قرون وسطی کشورهای شرقی استعمار اروپا را آغاز کردند. پیامدهای مخرب سیاست استعماری اروپا برای کشورهای شرق

اکتشافات بزرگ جغرافیایی تصورات مردم را درباره خود و دنیای اطرافشان تغییر داد. معلوم شد که روی زمین مردمانی با طیف گسترده ای از مذاهب، اخلاقیات و آداب و رسوم زندگی می کنند. دانش آنها، اگر نگوییم همه، اما برخی از اروپایی ها، به این باور منجر شد که جهان چهره های زیادی دارد و فرهنگ بیگانه نمی تواند بدتر یا حتی بهتر از فرهنگ ما باشد، که باید از دیگران بیاموزیم و خود را در زندگی خود منزوی نکنیم. تمدن خود را

نظام استعماری از یک سو همه جهان را متحد کرد، اما از سوی دیگر به عمیق ترین از خود بیگانگی مردم منجر شد. زیرا در یک طرف آن کشورهای کلان شهر ثروتمند و در طرف دیگر - مستعمرات فقیر متعدد قرار داشتند. این سیستم با ظهور پول، نیروی کار ارزان و بازارهای عظیم برای کالاهای اروپایی، انگیزه قدرتمندی به توسعه تمدن صنعتی اروپا داد.

استعمار چه چیزی به کشورهای اروپایی داد؟

1. استعمار با روشهای مشخصه مرحله تجارت سرمایه داری، تأثیر گسترده ای بر توسعه اقتصادی و سیاسی کلان شهرها داشت. از یک سو، فعالیت شرکت های تجاری و ربا، شرایطی را برای شکل گیری اشکال جدید اقتصاد سرمایه داری ایجاد کرد. از سوی دیگر، اغلب به ظهور یک الیگارشی ارتجاعی، که ارتباط نزدیکی با اشراف داشت، کمک کرد. این الیگارشی ترمزی در مسیر پیشرفت شد. در کشورهایی که روندهای منفی رواج داشت، سرعت توسعه سرمایه داری کند شد. نمونه آن شرکت هند شرقی در هلند است. نخبگان آن با خانه حاکم و حزب محافظه کار پاتریسیته ادغام شدند. در نتیجه، شکل گیری بورژوازی صنعتی در اینجا به کندی انجام شد. پس از آن، هلند از انگلستان و سایر کشورها عقب ماند.

2. مهمترین نتیجه گسترش استعمار، به اصطلاح «انقلاب قیمت» بود. در قرون XVI-XVII. جریانی از طلا و نقره ارزان از مستعمرات آمریکا و آفریقا به اروپای غربی سرازیر شد. این منجر به افزایش قیمت برای همه کالاها، در درجه اول مواد غذایی شد. افزایش قیمت ها با کاهش نسبی همزمان دستمزدها اتفاق افتاد، که سود را افزایش داد و بورژوازی جوان اروپایی را تقویت کرد، همانطور که مارکس نوشت «طبقه سرمایه دار را بالا برد».

3. ایجاد بازار جهانی باعث توسعه صنعت کارخانه ای کلان شهرها شد، زیرا آنها بازارهای عالی برای کالاهای خود دریافت کردند. ما می توانیم با دیدگاه N.A موافق باشیم. ایوانف این است که در ابتدا، در دوره سرمایه داری بازرگانی، طلا و نقره استخراج شده در آمریکا به سرعت در جیب بازرگانان عرب و هندی "قرار گرفت" - آنها برای پرداخت کالاهای "لوکس" (شکر، ادویه، قهوه، چای) استفاده می شدند. ). با این حال، در قرن XVIII-XIX. فلزات گرانبها به اروپا "بازگشت" کردند و بازرگانان آسیایی از آنها برای پرداخت کالاهای اروپایی با کیفیت بالا و مهمتر از همه ارزان قیمت استفاده کردند.

عواقب کشورهای اروپایی استعمارگر در آمریکا و آسیا؟

1. گسترش استعماری به معنای نقض روند طبیعی توسعه تاریخی کشورهای فتح شده، دخالت اجباری آنها در حوزه بازار جهانی، سرمایه داری جهانی بود.

2. این به یک بحران و حتی مرگ منجر شد، نه اینکه به نابودی کل ملت ها اشاره کنیم. ورود اروپایی ها به آمریکای مرکزی و جنوبی و بعداً به آفریقا بسیار محسوس بود. دومی به یک "محل شکار رزرو شده برای سیاه پوستان" تبدیل شد. در مناطقی که توسط اروپایی ها تصرف شده بود، جمعیت محلی نابود شدند و افراد زنده به برده تبدیل شدند. طبق محاسبات مورخ سیاهپوست W. Dubois ، در طول استعمار (قرن XVI-XVIII) جمعیت آفریقا تقریباً 60-100 میلیون نفر کاهش یافت.

3. توسعه سرزمین های جدید توسط اروپایی ها منجر به بروز درگیری های قومی بین قبایل سرخپوست در آمریکا، بین هندوها و مسلمانان در هند و بین قبایل آفریقایی شد.

4. آشنایی مردم مستعمرات با دستاوردهای فرهنگ، علم و فناوری اروپا نقش مثبتی داشت. با این حال، سرمایه داری استعماری ضعیف و یک طرفه توسعه یافت و شکاف بین شرق و غرب را بیشتر کرد.

5. مورخان «مکتب پیرامونی» بر این باورند که در فرآیند شکل گیری «نظام جهانی مدرن» (Wallerstein E. دو مرحله را شناسایی می کند: 1450-1640 و 1640-1815)، غرب به «مرکز» توسعه جهانی تبدیل شد. ، کشورهای شرق تبدیل به "پیرامون" شدند. با گنجاندن شرق در تقسیم کار بین المللی، وابستگی شرق به «مرکز» افزایش یافت و در نتیجه اهمیت عوامل توسعه درونی داخلی کاهش یافت. به عبارت دیگر، در فرآیند مبادله نابرابر، منابع طبیعی و انسانی کشورهای «پیرامونی» مورد تصرف «مرکزی» قرار گرفت که مانند خون آشام از خون دیگران تغذیه می کرد. به هر حال اکتشافات جغرافیایی چهره تمدن اروپایی را تغییر داد. این مورد بیشتر مورد بحث قرار خواهد گرفت.

B XVII - XVII قرن. کشورهای شرق هدف اصلی سیاست استعماری کشورهای اروپایی شدند. نظام اجتماعی غالب در این زمان در آسیا فئودالیسم در مراحل مختلف توسعه خود باقی ماند.

گسترش استعماری اروپایی ها توسعه مستقل بسیاری از کشورهای شرق را مختل کرد. آنها استقلال سیاسی را از دست دادند - پیش نیاز اصلی رشد اقتصادی و فرهنگی عادی، اقتصاد آنها به دلیل استثمار و غارت استعمار خشک شد، نیروهای تولیدی آنها تضعیف شد و زندگی فرهنگی در بیشتر موارد رو به زوال بود. چنین بود سرنوشت مردم فیلیپین تحت حاکمیت اسپانیایی ها، مردم اندونزی و سیلان زیر پاشنه شرکت هند شرقی هلند، مردم بخش بزرگی از هند، جایی که در پایان قرن 18 . استعمارگران انگلیسی خود را تثبیت کردند. از نظر تاریخی، روند پیشرونده ایجاد بازار جهانی، نزدیک شدن اقتصادی مردم و رشد پیوندهای فرهنگی به شکل سرکوب خشونت آمیز توسعه مستقل مردم برده شده انجام شد و آنها را به عقب ماندگی اقتصادی و فرهنگی محکوم کرد.

ارزش ها و گنجینه های عظیمی که توسط استعمارگران اروپایی در کشورهای آسیایی که به بردگی گرفته بودند به تاراج رفته بود، به کلان شهرها صادر شد و تنها در آنجا در تولید استفاده شد. برای مردم دزدیده شده، این به خونریزی اقتصاد آنها منجر شد. تنها در 100 سال اول فرمانروایی خود در هند، انگلیسی ها 12 میلیارد روبل طلا را از آنجا خارج کردند. تصرف گنجینه های انباشته شده توسط فئودال های هندی، تشدید استثمار فئودالی از دهقانان هندی و استثمار رعیت گونه از صنعتگران وابسته به پست های تجاری شرکت هند شرقی؛ ایجاد انحصار در تجارت کالاهای مصرفی؛ تحمیل خراج سنگین بر شاهزادگان رعیت و تحمیل وام های بردگی با بهره ربوی - اینها روشهای انباشت اولیه استعمارگران انگلیسی در هند و در درجه اول در بنگال بود که توسط کمپانی هند شرقی در سال 1757 تسخیر شد.

شرکت انگلیسی هند شرقی که حقوق مالک اعظم زمین را به خود تسخیر کرده بود و اشکال قبلی استثمار مالیاتی فئودالی دهقانان را تقویت می کرد، در مدت کوتاهی توده های هند را به ویرانی کامل کشاند. انگلیسی ها به حفظ سازه های آبیاری که همواره مورد توجه ویژه ایالت های فئودالی هند بود، توجهی نکردند. این امر باعث کاهش کشاورزی در حاصلخیزترین مناطق هند، به ویژه در سواحل شرقی شبه جزیره دکن شد. در اینجا، مانند بنگال، جنگل به مردم تجاوز کرد و زمین های زیر کشت برای مدت طولانی رها شد.

استعمارگران هلندی برای اولین بار در سال 1596 در جاوه ظاهر شدند. در سال 1602، به منظور گسترش گسترش استعمار در شرق، شش شرکت تجاری هلندی در یک شرکت بزرگ متحد شرق هند با همان سرمایه سهام ادغام شدند. این شرکت در طول قرون XVII - XVII دستگیر شد. تمام جاوه، از جمله Mataram و Baitam، Moluccas (جزایر ادویه)، و تعدادی سنگر و پایگاه در سایر جزایر مجمع الجزایر ایجاد کردند. اساس نظام استعماری هلند در جاوه، استثمار فئودالی از دهقانان بود. این شرکت دهقانان را مجبور کرد تا محصولات صادراتی مورد نیاز استعمارگران (قهوه، نیشکر، ادویه جات) را در بهترین زمین ها کشت کنند و محصول را به انبارهای شرکت برسانند.

شرکت هند شرقی هلند می‌تواند ادویه‌های اندونزیایی را با قیمت‌های فوق‌العاده بالا در بورس اوراق بهادار آمستردام بفروشد، جایی که بازرگانان تقریباً از تمام کشورهای اروپایی در آن جمع شده بودند. تمام اندونزی توسط استعمارگران هلندی به تامین کننده کالا برای تجارت انحصاری شرکت هند شرقی با اروپا و کشورهای شرق تبدیل شد.

این سیاست بلایای عظیمی را برای مردم اندونزی به ارمغان آورده است. توسط عوامل خود برای سرقت اندونزیایی

حکاکی قرن هفدهم

هلندی ها از دهقانان فئودال های محلی می ساختند که محصولات صادراتی را به صورت مالیات از دهقانان اخاذی می کردند. هلندی ها وظایف قضایی و اداری را برای اربابان فئودال حفظ کردند. Bcex کسانی که با سیاست های غارتگرانه کمپانی هند شرقی مخالف بودند، بی رحمانه توسط استعمارگران هلندی نابود شدند. متعاقباً، شرکت های هلندی و انگلیسی هند شرقی به قدرت های واقعی سرزمینی تبدیل شدند. اولین مورد در آغاز قرن 17 بود. خود را در اندونزی تأسیس کرد، دومین جنگ پس از جنگ هفت ساله 1756-1763. زمین های وسیعی را در هند تصرف کرد.

کمپانی هند شرقی فرانسه بر اساس دستورات فئودالی-مطلق گرا رشد کرد که اثر خود را بر شخصیت و سازمان آن گذاشت. شرکت هند شرقی فرانسه که کاملاً از نظر مالی به دولت وابسته بود، توسط قیمومیت بوروکراتیک و کنترل جزئی مقامات سلطنتی دست و پا بسته بود. عدم دریافت حمایت کافی از سوی دولت برای شرکت های استعماری خود و تجربه کمبود دائمی بودجه، به طور قابل توجهی ضعیف تر از رقبای انگلیسی و هلندی خود بود.

فعالیت های شرکت های انحصاری توسعه سرمایه داری را در کشورهای کلان شهر تسریع کرد، اما از این طریق پایه های موجودیت خود شرکت ها را تضعیف کرد. روند توسعه صنعت سرمایه داری - تولیدی - و تشکیل بورژوازی صنعتی با حقوق انحصاری شرکت های هند شرقی که دسترسی مستقیم به بازارهای استعماری را برای بازرگانان خارجی محروم می کردند، در تضاد بود. محافل گسترده بورژوازی که با این انحصار مرتبط نبودند، به طور فزاینده ای خواهان لغو یا محدودیت آن بودند. از سوی دیگر، روش‌های انباشت اولیه که توسط شرکت‌های هند شرقی در هند و اندونزی انجام می‌شد، اقتصاد این کشورها را به وضعیتی رساند که احتمال بهره‌برداری موفقیت‌آمیز بیشتر از ثروت خود را تهدید می‌کرد. طمع تعداد انگشت شماری از افراد ثروتمند که این شرکت ها را اداره می کردند (تعداد سهامداران شرکت انگلیسی هند شرقی از 2 هزار نفر بیشتر نمی شد، از هلندی ها - 500 نفر) شرکت های انحصاری را به مرز ورشکستگی کشاند. هنگامی که فرانسه در سال 1769 دارایی های خود را در هند از دست داد ، شرکت هند شرقی فرانسه منحل شد ، معلوم شد که ضررهای آن برای 1725 - 1769 بوده است. معادل 170 میلیون فرانک بود.

کسری شرکت هند شرقی هلند در سال 1791 به 96 میلیون گیلدر رسید. در مورد شرکت انگلیسی هند شرقی، وضعیت مالی اسفناک خود را برای مدت طولانی پنهان کرد، اما سرانجام در نیمه دوم قرن 18 مجبور شد. همچنین برای پوشش کسری از دولت درخواست وام بدهید. تا پایان قرن 18. شرکت های انحصاری قبلاً منسوخ شده بودند.

همچنین می توانید اطلاعات مورد نظر خود را در موتور جستجوی علمی Otvety.Online بیابید. از فرم جستجو استفاده کنید:

بیشتر در مورد موضوع پیامدهای سیاست استعماری اروپایی ها برای کشورهای شرقی:

1. § 51. کشورهای شرق و گسترش استعماری اروپاییان
2. بحران های مالی در بازارهای کشورهای در حال توسعه و پیامدهای آن بر اقتصاد جهانی
3. بحران های مالی در بازارهای کشورهای در حال توسعه و پیامدهای آن بر اقتصاد جهانی.

سوال ابتدای پاراگراف

اصول اصلی اسلام چیست؟ چه اختراعات فنی در قرون وسطی در چین انجام شد؟

احکام اصلی اسلام: ایمان به خدای یگانه، قادر و بخشنده مهربان (الله) و به پیامبری حضرت محمد، اعتقاد به تقدیر الهی، به آخرت، زنده شدن مردگان و پاداش نیک و بد در بهشت ​​و جهنم

اختراعات فنی در چین در قرون وسطی ساخته شد: کاغذ، چاپ، باروت، قطب نما.

سوالات § 29-30. ایالات شرق. آغاز استعمار اروپا

سوال 1. ایجاد امپراتوری مغول را توضیح دهید. دلایلی را بیان کنید که به بابر کمک کرد تا سرزمین های وسیعی از هند را تسخیر کند.

چندپارگی و نزاع سیاسی در آغاز قرن شانزدهم. در هندوستان، بابر، حاکم کابل (افغانستان) را برای فتح مناطق وسیعی از کابل در غرب تا مرزهای بنگال در شرق آسان‌تر کردند.

در سال 1526، بابر با ارتشی به هند حمله کرد، در چندین جنگ پیروز شد و پایه و اساس امپراتوری مغول را گذاشت. بابر پیروزی های خود بر فئودال های هندی را مدیون ارتش مجرب و فنون جدید رزمی خود بود. در زمان جانشینان بابر، امپراتوری مغول به طور مداوم دارایی های خود را گسترش داد. تا پایان قرن هفدهم. تقریباً تمام هند به جز جنوبی ترین قسمت شبه جزیره و شرق افغانستان را شامل می شد.

سوال 2. اکبر با چه روش هایی امپراتوری مغول را تقویت کرد؟ از فعالیت های او ارزیابی کنید.

امپراتوری مغول در زمان سلطنت اکبر (1556-1605) به اوج خود رسید. اکبر می‌دانست که امپراتوری تنها در صورتی قوی می‌شود که دولت مرکزی توسط اقشار مختلف مردم حمایت شود. اصلاحات مدیریتی انجام داد. حاکم همه زمین داران و تجار بزرگ را به سوی خود جذب کرد و به توسعه صنایع دستی و تجارت دامن زد.

او اصلاحات مالیاتی را انجام داد و مالیاتی را برای دهقانان تعیین کرد که معادل یک سوم محصول از زمین کشت شده بود که مستقیماً به دولت داده می شد.

اکبر برای درک متقابل هندوها و مسلمانان تلاش کرد و برابری همه ادیان را اعلام کرد. اصلاحات «صلح برای همه» اکبر، امپراتوری مغول را تقویت کرد. اکبر حاکمی روشن بین و دوراندیش بود.

سوال 3. با همکلاسی های خود در مورد دلایلی که چرا امپراتوری در زمان جانشینان اکبر شروع به زوال کرد بحث کنید.

دلایل زوال امپراتوری در زمان جانشینان اکبر:

• عدم اتحاد جامعه: نظام کاست، ادیان هندو و مسلمان، مردمان مختلف در سطوح مختلف توسعه اقتصادی و فرهنگی؛
• جنگ های بی پایان فتوح ناشی از نیاز به اعطای زمین های بیشتر و بیشتر به اشراف، همیشه آماده برای شورش.
• اشراف، با در اختیار داشتن زمین، مالیات هایی را وضع کردند که برای دهقانان گزاف بود. فقیر شدن دهقانان وجود داشت.
• افزایش وسعت امپراتوری به تضعیف قدرت مرکزی منجر شد.

سوال 4. تضعیف آن چه پیامدهایی برای مردمان امپراتوری داشت؟

تضعیف امپراتوری منجر به بازگشت کشور به حالت تجزیه شد که نیروهای خارجی از آن سوء استفاده کردند. شمال امپراتوری توسط افغان ها آباد شد، پایتخت توسط ایرانیان غارت شد. تکه تکه شدن و ضعف به اروپاییان اجازه داد تا فتوحات استعماری را در کشور انجام دهند

سوال 5. در مورد فتح چین توسط منچوها بگویید.

از اواخر قرن شانزدهم. در قلمرو شمال شرقی چین مدرن، قبیله مانچو تقویت شد و دولت خود را در آنجا ایجاد کرد. در آغاز قرن هفدهم. منچوها شروع به یورش به چین کردند، سپس تعدادی از قبایل همسایه و کره را تحت سلطه خود درآوردند. به دنبال آن جنگ با چین را آغاز کردند.

در همان زمان، قیام های بزرگ دهقانی در چین در حال وقوع بود. ارتش شورشی نیروهای دولتی را شکست داد و وارد پکن شد. سلسله مینگ وجود نداشت. اربابان فئودال چینی که از هر اتفاقی که می افتاد وحشت زده بودند، با حاکمان منچو توطئه کردند و دسترسی به پایتخت را برای سواره نظام منچو باز کردند. در ژوئن 1644، منچوها وارد پکن شدند. اینگونه بود که سلسله مانچو کینگ که تا سال 1911 حکومت می کرد در چین تثبیت شد.

سوال 6. در مورد سلطنت شوگون ها در ژاپن بگویید.

در مبارزه برای قدرت بین جناح های فئودال در ژاپن در پایان قرن شانزدهم - آغاز قرن هفدهم. این پیروزی توسط ایه‌سو توکوگاوا به دست آمد که سپس تمام شاهزادگان ژاپنی را تحت سلطه قدرت خود درآورد و عنوان شوگون را به خود اختصاص داد. از آن زمان به بعد، شوگان های توکوگاوا برای 250 سال آینده حاکمان مستقل ژاپن شدند. دربار شاهنشاهی مجبور شد در برابر قدرت آنها تعظیم کند.

شوگون ها با انتقال شاهزادگان (دایمیو) به سرزمین های جدید و مصادره زمین های شورشیان، قدرت خود را تقویت کردند. خانواده امپراتوری از قدرت واقعی محروم شد. برای تقویت دولت مرکزی، توکوگاوا کنترل خود را بر شهرهای بزرگ، معادن، تجارت خارجی و غیره برقرار کرد.

توکوگاوا برای تحت سلطه درآوردن شاهزاده ها و تحت کنترل نگه داشتن آنها، سیستم گروگان گیری را معرفی کرد. او پایتخت جدیدی - شهر ادو - ساخت و از هر شاهزاده ای خواست که یک سال در پایتخت و یک سال در سلطنت خود زندگی کند. هنگام خروج از ادو، شاهزاده ها مجبور شدند یک گروگان را در دربار شوگان ترک کنند - یکی از بستگان نزدیک آنها. در آغاز قرن هفدهم. توکوگاوا بودیسم را دین دولتی اعلام کرد.

سوال 7. با همکلاسی های خود بحث کنید که چه چیزی باعث "بسته شدن" چین و ژاپن شد.

"بسته شدن" چین و ژاپن. دلایل سیاست "بستن" چین این بود که اطلاعات مربوط به سیاست های استعماری اروپایی ها در کشورهای همسایه به دربار منچو رسید. علاوه بر این، تماس بین بازرگانان چینی و خارجی ها توسط مقامات خطرناک تلقی می شد و پایه های سنتی جامعه را تضعیف می کرد.

در ژاپن، سیاست "بستن" کشور ناشی از تمایل مقامات برای جلوگیری از تهاجم اروپایی ها به ژاپن و تمایل به حفظ سنت ها و نظم زندگی دست نخورده بود. میسیونرها تعلیم مسیحی را در کشور تبلیغ می کردند و در میان دهقانان موفقیت آمیز بود. این امر باعث نارضایتی دولت مرکزی و اشراف شد که در اندیشه های مسیحی برابری جهانی خطری برای سنت های موجود می دیدند.

تکالیف برای پاراگراف - ایالات شرقی

سوال 1. پس از فتح بابر و ایجاد امپراتوری مغول در هند چه تغییری کرد؟ چه چیزی ثابت می ماند؟

پس از فتح هند توسط بابر، بر خلاف وضعیت تجزیه سیاسی قبل از فتح، فرآیندهای تمرکز قدرت آغاز شد. اسلام دین دولتی شد، در حالی که اکثریت قریب به اتفاق جمعیت هندو بودند. اصلاح مالیاتی انجام شد و مالیاتی معادل یک سوم محصول برای دهقانان وضع شد و موقعیت کشاورزان مالیاتی لغو شد. اکنون دهقانان مالیات را مستقیماً به دولت پرداخت می کردند. سیستم کاست جامعه هند بدون تغییر باقی مانده است.

سوال 2. قدرت امپراتورهای سلسله چینگ را با قدرت هر یک از پادشاهان اروپایی قرن هفدهم - نیمه اول قرن هجدهم مقایسه کنید.

با توجه به شکل حکومت، چینگ چین در قرن 17-18. استبداد بود در رأس دولت امپراتور - بوگدیخان قرار داشت که دارای قدرت نامحدودی بود.

سلسله چینگ جنگ های فتح بی پایانی به راه انداخت. تا اواسط قرن 18. او تمام مغولستان را فتح کرد، سپس ایالت اویغور واقع در جنوب تین شان، قسمت شرقی تبت را به چین ضمیمه کرد. مبارزات فتح بارها در ویتنام و برمه انجام شد.

این قدرت امپراتوران چین را می توان به عنوان مثال با قدرت پادشاه فرانسه لوئی چهاردهم مقایسه کرد. او یک پادشاه مطلق بود و این ایده را اعلام می کرد که «دولت من هستم». در همان زمان، لوئی چهاردهم جنگ های دائمی به راه انداخت - جنگ با هلند، برای قصر، برای میراث اسپانیایی.

سوال 3. اروپایی ها از چه روش هایی برای فتح کشورهای آسیایی استفاده کردند؟ حاکمان کشورهای مختلف آسیایی برای مبارزه با نفوذ اروپایی ها از چه روش هایی استفاده کردند؟

• تجارت؛
• خرید زمین در سرزمین هایی که می خواستند مستعمره شوند و استحکامات در آنجا بسازند.
• فتح نظامی؛
• فعالیت تبلیغی، گسترش مسیحیت.

سوال 4. جنبه های مثبت و منفی سیاست "بستن" چین و ژاپن را ارزیابی کنید. دوتایی کار کنید: یکی از شما باید به نفع این سیاست و دیگری مخالف آن استدلال کند. نتیجه گیری کنید.

جنبه های مثبت سیاست «بستن» حفظ سنت هاست.

موارد منفی

- عدم وجود تجارت خارجی بازرگانان درگیر در آن شروع به خرید زمین از دهقانان ورشکسته کردند.

- تاخیر در توسعه فنی

درس تاریخ پایه هشتم تاریخ تدریس شدو من _____________________

موضوع: ایالات شرق. آغاز استعمار اروپا (چین، ژاپن)

اهداف: یادگیری ویژگی های توسعه کشورهای شرق: چین و ژاپن قرن 16-18

موضوع : ویژگی های توسعه اقتصادی، سیاسی و اجتماعی کشورهای شرق را آشکار می کند.

- مشخص کردن روابط بین تمدن های اروپایی و شرقی.

- جستجوی اطلاعات در منابع مختلف در مورد ویژگی های ساختار اقتصادی، سیاسی و اجتماعی کشورهای شرق. سیاست "بستن" کشور را مشخص کنید.

- جستجوی اطلاعات در منابع مختلف در مورد روند استعمار در کشورها شرق.

فرا موضوع

نظارتی: وظیفه آموزشی را بپذیرید و حفظ کنید، دستورالعمل های عملی را که معلم در مواد آموزشی جدید با همکاری معلم مشخص کرده است، در نظر بگیرید.

شناختی: آگاهانه و داوطلبانه پیام هایی را به صورت شفاهی و نوشتاری بسازد، از جمله پیام هایی که ماهیت خلاقانه و پژوهشی دارند. استفاده از روش های فعالیت پروژه

ارتباطی: در تعامل برای حل مشکلات ارتباطی و شناختی فعال هستند (سوال بپرسید، مشکلات آنها را فرموله کنید، کمک کنید و پاک کنید.danichestvo.

تجهیزات: مدارهای خوشه ای، مواد اضافی، آزمایش ها
کشورهای شرق: آغاز استعمار اروپا
1. تسخیر مانچو بر چین.

2. «بستن» چین

3. سلطنت شوگون ها در ژاپن. توکوگاوا شوگونات

4. "بستن" ژاپن

پیشرفت درس

1.مرحله سازمانی درس.

2. به روز رسانی دانش. بررسی تکالیف

2.1. نظرسنجی از جلو

چگونه و چرا امپراتوری مغول در هند به وجود آمد؟(تجزیه سیاسی در این سرزمین ها، به دلیل جنگ های مداوم، کشاورزی ویران شد، تجارت دشوارتر شد؛ فئودال های مسلمان به دنبال اتحاد بودند، زیرا از تقویت فئودال های هندو می ترسیدند).

چه کسی اصلاحات را در امپراتوری انجام داد؟ چه اصلاحاتی انجام شده است؟

چرا امپراتوری مغول فروپاشید؟

(انفکاک جامعه هند؛ جنگ های بی پایان فتوح.

تضعیف دولت مرکزی؛

قدرت واقعی با شاهزادگان، بازگشت به حالت تکه تکه شدن)

کدام استعمارگران اروپایی وارد هند شدند؟ چه کسی هند را گرفت؟

(پرتغال، هلند، فرانسه و انگلستان. در قرن هفدهم، مبارزه برای تسلط در هند بین شرکت های بریتانیایی و فرانسوی هند شرقی آغاز شد که با پیروزی بریتانیا به پایان رسید)

2.2 بررسی syncwine "India"

3. روی مواد جدید کار کنید

3.1 تعیین موضوع و اهداف درس.

طرح

VGO------------فتحات استعماری--------ایالت های شرق

کدام ایالت ها در معرض تسخیر استعمار قرار گرفتند؟ کسانی را که هنوز ندیده ایم نام ببرید؟ بیایید موضوع درس را یادداشت کنیم و وظایف را مشخص کنیم.

معلم: با ظهور اکتشافات بزرگ جغرافیایی، تلاش برای استعمار کشورهای شرق توسط اروپایی ها آغاز شد. چین و ژاپن با این امر مبارزه کردند و سعی کردند آزادی خود را حفظ کنند.(نمودار را تمام کنید)

در طول درس با فتح چین توسط منچوها و به قدرت رسیدن سلسله چینگ آشنا خواهید شد.

درباره شوگونات توکوگاوا در ژاپن و "بستن" چین و ژاپن از سایر ایالت ها.

3.2. کار گروهی:

1 . ساخت یک خوشه در مورد موضوع چین ص 290-291 کتاب درسی + مطالب اضافی

(هر گروه یک نمودار خوشه ای و مطالب اضافی دریافت کرد)

2. وظیفه : کتاب درسی ص291-294 کار مستقل

چه چیزی باعث "بسته شدن" چین و ژاپن شد؟

آیا تشابهاتی در دلایل بسته شدن این کشورها وجود داشت؟

عواقب «بستن» کشورها چیست؟

3.3. ارائه خوشه. پاسخ به سوالات 2 کار

4. خلاصه درس. نتیجه گیری می کنیم. انعکاس.

4.1.p.297 خروجی را بخوانید

4.2.- کار خود را در کلاس چگونه ارزیابی می کنید (فعال - غیر فعال)

چه چیزی در درس جالب بود؟

هنگام کار در کلاس چه مشکلاتی را تجربه کردید؟

کار خود را در گروه ارزیابی کنید.

5- تکالیف: پاراگراف 29 -30، مفاهیم، ​​یادداشت ها را در دفترچه یاد بگیرید

چین

از نیمه دوم قرن هفدهم. امپراتوران منچو به کنفوسیوسیان غیور تبدیل شدند. آنها با پیروی از آموزه‌های باستانی کنفوسیوس و توصیه‌های دانشمندان-مقامات کنفوسیوس بر کشور حکومت کردند. سیستم اداری سنتی چین و سیستم بازتولید مقامات حفظ شد (این دومی از طریق سازماندهی امتحانات ویژه انجام شد). برای دانشمند شدن - "شنشی" ، باید امتحانات را گذراند و مدرک دانشگاهی دریافت کرد که به فرد اجازه ورود به خدمات کشوری را می داد. برای این کار باید یک مقاله نوشت و متون بسیاری از کتاب ها را حفظ کرد که نیاز به سال ها آماده سازی داشت. اما هر موضوعی از امپراتوری حق شرکت در چنین امتحاناتی را داشت. اغلب مواردی پیش می آمد که اعضای جامعه روستا با جمع آوری وجوه لازم از همه خانوارها، جوانی توانمند را برای تحصیل و امتحان به شهر می فرستادند. این سیستم امکان شناسایی تواناترین افراد برای اداره کشور را فراهم می کرد (البته برخی از ثروتمندان با دادن رشوه می توانستند امتحان سختی را نیز پشت سر بگذارند و جایگاه خوبی در سیستم مدیریت دولتی کسب کنند).

شغل اصلی جمعیت دولت کشاورزی را در نظر گرفت. یک ضرب المثل باستانی حفظ شده است: "کشاورزی تنه، پایه است. تجارت، صنایع دستی و سایر فعالیت ها شاخه های فرعی هستند.» حاکمان منچو و مقامات آنها توجه عمده ای به وضعیت کشاورزی داشتند که بخش عمده ای از درآمد را برای خزانه داری تأمین می کرد و ثبات امپراتوری را تضمین می کرد. مانچوها اطاعت مردم چین را تضمین می کردند، نماد آن قیطان بود - همه مردان مجبور بودند آن را در هنگام مرگ بپوشند. فرمانروایان منچو پس از رسیدن به فروتنی شروع به مراقبت غیرتمندانه از رونق اقتصاد کشور کردند و به قول کنفوسیوس اعتقاد داشتند که بالاترین هدف رهبران رفاه مردم است که رفاه دولت بر آن استوار است. .

با صحبت در مورد ارتباطات چین با جهان خارج، می توان اشاره کرد که در پایان قرن 18، پس از "بسته شدن" این کشور، تجارت اروپا با چین دوباره شروع به گسترش کرد. ابریشم چینی، چینی و چای در اروپا تقاضای زیادی داشت. آنها شروع به فروختن به تجار خارجی در مقادیر زیاد کردند. اما اروپایی ها در ازای این کالاها چیزی برای ارائه به چینی ها نداشتند. هنگامی که اولین مأموریت اروپایی در سال 1793 به چین رسید (در کشتی هایی که این مأموریت را در امتداد رودخانه ها و کانال های چین انجام می دادند، کتیبه ای رسا روی آن نوشته شده بود: "خبرگزاری از کشور انگلیسی")، به رئیس این مأموریت داده شد. فرمان امپراتوری مبنی بر ارائه آن به پادشاه انگلیس جرج سوم. محتوای آن متکبرانه بود و تقریباً به موارد زیر خلاصه می شد: "ما از تمایل شما برای پیوستن به فرهنگ خود استقبال می کنیم ، ما آماده پذیرش ادای احترام شما هستیم ، اما روی حضور دائمی یک سفیر در چین حساب نکنید ، این در مورد ما مرسوم نیست. " همچنین می‌گوید: «همانطور که سفیر شما می‌توانست ببیند، ما کاملاً همه چیز داریم. ما به اشیاء ریز ساخته شده اهمیتی نمی دهیم و به محصولات کشور شما نیازی نداریم.» چینی ها از محصولات خودشان راضی بودند. سنت چینی بر قرض گرفتن تجربه و آداب و رسوم دیگران متمرکز نبود. چینی ها که خود را عاقل ترین به لطف کنفوسیوسیسم می دانستند، صادقانه معتقد بودند که فقط آنها می توانند به مردمان دیگر که بربر هستند، درست زیستن را بیاموزند.

در قرن XVII-XVIII. چین یکی از بزرگترین کشورهای جهان با جامعه نسبتاً باثبات، اقتصاد مستقر و ارتش قوی باقی ماند. تا قرن 19 چین چینگ توانست مواضع سنتی خود را در روابط با جهان خارج حفظ کند.

طبق شکل حکومت چین به استبداد تبدیل شد، یعنی دولتی با قدرت نامحدود حاکم. در رأس امپراتوری امپراتور یا بوگدیخان قرار داشت. شورای دولتی، صدراعظم ایالت و اتاق های مختلف زیرمجموعه او بودند. تمام مقام ها به منچوها رسید.

ارتش امپراتوری به نیروهای منچو - "هشت پرچم" و سربازان چینی - "پرچم سبز" تقسیم شد.

امپراتوری به استان ها تقسیم شد ، در 10 فرمانداری متحد شدند. هر استان به نوبه خود به مناطق، ولسوالی ها، ولسوالی ها و مناطق تقسیم می شد. دولت تمام تلاش خود را به کار گرفت تا استان ها هم در دولت و هم در اقتصاد از یکدیگر منزوی شوند. این کار به منظور جلوگیری از اتحاد مردم چین انجام شد.

اقشار پایین جامعه در شرایط سختی قرار گرفتند. دهقانان از همه حقوق محروم بودند و وظایف و محدودیت های متعددی بر آنها تحمیل شد. آنها حتی نمی توانستند خانواده خود را اداره کنند. بردگان در پایین ترین سطح جامعه قرار داشتند. در میان آنها "بردگان ابدی" - اسیران جنگی و بردگان بدهکار - دهقانان ویران بودند.

به همه چینی ها دستور داده شد که مقداری از موهای خود را بتراشند و بافته کنند. آنهایی که از دستور اطاعت نکردند سرشان بریده شد.

ممنوعیت شدید ازدواج بین چینی ها و منچوس ها وجود داشت. بنابراین، همگونی رخ نداد و منچوها موقعیت ممتازی را در امپراتوری به دست آوردند.

بستن چین

فرمانروایان سلسله چینگ جنگ های فتوح متعددی به راه انداختند. در پایان قرن هفدهم مغولستان را تصرف کردند. در اواسط قرن هجدهم، آنها سرزمین های ایالت زونگار را تحت تسلط خود درآوردند. در سال 1759 - ترکستان شرقی. همچنین مرزهای امپراتوری با الحاق تبت، برمه و نپال گسترش یافت.

چین همیشه به عنوان یک بازار غنی و بزرگ مورد توجه اروپایی ها بوده است. در روزهای اولیه پس از به دست گرفتن قدرت توسط منچوس ها، اروپایی ها پست های تجاری را در قلمرو امپراتوری تأسیس کردند. انگلستان در گوانگژو، فرانسه در نینگبو و پرتغال در ماکائو هستند. مبلغان کاتولیک که دین خود را موعظه می کردند در چین بسیار خوب پذیرفته شدند. این دوران اوج قدرت منچو بود.

با این حال، با گذشت زمان، قدرت شروع به تضعیف کرد، منچوها می ترسیدند که اروپایی ها ممکن است به جمعیت چین کمک کنند. دولت تصمیم گرفت خود را از دنیای بیرون منزوی کند و با این کار از خود محافظت کند. روند "بستن" کشور آغاز شده است:

فعالیت مبلغان کاتولیک غیرقانونی اعلام شد و آنها به تدریج از کشور اخراج شدند.

بازرگانان چینی از قایقرانی در کشتی های خارجی و به طور کلی صحبت با خارجی ها منع شدند. مجازات اعدام کسانی را تهدید می کرد که کشتی های بزرگی را می ساختند که می توانستند در مسافت های طولانی به دریا بروند. بنابراین، بازرگانان امپراتوری دیگر نمی توانستند تجارت خارجی انجام دهند. فقط افرادی که از طرف دولت منصوب می شوند می توانند این کار را انجام دهند.

در سال 1757 تجارت در همه بنادر به جز گوانگژو ممنوع شد. اما در داخل این شهر اروپاییان از اسکان و تحصیل زبان چینی منع شدند. ساکنانی که به اروپایی ها زبان یاد می دادند اعدام شدند.

چین شروع به دنبال کردن سیاست خود انزوا کرد که متعاقباً بر توسعه دولت تأثیر گذاشت و منجر به وابستگی به کشورهای غربی شد.

کنترل دولتی

چین 16-18 قرن

سیاست داخلی

سیاست خارجی

سلسله چینگ

O

کشاورزی جامعه

موضوع: ایالات شرق. آغاز استعمار اروپا (تاریخ عمومی کلاس هشتم)

1 اسلاید

2 اسلاید

طرح درس: امپراتوری مغول هند. 2. «صلح برای همه». 3. بحران و فروپاشی امپراتوری. 4. مبارزه پرتغال، فرانسه و انگلیس برای هند. 5. فتح مانچوها بر چین. 6. "بستن" چین. 7. سلطنت شوگون ها در ژاپن. توکوگاوا شوگونات 8. "بستن" ژاپن.

3 اسلاید

تکلیف درس: به این فکر کنید که چگونه «بستن» چین و ژاپن بر توسعه اقتصادی این کشورها تأثیر گذاشت.

4 اسلاید

5 اسلاید

1. امپراتوری مغول در هند بابر در سال 1526، فرمانروای افغان بابر با 20000 نفر به هند حمله کرد، در چندین جنگ پیروز شد و اساس امپراتوری مغول را بنا نهاد. بابر پیروزی های خود بر فئودال های هندی را مدیون ارتش باتجربه خود در جنگ، توپخانه عالی و تکنیک های جدید رزمی خود بود. بابر پس از تبدیل شدن به یک پادیشاه، به درگیری های فئودالی پایان داد و از تجارت حمایت کرد، اما در سال 1530 درگذشت و به سختی پایه های امپراتوری خود را پی ریزی کرد.

6 اسلاید

1. امپراتوری مغول در هند در زمان جانشینان بابر، امپراتوری تا پایان قرن هفدهم. تقریباً تمام هند را شامل می شود. دین فاتحان اسلام بود و دین دولتی امپراتوری مغول شد. حاکمان مسلمان نمایندگان اقلیت عددی جمعیت بودند، اما سیاست هایی که آنها در پیش گرفتند با سیاست شاهزادگان هندو تفاوتی نداشت. آنها به "کفار" اجازه دادند که در ازای رعایت قوانین، طبق آداب و رسوم خود زندگی کنند و به مذهب سنتی - هندوئیسم - ادامه دهند. مغولان بزرگ - بابر، اکبر، جهان علامت - قدرت پادیشاه

7 اسلاید

2. "صلح برای همه" اکبر امپراتوری مغول در زمان سلطنت اکبر (1556-1605) به بزرگترین شکوفایی خود رسید. او به عنوان سازنده امپراتوری مغول، اصلاح طلبی با استعداد که به دنبال ایجاد یک دولت متمرکز قوی بود، در تاریخ ثبت شد. اکبر که گاه به زور و گاه با حیله عمل می کرد، قلمرو کشور خود را چندین برابر کرد. اکبر می‌دانست که امپراتوری تنها در صورتی قوی می‌شود که دولت مرکزی توسط اقشار مختلف مردم حمایت شود. او برای این کار چه کرد؟ درسنامه، ص277

8 اسلاید

2. "صلح برای همه" از کتاب قوانین طلایی هندو، اکبر به عنوان حامی هنر نیز مشهور شد. به دستور او دانشمندان و شاعران آثار حماسه باستان هندو را به فارسی ترجمه کردند. در کارگاه امپراتوری، هنرمندان نمونه های زیبایی از مینیاتورهای مغول خلق کردند، از حکاکی های اروپایی که توسط مبلغان کاتولیک به کشور آورده شده بود، کپی کردند. اصلاحات اکبر که بر اساس اصل «صلح برای همه» انجام شد، امپراتوری مغول را تقویت کرد.

اسلاید 9

3. بحران و فروپاشی امپراتوری جانشینان اکبر نتوانستند سیاست ایجاد یک دولت متمرکز قوی را ادامه دهند. جامعه هند به دلیل سیستم کاست، استانداردهای مختلف زندگی مردمان متعدد و جنگ های بی پایان فاتح تقسیم شده بود. لازم بود که زمین های بیشتر و بیشتری به اشراف، همیشه آماده برای شورش، اعطا شود. و خزانه کمتر و کمتر مالیات می گرفت و مغولان دوباره جنگهای فتوحانه را به راه انداختند. اما هر چه قلمرو امپراتوری مغول بزرگتر می شد، دولت مرکزی ضعیف تر می شد. فاتح ایرانی نادرشاه

10 اسلاید

3. بحران و فروپاشی امپراتوری از آغاز قرن 18. قدرت پادیشاهان نمادین می شود. استان ها یکی پس از دیگری از هم جدا شدند. امپراتوران قدرت واقعی را از دست دادند، اما شاهزادگان آن را به دست آوردند. در سال 1739، سواره نظام نادرشاه فاتح ایرانی دهلی را غارت کرد و اکثر ساکنان پایتخت را نابود کرد. سپس قسمت شمالی هند توسط افغان ها تسخیر شد. در نیمه اول قرن 18. هند در واقع به حالت چندپارگی بازگشت که استعمار اروپا را تسهیل کرد. سواره نظام نادرشاه

11 اسلاید

4. مبارزه پرتغال، فرانسه و انگلیس برای هند نفوذ استعمارگران اروپایی به هند در قرن 16 آغاز شد. پرتغالی ها پس از باز کردن مسیر دریایی به هند، چندین پایگاه را در ساحل مالابار تصرف کردند. اما نیروهای کافی برای پیشروی در داخل کشور نداشتند. هلندی ها جایگزین پرتغالی ها شدند که شروع به صادرات ادویه جات از هند به مقدار زیاد کردند و منحصراً به تجارت مشغول بودند ، بدون اینکه در زندگی هندی ها دخالت کنند. فرانسوی ها نفر بعدی بودند. و سرانجام، انگلیسی ها وارد هند شدند و همه اروپاییان را کنار زدند. کشف مسیر دریایی به هند توسط واسکو داگاما

12 اسلاید

4. مبارزه پرتغال، فرانسه و انگلیس برای هند در سال 1600، انگلیسی ها شرکت هند شرقی را تأسیس کردند که پست های تجاری در نقاط مختلف هند ایجاد کرد. در سال 1690، انگلیسی ها شهر مستحکم کلکته را در زمینی که مغول بزرگ به آنها داده بود، ساختند. این شرکت زمین های بزرگی را که تحت کنترل فرماندار کل بود، به دست آورد و برای محافظت از آنها، قلعه هایی ساخت و نیروهایی از سربازان هندی اجیر شده (سپوی) را ایجاد کرد که به شیوه اروپایی مسلح و آموزش دیده بودند. فرماندهی این نیروها را افسران انگلیسی بر عهده داشتند. خرابه های مدرن شرکت هند شرقی

اسلاید 13

در سال 1757، بریتانیا بنگال را تصرف کرد، که نشانگر آغاز فتح سیستماتیک کل کشور توسط نیروهای شرکت هند شرقی بود، دارایی های آن به یک امپراتوری استعماری واقعی تبدیل شد. رقیب اصلی انگلستان در هند فرانسه بود، اما قلعه های خود را در هند از دست داد و تجارت جزئی انجام داد. بریتانیایی ها پارچه، ادویه و چینی را از هند صادر کردند. 4. مبارزه پرتغال، فرانسه و انگلیس برای هند

اسلاید 14

15 اسلاید

5. تسخیر مانچوها بر چین از اواخر قرن شانزدهم. دولت منچو در شمال شرقی چین تقویت شد. در آغاز قرن هفدهم. منچوها شروع به یورش به چین و انقیاد قبایل همسایه و کره کردند. سپس جنگ با چین را آغاز کردند. در همان زمان، به دلیل وضع مالیات های جدید، قیام دهقانان در چین رخ داد. خالق امپراتوری چینگ - نورهاچی

16 اسلاید

ارتش شورشی نیروهای دولتی سلسله مینگ را شکست داد و وارد پکن شد. اربابان فئودال چینی هراسان دسترسی به پایتخت را برای سواره نظام منچو باز کردند. در ژوئن 1644، منچوها وارد پکن شدند. اینگونه بود که سلسله مانچو چینگ خود را در چین تثبیت کرد و تا سال 1911 حکومت کرد.

اسلاید 17

5. تسخیر چین توسط مانچوها مانچوها موقعیت جداگانه و ممتازی را برای خود فراهم کردند. با توجه به شکل حکومت، چینگ چین در قرن 17-18. استبداد بود در رأس دولت امپراتور - بوگدیخان قرار داشت که دارای قدرت نامحدودی بود. سلسله چینگ جنگ های فتح بی پایانی به راه انداخت. تا اواسط قرن 18. او تمام مغولستان را فتح کرد، سپس ایالت اویغور و بخش شرقی تبت را به چین ضمیمه کرد. مبارزات فتح بارها در ویتنام و برمه انجام شد. زندگی کاخ در زمان سلسله چینگ

18 اسلاید

6. "بستن" چین در قرن 17-18. بازرگانان انگلیسی و فرانسوی در بنادر چین ظاهر شدند. چینی ها با ترس و احترام به خارجی های ورودی نگاه می کردند و برتری آنها را در امور نظامی و کارآفرینی بر خود می دیدند. اما در سال 1757، با فرمان امپراتور چینگ، همه بنادر به جز گوانگژو به روی تجارت خارجی بسته شد. بوگدیخان از سلسله چینگ

اسلاید 19

این آغاز انزوای چین بود. دلایل سیاست "بستن" چین این بود که اطلاعات مربوط به سیاست استعماری اروپاییان در کشورهای همسایه به دربار منچو رسید. تماس با خارجی ها، همانطور که برای مقامات به نظر می رسید، پایه های سنتی جامعه چین را تضعیف کرد. 6. "بستن" مجسمه بودا چین

20 اسلاید

21 اسلاید

7. سلطنت شوگون ها در ژاپن. توکوگاوا شوگونات در مبارزه برای قدرت بین جناح های فئودال در ژاپن در پایان قرن شانزدهم - آغاز قرن هفدهم. ایه یاسو توکو-گاوا پیروز شد و سپس تمام شاهزادگان اپاناژ ژاپن را تحت سلطه قدرت خود درآورد و عنوان شوگون را به خود اختصاص داد. از آن زمان به بعد، شوگان های توکوگاوا برای 250 سال آینده حاکمان مستقل ژاپن شدند. دربار شاهنشاهی مجبور شد در برابر قدرت آنها تعظیم کند. بنیانگذار سیستم شوگونی ایه یاسو توکوگاوا

22 اسلاید

7. سلطنت شوگون ها در ژاپن. کاخ امپراتوری شوگونات توکوگاوا خانواده امپراتوری از قدرت واقعی محروم بودند، اجازه نداشتند زمین داشته باشند و یک جیره کوچک برنج برای نگهداری آن اختصاص داده شد. همیشه مقاماتی در دربار شاهنشاهی بودند که همه اتفاقات را زیر نظر داشتند. به امپراتور افتخارات داده شد، اما تأکید شد که برای یک امپراتور الهی شایسته نیست که برای برقراری ارتباط با رعایای خود «تواضع» کند.

24 اسلاید

7. سلطنت شوگون ها در ژاپن. توکوگاوا شوگونات در آغاز قرن هفدهم. توکوگاوا بودیسم را دین دولتی اعلام کرد و هر خانواده را به معبد خاصی اختصاص داد. کنفوسیوسیسم به دکترین تنظیم کننده روابط در جامعه تبدیل شد. پیشرفت در چاپ در قرن هفدهم. به توسعه سواد کمک کرد. داستان هایی با ماهیت سرگرم کننده و آموزنده در میان جمعیت شهری رواج داشت. اما دولت مطمئن شد که انتقاد از شوگان به رسانه های چاپی وارد نشود. در سال 1648، هنگامی که یک کتابفروشی کتابی حاوی اظهارات توهین آمیز در مورد اجداد شوگان چاپ کرد، صاحب فروشگاه اعدام شد. ایه یاسو توکوگاوا

25 اسلاید

8. «بسته شدن» ژاپن از سال 1542، تقریباً 100 سال، ژاپنی ها از پرتغالی ها سلاح خریدند. سپس اسپانیایی ها و هلندی ها و انگلیسی ها وارد کشور شدند. ژاپنی ها از اروپایی ها یاد گرفتند که علاوه بر چین و هند که در ذهن آنها جهان را محدود می کردند، کشورهای دیگری نیز وجود دارند. مبلغان آموزه های مسیحی را در کشور تبلیغ می کردند. دولت مرکزی و اشراف در ایده های مسیحی برابری جهانی خطری برای سنت های موجود می دیدند. حمله به هیئت بریتانیایی به امپراتور میجی.

26 اسلاید

8. "بسته شدن" ژاپن در دهه 30. در قرن هفدهم، احکامی مبنی بر اخراج اروپایی ها از کشور و ممنوعیت مسیحیت صادر شد. در فرمان شوگون ایمیتسو توکوگاوا آمده است: «در آینده، تا زمانی که خورشید بر جهان می تابد، هیچ کس جرات فرود آمدن در سواحل ژاپن را ندارد، حتی اگر سفیر باشد، و این قانون هرگز نمی تواند با درد لغو شود. از مرگ.» هر کشتی خارجی که به سواحل ژاپن می رسید در معرض نابودی قرار می گرفت و خدمه آن جان خود را از دست می دادند. فرمان Shogun Iemitsu Tokugawa

اسلاید 27

8. "بستن" ژاپن "بستن" ژاپن به چه عواقبی منجر شد؟ رژیم استبدادی سلسله توکوگاوا سعی کرد از نابودی جامعه سنتی جلوگیری کند. اگرچه "بستن" ژاپن ناقص بود، اما خسارت قابل توجهی به معامله گران مرتبط با بازار خارجی وارد کرد. آنها پس از از دست دادن شغل سنتی خود، شروع به خرید زمین از دهقانان ورشکسته کردند و بنگاه هایی را در شهرها راه اندازی کردند. عقب ماندگی فنی ژاپن از کشورهای غربی تثبیت شد اوکوشا - مقبره اولین شوگان دوران ادو، توکوگاوا ایه یاسو.