Wielkie odkrycia geograficzne zmieniły sposób myślenia ludzi o sobie i otaczającym ich świecie. Okazało się, że Ziemię zamieszkują ludzie o najróżniejszych religiach, obyczajach i obyczajach. Ich wiedza doprowadziła, jeśli nie wszystkich, ale niektórych Europejczyków, do przekonania, że świat ma wiele twarzy i że obca kultura nie może być gorsza, a nawet lepsza od naszej, że musimy uczyć się od innych i nie izolować się w swoich własną cywilizację.
System kolonialny z jednej strony zjednoczył cały świat, ale z drugiej strony doprowadził do najgłębszej alienacji ludzi. Po jednej bowiem stronie stały bogate kraje metropolitalne, a po drugiej liczne biedne kolonie. System ten dał potężny impuls rozwojowi europejskiej cywilizacji przemysłowej, wraz z pojawieniem się pieniądza, taniej siły roboczej i ogromnych rynków dla europejskich towarów.
Co kolonizacja dała krajom europejskim?
1. Kolonizacja, ze swoimi metodami charakterystycznymi dla handlowej fazy kapitalizmu, wywarła daleko idący wpływ na rozwój gospodarczy i polityczny metropolii. Z jednej strony działalność przedsiębiorstw handlowych i lichwiarskich stworzyła warunki do powstania nowych form gospodarki kapitalistycznej. Z drugiej strony często przyczyniało się to do powstania reakcyjnej oligarchii, ściśle związanej ze szlachtą. Oligarchia ta stała się hamulcem na ścieżce postępu. W krajach, w których dominowały tendencje negatywne, tempo rozwoju kapitalizmu uległo spowolnieniu. Przykładem jest Kompania Wschodnioindyjska w Holandii. Jej elita połączyła się z izbą panującą i konserwatywnym patrycjatem. W rezultacie tworzenie się tu burżuazji przemysłowej było powolne. Następnie Holandia pozostawała w tyle za Anglią i innymi krajami.
2. Najważniejszym skutkiem ekspansji kolonialnej była tzw. „rewolucja cenowa”. W XVI-XVII w. Do Europy Zachodniej napływał tani złoto i srebro z kolonii amerykańskich i afrykańskich. Doprowadziło to do wzrostu cen wszystkich towarów, przede wszystkim żywności. Wzrost cen nastąpił przy jednoczesnym względnym spadku płac, co zwiększyło zyski i wzmocniło młodą burżuazję europejską, „podnosząc klasę kapitalistów”, jak pisał Marks.
3. Utworzenie rynku światowego pobudziło rozwój przemysłu fabrycznego metropolii, ponieważ uzyskały one doskonałe rynki zbytu dla swoich towarów. Można zgodzić się z punktem widzenia N.A. Iwanowa jest to, że początkowo w okresie kapitalizmu kupieckiego złoto i srebro wydobywane w Ameryce szybko „zadomowiły się” w kieszeniach kupców arabskich i indyjskich – płacono nimi za towary „wysokiego luksusu” (cukier, przyprawy, kawę, herbatę ). Jednak w XVIII-XIX w. metale szlachetne „wróciły” do Europy, a kupcy azjatyccy płacili nimi za wysokiej jakości i co najważniejsze tanie europejskie towary.
Konsekwencje kolonialnych krajów Europy w Ameryce i Azji?
1. Ekspansja kolonialna oznaczała naruszenie naturalnego procesu historycznego rozwoju podbitych krajów, ich wymuszone zaangażowanie w sferę rynku światowego, światowego kapitalizmu.
2. Doprowadziło to do kryzysu, a nawet śmierci, nie mówiąc już o zagładzie całych narodów. Szczególnie zauważalne było przybycie Europejczyków do Ameryki Środkowej i Południowej, a później do Afryki. Ten ostatni zamieniono w „rezerwowany teren polowań dla czarnych”. Na terenach zajętych przez Europejczyków dokonano eksterminacji miejscowej ludności, a żywych zamieniono w niewolników. Według obliczeń czarnego historyka W. Dubois, w czasie kolonizacji (XVI-XVIII w.) populacja Afryki zmniejszyła się o około 60-100 milionów ludzi.
3. Zagospodarowanie przez Europejczyków nowych terytoriów doprowadziło do wybuchu konfliktów etnicznych między plemionami indiańskimi w Ameryce, między hinduistami i muzułmanami w Indiach oraz między plemionami afrykańskimi.
4. Zaznajomienie narodów kolonii z osiągnięciami europejskiej kultury, nauki i techniki odegrało pozytywną rolę. Jednak kapitalizm kolonialny rozwijał się słabo i jednostronnie, pogłębiając przepaść między Wschodem a Zachodem.
5. Historycy „szkoły peryferyjnej” uważają, że w procesie kształtowania się „ustroju świata nowożytnego” (Wallerstein E. wyróżnia dwa etapy: 1450-1640 i 1640-1815) Zachód stał się „centrum” rozwoju świata kraje Wschodu okazały się „peryferiami”. Włączenie Wschodu w międzynarodowy podział pracy spowodowało zwiększenie zależności Wschodu od „centrum”, a co za tym idzie – zmniejszenie znaczenia wewnętrznych, endogenicznych czynników rozwoju. Innymi słowy, w procesie nierównej wymiany zasoby naturalne i ludzkie krajów „peryferyjnych” stały się przedmiotem zawłaszczenia przez „centrum”, które niczym wampir żywiło się krwią innych. W każdym razie odkrycia geograficzne zmieniły oblicze cywilizacji europejskiej. Zostanie to omówione dalej.
B XVII - XVII wiek. Kraje Wschodu stały się głównym obiektem polityki kolonialnej państw europejskich. Dominującym systemem społecznym w tym czasie w Azji pozostał feudalizm na różnych etapach jego rozwoju.
Ekspansja kolonialna Europejczyków zakłóciła niezależny rozwój wielu krajów Wschodu. Stracili niezależność polityczną – główny warunek normalnego wzrostu gospodarczego i kulturalnego, ich gospodarka została wykrwawiona przez wyzysk kolonialny i grabieże, ich siły wytwórcze zostały osłabione, a życie kulturalne w większości przypadków popadło w ruinę. Taki był los ludów Filipin pod panowaniem Hiszpanów, ludów Indonezji i Cejlonu pod piętą Holenderskiej Kompanii Wschodnioindyjskiej, ludów dużej części Indii, gdzie pod koniec XVIII w. . Brytyjscy kolonialiści osiedlili się. Historycznie rzecz biorąc, postępujący proces tworzenia rynku światowego, zbliżenia gospodarczego narodów i wzrostu więzi kulturowych odbywał się w formie brutalnego tłumienia niezależnego rozwoju zniewolonych narodów, skazania ich na zacofanie gospodarcze i kulturalne.
Ogromne wartości i skarby zrabowane przez europejskich kolonizatorów w zniewolonych przez nich krajach azjatyckich zostały wywiezione do metropolii i dopiero tam zostały wykorzystane w produkcji. Dla okradzionych narodów doprowadziło to do wykrwawienia ich gospodarki. Tylko w ciągu pierwszych 100 lat swego panowania w Indiach Brytyjczycy wywieźli stamtąd kosztowności o łącznej wartości 12 miliardów rubli w złocie. Zajęcie skarbów zgromadzonych przez indyjskich panów feudalnych, intensyfikacja feudalnego wyzysku indyjskich chłopów i pańszczyźniany wyzysk rzemieślników związanych z placówkami handlowymi Kompanii Wschodnioindyjskiej; wprowadzenie monopoli w handlu towarami konsumpcyjnymi; nakładanie wysokich danin na książąt wasali i narzucanie im zniewalających pożyczek o lichwiarskim oprocentowaniu – takie były metody początkowej akumulacji angielskich kolonialistów w Indiach, przede wszystkim w Bengalu, zdobytym przez Kompanię Wschodnioindyjską w 1757 roku.
Uzurpując sobie prawa najwyższego właściciela ziemi i wzmacniając istniejące wcześniej formy feudalnego wyzysku podatkowego chłopów, Angielska Kompania Wschodnioindyjska w krótkim czasie doprowadziła masy Indii do całkowitej ruiny. Brytyjczycy nie zwracali uwagi na utrzymanie struktur irygacyjnych, co zawsze było przedmiotem szczególnej troski ze strony feudalnych państw Indii. Spowodowało to upadek rolnictwa na najbardziej żyznych obszarach Indii, zwłaszcza na wschodnim wybrzeżu Półwyspu Dekanu. Tutaj, podobnie jak w Bengalu, dżungla wkroczyła na ludzi, a ziemie uprawne na długi czas zostały porzucone.
Holenderscy kolonialiści po raz pierwszy pojawili się na Jawie w 1596 r. W 1602 r., w celu rozszerzenia ekspansji kolonialnej na Wschodzie, sześć holenderskich kompanii handlowych zostało połączonych w dużą, zjednoczoną Kompanię Wschodnioindyjską o tym samym kapitale zakładowym. Firma ta zdobyta w XVII - XVII wieku. całą Jawę, w tym Mataram i Baitam, Moluki (Wyspy Korzenne), i stworzył szereg twierdz i baz na innych wyspach archipelagu. Podstawą holenderskiego systemu kolonialnego na Jawie był feudalny wyzysk chłopstwa. Firma zmuszała chłopów do uprawy potrzebnych kolonistom upraw eksportowych (kawa, cukier trzcinowy, przyprawy) na najlepszych gruntach i dostarczania zbiorów do magazynów firmy.
Holenderska Kompania Wschodnioindyjska mogła sprzedawać indonezyjskie przyprawy po niewiarygodnie wysokich cenach na giełdzie w Amsterdamie, gdzie gromadzili się kupcy z niemal wszystkich krajów europejskich. Cała Indonezja została przez holenderskich kolonialistów zamieniona w dostawcę towarów dla monopolistycznego handlu Kompanii Wschodnioindyjskiej z Europą i krajami Wschodu.
Polityka ta sprowadziła na ludność Indonezji ogromne katastrofy. Przez jego agentów okraść Indonezyjczyka
Grawerowanie z XVII wieku
Holendrzy zrobili z chłopów lokalnych panów feudalnych, którzy w formie podatku wyłudzali od chłopów eksportowane produkty. Holendrzy zachowali funkcje sądownicze i administracyjne dla panów feudalnych. Bcex, którzy sprzeciwiali się drapieżnej polityce Kompanii Wschodnioindyjskiej, zostali bezlitośnie zniszczeni przez holenderskich kolonialistów. Następnie holenderskie i angielskie Kompanie Wschodnioindyjskie stały się prawdziwymi potęgami terytorialnymi. Pierwsza miała miejsce na początku XVII wieku. zadomowiło się w Indonezji już po wojnie siedmioletniej toczącej się w latach 1756-1763. objął w posiadanie rozległe ziemie w Indiach.
Francuska Kompania Wschodnioindyjska wyrosła w oparciu o porządki feudalno-absolutystyczne, co odcisnęło piętno na jej charakterze i organizacji. Całkowicie zależna finansowo od rządu Francuska Kompania Wschodnioindyjska była związana biurokratyczną kuratelą i drobną kontrolą urzędników królewskich. Nie otrzymując wystarczającego wsparcia państwa dla swoich kolonialnych przedsiębiorstw i doświadczając ciągłego braku środków finansowych, była znacznie słabsza od swoich angielskich i holenderskich konkurentów.
Działalność przedsiębiorstw monopolistycznych przyspieszyła rozwój kapitalizmu w krajach metropolitalnych, ale tym samym podważyła podstawy istnienia samych przedsiębiorstw. Proces rozwoju przemysłu kapitalistyczno-przetwórczego i powstawanie burżuazji przemysłowej weszły w konflikt z monopolistycznymi prawami Kompanii Wschodnioindyjskich, które odmawiały kupcom z zewnątrz bezpośredniego dostępu do rynków kolonialnych. Szerokie kręgi burżuazji, niezwiązane z tym monopolem, coraz częściej domagały się jego zniesienia lub ograniczenia. Z drugiej strony metody prymitywnej akumulacji stosowane przez Kompanię Wschodnioindyjską w Indiach i Indonezji doprowadziły gospodarki tych krajów do takiego stanu, że zagroziły samej możliwości dalszej udanej eksploatacji ich bogactwa. Chciwość garstki bogatych ludzi zarządzających tymi firmami (ogólna liczba akcjonariuszy angielskiej Kompanii Wschodnioindyjskiej nie przekraczała 2 tysięcy, Holendrów – 500 osób) doprowadziła monopolistyczne firmy na skraj bankructwa. Gdy po utracie przez Francję swoich posiadłości w Indiach w 1769 roku, zlikwidowano Francuską Kompanię Wschodnioindyjską, okazało się, że straty za lata 1725 – 1769. wynosił 170 milionów franków.
W 1791 roku deficyt Holenderskiej Kompanii Wschodnioindyjskiej osiągnął 96 milionów guldenów. Jeśli chodzi o Angielską Kompanię Wschodnioindyjską, długo ukrywała ona swoją opłakaną sytuację finansową, lecz w drugiej połowie XVIII wieku została ostatecznie zmuszona. wystąpić także do rządu o pożyczkę na pokrycie deficytu. Do końca XVIII wieku. firmy monopolistyczne były już przestarzałe.
Interesujące Cię informacje możesz także znaleźć w wyszukiwarce naukowej Otvety.Online. Skorzystaj z formularza wyszukiwania:
Więcej na ten temat KONSEKWENCJE POLITYKI KOLONIALNEJ EUROPEJCZYKÓW DLA KRAJÓW WSCHODU:
- § 51. Kraje Wschodu i ekspansja kolonialna Europejczyków
- Kryzysy finansowe na rynkach krajów rozwijających się i ich konsekwencje dla gospodarki światowej
- Kryzysy finansowe na rynkach krajów rozwijających się i ich konsekwencje dla gospodarki światowej.
Pytanie na początku akapitu
Jakie są główne zasady islamu? Jakie wynalazki techniczne dokonano w Chinach w średniowieczu?
Główne postanowienia islamu: wiara w jednego, wszechmogącego, miłosiernego Boga (Allaha) i w Mahometa jako jego proroka, wiara w przeznaczenie Boga, w życie pozagrobowe, w zmartwychwstanie oraz w nagrodę za dobre i złe uczynki w niebie i piekło.
Wynalazki techniczne powstały w Chinach w średniowieczu: papier, druk, proch strzelniczy, kompas
Pytania do § 29-30. Państwa Wschodu. Początek kolonizacji europejskiej
Pytanie 1. Wyjaśnij powstanie imperium Mogołów. Podaj powody, które pomogły Baburowi podbić rozległe terytoria Indii.
Rozłam polityczny i konflikty na początku XVI wieku. w Indiach ułatwili władcy Kabulu (Afganistan), Baburowi, podbój rozległych terytoriów od Kabulu na zachodzie po granice Bengalu na wschodzie.
W 1526 roku Babur najechał armią Indie, wygrał kilka bitew i położył podwaliny pod imperium Mogołów. Babur swoje zwycięstwa nad indyjskimi feudałami zawdzięczał doświadczonej armii i nowym technikom walki. Pod rządami następców Babura Imperium Mogołów stale powiększało swoje posiadłości. Do końca XVII wieku. obejmował prawie całe Indie z wyjątkiem najbardziej wysuniętego na południe krańca półwyspu i wschodniego Afganistanu.
Pytanie 2. Jakimi metodami Akbar wzmocnił imperium Mogołów? Oceń jego działalność.
Imperium Mogołów osiągnęło swój największy dobrobyt za panowania Akbara (1556-1605). Akbar rozumiał, że imperium będzie silne tylko wtedy, gdy rząd centralny będzie wspierany przez różne segmenty społeczeństwa. Przeprowadził reformę zarządzania. Władca przyciągał na swoją stronę wszystkich wielkich właścicieli ziemskich i kupców oraz sprzyjał rozwojowi rzemiosła i handlu.
Przeprowadził reformę podatkową, ustanawiając dla chłopów podatek w wysokości jednej trzeciej zbiorów z uprawianej działki, który przekazywano bezpośrednio państwu.
Akbar zabiegał o wzajemne zrozumienie między Hindusami i muzułmanami i głosił równość wszystkich religii. Reformy Akbara „pokój dla wszystkich” wzmocniły imperium Mogołów. Akbar był oświeconym i dalekowzrocznym władcą.
Pytanie 3. Omów z kolegami z klasy powody, dla których imperium zaczęło upadać pod rządami następców Akbara.
Przyczyny upadku imperium pod rządami następców Akbara:
- brak jedności społeczeństwa: system kastowy, religie hinduistyczne i muzułmańskie, różne narody na różnym poziomie rozwoju gospodarczego i kulturalnego;
- niekończące się wojny podbojów spowodowane koniecznością nadawania coraz większej ilości ziem szlachcie, zawsze gotowej do buntu;
- Szlachta otrzymawszy ziemię w posiadanie, ustanowiła podatki, które były dla chłopów wygórowane. Nastąpiło zubożenie chłopstwa;
- Wzrost wielkości imperium doprowadził do osłabienia władzy centralnej.
Pytanie 4. Jakie konsekwencje miało jego osłabienie dla narodów imperium?
Osłabienie imperium doprowadziło do powrotu kraju do stanu rozdrobnienia, co wykorzystały siły zewnętrzne. Północ imperium została zasiedlona przez Afgańczyków, stolicę splądrowali Persowie. Fragmentacja i słabość umożliwiły Europejczykom dokonywanie podbojów kolonialnych w kraju
Pytanie 5. Opowiedz nam o podboju Chin przez Mandżurów.
Od końca XVI wieku. Na terytorium współczesnych północno-wschodnich Chin plemię Manchu wzmocniło się i utworzyło tam własne państwo. Na początku XVII wieku. Mandżurowie zaczęli napadać na Chiny, a następnie podbili kilka sąsiednich plemion i Koreę. Następnie rozpoczęli wojnę z Chinami.
W tym samym czasie w Chinach miały miejsce wielkie powstania chłopskie. Armia rebeliantów pokonała wojska rządowe i wkroczyła do Pekinu. Dynastia Ming przestała istnieć. Przestraszeni wszystkim, co się działo, chińscy władcy feudalni spiskowali z władcami mandżurskimi i otworzyli kawalerii mandżurskiej dostęp do stolicy. W czerwcu 1644 r. Mandżurowie wkroczyli do Pekinu. W ten sposób w Chinach zadomowiła się dynastia Manchu Qing, która rządziła do 1911 roku.
Pytanie 6. Opowiedz nam o panowaniu szogunów w Japonii.
W walce o władzę pomiędzy frakcjami feudalnymi w Japonii na przełomie XVI i XVII w. Zwycięstwo odniósł Ieyasu Tokugawa, który następnie podporządkował sobie wszystkich książąt Japonii i przyjął tytuł szoguna. Od tego czasu szoguni Tokugawa stali się suwerennymi władcami Japonii na następne 250 lat. Dwór cesarski zmuszony był ugiąć się przed ich władzą.
Przenosząc książąt (daimyo) na nowe ziemie i konfiskując ziemie zbuntowanych, szoguni wzmocnili swoją władzę. Rodzina cesarska została pozbawiona realnej władzy. Aby wzmocnić rząd centralny, Tokugawa ustanowili kontrolę nad głównymi miastami, kopalniami, handlem zagranicznym itp.
Aby podporządkować sobie książąt i utrzymać ich pod kontrolą, Tokugawa wprowadził system zakładników. Zbudował nową stolicę – miasto Edo – i zażądał, aby każdy książę mieszkał przez rok w stolicy i rok w swoim księstwie. Opuszczając Edo, książęta musieli zostawić zakładnika na dworze szoguna – jednego z ich bliskich krewnych. Na początku XVII wieku. Tokugawa uznali buddyzm za religię państwową.
Pytanie 7. Przedyskutuj z kolegami z klasy, co spowodowało „zamknięcie” Chin i Japonii.
„Zamknięcie” Chin i Japonii. Powodem polityki „zamykania” Chin był fakt, że na dwór mandżurski dotarły informacje o polityce kolonialnej Europejczyków w krajach sąsiednich. Ponadto władze uznały kontakty chińskich kupców z obcokrajowcami za niebezpieczne, podważające tradycyjne fundamenty społeczeństwa.
W Japonii polityka „zamknięcia” kraju spowodowana była chęcią władz zapobieżenia inwazji Europejczyków na Japonię oraz chęcią zachowania nienaruszonych tradycji i porządku życia. Misjonarze głosili w kraju naukę chrześcijańską, co odniosło sukces wśród chłopów. Wywołało to niezadowolenie władzy centralnej i szlachty, która w chrześcijańskich ideach powszechnej równości widziała zagrożenie dla istniejących tradycji.
Zadania do akapitu – Stany Wschodnie
Pytanie 1. Co zmieniło się w Indiach po podbiciu ich przez Babura i stworzeniu Imperium Mogołów? Co pozostaje takie samo?
Po podboju Indii przez Babura rozpoczęły się procesy centralizacji władzy, w przeciwieństwie do stanu rozdrobnienia politycznego przed podbojem. Islam stał się religią państwową, a zdecydowaną większość ludności stanowili Hindusi. Przeprowadzono reformę podatkową, ustanawiając dla chłopów podatek w wysokości jednej trzeciej zbiorów i znosząc stanowiska rolników podatkowych. Teraz chłopi płacili podatek bezpośrednio państwu. System kastowy społeczeństwa indyjskiego pozostał niezmieniony.
Pytanie 2. Porównaj władzę cesarzy z dynastii Qing z władzą któregokolwiek z europejskich monarchów XVII - pierwszej połowy XVIII wieku.
Według formy rządów Qing Chiny w XVII-XVIII wieku. był despotyzm. Na czele państwa stał cesarz – Bogdykhan, obdarzony nieograniczoną władzą.
Dynastia Qing prowadziła niekończące się wojny podbojów. Do połowy XVIII wieku. podbiła całą Mongolię, a następnie przyłączyła do Chin państwo ujgurskie położone na południe od Tien Shan, we wschodniej części Tybetu. W Wietnamie i Birmie wielokrotnie podejmowano kampanie podbojów.
Tę władzę chińskich cesarzy można porównać na przykład z potęgą francuskiego króla Ludwika XIV. Był monarchą absolutnym, głoszącym ideę „państwo to ja”. W tym samym czasie Ludwik XIV toczył ciągłe wojny - wojnę z Holandią, o Palatynat, o dziedzictwo hiszpańskie
Pytanie 3. Jakimi metodami Europejczycy podbijali kraje azjatyckie? Jakimi metodami posługiwali się władcy różnych państw azjatyckich w celu zwalczania penetracji Europejczyków?
- handel;
- wykupując ziemię na terytoriach, które chcieli skolonizować, budując tam fortyfikacje;
- podbój militarny;
- działalność misyjna, szerzenie chrześcijaństwa.
Pytanie 4. Oceń pozytywne i negatywne aspekty polityki „zamknięcia” Chin i Japonii. Pracujcie w parach: jeden z Was powinien przedstawić argumenty za tą polityką, a drugi przeciwko niej. Wyciągnij wniosek.
Pozytywnymi aspektami polityki „zamknięcia” jest zachowanie tradycji.
Negatywy
– brak handlu zagranicznego. Zaangażowani w nią kupcy zaczęli skupować ziemię od zbankrutowanych chłopów.
– opóźnienie w rozwoju technicznym.
Lekcja historii w ósmej klasie Data nauczanai ja ______________________
Temat: Państwa Wschodu. Początek kolonizacji europejskiej (Chiny, Japonia)
Cele: poznanie cech rozwoju krajów Wschodu: Chin i Japonii w XVI-XVIII w.
temat : ujawnić cechy rozwoju gospodarczego, politycznego i społecznego krajów Wschodu;
-charakteryzować stosunki pomiędzy cywilizacjami europejskimi i wschodnimi;
- szukać w różnych źródłach informacji o specyfice struktury gospodarczej, politycznej i społecznej krajów Wschodu. scharakteryzować politykę „zamykania” kraju;
- wyszukiwać w różnych źródłach informacje na temat procesu kolonizacji w krajach Wschód.
Metatemat
Przepisy: przyjąć i utrzymać zadanie edukacyjne, uwzględnić wytyczne działania określone przez nauczyciela w nowym materiale edukacyjnym we współpracy z nauczycielem.
Kognitywny: świadomie i dobrowolnie konstruują przekazy w formie ustnej i pisemnej, w tym o charakterze twórczym i badawczym; stosować metody działania projektowego.
Rozmowny: są aktywni w interakcji, aby rozwiązać problemy komunikacyjne i poznawcze (zadawać pytania, formułować trudności, oferować pomoc i wymazywać).daniczestwo.
Wyposażenie: obwody klastrowe, materiały dodatkowe, testy
Państwa Wschodu: początek kolonizacji europejskiej
1. Podbój Chin przez Mandżurów.
2. „Zamknięcie” Chin
3. Panowanie szogunów w Japonii. Szogunat Tokugawy.
4. „Zamknięcie” Japonii
Postęp lekcji
1.Etap organizacyjny lekcji.
2. Aktualizowanie wiedzy. Sprawdzanie pracy domowej
2.1.Przegląd frontowy
Jak i dlaczego powstało imperium Mogołów w Indiach?(Rozdrobnienie polityczne na tych ziemiach, z powodu ciągłych wojen, rolnictwo zostało zrujnowane, handel stawał się coraz trudniejszy; muzułmańscy panowie feudalni starali się zjednoczyć, ponieważ obawiali się wzmocnienia hinduskich panów feudalnych.)
Kto przeprowadził reformy w imperium? Jakie reformy zostały przeprowadzone?
Dlaczego upadło imperium Mogołów?
(rozłam społeczeństwa indyjskiego; niekończące się wojny podbojów;
osłabienie władzy centralnej;
realna władza z książętami, powrót do stanu rozdrobnienia)
Którzy europejscy kolonialiści przybyli do Indii? Kto zdobył Indie?
(Portugalia, Holandia, Francja i Anglia. W XVII wieku rozpoczęła się walka o dominację w Indiach pomiędzy brytyjską i francuską Kompanią Wschodnioindyjską, która zakończyła się zwycięstwem Wielkiej Brytanii)
2.2 Sprawdzanie syncwine „Indie”
3.Praca nad nowym materiałem
3.1. Ustalenie tematu i celów lekcji.
Schemat
VGO------------podboje kolonialne-------państwa Wschodu
Które państwa były przedmiotem podboju kolonialnego? Wymień te, których jeszcze nie poznaliśmy? Zapiszmy temat lekcji i zdefiniujmy zadania.
Nauczyciel: Wraz z nadejściem Wielkich Odkryć Geograficznych rozpoczęły się próby kolonizacji krajów Wschodu przez Europejczyków. Chiny i Japonia walczyły z tym i próbowały zachować wolność.(dokończ diagram)
Na lekcji dowiesz się o podboju Chin przez Mandżurów i wstąpieniu dynastii Qing;
O szogunacie Tokugawa w Japonii i „zamknięciu” Chin i Japonii z innych państw.
3.2. pracować w grupach:
1 . Tworzenie klastra na temat Chin s. 290-291 podręcznik + materiały dodatkowe
(każda grupa otrzymała diagram skupieniowy i materiały dodatkowe)
2.zadanie : Podręcznik s. 291-294 Praca samodzielna
Co spowodowało „zamknięcie” Chin i Japonii?
Czy były podobieństwa w powodach zamknięcia tych krajów?
Jakie są konsekwencje „zamykania” krajów?
3.3. Prezentacja klastra. Odpowiedzi na pytania 2 zadania
4. Podsumowanie lekcji. Wyciągamy wniosek. Odbicie.
4.1.s.297 odczytaj wynik
4.2.- jak oceniasz swoją pracę na zajęciach (aktywna - nieaktywna)
Co było ciekawego na lekcji?
Jakie trudności napotkałeś podczas pracy na zajęciach?
Oceń swoją pracę w grupie.
5.Zadania domowe: paragraf 29 -30, nauka pojęć, notatki w zeszytach
CHINY
Od drugiej połowy XVII wieku. cesarze mandżurscy stali się gorliwymi konfucjanami. Rządzili krajem, kierując się starożytnymi naukami Konfucjusza i radami konfucjańskich uczonych-urzędników. Zachowano tradycyjny chiński system administracyjny oraz system reprodukcji urzędników (ten ostatni odbywał się poprzez organizację specjalnych egzaminów). Aby zostać naukowcem – „shenshi”, trzeba było zdać egzaminy i uzyskać stopień naukowy, który pozwalał na wstąpienie do służby cywilnej. Aby to zrobić, trzeba było napisać esej i zapamiętać teksty wielu książek, co wymagało wielu lat przygotowań. Ale każdy poddany imperium miał prawo zdawać takie egzaminy. Często zdarzały się przypadki, gdy członkowie społeczności wiejskiej, po zebraniu niezbędnych funduszy ze wszystkich gospodarstw domowych, wysyłali zdolnego młodego mężczyznę do miasta na naukę i egzaminy. System ten pozwalał wyłonić osoby najzdolniejsze do rządzenia krajem (choć część bogaczy, dając łapówkę, mogła też zdać trudny egzamin i zyskać dobre miejsce w systemie administracji publicznej).
Główne zajęcie ludności Państwo rozważało rolnictwo. Zachowało się starożytne powiedzenie: „Rolnictwo jest pniem, fundamentem; handel, rzemiosło i inna działalność są gałęziami drugorzędnymi.” Władcy mandżurscy i ich urzędnicy zwracali główną uwagę na stan rolnictwa, które zapewniało skarbowi państwa większość dochodów i gwarantowało stabilność imperium. Mandżurowie zapewniali posłuszeństwo ludności chińskiej, czego symbolem był warkocz – wszyscy mężczyźni musieli go nosić pod groźbą śmierci. Osiągnąwszy pokorę, władcy mandżurscy zaczęli gorliwie dbać o dobrobyt gospodarki kraju, wierząc w powiedzenie Konfucjusza, że najwyższym celem przywódców jest dobro ludu, na którym opiera się dobrobyt państwa .
Mówiąc o powiązaniach Chin ze światem zewnętrznym, można zauważyć, że pod koniec XVIII wieku, po „zamknięciu” kraju, europejski handel z Chinami zaczął ponownie się rozwijać. Chiński jedwab, porcelana i herbata cieszyły się dużym zainteresowaniem w Europie. Zaczęto je sprzedawać zagranicznym kupcom w dużych ilościach. Ale Europejczycy nie mieli nic do zaoferowania Chińczykom w zamian za te towary. Kiedy w 1793 roku do Chin dotarła pierwsza misja europejska (na statkach, które przewoziły misję rzekami i kanałami Chin, widniał wymowny napis: „Hołd z kraju angielskiego”), szef misji otrzymał dekret cesarski przedstawiający go królowi angielskiemu Jerzemu III. Jej treść była arogancka i sprowadziła się mniej więcej do następującej treści: „Cieszymy się z Twojej chęci przyłączenia się do naszej kultury, jesteśmy gotowi przyjąć Twój hołd, ale nie liczymy na stałą obecność ambasadora w Chinach, nie jest to u nas w zwyczaju .” Napisano tam również: „Jak wasz ambasador mógł sam zobaczyć, mamy absolutnie wszystko. Nie przywiązujemy wagi do drobno wykonanych przedmiotów i nie potrzebujemy produktów waszego kraju. Chińczycy byli zadowoleni z własnych produktów. Tradycja chińska nie skupiała się na zapożyczaniu doświadczeń i zwyczajów innych ludzi. Uważając się za najmądrzejszych dzięki konfucjanizmowi, Chińczycy szczerze wierzyli, że tylko oni mogą nauczyć inne narody, które są barbarzyńcami, prawidłowego życia.
W XVII-XVIII wieku. Chiny pozostały jednym z największych krajów na świecie z dość stabilnym społeczeństwem, ugruntowaną gospodarką i silną armią. Aż do XIX wieku Qing Chinom udało się utrzymać swoje tradycyjne stanowisko w stosunkach ze światem zewnętrznym.
Według formy rządu Chin stał się despotyzmem, czyli państwem o nieograniczonej władzy władcy. Na czele imperium stał cesarz, czyli Bogdykhan. Podlegała mu Rada Państwa, Kancelaria Państwa i różne izby. Wszystkie najwyższe stanowiska przypadły Mandżurom.
Armia imperium została podzielona na wojska mandżurskie - „osiem sztandarów” i wojska chińskie - „zielony sztandar”.
Cesarstwo zostało podzielone na prowincje , zjednoczone w 10 gubernatorstw. Każda prowincja z kolei została podzielona na regiony, powiaty, powiaty i volosty. Rząd dołożył wszelkich starań, aby prowincje były od siebie odizolowane zarówno pod względem rządowym, jak i gospodarczym. Dokonano tego, aby zapobiec zjednoczeniu narodu chińskiego.
Niższe warstwy ludności znalazły się w trudnej sytuacji. Chłopów pozbawiono wszelkich praw, nałożono na nich liczne obowiązki i ograniczenia. Nie potrafili nawet prowadzić własnego gospodarstwa domowego. Niewolnicy należeli do najniższego poziomu społeczeństwa. Byli wśród nich „wieczni niewolnicy” – jeńcy wojenni i niewolnicy długów – zrujnowani chłopi.
Wszystkim Chińczykom nakazano zgolić część włosów i nosić warkocze. Tym, którzy nie zastosowali się do rozkazu, obcinano głowy.
Obowiązywał surowy zakaz zawierania małżeństw między Chińczykami i Mandżurami. Tym samym nie doszło do asymilacji, a Mandżurowie zapewnili sobie uprzywilejowaną pozycję w imperium.
Zamknięcie Chin.
Władcy dynastii Qing prowadzili liczne wojny podbojów. Pod koniec XVII wieku zdobyli Mongolię. W połowie XVIII wieku podbili ziemie państwa Dzungar. W 1759 r. - Turkiestan Wschodni. Poszerzono także granice imperium poprzez aneksję Tybetu, Birmy i Nepalu.
Chiny zawsze budziły zainteresowanie Europejczyków jako bogaty i duży rynek. W pierwszych dniach po przejęciu władzy przez Mandżurów Europejczycy zakładali punkty handlowe na terytorium imperium. Anglia jest w Guangzhou, Francja w Ningbo, a Portugalia w Makau. Misjonarze katoliccy, którzy głosili swoją wiarę, zostali w Chinach dość dobrze przyjęci. Był to okres rozkwitu potęgi mandżurskiej.
Jednak z biegiem czasu władza zaczęła słabnąć, Mandżurowie obawiali się, że Europejczycy mogą pomóc chińskiej ludności. Rząd postanowił odizolować się od świata zewnętrznego i chronić się w ten sposób. Rozpoczął się proces „zamykania” kraju:
·działalność misjonarzy katolickich uznano za nielegalną i stopniowo wydalano ich z kraju;
Chińskim kupcom zakazano pływania na obcych statkach iw ogóle z obcokrajowcami. Kara śmierci groziła tym, którzy budowali duże statki zdolne do wypływania w morze na duże odległości. Tym samym kupcy imperium nie mogli już prowadzić handlu zagranicznego. Mogli to zrobić tylko ludzie wyznaczeni przez rząd;
w 1757 r. handel został zakazany we wszystkich portach z wyjątkiem Kantonu. Ale w tym mieście Europejczykom nie wolno było osiedlać się i uczyć się chińskiego. Mieszkańcy, którzy uczyli Europejczyków języka, zostali rozstrzelani.
Chiny rozpoczęły politykę samoizolacji, co w konsekwencji wpłynęło na rozwój państwa i doprowadziło do uzależnienia od krajów zachodnich.
kontrola państwowa
CHINY 16-18 wieków
Polityka wewnętrzna
Polityka zagraniczna
Dynastia Qing
O
rolnictwo społecznościowe
Temat: Państwa Wschodu. Początek kolonizacji europejskiej (historia ogólna, klasa 8)
1 slajd
2 slajd
Scenariusz lekcji: Imperium Mogołów w Indiach. 2. „Pokój dla wszystkich”. 3. Kryzys i upadek imperium. 4. Walka Portugalii, Francji i Anglii o Indie. 5. Podbój Chin przez Mandżurów. 6. „Zamknięcie” Chin. 7. Panowanie szogunów w Japonii. Szogunat Tokugawy. 8. „Zamknięcie” Japonii.
3 slajd
Zadanie lekcji: Zastanów się, jak „zamknięcie” Chin i Japonii wpłynęło na rozwój gospodarczy tych krajów.
4 slajd
5 slajdów
1. Imperium Mogołów w Indiach Babur W 1526 r. afgański władca Babur najechał Indie z 20 000 ludzi, wygrał kilka bitew i położył podwaliny pod imperium Mogołów. Babur swoje zwycięstwa nad indyjskimi feudałami zawdzięczał swojej doświadczonej, zaprawionej w bojach armii, doskonałej artylerii i nowym technikom walki. Zostawszy padiszah, Babur położył kres feudalnym konfliktom i zapewnił patronat handlowi, ale w 1530 roku zmarł, ledwo kładąc podwaliny pod swoje imperium.
6 slajdów
1. Imperium Mogołów w Indiach Pod rządami następców Babura, imperium do końca XVII wieku. obejmował prawie całe Indie. Religią zdobywców był islam, który stał się religią państwową Imperium Mogołów. Władcy muzułmańscy byli przedstawicielami liczebnej mniejszości populacji, ale polityka, jaką prowadzili, nie różniła się od polityki książąt hinduskich. Pozwolili „niewiernym” w zamian za przestrzeganie praw żyć według swoich zwyczajów, wyznając tradycyjną religię – hinduizm. Wielcy Mogołowie - Babur, Akbar, Jahan Znak - moc padiszah
7 slajdów
2. „Pokój dla wszystkich” Akbar Imperium Mogołów osiągnęło swój największy dobrobyt za panowania Akbara (1556-1605). Do historii przeszedł jako budowniczy imperium Mogołów, utalentowany reformator, który dążył do stworzenia silnego, scentralizowanego państwa. Działając czasem siłą, czasem podstępem, Akbar wielokrotnie powiększał terytorium swojego państwa. Akbar rozumiał, że imperium będzie silne tylko wtedy, gdy rząd centralny będzie wspierany przez różne segmenty społeczeństwa. Co w tym celu zrobił? Podręcznik, s. 277
8 slajdów
2. „Pokój dla wszystkich” Z hinduskiej księgi złotych zasad Akbar zasłynął także jako mecenas sztuki. Na jego zlecenie naukowcy i poeci przetłumaczyli dzieła starożytnego eposu hinduskiego na język perski. W warsztacie cesarskim artyści tworzyli piękne przykłady miniatur Mogołów, kopiowali ryciny europejskie przywiezione do kraju przez misjonarzy katolickich. W warsztacie tym powstawały portrety i ilustrowano sceny rodzajowe w książkach. Reformy Akbara, przeprowadzone w oparciu o zasadę „pokoju dla wszystkich”, wzmocniły imperium Mogołów.
Slajd 9
3. Kryzys i upadek imperium Następcy Akbara nie kontynuowali polityki tworzenia silnego, scentralizowanego państwa. Społeczeństwo indyjskie dzielił system kastowy, odmienne standardy życia wielu ludów i niekończące się wojny podbojów. Trzeba było nadawać coraz więcej ziem szlachcie, zawsze gotowej do buntu. A skarb państwa otrzymywał coraz mniej podatków, a Mogołowie ponownie rozpętali wojny podbojów. Jednak im większe stawało się terytorium imperium Mogołów, tym słabszy stawał się rząd centralny. Perski zdobywca Nadir Shah
10 slajdów
3. Kryzys i upadek imperium Od początku XVIII w. moc padiszah staje się symboliczna. Prowincje oddzielano jedna po drugiej. Cesarze stracili realną władzę, ale zdobyli ją książęta. W 1739 roku kawaleria perskiego zdobywcy Nadira Shaha splądrowała Delhi i zniszczyła większość mieszkańców stolicy. Następnie północna część Indii została opanowana przez Afgańczyków. W pierwszej połowie XVIII w. Indie faktycznie powróciły do stanu fragmentacji, co ułatwiło europejską kolonizację. Kawaleria Nadira Shaha
11 slajdów
4. Walka Portugalii, Francji i Anglii o Indie Wnikanie europejskich kolonialistów do Indii rozpoczęło się w XVI wieku. Po otwarciu drogi morskiej do Indii Portugalczycy zdobyli kilka baz na wybrzeżu Malabaru. Nie mieli jednak wystarczających sił, aby przedostać się do wnętrza kraju. Portugalczyków zastąpili Holendrzy, którzy zaczęli w dużych ilościach eksportować przyprawy z Indii i zajmowali się wyłącznie handlem, nie ingerując w żaden sposób w życie Indian. Następni byli Francuzi. I w końcu Brytyjczycy przybyli do Indii, odpychając wszystkich innych Europejczyków. Odkrycie drogi morskiej do Indii przez Vasco da Gamę
12 slajdów
4. Walka Portugalii, Francji i Anglii o Indie W 1600 roku Brytyjczycy założyli Kompanię Wschodnioindyjską, która tworzyła punkty handlowe w różnych miejscach Indii. W 1690 roku Brytyjczycy zbudowali ufortyfikowane miasto Kalkuta na ziemi podarowanej im przez Wielkiego Mogula. Kompania nabyła duże posiadłości ziemskie kontrolowane przez generalnego gubernatora i dla ich ochrony zbudowała fortece oraz utworzyła oddziały najemnych żołnierzy indyjskich (sepojów), uzbrojonych i wyszkolonych na sposób europejski. Oddziałami tymi dowodzili oficerowie angielscy. Współczesne ruiny Kompanii Wschodnioindyjskiej
Slajd 13
W 1757 roku Brytyjczycy zajęli Bengal, co zapoczątkowało systematyczny podbój całego kraju przez wojska Kompanii Wschodnioindyjskiej, a jego posiadłości zamieniły się w prawdziwe imperium kolonialne. Głównym rywalem Anglii w Indiach była Francja, straciła ona jednak swoje fortece w Indiach i prowadziła jedynie niewielki handel. Brytyjczycy eksportowali z Indii tkaniny, przyprawy i porcelanę. 4. Walka Portugalii, Francji i Anglii o Indie
Slajd 14
15 slajdów
5. Podbój Chin przez Mandżurów Od końca XVI wieku. Wzmocnienie stanu mandżurskiego w północno-wschodnich Chinach. Na początku XVII wieku. Mandżurowie zaczęli napadać na Chiny i podporządkowywać sobie sąsiednie plemiona oraz Koreę. Potem rozpoczęli wojnę z Chinami. W tym samym czasie w Chinach doszło do powstań chłopskich w związku z wprowadzaniem coraz to nowych podatków. Twórca Imperium Qing - Nurhaci
16 slajdów
Armia rebeliantów pokonała wojska rządowe dynastii Ming i wkroczyła do Pekinu. Przestraszeni chińscy władcy feudalni otworzyli kawalerii mandżurskiej dostęp do stolicy. W czerwcu 1644 r. Mandżurowie wkroczyli do Pekinu. W ten sposób w Chinach zadomowiła się dynastia Manchu Qing, rządząca do 1911 roku. 5. Podbój Chin przez Mandżurów – stan dynastii Ming
Slajd 17
5. Podbój Chin przez Mandżurów Mandżurowie zapewnili sobie odrębną i uprzywilejowaną pozycję. Według formy rządów Qing Chiny w XVII-XVIII wieku. był despotyzm. Na czele państwa stał cesarz – Bogdykhan, obdarzony nieograniczoną władzą. Dynastia Qing prowadziła niekończące się wojny podbojów. Do połowy XVIII wieku. podbiła całą Mongolię, a następnie przyłączyła do Chin państwo Ujgurów i wschodnią część Tybetu. W Wietnamie i Birmie wielokrotnie podejmowano kampanie podbojów. Życie pałacowe w czasach dynastii Qing
18 slajdów
6. „Zamknięcie” Chin w XVII-XVIII w. W chińskich portach zaczęli pojawiać się kupcy angielscy i francuscy. Chińczycy patrzyli na przybywających cudzoziemców z strachem i szacunkiem, widząc ich wyższość nad sobą w sprawach wojskowych i przedsiębiorczości. Jednak w 1757 roku dekretem cesarza Qing wszystkie porty z wyjątkiem Kantonu zostały zamknięte dla handlu zagranicznego. Bogdykhan z dynastii Qing
Slajd 19
To był początek izolacji Chin. Powodem polityki „zamykania” Chin był fakt, że na dwór mandżurski dotarły informacje o polityce kolonialnej Europejczyków w krajach sąsiednich. Kontakty z obcokrajowcami, jak wydawało się władzom, podważały tradycyjne fundamenty chińskiego społeczeństwa. 6. „Zamknięcie” chińskiej rzeźby Buddy
20 slajdów
21 slajdów
7. Panowanie szogunów w Japonii. Szogunat Tokugawa W walce o władzę pomiędzy frakcjami feudalnymi w Japonii na przełomie XVI i XVII wieku. Ieyasu Toku-gawa odniósł zwycięstwo, a następnie podporządkował sobie wszystkich książąt Japonii i przyjął tytuł szoguna. Od tego czasu szoguni Tokugawa stali się suwerennymi władcami Japonii na następne 250 lat. Dwór cesarski zmuszony był ugiąć się przed ich władzą. Założyciel systemu szogunatu Ieyasu Tokugawa
22 slajd
7. Panowanie szogunów w Japonii. Pałac Cesarski Szogunatu Tokugawa Rodzina cesarska została pozbawiona realnej władzy, nie pozwolono jej posiadać ziemi, a na jej utrzymanie przeznaczono niewielką rację ryżu. Na dworze cesarskim zawsze byli urzędnicy, którzy obserwowali wszystko, co się działo. Cesarzowi okazywano zaszczyty, ale podkreślano, że boskiemu cesarzowi nie przystoi „poniżać się” w kontaktach ze swoimi poddanymi. 
24 slajdów
7. Panowanie szogunów w Japonii. Szogunat Tokugawa Na początku XVII wieku. Tokugawa uznali buddyzm za religię państwową i przydzielili każdej rodzinie konkretną świątynię. Konfucjanizm stał się doktryną regulującą stosunki w społeczeństwie. Postęp drukarstwa w XVII wieku. przyczynił się do rozwoju umiejętności czytania i pisania. Wśród ludności miejskiej popularne były historie o charakterze rozrywkowym i pouczającym. Ale rząd zadbał o to, aby krytyka szoguna nie przedostała się do mediów drukowanych. W 1648 roku, kiedy w księgarni wydrukowano książkę zawierającą obraźliwe wypowiedzi na temat przodków szoguna, właściciel księgarni został stracony. Ieyasu Tokugawy
25 slajdów
8. „Zamknięcie” Japonii Od 1542 roku przez prawie 100 lat Japończycy kupowali broń od Portugalczyków. Następnie do kraju przybyli Hiszpanie, a za nimi Holendrzy i Anglicy. Od Europejczyków Japończycy dowiedzieli się, że oprócz Chin i Indii, które w ich mniemaniu ograniczały świat, istniały inne kraje. Misjonarze głosili w kraju nauki chrześcijańskie. Rząd centralny i szlachta widziały w chrześcijańskich ideach powszechnej równości zagrożenie dla istniejących tradycji. Atak na delegację angielską u cesarza Meiji.
26 slajdów
8. „Zamknięcie” Japonii, lata 30. XX w. W XVII wieku wydano dekrety o wygnaniu Europejczyków z kraju i zakazie chrześcijaństwa. Dekret Szoguna Iemitsu Tokugawy brzmiał: „W przyszłości, dopóki słońce będzie świecić nad światem, nikt nie odważy się wylądować na wybrzeżach Japonii, nawet jeśli byłby ambasadorem, a tego prawa nigdy nie można uchylić pod groźbą bólu śmierci.” Każdy obcy statek, który przybył do wybrzeży Japonii, ulegał zniszczeniu, a jego załoga śmierć. Dekret Szoguna Iemitsu Tokugawy
Slajd 27
8. „Zamknięcie” Japonii Jakie konsekwencje pociągnęło za sobą „zamknięcie” Japonii? Despotyczny reżim dynastii Tokugawa próbował zapobiec zniszczeniu tradycyjnego społeczeństwa. Choć „zamknięcie” Japonii było niepełne, wyrządziło znaczne szkody handlowcom związanym z rynkiem zagranicznym. Straciwszy tradycyjne zajęcie, zaczęli skupować ziemię od zbankrutowanych chłopskich właścicieli i zakładać przedsiębiorstwa w miastach. Techniczne opóźnienie Japonii z krajów Zachodu zostało skonsolidowane Okusha - grobowiec pierwszego szoguna ery Edo, Tokugawy Ieyasu
