Hindi na kailangang ibahin ang mga salitang Ingles ayon sa kaso. Sa ebolusyon, ang lugar na ito ay kinuha sa pamamagitan ng mga preposisyon, kung saan marami, at kung saan ay isa sa mga pangunahing paraan ng pagpapahayag ng pakikipag-ugnayan ng mga salita sa isang pangungusap. Tukuyin muna natin kung ano ang ibig sabihin ng maliliit na salitang ito.
Ang mga pang-ukol sa Ingles ay gumaganap ng isang tungkulin ng serbisyo at ginagamit bilang isang link ng mga salita sa isang pangungusap. Maaari nilang ipakita ang parehong temporal, spatial, at sanhi, epektibo at iba pang mga relasyon. Kaya, masasabi nating ito ay mga pangalawang salita na nag-uugnay ng isang miyembro ng pangungusap sa isa pa. Tulad ng mga kulay abong Cardinal, naiimpluwensyahan nila ang kahulugan ng isang parirala, at wala sa kanila ang maaaring ganap na umiral nang wala ang kanilang "mga tagubilin."
Mga pag-andar ng mga pang-ukol sa Ingles
1. Ang pagbibigay pansin sa pangungusap na Ruso, mapapansin mo iyon function ng koordinasyon sa iba pang mga miyembro Pangunahing isinasagawa ng mga pangungusap ang mga pagtatapos na nagbabago ayon sa mga tao at kaso, na, marahil sa kabutihang-palad, ay hindi ang kaso sa Ingles. Ito ay para sa mga pang-ukol.
Nakatira ang kapatid ko sa isang malaking bahay. — Ang aking kapatid na babae ay nakatira sa isang malaking bahay.
Pagkatapos naming magbreakfast pumunta kami sa garden. - Pagkatapos ng almusal ay pumunta kami sa hardin.
Sumama siya sa kaibigan niya. - Dumating siya kasama ang isang kaibigan.
2. Ang ilan sa mga function na salita ay nagsisilbi rin pag-andar ng gramatika: ng - possessive case, by (with) - in the passive voice inilalarawan ang aktor (object), to - nagpapakita kung kanino itinuro ang aksyon.
Ang bubong ng sira ang bahay. - Bubong Mga bahay sira.
Ipinaliwanag niya ang panuntunan sa ang mga mag-aaral. — Ipinaliwanag niya ang tuntunin mga mag-aaral.
Ang mga dokumento ay nilagdaan sa pamamagitan ng ang direktor. — Ang mga dokumento ay nilagdaan direktor
Pinutol nila ang papel kasama ang kutsilyo. — Pinutol nila ang papel kutsilyo.
Ilagay sa pangungusap
1. Sa karamihan ng mga kaso, ang pang-ukol ay maaaring alinman bago ang pangngalan o panghalip.
Nagtatrabaho siya sa malaking library. — Nagtatrabaho siya sa isang malaking aklatan.
Nakaupo siya sa ilalim ng puno. — Nakaupo siya sa ilalim ng puno.
2. Ngunit, sa tuwiran at di-tuwirang mga bagay ito ay maaring maganap sa unahan ng salitang pananong o sa hulihan kung ito ay tumutukoy sa mga panghalip na ano, kanino, alin.
Ano nagsasalita ka ba tungkol sa? (Tungkol saan ang sinasabi mo?) - Ano ang iyong pinag-uusapan?
kanino nagsalita ba siya sa? (Kanino siya nagsalita?) - Sino ang kausap niya?
3. Sa mga subordinate na sugnay ng kahulugan, kung ang pang-ukol ay tumutukoy sa isang kamag-anak na panghalip.
Ang flat kung saan siya nakatira ay napakaliit. — Napakaliit ng apartment na tinitirhan niya.
4. Sa ilang mga passive na parirala.
Ang kapatid ko noon pinagtawanan. (They laughed at my brother.) - They laughed at my brother.
Isang doktor noon ipinadala para sa. (Nagpadala sila para sa isang doktor.) - Ipinadala nila ang doktor.
Pang-ukol sa Ingles
- Ayon sa kanilang komposisyon, ang lahat ng pang-ukol sa Ingles ay nahahati sa simple (sa, sa, sa, para sa), tambalan (sa, sa, sa kabuuan) at pangkat (sa harap ng, ayon sa, sa halip na).
- Kaugnay ng mga kaganapan, maaari silang nahahati sa:
Mga preposisyon ng oras
Pang-ukol ng direksyon
Pang-ukol ng lugar
Sa kasamaang palad, ang pag-aaral lamang ng functional na bahaging ito ng pagsasalita at ang pagsasalin nito ay hindi sapat. Ang ilan sa mga ito ay may ilang mga kahulugan, ang ilan ay ginagamit sa mga set na expression at tinatawag na phrasal verbs (halimbawa: on duty - on duty, on foot - on foot, to be interested in - to be interested in something, to be responsible for - upang maging responsable para sa ), ang ilan ay nag-tutugma sa anyo sa mga pang-abay.
Ang lahat ng ito ay kailangang matutunan, sanayin at isaulo. Ngunit ang lahat ng mga subtleties ay maaaring maunawaan kung babasahin mo ang aming mga artikulo ng parehong pangalan tungkol sa at. Dagdag pa, ang mga pagsasanay sa mga pang-ukol sa Ingles ay tutulong sa iyo na magkaroon ng pakikipag-ugnayan sa mga "mahangin na tao."
English prepositions sa mga larawan
Sa halip na basahin muli, halimbawa, ang mga preposisyon ng lugar, maaalala ng iyong mata ang buong larawan, agad na makikilala ng iyong utak ang pagitan ng mga natatanging katangian sa pagsulat at paggamit. Iyon ay, hindi lamang ang ilan sa mga naaalalang pang-ukol ay mananatili sa iyong memorya, ngunit lahat ng mga ito ay magkakasama. Subukan mo!
Alamin ang mga pang-ukol sa Ingles sa mga larawan - at gagawin mong mas madali para sa iyong sarili ang proseso ng pagsasaulo. At magagawa mo ito sa tulong ng aming sign.
| Pang-ukol ng lugar |  |
| Pang-ukol ng direksyon |  |
| Mga preposisyon ng oras |  |
Kaya, upang matandaan kung kailan at anong pang-ukol ang ginamit, dapat mo munang matutunan ang lahat ng mga pangkat at ang kanilang pagsasalin. Pagkatapos, mula sa pangungusap hanggang sa pangungusap, mula sa parirala hanggang sa parirala, master ang mga subtleties, tampok at unawain ang mga lihim.
Mga ehersisyo
- Magsisimula ang aming pag-aaral (sa, sa, sa) taglagas.
- Ang aking kuya ay isang doktor. Madalas siyang late umuwi (sa, sa, sa) gabi.
- Nakikinig ang mga estudyante (para sa, sa, sa) bagong text ngayon.
- Kunin ang libro (mula sa, mula) ang istante at ipakita ito (para sa) ako.
- Alin (ng, mula) sa iyo ang mga bahay?
- Sa tingin ko makakarating ka doon (sa, ni, sa) bus.
- Ano ang kinakatakutan niya (ng, ni, sa)?
- Huwag lumiko (on, off, in) ang radyo. Nagtatrabaho si tatay.
- Hiniling ko sa librarian na magpakita ng ilang libro (para sa, -) ako.
- Ang ilan (-, ng, mula) pupuntahan ako ng mga kaibigan ko ngayong gabi.
- Ano ang karaniwan mong ginagawa (sa, sa, sa) ang iyong mga aralin sa Ingles?
- (Sa, sa, sa) Sabado ako (sa, sa, -) bahay sa (sa, sa) 3.
- nakatira ako (sa, sa, sa) Pushkina Street hindi kalayuan (mula sa, ng) ang Institute of Foreign Languages.
- ako ay (sa, sa, sa) nagmamadali. Naghihintay si John (sa, sa, para) ako (sa, sa) ang institusyon.
- Gusto mo ba ng kape (sa, ni, para) almusal?
1. sa
2. sa
3.sa
4. mula, hanggang
5.ng
6. ni
7.ng
8.sa
9. sa
10.ng
11. sa
12. sa, sa, sa
13. sa, mula sa
14. sa, para sa, sa
15.para sa
Ang Pang-ukol ng Lugar ay ginagamit upang ipahiwatig ang direksyon at posisyon sa espasyo. Sa lahat ng posibleng pang-ukol, sila ang pinakakaraniwang ginagamit. Ngayon ay titingnan natin ang mga pang-ukol sa Ingles, mga pagsasanay na tutulong sa iyong mas madaling matutunan ang materyal at pagsama-samahin ang paksang iyong natutunan. Ngunit una, isang maliit na teorya para sa pangkalahatang pag-unawa o paalala.
Pang-ukol sa Ingles: talahanayan na may mga halimbawa
Araw-araw ay sinasabi namin na kami ay pupunta sa isang lugar, pabalik mula sa isang lugar, patungo sa isang lugar, atbp. Upang maipahayag nang tama ang iyong intensyon o pag-usapan ang tungkol sa isang paglalakbay, kailangan mong malaman kung paano gumamit ng mga pang-ukol ng lugar sa iyong pananalita. Hindi naman ganoon karami. Sa dalawa o tatlong araw maaari mong ganap na matutunan ang lahat ng umiiral na mga preposisyon at matutunan kung paano gamitin ang mga ito sa pag-uusap.
Sanggunian: Kung ilalapat mo ang teorya na may mga halimbawa, kung gayon ang pag-aaral ng mga preposisyon ay magiging madali kahit para sa mga bata, hindi lamang sa mga matatanda. Kaya, alamin natin kung ano ang kailangan natin sa Ingles, at pagkatapos ay isaalang-alang ang mga pagsasanay.
| Pretext | Ibig sabihin | Halimbawa |
| Sa | Sa loob ng isang tiyak na bagay, espasyo, paksa | Sa mundo, sa kotse, sa kusina, sa Spain |
| Sa | Nagsasaad ng pagiging (nasa, kasama, nasa, likod, sa isang bagay) | Sa sinehan, sa party, sa mesa |
| Sa isang bagay, sa ilang ibabaw | Sa mesa, ang larawan sa dingding | |
| Upang ipahiwatig ang isang gilid (kaliwa, kanan) | Sa kaliwa, sa kanan | |
| Sa isang partikular na palapag ng gusali | Sa ikalawang palapag, sa ikatlong palapag | |
| Kapag nag-uusap tayo tungkol sa telebisyon o radyo | Sa radyo, sa TV | |
| Sa tabi, sa tabi, sa pamamagitan ng | Sa malapit sa isang bagay | Sumasayaw si Katherine sunod sa ang entablado ( sa pamamagitan ng, sa tabi sa parehong kahulugan) |
| Sa ilalim | Kapag ang isang bagay ay matatagpuan sa ibaba ng isang bagay o sa ilalim ng isang bagay | Ang kanyang damit panlangoy ay nasa ilalim ng istante |
| sa ibaba | Matatagpuan sa isang antas sa ibaba ng isang bagay | Ang mga ugat ay nasa ilalim ng lupa |
| Tapos na | Sa pamamagitan ng pagtaas ng isang bagay, sa pamamagitan ng isang bagay, sa itaas ng isang bagay | Ang dyaket sa ibabaw ng damit, para lumipad sa ibabaw ng ilog, para tumalon sa lusak |
| sa itaas | Sa itaas ng isang bagay | Isang tulay sa itaas ng lambak |
| Sa kabila | Sa kabila, sa kabila | Upang tumakbo sa buong field |
| Sa pamamagitan ng | Dumaan | Tumakbo sa tunnel |
| Upang | Patungo sa isang bagay o isang tao | Pumunta sa Spain, pumunta sa teatro, matulog (ibig sabihin *tutulog*) |
| Sa | Sa direksyon ng isang bagay | Pumunta sa higanteng kahon |
| Patungo | Lumipat patungo sa isang bagay | Lumipat nang diretso patungo sa lungsod |
| Sa | Paglipat sa tuktok ng isang bagay | Tumalon sa stool |
| Mula sa | Mula sa isang lugar, ang pang-ukol ay nagsisilbing pagtatalaga ng panimulang punto | Mula sa nayon, mula sa ilog, mula sa lawa. |
Pang-ukol sa mga pagsasanay sa Ingles:
Kumpletuhin ang mga gawain sa mga pagsasanay na ipinakita. Isulat o palitan ang tamang sagot. Matapos makumpleto ang mga gawain, suriin ang mga tamang sagot sa pamamagitan ng pag-click sa "Suriin ang mga sagot" sa ibaba ng mga pagsasanay.
Exercise No. 1 (prepositions)
Punan ang mga kinakailangang pang-ukol sa mga blangkong puwang:
Nagpasya akong lumipat bayan pero kakabalik lang ng kapatid ko ito.
Noong mga bata pa kami madalas kaming tumakbo ang mga lambak.
Kailangan mong lumiko sa kaliwa at pagkatapos - ang karapatan. Huwag palampasin ang kinakailangang pagliko!
Napakasaya namin! Kami lang ang langit!
Kinailangan naming lumipad malalim ang ilog pero tinanggihan ng kapatid ko. Takot siya sa lalim.
Lahat kami noon ang party ngunit nagpasya siyang tingnan kung sino ang kusina.
Nakatayo siya nakatingin siya sa kanyang berdeng kayumangging mga mata.
Pagsasanay Blg. 2 (mga pang-ukol)
Piliin ang tamang pang-ukol mula sa, sa, sa, sa, sa itaas, sa ibaba o sa pamamagitan ng:
sa itaas sa ibaba
Ang sinehan nang makita ko ang aking ama kasama ang batang babae na iyon.
Naiwan ko yung bag ko
sa sa sa ibaba
Ang kotse niya. Anong gagawin? Wala akong telepono, pera o susi mula sa aking bahay.
sa pamamagitan ng sa ibaba sa sa
Ang kusina? Napakasarap ng amoy... May nagluluto ng masarap.
Kinailangan nilang pumunta
sa sa sa itaas sa pamamagitan ng
Ang mga gubat. Sigurado akong natatakot sila!
May nakikita ka ba
sa pamamagitan ng sa ibaba hanggang sa
Ang nagyeyelong ibabaw? Wala akong nakikita gaya ng nakikita mo.
Kailangang lumangoy ang mga lalaking ito
sa sa sa pamamagitan ng ibaba
Ang ilog. Sa tingin ko kung ito ay tinurok ng mga buwaya...
Ang mga sapatos ay
sa ilalim hanggang sa itaas
Yung table pero hiniling kong ilagay
sa itaas sa sa sa sa
Saang panig ako dapat lumiko -
sa hanggang sa sa ibaba
Ang kaliwa o
sa hanggang sa sa ibaba
Ang tama? Dumiretso ka!
Nakatayo ang vase
sa itaas sa ibaba sa pamamagitan ng
Ang lamesa. Ngunit ano ang
sa ibaba hanggang sa itaas
?Pagsasanay Blg. 3 (mga pang-ukol)
Piliin ang gustong pang-ukol mula sa patungo, papunta, mula, hanggang, papunta, sa kabuuan:
Kadadating lang ni Mary
patungo mula hanggang sa kabila
Ang nayon ngunit ngayon ay kailangang pumunta
sa mula sa kabila hanggang sa
Nagpasya ang mga malikot mong anak na tumalon
patungo mula hanggang sa
Ilang hakbang pa ang natitira
papunta mula patungo sa kabila
Bahay mo? Pagod na pagod na talaga ako maglakad ng mahaba.
sa kabila papunta sa
Ang aking mga mata - hindi mo kailangang matakot sa isang bagay.
Kung ang ibig nating sabihin ay sa loob ng mesa ay may drawer para sa stationery at iba pang gamit. Kapag nagsasalin, kailangan mong partikular na tumingin sa konteksto, na makakatulong sa pagsasalin ng nais na pangungusap nang tama. Nasa intermediate level ka ba? Malaki! Ikaw ay ganap na makayanan ang gawain! At kung medyo nalilito ka pa, gawin ang mga pagsasanay na may pagsasalin. Sa ganitong paraan magiging mas epektibo ang mga klase.
Tandaan! Ang buong kahulugan ng isang pangungusap ay maaaring nakasalalay sa isang pang-ukol, lalo na kung ito ay maliit! Sa ibabaw ng ilog/sa ilalim ng ilog- isang malinaw na halimbawa. Ang pangalawang kapansin-pansing halimbawa ay sa kaliwa/sa kaliwa. Sa kaliwa ibig sabihin sa kaliwa, sa kaliwang bahagi, pa-kaliwa- pa-kaliwa. Upang makabuo nang tama ng isang pangungusap at matulungan ang isang tao na makarating sa tamang lugar, ang kakayahang makilala sa pagitan ng dalawang pang-ukol na ito ay magiging lubhang kapaki-pakinabang sa iyo.
Pagbutihin ang iyong kaalaman at gumawa ng kahit isang ehersisyo na may mga pang-ukol araw-araw. Tandaan: ang sistematiko ang susi sa tagumpay! Huwag palampasin ang mga klase at pagyamanin ang iyong sarili ng kaalaman! Good luck!
Mga view: 306
Mga pagsasanay sa English prepositions of place ay magiging kapaki-pakinabang sa lahat, dahil kahit na ang mga kumpiyansa na gumagamit ng wika paminsan-minsan ay nahihirapan sa paggamit ng mga pang-ukol ng oras. Inirerekomenda kong ulitin ito. Pagkatapos makumpleto ang mga pagsasanay, maaari mong suriin ang mga sagot.
Prepositions ng place English exercises.
Ehersisyo 1 . Alalahanin natin ang paglalagay ng mga pang-ukol sa mga address.Kumpletuhin ang mga pangungusap. Gamitin sa, sa o sa
- Si Gary Clench ay nabubuhay ____ Brighton.
- Siya ay nakatira _____ Clifton Street.
- Siya ay nakatira ____ 33 Clifton Street.
- Ang kanyang flat ay ___ ang ikalawang palapag.
- Nakatira si Carlos____Barcelona.
- Nakatira ako____Main Street.
- Nakatira ako ____109 Main Street.
ikaw naman? Saan ka nakatira? Gumawa ng mga totoong pangungusap.
Pagsasanay 2. Maglagay ng angkop na pang-ukol ng lugar.
- May kakaibang babae na nakatayo ____ sa isang puno.
- May isang motor ____ ang kotse (sa harap) at isang bisikleta ____ ito (sa likod), kaya ang kotse ay _____ ang dilaw na motorbike at ang bisikleta.
- May naghihintay na bus ___ hintuan ng bus.
- May isang portpolyo____ ang mesa. (sa ilalim)
- Nakikita mo ba ang isang camera ____ ang drawer?
- May malaking larawan _____ ang dingding___ dalawang maliit
- Mayroong dalawang silid-tulugan ____ ang flat.
- Ang Santa Monica ay ____Southern California.
- Mayroon akong poster ni Kevin Costner_____my wall.
- Si Heidelberg ay____ang River Neckar.
Pagsasanay 3. Maglagay ng angkop na pang-ukol ng lugar.
- Walang naghihintay____ang hintuan ng bus.
- Kilalanin ako____ang istasyon ng bus.
- Madalas akong magkape____ang Calypso Cafe.
- Ako ay isang mag-aaral____Brighton College.
- Si Molly ay____ang trabaho sa ngayon.
- May nakita siyang pugad... ang puno.
- Ilang maling pag-print ang mayroon... ang aklat na ito?
- Wag kang uupo... sa bintana.
- Malapit ba ang post-office...bahay mo?
- Anong mga paksa ang iyong pinag-aaralan ... paaralan?
Pagsasanay 4. Punan ang mga patlang ng mga pang-ukol sa, sa, sa, sa ilalim.
Ako ay ____ ang silid-aralan. Hindi ako ___ ang pisara. Ako ang ___ ang mesa. May isang libro ___ aking desk. Ang aking mga panulat at lapis ay ___ ang aking kahon ng lapis. Ang kahon ng lapis ay ___ ang aking bag. Ang bag ay ___ang mesa.
Mayroon kaming mga bulaklak ____ aming parke ng paaralan. Dalawang mag-aaral ang nakaupo ___ang puno ___ sa parke na ito ngayon.
Pagsasanay 5. Isalin sa Ingles.
sa tabi ng bahay niya, sa gitna namin, sa pagitan ng dalawang malalaking bahay, sa paligid ng mesa, sa tabi ng bintana, sa pintuan, malayo sa paaralan, sa harap ng aming opisina, sa ilalim ng kama, sa kabilang bahagi ng ilog, sa harap ng bahay niya, sa likod ko, sa itaas ng ulo niya, sa ibabaw ng mesa, sa ilalim ng lupa, sa school, sa bahay, sa labas ng bahay. sa mesa, sa dingding
Pagsasanay 6. Bumuo ng mga pangungusap.
|
America at Africa. Europa. America at Asia. Karagatang Pasipiko at Karagatang Indian |
Mag-ehersisyo 7. Kumpletuhin ang mga pangungusap na may Pang-ukol ng oras.
- Ano ang ginawa mo ... ang iyong aralin sa kasaysayan?
- Ilang mag-aaral ang mayroon ... ang iyong klase?
- May tao ba sa classroom?
- Gusto mo bang manirahan...ibang bansa?
- Minsan kami ay namamalagi ... late sa paaralan.
- Mayroong 20,000 katao... ang laban sa football.
- Ang aking ina ay wala ... bahay, siya ay ... trabaho.
- Marami bang pamilyar na tao... ang konsiyerto?
- Nakakita ako ng napakatalino na dula... ang teatro.
- Nanalo ang kaibigan ko sa unang pwesto... ang 400-meters race.
- Maaari kang manood ng hockey match...TV ngayon.
- Ang Glasgow ay ... ang Ilog Clyde ... Scotland.
Mga Sagot sa Pang-ukol ng lugar Mga Pagsasanay.
1 sa, 2, sa (Br) o sa (Am), 3 sa, 4 sa, 5 sa, 6 sa (Br) o sa (Am), 7 sa
1 sa ilalim, 2 sa harap ng / sa likod / sa pagitan, 3 sa, 4 sa ilalim, 5 sa, 6 sa / sa pagitan, 7 sa, 8 sa, 9 sa, 10 sa
1 sa, 2 sa, 3 sa, 4 sa, 5 sa, 6 sa, 7 sa, 8 malapit / sa / sa / tabi, 9 hanggang, 10 sa
Sa, sa, sa, sa, sa, sa, sa ilalim / malapit / sa tabi, sa, sa ilalim, sa
sa tabi ng kanyang bahay / sa tabi ng kanyang bahay / malapit sa kanyang bahay / sa kanyang bahay, sa gitna namin, sa pagitan ng malalaking bahay, pabilog sa mesa, sa tabi ng bintana / sa tabi ng bintana / sa bintana, sa pintuan, malayo sa paaralan. , sa harap ng aming opisina, sa ilalim ng kama, sa kabila ng ilog, sa tapat ng kanyang bahay, sa likod ko, sa itaas ng kanyang ulo, sa ibabaw ng mesa, sa ilalim ng lupa, sa paaralan / sa paaralan, sa loob ng bahay / sa bahay / sa bahay, sa labas ng bahay, sa mesa, sa dingding
Pagsasanay 6. Posible ang iba't ibang opsyon
1 sa, 2 sa, 3 sa, 4 sa, 5 sa, 6 sa, 7 sa/sa, 8 sa, 9 sa, 10 sa, 11 sa, 12 sa/sa
Umaasa ako na mas tiwala ka ngayon topic prepositions ng place English exercises.
Ang mga preposisyon ng lugar at galaw ay medyo madaling ipakita sa silid-aralan. Kahit sa elementarya, madaling mahulaan ng mga mag-aaral ang kanilang kahulugan. Naghanda kami ng mga kagiliw-giliw na laro at pagsasanay na makakatulong sa mga mag-aaral na matutunan o ulitin ang paksang ito.
Warm-up
Gamitin ang warm-up upang suriin ang bokabularyo na gagamitin kasabay ng mga pagsasanay sa pang-ukol: aklat, mesa, upuan, mesa, lapis, panulat, guro. Para magawa ito, hilingin sa mga estudyante na tumayo. Kumuha ng isang bagay at itanong: "Ano ito?" Nagtaas ng kamay ang mga estudyanteng nakakaalam ng sagot. Pumili ng isang mag-aaral at, kung sumagot siya ng tama, hayaan siyang umupo. Ipagpatuloy ang warm-up hanggang sa masuri mo ang lahat ng bokabularyo at ang lahat ng mga mag-aaral ay maupo.
Pagkatapos ay isulat sa pisara ang mga pang-ukol ng lugar at galaw:
- sa
- sa harap ng
– sa
– likod
– sa ilalim
-sa itaas
– sa pagitan
- sunod sa
– sa paligid
Ipakita ang pagbigkas ng bawat pang-ukol at hilingin sa mga mag-aaral na ulitin pagkatapos mo. Pagkatapos ay sabihin sa mga estudyante na subukang hulaan ang kahulugan ng bawat isa. Gumamit ng mga halimbawa upang matulungan ang mga mag-aaral na hulaan, halimbawa: "Nakatayo ako sa harap ng table. Nasa desk ang libro. Naglalakad ako sa classroom." Maglarawan ng mga halimbawa gamit ang mga bagay at galaw.
1. Sabi ni Simon
Ang nagtatanghal ay nagsasabi ng mga utos gamit ang mga preposisyon ng lugar at paggalaw, halimbawa: "Sinabi ni Simon: tumayo sa upuan." Sinabi ni Simon: ilagay ang iyong mga libro sa tabi ng mesa. Sabi ni Simon: maglakad-lakad sa silid-aralan. Ang mga mag-aaral ay dapat na sumunod sa mga utos lamang kung ang pinuno ay nagsabi na "Simon ang sabi" muna.
2. Pang-ukol Bingo
Bigyan ang mga mag-aaral ng mga bingo card na may mga preposisyon ng lugar at galaw, o hayaan silang ihanda ang mga card at punan ang mga preposisyon mismo. Pagkatapos ay kumuha ng dalawang bagay, tulad ng panulat at libro. Gamitin ang mga ito upang magpakita ng iba't ibang pang-ukol. Maglagay ng panulat sa aklat - markahan ng mga mag-aaral ang pang-ukol sa kanilang card. Tumayo malapit sa bintana - markahan ng mga mag-aaral ang preposisyon sa tabi ng card. Maglakad sa paligid ng klase - markahan ng mga mag-aaral ang pang-ukol sa paligid sa card. Ang nagmarka ng tatlong magkasunod na preposisyon ang siyang panalo.
3. Ano ito?
Pumili ng anumang paksa sa klase. Nang hindi ito pinangalanan, sabihin sa mga estudyante kung nasaan ito, halimbawa: "Nasa tabi ng bintana." Ang mag-aaral na unang nagbigay ng wastong pangalan sa bagay ay magiging susunod na pinuno.
4. Saan ito?
Magdala ng ilang kawili-wiling bagay sa klase, tulad ng souvenir. Sinusubukan ng mga estudyante na hulaan kung saan mo ito inilagay sa klase at magtanong: "Nasa bag mo ba ito?", "Nasa likod ba ng aparador?" Ang nakahula ng tama ay magiging pinuno sa susunod na round.
5. Ang Pinakamagandang Larawan
Ang mga mag-aaral ay naglalaro ng larong ito nang magkapares. Bigyan ang isang estudyante sa bawat pares ng larawan ng mga tao at iba't ibang bagay. Inilarawan ng isang estudyante ang isang larawan, halimbawa: "May mansanas sa mesa", "May sofa sa tabi ng fireplace", at ang isa ay nakikinig sa kanya at gumuhit. Pagkatapos ay inihambing ng "artista" ang kanyang "gawa" at ang orihinal. Panalo ang pares na nagre-reproduce ng larawan nang mas tumpak.
6. Isang Magulo na Kwarto
Ipakita sa mga mag-aaral ang larawan ng isang magulong silid. Hilingin sa kanila na sabihin sa iyo kung saan dapat talaga ang mga bagay. Halimbawa, "Dapat nasa mesa ang mga libro", "Dapat nasa tabi ng sofa ang carpet".
Maaaring gamitin ang aktibidad na ito para sa mga indibidwal na aralin. Ang istraktura ng "Dapat" ay maaaring gawing simple depende sa antas. Halimbawa, palitan lang ito ng pandiwa na "to be".
7. Isang Lungsod
Ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho sa maliliit na grupo. Dapat silang magkasamang makabuo ng isang fairy-tale na lungsod at magpasya kung saan pupunta, gamit ang mga preposisyon ng lugar, halimbawa: "Ang kastilyo ay nasa tabi ng kagubatan. Pagkatapos ay ipinakilala ng mga mag-aaral ang kanilang lungsod sa kanilang mga kaklase. Ang mga kaklase ay nagtatanong sa kanila, halimbawa: "Bakit ang kastilyo ay nasa tabi ng kagubatan?" Bakit nasa school ang library?" Ipinapaliwanag ng mga mag-aaral ang kanilang mga desisyon, halimbawa; "Dapat nasa tabi ng kagubatan ang kastilyo para doon sumakay ang prinsesa sa silid-aklatan para makuha ng mga estudyante ang mga aklat na kailangan nila."
8. Pangangaso ng Clue sa Silid-aralan
Ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho nang pares. Bigyan ang bawat pares ng 10 sticky notes, ibang kulay para sa bawat pares. Gamit ang mga pang-ukol ng lugar, isusulat ng mga mag-aaral ang mga tagubilin na dapat sundin ng ibang pangkat upang matanggap ang premyo. Ang bawat clue ay humahantong sa susunod, halimbawa: "Nasa bookshelf ang Clue 2." Ang mga mag-aaral ay naglalagay ng clue sa bookshelf na nagsasabing: "Ang Clue 3 ay nasa mesa ng guro," atbp.
9. Ilarawan ang silid
Maghanda ng listahan o mga larawan ng mga sikat na tauhan mula sa mga libro at pelikula. Bigyan ang mga estudyante ng karakter o hilingin sa kanila na pumili mula sa isang listahan. Dapat isipin ng mga mag-aaral ang silid ng karakter na ito at ilarawan ito sa pagsulat gamit ang mga pang-ukol ng lugar. Kolektahin ang lahat ng mga sanaysay, paghaluin ang mga ito at ipamahagi ang mga ito sa ibang mga mag-aaral. Ang bawat mag-aaral ay nagbabasa ng isang talata na isinulat ng ibang tao. Pagkatapos ay dapat niyang hulaan kung sinong karakter ang kabilang sa silid na ito.
Ang gawaing ito ay maaari ding iakma para sa isa-sa-isang gawain.
10. Google Maps
Pumili ng anumang lungsod sa mundo. Hilingin sa mga mag-aaral na pumunta sa Google Maps satellite+panorama mode at ilagay ang panimulang address na isinulat mo sa board. Sabihin sa mga estudyante na kung susundin nila ang iyong mga direksyon, pupunta sila sa isang sikat na landmark sa lungsod. Bigyan ang mga mag-aaral ng ilang mga tagubilin, halimbawa, "dumiretso", "kumaliwa", atbp. Pagkatapos ay tanungin ang lahat kung saan sila nanggaling.
Ang aktibidad na ito ay perpekto din para sa indibidwal na pag-aaral.
MGA UNYON
MGA PANG-UKOL.
| Lokasyon(sa loob ng isang bagay) - SA |
|
| Lokasyon(malapit sa isang bagay) - U |
|
| Lokasyon(tungkol sa ibabaw ng isang bagay) - NAKA-ON |
|
| Direksyon(Saan? Para saan? Kanino?) - SA |
|
| Pagtanggal(Saan galing? Kanino galing?) - MULA SA |
|
| SA(tsaa na may gatas; ikaw at ako) |
Mga preposisyon ng oras
| Sa Linggo, sa ika-10 ng Pebrero |
|
| sa - sa, sa pamamagitan ng | sa dalawang araw, sa Setyembre |
| Alas 7, tanghali |
|
| mula…hanggang - mula…hanggang | Mula madaling araw hanggang gabi |
| mula noong - mula noong (mula noong) | mula hatinggabi, mula alas-5 |
| para sa - habang | para sa isang oras, para sa mga edad |
| habang - habang | sa panahon ng lecture, sa panahon ng pahinga |
| bago - bago (bago) | bago ang taglamig, bago ang kampana |
| pagkatapos - pagkatapos | pagkatapos ng klase, pagkatapos ng almusal |
| sa pagitan - sa pagitan | sa pagitan ng ala-una at alas-dos |
| hanggang (hanggang) - hanggang | hanggang Mayo, hanggang sa katapusan ng taon |
Pang-ukol ng direksyon
| sa - sa, sa, sa | |
| patungo - sa direksyon patungo | patungo sa kagubatan |
| mula - mula, mula, kasama | |
| papasok - papasok (sa loob) | |
| mula sa - mula sa (mula sa loob) | palabas ng bahay |
| off - mula sa (kasama), mula | |
Pang-ukol ng lugar
| sa desk, sa dingding |
|
| sa silid, sa kalye |
|
| sa - sa, sa, sa, malapit | sa bintana, sa pulong |
| malapit - tungkol | malapit sa pinto, malapit sa dingding |
| sa ibabaw ng mesa, sa ibabaw ng sofa |
|
| sa ilalim ng mesa, sa ilalim ng kama |
|
| sa pagitan - sa pagitan | sa pagitan ng mga upuan |
| among - among | sa mga mag-aaral |
| sa likod ng bahay |
|
| sa kabila - sa pamamagitan, kasama, sa kabila | sa kabila ng kalye |
| sa harap ng - tapat | sa harap ng bahay |
| through - through, through | sa bintana |
| sa itaas - sa itaas, sa itaas | sa itaas ng mga ulap |
| sa tabi - sa tabi, malapit | sa tabi ko, sa tabi ng ilog |
| sa kabila - sa kabilang panig, sa kabila | sa kabila ng tulay |
Magsisimula ang aming pag-aaral (sa, sa, sa) taglagas.
Ang aking kuya ay isang doktor. Madalas siyang late umuwi (sa, sa, sa) gabi.
Nakikinig ang mga estudyante (para sa, sa, sa) bagong text ngayon.
Kunin ang libro (mula sa, mula) ang istante at ipakita ito (para sa) ako.
Alin (ng, mula) sa iyo ang mga bahay?
Sa tingin ko makakarating ka doon (sa, ni, sa) bus.
Ano ang kinakatakutan niya (ng, ni, sa)?
Huwag lumiko (on, off, in) ang radyo. Nagtatrabaho si tatay.
Hiniling ko sa librarian na magpakita ng ilang libro (para sa, -) ako.
Ang ilan (-, ng, mula) pupuntahan ako ng mga kaibigan ko ngayong gabi.
Ano ang karaniwan mong ginagawa (sa, sa, sa) ang iyong mga aralin sa Ingles?
(Sa, sa, sa) Sabado ako (sa, sa, -) bahay (sa, sa) 3.
nakatira ako (sa, sa, sa) Pushkina Street hindi kalayuan (mula sa, ng) ang Institute of Foreign Languages.
ako ay (sa, sa, sa) nagmamadali. Naghihintay si John (sa, sa, para) ako (sa, sa) ang institusyon.
Gusto mo ba ng kape (sa, ni, para) almusal?
Hindi. 3. Ipasok ang mga pang-ukol sa, sa o sa.
1. Nasaan ang aklat? - - Ito ay... ang mesa. 2. Nasaan ang tsaa? - Ito ay... ang tasa. 3. Ilagay ang mga plato...ang mesa. 4. Ilagay ang libro ... ang bag. 5. May magandang larawan... ang dingding. 6. Pumunta siya...sa kwarto. 7. Gusto kong umupo ... ang sofa ... ang aking silid. 8. Nagluluto ng hapunan si nanay... kusina. 9. Pumunta siya ... sa kwarto at umupo ... sa sofa. 10. Maraming tao... ang parke ngayon. 11. Bakit siya umiiyak? - Nahulog niya ang kanyang manika... ang tubig. 12. Walang tsaa... ang tasa ko. 13. Magbuhos ng tsaa... aking tasa. 14. Ilagay ang mga bulaklak na ito...ang window-sill. 15. Pumunta kami ... sa hardin at umupo ... isang bangko. 16. Binuksan ko ang pinto at pumunta ... sa classroom. Nagsusulat ng ilang salita ang guro... ang pisara. Sinusulat ng mga mag-aaral ang mga salitang ito... ang kanilang mga exercise-book. Mayroong ilang mga libro at panulat ... ang mesa ng guro ay may dalawang mapa ... ang dingding at ilang mga bulaklak ... ang mga window-sills ... ang sahig ay kinuha ko ... ang mesa. 19. Inilagay niya ang kanyang kamay ... ang kanyang bulsa, naglabas ng isang sulat at ibinagsak ito ... ang mail-box na nakasabit ... sa dingding ng bahay .kanyang sasakyan at pinaalis.
№ 4. Idikitmga pang-ukolsaosa.
1. Hindi namin nais na manatili ... bayan sa isang mainit na araw, kaya pumunta kami ... ang bansa. 2. Napakagabi na: Humiga ka kaagad. 3. Nasaan ang iyong nakababatang kapatid na babae? - - Siya ay... kama. 4. .....summer ang aking ina ay hindi pumapasok ... nagtatrabaho at ako ay hindi pumapasok ... sa paaralan. .. bayan. Ngunit kung minsan ay pumupunta siya ... sa bansa pagkatapos ng trabaho at umuuwi ... bayan sa madaling araw, kapag ako ay ... kama 5. Sa taglamig ay karaniwang pumupunta ako ... matulog ng alas-diyes. "Orasan dahil natututo ako ... paaralan at kailangang gumising ng maaga.
| Aalis ka ba sa bakasyon ..... summer? Lilipat na kami sa bagong bahay ..... two months. Pwede mo bang ilagay ang libro ..... my desk, please? Pwede na tayong mag meeting ..... office ko. Ang mga bata ay gustong gumising ng maaga ..... Araw ng Pasko. Nabubuhay ako..... Vienna. Mary isn't available ..... the moment. | Nagtatrabaho si Paul.....isang paaralan. Mayroong maraming mga tagapamahala ..... aking kumpanya. Ang larawan ay ..... ang dingding. Binili niya ang mga kasangkapan ..... April. Nagsasara ang mga bangko ..... 5pm. Nagtatrabaho si Ernest ..... isang opisina. Nakita ko si Mrs Jones na naghihintay ..... sa hintuan ng bus. |
Pang-ukol sa, sa, sa, sa At mula sa maaaring ipahayag ang parehong spatial at temporal na relasyon.
1. Pang-ukol ng lugar at oras:sa, sa, sa
Pang-ukol ng lugar sa, sa At sa sagutin ang tanong saan?
Pretext sa nagsasaad ng pagkakaroon ng isang bagay sa teritoryo o sa loob ng isang tiyak na lugar at karaniwang isinasalin sa pamamagitan ng pang-ukol V. Halimbawa:
Nag-aaral kamisa
Leningrad. Natututo kami V Leningrad.
Nabubuhay ang mga estudyantesa
mga tolda sa tag-araw. Ang mga mag-aaral ay nabubuhay sa tag-araw V mga tolda
Pretext sa nangangahulugang: a) nasa o malapit sa tinukoy na bagay. Halimbawa:
umupo akosa
ang lamesa. ako ay nakaupo sa mesa (sa mesa).
Huminto ang tram
sa
gilingan ng palay. Huminto ang tram malapit halaman
b) pananatili sa isang tiyak na lugar, na nauugnay sa pakikilahok sa proseso ng pagkilos na katangian ng lugar na ito. Halimbawa:
Nag-aaral kamisa
ang institusyon["institju:t] Nag-aaral kami V Institute.
Gumagawa kami ng papelsa
ang gilingan ng papel. Gumagawa kami ng papel sa Pagawaan ng papel.
Pretext sa nagsasaad ng pagkakaroon ng isang bagay sa anumang ibabaw at karaniwang isinasalin sa pamamagitan ng pang-ukol sa. Halimbawa:
Nakatayo ang lamparasa ang lamesa. Nakatayo ang lampara sa mesa.
Ang mga pang-ukol ng oras sa, sa at sa sagot sa tanong Kailan? Ang pang-ukol sa ay nangangahulugan na ang aksyon na ipinahayag ng pandiwa ay ginanap sa loob ng tinukoy na oras:
Hindinagpapahingasa
Hunyo. Nakakarelax siya V Hunyo.
Umuwi ang mga estudyantesa
tag-init. Sa tag-araw, umuuwi ang mga estudyante.
Sa pansamantalang kahulugan sa karaniwang isinasalin sa pamamagitan ng pang-ukol V. Kapag ginamit sa mga pangalan ng mga bahagi ng araw o taon sa Russian wika walang preposisyon ang tumutugma dito:
sa tag-araw sa tag-araw
sa kalamigan sa kalamigan
Pretext sa nagsasaad ng isang tiyak na punto sa oras kung kailan isinagawa ang isang aksyon. Halimbawa:
bumangon akosa 8 . bumangon ako V walong oras).
Pretext sa ginamit kasama ang mga pangalan ng mga araw ng linggo (at nagsasaad ng araw ng buwan).
Nagpapahinga kami tuwing Linggo["sʌndеiz]. Sa pamamagitan ng Sa Linggo kami nagpapahinga.
Sa ika-6 ng Hulyo ay uuwi siya. Sa July 6 siya uuwi.
2. Pang-ukol ng lugar at orassaAtmula sa
Pang-ukol ng lugar sa At mula sa nauugnay sa ideya ng paglipat mula sa isang lugar patungo sa isa pa: upang sagutin ang tanong saan?, mula sa - saan? Pareho sa kanila ay maaaring isalin sa Russian gamit ang iba't ibang mga preposisyon.
Pretext sa nagsasaad ng paggalaw sa direksyong isinasaad ng sumusunod na pangngalan. Halimbawa:
pumunta ako sa ang institusyon. papunta na ako V institusyon
pumunta ako sa gilingan ng palay. papunta na ako sa pabrika.
pumunta ako sa ang lamesa. papunta na ako Upang mesa.
Ang pang-ukol mula sa ay nagsasaad ng paggalaw palayo sa lugar na isinasaad ng pangngalan. Halimbawa:
pumunta ako mula sa ang institusyon. papunta na ako mula sa Institute.
pumunta ako mula sa gilingan ng palay. papunta na ako Sa halaman
pumunta ako mula sa ang lamesa. papunta na ako mula sa mesa.
Pang-ukol ng oras mula sa ay nagpapahiwatig ng oras kung saan nagsisimula ang aksyon; pang-ukol ng oras sa- sa huling sandali nito. Sa kahulugan sa maaaring gumamit ng pang-ukol hanggang. Halimbawa:
mula sa anim Sa alas sais (o'clock) - (mula sa anong oras?)
hanggang (hanggang) sampu dati ten (o'clock) - (hanggang anong oras?)
mula sa lima sa anim Sa lima dati anim na oras)
3. Pang-ukolkasama
Pretext kasama nagsisilbing magpahiwatig ng pagkakatugma ng aksyon at sumasagot sa tanong kasama kanino?, gamit ang ano? Halimbawa:
Pumunta ako sa gilingan kasama Pete. Pupunta ako sa pabrika Sa Peter.
Pumunta ako sa Institute kasama yung bag ko sa kamay. Papasok na ako sa kolehiyo Sa portpolyo sa kamay.
Tulad ng makikita mula sa pagsasalin ng mga halimbawa, sa pagitan Ingles at walang direktang sulat sa mga pang-ukol na Ruso. Kapag nagsasalin sa Russian, kinakailangang isaalang-alang ang nilalaman Ingles pagkukunwari. Ihambing:
sa Leningrad - V Leningrad kasama Jim - Sa Jim
sa ang institusyon - V institusyon mula sa gilingan ng palay - Sa halaman
sa ang institusyon - V institusyon mula sa anim - Sa anim na oras)
sa anim - V alas-sais) sa gilingan ng palay - sa pabrika
sa gilingan ng palay - sa pabrika
sa ang lamesa - sa mesa
SA wikang Ingles Pagkatapos ng isang pang-ukol, ang pangngalan ay may pangkalahatang anyo ng kaso.
