No. 1 Tunog S-Sh
- Mga pantig: sa-sa-sa - sha-sha-sha, so-so-so - sho-sho-sho, su-su-su - shu-shu-shu, sy-sy-sy - shi-shi-shi.
- Paronymous na mga salita: tainga - bigote, biro - araw, lugaw - helmet, Masha - mask, Bear - bowl, rock - scale, joint - bayonet, style - calm, mars - march, you - yours, cape - mouse, flat - bowl , asin - maglaro ng malikot, apatnapu - kaluskos, pabula - tore, daga - bubong, magagawa - gumawa ng ingay, kumagat - kumain, awl - lakas.
- "Pumili ng mga larawan para kay Sonya at Shura" (paghiwalayin ang mga salita na may mga tunog na "S" at "W"): medyas, tagak, andador, fur coat, wardrobe, mouse, bag, seresa, hakbang, sako, salamin, astronaut, unan, satellite, pitsel, cuckoo, pine, vacuum cleaner, pine cone, upuan, unan, lapis.
- Magbilang ng 1-10 gamit ang ilan sa mga salita sa itaas.
No. 2 Tunog S-Sh
- Mga pantig: sa-sha, so-sho, sy-shi, su-shu, sha-sa, sho-so, shi-sy, shu-su, sash, sosh, sush, sysh, shas, shos, shus, shis.
- Ihiwalay ang mga tunog na S, Sh at pagbigkas ng mga salita sa kanila:
satin, lakad, budburan, kaluskos, magkalat, sumisitsit, gumawa ng ingay, tuyo, mamasa-masa, pinakain, vermicelli, cornflower, sour cream, patatas, reel, mop, ugat, gilid, mga bagong settler, dahon.
- Idagdag ang pantig na SI o SI: gu (si), gru (shi), lo (si), maliit (shi), take out (si), nanginginig (si), vor (shi), bubong (shi).
- Bumuo ng mga bagong salita na may mga unlaping S-, SO-: interfere - mix, ask - ask, sew - sew, dance - dance, sew - sew, draw - draw, carry - carry, write - write down, take - collect, shake. - iling .
No. 3 Mga Tunog S-Sh
- Mga salita: Sasha, anim, pagpapatuyo, highway, sikat ng araw, driver, labing-anim, plug, animnapu, manlalaro ng chess, anim na raan, manlalakbay, pastol, pastol, kalokohan, tula, salamin, malambot, maliit na anak, ngiti, matandang babae, matagumpay, masunurin, duwag, tahimik, nakakatawa, pekas.
- Iskor 1-10 - maliit na anak, manlalaro ng chess, pastol, matandang babae.
- Pag-aaral ng mga twister ng dila:
Checkers sa mesa, cones sa pine tree.
Tinanggal ni Sashka ang mga bukol gamit ang kanyang sumbrero.
4. Banghay (Ako, Ikaw, Kami, Ikaw, Siya, Siya, sila) sa kasalukuyan. oras:
Kumatok cone sa isang pine tree.
Kolektahin ang mga pine cone.
No. 4 Mga Tunog S-Sh
- Mga salita: tuyo, naririnig, maliksi, ruwisenyor, nagmamadali, pagkakataon, kaluskos, prusisyon, poste, tauhan, pagsalakay, lana, poste, nakakatawa, pagmamadali, halo, saksakan.
- Iskor 1-10 - manlalakbay, plug.
- Pagsasaulo ng isang purong parirala:
Ang aming malaking malambot na pusa ay nakaupo sa bintana,
At ang iyong maliit na nakakatawang pusa ay umalis sa bintana.
4. Pagpili ng mga palatandaan at aksyon para sa mga tunog S, Ш para sa isang bagay:
Ang pusa (ano?) ay malaki, malambot, nakakatawa, malaki ang tainga, malambot. Ano ang ginagawa niya? Nagmamadali, humihinga, naglalaro ng kalokohan, natutulog, kumakain.
5. "Hulaan ang salita" (S o W ay nawawala):
Apka, .nki, .uba, .om, .mka, .lem, .ova, .aiba, .ol, .umit,
Ok, .up, .um, .pat, du., qua., anana., kama., comp., we..
No. 5 Mga Tunog S-Sh
- Mga kumbinasyon ng salita: Mga pekas ni Natasha, masayang pastol, masunuring sanggol, malambot na pusa, nakakatawang mga tula, mapanganib na paglalakbay, marangyang kahon, maingay na nightingale, banayad na araw, mabangong liryo ng lambak, malambot na earflaps, pinatuyong peras, nakakatawang nursery rhymes, mown meadow, maingay highway, kumakaluskos na mga tambo, gilid ng kagubatan, hinog na seresa.
- Mga kaugnay na salita: Tawanan - tawa, hagikgik, tawa, nakakatawa, pangungutya, ngiti, nakakatawa. Magmadali - magmadali, nagmamadali, nagmamadali.
- Conjugation in the present tense (Ako, Ikaw, Ikaw, Tayo, Siya, Siya, Sila): Ang pagmamadali sa highway ay natutuyo. Bumulong ng nakakatawang tula sa tenga ni lola. Patuyuin ang mga unan sa araw.
No. 6 Mga Tunog S-Sh
- Mga Parirala: kaluskos sa katahimikan, kaluskos sa kamalig, narinig sa hardin, pagmamadali sa paaralan, pagpapatuyo sa isang sabitan, pagmamadali sa highway, ang malambot na niyebe ay bumabagsak, isang malakas na ingay ang naririnig, ang fur coat ni Misha ay nakasabit, isang masayang kanta ay naririnig.
- Kuwento "Pine" (memorization o muling pagsasalaysay):
Nagpunta sina Sasha at Masha sa kagubatan upang kumuha ng mga pine cone. Narito ang gilid ng kagubatan. May isang matangkad na pine tree sa gilid. Ang puno ng pino ay may makapal na malalambot na sanga. At sa taas, sa pinakatuktok ng ulo, may malalaking kono. Ang mga cone ay maingay na nahuhulog sa lupa. Maraming cone sa ilalim ng pine tree. Itinaas nina Sasha at Masha ang kanilang mga kono. Nagmamadali silang umuwi na may dalang isang bag ng cone. At sa likod mo maririnig ang tunog ng pine forest.
- Pagbubukod ng mga salita mula sa kuwento: na may mga tunog na "S", "SH" sa isang salita; na may tunog na "S"; na may tunog na "SH".
No. 7 Tunog S-Sh
- Magbilang ng 1-10 na may mga parirala: malambot na pine, pine cone, foamy shampoo, blue shawl.
- Present tense conjugation: (Ako, Ikaw, Siya, Siya, Sila)
Magmadali sa kagubatan para sa mga pine cone.
Magmadaling umuwi mula sa kagubatan na may mga pine cone.
Bumulong ng nakakatawang kwento sa tenga ni lolo.
- Mga pangungusap sa pagsasalita:
Nagmamadali si Sasha sa highway at nagdadala ng mga dryer.
Ang driver ay nagmamadali sa kahabaan ng highway at may dalang mga drying bag.
Manlalakbay…. Pastol... Cowgirl….
- Pagpili ng mga item para sa mga katangian:
Nakakatawa (-th, -oe). Mabango (-th, -oe). Tahimik (-th, -oh).
No. 8 Mga Tunog S-Sh
- Mga alok: Nagmamadali ang mga sasakyan sa highway. Kumakaluskos ang mga dahon sa hardin. Ang mga peras ay tuyo sa bubong. Kaluskos ng mga daga sa kamalig. Ang pusa ay nagbabadya sa araw. Kumakaluskos ang matataas na pine sa kagubatan. Ang mabangong liryo ng lambak ay namumulaklak sa gilid ng kagubatan. Isang vocal nightingale ang kumakanta sa hardin. Ang mga palumpong ay natatakpan ng niyebe. Tahimik na kumakaluskos ang mga puno ng aspen sa kagubatan ng taglagas. Nakahanap si Natasha ng isang makulay na scarf.
- Kawikaan: Huwag magmadali sa iyong dila, magmadali sa iyong mga gawa. Habang natutulog ka, matutulog ka rin. Sa isang kusang-loob na kawan, ang lobo ay hindi nakakatakot. Sa maulap na panahon hindi mo maaaring matuyo ang dayami. Wala nang mas maganda sa mundo kaysa sa iyong katutubong bahagi. Kung magaling ang hardinero, gayundin ang mga peras. Para sa pusa - mga laruan, para sa mouse - luha. Kung nagmamadali ka, magpapatawa ka.
No. 9 Mga Tunog S-Sh
Tongue Twisters:
May anim na makulit na babae sa kubo. Tinanggal ni Sasha ang mga bukol gamit ang kanyang sumbrero.
Binigyan ni Nanay si Sasha ng whey mula sa yogurt.
Ang aming kulay abong pusa ay nakaupo sa bubong,
at ang iyong kulay abong pusa ay nakaupo sa itaas.
Apatnapung daga ang lumakad, may dalang apatnapung sentimos,
Dalawang mas maliliit na daga ang nagdala ng tig-dalawang sentimos.
Naglakad si Sasha sa highway at sumipsip ng dryer.
Masyadong maraming paa ang mga alupihan.
Ang aming layag ay tinahi nang may konsensya. Kahit na ang bagyo ay hindi tayo matatakot.
Mabilis na pinatuyo ni Sasha ang mga dryer. Pinatuyo ni Sasha ang halos anim sa kanila.
At ang mga matatandang babae ay nakakatawa na nagmamadaling kumain ng sushi ni Sasha.
Makakarinig ka ng kaluskos sa mga tambo - nakakapagparing ito sa iyong mga tainga.
Isang daang walang takot na palaka ang nakakatakot sa tagak sa isang bulong.
No. 10 Mga Tunog S-Sh
Mga tula:
Babaan mo ang iyong boses! - tanong ng maliliit na daga.
Huwag maingay sa umaga. Natutulog ang pusa sa sulok ng sofa...
Sa gabi, nakipaglaro kami sa pusa sa isang basang basement.
Huwag gisingin ang aming pusa - hayaan siyang magpahinga ng kaunti.
Pinatuyo ng daga ang mga dryer. Inanyayahan ng daga ang mga daga.
Sinimulang kainin ng mga daga ang tuyong pagkain at agad na nabali ang kanilang mga ngipin.
Limang masasayang palaka ang nagmamadali sa kanilang negosyo.
Habang ito ay basa, habang ito ay maputik, kailangan mong tumalon sa ilog.
Kung makatagpo ka ng mga batang palaka, huwag mo silang abalahin, nagmamadali sila.
Kinuha ko ang teddy bear sa ilalim ng braso ko.
Pinaupo niya ako sa paliguan at kumuha ng sabon.
Tumingin ako sa paligid - oh, oh, oh! Ang aking maliit na oso ay naging malikot.
No. 11 Mga Tunog S-Sh
Nagbigay sila ng curdled milk sa Klan - hindi nasisiyahan si Klasha:
Ayoko ng yogurt, bigyan mo lang ako ng lugaw.
Imbes na curdled milk ang binigay nilang lugaw sa Klasha namin.
Ayoko ng ganito lang lugaw, walang yogurt.
Ibinigay nila ang aming Klasha na sinigang kasama ang curdled milk.
Si Klasha ay kumain at kumain ng lugaw kasama ang yogurt.
At nang kumain na siya ay bumangon na siya. “Salamat,” sabi niya.
Ang daga ay may isang kahila-hilakbot na panaginip na siya ay hindi isang daga, ngunit isang elepante.
Na siya ay dumating sa Africa at nahiga sa kama ng isang elepante.
Nagsimula akong matulog at doon ko nakita ang isang panaginip na siya ay isang daga, hindi isang elepante,
At na hindi siya natutulog sa Africa, ngunit sa bahay muli.
"Napakasama ng panaginip ko!" - nagising sa panaginip,
Nag-isip siya at inaantok na nagtanong: "Ako ba ay isang elepante o isang daga?"
No. 12 Mga Tunog S-Sh
Russian folk tongue twisters:
Magsaya Savely, ilipat ang dayami.
Binigyan nila ng yogurt si Glasha, at si Glasha naman ay may sinigang.
Oak oaky, malapad-berde-dahon.
Nagtahi si Sasha ng sumbrero para kay Sasha. Tinanggal ni Sashka ang mga bukol gamit ang kanyang sumbrero.
Kahit na ang pike ay sabik, hindi nito kakainin ang ruff mula sa kanyang buntot.
Naglalakad si Sasha sa highway, may dalang dryer sa poste.
Si Stepan ay may kulay-gatas, yogurt at cottage cheese.
Ang mga matandang madaldal na babae ay nakatira sa isang kubo sa gilid ng kagubatan.
Bawat matandang babae ay may basket. May pusa sa bawat basket.
Ang mga pusa sa mga basket ay nagtahi ng mga bota para sa matatandang babae.
Mga ehersisyo at laro sa speech therapy
Differentiation ng mga tunog [w] - [s] sa mga pangungusap
1. Ulitin ang mga pangungusap.
Ang aking munting anak ay isang malaking hambog.
Si Sasha ay kumakain ng salad at sushi sa Ksyusha's.
Sa zoo, anim na oso ang kumain ng lugaw mula sa mga mangkok.
Magluluto ako ng lugaw para kay Sasha.
- Laro "Paglalakbay sa isang sports camp."
2.1. Sa panahon ng mga pista opisyal sa taglamig, pumupunta si Sasha sa isang sports camp. Magdadala siya ng isang malaking bag kasama ang mga gamit niya. Tingnan ang mga larawan at ilista kung anong mga bagay ang mayroon
sa bag ni Sasha. Sabihin sa magkakahiwalay na pangungusap.
Sample. May sombrero sa bag ni Sasha.
May helmet, atbp sa bag ni Sasha.
2.2. Pag-alis ng kampo sa bahay, si Sasha, sa pagmamadali, ay nakalimutan ang kanyang bag na may mga bagay. Gamit ang parehong mga larawan, ilista kung anong mga bagay ang naiwan kay Sasha. Sabihin ang bawat bagay sa magkakahiwalay na pangungusap.
Sample. Naiwan si Sasha na walang scarf.
Naiwan si Sasha na walang sumbrero, atbp.
2.3. Laro "Sisimulan ko, ituloy mo."
(Sinasabi ng matanda ang mga panghalip, at ang bata ay nagpatuloy sa pangungusap.)
Nagmamadali kaming mag-anak sa highway (ikaw, siya, siya, kami, ikaw, sila).
Nagtahi ako ng unan para kay Sasha (ikaw, siya, siya, tayo, ikaw, sila).
Kumain kami ni Ksyusha ng sushi (ikaw, siya, siya, kami, ikaw, sila).
- Larong "Ako at Ikaw".
4.1. Sample. Ako ay nakatayo at ikaw ay nakatayo.
Nagmamadali ako, at ikaw... (nagmamadali).
Papatawanin kita, at ikaw... (patawain ka).
Ako ang mananahi, at ikaw... (manahi).
Tatalikod ako at ikaw... (ikaw ay liliko).
Gibain ko ito, at ikaw... (i-demolish mo ito).
Ako ang magtabas, at ikaw... (mow).
Magtatanong ako, at ikaw... (magtatanong ka).
4.2. Sample. Babalik ako at babalik ka.
Tumawa ako, at ikaw... (laugh).
Ako ay maliligtas, at ikaw... (ay maliligtas).
I give up, and you... (give up).
Kumatok ako, at ikaw... (knock).
Natatakot ako, at ikaw... (natatakot).
Galit ako at ikaw... (galit).
Nagsasaya ako, at ikaw... (magsaya).
Tumatakbo ako, at ikaw... (tumakbo).
Ako ang naghuhugas, at ikaw... (maghugas).
- Bumuo ng mga pangungusap batay sa mga pansuportang salita.
Ksyusha, russula.
Sasha, folding bed.
Stesha, paglalakbay.
Anak, nagpapatuyo.
- Hanapin ang karagdagang salita sa pangungusap.
Inaangat ng weightlifter ang barbell habang natutulog.
Anim na pusa ang nagpainit sa araw sa hangin.
Pinatuyo ni Ksyusha ang mga lapis gamit ang kanyang basang mga guwantes.
May isang cockerel na nakaupo sa poste ng kabayo.
- Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang mga ekspresyong ito.
Mag-iwan ng walang asin - (manatiling nabigo, huwag makuha ang iyong inaasahan).
Ang sumbrero ay pagkatapos din ng Senka (hindi ang sumbrero pagkatapos ng Senka) - (sa bawat karangalan ayon sa kanyang mga disyerto).
Differentiation ng mga tunog [w] - [s] sa mga purong dila
- Magsabi ng isang bagay ng diretso.
Shu-su-shu, nagmamadali akong bisitahin si Stesha.
Shock - juice - shock - Matututo si Ksyusha ng tula.
Juice - shock - juice - Bumili ako ng Misha juice.
Ashka - aska - ashka - Naging maingay si Sashka.
Ishka - iska - iska - Naging maingay si Mishka.
- Sabihin ang totoo at ibigay ang tamang sagot: nangyayari ba ito o hindi?
Si Sa-sha-sa-ang fox ay nagtatahi ng fur coat para sa kanyang sarili.
Sha - sa - sha - pinaliguan namin si baby.
Shock - juice - shock - tumahol ng malakas ang sabong.
Oshki - oshki - oshki - nag-moo ang mga pusa.
Yesta - yesta - yesta - masahin ang kuwarta kasama si Pasha.
Differentiation [S] [W]
Pagsasanay Blg. 1
Kumpletuhin ang pangungusap sa pamamagitan ng pagpili ng isang tula. Matuto, sabihin nang hindi nalilito ang mga tunog [S] at [SH].
Inilagay sa isang mangkok...
Nakasuot ng bumbero...
Ang sarap matulog sa lungga...
Sa mesa na may salad...
Nakasuot sa mukha...
Ang pangalan ng pusa namin ay...
Basket ng mga salita: helmet-sinigang, bowl-bear, Masha-mask.
Pagsasanay Blg. 2
Hatiin sa mga pantig. Gumawa ng diagram ng salita. Huwag kalimutan ang panuntunan: "Ang bilang ng mga patinig sa isang salita, ang bilang ng mga pantig."
Halimbawa: sasha – sa-sha; a/a;
Si Sasha ang driver
pagpapatuyo ng cowgirl
lana ng highway
mahal na matandang babae
Pagsasanay Blg. 3
Basahing mabuti ang kwento. Alalahanin ang mga salitang may tunog na [s] at [sh]. basahin mo ulit ang kwento. Muling ikuwento.
Si Masha at Sasha ay naglalakad pauwi mula sa paaralan sa kahabaan ng kalye. At nasa unahan nila ang isang matandang babae. Napakadulas noon. Nadulas at nahulog ang matandang babae.
Hawakan ang aking mga libro! – sigaw ni Sasha, inabot kay Masha ang kanyang backpack at nagmamadaling tulungan ang matandang babae.
Nang bumalik si Sasha, tinanong siya ni Masha:
Lola mo ba ito?
Hindi, sagot ni Sasha.
Inay? – nagulat ang kasintahan.
Hindi.
Well, tita? O kaibigan?
"Hindi," sagot ni Sasha. Matandang babae lang.
Pagsasanay Blg. 4
Pangalanan ang mga bagay nang magiliw. Isulat mo. Salungguhitan ang mga letrang [s] at [w]
Tula - …. Duwag -….
Nightingale -…. Matandang babae -….
Sasha - …. Pastol -….
Salamin - …. Araw - ….
Pagsasanay Blg. 5
Itugma ang pang-uri na may taglay sa pangngalan. Tapusin ang gawain ayon sa halimbawa
Halimbawa: ang daga ay may buntot ng daga
Ang pusa ay may.... Para sa kabayo - ..... Para sa tandang - ........
Ang daga ay may……. Para sa isang aso - ...... Para sa isang oso - ....
Pagsasanay Blg. 6
Ulitin ang mga salita nang magkapares, una nang dahan-dahan sa harap ng salamin, pagkatapos ay mas mabilis. Ibigay ang atensyon ng iyong anak sa mga kahulugan ng mga salita:
Saika - gang Day - biro
Knocks - bagay Rock - sukat
Stopper - corkscrew Spores - spurs
Pinagsanib - bayoneta Hihi - peklat
Juice - shock Baka - sheet
Estilo - kalmado
Pagsasanay Blg. 7
Ulitin ang ilang salita:
Iyo – ikaw Amin – amin
Tore – pabula Nakakatakot – pula
Sinigang - helmet Cup - madalas
Arable land - pasta Shirt - sausage
Grosh - lumago, nagpunta - lumago
Reed – kumiss Yashka – malinaw
Stick - chandelier Pawns - mga kanta
Mga bag - paghihiganti Teddy bear - mangkok
Cherry - hanging Poems - vice
Swift - kanin Solve - cut
Istorbohin - isulat Kabayo - landing
Makulit - salute Minero - sapper
Kubo – salad Sage – napkin
Sinigang - cash register Bubong - daga
Noodles – sausage Mabuti – strip
Ushanka - paragos
Pagsasanay Blg. 8
Larong “Say the other way around”:
Ang pagkuha ng D ay masama, ngunit ang A...(mabuti).
Ang damo ay mababa at ang puno ... (mataas).
Ang batis ay makitid, at ang ilog... (malawak).
Ang mustasa ay mapait, at asukal ... (matamis).
Madilim sa gabi, at sa araw...(liwanag).
Maliit ang gnome, at ang higante...(malaki).
Pagkatapos ng ulan ang lupa ay mamasa-masa, ngunit sa init... (tuyo). Ang pagong ay gumagapang nang mabagal, at ang liyebre ay tumatakbo... (mabilis).
Baguhin ang pangungusap:
Nakarinig ako ng tawa. Ikaw.. Siya (siya). .Kami ikaw sila..
Pagsasanay Blg. 9
Ulitin ang parirala nang tatlong beses, unti-unting pabilisin ang takbo. Suriin ang tamang pagbigkas ng mga s-sh na tunog.
Isang lolo na kulay abo, isang matandang lola, mga pine cone, isang masayang sanggol, isang maingay na klase, maalat na alon, isang rosehip bush. Mga tuyong cake, malambot na pusa, mabangong liryo ng lambak, nakakatawang tula, cherry orchard, masarap na pansit, malaking aso, kutsara, matamis na tsokolate, gilid ng kagubatan, may guhit na bumblebee.
Pagsasanay Blg. 9
Mabagal at malinaw na bigkasin ang mga pangungusap (2-3 beses), na kinokontrol ang tamang artikulasyon.
Malaki ang tainga ng elepante. Nakahuli si Lesha ng malaking bigote na hito. Ang pusa ay kumakain ng lugaw mula sa isang mangkok. Ang Dasha ay may masarap na seresa. Ang basket ay nasa bintana. Tuwang-tuwa ang cuckoo. Si Alyosha ay mahilig sa salad, at si Sveta ay mahilig sa tsokolate. Isang malambot na pusa ang nakaupo sa bintana. Ang kagubatan ng pino ay amoy ng mabangong dagta. Sa katahimikan ay maririnig mo ang dagundong ng isang eroplano. Nakikinig ang mga bata sa mga nakakatawang tula. Nakaupo sa poste ang sabong. Si Masha ay may malambot na pusa. Ang pastol ay nagmamadaling umuwi.
Pagsasanay Blg. 10
Matuto:
Nagtahi ako ng kamiseta para sa isang oso.
Magpapatahi ako ng pantalon para sa kanya.
Kailangan ko silang tahiin ng bulsa
At naglagay ng panyo.
Niluto ang lugaw sa kalan,
Nasaan ang aming malaking kutsara?
Pagsasanay Blg. 11
Pagbabasa ng nasa hustong gulang nagkuwento sa bata at inaanyayahan siyang sagutin muna ang mga tanong at pagkatapos ay isalaysay muli.
Pine
Nagpunta sina Sasha at Masha sa kagubatan para sa mga pine checker. Narito ang gilid ng kagubatan. May isang matangkad na pine tree sa gilid. Ang puno ng pino ay may makapal na malalambot na sanga. At sa taas, sa pinakatuktok ng ulo, may malalaking kono. Ang mga cone ay maingay na nahuhulog sa lupa. Maraming cone sa ilalim ng pine tree. Itinaas nina Sasha at Masha ang kanilang mga kono. Nagmamadali silang umuwi na may dalang isang bag ng cone.
Mga Tanong: bakit pumunta sina Sasha at Masha sa kagubatan? Nasaan ang mataas na puno ng pino? anong meron sa pine tree? Ano ang nasa tuktok ng iyong ulo? Paano nahuhulog ang mga cone? Ano ang marami sa ilalim ng pine tree? Ano ang ginagawa nina Sasha at Masha sa ilalim ng pine tree? Saan nagmamadali ang mga bata?
Fluff at Masha
Ang aso ni Sasha ay Fluff. Si Dasha ay may pusa, si Masha. Mahilig sa buto si Fluff, at mahilig si Masha sa mga daga. Natutulog si Fluff sa paanan ni Sasha, at si Masha ay natutulog sa sopa. Tumahi si Dasha ng unan para kay Masha mismo. Matutulog si Masha sa unan.
Mga Tanong: Sino ang kasama ni Sasha? Sino ang kasama ni Dasha? Ano ang gusto ni Fluffy? Ano ang gusto ni Masha? Saan natutulog ang himulmol? Saan natutulog si Masha? Ano ang tinahi ni Dasha para kay Masha? Saan matutulog si Masha?
nakatatandang kapatid na babae
Si Sasha ay may kapatid na babae, si Natasha. Si Natasha ay anim na taong mas matanda kay Sasha. Siya ay nasa ika-anim na baitang. Sa kanyang libreng oras, isinakay ni Natasha si Sasha sa isang paragos, nakipaglaro sa kanya ng mga dama, at tinulungan siyang gumawa ng mga eroplano. Sa Linggo dinala ni Natasha si Sasha sa sinehan. Mahal ni Sasha ang kanyang nakatatandang kapatid na si Natasha.
Mga Tanong: Ano ang pangalan ng kapatid ni Sasha? Ilang taon mas matanda si Natasha kay Sasha? Anong klase si Natasha? Paano ginugugol nina Natasha at Sasha ang kanilang libreng oras? Saan dinadala ni Natasha si Sasha sa Linggo? Sino ang mahal ni Sasha?
Ang speech therapy session na ito ay naglalayong linawin at ihambing ang artikulasyon ng mga tunog [S] - [Ш]. Ito ay tiyak na isang magandang tulong para sa mga klase na may mga batang nasa elementarya na edad na may mga kapansanan sa pagsasalita.
Paksa: “Pagkakaiba ng mga tunog [С] – [Ш] sa mga pantig, salita at sa mga pangungusap”
Layunin: paglilinaw at paghahambing ng artikulasyon ng mga tunog [S] – [Ш].
Pagwawasto at pang-edukasyon:
Pagbutihin ang phonemic analysis at phonemic perception;
Pagwawasto at pag-unlad:
Pagpapalawak ng bokabularyo ng mag-aaral;
- pagbuo ng boluntaryong atensyon;
Pagwawasto at pang-edukasyon:
- pag-aalaga ng pagpapahayag ng pagsasalita at interes sa aktibidad na nagbibigay-malay
Kagamitan: tape recorder, mga larawan ng paksa, isang panel na naglalarawan ng kagubatan, "mga titik" na may mga gawain, isang salamin.
Pag-unlad ng aralin
I. Pansamahang sandali.
Hello, Katya! Gusto mo bang maglakbay? Ngayon ay sasama kami sa iyo sa paglalakad sa Magic Forest. Upang simulan ang ating mga pakikipagsapalaran, sabihin natin nang tama at malinaw ang mga salitang "magic".
Si Sasha ay binigyan ng lugaw, at si Klasha ay binigyan ng yogurt.
Magaling, Katyusha! May napansin ka ba sa pariralang ito? Anong mga tunog ang pinakakaraniwan? Tama, ang mga tunog [S] at [SH].
II.
1. Katangian ng mga tunog.
Tandaan natin ang mga katangian ng mga tunog [S] at [SH]. ([S] – katinig, dull, hard sound. [Ш] – consonant, dull, palaging hard sound). Pangalanan ang mga pagkakaiba at pagkakatulad ng mga tunog.
At ngayon sisimulan na namin ang aming paglalakbay.
2. Mga ehersisyo sa paghinga.
Nararamdaman mo ba kung gaano kasariwa ang hangin sa kagubatan? Gumawa tayo ng ilang mga pagsasanay sa paghinga.
"Rose at Dandelion"
Ginawa sa nakatayong posisyon. Una, ang bata ay huminga ng malalim sa pamamagitan ng kanyang ilong, na para bang naaamoy niya ang isang rosas, sinusubukang iguhit ang lahat ng aroma nito, pagkatapos ay "humihip sa isang dandelion" - humihinga hangga't maaari sa pamamagitan ng kanyang bibig.
3.Pag-unlad ng phonemic na pandinig.
Tingnan mo ang tuod. Sino ang nakaupo diyan? (Bunny) May hawak siyang sulat. Basahin natin ito.
“Naliligaw ako at hindi makauwi. Upang mahanap ang aking paraan, kailangan kong makilala ang mga tunog. Kung narinig mo ang tunog S, ipakpak ang iyong mga kamay, at kung marinig mo ang tunog na SH, tatakan ang iyong paa."
Well, Katyusha, tulungan natin ang kuneho? Makinig nang mabuti.
Mga Tunog: Zh, S, Z, Sh, Shch, S, Sh, Zh, Z, atbp.
Mga Pantig: ZHI, SY, SA, SHO, SHI, SHCHU, JO, SO, SHU, SU, atbp.
Tinulungan namin si kuneho, ngayon ay nakahanap na siya ng daan pauwi. At magpapatuloy tayo.
Tingnan mo, sino ang kaluskos na iyon sa likod ng palumpong? Ito ang mouse na si Shurshik ay humihiling din sa iyo na tulungan siya. Gusto ni Shurshik na pangalanan lamang ang mga salitang may tunog na Ш upang sa halip na ang tunog ay may tunog na Ш.
bigote-....(EARS)
ARAW - …. (JOKES)
HELMET - .... (LAGAW)
BOWL-....(BEAR)
BATO - ....(SCALE)
FABLE - ....(TOWER)
CAPE-....(DAGA)
KAGAT - ....(KUMAIN)
Pangalanan ang mga salitang hindi mo maintindihan.
At natapos namin ang gawaing ito!
4. Pisikal na sandali.
Ngayon ay oras na para mag-charge. Ginagawa ito ng lahat ng mga hayop. Tara, samahan natin sila.
(Nagpe-perform kami sa kantang "Ang mga giraffe ay may mga batik, mga batik, mga batik, mga batik sa lahat ng dako...")
Ang mga giraffe ay may mga batik, batik, batik, batik sa lahat ng dako.
(Ipakpak ang iyong mga palad sa buong katawan.)
Ang mga elepante ay may tiklop, tiklop, tiklop, tiklop sa lahat ng dako.
(Kinukurot namin ang aming sarili, na parang kumukuha ng mga fold.)
Sa noo, tainga, leeg, siko,
Sa ilong, tiyan, tuhod at paa.
(Gamitin ang parehong hintuturo upang hawakan ang mga kaukulang bahagi ng katawan.)
Ang mga kuting ay may balahibo, balahibo, balahibo, balahibo sa lahat ng dako.
(Hinaplos namin ang aming sarili, na parang nagpapakinis ng balahibo.)
Sa noo, tainga, leeg, siko,
Sa ilong, tiyan, tuhod at paa.
(Gamitin ang parehong hintuturo upang hawakan ang mga kaukulang bahagi ng katawan.)
At ang zebra ay may mga guhitan, may mga guhit sa lahat ng dako.
(Tinatakbo namin ang mga gilid ng aming mga palad sa kahabaan ng katawan (gumuhit ng mga guhit))
Sa noo, tainga, leeg, siko,
Sa ilong, tiyan, tuhod at paa.
(Gamitin ang parehong hintuturo upang hawakan ang mga kaukulang bahagi ng katawan.)
5. Differentiation ng mga tunog S - Sh sa mga pangungusap.
May isang kahon sa isang paglilinis ng kagubatan.
Katya, tingnan mo, may nawalan ng regalo. Kailangan natin agad na hanapin kung sino ang nagmamay-ari nito.
May note sa box, pero nabura ng ulan kahapon ang ilan sa mga letra. Kailangan nating ipasok ang mga ito.
“Mahal na tita_ovu_ka!
Kailangan kong ipaalam sa iyo na malapit na akong lumipad sa iyo sa lungsod. Gusto ko ang pagkain na may iba't ibang lasa. May mga tsokolate, keso, at cookies.
I'm really looking forward sa meeting."
Kailangan mong ipasok ang mga nawawalang titik S at Sh.
Malaki! Ngayon alam na natin kung kanino naka-address ang parsela.
III. Mga resulta ng aralin.
Nakatulong ka sa lahat ngayon, nakagawa ng mga kapaki-pakinabang na bagay, at gustong pasalamatan ka ng mga hayop. Nagdala sila ng regalo na may mga regalo mula sa kagubatan.
Anong mga tunog ang ginamit natin sa klase ngayon? Nasiyahan ka ba sa aming paglalakbay?
Amarkulova A.D.,
guro ng speech therapist
Mga kaugnay na artikulo:
Mga ehersisyo at laro sa speech therapy
Differentiation ng mga tunog [w] - [s] sa mga salita
1. Ulitin ang mga salita.
1.1. Sheela - lakas
hakbang - yumuko,
malawak na keso,
Masha mass,
sinigang cash register,
sitsit - singhot,
bubong ng daga,
nagpunta - ambassador,
manahi, dalhin,
nagtanong - nagtanong,
sukat - bato,
peklat - kahihiyan,
tainga - makitid,
brotse - mga hagis,
tinadtad na karne - komedya.
1.2. Scale, open open, senior, rack, little son, weightlifter, parachutist, chess player, driver, funny, poste, beveled, Stesha, Ksyusha, highway, dryer, sweet tooth, binder, shepherd, too, stitched, fluffy, eared, nagmamadali, russula.
1.3. Tumayo ka, maghasik ka, kumagat ka, gumuho ka, bumaba ka, nahulog ka, tumawa ka, sumugod ka, sumuko ka, kumatok ka, sumugod ka, natatakot ka, nagbabayad ka, naghihimok ka, gumuho ka.
- Tingnan ang mga larawan.
2.1. Pangalanan muna ang mga salitang may tunog [w], at pagkatapos ay ang mga salitang may tunog [s].
2.2. Pangalanan ang mga salita kung saan ang tunog [w] ay nasa simula, gitna o hulihan ng salita.
2.3. Pangalanan ang mga salita kung saan ang tunog [s] ay nasa simula, sa gitna o sa dulo ng salita.
3.4. Pagsama-samahin ang mga bagay sa mga pangkat at pumili ng mga pangkalahatang konsepto para sa kanila.
Sample. Bus, trolleybus, kotse, eroplano - transportasyon.
- Ulitin ang mga salita sa pasulong at pabalik na pagkakasunod-sunod.
Sasha - pagpapatayo - pagmamadali.
Nakakatawa - mabango - masunurin.
Magmadali - makinig - magpatawa.
- Larong "Third Man".
Makinig sa tatlong salita, hatiin ang mga ito sa mga pantig at pangalanan ang kakaiba.
Sasha - poste - lupa (2-1-2).
Maliit na anak - rush - matandang babae (3-2-3).
Folding bed - chess player - russula (4-3-4).
- Magpatuloy sa halimbawa.
5.1. Sample. Nakakatawa ang tawa.
Pooh - (mahimulmol),
lana - (lana),
sukat - (scale),
tagumpay - (matagumpay),
espiritu - (mabango),
tainga - (eared),
luho - (luxurious).
5.2. Sample. Upang punitin - pagod.
Bevel - (beveled),
tahiin - (tinahi),
halo - (halo-halong),
marinig - (narinig),
tuyo - (tuyo),
magtanong - (nagtanong).
5.3. Sample. Mabilis - mas mabilis pa.
Nakakatawa - (mas nakakatawa)
matagumpay - (mas matagumpay pa),
panganay - (mas matanda pa)
maluho - (mas maluho pa),
masunurin - (mas masunurin pa),
tuyo - (kahit na tuyo).
- Pangalanan ang salita ayon sa paglalarawan.
Mainit, tuyo na oras - (pagkatuyo).
Mga tuyong puno, brushwood - (dry wood).
High school student - (high school student).
Mag-aaral sa ika-6 na baitang - (ikaanim na baitang).
Ang isang atleta na nagbubuhat ng barbell ay isang (weightlifter).
Ang isang atleta na kasangkot sa pole vaulting ay isang (pole vaulter).
Ang isang atleta na naglalaro ng chess ay isang (chess player).
Ang isang taong tumatalon gamit ang isang parasyut ay isang parachutist.
Ang espesyalista na nagpapatakbo ng tren ay ang driver.
Isang manggagawang nagpapastol ng baka - (shepherdess).
- Laro "Kaninong bagay?"
Sasha's shorts - (Sasha's shorts).
Ksyusha’s bag – (Ksyusha’s bag).
Sungay ng pastol - (sungay ng pastol).
amerikana ng matandang babae - ( amerikana ng matandang babae).
- Sabihin ang mga salita at ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng mga ito
Patuyuin ito - patuyuin ito - patuyuin ito
Makinig ka - makinig ka - makinig ka.
Maglagay ka ng asin, magdagdag ka ng asin, magdagdag ka ng asin.
Muli mong ayusin - muli mong ayusin - ikaw ang pumalit.
- Laro "Sino ang nangangailangan ng mga item na ito?"
Tingnan ang mga larawan. Ikonekta ang isang linya sa pagitan ng tao at ng item na kailangan niya. 
Upang tingnan kung tama ang pagkakakonekta mo sa mga larawan, basahin (pakinggan) ang tulang ito. Dito makikita mo ang mga tamang sagot sa gawain.
Ang isang weightlifter ay nangangailangan ng isang barbell,
Chess - sa manlalaro ng chess,
Sungay para sa pastol,
Hockey stick para sa matandang babae
Pacifier ng sanggol
Para sa anak ko ang sasakyan.
Nagawa ba ito sa parehong paraan para sa iyo?
- Laro "Paano naiiba ang mga salita?"
Ang araw ay isang biro
mangkok - oso,
helmet - sinigang.
- Laro "Mapanlinlang na mga salita".
11.1. Anong salita ang makukuha mo kung papalitan mo ang unang tunog sa salitang ito ng tunog [s]? Mga baril - (pagpatuyo),
Pasha - (Sasha),
pusa - (bipods),
tahiin - (tahiin),
pasa - (natumba),
Mashenka - (Sasha).
11.2. Anong salita ang makukuha mo kung idaragdag mo ang [mga] tunog sa salitang ito?
Tahiin - (tahiin),
tahiin - (tuyo),
nakasangla - (magmadali),
tainga - (sushi),
sa itaas - (sa itaas),
tainga - (pagpatuyo).
11.3. Anong salita ang makukuha mo kung binibigkas mo ang salitang ito nang walang unang pantig?
Tahimik - (maingay),
tuyo - (tahiin),
oso - (joke),
kagandahan - (paghahabi),
tula - (pagkabigla),
templo - (katas),
tinahi - (sewed),
