ஒரு ஆசிரியரின் பணியில் ICT பயன்பாடு. முறையான வேலைகளில் ICT பயன்பாடு

அன்னா லியோண்டியேவா
ஆசிரியர்களுக்கான முதன்மை வகுப்பு "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் ICT பயன்பாடு"

இலக்கு குரு- வர்க்கம் - தொழில்முறை திறனை அதிகரிக்கும் பயன்பாட்டில் உள்ள ஆசிரியர்கள்பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்காக பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஊடாடும் உபகரணங்கள்.

பணிகள்: செயல்பாட்டில் உள்ள IQBOARD இன்டராக்டிவ் ஒயிட்போர்டின் செயல்பாட்டை விளக்கவும்.

2. கேம்களை உதாரணமாகப் பயன்படுத்தி ஊடாடும் ஒயிட்போர்டைப் பயன்படுத்துவதில் நடைமுறை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள.

3. தொழில் வளர்ச்சி ஆசிரியர்களின் தேர்ச்சி.

4. இடையே தொடர்புகளை உறுதி செய்தல் இந்த வழியில் ஆசிரியர்கள்அதனால் தொடர்பு செயல்பாட்டில் பெறப்பட்ட தகவல் அவர்களின் தனிப்பட்ட அறிவாக மாறும்.

தகவல் ஓட்டத்தின் விரைவான வளர்ச்சி மற்றும் புதிய தகவல் தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சியின் நிலைமைகளில் நாம் 21 ஆம் நூற்றாண்டில் வாழ்கிறோம். கணினிமயமாக்கல் நவீன மனிதனின் வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாட்டின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து துறைகளிலும் ஊடுருவியுள்ளது. எனவே, கல்வியில் கணினி தொழில்நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்துவது நவீன தகவல் உலகின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சியில் ஒரு தர்க்கரீதியான மற்றும் அவசியமான படியாகும்.

ICT என்றால் என்ன? ICT என்ற சுருக்கம் இப்போது பரவலாகப் பயன்படுத்தப்பட்டாலும், அந்தச் சொல்லுக்கு சூழ்நிலையைப் பொறுத்து வெவ்வேறு அர்த்தங்கள் உள்ளன. கல்வியின் சூழலில், இந்த கருத்து பொதுவாக ICT கருவிகள் மற்றும் முறைகளைக் குறிக்கிறது. பயன்படுத்தகற்றல் செயல்முறைகள் மற்றும் பிற வகையான அறிவாற்றல் மற்றும் வளர்ச்சி நடவடிக்கைகளை ஆதரிக்க. இதைப் பற்றிய ஒரு சிறிய சொற்களஞ்சியத்தை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறேன் தலைப்பு:

சொற்களஞ்சியம்: கல்வியில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் (ICT)கல்வி மற்றும் வழிமுறை பொருட்கள், கல்விச் செயல்பாட்டில் கணினி தொழில்நுட்பத்தின் தொழில்நுட்ப மற்றும் கருவி வழிமுறைகள், கல்வி நிறுவனங்களில் (நிர்வாகம், கல்வியாளர்கள், வல்லுநர்கள் மற்றும் கல்விக்காக) நிபுணர்களின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்கான படிவங்கள் மற்றும் முறைகள். (வளர்ச்சி, கண்டறிதல், திருத்தம்)குழந்தைகள். தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் (ICT)- பல்வேறு தகவல் ஆதாரங்களுக்கான அணுகல் இந்த தொழில்நுட்பம் (மின்னணு, அச்சிடப்பட்ட, கருவி, மனித)மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கூட்டு நடவடிக்கைகளுக்கான கருவிகள். தகவல் என்பது எந்தவொரு தரவு அல்லது அறிவின் தொகுப்பாகும். தகவல்தொடர்பு என்பது ஒரு தகவல்தொடர்பு வழி, தகவல்தொடர்பு வடிவம், தகவல்தொடர்பு செயல், ஒரு நபர் அல்லது பல நபர்களுக்கு தகவல் தொடர்பு. தொழில்நுட்பம் என்பது விரும்பிய முடிவை அடைவதற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் கருவிகளின் தொகுப்பாகும், கொடுக்கப்பட்டதை தேவையானதாக மாற்றும் ஒரு முறையாகும்.

நன்மைகள் பயன்படுத்தகல்வியில் ஐ.சி.டி செயல்முறை:

பாடத்தில் உள்ள விளக்கப் பொருட்களின் அளவை அதிகரிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது;

பயன்பாடுமல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகள் தெளிவை வழங்குகின்றன, இது பொருள் பற்றிய கருத்து மற்றும் சிறந்த மனப்பாடம் ஆகியவற்றிற்கு பங்களிக்கிறது, இது பாலர் குழந்தைகளின் காட்சி-உருவ சிந்தனைக்கு மிகவும் முக்கியமானது;

ஒரே நேரத்தில் வரைகலை பயன்படுத்தப்படுகிறது, உரை, ஆடியோவிஷுவல் தகவல்;

மணிக்கு பயன்படுத்தஅனிமேஷன் மற்றும் வீடியோ துண்டுகளின் செருகல்; மாறும் செயல்முறைகள் காட்டப்படலாம்;

ஒரு கணினியைப் பயன்படுத்தி, வகுப்பில் நிரூபிக்க அல்லது அன்றாட வாழ்க்கையில் பார்க்க முடியாத அல்லது கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளை நீங்கள் உருவகப்படுத்தலாம். (உதாரணமாக, விலங்குகளின் ஒலிகளின் இனப்பெருக்கம்; போக்குவரத்து செயல்பாடு போன்றவை).

SanPin விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகள் பயன்படுத்ததகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்.

SanPin தேவைகளின்படி, வகுப்புகள் பயன்படுத்திகணினிகள் 5 வயது குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது - 10 நிமிடங்கள், 6-7 வயது குழந்தைகளுக்கு - 15 நிமிடங்கள். ஆனால் என்றால் பயன்படுத்தகணினி ஒரு திரையாக மட்டுமே பயன்படுத்தப்பட்டால், தேவைப்பட்டால், பாடத்தை 5 நிமிடங்கள் அதிகரிக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது, ஆனால் செயல்பாடு மற்றும் உடல் பயிற்சியின் கட்டாய மாற்றத்துடன். பாடத்தின் முடிவில், கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கட்டாயமாகும்.

நிச்சயமாக, வகுப்பிற்கு முன்னும் பின்னும் அறையை காற்றோட்டம் செய்வது அவசியம்.

உடன் வகுப்புகள் பயன்படுத்திஐசிடி வாரத்திற்கு 2 - 3 முறைக்கு மேல் நடத்தப்படவில்லை, அனைத்து வகுப்புகளும் குழந்தைகளின் துணைக்குழுவுடன் நடத்தப்படுகின்றன. SanPin எங்களுக்கான திரை அளவை தீர்மானிக்கிறது: 28 அங்குலங்கள் அல்லது 69 செ.மீ (முழு குழுவிற்கும்).

ICT பயன்பாடு பகுதிகள் முன்பள்ளி ஆசிரியர்கள்

1. ஆவணங்களை பராமரித்தல்.

ஆசிரியர்.

3. பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.

4. கல்வி செயல்முறை.

1. ஆவணங்களை பராமரித்தல். கல்வி நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் ஆசிரியர்கள்எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனம் நாட்காட்டி மற்றும் நீண்ட கால திட்டங்களை வரைந்து வரைகிறது, பெற்றோரின் மூலையை அலங்கரிப்பதற்கான பொருட்களை தயார் செய்கிறது, கமிஷனுக்கு குழந்தைகளின் சிறப்பியல்புகளை அச்சிடுகிறது, எக்செல் இல் குழந்தைகளின் வருகை பதிவுகளை வரைகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, அச்சிடுவதை ஒப்புக்கொள்கிறேன். கணினியைப் பயன்படுத்தும் குழந்தையின் குணாதிசயங்கள் எழுதுவதை விட எளிதாகவும் வேகமாகவும் இருக்கும் கைகள்: நான் ஒரு தவறு செய்தேன் - அதை மீண்டும் எழுதுங்கள், ஆனால் மைக்ரோசாஃப்ட் ஆபிஸில் நீங்கள் திருத்தலாம், நிரப்பலாம், முழுவதையும் செருகலாம் "துண்டுகள்"மற்றொரு மூலத்திலிருந்து, அதை நினைவகத்தில் சேமித்து, ஒரு குணாதிசயத்தின் அடிப்படையில் மற்றொன்றை எழுதவும். எனது சொந்த அனுபவத்திலிருந்து, மின்னணு வடிவத்தில் அடிப்படை ஆவணங்களை பராமரிப்பது, அதை நிரப்புவதற்குத் தேவைப்படும் நேரத்தை கணிசமாகக் குறைக்கிறது, மாற்றங்களையும் சேர்த்தல்களையும் விரைவாகச் செய்வதையும், சேமிப்பையும் தகவலை அணுகுவதையும் எளிதாக்குகிறது என்று நான் நம்புகிறேன். ஒரு முக்கியமான அம்சம் பயன்படுத்த ICT என்பது பயிற்சி சான்றிதழுக்கான ஆசிரியர்: ஆவணங்கள் தயாரித்தல், போர்ட்ஃபோலியோ தயாரித்தல். நிச்சயமாக, இது இல்லாமல் செய்ய முடியும் பயன்படுத்தகணினி தொழில்நுட்பம், ஆனால் வடிவமைப்பின் தரம் மற்றும் நேர செலவுகள் ஒப்பிடத்தக்கவை அல்ல, மேலும் கல்வியில் நவீன தேவைகள் அவற்றின் சொந்த விதிகளை ஆணையிடுகின்றன. இன்று நான் உங்கள் கவனத்திற்கு எனது போர்ட்ஃபோலியோ மற்றும் எனது சக ஊழியர்களின் போர்ட்ஃபோலியோவை முன்வைக்க விரும்புகிறேன். பயன்படுத்திகணினி உபகரணங்கள். இது கையால் செய்யப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோ என்று நினைக்கிறேன் "இழந்த"தரத்தில் இருக்கும்.

2. வழிமுறை வேலை, மேம்பட்ட பயிற்சி ஆசிரியர். தகவல் சமூகத்தில், நெட்வொர்க் எலக்ட்ரானிக் ஆதாரங்கள் புதிய வழிமுறை யோசனைகள் மற்றும் கற்பித்தல் உதவிகளைப் பரப்புவதற்கு மிகவும் வசதியான, வேகமான மற்றும் நவீன வழி. ஆசிரியர்கள்அவர்கள் வசிக்கும் இடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல். மின்னணு வளங்களின் வடிவத்தில் தகவல் மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு இருக்க முடியும் பயன்படுத்தப்பட்டதுதயாரிப்பின் போது வகுப்புகளுக்கான ஆசிரியர், புதிய நுட்பங்களைப் படிக்க, பாடத்திற்கான காட்சி கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது. நான் அடிக்கடி தகவல்களைக் கொண்ட தளங்களின் பட்டியலை உங்களுக்கு வழங்குகிறேன் நான் அதை என் வேலையில் பயன்படுத்துகிறேன்:

பயனுள்ள தளங்கள் http://planetadetstva.net/ - "குழந்தை பருவ கிரகம்", ஆன்லைன் இதழ் ஆசிரியர்கள், http://www.site/ - "மாம்", சர்வதேச கல்வி போர்டல், மழலையர் பள்ளிக்கான கல்வி பொருட்கள், http://nsportal.ru/ - "எங்கள் நெட்வொர்க்", கல்வியாளர்களின் சமூக வலைப்பின்னல், http://dohcolonoc.ru - "பாலர் பள்ளி", மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான இணையதளம், http://detsad-kitty.ru – "மழலையர் பள்ளி", குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான இணையதளம், http://pochemu4ka.ru – "ஏன்", குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்களுக்கான இணையதளம், http://doshvozrast.ru - "பாலர் வயது", மழலையர் பள்ளிக்கான இணையதளம்.

ஆன்லைன் சமூகங்கள் ஆசிரியர்கள்கண்டுபிடிக்க மற்றும் அனுமதிக்க மட்டும் பயன்படுத்ததேவையான வழிமுறை வளர்ச்சிகள், ஆனால் உங்கள் பொருட்களை இடுகையிடவும், பகிரவும் கற்பித்தல்நிகழ்வுகளைத் தயாரித்து நடத்துவதில் அனுபவம், பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, தொழில்நுட்பங்கள்.

நவீன கல்வி இடம் தேவை ஆசிரியர்உங்கள் தகுதிகளில் வழக்கமான முன்னேற்றம். தொலைதூரப் பயிற்சி வகுப்புகள் உங்களுக்கு விருப்பமானதைத் தேர்வுசெய்ய அனுமதிக்கின்றன ஆசிரியர்முக்கிய கல்வி நடவடிக்கைகளில் இருந்து இடையூறு இல்லாமல் திசை மற்றும் படிப்பு. இவ்வருடம் எமது பாலர் கல்வி நிறுவனத்தைச் சேர்ந்த 5 ஆசிரியர்களுக்கு...

வேலையின் ஒரு முக்கிய அம்சம் ஆசிரியர்மற்றும் பல்வேறு பங்கேற்பு கற்பித்தல் திட்டங்கள், தொலைதூரப் போட்டிகள், ஒலிம்பியாட்கள், இது சுயமரியாதையின் அளவை அதிகரிக்கிறது ஆசிரியர், மற்றும் மாணவர்கள். பிராந்தியத்தின் தொலைவு, நிதி செலவுகள் மற்றும் பிற காரணங்களால் இதுபோன்ற நிகழ்வுகளில் நேரில் பங்கேற்பது பெரும்பாலும் சாத்தியமற்றது. மற்றும் தொலைதூர பங்கேற்பு அனைவருக்கும் கிடைக்கும். சில ஆசிரியர்கள்எமது பாலர் கல்வி நிலையங்கள் இவ்வாறான போட்டிகளில் பங்குபற்றியதோடு மட்டுமன்றி வெற்றியாளர்களாகவும் திகழ்கின்றன. அத்தகைய போட்டிகளின் டிப்ளோமாக்கள் மற்றும் சான்றிதழ்கள் போர்ட்ஃபோலியோவை நிரப்புகின்றன ஆசிரியர். மேலும், கணினி திறன்கள் முறையான வளர்ச்சிகளை மேற்கொள்ள உதவுகின்றன.

3. பெற்றோருடன் பணிபுரிதல். தொழில்முறை செயல்பாட்டை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களில் ஒன்று ஆசிரியர், ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க, மழலையர் பள்ளியின் கல்வி செயல்முறை மற்றும் வாழ்க்கையில் பெற்றோரின் அதிக அளவு செயல்பாடு மற்றும் ஈடுபாடு ஆகும். இந்த திசையில் ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது பயன்பாடுஊடாடும் தொழில்நுட்பங்கள்.

எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனம் அதிகாரப்பூர்வ வலைத்தளத்தை உருவாக்கியுள்ளது https://mdou42.wordpress.com, இது பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய தகவல்களை விரைவாகப் பெற பெற்றோருக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது, மழலையர் பள்ளியில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்களை இங்கே பகிர்ந்து கொள்ளலாம். இதையொட்டி மழலையர் பள்ளியின் வாழ்க்கையில் பங்கேற்கவும், விளம்பர வடிவில் தகவல்களைப் பெறவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது, கற்பித்தல்தளத்தின் மன்றத்தில் ஆலோசனை, முதலியன. இது மிகவும் முக்கியமானது, இப்போதெல்லாம் பெற்றோர்கள் அவசரத்தில் உள்ளனர் மற்றும் பெற்றோருக்கு மூலையில் இடுகையிடப்பட்ட தகவலைப் படிக்க எப்போதும் நேரம் இல்லை. வீட்டில், உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, மழலையர் பள்ளியின் வலைத்தளத்தைப் பார்ப்பது, புதிய புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது, கடந்த கால நிகழ்வுகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்வது, ஆலோசனையைப் பெறுவது மற்றும் குழு மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் நிகழ்வுகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது சுவாரஸ்யமானது. இதன் விளைவாக, பெற்றோர்கள் அறிவுரைகளை மிகவும் கவனமாகக் கேட்கிறார்கள் ஆசிரியர்கள், குழு திட்டங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளில் மிகவும் தீவிரமாக பங்கேற்கவும்.

VKontakte இல், எங்கள் மாணவர்களின் பெற்றோர்களே “மழலையர் பள்ளி” என்ற பக்கத்தை உருவாக்கினர் "ரோஸ்டாக்"குழு "ஃபிட்ஜெட்ஸ்". வெளிப்படையாக, பெற்றோர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதன் அவசியத்தை உணர்கிறார்கள், தகவல்களையும் கருத்துக்களையும் பரிமாறிக்கொள்கிறார்கள், இதற்கு இணையம் அவர்களுக்கு உதவுகிறது.

நவீன தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றனபெற்றோர் மூலைகள், அறிவிப்புகள், வாழ்த்துக்கள் மற்றும் பிற காட்சிப் பொருட்களை வடிவமைக்கும் போது, ​​லெக்சிகல் தலைப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்வதற்கு பரிந்துரைக்கப்பட்ட பணிகளைத் தயாரிக்கும் போது, ​​பெற்றோர் சந்திப்புகளை நடத்துதல் போன்றவை.

பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்துகின்றனர்டிஜிட்டல் புகைப்படம் மற்றும் வீடியோ உபகரணங்கள். நகர அரங்கில் நடைபெறும் போட்டிகளில், பல்வேறு நிகழ்வுகளில், அன்றாட வாழ்க்கையின் எளிய தருணங்களில் நமது குழந்தைகளின் நிகழ்ச்சிகளின் வீடியோக்கள் இருக்கும்போது, ​​அவற்றைப் பார்ப்பது குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே மிகுந்த ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது.

4. கல்வி செயல்முறை. வேலையில் முதன்மையானது ஆசிரியர்பாலர் கல்வி நிறுவனம் என்பது கல்வி செயல்முறையின் நடத்தை ஆகும், இதில் அடங்கும் நானே: - மாணவர்களின் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு, - கூட்டு வளர்ச்சி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகள், - திட்டங்களை செயல்படுத்துதல், - ஒரு மேம்பாட்டு சூழலை உருவாக்குதல் (விளையாட்டுகள், கையேடுகள், கற்பித்தல் பொருட்கள்). ஒரு நவீன பாலர் குழந்தை பாரம்பரியத்துடன் ஈர்க்கவும் ஆச்சரியப்படுத்தவும் கடினமாகி வருகிறது அர்த்தம்: படங்கள், பொம்மைகள், கட்-அவுட் மாதிரிகள், மடிப்பு க்யூப்ஸ். கணினியுடன் ஏற்கனவே நன்கு தெரிந்த குழந்தைகளுக்கு வகுப்புகளை ஒழுங்கமைக்கும்போது சிறப்பு கவனம் மற்றும் செல்வாக்கு செலுத்துவதற்கான சிறப்பு வழிமுறைகள் தேவை. பாலர் குழந்தைகளில், காட்சி-உருவ சிந்தனை ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. மற்றும் பயன்பாடுபலவிதமான விளக்கப் பொருள், நிலையான மற்றும் மாறும், அனுமதிக்கிறது ஆசிரியர்கள்நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் போது பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் தங்கள் இலக்குகளை விரைவாக அடைய முடியும். பயன்பாடு ICT கல்வி செயல்முறையை தகவல்-தீவிர, பொழுதுபோக்கு மற்றும் வசதியானதாக மாற்ற உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த வழக்கில், கணினி ஆசிரியரை மட்டுமே பூர்த்தி செய்ய வேண்டும், அவரை மாற்றக்கூடாது. என்னைப் பொறுத்தவரை, கணினி என்பது குழந்தைகளின் கற்றலை மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் எளிமையாகவும் மாற்றுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்கும் ஒரு கருவியாகும், மேலும் அவர்கள் ஆழமான அறிவைப் பெறுகிறார்கள். ICT இன் உதவியுடன், வகுப்புகளுக்கான காட்சி மற்றும் செயற்கையான ஆதரவை நான் உருவாக்குகிறேன், இது அவர்களை மிகவும் பணக்காரர், சுவாரஸ்யமான மற்றும் மாறுபட்டதாக ஆக்குகிறது. என் கருத்துப்படி, பயன்பாடு ICT என்பது குழந்தைகளின் இயல்பான ஆர்வத்தின் அடிப்படையிலான அணுகுமுறைகள் மற்றும் இந்த ஆர்வத்தை திருப்திப்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் கல்வியாளர்களுக்கு பயனுள்ள ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகளுக்கு வரம்பற்ற வாய்ப்புகளைத் திறக்கும் ஒரு வழிமுறையாகும் என்று நான் நம்புகிறேன்.

என் வேலையில் ஆசிரியர் பயன்படுத்த முடியும்பின்வரும் தகவல் மற்றும் தொடர்பு கருவிகள் தொழில்நுட்பங்கள்:

கணினி

மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர்

பிரிண்டர், ஸ்கேனர், லேமினேட்டர்

விசிஆர், டிவிடி பிளேயர்

டி.வி

சாதனை வீரர்

கேமரா, வீடியோ கேமரா

ஃபிளாஷ் அட்டைகள்

மின்னணு பலகைகள்

அன்பே ஆசிரியர்கள், உங்களுக்கு முன்னால் IQBoard இன்டராக்டிவ் போர்டு உள்ளது. மேலும் இன்று நான் நானே தேர்ச்சி பெற்ற தகவல் மற்றும் நடைமுறைச் செயல்களை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறேன். எனக்கு இன்னும் அதிகம் தெரியாது, ஆனால் சில ஆரம்ப அறிவை உங்களுக்கு வழங்க முயற்சிக்கிறேன். ஊடாடும் ஒயிட்போர்டின் சில செயல்பாடுகளை நீங்கள் அறிந்துகொள்வீர்கள் மற்றும் அதை நீங்களே செய்ய முயற்சிப்பீர்கள்.

ஊடாடும் ஒயிட் போர்டு என்பது கணினி மற்றும் ப்ரொஜெக்டரை உள்ளடக்கிய அமைப்பின் ஒரு பகுதியாக வேலை செய்யும் தொடுதிரை ஆகும்.

இப்போது IQBoard இன்டராக்டிவ் ஒயிட்போர்டு என்ன செயல்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதைப் பார்ப்போம்.

இது எவ்வாறு இயங்குகிறது, பிரதான மெனு, இரண்டு எளிய செயல்பாடுகளைக் காட்டு.

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வது கரும்பலகையில் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள், கல்வி உரையாடல், விளையாட்டுகள், கண் பயிற்சிகள் போன்றவை 20 முதல் 25 நிமிடங்கள் வரை நீடிக்கும். இதில் பயன்பாடுதிரை நேரம் 7-10 நிமிடங்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது. இருப்பினும், முக்கிய குறிக்கோள் ஆசிரியர்- குழந்தைகளுடன் இந்த அல்லது அந்த கணினி நிரலைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டாம், ஆனால் பயன்படுத்தஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தையின் நினைவகம், சிந்தனை, கற்பனை, பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான அதன் விளையாட்டு உள்ளடக்கம். குழந்தை தானே முழு திட்டத்தையும் மகிழ்ச்சியுடன் மேற்கொண்டால் இதை அடைய முடியும்.

நடைமுறை பணிகள்:

முடிவுரை.

தகவல் தொழில்நுட்பங்களின் அறிமுகம் பாரம்பரிய வழிமுறைகளை விட நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது பயிற்சி: 1. ICT விரிவாக்கத்தை அனுமதிக்கிறது பயன்படுத்தமின்னணு கற்றல் கருவிகள், அவை தகவல்களை வேகமாக அனுப்புவதால்; 2. இயக்கங்கள், ஒலி, அனிமேஷன் ஆகியவை நீண்ட காலமாக குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கின்றன மற்றும் படிக்கும் பொருளில் அவர்களின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்க உதவுகின்றன. பாடத்தின் உயர் இயக்கவியல், பொருளின் திறம்பட ஒருங்கிணைப்பு, நினைவகம், கற்பனை மற்றும் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது; 3. பாலர் குழந்தைகளின் காட்சி-உருவ சிந்தனையின் அடிப்படையில், மிகவும் முக்கியமானது, கருத்து மற்றும் சிறந்த மனப்பாடம் ஆகியவற்றை ஊக்குவிக்கும் தெளிவை வழங்குகிறது. இதில் மூன்று வகைகள் அடங்கும் நினைவு: காட்சி, செவிவழி, மோட்டார்; 4. ஸ்லைடு காட்சிகள் மற்றும் வீடியோ கிளிப்புகள் சுற்றியுள்ள உலகத்திலிருந்து அந்த தருணங்களைக் காட்ட உங்களை அனுமதிக்கின்றன, இதன் அவதானிப்பு சிரமங்கள்: உதாரணமாக, ஒரு பூவின் வளர்ச்சி, சூரியனைச் சுற்றியுள்ள கிரகங்களின் சுழற்சி, அலைகளின் இயக்கம், மழை பெய்கிறது; 5. அன்றாட வாழ்வில் காண்பதற்கும் பார்ப்பதற்கும் இயலாத அல்லது கடினமான வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளையும் நீங்கள் உருவகப்படுத்தலாம் (உதாரணமாக, இயற்கை ஒலிகளின் இனப்பெருக்கம்; போக்குவரத்து செயல்பாடு போன்றவை); 6. பயன்பாடுதகவல் தொழில்நுட்பம் குழந்தைகளை ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளைத் தேட ஊக்குவிக்கிறது, இதில் சுயாதீனமாக அல்லது அவர்களின் பெற்றோருடன் இணையத்தில் தேடுவது உட்பட; 7. ICT என்பது குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் பணிபுரிய கூடுதல் வாய்ப்பாகும்.

அனைத்து நிலையான நன்மைகளுடன் பயன்படுத்தபாலர் கல்வியில் ICT களில் பின்வருவன அடங்கும்: பிரச்சனைகள்: 1. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பொருள் அடிப்படை. வகுப்புகளை ஒழுங்கமைக்க, உங்களிடம் குறைந்தபட்ச தொகுப்பு இருக்க வேண்டும் உபகரணங்கள்: பிசி, ப்ரொஜெக்டர், ஸ்பீக்கர்கள், திரை அல்லது மொபைல் வகுப்பறை. இன்று அனைத்து மழலையர் பள்ளிகளும் அத்தகைய வகுப்புகளை உருவாக்க முடியாது. 2. குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல். குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு கணினி ஒரு புதிய சக்திவாய்ந்த கருவி என்பதை உணர்ந்து, கட்டளையை நினைவில் கொள்வது அவசியம் "தீங்கு இல்லாமல் செய்!". பயன்பாடுபாலர் நிறுவனங்களில் ICT ஆனது குழந்தைகளின் வயது மற்றும் சுகாதார விதிகளின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப இரு வகுப்புகளையும், ஒட்டுமொத்த ஆட்சியையும் கவனமாக ஒழுங்கமைக்க வேண்டும். உகந்த மைக்ரோக்ளைமேட்டைப் பராமரிக்க, நிலையான மின்சாரம் குவிவதைத் தடுக்கவும் மற்றும் காற்றின் வேதியியல் மற்றும் அயனி கலவை மோசமடைவதைத் தடுக்கவும். தேவையான: வகுப்புகளுக்கு முன்னும் பின்னும் அலுவலகத்தின் காற்றோட்டம், வகுப்புகளுக்கு முன்னும் பின்னும் ஈரமான சுத்தம். நாங்கள் பழைய பாலர் பாடசாலைகளுடன் வாரத்திற்கு ஒரு முறை துணைக்குழுக்களில் வகுப்புகளை நடத்துகிறோம். என் வேலையில் ஆசிரியர் பயன்படுத்த வேண்டும்கண்களுக்கான 16 பயிற்சிகளின் வளாகங்கள். 3. போதிய ICT - திறன் ஆசிரியர். ஆசிரியர்அனைத்து கணினி நிரல்களின் உள்ளடக்கம், அவை ஒவ்வொன்றிலும் செயல்படுவதற்கான தொழில்நுட்ப விதிகளின் பிரத்தியேகங்கள், உபகரணங்களின் தொழில்நுட்ப பண்புகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் அடிப்படை பயன்பாட்டு நிரல்களிலும், மல்டிமீடியா நிரல்களிலும் வேலை செய்ய முடியும் என்பது மட்டுமல்லாமல். இணையம். பாலர் கல்வி நிறுவனக் குழு இந்தப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க முடிந்தால், ICT தொழில்நுட்பங்கள் பெரும் உதவியாக இருக்கும். நவீன கல்வியில் கணினி அனைத்து பிரச்சனைகளையும் தீர்க்காது என்பது மறுக்க முடியாதது; அது ஒரு பன்முக தொழில்நுட்ப கற்பித்தல் கருவியாகவே உள்ளது. பயன்பாடுகல்வியில் தகவல் தொழில்நுட்பம் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் கல்வி செயல்முறையை கணிசமாக வளப்படுத்தவும், தரமான முறையில் புதுப்பிக்கவும், அதன் செயல்திறனை அதிகரிக்கவும் செய்கிறது.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் போது கணினி உங்கள் சிறந்த உதவியாளராக மாற விரும்புகிறேன்

ஸ்வெட்லானா பெட்ரென்கோ
நவீன ஆசிரியரின் பணியில் ICT பயன்பாடு.

ICT இன் விரைவான வளர்ச்சியானது மழலையர் பள்ளியில் ஒரு கணினி அவசியமாகிவிட்டது என்ற உண்மைக்கு வழிவகுத்தது.

செயல்திறனை மேம்படுத்த ஒரு வழி ஆசிரியரின் பணி, உருவாக்கம் மற்றும் ICT பயன்பாடு. கணினி நிரல்களைப் பயன்படுத்தி தகவல்களை வழங்க இது ஒரு வசதியான மற்றும் பயனுள்ள வழியாகும். இது இயக்கவியல், ஒலி மற்றும் படத்தை ஒருங்கிணைக்கிறது, அதாவது குழந்தையின் கவனத்தை நீண்ட காலத்திற்கு வைத்திருக்கும் காரணிகள். ICT புலமை அளிக்கிறது ஆசிரியர்உங்கள் அறிவு மற்றும் திறன்களை வளப்படுத்த ஒரு வாய்ப்பு, முறை நுட்பங்களை மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள். ஒரு குழந்தை ஒலி மற்றும் காட்சிப் படங்களின் ஒருங்கிணைந்த நீரோட்டத்தை உணரும்போது ஆர்வமும் கற்பிப்பதும் எளிதானது என்பதில் முறையான வலிமை உள்ளது.

ஒரு பாலர் குழந்தைக்கு, விளையாட்டு என்பது அவரது ஆளுமை வெளிப்படுத்தப்பட்டு, உருவாக்கப்படும் மற்றும் வளர்ச்சியடையும் முன்னணி செயலாகும். இங்கே கணினிக்கு ஏராளமான வாய்ப்புகள் உள்ளன, ஏனென்றால் சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கல்வி கணினி விளையாட்டுகள் மற்றும் பணிகள் குழந்தைக்கு, முதலில் ஒரு கேமிங் செயல்பாடு, பின்னர் ஒரு கல்வி.

அவரது வேலையில் நான் பயன்படுத்துகிறேன்கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான விளக்க மற்றும் கூடுதல் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில், ஸ்டாண்டுகளின் வடிவமைப்பில், ஐ.சி.டி பெற்றோருடன் வேலை, விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்குதல், அத்துடன் மின்னஞ்சலை உருவாக்குதல், இணையதளத்தை பராமரித்தல், அனுபவங்களைப் பகிர்தல்.

உங்கள் வேலையில் பயன்படுத்தவும்பாரம்பரியமற்ற முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகள், பெரிய விளக்கப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் கல்வி செயல்முறையை மிகவும் தெளிவான, உணர்ச்சிகரமானதாக மாற்ற அனுமதிக்கின்றன. பயன்படுத்திஒலி விளைவுகள் மற்றும் வீடியோ பதிவுகள், மேலும் குழந்தைகள் சோர்வடைவதைத் தடுக்கிறது, அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை ஆதரிக்கிறது, செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது பொதுவாக வேலை.

வகுப்புகளின் இந்த அமைப்பில், மூன்று வகையான நினைவகம் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது: குழந்தைகள்: காட்சி, மோட்டார், செவிவழி. ஆங்கில பழமொழி வாசிக்கிறார்: "நான் கேட்டேன் மறந்துவிட்டேன், நான் பார்த்தேன் மற்றும் நினைவில் வைத்தேன்".

ஆனால் எந்த கணினி தொழில்நுட்பமும், அது எவ்வளவு பயனுள்ளதாக இருந்தாலும், குழந்தைகளுடன் நேரடி தொடர்புகளை மாற்ற முடியாது என்பதை நாம் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். வகுப்பறையில் கணினி தொழில்நுட்பம் ஒரு குறிக்கோள் அல்ல, ஆனால் ஒரு கருவி ஆசிரியர், கணினி மட்டுமே பூர்த்தி செய்ய வேண்டும் ஆசிரியர்அதை மாற்றுவதை விட.

கல்வியாளர்களான நாம், காலத்திற்கு ஏற்றவாறு குழந்தைகளுக்கான புதிய தொழில்நுட்பங்களின் உலகிற்கு வழிகாட்டியாக மாற வேண்டும்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

பெற்றோருடன் பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியரின் பணியில் ICT பயன்பாடுகல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை "பெற்றோருடன் பேச்சு சிகிச்சையாளரின் பணியில் ICT ஐப் பயன்படுத்துதல்" ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் மொய்சீவா O. I. நடைமுறை முக்கியத்துவம்.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் செயல்படுத்தும் சூழலில் நவீன ஆசிரியரின் பணியில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பம்புதுமையான திட்ட அமைப்பு: MBDOU TsRR எண். 28 தீர்வு: சிட்டா திட்டத்தின் பெயர்: வேலையில் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பம்.

அருங்காட்சியகக் கல்வியில் ஆசிரியரின் பணியில் கேமிங் கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்ஜனவரி 2014 முதல், பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் (FSES DO) நடைமுறைக்கு வந்துள்ளது - ஒரு புதிய வகை ஆவணம்.

பாலர் குழந்தைகளுடன் திருத்தம் மற்றும் மேம்பாட்டுப் பணிகளில் ICT பயன்பாடுதற்போது, ​​ரஷ்யாவில் ஒரு புதிய கல்வி முறை நிறுவப்பட்டுள்ளது. இந்த செயல்முறை கல்வியில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களுடன் சேர்ந்துள்ளது.

ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் ஆசிரியரின் பணியில் ICT பயன்பாடுகல்விச் செயல்பாட்டில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது நம் நாட்டில் புதிய பிரச்சனைகளில் ஒன்றாகும்.

குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதில் ICT ஐப் பயன்படுத்துதல்குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கான கல்வியைப் பெறுவது முக்கிய மற்றும் தவிர்க்க முடியாத நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும்.

நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதில் ICT ஐப் பயன்படுத்துதல். பாட குறிப்புகள்சுருக்கம்: இந்த சுருக்கமானது நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான ICT ஐ கட்டமைப்பிற்குள் பயன்படுத்தி ஒரு பாடத்தின் ஆசிரியரின் வளர்ச்சியை முன்வைக்கிறது.

விரிவுரை மண்டபத்தில் பள்ளி தகவல் சூழலின் வளர்ச்சியின் பின்னணியில் ஆசிரியர்களின் மேம்பட்ட பயிற்சி மற்றும் சுய கல்வி பற்றிய பொருட்கள் உள்ளன. ICT துறையில் ஆசிரியர்களின் பயிற்சி மற்றும் சுய-கல்வியின் பல்வேறு மாறுபட்ட மாதிரிகள் விவாதிக்கப்படுகின்றன, ஏற்கனவே உள்ள குறைபாடுகளைக் கண்டறிவதற்கான முறைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் ICT தேவைகளை முழுமையாகப் பூர்த்தி செய்வதற்கான பரிந்துரைகள் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன. விரிவுரை மண்டபம் ஒரு ஆசிரியரின் பணியில் ICT ஐப் பயன்படுத்துவது குறித்த பதிப்பகத்திலிருந்து ஒரு புதிய தொடர் வழிமுறைப் பொருட்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது.

நெட்வொர்க் கல்வியியல் சமூகம் "திறந்த வகுப்பு"

இணையத்தில் சமூக மற்றும் கல்வியியல் சமூகங்களை உருவாக்குவதன் மூலம் ரஷ்யாவில் கல்வியின் புதிய தரத்தை உறுதி செய்வதை இந்த திட்டம் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, இதன் செயல்பாடுகள் பள்ளிகளின் தகவல்தொடர்பு செயல்முறைகளை ஆதரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, துறையில் ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை மேம்பாடு. தகவல் தொழில்நுட்பம், மின்னணு கல்வி வளங்களின் பரவலான பரவல் மற்றும் பயன்பாட்டு முறைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் கல்வி, தொலைதூரக் கற்றல் மற்றும் பலவற்றின் தகவல்தொடர்புக்கான வழிமுறை ஆதரவின் நவீனமயமாக்கல் அமைப்புகளில்.

முகவரி: http://www.openclass.ru

ஆசிரியர்களின் புதிய தொழில்முறை திறன்கள்
கல்வியின் தகவல்தொடர்பு சூழலில்

ஸ்வெட்கோவா எம்.எஸ்.

நவீன தகவல் கலாச்சாரத்தின் ஒரு அங்கமாக தொடர்ச்சியான தகவல் கல்வி, கணினி அறிவியலில் பள்ளி மாணவர்களின் தொடர்ச்சியான பயிற்சி, பள்ளி பாடங்களில் ஐசிடியின் வழக்கமான பயன்பாடு, வாழ்க்கையில் ஐசிடியின் பயன்பாடு, ஐசிடி துறையில் ஆசிரியர்களுக்கு தொடர்ச்சியான பயிற்சி மற்றும் மேம்பாடு ஆகியவை அடங்கும். பள்ளி தகவல் சூழல் ஒரு ஆதார கூறு.

ஐசிடி (தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்) என்பது கணினி சாதனங்கள் மற்றும் தொலைத்தொடர்புகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படும் தகவல்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் செயல்முறைகள் மற்றும் முறைகள்.

நவீன சமுதாயத்தில் ICT இன் பங்கு

தற்போது, ​​மனிதர்கள் மீது ஊடகத் தொழில்நுட்பங்களின் செல்வாக்கு தொடர்ந்து அதிகரித்து வருவதை ஒருவர் அவதானிக்கலாம். அவை குழந்தைகள் மீது குறிப்பாக வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன: இருபது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, ஒரு குழந்தை ஒரு புத்தகத்தைப் படிப்பதை விட ஒரு திரைப்படத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறது. இருப்பினும், இன்று, தகவல், விளம்பரம், கணினி தொழில்நுட்பம், மின்னணு பொம்மைகள், கேம் கன்சோல்கள் போன்றவற்றின் சக்திவாய்ந்த அழுத்தத்தின் கீழ், மக்கள் அதிகளவில் யதார்த்தத்திலிருந்து துண்டிக்கப்படுகிறார்கள். இப்போது, ​​ஒரு மாணவர் புத்தகத்தைப் படிப்பதைத் தவிர்க்க முடியாவிட்டால், அவர் இனி நூலகத்திற்குச் செல்வதில்லை, ஆனால் அதை தனது டேப்லெட்டில் பதிவிறக்கம் செய்கிறார். பெரும்பாலும் நீங்கள் பின்வரும் படத்தைக் கவனிக்கலாம்: இளைஞர்கள் குழு ஒரு பூங்கா, சதுரம் அல்லது ஷாப்பிங் மற்றும் பொழுதுபோக்கு வளாகத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதில்லை, அவர்களின் கவனம் அனைத்தும் ஸ்மார்ட்போன்கள், டேப்லெட்டுகள், மடிக்கணினிகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. இந்த நிகழ்வு தொடர்ந்து கவனிக்கப்பட்டால், விரைவில் குழந்தைகள் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பதை மறந்துவிடுவார்கள். எனவே நமது கிரகத்தில் உள்ள பல நாடுகளின் கல்வி அமைச்சகங்கள், நேரடி தகவல்தொடர்பு மற்றும் பொதுவாக கற்றலில் பள்ளி மாணவர்களின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்குப் பதிலாக, குறைந்த எதிர்ப்பின் பாதையைப் பின்பற்றி, குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் விரும்புவதைக் கொடுக்க முடிவு செய்தன. சில நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு குழந்தையின் மூளை புதிய தகவல்களை ஒரு பொழுதுபோக்கு வடிவத்தில் வழங்கினால் அதை நன்றாக உணர்கிறது, அதனால்தான் அவர்கள் பாடத்தில் வழங்கப்பட்ட தரவை ஊடகங்களின் உதவியுடன் எளிதாக உணர்கிறார்கள் (இது தொடர்பாக, தகவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு பயன்பாடு இன்று கல்வியில் தொழில்நுட்பங்கள் தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகின்றன). இதை வாதிடுவது கடினம், ஆனால் அத்தகைய கல்வி செயல்முறையின் நாணயத்தின் மறுபக்கம் என்னவென்றால், குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் தொடர்புகொள்வதை நிறுத்துகிறார்கள், அதாவது அவர்களின் சிந்திக்கும் திறன் குறைகிறது. கல்வி செயல்முறையை மறுசீரமைப்பது மிகவும் சிறந்தது, அது சலிப்பை ஏற்படுத்தாது மற்றும் புதிய அறிவுக்கான குழந்தையின் தாகத்தை எப்போதும் பராமரிக்கிறது. ஆனால் இந்த பிரச்சினையை அதிகாரிகளின் மனசாட்சிக்கே விட்டுவிட வேண்டும்.

தகவல் தொடர்பு மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் கருத்து

நவீன சமுதாயத்தில் தகவல்மயமாக்கல் செயல்முறைகள், அத்துடன் கல்வி நடவடிக்கைகளின் நெருங்கிய தொடர்புடைய சீர்திருத்தம் ஆகியவை நவீன தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் முன்னேற்றம் மற்றும் வெகுஜன விநியோகத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. தொலைதூர மற்றும் திறந்த கல்வியின் நவீன அமைப்பில் தரவுகளை அனுப்பவும், ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் இடையேயான தொடர்புகளை உறுதிப்படுத்தவும் அவை தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இன்று, ஒரு ஆசிரியர் ICT துறையில் மட்டும் திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், ஆனால் அவரது உடனடி நடவடிக்கைகளில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் தொழில்முறை பயன்பாட்டிற்கும் பொறுப்பாக இருக்க வேண்டும்.

"தொழில்நுட்பம்" என்ற சொல் கிரேக்க மொழியில் இருந்து வருகிறது, மேலும் இது "அறிவியல்" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. இந்த வார்த்தையின் நவீன புரிதல் குறிப்பிட்ட நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்க்க பொறியியல் மற்றும் அறிவியல் அறிவைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது. பின்னர் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பம் என்பது தகவல்களை மாற்றுவதையும் செயலாக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு தொழில்நுட்பமாகும். ஆனால் அதெல்லாம் இல்லை. சாராம்சத்தில், தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பம் என்பது பல்வேறு வழிமுறைகள், சாதனங்கள், வழிமுறைகள் மற்றும் தரவு செயலாக்க முறைகளை விவரிக்கும் ஒரு பொதுவான கருத்தாகும். மிக முக்கியமான நவீன ICT சாதனம் தேவையான மென்பொருள் பொருத்தப்பட்ட கணினி ஆகும். இரண்டாவது, ஆனால் குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, உபகரணங்கள் என்பது அவற்றில் வெளியிடப்பட்ட தகவல்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான வழிமுறையாகும்.

நவீன கல்வி முறையில் பயன்படுத்தப்படும் ICT கருவிகள்

கல்வி அமைப்பின் தகவல் சூழலுக்கான ICT தொழில்நுட்பத்தின் முக்கிய வழிமுறையானது தேவையான மென்பொருள் (ஒரு முறையான மற்றும் பயன்பாட்டு இயல்பு, அத்துடன் கருவிகள்) பொருத்தப்பட்ட ஒரு தனிப்பட்ட கணினி ஆகும். கணினி மென்பொருள் முதன்மையாக இயக்க மென்பொருளை உள்ளடக்கியது. உபகரணங்கள் மற்றும் பிசி பயனருடன் அனைத்து பிசி நிரல்களின் தொடர்புகளை இது உறுதி செய்கிறது. இந்த வகை சேவை மற்றும் பயன்பாட்டு மென்பொருளையும் உள்ளடக்கியது. பயன்பாட்டு நிரல்களில் தகவல் தொழில்நுட்பக் கருவிகளைக் குறிக்கும் மென்பொருள் அடங்கும் - உரைகள், கிராபிக்ஸ், அட்டவணைகள் போன்றவற்றுடன் பணிபுரிதல். நவீன கல்வி முறையானது உலகளாவிய பயன்பாட்டு அலுவலக மென்பொருள் மற்றும் ICT கருவிகளான சொல் செயலிகள், விளக்கக்காட்சி தயாரித்தல், விரிதாள்கள், கிராபிக்ஸ் தொகுப்புகள், அமைப்பாளர்கள், தரவுத்தளங்கள் போன்றவற்றைப் பரவலாகப் பயன்படுத்துகிறது. , முதலியன

தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சி

கணினி நெட்வொர்க்குகள் மற்றும் ஒத்த வழிமுறைகளின் அமைப்புடன், கல்வி செயல்முறை ஒரு புதிய தரத்திற்கு நகர்ந்துள்ளது. முதலாவதாக, உலகில் எங்கிருந்தும் தகவல்களை விரைவாகப் பெறும் திறன் இதற்குக் காரணம். உலகளாவிய கணினி நெட்வொர்க் இணையத்திற்கு நன்றி, கிரகத்திற்கான உடனடி அணுகல் (மின்னணு நூலகங்கள், கோப்பு சேமிப்பு, தரவுத்தளங்கள் போன்றவை) இப்போது சாத்தியமாகும். இந்த பிரபலமான ஆதாரம் இரண்டு பில்லியனுக்கும் அதிகமான வெவ்வேறு மல்டிமீடியா ஆவணங்களை வெளியிட்டுள்ளது. நெட்வொர்க் அணுகலை வழங்குகிறது மற்றும் பிற பொதுவான ICT தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது, இதில் மின்னஞ்சல், அரட்டை, பட்டியல்கள் மற்றும் அஞ்சல்கள் ஆகியவை அடங்கும். கூடுதலாக, ஆன்லைன் தகவல்தொடர்புக்காக (நிகழ்நேரத்தில்) சிறப்பு மென்பொருள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு அமர்வை நிறுவிய பின், உரையை (விசைப்பலகையிலிருந்து உள்ளிடப்பட்டது), அத்துடன் ஒலி, படம் மற்றும் பல்வேறு கோப்புகளை மாற்ற அனுமதிக்கிறது. இத்தகைய மென்பொருள் தொலை பயனர்களுக்கும் உள்ளூர் தனிப்பட்ட கணினியில் இயங்கும் மென்பொருளுக்கும் இடையே கூட்டுத் தொடர்பை ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது.

7. கற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மையை உறுதி செய்தல்.

மாணவர்கள் மீது ICT கருவிகளின் எதிர்மறையான தாக்கம்

தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பம், எல்லாவற்றிலும் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, மாணவரின் உடல்நலம் மற்றும் உடலியல் நிலையை பாதிக்கும் எதிர்மறை உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் காரணிகள் உட்பட பல எதிர்மறையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. கட்டுரையின் தொடக்கத்தில் ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ITC கல்வி செயல்முறையின் தனிப்பயனாக்கத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. இருப்பினும், இது மொத்த தனிப்பயனாக்கத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு தீவிர குறைபாடு ஆகும். இத்தகைய திட்டம் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களின் ஏற்கனவே பற்றாக்குறை நேரடி உரையாடல் தொடர்பைக் குறைக்கிறது: மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் தங்களுக்குள். இது அவர்களுக்கு ஒரு பினாமி தொடர்பை வழங்குகிறது - கணினியுடன் ஒரு உரையாடல். உண்மையில், ஒரு வாய்மொழி செயலில் உள்ள மாணவர் கூட ICT கருவிகளுடன் பணிபுரியும் போது நீண்ட நேரம் அமைதியாக இருப்பார். இது குறிப்பாக தொலைதூர மற்றும் திறந்த வடிவ கல்வி மாணவர்களுக்கு பொதுவானது.

இது ஏன் மிகவும் ஆபத்தானது?

இந்த வகையான கற்றலின் விளைவாக, முழு பாடம் முழுவதும் மாணவர் அமைதியாக பொருட்களை உட்கொள்வதில் மும்முரமாக இருக்கிறார். இது ஒரு நபரின் சிந்தனையின் புறநிலைக்கு பொறுப்பான மூளையின் பகுதி முடக்கப்பட்டு, பல வருட ஆய்வின் போது முக்கியமாக அசையாததாக மாறிவிடும் என்பதற்கு இது வழிவகுக்கிறது. ஒரு தொழில்முறை மொழியில் எண்ணங்களை உருவாக்குதல், உருவாக்குதல் மற்றும் உரையாடல் தொடர்பு ஆகியவற்றிற்கான தேவையான நடைமுறை மாணவர் ஏற்கனவே இல்லை என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம். உளவியல் ஆய்வுகள் காட்டியுள்ளபடி, வளர்ந்த தகவல்தொடர்பு இல்லாமல், மாணவர் தன்னுடனான மோனோலாஜிக்கல் தொடர்பு, துல்லியமாக பொதுவாக சுயாதீன சிந்தனை என்று அழைக்கப்படுவது, சரியான மட்டத்தில் உருவாக்கப்படாது. நீங்களே ஒரு கேள்வியைக் கேட்பது சுயாதீனமான சிந்தனையின் இருப்புக்கான மிகவும் துல்லியமான குறிகாட்டியாகும் என்பதை ஒப்புக்கொள். இதன் விளைவாக, கற்றலின் தனிப்பயனாக்கத்தின் பாதையை நீங்கள் பின்பற்றினால், ஒரு நபரில் ஒரு படைப்பு செயல்முறையை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பை நீங்கள் இழக்க நேரிடும், அதன் தோற்றம் உரையாடலில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது.

இறுதியாக

சுருக்கமாக, தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் மற்றொரு குறிப்பிடத்தக்க குறைபாட்டை நாம் கவனிக்க முடியும், இது முக்கிய நன்மையிலிருந்து உருவாகிறது - இணையத்தில் வெளியிடப்பட்ட தகவல் ஆதாரங்களின் பொதுவான கிடைக்கும். இது பெரும்பாலும் மாணவர் குறைந்தபட்ச எதிர்ப்பின் பாதையைப் பின்பற்றுவதற்கும், ஆயத்த கட்டுரைகள், சிக்கல் தீர்வுகள், திட்டங்கள், அறிக்கைகள் போன்றவற்றை இணையத்திலிருந்து கடன் வாங்குவதற்கும் வழிவகுக்கிறது.இன்று, ஏற்கனவே நன்கு அறிந்த உண்மை, இந்த வகையான கற்றலின் குறைந்த செயல்திறனை உறுதிப்படுத்துகிறது. நிச்சயமாக, தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள் அதிகம், ஆனால் அவை வெறித்தனமான முழுமைப்படுத்தல் இல்லாமல் சிந்தனையுடன் செயல்படுத்தப்பட வேண்டும்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் ஃபெடரல் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் உயர்கல்வி "அல்தாய் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம்" தலைப்பில் பணியாற்றும் பெற்றோருடன் அறிக்கை. குழு 2614z செர்னிஷோவா மரியா விக்டோரோவ்னா டீச்சர் ________________________ 2016 இன் மாணவரால் முடிக்கப்பட்டது "ஒரு படித்த நபர் தனக்குத் தெரியாததை எங்கு கண்டுபிடிப்பது என்று அறிந்தவர்." ஜார்ஜ் சிம்மல் பிரச்சனையின் பொருத்தம் இசை மூன்று தூண்களில் (பாடல், நடனம், அணிவகுப்பு) தங்கியிருப்பது போல, குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் கல்வி கற்பது மூன்று முக்கிய கூறுகளில் உள்ளது - ஆசிரியர், பெற்றோர், குழந்தை. பாலர் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் தொடர்பு என்பது கல்விச் செயல்பாட்டில் வயதுவந்த பங்கேற்பாளர்களின் பரஸ்பர பொறுப்பான செயலாகும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, எல்லா பெற்றோரும், தேவையான அளவில், தங்கள் குழந்தையின் வளர்ப்பு, வளர்ச்சி மற்றும் ஆரோக்கியம் ஆகியவற்றின் பிரச்சினைகளை ஆராய்வதில்லை, எனவே, நவீன சமுதாயத்தில் வாழ்க்கை நிலைமைகளில், ஒரு ஆசிரியர் எவ்வாறு நெருங்கிய உறவுகளை உருவாக்குவது என்ற கேள்விகளை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள்? வெற்றிகரமான தொடர்புக்கு போதுமான வாய்ப்புகள் உள்ளதா? நிச்சயமாக, மேலே உள்ள அனைத்து சிக்கல்களுக்கும் ஒரு பள்ளி நிறுவனம் முழுப் பொறுப்பையும் ஏற்றுக்கொண்டால், ஆரோக்கியமான குழந்தையை வளர்ப்பதற்கும் வளர்ப்பதற்கும் இந்த முறையால் அதிக செயல்திறனை உறுதிப்படுத்த முடியாது. செயல்பாட்டில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் மேலோட்டமாக இல்லாமல் பொறுப்புடனும் தீவிரமாகவும் தொடர்புகொள்வதும் சிக்கல்களை ஆராய்வதும் முக்கியம். எனவே, ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்களின் நலன்களை ஒன்றிணைப்பதற்கான முக்கிய திசையை நான் கருதுகிறேன். கல்வியாளர்களும் பெற்றோர்களும் ஒன்றிணைந்து குழந்தைகளுக்கு தேவையான அனைத்தையும் வழங்குவது அவசியம். நவீன தொழில்நுட்பம் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகள் நிறைந்த நமது காலத்தில் பெற்றோருடனான பழைய தொடர்புகள் படிப்படியாக வழக்கற்றுப் போகின்றன என்பது வெளிப்படையானது. நவீன பெற்றோர்கள் கல்வியறிவு பெற்றவர்கள், தகவலறிந்தவர்கள், ஆனால் அதே நேரத்தில் மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறார்கள் மற்றும் ஒரு பெரிய அளவிலான தகவலைப் பெறுவதற்கு குறைந்த நேரத்தைக் கொண்டுள்ளனர். மழலையர் பள்ளிக்கும் குடும்பத்திற்கும் இடையிலான தொடர்புகளில் பெற்றோரின் வேலைவாய்ப்பு முக்கிய பிரச்சனையாகும். எனவே, புதிய நிலைமைகளில், பாலர் கல்வியின் அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தை திறம்பட செயல்படுத்துவதை சாத்தியமாக்கும் குடும்பத்திற்கும் மழலையர் பள்ளிக்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் வடிவங்களுக்கான தேடல் குறிப்பாக பொருத்தமானது. நான் பின்வரும் பணிகளை எனக்காக அமைத்துக்கொள்கிறேன்: கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் செயல்முறைகளில் தகவல் தொழில்நுட்பத்தை ஒருங்கிணைத்து அறிமுகப்படுத்துங்கள். நிறுவனத்தின் பாடங்களுக்கு (குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள்) இடையே ஆளுமை சார்ந்த தொடர்பு வடிவங்களை உருவாக்குதல், இது நிபுணர்களின் தொழில்முறை திறன் மற்றும் குழந்தையின் ஆளுமையை வளர்ப்பதற்கான ஒருங்கிணைந்த வழிகளில் தேர்ச்சியின் அளவை அதிகரிப்பதை தீர்மானிக்கிறது. MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 102 உடனான தொடர்புகளில் பெற்றோரின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்க. குறிக்கோள்: தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துதல். கல்விச் செயல்பாட்டில் ICT இன் பயன்பாடு பாலர் கல்வியின் நவீன போக்குகளில் ஒன்றாகும். தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு கல்விச் செயல்பாட்டிற்கான ஆதரவின் வடிவங்களை பல்வகைப்படுத்தவும், மாணவர்களின் பெற்றோருடன் பணியின் தரத்தை மேம்படுத்தவும், பொதுவாக ஆசிரியர்களின் செயல்பாடுகளை பிரபலப்படுத்தவும் உதவுகின்றன. பள்ளி மாணவர்களின் குடும்பங்களுடனான தொடர்புகளில் அவற்றின் பயன்பாட்டின் நன்மைகள் வெளிப்படையானவை மற்றும் பின்வருமாறு: பெற்றோர்கள் தகவலை அணுகும் நேரத்தைக் குறைத்தல்; எந்த ஆவணங்கள் மற்றும் புகைப்படப் பொருட்களையும் நிரூபிக்க ஆசிரியரின் திறன்; மாணவர்களின் பெற்றோருக்கு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை உறுதி செய்தல்; பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வேலைகளின் உகந்த கலவை; தகவல் அளவு வளர்ச்சி; பெற்றோரின் உடனடி தகவல் பெறுதல்; ஆசிரியர் மற்றும் குழுவின் பெற்றோருக்கு இடையேயான உரையாடலை உறுதி செய்தல்; ஆசிரியர் மற்றும் குடும்பத்திற்கு இடையேயான தொடர்புகளை மேம்படுத்துதல். தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களில் அடங்கும்: கணினி, இசை. மையம், கேமரா, நகலி, வீடியோ கேமரா, மல்டிமீடியா உபகரணங்கள், பிரிண்டர். பின்வரும் வழிகளில் எங்கள் பள்ளியில் ICT ஐப் பயன்படுத்துகிறோம்: தகவல் என்பது பயனுள்ள தகவல்களைக் கொண்ட பெற்றோரைக் குறிக்கிறது. குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் கல்வி கற்பது தொடர்பான விஷயங்களில் பெற்றோருக்குக் கற்பிக்க தகவல் துண்டுப் பிரசுரங்கள், கோப்புறைகள் மற்றும் திரைகளை நாங்கள் தயாரிக்கிறோம். பெற்றோர் மூலைகளின் வடிவமைப்பில் ICT ஐப் பயன்படுத்துகிறோம். இந்த தொழில்நுட்பங்களுக்கு நன்றி, பெற்றோர் மூலைகள் அழகாகவும், நவீனமாகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் கவனத்தை ஈர்க்க உதவுகின்றன. நவீன கல்வியில் பெற்றோருடன் இணைந்து பணியை ஒழுங்கமைப்பதில் இணைய வளங்களும் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. பெற்றோரை கவர, பள்ளி இணையதளத்தை எங்கள் வேலையில் பயன்படுத்துகிறோம். பெற்றோருக்கான பொருட்கள் அமைந்துள்ளன (ஆலோசனைகள், நினைவூட்டல்கள், பரிந்துரைகள்) மற்றும் பள்ளி செய்திகள். எங்கள் கல்வி நிறுவனத்தில் ஆசிரியர்களின் தனிப்பட்ட பக்கங்களில், பல்வேறு விளையாட்டுகள் இடுகையிடப்படுகின்றன, அவை குழந்தைகளின் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு ஆசிரியரால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. இணையத்தைப் பயன்படுத்தி, நாங்கள் பெற்றோரைப் பற்றிய ஆய்வுகளை நடத்துகிறோம். பெற்றோர்கள் தங்களுக்கு வசதியான எந்த நேரத்திலும், வசதியான இடத்தில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கலாம். பெற்றோர் சந்திப்புகளை நடத்தும்போது நவீன தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் வசதியானது. நவீன சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியின் பின்னணியில், சில ஆசிரியர்கள் ICT (செல்லுலார் கம்யூனிகேஷன்ஸ், பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் வலைத்தளங்கள், மின்னஞ்சல் மூலம் பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வது, தனிப்பட்ட வலைப்பக்கத்தைப் பயன்படுத்துதல்) பயன்படுத்தி பள்ளிக் குழுவின் பெற்றோருடன் பல்வேறு வகையான வேலைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். . பெரியவர்களை வளர்ப்பதில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் தற்போதைய சிக்கல்களைத் தீர்க்க இந்த வகையான வேலைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அனைத்து கல்வியாளர்களும் தங்கள் படைப்பாற்றல் மற்றும் திறன்களை தொழில்நுட்ப கண்டுபிடிப்புகளுக்கு கொண்டு சென்று இன்னும் சிறந்த முடிவுகளை அடைய ஊக்குவிக்கிறேன். கல்வியின் தகவல்மயமாக்கல் என்பது குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் பங்கேற்கும் ஒரு சிக்கலான, பன்முகத்தன்மை கொண்ட, வள-தீவிர செயல்முறை ஆகும். மழலையர் பள்ளிக்கான ஒருங்கிணைந்த தகவல் கல்வி இடத்தை உருவாக்குவது குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் நலன்களுடன் முழுமையாக ஒத்துப்போகிறது. நவீன நிலைமைகளில், பல்வேறு செயல்பாட்டுத் துறைகளில் தகவல் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பங்களைப் (ICT) பயன்படுத்துவது கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியாகவும் தேவையான விதிமுறையாகவும் மாறியுள்ளது. தகவல் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பங்கள் பற்றிய அறிவு ஒரு நபர் புதிய சமூக-பொருளாதார நிலைமைகளில் வசதியாக உணர உதவுகிறது. சமுதாயத்தின் தகவல்மயமாக்கல், ஆசிரியர்களுக்கு காலத்துடன் ஒத்துப்போவது, புதிய தொழில்நுட்பங்களின் உலகிற்கு ஒரு குழந்தையின் வழிகாட்டியாக மாறுவது, கணினி நிரல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் வழிகாட்டியாக இருப்பது, அவரது ஆளுமையின் தகவல் கலாச்சாரத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்குதல், தொழில்முறை மேம்படுத்துதல் ஆசிரியர்களின் நிலை மற்றும் பெற்றோரின் திறன். மழலையர் பள்ளி வேலை மற்றும் சம்பந்தப்பட்ட சமூக சூழலின் அனைத்து பகுதிகளையும், முதன்மையாக மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் புதுப்பித்தல் மற்றும் மறுபரிசீலனை செய்யாமல் இந்த சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது சாத்தியமற்றது. ஒரு பாலர் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் நலன்களில் கூட்டு முயற்சிகளை இணைக்கும் சூழலில் பெற்றோருடனான ஒத்துழைப்பு, குழந்தையுடன், மழலையர் பள்ளியுடன், சமூகத்துடன் தொடர்புகொள்வதில் பெற்றோரின் பங்குதாரர் நிலையை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது. இந்த நோக்கத்திற்காக, நாங்கள் பல்வேறு தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வேலை வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம். தற்போதைய உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் பிரச்சனைகளில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் நிலைப்பாடுகள் முறையாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. இருப்பினும், செயலில் உள்ள தொடர்புகளில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துவதில் சிக்கல் உள்ளது. இது சம்பந்தமாக, ஒத்துழைப்பு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, இதனால் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் வெற்றியில் ஆர்வமாக உள்ளனர் மற்றும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த கல்வி இடத்தை உருவாக்க உதவுவதற்கு எல்லா வழிகளிலும் முயற்சி செய்கிறார்கள். சமீபத்தில், மழலையர் பள்ளியின் கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் பெற்றோருடன் செயலில் பங்கேற்பதை உள்ளடக்கிய புதிய, நம்பிக்கைக்குரிய ஒத்துழைப்பு வடிவங்கள் உருவாகியுள்ளன; பெரும்பாலும், பெற்றோருடன் பணிபுரிவது கல்வியியல் பிரச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியில் மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அதில் குடும்பம் மட்டுமே உள்ளது. செல்வாக்கின் பொருள். இதன் விளைவாக, குடும்பத்திலிருந்து கருத்து நிறுவப்படவில்லை, மேலும் குடும்பக் கல்விக்கான வாய்ப்புகள் முழுமையாகப் பயன்படுத்தப்படவில்லை. நடைமுறையில், குடும்பத்துடனான உற்பத்தித் தொடர்பு செயல்பாட்டில் பல்வேறு தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம்: மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி தொழில்நுட்பங்கள் (விளக்கக்காட்சிகள், ஸ்லைடு காட்சிகள், மெய்நிகர் உல்லாசப் பயணங்கள், சிறு புத்தகங்கள், செய்திமடல்கள், துண்டுப் பிரசுரங்கள், பிரசுரங்கள் போன்றவை. ) பெற்றோருடன் ஒரு ஆசிரியரின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதில், பாரம்பரிய வேலைகளின் கல்வித் திறன்களை விரிவுபடுத்துவது மட்டுமல்லாமல், கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்க அதிக பெற்றோரை ஈர்க்கிறது; நெட்வொர்க் இணைய தகவல்தொடர்புகளின் தொழில்நுட்பங்கள் (மன்றங்கள் மூலம் கருத்து, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் அதிகாரப்பூர்வ இணையதளத்தில் விருந்தினர் புத்தகங்கள், தனிப்பட்ட வலைத்தளம், மின்னஞ்சல், ஸ்கைப் தகவல்தொடர்புகள், இணையம் வழியாக உரை, குரல் மற்றும் வீடியோ தொடர்புகளை வழங்குதல் போன்றவை); தொலைபேசி தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் (தொலைபேசி ஆலோசனை, எஸ்எம்எஸ் செய்தி அனுப்புதல் போன்றவை); இணையத் திட்டங்கள், போட்டிகள், மராத்தான்கள், திருவிழாக்கள், போட்டிகளில் குழந்தைகளுடன் கூட்டுப் பங்கேற்புக்கான தொழில்நுட்பங்கள். எனவே, ஒரு நிறுவனம் மற்றும் ஒரு குடும்பத்தின் ஆசிரியர்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளின் வெற்றியானது, ஆசிரியர் தனது பணியில் புதிய தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களை எவ்வளவு திறம்பட பயன்படுத்துகிறார் என்பதைப் பொறுத்தது. இது பெற்றோருக்கு ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் நவீன கல்வி நிறுவனத்தின் கல்விச் செயல்பாட்டில் அவர்கள் தீவிரமாக பங்கேற்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும். குறிப்புகள் 1. கொமரோவா டி.எஸ். பாலர் கல்வியில் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் / டி.எஸ். கொமரோவா, ஐ.ஐ. கொமரோவா. – எம்.: Mozaikasintez, 2011. 2. Koretskaya S.V. திட்டம் "ஒரு ஒருங்கிணைந்த தகவல் சூழலை உருவாக்க பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்" [மின்னணு வளம்]. – அணுகல் முறை: www.Festival.1september.ru/articles/559339/ 3. Kartavenko L.D. ஒரு ஒருங்கிணைந்த தகவல் சூழலை உருவாக்க பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல் / எல்.டி. கார்டவென்கோ [மற்றும் பலர்] [மின்னணு வளம்]. – அணுகல் முறை: www.//lib.convdocs.org/docs/index166584.html?page=3