ফোনমিক সচেতনতা বিকাশের জন্য গেম এবং ব্যায়াম। ফোনমিক সচেতনতা বিকাশের জন্য ব্যায়াম শিশুদের জন্য ফোনমিক ব্যায়াম

বক্তৃতা কেন্দ্রে সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চাদের ফোনমিক প্রক্রিয়া গঠনের কাজে গেমিং প্রযুক্তির ব্যবহার।

ফোনেটিক-ফোনেমিক ব্যাধিগুলি কাটিয়ে উঠতে, ধ্বনিগত উপলব্ধি এবং শ্রবণের বিকাশ প্রয়োজন।

ফোনমিক শ্রবণ- বক্তৃতা, ধ্বনিগুলির শ্রবণ উপলব্ধি করার ক্ষমতা। একটি ভাষার শব্দের দিক আয়ত্ত করার জন্য ফোনমিক শ্রবণ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ; তার ভিত্তিতে ধ্বনিগত উপলব্ধি গঠিত হয়।

Phonemic সচেতনতাবক্তৃতা শব্দগুলিকে আলাদা করার এবং একটি শব্দের শব্দ গঠন নির্ধারণ করার ক্ষমতা।

বিকশিত ফোনমিক প্রক্রিয়াগুলি সামগ্রিকভাবে বক্তৃতা সিস্টেমের সফল বিকাশের একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ।

ধ্বনিগত শ্রবণের অপরিপক্কতা শব্দ উচ্চারণের গঠনকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে; শিশুটি কেবল কানের দ্বারা কিছু শব্দকে খারাপভাবে আলাদা করে না, তবে তাদের সঠিক উচ্চারণও আয়ত্ত করতে পারে না।

ধ্বনিগত উপলব্ধির লঙ্ঘন উচ্চারণে নির্দিষ্ট ঘাটতির দিকে পরিচালিত করে, যা ভাষার শব্দের দিকের অসম্পূর্ণ দক্ষতা নির্দেশ করে, শব্দের শব্দ বিশ্লেষণের জন্য শিশুদের প্রস্তুতির গঠনকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে এবং পড়া এবং লেখার দক্ষতা অর্জনে অসুবিধা সৃষ্টি করে।

শব্দের স্পষ্ট উচ্চারণ, শব্দের সঠিক সিলেবিক কাঠামো নির্মাণ, ভাষার ব্যাকরণগত কাঠামো আয়ত্ত করার ভিত্তি, লেখা এবং পড়ার দক্ষতার সফল বিকাশের চাবিকাঠি তৈরি করা ফোনমিক উপলব্ধি, তাই এটি সমগ্র জটিল বক্তৃতার ভিত্তি। পদ্ধতি.

ধ্বনি উচ্চারণ বক্তৃতা শোনার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। এটি করার জন্য, বাচ্চাদের মধ্যে ভাল উচ্চারণ বিকাশ করা প্রয়োজন, অর্থাৎ, উচ্চারণযন্ত্রের গতিশীলতা, পৃথকভাবে প্রতিটি শব্দের স্পষ্ট এবং সুনির্দিষ্ট উচ্চারণ নিশ্চিত করা, পাশাপাশি সঠিক এবং একীভূত উচ্চারণ নিশ্চিত করা।

শিশুকে অবশ্যই ভাষার শব্দ গঠন বুঝতে হবে - এটি একটি শব্দে পৃথক শব্দ শোনার ক্ষমতা, বুঝতে পারে যে সেগুলি একটি নির্দিষ্ট ক্রমে অবস্থিত। উচ্চারণের অভাব সহ একটি শিশুর এই প্রস্তুতি নেই।

একটি খেলা - প্রিস্কুল বয়সে নেতৃস্থানীয় ধরনের কার্যকলাপ।

গেমিংয়ের উপায়গুলির সাহায্যে, একটি গেমিং পরিস্থিতি তৈরি করা হয়, বাচ্চাদের জ্ঞান আপডেট করা হয়, নিয়মগুলি ব্যাখ্যা করা হয়, গেমিং এবং বক্তৃতা ক্রিয়াকলাপের অতিরিক্ত উদ্দীপনা তৈরি করা হয়, জ্ঞানীয় উদ্দেশ্যগুলির উত্থান এবং শক্তিশালী করার জন্য শর্ত তৈরি করা হয়, আগ্রহের বিকাশ এবং শেখার প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব তৈরি হয়।

স্পিচ থেরাপিস্টের কাজে গেমিং প্রযুক্তির ব্যবহার বক্তৃতাজনিত ব্যাধিযুক্ত শিশুদের শেখার সাফল্য বাড়ানো সম্ভব করে তোলে।

সংশোধনমূলক কাজের দিকনির্দেশ নির্ধারণের জন্য, একটি বক্তৃতা কেন্দ্রে নথিভুক্ত শিশুদের ফোনমিক প্রক্রিয়াগুলির একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ পরীক্ষা করা প্রয়োজন। ধ্বনিগত শ্রবণের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ পরীক্ষা ছাড়া, কার্যকর সংশোধনমূলক কাজ অসম্ভব।

স্কুল বছরের শুরুতে একটি বক্তৃতা কেন্দ্রে নথিভুক্ত JSC AVISMA-এর 69 নম্বর স্কুলের শিশুদের মধ্যে ফোনেমিক উপলব্ধির অবস্থার একটি বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে 26 জন শিশুর মধ্যে 16 জনের অনুন্নয়ন ছিল, যার পরিমাণ ছিল 61% শিশুদের মোট সংখ্যা।

বাচ্চাদের তাদের 3 টি সিলেবলের সারিগুলি ব্যঞ্জনযুক্ত ধ্বনির সাথে পুনরাবৃত্তি করতে অসুবিধা হয়েছিল যা কণ্ঠস্বর এবং কণ্ঠহীনতার পরিপ্রেক্ষিতে বিরোধিতা করেছিল। ত্রুটিগুলির মধ্যে রয়েছে শব্দের প্রতিস্থাপন এবং মিশ্রণ, একটি সারির কাঠামোর পরিবর্তন, এবং উচ্চারণ করা হচ্ছে পূর্ববর্তী সারি থেকে সিলেবল এবং শব্দ স্থানান্তর।

অন্যান্য শব্দের একটি সিরিজে একটি প্রদত্ত শব্দ সনাক্ত করার সময়, ছাত্ররা কাজটি মোকাবেলা করেছিল; সিলেবলের একটি সিরিজে একটি প্রদত্ত শব্দ সনাক্ত করার সময় অসুবিধাগুলি লক্ষ্য করা হয়েছিল। শব্দের একটি সিরিজে শব্দ সনাক্ত করা শিশুদের জন্য খুব কঠিন হয়ে উঠেছে।

উপরের সমস্ত থেকে আমরা উপসংহারে আসতে পারি:

1. শিশুদের ধ্বনিগত সচেতনতার বিকাশের নিম্ন স্তরের পাওয়া গেছে। এগুলি কেবল উচ্চারণে বিঘ্নিত শব্দই নয়, সঠিকভাবে উচ্চারিত শব্দগুলির উপলব্ধিতে ব্যাঘাত দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। কণ্ঠস্বর এবং স্বরহীনতার পরিপ্রেক্ষিতে বিরোধী ব্যঞ্জনবর্ণের পার্থক্য করা শিশুদের পক্ষে কঠোরতা এবং কোমলতার পরিপ্রেক্ষিতে ব্যঞ্জনবর্ণকে আলাদা করা বা স্থান এবং গঠনের পদ্ধতির চেয়ে বেশি কঠিন।

2. সিলেবল এবং শব্দে একটি প্রদত্ত শব্দ চিনতে, সেইসাথে শব্দ এবং বাক্যাংশের সঠিক এবং ভুল শব্দগুলিকে আলাদা করার কাজগুলির কারণে সবচেয়ে বড় অসুবিধা হয়েছিল।

3. ছাত্রদের মধ্যে ধ্বনিগত উপলব্ধি গঠন দ্বিতীয়ভাবে শব্দ উচ্চারণের ঘাটতি, সেইসাথে বক্তৃতা মনোযোগের বিকাশের নিম্ন স্তরের দ্বারা প্রভাবিত হয়।

তিনি তিনটি পর্যায়ে একটি প্রিস্কুল স্পিচ থেরাপি সেন্টারে বক্তৃতার ফোনেটিক-ফোনেমিক অনুন্নয়ন সহ সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের ফোনেমিক উপলব্ধির বিকাশজনিত ব্যাধিগুলি কাটিয়ে উঠতে সংশোধনমূলক কাজের রূপরেখা দিয়েছেন। প্রতিটি পর্যায়ে, তিনি সংশোধনমূলক কর্মের কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য গেম এবং গেমিং কৌশলগুলির ব্যবহার নির্ধারণ করেছেন।

ধাপ 1 (প্রস্তুতিমূলক) - অ-বক্তৃতা শুনানির বিকাশ।

এই পর্যায়ে, অ-বক্তৃতা শব্দগুলিকে আলাদা করার জন্য অনুশীলন করা হয়। এই জাতীয় অনুশীলনগুলি শ্রবণ স্মৃতি এবং শ্রবণ মনোযোগের বিকাশে অবদান রাখে, যা ছাড়া শিশুকে অন্যের বক্তৃতা শুনতে এবং ধ্বনিগুলিকে আলাদা করতে শেখানো অসম্ভব। এই সময়ে, শারীরিক শ্রবণ কাজ করে।

পর্যায় 1 এ সংশোধনমূলক কাজে ব্যবহৃত গেম।

- অ-বক্তৃতা শব্দের বৈষম্য।

খেলা "নিরবতা"

শিশুরা, তাদের চোখ বন্ধ করে, "নিরবতা শুনুন।" 1-2 মিনিটের পরে, শিশুদের তাদের চোখ খুলতে এবং তারা যা শুনেছে তা বলতে বলা হয়।

খেলা "আমি কি খেলছি অনুমান করুন"

লক্ষ্য: শ্রবণ মনোযোগের স্থায়িত্বের বিকাশ, শব্দ দ্বারা কান দ্বারা একটি যন্ত্রকে আলাদা করার ক্ষমতা।

স্পিচ থেরাপিস্ট বাদ্যযন্ত্রের খেলনা টেবিলে রাখে, তাদের নাম দেয় এবং শব্দ করে। তারপরে তিনি বাচ্চাদের তাদের চোখ বন্ধ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান ("রাত পড়েছে", মনোযোগ দিয়ে শুনুন, তারা কী শব্দ শুনেছে তা খুঁজে বের করুন।

খেলা "শব্দ দ্বারা খুঁজে বের করুন"

বিভিন্ন বস্তু এবং খেলনা যা চরিত্রগত শব্দ তৈরি করতে পারে: (কাঠের চামচ, ধাতব চামচ, পেন্সিল, হাতুড়ি, রাবারের বল, কাঁচ, কাঁচি, অ্যালার্ম ঘড়ি)

খেলা "শব্দ জার"।

উদ্দেশ্য: কান দ্বারা খাদ্যশস্যের ধরন সনাক্ত করার অনুশীলন করা।

- প্রজনন পদ্ধতি অনুসারে পার্থক্য (তালি, স্টম্প)

খেলা "কোথায় তারা হাততালি দিয়েছিল? ", খেলা "যেখানে তারা ডাকে"

লক্ষ্য: শ্রবণীয় মনোযোগের ফোকাসের বিকাশ, শব্দের দিক নির্ধারণ করার ক্ষমতা।

এই গেমটির জন্য একটি ঘণ্টা বা অন্য শব্দযুক্ত বস্তুর প্রয়োজন। শিশুটি তার চোখ বন্ধ করে, আপনি তার থেকে দূরে দাঁড়ান এবং চুপচাপ কল করুন (র্যাটল, রস্টেল)। শিশুর উচিত সেই জায়গার দিকে ফিরে যা থেকে শব্দ শোনা যায়, এবং চোখ বন্ধ করে, তার হাত দিয়ে দিকটি দেখান, তারপরে তার চোখ খুলুন এবং নিজেকে পরীক্ষা করুন। আপনি প্রশ্নের উত্তর দিতে পারেন: এটি কোথায় বাজছে? - বাম, সামনে, উপরে, ডান, নীচে। একটি আরও জটিল এবং মজার বিকল্প হল "অন্ধ মানুষের বাফ"।

- টেম্পো দ্বারা পার্থক্য (দ্রুত - ধীর)

"কে দ্রুত?"

- ছন্দ দ্বারা পার্থক্য (ছন্দের নিদর্শন)

খেলা "Polyanka"।

লক্ষ্য: ছন্দময় প্যাটার্ন চিনুন।

ক্লিয়ারিংয়ে জড়ো হয়েছে বন্য প্রাণী। তাদের প্রত্যেকে আলাদাভাবে ঠকঠক করবে: একটি খরগোশ 1 বার, একটি ভালুকের বাচ্চা 2 বার, একটি কাঠবিড়ালি 3 বার এবং একটি হেজহগ 4 বার। অনুমান করুন যে নক করে ক্লিয়ারিংয়ে এসেছেন।

- শব্দ শক্তি দ্বারা পার্থক্য (জোরে - শান্ত)

খেলা "উচ্চ - নিম্ন"

শিশুরা একটি বৃত্তে হাঁটছে। সঙ্গীতশিল্পী কম এবং উচ্চ শব্দ বাজায় (বোতাম অ্যাকর্ডিয়নে)। উচ্চ শব্দ শুনে শিশুরা পায়ের আঙুলের উপর উঠে যায়; নিচু শব্দ শুনে তারা বসে পড়ে।

খেলা "শান্ত-জোরে"

এটি আগেরটির মতোই সঞ্চালিত হয়, কেবল শব্দগুলি হয় জোরে বা শান্তভাবে উত্পাদিত হয়। শিশুরা শব্দের প্রকৃতিকেও ভিন্ন গতিবিধির সাথে সম্পর্কযুক্ত করে।

পর্যায় 2 - বক্তৃতা শ্রবণের বিকাশ।

পর্যায় 2 এ সংশোধনমূলক কাজে ব্যবহৃত গেম।

- অভিন্ন শব্দ, বাক্যাংশ, শব্দ কমপ্লেক্স এবং শব্দগুলিকে পিচ, শক্তি এবং ভয়েসের টিমব্রে দ্বারা আলাদা করা

খেলা "ব্লিজার্ড"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের তাদের কণ্ঠস্বরের শক্তিকে শান্ত থেকে জোরে এবং জোরে থেকে শান্ততে এক নিঃশ্বাসের সাথে পরিবর্তন করতে শেখানো।

তুষারঝড় ভেসে গেল এবং তাদের গান গাইতে শুরু করল: কখনও শান্ত, কখনও জোরে।

গেম "দ্য উইন্ড ব্লোস"।

একটি হালকা গ্রীষ্মের বাতাস বইছে: ওহ-ওহ (নিঃশব্দে-নিঃশব্দে)

একটি শক্তিশালী বাতাস বয়ে গেল: U-U-U (জোরে) ছবি ব্যবহার করা যেতে পারে।

খেলা "জোরে এবং শান্ত"।

জোড়া খেলনা: বড় এবং ছোট। বড়রা জোরে শব্দ উচ্চারণ করে, ছোটরা - চুপচাপ।

গেম "থ্রি বিয়ার"।

ভালুক, সে-ভাল্লুক এবং শাবকের জন্য একটি কণ্ঠস্বরে বলুন যা পিচের মধ্যে পরিবর্তিত হয়।

খেলা "বন্ধ - দূর"।

স্পিচ থেরাপিস্ট বিভিন্ন শব্দ করে। শিশুটি পার্থক্য করতে শেখে যেখানে স্টিমবোটটি গুনগুন করছে (ওওহ) - অনেক দূরে (নিভৃতে) বা বন্ধ (জোরে)। কি ধরনের পাইপ বাজায়: একটি বড় (নিচু কণ্ঠে) বা একটি ছোট (উচ্চ কণ্ঠে)।

- শব্দ গঠনে অনুরূপ শব্দের পার্থক্য:

খেলা "সঠিক এবং ভুল"।

বিকল্প 1. স্পিচ থেরাপিস্ট শিশুটিকে একটি ছবি দেখায় এবং তাতে কী আঁকা হয়েছে তা জোরে এবং স্পষ্টভাবে নাম দেয়, উদাহরণস্বরূপ: "ওয়াগন।" তারপর তিনি ব্যাখ্যা করেন: “আমি এই ছবির নাম ঠিক বা ভুল করব, এবং আপনি মনোযোগ দিয়ে শুনুন। আমি ভুল হলে, আপনার হাত তালি দিন।

বিকল্প 2। যদি শিশুটি ছবিতে দেখানো বস্তুর সঠিক উচ্চারণ শুনতে পায় তবে তার একটি সবুজ বৃত্ত বাড়াতে হবে; ভুল হলে তাকে একটি লাল বৃত্ত বাড়াতে হবে।

বামন, পামন, বানা, বনম, ওয়াবন, দাবন, বাবন।

Vitanin, mitavin, fitamin, vitanim, Vitamin, mitanin, fitavin.

খেলা "শুনুন এবং চয়ন করুন"।

সন্তানের সামনে এমন বস্তুর ছবি রয়েছে যার নাম শব্দের সাথে মিল রয়েছে:

ক্যান্সার, বার্নিশ, পোস্ত, ট্যাঙ্ক

ঘর, পিণ্ড, স্ক্র্যাপ, ক্যাটফিশ

ছাগল, বিনুনি

puddles, skis

ভালুক, মাউস, বাটি

স্পিচ থেরাপিস্ট একটি নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে 3-4 শব্দের নাম দেয়, শিশু সংশ্লিষ্ট ছবিগুলি নির্বাচন করে এবং নাম অনুসারে সাজিয়ে রাখে।

খেলা" "কোন শব্দটি ভিন্ন? "

একজন প্রাপ্তবয়স্কের দ্বারা উচ্চারিত চারটি শব্দের মধ্যে, শিশুটিকে অবশ্যই বাকী শব্দ থেকে আলাদা শব্দ চয়ন করতে হবে এবং নাম দিতে হবে।

কম-কম-বিড়াল-কম

খাদ-খাদ-কোকো-খাদ

হাঁসের বাচ্চা-হাঁসের বাচ্চা-হাঁসের বাচ্চা-বিড়ালছানা

বুথ-লেটার-বুথ-বুথ

স্ক্রু-স্ক্রু-ব্যান্ডেজ-স্ক্রু

মিনিট-মুদ্রা-মিনিট-মিনিট

বুফে-বুকেট-বুফে-বুফে

টিকিট-ব্যালে-ব্যালে-ব্যালে

দুদকা-বুথ-বুথ-বুথ

- সিলেবলের পার্থক্য

খেলা "একই বা ভিন্ন"।

একটি শব্দাংশ শিশুর কানে উচ্চারিত হয়, যা সে জোরে জোরে পুনরাবৃত্তি করে, তারপরে প্রাপ্তবয়স্করা একই জিনিস পুনরাবৃত্তি করে বা বিপরীত বলে। শিশুর কাজ হল অনুমান করা যে সিলেবলগুলি একই ছিল নাকি ভিন্ন। সিলেবল অবশ্যই নির্বাচন করতে হবে যাতে শিশু ইতিমধ্যে সঠিকভাবে পুনরাবৃত্তি করতে সক্ষম হয়। এই পদ্ধতিটি ফিসফিস করে উচ্চারিত শব্দগুলিকে আলাদা করার ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করে, যা শ্রবণ বিশ্লেষককে পুরোপুরি প্রশিক্ষণ দেয়।

খেলা "চলো হাততালি দিই"

প্রাপ্তবয়স্ক শিশুটিকে ব্যাখ্যা করে যে ছোট এবং দীর্ঘ শব্দ আছে। তিনি তাদের উচ্চারণ করেন, শব্দাংশগুলিকে স্বতঃস্ফূর্তভাবে আলাদা করে। শিশুর সাথে একসাথে, তিনি শব্দগুলি উচ্চারণ করেন (পা-পা, লো-পা-তা, বা-লে-রি-না, সিলেবলগুলি হাততালি দেওয়া। আরও কঠিন বিকল্প: শব্দটিতে শব্দের সংখ্যার তালি দিতে শিশুকে আমন্ত্রণ জানান তার নিজের.

খেলা “অতিরিক্ত কি? "

স্পিচ থেরাপিস্ট "পা-পা-পা-বা-পা", "ফা-ফা-ওয়া-ফা-ফা" সিলেবলের একটি সিরিজ উচ্চারণ করেন... একটি অতিরিক্ত (ভিন্ন) শব্দাংশ শুনলে শিশুর হাততালি দেওয়া উচিত।

খেলা "এলিয়েন"

লক্ষ্য: সিলেবলের পার্থক্য।

সরঞ্জাম: এলিয়েন ক্যাপ।

হড: বন্ধুরা, একজন ঘুমন্ত ব্যক্তি অন্য গ্রহ থেকে আমাদের কাছে এসেছেন। তিনি কীভাবে রাশিয়ান বলতে জানেন না, তবে তিনি আপনার সাথে বন্ধুত্ব করতে এবং খেলতে চান। তিনি কথা বলেন, এবং আপনি তার পরে পুনরাবৃত্তি করেন। PA-PA-PO... MA-MO-MU... SA-SHA-SA... LA-LA-RA... প্রথমে, এলিয়েনের ভূমিকা একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা, তারপর একটি শিশু দ্বারা অভিনয় করা হয়৷

- ধ্বনিগুলির পার্থক্য।

অন্য শব্দের পটভূমিতে, একটি শব্দের পটভূমির বিরুদ্ধে একটি শব্দের স্বীকৃতি।

একাধিক ধ্বনি থেকে স্বরবর্ণকে বিচ্ছিন্ন করা।

সিলেবল এবং একক শব্দের পটভূমিতে স্বরবর্ণের স্বীকৃতি।

পলিসিলেবিক শব্দের পটভূমিতে স্বরবর্ণের স্বীকৃতি।

অন্যান্য ধ্বনি থেকে ব্যঞ্জনবর্ণকে বিচ্ছিন্ন করা।

পলিসিলেবিক শব্দের পটভূমিতে ব্যঞ্জনবর্ণের স্বীকৃতি।

বাতাস মুখ দিয়ে অবাধে প্রবাহিত হয়,

কোন ভিন্ন বাধা নেই.

ধ্বনি স্বরবর্ণ

যারা একমত তারা গাইতে খুশি হবেন,

কিন্তু মুখের মধ্যে শুধুমাত্র বাধা আছে:

ফিসফিস, শিস, গুঞ্জন, গর্জন

ভাষা আমাদের দেয়।

খেলা "মাউস কি জিজ্ঞাসা করে"

লক্ষ্য: প্রদত্ত শব্দ দিয়ে শব্দ সনাক্ত করতে শিখুন। ধ্বনিগত বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ বিকাশ করুন।

সরঞ্জাম: "বাই-বা-বো" খেলনা - খরগোশ, খাদ্য মডেল।

পদ্ধতি: বাচ্চাদের খেলনাটি দেখান এবং বলুন, তিনি হওয়ার ভান করে: "আমি খুব ক্ষুধার্ত, কিন্তু আমি বিড়ালকে ভয় পাই, দয়া করে আমাকে এমন খাবার আনুন যেগুলির নামের মধ্যে A শব্দ আছে।" অন্যান্য শব্দের সাথে একই।

খেলা "শব্দটি বলুন।"

বক্তৃতা থেরাপিস্ট কবিতাটি পড়েন, এবং শিশু শেষ শব্দটি শেষ করে, যা অর্থ এবং ছড়ার সাথে মেলে:

ডালে একটি পাখি নেই -

ছোট প্রাণী

পশম গরম, গরম পানির বোতলের মতো।

তার নাম. (কাঠবিড়াল)।

গেম "সাউন্ড লস্ট"।

সন্তানকে অবশ্যই এমন একটি শব্দ খুঁজে বের করতে হবে যার উপযুক্ত অর্থ নেই এবং সঠিকটি চয়ন করতে হবে: মা ব্যারেলের সাথে গেলেন (মেয়েরা)

গ্রামের রাস্তা ধরে।

গেম "ক্যাচ দ্য সাউন্ড"। "গান ধরুন"

শব্দে "m" শব্দটি শোনা গেলে হাততালি দাও।

পোস্ত, পেঁয়াজ, মাউস, বিড়াল, পনির, সাবান, বাতি।

খেলা "শব্দ খুঁজুন"

1 বিষয়ের ছবি নির্বাচন করুন যার নামের মধ্যে প্রদত্ত শব্দ রয়েছে। আগে, ছবি বলা হয় বড়দের।

2 প্লট ছবির উপর ভিত্তি করে, প্রদত্ত শব্দ শোনা যায় এমন শব্দের নাম দিন।

গোলা নিক্ষেপ খেলা.

স্পিচ থেরাপিস্ট বিভিন্ন সিলেবল এবং শব্দ উচ্চারণ করেন। শিশুটিকে অবশ্যই প্রদত্ত শব্দে বলটি ধরতে হবে; যদি সে শব্দটি শুনতে না পায় তবে বলটি আঘাত করুন।

পর্যায় 3 প্রাথমিক শব্দ বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণে দক্ষতার বিকাশ।

এই পর্যায়ে একটি নির্দিষ্ট ক্রম আছে:

বিভিন্ন জটিলতার শব্দে সিলেবলের সংখ্যা নির্ণয় করা

এক শব্দে প্রথম এবং শেষ ধ্বনি হাইলাইট করা

শব্দের একটি গ্রুপ বা থেকে প্রস্তাবিত শব্দ সহ একটি শব্দ নির্বাচন করা

অফার.

ধ্বনিকে তাদের গুণগত বৈশিষ্ট্য অনুসারে আলাদা করা (স্বর-

ব্যঞ্জনবর্ণ, বধির - কণ্ঠস্বর, কঠিন - নরম);

একটি শব্দে শব্দের স্থান, পরিমাণ, ক্রম নির্ণয় করা

সৃজনশীল কাজ (উদাহরণস্বরূপ, প্রদত্ত শব্দের সাথে শব্দগুলি নিয়ে আসা)

বিল্ডিং মডেল

শব্দটি সিলেবলে বিভক্ত,

একটি কমলার টুকরা মত.

যদি সিলেবল একে অপরের পাশে আসে -

ফলস্বরূপ শব্দগুলি হল:

আপনি- এবং -কুয়া- এবং একসাথে "কুমড়ো"।

তাই- এবং -ভা- তাই, "পেঁচা"।

স্ট্রেসড সিলেবল, স্ট্রেসড সিলেবল

- এটা অকারণে বলা হয় না...

আরে, অদৃশ্য হাতুড়ি,

তাকে স্ট্রাইক দিয়ে ট্যাগ করুন!

এবং হাতুড়ি ধাক্কা দেয়, ঠক ঠক করে,

এবং আমার বক্তব্য স্পষ্ট শোনাচ্ছে।

গেম "ট্যাপিং সিলেবল"

লক্ষ্য: শব্দের সিলেবিক বিশ্লেষণ শেখানো

সরঞ্জাম: ড্রাম, খঞ্জনী।

খেলার বর্ণনা: শিশুরা এক সারিতে বসে। স্পিচ থেরাপিস্ট ব্যাখ্যা করেন যে প্রতিটি শিশুকে একটি শব্দ দেওয়া হবে যা তাকে টোকা বা হাততালি দিতে হবে। একটি শব্দ স্পষ্টভাবে জোরে উচ্চারণ করে, উদাহরণস্বরূপ চাকা। একটি প্রদত্ত শব্দে যতবার সিলেবল আছে কল করা শিশুটিকে ততবার ট্যাপ করতে হবে। উপস্থাপক শিশুদের বিভিন্ন সংখ্যার সিলেবলের শব্দ দেন। বিজয়ীরা তারাই হবেন যারা একটিও ভুল করেননি।

খেলা "শব্দটি অনুমান করুন"

লক্ষ্য: নির্দিষ্ট সংখ্যক সিলেবল সহ শব্দ রচনা করুন

খেলার বর্ণনা: শিশুরা টেবিলে বসে আছে। শিক্ষক বলেছেন: "এখন আপনি এবং আমি শব্দগুলি অনুমান করব। এগুলি কী তা আমি আপনাকে বলব না, আমি কেবল টেলিগ্রাফের মাধ্যমে আপনাকে বলব, আমি তাদের ছিটকে দেব এবং আপনাকে ভাবতে হবে এবং বলতে হবে এই শব্দগুলি কী হতে পারে। যদি বাচ্চাদের শব্দের নাম দিতে অসুবিধা হয় তবে শিক্ষক শব্দটি আবার ট্যাপ করেন এবং এর প্রথম শব্দাংশ উচ্চারণ করেন। খেলাটি পুনরাবৃত্তি হয়, কিন্তু এখন শিক্ষক একটি শিশুর নাম রেখেছেন। কল করা ব্যক্তিকে অবশ্যই সেই শব্দটি অনুমান করতে হবে যা তাকে ট্যাপ করা হবে, এটি নাম দিন এবং নক আউট করুন৷ শিশুরা যখন খেলায় দক্ষতা অর্জন করে, তখন আপনি শিশুদের মধ্যে একজনকে নেতা হিসেবে বেছে নিতে পারেন।

খেলা "সিলেবল ট্রেন"।

তিনটি গাড়ি সহ বাষ্প লোকোমোটিভ। 1ম তারিখে, প্যাটার্নটি 1টি সিলেবল, 2য় - 2টি সিলেবল থেকে, 3য় - 3টি সিলেবল থেকে। বাচ্চাদের "ছবিগুলো সঠিক গাড়িতে রাখতে হবে।

খেলা "পিরামিড"।

লক্ষ্য: শব্দে সিলেবলের সংখ্যা নির্ধারণে শিশুদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।

সরঞ্জাম: তিনটি সারিতে বর্গক্ষেত্রের একটি পিরামিডের চিত্র: নীচে তিনটি শব্দাংশের শব্দের জন্য 3টি বর্গক্ষেত্র রয়েছে, উপরে - দুই-অক্ষরযুক্ত শব্দের জন্য 2টি বর্গ এবং শীর্ষে - এক-অক্ষর শব্দের জন্য একটি বর্গক্ষেত্র। স্কোয়ারের নিচে পকেট আছে। বিষয় ছবি.

পদ্ধতি: শব্দ সংখ্যার উপর নির্ভর করে সঠিক পকেটে ছবি রাখুন।

খেলা "শব্দের জন্য একটি প্যাটার্ন খুঁজুন"

উদ্দেশ্য: শিশুদের সিলেবলে ভাগ করার প্রশিক্ষণ দেওয়া।

বিষয়ের ছবি, এক-অক্ষর, দুই-অক্ষর, তিন-অক্ষর শব্দের জন্য চিত্র।

ডায়াগ্রামের সাথে শব্দটি মিলান।

খেলা "শব্দের চেইন"।

শব্দসমূহে.

যন্ত্রপাতি। বিষয়ের ছবি সহ কার্ড।

খেলার অগ্রগতি। 4-6 শিশু খেলছে। প্রতিটি শিশুর 6টি কার্ড রয়েছে। বক্তৃতা থেরাপিস্ট চেইন রাখা শুরু করেন। পরবর্তী ছবিটি এমন একটি শিশু দ্বারা স্থাপন করা হয়েছে যার চিত্রিত বস্তুর নাম শব্দ দিয়ে শুরু হয় যা শব্দ দিয়ে শেষ হয় - প্রথম বস্তুর নাম। বিজয়ী হলেন সেই ব্যক্তি যিনি প্রথমে তার সমস্ত কার্ড লেখেন।

ট্রেন খেলা

লক্ষ্য: একটি শব্দে প্রথম এবং শেষ শব্দ সনাক্ত করার দক্ষতা অনুশীলন করা।

গেমের অগ্রগতি: বাচ্চাদের গাড়ি-কার্ড থেকে একটি ট্রেন তৈরি করতে বলা হয়। ট্রেনের গাড়ি যেমন একে অপরের সাথে সংযুক্ত থাকে, তেমনি কার্ডগুলিকে কেবল শব্দের সাহায্যে সংযুক্ত করতে হবে। শেষ শব্দটি অবশ্যই পরবর্তী নামের প্রথম শব্দের সাথে মিলিত হতে হবে, তারপরে আমাদের ট্রেনের গাড়িগুলি দৃঢ়ভাবে সংযুক্ত থাকবে। প্রথম কার্ডটি একটি বৈদ্যুতিক লোকোমোটিভ, এর বাম অর্ধেক খালি। শেষ ট্রেলারেও খালি জায়গা আছে - ডান অর্ধেক খালি। বেশ কিছু মানুষ খেলতে পারে। সমস্ত কার্ড খেলোয়াড়দের সমানভাবে বিতরণ করা হয়। প্রত্যেক ব্যক্তি, তার পালাক্রমে, বাইরের ছবির উপর একটি উপযুক্ত একটি স্থাপন করে, অর্থাৎ, যার নামের প্রথম ধ্বনিটি প্রদত্ত বাইরের কার্ডের শেষ শব্দের মতো। এইভাবে, বাম ছবির নামগুলিতে সর্বদা প্রথম শব্দটি হাইলাইট করা হয় এবং বাম ছবির নামে সর্বদা শেষ শব্দটি হাইলাইট করা হয়। এটি অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত এবং ডানদিকে এমন ছবিগুলি স্থাপন করা উচিত নয় যেগুলির নামের শেষে ব্যঞ্জনবর্ণ রয়েছে৷

খেলা "বিস্ময়কর মাছ ধরার রড"

উদ্দেশ্য: শিশুদের প্রথম এবং শেষ শব্দ শনাক্ত করতে প্রশিক্ষণ দেওয়া

শব্দসমূহে.

একটি ছোট বাড়িতে তৈরি মাছ ধরার রডের থ্রেডের শেষের সাথে একটি চুম্বক সংযুক্ত করা হয়। পর্দার পিছনে ফিশিং রডটি নামিয়ে, যেখানে ধাতব ক্লিপযুক্ত বেশ কয়েকটি ছবি সংযুক্ত রয়েছে, শিশুটি ছবিটি বের করে এবং প্রথম এবং শেষ শব্দটির নাম দেয়।

খেলা "শব্দে শব্দের স্থান খুঁজুন।"

যন্ত্রপাতি। শব্দে শব্দের অবস্থানের ডায়াগ্রাম সহ কার্ড।

গেমের অগ্রগতি: প্রতিটি শিশু একটি কার্ড পায়। স্পিচ থেরাপিস্ট ছবি এবং নাম শব্দ দেখায়। যদি একটি শব্দের শুরুতে একটি প্রদত্ত শব্দ শোনা যায়, তাহলে আপনাকে প্রথম ঘরে একটি চিপ স্থাপন করতে হবে। যদি একটি শব্দের মাঝখানে একটি শব্দ শোনা যায়, তাহলে চিপটি দ্বিতীয় কক্ষে স্থাপন করতে হবে। শব্দের শেষে শব্দ হলে, চিপটি তৃতীয় ঘরে স্থাপন করা হয়। বিজয়ী তিনিই যিনি কোন ভুল করেননি।

গেম "আপনার ছবির জন্য একটি জায়গা খুঁজুন।"

লক্ষ্য: শব্দের মধ্যে শব্দগুলিকে আলাদা করতে শিখুন। (sh-f, b-p, r-l, sh-s, g-k, g-z, z-s)।

প্রতিটি শব্দের জন্য 2টি ঘর। (শব্দ সহ ছবিগুলি 1টি বাড়িতে থাকে, অন্যটিতে শব্দ [গুলি] সহ)

খেলা "সাবধান থাকুন"।

লক্ষ্য: পৃথক শব্দ [d] - [t] প্রতিশব্দে।

বিন্দু-কন্যা, ইন্দ্রিয়-কর্তব্য, রীল-রিল, জল-তুলো উল, বিষাদ-বোর্ড, ভেলা-ফল।

গেম "আমাকে আমার জিনিসগুলি প্যাক করতে সাহায্য করুন"

উদ্দেশ্য: স্বতন্ত্র শব্দ [z] - [zh]

একটা মশা আর একটা পোকা যাত্রা করছে। ভ্রমণের জন্য তাদের জিনিসপত্র প্যাক করতে সাহায্য করুন। মশা শব্দ সহ জিনিস প্রয়োজন [z]. এবং শব্দ সহ একটি বীটল [zh].

ছাতা, দুর্গ, পায়জামা, স্কিস, ছুরি, ব্যাকপ্যাক, বর্ণমালা, ন্যস্ত, পাই, ব্লাউজ, তারকা, অ্যাকর্ন, ব্যাজ।

খেলা "স্যুটকেস এবং ব্রিফকেস"।

উদ্দেশ্য: স্বতন্ত্র শব্দ [w]।– [zh]

আপনার স্যুটকেসে [zh] শব্দ আছে এমন বস্তু লুকান। এবং শব্দ সহ ব্রিফকেসে [w]।

খেলা "উপহার"

উদ্দেশ্য: স্বতন্ত্র শব্দ [l] - [l*]; [আর] - [আর*]

Zvukovichok লানা এবং Lena উপহার দেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে. কিন্তু আমি এটি সম্পর্কে চিন্তা করেছি, কারণ লানা শব্দ [l] সহ বস্তুকে ভালবাসে, লেনা শব্দ [l*] সহ। আমাকে উপহার চয়ন করতে সাহায্য করুন.

বাঘ - শব্দ [r] সহ বস্তু এবং [r*] শব্দ সহ বাঘের বাচ্চা।

খেলা “ছেলেটি বাগানে শব্দের সাথে যা সংগ্রহ করেছিল [আর] - [আর]

টমেটো, ডিল, গাজর, মটর, আলু।

[p*] শসা, মূলা, শালগম, মূলা।

খেলা “খুঁজে নিন কোন শব্দে বড় মশার গান, আর কোনটিতে ছোট।

উদ্দেশ্য: স্বতন্ত্র শব্দ [z]।– [z*]

ছাতা, বেড়া, ঝুড়ি, জেব্রা, ড্রাগনফ্লাই, বার্চ, দুর্গ, কিশমিশ।

খেলা "কোন ছবি কার কাছে"

উদ্দেশ্য: স্বতন্ত্র শব্দ [g] - [k]

ঘুঘু - শব্দ সহ ছবি [ছ];

লিওপোল্ড বিড়াল - শব্দ সহ ছবি [কে]।

ফোনেটিক লোটো "কণ্ঠস্বর - বধির।"

লক্ষ্য: সঠিকভাবে শব্দ উচ্চারণ করা এবং কণ্ঠস্বর এবং বধিরতা দ্বারা ধ্বনিকে আলাদা করা শেখা।

একটি হলুদ আয়তক্ষেত্র সহ একটি কার্ডে, ছবিগুলি স্থাপন করা হয় যেখানে শব্দগুলি একটি কণ্ঠস্বরযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শুরু হয় এবং একটি লিলাক আয়তক্ষেত্র সহ একটি কার্ডে ছবিগুলি রাখা হয় যেখানে শব্দগুলি একটি কণ্ঠহীন ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শুরু হয়।

ফোনেটিক লোটো "হার্ড - নরম"।

লক্ষ্য: সঠিকভাবে শব্দ উচ্চারণ শিখতে এবং কঠোরতা এবং কোমলতা দ্বারা ধ্বনিগুলিকে আলাদা করা।

একটি নীল আয়তক্ষেত্র সহ একটি কার্ডে, ছবিগুলি স্থাপন করা হয় যেখানে শব্দগুলি একটি শক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শুরু হয় এবং একটি সবুজ আয়তক্ষেত্র সহ একটি কার্ডে ছবিগুলি রাখা হয় যেখানে শব্দগুলি একটি নরম ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শুরু হয়।

খেলা "Zvukoedik"

লক্ষ্য: একটি শব্দে একটি শব্দের স্থান নির্ধারণ করা।

খেলার উপাদান: পুতুল।

খেলার নিয়ম: শব্দের একটি ভয়ানক শত্রু আছে - সাউন্ড ইটার। এটি সমস্ত শব্দের প্রাথমিক শব্দ (শেষ ধ্বনি) ফিড করে। শিক্ষক তার হাতে একটি পুতুল নিয়ে দলটির চারপাশে হাঁটছেন এবং বলেছেন: ... ইভান, ... তুল, ... কপাল,। kno (sto, stu, albo, okn), ইত্যাদি। পুতুল কি বলতে চেয়েছিল?

গেম "ক্যাচ দ্য সাউন্ড"

লক্ষ্য: একটি শব্দের স্থানিক বৈশিষ্ট্য অনুসারে শব্দের নামকরণ শেখানো (প্রথম, দ্বিতীয়, একটি নির্দিষ্ট শব্দের পরে, একটি নির্দিষ্ট শব্দের আগে)

কীভাবে খেলবেন: শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়ায়, নেতার বল আছে। তিনি জোরে একটি শব্দ উচ্চারণ করেন, যে কেউ খেলছেন তার কাছে বলটি ছুড়ে দেন এবং বলেন যে তার কী শব্দের নাম দেওয়া উচিত, উদাহরণস্বরূপ, "পনির, দ্বিতীয় শব্দ।" শিশুটি বলটি ধরে এবং উত্তর দেয়: "Y" - এবং বলটি উপস্থাপকের কাছে ফেরত দেয়, যিনি একই শব্দের সাথে সম্পর্কিত পরবর্তী কাজটি জিজ্ঞাসা করেন। একটি শব্দের সমস্ত ধ্বনি বিশ্লেষণ করতে হবে।

খেলা "ট্রাফিক লাইট"।

উদ্দেশ্য: একটি শব্দে শব্দের স্থান খুঁজে বের করতে শিশুদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।

প্রাপ্তবয়স্করা শব্দের নাম দেয়। প্রদত্ত শব্দটি কোথায় শোনা যাচ্ছে তার উপর নির্ভর করে শিশুটি স্ট্রিপের বাম লাল, মাঝখানে হলুদ বা সবুজ ডান দিকে ("ট্রাফিক লাইট") একটি চিপ রাখে।

খেলা "হাউস"।

লক্ষ্য: অনুরূপ শব্দগুলিকে আলাদা করার এবং একটি শব্দে একটি শব্দের স্থান খুঁজে বের করার ক্ষমতা বিকাশ করা। যন্ত্রপাতি। বিষয়ের ছবির একটি সেট, যার নামগুলি বিরোধী ধ্বনি দিয়ে শুরু হয়, 2টি ঘর, প্রতিটি বাড়িতে 3টি পকেট রয়েছে (শব্দের শুরু, মধ্য, শেষ)।

খেলার অগ্রগতি। শিশুটি একটি ছবি তোলে, এটির নাম দেয়, একটি শব্দের উপস্থিতি নির্ধারণ করে (উদাহরণস্বরূপ, Ш বা Ш, একটি শব্দে এর স্থান, ছবিটি সংশ্লিষ্ট পকেটে ঢোকানো হয়। একটি সঠিকভাবে সম্পন্ন কাজের জন্য পয়েন্ট প্রদান করা হয়।

গেম "প্রতিটি শব্দের নিজস্ব ঘর আছে"

লক্ষ্য: শব্দ ডায়াগ্রাম এবং চিপসের উপর ভিত্তি করে একটি শব্দের সম্পূর্ণ শব্দ বিশ্লেষণ কীভাবে পরিচালনা করতে হয় তা শেখানো।

কীভাবে খেলবেন: খেলোয়াড়রা একই সংখ্যক জানালা সহ ঘরগুলি গ্রহণ করে। বাসিন্দাদের - "শব্দগুলি" - অবশ্যই বাড়িতে যেতে হবে এবং প্রতিটি শব্দ একটি পৃথক ঘরে থাকতে চায়। শিশুরা ঘরে জানালার সংখ্যা গণনা করে এবং একটি শব্দে কতগুলি শব্দ হওয়া উচিত তা উপসংহারে আসে। তারপরে উপস্থাপক শব্দটি উচ্চারণ করেন এবং খেলোয়াড়রা প্রতিটি শব্দকে আলাদাভাবে নাম দেয় এবং বাড়ির জানালায় চিপগুলি রাখে - "শব্দগুলি পূরণ করুন।" প্রশিক্ষণের শুরুতে, নেতা কেবল বসতি স্থাপনের জন্য উপযুক্ত শব্দগুলি বলেন, যেগুলি ঘরে জানালার মতো যতগুলি শব্দ থাকবে। পরবর্তী পর্যায়ে, আপনি এমন একটি শব্দ বলতে পারেন যা একটি প্রদত্ত বাড়িতে "মীমাংসা" করা যায় না এবং শিশুরা বিশ্লেষণের মাধ্যমে ভুল সম্পর্কে নিশ্চিত হয়। এই ধরনের ভাড়াটেকে অন্য রাস্তায় বাস করার জন্য পাঠানো হয়, যেখানে বিভিন্ন সংখ্যক শব্দ সহ শব্দগুলি বাস করে।

“অ্যাপার্টমেন্টে কয়টি ঘর আছে? »

লক্ষ্য: চিপ ব্যবহার করে রেডিমেড ডায়াগ্রামের উপর নির্ভর না করে কীভাবে শব্দে শব্দের সংখ্যা নির্ধারণ করতে হয় তা শেখানো।

কিভাবে খেলতে হয়: গেমের জন্য ওয়ার্ড হাউস ব্যবহার করা হয়, কিন্তু ডায়াগ্রাম উইন্ডো ছাড়া। প্রতিটি খেলোয়াড়ের এমন একটি ঘর রয়েছে, সেইসাথে বেশ কয়েকটি চিপ এবং সংখ্যার একটি সেট রয়েছে: 3, 4, 5, 6। উপস্থাপকের কাছে বস্তুর ছবি রয়েছে। তিনি একটি ছবি দেখান, শিশুরা শব্দের সংখ্যা অনুসারে ঘরে জানালার চিপগুলি রাখে এবং তারপরে সংশ্লিষ্ট নম্বরটি রাখে। তারপরে ঘর থেকে চিপগুলি সরানো হয়, উপস্থাপক পরবর্তী ছবি দেখায় এবং শিশুরা আবার শব্দটি বিশ্লেষণ করে। গেমের শেষে, সংখ্যার উপর নির্ভর করে, আপনাকে বিশ্লেষণের জন্য কোন ছবিগুলি দেওয়া হয়েছিল তা মনে করার চেষ্টা করতে হবে। আপনি তাদের একই সংখ্যক শব্দের সাথে তাদের নিজস্ব শব্দ চয়ন করতে বলতে পারেন।

খেলা "টেলিগ্রাফার"

লক্ষ্য: উপস্থাপনার উপর ভিত্তি করে ক্রমিক শব্দ বিশ্লেষণের দক্ষতা বিকাশ করা; শব্দের শব্দ সংশ্লেষণের প্রশিক্ষণ।

খেলার অগ্রগতি: দুটি শিশু খেলছে; তারা টেলিগ্রাফ অপারেটর, টেলিগ্রাম প্রেরণ এবং গ্রহণ করছে। টেলিগ্রামের বিষয়বস্তু উপস্থাপক দ্বারা সেট করা হয়, যিনি গোপনে দ্বিতীয় প্লেয়ার থেকে প্রথম প্লেয়ারকে একটি ছবি দেখান। তাকে অবশ্যই "টেলিগ্রামের বিষয়বস্তু জানাতে হবে": শব্দটি উচ্চারণ করুন - শব্দ দ্বারা ছবির নাম। দ্বিতীয় প্লেয়ার "টেলিগ্রাম গ্রহণ করে" - শব্দটিকে একসাথে কল করে, অর্থাৎ শব্দ সংশ্লেষণের কাজটি সম্পাদন করে। তারপর খেলোয়াড়রা ভূমিকা পরিবর্তন করে এবং খেলা চলতে থাকে।

খেলা "ছবিটিকে চিত্রের সাথে মেলান"

লক্ষ্য: উপস্থাপনা দ্বারা একটি শব্দে (শুরু, মধ্য, শেষ) শব্দের স্থান কীভাবে নির্ধারণ করতে হয় তা শেখানো।

খেলার অগ্রগতি। বাচ্চাদের শব্দের ডায়াগ্রাম রয়েছে (আয়তক্ষেত্রগুলিকে তিনটি অংশে আড়াআড়িভাবে ভাগ করা হয়েছে, প্রথম অংশটি রঙিন - শব্দের শুরুতে, দ্বিতীয় অংশটি রঙিন - শব্দের মাঝখানে, তৃতীয় অংশটি রঙিন - শব্দের শেষে)। গেমের আগে, প্রতিটি অংশগ্রহণকারী উপস্থাপকের দ্বারা প্রস্তাবিত চিঠিগুলি থেকে একটি চিঠি বেছে নেয়। উপস্থাপক ছবিগুলি দেখান (প্রতিটি ছবির উপরের ডানদিকে একটি অক্ষর রাখা হয়, এবং শিশুদের অবশ্যই তাদের চয়ন করা শব্দগুলির জন্য জিজ্ঞাসা করতে হবে এবং এই ছবিগুলিকে পছন্দসই ডায়াগ্রামে রাখতে হবে৷ প্রথমটি তিনটি ছবি সংগ্রহ করবে৷ প্রতিটি স্কিমের জন্য জিতবে তারপর শিশুরা অক্ষর পরিবর্তন করে এবং খেলা চলতে থাকে।

খেলা "জীবন্ত শব্দ, শব্দাংশ"

লক্ষ্য: একটি শব্দে পৃথক শব্দ (সিলেবল) সংশ্লেষিত করতে শিখুন।

গেমের অগ্রগতি: বাচ্চাদের ডেকে বলুন কে কোন শব্দে পরিণত হবে। উদাহরণ স্বরূপ:

মিশা, আপনি প্রথম শব্দে পরিণত হচ্ছেন, শব্দটি "ডোনাট"।

কাটিয়া, আপনি "মোল" শব্দের শেষ শব্দ হয়ে উঠছেন।

Olya, আপনি প্রধান শব্দ "এবং".

ভেরা, আপনি "নীচ" শব্দের দ্বিতীয় শব্দ

বাচ্চারা সারিবদ্ধ। তারা তাদের হাতে চেনাশোনা ধরে রাখে যা তাদের শব্দের সাথে মেলে (নীল, লাল বা সবুজ)। শিশুদের সামনে শব্দের একটি "জীবন্ত" মডেল রয়েছে। শিশু-ধ্বনি প্রতিটি শব্দের নাম। বাকিরা অনুমান করতে পারেন এটি কোন শব্দে পরিণত হয়েছে।

খেলা "মজার বল"

লক্ষ্য: শব্দ বিশ্লেষণের দক্ষতা বিকাশ করা।

সরঞ্জাম: সিলেবল সহ কার্ড, স্বচ্ছ পকেট সহ বহু রঙের বল।

আমার প্রফুল্ল বাজছে বল,

পালিয়ে কোথায় গিয়েছিলেন?

লাল, নীল, হালকা নীল-

আপনার সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারছি না।

মজার বলগুলি আপনার সাথে শব্দগুলি খেলতে চায়, তবে আপনাকে সেগুলি সিলেবল থেকে একত্রিত করতে হবে এবং বলগুলি সাজাতে হবে যাতে আপনি একটি শব্দ পান।

খেলা "শব্দ সংগ্রহ করুন।"

লক্ষ্য: ছোট ছবিগুলিতে প্রথম শব্দের উপর ভিত্তি করে শব্দগুলি তৈরি করতে বাচ্চাদের শেখানো।

অগ্রগতি: শিশুদের একটি বড় কার্ড এবং বেশ কয়েকটি ছোট কার্ড দেওয়া হয়।

ছোট কার্ডগুলিতে ছবি থেকে প্রথম শব্দগুলি হাইলাইট করে গাড়ি শব্দটি লেখুন।

মাশানা: পোস্ত, তরমুজ, টুপি, উইলো, মোজা, সারস।

খেলা "প্রথম অক্ষর দ্বারা শব্দ পড়ুন"

লক্ষ্য: একটি শব্দের প্রথম শব্দ শনাক্ত করার অনুশীলন করা, হাইলাইট করা শব্দগুলি থেকে শব্দ রচনা করার ক্ষমতাকে একীভূত করুন এবং শব্দগুলি পড়ুন।

পদ্ধতি: স্পিচ থেরাপিস্ট ছবিগুলি প্রদর্শন করে এবং তাদের প্রতিটি শব্দের প্রথম ধ্বনির নাম দিতে এবং এই শব্দগুলি থেকে একটি শব্দ তৈরি করতে বলে।

গেম "প্রদত্ত শব্দের সাথে শব্দ নিয়ে আসুন"

1 প্রদত্ত শব্দ দিয়ে শুরু হওয়া খাবার, ফুল, প্রাণী, খেলনা নাম দিন।

2 প্লট ছবির উপর ভিত্তি করে, প্রদত্ত শব্দ দিয়ে শুরু হওয়া শব্দ নির্বাচন করুন।

গেম "প্রথম শব্দ পরিবর্তন করুন"

স্পিচ থেরাপিস্ট শব্দটিকে ডাকেন। শিশুরা এতে প্রথম শব্দ নির্ধারণ করে। এর পরে, তাদের শব্দের প্রথম ধ্বনিটিকে অন্য শব্দে পরিবর্তন করতে বলা হয়। কম-হাউস।

লক্ষ্য: একটি সাধারণ সূচনা দ্বারা একত্রিত শব্দের পাঠকে একত্রিত করা। ধ্বনিগত সচেতনতা বিকাশ করুন।

সরঞ্জাম: পশু এবং পাখির ছবি সহ কার্ড এবং মুদ্রিত শব্দ যা এই প্রাণী বা পাখি বলে।

মানচিত্র– তা শ-আরফ মু-কা জে-আভোদ কোয়া-দ্রত ঝ-আবা মে-শোক গা=জেটা পি-লা

স্কিন পাই-লা কিউ-বিক আর-ফিশ ব্লাউজ।

সাহিত্য:

1. ভাকুলেঙ্কো এল.এস. শিশুদের মধ্যে শব্দ উচ্চারণজনিত ব্যাধি সংশোধন: একটি প্রাথমিক স্পিচ থেরাপিস্টের জন্য একটি রেফারেন্স বই: [পাঠ্য] শিক্ষামূলক ম্যানুয়াল। / এল. এস. ভাকুলেঙ্কো - সেন্ট পিটার্সবার্গ। : পাবলিশিং হাউস "চাইল্ডহুড-প্রেস" এলএলসি, 2012।

2. Volina V.V. খেলার মাধ্যমে শেখা। [পাঠ্য] / ভি.ভি. ভোলিনা - এম.: নিউ স্কুল, 1994।

3. কোলেসনিকোভা ই.ভি. প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে ফোনেমিক শ্রবণের বিকাশ। [পাঠ্য] / E. V. Kolesnikova - M.: Gnom i D, 2000.

4. মাকসাকভ A. I., Tumanova G. A. খেলার সময় শেখান। এলএলসি পাবলিশিং হাউস "চাইল্ডহুড-প্রেস", 2011। এ. আই., মাকসাকভ জি. এ. তুমানোভা - এম., 1983।

5. Tumanova G. A. একটি শব্দযুক্ত শব্দের সাথে একজন প্রিস্কুলারের পরিচিতি। [পাঠ্য] / - জি. এ তুমানোভা - এম. 1991।

6. শেভচেঙ্কো আই. এন. প্রি-স্কুলারদের বক্তৃতার ধ্বনিগত-ধ্বনিগত দিকটির বিকাশের বিষয়ে পাঠ নোট করে। [পাঠ্য] / I. N. Shevchenko - সেন্ট পিটার্সবার্গ। : পাবলিশিং হাউস "চাইল্ডহুড-প্রেস" এলএলসি, 2011।

www.maam.ru

লক্ষ্য: একটি শব্দে শব্দের উপস্থিতি নির্ধারণ করার ক্ষমতার বিকাশ।

সরঞ্জাম: জানালা সহ একটি ঘর এবং ছবি রাখার জন্য একটি পকেট; বিষয় ছবির একটি সেট।

খেলার অগ্রগতি। শিক্ষক ব্যাখ্যা করেছেন যে কেবলমাত্র প্রাণী (পাখি, পোষা প্রাণী) বাড়িতে বাস করে, যার নামগুলির মধ্যে রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, একটি শব্দ। আমরা একটি বাড়িতে এই প্রাণী রাখা প্রয়োজন. শিশুরা ছবিতে দেখানো সমস্ত প্রাণীর নাম রাখে এবং তাদের মধ্যে যাদের নামের মধ্যে শব্দ রয়েছে বা বেছে নিন। প্রতিটি সঠিকভাবে নির্বাচিত ছবি একটি গেম চিপ দিয়ে স্কোর করা হয়।

"স্ল্যাম-স্টম্প"

লক্ষ্য: অনুরূপ শব্দগুলিকে আলাদা করার ক্ষমতার বিকাশ।

সরঞ্জাম। বিষয়ের ছবির একটি সেট যার নাম বিরোধী ধ্বনি দিয়ে শুরু হয়

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা ছবির নামের একটি অবস্থানগত ধ্বনি শুনলে তালি দেয় এবং অন্যটি শুনলে থমকে যায়

"টিয়া পাখি"

টার্গেট। শ্রবণীয় মনোযোগ গঠনের জন্য, একটি ধ্বনিতে ফোকাস করার এবং ব্যঞ্জনবর্ণের ধ্বনিগুলিকে আলাদা করার ক্ষমতা।

সরঞ্জাম। তোতাপাখির খেলনা

গেমের অগ্রগতি। একটি খেলার পরিস্থিতি তৈরি করা হয়েছে, যা অনুসারে তোতাকে ত্রুটি ছাড়াই একটি সিলেবল সিরিজ পুনরাবৃত্তি করতে শেখানো প্রয়োজন। বাচ্চাদের একজন তোতাপাখির ভূমিকায় অবতীর্ণ হয়। শিক্ষক সিলেবলের একটি সিরিজ উচ্চারণ করেন, শিশুটি পুনরাবৃত্তি করে।

নমুনা বক্তৃতা উপাদান. পা-বা, তা-দা, তা-তা-দা, কা-গা, কা-কা-তা ইত্যাদি।

"আমার মত হাততালি দাও"

টার্গেট। শ্রবণীয় মনোযোগ গঠন করুন, উচ্চারণগত শ্রবণশক্তি, ছন্দের অনুভূতি বিকাশ করুন।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক একটি নির্দিষ্ট ছন্দে হাততালি দেয়, উদাহরণস্বরূপ: \\ \ \\ বা \\\\, ইত্যাদি, শিশু পুনরাবৃত্তি করে।

"খুশি খঞ্জনি"

যন্ত্রপাতি। খঞ্জনী

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক একটি নির্দিষ্ট ছন্দে তালি দেয়, শিশুটি পুনরাবৃত্তি করে।

জটিলতা। ছন্দবদ্ধ প্যাটার্ন এবং গতি আরও জটিল হয়ে ওঠে।

"ছন্দ আঁকা"

টার্গেট। ফর্ম শ্রবণ মনোযোগ এবং ছন্দ অনুভূতি.

যন্ত্রপাতি। পেন্সিল, কাগজের শীট, রেডিমেড ছন্দময় নিদর্শন সহ কার্ড।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক শিশুদের রেডিমেড ছন্দের প্যাটার্ন অনুযায়ী ছন্দ পুনরুত্পাদন করার জন্য আমন্ত্রণ জানান, এবং তারপর স্বাধীনভাবে তাদের নিজস্ব ছন্দের প্যাটার্ন স্কেচ করুন এবং তাতালি দেন।

টার্গেট। শ্রবণীয় মনোযোগ গঠনের জন্য, একটি ধ্বনিতে ফোকাস করার ক্ষমতা, শব্দের অনুরূপ ধ্বনিগুলিকে আলাদা করার ক্ষমতা।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক একটি খেলার পরিস্থিতি তৈরি করেন যেখানে তিনি পাহাড়ে বা জঙ্গলে হাঁটেন এবং শিশুরা প্রতিধ্বনি হওয়ার ভান করে। শিক্ষক জটিল শব্দ বা জিভ টুইস্টার উচ্চারণ করেন এবং বাচ্চাদের অবশ্যই সেগুলি সঠিকভাবে পুনরাবৃত্তি করতে হবে।

"শব্দ পালিয়ে গেছে"

টার্গেট। ফর্ম শ্রবণ মনোযোগ, ফোনমে ফোকাস করার ক্ষমতা।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক শেষ শব্দটি শেষ না করেই শব্দটি উচ্চারণ করেন। বাচ্চাদের অবশ্যই সঠিকভাবে শব্দটি উচ্চারণ করতে হবে এবং শব্দের নাম দিতে হবে যেটি "পড়ে গেছে"।

নমুনা বক্তৃতা উপাদান. Ma...(k), mo...(x), ro...(g), co..(t), যত্ন...(r), ইত্যাদি।

"শব্দটি পালিয়ে গেছে"

টার্গেট। শ্রবণীয় মনোযোগ গঠন, ধ্বনিতে ফোকাস করার ক্ষমতা, ধ্বনিগত শ্রবণশক্তি বিকাশ।

গেমটির অগ্রগতি। বাচ্চারা "সিলেবল" এর ধারণার সাথে পরিচিত হওয়ার পরে গেমটি খেলা হয়। শিক্ষক শেষ সিলেবল শেষ না করেই শব্দটি উচ্চারণ করেন। বাচ্চাদের অবশ্যই সঠিকভাবে শব্দটি শেষ করতে হবে এবং শব্দাংশের নাম দিতে হবে যেটি "পড়ে গেছে"।

টার্গেট। শ্রবণ মনোযোগ গঠন, ধ্বনিতে ফোকাস করার ক্ষমতা, শব্দের সিলেবিক বিশ্লেষণের দক্ষতা বিকাশ।

গেমটির অগ্রগতি। বাচ্চারা "সিলেবল" এর ধারণার সাথে পরিচিত হওয়ার পরে গেমটি খেলা হয়। শিক্ষক শব্দটি উচ্চারণ করেন, এবং শিশুদের অবশ্যই প্রতিধ্বনি করার ভান করতে হবে, শুধুমাত্র শেষ শব্দাংশটি উচ্চারণ করতে হবে।

"মজার স্কোয়ার"

টার্গেট। শ্রবণীয় মনোযোগ গঠন, "শব্দ", "স্বর", "ব্যঞ্জনবর্ণ", "কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণ", "নরম ব্যঞ্জনবর্ণ" এর ধারণাগুলির একীকরণ।

যন্ত্রপাতি। লাল বর্গ হল স্বরধ্বনির জন্য, নীল হল কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের জন্য এবং সবুজ হল নরম ব্যঞ্জনবর্ণের জন্য।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক শব্দের নাম দেন এবং শিশুকে অবশ্যই সংশ্লিষ্ট বর্গক্ষেত্রটি সঠিকভাবে দেখাতে হবে।

"স্বর/ব্যঞ্জনবর্ণ ধরুন"

টার্গেট। শ্রুতি মনোযোগ গঠন, "শব্দ", "স্বর", "ব্যঞ্জনবর্ণ" এর ধারণাগুলির একীকরণ।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক শব্দের নাম দেন এবং শিশুর শুধুমাত্র তখনই হাততালি দেওয়া উচিত যদি সে একটি স্বরবর্ণ/ব্যঞ্জনবর্ণ (চুক্তি অনুসারে) শব্দ শুনতে পায়।

যন্ত্রপাতি। দুটি ঘর: নীল এবং সবুজ কঠিন এবং নরম ব্যঞ্জনবর্ণ নির্দেশ করতে, একটি বল।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক এবং শিশু "প্রাপ্তবয়স্ক" এবং "শিশু" এর ভূমিকা বিতরণ করে। "প্রাপ্তবয়স্ক" শিশুর কাছে বলটি ছুড়ে দেয় এবং একটি কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের নাম দেয়, "বাচ্চা" প্রস্তাবিত শব্দটিকে নরম করে এবং "প্রাপ্তবয়স্কদের" কাছে বলটি ফিরিয়ে দেয়।

"হার্ড এবং নরম"

টার্গেট। শ্রবণীয় মনোযোগ গঠন, কঠোরতা এবং কোমলতা দ্বারা শব্দগুলিকে আলাদা করার ক্ষমতা, "শব্দ", "ব্যঞ্জনবর্ণ", "কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণ", "নরম ব্যঞ্জনবর্ণ" ধারণাগুলির একীকরণ।

যন্ত্রপাতি। বালিশ, ইট, বস্তুর ছবি সহ নামে নরম এবং শক্ত ব্যঞ্জনধ্বনি।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক শিশুদের ছবি বিতরণ করেন। যদি তার শব্দের শুরুতে শিশুটি একটি শক্ত ব্যঞ্জনধ্বনি শোনে, তবে সে ইটের কাছে যায়, যদি এটি নরম হয় তবে সে প্যাডে যায়।

"বিভ্রান্তি" ("ত্রুটি খুঁজুন")

টার্গেট। বাচ্চাদের অনুরূপ ধ্বনিযুক্ত শব্দগুলিকে আলাদা করতে শেখান

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক কাব্যিক লাইনে ভুলভাবে শব্দ বা হাস্যকর ধারাগুলি উচ্চারণ করেন এবং শিশুরা অনুমান করে কীভাবে সেগুলি সংশোধন করা যায়।

উদাহরণস্বরূপ: রাশিয়ান সুন্দরী তার ছাগলের জন্য বিখ্যাত।

একটা ইঁদুর একটা গর্তে একটা বিশাল রুটির গাদা টেনে নিয়ে যাচ্ছে।

কবি লাইনটি শেষ করে তার মেয়েকে শেষ করে দিলেন।

"শব্দটি অনুমান করুন" ("শব্দটি সংগ্রহ করুন")

টার্গেট। শব্দ সংশ্লেষণ দক্ষতা বিকাশ করুন।

সরঞ্জাম। 5-6 বছর বয়সী শিশুদের জন্য এটি ছবির প্রম্পট ব্যবহার করার অনুমতি দেওয়া হয়

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক শব্দগুলি উচ্চারণ করেন, প্রতিটি শব্দের আলাদা আলাদা নামকরণ করেন: , . শিশুরা শব্দে শব্দ সংশ্লেষ করে। আপনি অনুশীলনে আয়ত্ত করার সাথে সাথে শব্দগুলি দীর্ঘ হয়ে যায় এবং উচ্চারণের হার পরিবর্তিত হয়। শিশুরা শব্দ থেকে তাদের নিজস্ব শব্দ তৈরি করে।

"শব্দ" ("চেইন" দেখুন)

টার্গেট। একটি শব্দে প্রথম এবং শেষ ধ্বনি সনাক্ত করার ক্ষমতার বিকাশ।

সরঞ্জাম। বল

শিক্ষক প্রথম শব্দটি বলেন এবং নিম্নলিখিত কবিতাটি পড়ার পরে শিশুর কাছে বলটি দেন:

আমরা শব্দের একটি শৃঙ্খল বুনব,

বল আপনাকে একটি পয়েন্ট করতে দেবে না।

বল পাস

"চেইন"

লক্ষ্য: একটি শব্দে প্রথম এবং শেষ শব্দ সনাক্ত করার ক্ষমতার বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি: বাচ্চাদের একজন (বা শিক্ষক) একটি শব্দের নাম দেয়, তার পাশে বসা ব্যক্তি তার শব্দ চয়ন করেন, যেখানে প্রাথমিক শব্দটি পূর্ববর্তী শব্দের শেষ শব্দ হবে। সারিতে পরবর্তী শিশু চলতে থাকে, এবং তাই। সিরিজের কাজ হল চেইন ভাঙা নয়। খেলাটি প্রতিযোগিতা হিসেবে খেলা যায়।

বিজয়ী হবে সেই সারি যেটি চেইনটিকে দীর্ঘতম "টেনেছে"।

"প্রথম এবং শেষ"

টার্গেট। শব্দ বিশ্লেষণের দক্ষতা বিকাশের জন্য, একটি শব্দে প্রথম এবং শেষ শব্দ বিচ্ছিন্ন করার ক্ষমতা।

সরঞ্জাম। বল, ছবি

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক বাচ্চাদের ছবি বিতরণ করেন এবং প্রতিটি শিশুর কাছে বল ছুড়ে দেন। শিশুটি প্রথম এবং শেষ শব্দের নাম দেয়, বলটি ফিরিয়ে দেয়। সঠিক উত্তর/ত্রুটির সংখ্যা চিপ দিয়ে রেকর্ড করা হয়।

"ক্রম অনুসারে নাম দিন" (বল)

টার্গেট। শব্দ বিশ্লেষণের দক্ষতা বিকাশ করতে, একটি শব্দে শব্দের ক্রম নির্ধারণ করার ক্ষমতা।

সরঞ্জাম। "জাদুর কাঠি", ছবি।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক বাচ্চাদের ছবি বিতরণ করেন এবং "জাদুর কাঠি" পাস করতে শুরু করেন। যার হাতে লাঠি আছে সে তার ছবিতে শব্দ তৈরি করে এমন শব্দের ক্রমানুসারে নাম রাখে।

"শামুকের পথ"

টার্গেট। একটি শব্দে প্রদত্ত শব্দের স্থান নির্ধারণ করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

সরঞ্জাম। "শামুকের ট্র্যাক" এর চিত্র, ছবি, ছোট বল।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক শিশুদের ছবি বিতরণ করেন এবং বল পাস করতে শুরু করেন। যার হাতে বল আছে তিনি শব্দে প্রদত্ত শব্দের জায়গার নাম দেন, "শামুক পথ" প্যাটার্নগুলিতে ফোকাস করেন।

"লাইভ সাউন্ডস"

টার্গেট। একটি শব্দে প্রদত্ত শব্দের স্থান খুঁজে বের করতে শিখুন।

খেলার অগ্রগতি। বাচ্চারা একটি শব্দের শব্দ বিশ্লেষণ করার পরে খেলাটি খেলা হয়। শব্দের ভূমিকা শিশুরা অভিনয় করে যারা, শিক্ষকের আদেশে, অ্যাসফল্টে আঁকা শব্দের চিত্রে তাদের জায়গা নিতে হবে।

"স্থানে শব্দ"

লক্ষ্য: একটি শব্দে শব্দের স্থান প্রতিষ্ঠা করার ক্ষমতার বিকাশ।

সরঞ্জাম। শিক্ষকের কাছে বিষয়ের ছবির একটি সেট আছে। প্রতিটি শিশুর তিনটি স্কোয়ারে বিভক্ত একটি কার্ড এবং একটি রঙিন চিপ রয়েছে (লাল - যদি কাজটি স্বরধ্বনির সাথে হয়, নীল - একটি ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে)।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক ছবিটি দেখান এবং এতে চিত্রিত বস্তুর নাম দেন। শিশুরা শব্দটি পুনরাবৃত্তি করে এবং শব্দে অধ্যয়ন করা শব্দের অবস্থান নির্দেশ করে, শব্দটি কোথায় অবস্থিত তার উপর নির্ভর করে একটি চিপ দিয়ে তিনটি বর্গক্ষেত্রের একটিকে আবৃত করে: শব্দের শুরুতে, মাঝখানে বা শেষে। যারা সঠিকভাবে কার্ডে চিপ স্থাপন করে তারা জয়ী হয়।

"আমাদের বাড়ি কোথায়?"

লক্ষ্য: ধ্বনিগত শ্রবণশক্তির বিকাশ, একটি শব্দে শব্দের সংখ্যা নির্ধারণ করার ক্ষমতা।

সরঞ্জাম। বিষয়ের ছবির একটি সেট, পকেট সহ তিনটি ঘর এবং প্রতিটিতে একটি নম্বর (3,4 বা 5)।

খেলার অগ্রগতি: শিশুটি একটি ছবি তোলে, এতে চিত্রিত বস্তুর নাম দেয়, কথ্য শব্দে শব্দের সংখ্যা গণনা করে এবং শব্দের শব্দের সংখ্যার সাথে সম্পর্কিত একটি সংখ্যা সহ ছবিটি পকেটে ঢোকায়। সারির প্রতিনিধিরা একে একে বেরিয়ে আসে।

ভুল করলে অন্য সারির ছেলেমেয়েরা তা সংশোধন করে। প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য একটি পয়েন্ট গণনা করা হয়। যে সারিটি সর্বাধিক পয়েন্ট স্কোর করে তাকে বিজয়ী হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

একই খেলা ব্যক্তিগত হতে পারে। এই ক্ষেত্রে, প্রত্যেকের উত্তরের সঠিকতা একটি চিপ দিয়ে স্কোর করা হয়।

"শব্দ গণনা"

লক্ষ্য: একটি শব্দে শব্দের সংখ্যা নির্ধারণ করার ক্ষমতার বিকাশ।

সরঞ্জাম। বোতাম বা চিপস

খেলার অগ্রগতি। শিক্ষক শব্দটি কল করেন, শিশুটি শব্দের সংখ্যা গণনা করে এবং টেবিলে চিপগুলির সংশ্লিষ্ট সংখ্যা রাখে।

"সাউন্ড ট্র্যাক"

লক্ষ্য: একটি শব্দে শব্দের ক্রম স্থাপন করার ক্ষমতার বিকাশ; শব্দ বিশ্লেষণ বাস্তবায়ন।

সরঞ্জাম: আয়তক্ষেত্রগুলি কোষে বিভক্ত। লাল, নীল এবং সবুজ চিপস বা স্কোয়ার। ছবি

খেলার অগ্রগতি: প্রতিটি শিশু একটি আয়তক্ষেত্র ("সাউন্ড ট্র্যাক") এবং স্বরবর্ণ, ব্যঞ্জনবর্ণ, শক্ত এবং নরম শব্দ নির্দেশ করার জন্য রঙিন বর্গক্ষেত্র পায়। প্রতিটি শিশুকে একটি ছবি দেওয়া হয়। শিশুকে অবশ্যই শব্দের ধ্বনি গঠন বিশ্লেষণ করতে হবে এবং বর্গক্ষেত্র ব্যবহার করে শব্দের একটি ডায়াগ্রাম তৈরি করতে হবে।

"একটা কথা নিয়ে এসো"

টার্গেট। শব্দ বিশ্লেষণ এবং শব্দ সংশ্লেষণের দক্ষতা জোরদার করা।

গেমের অগ্রগতি। এটি স্কুলের জন্য একটি প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে পরিচালিত হয়, যখন শিশুরা ইতিমধ্যে শব্দের শব্দ বিশ্লেষণে দক্ষতা অর্জন করে এবং শব্দে শব্দের স্থান শুনতে পায়।

শিশুদের ইতিমধ্যে আঁকা শব্দ প্যাটার্ন উপর ভিত্তি করে তাদের নিজস্ব শব্দ সঙ্গে আসা আমন্ত্রণ জানানো হয়.

"শব্দের জন্য ঘর"

লক্ষ্য: একটি শব্দে শব্দের ক্রম স্থাপন করার ক্ষমতার বিকাশ; শব্দ বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ বাস্তবায়ন।

সরঞ্জাম। একটি বড় বর্গক্ষেত্রে কাগজের শীট, রঙিন পেন্সিল বা চিপস (নীল, সবুজ, লাল)

গেমের অগ্রগতি: প্রতিটি শিশু একটি ছবি পায় এবং শব্দের একটি ডায়াগ্রাম স্কেচ করার কাজ ("প্রতিটি শব্দ আপনার নিজের অ্যাপার্টমেন্টে রাখুন")। শিশুরা স্বরধ্বনি নির্দেশ করার জন্য একটি লাল পেন্সিল, শক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ নির্দেশ করার জন্য একটি নীল পেন্সিল এবং নরম ব্যঞ্জনবর্ণ নির্দেশ করার জন্য একটি সবুজ পেন্সিল ব্যবহার করে এবং শব্দের একটি ডায়াগ্রাম তৈরি করে, পূর্বে স্বাধীনভাবে শব্দের একটি শব্দ বিশ্লেষণ করে।

"কতটি সিলেবল?"

লক্ষ্য: শব্দের সিলেবিক বিশ্লেষণের দক্ষতা জোরদার করা, ধ্বনিগত শ্রবণশক্তি বিকাশ করা।

সরঞ্জাম। প্রতিটি শিশুর জন্য সংখ্যার সেট, ছবি।

গেমের অগ্রগতি: প্রতিটি শিশু একটি ছবি পায় এবং তার পরিচিত যে কোনও উপায়ে একটি শব্দে সিলেবলের সংখ্যা গণনা করার কাজটি পায় (তালি দিয়ে, স্বর গণনা করে, ইত্যাদি) এবং সংখ্যাটি দেখানো শব্দ

দ্রষ্টব্য: গেমটি 6-7 বছর বয়সী শিশুদের সাথে খেলা হয়, যদি তাদের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণে যথেষ্ট দক্ষতা থাকে।

জটিলতা। বাচ্চাদের অবশ্যই তাদের শব্দের সিলেবলের সংখ্যার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ ক্রমে লাইনে দাঁড়াতে হবে (শিক্ষক উপযুক্ত উপাদান নির্বাচন করেন)

"চিঠিতে কি শব্দ লুকিয়ে আছে?"

লক্ষ্য: শ্রুতিমধুর মনোযোগ, ধ্বনিগত শ্রবণ, "শব্দ," "স্বর", "ব্যঞ্জনবর্ণ," "কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণ," "নরম ব্যঞ্জনবর্ণ" এর ধারণাগুলিকে একীভূত করুন।

সরঞ্জাম। চিঠিপত্র, খেলনা।

খেলার অগ্রগতি। একটি খেলার পরিস্থিতি তৈরি করা হয় যেখানে খেলনাগুলি একটি বন স্কুলের ছাত্র এবং শিশুটি একজন শিক্ষক। (একটি দলে, শিক্ষকের ভূমিকা প্রতিটি শিশুর দ্বারা পালাক্রমে অভিনয় করা যেতে পারে) শিশু একটি চিঠি পায় এবং এই চিঠিতে লুকানো শব্দগুলির নামকরণের কাজ। প্রদত্ত ধ্বনিটি কী ধরনের ধ্বনি তাও তাকে নাম দিতে হবে: স্বর/ব্যঞ্জনবর্ণ, শক্ত/নরম, এবং কেন ব্যাখ্যা করুন।

দ্রষ্টব্য: গেমটি 6-7 বছর বয়সী শিশুদের সাথে খেলা হয়, যদি তাদের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণে যথেষ্ট দক্ষতা থাকে।

মানব সমাজে এটি এভাবেই গৃহীত হয় - কথ্য ভাষার মাধ্যমে মানুষের মধ্যে যোগাযোগ ঘটে এবং বোঝার জন্য, আপনার ভাল শব্দভাষা থাকা দরকার, অর্থাৎ স্পষ্ট এবং স্পষ্ট উচ্চারণ।

একটি ছোট শিশুর বক্তৃতা একটি প্রাপ্তবয়স্কের বক্তৃতা থেকে খুব আলাদা, যেহেতু শিশুর এখনও অনেক কিছু শেখার আছে। একটি শিশুর তার শব্দভান্ডার বিকাশ এবং সমৃদ্ধ করার জন্য, বিশেষ ব্যায়াম ব্যবহার করে তার সাথে কাজ করা এবং বিশেষ গেম খেলতে হবে। তারপরে সন্তানের জন্য তার আকাঙ্ক্ষা এবং চিন্তাভাবনা প্রকাশ করা অনেক সহজ হবে এবং তার পক্ষে সহকর্মীদের সাথে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ করা সহজ হবে।

একাডেমিক সাফল্যও সরাসরি নির্ভর করে শিশুটি কতটা ভাল শব্দ এবং শব্দ শোনে এবং উচ্চারণ করে - যত ভাল, তত বেশি দক্ষতার সাথে সে লিখবে। আপনি যদি সময়মত একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে যোগাযোগ করেন তবে লেখার সমস্যাগুলি এড়ানো যেতে পারে, যিনি আপনার সন্তানের সাথে ক্লাসের জন্য প্রয়োজনীয় কাজগুলি নির্বাচন করবেন।

অতএব, যত তাড়াতাড়ি পিতামাতা তাদের সন্তানের ফোনেমিক উপলব্ধি নিয়ে উদ্ভূত সমস্যাগুলির দিকে মনোযোগ দেবেন, ততই মঙ্গল হবে সবার জন্য, প্রথমত, সন্তানের নিজের জন্য, যে তার সমবয়সীদের মধ্যে বিতাড়িত বোধ করবে না, তবে সহজেই যোগদান করবে। টীম.

খেলার মাধ্যমে শেখা

বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য, ধ্বনিগত উপলব্ধি বিকাশের জন্য বিশেষ পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা হয়, যা শিশু মনোবিজ্ঞানীদের সাথে বক্তৃতা থেরাপিস্ট দ্বারা তৈরি করা হয়।

শব্দ উচ্চারণ গঠনে সন্তানের সাথে কাজ একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে বাহিত হয়। এই উদ্দেশ্যে, শিক্ষক এবং অনুশীলনকারী স্পিচ থেরাপিস্টরা বিশেষ গেম এবং ব্যায়াম তৈরি করেছেন।

ধ্বনিগত সচেতনতার বিকাশের এই কাজের প্রাথমিক পর্যায়ে, অ-বক্তৃতা ধ্বনিযুক্ত উপাদানগুলি ব্যবহার করা হয়, তারপরে স্থানীয় ভাষার সাথে সম্পর্কিত সমস্ত বক্তৃতা ধ্বনিগুলিকে আচ্ছাদিত করা হয়, যা শিশুদের দ্বারা ইতিমধ্যে আয়ত্ত করা থেকে শুরু করা হয় যা এখনও চালু হয়নি। এবং শিশুর স্বাধীন বক্তৃতায় প্রবর্তন করা হয় না।

এই কাজটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ, যেহেতু শিশুদের তাদের চারপাশের প্রাপ্তবয়স্কদের বক্তৃতা শুনতে এবং তাদের কাছ থেকে সঠিক উচ্চারণ শিখতে হবে।

একই সাথে এই কাজের সাথে, শ্রবণশক্তি, মনোযোগ এবং মেমরির বিকাশের বিষয়ে শিশুর সাথে ক্লাস পরিচালনা করা হয়, এটি ফোনমিক উপলব্ধির কার্যকর বিকাশের অনুমতি দেবে।

বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ। পর্যায়

ধ্বনিগত উপলব্ধির সম্পূর্ণ গঠনের জন্য, এটির উপর কাজ করা হয়। এটি ধ্বনিগত উপলব্ধির বিকাশের 6 টি পর্যায়ে বিভক্ত:

পর্যায় 1: তথাকথিত নন-স্পিচ শব্দের স্বীকৃতি দিয়ে শুরু হয়। আপনাকে তাদের চিনতে এবং আলাদা করতে শিখতে হবে, যখন শ্রবণ স্মৃতি এবং শ্রবণ মনোযোগ বিকাশ হয়।

পর্যায় 2: শিক্ষক একই শব্দ, বাক্যাংশের সংমিশ্রণ এবং পৃথক শব্দ সমন্বিত খেলা এবং অনুশীলনের সাহায্যে শিশুকে ভয়েসের পিচ, শক্তি এবং কাঠের মধ্যে পার্থক্য করতে শেখান।

পর্যায় 3: একজন স্পিচ থেরাপিস্ট আপনাকে অনুরূপ শব্দ রচনার সাথে শব্দের পার্থক্য শিখতে সাহায্য করবে।

পর্যায় 4: শিক্ষক ব্যাখ্যা করেন কিভাবে সঠিকভাবে সিলেবল আলাদা করতে হয়।

পর্যায় 5: শিক্ষক শিশুদের ধ্বনি (ধ্বনি) আলাদা করতে শেখান, ব্যাখ্যা করেন যে শব্দগুলি স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণে বিভক্ত। প্রথমে স্বরধ্বনি অধ্যয়ন করা হয়, তারপর তারা ব্যঞ্জনবর্ণে চলে যায়।

পর্যায় 6: সবচেয়ে সহজ শব্দ বিশ্লেষণের দক্ষতা বিকাশের সময় আসে, যার মধ্যে শব্দগুলিকে সিলেবলে ভাগ করা জড়িত। স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের দেখায় কিভাবে করতালি দিয়ে সিলেবল গুনতে হয় এবং স্ট্রেসড সিলেবল হাইলাইট করতে হয়।

পর্যায়টি স্বরধ্বনির বিশ্লেষণের সাথে চলতে থাকে, তারপরে ব্যঞ্জনবর্ণ, এইভাবে ধ্বনিগত উপলব্ধি বিকাশ করে এবং

প্রাক বিদ্যালয়ের সময়কালে, শিশুর মানসিকতা, বক্তৃতা এবং জ্ঞানীয় বিকাশের জন্য ভিত্তি স্থাপন করা হয়। অতএব, ধ্বনিগত সচেতনতার বিকাশ অবশ্যই ধারাবাহিকভাবে ঘটতে হবে।

বিশেষ উন্নয়নমূলক ব্যায়াম

ব্যায়াম 1. আপনাকে একটি শব্দে একটি নির্দিষ্ট শব্দ হাইলাইট করতে হবে।

স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের বলে যে শব্দে তাদের কোন শব্দ শুনতে হবে এবং একটি শর্তযুক্ত সংকেত সহ শিক্ষককে তা জানাতে হবে (সংকেতটি আগে থেকেই সম্মত হয়)।

ব্যায়াম 2. শব্দের মধ্যে কাঙ্খিত শব্দ কোথায় অবস্থিত তা আপনাকে খুঁজে বের করতে হবে।

শিক্ষক শব্দের নাম দেন, শিশুরা শব্দের অবস্থান নির্ধারণ করে: শুরুতে, শেষে বা শব্দের মাঝখানে। কাজটি জটিল যে কাঙ্ক্ষিত শব্দটি এক শব্দে একাধিকবার ঘটে।

ব্যায়াম 3. নামযুক্ত অক্ষরের পাশে কোন শব্দগুলি রয়েছে তা আপনাকে নির্ধারণ করতে হবে: এর আগে বা পরে।

বাচ্চাদের অবশ্যই বলতে হবে যে শিক্ষক দ্বারা নামকরণ করা শব্দে কী শব্দ এবং কী ক্রমে রয়েছে।

বিকল্প:

• শিক্ষক শব্দের নাম দেন, এবং শিশুর নাম দেয় এই শব্দটি কী ধরনের শব্দ: দ্বিতীয়, চতুর্থ বা প্রথম, ইত্যাদি;
• শিক্ষক শব্দটি শোনান, এবং শিশুর নাম দিতে হবে, উদাহরণস্বরূপ, তৃতীয় শব্দ।

ব্যায়াম 4. আপনাকে একটি নির্দিষ্ট শব্দে কতগুলি শব্দ আছে তা নির্ধারণ করতে হবে। এই ব্যায়াম শিশুদের মধ্যে ধ্বনিগত সচেতনতার দ্রুত বিকাশকে উৎসাহিত করে।

অনুশীলনী 5. আপনাকে প্রদত্ত অক্ষরগুলি থেকে একটি শব্দ তৈরি করতে হবে।

শিক্ষক প্রয়োজনীয় ক্রমানুসারে শব্দগুলি উচ্চারণ করেন এবং শিশুকে অবশ্যই একটি শব্দ তৈরি করতে হবে। কথ্য শব্দের মধ্যে যত দীর্ঘ বিরতি, কাজ তত কঠিন।

এইভাবে, ধ্বনিগত উপলব্ধির বিকাশের প্রতিটি পর্যায়ে ক্রমান্বয়ে যাওয়ার মাধ্যমে, শিশু তার বক্তৃতা উন্নত করে।

প্রশিক্ষণ পদ্ধতি এবং সিস্টেম

বিশেষ উন্নয়নমূলক পদ্ধতি আছে, এবং তাদের সবগুলির লক্ষ্য লঙ্ঘন সংশোধন করার জন্য বক্তৃতা থেরাপির মূল কাজটি সমাধান করা।

যেকোনো উন্নয়নমূলক পদ্ধতিতে নিম্নলিখিত ধাপগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকে:

1. মৌখিক বক্তৃতা উপলব্ধি, ফোনমিক সচেতনতা গঠনে সহায়তা।
2. শব্দের সঠিক উচ্চারণ (বিবৃতি) শিক্ষা, বিভিন্ন উচ্চারণ পরিস্থিতিতে স্বয়ংক্রিয়তা নিয়ে আসে।

স্পিচ থেরাপিস্টরা বক্তৃতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা এবং পদ্ধতিগুলি বিকাশ করে যা:

• শ্রবণ মনোযোগ বিকাশ;
• বক্তৃতা শ্রবণ বিকাশ;
• ধ্বনিগত সচেতনতা বিকাশ করে, ফোনমিক সচেতনতা বিকাশের কাজকে আরও পদ্ধতিগত এবং সুবিধাজনক করে তোলে।

শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে ক্লাস শুরু করার আগে, তাকে অবশ্যই তাদের বোঝাতে হবে যে লোকেরা যে সমস্ত শব্দ উচ্চারণ করে সেগুলি ধ্বনি দিয়ে তৈরি। একই সাথে ধ্বনিগত শ্রবণ এবং উপলব্ধির বিকাশের সাথে, শিশুর শব্দভাণ্ডার নিবিড়ভাবে বিকশিত হয় এবং সে সঠিক উচ্চারণে দক্ষতা অর্জন করে; এই উদ্দেশ্যে, বিজ্ঞানীরা বিশেষ শিক্ষামূলক গেম এবং ব্যায়াম তৈরি করেছেন।

লিখিতভাবে, একটি ধ্বনি একটি বর্ণ বলা হয়। চিঠিগুলি কেবল পড়া বা লেখা যায়, শোনা যায় না। প্রতিটি শব্দের নিজস্ব অক্ষর আছে। কিন্তু কিছু ধ্বনিতে বেশ কিছু ছবি থাকে, অর্থাৎ অক্ষর।

সবকিছু বোঝার জন্য, শিশুদের শুনতে এবং শব্দ শুনতে শিখতে হবে।

শিশুদের সাথে কাজ করার কৌশল প্রয়োগ

কিভাবে শব্দ শুনতে শিখতে?

আমাদের চারপাশের পৃথিবী বিভিন্ন আশ্চর্যজনক শব্দে পূর্ণ: কান দ্বারা অনুভূত এবং মানুষ বা প্রাণী, পাখি দ্বারা উচ্চারিত সমস্ত কিছু - এগুলি শব্দ। আপনি শুনলে কয়টি শব্দ আলাদা করতে পারবেন?

কে কি শব্দ শুনতে পাবে তা খুঁজে বের করার জন্য শিশুদের কিছুক্ষণ চুপচাপ বসে থাকতে বলা হয়।

শব্দ জানতে হবে

শিশুরা শিক্ষকের কাছে তাদের পিঠ দিয়ে বসে থাকে; তারা ঘুরতে বা উঁকি দিতে পারে না।

স্পিচ থেরাপিস্ট বিভিন্ন বস্তু ব্যবহার করে বিভিন্ন শব্দ এবং আওয়াজ তৈরি করে।

বাচ্চাদের অবশ্যই অনুমান করতে হবে যে কি ঘটছে: কাগজের অশ্রু, জল শব্দ করে, একটি কলম মেঝেতে পড়ে, একটি বাটিতে সিরিয়াল বাজছে, বা ফোন বাজছে।

একটি রেকর্ডিং মধ্যে শব্দ: কিভাবে তাদের পার্থক্য?

ক) ঘরে:

• রান্নাঘরে জল গর্জন;
• ঘড়ি টিক্দান হয়;
• রেফ্রিজারেটর কাজ করছে;
• ভ্যাকুয়াম ক্লিনার গুনগুন করছে;
• পায়ের শব্দ শোনা যায়;
• কেউ দরজার বেল বাজায়;
• কেউ দরজা বন্ধ করে দিয়েছে।

খ) আবহাওয়ার শব্দ:

• বৃষ্টির ফোঁটার শব্দ;
• বজ্রপাতের সময় বজ্রপাত;
• হাহাকার বাতাস, ইত্যাদি

• গাড়ির হর্ণ;
• গাড়ির দরজা বন্ধ হয়ে যাওয়া;
• শিশুদের চিৎকার এবং হাসি;
• চড়ুইগুলো কিচিরমিচির করছে।

এটা কি মনোরম শব্দ নাকি?

• শাস্ত্রীয় সঙ্গীত;
• পপ সঙ্গীত;
• গাড়ির হর্ণ;
• এলার্ম ঘড়ির ঘড়ি;
• কাচের উপর লোহার creaking;
• বাচ্চাদের হাসি;
• হ্যাকিং কাশি।

জাদু বাক্স

শিক্ষক প্রথমে একটি ছোট বাক্সে যেকোনো সংমিশ্রণে বিভিন্ন বস্তু রাখেন। বাক্সটি ঝাঁকিয়ে, শিক্ষক বাচ্চাদের সেখানে কী আছে তা নির্ধারণ করতে বলেন: একটি ছোট বল, একটি কাচের বল, মুদ্রা, বোতাম এবং জপমালা বা অন্য কিছু।

ব্যায়াম "শ্রবণের উপর ভিত্তি করে সংমিশ্রণ স্থাপন করুন"

শিশুদের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ এবং স্বরধ্বনির সংমিশ্রণ পড়া শেখানো প্রয়োজন।

প্রতিটি শিশুকে প্লাস্টিকের অক্ষর দেওয়া হয়: A, I, E।

স্পিচ থেরাপিস্ট নিম্নলিখিত সংমিশ্রণগুলি অফার করে: [AI], [IA], [AE], [EA], [IE], [EI]।

"শব্দগুলিকে সিলেবলে ভাগ করুন" অনুশীলন করুন

শব্দের সিলেবিক বিশ্লেষণের দক্ষতা বিকশিত হয়।

বর্ণনা। একটি চৌম্বক বোর্ডে গৃহস্থালীর জিনিসপত্র চিত্রিত বিভিন্ন ছবি রাখা হয়: একটি ছুরি, একটি মগ, একটি টেবিল, একটি চেয়ার, ড্রয়ারের একটি বুক।

বাচ্চাদের অবশ্যই ছবিগুলি দেখতে হবে, তাদের নাম বলতে হবে, তারপর প্রতিটি শব্দে কতগুলি সিলেবল রয়েছে তা দেখানোর জন্য তালি দিতে হবে।

প্রি-স্কুলারদের মধ্যে ধ্বনিগত সচেতনতা বিকাশের অনুশীলন তাদের শব্দ চিনতে, একটি শব্দ থেকে অন্য শব্দকে আলাদা করতে এবং প্রদত্ত শব্দটি কী দিয়ে তৈরি তা বুঝতে সাহায্য করে।

অতিরিক্ত কাজ

আপনাকে সঠিক শব্দ খুঁজে বের করতে হবে এবং নাম দিতে হবে

শব্দের জোড়া ব্যবহার করা হয়: "s-z", "t-d" ইত্যাদি।

স্পিচ থেরাপিস্ট প্রদত্ত জোড়া শব্দ সহ শিশুদের কবিতা বা বাক্য থেকে উদ্ধৃতাংশ পড়েন। বাচ্চাদের কেবল সেই শব্দগুলির নাম দেওয়া উচিত যাতে নামযুক্ত শব্দ রয়েছে।

সব শব্দে উপস্থিত শব্দ খুঁজুন

শিক্ষক একটি নির্দিষ্ট শব্দ ধারণ করে এমন শব্দের নাম দেন:

• rustle, rustle, porridge, crumb (w);
• gesture, lark, rattle, guard (w);
• seagull, barbel, lapwing, hummock (h);
• চিমটি, পাইক, horsetail;
• dew, tail, mowing (s);
• Middle, string bag(s);
• rose, hare, goiter (h);
• প্রাক-শীত, ঔষধ (z);

বাচ্চাদের অবশ্যই সেই শব্দের নাম দিতে হবে যা সমস্ত শব্দে পুনরাবৃত্তি হয় এবং শব্দের মধ্যে শব্দের অবস্থান নির্দেশ করে। নরম এবং কঠিন শব্দ উচ্চারণ করার সময় শিশুদের খুব সতর্কতা অবলম্বন করা উচিত।

আপনাকে শব্দের প্রথম ধ্বনির নাম দিতে হবে

নিম্নলিখিত গেম দেওয়া হয়:

প্রতিটি শিশু তার নাম বলে এবং তার নাম কোন অক্ষর (শব্দ) দিয়ে শুরু হয় তা নির্ধারণ করে।

তারপরে শিশুরা তাদের পরিচিত শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের নাম রাখে এবং বলে যে এই নামের মধ্যে কোন অক্ষরটি প্রথমে আসে, শব্দগুলির কঠোরতা এবং কোমলতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

এখন আপনাকে শব্দের শেষ ধ্বনির নাম দিতে হবে

শিশুদের বিভিন্ন বস্তুর ছবি দেওয়া হয়:

• অটোমোবাইল
• tit;
• সোফা;
• রাজহাঁস;
• moose এবং তাই

শিক্ষক শিশুটিকে একটি ছবি দেখান, শিশুকে অবশ্যই তার মধ্যে যা দেখে তার নাম দিতে হবে এবং এই বস্তুর নামে শেষ শব্দটি নির্ধারণ করতে হবে। শিশুর উচ্চারণের স্বচ্ছতার পাশাপাশি ব্যঞ্জনধ্বনির কঠোরতা এবং কোমলতার দিকেও মনোযোগ দেওয়া উচিত।

ফোনমিক সচেতনতা বিকাশের জন্য গেম

ধ্বনিগত এবং আভিধানিক-ব্যাকরণগত উপস্থাপনাগুলি পরস্পর সংযুক্ত, যেহেতু শিশুদের মধ্যে ধ্বনিগত শ্রবণশক্তির বিকাশের বিষয়ে কাজ করার সময়, তারা শব্দ, উপসর্গ এবং জ্ঞানের সমাপ্তিগুলি আয়ত্ত করতে অনেক বেশি সক্ষম হয় এবং পরবর্তীতে লেখার ক্ষেত্রে কম সমস্যা দেখা দেয়। আপনাকে একটি শব্দ চয়ন করতে হবে যা "হাতি" (নাক, ছুরি, গর্ত) শব্দের শেষ শব্দ দিয়ে শুরু হয়।

1. আপনাকে একটি শব্দ চয়ন করতে হবে যেখানে প্রথম শব্দটি "r" এবং শেষটি "k" (ক্যান্সার, রক)।
2. শব্দটি তৈরি করতে আপনাকে একটি শব্দ যোগ করতে হবে: "তাই" (রস, ঘুম)।
3. আপনাকে একটি বাক্য তৈরি করতে হবে যেখানে সমস্ত শব্দ একই অক্ষর দিয়ে শুরু হয়, উদাহরণস্বরূপ, "m" (মিলা মাশাকে বাটি ধোয়া থেকে বাধা দেয়)।
4. ঘরে এমন বস্তুগুলি খুঁজে বের করা প্রয়োজন যার নামগুলিতে একটি নির্দিষ্ট শব্দ রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ "এ" (কাগজ, মগ, ল্যাম্পশেড)।

আপনি যদি এমন বস্তুগুলি খুঁজে বের করার প্রস্তাব করেন যার নামে এই শব্দটি একটি নির্দিষ্ট জায়গায় অবস্থিত (দ্বিতীয়, তৃতীয় বা প্রথম), তবে কাজটি আরও জটিল হয়ে উঠবে।

খেলা মনোযোগ বিকাশ

স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের এমনভাবে সাজান যাতে প্রত্যেকে একে অপরকে দেখতে পারে এবং নির্দিষ্ট আদেশ দেয়, বিভিন্ন প্রাণী এবং পাখির নামকরণ করে, উদাহরণস্বরূপ: খরগোশ, ব্যাঙ, পাখি, ক্রেফিশ, ঘোড়া ইত্যাদি।

শিশুদের অবশ্যই শিক্ষকের সাথে পূর্ব চুক্তির মাধ্যমে একটি নির্দিষ্ট শব্দ বা নড়াচড়া সহ একটি প্রাণী বা পাখিকে মনোনীত করতে হবে।

ধ্বনিগত সচেতনতা গঠন এবং বিকাশ

ধ্বনিগত সচেতনতা হল একটি শিশুর একটি শব্দের শব্দ গঠন উপলব্ধি এবং বোঝার ক্ষমতা। এই ক্ষমতা স্বাভাবিকভাবেই বিকশিত হয়, ধীরে ধীরে গঠন করে এবং একেক শব্দের অর্থ বোঝা সম্ভব করে তোলে, অর্থাৎ ধ্বনিমূলক শ্রবণ শব্দার্থিক শ্রবণ।

শিশুরা তাদের স্থানীয় ভাষার মৌলিক শব্দগুলি বেশ তাড়াতাড়ি বুঝতে শুরু করে, তবে বক্তৃতা যন্ত্রের গঠনের বয়স-সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্যগুলির কারণে, তারা সঠিকভাবে কিছু শব্দ উচ্চারণ করতে পারে না, যদিও তারা সঠিকভাবে তাদের উচ্চারণ করতে জানে।

ভাল ধ্বনিগত সচেতনতা সহ শিশুদের মধ্যে পরিষ্কার বক্তৃতা তৈরি হয়, কারণ তারা স্পষ্টভাবে তাদের স্থানীয় বক্তৃতার সমস্ত শব্দ বুঝতে পারে।

যেসব শিশুর ধ্বনিগত উপলব্ধি কোনো কারণে পর্যাপ্তভাবে বিকশিত হয় না, শব্দ উচ্চারণ খোঁড়া, তাদের পক্ষে বক্তৃতা বোঝা আরও কঠিন, কারণ তাদের পক্ষে শব্দের মতো শব্দগুলিকে আলাদা করা কঠিন, এটি শিশুদের শব্দের বিকাশকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে। উচ্চারণ এবং শব্দ বিশ্লেষণ দক্ষতা গঠন জটিল করে তোলে। এই দক্ষতা ছাড়া, পড়া এবং লিখতে সম্পূর্ণ শেখা অসম্ভব। অতএব, প্রি-স্কুলারদের মধ্যে ধ্বনিগত সচেতনতার বিকাশ বিশেষ প্রাসঙ্গিকতা এবং তাৎপর্য অর্জন করে।

স্কুলের জন্য প্রস্তুতি

এইভাবে, স্কুলে সফল শিক্ষার জন্য, একটি শিশুর অবশ্যই উচ্চারণগত উপলব্ধি গড়ে তুলতে হবে, অর্থাৎ, তার মাতৃভাষার সমস্ত শব্দ চিনতে এবং সঠিকভাবে আলাদা করতে হবে।

কিন্তু একটি শিশু স্কুলে পড়তে এবং লিখতে শেখার সময় পরে শব্দগুলির সম্পূর্ণ ধ্বনিগত বিশ্লেষণের সাথে কাজ করতে শিখবে, কারণ কথোপকথনের বক্তৃতায় কেউ শব্দের বিভাজন শব্দগুলিতে ব্যবহার করে না।

সরাসরি পড়তে এবং লিখতে শেখার আগে স্কুল পাঠ্যক্রমের একটি বিশেষ সময় আছে, যেখানে শিশুদের শব্দ বিশ্লেষণ শেখানো হয়।

এই সময়কালটি সংক্ষিপ্ত এবং একটি অপ্রস্তুত শিশুর পক্ষে শব্দের শব্দ বিশ্লেষণে দক্ষতা অর্জন করা খুব কঠিন হবে এবং এই দক্ষতা ছাড়া লেখার সমস্যা অনিবার্য।

অতএব, ভবিষ্যতে সাক্ষরতার মাত্রা উন্নত করার জন্য প্রাক-বিদ্যালয় বয়স থেকেই শিশুদের ধ্বনিগত সচেতনতার জন্য পদ্ধতিগতভাবে প্রস্তুত করার প্রয়োজন রয়েছে।

ডিভাইসটি ইতিমধ্যে সবচেয়ে কঠিন শব্দ উচ্চারণ করতে প্রস্তুত)। তবে শিক্ষক এখনও শিশুদের ধ্বনিগত শ্রবণশক্তি এবং উচ্চারণ যন্ত্রের বিকাশের দিকে গুরুত্ব সহকারে মনোযোগ দেন, তিনি তাদের কান দ্বারা শব্দগুলিকে আলাদা করতে এবং সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে শেখান (s - z, s - ts, sh - zh, ch - sch, s) - sh, z - g, c - h, s - sch, l - r)।

ধ্বনিগত সচেতনতা এবং ধ্বনিগত সচেতনতা কি?

ফোনমিক শ্রবণশক্তি হল বক্তৃতা শব্দগুলিকে বিচ্ছিন্ন, পুনরুত্পাদন এবং পার্থক্য করার ক্ষমতা। ফোনমিক শ্রবণ যা বলা হয়েছে তার অর্থ বোঝার ভিত্তি। সর্বোপরি, একটি শব্দে এমনকি একটি শব্দ প্রতিস্থাপন করে, আমরা একটি সম্পূর্ণ ভিন্ন শব্দ পেতে পারি: "ছাগল-বিনুনি", "হাউস-টম", "ব্যারেল-কিডনি"। যদি কোনও শিশু শব্দগুলিকে বিকৃত করে, সেগুলিকে অন্য ধ্বনি দিয়ে প্রতিস্থাপন করে বা শব্দ এড়িয়ে যায়, এর অর্থ হল তার ধ্বনিমূলক শ্রবণশক্তি সম্পূর্ণরূপে গঠিত হয়নি।

ধ্বনিগত সচেতনতা হ'ল বক্তৃতা শব্দগুলিকে আলাদা করার এবং একটি শব্দের শব্দ গঠন নির্ধারণ করার ক্ষমতা। যেমন: “MAC শব্দে কয়টি সিলেবল আছে? এটা কত শব্দ আছে? কোন শব্দের শেষে কোন ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি আসে? শব্দের মাঝখানে স্বরধ্বনিকে কী বলে?

বয়স্ক প্রিস্কুলাররা কান দ্বারা একটি শব্দে একটি নির্দিষ্ট শব্দের উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি নির্ধারণ করতে সক্ষম হয় এবং প্রদত্ত শব্দগুলির জন্য স্বাধীনভাবে শব্দ নির্বাচন করতে পারে, যদি অবশ্যই, তাদের সাথে প্রাথমিক কাজ করা হয়। কিন্তু সমস্ত শিশু স্পষ্টভাবে কানের দ্বারা নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর শব্দগুলিকে আলাদা করে না; তারা প্রায়শই সেগুলি মিশ্রিত করে। এটি প্রধানত নির্দিষ্ট কিছু ধ্বনির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য, উদাহরণস্বরূপ, S এবং Ts, S এবং Sh, Sh এবং Zh এবং অন্যান্য শব্দগুলি কানে শোনা যায় না। ধ্বনিগত উপলব্ধি বিকাশের জন্য, শব্দের শব্দ শোনার ক্ষমতা, একটি শব্দে একটি নির্দিষ্ট শব্দের উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি প্রতিষ্ঠা করতে এবং নির্দিষ্ট জোড়া শব্দগুলিকে আলাদা করতে, এই বয়সের শিশুদের প্রদত্ত শব্দগুলির সাথে শব্দ নির্বাচন করার লক্ষ্যে গেম অফার করা হয়, বা ব্যায়াম যেখানে তাদের প্রদত্ত শব্দগুলির সাথে শব্দগুলিকে হাইলাইট করতে হবে। বাক্যাংশ, ছোট কবিতা থেকে শব্দ।

নীচের গেম এবং অনুশীলনের উদ্দেশ্য হল শ্রবণীয় মনোযোগ এবং ধ্বনিগত উপলব্ধি বিকাশ করা: বাচ্চাদের শব্দে শব্দ শুনতে শেখানো, কান দ্বারা এবং উচ্চারণে কিছু জোড়া শব্দ (s - z, s - ts, sh - zh, ch - shch, s - sh , z - zh, ts - h, s - shch, l - r), বাক্যাংশে প্রয়োজনীয় শব্দগুলি সঠিকভাবে হাইলাইট করুন।

অল্পবয়সী বাচ্চাদের সাথে ফোনেমিক সচেতনতা গঠনের কাজও করা উচিত। "চুয়েট-লাউড" এবং "থিয়েটার অফ মুডস" এর মতো গেমগুলিতে তারা বক্তৃতার স্বরভঙ্গি তৈরি করে।

2-4 বছর বয়সী শিশুদের জন্য গেমগুলি onomatopoeia উপর ভিত্তি করে। "কিভাবে একটি শিশু কাঁদে? এএএ কিভাবে একটি নেকড়ে চিৎকার করে? উহু। পানি কিভাবে প্রবাহিত হয়? এসএসএস।" আপনি ছোট বাচ্চাদের সাথে এই গেমটি খেলতে পারেন: আপনি একটি শব্দ প্রতীক (সাপ, মশা, বিটল) সহ একটি ছবি দেখান এবং শিশুরা প্রয়োজনীয় শব্দ পুনরুত্পাদন করে (সাপ - ডব্লু, মশা - জেড, বিটল - এফ)।

ছোটদের জন্য আরেকটি খেলা: "গান" - আমরা স্বরধ্বনির প্রতীকী কার্ড দেখাই - A, O, U, এবং বিভিন্ন ক্রমে, শিশুরা একটি গান গায়।

শব্দ ধরা

একটি শব্দের পটভূমিতে একটি শব্দ সনাক্ত করার জন্য একটি খেলা৷

অ্যাসাইনমেন্ট: নামযুক্ত শব্দে প্রদত্ত শব্দ শোনা গেলে বাচ্চাদের লাফ দেওয়া উচিত এবং হাততালি দেওয়া উচিত (উদাহরণস্বরূপ [c] - "পেঁচা", "ছাতা", "শেয়াল", "বন", "ছাগল", "হাতি" , "বিটল", "বিনুনি", "হেজহগ", "নাক", "গ্লাস")।

শিকারী

লক্ষ্য: ধ্বনিগত সচেতনতার বিকাশ।

গেমের বর্ণনা: একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের শব্দ ধরতে শিখতে আমন্ত্রণ জানায়। তিনি শিশুদের ভান করতে বলেন যে তারা ঘুমাচ্ছে (যাতে শব্দে চমকে না যায়): তাদের মাথা তাদের হাতে রাখুন, তাদের চোখ বন্ধ করুন। যখন আপনি অন্যান্য শব্দের মধ্যে কাঙ্খিত শব্দ শুনতে পান তখন "উঠে উঠুন" (সোজা হয়ে বসুন)।

সব শব্দে কি শব্দ?

একজন প্রাপ্তবয়স্ক তিন বা চারটি শব্দ উচ্চারণ করে, যার প্রত্যেকটিতে অনুশীলন করা শব্দগুলির মধ্যে একটি রয়েছে: পশম কোট, বিড়াল, ইঁদুর - এবং শিশুদের জিজ্ঞাসা করে এই সমস্ত শব্দে কী শব্দ রয়েছে। শিশুরা ধ্বনিকে "শ" বলে। তারপরে তিনি নীচের সমস্ত শব্দে কী শব্দ তা নির্ধারণ করার প্রস্তাব দেন: বিটল, টোড, স্কিস - "zh"; কেটলি, চাবি, চশমা - "এইচ"; বুরুশ, বাক্স, sorrel - "sch"; বিনুনি, গোঁফ, নাক - সঙ্গে; হেরিং, সিমা, এলক - "এস"; ছাগল, দুর্গ, দাঁত - "z"; শীত, আয়না, - "z"; ফুল, ডিম, মুরগি - "ts"; নৌকা, চেয়ার, বাতি - "l"; লিন্ডেন, বন, লবণ - "l"; মাছ, কার্পেট, ডানা - "পি"; ভাত, শক্তি, - "রাই"। প্রাপ্তবয়স্ক নিশ্চিত করে যে শিশুরা স্পষ্টভাবে শব্দ উচ্চারণ করে এবং সঠিকভাবে কঠিন এবং নরম ব্যঞ্জনবর্ণের নাম দেয়।

অ্যাসাইনমেন্ট: বাচ্চাদের একটি দল খেলে, প্রত্যেককে একটি চিঠি দেওয়া হয়। উপস্থাপক এলোমেলোভাবে অক্ষর তালিকাভুক্ত করে। তার বর্ণমালার চিঠি শুনে শিশুটিকে অবশ্যই দাঁড়াতে হবে। একটি শব্দে প্রথম বা শেষ শব্দ হাইলাইট করে গেমটি খেলা যায়।

সাউন্ড সহ গেমস।

1) শব্দ A (E, O, L, V, ইত্যাদি) দিয়ে শুরু হওয়া যতটা সম্ভব শব্দের নাম দিন। A (K, N, G) ধ্বনি দিয়ে শেষ হওয়া শব্দের নাম দিন। শব্দের মাঝখানে A (D, V, I) ধ্বনি আছে এমন শব্দের নাম বল।

2) শব্দ টেবিলের শেষ শব্দ দিয়ে শুরু হওয়া একটি শব্দ চয়ন করুন। পাখির নাম মনে রাখবেন, যা পনির শব্দের শেষ শব্দ হবে। (স্প্যারো, রুক...) একটি শব্দ চয়ন করুন যাতে প্রথম ধ্বনিটি হয় k এবং শেষ ধ্বনিটি হয়। (পেন্সিল, খাগড়া...) আপনি "কিন্তু" তে একটি শব্দ যোগ করলে আপনি কোন শব্দ পাবেন? (ছুরি, নাক...) একটি বাক্য তৈরি করুন যেখানে সমস্ত শব্দ "m" শব্দ দিয়ে শুরু হয়। (মা একটি ওয়াশক্লথ দিয়ে মাশাকে ধুয়ে ফেলেন।) ঘরে এমন বস্তুগুলি খুঁজুন যেগুলির নামে দ্বিতীয় শব্দ "উ" আছে। (কাগজ, পাইপ, পিনোচিও...)

ছবি খুঁজুন

1) শিশু একটি নির্দিষ্ট শব্দ বা একাধিক শব্দের জন্য একটি সেট থেকে ছবি নির্বাচন করে। শব্দ একটি শব্দের শুরুতে, শেষে বা মাঝখানে হতে পারে।

2) প্লট ছবির উপর ভিত্তি করে বস্তুর নামে শব্দ খুঁজে বের করা। যিনি সবচেয়ে বেশি আইটেম খুঁজে পান তিনি বিজয়ী হন। আভিধানিক বিষয় অনুসারে বিষয় ছবি নির্বাচন করা যেতে পারে।

3) গেমটি রিলে রেসের আকারে খেলা হয়। শিশুদের 2 টি দলে বিভক্ত করা হয়। একটি দল ছবি সংগ্রহ করে, উদাহরণস্বরূপ, শব্দ L দিয়ে, অন্যটি R শব্দ দিয়ে। একজন খেলোয়াড় একটি ছবি তুলতে পারে। যখন সমস্ত শিশু একটি ছবি তোলে, তখন তারা একে অপরের দিকে ফিরে যায় এবং তাদের কণ্ঠের সাথে তাদের শব্দের উপর জোর দিয়ে ছবির নাম দেয়। যে দল সঠিকভাবে এবং দ্রুত ছবি সংগ্রহ করে জয়ী হয়।

জাদুকর

অ্যাসাইনমেন্ট: "এখন আমরা একটি শব্দকে অন্যটিতে পরিণত করব। আমি আপনাকে একটি শব্দ বলব, এবং আপনি এটিতে দ্বিতীয় শব্দটি পরিবর্তন করার চেষ্টা করুন যাতে আপনি একটি নতুন শব্দ পান। উদাহরণস্বরূপ: তিমি - বিড়াল।

পরিবর্তন করার জন্য শব্দ: ঘর, ঘুম, রস, পান, চক।

প্রথম শব্দ পরিবর্তন করার জন্য শব্দ: বিন্দু, নম, বার্নিশ, দিন, প্যাডেল, বিন্যাস।

শেষ শব্দ পরিবর্তন করার জন্য শব্দ: পনির, ঘুম, বাফ, পোস্ত, থামুন।

শ্রবণ দ্বারা সংক্ষিপ্ত শব্দ সনাক্ত করুন

পাঠের বিষয় অনুসারে শব্দগুলি নির্বাচন করা হয় এবং আপনি দীর্ঘতম শব্দ নির্ধারণের জন্য একটি টাস্কও দিতে পারেন। নির্মাতা, রাজমিস্ত্রি, বাড়ি, গ্ল্যাজিয়ার।

শুঁয়াপোকা

শিশু অংশ থেকে একটি শুঁয়োপোকা তৈরি করে। বিশদ সংখ্যা একটি প্রদত্ত শব্দের ধ্বনির সংখ্যার সমান। তারপরে তিনি দুটি কার্ডের একটি টেনে আনেন (একটি শুঁয়োপোকার মাথা দেখায়, অন্যটি লেজ) এবং ছবির উপর নির্ভর করে শব্দের প্রথম শব্দ বা শেষের নাম দেয়।

অনুরূপ শব্দ নির্বাচন করুন.

একজন প্রাপ্তবয়স্ক শব্দ উচ্চারণ করে যা একই রকম শোনায়: বিড়াল - চামচ, কান - বন্দুক। তারপরে তিনি শব্দটি উচ্চারণ করেন এবং বাচ্চাদের অন্য শব্দ চয়ন করতে আমন্ত্রণ জানান যা এটির মতো শোনায়। এটি নিশ্চিত করা প্রয়োজন যে শিশুরা সঠিকভাবে শব্দ চয়ন করে এবং তাদের স্পষ্টভাবে, স্পষ্টভাবে এবং জোরে উচ্চারণ করে।

সঠিক ভুল

অ্যাসাইনমেন্ট: উপস্থাপক একটি কবিতা পড়ে, ইচ্ছাকৃতভাবে শব্দে ভুল করে। শব্দের সঠিক নাম দিন।

আমার হাত থেকে পুতুলটা ফেলে দিয়ে,

মাশা তার মায়ের কাছে ছুটে যায়:

সবুজ পেঁয়াজ সেখানে হামাগুড়ি দিচ্ছে

লম্বা গোঁফ (পোকা) সহ।

শিকারী চিৎকার করে উঠল: “ওহ!

দরজাগুলো আমাকে তাড়া করছে!” (প্রাণী)।

আরে, খুব কাছে দাঁড়াবেন না।

আমি বাঘের বাচ্চা, বাটি (ভগ) নই।

তুষার গলে যাচ্ছে, স্রোত বয়ে যাচ্ছে,

শাখা-প্রশাখা ডাক্তারে পূর্ণ।

আমার চাচা ভেস্ট ছাড়া গাড়ি চালাচ্ছিলেন,

তিনি এর জন্য জরিমানা দিয়েছেন (টিকিট)।

চামচে বসে চলুন!

আমরা পুকুরের ধারে নৌকা নিয়ে গেলাম।

মা ব্যারেল নিয়ে গেলেন

গ্রামের পাশের রাস্তায় (মেয়েরা)।

বসন্ত একটি ক্লিয়ারিং মধ্যে

একটি তরুণ দাঁত (ওক) বেড়েছে।

হলুদ ঘাসের উপর

সিংহ তার পাতা (বন) ফেলে দেয়।

বাচ্চাদের সামনে

চিত্রশিল্পীরা ইঁদুর (ছাদ) আঁকছেন।

আমি একটি শঙ্কু জন্য একটি শার্ট sewed

আমি তার (ভাল্লুক) জন্য কিছু প্যান্ট সেলাই করব।

সূর্য উঠেছে এবং চলে যাচ্ছে

অন্ধকার দীর্ঘ কন্যা (রাত্রি)।

ঝুড়িতে অসংখ্য ফল রয়েছে:

আপেল, নাশপাতি এবং ভেড়া (কলা) আছে।

একটি পপি নদীতে বাস করে,

আমি তাকে কোনোভাবেই ধরতে পারি না (ক্যান্সার)।

দুপুরের খাবার খেতে, অ্যালোশকা নিয়ে গেল

ডান হাতে, বাম পা (চামচ)।

জাহাজে বাবুর্চি ডাক্তার

আমি সুস্বাদু রস (কোক) প্রস্তুত করেছি।

তিনি খুব স্নেহশীল ছিলেন

সে মালিকের (বিড়াল) কপাল চেটে দিল।

হর্নড ভ্যালি

রাস্তা দিয়ে একটা বলদ হাঁটছিল।

স্কুলছাত্র লাইন শেষ

এবং তিনি ব্যারেল (বিন্দু) রাখলেন।

ইঁদুরটি গর্তে টেনে নিয়ে যাচ্ছিল

পাউরুটির একটি বিশাল ঢিবি (ভুত্বক)।

আমি চুলার কাছে মাছ ধরার রড নিয়ে বসে আছি

আমি মাছ (নদী) থেকে চোখ তুলতে পারি না।

রাশিয়ান সৌন্দর্য

তিনি তার ছাগলের জন্য বিখ্যাত।

একটি বেলিন তিমি চুলায় বসে আছে,

একটি উষ্ণ স্থান নির্বাচন করা (বিড়াল)।

একটি বন পরিস্কার মধ্যে

একটি তরুণ দাঁত (ওক) বেড়েছে।

বার্চের নীচে, যেখানে ছায়া আছে

পুরানো দিন (স্টাম্প) লুকিয়ে আছে।

সঠিক শব্দ

গেমের বর্ণনা: একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের তাদের হাত বাড়াতে বলে যদি সে একটি শব্দ ভুল উচ্চারণ করে, এবং যদি সে একটি শব্দ সঠিকভাবে উচ্চারণ করে তবে তার হাত তালি দাও।

উদাহরণস্বরূপ, একটি গাড়ির ছবির সাথে একটি বস্তুর ছবি প্রদর্শিত হয়। একজন প্রাপ্তবয়স্ক বলেছেন: ওয়াগন, বোতল, কোরাল, ওয়াগন, ওয়াগন...

স্মার্ট কার্ড

শিশুরা বস্তুর ছবি সহ একটি কার্ড ব্যবহার করে এমন চিত্রগুলি খুঁজে বের করতে যার নামের মধ্যে একটি প্রদত্ত শব্দ রয়েছে এবং সেগুলিকে টোকেন দিয়ে আবৃত করে৷

নিয়ন্ত্রক

শিশুরা সিগন্যাল কার্ড নিয়ে কাজ করে। তারা কোন শব্দ শুনতে পায় তা নির্ধারণ করুন: স্বরবর্ণ (লাল) বা ব্যঞ্জনবর্ণ, শক্ত (নীল) বা নরম (সবুজ), কণ্ঠহীন (ঘণ্টা ছাড়া) বা কণ্ঠস্বর (ঘণ্টা সহ)।

ঝুড়ি

একটি শব্দের পটভূমিতে শব্দ শনাক্ত করার জন্য গেম।

টাইপসেটিং ক্যানভাসে, ফল বা শাকসবজি, বেরি, মাশরুম, ফুল, পণ্য ইত্যাদি বিষয়ের ছবি প্রদর্শিত হয় (আভিধানিক বিষয় অনুসারে)। শিশুরা ঝুড়িতে ছবি রাখে: প্রদত্ত শব্দটি শক্ত মনে হলে নীল, শব্দ নরম হলে সবুজ, প্রদত্ত শব্দ শব্দে না থাকলে লাল। আপনি একটি শব্দের প্রথম বা শেষ ধ্বনি অনুসারে ছবিগুলি বিতরণ করতে পারেন - শক্ত, নরম, স্বরবর্ণ।

লাইভ সাউন্ডস

একটি শব্দের শব্দের সংখ্যার উপর ভিত্তি করে শিশুদের একটি দলকে ডাকা হয়। একটি প্রদত্ত শব্দের ধ্বনি বিন্যাস অনুযায়ী তাদের শব্দ প্রতীক দেওয়া হয়। "আমাদের কাছে পোরিজ (ভোজ) শব্দটি ছিল, কিন্তু শব্দগুলি বেঁচে আছে, তারা সবাই পালিয়ে গেছে, আসুন সেগুলিকে একটি শব্দে আবার একসাথে রাখি।" শিশুরা সঠিক ক্রমে লাইন করে যাতে চিত্রটি শব্দের সাথে মিলে যায়। তারপর বাচ্চাদের এই ডায়াগ্রামের সাথে মানানসই নতুন শব্দ নিয়ে আসতে বলা যেতে পারে।

টেলিগ্রাফ

লক্ষ্য: শব্দের সিলেবিক বিশ্লেষণ শেখানো। “এখন আমরা টেলিগ্রাফ খেলব। আমি শব্দগুলির নাম দেব এবং আপনি টেলিগ্রাফের মাধ্যমে অন্য শহরে প্রেরণ করবেন।" শব্দগুলি সিলেবল দ্বারা উচ্চারিত হয় এবং তার সাথে হাততালি দেওয়া হয়। তারপরে শিশুরা নিজেরাই এমন শব্দ নিয়ে আসে যা টেলিগ্রাফের মাধ্যমে প্রেরণ করা দরকার। “এবং এখন আমি টেলিগ্রাফের মাধ্যমে আপনার কাছে শব্দগুলি পৌঁছে দেব - আমি তাদের নাম না করেই ট্যাপ আউট করব। এবং এই শব্দগুলি কী হতে পারে তা আপনাকে খুঁজে বের করতে হবে।" শিশুরা নির্দিষ্ট সংখ্যক সিলেবল সহ শব্দ নিয়ে আসে।

বোর্ড গেম

শব্দের জগতে - একই-শব্দের শব্দের পার্থক্য, প্রথম এবং শেষ শব্দ হাইলাইট করা।

স্পিচ থেরাপি লোটো - শব্দের অবস্থান নির্ধারণ করা।

আমরা নিজেদেরকে পড়ি - শব্দের জন্য ছবি নির্বাচন করা, শব্দ স্কিম নির্বাচন করা।

আপনি কি স্কুলের জন্য প্রস্তুত - পরীক্ষার কাজগুলির একটি সংগ্রহ।

কণ্ঠস্বর - কণ্ঠহীন - শব্দের বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ।

স্পিচ থেরাপি ক্যামোমাইল - শব্দের পার্থক্য।

দশ স্বর বান্ধবী - স্বরধ্বনি নিয়ে কাজ করা।

আমার প্রথম অক্ষর একটি শব্দ প্রথম শব্দ হাইলাইট.

প্রথম অক্ষর দ্বারা পড়ুন - একটি শব্দে প্রথম শব্দ হাইলাইট করা।

A থেকে Z পর্যন্ত একটি যাত্রা - একটি শব্দে প্রথম শব্দ হাইলাইট করা।

এবং অন্যান্য অনেক গেম।

ধ্বনিগত সচেতনতা বিকাশের জন্য অনুশীলন।

শিশুদের মধ্যে ব্যাকরণগতভাবে সঠিক, আভিধানিকভাবে সমৃদ্ধ এবং উচ্চারণগতভাবে স্পষ্ট বক্তৃতা গঠন করা একটি শিশুকে একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, পরিবারে তাদের মাতৃভাষা শেখানোর সাধারণ ব্যবস্থার অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ। একটি শিশুকে স্কুলের জন্য ভালভাবে প্রস্তুত করা এবং কেবলমাত্র ধ্বনিগত সচেতনতার বিকাশে গুরুতর কাজের মাধ্যমে পড়তে এবং লিখতে শেখার ভিত্তি তৈরি করা সম্ভব।

অধ্যাপক আর.ই. লেভিনা, বক্তৃতাজনিত ব্যাধিগুলির মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শ্রেণীবিভাগের কাঠামোর মধ্যে, উচ্চারণগত-ধ্বনিগত অনুন্নয়ন (এফএফএন) সহ শিশুদের একটি গ্রুপকে চিহ্নিত করেছেন। এর মধ্যে রয়েছে স্বাভাবিক শারীরিক শ্রবণশক্তি এবং বুদ্ধিমত্তা সম্পন্ন শিশু, যাদের উচ্চারণ এবং বিশেষ ধ্বনিমূলক শ্রবণশক্তি দুর্বল।

ধ্বনিগত সচেতনতা এবং ধ্বনিগত সচেতনতা কি?

ফোনমিক শ্রবণ একটি সূক্ষ্ম, পদ্ধতিগত শ্রবণ যা আপনাকে আপনার স্থানীয় ভাষার ধ্বনিগুলিকে আলাদা করতে এবং সনাক্ত করতে দেয়। শারীরবৃত্তীয় শ্রবণশক্তির অংশ হওয়ার কারণে, এটি তাদের মানগুলির সাথে শ্রবণযোগ্য শব্দগুলিকে সম্পর্কযুক্ত এবং তুলনা করার লক্ষ্যে।

"ফোনমিক শ্রবণ" ধারণাটিকে "ধ্বনিগত উপলব্ধি" ধারণা থেকে আলাদা করা উচিত।

একটি সাধারণত বিকাশমান শিশু আশেপাশের বিশ্বের শব্দ শোনে, প্রাপ্তবয়স্কদের উচ্চারণমূলক গতিবিধি দেখে এবং তাদের অনুকরণ করার চেষ্টা করে। একই সময়ে, শিশুটি তার স্থানীয় ভাষার ধ্বনিগুলির বিভিন্ন শব্দের মুখোমুখি হয়: একই শব্দগুলি প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশু, পুরুষ এবং মহিলাদের দ্বারা আলাদাভাবে উচ্চারিত হয়। কিন্তু এই শব্দ শেডগুলি ভাষাগত এককের শব্দ শেলগুলিকে আলাদা করতে পারে না।

N.I অনুযায়ী ঝিনকিনের মতে, শব্দের লক্ষণগুলির মধ্যে এনকোডিং প্রক্রিয়াগুলিও অন্তর্ভুক্ত থাকে, যা স্নায়ুতন্ত্রের পরিধি থেকে কেন্দ্রে একটি সংকেত পরিবর্তনের সময় ঘটে।

এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে ইতিমধ্যেই বক্তৃতা বিকাশের প্রাথমিক পর্যায়ে, শিশুটি ধ্বনিগুলির কিছু ভিন্ন বৈশিষ্ট্য গ্রহণ করে। একটি তিন বছর বয়সী শিশু এখনও তার স্থানীয় ভাষার শব্দগুলি সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে পারে না, তবে সেগুলি অন্যদের বক্তৃতায় সঠিকভাবে শোনাচ্ছে কিনা তা নির্ধারণ করতে সক্ষম। ফোনমিক শ্রবণ এবং ধ্বনিগত উপলব্ধির উপস্থিতির কারণে এই ঘটনাটি সম্ভব।

ধ্বনিগত সচেতনতা হল ফোনেমগুলিকে আলাদা করার এবং একটি শব্দের শব্দ গঠন নির্ধারণ করার ক্ষমতা। একটি শব্দে কয়টি সিলেবল আছে? একটি শব্দে কয়টি ধ্বনি আছে? কোন শব্দের শেষে কোন ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি আসে? কোন শব্দের মাঝখানে স্বরধ্বনিকে কী বলে? এটি ফোনমিক সচেতনতা যা এই প্রশ্নের উত্তর দিতে সাহায্য করে।

ধ্বনিগত উপলব্ধি গঠনের কাজ নিম্নলিখিত ক্রম জড়িত:

1. ধ্বনি বিশ্লেষণ শেখানোর প্রথম পর্যায়ে, স্বরবর্ণ a, u, এবং ব্যবহৃত হয়। শিশুরা একটি শব্দের শুরুতে প্রথম স্বরধ্বনি নির্ধারণ করে, স্বরধ্বনির ক্রম (উদাহরণস্বরূপ, ay - 1st a; 2nd - y)।
2. এর পরে, বিপরীত সিলেবল টাইপ an, ut এর বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ করা হয়। শিশুরা একটি শব্দের শেষ (বিড়াল, পপি) থেকে একটি ব্যঞ্জনবর্ণ বিচ্ছিন্ন করতে শেখে। তারপরে তারা ব্যঞ্জনবর্ণের (হোম, সেখানে) পরে অবস্থান থেকে প্রাথমিক ব্যঞ্জনবর্ণ এবং জোরযুক্ত স্বরবর্ণগুলিকে বিচ্ছিন্ন করতে এগিয়ে যায়।
3. এর পরে, শিশুরা সা-এর মতো সরাসরি শব্দাংশের বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণে দক্ষতা অর্জন করে। শিশুরা একটি শব্দকে সিলেবলে ভাগ করতে এবং ডায়াগ্রাম তৈরি করতে শেখে।
4. তারপর শিশুরা একক ত্রি-ধ্বনি (পোস্ত) এবং দুই-সিলেবল (ছাগল) শব্দগুলির একটি সম্পূর্ণ শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ আয়ত্ত করে এবং সংশ্লিষ্ট ডায়াগ্রামগুলি আঁকে।
5. উপাদানের আরও জটিলতার মধ্যে ব্যঞ্জনবর্ণ (টেবিল), ট্রাইসিলেবিক (খাদ) এর সমন্বয়ে শব্দের বিশ্লেষণ জড়িত। পদগুলি শেখা হয়: সিলেবল, ব্যঞ্জনধ্বনি, কণ্ঠস্বরহীন, কঠিন, নরম ধ্বনি।
6. একই সময়ে, শিশুরা অক্ষরগুলির সাথে পরিচিত হয়ে ওঠে, যা পরে সিলেবলে একত্রিত হয়। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে প্রথম পাঠের অনুশীলন থেকে, আপনার শিশুটি সিলেবলগুলি পড়তে পারে তা নিশ্চিত করার চেষ্টা করা উচিত। এটি নিশ্চিত করা প্রয়োজন যে শিশুরা শব্দ এবং বাক্যগুলি পড়তে পারে।

ফোনমিক শ্রবণ, উপলব্ধি, শ্রবণ মনোযোগ এবং স্মৃতিশক্তির বিকাশের জন্য ব্যবহারিক কাজ এবং গেমের উদাহরণ।

« শুনলে হাততালি দাও।"

গোল : শ্রবণীয় মনোযোগ, ধ্বনিগত উপলব্ধি বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি . একজন প্রাপ্তবয়স্ক শব্দের একটি সিরিজ উচ্চারণ করে (সিলেবল, শব্দ); একটি শিশু, তার চোখ বন্ধ করে, একটি নির্দিষ্ট শব্দ শুনে এবং তার হাত তালি দেয়।

"কে বড়?"

গোল : ধ্বনিগত সচেতনতা, শ্রবণীয় মনোযোগ বিকাশ করুন।

প্রতিযোগিতার খেলার অগ্রগতি. শিশুরা একটি নির্দিষ্ট শব্দ দিয়ে শুরু হয় এমন শব্দ নির্বাচন করে। (পুনরাবৃত্তি অনুমোদিত নয়।)

"মনযোগী শ্রোতা" (বা "শব্দ কোথায়?")।

গোল : ধ্বনিগত সচেতনতা, মনোযোগ বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি . প্রাপ্তবয়স্করা শব্দগুলি উচ্চারণ করে এবং শিশুরা তাদের প্রত্যেকটিতে প্রদত্ত শব্দের স্থান নির্ধারণ করে।

"সঠিক শব্দ।"

গোল : ধ্বনিগত উপলব্ধি, ধ্বনিমূলক উপস্থাপনা, ধ্বনিগত বিশ্লেষণ বিকাশ করুন।

খেলার অগ্রগতি। প্রাপ্তবয়স্কদের নির্দেশে, শিশুরা শব্দের শুরুতে, মাঝখানে এবং শেষে একটি নির্দিষ্ট শব্দের সাথে শব্দ উচ্চারণ করে।

"তীক্ষ্ণ নজর"

গোল : ধ্বনিগত সচেতনতা, ধ্বনিগত বিশ্লেষণ, মনোযোগ বিকাশ করুন।

খেলার অগ্রগতি . শিশুদের পরিবেশে এমন বস্তুগুলি খুঁজে বের করতে বলা হয় যেগুলির নামের মধ্যে একটি প্রদত্ত শব্দ রয়েছে এবং শব্দের মধ্যে এর স্থান নির্ধারণ করে।.

"বিস্ময়কর শিল্পী"

গোল : ফোনমিক সচেতনতা, ধ্বনিগত বিশ্লেষণ, মনোযোগ, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন।

খেলার অগ্রগতি। শব্দের শুরুতে, মাঝখানে এবং শেষে নির্দেশিত শব্দের জন্য ছবি আঁকুন। ছবির অধীনে, শিশুদের জ্ঞানের স্তরের উপর ভিত্তি করে, একটি রেখার আকারে শব্দের একটি ডায়াগ্রাম বা একটি প্রদত্ত শব্দের সিলেবলের একটি ডায়াগ্রাম আঁকার প্রস্তাব করা হয়, যেখানে প্রতিটি শব্দাংশ একটি চাপ দ্বারা নির্দেশিত হয়। , এবং অধ্যয়ন করা শব্দের অবস্থান নির্দেশ করে।

"স্মৃতি"

গোল

খেলার অগ্রগতি . প্রাপ্তবয়স্ক শব্দের একটি সিরিজ উচ্চারণ করে, এবং শিশুরা মনে রাখে এবং পুনরাবৃত্তি করে। প্রথম কাজটিতে দুটি শব্দ থাকে, তারপরে তাদের সংখ্যা ধীরে ধীরে বৃদ্ধি পায় (তিন, চার, পাঁচ, ইত্যাদি), উদাহরণস্বরূপ:

বাগান sleigh

রস-শক

ব্যাগ-স্যুপ-বুট

টুপি-পুত্র-পশম কোট

খেলা চলাকালীন উপযুক্ত বক্তৃতা উপাদান নির্বাচন করার সময়, শব্দগুলি স্বয়ংক্রিয় এবং পৃথক করার জন্য কাজ করা যেতে পারে, ধ্বনিগত উপলব্ধি এবং ধ্বনিগত ধারণাগুলি বিকাশ করা যেতে পারে।

"জপমালা"

গোল : ধ্বনিগত সচেতনতা, বিশ্লেষণ, শ্রবণ মনোযোগ, স্মৃতি বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি। নেতার কথার পর:

পুঁতিগুলি ছড়িয়ে ছিটিয়ে আছে... আমরা সেগুলি সংগ্রহ করব, একটি সুতোয় স্ট্রিং করব এবং শব্দটি খুঁজে বের করব। - গেমের অংশগ্রহণকারীরা একটি শৃঙ্খলে একটি নির্দিষ্ট শব্দে (পুনরাবৃত্তি ছাড়া) "পুঁতি" শব্দগুলি উচ্চারণ করে, উদাহরণস্বরূপ:

শব্দের প্রতি [R] - রংধনু-রকেট-রুটি-বাষ্প-হাত - ... শব্দের প্রতি [R]-[L] - ক্রেফিশ-বাতি-নোরা-পেঁয়াজ-মাছ-সাবান - ...

"পুনরাবৃত্তি এবং যোগ করুন"

গোল : শ্রবণ মনোযোগ, স্মৃতি বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি। প্রথম খেলোয়াড় একটি শব্দ উচ্চারণ করে, দ্বিতীয়টি, এটি পুনরাবৃত্তি করে, নিজের যোগ করে, ইত্যাদি। প্রতিটি অংশগ্রহণকারী একটি শব্দ দ্বারা সারি বাড়ায়। খেলোয়াড়দের একজন শব্দের ক্রম পরিবর্তন করার পরে গেমটি থেমে যায় এবং আবার শুরু হয়, উদাহরণস্বরূপ:শব্দে [Zh] -

বাগ

beetle, toad

বিটল, টোড, সাপ

বিটল, টোড, সাপ, হেজহগ ইত্যাদি

"শব্দ যোগ করুন।"

গোল : ধ্বনিসংশ্লেষণ, শ্রবণ মনোযোগ, স্মৃতি বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি . একজন প্রাপ্তবয়স্ক শব্দের একটি সিরিজ উচ্চারণ করে, এবং শিশুরা উচ্চারণ করে সিলেবল বা শব্দগুলি দিয়ে তৈরি, উদাহরণস্বরূপ: [P], [A] - PA; [এন], [ও], [এস] - নাক।

"উল্টোটা বল।"

গোল : ধ্বনিগত উপলব্ধি, ধ্বনিগত উপস্থাপনা, বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ, শ্রবণ মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি . প্রাপ্তবয়স্করা দুটি বা তিনটি শব্দ উচ্চারণ করে এবং শিশুদের অবশ্যই বিপরীত ক্রমে উচ্চারণ করতে হবে।

বিকল্প 1 - স্বরবর্ণ সহA, U - U, A I, O -... (O, I) U, O, A - A, O, U E, Y, I-... (I, Y, E)

বিকল্প 2 - কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণ সহ

পিএ - এপি

এপি - পিএ

PO - (OP)

OP- (PO)

PU - ... (PU)

পিআই - ... (পিওয়াই)

PE-...(PE)

PU-...(PU)

PO-...(PYO)

PV-...(PO)

PY - ... (PI)

PE - ... (PE)

সাউন্ড চার্জিং

গোল : শ্রবণ মনোযোগ বিকাশ, আন্দোলনের সমন্বয়; স্বরধ্বনির পার্থক্য অনুশীলন করুন।

খেলার অগ্রগতি।

বিকল্প 1: প্রাপ্তবয়স্ক (নেতা) শব্দটি উচ্চারণ করে, যথাযথ আন্দোলন সম্পাদন করে এবং শিশুরা পুনরাবৃত্তি করে।

বিকল্প 2: প্রাপ্তবয়স্ক (নেতা) শব্দটি উচ্চারণ করে এবং শিশুরা স্মৃতি থেকে নড়াচড়া করে।

বিকল্প 3: "বিভ্রান্তি" - প্রাপ্তবয়স্ক (নেতা) একটি শব্দ উচ্চারণ করে এবং এমন একটি আন্দোলন করে যা এর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয় এবং শিশুরা একটি অনুরূপ আন্দোলন করে।

সাউন্ড A - আপনার বাহুগুলি পাশের থেকে কাঁধের স্তরে বাড়ান।

সাউন্ড ইউ - আপনার বাহু সামনের দিকে প্রসারিত করুন।

শব্দ ও - আপনার বেল্টে আপনার হাত রাখুন।

শব্দ আমি - আপনার হাত উপরে তুলুন।

সাউন্ড ই - আপনার নিচু বাহুগুলিকে পাশের দিকে সামান্য সরান।

শব্দ Y - আপনার বাহু পিছনে সরান (বা আপনার পিছনে)।

শব্দ শুনতে শেখা

আমরা বিভিন্ন আশ্চর্যজনক শব্দ পূর্ণ একটি পৃথিবী দ্বারা বেষ্টিত হয়. আমরা যা শুনি এবং যা বলি তা হল শব্দ। আমরা কয়টি শব্দ আলাদা করতে পারি?

আসুন এক মিনিটের জন্য খুব চুপচাপ বসে থাকি: কে শুনবে কি শব্দ?

শব্দ দ্বারা অনুমান

আমার কাছে আপনার পিঠ দিয়ে বসুন এবং ঘুরবেন না। শব্দ এবং গোলমাল তৈরি করতে আমি কী ব্যবহার করব তা অনুমান করুন। (আপনি মেঝেতে বিভিন্ন বস্তু নিক্ষেপ করতে পারেন: একটি চামচ, একটি ইরেজার, পিচবোর্ডের একটি টুকরো, একটি পিন, একটি বল, ইত্যাদি; আপনি আপনার হাত দিয়ে কাগজ গুঁড়ো করতে পারেন, এটি ছিঁড়তে পারেন, একটি বইয়ের মাধ্যমে পাতা, ছিঁড়ে উপাদান, ঘষতে পারেন আপনার হাত, একটি বস্তু দিয়ে একটি বস্তুকে আঘাত করা, আপনার চুল আঁচড়ানো, হাত ধোয়া, ঝাড়ু দেওয়া, কাটা ইত্যাদি)

আসুন চুপচাপ বসে থাকি

একে অপরকে স্পর্শ করার সময় রিং বাজে এমন বস্তু সংগ্রহ করুন: চামচ, প্লেট, ধাতব ঢাকনা। এগুলিকে অন্যটির উপরে রাখুন, তারপরে 2-3 বার সরান, যতটা সম্ভব কম শব্দ করার চেষ্টা করুন।

স্কাউট

খুব শান্তভাবে ঘরের এক কোণ থেকে অন্য কোণে সমস্ত উচ্চ শব্দের বস্তু সরান। এমনকি মেঝে বা জুতা creak করা উচিত নয়.

গাড়ি কি ধরনের?

অনুমান করুন কোন ধরণের গাড়ি রাস্তায় নেমেছে: একটি গাড়ি, একটি বাস বা একটি ট্রাক? কোন দিকে?

ফিসফিস শুনতে

আমার থেকে 5 কদম দূরে সরে যাও। আমি ফিসফিস করে হুকুম দেব, আর তুমি সেগুলো অনুসরণ কর। 10, 15, 20 ধাপ পিছিয়ে যান। তুমি কি আমাকে শুনতে পাও?

টিম খেলার

মোরস

ছন্দে মন দিয়ে শোন তোমায় রেপ করব। পুনরাবৃত্তি করুন। (প্রতিবার একটি ক্রমবর্ধমান কঠিন ছন্দবদ্ধ প্যাটার্ন প্রস্তাবিত হয়)।

আমি শব্দ সহ কিছু বস্তু চিত্রিত করার চেষ্টা করব: একটি বাষ্পীয় লোকোমোটিভ, একটি গাড়ি, একটি বিমান, একটি হুইসলিং কেটলি, একটি কুকুর, একটি বিড়াল, একটি মুরগি ইত্যাদি৷ এবং আপনি অনুমান করুন৷ আপনি যদি সঠিক অনুমান করেন তবে আপনি গাড়ি চালাতে পারবেন।

কে কথা বলছে অনুমান করুন

কে এটা বলে অনুমান করুন:

মস্কো সময় 5 ঘন্টা 10 মিনিট।

আমি কি তোমাকে আর একটু চা ঢালব?

আপনার মুখ খুলুন এবং "আহ" বলুন।

এক, দুই, তিন, তুমি চালাও!

আজ রাতে এবং আগামীকাল বিকেলে আংশিক মেঘলা, বৃষ্টিপাত নেই।

সাবধান, দরজা বন্ধ হয়ে যাচ্ছে। পরবর্তী স্টপ - "শিশুদের বিশ্ব"।

এটা কি?

শব্দগুলি ডিস্কে রেকর্ড করা হয়। ঠিক কি অনুমান.

ক) ঘরে: বাথরুমে পানির গোঙানি, ঘড়ির টিকটিক শব্দ, ফ্রাইং প্যানে খাবার ভাজার হিস হিস শব্দ, রেফ্রিজারেটরের গর্জন, টেলিফোন বেজে উঠছে, ভ্যাকুয়াম ক্লিনারের গুঞ্জন, একটি কুকুরের ঘেউ ঘেউ করা, একটি শিশুর ধাক্কা দেওয়া, দরজার বেল বাজানো, প্লেটগুলির ক্লিঙ্কিং (যখন সেগুলি টেবিলের উপর, সিঙ্কে রাখা হয়), একটি চেয়ারের চিৎকার, একটি বন্ধ দরজার শব্দ, একটি ক্লিঙ্কিং একটি গ্লাসে চামচ, দরজায় টোকা, একটি সুইচের ক্লিক।

খ) আবহাওয়ার কথা শুনুন: কাঁচে ফোঁটার শব্দ, বজ্রপাতের শব্দ, বাতাসের চিৎকার, বৃষ্টির গর্জন ইত্যাদি।

গ) রাস্তা: একটি গাড়ির হর্ন, একটি গাড়ির দরজা বন্ধ করার শব্দ, একটি ট্রাকের ধাক্কাধাক্কি, ব্রেক নাকাল এবং চিৎকার করা, শিশুদের হাসি, একটি চলন্ত ট্রামের শব্দ, একটি উড়ন্ত বিমানের শব্দ, পাখিদের গান .

d) স্টোর: নগদ রেজিস্টার কাজ করছে, পাত্রে ঘূর্ণায়মান হচ্ছে, কাপ ক্যাফেটেরিয়ায় ক্লিঙ্ক করছে।

এই শব্দ শুনতে ভাল?

আনন্দদায়ক শব্দ বা না: শাস্ত্রীয়, জনপ্রিয় সঙ্গীত, গাড়ির হর্ন, অ্যালার্ম ঘড়ি বাজানো, কাঁচে লোহা পিষে যাওয়া, বাচ্চাদের হাসি, কাশি।

ম্যাজিক চেস্ট

শুনুন এবং অনুমান করুন: বাক্সে কি আছে? (যেকোনো সংমিশ্রণে এক বা একাধিক আইটেম হতে পারে: টেনিস বল, কাঠের বল, কয়েন, বোতাম, ম্যাচবক্স ইত্যাদি)

শব্দের সাউন্ড ক্লোথিং

আমাদের বক্তৃতা, আমরা প্রত্যেকে যে শব্দগুলি উচ্চারণ করি, তাও ধ্বনি নিয়ে গঠিত। একটি শব্দ একটি শব্দ দিয়ে শুরু হয় এবং একটি শব্দ দিয়ে শেষ হয়। শব্দের মাঝখানেও ধ্বনি আছে। একটি শব্দের ছবি, তার প্রতিকৃতিকে বর্ণ বলে। অক্ষরগুলো শোনা অসম্ভব। চিঠি লেখা ও পড়া যায়। প্রতিটি শব্দের নিজস্ব অক্ষর আছে। কিছু শব্দ খুব সমৃদ্ধ: তাদের বেশ কয়েকটি অক্ষরের প্রতিকৃতি রয়েছে। ধাঁধার অক্ষর আছে: প্রতিকৃতি এক, কিন্তু শব্দ সম্পূর্ণ ভিন্ন। সবকিছু বুঝতে, প্রথমে শব্দ শুনতে এবং শুনতে শিখুন।

তথ্যসূত্র:

1. চিরকিনা জি.ভি. স্পিচ থেরাপির মূল বিষয়গুলি শিশুদের সাথে কাজ করে।

2. খভাতসেভ এম.ই. স্পিচ থেরাপির মৌলিক বিষয়।

লেখার দক্ষতা অর্জনের প্রাথমিক শর্ত হল ফোনেমিক সচেতনতা। ধ্বনিগত শ্রবণ, বক্তৃতা উপলব্ধির প্রধান উপাদান, একটি শব্দের মধ্যে একটি শব্দের উপস্থিতি, তাদের সংখ্যা এবং ক্রম নির্ধারণের জন্য একজন ব্যক্তির স্বতন্ত্র ধ্বনি, বা একটি শব্দে শব্দ শোনার এবং আলাদা করার ক্ষমতা বোঝায়। সুতরাং, স্কুলে প্রবেশকারী একটি শিশুকে অবশ্যই একটি শব্দে পৃথক শব্দ আলাদা করতে সক্ষম হতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি তাকে জিজ্ঞাসা করেন যে "প্রদীপ" শব্দে একটি "মি" শব্দ আছে কিনা, তবে তার অবশ্যই ইতিবাচক উত্তর দেওয়া উচিত।

কেন একটি শিশুর ভাল ধ্বনিগত সচেতনতা প্রয়োজন? এটি শব্দের শব্দ বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে বর্তমানে বিদ্যালয়ে বিদ্যমান পাঠ শেখানোর পদ্ধতির কারণে। এটি আমাদের শব্দ এবং শব্দ ফর্মগুলির মধ্যে পার্থক্য করতে সাহায্য করে যা একই রকম শোনায় এবং যা বলা হয়েছে তার অর্থ সঠিকভাবে বুঝতে। শিশুদের মধ্যে ধ্বনিগত সচেতনতার বিকাশ হল সফলভাবে পড়া এবং লিখতে এবং ভবিষ্যতে বিদেশী ভাষা শেখার চাবিকাঠি।

পাঁচ বছর বয়সের মধ্যে, শিশুরা একটি শব্দে একটি নির্দিষ্ট শব্দের উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি কান দ্বারা নির্ণয় করতে সক্ষম হয় এবং প্রদত্ত শব্দগুলির জন্য স্বাধীনভাবে শব্দ নির্বাচন করতে পারে, যদি অবশ্যই তাদের সাথে প্রাথমিক কাজ করা হয়।

কিভাবে একটি শিশুর মধ্যে ধ্বনিগত শ্রবণ বিকাশ? সর্বোত্তম জিনিষ খেলার মধ্যে এটি করুন। ধ্বনিগত প্রক্রিয়াগুলির বিকাশের জন্য অনেক গেমগুলি সম্মিলিত প্রকৃতির, যা কেবল শব্দভাণ্ডারকে সমৃদ্ধ করার ক্ষেত্রেই নয়, উচ্চতর মানসিক ফাংশনগুলি (মেমরি, মনোযোগ, চিন্তাভাবনা, মোটর দক্ষতা) সক্রিয় করার ক্ষেত্রেও প্রকাশিত হয়। আমি আপনার নজরে আনছি গেমগুলি যা আপনাকে আপনার সন্তানকে একটি আকর্ষণীয় উপায়ে বক্তৃতার শব্দ শুনতে শেখাতে দেয়।

1. খেলা "একটি হাততালি দিয়ে সঠিক শব্দ ধরুন।"

নির্দেশাবলী:আপনি যদি একটি শব্দে [কে] শব্দ শুনতে পান তবে আপনার হাত তালি দিন। শব্দ: [কে] দৌড়, সমুদ্র [কে]ওভ, কুঁড়েঘর, বুট [কে]। . .

অন্য কোন শব্দের সাথে একই:

শ - বিড়াল, টুপি, মুখোশ, বালিশ ...; এস - কুকুর, রং, ঘোড়া, মোজা, নাক...

আর - হাত, থাবা, মাতৃভূমি, তাক, মগ ...; এল - বেলচা, ছাল, শব্দ, পিলাফ...

1. গেম "প্রদত্ত শব্দের জন্য শব্দ নিয়ে আসুন।"

শুরুতে, শুধুমাত্র স্বরধ্বনি দেওয়া ভাল (a, o, u, i) - তরমুজ, হুপ, শামুক, সুই ইত্যাদি।

তারপর ব্যঞ্জনবর্ণ (r, s, sh, l, p, b, etc.)

1. খেলা "একটি শব্দে শব্দের স্থান নির্ধারণ করুন।"

কোথায় নির্ধারণ করুন: শুরুতে, মাঝখানে, শব্দের শেষে আমরা শব্দে [কে] শব্দ শুনতে পাই: আঁচিল, গাজর, মুষ্টি, মোজা। . .

Ш - টুপি, বিড়াল, ঝরনা; এস - সূর্য, পাস্তা, নাক; এইচ - কেটলি, হুমক, রাত; Shch - বুরুশ, কুকুরছানা, সাহায্য; এল - চাঁদ, তাক, চেয়ার; আর - লোকোমোটিভ, বাষ্প, গোলাপ; পি - মেঝে, থাবা, থামা; কে - ফ্যালকন, বার্নিশ, ছাদ, ইত্যাদি

1. সিলেবলের পুনরাবৃত্তি চেইন।

সিলেবল বিভিন্ন ভয়েস শক্তি এবং স্বর সঙ্গে সেট করা হয়. (সা-শা-সা), (সা-এর জন্য-সা)। সিলেবলগুলি যেকোন বিরোধী ধ্বনি দিয়ে নির্দিষ্ট করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ s-sh, sh-zh, l-r, p-b, t-d, k-g, v-f (অর্থাৎ কণ্ঠস্বরহীন, শক্ত-নরম, হুইসলিং- সিজলিং)। নিশ্চিত করুন যে শিশু চেইনের ক্রম পরিবর্তন করে না। তিনি যদি তিনটি সিলেবলের পুনরাবৃত্তি করতে অসুবিধা পান তবে প্রথমে দুটি সিলেবল দিন: সা-শা, শ-সা,

sa-za, za-sa, la-ra, ra-la, sha-sha, sha-sha, etc.

সিলেবল চেইনের উদাহরণ:

সা-জা-জা, জা-জা-সা, সা-জা-সা, জা-সা-জা

সা-শা-শা, শ-শা-সা, সা-শা-সা, শ-সা-শা

লা-রা-রা, রা-লা-লা, রা-লা-রা, লা-রা-লা

শ-শা-শা, শ-শা-শা, শ-শা-শা, শ-শা-শা

Za-za-za, za-za-za, za-za-za, za-za-za (অন্যান্য জোড়া ধ্বনির সাথে একইভাবে)

1. শব্দের সাথে সিলেবলে হাততালি দাও হাতে "B" এবং হাঁটুতে "P" শব্দ সহ (ba-pu-bo-po)। ধ্বনির ক্ষেত্রেও একই, উদাহরণস্বরূপ, s-sh, sh-zh, k-g, t-d, r-l, ch-sch, ইত্যাদি।

1. শব্দ সহ শব্দের নাম দিন "বি": হাঁস - নম - তিমি; "পি": ক্যান - লাঠি - কাঠবিড়ালি। সেগুলো. তিনটি শব্দ দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে শুধুমাত্র একটি শব্দ আছে।

1. খেলা "কে বেশি মনোযোগী।"

একজন প্রাপ্তবয়স্ক ছবি দেখায় এবং তাদের নাম দেয় (ছবি ছাড়াই)। শিশুটি মনোযোগ সহকারে শোনে এবং অনুমান করে যে সমস্ত নামযুক্ত শব্দগুলিতে কী সাধারণ শব্দ পাওয়া যায়।

উদাহরণস্বরূপ, ছাগল, জেলিফিশ, গোলাপ, ভুলে-মি-নট, ড্রাগনফ্লাই শব্দগুলিতে সাধারণ শব্দ হল "জেড"। ভুলে যাবেন না যে আপনাকে এই শব্দটি দীর্ঘ সময়ের জন্য শব্দে উচ্চারণ করতে হবে, যতটা সম্ভব আপনার ভয়েসের সাথে জোর দিয়ে।

1. খেলা "শব্দটি অনুমান করুন।"

প্রাপ্তবয়স্করা শব্দের মধ্যে বিরতি দিয়ে শব্দটি উচ্চারণ করে; শিশুটিকে অবশ্যই পুরো শব্দের নাম দিতে হবে।

প্রথমে, 3 বা 4টি শব্দের শব্দ দেওয়া হয়, যদি শিশুটি মানিয়ে নিতে পারে তবে এটি আরও কঠিন হতে পারে - 2-3টি সিলেবলের, ব্যঞ্জনবর্ণের সংমিশ্রণে।

উদাহরণ স্বরূপ:

s-u-p, k-o-t, r-o-t, n-o-s, p-a-r, d-a-r, l-a-k, t-o-k, l-u-k, s-y-r, s-o-k, s-o-m, w-u-k, h-a-s

r-o-z-a, k-a-sh-a, D-a-sh-a, l-u-z-a, sh-u-b-a, m-a-m-a, r-a-m-a, v-a-t-a, l-a-p-a, n-o-t-s, sh-a-r-s

p-a-s-t-a, l-a-p-sh-a, l-a-s-t-s, k-o-s-t, m-o-s-t, t-o-r-t, k-r-o-t, l-a-s-k-a, p-a-r-k, i-g-r-a, ইত্যাদি।

1. ক্রমানুসারে শব্দের সমস্ত ধ্বনি বলুন। আমরা ছোট শব্দ দিয়ে শুরু করি, উদাহরণস্বরূপ: হাউস - d, o, m

1. একটি খেলা " চতুর্থ চাকা"

গেমটি খেলতে আপনার চারটি ছবির প্রয়োজন হবে যাতে বস্তুগুলিকে চিত্রিত করা হয়, যার মধ্যে তিনটির নামের মধ্যে প্রদত্ত শব্দ রয়েছে এবং একটিতে নেই৷ প্রাপ্তবয়স্ক তাদের সন্তানের সামনে রাখে এবং কোন ছবি অতিরিক্ত এবং কেন তা নির্ধারণ করতে বলে। সেট বৈচিত্র্যময় হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: কাপ, চশমা, মেঘ, সেতু; ভালুক, বাটি, কুকুর, চক; রাস্তা, বোর্ড, ওক, জুতা। যদি শিশুটি কাজটি বুঝতে না পারে তবে তাকে প্রধান প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন এবং তাকে শব্দের শব্দগুলি মনোযোগ সহকারে শুনতে বলুন। একজন প্রাপ্তবয়স্ক তার কণ্ঠস্বর দিয়ে একটি নির্দিষ্ট শব্দ তৈরি করতে পারে। গেমের একটি বৈকল্পিক হিসাবে, আপনি বিভিন্ন সিলেবল স্ট্রাকচার সহ শব্দ নির্বাচন করতে পারেন (3টি শব্দ তিনটি-সিলেবল, এবং একটি দুটি-সিলেবল), এবং বিভিন্ন চাপযুক্ত সিলেবল। কাজটি শুধুমাত্র ধ্বনিগত সচেতনতাই নয়, মনোযোগ এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনাও বিকাশ করতে সহায়তা করে।

1. একটি বল নিক্ষেপের খেলা "একশত প্রশ্ন - A (I, B...) অক্ষর দিয়ে শুরু হওয়া একশত উত্তর - এবং শুধুমাত্র এই একটি।

শিশুর কাছে বলটি নিক্ষেপ করুন এবং তাকে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে বলটি ফিরিয়ে দিলে, শিশুকে অবশ্যই প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে যাতে উত্তরের সমস্ত শব্দ একটি প্রদত্ত শব্দ দিয়ে শুরু হয়, উদাহরণস্বরূপ, শব্দ [I] দিয়ে।

উদাহরণ:

-আপনার নাম কি?

-ইরা।

-আর শেষ নাম?

-ইভানোভা।

-তুমি কোথা থেকে আসছো?

-ইরকুটস্ক থেকে

-ওখানে কি বাড়ে?

-ডুমুর।

1. খেলা "শব্দের শিকল"

এই গেমটি সুপরিচিত "শহর" এর একটি অ্যানালগ। এটির মধ্যে রয়েছে যে পরবর্তী খেলোয়াড় পূর্ববর্তী খেলোয়াড়ের দেওয়া শব্দের শেষ শব্দের উপর ভিত্তি করে তার নিজের শব্দ নিয়ে আসে। শব্দের একটি শৃঙ্খল গঠিত হয়: সারস - প্লেট - তরমুজ। মনে আছে?

1. গেম "একটি ভাঙা ফোন ঠিক করুন"

তিনজন বা তার চেয়েও বড় দলের সাথে খেলা ভালো। অনুশীলনটি সুপরিচিত গেম "ব্রোকেন ফোন" এর একটি পরিবর্তন। প্রথম অংশগ্রহণকারী শান্তভাবে এবং খুব স্পষ্টভাবে তার প্রতিবেশীর কানে একটি শব্দ উচ্চারণ করে না। তিনি পরবর্তী অংশগ্রহণকারীর কানে যা শুনেছেন তা পুনরাবৃত্তি করেন। সবাই "ফোনে" শব্দটি পাস না করা পর্যন্ত গেমটি চলতে থাকে।

শেষ অংশগ্রহণকারীকে অবশ্যই জোরে বলতে হবে। সবাই অবাক হয় কারণ, একটি নিয়ম হিসাবে, শব্দটি অন্যান্য অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা প্রেরিতদের থেকে লক্ষণীয়ভাবে আলাদা। কিন্তু খেলা সেখানেই শেষ হয় না। প্রথম শব্দটি পুনরুদ্ধার করা প্রয়োজন, ঘুরেফিরে ফোন ভাঙ্গনের ফলে "জমে" সমস্ত পার্থক্যের নামকরণ। একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাবধানে পর্যবেক্ষণ করা উচিত যে পার্থক্য এবং বিকৃতিগুলি শিশু দ্বারা সঠিকভাবে পুনরুত্পাদন করা হয়।

1. খেলা "ভুল করবেন না।"

প্রাপ্তবয়স্ক শিশুটিকে একটি ছবি দেখায় এবং উচ্চস্বরে এবং স্পষ্টভাবে ছবিটির নাম দেয়: "ওয়াগন।" তারপর তিনি ব্যাখ্যা করেন: "আমি এই ছবির নাম সঠিক বা ভুল করব, এবং আপনি মনোযোগ দিয়ে শুনুন। আমি যখন ভুল করি, তখন আপনার হাত তালি দাও।" তারপর তিনি বলেন: "ওয়াগন - ওয়াগন - ওয়াগন - ওয়াগন।" তারপরে প্রাপ্তবয়স্ক নিম্নলিখিত ছবি বা কাগজের একটি ফাঁকা শীট দেখায় এবং কল করে: "কাগজ - পুমাগা - তুমাগা - পুমাকা - কাগজ।" বাচ্চারা সত্যিই গেমটি পছন্দ করে এবং এটি মজাদার।

এটি অবশ্যই জোর দেওয়া উচিত যে আপনাকে শব্দ রচনায় সহজ শব্দ দিয়ে শুরু করতে হবে এবং ধীরে ধীরে জটিলগুলির দিকে যেতে হবে।

1. খেলা "সাবধান" প্রাপ্তবয়স্করা সন্তানের সামনে ছবিগুলি রাখে, যার নামগুলি খুব অনুরূপ শোনায়, উদাহরণস্বরূপ: ক্রেফিশ, বার্নিশ, পোস্ত, ট্যাঙ্ক, জুস, বফ, হাউস, লম্প, কাকবার, ক্যাটফিশ, ছাগল, থুতু, পুডল, স্কি। তারপরে তিনি 3-4 টি শব্দের নাম দেন এবং শিশুটি সংশ্লিষ্ট ছবিগুলি নির্বাচন করে এবং তাদের নামযুক্ত ক্রমে (এক লাইনে বা একটি কলামে - আপনার নির্দেশ অনুসারে) সাজান।

1. খেলা "শব্দ দ্বারা ম্যাচ" » একজন প্রাপ্তবয়স্ক নিম্নলিখিত ছবিগুলিকে এক লাইনে রাখে: পিণ্ড, ট্যাঙ্ক, শাখা, শাখা, স্কেটিং রিঙ্ক, স্লাইড। তারপরে, বাচ্চাকে একবারে একটি ছবি দিয়ে, তিনি এটিকে এমন একজনের নীচে রাখতে বলেন যার নাম একই রকম শোনাচ্ছে। ফলাফল প্রায় নিম্নলিখিত ছবির সারি হওয়া উচিত:
   com ট্যাংক দুশ্চরিত্রা শাখা স্কেটিং রিঙ্ক স্লাইড
   ঘর ক্যান্সার নম খাঁচা স্কার্ফ ভূত্বক
   ক্যাটফিশ পপি বিটল হিল পাতা মিঙ্ক
   স্ক্র্যাপ বার্নিশ বিচ ল্যাশ স্কিন ব্র্যান্ড
2. খেলা "দোকান"

একটি শব্দের পটভূমিতে শব্দ শনাক্ত করার জন্য গেম।

ব্যায়াম:ফল কিনতে দোকানে গেল, দোকানে এসে ফলের নাম ভুলে গেল। ডানোকে এমন ফল কিনতে সাহায্য করুন যার নামের মধ্যে [l'] শব্দ রয়েছে। বিষয়ের ছবি টাইপসেটিং ক্যানভাসে প্রদর্শিত হয়: আপেল, কমলা, নাশপাতি, ট্যানজারিন, বরই, লেবু, আঙ্গুর। শিশুরা এমন ছবি নির্বাচন করে যার নামের মধ্যে [l'] শব্দ থাকে।

আপনি দোকানে যে পণ্যগুলি কিনেছেন তা আপনার বাচ্চাকে দেখান এবং যেগুলির নামে শব্দ [P] বা অন্য কোনো শব্দ আছে সেগুলোর তালিকা তাকে বলুন।

1. গেম "লাইভ এবিসি"

শব্দ বৈষম্য উন্নয়নশীল জন্য খেলা

জোড়া অক্ষরের কার্ড: 3-ZH, CH-C, L-R, S-C, CH-S, Shch-S, S-3, Sh-Zh টেবিলে বাচ্চাদের সামনে মুখ করে রাখা হয়েছে। অক্ষর সহ দুটি কার্ডও ব্যবহার করা হয়। আদেশে, বাচ্চাদের অবশ্যই এমন বস্তু (ছবি) নির্বাচন করতে হবে যার নাম এই অক্ষরটি অন্তর্ভুক্ত করে এবং সেগুলিকে স্তূপে সাজান। যে সবচেয়ে বেশি কার্ড তুলবে সে জিতবে। খেলা চলতে থাকে যতক্ষণ না তাদের সব আলাদা করা হয়।