Энэтхэг дэх англи хэлний түүх 1600-аад онд Зүүн Энэтхэгийн компани үүсч, анхны англи номлогчид Энэтхэгийн хойгт хүрэлцэн ирсэн үеэс эхэлдэг. 1800-аад оны эхээр Христийн шашны сургуулиуд англи хэл зааж эхэлсэн. 1835 онд Энэтхэг дэх Британийн засгийн газар тус улсын сургууль, их дээд сургуулиудад англи хэлийг нэвтрүүлсэн. Энэ үед Энэтхэгт аль хэдийн англи хэл мэддэг хоёр хэлтэй хүмүүс байсан бөгөөд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай байсан гэж Т.Б. Маколей, "Бид болон бидний удирдаж буй сая сая хүмүүсийн хооронд хэлмэрч, цус, өнгөөр индиан, харин амт, үзэл бодол, ёс суртахуун, оюун ухаанаараа англи хүмүүс байдаг" гэсэн үүднээс орчуулагч нар байж магадгүй юм. Англи хэл нь 20-р зууны эхэн үеэс Энэтхэгийн албан ёсны болон эрдэм шинжилгээний хэл болжээ. 1920-иод онд үндсэрхэг үзлийн хөдөлгөөн өрнөсөн нь англи хэлийг харилцааны хэрэгсэл болгон ашигладаг байсан ч англи хэлийг эсэргүүцсэн зарим нэг үзэл санааг бий болгосон. Тусгаар тогтнолын төлөөх тэмцлийн үеэр орон нутгийн хэлийг хөгжүүлэх, ашиглахыг хөхүүлэн дэмжих, эзэнт гүрний хэлтэй тэмцэх нь үндэсний элитийн гишүүд өөрсдийгөө барууны колоничлогчдоос ялгаж, өөрсдийн онцлогийг тодорхойлох арга зам байв. Харин тусгаар тогтнолын дараа элитүүд улс орныхоо жирийн ард түмнээс ялгарах шаардлагатай болсон. Энэ нь англи, франц болон барууны бусад хэлээр чөлөөтэй ярьдаг байсан гэсэн үг. Үүний үр дүнд элитүүд барууныхан болон өөр хоорондоо харилцах нь өөрсдийн нийгмийн хүмүүстэй харилцахаас хамаагүй хялбар болсон.
1865-1947 он хүртэл англи хэл аажмаар төрийн болон боловсролын албан ёсны харилцааны хэрэгсэл болсон. Англи хэлний нэр хүнд өсч, хүч чадал, нэр хүнд, харилцааны хялбар хэлээр алдартай болсон. Тухайн үед англи хэл гадаад хэл байсан ч Энэтхэгийн уугуул иргэд үүнд хурдан дассан. Тусгаар тогтнолоо олж авсны дараа англи хэлийг гадаад хэл гэж ойлгохоо больж, англи хэл өргөн хэрэглэгдэж, Энэтхэгийн шинэ үндсэн хуулийг сайтар тунгаан хэлэлцсэний эцэст англи хэлээр бичжээ (Курченкова, 2012).
1960-аад онд англи хэлний эргэн тойронд зөрчилдөөн үүссэн. 1965 онд англи хэл албан ёсны хэлний статусаа алдаж, хинди хэл рүү бүрэн шилжиж дуусах хүртэл "нэмэлт албан ёсны хэл" гэж нэрлэгдэх болно гэж төлөвлөж байсан. Гэсэн хэдий ч хинди хэл өргөн тархаагүй зарим мужид эсэргүүцлийн жагсаалын улмаас хоёр хэл нь төрийн хэл байсан нөхцөл байдал хэвээр үлджээ. Эдүгээ аж үйлдвэржилт хурдацтай хөгжиж, эдийн засаг дахь үндэстэн дамнасан нөлөөгөөр англи хэл нь засгийн газар, бизнесийн салбарт түгээмэл, нөлөө бүхий харилцааны хэрэгсэл хэвээр байна.
Одоогийн байдлаар англи хэл Энэтхэгийн албан ёсны хэл болох Хинди хэлтэй холбоотой "туслах" байр суурийг эзэлдэг. Б.Качру хэлэхдээ англи хэл одоогоор үндэсний болон олон улсын үүргийг гүйцэтгэдэг бөгөөд тэдгээр нь өөр өөр бөгөөд бие биенээ нөхөж байдаг. Ийнхүү англи хэл эрх мэдлийн байр суурь, "шинэ элитизм"-ийг олж авдаг. Гэсэн хэдий ч англи хэлний тухай маргаан өнөөг хүртэл үргэлжилж байна [Курченкова, 2012].
Англи хэл нь Энэтхэгийн албан ёсны хэл төдийгүй хамгийн түгээмэл хэл юм. Хятадтай зэрэгцэн Энэтхэг англи хэлийг хоёр дахь хэл болгон ашигладаг хүмүүсийн тоогоор тэргүүлдэг. Энэтхэгийн кинонууд англи хэл дээр гардаг. Энэтхэгийн бараг бүх сурталчилгаа англи хэл дээр байдаг. Англи хэл сайн ойлгох шаардлагагүй өндөр цалинтай ажил гэж байдаггүй. Дээд боловсролын байгууллагуудын боловсрол бүхэлдээ англи хэл дээр явагддаг. 2011 оны International Herald Tribune сэтгүүлд англи хэл Энэтхэгт үндэсний хэлний хүч чадал, чанартай болсон гэж тэмдэглэжээ.
Дэвид Кристалын хэлснээр Энэтхэг дэх англи хэл нь Энэтхэгийн эдийн засаг, мэргэжлийн, улс төр, нийгмийн амьдралын элитүүдийн дунд түгээмэл байдаг. Энэ нь ялангуяа Англи хэл нь бүх нийтийн хэл болох Өмнөд Энэтхэгт үнэн байдаг бол Хинди хэл Хойд хэсэгт энэ үүргийг гүйцэтгэдэг. Энэтхэгийн зарим хэсэгт англи хэлийг ерөнхий харилцааны бүх нийтийн хэл болгон Хинди хэлээс илүүд үздэг. В.И.Карасик хэлэхдээ англи хэлийг орон нутгийн тодорхой индиан хэл бүрээс ялгах үед нөлөөллийн хүрээг хуваах нь бий. Орон нутгийн эсвэл төрөлх хэл нь өдөр тутмын амьдралд хэрэглэгддэг байсан бол англи хэл нь нийгмийн харилцааны өндөр түвшинд хүрэхэд хэрэглэгддэг байв. Үүний зэрэгцээ, Энэтхэгийн олон орон нутгийн хэл, аялгуу хоорондын харилцан үйлчлэлийн нөхцөлд англи хэл нь олон улсын харилцааны нийтлэг хэл болж, одоо ч тоглож байна [Карасик, 1992].
Энэтхэгт ярьдаг англи хэл нь бусад оронд ярьдаг хэлээс ялгаатай бөгөөд Энэтхэгийн англи хэл гэж нэрлэгддэг тусгай төрөлд тооцогддог. Жэйсон Балдриж Энэтхэгт англи хэлний нарийвчилсан судалгаа хийж, Энэтхэгийн англи хэл нь англи хэлний бие даасан хувилбар (EA) гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Олон Энэтхэгчүүд үүнийг Британийн англи хэлтэй маш төстэй гэж үздэг ч энэ нь өнгөцхөн дүгнэлт юм. Хэл шинжлэлийн элемент бүрийг Энэтхэгийн англи хэлээр ярьдаг хүн бүр ашигладаггүй бөгөөд бүс нутгийн олон хувилбар байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Гэсэн хэдий ч хэлний өөр өөр түвшний өгөгдсөн хувилбарт өвөрмөц элементүүдийг тусгаарлаж, тодорхойлж болох бөгөөд энэ нь Энэтхэгийн англи хэл байгааг илтгэнэ. Тэд янз бүрийн авиа зүй, морфологи, лексик, синтаксийн түвшинд ажилладаг. V.M. Панкин ба А.В. Филиппов толь бичигтээ Энэтхэгийн англи хэлийг индианжсан англи хэл гэж нэрлэдэг бөгөөд үүнийг Энэтхэгийн бүс нутгуудын англи хэлний үндэсний хувилбар гэж тодорхойлсон бөгөөд стандарт англи хэлийг хялбаршуулж, гуйвуулж, орон нутгийн хэлнээс үгсийг оруулав. Энэ хэлний онцлог шинж чанар нь тэдний бодлоор англи хэл дээрх шүдний завсрын гийгүүлэгчийг орлуулах явдал бөгөөд бичгээр th гэж тэмдэглэгдсэн байдаг: энэ нь гурван гэж дуудагддаг. [Панкин, 2011]
Энэтхэгийн англи хэл нь аялгуунд хуваагддаг бөгөөд эдгээрээс хамгийн чухал нь:
· Стандарт Энэтхэгийн англи хэл - Энэтхэгийн холбооны хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр ашигладаг бөгөөд Хинглиш (Хинглиш) хэлтэй бараг адилхан.
· Хинглиш бол төрөлх хэл нь хинди хэлтэй хүмүүсийн голчлон ярьдаг аялгуу юм
Хинглиш хэл нь Энэтхэгт англи хэлний нийтлэг хэл бөгөөд Энэтхэгт энэ хэлний хүлээн зөвшөөрөгдсөн үндэсний стандарт юм. Дэвид Кристал 2004 онд 350 сая орчим хүн энэ хэлээр ярьдаг гэж санал болгосон [Курченкова, 2012]. Хинглиш нь хинди болон англи хэлний хослол юм. Энэ нь орчин үеийн оюутнууд, олон боловсролтой индианчууд, мэдээллийн технологи эсвэл аутсорсингийн чиглэлээр ажилладаг Энэтхэгийн мэргэжилтнүүд, худалдаачдын ярианд илүү их сонсогддог. Хинглиш хэл нь кино театр, телевиз, ялангуяа хөгжим, зугаа цэнгэлийн суваг, сурталчилгаа, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд давамгайлж, Энэтхэгээс гадуур амьдардаг эсвэл төрсөн угсаатны индианчуудын тодорхой ангиллын дэд соёл буюу эрлийз соёлын хэл юм [Чаттержи, 1989].
Хинглиш орчин үеийн үзэгдэл болох нь анзаарагдахгүй байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Түүний оршихуй нь Энэтхэгийн томоохон хотуудад ажиглагдаж байгаа төдийгүй алслагдсан суурин газруудад ихэвчлэн сонсогддог бөгөөд тэнд суралцах, үргэлжлүүлэн суралцах боломжгүй залуучууд жуулчид, худалдаачдын дуртай газруудад ажилд ордог. Жил бүр Энэтхэгт бага хурал зохион байгуулагдаж, янз бүрийн түвшний мэргэжилтнүүд Энэтхэг болон гадаадад Хинглиш өвчний хурдацтай тархалтын талаар ярилцдаг. Зар сурталчилгааны томоохон агентлагуудын дарга нар ихэнх Энэтхэгчүүд англи хэлний өнгөц мэдлэгтэй тул тэдэнтэй илүү хүртээмжтэй Хингли хэлээр ярих юм бол таныг ойлгох боломжтой гэж үздэг. Ихэнх үндэстэн дамнасан корпорациуд Хинглиш хэлээр сурталчлахыг илүүд үздэг [Chatterjee, 1989].
Эгшиг авианы фонем:
Энэтхэгийн англи хэлэнд (IA) [:] болон хоёрын хооронд ялгаа байхгүй. Жишээлбэл, cot - баригдсан гэсэн үгэнд: сot: BA - IA; баригдсан: BA - IA , .
IA-ийн дуудлагад BA дахь гомофон үгсийг ялгадаг, жишээлбэл: төлөө, дөрөв, морь, сөөнгө. Тэд IA [:] ба [o:] фонемуудыг ашигладаг - эдгээр фонем хоёулаа BA-аас илүү хаалттай байдаг: хувьд: BA - IA; дөрөв: BA - IA.
Coat and court, bone and bourn зэрэг үгс нь IA-д зөвхөн [r] байгаа эсэхээр ялгаатай байдаг, жишээлбэл: coat: BA [`kout] - IA; шүүх: BA - IA.
IA-д [Ш], , [:] гэсэн ялгаа байхгүй: тонн ба эргэлт, хаах, цамц гэсэн үгс нь зөвхөн [r] байгаа эсэхээр ялгаатай, жишээ нь: тонн: BA - IA; эргэлт: BA - IA .
IA-д , [e], [zh] эгшиг, түүнчлэн , [:], хоёрын хооронд ялгаа байхгүй. IA-д гол, эрэгтэй, эрэгтэй гэсэн үгс ижилхэн дуудагддаг, урт, ганцаар гэх мэт үгс нь ижил утгатай болно: IA.
BA дифтонгууд нь дүрмээр бол IA руу урт эгшиг, эсвэл хоёр эгшгийг нэгтгэх замаар дамждаг: BA - IA; BA - IA, жишээ нь: хийсэн:
BA - IA.
Нэмж дурдахад график хөндлөнгийн оролцоо нь AI дууны системд ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь юуны түрүүнд зөв бичгийн дуудлага гэж нэрлэгддэг - дуудлагын ялгаа нь англи хэлний зөв бичгийн дүрмийн нөлөөлөл юм. Энэ нь нэг талаас англи хэлний ихэнх үгийн үсэг, дуудлагын зөрүүтэй, нөгөө талаас хинди хэлний дуудлагад үг үсэг нь авиа зүйн шинж чанартай байдагтай холбоотой юм. Тийм ч учраас англи үгсийн нэлээд хэсэг нь IA хэл дээр BA-аас өөрөөр дуудагддаг.
бичиг хэргийн ажилтан: BA - IA
өө: BA - IA.
гийгүүлэгч фонем:
BA-тай харьцуулахад IA-ийн consonantism системийн хамгийн чухал ялгаа нь: BA - IA [s]; BA - IA, жишээ нь: лекц: BA [`lekt? ] - IA [`leks r]. .
Хинди хэлэнд байдаггүй [?] авиаг ихэвчлэн [s] авиатай хольж хэрэглэдэг, жишээлбэл: далайн эрэг: BA [`si:? :] - IA [`si:so:r].
Fricative [f] нь ихэвчлэн IA-д солигддог, жишээлбэл: фут: BA - IA.
Ихэнх тохиолдолд [v] фонема нь IA-д sonant [w] -ээр солигддог, жишээлбэл: санал: BA - IA. Тиймээс IA-д vane, wane гэх мэт хос үгсийг ялгах нь ихэвчлэн боломжгүй байдаг: BA - IA; суларсан: BA - IA.
Хинди хэлний зүүн аялгаар ярьдаг хүмүүс ихэвчлэн [v] ба [b] дуудлагыг хольдог, жишээлбэл: маш: BA - IA.
IA-д [?] дуудлагыг ихэвчлэн [?g]-ээр сольдог, жишээлбэл: дуучин: BA [`se? ] - IA [`se?g r]. Гэсэн хэдий ч үгсийн төгсгөлд [?g] -ийн хамт [? ], мөн зүүн бүс нутагт Хинди аялгуу болон [n] нөлөөн дор: уулзалт: BA [`mi:tе?] - [`mi:tеn].
IA-д хатуу фонем [l] байдаггүй, оронд нь зөөлөн дууг ашигладаг, жишээлбэл: BA - IA.
IA дахь [r] фонем нь бүх байрлалд дуудагддаг, жишээлбэл: хол: BA - IA.
IA-д хинди хэлний асар их нөлөөгөөр дараах чиг хандлага ажиглагдаж байна.
хоёр, гурван гийгүүлэгч + авиа [т], нэг хоёр гийгүүлэгч + авиа [д], гийгүүлэгч ба үет гийгүүлэгч [л], [м], [н]-ийн төгсгөлийн нэгдэлд эгшиг оруулах, жишээ нь: асуусан: Б.А. [`a: skt] - IA [`a:sk d]; залгасан: BA - IA [`pl g d]; хөдөлгөөн: BA [`mou?n] - IA.
[s]-тэй анхны холболтод [e] эгшиг нэмнэ, жишээлбэл: сургууль: BA - IA [e`sku:l].
[j]-тэй гийгүүлэгчийн холболтод [e] эгшиг оруулах буюу [j] авиаг орхих, жишээлбэл: маргах: BA [`a:gju:] - IA [`a:rgu:]; цэвэр: BA - IA.
нийлмэл, ялангуяа [s]-тэй хоёр буюу гурван гийгүүлэгчийн нийлмэл нийлбэрт төгсгөлийн гийгүүлэгчийг орхих, жишээлбэл: хоёрдугаар BA [`sek nd] - ИА [`секэн]; тестүүд: BA -IA .
Фонетик интерференцээс гадна IA consonantism системд график интерференц байдаг, жишээлбэл: бөмбөг: BA - IA; [z] дагавар нь ихэвчлэн [s] гэж дуудагддаг, жишээлбэл: ор: BA - IA.
Энэтхэгийн англи хэлний зарим судлаачдын үзэж байгаагаар түүний хамгийн гайхалтай шинж чанар нь авиа зүй юм. IA фонетикийн салбарт Британийн англи хэлний дуудлагын хэм хэмжээнээс хэд хэдэн хазайлт байдаг. Энэтхэгийн англи хэлний судлаачид эдгээр авианы онцлогийг Энэтхэгт оршин суудаг ард түмэн Британийн арлуудад амьдардаг ард түмнээс ялгаатай хэл ярианы багцтай гэж тайлбарладаг. Энэхүү аппаратын онцлог шинж чанар нь эрүү нь илүү чөлөөтэй холбогдож, дээд ба доод шүдний хоорондох зай харьцангуй өргөн байдаг тул амны хөндий нь Британийн стандарт дуудлагаас илүү, бүр хэтэрхий нээлттэй байдаг.
Энэтхэгийн англи хэлний дуудлагын онцлог шинж чанар нь хэлний үзүүрийг хатуу тагнай руу нугалахад үүссэн цулцангийн гийгүүлэгчийг ретрофлекс гийгүүлэгчээр сольдог гэж үздэг. Мөн энэ үйл явцад хамгийн мэдрэмтгий дуу чимээ нь цулцангийн тэсрэлт гэж нэрлэгддэг [t] ба [d] юм. Гэсэн хэдий ч, P. Sailaya тэмдэглэснээр, дуугүй дуу [t] нь зөвхөн заримдаа ретрофлекс байж болох ба [d] дуу нь үргэлж ретрофлексээр солигддог. Өөр нэг эрдэмтэн энэтхэг англи хэлэнд, ялангуяа Энэтхэгийн өмнөд хэсэгт тэсрэх бодис [t] ба [d] нь ихэвчлэн ретрофлекстэй байдаг гэж үздэг бөгөөд ерөнхийдөө энэ төрлийн хэлэнд ретрофлекс гийгүүлэгчийг ашиглах нь түгээмэл байдаг.
Зөөлөн ба хатуу [l]-ийн хувьд ("сүү" ба "навч" гэсэн үгсийн адил) Энэтхэгийн англи хэлэнд эдгээр дуу авианы хооронд ялгаа байхгүй, харин зөөлөн [l]-г ашигладаг.
Энэтхэгийн өмнөд хэсэгт [l] дууг ретрофлексээр сольсон боловч энэ дуу нь Энэтхэгийн стандарт англи хэлний онцлог биш юм. Мөн Тамил, Малаялам хэл нь эгшгийн хооронд эсвэл хамрын авианы дараа ирэх үед гийгүүлэгч гийгүүлэгчийг дуудах дүрэмтэй байдаг. Тиймээс "энгийн" гэдэг үгийг "энгийн" гэж хэлэх болно.
Дуу авианы хазайлтын бусад гайхалтай жишээ бол: [r] дууг чичиргээ, эргэлзсэн эсвэл ретрофлексийн дуугаар солих явдал юм. Энэтхэгийн англи хэл дээрх [r] авиа нь ихэвчлэн чичиргээгүй байдаг бөгөөд үүнийг Британийн стандарт дуудлагаас авсан байдаг. Энэ нь үрэлтгүй цулцангийн ойролцоо буюу цулцангийн дуу авианы үүрэг гүйцэтгэдэг. [r] шувуу, машин, зогсоол, шархадсан, өндөр гэх мэт үгсэд чимээгүй. Гэсэн хэдий ч, энэ нь үгийн төгсгөлд `r'-ээр төгсөж, араас нь эгшигт авиагаар эхэлсэн үгс гарч ирэхэд гарч ирдэг: The car [r] is here, The тоглогч [r] түүний дургүйцлийг илэрхийлдэг. Эцсийн [r], жишээ нь ` гэсэн үг. энд' болон 'тааламжгүй байдал', Оксфордын дуудлагын онцлог болох интрузив [r] нь 'Энэтхэг ба Хятад', 'түүний санаа' гэх мэт хэллэгт р авиаг дууддаггүй үед байхгүй. Оксфордын дуудлагад 'Энэтхэг' ба 'ба' гэсэн үгийн хооронд, 'idea' болон 'of' гэсэн үгийн хооронд гарч ирж болно.
Энэтхэгийн англи хэлэнд [p], [t], [k] гийгүүлэгчийг сорогддоггүй нь бас мэдэгдэж байна. Энэтхэг хэлүүд (Тамил хэлийг эс тооцвол) сорогч болон соролтгүй тэсрэх бодисын хооронд фонемик ялгаатай байдаг. Энэ нь ялангуяа дуугүй гийгүүлэгч [i]-д хамаатай: Энэтхэг ч, энэтхэг англи хэлний аль алинд нь шүд хоорондын үрэлт байхгүй: [i] дуу хааяа сонсогддог ч [r] авиа нь үе мөчний үед алга болдог. Дуугүй [i]-г ихэвчлэн Энэтхэг хэлэнд байдаг амьсгалгүй дуугүй шүдний зогсоолоор [t] сольдог.
Тамил хэлийг эс тооцвол Энэтхэг хэлэнд соролттой болон соролтгүй тэсрэлт байдаг ба `th' гэж бичигдсэн фрикатив гийгүүлэгчийг ихэвчлэн соруулдаг. Тамил хэлэнд [i] авианы оронд тэмүүлэхгүй дуугүй dental stop [t]-г ашигладаг бол энэтхэг англи хэлээр ярьдаг хүн "юм" гэдэг үгийг ердийн индиан хэлний оронд хэрхэн дууддагийг сонсвол тэр нь Тамил хэлээр ярьдаг.
Хэрэв дуудлагын нөлөөгөөр дуугүй дуу авианы хүсэл эрмэлзэл гарч ирвэл бид энэ дууг [p] дууны аналог болгон дуудаж болно гэж Сайлая онцлон тэмдэглэв: гэхдээ ээж, усанд орох гэсэн үгэнд бид жигд дуугардаг [d]. Өөрөөр хэлбэл, дуут [p] нь дуут шүдний зогсолтоор солигддог [d], жишээлбэл, эдгээр, тэдгээр, цаг агаар гэсэн үгсэд.
Хүсэл тэмүүллийн тухай ярихдаа Энэтхэгийн англи хэлэнд хүсэл тэмүүллийг үргэлж урьдчилан таамаглах боломжгүй бөгөөд энэ нь бичихтэй шууд холбоотой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй: эхний үсгийн дараа "h" тэмдэглэгдсэн үгэнд эхний гийгүүлэгчийн тэмүүлэл байдаг. бие даасан, дуугүй энэ нь дуу авиа эсвэл дуут юм Иймээс сүнс, яагаад гэсэн үгэнд эхний дууг сорьсон байдаг.
Энэтхэгийн англи хэлэнд [v] ба [w] авианы хоорондох ялгаа нь ихэвчлэн сонсогддоггүй бөгөөд оронд нь лабиодентал ойртуулагчийг ашигладаг бөгөөд энэ нь Энэтхэгийн зарим хэл, ялангуяа хинди хэлэнд бас хэрэглэгддэг. Энэ дууны дуудлага нь дээд шүд нь доод уруул руу ойртож байгаа боловч түүнд хүрч болохгүй. Тиймээс нойтон, малын эмч гэсэн үгс нь ихэвчлэн гомофон байх болно.
Энэтхэгийн олон англи хэлээр ярьдаг хүмүүс шуудангийн фрикативыг үүсгэдэггүй гэж үздэг. Тэдний зарим нь [z] эсвэл оронд нь дуу авиаг ашигладаг бөгөөд дараа нь эрдэнэс гэдэг үгийг [`tr z?:r] гэж дууддаг бол зарим нь - энэ нь Энэтхэгийн өмнөд хэсэгт хамааралтай - энэ дууг дуугаар сольдог. Сүүлчийн тохиолдолд эрдэнэс нь [`tr ?:r] шиг сонсогдох болно.
Ихэнх Энэтхэг хэлэнд (урду хэлнээс бусад) цулцангийн фрикатив [z] байдаггүй. Индианчуудын нэлээд хэсэг нь төрөлх хэлээрээ дуугүй [s] гэсэн хамгийн ойр дүйцэхүйц үгтэй боловч солонгос хэлний аялгатай адил палатал африкатив (эсвэл шуудангийн) үгийг ихэвчлэн ашигладаг. Жишээлбэл, тэг ба rosy гэсэн үгс нь [`d i:ro] болон [`ro:d i:] шиг сонсогддог. Түүгээр ч барахгүй, сүүлийн дуудлагын хувилбар нь rosy нь ялангуяа Энэтхэгийн хойд хэсэгт байдаг онцлог шинж юм.
Англи хэл нь тийм ч өндөр биш олон индианчууд [f] гэж дууддаг. Энэ орлуулалт нь [z] дууны орлуулалтаас бага түгээмэл бөгөөд үнэн хэрэгтээ [f]-г орон нутгийн индианчууд оронд нь ихэвчлэн ашигладаг, i.e. Тэд нэг төрлийн сольж болдог.
[?] авиа нь Энэтхэгийн англи хэл дээрх үгсийн төгсгөлд ижил хэвээр байх боловч үгийн дунд байх үед ихэвчлэн [g] авиа нэмдэг. Ийнхүү дуугарах гэдэг үгийг [`ri??i?] гэж дуудах болно.
[l], [m] болон [n] үг хэллэгийг Энэтхэгийн англи хэл дээр ихэвчлэн VC бүлэг авиа [?l], [?m], [?n] гэж сольдог, эсвэл жишээ нь, товчлуур гэсэн үг байх болно. [` b ?n], бага зэрэг [`li il] гэж дуудагддаг.
Бхожпури (зүүн ба хойд-төв Энэтхэгийн хэл) зэрэг Энэтхэгийн аялгуунд энэ авиаг [s] гэж дууддаг бөгөөд эдгээр аялгуугаар ярьдаг хүмүүсийн англи хэлэнд ч энэ үзэгдэл ажиглагддаг. Бенгал хэлээр ярьдаг хүмүүсийн дунд огт эсрэг үзэгдэл ([s] -ээр солигдсон) ажиглагдаж байна.
Стандарт англи, америк англи хэлэнд олон тооны тэмдэглэгээ нь цулцангийн тагнай фрикатив эсвэл аффрикативыг дагаж байвал [?z] буюу хөргөгч эсвэл үнсэлттэй адил дуудагддаг. Энэтхэгийн англи хэл дээр олон тооны үзүүлэлтийг [s] эсвэл [s] дуугаар илэрхийлдэг бөгөөд бараг үргэлж сүүлчийн дууг дүлий болгодог. Үүний нэгэн адил IA дахь өнгөрсөн цагийн үзүүлэлт нь үргэлж [d] эсвэл [d] байна. Өөрөөр хэлбэл, англи хэлний стандарт дуудлагад эцсийн гийгүүлэгч нь дуугүй байх үед өнгөрсөн цагийн үзүүлэлт дүлий болно, жишээлбэл, 'trapped' гэдэг үгэнд энэ нь дуут хэвээр байх бөгөөд trapped гэсэн үг дуудагдах болно .
Энэтхэг хэлэнд нийлдэг гийгүүлэгч бүлгүүд байдаггүй тул Энэтхэгийн англи хэлэнд тэдгээрийн бууралт түгээмэл байдаг. Acts гэдэг үгийг [zhks] гэж дуудна, харин киног нь гэж дуудаж болно. Сургууль нь аль алинд нь сонсогдож магадгүй юм.
Ерөнхийдөө Энэтхэгийн англи хэл нь эгшгийн системээрээ стандарт англи дуудлагаас бага ялгаатай. Энэ нь ялангуяа төрөлх хэл нь Хинди хэлтэй хүмүүст үнэн юм, учир нь түүний эгшгийн систем нь англи хэлтэй зарим талаараа төстэй байдаг. Гэхдээ ялгаа байсаар л байна. Жишээлбэл, Энэтхэгийн стандарт англи хэлэнд төв хоёр эгшиг [?] ялгагддаггүй. Мөн зарим аялгуунд арын эгшгийг урд эгшиг [а]-аар сольдог.
Энэтхэгт олон хүмүүс эгшиг болон [:] хоёрын ялгааг олж хардаггүй, ор, баригдсан гэсэн үгнүүд шиг. Тэдний зарим нь, ялангуяа Энэтхэгийн өмнөд хэсэгт амьдардаг хүмүүс бөөрөнхий дуу, [:] -ийг [a] -аар сольдог. Үүний дагуу Өмнөд Энэтхэгт кофег .
Британийн стандарт дуудлагын онцлог шинж чанар болох цайвар ба нүх гэх мэт дифтонг ба , Энэтхэг англи хэл дээр ихэвчлэн монофтонгуудаар солигддог. Арын эгнээний дууг мэдээнээс бусад тохиолдолд бараг ашигладаггүй. Мөн "стандарт бус" энэтхэг англи хэлэнд хүү болон үнээнийх шиг дифтонгуудыг [i] эс тооцвол бусад бүх дифтонгуудыг урт эгшиг болгон сольж, [r] авиаг нэмсэн тул ядуу гэж , шар айраг гэж дууддаг. , tour as , лийр зэрэг . Түүнчлэн, олон индианчууд цэцэг, бидний as болон гэх мэт үгсийг болон оронд нь дууддаг.
Өргөлт
Судлаачид энэтхэг англи хэл нь үечилсэн байх хандлагатай байдаг бөгөөд энэ нь тогтмол давтамжтайгаар онцолсон үеийг ээлжлэн сольдоггүй гэсэн үг юм. Нэмж дурдахад, англи хэлний бусад төрөлд онцлогдоогүй үеийг Энэтхэгийн англи хэл дээр заримдаа эгшгийн бууралтаар онцолсон байдаг. Жишээ нь: үе - [`sil? [`sil?b(?)l]-ийн оронд `bel] . Энэ бүхэн Энэтхэгийн англи хэлийг ойлгоход хэцүү болгодог.
Тиймээс, Энэтхэгийн стандарт англи хэл дээрх стресс нь нэлээд ойлгомжгүй үзэгдэл юм. Стресс хаана унах нь тухайн үеийн "жин"-ээс хамаарна. Үе нь зөвхөн нэг богино эгшигтэй бол хөнгөн гэж тооцогддог бөгөөд эгшгийн өмнөх гийгүүлэгчийн тоо хамаагүй. Тиймээс богино эгшигтэй CV үе нь хөнгөн байх болно. Хүнд үгэнд урт эгшиг эсвэл гийгүүлэгчтэй эгшиг орно: V:C эсвэл VCC. Урт эгшгийн араас гийгүүлэгч (V:C) эсвэл богино эгшгийн араас дор хаяж хоёр гийгүүлэгч (VCC эсвэл VCCC) орсон байхыг онцгой хүнд үе гэнэ.
Хоёр үет үгийн эхний үе дээр стресс унадаг, хоёр дахь үе нь ялангуяа хүнд `хорио, `алдаатай байхаас бусад тохиолдолд. Гурван үетэй үгэнд стресс нь мөн эхний үе дээр унадаг. Гэхдээ хоёр дахь үе нь хүнд байвал энэ тохиолдолд энэ үеийг онцлон тэмдэглэх болно: mo`desty, char`acter. Гэхдээ олон илтгэгчид эдгээр дүрмийг үл тоомсорлодог тул хувь хүний хувьд олон янзын хувилбар байдаг.
Стандарт Энэтхэгийн англи хэлээр ярьдаг зарим хүмүүс стресс гэдэг үгийг англи хэлний стандарт дуудлагад байгаа газарт нь тавьдаг, жишээ нь mist`ake, terr`ific, магадгүй энэ хэв маягийг үгээр нь сурсан байх.
Энэтхэгийн англи хэлний өөр нэг хачирхалтай зүйл бол өгүүлбэрийн эхний төлөөний үгийг онцлох хандлага юм, жишээ нь: `Тэр галт тэргээр ирж байна. Түүнчлэн, IA-ийн зарим сортуудад (гэхдээ энэтхэг англи хэл дээр биш) функциональ үгсээс зайлсхийхгүйгээр өгүүлбэрт илүү олон үгийг онцлон тэмдэглэх хандлагатай байдаг, жишээлбэл: ,Энэ бол CNN (энэ онцлог нь Америкийн англи хэл дээр гарч эхэлсэн. Өөрсдийгөө бусдаас ялгарахыг хүссэн радио хөтлөгч эсвэл телевиз).
Энэтхэгийн англи хэл нь Энэтхэг даяар ярьдаг бөгөөд зарим онцлогийг Британийн стандарт дуудлагатай хуваалцдаг бол зарим нь ялгаатай бөгөөд өвөрмөц Энэтхэг хэлтэй байдаг. Боловсрол багатай хүмүүсийн хэрэглэдэг Энэтхэгийн англи хэлэнд орон нутгийн хэл илүү ихээр нөлөөлдөг. Гэсэн хэдий ч энэ өргөн уудам улс даяар англи хэлний дуудлага хэр олон янз байдгийг хэн ч хэлж чадахгүй тул энэ нь цаашдын судалгааны сэдэв юм.
талаар дүгнэлт 1-р бүлэг
Онолын материалыг судлах явцад бид бараг бүх хэл үндэстний төрөл, аялгуу, аялгуу, нутаг дэвсгэрийн аялгуу, нийгмийн аялгуу зэрэг олон янзын хэлбэртэй байдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Тэд тус бүр нь хэл шинжлэлийн өвөрмөц онцлогтой, өөрийн гэсэн нийгэм, харилцааны чиг үүрэгтэй бөгөөд тэдгээр нь үүсэх шалтгаан, нөхцлөөр ялгаатай байдаг. Эдгээр "хэлний оршин тогтнох хэлбэр" -ийг судлах нь хэл шинжлэлийн мэдлэгийн тусгай салбар болох хэлний хувилбаруудын онол (хэл шинжлэлийн хэлбэлзэл) сэдэв болжээ.
Энэхүү судалгааны ажилд бид англи хэлний үндэсний сортуудыг сонирхож байна. Англи хэл нь олон янз байдаг: Энэтхэгийн англи, шотланд англи, австралийн англи, канад англи, америк англи гэх мэт. Ерөнхийдөө бүх англи хэлээр ярьдаг үндэстнүүд өөрийн гэсэн үндэсний дуудлагын хувилбартай байдаг бөгөөд тэдгээр нь тодорхой онцлог шинж чанартай байдаг. цаг хугацаа олон нийтлэг байдаг тул тэдгээрийг нэг хэлний хувилбар гэж үздэг. Түүгээр ч зогсохгүй англи хэлээр ярьдаг улс бүрт үндэсний дуудлагын стандарт, бүс нутгийн стандарт, нутаг дэвсгэрийн төрөл эсвэл орон нутгийн өргөлт байдаг. Эдгээр бүх ойлголтууд нь бас өөр бөгөөд андуурч болохгүй. Энэхүү судалгаа нь эдгээр ойлголтуудын тодорхойлолт, тэдгээрийн ижил төстэй байдал, ялгааг судалсан.
Англи хэлний ийм олон янзын хувилбаруудыг үл харгалзан стандарт дуудлага байдаг (Хүлээн авсан дуудлага), гэхдээ бидний үед энэ нь хэд хэдэн сортуудад хуваагддаг бөгөөд эдгээрээс Агаарын цэргийн хүчин хамгийн түгээмэл гэж тооцогддог. Ерөнхийдөө RP урьдынх шигээ тархахаа больсон бөгөөд түүний үүрэг цаг хугацаа өнгөрөх тусам буурах магадлалтай.
Сургуулиудад англи хэл заах тухайд Англи хэлний дуудлагын загвар нь түгээмэл, ойлгох, ойлгоход хялбар, заах үүднээс хөгжсөн тул Орос, Европт Британийн стандарт дуудлагын загварыг заадаг. Мөн бид ярианы дуудлагын талыг заах сонирхолтой байгаа тул түүний зорилго, зорилт, нөхцөл, зарчмууд, оюутнуудад авиа зүй судлахад тулгарч буй бэрхшээлийг судалж үзсэн.
Англи хэл нь Энэтхэгт хамгийн түгээмэл хэл бөгөөд Хинди хэлтэй эн зэрэгцэх албан ёсны хэлний статустай. Энэтхэгт энэ хэл өөрийн гэсэн түүхтэй бөгөөд одоогоор үндэсний болон олон улсын үүргийг гүйцэтгэдэг. Хэл шинжлэлийн эрдэмтдийн үзэж байгаагаар Энэтхэгт ярьдаг англи хэл нь бусад орны хэлнээс ялгаатай бөгөөд англи хэлний тусдаа хувилбар юм.
Бидний ажилд англи хэлний энэтхэг хувилбарын авианы онцлогийг судалсан. Энд Энэтхэгийн бусад хэлтэй ижилсэх онцгой хандлага ажиглагдаж байна - зарим дуу чимээг зөөлрүүлж, багасгаж, заримыг нь багасгахыг болих, ретрофлексийн дуу чимээ гарч ирэх, шүдний завсрын дууг шүдний зогсолтын дуугаар солих, стрессийг буцаах. , гэх мэт.
Дээр дурдсанчлан англи хэлний энэтхэг хувилбарын дуудлагын онцлогийг Энэтхэгт оршин суудаг хүмүүсийн хэл ярианы аппаратын янз бүрийн бүтэцтэй холбон тайлбарладаг. Гэсэн хэдий ч Энэтхэгийн боловсролтой хүн ам энэтхэг англи хэлийг ашиглахдаа илүү нэр хүндтэй дуудлага хийхийг эрмэлздэг.
Хичээлийн сэдэв: Энэтхэгийн амьтад
Үндсэн заавар:Ю.Е.Ваулина, Ж.Дули, О.Э.Подляко, В.Эванс.
Хичээлийн зорилго: ярих, унших чадварыг хөгжүүлэх
Даалгаварууд:Боловсролын:
Унших, сонсох, бичих чадварыг хөгжүүлэх, хэлбэрийг давтах, нэгтгэх, үйл үгсийг уялдаа холбоотой ярианд ашиглахОдоо байнаЭнгийн;
унших, сонсох, бичих чадварыг хөгжүүлэх, дүрсэлж сурах
амьтад, амьтдын амьдралын тухай ярих;
Боловсролын:
ой санамж, оюун ухаан, оюун ухааныг хөгжүүлэх.
бүх төрлийн ярианы үйл ажиллагааны ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх;
анхаарал, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;
Боловсролын:
амьтдыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх;
байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;
хосоор ажиллахдаа хамтын ажиллагаа, харилцан туслалцаа үзүүлэх хэрэгцээ, чадварыг хөгжүүлэх.
Хичээлийн төрөл: материалын танилцуулга
Оюутны ажлын хэлбэр: урд, хос, хувь хүн
Шаардлагатай техникийн хэрэгсэл: компьютер, аудио бичлэг, англи хэлний сурах бичиг
Сурагчидтай мэндчилж, хичээлд бэлэн байгаа эсэхийг шалгана. Багшийн дансаар дамжуулан сурагчдыг сурах үйл ажиллагаанд нь урамшуулдаг.Өглөөний мэнд, хайрт хүүхдүүд ээ. Та хичээлдээ бэлэн үү?
Самбарыг хар.Т: Өглөөний мэнд, хайрт охид, хөвгүүд ээ! Агуу их! За ингээд хичээлээ эхэлцгээе. Самбарыг харна уу. Бид юу ярих гэж байгааг хэлж чадах уу?
Сайн байнаөглөөхайртбагш. Багш нартай мэндчилж, хичээлд бэлэн байгаа эсэхийг шалга. Судалж буй материалыг сонирхох. Тэд хичээлийн сэдвийг санал болгож, хичээлийн зорилгоо тодорхойлдог.Энэбайнаньамьтад
Хувийн:
өөрийгөө тодорхойлох
хийх гэсэн утгатай
Зохицуулалтын
Зорилго тавих
Төлөвлөлт
Урьдчилан мэдээлэх
Харилцаа холбоо
Ярианы зан үйлийн менежмент
2. Мэдлэгийг идэвхжүүлэх, үйл ажиллагааны хүндрэлийг бүртгэх.
Оюутны сэтгэхүйг бэлтгэх, боловсролын үйл ажиллагааг бий болгох дотоод хэрэгцээний талаархи ойлголтыг зохион байгуулах, тэдний бэрхшээл бүрийг туршилтын үйл ажиллагаанд бүртгэх.
3. Динамик түр зогсолт.
Зорилго: статик хурцадмал байдлыг арилгах
Маргааш ням гарагт бид амьтны хүрээлэн рүү явна. Маргааш, маргааш бид амьтны хүрээлэн рүү явна. Тэнд анааш, тахө, баавгай, сармагчин, имж байдаг. Дуу чимээг сонс. Зураг дээрх амьтдын алийг нь сонсож байна вэ?
Завсарлага аваад дасгал хийцгээе.Завсарлага аваад дасгал хийцгээе.
Багш нь хамт зарцуулдагбиеийн тамирын оюутнууд
Зогсдээш, алга таших, алга ташихчинийгар
Тамга, хөлөө дар
Баруун тийшээ харж, зүүн тийшээ хараад үсрэх
Тэгээд одоо суу
Сурагчид зургийг хараад амьтдыг нэрлэнэ сармагчин, арслан, тогос, заан, баавгай
Танин мэдэхүйн
Шинж тэмдгийг тодорхойлох шинжилгээ
Ангилах үндэслэлийг сонгох
Зохицуулалтын
Хяналт
Залруулга
Зэрэг
Харилцаа холбоо
Санаачлагатай хамтын ажиллагаа
аудио бичлэг
4. Мэдлэгийг нэгтгэх, хэрэглэх
Зорилтот:
e судалсан материалыг нэгтгэх, түүнийг системчлэх
Нээлттэй ном 68-р хуудас өмнөх 2. Даалгавруудыг дахин хянаж, шинэ үг сурцгааяхамар - хушуу; хөлийн хуруу - сарвуу;үс - үслэг
Соёо, их бие, өд, дэл
Одоо зураг дээрх амьтдын талаар асуухын тулд шинэ үг, нэр томъёог ашигла
Сурагчид нэмэлт үг, тэдгээрийн эсрэг утгатай үгсийг нэрлэнэурт богино ; Жижиг том; нимгэн - зузаан
Танин мэдэхүйн
логик гинжин хэлхээг бий болгох
Зохицуулалтын
урьдчилан мэдээлэх
сайн дурын өөрийгөө зохицуулах
Харилцаа холбоо
мэдээлэл хайх, цуглуулах чиглэлээр идэвхтэй хамтран ажиллах
аудио бичлэг
5. Мэдлэгийн системд сурсан зүйлээ тусгах
Зорилго: сургалтын үйл ажиллагаанд хамруулах
Аль нэг амьтдыг хосоор нь дүрсэл
Сурагчид хоёр хосоороо зураг дээрх амьтдын нэгийг дүрсэлдэг. Анааш нь богино хүзүү, богино хөл, урт сүүлтэй.
Харилцаа холбоо аман яриаг бий болгох замаар өөрийн бодлоо хангалттай бүрэн дүүрэн, тодорхой илэрхийлэх чадвар
боловсролын
( Ерөнхий боловсрол
1) мэдлэгийг зохион байгуулах чадвар, 2) олж авсан ур чадвараа нэгтгэх, ашиглах чадвар
хувийн :
зохицуулалт
төлөвлөгөөний дагуу боловсролын ажлыг гүйцэтгэх чадвар
аудио бичлэг
6. Тусгал.
Зорилтот:
Сурагчдын өөрсдийн сурах үйл ажиллагааны үнэлгээ.
Багш сурагчдыг үйл ажиллагааныхаа үр дүнг үнэлэх чадвартай болгохын тулд дайчлан, гэрийн даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэх талаар зааварчилгаа өгдөг. Үг хэллэгийг гүйцээнэ үү:Одоо би мэднэ….
Одоо би яаж гэдгийг мэдэж байна ...
Энэ нь надад сонирхолтой байсан ...
Надад хэцүү байсан …
Өгүүлбэрүүдийг дуусгана уу:
Одоо би мэднэ…
Одоо би чадна...
Сонирхолтой байсан…
Хэцүү байсан…
Оюутнууд дүгнэлт гаргадаг, гэрийн даалгавраа бичиж, баяртай гэж хэлээрэй.
Баяртай багш!
Хувийн
хийх гэсэн утгатай
Харилцаа холбоо
өөрийн бодлоо хангалттай бүрэн дүүрэн, үнэн зөв илэрхийлэх чадвар
Зохицуулалтын
Хичээл дэх UD-ийн үнэлгээ
Энэтхэгт оршин тогтнох хугацаандаа англи хэл нь британичууд болон нутгийн хүн амын хоорондын харилцааны хэрэгсэл байсны улмаас нутгийн хэлний нөлөөн дор өөрчлөгджээ.
Беляева Т.М. Энэтхэгийн албан ёсны хэл болох англи утга зохиолын хэл, хэвлэл, уран зохиол, шинжлэх ухааны уран зохиолын хэл, түүнчлэн орон нутгийн болон англи хүмүүсийн хоорондын харилцааны хэрэгсэл болох ярианы хэлийг ялгаж үздэг.
Энэтхэгт зээл авах, мөн англи хэлний материалаас үүссэн үгсээс бүрдсэн тодорхой үгсийн санг бий болгосон.
Зарим зээлсэн үгс нь Английн утга зохиолын хэлний нэг хэсэг болж, дараа нь олон улсын шинж чанарыг олж авсан бол Энэтхэгийн өдөр тутмын харилцааны бусад үгсийг ашигладаг байсан: бунгало - "бунгало" (верандатай байшин), унтлагын хувцас - "унтлагын хувцас", чита - "Нэг төрлийн буга" , байган - "хаш", чога - "гадуур хувцас", жамадар - "офицер", шикар - "ан агнуур", шикарээ - "анчин", бундэр - "боомт", "далайн боомт".
Англи хэл дээрх зарим Энэтхэг үгс өөр утгатай болсон: абдар - "тээтоталер" (Энэтхэгт - "ус зөөгч"), алмира - "шүүгээний шүүгээ" (Энэтхэгт - "буфет").
Англи хэлний энэтхэг хувилбарт португали хэлнээс олон тооны үгс багтсан бөгөөд жишээлбэл, каст - "шашны анги", манго - "манго", пион - "ажилчин" гэсэн үгс орно.
Мөн эрлийз тогтоцууд байдаг: бренди ломбард (ундны нэр) нь англи бренди - бренди ба хинди үг пани - уснаас үүсдэг.
Зээл авснаар цэвэр англи хэл дээрх формацууд бий болсон: Хар хот - уугуул суурин бүхий хорооллын нэр, хоосон зай - "цагаан".
Өмнө дурьдсанчлан, Энэтхэг дэх англи хэлний утга зохиолын болон ярианы хувилбар нь онцгой юм. Ярианы хувилбарыг Baboo English гэж нэрлэдэг. Түүний онцлог шинж чанарууд нь тусгай дуудлага, хар ярианы хэрэглээ, өгүүлбэрийн тусгай бүтэцтэй байх явдал юм.
Baboo English: Literary English:
Эмэгтэй тэр миний асуусан зүйлээ дуусгаж байна уу? Тэр миний хэлснийг хийсэн үү?
Чи түүнд юу өгч чадах вэ? Та хэнд саваа өгсөн бэ?
Энэтхэгийн англи хэлэнд дуудлагын зарим онцлог байдаг. Жишээлбэл, `w" ба `v" үсгүүдийг [w] гэж уншина. Тиймээс дарс, усан үзмийн мод гэсэн үгс ижил транскрипцтэй байна: .
Дээр дурдсан жишээнүүдээс харахад Энэтхэг дэх англи хэл нь бидний өмнө ярьсан бусад англи хэлтэй орнуудтай харьцуулахад хамгийн их өөрчлөлтийг авчирсан нь тодорхой байна.
Тиймээс бид янз бүрийн улс орнуудад англи хэлний хэрэглээний онцлог шинж чанаруудыг судалж, жишээгээр тайлбарлав. Үг хэллэгийн хувьд ялгаа байгаа гэдэгт бид итгэлтэй байна, гэхдээ тэдгээр нь тийм ч чухал биш тул англи хэл нь дэлхий даяар нэг хэл юм.
