ಸಣ್ಣ ಕಥೆ ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು. ಜಿ ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ "ಫ್ರೆಂಚ್ ಲೆಸನ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ

"ಇದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ: ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗಿಂತ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ? ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು, ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಂತರ ನಮಗೆ ಏನಾಯಿತು.

ನಾನು 1948 ರಲ್ಲಿ ಐದನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ. ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯ ಶಾಲೆ ಮಾತ್ರ ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ಮನೆಯಿಂದ 50 ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ತುಂಬಾ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬದುಕುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಕುಟುಂಬದ ಮೂವರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಾನೇ ಹಿರಿಯ. ನಾವು ತಂದೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬೆಳೆದಿದ್ದೇವೆ. IN ಕಿರಿಯ ಶಾಲೆನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದೆ. ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಅಕ್ಷರಸ್ಥ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ನಾನು ಓದಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಿದರು. ಹೇಗಾದರೂ ಅದು ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಸಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಾಮ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಳು.

ನಾನೂ ಇಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದೆ. ವಿನಾಯಿತಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಆಗಿತ್ತು. ನಾನು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಇತ್ತು. "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉಗುಳಿದೆ," ಇದು ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ನಗುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.

ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಗಾಗಿ ನಾನು ಮನೆಮಾತಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೆ. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಈ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಬೇಗನೆ ಎಲ್ಲೋ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. “ಯಾರು ಎಳೆದಾಡುತ್ತಿದ್ದರು - ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನಾಡಿಯಾ, ಮೂರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದ ಜೋರಾಗಿ, ಸುಸ್ತಾದ ಮಹಿಳೆ, ಅವಳ ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಕಿರಿಯ, ಫೆಡ್ಕಾ - ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಹ ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅನುಸರಿಸಿ." ಹಳ್ಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ನಗರದಲ್ಲಿ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುವುದು ಅಥವಾ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಖಾದ್ಯ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಊಟಕ್ಕೆ ನಾನು ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನ ಚೊಂಬು ಮಾತ್ರ ಸಿಕ್ಕಿತು.

ಫೆಡ್ಕಾ ನನ್ನನ್ನು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಕಾ ಆಡುವ ಕಂಪನಿಗೆ ಕರೆತಂದರು. ಅಲ್ಲಿನ ನಾಯಕ ಏಳನೇ ತರಗತಿಯ ಎತ್ತರದ ವಾಡಿಕ್. ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳಲ್ಲಿ, "ಮಿಟುಕಿಸುವ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಲ್ಲದ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ" ಟಿಶ್ಕಿನ್ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಆಟ ಸರಳವಾಗಿತ್ತು. ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ತಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ನಾಣ್ಯಗಳು ತಿರುಗುವಂತೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ಯೂ ಬಾಲ್‌ನಿಂದ ಹೊಡೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ತಲೆ ಎತ್ತಿದವರಿಗೆ ಗೆಲುವು ಆಯಿತು.

ಕ್ರಮೇಣ ನಾನು ಆಟದ ಎಲ್ಲಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಗೆಲ್ಲಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಹಾಲಿಗಾಗಿ 50 ಕೊಪೆಕ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದು ರೂಬಲ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಗೆದ್ದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಜೀವನವು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಂಪನಿಯ ಉಳಿದವರಿಗೆ ಆಟದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮಿತವ್ಯಯವು ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ. ವಾಡಿಕ್ ಮೋಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ನನಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೊಡೆಯಲಾಯಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮುಖ ಒಡೆದುಕೊಂಡು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕಿತ್ತು. ಮೊದಲ ಪಾಠ ಫ್ರೆಂಚ್ ಆಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಯಾಗಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. ನಾನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಟಿಶ್ಕಿನ್ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊರಗೆ ಹಾಕಿ ನನಗೆ ಕೊಟ್ಟನು. ತರಗತಿಯ ನಂತರ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನನ್ನು ತೊರೆದಾಗ, ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಮ್ಮ ನಿರ್ದೇಶಕ ವಾಸಿಲಿ ಆಂಡ್ರೆವಿಚ್ ಇಡೀ ಶಾಲೆಯ ಮುಂದೆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರನ್ನು "ಹಿಂಸಿಸುವ" ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನನ್ನನ್ನು ಹೊರಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಹಣ ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ಅವಳು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹಾಲು ಖರೀದಿಸಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ ಅವಳು ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟಳು. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಜೂಜಾಟವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಅವಳಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದೆ. ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಸಿದಿದ್ದೆ, ನಾನು ಮತ್ತೆ ವಾಡಿಕ್ ಕಂಪನಿಗೆ ಬಂದೆ ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮತ್ತೆ ಹೊಡೆಯಲ್ಪಟ್ಟೆ. ನನ್ನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ತಾಜಾ ಮೂಗೇಟುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿದರು.

"ಹೀಗೆ ನನಗೆ ನೋವಿನ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ದಿನಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು." ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ "ಎರಡನೇ ಪಾಳಿಯವರೆಗೆ ನಮಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಉಳಿದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಸಂಜೆ ತನ್ನ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಬರಲು ಹೇಳಿದಳು" ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ನನಗೆ ಇದು ನಿಜವಾದ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಯಾಗಿತ್ತು. ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ನಾಚಿಕೆಪಡುವ, ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕ್ಲೀನ್ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ. "ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಬಹುಶಃ ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು." ಅವಳು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಳು, ಆಗಲೇ ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದಳು, ನಿಯಮಿತ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಓರೆಯಾದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆ. ಈ ನ್ಯೂನತೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಚುತ್ತಾ, ಅವಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಣ್ಣು ಹಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಶಿಕ್ಷಕರು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೇಳಿದರು ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಊಟಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನಾನು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಲಾರದೆ ಓಡಿಹೋದೆ.

ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ನನಗೆ ಒಂದು ವಿಚಿತ್ರ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಕಳುಹಿಸಿದರು. ಅವಳು ಶಾಲೆಯ ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ ಬಂದಳು. ಮರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ಟಾ, ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಸಕ್ಕರೆ ಉಂಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಹೆಮಟೋಜೆನ್ ಬಾರ್‌ಗಳು ಇದ್ದವು. ಈ ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಅನ್ನು ನನಗೆ ಯಾರು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ - ತಾಯಿಗೆ ಪಾಸ್ಟಾ ಪಡೆಯಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದೆ.

ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಮುಗಿಯಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ದಿನ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಹೊಸ ಆವಿಷ್ಕಾರದೊಂದಿಗೆ ನನ್ನನ್ನು ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸಿದಳು: ಅವಳು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಆಟವಾದ "ಗೋಡೆ" ಅನ್ನು ನನಗೆ ಕಲಿಸಿದಳು. ನೀವು ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ನಾಣ್ಯದಿಂದ ಬೇರೊಬ್ಬರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಗೆಲುವುಗಳು ನಿಮ್ಮದೇ. ಅಂದಿನಿಂದ, ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಜೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ವಾದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ - ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮುಂದಿನ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಮೋಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಪರವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ವಾದದ ಬಿಸಿಯಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶಾಂತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಅವಳು ಕುಬನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ತನ್ನ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋದಳು. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ರಜಾದಿನಗಳ ನಂತರ, ನಾನು ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ "ಪಾಸ್ಟಾದ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ದಟ್ಟವಾದ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತವೆ" ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಕೆಂಪು ಸೇಬುಗಳು ಇದ್ದವು. "ಮೊದಲು, ನಾನು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಅವು ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಿದೆ."

ಕೃತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು
ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನ್ ರಾಸ್ಪುಟಿನ್
ಬರವಣಿಗೆಯ ವರ್ಷ: 1973
ಪ್ರಕಾರ:ಕಥೆ
ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳು: ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ- ಕಥೆಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಲೇಖಕ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ- ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಿಕ್ಷಕ.

ಓದಿದ ನಂತರ ಸಣ್ಣ ವಿವರಣೆಕಥೆ "ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು" ಓದುಗರ ದಿನಚರಿ, ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಗುರುತು ಬಿಟ್ಟ ನೈಜ ಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಕಥಾವಸ್ತು

1948 ರಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಜಿಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಯ 5 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋದನು. ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಮಗುವಾಗಿದ್ದರು, ಅವರ ತಂದೆ ಮುಂಭಾಗದಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಮೂರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಇಡೀ ಗ್ರಾಮವು ಅವನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕಳುಹಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಹುಡುಗನು ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಭೀಕರ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟನು, ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಅವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದ ನಂತರ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಿಕ್ಷಕ (ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ - ಅವರು ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದರು) ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಅವರು ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕನು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ "ಗೋಡೆಯನ್ನು" ಆಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗು ಗೆದ್ದ ಹಣದಿಂದ ಸ್ವತಃ ಹಾಲು ಖರೀದಿಸಬಹುದು. ಈ "ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರ" ದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ಅವರು ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಜಾ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಹುಡುಗನು ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ತೀರ್ಮಾನ (ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ)

ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನ್ ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ ಇದು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ನೈಜ ಘಟನೆ ಎಂದು ಮುನ್ನುಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತರುವಾಯ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಬರಹಗಾರರಾದರು, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅವರು ಅವರಿಗೆ ನಿಜವಾದ "ದಯೆಯ ಪಾಠ" ವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು, ಅದು ಅವರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರಾಗಿ.

ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನ್ ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ ಅವರ "ಫ್ರೆಂಚ್ ಲೆಸನ್ಸ್" ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಕ್ರಿಯೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಹೊರವಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಯುದ್ಧದ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ- ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನದ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ದೂರದ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಕಥೆಯ ಘಟನೆಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಾಲೆಯ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ.

ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಹರಿದು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಹುಡುಗ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಎಂದಿಗೂ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದ ನಾಯಕನು ಯಾವಾಗಲೂ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಅಪನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಇರುತ್ತಾನೆ. ಯಾರೋ ಒಬ್ಬ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನಿಗಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ತನ್ನ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಕದಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ತೆಳ್ಳಗಿನ ಹುಡುಗನ ಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದು ಲೋಟ ಹಾಲು ಕುಡಿಯಬೇಕು, ಅದಕ್ಕೆ ಹಣವಿಲ್ಲ.

ಕಥೆಯ ನಾಯಕನ ಮುಖ್ಯ ಕಾಳಜಿ ಅಧ್ಯಯನ. ಅವರು ಫ್ರೆಂಚ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರು: ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಈ ನ್ಯೂನತೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಹೆಣಗಾಡಿದರು. ಹುಡುಗನ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷಣವು ಎಂದಿಗೂ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ.

ಒಮ್ಮೆ ನಾಯಕನು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಾಲಿಶ ಆಟದಿಂದ ದೂರವನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಅದನ್ನು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು, ದೂರದ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು. ಈ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ನಂತರ, ಹುಡುಗ ಕ್ರಮೇಣ ಗೆಲ್ಲಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಈ ವ್ಯಾಪಾರದಿಂದ ಗಳಿಸಿದ ಅಲ್ಪ ಕಾಸು ಹಾಲಿಗೆ ಸಾಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಿಸತೊಡಗಿತು.

ಜೂಜಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗನ ಯಶಸ್ಸು ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಅಸಮಾಧಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಕಣ್ಣೀರಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು - ಮತ್ತೊಂದು ಗೆಲುವಿನ ನಂತರ, ಅವನನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರಲು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಯಿತು. ಅನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಅವಮಾನವು ಅವನ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು; ಹುಡುಗ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಅಸಹನೀಯವಾಗಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಅನುಭವಿಸಿದನು.

ಮಾನವೀಯತೆಯ ಪಾಠ

ಮರುದಿನ, ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವೈಭವದಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು. ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಒಡೆದ ತುಟಿ ಮತ್ತು ಸವೆತಗಳು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದನ್ನು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಕಂಡುಹಿಡಿದ ನಂತರ, ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ತನ್ನ ಭಯಾನಕತೆಗೆ ಕಲಿತನು, ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಅವನು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ಹುಡುಗನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಉದಾತ್ತ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಿಕ್ಷಕನು ಫ್ರೆಂಚ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಬರಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದನು. ಜೀವನ ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ನಡುವೆ, ಅವಳು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಅಂತಹ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಒಂದು ಟ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿದಳು. ಮತ್ತೊಂದು ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಅವಧಿಯ ನಂತರ ಅವಳು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಅವಳು ಹೇಗಾದರೂ ಪ್ರಾಸಂಗಿಕವಾಗಿ ಮುಂದಾದಳು.

ಸ್ವಲ್ಪ ಆಲೋಚನೆಯ ನಂತರ, ನಾಯಕನು ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸುವ ಈ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಮೂಲಕ ಸಾಗಿಸಿದನು.

ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಗದ್ದಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಶಿಕ್ಷಕನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದೆ, ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕೋಪದಿಂದ ಅವಳನ್ನು ವಜಾ ಮಾಡಿದರು

ಇದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ: ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಮುಂದೆ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ? ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ - ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಂತರ ನಮಗೆ ಏನಾಯಿತು.

48ರಲ್ಲಿ ಐದನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ. ನಾನು ಹೋಗಿದ್ದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿದೆ: ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ಮನೆಯಿಂದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಐವತ್ತು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಪ್ರಯಾಣಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ವಾರದ ಹಿಂದೆ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದರು, ನಾನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಳು, ಮತ್ತು ಆಗಸ್ಟ್ ಕೊನೆಯ ದಿನದಂದು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಏಕೈಕ ಲಾರಿ ಮತ್ತು ಒಂದೂವರೆ ಚಾಲಕ ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯ ನನ್ನನ್ನು ಪೊಡ್ಕಮೆನ್ನಾಯದಲ್ಲಿ ಇಳಿಸಿದರು. ನಾನು ವಾಸಿಸಬೇಕಾದ ಬೀದಿ, ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಬಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದಾಯಕವಾಗಿ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ಅವನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟಿ ಓಡಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹನ್ನೊಂದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಆ ವರ್ಷ ಹಸಿವು ಇನ್ನೂ ಹೋಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ನಾವು ಮೂವರು ಇದ್ದರು, ನಾನು ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದೆ. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದಾಗ, ನಾನು ಅದನ್ನು ನಾನೇ ನುಂಗಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನೆಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಹರಡಲು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಓಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೈ ಧಾನ್ಯಗಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನುಂಗಲು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದೆ - ನಂತರ ನಾನು ಯೋಚಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಆಹಾರ. ಎಲ್ಲಾ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಶುದ್ಧ ಅಂಗಾರ್ಸ್ಕ್ ನೀರಿನಿಂದ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ನೀರಿರುವೆವು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ನಾವು ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅದು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಹೇಗಾದರೂ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅನನುಭವದಿಂದಾಗಿ ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.

ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಜಿಲ್ಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಕಷ್ಟ (ನಾವು ಜಿಲ್ಲಾ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಜಿಲ್ಲೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ). ನಾವು ನಮ್ಮ ತಂದೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ತುಂಬಾ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಬದುಕಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಕೆಟ್ಟದಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು - ಅದು ಕೆಟ್ಟದಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದೆ, ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಾಕ್ಷರ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟೆ: ನಾನು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯರಿಗಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಓದಿದೆ, ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನಾನು ಹೇಳಿದೆ ಅವರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕಥೆಗಳು, ನನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಬಂಧಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಂಬಿದ್ದರು. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು, ಗೆಲ್ಲುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಂದವು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಾಂಡ್ಗಳನ್ನು ನನಗೆ ತರಲಾಯಿತು. ನನಗೆ ಅದೃಷ್ಟದ ಕಣ್ಣು ಇದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು. ಗೆಲುವುಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದವು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಚಿಕ್ಕವುಗಳು, ಆದರೆ ಆ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೈತನು ಯಾವುದೇ ಪೆನ್ನಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅದೃಷ್ಟ ನನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಬಿದ್ದಿತು. ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಅವಳಿಂದಾದ ಸಂತೋಷ ನನಗೆ ಹರಡಿತು. ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ನನಗೆ ತಿನ್ನಿಸಿದರು; ಒಂದು ದಿನ ಅಂಕಲ್ ಇಲ್ಯಾ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜಿಪುಣನಾದ, ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಷ್ಟಿಯುಳ್ಳ ಮುದುಕ, ನಾನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದ ನಂತರ, ದುಡುಕಿನಿಂದಲೇ ನನಗೆ ಒಂದು ಬಕೆಟ್ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದನು - ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಗಣನೀಯ ಸಂಪತ್ತಾಗಿತ್ತು.

ಮತ್ತು ನಾನು ಬಾಂಡ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ಕಾರಣ, ತಾಯಂದಿರು ಹೇಳಿದರು:

ನಿಮ್ಮ ಹುಡುಗ ಬುದ್ಧಿವಂತನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ನೀವು ... ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸೋಣ. ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ವ್ಯರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ, ಎಲ್ಲಾ ದುರದೃಷ್ಟಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನನ್ನನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದರು, ಆದರೂ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಯಾರೂ ಮೊದಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಮೊದಲಿಗನಾಗಿದ್ದೆ. ಹೌದು, ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಏನಿದೆ, ನನ್ನ ಪ್ರಿಯರೇ, ಹೊಸ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ನನಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ನಾನೂ ಇಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದೆ. ನನಗೆ ಏನು ಉಳಿದಿದೆ? - ನಂತರ ನಾನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದೆ, ನನಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನನಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಪಾಠವನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯದೆ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದರೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಧೈರ್ಯ ಬರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ಹಾಗಾಗಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ನೇರವಾಗಿ ಎ.

ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದಾಗಿ ನನಗೆ ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಇತ್ತು. ನಾನು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಕಾಗುಣಿತದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ನನ್ನ ಅಂಗಾರ್ಸ್ಕ್ ಮೂಲವನ್ನು ಕೊನೆಯ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದ್ರೋಹ ಮಾಡಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಹ ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ. ನಾನು ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಗುಳಿದೆ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅನಗತ್ಯವೆಂದು ನುಂಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಅರ್ಧವನ್ನು ಸಣ್ಣ ಬಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಫೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಬ್ಬುಗೊಳಿಸಿದೆ. ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ ಅಸಹಾಯಕತೆಯಿಂದ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದಳು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವಳು ಅಂತಹ ಯಾವುದನ್ನೂ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ನಾಸಿಕಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ತೋರಿಸಿದಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು - ನಾನು ಕಳೆದುಹೋಗಿದ್ದೆ, ನನ್ನ ನಾಲಿಗೆ ನನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಚಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಶೂನ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ನಾನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ವಿಚಲಿತನಾಗಿದ್ದೆ, ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ನನಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರೊಂದಿಗೆ, ಇಷ್ಟವೋ ಇಲ್ಲವೋ, ನಾನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಕು, ಆಟವಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುವ ತಕ್ಷಣ, ಹಂಬಲವು ತಕ್ಷಣವೇ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು - ಮನೆಗಾಗಿ, ಹಳ್ಳಿಗಾಗಿ. ಹಿಂದೆಂದೂ ನಾನು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಒಂದು ದಿನವೂ ದೂರವಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರ ನಡುವೆ ಬದುಕಲು ನಾನು ಸಿದ್ಧನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದೆ, ತುಂಬಾ ಕಹಿ ಮತ್ತು ಅಸಹ್ಯ! - ಯಾವುದೇ ರೋಗಕ್ಕಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ನಾನು ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಒಂದು ವಿಷಯದ ಕನಸು ಕಂಡೆ - ಮನೆ ಮತ್ತು ಮನೆ. ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ; ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಂದ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು. ನಾನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ, ದೂರು ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಳಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳು ಓಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಾರಿನ ನಂತರ ಘರ್ಜಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಂಬದಿಯಿಂದ ನನ್ನತ್ತ ತಿರುಗಿಸಿದಳು, ಇದರಿಂದ ನಾನು ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನನಗೆ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆಗ ಅವಳು ಮನಸ್ಸು ಮಾಡಿ ಕಾರು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು.

ತಯಾರಾಗಿ” ಎಂದು ನಾನು ಹತ್ತಿರ ಬಂದಾಗ ಅವಳು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಳು. ಇಷ್ಟು ಸಾಕು, ಓದು ಮುಗಿಸಿದೆ, ಮನೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.

ನಾನು ಪ್ರಜ್ಞೆ ಬಂದು ಓಡಿಹೋದೆ.

ಆದರೆ ನಾನು ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವುದು ಕೇವಲ ಗೃಹವಿರಹದಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ, ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೆ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯಾ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಜಾಗೊಟ್ಜೆರ್ನೊಗೆ ತನ್ನ ಲಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ನನಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ. ಆದರೆ ತೊಂದರೆ ಏನೆಂದರೆ ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ. ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ತಾಯಿ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ನೊಂದಿಗೆ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತುಂಬಿದಳು, ಅವಳು ಯಾರೊಬ್ಬರಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು: ಅವಳು ಹಸುವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ತರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಎರಡು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದರೆ, ಅದು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಬ್ರೆಡ್ನ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಭಾಗವು ಎಲ್ಲೋ ಅತ್ಯಂತ ನಿಗೂಢ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಗಮನಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಾನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಜ: ಅದು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯಲ್ಲೂ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಯಾರು ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರು - ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನಾಡಿಯಾ, ಜೋರಾಗಿ, ದಣಿದ ಮಹಿಳೆ, ಮೂರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಳು, ಅವಳ ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಕಿರಿಯವಳು ಫೆಡ್ಕಾ - ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಹ ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ, ಅನುಸರಿಸಲು ಬಿಡಿ. ನನ್ನ ತಾಯಿ, ನನ್ನ ಸಲುವಾಗಿ, ಅವಳಿಂದ, ಅವಳ ಸಹೋದರಿ ಮತ್ತು ಸಹೋದರನಿಂದ ಕೊನೆಯದನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದ್ದು ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿ, ಆದರೆ ಅದು ಇನ್ನೂ ಹೋಯಿತು. ಆದರೆ ನಾನು ಇದನ್ನು ಸಹ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದೆ. ಸತ್ಯವನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ಅದು ತಾಯಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿನ ಹಸಿವು ಹಳ್ಳಿಯ ಹಸಿವಿನಂತಿರಲಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು, ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಅದನ್ನು ಅಗೆಯಲು, ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಮೀನು ಹ್ಯಾಂಗರ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆದರು, ಹಕ್ಕಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು: ಅಪರಿಚಿತರು, ಅಪರಿಚಿತರ ತೋಟಗಳು, ಅಪರಿಚಿತರ ಭೂಮಿ. ಹತ್ತು ಸಾಲುಗಳ ಸಣ್ಣ ನದಿಯನ್ನು ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯಿಂದ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಭಾನುವಾರ ನಾನು ಇಡೀ ದಿನ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತು ಮೂರು ಸಣ್ಣ, ಟೀಚಮಚದ ಗಾತ್ರ, ಮಿನ್ನೋಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ - ಅಂತಹ ಮೀನುಗಾರಿಕೆಯಿಂದ ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ - ಅನುವಾದಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ! ಸಾಯಂಕಾಲ ಟೀಹೌಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಏನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ, ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಿಕೊಂಡು ಏನೂ ಇಲ್ಲದೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನದ್ಯ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿ ಕೆಟಲ್ ಇತ್ತು; ಸ್ವಲ್ಪ ಕುದಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಎಸೆದು ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ ಅವನು ಮಲಗಲು ಹೋದನು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತೆ ಶಾಲೆಗೆ. ಅರೆ ಟ್ರಕ್ ಗೇಟ್‌ಗೆ ಓಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯ ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದಾಗ ನಾನು ಆ ಸಂತೋಷದ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಹಸಿವಿನಿಂದ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗೊರಕೆ ಎಷ್ಟು ದಿನ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಉಳಿಸಿದರೂ, ನಾನು ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬುವವರೆಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ದಿನಗಳ ನಂತರ, ನಾನು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ. .

ಒಂದು ದಿನ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಫೆಡ್ಕಾ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು:

ಚಿಕಾ ಆಡಲು ನಿಮಗೆ ಭಯವಿಲ್ಲವೇ?

ಯಾವ ಮರಿ? - ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಇದು ಆಟ. ಹಣಕ್ಕಾಗಿ. ಹಣವಿದ್ದರೆ ಆಟವಾಡೋಣ.

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಈ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ನೋಡೋಣ. ಅದು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

ಫೆಡ್ಕಾ ನನ್ನನ್ನು ತರಕಾರಿ ತೋಟಗಳ ಆಚೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ನಾವು ಆಯತಾಕಾರದ ಪರ್ವತದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದೆವು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೆಟಲ್ಸ್‌ನಿಂದ ಬೆಳೆದಿದೆ, ಆಗಲೇ ಕಪ್ಪು, ಗೋಜಲು, ಇಳಿಬೀಳುವ ವಿಷಕಾರಿ ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ, ರಾಶಿಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿದ, ಹಳೆಯ ಭೂಕುಸಿತದ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ತಗ್ಗು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸಮತಟ್ಟಾದ ಸಣ್ಣ ತೆರವು, ನಾವು ಹುಡುಗರನ್ನು ನೋಡಿದೆವು. ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಹುಡುಗರು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನಂತೆಯೇ ಒಂದೇ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು, ಒಬ್ಬರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ - ಎತ್ತರದ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ, ಉದ್ದವಾದ ಕೆಂಪು ಬ್ಯಾಂಗ್ಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನನಗೆ ನೆನಪಾಯಿತು: ಅವನು ಏಳನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋದನು.

ಇದನ್ನು ಯಾಕೆ ತಂದಿರಿ? - ಅವರು ಫೆಡ್ಕಾಗೆ ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಹೇಳಿದರು.

"ಅವರು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ವಾಡಿಕ್, ಅವರು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು," ಫೆಡ್ಕಾ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. - ಅವನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನೀವು ಆಡುತ್ತೀರಾ? - ವಾಡಿಕ್ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

ಹಣವಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಹಿಸಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು! - ನಾನು ಮನನೊಂದಿದ್ದೆ.

ಯಾರೂ ನನ್ನತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಲಿಲ್ಲ; ನಾನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಸರಿದು ಗಮನಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಆಡಲಿಲ್ಲ - ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆರು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಏಳು, ಉಳಿದವರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಾಡಿಕ್‌ಗಾಗಿ ಬೇರೂರಿದರು. ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು, ನಾನು ಅದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ.

ಆಟದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಕ್ಕೆ ಏನೂ ವೆಚ್ಚವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ಕೊಪೆಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು, ನಾಣ್ಯಗಳ ರಾಶಿಯನ್ನು, ಬಾಲಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್‌ನಿಂದ ಸುಮಾರು ಎರಡು ಮೀಟರ್ ದಪ್ಪದ ರೇಖೆಯಿಂದ ಸೀಮಿತವಾದ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಇಳಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ, ಬಂಡೆಯಿಂದ ದುಂಡಗಿನ ಕಲ್ಲಿನ ಪಕ್ ಅನ್ನು ಎಸೆಯಲಾಯಿತು. ಅದು ನೆಲದೊಳಗೆ ಬೆಳೆದು ಮುಂಭಾಗದ ಕಾಲಿಗೆ ಆಸರೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ರೇಖೆಯ ಹತ್ತಿರ ಉರುಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ - ನಂತರ ನೀವು ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಮೊದಲಿಗರಾಗುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಅವರು ಅದೇ ಪುಕ್ಕಿನಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಹದ್ದಿನ ಮೇಲೆ ನಾಣ್ಯಗಳು. ತಿರುಗಿದೆ - ನಿಮ್ಮದು, ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೊಡೆಯಿರಿ, ಇಲ್ಲ - ಮುಂದಿನದಕ್ಕೆ ಈ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಿ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಎಸೆಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಪಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚುವುದು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದಾದರೂ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ, ಇಡೀ ನಗದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ಮಾತನಾಡದೆ ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿಗೆ ಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಆಟವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ವಾಡಿಕ್ ಕುತಂತ್ರವಾಗಿದ್ದ. ಆದೇಶದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವು ಅವನ ಕಣ್ಣಮುಂದೆ ಇದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಹೊರಬರಲು ಎಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಬೇಕೆಂದು ಅವನು ನೋಡಿದಾಗ ಅವನು ಎಲ್ಲರ ನಂತರ ಬಂಡೆಯತ್ತ ನಡೆದನು. ಹಣವನ್ನು ಮೊದಲು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು; ಅದು ವಿರಳವಾಗಿ ಕೊನೆಯದನ್ನು ತಲುಪಿತು. ವಾಡಿಕ್ ಕುತಂತ್ರ ಎಂದು ಬಹುಶಃ ಎಲ್ಲರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಯಾರೂ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನಿಜ, ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಿದರು. ಕಲ್ಲನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾ, ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಕುಗ್ಗಿ, ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚಿ, ಗುರಿಯತ್ತ ಪಕ್ ಅನ್ನು ಗುರಿಯಿಟ್ಟು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಸರಾಗವಾಗಿ ನೇರಗೊಳಿಸಿದನು - ಪಕ್ ಅವನ ಕೈಯಿಂದ ಜಾರಿಕೊಂಡು ಅವನು ಗುರಿಯಿಟ್ಟುಕೊಂಡ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಅವನ ತಲೆಯ ತ್ವರಿತ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವನು ತನ್ನ ದಾರಿತಪ್ಪಿ ಬ್ಯಾಂಗ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆದನು, ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಬದಿಗೆ ಉಗುಳಿದನು, ಕೆಲಸವು ಮುಗಿದಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿಯಾದ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಧಾನವಾದ ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಣದ ಕಡೆಗೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದನು. ಅವರು ರಾಶಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅವರು ರಿಂಗಿಂಗ್ ಶಬ್ದದಿಂದ ಅವರನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೊಡೆದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಒಂದೇ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಪಕ್‌ನಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮುಟ್ಟಿದರು, ಒಂದು ಗಂಟು ಹಾಕಿದರು, ಇದರಿಂದ ನಾಣ್ಯವು ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರದೆ, ಕೇವಲ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಉರುಳಿತು. ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗರು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಹೊಡೆದರು ಮತ್ತು ಹೊಸ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲದವರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಾದರು.

ನನ್ನ ಬಳಿ ಹಣವಿದ್ದರೆ ಆಡಬಹುದು ಎಂದು ಅನಿಸಿತು. ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಜ್ಜಿಯರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿಯೂ ನಮಗೆ ನಿಖರವಾದ ಕಣ್ಣು ಬೇಕು. ಮತ್ತು ನಾನು, ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಖರತೆಗಾಗಿ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ: ನಾನು ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಗುರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಪೂರ್ಣ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ - ಹತ್ತರಲ್ಲಿ ಹತ್ತು. ಅವನು ಮೇಲಿನಿಂದ, ಭುಜದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಎರಡನ್ನೂ ಎಸೆದನು, ಗುರಿಯ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಲನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿದನು. ಹಾಗಾಗಿ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೌಶಲ್ಯವಿತ್ತು. ಹಣ ಇರಲಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಕಳುಹಿಸಲು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಣವಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿಯೂ ಖರೀದಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಸಾಮೂಹಿಕ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತಾರೆ? ಆದರೂ ಒಂದೋ ಎರಡೋ ಸಲ ನನ್ನ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಐದೈದು ಹಾಕಿದಳು - ಹಾಲಿಗೆ. ಇಂದಿನ ಹಣದಲ್ಲಿ ಇದು ಐವತ್ತು ಕೊಪೆಕ್‌ಗಳು, ನೀವು ಯಾವುದೇ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಇನ್ನೂ ಹಣ, ನೀವು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಐದು ಅರ್ಧ-ಲೀಟರ್ ಜಾರ್ ಹಾಲನ್ನು ಪ್ರತಿ ಜಾರ್‌ಗೆ ರೂಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು. ನನಗೆ ರಕ್ತಹೀನತೆ ಇರುವುದರಿಂದ ಹಾಲು ಕುಡಿಯಲು ಹೇಳಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ, ನಾನು ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

ಆದರೆ, ಮೂರನೇ ಬಾರಿಗೆ ಎ ಪಡೆದ ನಾನು ಹಾಲಿಗೆ ಹೋಗದೆ, ಬದಲಾವಣೆಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಂಡು ಭೂಕುಸಿತಕ್ಕೆ ಹೋದೆ. ಇಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಬೆಟ್ಟಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಎಲ್ಲಿಂದಲಾದರೂ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಜನರಿಗೆ ಕಿರುಕುಳ ನೀಡಲಾಯಿತು, ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ಪೊಲೀಸರು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದರು. ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ನಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದು ದೂರವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ತಲುಪಬಹುದು.

ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಾನು ತೊಂಬತ್ತು ಕೊಪೆಕ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ, ಎರಡನೆಯದು ಅರವತ್ತು. ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಆಟಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ, ನನ್ನ ಕೈ ಕ್ರಮೇಣ ಪಕ್‌ಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಪಕ್‌ಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಸೆಯಲು ನಿಖರವಾಗಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ಹೋಗಿ, ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತವು. ಸಂಜೆ ಎಲ್ಲರೂ ಹೋದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತೆ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದು ಕಲ್ಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಬಚ್ಚಿಟ್ಟಿದ್ದ ಪುಕ್ಕನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ಜೇಬಿನಿಂದ ಚೇಂಜ್ ತೆಗೆದು ಕತ್ತಲಾಗುವವರೆಗೆ ಎಸೆದೆ. ನಾನು ಹತ್ತು ಎಸೆತಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಹಣಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಧಿಸಿದೆ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಾನು ಗೆದ್ದ ದಿನ ಬಂದಿತು.

ಶರತ್ಕಾಲವು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶುಷ್ಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಕ್ಟೋಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಹ ಅದು ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿತ್ತು, ನೀವು ಶರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಾಡಬಹುದು, ಮಳೆ ವಿರಳವಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ದುರ್ಬಲವಾದ ಟೈಲ್‌ವಿಂಡ್‌ನಿಂದ ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನದಿಂದ ಎಲ್ಲೋ ಹೊರಗೆ ತರಲಾಯಿತು. ಬೇಸಿಗೆಯಂತೆ ಆಕಾಶವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ಆದರೆ ಅದು ಕಿರಿದಾಗುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ ಬೇಗನೆ ಅಸ್ತಮಿಸಿದನು. ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಟ್ಟಗಳ ಮೇಲೆ ಗಾಳಿಯು ಹೊಗೆಯಾಡಿತು, ಒಣ ವರ್ಮ್ವುಡ್ನ ಕಹಿ, ಅಮಲೇರಿದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ದೂರದ ಧ್ವನಿಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಹಾರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕಿರುಚಿದವು. ನಮ್ಮ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಹುಲ್ಲು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಒಣಗಿದ, ಇನ್ನೂ ಜೀವಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಆಟದಿಂದ ಮುಕ್ತರಾದ ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾದ, ಕಳೆದುಹೋದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ಪಿಟೀಲು ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದರು.

ಈಗ ಪ್ರತಿದಿನ ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ನಾನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಓಡಿದೆ. ಹುಡುಗರು ಬದಲಾದರು, ಹೊಸಬರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ವಾಡಿಕ್ ಮಾತ್ರ ಒಂದೇ ಒಂದು ಆಟವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಅವನಿಲ್ಲದೆ ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಲಿಲ್ಲ. ವಾಡಿಕ್, ನೆರಳಿನಂತೆ ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾ, ದೊಡ್ಡ ತಲೆಯ, ಬಝ್ ಕಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ, Ptah ಎಂಬ ಅಡ್ಡಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥೂಲವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಾನು ಮೊದಲು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬರ್ಡ್‌ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮುಂದೆ ನೋಡುವಾಗ, ಮೂರನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಅವನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಮ್ಮ ತರಗತಿಗೆ ಬಿದ್ದನು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಎರಡನೇ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಐದನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನೆಪದಲ್ಲಿ ಜನವರಿಯವರೆಗೆ ರಜೆ ನೀಡಿದರು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. Ptakh ಸಹ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗೆದ್ದಿದೆ, ಆದರೂ ವಾಡಿಕ್‌ನಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಬಹುಶಃ ಅವನು ವಾಡಿಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒಂದಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದನು.

ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯಿಂದ, ಟಿಶ್ಕಿನ್, ಮಿಟುಕಿಸುವ ಕಣ್ಣುಗಳ ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಲ್ಲದ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ, ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಎತ್ತಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದನು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ಗೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಅವನು ಮೌನವಾಗಿದ್ದಾನೆ.

ಯಾಕೆ ಕೈ ಎತ್ತಿದೆ? - ಅವರು ಟಿಶ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅವನು ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಹೊಡೆದನು:

ನನಗೆ ನೆನಪಾಯಿತು, ಆದರೆ ನಾನು ಎದ್ದೇಳುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ ನಾನು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟೆ.

ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅಂಜುಬುರುಕತೆ, ಮೌನ, ​​ಅತಿಯಾದ ಹಳ್ಳಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ನನ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಬಿಡದ ಕಾಡು ಮನೆಬೇನೆಯಿಂದ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ನನ್ನತ್ತ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಯೇ ಇದ್ದೆ, ನನ್ನ ಕಹಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ: ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ - ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ನನಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಒಡನಾಡಿಗಳಿದ್ದಾರೆ.

ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಟಿಶ್ಕಿನ್ ನನ್ನನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವರು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮತ್ತೆ ಕಾಣಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ನಾನು ಗೆದ್ದೆ. ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಗೆಲ್ಲಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಪ್ರತಿದಿನ. ನಾನು ನನ್ನದೇ ಆದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ: ಮೊದಲ ಹೊಡೆತದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕೋರಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಸುತ್ತಲೂ ಪಕ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಬಹಳಷ್ಟು ಆಟಗಾರರು ಇದ್ದಾಗ, ಅದು ಸುಲಭವಲ್ಲ: ನೀವು ಸಾಲಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತೀರಿ, ದಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಅದನ್ನು ದಾಟಿ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯವನಾಗಿ ಉಳಿಯಿರಿ. ಎಸೆಯುವಾಗ ನೀವು ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಬೇಕು. ನಾನು ಮಾಡಿದ್ದು ಅದನ್ನೇ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಅಪಾಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ ಅದು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಅಪಾಯವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಸತತವಾಗಿ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಐದನೇ ದಿನ, ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ನನ್ನ ನಷ್ಟವನ್ನು ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಮತ್ತೆ ಸೋತರು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮರಳಿದರು. ನಾನು ಪಕ್‌ನಿಂದ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಹೊಡೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿಯೂ ನಾನು ನನ್ನ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ: ವಾಡಿಕ್ ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ರೋಲ್‌ನಿಂದ ಹೊಡೆದರೆ, ನಾನು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನನ್ನಿಂದ ದೂರ ಹೊಡೆದಿದ್ದೇನೆ - ಇದು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಪಕ್ ಹಿಡಿದಿದೆ ನಾಣ್ಯ, ಅದನ್ನು ತಿರುಗಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ದೂರ ಸರಿದು, ಅವಳ ನಂತರ ತಿರುಗಿತು.

ಈಗ ನನ್ನ ಬಳಿ ಹಣವಿದೆ. ನಾನು ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಯ್ಯಲು ಮತ್ತು ಸಂಜೆಯವರೆಗೂ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಾಡಲು ನಾನು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ, ನನಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ರೂಬಲ್, ರೂಬಲ್ ಮಾತ್ರ ಬೇಕಿತ್ತು. ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಓಡಿಹೋಗಿ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಲಿನ ಪಾತ್ರೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ (ಚಿಕ್ಕಮ್ಮರು ಗೊಣಗಿದರು, ನನ್ನ ಬಾಗಿದ, ಹೊಡೆದ, ಹರಿದ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಹಾಲು ಸುರಿದರು), ಊಟ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಕುಳಿತರು. ನಾನು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿನ್ನಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಹಾಲು ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆಯು ನನಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹಸಿವನ್ನು ತಣಿಸಿತು. ನನ್ನ ತಲೆ ಈಗ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಸುತ್ತುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರಲಾರಂಭಿಸಿತು.

ಮೊದಲಿಗೆ, ವಾಡಿಕ್ ನನ್ನ ಗೆಲುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರು. ಅವನು ಸ್ವತಃ ಹಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನ ಜೇಬಿನಿಂದ ಏನಾದರೂ ಬಂದಿರುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಹೊಗಳಿದರು: ಇಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಎಸೆಯುವುದು, ಕಲಿಯುವುದು, ಬಾಸ್ಟರ್ಡ್ಸ್. ಹೇಗಾದರೂ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಾನು ಆಟವನ್ನು ಬೇಗನೆ ತೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ವಾಡಿಕ್ ಗಮನಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು:

ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ - ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದು ಅದನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತೀರಾ? ಅವನು ಎಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ.

"ನಾನು ನನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ವಾಡಿಕ್," ನಾನು ಕ್ಷಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾದವರು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಬರ್ಡ್ ಹಾಡಿದರು:

ಅವರು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೀಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಹೇಳಿದರು? ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸೋಲಿಸಿದರು. ಅರ್ಥವಾಯಿತು?

ವಾಡಿಕ್ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನನಗೆ ಪಕ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ಮುಂದೆ ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಕೊನೆಯ ಕಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟನು. ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಡೆದನು, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾನು ಪಕ್ ಅನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ ಹೊಸ ನಾಣ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನ ಜೇಬಿಗೆ ತಲುಪುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ನನಗೆ ಶೂಟ್ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ, ಪಕ್, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟೈಸ್ ಮಾಡಿದಂತೆ, ಹಣಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ನನ್ನ ನಿಖರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು, ಅದನ್ನು ತಡೆಹಿಡಿಯಲು, ಹೆಚ್ಚು ಅಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆಡಲು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕಿತ್ತು, ಆದರೆ ನಾನು ಕಲೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕರುಣೆಯಿಂದ ಗಲ್ಲಾಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಂಬ್ ಹಾಕುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಮುಂದೆ ಬಂದರೆ ಯಾರೂ ಕ್ಷಮಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯಬಹುದು? ನಂತರ ಕರುಣೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಡಿ, ಇತರರಿಗೆ ಅವನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವವನು ಅವನನ್ನು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಚರ್ಮದ ಮೇಲೆ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ನಾನು ಮತ್ತೆ ಹಣದೊಳಗೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಚದುರಿದ ನಾಣ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ವಾಡಿಕ್ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದ್ದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಉಳಿದವರೆಲ್ಲ ತಲೆ ಎತ್ತಿದ್ದರು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಎಸೆಯುವಾಗ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಗೋದಾಮಿಗೆ!" ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ - ಹದ್ದು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - ಮುಷ್ಕರಕ್ಕಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಒಂದೇ ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ, ಯಾವಾಗಲೂ, ನಾನು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಆಶಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಹುಯಿಲಿಡು.

ಉಗ್ರಾಣಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ! - ವಾಡಿಕ್ ಘೋಷಿಸಿದರು.

ನಾನು ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಹೋದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾದವನ್ನು ನಾಣ್ಯದಿಂದ ಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ದೂರ ತಳ್ಳಿದನು, ಬೇಗನೆ ಅದನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ಹಿಡಿದು ನನಗೆ ಬಾಲವನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು. ನಾಣ್ಯವು ಹದ್ದಿನ ಮೇಲಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

"ನೀವು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದ್ದೀರಿ," ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. - ಅವಳು ಹದ್ದಿನ ಮೇಲೆ ಇದ್ದಳು, ನಾನು ನೋಡಿದೆ.

ಅವನು ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ನನ್ನ ಮೂಗಿನ ಕೆಳಗೆ ಇಟ್ಟನು.

ನೀವು ಇದನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲವೇ? ಅದರ ವಾಸನೆ ಏನು ಎಂದು ವಾಸನೆ.

ನಾನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಬರಬೇಕಾಯಿತು. ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ; ಜಗಳ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ಯಾರೂ, ಒಂದು ಆತ್ಮವೂ ನನ್ನ ಪರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿಯೇ ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಟಿಶ್ಕಿನ್ ಕೂಡ.

ವಾಡಿಕ್‌ನ ಕೋಪದ, ಕಿರಿದಾದ ಕಣ್ಣುಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಬಿಂದು-ಖಾಲಿಯಾಗಿ ನೋಡಿದವು. ನಾನು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹತ್ತಿರದ ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಹೊಡೆದೆ, ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಸರಿಸಿದೆ. "ಸ್ಲರ್ ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. "ಹೇಗಿದ್ದರೂ, ನಾನು ಈಗ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ." ನಾನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಹೊಡೆತಕ್ಕಾಗಿ ಪಕ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ: ಯಾರೋ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನನಗೆ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಬಲವಾದ ಮೊಣಕಾಲು ನೀಡಿದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ, ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ನೆಲಕ್ಕೆ ಹೊಡೆದೆ. ಸುತ್ತಲಿನ ಜನ ನಕ್ಕರು.

ಹಕ್ಕಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ನಗುತ್ತಾ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿತು. ನಾನು ಗಾಬರಿಗೊಂಡೆ:

ನೀನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವೆ?!

ಇದು ನಾನೆಂದು ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಹೇಳಿದರು? - ಅವನು ಬಾಗಿಲನ್ನು ತೆರೆದನು. - ನೀವು ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ಏನು?

ಇಲ್ಲಿ ಬಾ! - ವಾಡಿಕ್ ಪಕ್‌ಗಾಗಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದನು, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅಸಮಾಧಾನವು ನನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಿತು; ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಅವರು ನನಗೆ ಯಾಕೆ ಹೀಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಿದೆ?

ಇಲ್ಲಿ ಬಾ! - ವಾಡಿಕ್ ಆಗ್ರಹಿಸಿದರು.

ನೀವು ಆ ನಾಣ್ಯವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದ್ದೀರಿ! - ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಕೂಗಿದೆ. - ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ಸಾ.

ಸರಿ, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ”ಎಂದು ಕೇಳಿದರು, ಅವರು ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಮುನ್ನಡೆದರು.

"ನೀವು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದ್ದೀರಿ," ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದೆ, ನಂತರ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಹಕ್ಕಿ ನನ್ನನ್ನು ಮೊದಲು ಹೊಡೆದಿತು, ಮತ್ತೆ ಹಿಂದಿನಿಂದ. ನಾನು ವಾಡಿಕ್ ಕಡೆಗೆ ಹಾರಿಹೋದೆ, ಅವನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚತುರವಾಗಿ, ತನ್ನನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದೆ, ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ನನ್ನ ಮುಖಕ್ಕೆ ಹಾಕಿದನು, ಮತ್ತು ನಾನು ಬಿದ್ದೆ, ನನ್ನ ಮೂಗಿನಿಂದ ರಕ್ತವನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿತು. ನಾನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ ತಕ್ಷಣ, ಪಕ್ಷಿ ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಎರಗಿತು. ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಓಡಿಹೋಗಲು ಇನ್ನೂ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ವಾಡಿಕ್ ಮತ್ತು ಪ್ತಾಹ್ ನಡುವೆ ಸುಳಿದಾಡಿದೆ, ಬಹುತೇಕ ನನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳದೆ, ನನ್ನ ಮೂಗನ್ನು ನನ್ನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡೆ, ಇದರಿಂದ ರಕ್ತವು ಹರಿಯುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಕೋಪವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾ, ಮೊಂಡುತನದಿಂದ ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಕೂಗಿದೆ:

ಪಲ್ಟಿ! ಪಲ್ಟಿ! ಪಲ್ಟಿ!

ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು, ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು ಎಂದು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಸೋಲಿಸಿದರು. ಯಾರೋ ಮೂರನೇ, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಂಡ, ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಒದ್ದರು, ನಂತರ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೂಗೇಟುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟರು. ನಾನು ಬೀಳದಿರಲು, ಮತ್ತೆ ಬೀಳದಂತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಆ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನನಗೆ ನಾಚಿಕೆಯಾಯಿತು. ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಕೆಡವಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು.

ನೀನು ಬದುಕಿರುವಾಗಲೇ ಇಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಡು! - ವಾಡಿಕ್ ಆದೇಶಿಸಿದರು. - ವೇಗವಾಗಿ!

ನಾನು ಎದ್ದು, ದುಃಖಿಸುತ್ತಾ, ನನ್ನ ಸತ್ತ ಮೂಗನ್ನು ಎಸೆದು, ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಓಡಿದೆ.

ಯಾರಿಗಾದರೂ ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ನಾವು ನಿನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇವೆ! - ವಾಡಿಕ್ ಅವರ ನಂತರ ನನಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು.

ನಾನು ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಹೇಗಾದರೂ ಗಟ್ಟಿಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿತು; ನನ್ನಿಂದ ಒಂದು ಮಾತನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನನಗೆ ಶಕ್ತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಪರ್ವತವನ್ನು ಏರಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಾನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾನು ಹುಚ್ಚನಂತೆ, ನನ್ನ ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಿರುಚಿದೆ - ಆದ್ದರಿಂದ ಇಡೀ ಹಳ್ಳಿಯು ಬಹುಶಃ ಕೇಳಿದೆ:

ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ!

Ptah ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಧಾವಿಸಿದನು, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಹಿಂತಿರುಗಿದನು - ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಾಡಿಕ್ ನನಗೆ ಸಾಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಅವನನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು. ಸುಮಾರು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಾನು ನಿಂತು, ಗದ್ಗದಿತನಾಗಿ, ಆಟವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ನಂತರ ನಾನು ಬೆಟ್ಟದ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ನೆಟಲ್ಸ್ನಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದ ಟೊಳ್ಳಾದ ಟೊಳ್ಳಾದ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಒಣ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದು, ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ, ಕಟುವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಆ ದಿನ ಇಡೀ ವಿಶಾಲ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅತೃಪ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನು ಭಯದಿಂದ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದೆ: ನನ್ನ ಮೂಗು ಊದಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಊದಿಕೊಂಡಿದೆ, ನನ್ನ ಎಡಗಣ್ಣಿನ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಮೂಗೇಟು ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಳಗೆ, ನನ್ನ ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ, ಕೊಬ್ಬು, ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಸವೆತ ವಕ್ರವಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು; ನಾನು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕೂ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಜನರ ಮೂಗುಗಳು ನನಗಿಂತ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ, ಮತ್ತು ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಳವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಮೂಗು ಎಂದು ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸವೆತ ಮತ್ತು ಮೂಗೇಟುಗಳನ್ನು ಯಾವುದೂ ಸಮರ್ಥಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಅಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ನನ್ನ ಕಣ್ಣನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡು, ನಾನು ತರಗತಿಯೊಳಗೆ ಬಾತುಕೋಳಿ, ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ನನ್ನ ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿದೆ. ಮೊದಲ ಪಾಠ, ಅದೃಷ್ಟದಂತೆಯೇ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಆಗಿತ್ತು. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಲದಿಂದ, ಇತರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಿಂತ ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವಳಿಂದ ಏನನ್ನೂ ಮರೆಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಅವಳು ಒಳಗೆ ಬಂದು ಹಲೋ ಹೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಅವಳು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಹಾಸ್ಯಮಯ ಆದರೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವಳು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ನನ್ನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಳು, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮರೆಮಾಡಿದ್ದರೂ ಸಹ; ನಾನು ಇದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ ಏಕೆಂದರೆ ಹುಡುಗರು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

"ಸರಿ," ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ತೆರೆದರು. ಇಂದು ನಮ್ಮ ನಡುವೆ ಗಾಯಾಳುಗಳಿದ್ದಾರೆ.

ವರ್ಗವು ನಕ್ಕಿತು, ಮತ್ತು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಮತ್ತೆ ನನ್ನತ್ತ ನೋಡಿದರು. ಅವರು ಅವಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.

ಏನಾಯಿತು? - ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು.

"ಬಿದ್ದು," ನಾನು ಮಬ್ಬುಗೊಳಿಸಿದೆ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಗ್ಯವಾದ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಓಹ್, ಎಷ್ಟು ದುರದೃಷ್ಟಕರ. ಅದು ನಿನ್ನೆ ಅಥವಾ ಇಂದು ಬಿದ್ದಿದೆಯೇ?

ಇಂದು. ಇಲ್ಲ, ನಿನ್ನೆ ರಾತ್ರಿ ಕತ್ತಲಾದಾಗ.

ಹೇ, ಬಿದ್ದೆ! - ಟಿಶ್ಕಿನ್ ಕೂಗಿದರು, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಿದರು. - ಏಳನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ವಾಡಿಕ್ ಇದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತಂದನು. ಅವರು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಡಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನು ವಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿದನು, ನಾನು ಅದನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಬಿದ್ದನು ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಅಂತಹ ದ್ರೋಹದಿಂದ ನಾನು ಮೂಕವಿಸ್ಮಿತನಾದೆ. ಅವನಿಗೆ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಟವಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಡಬಹುದು. ನಾನು ಆಟವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಭಯದಿಂದ ಝೇಂಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು: ಅದು ಹೋಗಿದೆ, ಈಗ ಅದು ಹೋಗಿದೆ. ಸರಿ, ಟಿಶ್ಕಿನ್. ಅದು ಟಿಶ್ಕಿನ್, ಅದು ಟಿಶ್ಕಿನ್. ನನಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನುಂಟು ಮಾಡಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದೆ - ಹೇಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.

ನೀವು, ಟಿಶ್ಕಿನ್, ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದದ್ದನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ”ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಶಾಂತ, ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸಡ್ಡೆ ಸ್ವರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಅವನನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು. - ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ. ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ ಟಿಶ್ಕಿನ್ ಕಪ್ಪುಹಲಗೆಗೆ ಬರುವವರೆಗೂ ಅವಳು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನನಗೆ ಹೇಳಿದಳು: "ನೀವು ತರಗತಿಯ ನಂತರ ಉಳಿಯುತ್ತೀರಿ."

ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಬಳಿಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ. ಇದರರ್ಥ, ಇಂದಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ನಾಳೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಸಾಲಿನ ಮುಂದೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೊಳಕು ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮಾಡಲು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದ್ದನ್ನು ಹೇಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದೇಶಕ, ವಾಸಿಲಿ ಆಂಡ್ರೀವಿಚ್, ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು, ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದರೂ, ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಮುರಿದು, ರೆಸ್ಟ್ ರೂಂನಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡಿದ ಅಥವಾ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಿದ: "ಈ ಕೊಳಕು ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು?" ಅವನು ಆಡಳಿತಗಾರನ ಮುಂದೆ ನಡೆದನು, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಉದ್ದನೆಯ ಹೆಜ್ಜೆಗಳಿಂದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅವನ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಿದನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಗುಂಡಿಗಳು, ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಪ್ಪು ಜಾಕೆಟ್ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮುಂದೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. , ಮತ್ತು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು: “ಉತ್ತರ, ಉತ್ತರ. ನಾವು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನೋಡಿ, ಇಡೀ ಶಾಲೆಯು ನೀವು ನಮಗೆ ಹೇಳಲು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಗೊಣಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಆದರೆ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅವನನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರು: “ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಲಾಯಿತು? - "ನನ್ನನ್ನು ಏನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು?" - "ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ: ಏನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು? ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ." ಈ ವಿಷಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಣ್ಣೀರಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು, ಅದರ ನಂತರವೇ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಶಾಂತರಾದರು ಮತ್ತು ನಾವು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೊರಟೆವು. ಅಳಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ವಾಸಿಲಿ ಆಂಡ್ರೀವಿಚ್ ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ದಿನ, ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪಾಠವು ಹತ್ತು ನಿಮಿಷ ತಡವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಒಂಬತ್ತನೇ ತರಗತಿಯ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ವಿಚಾರಿಸಿದರು, ಆದರೆ, ಅವರಿಂದ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಯಾವುದನ್ನೂ ಪಡೆಯಲು ವಿಫಲವಾದ ಅವರು ಅವನನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಚೇರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು.

ಏನು, ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಹೇಳಬೇಕೇ? ಅವರನ್ನು ಕೂಡಲೇ ಹೊರಹಾಕಿದರೆ ಉತ್ತಮ. ನಾನು ಈ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮುಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು ಮನೆಗೆ ಮರಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ನಾನು ಸುಟ್ಟುಹೋದಂತೆ, ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ: ಇಲ್ಲ, ಅಂತಹ ಅವಮಾನದಿಂದ ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನೇ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದರೆ ಅದು ಬೇರೆ ವಿಷಯ ... ಆದರೆ ಆಗಲೂ ನೀವು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು ನಾನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ನಾನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದೂರವಿಡುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲ, ಹಾಗಲ್ಲ. ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಇರುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಹಾಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ತರಗತಿಗಳ ನಂತರ, ಭಯದಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನಾನು ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಳು ಮತ್ತು ತಲೆಯಾಡಿಸುತ್ತಾ ನನ್ನನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದಳು. ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಗೆ, ಅವಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಳು, ನಾನು ಅವಳಿಂದ ದೂರವಿರುವ ಮೂರನೇ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನ ಮುಂದೆಯೇ ಮೊದಲನೆಯವನಿಗೆ ತೋರಿಸಿದಳು.

ನೀವು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಡುತ್ತಿರುವುದು ನಿಜವೇ? - ಅವಳು ತಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಕೇಳಿದಳು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ಲಾಕ್ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ; ಟಿಶ್ಕಿನ್ ನನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ನಾನು ಗೊಣಗಿದೆ:

ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಗೆಲ್ಲುತ್ತೀರಿ ಅಥವಾ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಿದ್ದೆ, ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ತಿಳಿಯದೆ.

ಅದನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಹೇಳೋಣ. ನೀವು ಬಹುಶಃ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

ನೀನು... ನಾನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಸರಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಅಷ್ಟೆ. ನೀವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತೀರಿ, ಅಂದರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಹಣವನ್ನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ಮೊದಲಿಗೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರ ಧ್ವನಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಬಹಳ ಸಮಯ ಹಿಡಿಯಿತು; ಅದು ನನ್ನನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಿತು. ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಕರುಳಿಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಮಾತನಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಅವರ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅದು ಹೇಗಾದರೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಗುರವಾಗಿತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಕೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲತೆಯಿಂದ ಅಲ್ಲ - ಅವಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತನ್ನ ಹೃದಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು , ಆದರೆ ಮರೆಮಾಚುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ಉಳಿತಾಯದಿಂದ. ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷೆಯ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ದೂಷಿಸಲು ನಾನು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದೆ: ನಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾನು ಬೇರೆಯವರ ಮಾತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ನನ್ನ ಧ್ವನಿಯು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಮುಳುಗಿತು, ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿತು, ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ, ಈಗ ಅದು ತೆರೆಯುವವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರು ಬೇರೆ ಯಾವುದೋ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿರುವಂತೆ ಕೇಳಿದರು, ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಅವಳು ಇನ್ನೂ ತನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಗೆದ್ದ ಹಣವನ್ನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕಗಳೇ? ಅಥವಾ ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಉಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ಈಗ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಇಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ. ನಾನು ರೂಬಲ್ ಮಾತ್ರ ಗೆಲ್ಲುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಆಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ರೂಬಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಏಕೆ ರೂಬಲ್? ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ನಾನು ಹಾಲು ಖರೀದಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅವಳು ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಳು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸುಂದರ, ಅವಳ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುಂದರ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ಯೌವನದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದೆ, ಅವಳಿಂದ ಸುಗಂಧದ ವಾಸನೆಯು ನನ್ನನ್ನು ತಲುಪಿತು, ನಾನು ಅವಳ ಉಸಿರಾಟಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ; ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಅಂಕಗಣಿತದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಇತಿಹಾಸದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಗೂಢ ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ, ವಿಶೇಷವಾದ, ಅಸಾಧಾರಣವಾದ, ಯಾರ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೂ ಮೀರಿ, ನನ್ನಂತಹ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅವಳತ್ತ ಎತ್ತುವ ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಏಕೆ ಮೋಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು?

ಅವಳು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಿದಳು, ನನ್ನನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಚರ್ಮದ ಮೇಲೆ ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ, ಅವಳ ಸ್ಕ್ವಿಂಟಿಂಗ್, ಗಮನದ ಕಣ್ಣುಗಳ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಂಬದ್ಧತೆಗಳು ಅಕ್ಷರಶಃ ಊತ ಮತ್ತು ಅವರ ದುಷ್ಟ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿದವು. ಸಹಜವಾಗಿ, ನೋಡಲು ಏನಾದರೂ ಇತ್ತು: ಅವಳ ಮುಂದೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಒಡೆದ ಮುಖದ, ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ, ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ, ತಾಯಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಒಂಟಿಯಾಗಿ, ಹಳೆಯ, ತೊಳೆದ ಜಾಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಅವನ ಇಳಿಬೀಳುವ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಕುಣಿಯುತ್ತಿದ್ದನು. , ಇದು ಅವನ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ತೋಳುಗಳು ದೂರ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿವೆ; ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ತಿಳಿ ಹಸಿರು ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸಿ, ಅವನ ತಂದೆಯ ಬ್ರೀಚ್‌ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿನ್ನೆಯ ಹೋರಾಟದ ಕುರುಹುಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೀಲ್‌ಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಯಾವ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ಮೊದಲೇ ಗಮನಿಸಿದೆ. ಇಡೀ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮಾತ್ರ ಟೀಲ್ ಧರಿಸಿದ್ದೆ. ಮುಂದಿನ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿದರು ಹೊಲಿಗೆ ಯಂತ್ರ, ನಮ್ಮ ಏಕೈಕ ಮೌಲ್ಯ, ಮತ್ತು ನನಗೆ ಟಾರ್ಪಾಲಿನ್ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ.

"ಇನ್ನೂ, ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ," ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. - ಇದು ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಹೇಗಾದರೂ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ನಾವು ಪಡೆಯಬಹುದೇ?

ನನ್ನ ಮೋಕ್ಷವನ್ನು ನಂಬಲು ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ:

ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ಹಗ್ಗದಿಂದ ಕಟ್ಟಲಾಗದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು. ಶುಷ್ಕ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಸಾಮೂಹಿಕ ಫಾರ್ಮ್ ಅದರ ಧಾನ್ಯ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪಾವತಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯಾ ಮತ್ತೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತನಗಾಗಿ ಒಂದು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅದು ನನಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿಸಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಚೀಲ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ತಂದರು ಕಳೆದ ಬಾರಿಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ವನ್ಯಾ, ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಆವಿಯಾದರು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಜಾನುವಾರುಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಂತೆ. ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಂದ ನಂತರ, ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಕೈಬಿಟ್ಟ ಶೆಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಈ ಮರೆಮಾಚುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಶಾಲೆ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಕಳ್ಳನಂತೆ ನುಸುಳುತ್ತಾ, ನಾನು ಶೆಡ್‌ಗೆ ನುಸುಳುತ್ತಿದ್ದೆ, ನನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಹೊರಗೆ ಬೆಟ್ಟಗಳಿಗೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೋ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಮತ್ತು ಮರೆಯಾಗಿರುವ ತಗ್ಗು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಹಸಿದಿದ್ದೆ, ನನ್ನ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆತದ ಅಲೆಗಳು ಉರುಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ.

ಹೊಸ ಗುಂಪಿನ ಆಟಗಾರರ ಮೇಲೆ ಮುಗ್ಗರಿಸುವ ಆಶಯದೊಂದಿಗೆ, ನಾನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಖಾಲಿ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಬೆಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗರನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು, ಋತುವು ಮುಗಿದಿದೆ, ಅಕ್ಟೋಬರ್ ತಂಪಾದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹುಡುಗರು ಒಟ್ಟುಗೂಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ನಾನು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದೆ, ಪಕ್ ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ವಾಡಿಕ್ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾ, ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಮೇಲೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹೋದೆ. ನಾನು ಅವಮಾನಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ಹೊಡೆದು ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಡಿಮೆ ಅವಮಾನವಲ್ಲ. ನನ್ನ ನೋಟಕ್ಕೆ Vadik ಮತ್ತು Ptah ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ತುರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಚೋದಿಸಿದ್ದು ಹಸಿವು. ನನಗೆ ರೂಬಲ್ ಬೇಕಿತ್ತು - ಹಾಲಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಬ್ರೆಡ್ಗಾಗಿ. ಅದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನನಗೆ ಬೇರೆ ದಾರಿ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

ನಾನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ನಡೆದೆ, ಮತ್ತು ಆಟವು ಸ್ವತಃ ವಿರಾಮವಾಯಿತು, ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನತ್ತ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಬರ್ಡ್ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಧರಿಸಿ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲರಂತೆ ನಿರಾತಂಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯದಿಂದ, ಚಿಕ್ಕ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚೆಕ್ಕರ್, ಬಿಚ್ಚಿದ ಅಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿತ್ತು; ಝಿಪ್ಪರ್ನೊಂದಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ದಪ್ಪ ಜಾಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಡಿಕ್ ಫೋರ್ಸಿಲ್. ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ರಾಶಿಯಾಗಿ, ಸ್ವೆಟ್‌ಶರ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಟುಗಳನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ; ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಕೊಂಡು, ಸುಮಾರು ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಒಬ್ಬ ಸಣ್ಣ ಹುಡುಗ ಕುಳಿತಿದ್ದ.

ಪಕ್ಷಿ ನನ್ನನ್ನು ಮೊದಲು ಭೇಟಿಯಾಯಿತು:

ನೀವು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಾ?

"ನಾನು ಆಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ," ನಾನು ವಾಡಿಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಶಾಂತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದೆ.

"ನಿಮಗೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಿದರು," ಬರ್ಡ್ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದರು, "ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆಯೇ?"

ಏನು, ವಾಡಿಕ್, ನಾವು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆಯೇ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಯುತ್ತೇವೆಯೇ?

ಪಕ್ಷಿ, ನೀವು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಏಕೆ ಪೀಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? - ವಾಡಿಕ್ ನನ್ನತ್ತ ಕಣ್ಣು ಹಾಯಿಸುತ್ತಾ ಹೇಳಿದರು. - ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಮನುಷ್ಯ ಆಡಲು ಬಂದನು. ಬಹುಶಃ ಅವರು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಮತ್ತು ನನ್ನಿಂದ ಹತ್ತು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಹತ್ತು ರೂಬಲ್ ಇಲ್ಲ, ಹೇಡಿಯಂತೆ ಕಾಣಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ.

ನೀವು ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಬೆಟ್, ಬರ್ಡ್ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಬಿಸಿ ಮನುಷ್ಯ.

ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಕೊಡಬೇಕೇ, ವಾಡಿಕ್?

ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನು ಆಡಲಿ. - ವಾಡಿಕ್ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸಿದನು. - ಅವನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾನೆ, ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈಗ ನಾನು ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏನೆಂದು ಅರ್ಥವಾಯಿತು - ವಾಡಿಕ್ ಅವರ ದಯೆ. ಅವರು ನೀರಸ, ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ಆಟದಿಂದ ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ನರಗಳನ್ನು ಕೆರಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಆಟದ ರುಚಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಅವರ ಗರ್ವವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ಕೂಡಲೇ ನನಗೆ ಮತ್ತೆ ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ದೂರು ನೀಡಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಬರ್ಡ್ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ.

ನಾನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಆಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನಗದು ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರಂತೆ, ಎದ್ದು ಕಾಣದಿರಲು, ನಾನು ಅಕಸ್ಮಾತ್ತಾಗಿ ಹಣಕ್ಕೆ ತಗುಲುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಭಯದಿಂದ ಪಕ್ ಅನ್ನು ಉರುಳಿಸಿದೆ, ನಂತರ ನಾನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ತಟ್ಟಿ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಬರ್ಡ್ ಬಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಿದೆ. ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ರೂಬಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಾಣಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ; ಒಂದು ತುಂಡು ಬ್ರೆಡ್‌ಗೆ ಇಪ್ಪತ್ತು ಅಥವಾ ಮೂವತ್ತು ಕೊಪೆಕ್‌ಗಳು, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೀಡಿ.

ಆದರೆ ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಏನಾಗಬೇಕೋ ಅದು ಸಹಜವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿತು. ನಾಲ್ಕನೇ ದಿನ, ರೂಬಲ್ ಗೆದ್ದ ನಂತರ, ನಾನು ಹೊರಡಲಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸೋಲಿಸಿದರು. ನಿಜ, ಈ ಬಾರಿ ಅದು ಸುಲಭವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಒಂದು ಗುರುತು ಉಳಿದಿದೆ: ನನ್ನ ತುಟಿ ತುಂಬಾ ಊದಿಕೊಂಡಿದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಕಚ್ಚಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮರೆಮಾಡಿದರೂ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಚ್ಚಿದರೂ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅದನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಅವಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಕಪ್ಪುಹಲಗೆಗೆ ಕರೆದಳು ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಳು. ಹತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ತುಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಂದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.

ಸಾಕು, ಓಹ್, ಸಾಕು! - ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಭಯಭೀತರಾದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಇದ್ದಂತೆ ನನ್ನತ್ತ ಕೈ ಬೀಸಿದರು ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳು, ಕೈಗಳು. - ಇದು ಏನು?! ಇಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ದಾರಿಯಿಲ್ಲ.

ಹೀಗೆ ನನಗೆ ನೋವಿನ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ದಿನಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ನಾನು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರಬೇಕಾದ ಗಂಟೆಗಾಗಿ ಭಯದಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮುರಿದು, ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಅನಾನುಕೂಲವಾದ ಅವಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದೆ. ಸರಿ, ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮೂರು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಒಂದು ದಪ್ಪ, ಸ್ನಿಗ್ಧತೆಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಬೇಕೇ, ಅದೇ “ಒ”, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ವೀಸೊಯಿರ್” (ಬಹಳಷ್ಟು) ಪದದಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಬಹುದು? ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅಗತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ನರಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಏಕೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಸಮಂಜಸವಾದುದಕ್ಕೆ ಮಿತಿಗಳಿರಬೇಕು. ನಾನು ಬೆವರಿನಿಂದ ಆವೃತನಾಗಿದ್ದೆ, ನಾಚಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿದೆ, ಮತ್ತು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಬಿಡುವು ಇಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದೆ, ನನ್ನ ಕಳಪೆ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕರೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾತ್ರ ಏಕೆ? ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನನಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಮಾತನಾಡುವ ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನಡೆದರು, ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಾನು ನರಕದಂತೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ರಾಪ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ.

ಇದು ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರು ಎರಡನೇ ಶಿಫ್ಟ್‌ಗೆ ಮೊದಲು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ತನ್ನ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಬರಲು ಹೇಳಿದರು. ಅವಳು ಶಾಲೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರ ಮನೆಯ ಅರ್ಧದಷ್ಟು, ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸ್ವತಃ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ ಎಂಬಂತೆ ನಾನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ನಾಚಿಕೆಪಡುವ, ಪ್ರತಿ ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕನ ಈ ಸ್ವಚ್ಛ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ, ಮೊದಲಿಗೆ ನಾನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಕಲ್ಲಿಗೆ ತಿರುಗಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ. ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳಲು, ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಒಂದು ವಿಷಯದಂತೆ ಚಲಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ನನ್ನಿಂದ ಹೊರಹಾಕಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ವಿಚಿತ್ರವೆಂದರೆ, ನಾವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಓದಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಶಿಫ್ಟ್ ನಮಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ಗಡಿಬಿಡಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ನನಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು ಅಥವಾ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಹ ಅವಳಿಗೆ ನೀಡದ ಕಾರಣ ಅವಳು ಫ್ರೆಂಚ್ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋದಂತೆ ಅವಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನನಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಅದನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ವತಃ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು.

ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಹಾಕಿ, ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸದೆ ಕೇಳಿದೆ. ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇದ್ದವು, ಕಿಟಕಿಯ ಪಕ್ಕದ ಹಾಸಿಗೆಯ ಪಕ್ಕದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಸುಂದರವಾದ ರೇಡಿಯೋ ಇತ್ತು; ಆಟಗಾರನೊಂದಿಗೆ - ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪದ ಪವಾಡ, ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಪವಾಡ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಪುರುಷ ಧ್ವನಿಯು ಮತ್ತೆ ಫ್ರೆಂಚ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸಿತು. ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಸರಳವಾದ ಮನೆಯ ಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ, ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದರು, ಅವಳು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ ನನ್ನನ್ನು ನಡುಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ನಾನು ಅವಳ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನಂಬಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಗಾಳಿಯೂ ಸಹ, ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಜೀವನದ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಾಸನೆಯಿಂದ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗಿದೆ. ನಾನು ಈ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಬೇಹುಗಾರಿಕೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನನಗೇ ಆದ ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಮುಜುಗರದಿಂದ, ನಾನು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಜಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಆಳವಾಗಿ ಮುಳುಗಿದೆ.

ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಆಗ ಬಹುಶಃ ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು; ನಾನು ಅವಳ ನಿಯಮಿತವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮುಖವಲ್ಲ; ಬಿಗಿಯಾದ, ವಿರಳವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗವಾದ ಸ್ಮೈಲ್ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಪ್ಪು, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕೂದಲು. ಆದರೆ ಈ ಎಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವಳ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬಿಗಿತ ಗೋಚರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅದು ನಾನು ನಂತರ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಿಹ್ನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ವಭಾವತಃ ದಯೆ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯವೂ ಸಹ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ, ಕುತಂತ್ರವಿತ್ತು, ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆಯೇ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡು ಹೇಳುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ: ನಾನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ? ಈಗ ನಾನು ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವಳು ಮದುವೆಯಾಗಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ; ಅವಳ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ಅವಳ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ - ಮೃದು, ಆದರೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಮುಕ್ತ, ಅವಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅವಳಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಅಥವಾ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಹುಡುಗಿಯರು ರಷ್ಯನ್ ಅಥವಾ ಜರ್ಮನ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಮೊದಲೇ ಮಹಿಳೆಯರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ.

ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನನ್ನು ಊಟಕ್ಕೆ ಕರೆದಾಗ ನಾನು ಎಷ್ಟು ಭಯಭೀತನಾಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಈಗ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. ನಾನು ಸಾವಿರ ಬಾರಿ ಹಸಿದಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಹಸಿವು ತಕ್ಷಣವೇ ನನ್ನಿಂದ ಗುಂಡಿನಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ! ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ! ನಾಳೆಯಿಂದ ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಫ್ರೆಂಚ್ ಅನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ, ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಮತ್ತೆ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡು ಬಹುಶಃ ನನ್ನ ಗಂಟಲಿನಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಕೂಡ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಉಳಿದವರಂತೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವರ್ಗದಿಂದ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮನ್ನಾ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಮೊದಲು ಅನುಮಾನಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ನನಗೆ ಎಲ್ಲರಂತೆ ಅಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು.

ನಾನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ನಾನು ತುಂಬಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಅದು ಬೇಡವೆಂದು ಗೊಣಗುತ್ತಾ, ನಿರ್ಗಮನದ ಕಡೆಗೆ ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹಿಂತಿರುಗಿದೆ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ನಾನು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ. ಇದನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಹತಾಶೆಯಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಿದೆ.

ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ಕೆಳಗಡೆ ಲಾಕರ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನನಗಾಗಿ ಯಾರೋ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಶಾಲೆಗೆ ತಂದಿದ್ದ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯಾ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಚಾಲಕ - ಎಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿ! ಬಹುಶಃ, ನಮ್ಮ ಮನೆ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯಾ ತರಗತಿಯಿಂದ ನನಗಾಗಿ ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಲಾಕರ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟರು.

ನಾನು ತರಗತಿಯ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಕಾಯಲು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ಕ್ಲೀನರ್ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ವೆರಾ ನನಗೆ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಪ್ಲೈವುಡ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಅವರು ಮೇಲ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಬಳಸುವ ರೀತಿಯ. ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು: ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ? - ತಾಯಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಇದು ನನಗೆ ಅಲ್ಲವೇ? ಇಲ್ಲ, ನನ್ನ ತರಗತಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಮುಚ್ಚಳದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯಾ ಈಗಾಗಲೇ ಇಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ - ಇದರಿಂದ ಅವರು ಯಾರಿಗಾಗಿ ಎಂದು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ದಿನಸಿ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು ಈ ತಾಯಿ ಏನು ಬಂದಳು?! ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ ನೋಡಿ!

ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದೆ ನಾನು ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಮನೆಗೆ ಸಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ: ನನಗೆ ತಾಳ್ಮೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಇಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಬ್ರೆಡ್ಗಾಗಿ ಧಾರಕವು ಬಹುಶಃ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನನಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಕಳುಹಿಸಿದರು; ನಾನು ಇನ್ನೂ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? ಅಲ್ಲಿಯೇ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹತ್ತಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕೊಡಲಿ ಬಿದ್ದಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಂಡು, ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದೆ. ಅದು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು, ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ತೆವಳುತ್ತಾ, ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಾ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದೆ.

ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ನಾನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡೆ: ಮೇಲೆ, ದೊಡ್ಡ ಬಿಳಿ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಅಂದವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿ, ಪಾಸ್ಟಾ ಹಾಕಿ. ಅದ್ಭುತ! ಉದ್ದವಾದ ಹಳದಿ ಕೊಳವೆಗಳು, ಒಂದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಮ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದವು, ಅಂತಹ ಸಂಪತ್ತಿನಿಂದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಮಿನುಗಿದವು, ನನಗೆ ಏನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಈಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಇದರಿಂದ ಪಾಸ್ಟಾ ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕುಸಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ನಾನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಒಂದು ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು, ಅದನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಅದರೊಳಗೆ ಬೀಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನನ್ನನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ ದುರಾಸೆಯಿಂದ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಂತರ, ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ, ನನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿಯ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯಲ್ಲಿರುವ ಅತಿಯಾದ ಹೊಟ್ಟೆಬಾಕತನದ ಇಲಿಗಳಿಗೆ ಪಾಸ್ಟಾ ಸಿಗದಂತೆ ನಾನು ಡ್ರಾಯರ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ತನ್ನ ಕೊನೆಯ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದಳು. ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಪಾಸ್ಟಾವನ್ನು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇವು ಕೇವಲ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಅಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿದೆ. ಪಾಸ್ತಾ... ನಿಜವಾಗ್ಲೂ ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಪಾಸ್ಟಾ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು? ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಬೆಲೆಗೆ ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಆತುರದಿಂದ, ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯಿಂದ, ನಾನು ಪಾಸ್ಟಾವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ದೊಡ್ಡ ಸಕ್ಕರೆ ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಮಟೋಜೆನ್ನ ಎರಡು ಚಪ್ಪಡಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ಹೆಮಟೋಜೆನ್ ದೃಢಪಡಿಸಿದೆ: ಇದು ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಅನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ ತಾಯಿ ಅಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯಾರು ಯಾರು? ನಾನು ಮತ್ತೆ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ನೋಡಿದೆ: ನನ್ನ ವರ್ಗ, ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು - ನನಗೆ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ.

ನಾನು ಮುಚ್ಚಳದ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಎರಡನೇ ಮಹಡಿಗೆ ಹೋಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಡಿದೆ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಈಗಾಗಲೇ ತೊರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಸರಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ: ನೀವು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ತಲುಪಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಹೌದು. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಇದು ತಾಯಿಯಲ್ಲ: ಅವರು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಸೇರಿಸಲು ಮರೆಯುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ಅಂತಹ ಸಂಪತ್ತು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು, ಯಾವ ಗಣಿಗಳಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು.

ನಾನು ಪಾರ್ಸೆಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಾಗಿಲಿನ ಮೂಲಕ ಹೋದಾಗ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ತನಗೆ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಟಿಸಿದಳು. ನಾನು ಅವಳ ಮುಂದೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಕೇಳಿದಳು:

ಇದು ಏನು? ನೀವು ಏನು ತಂದಿದ್ದೀರಿ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

"ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ," ನಾನು ನಡುಗುವ, ಮುರಿಯುವ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದೆ.

ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ? ನೀವು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ನೀವು ಈ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನನಗೆ ನೀನು ಗೊತ್ತು.

ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುವುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದೆ. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಹೆದರದ ಏಕೈಕ ಸಮಯ ಇದು. ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಕಿ ಅಥವಾ ನನ್ನ ಎರಡನೇ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಕೇಳಿದೆ, ಅವಳು ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಲೇಖನಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕೇಳಿದೆ. ಅವನು ಉತ್ತರಿಸಲಿ.

ಅದು ನಾನೇ ಎಂದು ನೀವೇಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಏಕೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಪಾಸ್ಟಾ ಇಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಹೆಮಟೋಜೆನ್ ಇಲ್ಲ.

ಹೇಗೆ! ಆಗುವುದೇ ಇಲ್ಲವೇ?! - ಅವಳು ತುಂಬಾ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತಳಾದಳು, ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಳು.

ನಡೆಯುವುದೇ ಇಲ್ಲ. ನನಗೆ ತಿಳಿಯಬೇಕಿತ್ತು.

ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಕ್ಕರು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನಾನು ದೂರ ಸರಿದಿದ್ದೇನೆ. ಅವಳಿಂದ.

ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ನಾನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು?! - ಅವಳು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಯೋಚಿಸಿದಳು. - ಆದರೆ ಊಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು - ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ! ನಾನು ನಗರದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಇದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಾ? ಆಗ ನಿಮಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಅವರೆಕಾಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲಂಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವರೆಕಾಳು ... ಮೂಲಂಗಿ ... ಮತ್ತು ನಾವು ಕುಬನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಓಹ್, ಈಗ ಎಷ್ಟು ಸೇಬುಗಳಿವೆ. ಇಂದು ನಾನು ಕುಬನ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ನಾನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದೆ. - ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಿದರು. - ಹುಚ್ಚರಾಗಬೇಡಿ. ನಾನು ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಪಾಸ್ಟಾ ತಿನ್ನುವಾಗ ನೀವು ಸಿಕ್ಕಿಬೀಳಬಹುದು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ನಾನು ಈಗ ಬುದ್ಧಿವಂತನಾಗುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಈ ಪಾಸ್ಟಾ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ...

"ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ," ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದೆ.

ಸರಿ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣವಿದೆ. ನನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನಾನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾನು ಒಬ್ಬನೇ ... ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ, ತೂಕವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ.

ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಹಸಿವಿಲ್ಲ.

ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ವಾದ ಮಾಡಬೇಡಿ, ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಮಾಲೀಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದೆ. ನೀವು ಈಗ ಈ ಪಾಸ್ಟಾವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಇಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಊಟವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಏಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಾರದು? ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಯಾವುದೇ ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಲಿಪ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ದಯವಿಟ್ಟು ಇದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬ ತಿನ್ನಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನಿಸಿದ ಲೋಫರ್‌ಗಳು ಏನನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಎಂದಿಗೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಸಮರ್ಥ ಹುಡುಗ, ನೀವು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅವಳ ಧ್ವನಿ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ನಿದ್ದೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು; ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಮನವೊಲಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಸರಿ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಗೊಣಗುತ್ತಾ ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಓಡಿಹೋದೆ.

ನಮ್ಮ ಪಾಠಗಳು ಅಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲ; ನಾನು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ. ಆದರೆ ಈಗ ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು. ಅವಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು: ಅಲ್ಲದೆ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಫ್ರೆಂಚ್ ಆಗಿದೆ. ನಿಜ, ಇದು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ನಾನು ಫ್ರೆಂಚ್ ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಹಿಷ್ಣುವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಭಾರವಾದ ಕೋಬ್ಲೆಸ್ಟೋನ್ಗಳಂತೆ ನನ್ನ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ ಮುರಿದುಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ರಿಂಗಿಂಗ್, ಎಲ್ಲೋ ಹಾರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

"ಸರಿ," ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು. - ಈ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ನೀವು A ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ನನ್ನ ಕಾವಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಇನ್ನೇನು ಬರುತ್ತಾರೆಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ನಾನು ನನ್ನಿಂದಲೇ ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ: ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದಾಗ, ಅದನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವಳು ನನ್ನ ಹುಚ್ಚುತನವನ್ನು ನೋಡಿ ನಕ್ಕಳು - ನಾನು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಈ ಕೋಪವು ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದ ಅಪೇಕ್ಷಿಸದ ಮತ್ತು ಅಸಹಾಯಕ ಹುಡುಗನಲ್ಲ; ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ನಾನು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡೆ. ನಾನು ಇನ್ನೂ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಿದ್ದೆ, ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಹಾಕಿದೆ, ನನ್ನ ಟೀಲ್ಗಳನ್ನು ಕುರ್ಚಿಯ ಕೆಳಗೆ ಮರೆಮಾಡಿದೆ, ಆದರೆ ಹಿಂದಿನ ಠೀವಿ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು, ಈಗ ನಾನು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ವಾದಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಧೈರ್ಯಮಾಡಿದೆ.

ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕೂರಿಸಲು ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಿದಳು - ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು. ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಠ ಹಿಡಿದೆ, ಹತ್ತಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಹಠ ಹಿಡಿದಿದ್ದೆ.

ಬಹುಶಃ, ಈ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ನಾಲಿಗೆ ಮೃದುವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಉಳಿದವುಗಳು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಶಾಲೆಯ ಪಾಠಗಳು. ಮುಂದೆ ವರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿವೆ. ನಾನು ಮೊದಲಿನಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಕಲಿತರೆ ನಾನು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ? ಆದರೆ ನಾನು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾಗೆ ಹೇಳಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವಳು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಎಳೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಒಂದು ಪಟ್ಟಿಯೇ? ಹೇಗಾದರೂ, ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ನಾನೇ ನಿರೀಕ್ಷಿಸದೆ, ನಾನು ಭಾಷೆಯ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಉಚಿತ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಚೋದನೆಯಿಲ್ಲದೆ, ನಾನು ನಿಘಂಟನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ನೋಡಿದೆ. ಶಿಕ್ಷೆ ಆನಂದವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು. ನನ್ನ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ನಾನು ಕೂಡ ಉತ್ತೇಜಿತನಾಗಿದ್ದೆ: ಅದು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಉತ್ತಮವಾದದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ. ನಾನು ಬೇರೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಅಥವಾ ಏನು? ನಾನು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ... ನಾನು ಅದನ್ನು ನಾನೇ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ...

ಒಂದು ದಿನ, ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಕಥೆಯ ಸುಮಾರು ಎರಡು ವಾರಗಳ ನಂತರ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನಗುತ್ತಾ ಕೇಳಿದರು:

ಸರಿ, ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಅಥವಾ ಎಲ್ಲೋ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಿ ಆಡುತ್ತೀರಾ?

ಈಗ ಆಡಲು ಹೇಗೆ?! - ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾದನು, ಹಿಮವು ಮಲಗಿರುವ ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ನನ್ನ ನೋಟದಿಂದ ತೋರಿಸಿದೆ.

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಟವಾಗಿತ್ತು? ಏನದು?

ನಿಮಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು? - ನಾನು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಾವು ಕೂಡ ಒಮ್ಮೆ ಆಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸರಿಯಾದ ಆಟವೇ ಅಥವಾ ಅಲ್ಲವೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿಯಬೇಕು. ಹೇಳು, ಹೇಳು, ಭಯಪಡಬೇಡ.

ನಾನು ಮೌನವಾಗಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ವಾಡಿಕ್ ಬಗ್ಗೆ, Ptah ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದೆ.

ಇಲ್ಲ, ”ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದಳು. - ನಾವು "ಗೋಡೆ" ಆಡಿದ್ದೇವೆ. ಇದೇನು ಗೊತ್ತಾ?

ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ. “ಅವಳು ಕುಳಿತಿದ್ದ ಮೇಜಿನ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಜಿಗಿದಳು, ಅವಳ ಪರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಗೋಡೆಯಿಂದ ದೂರ ತಳ್ಳಿದಳು. ಇಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿ, ನೋಡಿ. ನಾನು ಗೋಡೆಗೆ ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಹೊಡೆದೆ. - ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಲಘುವಾಗಿ ಹೊಡೆದರು, ಮತ್ತು ನಾಣ್ಯ, ರಿಂಗಿಂಗ್, ಚಾಪದಲ್ಲಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಈಗ, - ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಎರಡನೇ ನಾಣ್ಯವನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ನೀವು ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ: ನಿಮ್ಮ ನಾಣ್ಯವು ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹತ್ತಿರವಾಗುವಂತೆ ನೀವು ಹೊಡೆಯಬೇಕು. ಅವುಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ಒಂದು ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಲುಪಿ. ಆಟವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಳತೆಗಳು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ನೀವು ಗೆದ್ದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದರ್ಥ. ಹಿಟ್.

ನಾನು ಹೊಡೆದೆ - ನನ್ನ ನಾಣ್ಯ ಅಂಚಿಗೆ ಹೊಡೆದು ಮೂಲೆಗೆ ಉರುಳಿತು.

"ಓಹ್," ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಬೀಸಿದಳು. - ದೂರ ಈಗ ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ: ನನ್ನ ನಾಣ್ಯವು ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪವೇ, ಅಂಚಿನೊಂದಿಗೆ, ನಾನು ಡಬಲ್ ಗೆಲ್ಲುತ್ತೇನೆ. ಅರ್ಥವಾಗಿದೆಯೇ?

ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ?

ನಾವು ಆಡೋಣವೇ?

ನನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ನಂಬಲಾಗಲಿಲ್ಲ:

ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಬಹುದು?

ಏನದು?

ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ!

ಏನೀಗ? ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಥವಾ ಏನು? ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದಂತೆ ದಣಿದಿರಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ: ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ, ”ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕಿರಿದಾಗಿಸಿ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ, ದೂರದಿಂದ ನೋಡಿದಳು. "ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟವರಾಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಜನರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ." ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತನ್ನನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸದಿರುವುದು, ಅವನು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಕಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. - ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿದಳು. "ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಹತಾಶ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದೆ, ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಈಗಲೂ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು, ನಾಗಾಲೋಟ, ಎಲ್ಲೋ ಹೊರದಬ್ಬುವುದು, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಲ್ಲ, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಯಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಜಿಗಿದು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಮಗುವಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ. ನಾನು ಪ್ರತಿದಿನ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ವಾಸಿಲಿ ಆಂಡ್ರೆವಿಚ್ ಗೋಡೆಯ ಹಿಂದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ನಾವು "ಅಳತೆಗಳನ್ನು" ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಬಾರದು.

ಆದರೆ ನಾವು ಯಾವುದೇ "ಅಳತೆಯ ಆಟಗಳನ್ನು" ಆಡುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅದನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಆಡಬಹುದು, ನಂಬಿ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ನನ್ನನ್ನು ವಾಸಿಲಿ ಆಂಡ್ರೆವಿಚ್‌ಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಬೇಡಿ.

ಕರ್ತನೇ, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ! ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಜೂಜಾಟಕ್ಕಾಗಿ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಬಳಿಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಎಷ್ಟು ದಿನ ಸಾಯಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಅವಳು ನನಗೆ ದ್ರೋಹ ಮಾಡಬೇಡ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಪ್ರಪಂಚದ ಅಂತ್ಯವೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿಲ್ಲ. ನಾನು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆ, ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು ಎಂದು ಭಯಭೀತರಾಗಿ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲದಿಂದ ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸಿದೆ.

ಸರಿ, ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣವೇ? ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಬಿಡುತ್ತೇವೆ.

ಅದನ್ನು ಮಾಡೋಣ, ”ನಾನು ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಂದ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆ.

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ನಾವು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆವು. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಮ್ಮೆ ಆಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ; ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ, ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಮತಟ್ಟಾದ, ಯಾವ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಬಲದಿಂದ, ಯಾವಾಗ ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಡೆಯುವುದು ಎಂದು ನಾನು ಇನ್ನೂ ಯೋಚಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಎಸೆಯುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿತ್ತು. ನನ್ನ ಹೊಡೆತಗಳು ಕುರುಡಾಗಿದ್ದವು; ಅವರು ಸ್ಕೋರ್ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೂ ಈ "ಅಳತೆಗಳಲ್ಲಿ" ಟ್ರಿಕಿ ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನನಗೆ ಮುಜುಗರ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಕಾರಣವಾದದ್ದು, ನಾನು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ನನ್ನನ್ನು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳದಂತೆ ತಡೆಯಿತು. ಒಂದೇ ಒಂದು ಕನಸು ಅಂತಹ ಕನಸು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಕೆಟ್ಟ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಸುಲಭವಾಗಿ ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಂದು ಆಟವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು.

ಇಲ್ಲ, ಅದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲ, ”ಎಂದು ಅವಳು ನೇರಗೊಳಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದ ಕೂದಲನ್ನು ಉಜ್ಜಿದಳು. - ಆಟವಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ನೈಜವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಇದ್ದೇವೆ.

ಆದರೆ ನಂತರ ಅದು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಟವಾಗುತ್ತದೆ, ”ನಾನು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ.

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಏನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ? ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಡುವುದನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾವುದರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಅವಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ದರವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ ಸುಮ್ಮನಿದ್ದೆ.

ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಭಯಪಡುತ್ತೀರಾ? - ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು.

ಇಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು! ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಬಳಿ ಕೆಲವು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು ಇದ್ದವು. ನಾನು ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾಗೆ ಕೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಜೇಬಿನಿಂದ ನನ್ನದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ಸರಿ, ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ನಿಜವಾಗಿ ಆಡೋಣ. ನನಗೆ ಏನೋ - ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾನು ಮೊದಲಿಗನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಮೊದಲಿಗೆ, ವಾಡಿಕ್ ಕೂಡ ನನ್ನತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಂದು ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಅಲ್ಲಿ ಕಲಿತೆ, ಇಲ್ಲೂ ಕಲಿಯುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಫ್ರೆಂಚ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಫ್ರೆಂಚ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿತವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಒಂದು ಷರತ್ತನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು: ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ದೊಡ್ಡ ಕೈ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಅವಳು ತನ್ನ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಅಳೆಯುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಂತೆ, ನನ್ನ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಕಿರುಬೆರಳಿನಿಂದ. ಇದು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆ.

ಮತ್ತೆ ಆಟ ಶುರುವಾಯಿತು. ನಾವು ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹಜಾರಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡೆವು, ಅಲ್ಲಿ ಅದು ಮುಕ್ತವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಬೋರ್ಡ್ ಬೇಲಿಯನ್ನು ಹೊಡೆದಿದೆ. ಅವರು ಸೋಲಿಸಿದರು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಇಳಿದರು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ತೆವಳಿದರು, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದರು, ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಾಚಿದರು, ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಏರಿದರು ಮತ್ತು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಸ್ಕೋರ್ ಘೋಷಿಸಿದರು. ಅವಳು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಳು: ಅವಳು ಕಿರುಚಿದಳು, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದಳು, ನನ್ನನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡಿದಳು - ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹುಡುಗಿಯಂತೆ ವರ್ತಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನಲ್ಲ, ನಾನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೂಗಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ಅವಳು ಗೆದ್ದಳು, ಮತ್ತು ನಾನು ಸೋತಿದ್ದೇನೆ. ಎಂಭತ್ತು ಕೊಪೆಕ್‌ಗಳು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಓಡಿಹೋದಾಗ ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬರಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ, ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಿಂದ ನಾನು ಈ ಸಾಲವನ್ನು ಮೂವತ್ತಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ತನ್ನ ನಾಣ್ಯದಿಂದ ದೂರದಿಂದ ಗಣಿಯನ್ನು ಹೊಡೆದಳು ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಐವತ್ತಕ್ಕೆ ಏರಿತು. . ನನಗೆ ಚಿಂತೆ ಶುರುವಾಯಿತು. ನಾವು ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ವಿಷಯಗಳು ಹೀಗೆಯೇ ಮುಂದುವರಿದರೆ, ನನ್ನ ಹಣವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಬಳಿ ರೂಬಲ್‌ಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಇದೆ. ಇದರರ್ಥ ನೀವು ರೂಬಲ್‌ಗಾಗಿ ರೂಬಲ್ ಅನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವಮಾನ, ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಅವಮಾನ.

ತದನಂತರ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನ ವಿರುದ್ಧ ಗೆಲ್ಲಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗಮನಿಸಿದೆ. ಅಳತೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಅವಳ ಬೆರಳುಗಳು ತಮ್ಮ ಪೂರ್ಣ ಉದ್ದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ - ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ನಾಣ್ಯವನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆ ತಲುಪಿದೆ. ಇದು ನನಗೆ ಮನನೊಂದಿತು, ಮತ್ತು ನಾನು ಎದ್ದುನಿಂತು.

ಇಲ್ಲ," ನಾನು ಹೇಳಿದೆ, "ನಾನು ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತೇನೆ." ನೀನು ನನ್ನ ಜೊತೆ ಯಾಕೆ ಆಡುತ್ತೀಯ? ಇದು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ”ಅವಳು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. - ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳು ಮರದ ರೀತಿಯವು.

ಸರಿ, ಸರಿ, ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನನಗೆ ಗಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪುರಾವೆಯು ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿದೆ. ಮರುದಿನ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ತನ್ನ ಬೆರಳಿಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದಾಗ, ನಾನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡೆ. ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ ಶುದ್ಧ ನೀರುವಂಚನೆ, ಏನೂ ಆಗಿಲ್ಲ ಎಂಬಂತೆ ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಸರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದಳು.

ನೀನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವೆ? - ನಾನು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೆ.

ನಾನು? ಮತ್ತು ನಾನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?

ನೀವು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಸರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಇಲ್ಲ, ಅವಳು ಇಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಳು, - ಅತ್ಯಂತ ನಾಚಿಕೆಯಿಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಳು, ವಾಡಿಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ತಾಹ್ ಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ.

ಅದ್ಭುತ! ಇದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ! ನಾನು ನನ್ನವನು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದಇಪ್ಪತ್ತು ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಅವಳು ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕುರುಡನನ್ನಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾಳಾ? ಚಿಕ್ಕವನಿಗೆ? ಫ್ರೆಂಚ್ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿನ್ನೆಯಷ್ಟೇ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಂಡೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿ! ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ದಿನ ನಾವು ಹದಿನೈದರಿಂದ ಇಪ್ಪತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಫ್ರೆಂಚ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ. ನಮಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನನ್ನನ್ನು ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ಓದುವಂತೆ ಮಾಡಿದರು, ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತೆ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಆಟಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದ್ದೇವೆ. ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಸೋಲಿನ ನಂತರ, ನಾನು ಗೆಲ್ಲಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಾನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ "ಅಳತೆಗಳಿಗೆ" ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಎಲ್ಲಾ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಹೊಡೆಯಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು, ನನ್ನ ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಅಳತೆಗೆ ಒಡ್ಡದಂತೆ ಪಾಯಿಂಟ್ ಗಾರ್ಡ್ ಆಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು.

ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಬಳಿ ಹಣವಿತ್ತು. ಮತ್ತೆ ನಾನು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಓಡಿ ಹಾಲು ಖರೀದಿಸಿದೆ - ಈಗ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಮಗ್ಗಳಲ್ಲಿ. ನಾನು ಮಗ್‌ನಿಂದ ಕೆನೆ ಹರಿವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಕುಸಿಯುತ್ತಿರುವ ಐಸ್ ಚೂರುಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಬಾಯಿಗೆ ಹಾಕಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ದೇಹದಾದ್ಯಂತ ಅವರ ತೃಪ್ತಿಕರ ಮಾಧುರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆ. ನಂತರ ಅವರು ವೃತ್ತವನ್ನು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಿಹಿಯಾದ ಹಾಲಿನ ಕೆಸರನ್ನು ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಹೊಡೆದರು. ಅವನು ಉಳಿದವು ಕರಗಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟನು, ಅದನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ.

ಅದು ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯ, ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಯುದ್ಧದ ಗಾಯಗಳು ವಾಸಿಯಾದ ನಂತರ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂತೋಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾದಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ, ನಾನು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಗೆಲುವು ಎಂದು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿದೆ. ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಆಟವನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ; ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ನೀಡಿದರು. ನಾನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಆಟವು ಅವಳಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವಳು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ನಗುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಅದು ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ...

...ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಮಂಡಿಯೂರಿ, ನಾವು ಅಂಕದ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಿಸಿದೆವು. ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು, ಅವರು ಯಾವುದೋ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದರು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

"ಅರ್ಥಮಾಡು, ಉದ್ಯಾನ-ವಿವಿಧ ಮೂರ್ಖ," ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ವಾದಿಸಿದರು, ನನ್ನ ಮೇಲೆ ತೆವಳುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾ, "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ಮೋಸಗೊಳಿಸಬೇಕು?" ನಾನು ಸ್ಕೋರ್ ಇರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನೀನಲ್ಲ, ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾನು ಸತತವಾಗಿ ಮೂರು ಬಾರಿ ಸೋತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ನಾನು ಮರಿಯನ್ನು.

- "ಚಿಕಾ" ಓದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅದು ಏಕೆ ಓದುವುದಿಲ್ಲ?

ನಾವು ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಆದರೆ ದೃಢವಾದ, ರಿಂಗಿಂಗ್ ಧ್ವನಿಯು ನಮ್ಮನ್ನು ತಲುಪಿತು:

ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ!

ನಾವು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದೆವು. ವಾಸಿಲಿ ಆಂಡ್ರೀವಿಚ್ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ನಿಂತರು.

ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? ಇಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ?

ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಕೆಂಪಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಳಂಕಿತಳಾದಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ಕೂದಲನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತಾ ಹೇಳಿದಳು:

ನಾನು, ವಾಸಿಲಿ ಆಂಡ್ರೀವಿಚ್, ನೀವು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು ನಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಆಶಿಸಿದರು.

ನಾನು ಬಡಿದೆಬ್ಬಿಸಿದೆ. ಯಾರೂ ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ? ದಯವಿಟ್ಟು, ವಿವರಿಸು. ಒಬ್ಬ ನಿರ್ದೇಶಕನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕು ನನಗಿದೆ.

"ನಾವು ಗೋಡೆಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಶಾಂತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ಇದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆಯೇ?

ಸರಿ.

ಸರಿ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ... - ನಿರ್ದೇಶಕರು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾಳಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. - ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೆಸರಿಸಲು ನಾನು ನಷ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಅಪರಾಧ. ಹಿಂಸೆಯ. ಸೆಡಕ್ಷನ್. ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ, ಮತ್ತೆ ... ನಾನು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಇದು ...

ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಎತ್ತಿದನು.

ಮೂರು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಹೋದರು. ಹಿಂದಿನ ದಿನ, ಅವಳು ಶಾಲೆ ಮುಗಿದ ನಂತರ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದಳು.

"ನಾನು ಕುಬನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನನ್ನ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ," ಅವಳು ವಿದಾಯ ಹೇಳಿದಳು. - ಮತ್ತು ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಈ ಮೂರ್ಖ ಘಟನೆಗಾಗಿ ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ. ಅದು ನನ್ನ ತಪ್ಪು. ಕಲಿ” ಎಂದು ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟಿ ಹೊರಟು ಹೋದಳು.

ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ಚಳಿಗಾಲದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಜನವರಿ ರಜಾದಿನಗಳ ನಂತರ, ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಚೆ ಮೂಲಕ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆರೆದಾಗ, ಮತ್ತೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಕೊಡಲಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ದಟ್ಟವಾದ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ಟಾದ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳು ಬಿದ್ದಿದ್ದವು. ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ, ದಪ್ಪ ಹತ್ತಿ ಹೊದಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮೂರು ಕೆಂಪು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ.

ಹಿಂದೆ, ನಾನು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಇದು ಅವರೇ ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಿದೆ.

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಕೊಪಿಲೋವಾ A.P. - ನಾಟಕಕಾರ A. ವ್ಯಾಂಪಿಲೋವ್ ಅವರ ತಾಯಿ (ಸಂಪಾದಕರ ಟಿಪ್ಪಣಿ).

V. ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ ಅವರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ "ಫ್ರೆಂಚ್ ಲೆಸನ್ಸ್" ಪುಸ್ತಕ, ಸಾರಾಂಶಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಎ.ಪಿ. ಕೊಪಿಲೋವಾ, ಬರಹಗಾರನ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ದಯೆ, ಮಾನವೀಯತೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ ಏನು ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿದರು.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನದ ಆರಂಭ

ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಅವನ ಕಷ್ಟಕರ ಬಾಲ್ಯದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ದಿನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಕ್ರಿಯೆಯು 1948 ರಲ್ಲಿ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ, ಕುಟುಂಬದ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ. ತಾಯಿ ಅವರನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ, ತನ್ನ ಮಗನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಜಿಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 5 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು. ಅದು ಮನೆಯಿಂದ ಐವತ್ತು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿರದ ಹುಡುಗ ಅಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನು. ಪತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಕುತ್ತಿದ್ದ ಅವರು ತನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಅಧ್ಯಯನ ಸುಲಭ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠ ಮಾತ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿತ್ತು. ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ (ಸಾರಾಂಶವು ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ) ಅವರ ಹಳ್ಳಿಯ ವಾಗ್ದಂಡನೆಯು ಬಲವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು. ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳು. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.

ಚಿಕಾ ಆಟ

ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ನಿರಂತರ ಹಸಿವು. ತಾಯಿ ಕೆಲವು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ದಾನ ಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಬೇಗನೆ ಓಡಿಹೋದರು: ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ಅಥವಾ ಅವರ ಮಕ್ಕಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾಯಕನು ಎಲ್ಲಾ ಆಹಾರವನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಲವಾರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ "ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ನೆಟ್ಟನು." ಒಂದೆರಡು ಬಾರಿ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹಣವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು: ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಐದು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಒಂದು ಜಾರ್ ಹಾಲು ಖರೀದಿಸಿದೆ. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕುದಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಕುಡಿದ ನಂತರ ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ.

"ಫ್ರೆಂಚ್ ಲೆಸನ್ಸ್" ಕೃತಿಯ ಸಾರಾಂಶವು ನಾಯಕನು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೇಗೆ ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಎಂಬ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ದಿನ ಮಾಲೀಕನ ಮಗ ಫೆಡ್ಕಾ ಅವನನ್ನು ತೋಟದ ಹೊರಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದನು. ಅಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಚಿಕಾ ಆಡಿದರು. ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹಣವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅವನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸಿದನು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ಡ್ರೈವರ್ ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಹಣವನ್ನು ತಂದಾಗ, ಅವನು ಹಾಲು ಖರೀದಿಸುವ ಬದಲು ಆಟದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವನು ಸೋತನು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಜೆ ಅವನು ತೀರುವೆಗೆ ಓಡಿ, ಗುಪ್ತ ಪಕ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದನು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾಯಕನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಗೆದ್ದನು. ಈಗ ಅವನ ಬಳಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಜೆ ಹಾಲಿಗೆ ಹಣವಿತ್ತು. ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಕಾಗಿರಲಿಲ್ಲ - ನಾನು ರೂಬಲ್ ಗೆದ್ದೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಓಡಿಹೋದೆ. ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸಂಭವಿಸಿದ ಅಹಿತಕರ ಕಥೆಗೆ ಇದು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅದರ ಸಾರಾಂಶ ಇಲ್ಲಿದೆ.

"ಫ್ರೆಂಚ್ ಲೆಸನ್ಸ್" ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುವ ಕಥೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮುಖ್ಯವಾದುದು ವಾಡಿಕ್ - ಹಿರಿಯ. ಅವರು ಆಟವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹುಡುಗನನ್ನು ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ಹೊರಡಲು ಮುಂದಾದಾಗ ನಾನು ಅವನನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ. ನಾಣ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾಲಿಟ್ಟ ವಾಡಿಕ್, ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಅದು ತಿರುಗಲಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಗೆಲುವು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾಯಕ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಅವನು ಹೊಡೆದನು.

ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ತರಗತಿ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿದ್ದ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ತಕ್ಷಣವೇ ಹುಡುಗನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಮೂಗೇಟುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು. ತರಗತಿಯ ನಂತರ, ಅವಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಬಿಟ್ಟಳು. ಅದರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶ ಇಲ್ಲಿದೆ.

"ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು" ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಗಂಧ ದ್ರವ್ಯದ ಆಹ್ಲಾದಕರ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಅದು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಅಲೌಕಿಕವಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಅವನು ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಬದಲಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಹಳೆಯ ಟೀಲ್ ಜಾಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ತಿರುಗಾಡಿದನು, ಅದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ಗೆದ್ದ ಹಣವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಅವಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅವನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಹಾಲಿನ ಕುರಿತಾದ ಸುದ್ದಿಯು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಘಟನೆ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ತಲುಪಲಿಲ್ಲ, ಇದು ನಾಯಕನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು.

ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ನೋವಿನ ಪಾಠಗಳು

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಾಯಕನಿಗೆ ವಿಷಯಗಳು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ: ಚಾಲಕ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ತಂದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಚೀಲ ಅಕ್ಷರಶಃ ಆವಿಯಾಯಿತು. ಹುಡುಗ ಮತ್ತೆ ತೋಟದ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಯಿತು. ಹೇಗಾದರೂ, ನಾಲ್ಕನೇ ದಿನ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹೊಡೆದರು, ಮತ್ತು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಮೂಗೇಟುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಒಂದು ತಂತ್ರವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿದರು. ಅವಳು ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠವನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು.

ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ (ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ಭೇಟಿಗಳು ನಾಯಕನಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ಸಾರಾಂಶವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ) ಹುಡುಗನು ಭಯದಿಂದ ಕಳೆದುಹೋದನು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಮೊದಲು ಅವನನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಅದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ, ಅವಳು ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಕಳುಹಿಸಿದಳು. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆದ ನಂತರ, ಹುಡುಗನು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಅರಿತುಕೊಂಡನು: ಅವನ ತಾಯಿ ಪಾಸ್ಟಾವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆದರು? ಅವರು ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ ಬಂದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಹೆಮಟೋಜೆನ್ ಕೂಡ! ಅವನು ತಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಸೆಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿಗೆ ಹೋದನು. ಅವಳು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಬಟಾಣಿ, ಮೂಲಂಗಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನಬಹುದೆಂದು ಅವಳು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟಳು ... ಇದು ಸಮರ್ಥ ಆದರೆ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅದರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರ ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು ಮುಂದುವರೆದವು, ಆದರೆ ಈಗ ಇವು ನಿಜವಾದ ಪಾಠಗಳಾಗಿವೆ.

"ಅಳತೆ" ಆಟ

ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಕಥೆಯ ಒಂದೆರಡು ವಾರಗಳ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಮರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಅವಳನ್ನು "ಅಳತೆಗಳೊಂದಿಗೆ" ಹೋಲಿಸಿದಂತೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹುಡುಗನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇದು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವಳು ಹುಡುಗಿಯಾಗಿ "ಗೋಡೆ" ಆಡಲು ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು. ನಂತರ ಅವರು ಆಟದ ಮೂಲತತ್ವ ಏನೆಂದು ತೋರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಾವು "ನಂಬಿಸಲು" ನಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಅದು ಆಡಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು: ಹಣವು ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕಥೆಯ ಸಾರಾಂಶ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠವು ಈಗ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು "ಗೋಡೆ" ಅಥವಾ "ಅಳತೆಗಳನ್ನು" ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹುಡುಗನು "ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಗಳಿಸಿದ ಹಣದಿಂದ" ಪ್ರತಿದಿನ ಹಾಲನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು.

ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ "ಫ್ಲಿಪ್" ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆಂದು ನಾಯಕ ಅರಿತುಕೊಂಡ ನಂತರ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಚಕಮಕಿಯು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ದುರಂತ.

ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ: ಸಾರಾಂಶ

"ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು" ವೀರರಿಗೆ ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕೋಣೆಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ - ಅದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ವಾದದಿಂದ ಒಯ್ಯಲ್ಪಟ್ಟರು. ಅವನು ನೋಡಿದ ಸಂಗತಿಯಿಂದ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ ( ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕಹಣಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾನೆ), ಅವರು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಪರಾಧ ಎಂದು ಕರೆದರು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಮೂರು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಹೊರಟರು. ಅವರು ಮತ್ತೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ಚಳಿಗಾಲದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗನನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ಟಾ ಮತ್ತು ಕುಬನ್‌ನಿಂದ ಮೂರು ಸೇಬುಗಳಿವೆ.

ಇದು ಕಥೆಯ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠವು ಬಹುಶಃ ನಾಯಕನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ನೈತಿಕ ಪಾಠವಾಯಿತು.