Sino ang kasama ng pusa?

D. Dumating ang pusa na may dalang mga kuting.

L. Sino ang kasama ng baboy?

D. Dumating ang baboy na may dalang mga biik.

L. Sino ang kasama ng tupa?

D. Dumating ang tupa na may kasamang mga tupa.

L. Sino ang nakilala ng lahat ng mga anak?

D. Sa mga foals.

L. At may dala silang regalo. (Naglalabas ng kahon ng regalo).

4. Larong "Treat".

L. Sinimulang paupuin ng kabayo ang mga panauhin at gamutin sila. (Umupo ang mga bata sa hapag. Sa harap nila ay mga larawan ng pagkain.) Ibinigay mo ba ang mga buto kanino?

D. Ibinigay ang mga buto sa aso.

L. Nagbigay ng dayami kanino?

D. Nagbigay ng dayami sa isang baka, isang tupa.

L. Binigyan mo ba ng gatas kanino?

D. Binigyan ng gatas ang pusa.

L. Ibinigay mo ba ang mga gulay kanino?

D. Ibinigay niya ang mga gulay sa baboy.

5. Larong "Hide and Seek".

L. Kumain ng busog ang mga hayop at nagsimulang maglaro ng taguan. Nagtago sila sa likod ng bahay. Kaninong ulo ito? (May laruang bahay sa mesa. Ang speech therapist ay nagpapakita ng mga larawan ng ulo ng hayop mula sa likod nito.)

D. Ito ay baka, kabayo, baboy, tupa, pusa, ulo ng aso.

6. Larong "Sumulat tayo ng tula."

L. At pagkatapos ay nagsimulang magsulat ng tula ang mga hayop.

Ang aso ay may ulo ng aso, at ang pusa ay may...
Ang baboy ay may tainga ng baboy, at isang kabayo...
Ang balahibo ng tupa ay balahibo ng tupa, ngunit ang kuneho ay...
Ang kabayo ay may mata ng kabayo, at ang kambing ay may...

7. Larong “Mangolekta ng mga larawan”.

L. Guys, tingnan mo, lahat ng bahagi ng katawan ng mga hayop ay magkakahalo. Hindi mo maiintindihan kung nasaan ang pusa at kung nasaan ang tupa. Mangolekta ng mga larawan mula sa mga bahagi, sabihin sa amin kung sino ang nakuha mo.

Kinokolekta ng mga bata ang mga ginupit na larawan at gumagamit ng mga pang-uri na may taglay. Habang nagtatrabaho sila, inaalis ng speech therapist ang mga larawan ng mga tupa, pusa at kabayo mula sa magnetic board.

L. Paano mo nakolekta ang mga larawan?

D. Una kong kinuha ang ulo ng pusa, pagkatapos ay ang katawan ng pusa, at pagkatapos ay ang buntot ng pusa.

Kumuha ako ng ulo ng tupa, pagkatapos ay katawan ng tupa, pagkatapos ay buntot ng tupa.

8. Motor pause “Tsok-tsok-tsok”.

L. Guys, gusto kayong isakay ni Zorka sa isang cart. Umalis sa mesa.

“Clock-clock-clock!” - ang kabayo ay tumatakbo (ang mga bata ay tumatakbo tulad ng mga kabayo sa isang bilog),
“Clock-clock-clock!” - tamaan gamit ang isang kuko (ang mga bata ay tumama sa sahig gamit ang kanilang mga daliri sa paa).
“Clock-clock-clock!” - kinaladkad ang cart (tumalon muli sila sa isang bilog),
Dinala kami sa isang kariton (naglupasay at tumayo ang mga bata).

L. At pagkatapos ay nagpasya ang mga hayop na kumanta. (Ang laro sa kompyuter na "Who Said "Meow?"" mula sa programang "Games for Tigers" ay nilalaro). Tukuyin kung kaninong boses ang naririnig ngayon.

D. Ang pusa ay ngiyaw, ang baka moos, ang tupa ay dumudugo, ang aso ay tumatahol, ang kabayo ay umuungol.

10. Larong "Sino ang kakaiba"

L. Tingnan mo, habang kumakanta kami, nawala ang mga sanggol ng tupa. Sino ang nawawala?

D. Mga tupa.

L. Tumakbo sila palayo sa parang. (Lumapit sa interactive na talahanayan). Sino ang nanginginain dito?

D. Tupa at tupa.

L. May mga tupa sa parang, at mga tupa sa kabila. Sino ang napunta sa maling lugar? Pagsamahin ang mga tupa sa iyong parang at ang mga tupa sa iyo.

Ililipat ng mga bata ang mga larawan sa angkop na pangkat.

L. Bilangin ang mga tupa. Bilangin ang mga tupa.

11. Larong "Search for Pets"(gamit ang interactive na talahanayan)

L. Ang mga alagang hayop ay naghahanap ng mga tupa sa kagubatan. Maraming ligaw na hayop at ibon doon. Tulungan ang mga alagang hayop na makauwi.

Nakahanap ang mga bata ng mga larawan ng mga alagang hayop sa mga larawan ng mga hayop at ibon at inilalagay ang mga ito sa basket.

Inilalagay ng speech therapist ang kaukulang mga larawan sa magnetic board.

L. Buweno, nakauwi na ang lahat!

12. Gymnastics para sa mga mata "Ang hustler ay tumatalon."

Natuwa si L. Shustrik na natagpuan ang mga tupa at tumalon. Pagmasdan ang Shustrik.

Ang speech therapist ay gumagalaw sa laruan, sinusundan ito ng mga bata sa kanilang mga mata. Ang mga ulo ng mga bata ay hindi gumagalaw. Mga mata sa harap mo. Sarado ang bibig. Mga paggalaw ng mata pataas - sa harap mo - pababa - sa harap mo, sa kanan - sa harap mo, sa kaliwa - sa harap mo, pahilis pataas - pababa, dinadala ang iyong mga mata sa gitna.

13. Pagbubuo ng kwentong "Paano lumaki si Shustrik" gamit ang mga sangguniang larawan.

Mga bata sa mesa.

L. Bumisita si lolo. Gusto niyang sabihin kung ano ang mangyayari kapag lumaki na si Shustrik. Tingnan ang mga larawan. Gumawa ng mga pangungusap batay sa mga ito.

D. Si lolo ay may anak na lalaki, si Shustrik, sa nayon.

Si lolo ay nagtatabas ng dayami para sa matalinong lalaki.

Sa taglamig, pinakain niya si Shustrik ng dayami.

Lumaki si Shustrik at dinala ang lahat ng uri ng mga kargada sa isang kariton.

L. Ngayon sabihin sa akin kung paano lumaki si Shustrik, batay sa lahat ng mga larawan.

III. Ang huling bahagi.

L. Buweno, lumipas na ang kaarawan ni Shustrik. Umuwi ang mga hayop, at tingnan natin kung ano ang ibinigay nila sa kanya.

Buksan ang isang kahon na may regalo.

D. Ito ay isang soccer ball.

L. Sa tingin mo ba masaya si Shustrik sa regalo?

D. Siyempre natutuwa siya, dahil ang paborito niyang laro ay football!

Mitina L.A.,
guro ng speech therapist

Buod ng isang aralin sa speech therapy sa isang lexical na paksa
"Mga alagang hayop"

inihanda ni: Davydova Elena Yurievna
guro - speech therapist
Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon
kindergarten"Alenka"
Distrito ng Nikiforovsky, rehiyon ng Tambov. Dmitrievka

Mga gawain:
Pagwawasto at pang-edukasyon:
- linawin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata sa paksang "Mga Alagang Hayop";
- matutong gumamit ng pang-ukol na y sa pagsasalita sa pamamagitan ng mga pagsasanay. "Sino ang may sino?", "Sino ang may ano?";
- turuan ang pagbuo ng mga pangngalan. pl. oras mula sa mga yunit oras sa pamamagitan ng ehersisyo. "Isa-marami";
- turuan ang pagbuo ng mga pangngalan. na may maliliit na suffix - sa pagsasanay na "Tawagan ito nang may kabaitan."
Pagwawasto at pag-unlad:
- tamang pag-iisip sa pamamagitan ng ehersisyo. "Mangolekta ng isang larawan";
- pagpapalakas ng mga kalamnan ng articulatory apparatus.
Pagwawasto at pang-edukasyon:
- linangin ang nagbibigay-malay na interes sa mundo sa paligid natin
- magtanim ng pagmamahal sa mga alagang hayop.

Pag-unlad ng aralin:

1. Organisasyon sandali.

Speech therapist: - Malalaman mo kung sino ang pag-uusapan natin sa klase ngayon sa pamamagitan ng paghula ng mga bugtong.

Gumagapang ako sa bakod
Aalis na ako sa pangangaso.
Ang mga daga ay nagtago sa mga butas,
Matagal ko na silang pinagmamasdan. (Pusa)

Ang ilong ay bilog,
At ang masiglang buntot ay nakagantsilyo.
Si nanay ay baboy, si tatay ay isang baboy.
Siya ang kanilang paboritong anak. (Baboy)

Sa isang tao tunay na kaibigan,
Dinig na dinig ko ang bawat tunog.
Mayroon akong mahusay na pang-amoy
Matalas na mata at matalas na pandinig. (aso)

Kampeon sa mabilis na pagtakbo,
Minsan nagda-cart ako.
Hinatid ako ni Uncle groom
Tubig, dayami at oats. (Kabayo)

Gutom - umuungol,
Buong - ngumunguya,
Mga maliliit na bata
Nagbibigay ng gatas. (Baka).

Speech therapist: - Ano ang itatawag mo sa lahat ng hayop na ito sa isang salita?
(Domestic)
Speech therapist: - Tama, gawang bahay. Ngayon sa klase ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga alagang hayop. At para matulungan tayo ng ating dila dito, gawin natin ang gymnastics para sa dila.

2. Articulation gymnastics.

Umiinom ng gatas ang pusa.
Ilabas ang iyong "malapad" na dila sa iyong bibig. Itulak ang dulo ng iyong dila pataas sa isang "tasa" at itago ang iyong dila sa iyong bibig.
Ang guya ay sumisipsip ng gatas.
Bukas ang bibig, nakangiti ang mga labi. Ilagay ang malawak na dulo ng dila sa ilalim ng itaas na labi at punitin ito sa isang click.
Pagsinghot ng kabayo.
Panginginig ng mga labi.

3. Pagsasanay "Who has who?"

Speech therapist: Ang mga ina at kanilang mga sanggol ay nawalan ng isa't isa. Gusto talaga nilang magkasama. Siguraduhin natin na magkikita sila. Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.
Speech therapist: Ngayon suriin natin. Sino ang may kanino?

May kuting ang pusa.

May anak ang kabayo.

May tuta ang aso

May biik ang baboy.

May guya ang baka.

4. Pagsasanay "Sino ang may ano?"

Speech therapist: - Guys, alin sa mga alagang hayop ang may sungay? (Sa isang baka, sa isang tupa, sa isang kambing)
Sino ang may bigote? (Sa isang kuneho, sa isang aso, sa isang pusa)
Sino ang may malambot na paa? (sa pusa)
Sino ang may udder? (Sa baka, sa kambing)
Sinong matangos ang ilong? (Sa baboy)

5. Magsanay ng “One-many”.

Speech therapist: - Ngayon, laruin natin ang larong "Isa - Marami."
Pusa - pusa,
aso - mga aso,
baka - baka,
kabayo - kabayo,
tupa - tupa,
kuting - kuting,
guya - guya.

6. Mag-ehersisyo. "Tawagan mo ako."

Speech therapist: - Ngayon, guys, halika - tawagan ang mga hayop nang magiliw.
Pusa. Ano ang matatawag mong pagmamahal sa kanya? (kuting)
aso-aso,
kabayo-kabayo,
kambing-kambing,
tupa-tupa.

7. Minuto ng pisikal na edukasyon.

"Kitty"
Ganyan ang isang pusa, (Naglalakad sila sa isang hakbang na "tulad ng pusa")
Bilog ang mukha, (Hinapakan ang mukha)
At sa bawat paa (kumakatawan sa mga kuko)
Ang mga kuko ay mga scratcher.
Lahat ng kanyang mga laruan - (Tumalon sa pwesto)
Cube at reel. Ang pusa ay parang bola (Tumalon sila sa isa't isa sa isang bilog) Tumalon sa paligid ng apartment.

8. Mag-ehersisyo. "Mangolekta ng mga larawan."

Speech therapist: - Mangolekta ng mga larawan at pangalanan ang mga hayop na nakuha mo.

(Baboy, pusa, tupa, aso, baka, kambing)

9. Buod ng aralin.
Speech therapist: Anong mga hayop ang tinalakay sa klase ngayon?
Anong mga hayop ang tinatawag na domestic? (Sagot ng mga bata).

Magbigay ng mga halimbawa ng alagang hayop.:
Mga mapagkukunan ng impormasyon
http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-i-roditeli/zagadki-pro-domashnih-zhivotnyh.html
logoped18.ru›logopedist/logopedicheskiy-konspekt…
festival.1september.ru›articles/627480/
michutka.3dn.ru›publ/sjuzhetnye_ kartinki…kartinki

Mga layunin:

I. Correctional - pang-edukasyon:

1. Matutong gumamit ng instrumental na kaso ng mga pangngalan, magsanay ng pagsang-ayon ng mga salita sa bawat kaso;
2. Upang pagsamahin at linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop at kanilang mga anak;
3. Isaaktibo at palawakin ang bokabularyo sa paksa ng mga alagang hayop: kawan, kawan, kawan, pastol;
4. Alam panlabas na mga palatandaan mga hayop, kung ano ang kanilang kinakain, kung ano ang kanilang tinig, kung saan sila nakatira, kung ano ang mga pakinabang na dala nila;
5. Sanayin ang mga bata na sagutin ang mga tanong ng speech therapist na may kumpletong mga sagot;

II. Pagwawasto at pag-unlad:

1. Paunlarin ang pandinig at visual na pagdama, pangkalahatan at mahusay na mga kasanayan sa motor;
2. Pagbutihin ang mga proseso ng pag-iisip;

III. Pagwawasto at pang-edukasyon:

1. Pagyamanin ang pagmamahal sa mga alagang hayop;
2. Paunlarin ang kakayahang makinig nang mabuti, bumuo ng proseso ng nagbibigay-malay;
3. Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Kagamitan: multimedia, magnetic board, mga larawan ng mga alagang hayop at kanilang mga anak, labirint, light pointer, su-jok, mga laruan ng ligaw at alagang hayop, modelo ng "nayon at kagubatan".

Pag-unlad ng aralin:

Pumasok ang mga bata sa grupo

I. Pansamahang sandali

Speech therapist at mga bata:

Ang lahat ng mga bata ay nagtipon sa isang bilog,

Kaibigan kita at kaibigan kita.

Magkahawak tayo ng mahigpit

At ngumiti tayo sa isa't isa!

Speech therapist: Inaanyayahan kita sa isang paglalakbay sa mundo ng hayop. (Ang musikang “In the Animal World” ay tumutugtog.)

Speech therapist: Ngayon sasabihin ko sa iyo ang mga bugtong, at makikita mo ang mga sagot at ipo-post ang mga ito sa pisara.

II. D/laro "Hulaan ang mga bugtong"

Sino ang bumabati sa amin sa pintuan,

Sa katahimikan sa buong araw, pagkatapos ng labis na pagtulog,

At ito ay nagsisimula sa kaligayahan

Tumahol nang malakas: "Woof-woof-woof!"?

Sino, naglalakad sa isang tali,

Kumakagat ng damo sa burol,

At, naghihintay para sa babaing punong-abala,

Lonely bleats: “Me-e-e”?

Sino ang laging lubos na nakakaalam

Ano ang lulutuin ko para sa almusal?

At tumakbo siya papunta sa tub,

Malakas na ungol ng "Oink-oink"?

Sino ang umaasa ng kulay-gatas para sa almusal?

At ayaw uminom ng cocoa

Sino ang nasa init at sa lamig

Paikot-ikot ang mga bata,

At sa kanyang bahay,

Tahimik na tumabi: "E-go-go"?

Sino ang nanginginain sa damuhan?

Walang panama na sumbrero at walang T-shirt,

Tinataboy ang mga mapaminsalang langaw

At umuungol siya ng matagal: "Moo-oo-oo"

Mahabang tainga

Isang bola ng himulmol.

Tumalon ng matikas

Kumakagat ng karot. (Kuneho)

May balbas, si Anna ay isang lalaki,

May sungay, hindi toro. (Kambing)

Kapag nahulaan ng mga bata ang mga bugtong, ang speech therapist ay naglalagay ng larawan ng mga bugtong ng alagang hayop sa magnetic board.

III. Nagtatrabaho sa magnetic board.

Speech therapist: Pangalanan natin muli ang mga hayop na ito. (Maghahalinhinan ang mga bata sa paglilista ng mga hayop na nakapaskil sa pisara).

Speech therapist: - Sino ito?

(Baka, aso, kabayo, baboy, pusa,

Speech therapist: Magaling!

Speech therapist: - Paano mo ito matatawag, isa

sa madaling salita, ang mga hayop na ito? Mga bata.

Mga alagang hayop.

Speech therapist: Bakit sila tinawag na ganyan?

Mga Bata: Dahil sila ay binabantayan ng isang tao.

Speech therapist: Magaling!

Speech therapist: Habang ikaw at ako ay hinuhulaan ang mga alagang hayop, lahat ng mga hayop ay nagkahalo. Tulungan mo akong ayusin ang mga bagay.

Pagmomodelo (ang mga domestic at ligaw na hayop ay matatagpuan sa mga talahanayan, ang mga bata ay dapat magtalaga ng mga hayop sa kung saan nakatira).

Speech therapist: Ano ito?

Mga bata: Bahay nayon.

Speech therapist: At ito?

Mga bata: Kagubatan.

Speech therapist: Ipamahagi ang mga hayop ayon sa kanilang mga tirahan.

Speech therapist: Magaling! Nakumpleto ng lahat ang gawain.

Speech therapist: Sa tag-araw, isang malaking grupo ng mga baka ang nanginginain sa parang. Paano mo ito matatawag malaking grupo baka? (Bayan).

Speech therapist: Kailan nanginginain ang mga kabayo? (Bayan).

Speech therapist: Ang mga tupa ba ay nanginginain? (Otara).

Speech therapist: Sino ang nag-aalaga sa kanila? (Pastor).

Speech therapist: At ngayon iminumungkahi kong maglaro ng "Hanapin ang Iyong Nanay"

IV. D/laro "Hanapin ang iyong ina". (Gamit ang multimedia system)

Multimedia D/kontrol "Hanapin ang iyong ina" mga anak laser pointer hinahanap nila ang kanilang sanggol para sa ina.

Sino ang aso? - tuta;

Sino ang nasa baka? - guya;

Sino ang kasama ng kabayo? - anak ng kabayo;

Sino ang pusa? - kuting;

Sinong baboy? - baboy;

Sino ang kambing? - bata;

Sino ang kuneho? - maliit na kuneho.

Speech therapist: Magaling guys. Nakahanap ka ng ina para sa bawat anak.

Speech therapist: Hindi ka ba pagod? Magpahinga muna tayo.

Speech therapist: Lahat ay lumapit sa akin at kunin ang bola. (Tunog ng Su-jok)

V. Minuto ng edukasyong pisikal

Bola - parkupino

Gumagawa ang mga bata ng paggalaw alinsunod sa teksto.

Paikot-ikot ko ang bola	Sa pagitan ng mga palad.
Binaboy ko siya pabalik-balik.	Pagpalit ng kamay.
Hahampasin ko ang palad nila	Pabalik-balik sila.
Para akong nagwawalis ng mga mumo.	Pagpalit ng kamay.
At pipigain ko ito ng kaunti,	Pumipisil sila.
Paano pinipisil ng pusa ang paa nito.	Pagpalit ng kamay.
Pipindutin ko ang bola sa bawat daliri.	N Pindutin ang iyong mga daliri sa bola.
At magsisimula ako sa kabilang banda.	Pagpalit ng kamay.
At ngayon ang huling trick:Lumilipad ang bola sa pagitan ng mga kamay!	Ang paghagis ng bola mula sa kamay sa kamay

Speech therapist: Nagpahinga kami ng kaunti. Sagutin mo ang tanong ko. Ano sa palagay mo ang kinakain ng mga alagang hayop? (Lumapit kami sa system operator).

VI. D/laro "Sino ang kumakain ng ano?" »(paggamit ng pictograms)

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa at nakapag-iisa na kumpletuhin ang gawain ayon sa mga antas.

Speech therapist: Suriin natin. Ano ang kinakain ng baka? (Damo, dayami).

Ano ang kinakain ng pusa? (isda).

Ano ang kinakain ng aso? (Mga buto).

Ano ang kinakain ng kambing? (Damo).

Ano ang kinakain ng kuneho? (Karot).

Bakit nanatili ang nesting doll?

Mga Bata: Dahil laruan siya.

Speech therapist: Magaling! Nakumpleto ninyong lahat ang gawain.

Speech therapist: Ilan sa inyo ang may alagang hayop sa bahay? Mga bata: meron ako.

Speech therapist: Anong hayop ang nakatira sa iyong tahanan?

Speech therapist: Paano mo sila inaalagaan?

Mga Bata: (Kami ay nagpapakain, nagpapagamot, naglalaba, naglilinis, atbp.)

VII. D/laro "Sino ang nakikinabang sa ano".

Speech therapist: Anong mga benepisyo ang naidudulot ng lahat ng alagang hayop na ito, isang baka at isang tupa, sa mga tao?

Ang mga bata ay pumipili ng mga larawan sa mga mesa at isabit ang mga ito sa mga easel.

Speech therapist: Magaling! Kailangan ng tao ang lahat ng mga alagang hayop na ito;

Kabayo, aso, pusa, baka,

Mga kambing, tupa - handa na lahat

Mamuhay sa tabi natin sa pagkakaibigan

At ito ay aming kagalakan na maglingkod

VIII. Pagsusuri ng aralin.

Tumutugtog ang musika

Speech therapist: Kaya binisita namin ang mundo ng hayop.

Speech therapist: Ano ang gusto mong gawin sa klase ngayon?

Anong bagong natutunan mo?

Ang mga alagang hayop ay kailangang protektahan at alagaan.

Target: Upang linawin ang kaalaman sa paksang "Mga Alagang Hayop", upang palawakin at buhayin ang bokabularyo.

Mga gawain:

Ituro ang edukasyon maramihan mga pangngalan, pang-uri na nagtataglay, tambalang pang-uri, diminutive forms, verb forms, coordinate ang pangngalan sa numeral. Palakasin ang paggamit ng instrumental na kaso ng mga pangngalan sa pagsasalita. Bumuo ng isang dialogical na anyo ng pananalita.

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, lohikal na pag-iisip, atensyon, alaala, pag-iisip. Paunlarin ang kakayahang makinig sa mga kasama.

Kagamitan: pagtatanghal na "Mga Alagang Hayop"

Pag-unlad ng aralin

1. Organisasyon sandali.

Upang makarating sa klase kailangan mong sabihin ang salitang pabalik.

Mataas - mababa, malapit -... mainit-... malapad-.. boring-... saya-... madilim-... bigyan-

Buuin-...buksan-...ipasok-...itim-...tuyo-...matigas-...matalim-...matigas-...walang laman-..mabilis-...

2. Panimula sa paksa ng aralin.

Ang speech therapist ay nagpapakita ng mga larawan ng mga alagang hayop sa screen.

Sino ito? Pangalanan ito sa isang salita.

Pangalanan ang iyong mga alagang hayop.

Bakit tinawag na mga alagang hayop ang mga hayop na ito?

Anong mga benepisyo ang dulot ng mga ito?

Anong mga bahagi ng katawan ng mga alagang hayop ang maaari mong pangalanan at ipakita?

Ano ang natatakpan ng katawan ng mga alagang hayop?

3 Mga pagsasanay sa pagbuo ng bokabularyo sa paksa.

• Pagsasanay "Sino ang Nakatira sa Saan?"

Tingnan ang pabahay ng alagang hayop.

Ang aso ay nakatira sa isang kulungan ng aso (kulungan).

kamalig, kuwadra, kulungan ng baka, kulungan ng tupa, kulungan ng baboy, kuwadra, apartment (bahay).

• Nakakatuwang account (isang aso, dalawang aso, limang aso)

• Pagbuo ng possessive adjectives : kaninong kulungan? aso; Buntot ng aso, kaninong buntot? aso

• Pagsasanay “Sino ang nagbibigay ng anong boses? Kumpletuhin ang mga pangungusap.

Moos ang baka. Pusa - .... Aso - .... Kabayo - .... Baboy - ....

• Magsanay "Piliin, pangalanan, tandaan" Kumpletuhin ang mga pangungusap (pumili at pangalanan ang pinakamaraming salitang aksyon hangga't maaari).

Aso (anong ginagawa nito?)— sumisinghot, umungol, nganga, nagbabantay... Kabayo (anong ginagawa nito?) - .... Baboy (anong ginagawa niya?) — ....

• Pagsasanay "Sino ang nangangailangan ng anong pagkain?"

Anyayahan ang mga bata na isipin kung sino ang magpapakain kanino at ano .

Pisikal na edukasyon (na may bola)

Didactic na laro"Sabihin mo nang mabait."

Ang himnastiko ng daliri na "Burenushka".

Bigyan mo ako ng gatas, Burenushka, (ipinakikita ng mga bata ang "mga sungay" ng baka, ibaluktot ang kanilang hintuturo at maliit na daliri)

Kahit isang patak sa ibaba.

Naghihintay sa akin ang mga kuting, maliliit na bata.

Bigyan sila ng isang kutsarang cream (bend one finger at a time, simula sa maliit na daliri, sa magkabilang kamay)

Isang maliit na cottage cheese (sa magkabilang kamay)

Mantikilya, curdled milk, gatas para sa lugaw.

Ang gatas ng baka ay nagbibigay sa lahat ng kalusugan! (Muling ipinakita ang "mga sungay" ng baka)

• Ehersisyo sa Bahay at Bukid.
• Sino ang nag-aalaga ng mga alagang hayop sa bahay? (Guro, ginang.)
• Ilang tao ang nasa bukid? (Maraming baka, tupa, atbp. sa bukid)
• Sino ang nagmamalasakit sa mga hayop sa bukid? (Ang mga hayop sa bukid ay inaalagaan ng mga nag-aalaga ng hayop: ang mga pastol ay nanginginain ang mga baka, ang mga milkmaids ay nagpapagatas ng mga baka, ang mga lalaking ikakasal ay nag-aalaga ng mga kabayo at kabayo, ang mga baboy ay inaalagaan ng mga magsasaka ng baboy, ang mga tupa ay inaalagaan ng mga pastol, atbp.)
• Pagbuo ng tambalang pang-uri

Ang baka ay may mahabang buntot. Anong klaseng baka? - Mahaba ang buntot.

Ang toro ay may matutulis na sungay. Anong toro? -...

Sa baboy maikling binti. Anong klaseng baboy? —

Sa kuneho mahabang tenga. Anong kuneho? -...

Ang kabayo ay may mahabang mane. Anong klaseng kabayo? -...

Ang tupa ay may malambot na lana. Anong uri ng tupa? -...

Itim na kiling -...

Puting kiling -...

kulay abong buntot -...

Makapal na balahibo -...

Mga cool na sungay -...

Puting noo -...

Mahabang binti -...

Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan.

Tingnan mo ang card. ang artista ay hindi gumuhit ng isang bagay sa alagang hayop. Ano ang wala sa isang kuneho (mga tainga), kung ano ang wala sa isang pusa (mga balbas), atbp. Mangyaring iguhit kung ano ang kulang sa mga hayop na ito

Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga alagang hayop batay sa presentasyon.

Buod ng aralin.

Pangalanan ang mga alagang hayop na napag-usapan natin ngayon.