Izklaide “Ciemos vecmāmiņā ciemā”
Mērķis: nostiprināt un vispārināt sākotnējās zināšanas par mājdzīvniekiem un to mazuļiem.
Uzdevumi: precizēt priekšstatus par mājdzīvniekiem (viņi dzīvo mājās, tiek pieskatīti, viņi dod labumu cilvēkiem;
Labojiet mājdzīvnieku nosaukumus: kaķis, suns, govs, kucēni;
Turpināt attīstīt spēju atbildēt uz jautājumiem: "kas?", "Ko dara?" frāzes no 2-3 vārdiem;
Radīt dzīvespriecīgu noskaņu, spēju veikt kustības tekstam;
Audzināt uzmanīga attieksme dzīvniekiem.
Vārdu krājuma darbs: kaķis, suns, govs, rej, dod pienu, ķer peles
Materiāls: rotaļlietas: kaķis, suns, govs, kucēni.
galda spēle: šalle, priekšauts vecmāmiņai, dāvanas bērniem.
Priekšdarbi: ilustrāciju apskate par mājdzīvniekiem un to mazuļiem, didaktiskās spēles: “Kam mazulis?”, “Atrodi mazuli”, “Atrodi mammu”, dziesmu dziedāšana, spēles brīvā dabā.
Izklaides progress:
Pedagogs: (rāda krāsainu burtu) Puiši, pa ceļam uz bērnudārzu satiku pastnieku. Mēs saņēmām vēstuli no ciema, no manas vecmāmiņas! Lasīsim to!
"Dārgie puiši! Es aicinu jūs ciemos pie manis, ciematā. Man mājās ir daudz mājdzīvnieku. Nāc pie manis, es tevi gaidu! »
- Nu? Dosimies uz vecmāmiņas ciemu? (Bērnu atbildes).
Kā jūs varat doties pie vecmāmiņas? (Bērnu atbildes).
Tieši tā, jūs varat braukt ar automašīnu vai autobusu! Un mēs brauksim ar vilcienu! Mūsu vilciens vedīs (bērna vārds).
(Bērni stāv viens pēc otra un mūzikas pavadībā staigā pa zāli)
Vecmāmiņa: Sveiki puiši! (Bērni sveic vecmāmiņu).
Esmu tik priecīgs, ka saņēmāt manu vēstuli un atnācāt pie manis ciemos. (mājdzīvnieku balsu skaņu ierakstīšana). Man pie manis dzīvo daudz dažādu dzīvnieku. Es gribu jūs ar viņiem iepazīstināt.
- Nāciet pie manis, puiši. Paskaties, kas tas ir? (Bērnu atbildes).Šis ir mans kaķis Murka. Kā sauc kaķi? Viņa dzīvo mājās, guļ uz dīvāna un mīl ķert peles.
Kaķis Murka grib ar tevi spēlēties.
Spēle "Pelēkās peles".
Viņai patīk dzenāt peles. Tagad mēs spēlēsimies ar kaķi. Jūs, puiši, būsiet peles. (Kaķis guļ, un peles staigā uz pirkstgaliem).
Peles gāja, staigāja, gāja.
Atnācām ciemos pie kaķa.
Kaķis, kaķis, beidz gulēt.
Mēs atnācām pie jums spēlēt.
Kaķis, kaķēns, celies augšā!
Panāk pelēkās peles! (atkārtojiet 2-3 reizes).
Vecmāmiņa: Labi darīti puiši! Cik ātri tu skrien, mans kaķis tevi nenoķēra, viņa ir ļoti nogurusi un vēlas atpūsties. Teiksim "Ardievu" kaķim! (bērni atvadās no kaķa).
Vecmāmiņa: Puiši, paskatieties, kurš rej? (Bērnu atbildes). Šis ir mans suns Žučka. Kā sauc suni? Viņa dzīvo pagalmā un sargā māju. Kur suns dzīvo? Ko viņa dara pagalmā? Kā suns rej? (individuālie un kora atkārtojumi). Manam sunim patīk klausīties dziesmas. Puiši, vai jūs zināt kādu dziesmu par suni?
Attīstīt bērnu spēju veikt kustības saskaņā ar tekstu un mūziku.
Pastiprināt kultūras komunikācijas noteikumus ar pieaugušajiem.
Iesaistiet bērnus dzejoļa klausīšanā.
Izkopt draudzīgas, draudzīgas attiecības bērnos, sazinoties ar pieaugušajiem un vienaudžiem.
Radīt bērnos spilgtus iespaidus, sagādāt prieku, spēju būt patstāvīgam un radošam; turpināt iepazīstināt ar krievu folkloru; attīstīt kustību koordināciju, smalkās motorikas, muzikālas un ritmiskas sajūtas;
Ved: Puiši, vai vēlaties, lai es jums pastāstu nelielu noslēpumu?
Bērni: Jā.
Ved: Šodien dosimies uz ciemu pie vecmāmiņas Marusas.
Pirkstu spēle “Kalnā”.
Kalnā ir būda (plaukstas salocītas "binoklī", Skaties)
Kas tas par brīnumu ir šis ciems? (izpletiet rokas uz sāniem, paraustīt plecus)
Dārzā nogatavojas āboli, (stāv uz pirkstiem, izstiepies)
Pīles peld dīķī (vajās apkārt, rokas piespiestas pie ķermeņa, plaukstas paceltas uz augšu un uz sāniem)
Govis košļā zāli (pieliek to pie pieres rādītājpirksti- "ragi")
Gaiļi dzied no visa spēka...(stāv uz vienas kājas, sit ar rokām ķermeni - “spārni”)
Tur dzīvo vecmāmiņa (viņas pārmaiņus atbalsta vaigus ar dūrēm)
Viņš gaida ciemos savus mazbērnus... (balsta ar dūrēm vaigus)
Ved.: Vai vēlaties aizbraukt pie viņas? Brauksim ar vilcienu. Kā mūsu vilciens dūc un kā griežas riteņi. (Bērni ar skolotājiem dungojas un izliekas, ka griež riteņus ar rokām)
Dzirdu vilciena signālu. Pasteidzieties un iekāpiet treileros. Laiks tuvojas, vilciens aiziet. (Muzikālās un ritmiskās kustības):
Lokomotīve nosvilpās
Un viņš atnesa treilerus.
Ču-ču-ču-ču!
Es tevi šūpošu tālu!
Ved.: Braucām un braucām un piebraucām pie mājas. Knock-nock, mazā mājiņa, kas dzīvo mājā?
Marusja: Es esmu vecmāmiņa Marusja!
Sveiki mani mīļie, sveiki mani labie!
Es jau sen gaidīju tevi ciemos.
Paskaties, cik labi ir manā ciemā, cik jautri un draudzīgi es dzīvoju!
Man ir daudz draugu – palīgu! Viņi visi ir mani draugi, saimniecība ir liela, tagad es jūs ar viņiem iepazīstināšu! Uzmini manas mīklas, iepazīsti tās labāk.
koši cepure,
Neausta veste,
Kaftāns ar kabatām!
Bērni: Vista!
Marusja: Jā, šī ir mana asistente, vista Pestruška.
Spēle-dzejolis “Cālis izgāja pastaigāties”
Marusja: Tā mēs spēlējām, tā mēs dejojām. Klausieties citu mīklu.
Ved.: Bērni, pastāstīsim vecmāmiņai mīklu. " Viņš piedzima ziepjūdenī un pārvērtās par bumbu. Viņš lidoja pret sauli, bet tur nenokļuva - viņš pārsprāga." (ziepju burbulis)
Marusja: Ak, un man vienkārši ir noliktavā ziepju burbuļi jautriem viesiem. Nāciet ārā, puiši, spēlēsim. Kurš noķers visvairāk burbuļu?
Bērni dejo mūzikas pavadībā un ķer ziepju burbuļus. (m.burbuļi pie vecmāmiņas, skolotājiem)
Izklaide “Ciemos vecmāmiņā ciemā”.
Programmas saturs:radīt bērnos dzīvespriecīgu noskaņojumu, rosināt aktīvu darbību spēlēs, attīstīt kustību emocionālo izteiksmību, veicināt labo gribu un emocionālu atsaucību.
Izklaides progress:
Pedagogs: Puiši, pa ceļam uz bērnudārzu satiku pastnieku. Mēs saņēmām vēstuli no ciema, no manas vecmāmiņas. Lasīsim to.
"Dārgie puiši! Es aicinu jūs uz savu ciemu. Man ir daudz mājdzīvnieku. Nāc pie manis, es tevi gaidu!
Nu? Dosimies uz vecmāmiņas ciemu?
Kā jūs varat doties pie vecmāmiņas?
Tieši tā, jūs varat doties ar automašīnu vai autobusu. Un mēs brauksim ar vilcienu! /Tur ir imitācija braukšanai vilcienā, kur skolotājs ir mašīnists, bet bērni ir pasažieri/.
Pedagogs: Bet šeit ir pietura.
Kurš vēlas tikt lejā?
Celies puiši
Ejam pastaigāties.
Nu, lūk, mēs esam. Un šeit vecmāmiņa Matryona atstāj savu māju.
Vecmāmiņa: Sveiki puiši! /Bērni sveic vecmāmiņu/.
Esmu tik priecīgs, ka saņēmāt manu vēstuli un atnācāt pie manis ciemos. Man pie manis dzīvo daudz dažādu dzīvnieku. Es gribu jūs ar viņiem iepazīstināt.
Skatieties puiši, kas tas ir? /bērnu atbildes/. Šis ir mans kaķis Murka.
Pedagogs: Kā sauc kaķi? Kā viņa ņaud?
Vecmāmiņa: Kaķis Murka grib ar tevi spēlēties.
Spēle "Pelēkās peles".
Viņai patīk dzenāt peles. Tagad mēs spēlēsimies ar kaķi. Jūs, puiši, būsiet peles. /Kaķis guļ, un peles staigā uz pirkstgaliem/.
Vecmāmiņa: Labi darīti puiši! Tu skrien tik ātri, mans kaķis tevi nenoķēra, viņa ir ļoti nogurusi un vēlas atpūsties.
Pedagogs: Teiksim "Ardievu" kaķim. /Bērni atvadās no kaķa/.
Vecmāmiņa: Puiši, paskatieties, kurš rej? /Bērnu atbildes/.
Šis ir mans suns Žučka.
Pedagogs: Kā sauc suni? Kā suns rej?
Vecmāmiņa: Mans suns dzīvo pagalmā un sargā māju. Nerej, suns, labāk spēlējies ar mums.
Spēle "Pabaro suni".
Manam sunim patīk ēst kaulus. Palīdzēsim viņai tos atnest. /Bērni pārmaiņus lien zem arkas, paņem kaulu un atgriežas pie skolotāja/.
Labi darīti puiši! Tagad sunim ir laiks doties ēst.
Pedagogs: Teiksim "Ardievu" sunim! /Bērni atvadās no suņa/.
Pedagogs: Ak, puiši, izskatās, ka sāk līt, laiks paslēpties zem lietussarga.
Spēle "Saule un lietus".
Vecmāmiņa: Puiši, paskatieties, kas tas ir? /bērnu atbildes/. Pareizi, šī ir mana kaza. Viņa dod garšīgu pienu. Manai kazai arī ļoti patīk spēlēties un nosist galvu.
Pedagogs: Paspēlēsimies ar kazu? /bērnu atbildes/.
Spēle "Ragainā kaza".
Vecmāmiņa: Labi darīti puiši! Šodien izklaidējāmies un spēlējāmies ar maniem draugiem: kaķi, suni un kazu. Mēs dzīvojam kopā ar viņiem. Kaķis ķer peles, suns sargā māju, bet kaza dod pienu. Dzīvniekus, kas dzīvo kopā ar mani, es saucu par mājdzīvniekiem, jo es tos baroju un rūpējos par tiem. Puiši, paldies, jūs atnācāt pie manis, jūs turpiniet nākt, es jūs gaidīšu!
Pedagogs: Puiši, pateiksim "Ardievu" vecmāmiņai. /Bērni atvadās no vecmāmiņas/.
Pedagogs: Bērni, jums un man ir laiks atgriezties bērnudārzā. Iekāp mūsu vilcienā. /Tur ir imitācija braukšanai vilcienā, kur skolotājs ir mašīnists, bet bērni ir pasažieri/.
Pedagogs: Puiši, kur jūs bijāt? Ar ko jūs ieradāties? Vai jums patika ciematā? Kādi dzīvnieki dzīvo kopā ar vecmāmiņu? Ko dara kaķis? /ņau, ķer peles/. Ko suns dara? /Rej, sargā māju/. Vai jums patika ciemā pie vecmāmiņas Matrjonas?
Izklaide pirmajā junioru grupā “Ciemos vecmāmiņā ciemā”. Mērķis: Nostiprināt un paplašināt bērnu sākotnējās zināšanas par mājdzīvniekiem un putniem. Mērķi: Izglītojoši: Izkopt mīlestības sajūtu pret apkārtējo pasauli, gādīgu attieksmi pret savvaļas iemītniekiem. Attīstīt prasmes strādāt kopā. Izglītība: attīstīties garīgie procesi bērni: uzmanība, atmiņa, domāšana. Veicināt sakarīgas runas un artikulācijas aparāta attīstību, izrunājot patskaņu skaņas, izmantojot onomatopoēzi. Turpiniet attīstīt smalkās motorikas. Izraisīt pozitīvas emocijas un interesi par tēlniecības procesu ar pirkstiem (izmantojot presēšanas tehniku). Izglītojoši: nostiprināt bērnu zināšanas par mājdzīvniekiem. Pastiprināt mājputnu jēdzienu. Iemācieties atšķirt mājdzīvnieku balsis un atbildēt uz skolotāja jautājumiem. Metodes un paņēmieni: organizētais moments, spēles tehnikas, modelēšana, māksla. vārds, pārsteiguma brīdis, jautājumi bērniem, veselību saudzējošas tehnoloģijas. Vārdnīcas darbs: mājdzīvnieki - kaza, govs, zirgs, kaķis, cūka, suns; mājputni - vista, gailis, pīle, zoss. Priekšdarbs: ilustrāciju apskate ar mājdzīvniekiem. Vērojot kaķi un suni, lasot tievu. literatūra. Didaktiskās spēles "Kas kliedz?", "Kas kur dzīvo?" Ira - pārtapšana par dzīvniekiem. Mācīties krievu tautas bērnu dzejoļus. Kustēties. Pedagogs: Mēs spēlējāmies, un rotaļlietas bija nedaudz nogurušas. Viņi kādu laiku atpūtīsies, un jūs uzmanīgi klausīsities. Puiši, pa ceļam uz bērnudārzu es satiku pastnieku, un viņš man uzdāvināja jums vēstuli no vecmāmiņas! Lasīsim to! “Dārgie puiši! Es aicinu jūs ciemos pie manis, ciematā. Nāc, es tevi gaidu." - Ar ko jūs varat doties pie vecmāmiņas? (Bērnu atbildes). - Pareizi, jūs varat braukt ar automašīnu, ar vilcienu un ar autobusu. Un jūs un es dosimies ar automašīnu! Lūdzu, ieejiet mašīnā un ieņemiet vietas. (Bērni sēž uz krēsliem mašīnas formā. Skan Žeļeznovas “auto” ieraksts. Bērni izpilda kustības mūzikas pavadībā, saskaņā ar vārdiem. Skolotājs šajā laikā pārvēršas par vecmāmiņa). Bet māja nav liela, Virs skursteņa ir dūmu riņķis, Var redzēt, ka tiek gatavotas vakariņas, Vai te ir kāds vai nav? - Pieklauvēsim. Vecmāmiņa: Sveiki, puiši! Es esmu tik priecīgs, ka atnācāt pie manis ciemos. Man ir daudz dažādu mājdzīvnieku un putnu. - Kas mūs sagaida? (rāda rotaļlietu suni). – Kā suns rej? (Bērnu atbildes). Tātad suns mūs sagaida, luncina asti, rej skaļi, skaļi, sargā mūsu māju. Nebaidies, nāc iekšā un apsēdies uz krēsliem. (Rāda rotaļlietu). - Puiši, kas tas ir? - Suns. – Kādu labumu suns sniedz cilvēkiem? - Sargā māju. - Kā sauc suņu māju? - Audzētava. - Ko sunim patīk ēst? - Kauls. "Bet kāds cits dzīvo mājā kopā ar mani." – Un tu uzzināsi, kad atrisināsi mīklu: es zinu, kā nomazgāties tīri Ne ar ūdeni, bet ar mēli Ņau, cik bieži es guļu, apakštase ar siltu pienu. (Kaķis) (Rāda mīksto rotaļlietu). - Tieši tā, tas ir kaķis. – Kā incītis ņaud? - Ņau ņau. – Ar ko var izturēties pret kaķi, kuram patīk ēst incīti? - Piens. -Ko kaķis dara mājās? – Tieši tā, viņai ļoti patīk spēlēties un ķert peles. -Ak, pārējie mājdzīvnieki nedzīvo mājā pie manis, bet gan īpašā mājā - kūtī. -Lūk, iesim uz šķūni un paskatīsimies, kas tur dzīvo. (Bērni nosauc dzīvniekus un kā viņi raud, un ko viņi dod cilvēkiem). -Ah, tagad apsēdieties uz krēsliem, mēs spēlēsim spēli: "Uzmini, kura balss?" (Skan mājdzīvnieku balsis, bērni uzmin). - Puiši, kur šie dzīvnieki dzīvo? -Jā, visus šos dzīvniekus sauca par mājdzīvniekiem, jo tie dzīvo blakus cilvēkiem. Cilvēki rūpējas par dzīvniekiem: baro tos, ceļ tiem mājas. Un dzīvnieki dod cilvēkiem pienu, gaļu, vilnu, ķer peles un aizsargā māju. Es ļoti mīlu mājdzīvniekus: baroju, kopju un samīļoju.Par saviem draugiem uzskatu suni un kaķi, kazu un cūku. – Man ir arī mājputni. (Es rādu putnu attēlu). – Par mājputniem sauc vistas, gaiļus, pīles, zosis. Paspēlēsimies ar tevi mazliet. Fiziskās audzināšanas minūte. Mūsu pīles no rīta - čaks - čaks - čaks! Mūsu zosis pie dīķa - ha - ha - ha! Mūsu vistas ārā pa logu - ko - ko - ko! Un kā Petja - gailis - Agri - agri no rīta viņš dziedās mums dzeguze! (Bērni veic kustības: bērni staigā pa istabu, galvas ir paceltas, rokas izstieptas atpakaļ. Kliedz: čuk-kūk-kū, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Puiši, vistas, pīles, gaiļi, zosis - kas viņi ir? -Pateiksim to kopā. – mājputni. – Ko mājputni labprāt ēd? - Tieši tā, graudi. – Ļaujiet man palīdzēt izbarot mājputnu graudus. -Iet pie galda, paņemiet graudus un novietojiet tos uz zaļā izcirtuma, piespiežot tos ar pirkstiem, lai vējš tos neaizpūš. - Tātad mājputni skrēja knābāt graudus, un viņi pateica paldies. – Puiši, paldies, ka atnācāt pie manis ciemos un palīdzējāt pabarot mājputnus. -Un vistas sagatavoja cienastu, tās ir tik garšīgas olas. - Uz redzēšanos, puiši. Nāciet ciemos vēlreiz. -Puiši, ieņemiet vietas mašīnā un ejam. -Tā mēs nonācām bērnudārzā. - Puiši, kur jūs iesitāt? - Kādi dzīvnieki dzīvo pie vecmāmiņas? -Kā tu viņus vari saukt? -Kādu mājputnu jūs redzējāt? - Vai jums patika vecmāmiņas vieta ciematā? - Ak, tagad mēs ar tevi iesim nomazgāt rokas un ēdīsim cienastu. Izklaide pirmajā junioru grupā “Ciemos vecmāmiņā ciemā”. Mērķis: Nostiprināt un paplašināt bērnu sākotnējās zināšanas par mājdzīvniekiem un putniem. Mērķi: Izglītojoši: Izkopt mīlestības sajūtu pret apkārtējo pasauli, gādīgu attieksmi pret savvaļas iemītniekiem. Attīstīt prasmes strādāt kopā. Attīstība: Attīstīt bērnu garīgos procesus: uzmanību, atmiņu, domāšanu. Veicināt sakarīgas runas un artikulācijas aparāta attīstību, izrunājot patskaņu skaņas, izmantojot onomatopoēzi. Turpiniet attīstīt smalkās motorikas. Izraisīt pozitīvas emocijas un interesi par tēlniecības procesu ar pirkstiem (izmantojot presēšanas tehniku). Izglītojoši: nostiprināt bērnu zināšanas par mājdzīvniekiem. Pastiprināt mājputnu jēdzienu. Iemācieties atšķirt mājdzīvnieku balsis un atbildēt uz skolotāja jautājumiem. Metodes un paņēmieni: organizētais moments, spēles tehnikas, modelēšana, māksla. vārds, pārsteiguma brīdis, jautājumi bērniem, veselību saudzējošas tehnoloģijas. Vārdnīcas darbs: mājdzīvnieki - kaza, govs, zirgs, kaķis, cūka, suns; mājputni - vista, gailis, pīle, zoss. Priekšdarbs: ilustrāciju apskate ar mājdzīvniekiem. Vērojot kaķi un suni, lasot tievu. literatūra. Didaktiskās spēles Sagatavošanās darbs: ilustrāciju apskate ar mājdzīvniekiem. Vērojot kaķi un suni, lasot tievu. literatūra. Didaktiskās spēles Sagatavošanās darbs: ilustrāciju apskate ar mājdzīvniekiem. Vērojot kaķi un suni, lasot tievu. literatūra. Didaktiskās spēles Sagatavošanās darbs: ilustrāciju apskate ar mājdzīvniekiem. Vērojot kaķi un suni, lasot tievu. literatūra. Didaktiskās spēles Sagatavošanās darbs: ilustrāciju apskate ar mājdzīvniekiem. Vērojot kaķi un suni, lasot tievu. literatūra. Didaktiskās spēles Es ļoti mīlu mājdzīvniekus: baroju, kopju un samīļoju, par saviem draugiem uzskatu suņus un kaķus, kazas un cūkas. – Man ir arī mājputni. (Es rādu putnu attēlu). – Par mājputniem sauc vistas, gaiļus, pīles, zosis. Paspēlēsimies ar tevi mazliet. Fiziskās audzināšanas minūte. Mūsu pīles no rīta - čaks - čaks - čaks! Mūsu zosis pie dīķa - ha - ha - ha! Mūsu vistas ārā pa logu - ko - ko - ko! Un kā Petja - gailis - Agri - agri no rīta viņš dziedās mums dzeguze! (Bērni veic kustības: bērni staigā pa istabu, galvas ir paceltas, rokas izstieptas atpakaļ. Kliedz: čuk-kūk-kū, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Puiši, vistas, pīles, gaiļi, zosis - kas viņi ir? -Pateiksim to kopā. - mājputni. – Ko mājputni labprāt ēd? - Tieši tā, graudi. – Ļaujiet man palīdzēt izbarot mājputnu graudus. -Iet pie galda, paņemiet graudus un novietojiet tos uz zaļā izcirtuma, piespiežot tos ar pirkstiem, lai vējš tos neaizpūš. - Tātad mājputni skrēja knābāt graudus, un viņi pateica paldies. – Puiši, paldies, ka atnācāt pie manis ciemos un palīdzējāt pabarot mājputnus. -Un vistas sagatavoja cienastu, tās ir tik garšīgas olas. - Uz redzēšanos, puiši. Nāciet ciemos vēlreiz. -Puiši, ieņemiet vietas mašīnā un ejam. -Tā mēs nonācām bērnudārzā. - Puiši, kur jūs iesitāt? - Kādi dzīvnieki dzīvo pie vecmāmiņas? -Kā tu viņus vari saukt? -Kādu mājputnu jūs redzējāt? - Vai jums patika vecmāmiņas vieta ciematā? - Ak, tagad mēs ar tevi iesim nomazgāt rokas un ēdīsim cienastu.
Jeļena Provotorova
Izklaide "Pie vecmāmiņas ciemā". Junioru grupa
Mērķis: radīt bērnos priecīgu noskaņu, rosināt aktīvu darbību rotaļās, veicināt labo gribu, emocionālu atsaucību.
Uzdevumi: turpiniet iepazīstināt bērnus ar mājdzīvniekiem, paplašināt bērnu zināšanas par to, ko viņi ēd, kā par viņiem rūpēties un kādu labumu tie sniedz. Attīstīt gādīgu attieksmi pret mājdzīvniekiem. Izkopt mīlestību pret dzīvniekiem.
Izklaides progress:
Audzinātāja: Puiši, pa ceļam uz bērnudārzu satiku pastnieku. Mēs saņēmām vēstuli no ciemiem, no vecmāmiņas. Lasīsim to.
"Dārgie puiši! Es aicinu jūs pie sevis ciems. Man ir daudz mājdzīvnieku. Nāc ciemos, es tevi gaidu!
Nu? Ejam uz vecmāmiņa uz ciemu?
Ko jūs varat izmantot, lai dotos uz vecmāmiņa?
Tieši tā, jūs varat doties ar automašīnu vai autobusu. Un mēs brauksim ar vilcienu!
Audzinātāja:
Nu lūk, mēs esam (skolotājs pārvēršas par vecmāmiņa) vecmāmiņa Arina atstāj savu māju.
Vecmāmiņa: Sveiki puiši!
(Bērni sveicina vecmāmiņa) .
Esmu tik priecīgs, ka saņēmāt manu vēstuli un atnācāt pie manis ciemos. Man pie manis dzīvo daudz dažādu dzīvnieku. Es gribu jūs ar viņiem iepazīstināt.
Skatieties puiši, kas tas ir? (bērnu atbildes). Šis ir mans kaķis Murka.
Kā viņa ņaud? Ko kaķiem patīk ēst? (bērnu atbildes)
Vecmāmiņa: kaķis Murka grib ar tevi spēlēties.
Spēle "Kaķis un peles".
Kaķiem patīk vajāt peles. Tagad mēs spēlēsimies ar kaķi. Jūs, puiši, būsiet peles. Kaķis guļ, un peles staigā uz pirkstgaliem, kaķis pamostas un noķer peles.
Vecmāmiņa: Labi darīti puiši! Tu skrien tik ātri, mans kaķis tevi nenoķēra, viņa ir ļoti nogurusi un vēlas atpūsties.
Pastāstīsim kaķim — Uz redzēšanos! (bērni atvadās no kaķa)
Vecmāmiņa: Puiši, paskatieties, kurš rej? (Bērnu atbildes).
Šis ir mans suns Žučka.
Kā suns rej? Ko suņi ēd? (bērnu atbildes)
Vecmāmiņa: Mans suns dzīvo pagalmā un sargā māju.
Vai jūs zināt dziesmu par suni Žučku? Dziedāsim dziesmu kopā "Suņu blaktis"
Labi darīti puiši!
Pastāstīsim sunim — Uz redzēšanos! (Bērni atvadās no suņa)
Vecmāmiņa: Puiši, paskatieties, kas tas ir? (bērnu atbildes)
Pareizi, šī ir mana kaza, govs, zirgs.
Kā govs ņaud? Kaza? Zirgs? (bērnu atbildes)
Ko mums dod govs un kaza? garšīgs piens. Kā zirgs palīdz cilvēkam? Kā jūs domājat, ko šie dzīvnieki ēd?
Zāle, siens, pabarosim tos (ielej sienu padevējā)
Vecmāmiņa: Labi darīti puiši! Šodien jūs satikāt manus dzīvniekus, mēs dzīvojam kopā. Kaķis ķer peles, suns sargā māju, bet kaza un govs dod pienu. Dzīvnieki, kas dzīvo kopā ar mani, es tos pieskatu pieskatīt: Es viņus baroju, dziedu. Kā sauc šos dzīvniekus? (iekšzemes)
Puiši, paldies, ka atnācāt pie manis, nāciet vēlreiz, es jūs gaidīšu! Uz redzēšanos!
Audzinātāja: Ir pienācis laiks jums un man atgriezties bērnudārzā. Iekāp mūsu vilcienā (bērni stāv viens aiz otra, imitācija braukšanai vilcienā) Tā mēs nonācām bērnudārzā.
Audzinātāja: Puiši, kur jūs bijāt? Ar ko jūs ieradāties? Vai jums tas patika ciems? Kādi dzīvnieki dzīvo vecmāmiņas? Dzīvnieki, kas dzīvo blakus cilvēkam un cilvēks par tiem rūpējas, kā sauc šos dzīvniekus? (bērnu atbildes)
Publikācijas par šo tēmu:
Sveiki, dārgie kolēģi!Katru gadu mūsu dārzā notiek konkurss par labāko sakņu dārzu uz loga, un arī šogad mēs tajā piedalījāmies. Kritēriji.
Arhangeļskas apgabals, Severodvinskas pilsēta. Skolotāji bērnudārzs Nr.15 "Čerjomuška" Tatjana Pavlovna Gerasimova un Natālija Broņislavovna Pozdejeva.
Noslēguma nodarbība vidējā grupā “Ciemos vecmāmiņā ciemā” Ciemos pie vecmāmiņas Lopushki ciemā. Uzdevumi. 1. Fiksējiet transporta veidus ar bērniem: zeme, ūdens, gaiss. 2. Turpināt mācīt bērnus.
Nodarbības kopsavilkums “Ciemos vecmāmiņā ciemā” (pirmā junioru grupa) Mērķis: Nostiprināt un paplašināt bērnu zināšanas par mājdzīvniekiem un putniem. Mērķi: 1. Iemācīties atšķirt mājdzīvnieku balsis. 2. Iemācieties atbildēt.
Prezentācija “Izkārtojums “Ciematā pie vecmāmiņas” 1. slaids: Ir jārada gādīga un gādīga attieksme pret dzīvniekiem liela nozīme pirmsskolas periodā bērna dzīvē. Dzīvnieku pasaule.
Mini sakņu dārzs uz palodzes. Marina Mukhamatšina. Ārā vēl snieg, bet mūsu grupā uz palodzes ir īsts pavasaris. Mēs esam kopā ar bērniem.
ECD izziņas un runas attīstībai “Mājdzīvnieki un putni ciematā” (otrā junioru grupa) Mērķis: visu komponentu izstrāde mutvārdu runa bērni, bērnu zināšanu vispārināšana par mājdzīvniekiem un to mazuļiem. Izglītības mērķi: konsolidēt.
