Layunin ng aralin: ayusin ang mga malikhaing aktibidad ng mga mag-aaral bilang paghahanda para sa pagsusulat ng mga miniature, gamit ang mga personal na obserbasyon, mga gawa ng mga kinikilalang masters ng mga salita, pagpaparami ng mga pagpipinta ng mga artista.

Layunin ng aralin:

• pang-edukasyon: magbigay ng ideya ng landscape sketching; pagsamahin ang mga kasanayan sa paggawa sa isang deskriptibong sanaysay;
• pagbuo: pagbutihin ang kakayahang sinasadyang gumamit ng matalinghaga at nagpapahayag na paraan ng wika sa pagsasalita;
• pang-edukasyon: mag-ambag sa pagbuo ng "pansin sa pagkakamag-anak" sa kalikasan, isang mala-tula na pang-unawa sa kalikasan.

Kagamitan: pagtatanghal ng computer - Annex 1; audio recording ng "Spring Song" ni F. Mendelssohn - Appendix 2; card na may mga gumaganang materyales para sa pagkumpleto ng isang malikhaing gawain - Appendix 3.

Paunang paghahanda

Isang linggo bago ang aralin, ang mga grupo ay nabuo mula sa mga mag-aaral: "Scientific consultant", "Naturalist journalists", "Readers", "Art critics". Ang bawat pangkat ay tumatanggap ng isang advanced na gawain. Ang "mga tagapayo sa siyensya" ay nagtatrabaho sa mga paliwanag na diksyunaryo at nagtatatag ng lexical na kahulugan ng salitang "sketch." Ang "mga mamamahayag ng kalikasan" ay nagmamasid sa mga pagbabago sa kalikasan. Ang "mga mambabasa" ay naghahanda ng isang liriko na komposisyon mula sa mga tula tungkol sa tagsibol. Ang "mga istoryador ng sining" ay nangongolekta ng materyal tungkol sa mga pagpipinta ng A.K. Savrasov "The Rooks Have Arrived" at I.I. Levitan "Marso".

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

II. "Warming up" ang study group.

Binabasa ng guro ang epigraph para sa aralin:

Sigurado ako na upang ganap na makabisado ang wikang Ruso
kailangan namin ng komunikasyon sa mga pastulan at kagubatan, tubig, lumang wilow,
sa sipol ng mga ibon at sa bawat bulaklak,
na tumango mula sa ilalim ng hazel bush.

K.G. Paustovsky

Guro. Isaalang-alang ang pahayag. Paano ito maiuugnay sa paksa ng aralin ngayon?

III. Mensahe ng paksa ng aralin. Gawaing bokabularyo.

(Pagtatanghal, Slide 2)

Guro. Paglalarawan ng kalikasan... Iyan ang pag-uusapan natin ngayon. Isulat ang petsa at paksa ng aralin sa iyong kuwaderno: “Landscape sketch. Paghahanda para sa isang deskriptibong sanaysay."

Aling salita sa pahayag ng paksa ang nangangailangan ng interpretasyon? (Sketch.) Magtanong tayo sa isang "scientific consultant" tungkol sa kahulugan ng salitang ito.

Mag-aaral. Ayon sa depinisyon ng school explanatory dictionary, ang sketch ay isang sketch mula sa buhay na reproduces kung ano ang nakita sa painting, music, at literature.

Guro. Ano ang isang landscape sketch? (Ang landscape sketch ay isang imahe ng kalikasan sa iba't ibang anyo ng sining.) Isulat ang kahulugan sa iyong kuwaderno.

IV. Pagtatakda ng layunin.

Guro. Ang aming layunin ay upang maghanda upang magsulat ng isang landscape sketch sa temang "Ang Unang Hininga ng Spring." Tukuyin ang mga layunin ng iyong mga aktibidad sa pagkatuto sa aralin. (Hanapin ang mga unang palatandaan ng tagsibol sa kalikasan; pumili ng maliliwanag, matalinghagang salita upang ilarawan ang mga ito.)

V. “Paglulubog” sa paksa.

Nagbabasa ang guro ng sipi mula sa tula ni A.A. Feta "Spring".

Mas mabangong spring bliss
Wala siyang oras para bumaba sa amin,
Ang mga bangin ay puno pa rin ng niyebe,
Bago pa man magbukang-liwayway ay gumagapang na ang kariton
Sa isang nagyelo na landas.
Halos hindi uminit ang araw sa tanghali,
At ang nightingale ay hindi pa mangahas
Kumanta sa isang currant bush...
Ngunit ang balita ng muling pagsilang ay buhay
meron na...

Guro. Subukan nating hanapin ang buhay na mensaheng ito ng muling pagsilang sa kalikasan sa ating paligid.

VI. Pagkolekta ng makatotohanang materyal para sa sanaysay.

Guro. Sa loob ng ilang araw, pinagmamasdan ng iyong mga kaklase ang kalikasan ng kanilang katutubong nayon at napansin ito...

Talumpati ng mga mag-aaral mula sa pangkat na "Natural Journalists".

1st student. Sa taong ito ang tagsibol ay lumipad sa amin sa maaraw na mga pakpak.
2nd student. Bagaman malakas pa rin ang hamog na nagyelo, hindi sila katulad noong kalagitnaan ng taglamig. Bagama't malalim ang niyebe, hindi ito katulad ng dati—kupas ito at namumutla.
1st student. At lumalaki ang mga yelo mula sa mga bubong.
2nd student. At sa araw ay may mga patak mula sa mga yelo.
1st student. Ang araw ay sumisilip nang mas madalas.
2nd student. Pinainit ang baso gamit ang isang gintong sinag.
1st student. At ang langit ay hindi na nagyelo, ito ay isang puting-asul na kulay ng taglamig.
2nd student. Nagiging asul araw-araw.
1st student. Ngunit ang tubig ay natutulog pa rin sa ilalim ng yelo.
2nd student. Ngunit ang mga puno ay nagising na mula sa kanilang pagtulog sa taglamig, natunaw, at nagsimulang huminga.
1st student. At ang hangin ng tagsibol!
2nd student. Sariwa at bago ang amoy nito.
1st student. Ang tagsibol ay napakahuli sa taong ito.
2nd student. Ngunit sa lalong madaling panahon darating ang mga araw na ang anino ay tila isang maliit na isla sa dagat ng araw.

VII. Makatang komposisyon "Ang unang hininga ng tagsibol."

Guro. Ang mga kamangha-manghang makatang Ruso ay hindi lamang alam kung paano obserbahan, tingnan at malalim na maunawaan ang kalikasan, makahanap ng kagandahan sa pinaka-katamtamang sulok nito, ngunit inilarawan din kung ano ang kanilang nakita sa matingkad, emosyonal na wika, at nagpahayag ng kanilang sariling saloobin sa kung ano ang itinatanghal.

Talumpati ng mga mag-aaral mula sa grupo ng Readers.

1st student.

Spring! Spring! Kay linis ng hangin!
Kay linaw ng langit!
Buhay ang azuria nito
Binubulag niya ang mata ko!

2nd student.

Purong langit na asul,
Ang araw ay naging mas mainit at mas maliwanag,
Panahon na para sa masasamang blizzard at bagyo
Matagal na naman itong nawala.

3rd student.

Ang taglamig ay nawala sa lamig,
Ang mga snowdrift ay naging puddles.
Nang umalis sa mga bansa sa timog,
Bumalik na ang mga palakaibigang ibon.

ika-4 na mag-aaral.

Ang araw ay sumisikat sa madaling araw,
Naging madilim at basa ang niyebe.
At, kumanta ng stonefly,
Isang masayang batis ang tumatakbo.

ika-5 mag-aaral.

Ang mga putot ay nagbubukas,
Parang mga ilog!
Sulit ang daldalan!
Malakas na inaantok na talukap ng mata
tagsibol,
Sa wakas ay kinuha ito!

Guro. Anong mga palatandaan ng paparating na tagsibol ang nakita ng mga makata sa kalikasan? Anong mood ang ibinabahagi ng lahat ng mga talatang ito? (Kagalakan sa pagdating ng tagsibol.)

Direkta ba itong sinasabi ng mga makata o ipinapahayag ang kanilang damdamin sa ibang paraan? (Ang direktang saloobin ng mga may-akda sa tanawin ng tagsibol ay hindi ipinahayag. Espesyal na piniling bokabularyo at isang kasaganaan ng mga pangungusap na padamdam ay nakatulong sa mga makata na maihatid ang kanilang kalooban.)

VIII. "Excursion sa isang art gallery."

Guro. Sa parehong liriko, ngunit sa kanilang sariling masining na paraan, ipinarating ng mga artista ang pagbuo ng tagsibol.

Pagganap ng pangkat na "Mga Kritiko sa Sining".

(Pagtatanghal, Slide 3)

1st student. Mahigit isang daang taon na ang nakalilipas, ipininta ni Alexey Kondratyevich Savrasov ang kanyang sikat na pagpipinta na "The Rooks Have Arrived." Ngunit ngayon, tulad ng dati, sa Tretyakov Gallery ang mga tao ay nagtitipon sa paligid ng isang maliit na canvas at tinitingnan ito nang mahabang panahon.

Ang "The Rooks Have Arrived" ay hindi isang kamangha-manghang gawain. Tila kung ano ang maaaring maging maganda sa karaniwan, hindi kapansin-pansin na mga likod-bahay ng nayon na may mga snowdrift malapit sa mga bakod at manipis, baluktot na mga puno ng birch na tila nagkataon na tumubo dito? Ngunit ang canvas ay humanga sa kumbinasyon ng "ordinariness" ng motif na may pambihirang tula ng interpretasyon nito. Gumawa si Savrasov ng isang himala: binuksan niya ang mga mata ng mga tao sa kamangha-manghang kagandahan at tula ng itinuturing na pangit.

(Pagtatanghal, Slide 4)

2nd student. Sa pagpipinta na "March" ni Isaac Ilyich Levitan, sa pamamagitan ng paraan, isang mag-aaral ng Savrasov, wala ring espesyal: isang kahoy na bahay, isang kabayo sa balkonahe, isang madilim na kagubatan sa malapit. Ngunit ipinakita ng artista ang kagandahan ng paggising ng kalikasan na may gayong pag-ibig na sa loob ng maraming taon ang pagpipinta ay hindi nag-iwan ng sinuman na walang malasakit.

Ang mga tuktok ng mga puno ng birch ay lumipad patungo sa init at araw. Ang natunaw na niyebe ay dahan-dahang dumudulas mula sa bubong - malapit na itong mahulog. Walang pumipigil sa sinag ng araw na magpainit sa lupa. Samakatuwid, ang mga dingding ng bahay ay naging ginto, tulad ng pulot, at ang mahabang asul na mga anino ay nakahiga sa maluwag na niyebe.

(Pagtatanghal, Slide 5)

Guro. Paano nakita ng mga artista ang tagsibol? (Maaga.)

Anong mga palatandaan ang nagpapahiwatig na ang kapangyarihan ng taglamig ay hindi pa ganap na napabagsak? (Sa lilim ng mga puno, kung saan ang mga sinag ng araw ay hindi tumagos, mayroon pa ring malalaking snowdrift. Ang bahay na nakasabit sa puno ng birch ay walang laman para sa mga panauhin sa tagsibol. Walang mga dahon sa mga puno, ang kalangitan ay kumikinang sa mga hubad na sanga .)

IX. Pagpapahinga. Pakikinig sa musical landscape ng F. Mendelssohn "Spring Song".

Guro. At ito ay kung paano nakita ng Aleman na kompositor na si Felix Mendelssohn ang tagsibol. Pakinggan natin ang kanyang "Spring Song". Kumuha ng komportableng posisyon, ipikit ang iyong mga mata, magpahinga.

"Spring Song" ni F. Mendelssohn sounds (Appendix 2).

Anong mga larawan ang nakuha ng iyong imahinasyon sa mga tunog ng magandang himig na ito?

X. Malikhaing gawain.

(Pagtatanghal, Slide 6)

Guro. Ngayon isipin na kayo ay mga artista. Sa iyong mga kamay mayroon kang mahiwagang mga brush at isang rich palette ng matalinghagang wika. Tapusin ang sketch, subukang ihatid ang iyong mga damdamin at kalooban sa pamamagitan ng mga salita.

Isulat ng mga mag-aaral ang teksto sa pamamagitan ng pagpuno sa mga patlang. Sa kaso ng kahirapan, maaari mong gamitin ang "pahiwatig" card (Appendix 3). Sa pagtatapos ng trabaho, binasa ng mga interesado ang kanilang mga sanaysay.

XI. Pagninilay.

Guro. Sa bahay kailangan mong kumpletuhin ang isang sketch sa temang "Ang Unang Hininga ng Spring." Handa ka na ba para sa trabahong ito? Naipon ba ang sapat na materyal sa katotohanan at lingguwistika? Aling bahagi ng aralin ang pinakamabunga para sa iyo?

Sabay-sabay nating pag-isipan kung kaninong gawain sa aralin ang nararapat sa gradong “5”. Sino ang nagtrabaho sa "4" ngayon? Sino ang dapat umakyat?

Salamat sa lahat. Tapos na ang lesson.

Landscape sketch.

Paghahanda para sa isang deskriptibong sanaysay.

Layunin ng aralin: magbigay ng ideya ng landscape sketching; pagsama-samahin at palalimin ang pag-unawa sa paglalarawan; pagsama-samahin ang mga kasanayan sa paggawa sa isang deskriptibong sanaysay.

Mga kagamitan sa aralin:

tumayo "Landscape sketch";

reproductions ng mga painting ni I. Grabar "February Azure", "Winter Day", "Rime", K. Yuon "End of Winter", K. Korovin "In Winter", I. Shishkin "In the Wild North";

record player,

itala ang “The Seasons” ni Vivaldi;

mga poster na may mga kahulugan ng landscape sketching, na may plano para sa pagtatrabaho sa isang mapaglarawang sanaysay, na may pahayag ni K. Paustovsky.

Sa panahon ng mga klase .

Magsimula tayo sa isang maliit na pagdidikta ng bokabularyo.

Kalikasan, tanawin, pagsasalaysay , paglalarawan, pangangatwiran, komposisyon , pasalita pagguhit .

Ipaliwanag ang mga baybay sa mga naka-highlight na salita (pangalanan ng guro ang mga salitang ito).

Anong mga salita ang maaaring pagsamahin sa ilalim ng isang tema? Tawagan ito sa isang termino? (Pagsasalaysay, paglalarawan, pangangatwiran - mga uri ng pananalita.)

Anong uri ng pananalita ang tinatawag na pagsasalaysay?

Ano ang pangangatwiran?

Ano ang isang paglalarawan?

Ano ang maaaring maging object ng paglalarawan?

(Kalikasan, tao, hayop, bagay, silid, istraktura ng arkitektura, monumento, atbp.)

Saang plano nakabatay ang paglalarawan?

(1. Ang isang pangkalahatang ideya ng kung ano ang inilalarawan ay ibinigay.

2. Paglalarawan ng mga detalye nito, mga bahagi.

Paglalarawan ng kalikasan... Iyan ang pag-uusapan natin ngayon. Ang paksa ng ating aralin ay “Landscape sketch. Paghahanda para sa isang deskriptibong sanaysay” (ang paksa ay nakasulat sa isang kuwaderno).

Sa ilalim ng asul na kalangitan

Magagandang mga karpet,

Kumikinang sa araw, ang niyebe ay namamalagi;

Ang malinaw na kagubatan lamang ay nagiging itim,

At ang spruce ay nagiging berde sa pamamagitan ng hamog na nagyelo,

At ang ilog ay kumikinang sa ilalim ng yelo.

Pamilyar ba sa iyo ang mga linyang ito? Sino ang kanilang may-akda?

Tukuyin kung ano ang saloobin ng makata sa tanawin ng taglamig?

Anong mga salita ang nagsasaad ng ganitong saloobin? Anong paraan ng pagpapahayag ng wika ang ginagamit ng makata?

Ano ang nagpapahintulot sa atin na makita at isipin kung ano ang isinusulat ng makata?

Ang bawat panahon ay may sariling kagandahan, at hindi maiwasan ng mga makata na mapansin kung gaano kahanga-hanga ang taglamig. Ang mga artistang Ruso ay paulit-ulit ding nagpahayag ng kanilang pagmamahal sa taglamig. Narito ang ilang mga halimbawa.

Narito ang isang pagpaparami ng pagpipinta ni Igor Grabar na "February Azure". Isaalang-alang ito. Gusto mo ba siya? Anong mga sensasyon, anong mood ang nilikha ng landscape na ito?

Ano ang nagulat sa artist sa landscape ng taglamig? Paano niya ito inilarawan?

Ganito ipinarating ng may-akda ang kanyang paghanga sa kagandahan ng araw ng Pebrero: "Ang lahat ng kalikasan ay nagdiriwang ng ilang uri ng pista opisyal - isang holiday ng azure sky, pearl birches, coral branches at sapphire shadow sa lilac snow."

Ano ang nagkakaisa sa mga larawan ng taglamig sa tula ni Pushkin at sa tanawin ng Grabar?

Ngayon makinig sa isang fragment mula sa serye ng konsiyerto ng Italyano na kompositor na si Vivaldi na "The Seasons". (Tunog "Winter".)

Ito ay kung paano ipinarating ng kompositor ang kanyang pang-unawa sa landscape ng taglamig sa tulong ng mga tunog.

Ano ang nararamdaman mo sa musika? Anong larawan ang ipinipinta ng iyong imahinasyon?

Kaya, bumaling tayo sa paglalarawan ng kalikasan sa iba't ibang uri ng sining: sa panitikan, sa pagpipinta, sa musika.

Ngayon ay bumaling tayo sa paksa ng ating aralin. At magsimula tayo sa paliwanag na diksyunaryo:

Sketch - katulad ng pagguhit.

Pagguhit - isang iginuhit na imahe, isang pagpaparami ng isang bagay.

Kaya, ang isang landscape sketch ay isang imahe ng kalikasan (sa pagpipinta, sa musika, sa panitikan). Ang mga drawing drawing na ginawa mo para sa tula ni A.S. Ang "Winter Morning" ni Pushkin ay mga landscape sketch din.

Anong mga pagkakatulad ang mapapansin mo sa mga landscape sketch sa iba't ibang uri ng sining? Ano ang pagkakatulad nila?

Parehong inilalarawan ng makata, pintor, at kompositor ang kalikasan ayon sa kanilang nakikita, na nagsusumikap na ihatid kung ano ang nakaakit at nakatutuwa sa kanila. Narito ang isinulat ni K.G. Paustovsky:

Kung ang isang manunulat, habang nagtatrabaho, ay hindi nakikita sa likod ng mga salita kung ano ang kanyang isinusulat, kung gayon ang mambabasa ay walang makikita sa likod nito.

Ngunit kung nakikita nang mabuti ng manunulat ang kanyang isinusulat, kung gayon ang pinakasimple at kung minsan ay nabubura na mga salita ay nakakakuha ng bago, kumikilos sa mambabasa nang may kapansin-pansing puwersa at pumukaw sa kanya ng mga kaisipan, damdamin at mga pahayag na nais iparating sa kanya ng manunulat.

Kaya, ano ang nakikita ng manunulat sa likod ng mga salita? Bumaling tayo sa isang sipi mula sa nobela ni I.S. "Tag-init ng Panginoon" ni Shmelev:

…ang ganda! Ang unang bituin, at may isa pa... Parami nang parami ang mga bituin. At anong mga bituin! May bigote, buhay, nakikipaglaban, butas ang mata. May hamog na nagyelo sa hangin, sa pamamagitan nito ay mayroong higit pang mga bituin, kumikinang na may iba't ibang mga ilaw - asul na kristal, at asul, at berde - sa mga arrow.

…Kung hinawakan mo ang gate, mapupuno ito ng kalabog. Nagyeyelo! Ang niyebe ay asul, malakas, at mahinang tumitili. Sa kahabaan ng kalye ay may mga snowdrift at bundok.

…At ang hangin... ay asul, kulay-pilak na may alikabok, mausok, mabituin. Umuusok ang mga hardin. Mga puno ng birch - mga puting pangitain...

- Maghanda ng isang nagpapahayag na pagbasa ng sipi. (Ang teksto ay nasa bawat mesa.) (Binabasa ang teksto nang malakas.)

Ano ang pokus ng manunulat?

- Bigyang-pansin ang paglalarawan ng mga bituin. Anong mga salita at ekspresyon ang tila pinaka-kapansin-pansin sa iyo?

Anong mga epithet ang pinili ng may-akda para sa salitang hangin? Bakit ganito talaga? (Asul - mula sa liwanag ng mga bituin sa isang bughaw na kalangitan; mabituin - mula sa niyebe na kumikinang; mausok - dahil ang mga bagay ay halos hindi makilala sa maniyebe na ulap.)

- Anong hindi pangkaraniwang paghahambing ang nakita mo sa huling bahagi? Paano mo ito naiintindihan?

(Birches - puting mga pangitain. Ang mga puting putot ay sumasanib sa mga snowdrift, kaya tila malayo sila sa malamig na hangin.)

Sinuri namin ang ilang mga landscape at landscape sketch. Gusto ko talaga na ikaw at ako ay matuto kung paano "gumuhit" gamit ang mga salita na kasing ganda, upang lumikha ng mga landscape sketch. Ngayon subukan nating matukoy ang pagkakasunud-sunod ng trabaho sa sanaysay.

Ang guro ay nagbabasa at nagkomento sa planong nakasulat sa pisara, at ang mga estudyante ay may naka-print na memo sa mga piraso ng papel sa kanilang mga mesa:

Isipin kung ano ang gusto mong "iguhit" gamit ang mga salita.

Ano ang magiging pangunahing ideya ng iyong sketch? Anong mga damdamin ang nais mong pukawin sa mambabasa?

Anong ekspresyong wika ang ginagamit mo sa iyong gawain?

- Sa bahay ay gagawa ka ng iyong sariling landscape sketch; mga tema: "Frost", "Falling snowflake", "Tahimik sa kagubatan", "Frost evening".

Anong mga kahulugan ang pipiliin mo para sa mga salita?hamog na nagyelo, snowflake (1st row)? Birch, langit (2nd row)? Snow, katahimikan (3rd row)? Sa pisara mayroong isang poster na may mga pinaka-kagiliw-giliw na mga halimbawa, na may mga pinaka-karaniwang epithets. Nagawa mo bang mahanap ang pinakatumpak na kahulugan ng iyong paglalarawan?

Pagbubuod ng aralin.

Takdang aralin: pumili ng mga halimbawa ng landscape sketch mula sa mga gawa ng sining; magsulat ng landscape sketch sa tema: "Hoarfrost", "Falling snowflake", "Tahimik sa kagubatan", "Frosty evening".

Address: Moscow, st. Krasnoarmeyskaya, 30b.

LANDSCAPE SKETCH

ARAW NG Taglamig

ika-3 baitang

LAGRAN LEVA

ARAW NG Taglamig

Paglabas ko ng bahay, nilalanghap ko ang sariwang malamig na hangin. Ang malambot na malamig na niyebe ay bumagsak sa akin sa maliliit na butil. Ang niyebe ay lalim ng bukung-bukong, at sa ilalim ng yelo ay isang nagyeyelong puddle.

Ang mga punong puno ng niyebe ay pinahanga ako sa kanilang kagandahan. Agad akong nakaramdam ng saya, lungkot, at lambing. Tuwang-tuwa dahil ang mga puno ay may solemne na anyo, kalungkutan dahil mawawala ang kagandahang ito, at lambing dahil sa karupukan nitong likha ng taglamig.

Gulyaeva Masha

Taglamig sa isang kuwento

Lumabas ako sa bakuran ng paaralan at... natagpuan ang aking sarili sa isang fairy tale! Tumama agad ang hangin sa ilong ko, presko, malinis, mayelo, minty! Ang niyebe ay maluwag, butil-butil, at ang magandang puno ay nagtataglay pa rin ng tamad na niyebe sa mabalahibong mga paa nito, na ayaw nang lumipad pababa. Ang mga sanga ng bush ay parang mga sungay ng usa na nababalutan ng niyebe. Ang mga icicle ay nakasabit sa cornice tulad ng mga puting saber.

IGNATOVICH TONYA

SA SNOW KINGDOM

Paglabas ko, nakita ko ang mga puno na natatakpan ng niyebe. Ang niyebe ay malambot, malambot, sariwa, tulad ng hangin sa taglamig. Sa lupa, ang niyebe ay ganap na naiiba: ito ay hinukay, puno ng mga bakas ng paa, at tila ikaw ay nakatayo sa isang kumot ng niyebe. Hindi ako makapaniwala na sa ilalim ng kahanga-hangang puting mantel na ito ay nakatago ang lupa at kapag natunaw ang niyebe ay magkakaroon ng slush at masasamang ulan.

Ang mga sanga na natatakpan ng niyebe ay magkakaugnay, at tila sa akin ay itinatago nila ang maulap na kalangitan. At naisip ko na nasa isang fairy tale ako.

BOLKVADZE TAMAZ

ARAW NG Taglamig

Nagsimula ang kwentong ito nang lumabas ako sa bakuran. Isang snowball ang dahan-dahang lumipad mula sa langit. Ang malambot na mga snowflake ay nahulog sa aking mukha. Para silang mga bata na hinihipo kami gamit ang malalambot nilang maliliit na kamay. Ang kalangitan ay makulimlim, at ang niyebe sa ilalim ng paa ay sariwa, mahimulmol at maluwag. Ibinaba ng puno ang mga sanga nito at winisikan ako ng snow.

NUTFULINA POLINA

SNOW KINGDOM

Lumabas ako at natagpuan ko ang aking sarili sa isang maniyebe na kaharian. Ang mga puno ay napakatalino na nakakabit sa mga sanga na natatakpan ng niyebe na ito ay naging isang daanan. pinasok ko ito. Minsan nahulog ang niyebe mula sa bubong ng daanan na ito, na parang sinaunang koridor. At bigla akong nakakita ng isang puno - isang kubo. Pumunta ako sa ilalim ng puno, and there... it was so cozy! Ang mga sanga ng puno ay makapal, makapal, at natatakpan din sila ng niyebe.

SAMOKHINA IRA

Umuulan ng niyebe. Napakalamig sa labas. Ang hangin ay banayad at magaan. Nahulog ang niyebe sa lupa, mga palumpong, mga puno at sa bubong. At ang lahat ay tila puti! Ang kalangitan ay hindi pangkaraniwang puti at transparent. Ang mga maliliit na snowflake ay nahulog at nahulog, mayroong marami sa kanila, at nakabuo na sila ng buong snowdrift. Minsan ay nahuhulog sila sa aming mga mukha at naging malamig.

Ang mga puno ay natatakpan ng niyebe, ngunit hindi sila malamig sa puting amerikanang ito.

Noong umuulan ng niyebe, gusto kong tumakbo sa labas at sumayaw kasama ang mga maliliit na snowflake.

SOKOLOV IGOR

NIYEBE

Lumabas ako sa bakuran. Ang ganda! Ang mga punong natatakpan ng niyebe ay parang mga fur coat. Ang snow crunches sa ilalim ng paa, at maliit na snowflakes freeze ang iyong mukha.

At sa umaga, kapag ang mga parol ay nasusunog pa, ang niyebe ay kumikinang, at tila hindi ito niyebe, ngunit maliliit na particle ng isang bituin o kahit na alikabok ng bituin.

Ang langit ay kulay abo at maulap, ngunit ang kalye ay maliwanag na may niyebe.

CHEMOKHONENKO EGOR

ARAW NG Taglamig

Napakaganda ngayon. Ang snow ay bumabagsak, na parang mga eroplano, ang lahat ng mga puno ay natatakpan ng niyebe. Ang lahat ng mga snowflake ay may iba't ibang hugis: mga bituin, mga bilog... tulad ng mga figure. Gusto ko sila talaga. Nasa lahat sila! Kahit saan!

Paksa. Ang sanaysay ay isang landscape sketch.

Target. Turuan ang mga bata na makita at maunawaan ang kagandahan sa kalikasan, sa buhay, sa mga pintura, sa musika, sa tula. Paunlarin ang kakayahang ipahayag ang iyong damdamin at paghanga sa pamamagitan ng pagsulat. Tulungan kang madama ang ningning ng mga kulay ng taglagas. Linangin ang pagmamahal sa kalikasan.

Kagamitan. Isang gawaing pangmusika ni P.I. Tchaikovsky "The Seasons", isang pagpaparami ng pagpipinta ng Levitan na "Golden Autumn", pag-aaral ng larawan sa taglagas, mga guhit ng mga bata, isang plano ng larawan para sa komposisyon.

Sa panahon ng mga klase.

Organisasyon ng klase.

Pag-init ng pagsasalita.

Umikot ang mga gintong dahon

Sa kulay rosas na tubig ng lawa,

Tulad ng isang magaan na kawan ng mga paru-paro

Nagyeyelo, lumipad siya patungo sa bituin.

Parehong sa kaluluwa at sa lambak ay may lamig,

Ang bughaw na takip-silim ay parang isang kawan ng mga tupa.

Sa likod ng gate ng tahimik na hardin

Tutunog ang kampana at mamamatay.

S. Yesenin

Basahin ang tula na "Pamilihan ng Ibon". Maging handa na magbasa nang malakas nang nagpapahayag upang maihatid ang kalooban.

Anong larawan ang ipinakita mo?

Ano ang nakatulong sa makata upang maipinta ang larawang ito?

Anong matalinghagang wika ang naroroon sa tula?

3. Paglalahad ng paksa at layunin ng aralin.

Guys, ngayon ang aming aralin ay nakatuon sa pinaka mapagbigay, pinakakahanga-hangang, pinakamagandang oras ng taon - taglagas. Sa panahon ng aralin, maaalala natin ang mga gawa ng mga artista, makata at kompositor na nakatuon sa oras na ito ng taon. At, magsusulat kami ng isang sanaysay kasama ka - isang landscape sketch.

4.Persepsyon at kamalayan ng bagong materyal.

1. Pag-uusap.

Kailan magsisimula ang taglagas?

Sino ang kasama ni taglagas? Pangalanan ang kanyang tatlong anak na lalaki.

Anong uri ng trabaho ang ginagawa bawat buwan?

Ano ang hitsura ng taglagas? (Maaga, ginto, huli...)

Saan nakakakuha ng napakaraming ginto ang taglagas?

2.Alamat.

Ayon sa alamat ng bayan, si Autumn ang panganay na anak na babae ng Araw. Siya ang huling umalis sa bahay ng kanyang ama at naging ikaapat na season ng taon sa Earth. Pagpapadala ng taglagas sa Earth, sinabi ng Araw sa kanya: - Kunin ang lahat ng aking kayamanan. Ibinibigay ko sa iyo ang lahat ng ginto. Maging mapagbigay at mamahalin ka ng mga tao.

At ang Autumn, tulad ng nakikita mo, ay tinutupad ang pagkakasunud-sunod ng Araw at bawat taon ay nagbibigay sa amin ng masaganang mga regalo mula sa mga bukid at hardin, at binibigyang-akit kami ng taglagas na ginto nito.

Ang taglagas ay talagang isang napakagandang panahon ng taon. Ang kagandahan nito ay nagbibigay inspirasyon sa mga makata, manunulat, artista at kompositor na magsulat ng mga tula at gawa tungkol sa taglagas.

3. Ang mga mag-aaral na nagbabasa ng mga tula tungkol sa taglagas laban sa background ng musikal na gawa ni Tchaikovsky na "The Seasons. Taglagas".

4. Pag-uusap tungkol sa taglagas batay sa mga gawa ng mga artista at sa aming sariling mga obserbasyon.

Tingnan ang pagpipinta na "Golden Autumn" ng mahuhusay na artist na si Levitan. Ang taglagas ay parang isang tunay na artista, walang brush, walang lapis, nagpinta siya ng mga puno, palumpong, at damo. Inimbitahan niya ang lahat sa kanyang farewell carnival.

Anong kulay ng taglagas ang madalas na paulit-ulit?

Ilang shades ng yellow? Pangalanan sila.

Tingnan kung paano nasusunog ang pulang kulay sa ginto ng taglagas. Pangalanan ang mga kulay ng pula.

5. Gawaing paghahanda sa pagsulat ng sanaysay.

Nakinig at nanood ka kung paano inilalarawan ng mga makata, artista, kompositor ang taglagas, at ngayon ay turn mo na. Ikaw ang magiging papel ng mga manunulat.

Anong uri ng teksto ang mayroon ka? (Text na paglalarawan)

Anong mga bahagi ang binubuo ng tekstong naglalarawan? (Simula, pangunahing bahagi, wakas)

Ang sanaysay ay magiging maliit (miniature), kaya ang simula at pagtatapos ay 1.2 pangungusap, at ang pangunahing bahagi ay ang pinakamalaking - 5.7 pangungusap.

Upang gawing mas madali para sa iyo na buuin ang iyong paglalarawan, maaari kang gumamit ng plano ng larawan.

Plano ng larawan.

1. Taglagas.

2. Langit at araw.

3. Puno.

4.Bulaklak.

5.Mga ibon.

Upang ang sanaysay ay maging maganda at pampanitikan, hindi dapat kalimutan ang tungkol sa matalinghaga at nagpapahayag na paraan ng wika.

Pagbubuo ng diksyunaryo ng mga pangunahing salita

pangngalang pang-uri pandiwa

dumating na ang gintong taglagas

araw ang pulang-pula ay naging dilaw

ang mga malungkot na ibon ay nagiging kulay ube

lumilipad ang mga dilaw na patlang

walang laman ang mga tahimik na puno

tumahimik ang magandang langit

mahina ang mga crane

lumulutang ang kulay abong ulap

may gintong buhok na mangkukulam

nag-iisip ng kagandahan

6. Pagsulat ng sanaysay ng mga mag-aaral.

Sample essay sample.

Isang magandang gintong taglagas ang dumating. Ang lahat, na parang pagod sa pagsusumikap, ay naghihintay para sa kapayapaan ng taglamig.

Lahat ng kalikasan ay nagbago. Ang mga araw ay naging mas maikli at malamig. Madalas umuulan. Ang malungkot na sigaw ng mga crane ay naririnig sa kalangitan. Ipinadala nila ang kanilang pamamaalam sa lupa. Nagpaalam ang Crimson Forest sa mga kaibigan nitong may balahibo. Ang mga kulay abong ulap ay lumulutang sa malinaw na kristal na kalangitan. Ang mga patlang ay nagiging walang laman at tahimik. Ibinagsak ng mga puno ang kanilang ginintuang damit at mahimbing na nakatulog. Sa ilalim ng gintong alpombra ng mga dahon, hindi na nakikita ang mga lantang damo at bulaklak. Nagiging tahimik at walang laman ang paligid.

Ang taglagas ay medyo malungkot na panahon. Pero mahal ko si autumn. Pagkatapos ng lahat, ito ang panahon ng masaganang mga regalo mula sa mga bukid, hardin, at hardin ng gulay. Salamat, taglagas, para sa iyong mga regalo.

7. Buod ng aralin.

Magaling guys, nagtrabaho ka nang napakahusay ngayon, ipinakita mo ang iyong kakayahang ipahayag nang mahusay at maganda ang iyong mga saloobin at damdamin.

Sketch tungkol sa tagsibol para sa mga mag-aaral na "Mga magagandang sandali ng tagsibol"

Tlektesova Asiya, 10th grade student ng secondary school No. 35, Pavlodar city, Republic of Kazakhstan.
Superbisor: Aubakirova Manat Kamelievna, guro ng wikang Ruso at panitikan, sekondaryang paaralan No. 35, Pavlodar, Republika ng Kazakhstan.
Paglalarawan ng trabaho: Ito ay isang landscape sketch tungkol sa tagsibol, kung saan makulay at emosyonal na pinag-uusapan ng may-akda ang tungkol sa mga kahanga-hangang pagbabago sa kalikasan, tungkol sa mga pista opisyal sa tagsibol, at ipinapahayag ang kanyang pagkahilig para sa kagandahan ng kanyang katutubong kalikasan. Nagawa ng may-akda na ihatid ang mga tunog, amoy, boses, at kulay ng tagsibol. Ang gawaing ito ay maaaring irekomenda para sa mga mag-aaral na basahin. Tinuturuan ka nitong mahalin ang kalikasan at maging matulungin dito.
Mga layunin: pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral; pag-aalaga ng mga personal na katangian na tumitiyak sa tagumpay ng malikhaing aktibidad.

Mga gawain: pagpapabuti ng kakayahang magpahayag ng mga saloobin nang may kakayahan, tumpak at nagpapahayag; pag-unlad ng malikhaing pag-iisip, imahinasyon, pansin, kalayaan; pag-aalaga ng pagmamahal at paggalang sa kalikasan.

I-sketch ang "Mga magagandang sandali ng tagsibol"

Ang tagsibol ay panahon ng pagpapanibago, pagbabagong-buhay hindi lamang ng kalikasan, kundi pati na rin ng sangkatauhan. Panahon na para sa kagandahan, inspirasyon at pagmamahal. Sa ilang mga lugar ang niyebe ay hindi pa natutunaw, ngunit ang tagsibol ay humihingi na ng ating mga kaluluwa. Ang pag-asam ng isang kakaibang himala ay nagpapanginig sa isang tao, sa gayon ay pinupuno ang kaluluwa ng magic ng tagsibol. Ang mundo ay nagbabago sa harap ng ating mga mata, at tayo ay nagbabago kasama nito. Sa pagdating ng mga unang araw ng tagsibol, ang isang bagay na mailap ay tumagos sa hangin, humipo sa kaluluwa at katawan.

Sa tagsibol, nagbabago ang lahat ng kalikasan. Ang kalikasan ng tagsibol ay humanga sa kagandahan nito. Ang tagsibol ay maganda sa sarili nito, ito ay nakadamit ng isang pinong primrose. Tinatangay ng tagsibol ang mga labi ng mga snowdrift at itim na yelo sa kalsada. Nililinis nito ang dumi ng lungsod sa mga batis, tinatangay ang mabibigat na ulap mula sa langit at, tulad ng isang masipag na maybahay, pinupunasan ang salamin ng bintana gamit ang malinis na mga espongha ng mga puting ulap, pinupunasan ang kalangitan sa isang masaya at malinaw na asul. Wala nang mas maganda kaysa mapagtanto na ang buhay ay umuugong sa paligid mo. Napakalinis at sariwa ng hangin na pumupuno sa mga baga, nagbibigay ito ng pakiramdam ng kapayapaan at kabataan. Ang lahat sa paligid ay nagising pagkatapos ng matinding hamog na nagyelo at handa na para sa buhay. Pabagu-bago ang panahon sa labas. Minsan nagbibigay ito ng masaganang sinag ng araw na nagpapainit sa lupa, at kung minsan ay nagdudulot ito ng mapanglaw na ulap at malamig na hangin. Ang masayang pag-awit ng mga nagbabalik na ibon ay nakadagdag sa pangkalahatang ingay ng lungsod. Ang mga puno, na ayaw iwanang walang palamuti, unang naglalabas ng mga putot, at pagkatapos ay umalis. Naririnig natin ang kaluskos ng mga unang dahon, ang masayang pag-awit ng mga ibon, ang daldal ng mga batis...

Si Spring ang kaibigan ng araw, na naging artista sa tabi niya. Sa halip na mga kulay ay mayroon siyang sinag ng araw. Kumuha siya ng isang sinag at tinakpan ang lupa ng mga halaman. Kumuha siya ng isa pang sinag at pinuno ang mga hardin at kagubatan ng puti at rosas na mga bulaklak, at nagsabit ng mga hikaw sa ilang puno. Ito ay kung paano ang mahigpit na tanawin ng puting taglamig ay pinalitan ng isang banayad na watercolor ng tagsibol. Kapansin-pansing uminit sa labas, na para bang napagdesisyunan ng araw na lumapit pa. At ang lupa, na nakatali sa hamog na nagyelo, ay nagising pagkatapos ng mahabang pagtulog.

Ang mga araw ng tagsibol ay nagbibigay sa amin ng mga kamangha-manghang kulay at masasayang tunog. Ngunit may mga espesyal na araw ng tagsibol. Ito ay mga pista opisyal. Nagsisimula ang tagsibol sa International Women's Day. Marahil dahil ang tagsibol ay may hitsura ng babae. Pagkatapos ng lahat, ang salitang "spring" ay pambabae. Sa Pandaigdigang Araw ng Kababaihan, ang mga ina at lola, kapatid na babae at kaibigan - lahat ng kinatawan ng patas na kasarian ay nasa pansin. Anong kahanga-hangang mga tula at himig na nakatuon sa kababaihan ang maririnig sa araw na ito!

Pagkatapos ay isa pang holiday ang darating sa aming rehiyon - Nauryz. Ang Nauryz holiday ay isa sa mga pinaka sinaunang holiday sa Earth. Ito ay ipinagdiriwang ng higit sa limang libong taon bilang isang holiday ng tagsibol at pagpapanibago ng kalikasan ng maraming mga tao sa Gitnang at Gitnang Asya. Ang Nauryz ay isang holiday ng tagsibol at kasaganaan. Sa ating bansa, ang Nauryz ay isang pambansang holiday. Sa mga araw ng Nauryz, ang mga katutubong pagdiriwang ay ginaganap: ang mga snow-white yurts ay naka-set up, ang isang dastarkhan ay hinahain na may masaganang pagkain. Nagluluto sila ng masarap na tinapay, nagprito ng mga baursaks, at naghahanda ng nauryz-kozhe. Sa pagtingin sa mapagbigay na treat, gusto mo lang abutin, hawakan, tikman. Ngunit hindi na kailangang gawin ito, dahil tiyak na tratuhin ka nila Pagkatapos ng lahat, ang dastarkhan ay inihahain para sa lahat ng mga bisita ng pagdiriwang. Tunog ng masasayang musika. Ang mga tao mismo ay nasa maliwanag na damit. Ang mood ay mataas at maligaya. Kahit saan ay maririnig mo ang masasayang pag-uusap at tawanan ng mga bata, pagbati at pagbati. Ayon sa sinaunang kronolohiya, ang araw na ito ay kasabay ng Marso 22 - ang araw ng vernal equinox. Ito ay pinaniniwalaan na sa araw na ito ang kalikasan ay nagpapanibago sa sarili nito: ang unang kulog sa tagsibol ay dumadagundong, ang mga buds ay bumubulusok sa mga puno, at ang mga halaman ay mabilis na umusbong. Sa bisperas ng holiday ng spring equinox, inayos ng mga tao ang bahay at bakuran, nagtanim ng mga puno, nagtanim ng mga bulaklak na kama, nagbayad ng mga utang, nagpatawad ng mga insulto, at nakipagpayapaan, dahil, ayon sa mga matatanda, kapag pumasok si Nauryz sa kanilang mga tahanan, lahat ng mga sakit at ang mga kabiguan ay dapat iwasan. Ito ay sa panahon ng Nauryz na ang estado ng kalikasan ay naaayon sa ating maligaya na kalooban.

Hinahangaan at hinahangaan natin ang ibinibigay sa atin ng tagsibol. Nagkalat siya ng mga berdeng alpombra sa ilalim ng aming mga paa, nagsabit ng mga berdeng kurtina sa lahat ng dako, dinala sa aming buhay ang kagandahan ng mga bulaklak, ang pagiging bago ng ulan, ang pagkakatugma ng liwanag at kulay - sa isang salita, itinapon niya ito nang mabuti at maingat na ito ay imposibleng hindi pahalagahan ang lahat ng ito. Ang tagsibol ay nakakaapekto rin sa mga tao. Unbends ang mga likod ng mga taong bumagsak ang kanilang mga balikat; pinapakinis ang mga kulubot sa mukha. Ginagawa kang huminga ng malalim ng hangin, nakakalasing hanggang sa pagkahilo. Sa tagsibol, kapag ang lupa ay natunaw, ang mga tao ay tila nagiging mas malambot. Ang tagsibol ay panahon ng muling pagsilang at bagong simula. Imposibleng hindi mahalin ang tagsibol. Nagbibigay siya ng buhay at pag-asa para sa kaligayahan. Ano ang masasabi ko, ang tagsibol ay kaligayahan.