Paleontologi, judul- Kata paleontologi berasal dari tiga kata Yunani: kuno, keberadaan dan doktrin. Jadi, jika diterjemahkan secara tepat ke dalam bahasa Rusia, istilah ini berarti: ilmu tentang makhluk purba.
Paleontologi adalah ilmu tentang organisme yang ada pada masa lampau (geologi). Karena bahan alam utama dalam penelitian paleontologi adalah sisa-sisa fosil atau fosil, maka paleontologi sering diartikan sebagai ilmu tentang sisa-sisa fosil suatu organisme.
Istilah “paleontologi” diusulkan oleh ilmuwan terkenal Perancis Blainville (N. M. Ducrotay de Blainville) pada tahun 1825 dalam karya besarnya “Guide to Malacology and Conchiliology.” Dia, dalam kata-katanya, menciptakan kata ini “untuk menunjukkan ilmu yang berhubungan dengan studi tentang fosil benda organik.” Pada awalnya, hanya sedikit ilmuwan yang menggunakan istilah ini; hal ini baru diketahui secara luas setelah naturalis terkenal, profesor di Universitas Moskow GI Fischer von Waldheim menganjurkan penggantian istilah “pegromatognosy”, yang sebelumnya ia sebut sebagai “studi tentang fosil benda organik”, dengan istilah “paleontologi”. Pada tahun 1834, buku G.I. Fisher “Bibliographia paleonthologica animatium systematika” diterbitkan di Moskow, di mana penggantian semacam itu dibenarkan oleh fakta bahwa, di satu sisi, “diinginkan untuk memasukkan prinsip-prinsip geologi dalam ajaran ini,” dan di sisi lain. , dengan fakta bahwa “dia sama-sama membutuhkan konsep zoologi dan zootomik.”
Kata “paleontologi”, menurut G.I. Fischer, “lebih baik mengungkapkan dan menggabungkan kedua kondisi ini” daripada “petromatognosi”. Fischer mulai menggunakan istilah “paleontologi” dalam kuliah yang dia berikan kepada mahasiswa di Universitas Moskow, serta dalam karya-karyanya selanjutnya. Dia memberikan kontribusi yang besar terhadap berakarnya istilah ini dalam literatur ilmiah sehingga dia sering dianggap sebagai penulis istilah terakhir. Jadi, penulis panduan referensi utama pertama tentang paleontologi, ilmuwan terkenal Jerman K. Zittel, dalam karya utamanya “History of Geology and Paleontology to the End of the 19th Century,” berpendapat bahwa nama ini diperkenalkan pada awal tahun 30-an. . abad terakhir “hampir bersamaan” oleh Blainville dan GI Fischer von Waldheim, dan kesalahan ini berulang kali diulangi dalam literatur khusus hingga hari ini. Misalnya, ilmuwan Inggris Stubblefield baru-baru ini menulis bahwa “Istilah paleontologi telah ada sejak tahun 1834, ketika digunakan oleh Blainville dan Fischer von Waldheim” (Stubblefield, 1954).
membaca hal yang sama
Gagasan pertama tentang permukaan bumi muncul di kalangan pemburu dan pengumpul primitif. Mewariskan informasi tentang dunia di sekitar mereka kepada generasi mendatang, orang-orang zaman dahulu meninggalkan gambar di atas batu dan tulang, di kulit pohon, dan kulit binatang. Ini adalah bagaimana fondasi awal pengetahuan geografis diletakkan.
Lahirnya Ilmu Kebumian
Geografi adalah salah satu ilmu paling kuno. Namanya berasal dari dua kata Yunani: geo - Earth, grapho - write (deskripsi). Muncul pada zaman dahulu kala, geografi pada mulanya benar-benar bersifat deskriptif. Pelancong dan pelaut, jenderal dan pedagang membawa serta para ilmuwan untuk menyusun deskripsi tentang negeri dan masyarakat baru. Ilmuwan Yunani Eratosthenes, lebih dari 2200 tahun yang lalu, pertama kali mengumpulkan deskripsi ini ke dalam sebuah karya ilmiah tentang sifat bumi dan menyebutnya “Geografi”.
Sekitar 500 tahun yang lalu - di era Great Geographical Discoveries - geografi adalah ratu ilmu pengetahuan selama dua abad. Para raja dan saudagar kaya secara pribadi mendiskusikan rencana ekspedisi masa depan dengan para ahli geografi dan dengan murah hati membiayai perjalanan mereka dengan harapan mendapatkan harta karun yang tak terhitung jumlahnya. Dalam periode sejarah yang singkat, sebagian besar wilayah samudera dan daratan yang dihuni muncul di peta dunia. Pada saat ini, geografi merupakan kumpulan berbagai macam informasi. Dia memberikan jawaban atas pertanyaan “apa ini?” dan “dimana letaknya?”, yang menunjukkan letak berbagai benda di permukaan bumi. Namun, bahkan pada abad ke-18, Arktik, Australia, dan banyak wilayah pedalaman di benua ini masih merupakan titik putih di peta.
Namun seiring berkembangnya geografi, tugas utamanya adalah mempelajari hukum-hukum yang mengatur kehidupan dan perkembangan planet kita. Geografi mulai berubah dari disiplin deskriptif menjadi ilmu yang menjawab pertanyaan “mengapa?” Untuk melakukan hal ini, ahli geografi perlu memahami dan menjelaskan alasan kemunculan dan perubahan objek dan fenomena alam.
Ilmu Geografis
Geografi modern adalah sistem bercabang yang kompleks, atau “pohon” ilmu pengetahuan. Geografi adalah satu-satunya ilmu yang menyatukan keanekaragaman (pengetahuan tentang alam dan manusia. Semua objek dan fenomena geografis yang diciptakan oleh alam dipelajari oleh geografi fisik. Populasi dan objek yang diciptakan oleh aktivitas manusia dipelajari oleh geografi sosial. Salah satu tugas terpenting modern ilmu geografi secara umum adalah studi tentang beragam interaksi antara alam dan masyarakat untuk memecahkan masalah-masalah global (dunia) yang dihadapi umat manusia, misalnya masalah penyediaan makanan, sumber daya alam, termasuk bahan bakar dan air bagi penduduk. Lautan dan luar angkasa sangatlah penting.Tempat khusus di antara ilmu-ilmu geografi ditempati oleh kartografi - ilmu tentang peta geografis. Ilmu yang berkaitan erat dengan geografi adalah ilmu geologi.
Ahli geografi saat ini adalah spesialis dalam banyak profesi. Perairan daratan dipelajari oleh ahli hidrologi, es oleh ahli glasiologi, ketidakteraturan permukaan bumi oleh ahli bioteograf, dan flora dan fauna planet ini oleh ahli bioteograf. Ahli geoekologi memprediksi konsekuensi dampak manusia terhadap alam. Sistem ilmu geografi juga mencakup disiplin ilmu yang bersifat praktis, seperti geografi medis dan militer.
Geografi(dari kata Yunani: γέα - bumi dan γράφω - menulis, menggambarkan - nama "geografi" berarti "deskripsi" atau "gambar Bumi") - seperangkat ilmu tentang planet Bumi.
Pertanyaan yang sangat penting dalam kaitannya dengan isi, tugas dan batasan geologi adalah pertanyaan sulit tentang perbedaannya dari geologi, yang khususnya departemennya disebut geologi dinamis (studi tentang gaya-gaya, yang tindakannya menyebabkan dan menyebabkan asal usul dan perubahan batuan serta pembentukan permukaan bumi ), memasuki bidang geografi fisik dan bahkan mengambil tempatnya. Sejarah ilmu pengetahuan menunjukkan kepada kita bahwa geografi mulai mempelajari banyak masalah fisik-geografis lebih awal daripada geologi. Kami menemukan upaya untuk mempelajari masalah ini di Varenia, Riccioli dan lainnya pada abad ke-17, di Thorburn Bergman, G. Forster, Saussure, dll. pada akhir abad ke-18, di Al. Humboldt, Schmidt, F. Hoffmann, Studer, Berghaus - di sepertiga pertama abad ini. Namun kemudian para ahli geografi menjadi tertarik pada hubungan antara geografi dan sejarah budaya, sementara para ahli geologi, terutama di bawah pengaruh Lyell, Murchison, Forbes dan lain-lain, mulai rajin mempelajari kekuatan-kekuatan yang saat ini beroperasi dan mengubah permukaan bumi untuk menemukan penjelasannya. fenomena yang menyebabkan pembentukan kerak bumi secara bertahap, perubahan batas dan garis besar daratan dan lautan purba, sedimentasi, letusan batuan plutonik, perubahan iklim dan dunia organik, dll. Ahli geologi memasukkan dalam ilmunya “semua kualitas, manifestasi kekuatan-kekuatan dan kondisi-kondisi dunia, sejauh hal-hal tersebut dapat menjadi subyek pengetahuan langsung atau biasa-biasa saja.” Nauman termasuk dalam ilmu geologi, selain geognosi dan geogeni, juga geodesi, geodinamika, geofisika, hidrografi dan meteorologi. Kredler, selain petrografi, petrogeni, stratigrafi, geologi historis dan dinamis, juga menerima “geologi fisiografik”, yang objeknya mempelajari bentuk, ukuran dan kenampakan permukaan bumi serta hubungan fisiknya. Namun program ini tidak pernah benar-benar dilaksanakan; tentang batasan geologi - lihat Geologi.
Ada isu-isu yang sama pentingnya bagi geografi fisik dan geologi (misalnya orografi), dan harus diakui bahwa karya ahli geografi dan ahli geologi hanya dapat saling mengisi dan mencerahkan diri mereka sendiri. Jika bagi seorang ahli geologi penting untuk mengetahui secara menyeluruh peta negara dan ciri-ciri geografisnya, maka bagi seorang ahli geografi juga tidak dapat dihindari untuk mengetahui fakta-fakta terpenting dari masa lalu negara ini, dengan sebarannya. batuan dan tanah yang membentuk permukaannya, dengan partisipasi kekuatan tektonik dan vulkanik dalam pembentukan permukaan bumi ini.
Kita perlu memikirkan istilah ini lebih jauh geofisika, yang mana Gerland menggantikan nama “geografi fisik”. Istilah ini mulai digunakan relatif baru, yaitu pada tahun enam puluhan, ketika digunakan oleh Mury (M ü hry). Kemudian diadopsi oleh Zoeprits dalam laporannya tentang keberhasilan geologi fisik, yang diterbitkan di Geograph, Jahrbuch. Akhirnya, di zaman modern, Profesor Gunther menggunakannya untuk judul manualnya yang ekstensif: “Lehrbuch der Geophysik undphysicalkalischen Geographie” (). Akan tetapi, kata pengantarnya menyatakan bahwa nama “geografi fisik, geofisika, fisika Bumi” pada dasarnya sama. Namun, Gunter juga mengakui beberapa perbedaan antara konsep "geofisika" dan "geografi fisik" - nama depan, menurut pendapatnya, lebih cocok untuk departemen ilmu geografi yang menganggap Bumi secara keseluruhan, sebagai badan dunia, terutama pada sifat internalnya, sedangkan nama “geografi fisik” lebih tepat untuk mempelajari permukaan bumi. Sejalan dengan itu, Gunther menyebut “geofisika dalam arti sempit” sebagai cabang geologi fisik, yang meliputi pertimbangan panas internal bumi, tebakan tentang komposisi dan keadaan inti bumi, serta studi tentang fenomena vulkanik dan seismik. , dan dia mengidentifikasi departemen ini dengan geologi dinamis, yang, seperti diketahui, dipahami oleh para ahli geologi dalam arti yang lebih luas. Richthofen juga cenderung menyebut departemen geosains umum itu sebagai geofisika, dengan menambahkan studi tentang kepadatan bumi, pengaruh gravitasi bumi dan kosmik, gaya magnet, dll. G. Wagner juga setuju dengan perbedaan ini. Richthofen mencatat bahwa geofisika sedang dikembangkan melalui upaya gabungan para astronom, ahli geologi dan ahli geografi. Geofisika dapat mencakup studi tentang fenomena seismik secara umum dan bahkan semua meteorologi. Dengan demikian, geofisika dapat mencakup: studi tentang bentuk pasti geoid (perubahan gravitasi, permukaan laut, pasang surut) dan penyimpangan gerakan rotasinya; doktrin magnetisme terestrial (yang oleh beberapa ahli geografi, misalnya Zupan, dipisahkan sepenuhnya dari geologi fisik karena fakta bahwa fenomena magnet tidak berinteraksi dengan fenomena lain dan tidak memiliki pengaruh nyata terhadapnya); meteorologi dan seismologi. Semua cabang ilmu pengetahuan ini, yang memerlukan pengamatan yang cermat dengan bantuan berbagai instrumen presisi dan observatorium khusus dan kurang lebih cocok untuk pemrosesan matematis, dapat berkembang, selain geometri itu sendiri; Meski demikian, kami tidak memisahkan geofisika dari geofisika. dalam arti luas (lihat di bawah).
Secara umum dapat dikatakan bahwa geometri dalam perkembangannya saat ini bukanlah suatu ilmu yang tertutup rapat, melainkan merupakan suatu kompleks dari sejumlah ilmu yang masing-masing mampu dikembangkan sendiri-sendiri. Namun dalam hal ini, G. tidak mewakili sesuatu yang luar biasa; banyak cabang ilmu pengetahuan lainnya juga terpecah seiring berjalannya waktu menjadi beberapa ilmu yang terpisah. G. mewakili kompleks setidaknya tujuh ilmu pengetahuan, yang dapat diurutkan dalam urutan berikut: 1) astronomi, atau matematika, G., berkaitan erat dengan astronomi dan geodesi dan memberikan dasar bagi pembuat peta, yaitu seni menyusun dan menggambar peta dalam berbagai proyeksi; 2) geofisika, atau fisika dunia, berkaitan dengan fisika, astronomi dan sebagian geologi; 3) fisik G., membusuk menjadi a) orografi, berkaitan erat dengan beberapa departemen geologi, b) ilmu samudra dan C) klimatologi, berdasarkan meteorologi, namun tugasnya bukan pada analisis fenomena termal, cahaya, dan listrik, melainkan sintesis data untuk mengkarakterisasi perbedaan iklim di permukaan bumi; 4) biologis G.: A) G.tanaman dan B) G.hewan(kedua cabang ini berkaitan erat dengan botani dan zoologi dan dikembangkan terutama oleh para ahli dalam ilmu-ilmu ini); 5) antropogeografi di satu sisi didasarkan pada data fisik dan biologis, dan di sisi lain, berdasarkan data antropologi, etnografi, statistik, dan sejarah; ketiga departemen terakhir (3, 4, 5) bersama-sama membentuk apa yang disebut “geografi umum”; 6) pribadi G., atau studi regional, yaitu studi tentang masing-masing negara dalam kaitannya dengan tiga departemen “geosains umum” yang baru saja disebutkan; 7) sejarah G. baik dalam arti perluasan informasi permukaan bumi secara spasial, maupun perkembangan konsep dan pandangan geografi. Dalam daftar ini kami tidak memasukkan ilmu-ilmu yang sedikit banyak berhubungan dengan geografi, tetapi mempunyai tugas khusus tersendiri, seperti misalnya astronomi (walaupun beberapa fakta darinya yang tidak berhubungan langsung dengan Bumi tetap dikutip. dalam banyak manual dan buku teks geografi) atau antropologi, etnografi, statistik, meskipun data dari ilmu-ilmu ini sering juga dimasukkan ke dalam geografi dan meskipun ahli geografi terkadang mengambil bagian aktif dalam pengolahannya (kami tunjukkan, misalnya, karya tentang etnografi oleh Peschel dan Ratzel, tinjauan etnografi oleh Gerland, statistik Wagner, dll.). Namun pada hakikatnya ilmu-ilmu tersebut, karena mempunyai tujuan dan metode tersendiri, dapat dan memang dikembangkan secara terpisah dari geografi, dan oleh karena itu tidak boleh digabungkan atau dikacaukan dengannya.
Disintegrasi geografi menjadi berbagai departemen, yang diproses kurang lebih secara independen, terlihat tidak hanya di Jerman, di mana geosains kini menduduki peringkat tertinggi, diwakili oleh sejumlah departemen di universitas, banyak ilmuwan terkenal, buku model, jurnal, observatorium, lembaga kartografi. , dll. - tetapi juga di negara-negara Eropa lainnya, di mana, bagaimanapun, berbagai departemen geografi berhasil membatasi diri mereka sendiri tanpa terlibat dalam perselisihan metodologis, di mana banyak upaya telah dilakukan oleh para ahli geografi Jerman dalam beberapa tahun terakhir. Jadi, di Inggris, sebuah aliran ahli geofisika telah lama terisolasi, salah satu perwakilan terkemukanya saat ini adalah J. Darwin; di sisi lain, terdapat juga sejumlah ahli geologi yang memberikan jasa signifikan terhadap orografi, beberapa ahli hidrograf (misalnya, Buchanan), ahli meteorologi, dan, terakhir, sejumlah ahli geografi sendiri yang, mengikuti Ritter, memungkinkan adanya partisipasi yang signifikan. elemen antropogeografis (misalnya, D. Freshfield, Keltie, Mackinder, dll.). Di Prancis, di mana kartografi, fisika bumi, meteorologi, sejarah geosains, dll. telah lama terisolasi, geologi sendiri selalu memelihara hubungan erat antara unsur fisik-geografis dan unsur antropogeografis; contoh terbaik dari ini adalah Al. Reclus, yang, setelah menerbitkan esai tentang geografi fisik (La Terre), yang sangat bagus pada masanya, mulai menyajikan geografi masing-masing negara (Géographie Universelle), di mana ia memberikan contoh yang sangat baik tentang bagaimana seorang ahli geografi harus menggabungkan data fisik terkini. di permukaan bumi dengan data bio dan antropogeografis. Menariknya, perwakilan terbaik G. di Prancis, misalnya Vivien de St. Martin, Levasseur, dll., dalam karya geografisnya bahkan lebih mengutamakan unsur sejarah dan statistik.
Kompleksitas ilmu geografi, yang memerlukan bantuan berbagai spesialisasi, secara jelas ditegaskan oleh kongres geografi, di mana para astronom, fisikawan, ahli geologi, etnografer, ahli statistik, dan lain-lain, hadir bersama para ahli geografi itu sendiri; kemudian buku tahunan dan majalah geografis, yang pada halamannya menerbitkan artikel dan ulasan tentang berbagai cabang ilmu pengetahuan yang kurang lebih berkaitan erat dengan geografi; akhirnya, proyek pendirian lembaga geografis khusus untuk pengajaran geografi yang lebih tinggi secara keseluruhan - proyek yang baru-baru ini muncul di Italia, Prancis, dan di sini di Rusia (proyek Imperial Geographical Society dan proyek pendirian lembaga khusus departemen di St.Petersburg.universitas). Mengesampingkan rencana muluk seperti itu, kita tidak bisa tidak mengakui bahwa geografi, untuk tujuan pengajaran tinggi yang lebih rasional, harus diwakili oleh setidaknya dua departemen: satu, yang dapat diberi nama geofisika, yang memerlukan pelatihan fisik dan matematika khusus dan yang akan dihubungkan dengan observatorium geofisika yang lengkap dan lengkap; Dan lainnya - geografi, yaitu geosains umum dan geografi privat masing-masing negara. Departemen ini memerlukan pelatihan sejarah alam dan geografis khusus dan mengasumsikan keakraban tertentu dengan kartografi, sejarah geosains dan ilmu-ilmu tambahan untuk antropogeografi; departemen ini harus dilengkapi dengan kantor geografis dengan jumlah peta, buku, majalah dan bantuan lain yang memadai untuk meja kerja. belajar dan tamasya. Salah satu tugas terpenting seorang ahli geografi adalah pengembangan geografi masing-masing negara, yang tidak terpikirkan tanpa pengetahuan mendalam tentang geosains umum, yang pada gilirannya terkait erat dengan keberhasilan geografi swasta. Hubungan antara geosains umum dan spesifik, yang jelas terlihat, ditegaskan oleh contoh universitas-universitas Barat - terutama universitas-universitas terbaik yang mapan, universitas Jerman - di mana "L änd erdkunde" dikembangkan dan dibaca oleh profesor yang sama yang mengajar "Allgemeine Erdkunde ". Keterisolasian geofisika tercermin dalam kenyataan bahwa mata kuliah di departemennya (misalnya, meteorologi, magnet terestrial, dll.) diajarkan oleh spesialis lain yang kurang lebih berhubungan dengan mata kuliah fisika. Studi dan pengajaran geografi tertentu juga mengandaikan asumsi yang kurang lebih luas tentang elemen manusia, seperti yang kita lihat dalam karya sintetik terbaik para ahli geografi asing dan seperti yang ditekankan secara khusus oleh Profesor Zupan baru-baru ini. Perkembangan geografi privat memerlukan perhatian, kebijaksanaan kritis, dan observasi serta dapat memberikan manfaat yang lebih langsung dalam memperjelas beberapa permasalahan kehidupan praktis.
Literatur: A) Geografi astronomi: Scharngorst, “Dasar awal astronomi dan geografi matematika” (St. Petersburg, ); Günther, "Handbuch der mathem. Geographie"; Oleh pemetaan: Zö melaporkan "Leitfaden der Kartenentwurfslehre" (); Berjuang, "Landkarten" (). - B) Geofisika: Günther, "Lehrbuch der Geophysik" (2 B-de, , dengan referensi sastra yang luas); Oleh meteorologi: Bebber, "Lehrbuch der Meteorologie" (), menurut seismologi: De Rossi, "La Meteorologia endogena" (1879-82); Milne, "Gempa Bumi" (). - DI DALAM) Geografi Umum: Hann, Hochstetter und Pokorny, "Unser Wissen von der Erde, Allgemeine Erdkunde" (ed. Kirchhoff, ); Supan, "Grundz ü ge der phys. Erdkunde" (); Klöden, “Geografi Fisik” ( , usang); Berghaus, "Physikalischer Atlas" (edisi baru, 1889-92). - A) Geografi fisik: Selanjutnya, "Lehrbuch derphysical. Geographie" (); Peschel-Leipoldt, "Fis. Erdkunde" (1884-85); Pertapa, "La terre" (usang). - α) Orografi: Sonklar, "Allgem. Orographie" (, usang); Mushketov, “Geologi Fisik” (1888-91); ay. Richthofen, "F ührer für die Forschungsreisenden"; Neumayr, "Erdgeschichte" (Bd. I, ); Jadi, "Das Antlitz der Erde" ( , ff.) - β) Ilmu samudra: Krummel, "Der Ocean" (); Thoulet, "Oseanografie" (.); Boguslavsky und Krümmel, "Handb.d. Oceanographie". - γ) Klimatologi: Voeikov, “Climates of the Globe” () dan karyanya: “Die Klimate der Erde” (); miliknya: “Penutup salju” (); Hann, "Handb.der Klimatologie". - B) Biogeografi. - α) geografi tumbuhan: Drude, "Handb.der Pflanzengeographie"; β) Geografi hewan: Wallace, "Geographie Distribution of Animals" dan lain-lain - c) antropogeografi: Ratzel, "Antropogeografi". - G) Geografi swasta, atau studi regional: Reclus, "Nouv. Gé ographie universelle", 17 volume (sejauh ini 11 edisi dalam terjemahan bahasa Rusia); "Unser Wissen von der Erde", Bd. II dan III. "Länderkunde", ed. Kirchoff (Eropa); populer: De Varigny, "Nouv. G éographie moderne" (1890-91). Sejarah Geografi: Peschel, "Geschichte der Erdkunde (edisi ke-2nd); Oppel, "Terra incognita" (); Vivien de St. Martin, "Historie de la gé graphie" dengan atlas; menurut geografi pada zaman dahulu: Beyer, "Gesch.d.wiss. Erdkunde der Griechen" (1887-91, edisi ke-3, belum selesai); Bunbury, "Sejarah dan Geografi" (); menurut abad pertengahan: Kretschmer, "Die phys. Erdkunde im christl. Mittelalter" (); untuk Abad Pertengahan dan Era Penemuan: S. Ruge, "Gesch.d. Zeitalters der Entdekungen"(); tentang penemuan Amerika: Cronau, "Amerika. Die Geschichte seiner Entdecung" (); S. Ruge, "Bab. Columbus" (); Fiske, "The Discovery of America" (Moskow, vol. I); Pemenang, "Bab. Columbus"(); abad ke-16: Nordenskiöld, "Atlas Faksimili" (); Gallois, "Les Géographes allemands de la Renaissance" (). - E) Atlas:"Hand-Atlas" karya Stieler (, 95 peta), Schrader, Prudent et Anthome, "Atlas de géographie moderne" (1890-91); atlas saku: Habenicht "a Jerman, Bartolomew Inggris (); atlas Rusia Ilyin dan Linberg; Berghaus, "Chart of the World" (diperbarui). - F) geografi. kamus:"Nouv. Dictionnaire de géo graphie moderne et ancienne" hal. Vivien de St. Martin, jilid 5 (belum selesai); Metzger, "Geogr.-stat. Welt-Lexicon (); Embacher, "Lexikon der Reisen und Entdeckungen (); Egli, "Nomina geografis" (
h.120-bal.ru > Astronomi > Tes
| Pleshakov kelas 4 UJI No.1 PILIHAN 1
sebuah sejarah; b) geografi; c) ekologi; d) astronomi.
a) 7; b) 9; jam 11. Matahari Venus PLANET Kutub Mars BINTANG Bumi Neptunus b) segitiga; d) kubus
Tes untuk bagian “Bumi dan Kemanusiaan” UJI No.1 TOPIK: “DUNIA MELALUI MATA ASTRONOMER” PILIHAN 2 b) astronom; c) ahli ekologi; d) sejarawan. Venus Jupiter BINTANG Polaris Matahari PLANET Bumi Saturnus 4. Bagaimana bentuk Matahari? Lingkari huruf yang benar. b) persegi; c) bintang; d) bola.
6. Apa yang berlaku pada benda langit? Coret kelebihannya. Tes untuk bagian “Bumi dan Kemanusiaan” UJI No.2 TOPIK: “DUNIA MELALUI MATA GEOGRAFER” PILIHAN 1 a) astronomi; b) geografi; c) sejarah; d) ekologi.
a) model Matahari; b) model bumi; c) model bola.
a) “apel bumi”; b) “bola biru”; c) "bola dunia". c) menunjukkan berapa jarak di lapangan yang sesuai dengan setiap sentimeter pada peta. b) mempunyai bentuk yang sama; c) benua dan lautan ditandai dengan cara yang sama; d) mempunyai garis khatulistiwa, garis sejajar dan garis meridian; e) Kutub Utara dan Kutub Selatan diindikasikan sama. Tes untuk bagian “Bumi dan Kemanusiaan” UJI No.2 TOPIK: “DUNIA MELALUI MATA GEOGRAFER” PILIHAN 2
a) astronom; b) ahli biologi; c) ahli geografi; d) ahli ekologi.
a) peta yang menunjukkan gambaran suatu wilayah; b) peta yang menunjukkan dua belahan bumi; c) peta yang menunjukkan seluruh bumi. b) bentuk segitiga; c) bentuk persegi.
5. Apa yang ditunjukkan oleh skala tersebut? Lingkari huruf yang benar. a) menunjukkan berapa jarak di lapangan yang sesuai dengan setiap sentimeter di peta; b) menunjukkan jumlah benda di permukaan tanah; c) menunjukkan jarak di permukaan tanah antar benda. b) mempunyai sebutan yang berbeda-beda; c) mempunyai skala yang berbeda-beda; d) mempunyai bentuk yang berbeda-beda; e) bola dunia adalah bola utuh, dan ada dua bagian pada peta. Tes untuk bagian “Bumi dan Kemanusiaan” UJI No.3 TOPIK: “DUNIA MELALUI MATA SEJARAH” PILIHAN 1 b) sejarah; c) astronomi; d) ekologi. b) sumber, mata air yang airnya muncul ke permukaan sejak zaman dahulu; c) sesuatu yang dapat memberi tahu kita tentang masa lalu seseorang. Coret kelebihannya.
5. Di kota manakah museum pertama di Rusia - Kunstkamera? Lingkari huruf yang benar. b) di Moskow; c) di Suzdal. Tes untuk bagian “Bumi dan Kemanusiaan” UJI No.3 TOPIK: “DUNIA MELALUI MATA SEJARAH” PILIHAN 2 NAMA TERAKHIR NAMA DEPAN ________________________________ b) ahli geografi; c) astronom; d) sejarawan. b) penyimpanan dokumen; c) catatan kuno tentang peristiwa masa lalu.
5. Siapa yang membuka museum pertama di Rusia - Kunstkamera? Lingkari huruf yang benar. b) Ivan yang Mengerikan; c) Catherine yang Kedua. UJI No.4 PILIHAN 1 b) di pulau-pulau di Samudera Hindia; c) di pulau-pulau di Samudra Arktik. b) Polaris; c) malam kutub.
4. Hewan apa yang hidup di Arktik? Lingkarilah huruf jawaban yang benar. b) nutrisi; d) segel. a) buah-buahan ditanam di sini; b) barang diangkut ke sini; c) penangkapan ikan dikembangkan di sini; d) mineral ditambang di sini; d) pengamatan cuaca dilakukan di sini. Tes untuk bagian “Sifat Rusia” UJI No.4 TOPIK: "Zona Gurun Arktik" PILIHAN 2 b) di pulau-pulau di Samudra Arktik; c) di Kepulauan Pasifik. b) malam kutub; c) hari kutub. Tumbuhan apa saja yang terdapat di zona es? Coret kelebihannya.
4. Burung apa yang hidup di Arktik? Lingkarilah huruf jawaban yang benar. d) auk; d) eider. b) pergerakan kapal di sepanjang Jalur Laut Utara dilarang; c) penangkapan ikan terbatas; d) penjelajah kutub membersihkan permukaan pulau dari salju; d) “koloni burung” telah dilindungi. Tes untuk bagian “Sifat Rusia” UJI No.5 TOPIK: "TUNDRA" PILIHAN 1 1. Dimanakah letak zona tundra? Lingkari huruf yang benar. a) di utara gurun Arktik: b) di selatan gurun Arktik. panjang MUSIM PANAS pendek kasar MUSIM DINGIN Dingin 3. Tumbuhan apa saja yang terdapat di tundra? Coret kelebihannya.
4. Hewan apa saja yang hidup di tundra? Lingkarilah huruf jawaban yang benar. b) segel; d) lemming; d) rusa kutub. ... gyrfalcon ptarmigan. a) jamur dan buah beri yang sehat bagi manusia dipanen di sini; b) peternakan rusa kutub dikembangkan di sini; c) batu bara, minyak dan gas ditambang di sini; d) terdapat kondisi yang sangat baik untuk rekreasi dan pengobatan; d) perdagangan bulu berkembang di sini. Tes untuk bagian “Sifat Rusia” UJI No.5 |
Tambahkan dokumen ke blog atau situs web Anda
h.120-bal.ru
62. ILMU BUMI
Geosains– suatu kompleks ilmu yang mempelajari Bumi, geosfernya, sifat alaminya, populasinya dan hasil kegiatan ekonominya. Ilmu geosains meliputi ilmu alam dan ilmu sosial. Setiap ilmu kebumian dibagi menjadi umum dan regional. Ilmu umum mempelajari pola-pola yang melekat pada semua benda yang dipelajari oleh ilmu tersebut, dan ilmu daerah mempelajari ciri-ciri benda-benda tersebut dalam suatu wilayah tertentu.
Ilmu-ilmu yang mempelajari planet kita (geologi, tektonik, klimatologi, hidrologi, geografi, dll) digabungkan menjadi satu cabang ilmu alam yang disebut geosains. Mari kita berikan daftar ilmu pengetahuan yang paling sederhana, yang ruang lingkupnya mencakup studi tentang planet kita.
Geologi– ilmu tentang komposisi, struktur, sejarah perkembangan interior bumi, terutama kerak bumi, serta sebaran mineral pada kerak bumi. Komponen geologi meliputi mineralogi (ilmu tentang komposisi dan sifat-sifat mineral), petrografi (ilmu tentang komposisi dan struktur batuan), paleontologi (ilmu tentang tumbuhan dan hewan yang punah), geokronologi, tektonik (mempelajari terjadinya badan geologi, pergerakan kerak bumi), hidrogeologi (ilmu tentang air tanah), geofisika (mempelajari sifat fisik semua geosfer dan proses fisik yang terjadi pada cangkang bumi), dll.
Geografi– sistem ilmu pengetahuan alam, fisik-geografis dan sosial, ekonomi-geografis yang mempelajari selubung geografis bumi, kompleks teritorial alam dan industri, komponen-komponennya dan hubungan di antara mereka.
Ilmu-ilmu fisika dan geografi meliputi geosains umum (ilmu yang mempelajari bumi sebagai suatu benda dunia dan selubung geografisnya secara keseluruhan), ilmu lanskap (studi tentang pola diferensiasi wilayah selubung geografis), ilmu-ilmu yang mempelajari komponen-komponen individu dari selubung geografis: geomorfologi (mempelajari struktur, asal usul dan perkembangan relief bumi), meteorologi (ilmu tentang atmosfer bumi dan proses-proses yang terjadi di dalamnya), klimatologi, oseanologi, hidrologi daratan, glasiologi, geografi tanah, biogeografi, paleogeografi (mempelajari sejarah perkembangan selubung geografis pada periode sebelum masa sekarang).
Ilmu ekonomi dan sosio-geografis meliputi geografi kependudukan, demografi, geografi industri, pertanian, transportasi, bidang non-produksi, geografi politik, geografi sosial, geografi ekonomi, studi regional, geografi rekreasi dan pariwisata dan bidang lainnya.
Ekologi– ilmu biologi tentang hubungan organisme dan komunitasnya dengan lingkungan. Saat ini, ekologi dicirikan oleh semacam “penyebaran” penelitian dan subjek kajian.
Bidang-bidang berikut disorot: pengelolaan lingkungan, ekologi perkotaan, agroekologi, ekologi industri, teknik lingkungan, dll.
Geodesi- ilmu yang mempelajari bentuk dan ukuran bumi, cara mengukur jarak, sudut dan ketinggian di permukaan bumi. Cabang ilmu geodesi yang meliputi teknologi dan organisasi pengukuran di lapangan untuk membuat peta dan rencana, biasa disebut topografi. Ilmu tentang peta, penciptaan dan penggunaannya disebut pemetaan.
Catatan kuliah
Klasifikasi Ilmu Kebumian
Ilmu kebumian adalah suatu kompleks ilmu yang mempelajari bumi, geosfernya, sifat-sifat alamnya, jumlah penduduknya dan hasil kegiatan ekonominya.
Geologi adalah suatu ilmu yang kompleks tentang komposisi, struktur, sejarah perkembangan bumi, pergerakan kerak bumi dan sebaran mineral dalam perut bumi. Objek kajian utama berdasarkan tugas praktis manusia adalah kerak bumi.
Mineralogi dan petrografi – ilmu tentang mineral dan batuan; hidrogeologi adalah ilmu tentang air tanah. Geologi adalah ilmu yang mempelajari hukum air di permukaan bumi; hidrometri adalah ilmu mengukur air.
Ilmu tanah adalah ilmu tentang tanah, pembentukannya (genesis), struktur, komposisi dan sifat-sifatnya; tentang pola sebaran geografisnya; tentang proses interaksi dengan lingkungan luar yang menentukan pembentukan dan perkembangan sifat terpenting tanah - kesuburan; tentang cara pemanfaatan tanah secara rasional dalam pertanian dan perekonomian nasional dan tentang perubahan tutupan tanah dalam kondisi pertanian.
Klimatologi adalah ilmu tentang iklim yang mempelajari penyebab terbentuknya berbagai jenis iklim, letak geografisnya, dan hubungan antara iklim dengan fenomena alam lainnya. Klimatologi berkaitan erat dengan meteorologi - cabang fisika yang mempelajari keadaan atmosfer jangka pendek, yaitu. cuaca.
Geologi merupakan salah satu ilmu pengetahuan alam dasar dan menjadi cabang ilmu pengetahuan alam yang berdiri sendiri pada abad ke-18 – awal abad ke-19. Ilmuwan besar Rusia M.V. dianggap sebagai salah satu pendiri geologi ilmiah. Lomonosov, dan dari luar negeri – D. Getton, Ch.
Lyayela dkk.
Akumulasi pengetahuan empiris tentang tanah dimulai sejak manusia beralih dari mengumpulkan tumbuhan liar, menanamnya di ladang, hingga mengolah tanah. Upaya pertama untuk menggeneralisasi pengetahuan ini dimulai pada periode kuno. Sebagai disiplin ilmu, ilmu tanah berasal dari Rusia pada akhir abad ke-19 berkat karya ilmuwan Rusia terkemuka V.V. Dokuchaeva, P.A. Kostycheva, N.A. Sibirtsev dan lainnya, yang mengembangkan landasan ilmiah dan metode penelitian utamanya.
Definisi ilmiah pertama tentang tanah diberikan oleh V.V. Dokuchaev dalam karyanya “Analysis of the Main Soil Classifications” (1886): “Saya berpendapat bahwa yang kami maksud dengan tanah secara eksklusif adalah cakrawala batuan di siang hari atau di dekatnya (apa pun yang terjadi), yang sedikit banyak diubah secara alami oleh alam. pengaruh timbal balik antara air, udara dan berbagai jenis organisme - hidup dan mati, yang dengan cara tertentu mempengaruhi komposisi, struktur dan warna produk pelapukan tersebut."
Hidrologi sebagai ilmu yang berdiri sendiri muncul pada abad ke-20, dan sebelumnya merupakan salah satu cabang ilmu teknik hidrolik.
Ilmu geosains meliputi:
— ilmu alam: geologi, geografi fisik, dll.; Dan
— ilmu sosial: geografi populasi, geografi ekonomi, dll.
Sebelumnya12345678910111213141516Berikutnya
LIHAT LEBIH LANJUT:
Apa nama ilmu kebumian?
| Dunia di sekitar kita (kelas 4 “__”)
PILIHAN 1 NAMA TERAKHIR NAMA DEPAN ________________________________
a) astronomi; b) geografi; c) sejarah; d) ekologi. termasuk dalam organ pendukung dan gerak? 1) trakea, paru-paru, kerongkongan 2) tulang rusuk, tulang belakang, otot 3) hati, lambung, vena 4) jantung, arteri, otak “Musim panas di sini sangat panas dan kering. Permukaan bumi pada siang hari bisa panaskan hingga 70°. Banyak hewan dan tumbuhan telah beradaptasi dengan hal ini kondisi. Misalnya, akar duri unta menembus jauh ke dalam hampir 20 m dan air diambil dari sana.” Tuliskan nama kawasan alami dalam jawaban Anda. Menjawab:______________________________________________________ 4. Cocokkan tanggal dan acara. Untuk setiap kencan memilih peristiwa bersejarah. Hubungkan dengan panah. 5. Lanjutkan kalimatnya. Alasan terjadinya perubahan siang dan malam di planet kita adalah konstan Rotasi bumi ______________________________________________________. __________________________________________________________________________________ “Ini adalah zat hitam padat, mudah terbakar. Ini terbentuk mineral dari sisa-sisa tumbuhan purba, dan pertama gambut terbentuk, dan baru kemudian zat ini lebih padat. Mereka mengerti di pertambangan dan penggalian dan digunakan sebagai bahan bakar.” bahan bakar? 1) batu bara dan gas alam 2) bijih besi dan pirit tembaga 3) bijih aluminium dan pasir kuarsa 4) batu kapur dan granit hitam 8. Pilih pernyataan yang benar tentang cara hidup orang Slavia kuno. Lingkarannomor respons. 1) Orang Slavia kuno mengenakan pakaian yang terbuat dari katun putih. 2) Bahan bangunan utama bangsa Slavia kuno adalah kayu. 3) Orang Slavia kuno memasak makanan dalam kuali baja besar. 4) Bangsa Slavia kuno menjalani gaya hidup nomaden, mengikuti ternak 9. Kesuburan tanah ditentukan oleh kandungan di dalamnya: 1) pasir dan abu 2) udara 4) humus 10. Di bawah ini adalah nama-nama hewan dan tumbuhan : rantai makanan: yang mereka jalani. Untuk setiap hewan dari kolom pertama, pilih area alami dari kolom kedua. WILAYAH ALAM HEWAN A) burung hantu putih 1) tundra B) gopher 2) padang rumput D) lemming a) Peter yang Agung; b) Ivan yang Mengerikan; c) Catherine yang Kedua. Tanggal penyelesaian:_____________________________ Dunia di sekitar kita (kelas 4 SD) PILIHAN 2 NAMA TERAKHIR NAMA DEPAN _______________________________________________
sebuah sejarah; b) geografi; c) ekologi; d) astronomi. 2. Organ manakah yang membuang zat-zat yang tidak perlu dan berbahaya dari tubuh manusia? zat? 1) ginjal dan kulit 2) paru-paru dan hati 3) tulang dan otot 4) jantung dan pembuluh darah 3. Kawasan alami apa yang dibicarakan dalam teks? “Di sebelah selatan kawasan hutan suhunya lebih panas, tapi curah hujannya sedikit. Karena Karena kurangnya kelembapan, pohon hampir tidak pernah tumbuh di sini. Ada yang kuat di musim panas angin - angin kering. Tanah di sini sangat subur, jadi dimana-mana kebun tersebar dan ladang dibajak.” 2) gurun 3) kawasan hutan 4) zona stepa 4. Menentukan urutan penyelenggaraan Rapat Negara sepanjang tahun. hari libur Rusia. 1. Musim Semi dan Hari Buruh 2. Hari Pembela Tanah Air 3. Hari Kemenangan Tuliskan dalam jawaban Anda angka-angka yang menunjukkan hari libur, secara berurutan di mana hari libur terkait berlangsung. Menjawab:________________________________ 5. Kesuburan tanah ditentukan oleh kandungan di dalamnya : 4) humus "Rasul", buku cetak pertama di Rus'. Pada abad berapa muncul Pencetakan Rusia? Lingkari nomor jawaban. 1) pada abad ke-14 2) pada abad ke-15 3) pada abad ke-16 4) pada abad ke-17 7. Pilih dua nama dari daftarorgan inderaorang dan lingkaran nomor-nomor yang ditunjuknya. 5) Perut 6) Tulang belakang 8. Di bawah ini adalah nama-nama hewan dan tumbuhan : Masukkan nama tiga makhluk hidup ke dalam diagram sehingga diperoleh rantai makanan: 9. Lengkapi kalimatnya.
10. Penjajah asing apa yang harus dilawan oleh RusXIII(abad ke-13? Coret apa yang salah.
11. Apa yang dilakukan orang Slavia kuno? Menekankan. merajut berburu mengumpulkan ikan penerbitan buku renang peternakan lebah 12. Tunjukkan urutan letak garis-garis warna pada bendera Federasi Rusia. Tuliskan nama warna dengan garis yang sesuai pada bendera. Merah, biru, putih. Tanggal penyelesaian:_____________________________
Geografi (dari bahasa Yunani geografis - Bumi, grafik - Saya sedang menulis, deskripsi) - salah satu ilmu paling kuno. Awalnya, geografi bersifat deskriptif. Pelancong dan pelaut, jenderal dan pedagang, dengan bantuan ilmuwan yang menemani mereka dalam perjalanan, menyusun deskripsi tentang negeri dan masyarakat baru. Geografi pada waktu itu memberikan jawaban atas pertanyaan “ Apa? " Dan " Di mana letaknya? ", menunjukkan letak berbagai benda di permukaan bumi. Namun, bahkan pada abad \(18\) mereka masih belum ditemukan Australia, Arktik, Antartika, banyak interior kontinental .
Seiring berjalannya waktu, geografi mulai berubah dari ilmu deskriptif menjadi disiplin ilmu yang menjawab pertanyaan “ Mengapa? ». Tugas utamanya adalah mempelajari hukum-hukum yang mengatur kehidupan dan perkembangan planet Bumi. Untuk melakukan hal ini, ahli geografi perlu memahami dan menjelaskan alasan kemunculan dan perubahan objek dan fenomena alam. Selama era Penemuan Geografis Hebat - selama abad \(15\)–\(17\) - geografi ratu ilmu pengetahuan . Para raja dan saudagar kaya dengan murah hati membiayai perjalanan jauh dengan harapan mendapatkan harta karun yang tak terhitung jumlahnya. Selama dua abad, sebagian besar wilayah samudera dan daratan yang dihuni muncul di peta dunia.
Eratosthenes dari Kirene (sekitar \(276\)–\(194\) tahun. SM SM) - ahli matematika, astronom, ahli geografi, filolog, dan penyair Yunani kuno. Eratosthenes disebut sebagai “bapak geografi” karena jasanya dalam pengembangan gagasan geografis, serta fakta bahwa istilah “geografi” (deskripsi tanah) itu sendiri adalah miliknya. Eratosthenes menulis karya “Geografi” yang terdiri dari 3 buku. Pada buku pertama, penulis memberikan gambaran tentang sejarah geografi, buku kedua menguraikan dasar-dasar ilmu geografi, dan buku ketiga memaparkan gambaran tentang daratan yang dikenal pada masa itu. Lobzhanidze A. A. Geografi. Planet bumi. Kelas 5-6: buku teks. untuk pendidikan umum institusi dengan adj. per elektron pembawa. - M.: Pendidikan, 2013. - 159 hal. |
Bahkan orang-orang primitif pun mulai mengumpulkan pengetahuan tentang apa yang ada di sekitar mereka. Seiring berkembangnya umat manusia, pengetahuan ini menjadi semakin berlimpah. Orang-orang berusaha memahami dunia di sekitar mereka sedalam mungkin. Lambat laun berbagai ilmu pengetahuan muncul dan mulai berkembang. Beberapa dari mereka menjelajahi alam, yang lain - kehidupan manusia, dunia spiritual, sejarah, budaya, dan ekonomi.
Di masa lalu, alam disebut “alam”. Oleh karena itu, ilmu-ilmu alam mendapat nama umum ilmu-ilmu alam. Mereka mempelajari berbagai benda, zat, dan fenomena alam. Benda apapun, makhluk hidup apapun bisa disebut tubuh. Zat adalah bahan pembuat tubuh. Dan fenomena seperti yang telah anda ketahui adalah setiap perubahan yang terjadi di alam.
Mari berkenalan dengan ilmu-ilmu dasar tentang alam.
Astronomi
Nama ilmu ini berasal dari kata Yunani “astron” - “bintang”, “nomos” - “hukum”.
Astronomi adalah ilmu tentang benda langit: asal usulnya, strukturnya, komposisinya, pergerakannya di luar angkasa.
Dunia benda langit mungkin tampak bagi kita sebagai bagian alam yang sangat misterius. Dan mungkin setiap orang, lebih dari sekali mengintip ke langit berbintang yang jauh dan mempesona, merasakan diri mereka sendiri, semua orang dan seluruh Bumi sebagai bagian kecil dari dunia yang sangat besar - Alam Semesta. Astronomi telah mengungkap banyak misteri Alam Semesta dan terus mengungkapnya, memukau imajinasi manusia dengan penemuan-penemuan baru.
Fisika
Diterjemahkan dari bahasa Yunani, kata "fisis" berarti. "alam memanggil.
Fisika merupakan ilmu yang mempelajari berbagai fenomena alam.
Fenomena-fenomena tersebut banyak kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya gerak benda, perubahan yang terjadi pada benda bila dipanaskan dan didinginkan, listrik, bunyi, cahaya. Fisikalah yang menjawab pertanyaan mengapa kilat menyambar dan guntur mengaum, bagaimana gema terjadi, apa itu pelangi... Namun fisika tidak hanya menjelaskan apa yang bisa dilihat di alam. Ini adalah dasar dari teknologi. Tanpa pengetahuan fisika mustahil menciptakan mobil, pesawat terbang, lemari es, derek, atau komputer. Sulit membayangkan bagaimana jadinya hidup kita jika ilmu fisika tidak ada.
Kimia
Asal usul nama ilmu ini tidak diketahui secara pasti, mungkin dari kata Yunani “himeusis” - “pencampuran”.
Kimia adalah ilmu tentang zat dan transformasinya.
Anda sudah mengetahui bahwa tubuh terbuat dari zat. Air, oksigen, karbon dioksida, gula, pati, garam meja adalah contoh zat. Ada banyak dari mereka yang diketahui sekarang - beberapa juta. Setiap zat mempunyai sifat masing-masing. Dalam kondisi tertentu, zat lain dapat muncul dari satu zat. Tidak ada keajaiban atau keajaiban dalam transformasi seperti itu. Berkat ilmu kimia, manusia telah belajar memperoleh di laboratorium dan pabrik kimia zat-zat yang dibutuhkan dalam rumah tangga dan kehidupan sehari-hari.
Geografi
Ini adalah ilmu bumi lainnya. Namanya berasal dari kata Yunani "geo" - "bumi", "grapho" - "tulisan", yaitu "deskripsi tanah".
Memang, geografi menggambarkan planet kita: samudra dan benua apa yang ada, laut, danau dan sungai, dataran rendah, bukit dan gunung, negara, kota dan desa apa yang muncul di Bumi, bagaimana kehidupan dan perekonomian masyarakat yang menghuni planet kita. Geografi mempelajari banyak pertanyaan. Seperti yang Anda lihat, hal ini tidak hanya menyangkut alam, tetapi juga kehidupan dan aktivitas ekonomi manusia. Anda akan belajar tentang apa saja bagian utama geografi dan apa yang dipelajarinya, serta ilmu geografi apa saja yang ada, dari paragraf berikutnya.
Biologi
Diterjemahkan dari bahasa Yunani, kata “bios” berarti “hidup”, “logos” berarti “ilmu, pengajaran”.
Biologi adalah ilmu tentang alam yang hidup.
Mustahil membayangkan planet kita tanpa makhluk hidup. Berbagai makhluk - bakteri, protozoa, jamur, tumbuhan, hewan - menghuni lautan dan daratan, dataran dan pegunungan, tanah, dan bahkan gua-gua yang dalam dan misterius. Kita sendiri adalah bagian dari alam yang hidup. Biologi menjawab banyak pertanyaan: makhluk hidup apa saja yang ada di bumi dan berapa jumlahnya, bagaimana tubuh makhluk hidup tersusun dan bekerja, bagaimana organisme berkembang biak dan berkembang, bagaimana mereka terhubung satu sama lain dan dengan alam mati.
Ekologi
Nama ilmu ini berasal dari kata Yunani “ekos” - “rumah”, “logos” - “sains, pengajaran”.
Ekologi adalah ilmu tentang hubungan organisme satu sama lain dan dengan lingkungannya, tentang interaksi antara manusia dan alam.
Ekologi muncul sebagai bagian dari biologi, tetapi sekarang semakin banyak dibicarakan sebagai ilmu yang independen - ilmu tentang rumah alami umat manusia. Kata “ekologi” sering terdengar di radio, televisi, dan muncul di surat kabar. Ini karena rumah alami kita sedang dalam bahaya. Untuk melestarikannya, setiap orang setidaknya harus sedikit mengenal lingkungan.
Orang selalu berusaha memahami dunia di sekitar mereka. Lambat laun berbagai ilmu pengetahuan muncul dan mulai berkembang. Ilmu-ilmu alam disebut ilmu-ilmu alam. Mereka mempelajari berbagai benda, zat, dan fenomena alam. Ilmu-ilmu alam dasar meliputi astronomi, fisika, kimia, geografi, biologi, geologi, dan ekologi. Astronomi adalah ilmu tentang benda langit. Fisika mengkaji berbagai fenomena alam. Kimia adalah ilmu tentang zat dan transformasinya. Geografi mempelajari planet kita. Biologi adalah ilmu tentang alam yang hidup. Ekologi adalah ilmu tentang hubungan organisme satu sama lain dan dengan lingkungannya, tentang interaksi antara manusia dan alam.
- Apa nama umum ilmu alam?
- Apa yang dimaksud dengan benda, zat, dan fenomena alam? Berikan contoh benda dan zat yang kamu jumpai dalam kehidupan sehari-hari.
- Sebutkan ilmu-ilmu alam yang anda ketahui.
- Apa yang dipelajari masing-masing ilmu alam (astronomi, fisika, kimia, geografi, biologi, ekologi)?
- Ilmuwan besar Inggris Isaac Newton menulis: “Saya tidak tahu tentang yang lain, tetapi saya merasa seperti anak kecil yang berkeliaran sepanjang hari di tepi air, terkadang menemukan cangkang, terkadang kerikil yang dipoles gelombang, sementara lautan kebenaran yang luas terbentang di hadapannya, tak terbatas, tak terjelajahi.” Bagaimana Anda menjelaskan kata-kata ini?
Mencari situs.
