Регионална научна конференция за младши ученици
Раздел "Физика"
Небесни тела
ученичка от 2 "А" клас
ГБОУ СОУ № 2 с. Поволжието
Ръководител: Тумановская Татяна Николаевна
начален учител
ГБОУ СОУ № 2 с. Поволжието
с. Поволжието
| Въведение……………………………………………………………………………….. | ||
| Главна част | ||
| Глава 1. Теоретична част: | ||
| 1.1. Телескоп……………………………………………………… | ||
| 1.2. Как да използвате телескоп……………………………. | ||
| 1.3. Астрономически бинокъл………………………………. | ||
| 1.4. Какво са звездите………………………………………………………………... | ||
| 1.5. Какво е съзвездие………………………………………………………….. | ||
| 1.6. Съкровищата на Слънчевата система……………………………. | ||
| Глава 2. Практическа част: | ||
| 2.1. Наблюдение на небесните обекти по различни начини... | ||
| 2.2. Как да коригирате идентифицирания проблем………………….. | ||
| Заключение……………………………………………………………….. | ||
| Литература……………………………………………………………... |
Въведение
Аз, Ревина Ксения, уча във 2 „А“ клас.По природа съм много любознателен човек. Още по време на уроците по околен свят в 1. клас започнах да се интересувам от теми за звездното небе. Един приятел на нашето семейство, учител по физика и астрономия, Владимир Николаевич Асташин, събуди голям интерес у мен към тази тема. Всеки път, когато ни идва на гости, носи телескоп и наблюдава отделни обекти в небето и ги снима.
За мен изучаването на небесните тела стана подходящ,защото През последните години в училищната програма не е включен предметът астрономия и тази тема може да се изучава само самостоятелно или в група.
Обект на изследване:звездно небе край ул. Лермонтова с. Поволжието по различно време на деня.
Вещ:небесни тела.
Цел на изследването:уводна
задачи,които трябва да бъдат решени за постигане на целта:
изучават предназначението на астрономическите бинокли и телескопи;
научете как да използвате телескоп;
провеждат сравнителни наблюдения на небесни тела по различни начини (с просто око, с помощта на астрономически бинокъл и с помощта на телескоп);
изготвят фоторепортаж за наблюдаваните обекти под формата на презентация;
Проведете разговор с учениците в класа въз основа на резултатите от работата.
Хипотезаизследвания: Може да се предположи, че свършената от мен работа ще събуди интерес към изучаването и наблюдението на звездното небе сред останалите ученици.
В работата си използвах следните методи.
Изследователски методи:
събиране на информация от книги, интернет ресурси;
разговор с учител по физика и астрономия, с библиотекар;
наблюдение с астрономически бинокъл и телескоп Celestron;
фотография;
обобщаване на получените данни.
II . Главна част
Глава 1. Теоретична част
Пътуването до други звезди е съкровената мечта на човечеството. Но дори и от най-близките светила ни делят толкова гигантски разстояния, че една космическа експедиция все още изглежда напълно нереалистична.
Можете да научите много интересни неща, като наблюдавате звездното небе.
Науката, която изучава звездите, се наричаастрономия (от гръцката астра - „звезда“).
1.1. Телескоп
За наблюдение на звездите е изобретен специален уред -телескоп . Телескопът се превежда от гръцки като „Виждам надалеч“ - инструмент, който помага при наблюдение на отдалечени обекти чрез събиране на електромагнитно излъчване (като видима светлина).
Телескопът е тръба (твърда, рамка), монтирана на стойка, оборудвана с оси за насочване и проследяване на обекта на наблюдение. Визуалният телескоп има леща и окуляр. Задната фокална равнина на лещата е подравнена с предната фокална равнина на окуляра. Вместо окуляр във фокалната равнина на обектива може да се постави фотолента или матричен приемник на радиация. Телескопът се фокусира с помощта на фокусер (фокусиращо устройство). Освен това, за да наблюдават Слънцето, професионалните астрономи използват специални слънчеви телескопи, които се различават по дизайн от традиционните звездни телескопи.
Има телескопи за всички диапазони на електромагнитния спектър: оптични телескопи, радиотелескопи, рентгенови телескопи, гама-телескопи.
1.2. Как да използвате телескоп
Първо трябва да конфигурирате телескопа.
Преди по-нататъшна работа с телескопа трябва да се уверите, че той е на равна повърхност и че в близост до него няма източници на трохи или прах, които могат да повредят оптиката на устройството.
Преди да погледнете през телескоп за първи път, важно е да проверите дали имате слънчев филтър. Работата с телескоп без него е изключително опасна и може да причини увреждане на зрението. Наблюдавайте Слънцето внимателно и не го фокусирайте дълго време, в противен случай чувствителните към температурата части на оптиката на телескопа може да прегреят и да станат неизползваеми.
Ако използвате устройството, за да записвате вашите наблюдения, винаги извършвайте настройката отново след свързване и изключване на камерата.
Ако дете под 15 години използва телескопа, тогава до него трябва да присъстват възрастни.
1.3. Астрономически бинокъл
Астрономически бинокъл (бинокъл)
- бинокли, предназначени за наблюдение на астрономически обекти: Луна, планети и техните спътници, звезди и техните купове, мъглявини, галактики и др. 
Биноклите са лесни за насочване към желания небесен обект, така че са широко използвани за наблюдение на нощното небе, дори и с телескоп.
Стереоскопичното изображение не е възможно дори за отдалечени наземни обекти, но използването на две очи наведнъж улеснява наблюдението на звездното небе (по-специално, няма нужда да присвивате очи). Любителите на астрономията обикновено използват бинокли с призма, полеви или военни. За разлика от телескопите, окулярите на астробинокъла не могат да се свалят.
С помощта на телескопи астрономите на специални станции, обсерватории, наблюдават и изучават звездното небе.
1.4. Какво представляват звездите
звезда е масивна топка от газ, излъчващ светлина.
Най-близката до Земята звезда еслънце .
Слънцето е многократно по-голямо от земното кълбо. Ако си представите Земята под формата на просо, тогава Слънцето ще бъде с размерите на голяма диня.
Земя и слънце (фотомонтаж, запазващ съотношението на размера)
Товаo често срещана жълта звезда, която учените нарекоха Слънце, според древното римско име. Ето защо нашата система от планети се наричаслънчева система
. Има трилиони други звездиINвселена, същата като нашето Слънце. Много от тези звезди имат свои собствени планетарни системи, луни, астероиди и комети.Слънчевата система се състои от планети, които се въртят около нашето слънце. В допълнение към планетите, Слънчевата система се състои също от луни, комети, астероиди, малки планети, прах и газ. 
Светлината от Слънцето може да достигне Земята само за 8 минути! Това е скоростта на светлината. Слънцето се намира на почти 93 милиона мили от Земята (това е около 145 милиона километра).
1.5. Какво е съзвездие
Преди много време хората, гледайки звездното небе, забелязаха, че някои клъстери от звезди приличат на фигури на хора, митични герои, животни, предмети и астрономите нарекоха такива клъстери от звездисъзвездия.
Познаването на съзвездията е азбуката на астрономията, но е необходимо не само за астрономите. Пилоти, моряци, туристи, пътешественици и разузнавачи често се ориентират по звездите.
1.6. Съкровищата на Слънчевата система
Нека разгледаме някои небесни обекти, на които в практическата част от работата ми обърнахме специално внимание и ги снимахме.
Луна
е спътник на Земята в открития космос. Това единственият естествен спътники най-близкото до нас небесно тяло. Средното разстояние до Луната е 384 000 километра. Всеки месец Луната прави пълна обиколка около Земята. Тя свети само с отразена от Слънцето светлина, така че постоянно едната половина на Луната, обърната към Слънцето, е осветена, а другата е потопена в тъмнина. Каква част от осветената половина на Луната е видима за нас в даден момент зависи от позицията на Луната в нейната орбита около Земята. Докато Луната се движи през своята орбита, нейната форма изглежда постепенно, но непрекъснато се променя. Различните видими форми на Луната се наричат нейни фази. В някои дни Луната изобщо не се вижда на небето. В други дни изглежда като тесен сърп, полукръг и пълен кръг. Луната, подобно на Земята, е тъмно, непрозрачно кръгло тяло. Пълният цикъл от фази завършва и започва да се повтаря на всеки 29,59 дни. Луната се върти спрямо Слънцето с период, равен на синодичен месец, така че един ден на Луната продължава почти 1,5 дни, а нощта продължава същото време. Тъй като не е защитена от атмосферата, повърхността на Луната се нагрява до + 110 ° C през деня и се охлажда до -120 ° C през нощта, дори с невъоръжено око на Луната се виждат неправилни тъмни удължени петна. които бяха объркани с морета; името е запазено, въпреки че е установено, че тези образувания нямат нищо общо със земните морета. Телескопичните наблюдения, започнати през 1610 г. от Галилей, позволиха да се открие планинската структура на повърхността на Луната. 
Луна (реално изображение от телескопа Celestron 26.07.2015 г.)
Земя и Луна (фотомонтаж, запазващ съотношението на размера)
Следващата спирка от нашето пътешествие из Слънчевата система е една от най-вълнуващите.Планета Сатурн е най-далечната планета, която може да се види от Земята без телескоп.
Това е шестата планета от Слънцето, огромен и ярък газов гигант, заобиколен от хиляди искрящи пръстени. Интересно е, че колкото по-близо сте до планетата, толкова повече можете да видите. Това, което първоначално може да изглежда като два големи пръстена, всъщност се състои от хиляди малки и заедно представляват системата на Сатурн. Около цялата тази красота има система от 62 луни, от спътници джуджета до гиганти. Седем от тях са достатъчно големи, за да представляват интерес за нашето изследване. Всичко това е планетата Сатурн с нейната мистериозна система от пръстени и спътници.
Сатурн (фотомонтаж)
Несъмнено най-забележителната характеристика на системата на Сатурн са нейните пръстени. Целият този комплекс е голямо струпване на ледени частици. Размерът им варира от прашинки до големи ледени късове с размерите на кола. Въпреки че имат обиколка от 282 000 километра, те са дебели само около една миля. Именно поради това, когато се гледат отвън, пръстените не се виждат. Пръстените на Сатурн са наблюдавани за първи път през телескоп от Галилео Галилей през 1610 г. Първите изследвания показаха, че планетата има само два пръстена. Но по-късно, благодарение на експедиции в Слънчевата система, се оказа, че има много повече пръстени. Последните наблюдения показват, че всичко това е много сложна структура от дебели и тънки области и спирални клъстери. Освен това се оказа, че някои пръстени са на едно място поради гравитационната сила на малки спътници, които обикновено се наричат Shepherd Satellites.
Сатурн (реално изображение от телескопа Celestron 26.07.2015 г.)
Някои от малките луни на Сатурн обикалят или в рамките на пръстените, или много близо до тях. Тяхната гравитация подравнява пръстените в прави линии и те също са причината за празнините между пръстените. Именно тези спътници се наричат Shepherd Moons, поради ефекта от събирането на пръстени заедно.
Глава 2. Практическа част
2.1. Наблюдение на небесните обекти по различни начини
Разговор и работа заедно с учителя по физика и астрономия на МБОУ Авиационен лицей № 135 - Владимир Николаевич Асташин.
По време на наблюдението на небесните тела имах много въпроси, на които Владимир Николаевич ми даде изчерпателни отговори. Той обясни какво е телескоп и показа как се работи правилно с него.
За сравнение, наблюдавах небесни обекти в различни часове на деня по няколко начина:
просто око;
използване на астрономически бинокъл;
с помощта на телескоп.
Направих много интересни заключения за себе си. Например, виждаме 1 звезда в небето с невъоръжено око, но всъщност може да е двойна звезда, която може да се види само през телескоп (това е звездата Албирео).
През деня наблюдавахме слънчеви петна на Слънцето с помощта на телескоп.
Вечерта и през нощта гледахме лунната повърхност, на която ясно се виждаха кратери и „морета“. Видях как изглежда планетата Сатурн; Мъглявината Андромеда е най-близката голяма галактика до Млечния път.
Разгледахме звездни купове: Плеядите и кълбовидния звезден куп М-13 в Херкулес.
Срещнах и нови съзвездия:
съзвездие Херкулес;
съзвездие Персей;
Астеризмът на съзвездието Касиопея е едно от най-забележителните не само в северното полукълбо, но и в цялото звездно небе. Касиопея има характерния вид на латинската буква W или обърнато M;
Сега познавам най-ярките звезди: Вега, Арктур, Денеб, Алтаир.
В нощта на 12 срещу 13 август 2015 г. наблюдавахме феномен, наречен "звездопад" - Персеидите - метеорен поток, който се появява ежегодно през август от посоката на съзвездието Персей. Образува се в резултат на преминаването на Земята през облак от прахови частици, изпуснати от кометата Суифт-Тътъл. Най-малките частици с размер на песъчинка изгарят в земната атмосфера, образувайки звезден дъжд. Отначало се "разлива" с най-голяма сила, след което постепенно отслабва.
Докато наблюдавах през нощта, забелязах, че в района на небето в района на нашата улица Лермонтов имаше авиокомпании: няколко самолета прелетяха над нас както в едната, така и в обратната посока. Оказва се, че през нощта можете да наблюдавате и голям брой движещи се спътници, включително МКС (Международната космическа станция).
Въз основа на резултатите от наблюденията в приложението съставих фоторепортаж под формата на презентация.
2.2. Как да коригирате идентифицирания проблем
Разговор с библиотекаря на Централната детска библиотека Нина Василиевна Мещерекова.
По време на проучването се наложи да проуча допълнителна специализирана литература. Свързах се с Централната детска библиотека. Поволжието на библиотекаря Нина Василиевна Мещерекова.
Ето какво отговори тя на въпросите ми:
1. Има ли много книги за космоса в детската библиотека?
- За съжаление нашата библиотека разполага с малък брой книги на тази тема.
2. Колко често децата се обръщат към специална литература за звездното небе?
- Много рядко.
следователно имаше проблем : малък интерес на децата към изучаване на специализирана литература и наблюдение на звездното небе.
Как да коригирате идентифицирания проблем?
Мисля, че е необходимо:
Насочете вниманието на учениците към уместността на темите за космоса. Около нас има много интересни небесни обекти, които можем да наблюдаваме всеки ден, но знаем много малко за тях.
Подгответе и проведете класен час „Гатанки на звездното небе“ за ученици от началното училище.
III . Заключение
В един от часовете на класа проведох разговор с учениците от класа въз основа на резултатите от моята работа. Зададох им няколко въпроса:
Обичате ли да гледате звездите? И да наклоните глава назад, за да потърсите познати съзвездия, звезди и планети? (Всички отговориха с да).
Хареса ли ви моята история за наблюдение на звездното небе?
Повечето от момчетата отговориха, че много харесват историята ми и също искат да четат книги за небесните тела, но най-вече искат да гледат през телескоп, който потвърждава моята хипотеза , поставени в началото на творбата.
В заключение на моята работа бих искал да отбележа следното.
Звездният купол над нас е безкраен свят, пълен с тайни и мистерии. И изучаването му е невероятно интересен и невероятен процес.
Много ми хареса да наблюдавам небесни обекти и да научавам нещо ново за тях. Надявам се, че в бъдеще ще имам възможност и да наблюдавам със специални астрономически инструменти. И може би следващия път ще говоря за едно от небесните тела по-подробно.
IV . В процеса на работа по темата се запознах със следната литература:
Космос : [енциклопедия : за мл. училище възраст] / [ред. : Zhitomirsky S.V. [и др.]; комп. А. В. Волкова; художник А. Г. Данилова [и др.]. - М.: РОСМЕН, 2010. - 95 с.: цвят. аз ще. - (Моята първа енциклопедия). - Указ. : С. 94-95.
Левитан Е. П. Приказна вселена: увлекателна енциклопедия за бъдещи астрономи и космонавти, както и за всички любознателни деца: [за по-малки. училище възраст] / Ефрем Левитан; [изкуство. Т. Гамзина-Бахтий]. - М.: Издателство. Къща Мещеряков, 2010. - 503, с. : цвят аз ще.
Необикновените приключения на Петя в космоса : [за четене от възрастни на деца] / [текст А. Иванов, М. Малороссияновская; ориз. К. Елкина]. - М.: Clever-Media-Group, 2011. - стр. : цвят аз ще.
Портсевски К. А. Моята първа книга за космоса: [за юноши. училище възраст] / К. А. Порцевски; [аз ще. А. И. Безменова, А. Г. Данилова, Н. В. Данилченко и др.; издаден серия Л. Д. Андреев]. - М.: РОСМЕН, 2011. - 95 с. : цвят аз ще. - (Моята първа книга). - Индикация: стр. 94-95.
Ранчини Дж. Космос. Атлас на свръхновата на Вселената: ил. справка с карти на съзвездията / Джанлука Ранзини ; [прев. от италиански Г. Семенова]. - М.: Ексмо, 2010. - 216 с. : цвят аз ще. – Слово: с. 213-214. - Алф. указ: п. 215-216.
Фарндон Д. Детска енциклопедия на космоса: [за деца в предучилищна възраст. възраст] / Джон Фарндон; платно от английски Н. Конча. - М.: Ексмо, 2011. - 144 с.: цвят. аз ще. - Думи. : С. 138-142. - Индикация: стр. 143-144.
Мечтатели. Пътуване в космоса [Електронен ресурс]: [програма за развитие: за деца от 5 години] / автор. програми: I.L. Туйчиева, О.Н. Горницкая, Т.В. Воробьова, А.Ю. Кремльов. - М.: Нов диск, 2011. - 1 електрон. търговия на едро диск (CD-ROM): звук, цвят. - (Творческа работилница за деца).
Брашнов Д. Удивителна астрономия : [от поредицата: За какво мълчаха учебниците] / Дмитрий Брашнов. – ENAS-book, 2014. – 200 с.: цв. аз ще. 61.
Текстът на работата е публикуван без изображения и формули.
Пълната версия на произведението е достъпна в раздела "Работни файлове" в PDF формат
IN провеждане
Когато слънцето се скрие зад хоризонта и настъпи нощ, пред очите ви се появява най-удивителната картина на света: звездното небе. Много обичам да гледам звездите. И винаги съм се тревожил за въпроси: Защо звездите светят? Далече ли са от нас? Защо звездите светят през нощта, но не и през деня? Колко звезди има на небето? Защо се случва звездопад?
Какво представлява млечният път?
Защо се случва звездопад?
Знаех също, че небето заместваше компаса, часовника и календара. Хората питаха звездите: скоро ли е утрото; Те използваха звездите, за да определят кога ще дойде пролетта. Човекът винаги е имал нужда от рая. Това означава, че звездите са играли важна роля в човешкия живот. И как да се справя с тези звезди, се чудех тогава. Как да разберете какво е съзвездие? Защо съзвездията имат такива имена и очертания?
И тогава реших, че трябва да разкрия тайната на звездното небе и да си поставя цел.
Целта на моята работа : Разкрийте тайната на звездното небе, разберете какво представляват звездите и съзвездията.
Задачи:
1. Проучете историята на появата на звездите, характеристиките на звездите.
2. Разберете значението на понятието „Съзвездия“.
3. Проучете историята на имената на съзвездията.
4. Разберете какви съзвездия могат да се видят на звездното небе.
5. Разберете какво е Млечният път.
6. Практическо приложение на вашите знания. Творческа работа - играта „Пътуване през звездното небе“.
Хипотеза: Предполагам, че търсенето на отговори на въпросите ми ще помогне да разкрия някои от тайните на звездното небе.
Обект на изследване: пространство.
Предмет на изследване: звезди.
Етапи на изследване:
Етап 1
- Разпитване на съученици .
Етап 2
- Посещение на планетариума в Уфа.
- Разговор с учител по физика.
- Посещение на библиотеката, работа с интернет ресурси.
- Практическа употреба.
На първия етап от работата си реших да разбера какво знаят съучениците ми за звездите и съзвездията. Събрах и записах въпроси в дневника на младия изследовател, които след това им зададох.
Заключения от първия етап на изследването:
Интервюирах 28 студенти, от които те отговориха:
към 1 въпрос „Какво е съзвездие?“
Знайте - 27 души.
Не знам - 1 човек.
на въпрос 2 „Защо звездите са комбинирани в съзвездия?“
Знайте - 7 души.
Те не знаят - 21 души.
на въпрос 3 „Колко съзвездия има?“
Знаят - 0 души.
Те не знаят - 28 души.
На втория етап от работата:
Посещение на планетариума;
Говорих с учителя по физика в училище;
Посетиха училищната библиотека;
Чета информация за космоса в интернет.
1. Какво е звезда? Раждането на звездите.
Започнах изследователската си работа с посещение на планетариума в Уфа, където водачът обясни подробно, че науката, която изучава звездите, се нарича астрономия (от гръцки aster - „звезда“).
За наблюдение на звездите е изобретен специален уред - телескоп. Телескопът се превежда от гръцки като „виждам надалече“. С негова помощ астрономите на специални станции наблюдават и изучават звездното небе. В древността хората вярвали, че звездите са запалени фенери, закрепени върху кристалния небесен свод.
От разговора разбрах, че звездите са огромни нажежени светещи топки. Раждането на звезда протича по следния начин: първо, в космически облак се образува буца, състояща се от междузвезден газ. Въртяйки се с огромна скорост, той се увеличава по размер и когато масата му се увеличи няколко пъти, започва да се свива под въздействието на гравитацията. Вътре в този съсирек температурата се повишава до 10 милиона градуса, той започва да свети и след това ярка звезда мига в небето. Пилоти, моряци, туристи, пътешественици и разузнавачи често се ориентират по звездите. Най-ярките звезди в небето имат свои имена, например Алтаир, Вега, Сириус и др.
Заключение 1 : Звездите са огромни, горещи, светещи, въртящи се топки от газ. Звездите блестят, защото когато се въртят с огромна скорост, те се увеличават по размер, температурата вътре се повишава до 10 милиона градуса и те започват да светят.
2. Цвят на звездите. Животът на звездите.
Гледайки звездите дори с невъоръжено око, можете да видите, че не всички са еднакви. Има сини, жълти, оранжеви, червени звезди, не само бели. Цветът на звездите говори много на астрономите, преди всичко зависи от температурата на повърхността на звездата. Червените звезди са най-студените, тяхната температура е приблизително 2-3000 o C. Жълтите звезди, подобно на нашето Слънце, имат средна температура (5-6000 o C). Най-горещите са бели и сини звезди, тяхната температура е 50-60 000 ° C и по-висока.
Има дори пулсарни звезди. Когато се наблюдават през телескоп, те изглеждат двойни. Двойната звезда е система от две небесни тела, свързани с общ център на тежестта.
Звездите живеят няколко милиарда години. Астрономите са установили, че всяка година най-малко една звезда "умира" в небето. Звездите умират по една проста причина: горивото им свършва. Когато запасите от водород в ядрото се изчерпят, звездата се издува и се превръща в червен гигант. В крайна сметка всичко, което остава от звездата, е мъртвото ядро - бялото джудже. След милиарди години бялото джудже изстива и се превръща в черно джудже, което не излъчва светлина. На мястото на мъртвите звезди се раждат няколкостотин нови звезди.
Всяка година през август смятаме, че има звездопад. Но всъщност не падат звезди, а падат метеори и метеорити. Горят, защото летят с висока скорост.
Заключение 2: Звездите са сини, жълти, оранжеви, червени звезди, бели. Цветът на звездите зависи от температурата на звездата. Червените звезди са най-студените, жълтите, като нашето Слънце, имат средна температура. Най-горещите са белите и сините звезди. Пулсарните звезди са двойни звезди - система от две небесни тела, свързани с общ център на тежестта.
Когато запасите от водород в ядрото се изчерпят, звездата умира. Слънцето е снай-ярката звезда, видима от всички точки на земното кълбо.
3. Какво е съзвездие? Защо звездите са обединени в съзвездия?
Всички звезди, видими от Земята, са част от едно или друго съзвездие. Група от звезди, обединени от въображаема линия, се нарича съзвездие. Дори в древни времена астрономите са наричали рисунките, получени от точките на звездите, съзвездия. В звездните клъстери нашите предци отгатваха фигурите на различни животни, предмети, хора и митологични герои. Във въображаемото небе пресъздадохме изображения на някои от най-известните съзвездия, които можем да наблюдаваме в нашата част на света. Всъщност има много съзвездия - 88 и всяко има свое име.
Например: „Копата“, която виждаме в небето, е част от съзвездие, наречено Голяма мечка.
Съзвездието е част от небето с установени граници.
Звездите в съзвездията са на различни разстояния от наблюдателя; Положението на съзвездието се променя през деня.Процесът на комбиниране на звезди в съзвездия не е толкова прост, колкото изглежда на пръв поглед. През вековете са направени някои промени, в резултат на които някои съзвездия са забравени и на тяхно място съществуват няколко други. Много от забравените съзвездия бяха идентифицирани от различни астрономи и не бяха признати от научната общност. Зимното небе е най-богато на ярки звезди.
На пръв поглед имената на много съзвездия изглеждат странни. Често в подреждането на звездите е много трудно или дори невъзможно да се различи какво показва името на съзвездието. Голямата мечка, например, прилича на черпак, много е трудно да си представим Жираф или Рис в небето. Но ако погледнете древните звездни атласи, съзвездията са изобразени под формата на животни.
След това се обърнах към моя учител по физика за помощ. Тя ми разказа защо звездите са обединени в съзвездия. За да различат по-добре звездите, в древния свят, преди хиляди години, астрономите са ги групирали заедно, сякаш са точки на въображаема фигура: лъв, змия, люспи или други обекти и митологични същества. Те нарекоха тези групи от звезди съзвездия. Познаването на местоположението на звездите в небето помогна на моряците и пътниците да се ориентират по пътя си. Можете да намерите полярната звезда по съзвездията Голяма и Малка мечка.
Полярната звезда се намира в опашката на съзвездието Малка мечка. Ако застанете с лице към нея, ще разберем посоката
на север. Тя е постоянно на север.
Заключение 3: Съзвездието е група от звезди.Познаването на местоположението на звездите в небето помага да се ориентирате в космоса.
Има спорове относно съзвездията от дълго време. През 1930г Международният астрономически съюз ясно е регистрирал 88 съзвездия.Най-известните съзвездия, които виждаме са: Голямата мечка, Пегас, Касиопея. Всички звезди в съзвездията са обозначени с букви от гръцката и латинската азбука.
4.Зодиакални съзвездия.
Учителят по физика говори много и за зодиакалните съзвездия. По различно време на годината можете да видите различни съзвездия в небето. Защо това се случва? Наблюденията на астрономите показват, че Слънцето не само се движи по небето заедно с всички звезди, но и бавно се движи между звездите в обратна посока, преминавайки от едно съзвездие към друго, прекарвайки около месец във всяко. Тази ивица от съзвездия, през която Слънцето последователно преминава, се нарича зодиак, а съзвездията се наричат зодиак. Общо 12 от тях започват този път, след това Телец, Близнаци, Рак, Лъв, Дева, Везни, Скорпион, Стрелец, Козирог, Водолей и Риби. Когато Слънцето е в едно от съзвездията през съответния месец, това съзвездие не се вижда от Земята.
И най-интересното е, че дори характерът и съдбата на човек могат до голяма степен да се определят от съзвездието, което е било на небето по време на неговото раждане.
Заключение 4: Оказва се, че Слънцето бавно се движи сред звездите в обратна посока, преминавайки от едно съзвездие към друго, прекарвайки около месец във всяко. Тази ивица от съзвездия, през която Слънцето последователно преминава, се нарича зодиак, а съзвездията се наричат зодиак.
5. Млечен път.
След това отидох в библиотеката, за да намеря отговора на въпроса: какво е Млечният път? В ясна безлунна нощ на небето ясно се вижда белезникава ивица, която древните гърци наричат Млечен път. И защо се казва така? Прочел и изгледал много книги за космоса. Научих, че в митовете и легендите Млечният път е наричан Пътят на боговете, мистериозният Звезден мост, магическата Небесна река, пълна с божествено мляко.
И само Галилео Галилей, използвайки телескоп, откри, че Млечният път се състои от много звезди. Той откри, че Млечният път е галактика, която се състои от 100 милиарда звезди, Слънцето е само една от тях.
Заключение 5 : Млечният път е галактика, състояща се от 100 милиарда звезди, открита от Галилео Галилей.
Резултати от работата:
- Като цяло смятам, че успях да постигна основната цел на изследването, а именно да намеря отговори на въпросите:
Разкрих тайната на звездното небе за себе си:
Научих историята на появата на звездите, характеристиките на звездите;
Разбрах какво е съзвездие, защо звездите се обединяват в съзвездия;
Кои съзвездия се наричат зодиакални.
2. Реших всички поставени пред себе си задачи.
3. Открих, че където и да си на земята, можеш да се ориентираш благодарение на звездите.
4. В резултат на работата си тя разработи настолната игра „Пътуване през звездното небе“. Търсих начин да покажа нагледно на моите съученици какви съзвездия, големи и ярки звезди има и стигнах до това. Играта не само ви запознава със съзвездията, но и ви учи как да се ориентирате по звездите.
Литература:
- Аз изследвам света: Дет. Енцикл.: Космос / Автор. - комп. Т.И. Гонтарук.
- Сийгъл Ф.Ю. Съкровищата на звездното небе: Пътеводител за съзвездията и Луната.
- Е. Убелакер, Енциклопедия: „Съзвездия“.
- К. Макалан, Интерактивна енциклопедия: „Звездно небе“.
- Енциклопедия "Астрономия и космос".
- Голяма книга с въпроси и отговори: „Какво, защо и защо?“
Приложение No1
Игра за деца в училищна възраст „Пътуване през звездното небе“.
Правила на играта:
- Тази игра може да се играе от двама, трима или четирима души.
- За да играете ще ви трябват чипове, по един за всеки играч, и зар с числа от 1 до 6.
- Определете чрез жребий кой ще отиде пръв.
- Всички играчи започват играта от полето „Старт“.
- Играчите се редуват да хвърлят заровете и да придвижват фигурата си напред с толкова стъпки, колкото е броят на точките, хвърлени на зара.
- Движението се извършва по полета от бяло, жълто и червено.
- Ако играчът попадне на червено поле, той пропуска реда си.
- При кацане на зелено поле играчът получава право на допълнителен ход.
- Първият, който стигне до „Финиш“, печели.
Приложение No2
Дневникът на един млад звездоглед.
Литвякова Полина
Ръководител проект:
Кошкина Татяна Евгеневна
институция:
Общинска образователна институция средно училище с UIOP № 6 на Комсомолск на Амур
В представените изследователски проект за околния свят (основно училище) "Характеристики на звездната светлина през деня"Авторът характеризира раждането на звездите, мистерията на техния блясък, цвят и представя тяхната класификация.
В процес на работа по изследователски проект за околния свят (основно училище) "Характеристики на звездната светлина през деня"Ученик от 1 клас си постави за цел да проучи характеристиките на звездната светлина през деня чрез наблюдение на звездното небе на тъмно и на дневна светлина, както и чрез изучаване на литература по темата на изследването.
Изследователската работа върху околния свят (основно училище) „Характеристики на звездната светлина през деня“ се основава на търсенето на отговори на въпросите Какво са звездите? Как са построени? Защо светят в небето?, използвайки енциклопедични и интернет източници.
В предложеното проект за околния свят (основно училище) "Характеристики на звездната светлина през деня"Авторът събра и анализира информация за раждането на звездите, характеристиките на тяхната светлина през деня и нощта, а също така в приложението към проекта представи материали от малък експеримент, който доказва, че звездите не изчезват през деня, а затъмняват .
Въведение
1.Тайните на звездното небе
1.1.Какво е звезда
1.2.Раждането на звездите
1.3.Мистерията на звездния блясък
1.4.Класификация на звездите
1.5.Цвят на звездите
2. Изчезват ли звездите от небето през деня? Гледайки светлината
Заключение
Списък на използваните източници
Приложение
Въведение
Всеки човек обича да гледа звездите. Виждаме ги през цялото време през нощта. Те привличат вниманието ни с особено, омайващо излъчване. Нашите предци са вярвали, че могат да повлияят на съдбата и бъдещето ни. Някои хора просто се възхищават на красотата на нощното небе, докато други се опитват да разгадаят мистериите, които крие космосът.
Какво представляват звездите? Как са построени? Защо светят в небето? Тези въпроси винаги са вълнували хората. Учените и астрономите са провели много изследвания и са открили много нови неща. За звездите са написани книги, заснети са образователни филми и въпреки това мнозина не знаят тайните на звездното небе.
Релевантност на проблема : Къде изчезват звездите през деня?
проблем : Възможно ли е да се види светлината на звезда през деня?
Обект на изследване: звездно небе.
Предмет на изследване: звездна светлина.
Изследователски методи:
- работа с литературни източници;
- изследвания;
- наблюдения.
Цел на моето изследване– изучавайте характеристиките на звездната светлина през деня.
Задачи :
1. Провеждане на наблюдения на нощното и дневното звездно небе;
2. Проучване на литература по зададена тема;
3. Определяне на характеристиките на звездната светлина;
4. Проведете експеримент за идентифициране на интензитета на звездната светлина през деня и нощта на небето;
5. Въз основа на експеримента направете изводи за светлината на звездите през деня и нощта;
Олга Медведева
Изследователска работа на ученик от старша група „Звезди“
Какво представляват звездите?
Ако те попитат -
Отговаряй смело:
Горещ газ.
Всеки е привлечен от красотата звездно небе. От древни времена хората са обичали да гледат звезди, и им беше много интересно какви са всъщност! Исках да знам как се нарича светът звезди, какъв размер звезди, колко са, защо светят през нощта, а не през деня и могат ли да падат?
Предназначение работае изучаването на литература за звезди.
Предмет изследвания: небесно тяло - звезда.
Вещ изследвания: звезди.
Хипотеза изследвания: ако проуча информация за звезди, мога да разбера какви са, как се наричат клъстерите им и защо падат.
Методи изследвания: разговори с възрастни, изучаване на литература, наблюдение на нощното небе, провеждане на експерименти, анализиране на получените данни.
След четене на енциклопедии, разговори с родители, учител, научих, че безграничният и необятен свят на небето се нарича Космос или Вселена. Той е пълен с безброй звезди, планети и други космически тела. Вселената няма край и край. Там е студено и тъмно и няма въздух. Звездите и планетите във Вселената се движат само по свой собствен път и не се сблъскват. И словото "пространство"обозначава ред.
Татко ми каза, че в в старите времена хората са мислиличе звездите са блестящи фенери, окачени на кристалния свод на небето. Но учените вече знаят това звездите са огнени топкисъстоящ се от газ и прах.
Гледах нощното небе с родителите си. Видяхме много звезди. От Земята те ни изглеждат еднакви, но всъщност са различни по размер и температура. Най-горещо звездите са бели, по-малко горещите са сини. Така хората дадоха имена на звезди
Забелязах широка светла ивица на нощното небе. Татко обясни, че това е Млечният път, който се състои от много звезди. Попитах защо се нарича млечният път? В книгата четем за легенда, според която древните хора са смятали, че боговете живеят в небето. Една богиня на име Хера роди син Херкулес. Хера го нахрани с мляко и случайно го разля. Поток от мляко се разля по небето и се превърна в Млечния път. Слово "млечен"означава млечен, бял от много различни звезди.
Забелязах, че на небето има много звезди. Татко каза, че древните хора са надникнали в нощното небе и са се свързвали мислено звездилинии и си представя различни животни, предмети, хора, митологични герои. Те ги комбинираха в групи и наречени съзвездияда ги разберем. Съзвездияхората давали имена на животни, богове и герои, защото шарката на звездите им напомняла за силуетите на животни, птици и хора. Например, има съзвездие Делфин, Скулптор, Орион, Щит, Пегас и др. Различните нации имат едно и също нещо съзвездиеможе да се нарече по различен начин. Всичко зависеше от това какво въображението им подсказваше. Така известната Голяма мечка е изобразявана и като черпак, и като кон на каишка.
Ние открихме съзвездие Голяма мечка. Прилича на черпак. Четири звездите образуваха кофа, и три звезди - дълга дръжка. Тези седем звезди са най-ярките в съзвездия. Има много бледи звезди, които са почти невидими. от съзвездиеГолямата мечка е лесна за намиране на Поларис звезда, винаги е над северната страна на хоризонта. По Полярная звездаможете да определите страните хоризонт: ако сте изправени пред Полярния звезда, тогава отпред ще има север, отзад - юг, отдясно - изток, отляво - запад.
Хората наистина искаха да знаят какво е това звездии защо са толкова ярки. Учените са измислили специални инструменти - телескопи.
В детската градина разказах на децата за моите наблюдения и – попита учителят, Където "изчезва" звезди през деня? Експериментирахме с нея « Звездите светят постоянно» . ПедагогНадупчих картона с перфоратор, сложих го в плик и взех плика с картона в едната ръка. Включихме фенерчето и на разстояние 5 см го осветихме от страната на плика срещу нас, а след това и от другата. Дупките в картона не се виждаха през плика, когато осветихме с фенерче осветената страна на плика, но станаха ясно видими, когато светлината от фенерчето беше насочена от другата страна на плика, директно към нас.
По време на разходката учителят попита как се казва звездакое свети през деня? Бяхме изненадани и каза учителятче Слънцето е най-близо до Земята звезда. Дава светлина и топлина.
За да се уверите, че има много звезди в небето, взехме 2 съда със зърнени храни, в единия има десет зърна, а в другия има колкото звезди във Вселената. Разпръснахме зърнените култури от първата чаша и успяхме да преброим зърната. След това изсипахме зърнената закуска от втората чаша върху поднос и си представихме какво е това звезди на небето. Имаше много от тях! Не можахме да ги преброим.
В нашата групата има игра М. Монтесори „Събирайте съзвездие» . Децата, според модела, излагат малки звезди вашето съзвездие.
Децата в групаПредложих да нарисувам бухал съзвездие, под които са родени. Така че направихме домашна книга „Моя съзвездие» .
Понякога можете да ги гледате как падат от небето звезди. Казват, че когато видиш падане звезда, трябва да си пожелаете нещо и то определено ще се сбъдне. Звездни дъждове могат да се наблюдават, когато Земята на Слънцето пресича метеорен поток. С баща ми погледнахме в интернет и разбрахме, че през 2016 г. такива дъждове ще има през август и октомври.
Предположението ми се потвърди - успях да разбера какво е то « звезда» , как се наричат техните клъстери, кога светят и защо понякога падат.
Публикации по темата:
Приложение с деца от старша група „Звезди и комети“Цел: научете се да изрязвате звезди с пет лъча, като сгъвате квадрат по шаблон, създайте образ на комета с помощта на различни материали (намачкани.
Структурно звено на детска градина "Златен петел" на държавната бюджетна образователна институция на Самарска област.
Изследователска работа „Магьосницата Сол“Уважаеми колеги, представям на вашето внимание една научна статия, надявам се, че тази информация ще ви бъде полезна. (С това изследване.
Изследователска работа „Вълшебно перо“Изследователска работа „Вълшебно перо“ Участник: Маша Головченко (6 години) Ръководител: Любов Владимировна Назаренко (учител).
Изследователска работа на ученик от подготвителна група „Силно, голямо, грациозно животно“Тема: „Силно, голямо, грациозно животно“ Цел: разширяване и задълбочаване на разбирането на децата за диви и домашни животни. Задачи: -форм.
Въведение
СЛАЙД 1. Когато слънцето се скрие зад хоризонта и настъпи нощта, пред очите ни се появява най-прекрасната картина на света: звездното небе. Всички обичаме да гледаме тези безброй искрящи точки, с които е осеяно небето – звезди. На пръв поглед можете да преброите няколко хиляди звезди, но в действителност те са милиарди.
СЛАЙД 2. Загадката на звездното небе е интересна за всички деца, без изключение. Учените и астрономите са провели много изследвания и са разкрили много тайни. За звездите са написани много книги, заснети са много образователни филми и въпреки това много деца не знаят всички тайни на звездното небе.
Уместността на нашата тема е в интереса на децата към тази тема и в попълването на знанията в тази област. Темата отчита възрастовите особености на учениците и допринася за развитието на тяхната познавателна активност. От малки всички се чудим защо не можем да достигнем звездите, за да ги докоснем и преброим.
Резултати от проучването
СЛАЙД 3. Работейки по тази тема, поканихме ученици от 2 клас да отговорят на въпросника, за да разберат за какво е най-добре да се говори. Въпросникът включваше 4 въпроса. В анкетата участваха 27 ученици.
СЛАЙД 4. След като обработихме въпросниците и получихме резултатите, заключихме, че уместността на нашето изследване е очевидна. Следователно нашето по-нататъшно изследване се основава на тези 4 въпроса.
Защо звездите се виждат само през нощта?
СЛАЙД 5. Точно както светлината на електрическа крушка или фенер не се вижда през деня, но в тъмното те са ясно видими, звездите блестят ярко в тъмнината на нощта и не се виждат през деня, защото са затъмнени от слънчева светлина. И затова трудно се виждат при ясна луна. Единствената звезда, която може да се види през деня, е Слънцето, но то е толкова близо до Земята, че не можете да го гледате директно, защото интензитетът на светлината му е ослепителен. Слънцето не е най-голямата звезда и няма повече топлина от другите, но е най-близо до Земята и затова изглежда по-голямо от останалите. Звездите са много далеч от Земята, поради което изглеждат толкова малки.
Мистерията на звездната светлина
·
СЛАЙД 6. Звездите изглеждат като огромни огнени топки, те излъчват огромно количество светлина - и от Земята ние възприемаме тази светлина като сребрист блясък. Това се случва, защото звездите се образуват чрез изгаряне на водород и хелий и тези газове отделят светлина и топлина при изгаряне. Най-ярките звезди имат яркост милиони пъти по-голяма от тази на Слънцето, въпреки че има звезди, чиято яркост е милиони пъти по-малка.
Раждането на звездите
СЛАЙД 7. Звездите не винаги са съществували. Нека да видим как се раждат звездите. Почти всички от тях са се развили в малки групи от относително студена маса, състояща се от газ и звезден прах. Тази маса беше концентрирана, тоест частици от космическата материя се обединиха, образувайки вид облак, наречен мъглявина. Може би тази мъглявина е започнала да се върти и е достигнала най-високите температури, приблизително милион градуса по Целзиевата скала. Мъглявината, след като се запали, вече се превръща в звезда.
Звезден цвят
СЛАЙД 8. Когато гледаме звездите, ни се струва, че всички те са с един и същи цвят: бяло-синкави. Но няма съмнение, че всички те имат различни цветове, които зависят от тяхната температура. Звездите, които произвеждат най-много топлина са бели и сини, тези със средна температура са жълти и оранжеви, а червените имат най-малко топлина. Слънцето е звезда със средна температура, така че е жълто, но когато започне да избледнява и навлезе в последната си фаза на активност, ще стане червена звезда и накрая ще изгасне.
Заключение
СЛАЙД 9. В заключение може да се отбележи, че поставените задачи в работата са изпълнени, целта е постигната. Благодаря за вниманието.
