Ցածր ամպամած երկինք էր ձգվում լեռների վրա։ Մասնիկներ -ոչ, -ոչ էլ խոսքի տարբեր մասերով

Բողոքարկում- սա բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին (ավելի հաճախ՝ առարկայի), որին ուղղված է խոսքը։

1. Բողոքը կարող է արտահայտվել մեկ բառով կամ մեկից ավելի բառերով:

Մեկ բառով կոչ կարող է արտահայտվել գոյականով կամ խոսքի որևէ մասով՝ անվանական դեպքում գոյականի ֆունկցիայի մեջ, ոչ միաբառ հասցեը կարող է ներառել այս գոյականից կախված բառեր կամ միջանկյալներ՝

Օրինակ:

Թոռնիկ ջան, ինչո՞ւ ես ինձ հազվադեպ զանգում։

Սոչիից թռիչքի սպասում, գնացեք ժամանման տարածք։

Կրկին ես ձերն եմ, ո՜վ երիտասարդ ընկերներ: (Ա.Ս. Պուշկինի էլեգիայի վերնագիրը):

2. Հասցե կարող է արտահայտվել գոյականով անուղղակի դեպքում, եթե այն նշանակում է այն առարկայի կամ անձի հատկանիշը, ում ուղղված է խոսքը:

Օրինակ: Հեյ, գլխարկով, դու վերջինն ես:

Բողոքարկումները կարող են արտահայտվել հատուկ, նկարագրական արտահայտություններով, որոնք տարբերվում են որպես սովորական կոչ-անուններ. Հե՜յ, մի ցուպիկի վրա:– ասաց Ռեգը (Կանաչը); - Հեյ, ով է այնտեղ ավելի ուժեղ, արի այստեղ, դարպասի մոտ(Պ. Կապիցա):

3. Անձնական դերանունները you and you, որպես կանոն, չեն գործում որպես հասցե՝ նրանք կատարում են առարկայի գործառույթը, եթե ունեն նախադրյալ բայեր։

Օրինակ: Եթե ​​դու, ընթերցող, սիրում ես աշունը, ապա գիտես, որ աշնանը գետերի ջուրը ցրտից վառ գույն է ստանում։ Կապույտ գույն (Պաուստ.) – բողոքարկումն է ընթերցող, իսկ դերանունը Դուքհամակցվում է բայի հետ դու սիրում ես.

Դերանուններ Դուք , Դուք կարող է ընդունել զանգի գործառույթը հետևյալ դեպքերում.

Ա) հետ դիզայնի մեջ առանձին սահմանումկամ վերջնական ստորադաս դրույթ: Դուք, երրորդը եզրից, շվաբրով ճակատիդ, ես քեզ չեմ ճանաչում. Ես սիրում եմ քեզ!(Վոզն.); Դու, ում լայն վերարկուները առագաստներ էին հիշեցնում, ում թրթռոցներն ու ձայները զվարթ զնգում էին, և ում աչքերը, ինչպես ադամանդները, հետք թողեցին սրտի վրա, անցյալի հմայիչ դենդիներն ես։(Գույն);

բ)երբ օգտագործվում է ինքնուրույն, սովորաբար միջակներով հեյ, լավ, էհ և այլն: Էհ, դուք կանայք, կանայք! Ձեր գլուխները խենթ են(Թույն); -Օ՜, դու! Իսկ չե՞ք ատում Չեբուխայկայի կողքին նստելը։ - ասում է նա քայլելիս(Թույն .); Ծից, դու! Նա այլևս քո ծառան չէ(Մ.Գ.); «Գլխացավ ունի»,- սրտով կարեկցեց Բայևը։ -Էհ... դու: Բնակիչներ!(Շուկշ.);

V) որպես այլ հարցումների մաս. Սիրելի ընկեր, դու իմն ես, մի ամաչիր...(Fad.); Սիրելիս(Շուկշ.):

Հասցեն քերականորեն կապված չէ նախադասության հետ և նախադասության անդամ չէ։

Հասցեների կետադրական նշաններ

1. Բողոքարկումները սովորաբար ընդգծվում են (կամ առանձնացվում) ստորակետերով, իսկ հատուկ հուզական սթրեսով` բողոքարկումից հետո բացականչական նշանով:

Օրինակ: Շնորհավորում ենք, ընկերներ, ձեր ապահով ժամանման կապակցությամբ(Պաուստ.)

«Մի գնա, Վոլոդյա», - ասաց Ռոդիոնը:(Չ.):

Ցտեսություն, ժամանակն է, իմ ուրախություն: Ես հիմա ցատկելու եմ, դիրիժոր(Անցյալ.) . Հանգիստ, քամի: Մի հաչեք, ջրի բաժակ(Es.): Տեսողությունդ ձեռք բեր, տեսող ընկեր, լճի մոտ՝ դրենաժային ջրերում(Ոզն.):

Վոկատիվ ինտոնացիան ուժեղանում է, եթե հասցեն դրվում է նախադասության վերջում:

Օրինակ:

-Բարև, եղբայրներ: - նա ասաց(Չ.);

Ցտեսություն, ժամանակն է ծայրամասերի համար: Կյանքը մոխրի փոփոխություն է(Ոզն.):

2. Բազմաթիվ հարվածները բաժանվում են ստորակետերով կամ բացականչական կետերով:

Օրինակ: " Իմ սիրելի, իմ սիրելի, իմ տանջանք, իմ կարոտ «- կարդաց նա (Ch.); Ցտեսություն, իմ երջանկություն, իմ կարճատև երջանկություն! (Գավաթ); Պրոլետարի՜ Խեղճ եղբայր... Երբ դուք ստանաք այս նամակը, ես արդեն գնալու եմ(Չ.):

Հասցեներ, որոնք կապված են շաղկապով Եվ , չեն բաժանվում ստորակետերով։

Օրինակ: Լաց պանդոկի ջութակներ և տավիղներ (Ոզն).

3. Եթե ​​բողոքարկումից հետո կա սահմանում կամ դիմում, ապա այն առանձնացվում է. նման սահմանումն ընկալվում է որպես երկրորդ բողոքարկում։

Օրինակ: Պապիկ, սիրելիսորտեղ էիր? (Տարածվել); Միլլեր, սիրելիս,կանգնել. Լույսեր ափին! (Պաուստ.):

4. Հատված շրջանառության մասերը ընդգծված են առանձին՝ յուրաքանչյուրն ինքնուրույն։

Օրինակ: Լսիր ինձ, սիրելիս, լսիր ինձ, գեղեցիկ, իմ երեկոյան լուսաբաց, անմար սեր! (Իսա.); ՄԱՍԻՆ, իմ անտեսված, շնորհակալություն և համբուրում եմ քեզ, Հայրենիքի ձեռքեր, երկչոտություն, ընկերություն, ընտանիք (Անցյալ.):

5. Եթե ​​զանգն ավարտվի հարցական նախադասություն, ապա դրանից հետո դրվում է հարցական նշան։

Օրինակ: Լսո՞ւմ ես։ Դմիտրի Պետրովիչ? Ես կգամ ձեզ մոտ Մոսկվա(Չ.); Ե՞րբ է վերջապես գալու Կարա-Ադան, կապիտան։(Պաուստ.); Ի՞նչ է քեզ հետ, կապույտ սվիտեր։(Վոզն.); Գիշերը աղոթե՞լ ես, կեչի։ Դուք աղոթե՞լ եք գիշերը: շրջվել են Սենեժ, Սվիտյազ և Նարոչ լճերը? Դուք աղոթե՞լ եք գիշերը: Բարեխոսության և Վերափոխման տաճարներ? (Ոզն.):

6. Մասնիկներ օհ, ախ, ախ և այլն, բողոքների առջև կանգնած, դրանցից չեն առանձնանում։

Օրինակ: Օ, սիրելիս, իմ նուրբ, գեղեցիկ այգին! (Չ.):

«Պռոշ, և Պռոշ», - կանչեց Պրոխոր Աբրամովիչը(Վճարում):

Ախ Նադյա, Նադենկա, ուրախ կլինեինք...(ԼԱՎ.).

Ով մրրիկ, զգացիր բոլոր խորություններն ու խոռոչները(Անցյալ.):

Ո՛վ հատուցման խաղող։ Ես մի կումով սավառնեցի դեպի Արևմուտք - ես անկոչ հյուրի մոխիր եմ:(Ոզն.):

Այ երիտասարդություն, փյունիկ, հիմար, դիպլոմը կրակի մեջ է։(Ոզն.):

Սրտի սիրելի խաբեություններ, մանկության մոլորություններ! Այն օրը, երբ մարգագետինները կանաչում են, ես քեզնից փրկություն չունեմ(Հիվանդ):

7. Եթե ​​հասցեից առաջ կա միջակ (ի տարբերություն մասնիկի՝ այն ընդգծված է), ապա այն առանձնացվում է ստորակետով կամ բացականչական նշանով։

Օրինակ:

«Օ՜, սիրելի Նադյա», - սկսեց Սաշան իր սովորական կեսօրվա զրույցը:(Չ.);

- Հեյ, երեք ութանկյուն՝ թելի համար,գնա պտուտակ բեր: – Այդ օրվանից Զախար Պավլովիչին անվանում էին «Երեք Օսմուշկի փորագրության համար» մականունով։(Վճարում): Մոտ բառը կարող է նաև հանդես գալ որպես միջանկյալ (իմաստով Օ՜ ): ՄԱՍԻՆ, իմ կորցրած թարմությունը, աչքերի խռովությունն ու զգացմունքների հեղեղը (Es.):

Ներարկումը (որպես ուշադրության կոչ) ինքնին կարող է հանդես գալ որպես բողոքարկում:

Օրինակ: Հեյ, զգույշ եղիր: Դուք կստեղծեք փակում:(Ոզն.):

-Հեյ, այնտեղ զգույշ եղիր։ – գոռաց Ստեպախան(Թույն.):

Որտեղ? Ինչ ես անում? Հեյ(Շուկշ.):

8. Հասցեից հետո, որը առանձին ձայնային նախադասություն է (Նախադասություն-հասցե, այսինքն՝ մի մասից բաղկացած նախադասություն, որի հիմնական և միակ անդամը անձի անունն է՝ խոսքի հասցեատերը), դրվում է էլիպսիս կամ բացականչական նշան. - միայնակ կամ էլիպսիսի հետ միասին:

Օրինակ: - Միլլեր: – շշնջաց Շացկին(Պաուստ.); Անյա, Անյա՜(Չ.); – Երգի՛ր... – Լյալկան նորից պատուհանի մոտ է(Շուկշ.);

-Մա՛յր... Եվ մայրիկ։ - կանչեց նա իր պառավին(Շուկշ.); «Եղբայրներ...»,- կամաց ասաց նա, և նրա ձայնը խզվեց։(Պաուստ.):

Հարցին՝ ինչպե՞ս են ընդգծվում կոչերը. տրված է հեղինակի կողմից կտրատելլավագույն պատասխանն է




Հեյ, գլխարկի մեջ, դու վերջինն ես:

Պատասխան՝-ից Ալենա Բուրինա[ակտիվ]
Ստորև նշում ենք հարցումները՝ տիզերով

Պատասխան՝-ից Եվրատեսիլ[նորեկ]
Կա պատկերակ, որը ցույց է տալիս նախադասությունների հղումը (o);
Հասցեն բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին (ավելի հաճախ՝ առարկայի), ում ուղղված է խոսքը։
Բողոքը կարող է արտահայտվել միաբառ կամ երկիմաստ:
Մեկ բառով հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով կամ խոսքի որևէ մասով I. p.-ում գոյականի ֆունկցիայի մեջ, ոչ մի բառով հասցեն կարող է ներառել այս գոյականից կախված բառեր կամ միջանկյալ մասին.
Թոռնիկ ջան, ինչո՞ւ ես ինձ հազվադեպ զանգում։
Հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով անուղղակի դեպքում, եթե այն նշանակում է այն առարկայի կամ անձի հատկանիշը, որին ուղղված է խոսքը.
Հեյ, գլխարկի մեջ, դու վերջինն ես:
IN խոսակցական խոսքհասցեն կարող է արտահայտվել անձնական դերանունով. այս դեպքում դերանունը տարբերվում է ինտոնացիայով և կետադրությամբ.
Հեյ դու, արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։
Հասցեն քերականորեն կապված չէ նախադասության հետ, նախադասության անդամ չէ, բաժանված է ստորակետերով և կարող է զբաղեցնել նախադասության ցանկացած տեղ։ Նախադասության սկզբում գտնվող հասցեն կարելի է առանձնացնել՝ օգտագործելով բացականչական նշան.
Պետրոս! Անմիջապես արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։

Պատասխան՝-ից Նորից հարցրու[ակտիվ]
Տիզ ստորև - ///

Պատասխան՝-ից Մարինա Ուլշինա[ակտիվ]
բողոքարկումը երեք տիզ է

Պատասխան՝-ից Յանա Վդովինա[նորեկ]
Մենք նշում ենք վանդակները!!! Հավանել՝ ///////// և այլն!!!

Պատասխան՝-ից Ջաննաթ Ալիշեյխովա[նորեկ]

Պատասխան՝-ից Վլադիսլավ Շումիլով[ակտիվ]
ticks

Պատասխան՝-ից Սառցե Կուբա[գուրու]
Կա պատկերակ, որը ցույց է տալիս նախադասությունների հղումը (o);
Հասցեն բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին (ավելի հաճախ՝ առարկայի), ում ուղղված է խոսքը։
Բողոքը կարող է արտահայտվել միաբառ կամ երկիմաստ:
Մեկ բառով հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով կամ խոսքի որևէ մասով I. p.-ում գոյականի ֆունկցիայի մեջ, ոչ մի բառով հասցեն կարող է ներառել այս գոյականից կախված բառեր կամ միջանկյալ մասին.
Թոռնիկ ջան, ինչո՞ւ ես ինձ հազվադեպ զանգում։
Հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով անուղղակի դեպքում, եթե այն նշանակում է այն առարկայի կամ անձի հատկանիշը, որին ուղղված է խոսքը.
Հեյ, գլխարկի մեջ, դու վերջինն ես:
Խոսակցական խոսքում հասցեն կարող է արտահայտվել անձնական դերանունով. այս դեպքում դերանունը տարբերվում է ինտոնացիայով և կետադրությամբ.
Հեյ դու, արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։
Հասցեն քերականորեն կապված չէ նախադասության հետ, նախադասության անդամ չէ, բաժանված է ստորակետերով և կարող է զբաղեցնել նախադասության ցանկացած տեղ։ Նախադասության սկզբում գտնվող հասցեն կարելի է առանձնացնել՝ օգտագործելով բացականչական նշան.
Պետրոս! Անմիջապես արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։

Պատասխան՝-ից Յոմին Թաղիև[ակտիվ]
Կա պատկերակ, որը ցույց է տալիս նախադասությունների հղումը (o);
Հասցեն բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին (ավելի հաճախ՝ առարկայի), ում ուղղված է խոսքը։
Բողոքը կարող է արտահայտվել միաբառ կամ երկիմաստ:
Մեկ բառով հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով կամ խոսքի որևէ մասով I. p.-ում գոյականի ֆունկցիայի մեջ, ոչ մի բառով հասցեն կարող է ներառել այս գոյականից կախված բառեր կամ միջանկյալ մասին.
Թոռնիկ ջան, ինչո՞ւ ես ինձ հազվադեպ զանգում։
Հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով անուղղակի դեպքում, եթե այն նշանակում է այն առարկայի կամ անձի հատկանիշը, որին ուղղված է խոսքը.
Հեյ, գլխարկի մեջ, դու վերջինն ես:
Խոսակցական խոսքում հասցեն կարող է արտահայտվել անձնական դերանունով. այս դեպքում դերանունը տարբերվում է ինտոնացիայով և կետադրությամբ.
Հեյ դու, արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։
Հասցեն քերականորեն կապված չէ նախադասության հետ, նախադասության անդամ չէ, բաժանված է ստորակետերով և կարող է զբաղեցնել նախադասության ցանկացած տեղ։ Նախադասության սկզբում գտնվող հասցեն կարելի է առանձնացնել՝ օգտագործելով բացականչական նշան.
Պետրոս! Անմիջապես արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։

Պատասխան՝-ից Երգեյ Սինիչկա[նորեկ]
Չի ընդգծվում!

Պատասխան՝-ից Իբրևա Մարիա[ակտիվ]
O տառը վերևում

Պատասխան՝-ից Նատաշա տտտ[նորեկ]
lol

Պատասխան՝-ից Կիրիլ Օգարկով[նորեկ]
Կա պատկերակ, որը ցույց է տալիս նախադասությունների հղումը (o);
Հասցեն բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին (ավելի հաճախ՝ առարկայի), ում ուղղված է խոսքը։
Բողոքը կարող է արտահայտվել միաբառ կամ երկիմաստ:
Մեկ բառով հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով կամ խոսքի որևէ մասով I. p.-ում գոյականի ֆունկցիայի մեջ, ոչ մի բառով հասցեն կարող է ներառել այս գոյականից կախված բառեր կամ միջանկյալ մասին.
Թոռնիկ ջան, ինչո՞ւ ես ինձ հազվադեպ զանգում։
Հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով անուղղակի դեպքում, եթե այն նշանակում է այն առարկայի կամ անձի հատկանիշը, որին ուղղված է խոսքը.
Հեյ, գլխարկի մեջ, դու վերջինն ես:
Խոսակցական խոսքում հասցեն կարող է արտահայտվել անձնական դերանունով. այս դեպքում դերանունը տարբերվում է ինտոնացիայով և կետադրությամբ.
Հեյ դու, արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։
Հասցեն քերականորեն կապված չէ նախադասության հետ, նախադասության անդամ չէ, բաժանված է ստորակետերով և կարող է զբաղեցնել նախադասության ցանկացած տեղ։ Նախադասության սկզբում գտնվող հասցեն կարելի է առանձնացնել՝ օգտագործելով բացականչական նշան.
Պետրոս! Անմիջապես արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։
///////// այսպես կամ O տառով վերեւում

Պատասխան՝-ից Մաքսիմ Մուրավյով[նորեկ]
Կա պատկերակ, որը ցույց է տալիս նախադասությունների հղումը (o);
Հասցեն բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին (ավելի հաճախ՝ առարկայի), ում ուղղված է խոսքը։
Բողոքը կարող է արտահայտվել միաբառ կամ երկիմաստ:
Մեկ բառով հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով կամ խոսքի որևէ մասով I. p.-ում գոյականի ֆունկցիայի մեջ, ոչ մի բառով հասցեն կարող է ներառել այս գոյականից կախված բառեր կամ միջանկյալ մասին.
Թոռնիկ ջան, ինչո՞ւ ես ինձ հազվադեպ զանգում։
Հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով անուղղակի դեպքում, եթե այն նշանակում է այն առարկայի կամ անձի հատկանիշը, որին ուղղված է խոսքը.
Հեյ, գլխարկի մեջ, դու վերջինն ես:
Խոսակցական խոսքում հասցեն կարող է արտահայտվել անձնական դերանունով. այս դեպքում դերանունը տարբերվում է ինտոնացիայով և կետադրությամբ.
Հեյ դու, արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։
Հասցեն քերականորեն կապված չէ նախադասության հետ, նախադասության անդամ չէ, բաժանված է ստորակետերով և կարող է զբաղեցնել նախադասության ցանկացած տեղ։ Նախադասության սկզբում գտնվող հասցեն կարելի է առանձնացնել՝ օգտագործելով բացականչական նշան.
Պետրոս! Անմիջապես արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։

Ինչպե՞ս են ընդգծվում կոչերը:

1. Հեյ, գլխարկի մեջ, դու վերջինն ես:

2. Կա պատկերակ, որը ցույց է տալիս նախադասությունների հղումը (o);

   Հասցեն բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին (ավելի հաճախ՝ օբյեկտին), ում ուղղված է խոսքը։

   Բողոքը կարող է արտահայտվել միաբառ կամ երկիմաստ:
   Մեկ բառով հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով կամ խոսքի որևէ մասով I. p.-ում գոյականի ֆունկցիայի մեջ, ոչ մի բառով հասցեն կարող է ներառել այս գոյականից կախված բառեր կամ միջանկյալ մասին.

   Թոռնիկ ջան, ինչո՞ւ ես ինձ հազվադեպ զանգում։

   Հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով անուղղակի դեպքում, եթե այն նշանակում է այն առարկայի կամ անձի հատկանիշը, որին ուղղված է խոսքը.

   Հեյ, գլխարկի մեջ, դու վերջինն ես:

   Խոսակցական խոսքում հասցեն կարող է արտահայտվել անձնական դերանունով. այս դեպքում դերանունը տարբերվում է ինտոնացիայով և կետադրությամբ.

   Հեյ դու, արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։

   Հասցեն քերականորեն կապված չէ նախադասության հետ, նախադասության անդամ չէ, բաժանված է ստորակետերով և կարող է զբաղեցնել նախադասության ցանկացած տեղ։ Նախադասության սկզբում գտնվող հասցեն կարելի է առանձնացնել՝ օգտագործելով բացականչական նշան.

   Պետրոս! Անմիջապես արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։

3. բողոքարկումը երեք տիզ է
4. Մենք նշում ենք վանդակները!!! Հավանել՝ ///////// և այլն!!!
5. ticks
6. ///////// այսպես կամ O տառով վերեւում
7. Ստորև նշում ենք հարցումները՝ տիզերով
8. O տառը վերևում
9. Կա պատկերակ, որը ցույց է տալիս նախադասությունների հղումը (o);

   Հասցեն բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին (ավելի հաճախ՝ օբյեկտին), ում ուղղված է խոսքը։

   Բողոքը կարող է արտահայտվել միաբառ կամ երկիմաստ:
   Մեկ բառով հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով կամ խոսքի որևէ մասով I. p.-ում գոյականի ֆունկցիայի մեջ, ոչ մի բառով հասցեն կարող է ներառել այս գոյականից կախված բառեր կամ միջանկյալ մասին.

   Թոռնիկ ջան, ինչո՞ւ ես ինձ հազվադեպ զանգում։

   Հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով անուղղակի դեպքում, եթե այն նշանակում է այն առարկայի կամ անձի հատկանիշը, որին ուղղված է խոսքը.

   Հեյ, գլխարկի մեջ, դու վերջինն ես:

   Խոսակցական խոսքում հասցեն կարող է արտահայտվել անձնական դերանունով. այս դեպքում դերանունը տարբերվում է ինտոնացիայով և կետադրությամբ.

   Հեյ դու, արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։

   Հասցեն քերականորեն կապված չէ նախադասության հետ, նախադասության անդամ չէ, բաժանված է ստորակետերով և կարող է զբաղեցնել նախադասության ցանկացած տեղ։ Նախադասության սկզբում գտնվող հասցեն կարելի է առանձնացնել՝ օգտագործելով բացականչական նշան.

   Պետրոս! Անմիջապես արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։

10. Կա պատկերակ, որը ցույց է տալիս նախադասությունների հղումը (o);

    Հասցեն բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին (ավելի հաճախ՝ օբյեկտին), ում ուղղված է խոսքը։

    Բողոքը կարող է արտահայտվել միաբառ կամ երկիմաստ:
    Մեկ բառով հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով կամ խոսքի որևէ մասով I. p.-ում գոյականի ֆունկցիայի մեջ, ոչ մի բառով հասցեն կարող է ներառել այս գոյականից կախված բառեր կամ միջանկյալ մասին.

    Թոռնիկ ջան, ինչո՞ւ ես ինձ հազվադեպ զանգում։

    Հասցեն կարող է արտահայտվել գոյականով անուղղակի դեպքում, եթե այն նշանակում է այն առարկայի կամ անձի հատկանիշը, որին ուղղված է խոսքը.

    Հեյ, գլխարկի մեջ, դու վերջինն ես:

    Խոսակցական խոսքում հասցեն կարող է արտահայտվել անձնական դերանունով. այս դեպքում դերանունը տարբերվում է ինտոնացիայով և կետադրությամբ.

    Հեյ դու, արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։

    Հասցեն քերականորեն կապված չէ նախադասության հետ, նախադասության անդամ չէ, բաժանված է ստորակետերով և կարող է զբաղեցնել նախադասության ցանկացած տեղ։ Նախադասության սկզբում գտնվող հասցեն կարելի է առանձնացնել՝ օգտագործելով բացականչական նշան.

    Պետրոս! Անմիջապես արի այստեղ: (մեկ մասից բաղկացած նախադասություն, միանշանակ անձնական, տարածված, հասցեով բարդ)։

11. Չի ընդգծվում!
12. Տիզ ստորև - ///

Առաջադրանք 1 #6405

Մ.Գորկին ամեն օր հինգ կամ վեց նամակ էր ստանում (ՈՉ) ՊԱԿԱՍ։

Օդը, որը դեռ մրոտ չի դարձել, հաճելիորեն թարմացնում է։

(ՈՉ) ԸՆՏՐԵՔ ԵՐԿՆՔՈՒՄ, ՏՈՒՐՔ ՁԵՌՔԵՐԻ ԿԻՍԸ:

(Չ)ՃԻՇՏ, բայց դեմքի հաճելի գծերը Նաստյային նմանություն էին հաղորդում մորը։

Փառասիրությունը ազնիվ լինելու (ՈՉ) ՑԱՆԿՈՒԹՅՈՒՆ է, այլ իշխանության ծարավ։

1) Ոչ պակաս. ՄԻՇՏ առանձին գրված։ Պետք է հիշել.

2) Օդ, որը դեռ չի դարձել մրոտ. Մասնակից. Կախված բառեր կան. բացի.

3) Մի խոստացեք: Բայ. Օգտագործվում է առանց ՉԻ, ուստի գրում ենք առանձին։

4) Դեմքի անկանոն, բայց հաճելի դիմագծեր. Ածական. ԲԱՅՑ միավորումը ընդդիմություն չի ապահովում։ Դուք կարող եք ընտրել հոմանիշ: «Սխալ» = «հատուկ»: Միասին.

5) Ոչ ցանկություն: Գոյական. Հակադրություն կա Ա շաղկապի հետ Առանձին.

Պատասխան՝ ՍԽԱԼ

Առաջադրանք 2 #6406

Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում ՉԻ գրվում բառի հետ միասին: Բացեք փակագծերը և գրեք այս բառը.

Բնության մեջ ամեն ինչ սառել է լուսաբացից առաջ. աշորան (ՉԻ) ԱՆՏԱՀՈԳՎՈՒՄ, և նրա ցողունների խշխշոցը չէր անհանգստացնում թռչուններին:

Հայրը կանգնել էր խոժոռ հայացքով, և նրա ճակատին պարզ երևում էր պատասխանի (Չ)ՀԱՄԲԵՐՈՂ սպասող մի ծալք։

Ծովը միաձուլվել է հարավային կապույտ երկնքի հետ և խորը քնած է՝ արտացոլելով ամպերի հյուսվածքը, որը (ՉԻ) ԹԱՔՑՈՒՄ աստղերը:

Հաճախ դժվար է սահմանել լեզուների և բարբառների միջև, քանի որ (ՈՉ) նրանց ԲՈԼՈՐ առանձնահատկությունները դեռևս հայտնի են լեզվաբաններին:

Ոչինչով չհետաքրքրված Նատալյան անտարբեր նայեց սևացող երկնքին և մոլեգնող օվկիանոսին։

Առաջին հերթին պետք է որոշել խոսքի մասը։

1) Տարեկանը չէր անհանգստանում: Բայ. Օգտագործվում է առանց ՉԻ, ուստի գրում ենք առանձին։

2) Անհամբեր սպասում. Ածական. Փոխարինել հոմանիշով։ Անհամբեր = արագ: Միասին.

3) Ամպեր, որոնք չեն թաքցնում աստղերը: Մասնակից. Կախված բառեր կան. բացի.

4) Ոչ բոլորը: Դերանուն (սահմանական). Այս կատեգորիայի դերանունները միշտ գրվում են NOT-ից առանձին:

5) հետաքրքրված չէ: Մասնակից. Օգտագործված է առանց ՉԻ։ բացի.

Պատասխան՝ ԱՆՀԱՄԲԵՐ

Առաջադրանք 3 #6407

Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում ՉԻ գրվում բառի հետ միասին: Բացեք փակագծերը և գրեք այս բառը.

Որդու (ԱՆԼՍԵԼԻ) պատասխանը կասկած առաջացրեց, և հայրը ստիպված եղավ ևս մի քանի հարց տալ։

Վասիլիսան վերադարձավ տուն, (ՉԻ) ԱՆԵԼՈՎ ամենակարևոր բանը. նա ոչինչ չսովորեց Անդրեյի ճակատագրի մասին:

Նախկին ուսանողները՝ հնամաշ վերարկուներով, դեռ (ՉԲՈՒԺՎԱԾ) վերքերով, վերադարձան ընտանիքներ։

Պատմության մեջ I.S. Տուրգենևի «Դժբախտ» հերոսը խոսում է այն տպավորության մասին, որ թողել է իր վրա սոնատը, որը նախկինում (ՉԻ ԼՍԵԼ):

(ՉԻ) ՃԱՆԱՉԵԼՈՎ իրենց նպատակը՝ Ա.Պ.-ի պիեսների հերոսները։ Չեխովը հաճախ անիմաստ է ապրում նրանց կյանքով։

Առաջին հերթին պետք է որոշել խոսքի մասը։

1) անհասկանալի պատասխան. Ածական. Փոխարինել հոմանիշով։ Անհասկանալի = անորոշ: Միասին.

2) առանց ժամանակ ունենալու ամենակարեւոր բանն անելու. Մասնակից. Օգտագործված է առանց ՉԻ։ բացի.

3) վերքերով, որոնք դեռ չեն ապաքինվել. Մասնակից. Կա կախյալ բառ (ԴԵՌ): բացի.

4) Ես չեմ լսել: Բայ. Օգտագործվում է առանց ՉԻ, ուստի գրում ենք առանձին։

5) Չգիտակցելով ձեր նպատակը: Մասնակից. Օգտագործված է առանց ՉԻ։ բացի.

Պատասխան՝ ԱՆԼՍԵԼԻ

Առաջադրանք 4 #6408

Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում ՉԻ գրվում բառի հետ միասին: Բացեք փակագծերը և գրեք այս բառը.

Նկարչությունը՝ Ի.Կ. Այվազովսկին հանդիսատեսի կողմից ճանաչում ստացավ (ՈՉ) ՍՈՎՈՐՎԱԾ վաղ. արդեն պատանեկության տարիներին նկարիչը արծաթե մեդալի է արժանացել «Օդը ծովի վրայով» էսքիզի համար։

Պոեզիա Ա.Ա. Ախմատովան իրերը վերադարձնում է իրենց սկզբնական իմաստին և ուշադրություն հրավիրում այն ​​փաստի վրա, որ մենք սովորաբար (ՉԵՆ) ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ։

Արևելյան ուժեղ քամին, որը շարունակվել է ամբողջ գիշեր, մեծ ալիքներ է բարձրացրել։

Մութ երկնքից, խճճված ամպերից, որոնք իրար շփոթված ճզմում են, (ՈՉ) Լսվում են դադար, որոտներ։

Առաջին հերթին պետք է որոշել խոսքի մասը։

1) Արտակարգ. Ածական (ածականից ստացված). Փոխարինել հոմանիշով։ Արտասովոր = բացառիկ: Միասին.

2) Ամենևին էլ պարզ լուծում չէ: Ածական. Եթե ​​կա բացատրական բառ (ուժեղացնող ժխտում), ապա ԱԾԱԿԱՆԸ առանձին գրվում է NOT-ով։ Բացատրական բառը ՉԻ։

3) Մենք չենք գնահատում: Բայ. Օգտագործվում է առանց ՉԻ, ուստի գրում ենք առանձին։

4) Ամբողջ գիշեր կանգ չի առել: Մասնակից. Կախված բառեր կան. բացի.

5) առանց դադարելու. Մասնակից. Օգտագործված է առանց ՉԻ։ բացի.

Պատասխան՝ ԱՆՍՈՎՈՐ

Առաջադրանք 5 #6409

Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում ՉԻ գրվում բառի հետ միասին: Բացեք փակագծերը և գրեք այս բառը.

Մ.Վրուբելը ստեղծել է աղջկական գեղեցկության, թարմության, առեղծվածի և վեհության առասպելական խորհրդանշական պատկեր, որը (ՉԻ) խամրում տարիների ընթացքում:

Անցման կետում գտնվող Դոնը հեռու է (ՈՉ) ԼԱՅՆ, ընդամենը մոտ քառասուն մետր:

Բազարովի խոսքով, հասարակության դերն ավելի կարևոր է, քան անհատի ազդեցությունը. «Ուղղիր հասարակությունը, և հիվանդություններ չեն լինի»։

Ինչ-որ տեղ այստեղ, մի քանի քայլ այն կողմ, լսվում էին բլբուլի (Չ)ՄՈՌԱՆԱԼԻ տրիլները, և լռությունը լցված էր սքանչելի ձայներով։

Բունինը պատմվածքում պատկերում է (ՈՉ) ՈՐՈՇ անձնավորություն, այլ կայացած սոցիալական տիպ։

Առաջին հերթին պետք է որոշել խոսքի մասը։

1) Տարիների ընթացքում չի մարում: Մասնակից. Կախված բառեր կան. բացի.

2) Լայնից հեռու: Ածական. Եթե ​​կա բացատրական բառ (ուժեղացնող ժխտում), ապա ԱԾԱԿԱՆԸ առանձին գրվում է NOT-ով։ Բացատրական բառ՝ ՀԵՌՈՒ։

3) Չի լինի: Բայ. Օգտագործվում է առանց ՉԻ, ուստի գրում ենք առանձին։

4) Անմոռանալի տրիլներ. Ածական. Փոխարինել հոմանիշով։ Անմոռանալի = հիշարժան: Միասին.

5) Ոչ թե կոնկրետ անհատականություն, այլ կայացած սոցիալական տեսակ. Հակադրություն կա Ա շաղկապի հետ Առանձին.

Պատասխան՝ ԱՆՄՈՌԱՆԵԼԻ

Առաջադրանք 6 #6410

Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում ՉԻ գրվում բառի հետ միասին: Բացեք փակագծերը և գրեք այս բառը.

Որոշ տեղերում լույսը (ՉԻ) թափանցել ընդհանրապես սոճու ճյուղերի հաստ ծածկի տակ։

(ՉԵՄ) ՈՒԶՈՒՄ ՎԱՏ ՄՏԱԾԵԼ ՄԱՐԴԿԱՆՑ ՄԱՍԻՆ։

Առջևում հայտնվեցին հսկայական ծառերի (Չ)ՊԱՍՏ ուրվագծերը։

Հեռավոր (ԱՆ)Հյուրընկալ անտառը ձգվում էր մինչև Ներեխթա։

Յուրաքանչյուր գրող ունի մեկ, հիմնական, (Չ)ԳՐՎԱԾ գիրք։

Առաջին հերթին պետք է որոշել խոսքի մասը։

1) Չի թափանցել. Բայ. Օգտագործվում է առանց ՉԻ, ուստի գրում ենք առանձին։

2) Ես չեմ ուզում: Բայ. Օգտագործվում է առանց ՉԻ, ուստի գրում ենք առանձին։

3) անհասկանալի. Ածական. Փոխարինել հոմանիշով։ Անհասկանալի = անորոշ: Միասին.

4) Անտառը հեռու է հյուրընկալ լինելուց. Ածական. Եթե ​​կա բացատրական բառ (ուժեղացնող ժխտում), ապա ԱԾԱԿԱՆԸ առանձին գրվում է NOT-ով։ Բացատրական բառ՝ ՀԵՌՈՒ։

5) Դեռ գրված չէ: Մասնակից. Կախված բառեր կան. բացի.

Պատասխան՝ ԱՆՀԱՍՏԱՏ

Առաջադրանք 7 #6411

Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում ՉԻ գրվում բառի հետ միասին: Բացեք փակագծերը և գրեք այս բառը.

(ՈՉ)ԲԱՐՁՐ ամպամած երկինքկարելի էր տեսնել լեռների վերևում։

Կան, ինչպես մենք հաճախ ենք կարծում, հանդիպումներ մարդկանց հետ, որոնք (ՈՉ) ԻՄԱՍՏԱԼ են, բայց նրանց հետ շփումը կարող է երկար բարեկամության սկիզբ լինել:

Այս քաղաքում հազվադեպ ես հանդիպում պարապ, (ՈՉ) Զբաղված մարդու։

Մեր կարճ ծանոթությունը մեզ ամենևին էլ չխանգարեց ընկերական զրուցելուն։

Սանկտ Պետերբուրգի շինությունները՝ իր շագանակագույն երկաթյա տանիքներով, ամենևին էլ ԴԻԶԱՅՆՎԱԾ չեն, որ վերևից դիտվեն։

Առաջին հերթին պետք է որոշել խոսքի մասը։

1) Ցածր երկինք. Ածական. Փոխարինել հոմանիշով։ Ցածր = ցածր: Միասին.

2) անիմաստ հանդիպումներ. Մասնակից. Եթե ​​կա կախված բառ (+ մեջ ժխտման ուժեղացում այս դեպքում), ապա PARTICIPLE գրվում է NOT-ով առանձին։ Կախված բառը ՈՉԻՆՉ է։

3) Մարդ, ով ոչնչով զբաղված չէ. Մասնակից. Եթե ​​կա կախյալ բառ (+ այս դեպքում ժխտման ուժեղացում), ապա PARTICIPLE գրվում է NOT-ով առանձին։ Կախված բառը ՈՉԻՆՉ է։

4) Չի խանգարել: Բայ. Օգտագործվում է առանց ՉԻ, ուստի գրում ենք առանձին։

5) Ընդհանրապես հաշվարկված չէ. Կարճ մասնիկ (պատասխանում է Ի՞ՆՉ, ԻՆՉ Է ԱՐՎԵԼ) հարցերին: ՈՉ կարճ մասնիկներով միշտ գրվում է ԱՌԱՆՁԻՆ։

Պատասխան՝ ՑԱԾՐ

Ռուսաց լեզվի ատեստավորման թեստերին պատրաստվելու գործընթացում ավագ դպրոցի աշակերտները սկսում են կրկնել հիմնական կանոնները, մասնավորապես մասնիկների ոչ և ոչ թե ուղղագրության վերաբերյալ: տարբեր մասերխոսքը նախադասություններով. Չնայած այն հանգամանքին, որ ներսում բավականին շատ ժամանակ է հատկացվել այս թեմային դպրոցական ծրագիր, շատ ուսանողներ պետք է նորից վերանայեն այս նյութը: Միևնույն ժամանակ, իմանալով ոչ և ոչ մասնիկներ գրելու առանձնահատկությունները, ներառյալ կոնկրետ դեպքերում, շրջանավարտները կկարողանան խուսափել ընդհանուր սխալներից ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննություն հանձնելու գործընթացում:

Հիմնական տեսական տեղեկատվություն հիշելու համար

Հստակ իմանալու համար, թե երբ մասնիկները չպետք է գրվեն միասին, իսկ երբ՝ առանձին, և չշփոթվեն նմանատիպ դեպքերը տարբերելիս, խորհուրդ ենք տալիս ուսումնասիրել հիմնական կանոնները։

Պետք է սովորել!

Խոսքի այս մասերի օգտագործման նորմերը հիմնված են դրանց իմաստների սահմանազատման վրա։

• Մասնիկը չի օգտագործվում ժխտում արտահայտելու համար։ Օրինակ՝ մի՛ թռիր, անհասկանալի է։
• Մասնիկը չի օգտագործվում ուժեղացման համար: Օրինակ՝ որքան էլ այն կրկնվի, արդյունքը միշտ նույնն է։

Ուղղագրական մասնիկները նախադասությունների մեջ չեն

Պետք է միասին գրել	1. Երբ բառը չի կարող օգտագործվել առանց այս մասնիկի: Օրինակ՝ ակամա:
	2. Գոյականներով, ածականներով և մակդիրներով, եթե կարող ես դրանց հոմանիշ գտնել առանց ոչ: Օրինակ՝ սխալ - սխալ:
	3. Ամբողջական մասնիկներով, եթե դրանց հետ չեն գործածվում բացատրական բառեր: Օրինակ՝ չկատարված թեստային աշխատանք։
	4. Առանց նախադասության գործածվող անորոշ և ժխտական ​​դերանուններում: Օրինակ՝ ինչ-որ մեկը:
	5. Երբ մասնիկը տակ- բայի նախածանցի մաս չէ, նշանակում է, որ գործողությունը չի համապատասխանում սահմանված պարամետրերին: Օրինակ՝ երեխային անտեսելը:
	6. Բայական մակդիրներում. Օրինակ՝ դժկամությամբ։
Պետք է գրվի առանձին	1. Եթե օգտագործվում է բայերի և գերունդների հետ միասին: Օրինակ՝ ես չգտա առանց շուրջս նայելու:
	2. Երբ օգտագործվում է կարճ մասնիկների հետ միասին: Օրինակ՝ ժամկետները չեն պահպանվել։
	3. Եթե գործածվում է գոյականների, ածականների և մակդիրների հետ, ապա հակադրությունը առկա է կամ ենթադրվում է: Օրինակ՝ նա ոչ թե տխուր է, այլ բավականին ուրախ։
	4. Լրիվ մասնիկների հետ միասին, եթե առկա են բացատրական բառեր: Օրինակ՝ թերություն, որը չի հայտնաբերվել ստուգման ընթացքում:
	5. Թվերի, դերանունների, ուժեղացնող մակդիրների հետ միասին, եթե դրանք որպես նախադրյալ են ծառայում. անանձնական առաջարկ. Օրինակ՝ կարիք չկա:

Նախադասություններում մասնիկներ օգտագործելու նորմեր

Պատրաստվեք քննական թեստերին մեր պորտալի միջոցով:

Մասնիկները բառերով գրելու կանոնները սովորելու և ճշգրիտ իմանալու համար, թե երբ պետք է դրանք օգտագործել միասին, իսկ երբ առանձին, սկսեք առցանց դասեր Շկոլկովոյի հետ այսօր: Մեր փորձառու ուսուցիչները միասնական պետական ​​քննությանը պատրաստվելու յուրահատուկ ալգորիթմ են մշակել՝ սկսած ամենապարզից։ Նախ, ուսանողներին հրավիրում ենք հիշել տեսական նյութը (ինչպես են գրվում խոսքի մյուս մասերը): Այնուհետև, նախապես ծանոթանալով օրինակներին, ավագ դպրոցի աշակերտները կարող են ապահով կերպով անցնել գործնական վարժություններ. Համոզված ենք, որ նման ալգորիթմը դպրոցականներին հնարավորություն կտա սովորել բացասական դերանուններով և խոսքի այլ մասերով ոչ և ոչ մասնիկներ օգտագործելու նորմերը և որակապես պատրաստվել հավաստագրման թեստավորմանը։ Ուսումնասիրեք մեր կրթական պորտալԴիմել կարող են ինչպես մայրաքաղաքից, այնպես էլ Ռուսաստանի հեռավոր շրջանների բնակիչները:

Երբեմն լեռան գագաթը կամ մի ամբողջ լեռնաշղթա ծածկված է հատուկ ամպային գոյացությամբ՝ գլխարկով։ Այս ամպերի գլխարկները դիտվում են բարձրացող և իջնող օդային հոսանքների պատճառով, որոնք առաջանում են, երբ ուժեղ քամիներն անցնում են լեռների վրայով:

Եթե ​​օդը խոնավ է, բարձրացող հոսանքները գագաթնակետի մակարդակով մոտենում են ցողի կետին, և օդում ջրային գոլորշիները խտանում են ամպերի մեջ: Երբ օդը հոսում է լեռան հակառակ կողմից, ամպերը նորից վերածվում են ջրի գոլորշիների և անհետանում: Այսպիսով, ամպի գլխարկը մնում է գագաթից բարձր, նույնիսկ այն դեպքում, երբ այն ձևավորող քամիները շարունակում են շարժվել լեռան միջով:

Ըստ սնահավատության՝ Ճապոնիայի Ֆուջի լեռան վրա ամպի գլխարկը նշանակում է, որ հաջորդ օրը անձրև է գալու:

Օդային հոսանքները կազմում են ամպերի գլխարկներ

Հրաբխի գագաթի վերևում և շրջակայքում առկա քամիները (ձախից) ստեղծում են տեղական օդային հորձանուտներ: A, B և D տարածքների հոսքերը գագաթի վերևում ձևավորում են ամպերի գլխարկներ:

Քամիները ամպեր են առաջացնում

Լեռների գագաթներով պտտվելով՝ քամիներն իրենց հետ տանում են տարբեր տեսակներամպեր Եթե ​​լեռան մոտեցման վրա նրանք չունեն մեծ ամրություն, ապա առաջանում է շերտավոր կամ շերտավոր հոսք (նկ. 1), որը հետևում է լեռան ուրվագծին և ամպեր չի ստեղծում։ Ավելի ուժեղ քամիները թեթև օդային պտույտներ են առաջացնում (նկ. 2) լեռան հակառակ կողմում, սակայն ամպեր դեռ չկան։ Օդի խոնավության բարձր տոկոսի և քամու ավելացման դեպքում ալիքանման հոսանքները թիկունքի կողմում ստեղծում են ոսպնյակի տեսքով ամպ (նկ. 3), իսկ վերևում՝ ամպի գլխարկ: Եթե ​​քամին շատ ուժեղ է, օդային հոսանքներվրա հետևի կողմըկազմում են հակառակ ուղղված պտույտներ (նկ. 3 և 4): Եթե ​​օդը խիստ հագեցած է խոնավությամբ, ապա պտտվող պտույտների մոտ գտնվող ամպի գլխարկը կուղեկցվի ավելի փոքր ամպերով:

Ուժեղ քամիներ են փչում լեռնագագաթ, երբ սարից որոշ հեռավորության վրա նրանց վրայով անցնում է թույլ քամիների շերտը, դրանք վերածվում են օդային հորձանուտների։