چیزی که جفت نیرو نامیده می شود. چند نیرو

تمرین 1.

خودتان را امتحان کنید که آیا می دانید چگونه قوانین نقطه گذاری را اعمال کنید: علائم نگارشی گم شده را در جملات زیر قرار دهید.

1) او چیزی نمی خواهد، او در این موضوع کمک می کند: فقط به او نگاه کنید، روز هفته را به یاد می آورید.

2) اوه، به من دست نزن، من تو را بدون آتش می سوزانم

3) در کلمه آلفا، f را با b، اضافه می کنیم، بلافاصله یک پرنده می گیریم

4) پیرمرد ماهی می گیرد، اما قلاب به چه چیزی آویزان می شود؟

5) گلوله برفی در حال آب شدن است، علفزار زنده شده است، روزی که این اتفاق می افتد؟

آیا قبلاً معماها را حل کرده اید؟ سعی کنید معماهای دیگر را به خاطر بسپارید یا معماهای خود را بسازید.

تمرین 2.

برای توضیح بقیه علائم نگارشی که در متون معماهای تمرین قبلی یافت می شوند، چه قوانین نقطه گذاری می توانید ارائه دهید؟ در این قوانین ویژگی های شناسایی نقطه گذاری و هنجارهای استفاده از علائم نقطه گذاری را مشخص کنید.

تمرین 3.

از این کلمات جمله بسازید و یادداشت کنید.

1) اواسط اسفند بود. بهار، دوستانه، امسال، معلوم شد. گهگاه باران های کوتاهی می بارید.
2) توس، متورم، غنچه. بره ها روی بیدها زرد شدند. زنبورها ابتدا برای رشوه از کندوها پرواز کردند.
3) در بهار، سار به دنبال غذا روی زمین می گردد. ویران می کند، در، باغ ها، و غیره. او، باغ سبزیجات، حشرات، مضر.

تمرین 4.

بخوانش. مرزهای هر جمله را مشخص کنید. متن را کپی کنید. پیشنهادات را بر اساس اعضا مرتب کنید.

1) زمین پوشیده از برگ های خشک چند رنگ است و پرش دقیق خرگوش و سنجاب به گوش می رسد.
2) تالارهای دریایی به محل زندگی انسان ها نزدیک شده اند.
3) برف که می بارید زمین را با شنل سفید پوشانده بود و مردم با خوشحالی به دانه های برف کرکی نگاه می کردند.

(به گفته S. Aksakov)

تمرین 5.

بخوانش. از این جملات متنی منسجم بسازید.

داشتم از شکار برمی گشتم و در کوچه باغ قدم می زدم. ناگهان قدم هایش را کم کرد و شروع کرد به دور زدن. گنجشک جوانی را دیدم. سگ جلوتر از من دوید. از لانه افتاد و بی حرکت نشست.

(به گفته I. Turgenev)

تمرین 6.

بخوانش. با استفاده از متن، گورکن را توصیف کنید. بنویس که چه اتفاقی برای گورکن افتاده است.

در جنگل مستقر شدیم. آتش ما روز و شب می سوخت. یک روز عصر، در کنار آتش، حیوانی شروع به خروپف کرد. نیم ساعت بعد حیوان بینی سیاه خیس خود را از علف بیرون آورد. دماغ مدت ها هوا را بو می کرد و از حرص می لرزید. سپس یک پوزه تیز با چشمان نافذ سیاه از چمن ظاهر شد.
گورکن کوچکی از میان بیشه ها بیرون خزید. سیب زمینی ها در ماهیتابه سرخ می شدند و می جوشیدند. گورکن به طرف ماهیتابه پرید و دماغش را در آن فرو کرد. بوی چرم سوخته می داد. گورکن ناامیدانه جیغی کشید و با جیغ به داخل چمن دوید. او دوید و در سراسر جنگل از درد فریاد زد.
(به گفته K. Paustovsky)

عباراتی را از متن با افعال برجسته به عنوان کلمه اصلی بنویسید.

تمرین 7.

آن را با استفاده از علائم نگارشی صحیح در متنی که به شما داده شده است کپی کنید.

در لبه جنگل_
زمستان در یک کلبه زندگی می کرد
او گلوله های برفی را نمک زد
در وان توس_
داشت نخ می پیچید
پنبه می بافت
K_vala یخ
پل های روی رودخانه ها
من رفتم شکار
گر_نیلا نقره ای
یک ماه نازک نیش زدم
در کریستال v_dro
برای درختان کت خز دوختم
مسیر سورتمه توریلا
و بعد با عجله وارد جنگل شدم
در کلبه استراحت کن
(V. Ostrovoy)

تمرین 8.

اضافه کردن علائم نگارشی گم شده بر همه چیز تاکید کنید مبانی گرامر.

حاجی مورات که چندین مایل در امتداد جاده مرتفع سوار شده بود، اسب سفید خود را که به شدت نفس می‌کشید و از عرق خاکستری می‌شد مهار کرد و ایستاد. سمت راست جاده ساکلی و مناره روستا و سمت چپ مزارع و در انتهای آنها رودخانه ای دیده می شد. علیرغم این واقعیت که مسیر کوهها به سمت راست بود، حاجی مورات در جهت مخالف به سمت چپ چرخید، به این امید که تعقیب و گریز به دنبال او به سمت چپ بشتابد. او که بدون جاده از رودخانه آلازان عبور کرده است، به جاده مرتفع می رود، در امتداد آن به سمت جنگل حرکت می کند و سپس با عبور از رودخانه از جنگل، به کوهستان راه می یابد. پس از تصمیم گیری به سمت چپ چرخید. اما معلوم شد که رسیدن به رودخانه غیرممکن است. مزرعه برنج، مثل همیشه در فصل بهار، تازه غرق آب شده بود و به باتلاق تبدیل شده بود. حاجی مراد و رفقایش به امید یافتن مکانی خشک‌تر از راست به چپ حرکت کردند، اما زمینی که در آن یافتند به طور یکنواخت غرق در آب بود و اکنون با آب خیس شده بود. با صدای ترکیدن چوب پنبه، اسب ها پاهای خود را که در گل و لای چسبناک غرق شده بودند بیرون آوردند و پس از چند قدم راه رفتن، نفس سنگین خود را متوقف کردند.

(ل. تولستوی).

تمرین 9.

اضافه کردن علائم نگارشی گم شده

من ماکسیم کامرر هستم. من هشتاد و نه ساله هستم.
روزی روزگاری یک داستان قدیمی را خواندم که به این شکل شروع شد. یادم می آید آن موقع فکر می کردم که اگر در آینده مجبور به نوشتن خاطرات شوم، آنها را از این طریق شروع خواهم کرد. با این حال، متن پیشنهادی را نمی توان به طور دقیق، یک خاطره تلقی کرد. و ما باید با نامه ای شروع کنیم که حدود یک سال پیش دریافت شده است.
کامرر البته شما کتاب بدنام «پنج بیوگرافی قرن» را خوانده اید. از شما می خواهم که به من کمک کنید تا مشخص کنم چه کسی دقیقاً تحت نام مستعار P. Soroka و E. Brown پنهان شده است. فکر می کنم این کار برای شما سخت نخواهد بود. M. Glumova.

من به این نامه پاسخ ندادم. من نتوانستم نام واقعی نویسندگان پنج زندگی نامه قرن را پیدا کنم. همانطور که ممکن است انتظار داشته باشید، P. Soroka و E. Brown از اعضای برجسته گروه Ludens در موسسه تحقیقات تاریخ فضایی هستند.

من به راحتی می‌توانم احساساتی را که مایا گلوموا در هنگام خواندن زندگینامه پسرش که توسط پی. سوروکا و ای. براون بیان شده بود، تجربه کنم. و فهمیدم که باید حرفم را بزنم.
از منظر یک خواننده بی تعصب و به ویژه یک خواننده جوان، ما در مورد رویدادهایی صحبت خواهیم کرد که به یک دوره کامل در خودآگاهی کیهانی نوع بشر پایان داد و چشم اندازهای جدیدی را که قبلاً فقط به لحاظ نظری مورد توجه قرار می گرفت ، باز کرد. علاوه بر این، من شاهد و به تعبیری حتی آغازگر این اتفاقات بودم. و اکنون، بنا به دلایلی که ماهیت نسبتاً شخصی دارند، احساس نیاز واقعی کردم که همه آنچه را که در مورد روزهای اول مکاشفه بزرگ می دانم به هرکسی که می خواهد به این موضوع علاقه مند شود، جمع کنم و به آنها عرض کنم. پاراگراف آخر را دوباره خواندم و مجبور شدم فوراً خودم را اصلاح کنم. اولاً، من البته نه همه آنچه را که می دانم ارائه می کنم. ثانیاً، وقایع سال 99، به طور دقیق، روزهای اول ظهور بزرگ نبود، بلکه برعکس، آخرین روزهای آن بود. این دقیقاً همان چیزی است که، به نظر من، کارمندان گروه لودن نمی‌فهمند، یا بهتر است بگوییم، علیرغم تمام تلاش‌های من برای قانع‌کننده بودن، نمی‌خواهند بپذیرند. با این حال، شاید به اندازه کافی پیگیر نبودم. سالها دیگر مثل قبل نیستند.

(A. Strugatsky, B. Strugatsky)

تمرین 10.

علائم نگارشی گم شده را پر کنید. تعیین کنید که چه تعداد ویرگول و خط تیره باید در جملات قرار دهید.

1) بوی مطبوعی از خرده‌های چوب تازه که در انبوهی در نزدیکی کنده‌های خیس افتاده بود به مشام می‌رسید. 2) در آن عصر زمستانی که می خواهم به شما بگویم، خانواده ما در حال تزئین درخت کریسمس و منتظر مهمانان بودند. 3) هوا صاف و تازه است. 4) منبت کاری یکی از قدیمی ترین صنایع دستی روسیه است. 5) هنگام ایجاد هر چیزی، استاد تلاش می کند تا آن را نه تنها راحت بلکه زیبا کند. 6) I.S Tyrgenev یک داستان سرای عالی، یک گفتگوی ظریف و باهوش است.

تست با موضوع ” نحو و نقطه گذاری ”

1- عبارت صحیح را مشخص کنید:

1) جمله ترکیبی از کلمات است که در انتهای آن همیشه یک نقطه وجود دارد.
2) هر جمله مبنای دستوری دارد.
3) مبنای دستوری جمله، محمول است.
4) موضوع وابسته به محمول نیست.

2. مثالی بیابید که عبارت نباشد.

1) در زیر بوته یافت می شود
2) یافت و جمع آوری شد
3) سبد را جمع کرد
4) یک سبد قارچ

3. جملاتی را که در آنها خط تیره بین فاعل و محمول قرار می گیرد مشخص کنید:

1) بلندترین قلههوورلای کارپات.
2) آلوپکا، یالتا، گورزوف معروف ترین استراحتگاه ها هستند.
3) دشت چراگاه فوق العاده ای برای گوسفندان، گاوها و سایر حیوانات است.
4) گیاهان کمیاب زیادی در کارپات ها وجود دارد.

4. جملاتی را مشخص کنید که در آنها اعضای همگن وجود دارد (علائم قرار نمی گیرند):

1) گل بنفشه سرش را با چشم بنفش بالای علف بلند کرد.
2) در بهار، رودخانه ها طوفانی می شوند، آبشارهایی تشکیل می دهند و آب های خود را با سروصدا به دریای سیاه می برند.
3) عضلات ما قادر به انجام حرکات پیچیده و سازگاری با مشاغل مختلف هستند.
4) برای حفظ سلامتی باید بدن خود را برای تمیز نگه داشتن پوست خود عادت دهید.

5. جملاتی را مشخص کنید که بعد از کلمه تعمیم دهنده، دو نقطه در آن قرار می گیرد (علائم قرار نمی گیرند):

1) ترک در مینای دندان در اثر جویدن آجیل هسته های آلبالو زردآلو ایجاد می شود.
2) زغال اخته، لینگون بری و سایر انواع توت ها به خوبی با آب و هوای کوهستانی سازگار شده اند.
3) در کوه های کریمه می توانید انواع چهره های خارق العاده، ستون ها، اهرام، دندانه های سنگ های ساحلی را ببینید.
4) اجداد ما معتقد بودند که وجود دارد شیطان پرستیجنگلی ها، پری دریایی های خانگی

6. جملاتی را که در آنها درخواست تجدیدنظر وجود دارد (علائم قرار نگرفته اند) مشخص کنید:

1) بایست و به بلبل گوش کن، احساس کن که زمین مال توست.
2) بگذارید مادربزرگ روزی شما را بکشد.
3) نان را نیندازید، مقدس است.
4) خب، اینجا ما در خانه کوزکا هستیم.

7. جملاتی را مشخص کنید که حاوی کلمات مقدماتی هستند (علائم قرار نمی گیرند):

1) خوشبختانه من موفق شدم قایق را به سمت ساحل هدایت کنم.
2) روزی روزگاری، علف های بلند و متراکم در اینجا رشد می کردند.
3) در دهه آینده، ممکن است درمان بیماری های صعب العلاج پیدا شود.
4) برای خوشحالی من یک ناامیدی نیز وجود داشت.

8- جملات پیچیده را مشخص کنید:

1) مرد نزدیکتر آمد، شروع به صحبت کرد، گوسفندی را عوض کرد و رفت.
2) گوش ها پاهایم را تیز می کنند، اما دختر بیچاره درو می کند و درو می کند.
3) گل های کلتفوت کمی شبیه گل های قاصدک هستند، اما بسیار کوچکتر هستند.
4) در محل استپ وحشی سابق، شهرها و روستاها، مزارع و دهکده ها رشد کردند.

9. جملاتی را که علائم نگارشی در آنها به درستی قرار داده شده اند مشخص کنید:

1) کودک ستاره بزرگ شد و با بچه‌های چوب‌دار بزرگ شد، با آنها سر یک میز می‌خورد و می‌نوشید و با آنها بازی می‌کرد.
2) رودخانه رودخانه ها و نهرهای کوچکتری را جذب می کند که به آنها انشعاب می گویند.
3) قزاق ها تپه بلندی را بر روی شیب دنیپر به سمت ویشنوتسکی ساختند و روح آتامان همچنان در سراسر اوکراین قدم می زند، آهنگی از لبان کوبزارها متولد می شود.
4) موگلی برای تماشای سوختن شاخه ها به داخل آتش پرتاب کرد.

10. جمله ای را با گفتار مستقیم (بدون علامت) مشخص کنید:

1) میخائیل گفت که افراد زیادی آنجا هستند.
2) لیندن به زبان انسانی صحبت می کند، اوه، من را کوتاه نکن، همکار خوب.
3) پدربزرگ نزد درخت نمدار رفت و خواستار برآورده شدن آرزو شد.
4) برادر کمک کن گربه می گوید گرگ.

مؤسسه آموزشی بودجه شهری مدرسه متوسطه در منطقه S.GORODNYA KONAKOVSKY در منطقه TVER

مجموعه ای از کارها و تمرین های نقطه گذاری

برای دانش آموزان پایه هشتم

تهیه شده توسط ارمینا لاریسا ویکتورونا،

معلم زبان و ادبیات روسی

مدرسه متوسطه MBOU در گورودنیا

منطقه کوناکوفسکی، منطقه Tver

Gorodnya-2014

انتخاب 1

با درج حروف از دست رفته بنویسید. اضافه کردن علائم نگارشی گم شده زیر پاره ها خط بکشید و عبارات مشارکتیبه عنوان اعضای یک جمله. یک تجزیه و تحلیل ریخت شناسی از جزء انجام دهید.

1. به استقبال روز روی درخت بید ساحلی، کبوترهای لاک پشت دوباره غر زدند. 2. بیرون آمدن آب تمیزاردک پیر در امتداد خلیج شنا کرد، با ترس به اطراف نگاه کرد و جوجه اردک ها را با گریه های نگران کننده به سمت خود فرا خواند. 3. باران با عصبانیت به پنجره می کوبید و باد غمگین زوزه می کشید. 4. عقاب جوانی که در اسارت بزرگ شده است، رفیق غمگین من، با بال زدن، غذای خون آلود را زیر پنجره نوک می زند. 5. سر خوردن روی آینه آبهای صاف و ایستاده با آهن تیز روی پاهایتان چقدر لذت بخش است. 6. و چند دقیقه بعد، آشپز که قبلاً زندانی بود، با کمال میل نشان داد که فرمانده گروهان کجا خوابیده است.

گزینه 2

آن را بنویس. اضافه کردن علائم نگارشی گم شده زیر عبارات و عبارات مشارکتی به عنوان بخشی از جمله خط بکشید. یک تجزیه و تحلیل ریخت شناسی از جزء انجام دهید.

1. پس از بیدار شدن، بسته فلانل را با دقت باز کرد. 2. یک مشعل ترقه سوخته، در ورودی گیر کرده بود. 3. بدون اینکه خجالت بکشد، مستقیماً از راهرو به طرف من رفت و من بدون اینکه منتظر دعوت باشم، از جا پریدم، و او با لبخند از من تشکر کرد. 4. اسب‌های بزرگ خلیج دیوانه‌وار بر روی نان پایمال شده در میان مردم و گاری‌ها هجوم می‌آورند، پرورش می‌دهند، خروپف می‌کنند و کف می‌پاشند. 5. با بازیگوشی، باد سواری ناگهان پراکنده می شود. 6. Seryozhka بلندتر گرفت و پرید و به بازوهای خمیده خود آویزان شد. 7. جرقه ها به سرعت در ارتفاعات می چرخیدند

کلیدها

انتخاب 1

.

1. با تبریک روز، کبوترهای لاک پشت دوباره روی بید ساحلی غر زدند. 2. اردک پیر پس از بیرون آمدن در آب شفاف، در امتداد خلیج شنا کرد، با ترس به اطراف نگاه کرد و جوجه اردک ها را با فریادهای نگران کننده به سمت خود فرا خواند. 3. باران با عصبانیت به پنجره کوبید و باد زوزه کشید و غمگینانه زوزه کشید. 4. عقاب جوانی که در اسارت بزرگ شده، رفیق غمگین من، بال می زند، به غذای خونین زیر پنجره نوک می زند. 5. سر خوردن روی آینه آبهای صاف و ایستاده با آهن تیز روی پاهایتان چقدر لذت بخش است. 6. و چند دقیقه بعد، آشپز که قبلاً زندانی بود، با کمال میل نشان داد که فرمانده گروهان کجا خوابیده است.

گزینه 2

اضافه کردن علائم نگارشی گم شده زیر عبارات و عبارات مشارکتی به عنوان بخشی از جمله خط بکشید.

1. پس از بیدار شدن، بسته فلانل را با دقت باز کرد. 2. مشعل، سوخته، به دیوار در ورودی چسبیده بود. 3. او، بدون خجالت، مستقیماً به سمت من رفت و من بدون اینکه منتظر دعوت باشم، از جا پریدم، و او با لبخند از من تشکر کرد. بینش من 4. اسب های خلیج عظیم، دیوانه، نان پایمال شده در میان مردم و گاری ها را پاره کردند، پرورش دادند، خروپف کردند و کف پاشیدند. 5. در حین بازی ناگهان باد سواری متفرق می شود. 6. سریوژکا بلندتر را گرفت و با پریدن روی بازوهای خمیده خود آویزان شد. 7. درخشان، جرقه ها به سرعت در ارتفاعات می چرخیدند.

گزینه 4

با وارد کردن حروف گم شده و باز کردن پرانتز کپی کنید. اضافه کردن علائم نگارشی گم شده زیر عبارات و عبارات مشارکتی به عنوان بخشی از جمله خط بکشید.

1. قطار سریع السیر در نیمه شب، پس از غرش روی سوئیچ‌ها، به یک ایستگاه بزرگ (کوچک) رسید و با پیاده کردن تنها مسافر، بخار سفیدی بر ساختمان بلند آجری (کوچک) می‌ریخت و به طرز مهمی حرکت کرد. . (نظیر) 2. قطرات به مسابقه می پردازند، و همانطور که جریان می یابند، یخ صورتی در سپیده دم شفاف می شود و با رنگین کمان می درخشد، و نوری که از آن عبور می کند روی تنه توس سفید به هفت رنگ از طیف تقسیم می شود. (لب.) 3. در حالی که به سمت صخره ها می رود، صدای تیراندازی را شنید و با سبقت گرفتن از دیگر پیشاهنگان به آنجا شتافت و بوته ها را مانند خرس با خشم شدید و وحشتناکی درید. (Pol.) 4. گرفتار در تاریکی، احساس درد غیر قابل تحملدر پاهای شکسته و خسته‌اش، قدرتی پیدا نکرد که به دنبال سوخت برود، از رویش انبوه یک جنگل کاج جوان بالا رفت، زیر درختی نشست، همه جا جمع شد، صورتش را در زانوهایش پنهان کرد، در دستانش گرفت. و در حالی که نفس خود را گرم می کرد، با حرص یخ کرد و از آرامش و بی حرکتی ناشی از آن لذت برد. (کف.)

گزینه 3

با درج حروف از دست رفته بنویسید. اضافه کردن علائم نگارشی گم شده زیر عبارات و عبارات قید به عنوان بخشی از جمله خط بکشید.

1. زاغی تکان خورد و در حالی که دمش را مانند پرهای تیری باز کرده بود، در یک خط مستقیم پرواز کرد. (لهستانی) 2. الکسی برای خداحافظی با آتش در حال مرگ آهی کشید و دوباره با چوب در میان برف های یخ زده در امتداد جاده قدم زد و لب هایش را گاز گرفت و گاهی از هوش رفت. (پول.) 3. با غر زدن و نگاه کردن به اطراف، کاشتانکا وارد اتاق شد. (چک) 4. او راه را به ناتکا نشان داد، به دنبال او ایستاد و همچنان به چیزی لبخند می زد، با سروصدا پشت بوته ها ناپدید شد (A.G.) 5. رنگ پریده، بیهوده آرام می شود. 6. گلوله به سنگ اصابت کرد و با صدای جیغ به داخل خندق رفت. (جزیره.)

کلیدها

گزینه 4

علائم نگارشی گم شده را به عنوان قسمتی از جمله خط بکشید. 1. در شب تاریک، قطار سریع السیر که روی سوئیچ‌ها سروصدا می‌کرد، تا یک توقف کوچک غلتید و با پیاده کردن تنها مسافر، بخار سفیدی روی ساختمان آجری پایین ریخت و مهمتر حرکت کرد. (نظیر) 2. قطرات به سرعت در می آیند و همانطور که جریان می یابند، یخ صورتی در سپیده دم روشن می شود و شفاف می شود و با رنگین کمان می درخشد، و نور که از آن عبور می کند، روی تنه توس سفید به هفت رنگ تقسیم می شود. طیف (لب.) 3. وقتی به سمت صخره رفت، صدای تیراندازی را شنید و با سبقت گرفتن از دیگر پیشاهنگان، به آنجا شتافت و مانند خرس بوته ها را با خشم شدید و وحشتناکی شکست. (لهستانی) 4. گرفتار در تاریکی زمین، دردی غیر قابل تحمل در پاهای شکسته و فرسوده خود احساس می کرد، قدرتی پیدا نکرد که به دنبال سوخت برود، به رویش انبوه یک جنگل کاج جوان صعود کرد، زیر درختی نشست. در یک توپ جمع شد، صورتش را در زانوهایش پنهان کرد، در آغوشش غرق شد و در حالی که نفسش گرم شده بود، یخ کرد و با حرص از آرامش و سکون بعدی لذت برد. (کف.)

گزینه 3

اضافه کردن علائم نگارشی گم شده زیر عبارات و عبارات قید به عنوان بخشی از جمله خط بکشید.

1. زاغی تکان خورد و در حالی که دمش را که شبیه پرهای تیر به نظر می رسید، باز کرد و به صورت مستقیم به سمت دور رفت. (لهستانی) 2. الکسی آهی کشید و با آتش در حال مرگ خداحافظی کرد و دوباره در جاده سرگردان شد و چوب هایش را روی برف های یخی می شکست و لب هایش را گاز می گرفت و گاهی از هوش می رفت. (پول.) 3. با غر زدن و نگاه کردن به اطراف، کاشتانکا وارد اتاق شد. (چک) 4. او راه را به ناتکا نشان داد، ایستاد و به او نگاه می کرد و همچنان به لبخند زدن به چیزی ادامه می داد، با سروصدا پشت بوته ها ناپدید شد. 6. گلوله به سنگ اصابت کرد و با صدای جیغ به داخل خندق پرتاب شد. (جزیره.)

جملات تک قسمتی

انتخاب 1

جملات یک قسمتی را مشخص کنید، مبنای دستوری را در آنها برجسته کنید. نوع آنها را در پرانتز مشخص کنید. روی عبارات قید تأکید کنید.

جغد گوش دراز.

باد استپی گرد و غبار ریز و پراکنده را از جاده های مزرعه آن سوی دان جمع کرد و به آسمان برد. تا نیمه های شب، بالای ماه از این غبار قرمز شد و تکه ای از آسمان اطراف ما نیز قرمز شد. در چنین لحظاتی شما همیشه انتظار چیزی غیرعادی دارید و این اتفاق می افتد. ناگهان یک شبح بال پهن در سراسر هاله قرمز رنگ درخشید و بی صدا در شب ذوب شد. جغدها در مزرعه شبانه مشغول شکار بودند.

در گندم غلیظ یا چاودار شما حتی بی خیال ترین و با اعتماد به نفس ترین موش را نخواهید دید. و جغد که یک متر از زمین بال می زند، توجهی نمی کند. جغد با شنیدن حداقل صدای موش، سقوط می کند، پنجه هایش را به سمت جلو دراز می کند و بلافاصله با طعمه خود بلند می شود.

گوش‌های جغد، مانند یک جهت یاب، نقطه‌ای را که طعمه در آن ازدحام می‌کند، مشخص می‌کند، اما نه به خاطر گوش‌های واقعی‌اش، بلکه به خاطر دو دسته پر که روی پیشانی‌اش می‌چسبد، گوش دراز نامیده می‌شود. با این گوش ها او را با کسی اشتباه نخواهی گرفت.

ارزش تماشای شکار جغد را در هنگام غروب دارد. جغدها مانند پروانه های بزرگ بر روی علف بال می زنند، در آن می افتند و دوباره بلند می شوند. شما عاشق خواهید شد!

گزینه 2

جملات یک قسمتی را مشخص کنید، مبنای دستوری را در آنها برجسته کنید. نوع آنها را در پرانتز مشخص کنید. جملات پیچیده، که شامل جملات یک قسمتی است، به طور کامل یادداشت کنید، زیر جملات یک قسمتی خط بکشید.

عزت و جلال.

سرباز جوان تترکین. او در یک شرکت امنیتی در یک مرکز نظامی مهم خدمت می کند. هنگامی که مسکو شروع به بمباران کرد، شرکت امنیتی وظیفه جدیدی را دریافت کرد - مبارزه با آتش سوزی های ناشی از بمب های آتش زا.

یک شب سپتامبر، تترین مجبور شد روی پشت بام یک ساختمان بزرگ مراقبت کند.

شب چراغی در خیابان ها نیست. سکوت سرد خواب آلود. و ناگهان چیزی از نزدیک سوت زد. تصادف شد. از پشت بام شکست. تترین با عجله به سمت سوراخ سقف رفت و به داخل اتاق زیر شیروانی پرید. یک بمب نازی در اتاق زیر شیروانی وجود دارد. روشن‌تر و درخشان‌تر شعله‌ور می‌شد و پاشش‌های آتشین را به طرفین می‌پاشید...

تترین یخ کرد و به اطراف نگاه کرد. شما به شن و بیل نیاز دارید. شن و ماسه در این نزدیکی وجود نداشت. بیل هم نیست. سرباز شروع کرد به لگدمال کردن بمب با چکمه هایش. آیا واقعاً زیر پا خواهید گذاشت؟ آن را با کلاه ایمنی پوشاند. کلاه سرباز کوچک. شما نمی توانید یک بمب را با آن بپوشانید. سرباز برای یک ثانیه دوباره فلج شد. و ناگهان با سینه به جلو خم شد، روی بمب افتاد و با بدن سربازش او را فشار داد. تترین بمب فاشیستی را خاموش کرد. یک مرکز نظامی را از آتش نجات داد.

هنگامی که سرباز به بیمارستان منتقل شد، تترین سخنان فرمانده را شنید: "رفقا، من چیز زیادی نمی گویم. تترین ما یک قهرمان است!»

بله این خدمت نیست که یک سرباز را زیبا می کند. خدمات باعث می شود که سرباز خوب به نظر برسد. شجاعان در همه جا مورد احترام هستند. عزت و جلال برای دلاوران.

هزاران بمب آتش زا توسط مدافعان مسکو خنثی شد. در آن پاییز سخت آنها مسکو را از آتش سوزی نجات دادند.

(به گفته S. Alekseev)

عبارات مشارکتی و قید.

با درج حروف گم شده و علائم نگارشی از دست رفته کپی کنید. جمله آخر را تجزیه کنید.

نحوه قرارگیری علائم نگارشی را به صورت گرافیکی توضیح دهید. پسوندها را برجسته کنید.

در جنگل.

ستاره ها به شدت و سرد می درخشیدند، اما آسمان در شرق شروع به درخشان شدن کرد. درختان کم کم از تاریکی بیرون آمدند. ناگهان باد شدیدی در بالای سر آنها وزید. جنگل زنده شد و شروع به خش خش کرد. کاج ها همدیگر را با صدای سوت صدا می زدند و یخ خشک با خش خش ملایمی از شاخه های آشفته سرازیر می شد.

آخرین ستارگان بی سر و صدا در آسمان درخشان بیرون رفتند و جنگل که سرانجام بقایای تاریکی را از بین برد، با تمام عظمت خود برخاست.

پوزه بلندی که تاجی با شاخ‌های شاخه‌دار سنگین داشت، از سوزن‌های کاج پودر شده با سرمای صبحگاهی بیرون می‌زد. چشمان ترسیده به اطراف فضای خالی بزرگ نگاه کردند. سوراخ های بینی جیر که بخار داغی از نفس مضطرب ساطع می کرد، به شکل تشنجی حرکت می کرد.

گوزن پیر مثل مجسمه در درخت کاج یخ زد. گوش های هشدار هر صدا را می گیرند. تنش کرد و آماده پریدن به داخل بیشه بود.

توجه حیوان با صدایی که از بالا شنیده شد جلب شد. گویی چندین سوسک می در هوای یخبندان آبی پرواز می کردند هواپیماهای جنگنده. صداهای کوتاه و کوتاه مکرر مانند صدای باتلاق شنیده می شد. ناگهان یکی از هواپیماها مستقیم به سمت پاکسازی هجوم برد__. پژواک بر روی درختان، جلوتر از گوزن، که با سرعت تمام به داخل بیشه‌زار هجوم برد، بلند شد.

(به گفته B. Polevoy)

انتخاب 1

با وارد کردن حروف از دست رفته آن را یادداشت کنید. علائم نگارشی را قرار دهید.

1.تابستان (تامین) باعث می شود به زمستانی طولانی و سخت فکر کنید__. (تبر) 2. گهگاه دارکوب کارگر خستگی ناپذیر بین تنه درختان در می زند و بال می زند. (S.-M.) 3. به رختخواب می رود، خرگوش قهوه ای حیله گر است، دود می کند و رد می کند، تخمین می زند (S.-M.) 4. از پشت جنگل، یک جنگل تاریک، یک قرمز پرنده کوچولو برخاست، رنگین کمان روشنی از نورها، پرتوهای b_grey پراکنده شد. دختر شاهزاده در کنار رودخانه گریه می کند. (Es.) 6. یک دسته از چتربازان داوطلب در سواستوپل (Esb.) تشکیل شد.

8. شنیدن صدای بلبل در سپیده دم بر فراز رودخانه مسکو خوب است. (Dolm) 9. بلندترین تپه دماغه در محل تلاقی رودخانه پسکوف با رودخانه ولیکایا (Yu.Speg.) 10. Pskov یکی از مشهورترین شهرهای باستانی روسیه است، یک شهر جنگجو که بیشتر از زمانی میهن ما را از تهاجم دشمنان نجات داد. (Y.Speg)

گزینه 2

آن را یادداشت کنید، حروف گم شده را وارد کنید و علائم نگارشی را اضافه کنید. 7 جمله را تجزیه کنید.

1. سطح جاده سورتمه زمستانی در سراسر مزرعه مانند یک روبان خاکستری رنگ و رو رفته می درخشید. (Shol.) 2. من به ستاره ها نگاه کردم، به نور آرام آنها، و یک احساس شادی از نزدیکی به مادر زمین من را پر کرد (S.M.) 3. ما مهمان زمستانی را به مزرعه خواهیم برد، Barboska و Druzhok دنبال خواهند شد. ما (پلشچ.) 4. در پشت حومه های خالی، آن سوی رودخانه دونتس، آرامش میدانی خواهد لرزید و شکافته می شود (مارموت.) 5. در نیمه دوم قرن دوازدهم، اولین ساختمان های سنگی در شهر پسکوف ظاهر شد. (Yu.Speg.) 6. گهگاه دارکوب کارگر خستگی ناپذیر در بین تنه درختان می زند و بال می زند. (S.-M.) 7. هنگام رفتن به رختخواب، خرگوش حیله گر است، دود می کند، دوبرابر می کند و ردیابی می کند، (S.-M.) 8. در فیلم Battleship Potemkin، وقایع اول انقلاب روسیه به درستی به تصویر کشیده شده است (A. Lev.) 9. نینا نظافتچی با بهره گیری از تاریکی، موفق شد اسناد مهم مربوط به طرح محاصره لنینگراد (A.M.) را از مقر خارج کند. ما در مورد شاهکار اعضای Komsomol در روزنامه Komsomolskaya Pravda (A.M.) خواندیم.

کاربرد. علائم نگارشی هنگام درخواست

کلیدها

انتخاب 1

علائم نگارشی را قرار دهید.

1. تابستان - غذا باعث می شود به یک زمستان طولانی و سخت فکر کنید. (تبر) 2. گهگاه کارگری خستگی ناپذیر، دارکوب، در میان تنه درختان در می زند و بال می زند. (S.-M.) 3. به رختخواب می رود، خرگوش حیله گر است، پیچ و خم می کند، دو برابر می شود و آهنگ می سازد، تخمین های حیله گرانه می کند (S.-M.) 4. از پشت جنگل، یک جنگل تاریک، یک سحر سرخ گل سرخ، نورهای پراکنده مانند یک رنگین کمان شفاف - پرتوهای زرشکی (Es.) 5. نی ها بر فراز آب خش خش می زدند. دختر شاهزاده در کنار رودخانه گریه می کند. (Es.) 6. یک دسته از چتربازان داوطلب در سواستوپل (Esb.) تشکیل شد.

8. شنیدن صدای بلبل در سپیده دم بر فراز رودخانه مسکو (Dolm) خوب است یکی از معروف ترین شهرهای باستانی روسیه، شهر - جنگجویی که بیش از یک بار میهن ما را از تهاجم دشمنان نجات داد. (Y.Speg)

گزینه 2

علائم نگارشی را قرار دهید.

1. سطح سورتمه جاده زمستانی در سراسر مزرعه مانند یک روبان خاکستری رنگ و رو رفته برق می زد. (Shol.) 2. من به ستاره ها نگاه کردم، به نور آرام آنها، و یک احساس شادی از نزدیکی به مادر من را پر کرد (S.M.) 3. ما مهمان زمستانی خود را به مزرعه خواهیم برد، باربوسکا و باربوسکا به دنبال آن خواهند دوید. ما دوست (Pleshch.) 4. در پشت حومه خالی، آن سوی رودخانه Donets، آرامش میدان خواهد لرزید و شکاف (مارموت.) 5. در نیمه دوم قرن 12th شهر پسکوفاولین ساختمان های سنگی ظاهر شد. (Yu.Speg.) 6. گهگاه، یک کارگر خستگی ناپذیر، دارکوب، در می زند و بین تنه درختان بال می زند. (S.-M.) 7. هنگام رفتن به رختخواب، خرگوش حیله گر است، پر پیچ و خم می شود، دو برابر می شود و مسیر می سازد، تخمین های حیله گرانه انجام می دهد (S.-M.) 8. فیلم "نبرد کشتی پوتمکین" به درستی وقایع را به تصویر می کشد. اولین انقلاب روسیه .(A. Lev.) 9. نینا خانم نظافتچی با سوء استفاده از تاریکی موفق شد اسناد مهم مربوط به طرح محاصره لنینگراد (A.M.) را از مقر خارج کند. ما در مورد شاهکار اعضای کومسومول در روزنامه "Komsomolskaya Pravda" (A.M.) خواندیم.

اعضای اصلی پیشنهاد. فاصله بین موضوع و محمول.

اعضای اصلی پیشنهاد. فاصله بین موضوع و محمول.

انتخاب 1.

1. زندگی کوتاه است، هنر طولانی است , یک عالم وحشی ( ن . مور ) 4. فصاحت وقتی که آدم بزرگی باشد ( مکتب . ) 5 .نقد علم کشف زیبایی ها و کاستی ها در آثار هنری است . (ص) 6. دانش در جوانی خرد است (آخر.) 7. بدون فکر کردن، تیراندازی کن (Paust.) 8. من با همه غریبم. (ص) 9. مرد شگفت انگیز ایوان ایوانوویچ (G.) 10. یک کلمه محبت آمیز مانند یک روز بهاری است. (آخر)

گزینه 2

آن را بنویس. علائم نگارشی را قرار دهید. بر اساس گرامری تأکید کنید.

1. غرض ورزی هر انسان این است که هر چیزی را که در خود انسان مشترک است رشد دهد و از آن لذت ببرد. یک دوست خوب مایه شادی روح است. (آخرین.) 4. تایگای سیبری هفت دهم کل ثروت جنگل ماست (G. Kubl.) 5. بهترین لذت، بالاترین لذت در زندگی احساس نیاز و نزدیکی به مردم است. (M.G.) 6. دوست داشتن وطن یعنی مشتاقانه میل به تحقق آرمان ها در آن داشته باشی پرنده بدون بال (آخرین .)

9. تهمت مانند زغال است: اگر نسوزد، کثیف می شود (آخر) 10. کتاب یک جادوگر است. کتاب دنیا را متحول کرد. دنیای بدون کتاب دنیای وحشی هاست. (N. Mor.)

کلیدها

انتخاب 1.

آن را بنویس. علائم نگارشی را قرار دهید. بر اساس گرامری تأکید کنید.

1-زندگی کوتاه است، هنر ماندگار است. (K. Stanisl.) 2. مطالعه ترانه ها و افسانه های باستانی برای شناخت کامل ویژگی های زبان روسی لازم است (ص) 3. دنیای بدون کتاب، دنیای وحشی ها است. (ن. مور) 4. فصاحت در مرد بزرگکسب و کار (مدرسه.) 5. نقد علم کشف زیبایی ها و کاستی ها در آثار هنری و فرهنگی است. (ص) 6. دانش در جوانی خرد است (آخر.) 7. بدون فکر کردن - تیراندازی کن (Paust.) 8. من با همه غریبم. (ص) 9. یک شخص فوق العاده، ایوان ایوانوویچ (G.) 10. یک کلمه محبت آمیز مانند یک روز بهاری است. (آخر)

گزینه 2

علائم نگارشی را قرار دهید. بر اساس گرامری تأکید کنید.

1. هدف هر فرد این است که در خود هر چیزی را که انسان است، به اشتراک بگذارد و از آن لذت ببرد جسم، رفیق خوب شادی روح است. (آخرین.) 4. تایگای سیبری هفت دهم کل ثروت جنگل ماست (G. Kubl.) 5. بهترین لذت، بالاترین لذت در زندگی احساس نیاز و نزدیکی به مردم است. (M.G.) 6. دوست داشتن وطن یعنی مشتاقانه میل به تحقق آرمان ها در آن داشته باشی پرنده بدون بال (آخرین)

9. تهمت مانند زغال است: اگر نسوزد، کثیف می شود (آخر) 10. کتاب یک جادوگر است. کتاب دنیا را متحول کرد. دنیایی بدون کتاب - جهانوحشی ها (N. Mor.)

اعضای همگن جمله

1. جنگل همه به رنگ های زرد، قرمز و طلایی پاییز نقاشی شده است. (خراشیدن) 2. درختان به تدریج از تاریکی بیرون آمدند. ناگهان باد شدیدی از بالای سر آنها گذشت. 3. یک درخت کاج جوان با خمیر چوبی مایل به صورتی، با حلقه های یکساله روشن، به نظر دختری سالم، قوی و زیبا بود تپه هایی که شخم زده شده و تا بالای آن کاشته شده اند، امواج گسترده ای را پراکنده می کنند. (T.) 5. مه شبانه جاده را کاملاً پوشانده بود. او آن را با برف های مورب و نوک تیز مسدود کرد. آبی درخشان تک رنگ چشمانم را آزار می دهد. پاهایم در برف غلیظی که هنوز جا نیفتاده بود گیر کرد. (سیم.)

6. بعد از بارندگی دیروز، هوا دوباره خشک و وزش باد بود. در کناره‌های جاده، کیلومترها جنگل‌های زرد و قرمز پاییزی با نوارهایی از مزارع خاکستری پاییزی پراکنده شده بود که تا افق امتداد داشتند. (سیم.) 7. پاول با چشمان خاکستری آرام غریبه روبرو شد که با دقت او را مطالعه می کرد. نگاه محکم و بدون پلک پاوکا را تا حدودی گیج کرد. ژاکت خاکستری، از بالا به پایین، محکم روی پشت پهن و محکم کشیده شده بود.

کلیدها

آن را بنویس. علائم نگارشی را قرار دهید. بر تعاریف همگن تاکید کنید.

1. جنگل تماماً به رنگهای زرد، قرمز و طلایی پاییزی رنگ آمیزی شده است. 2. درختان به تدریج از تاریکی بیرون آمدند. ناگهان باد شدید و تازه ای از بالای سر آنها گذشت. 3. یک درخت کاج جوان با خمیر چوبی مایل به صورتی، با حلقه های یکساله روشن، به نظر یک دختر سالم، قوی و زیبا بود. تپه های کم ارتفاع، شخم زده و تا بالا کاشته شده، در امواج گسترده پراکنده می شوند. (T.) 5. مه شبانه جاده را کاملاً پوشانده بود. او آن را با برف های مورب و نوک تیز مسدود کرد. آبی درخشان تک رنگ چشمانم را آزار می دهد. پاهایم در برف غلیظ و هنوز نارسا گیر کرد. (سیم.)

6. بعد از بارندگی دیروز، هوا دوباره خشک و وزش باد بود. در کناره‌های جاده، کیلومترها جنگل‌های زرد و قرمز پاییزی با نوارهایی از مزارع خاکستری پاییزی که تا افق امتداد یافته بودند، پر شده بود. نگاه محکم و بدون پلک پاوکا تا حدودی شرمنده شد. ژاکت خاکستری، از بالا به پایین، محکم روی پشت پهن و محکم کشیده شده بود.

منابع:

1.G.A.Kostyaeva، G.M.Churikov. مجموعه دیکته های نشانه گذاری برای پایه های 8-9.

M. آموزش و پرورش 1989

2. مجموعه ای از وظایف و تمرینات به زبان روسی. برای کلاس نهم متوسطه. ویرایش شده توسط Yu.S Pichugov و B.I.

م. روشنگری. 1991

3. گزینه های امتحان استاندارد. زبان روسی. ویرایش شده توسط I.P. Tsybulko. آموزش ملی M.2015

4. ن.ا. سنینا، S.V. Garmash، G.N. Kobyakova، A.G. Narushevich. زبان روسی. کلاس نهم. گزینه های آموزشیبرای سال 2015 لژیون. روستوف-آن-دون.2014

تمرینات با موضوع " نحو و نقطه گذاری"

تمرین 1. متن را بخوانید و تکالیف را کامل کنید.

(1) خورشید در پشت یال های برفی ناپدید شد و آخرین پرتوهای صورتی خود را بر روی ابری بلند و نازک انداخت. (2) کوه های برفی شروع به پنهان شدن در مه ارغوانی کردند. (3) فقط خط بالایی آنها با وضوح فوق العاده در نور زرشکی غروب خورشید مشخص شده بود. (4) ماه شفاف با طلوع طولانی شروع به سفید شدن در برابر لاجوردی تیره کرد.

وظایف تست

1. ثابت کنید که این یک متن است.

2. موضوع و ایده اصلی متن را تعیین کنید.

3. سبک متن را تعریف کنید. دلیل این جواب خود را بیان کنید.

4. نویسنده از چه ابزاری برای بیان هنری استفاده کرده است؟ مثال بزن.

5. معنی کلمه لاجوردی را توضیح دهید.

6. مترادف کلمات: یاسی، زرشکی را انتخاب کنید.

7. شماره پیشنهاد را با ذکر کنید اعضای همگنو آن را تجزیه کنید.

8. از جمله 1 متمم بیان شده با اسم را در حالت مضارب بنویسید.

9. از جمله 3، کلماتی را بنویسید که صداهای آنها بیشتر از حروف باشد.

تمرین 2.املا و پونتوگرام را توضیح دهید.

(1) پس خورشید پنهان شد. (2) تاریک شد. (3) و جنگل، و روستاهای دور، و علف - همه چیز رنگ شومی به خود گرفت. (4) درختان از تکان خوردن و تماس با هم با شاخه های خود باز ایستادند. (5) راست می‌شدند، فقط گاهی... سرشان را به هم تکیه می‌دادند، گویی متقابلاً با زمزمه درباره خطر قریب‌الوقوع هشدار می‌دادند. (6) ابر قبلاً افق را پوشانده و نوعی قوس سربی را تشکیل داده است. (7) یک لحظه سکوت رسمی عمومی برقرار شد.

وظایف تست

2. متن را عنوان کنید.

3. سبک متن را تعریف کنید:

الف) هنری

ب) علمی

ب) محاوره ای

د) روزنامه نگاری

4. تعداد جمله ای را که اساس دستوری آن فقط از یک عضو جمله تشکیل شده است را مشخص کنید.

5. تعداد جملات دارای محمول همگن را مشخص کنید.

6. از جملات 4 - 6 یک اسم متشکل از یک ریشه، یک پسوند و یک پایان بنویسید.

تمرین 3.با استفاده از علائم نگارشی متن را یادداشت کنید.

(1) چه کسی کلاغ خاکستری را نمی شناسد؟ (2) اما شاید همه نمی دانند که این پرنده می تواند آب و هوا را پیش بینی کند. (4) و خود پرنده بسیار متحرک و چابک می شود. (5) در آب و هوای بد، او روی شاخه ای می نشیند، ژولیده، یخ زده، مانند مترسک (6) در پیش بینی آب و هوا، کلاغ هرگز (نه) اشتباه می کند و بدون شک می تواند به عنوان یک فشارسنج قابل اعتماد در طول پیاده روی طولانی در جنگل عمل کند. .

وظایف تست

1. معنی عنوان متن را توضیح دهید.

2-معنی کلمات: فشارسنج، طناب را توضیح دهید.

3- تعداد جمله ای که فاعل در آن با ضمیر بیان می شود را مشخص کنید.

4. از جمله 1 کلماتی را بنویسید که صداهای آنها بیشتر از حروف باشد.

تمرین 4.شعر را کپی کنید و انواع جملات را با توجه به هدف بیانیه مشخص کنید. بر مبانی گرامری تأکید کنید. کلمات مقدماتی را برجسته کنید

بلوط باران و باد

اصلا نمی ترسه

کی گفته اون بلوط

از سرماخوردگی می ترسید؟

بالاخره تا پاییز

سبز است.

این بدان معنی است که بلوط مقاوم است،

بنابراین، سخت شده است.

تمرین 5.شعر را با استفاده از علائم نگارشی کپی کنید. بر اساس هدف عبارت، انواع جملات را تعیین کنید.

نزدیک رودخانه، روی صخره،

بید گریه می کند، بید گریه می کند.

شاید برای کسی متاسف باشد

شاید در آفتاب گرم است

شاید باد بازیگوش باشد

بید را از دم خوک کشید

شاید بید تشنه باشد

شاید باید بریم بپرسیم

تمرین هایی با موضوع "مورفولوژی. املا."

تمرین 1. آن را بنویس. املا و پونتوگرام را توضیح دهید.

(1) آیا تا به حال دیده اید که کسی به مدت یک روز، دو، یک هفته مشروب نخورد؟ (2) نه؟ (3) اما شتر دو هفته نمی تواند بنوشد! (4) چرا شتر به کوهان نیاز دارد؟ (5) آب را در قوزها به شکل چربی ذخیره می کند. (6) در بیابان ها آب کافی نیست. (7) چربی در کوهان به آب تبدیل می شود. (8) صد گرم چربی صد و هفت گرم آب می دهد. (9) حتی در شدیدترین گرما، شتر به هیچ وجه دهان باز نمی کند و در مصرف آب صرفه جویی می کند. (10) دهان از بزاق خیس است. (11) اگر ... دهانت را باز کنی و آب زیادی بیرون بدهی... (12) به همین دلیل است که شتر نفس می کشد... خیلی آهسته، فقط هشت بار در دقیقه.

وظایف تست

1. عبارت صحیح را پیدا کنید.

با توجه به هدف بیانیه، جمله 1:

1) مشوق؛

2) بازجویی؛

3) علامت تعجب؛

4) روایت

2. از جمله 11، اسم (ها) را در حالت جنسی بنویسید.

6. تعداد جمله با موضوعات همگن را مشخص کنید.

تمرین 3.دیکته بصری

(1) هوا رو به تاریکی است. (2) سایه ای بر روی برف می چرخد. (3) او به سمت درخت کاج حرکت می کند. (4) این یک جغد است. (5) شکارچیان می دانند که او چگونه خرگوش ها را شکار می کند. (6) روی شاخه ها یا روی یک کنده نشسته و منتظر شکار است.

وظایف تست

1. موضوع و ایده اصلی متن را تعیین کنید.

2.. فعل متشکل از پیشوند، ریشه، پسوند و پایان را بنویسید.

3. تعداد جمله با محمول های همگن را مشخص کنید.

4. تعداد پیشنهادات غیر معمول را مشخص کنید.

5- تعداد جمله ای که موضوع ندارد را مشخص کنید.

6. تعداد جمله پیچیده را مشخص کنید.

تمرین 4.آن را بنویس. حروف از دست رفته را پر کنید و پرانتز را باز کنید. علائم نگارشی را قرار دهید. املا و پوکتوگرام را توضیح دهید.

(1) حتی دور از جنگل ها و مزارع، در پر سر و صدا شهر ، بهار زود احساس می شود. (2) گفتگوی شاد و بلند شنیده می شود. (3) جویبارهای گل آلود آب در امتداد لبه‌های سنگفرش هجوم می‌آورند و با شادی به سوی آبی روشن و دوردست آسمان اشاره می‌کنند. (4) گرما در درخشش پرتوهای خورشید احساس می شود. (5) بهار جوان که از خواب زمستانی خود بیدار می شود به جنگل کشیده می شود. (6) و در باغ های شهر...

تکالیف به متن

1. موضوع و ایده اصلی متن را تعیین کنید.

2. یک متضاد برای کلمه انتخاب کنید با صدای بلند.

3. کلمات را بنویسید و آنها را بر اساس نوع املا تقسیم کنید:

1) املای انتهای صفت ها؛

2) املای پایان های بدون تاکید شخصی افعال.

3) مصوت بدون تاکید در ریشه.

4) املای صامت های غیرقابل تلفظ در ریشه.

(1) زیر آفتاب داغ جولای، از رودخانه به سمت دریاچه جنگلی کوچکی شناور می شوم که تقریباً پر از علف است. (2) جنگل به دور از آب عقب نشینی کرده است و دریاچه مانند برکه ای آرام و دنج به نظر می رسد.

وظایف اضافی

1. کلمه را بدون پایان پیدا کرده و یادداشت کنید.

2. تعداد جمله مختلط را بنویسید.

3. نوع جمله دوم را مشخص کنید.

تمرین 4.با استفاده از علائم نگارشی متن را یادداشت کنید. املای گم شده را علامت بزنید. این ساختارهای جمله چه وجه مشترکی دارند؟

خورشید قوی‌تر می‌درخشد و جویبارها با شادی بیشتری در دامنه‌های دره غوغا می‌کنند. فقط یک برف کوچک زیر پنجه های درخت باقی مانده بود... که روی لبه صخره می روید.

وظایف اضافی

1. موضوع متن را مشخص کنید.

2. سبک و نوع گفتار او را مشخص کنید.

3. متن را کامل کنید.

تمرین 5.متن را عنوان کنید او را بنویس املا و پوکتوگرام را توضیح دهید. پسوند صفت ها را مشخص کنید.

در جنگل پاییزی، صد قدم دورتر، صدای دویدن موش کوچکی را می شنوی... روی برگ های خشک. صدای زنگ پرندگان ساکت شد. برگ های افرای طلایی بی صدا بر شاخه های تار نقره آویزان بودند و آخرین پرتوهای خورشید بر فرش زرد برگ ها می نواختند.

کار اضافی

به طور کتبی توضیح دهید که چرا نویسنده از کلمات "طلایی" استفاده کرده است. » ، "زرد » ، نه "زرد" » ، "طلایی » ?

تمرین 6.متن را عنوان کنید او را بنویس حروف از دست رفته را پر کنید و پرانتز را باز کنید. علائم نگارشی را قرار دهید. املا و پوکتوگرام را توضیح دهید.

(1) صبح روشن و آفتابی بود اما در حال حاضر کاملا خنک بود. (2) باران فراوان تمام زمین، گل، برگ، بوته را فرا گرفت. (3) میلیون ها قطره کوچک در همه جا معلق بودند و در آفتاب می درخشیدند (4) جنگل می درخشید و خورشید در هر رودخانه منعکس می شد. (5) گاه نسیمی می آمد و شاخه های درختان را تکان می داد و آرام تکان می خوردند و سر و صدا می کردند.

وظایف تست

1. از جمله اول و دوم کلمه ای را بنویسید که دارای ساختار زیر باشد: پیشوند، ریشه، پسوند، پسوند، پایان.

2. از جمله سوم کلمه ای را بنویسید که پایانی ندارد.

3. کدام جمله با الگو مطابقت دارد و؟

4 از جمله چهارم و پنجم، افعالی را با پایان صفر بنویسید.

کار اضافی

ثابت کنید که جملات (1) - (5) یک متن را تشکیل می دهند. پاسخ باید کامل باشد.

تمرین 7.دیکته بصری

در برابر ما یک جریان قدرتمند آب است که به شدت از آن پایین می‌آید ارتفاع بالا. صدای غرش آب که از صخره سرازیر می شود از دور به گوش می رسد. همه چیز اطراف از سر و صدا می لرزد. آب به طور مداوم سقوط می کند. مسافران با تحسین خاموش به این پدیده طبیعی بسیار زیبا نگاه می کنند. این آبشار در روزهای بدون ابر که به نظر می رسد قطرات بی شماری در هوا حل می شوند، لذت خاصی را در بین تماشاگران ایجاد می کند.

وظایف تست

1. موضوع و ایده اصلی متن را تعیین کنید.

2. نوع 1 جمله را مشخص کنید.

3. چی رسانه هنریآیا نویسنده استفاده می کند؟

تمرین 8.دیکته رایگان

(1) معمولاً باتلاق ها به مناطق بسیار مرطوب سطح زمین گفته می شود. (2) مرداب ها معمولاً بر اساس دریاچه هایی با تبادل آب بسته تشکیل می شوند. (3) این فرآیند زمان زیادی می برد. (4) سطح دریاچه پر از گیاهان آبزی است و کف آن پوشیده از بقایای گیاهان تجزیه نشده است که به آرامی به ذغال سنگ نارس تبدیل می شوند. (5) موجودات آبزی، دیگران مواد آلینیز به ته نشست. (6) کف دریاچه بالاتر و بالاتر می رود و آب را جابجا می کند، سرانجام دریاچه ناپدید می شود و باتلاقی به جای آن ظاهر می شود.

وظایف تست

1. موضوع و ایده اصلی متن را تعیین کنید.

2. کلماتی را با پیشوندهایی که به z-، s- ختم می شوند بنویسید.

3. یک متضاد برای کلمه انتخاب کنید بسته.

4. از جمله 1 کلماتی را بنویسید که تعداد حروف و صداهای آنها مطابقت ندارد.

متن تمرین برای کار مستقل

نوشتن وظایف برای متن (حداقل 5) از بخش های مختلف زبان روسی (واژگان، ریخت شناسی، تشکیل کلمه، املا، نحو و نقطه گذاری)

دختر بچه ای در بین جمعیت در خیابان گم شد. می دود، جیغ می کشد، به دنبال مادرش می گردد. مردم از او می پرسند: مادرت چگونه است؟ و دختر در میان اشک هایش می گوید: «نمی دانی؟ مادر من بهترین است."

پیرمرد داشت درخت سیب می کاشت. آنها به او گفتند: "چرا به درختان سیب نیاز داری؟ مدت زیادی طول می کشد تا میوه این درختان سیب صبر کنید و سیب آنها را نخواهید خورد.» پیرمرد گفت: من نمی خورم، دیگران می خورند. از من تشکر خواهند کرد."

احتمالا هر یک از شما بچه ها اسباب بازی مورد علاقه خود را دارید. یا شاید حتی دو یا پنج. برای مثال، وقتی کوچک بودم، سه اسباب بازی مورد علاقه داشتم: یک تمساح لاستیکی بزرگ به نام ژنا، یک عروسک پلاستیکی کوچک گالیا و یک دست و پا چلفتی حیوان مخمل خواب داربا نام عجیب - Cheburashka.

از آن زمان زمان زیادی می گذرد، اما هنوز دوستان کوچکم را به یاد دارم و یک کتاب کامل درباره آنها نوشتم. البته در کتاب آنها زنده خواهند بود نه اسباب بازی.

متن را بخوان. یک عنوان به آن بدهید. ایجاد یک طرح. خلاصه بنویسید داستان را ادامه دهید تا مشخص شود محتوای آن را چگونه ارزیابی می کنید. کلمات مقدماتی را در متن وارد کنید.

اولسیا عاشق پروانه ها بود. صبح زود، وقتی اولین پرتوهای خورشید گل های رز را طلایی کرد، به باغ رفت. پروانه های رنگارنگ روی گل ها نشستند و بی سر و صدا بال های خود را بالا و پایین می کردند و اولسیا می ترسید نفس بکشد تا زیبایی های ظریف را نترساند ...

امروز معلم نقاشی بزرگی را به کلاس آورد. پروانه ها آفت هستند. آنها باید نابود شوند.» معلم گفت.

شب اولسیا گریه کرد ... صبح دوباره به سراغ گل های رز شکوفه رفت ، پروانه های زیبا را تحسین کرد ، اما در عین حال با ترس به اطراف نگاه کرد: آیا کسی می بیند؟

با رسم نمودار نحوه قرارگیری علائم نگارشی را در جملات با گفتار مستقیم توضیح دهید. کدام افعال گفتاری برای معرفی گفتار مستقیم استفاده می شود؟ درخواست ها را مشخص کنید ایده اصلی متن را مشخص کنید.

هفت دختر

مادر هفت دختر داشت. یک روز به دیدن پسرش رفت. یک هفته بعد برگشت. دخترها شروع کردند به گفتن اینکه چقدر حوصله شان سر رفته است. اولی گفت: مامان مثل خشخاش دلم برات تنگ شده بود پرتو خورشید" دومی گفت: منتظرت بودم، مثل زمین خشکی که منتظر یک قطره آب است. دختر سوم گفت: "عزیزم، من برای تو گریه کردم، همانطور که جوجه کوچک برای یک پرنده گریه می کند." چهارمی جیغ زد: "من بدون تو مثل زنبوری بدون گل بودم." پنجمی گفت: "من خواب تو را دیدم، همانطور که گل رز رویای یک قطره شبنم را می بیند." "من به دنبال تو بودم، باغ گیلاسششم زمزمه کرد به دنبال بلبل است. اما دختر هفتم چیزی نگفت. کفش های مادرش را در آورد و برای شستن پاهایش آب آورد.

امروز میام خونه و حتما به مادرم پیشنهاد میکنم...

متن را بخوان. آن را با استفاده از علائم نگارشی برای گفتار مستقیم بنویسید. آنچه را که هر یک از دو مسافر دیگر گفته اند را بنویسید.

منبع

در یک بعد از ظهر گرم، سه مسافر در لبه جاده در نزدیکی چشمه ای تمیز و خنک به هم رسیدند. یک مخزن وجود داشت که روی آن نوشته شده بود: "مثل این منبع باش!"

مسافران شروع به صحبت در مورد معنای این کردند. مسافر اول گفت: تو باید به اندازه آب در بهار مفید باشی، به اندازه این چشمه در یک روز گرم، مردم را شاد کن.

نیمه اول سال

(کلاس پنجم).

هدف کار: آزمون مهارت ها و توانایی ها در کار با متن.

گل نیلوفر آبی نماد پاکی و نجابت است. اغلب در گل و لای رشد می کند آب گل آلود، اما به آنها آلوده نمی شود. افرادی که خود را لکه دار نکرده اند و تسلیم سرنوشت بد و دشواری نشده اند را می توان به نیلوفر تشبیه کرد.

نیلوفر آبی در ماه های جولای و آگوست در حوضچه های آرام شکوفا می شود. انبوهی از مردم متعجب و تحسین برانگیز از صبح تا عصر سواحل آب انبارها را ترک نمی کنند. با خطوط برازنده گلبرگ ها و خش خش مشخص برگ ها، نیلوفر آبی تأثیری غیرقابل حذف می گذارد. در نوشت: نیلوفر آبی دوست خورشید است کتاب های مقدسهندوستان

متأسفانه گل فوق العاده بینندگان را تنها برای سه روز طلسم می کند. و فقط برگهایش مثل چترها همچنان روی آب می ایستند.

1. الف) کلماتی را از متن بنویسید که 2 الگوی املای مورد مطالعه شما را نشان می دهد (1 کلمه در هر الگوی املا).

ب) املاها را برچسب بزنید و توضیح دهید.

2. الف) 2 کلمه را از متن بنویسید که ساختار زیر را دارند: ریشه، پسوند، پایان.

ب) هر قسمت از گفتار را تعیین کنید. توضیح دهید که چگونه ترکیب کلمه می تواند به این امر کمک کند.

3. الف) متن را عنوان کنید.

ب) جمله ای را بنویسید که حاوی ایده اصلیمتن

4. برای متن برنامه ریزی کنید: تعیین کنید متن از چند قسمت معنایی تشکیل شده است، برای هر یک عنوان انتخاب کنید.

5. الف) معنی کلمات و عبارات را توضیح دهید: "تأثیر پاک نشدنی"، "جادوگر"، "زیبا".

ب) متن خود را بنویسید که در آن درباره گل دیگری که می شناسید صحبت کنید، با استفاده از کلمات و عبارات مشخص شده (شکل را می توان تغییر داد). عنوان آن را فراموش نکنید (5 تا 7 جمله).