অব্যয় উপর অনুশীলন. স্থান পদান্বয়ী অব্যয়

কেস অনুসারে ইংরেজি শব্দগুলিকে প্রতিস্থাপন করার দরকার নেই। বিবর্তনের সাথে, এই স্থানটি অব্যয় দ্বারা নেওয়া হয়েছিল, যার মধ্যে অনেকগুলি রয়েছে এবং যা একটি বাক্যে শব্দের মিথস্ক্রিয়া প্রকাশের অন্যতম প্রধান উপায়। আসুন প্রথমে সংজ্ঞায়িত করা যাক এই ছোট শব্দ দ্বারা আমরা কি বুঝি।

ইংরেজিতে Prepositions একটি পরিষেবা ভূমিকা পালন করে এবং একটি বাক্যে শব্দের লিঙ্ক হিসাবে ব্যবহৃত হয়। তারা উভয় অস্থায়ী, স্থানিক, এবং কার্যকারণ, কার্যকরী এবং অন্যান্য সম্পর্ক প্রতিফলিত করতে পারে। এইভাবে, আমরা বলতে পারি যে এগুলি সেকেন্ডারি শব্দ যা বাক্যের একটি সদস্যকে অন্য সদস্যের সাথে সম্পর্কিত করে। ধূসর কার্ডিনালের মতো, তারা একটি শব্দগুচ্ছের অর্থকে প্রভাবিত করে এবং তাদের কোনটিই তাদের "নির্দেশনা" ছাড়া সম্পূর্ণরূপে বিদ্যমান থাকতে পারে না।

ইংরেজিতে অব্যয় পদের ফাংশন

1. রাশিয়ান বাক্যে মনোযোগ দিলে আপনি তা লক্ষ্য করবেন অন্যান্য সদস্যদের সাথে সমন্বয় ফাংশন বাক্যগুলি প্রধানত সমাপ্তি বহন করে যা ব্যক্তি এবং কেস অনুসারে পরিবর্তিত হয়, যা সম্ভবত সৌভাগ্যক্রমে, ইংরেজিতে হয় না। এই জন্য কি অব্যয়.

আমার বোন একটা বড় বাড়িতে থাকে। - আমার বোন একটি বড় বাড়িতে থাকে।

নাস্তা সেরে আমরা বাগানে গেলাম। - সকালের নাস্তার পর আমরা বাগানে গেলাম।

সে তার বন্ধুর সাথে এসেছে। - সে এক বন্ধুর সাথে এসেছে।

2. এই ফাংশন শব্দ কিছু পরিবেশন করা হয় ব্যাকরণগত ফাংশন: of - possessive case, by (with) - নিষ্ক্রিয় কণ্ঠে অভিনেতাকে (অবজেক্ট) বর্ণনা করে, to - দেখায় কার প্রতি ক্রিয়া নির্দেশিত।

ছাদ এরঘর ভাঙ্গা - ছাদ ঘরবাড়িভাঙ্গা

তিনি নিয়ম ব্যাখ্যা করেছেন প্রতিছাত্রদের. - তিনি নিয়ম ব্যাখ্যা করেছেন ছাত্রদের.

নথিতে স্বাক্ষর করা হয়েছে দ্বারাপরিচালক. - নথিতে স্বাক্ষর করা হয়েছে পরিচালক

তারা কাগজ কাটল সঙ্গেছুরিটি. - তারা কাগজ কেটেছে ছুরি.

বাক্যে রাখুন

1. বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, অব্যয়টি হতে পারে একটি বিশেষ্য বা একটি সর্বনামের আগে।

বড় লাইব্রেরিতে কাজ করেন। - সে একটি বড় লাইব্রেরিতে কাজ করে।

সে গাছের নিচে বসে ছিল। - সে একটা গাছের নিচে বসে ছিল।

2. কিন্তু, প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ বিষয়েএটি একটি প্রশ্ন শব্দের আগে বা শেষে স্থান নিতে পারে যদি এটি সর্বনামগুলিকে বোঝায় কী, কাকে, কোনটি।

কিআপনি কি কথা বলছেন? সম্পর্কিত(আপনি কি সম্পর্কে কথা বলছেন?) - আপনি কি সম্পর্কে কথা বলছেন?

কাকেতিনি কি কথা বলেছেন প্রতি? (কার সাথে সে কথা বলেছিল?) - সে কার সাথে কথা বলছিল?

3. সংজ্ঞার অধীনস্থ ধারায়, যদি অব্যয় একটি আপেক্ষিক সর্বনাম বোঝায়।

বাসস্থান যেখানে তিনি থাকতেনখুব ছোট ছিল। - তিনি যে অ্যাপার্টমেন্টে থাকতেন সেটি খুব ছোট ছিল।

4. কিছু নিষ্ক্রিয় বাক্যাংশে।

আমার ভাই ছিলেন এ অপহসিত. (তারা আমার ভাইকে দেখে হাসল।) - They laughed at my brother.

একজন ডাক্তার ছিলেন জন্য পাঠানো. (তারা ডাক্তারের জন্য পাঠিয়েছে।) - They send for the doctor.

ইংরেজিতে অব্যয়

1. তাদের রচনা অনুসারে, সমস্ত ইংরেজি অব্যয়কে সরল (in, at, on, for), যৌগিক (into, upon, throughot) এবং গোষ্ঠী (সামনে, অনুযায়ী, পরিবর্তে) ভাগ করা হয়েছে।
2. ইভেন্টের সাথে সম্পর্কিত, তারা বিভক্ত করা যেতে পারে:

সময়ের অব্যয়

দিকনির্দেশনা

স্থান পদান্বয়ী অব্যয়

দুর্ভাগ্যবশত, বক্তৃতা এবং এর অনুবাদের শুধুমাত্র এই কার্যকরী অংশ শেখা যথেষ্ট নয়। তাদের মধ্যে কয়েকটির বেশ কয়েকটি অর্থ রয়েছে, কিছু সেট এক্সপ্রেশন এবং তথাকথিত phrasal ক্রিয়াপদগুলিতে ব্যবহৃত হয় (উদাহরণস্বরূপ: দায়িত্বে - কর্তব্যে, পায়ে-পায়ে, আগ্রহী হওয়া - কিছুতে আগ্রহী হওয়া, দায়বদ্ধ হওয়া - এর জন্য দায়ী ), কিছু ক্রিয়াবিশেষণের সাথে আকারে মিলে যায়।

এই সব শিখতে হবে, প্রশিক্ষণ এবং মুখস্থ করতে হবে. তবে সমস্ত সূক্ষ্মতা বোঝা যাবে যদি আপনি একই নামের আমাদের নিবন্ধগুলি পড়েন এবং। এছাড়াও, ইংরেজিতে অব্যয়গুলির অনুশীলন আপনাকে এই "বাতাস লোকদের" সাথে যোগাযোগ স্থাপন করতে সহায়তা করবে।

ছবিতে ইংরেজি অব্যয়

পুনঃপড়ার পরিবর্তে, উদাহরণস্বরূপ, স্থানের অব্যয়, আপনার চোখ পুরো ছবিটি মনে রাখবে এবং আপনার মস্তিষ্ক অবিলম্বে লেখা এবং ব্যবহারে স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে পার্থক্য করবে। অর্থাৎ, শুধু মনে রাখা কিছু অব্যয়ই আপনার স্মৃতিতে থেকে যাবে না, সবগুলো একসাথে। এটা চেষ্টা করুন!

ছবিতে ইংরেজিতে অব্যয় শিখুন - এবং আপনি নিজের জন্য মুখস্থ করার প্রক্রিয়াটিকে আরও সহজ করে তুলবেন। এবং আপনি আমাদের চিহ্নের সাহায্যে এটি করতে পারেন।

স্থান পদান্বয়ী অব্যয়
দিকনির্দেশনা
সময়ের অব্যয়

সুতরাং, কখন এবং কোন অব্যয় ব্যবহার করা হয় তা মনে রাখার জন্য, প্রথমে আপনাকে সমস্ত গ্রুপ এবং তাদের অনুবাদ শিখতে হবে। তারপর, বাক্য থেকে বাক্যে, বাক্যাংশ থেকে বাক্যাংশে, সূক্ষ্মতা, বৈশিষ্ট্যগুলি আয়ত্ত করুন এবং গোপনীয়তাগুলি বোঝান।

অনুশীলন

1. আমাদের পড়াশোনা শুরু হয় (ইন, অন, এ)শরৎ
2. আমার বড় ভাই একজন ডাক্তার। সে প্রায়ই দেরি করে বাড়ি আসে (ইন, অন, এ)রাত
3. শিক্ষার্থীরা শুনছে (এর জন্য, এ, প্রতি)এখন একটি নতুন পাঠ্য।
4. বই নিন (থেকে, থেকে)তাক এবং এটি দেখান (এর জন্য, প্রতি)আমাকে.
5. যা (এর থেকে)বাড়িগুলো তোমার?
6. আমি মনে করি আপনি সেখানে পেতে পারেন (চালু, দ্বারা, মধ্যে)বাস
7. কিসের ভয় তার (এর, দ্বারা, এ)?
8. ঘুরবেন না (চালু, বন্ধ, মধ্যে)বেতার. বাবা চাকরি করছেন।
9. লাইব্রেরিয়ানকে কিছু বই দেখাতে বললাম (এর জন্য, প্রতি, -)আমাকে.
10. কিছু (-, এর থেকে)আমার বন্ধুরা আজ রাতে আমাকে দেখতে আসছে।
11. তুমি সচরাচর কি কর (এ এ)আপনার ইংরেজি পাঠ?
12. (এ এ)শনিবার আমি (এ, এ, -)ঘরে (এতে, মধ্যে) 3.
13. আমি বাস (এ মধ্যে)পুশকিনা স্ট্রিট বেশি দূরে নয় (এর থেকে)বিদেশী ভাষা ইনস্টিটিউট।
14. আমি (চালু, এ, ইন)দ্রুত. জন অপেক্ষা করছে (প্রতি, এ, জন্য)আমাকে (এ, এ)প্রতিষ্ঠান.
15. আপনি কি কফি খেতে পছন্দ করবেন (প্রতি, দ্বারা, জন্য)প্রাতঃরাশ?

1.in
2. এ
3. থেকে
4. থেকে, থেকে
5.of
6. দ্বারা
7.of
8.অন
9. থেকে
10.of
11. এ
12. অন, এ, এ
13. মধ্যে, থেকে
14. মধ্যে, জন্য, এ
15. জন্য

স্থানের অব্যয়গুলি স্থানের দিক এবং অবস্থান নির্দেশ করতে ব্যবহৃত হয়। সমস্ত সম্ভাব্য অব্যয়গুলির মধ্যে, তারা সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয়। আজ আমরা ইংরেজিতে অব্যয়গুলি দেখব, অনুশীলনগুলি যা আপনাকে উপাদানটি আরও সহজে শিখতে এবং আপনি যে বিষয় শিখেছেন তা একীভূত করতে সাহায্য করবে। কিন্তু প্রথম, সাধারণ বোঝার বা অনুস্মারক জন্য একটি সামান্য তত্ত্ব.

ইংরেজিতে অব্যয়: উদাহরণ সহ টেবিল

প্রতিদিন আমরা বলি যে আমরা কোথাও যাচ্ছি, কোথাও থেকে ফিরছি, কোথাও যাচ্ছি, ইত্যাদি। আপনার উদ্দেশ্য সঠিকভাবে প্রকাশ করতে বা ভ্রমণ সম্পর্কে কথা বলতে, আপনার বক্তৃতায় স্থানের অব্যয় ব্যবহার করতে হবে। তাদের মধ্যে যে অনেক নেই. দুই বা তিন দিনের মধ্যে আপনি সমস্ত বিদ্যমান অব্যয়গুলি সম্পূর্ণরূপে শিখতে পারেন এবং কথোপকথনে কীভাবে ব্যবহার করবেন তা শিখতে পারেন।

তথ্যসূত্র:আপনি উদাহরণ সহ তত্ত্ব প্রয়োগ করলে, অব্যয় শেখা সহজ হবে এমনকি শিশুদের জন্য, শুধু বড়দের জন্য নয়। সুতরাং, আসুন আমরা ইংরেজিতে কী প্রয়োজন তা শিখি এবং তারপর অনুশীলনগুলি বিবেচনা করি।

অজুহাত	অর্থ	উদাহরণ
ভিতরে	একটি নির্দিষ্ট বস্তু, স্থান, বিষয়ের মধ্যে	বিশ্বে, গাড়িতে, রান্নাঘরে, স্পেনে
এ	ইঙ্গিত করে (চালু, সাথে, ভিতরে, পিছনে, কিছুতে)	সিনেমায়, পার্টিতে, টেবিলে
	কিছুতে, কিছু পৃষ্ঠে	টেবিলে, দেয়ালে ছবি
	একটি দিক নির্দেশ করতে (বাম, ডান)	বাম দিকে, ডানে
	ভবনের একটি নির্দিষ্ট তলায়	দ্বিতীয় তলায়, তৃতীয় তলায়
	আমরা যখন টেলিভিশন বা রেডিওর কথা বলি	রেডিওতে, টিভিতে
পাশে, পাশে, দ্বারা	কোনো কিছুর সান্নিধ্যে	ক্যাথরিন নাচছিলেন পাশেমঞ্চ ( দ্বারা, পাশেএকই অর্থে)
অধীন	যখন কোনো বস্তু কোনো কিছুর নিচে বা কোনো কিছুর নিচে অবস্থান করে	তার সাঁতারের পোষাক তাক অধীনে আছে
নিচে	কিছু নীচে এক স্তর অবস্থিত	শিকড় মাটির নিচে
ওভার	কিছু উপরে, কিছু মাধ্যমে, কিছু উপরে সরানো দ্বারা	পোষাকের ওপরে জ্যাকেট, নদীর ওপরে উড়তে, জলাশয়ের ওপরে ঝাঁপ দিতে
উপরে	কিছু উপরে	উপত্যকার উপরে একটি সেতু
জুড়ে	ওপারে, ওপারে	মাঠ জুড়ে দৌড়াতে
মাধ্যম	মাধ্যমে পাস	সুড়ঙ্গের মধ্য দিয়ে চালান
প্রতি	কিছু বা কারো দিকে	স্পেনে যান, থিয়েটারে যান, বিছানায় যান (অর্থ * বিছানায় যান*)
ইনটু	কোন কিছুর দিকে	দৈত্য বাক্সে যান
দিকে	কিছুর দিকে এগিয়ে যান	সোজা চলে যান শহরের দিকে
উপর	কিছুর শীর্ষে চলে যাওয়া	মলের উপর ঝাঁপ দাও
থেকে	কোথাও থেকে, অব্যয়টি শুরুর বিন্দুর উপাধি হিসাবে কাজ করে	গ্রাম থেকে, নদী থেকে, হ্রদ থেকে।

ইংরেজি ব্যায়ামে অব্যয়:

উপস্থাপিত অনুশীলনের কাজগুলি সম্পূর্ণ করুন। সঠিক উত্তর লিখুন বা প্রতিস্থাপন করুন। কাজগুলি শেষ করার পরে, অনুশীলনের নীচে "উত্তরগুলি পরীক্ষা করুন" এ ক্লিক করে সঠিক উত্তরগুলি পরীক্ষা করুন।

ব্যায়াম নং 1 (অব্যয়)

ফাঁকা জায়গায় প্রয়োজনীয় অব্যয়গুলি পূরণ করুন:

আমি সরানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছি শহরে কিন্তু আমার ভাই ফিরে এসেছে এটা

আমরা যখন ছোট বাচ্চা ছিলাম তখন প্রায়ই দৌড়ে যেতাম উপত্যকার.

ঘুরতে হবে বাম এবং তারপর - অধিকার. প্রয়োজনীয় পালা মিস করবেন না!

আমরা খুব খুশি ছিলাম! আমরা শুধু ছিল স্বর্গ!

আমাদের উড়তে হয়েছিল গভীর নদী কিন্তু আমার বোন অস্বীকার. সে গভীরতার ভয় পায়।

আমরা সবাই ছিলাম পার্টি কিন্তু সে কে ছিল দেখার সিদ্ধান্ত নিয়েছে রান্নাঘর.

মেয়েটি দাঁড়িয়ে ছিল সে তার সবুজ-বাদামী চোখের দিকে তাকিয়ে আছে।

ব্যায়াম নং 2 (অব্যয়)

ইন, এ, অন, থেকে, উপরে, নিচে বা মাধ্যমে সঠিক অব্যয় চয়ন করুন:

উপর থেকে নীচে

সিনেমায় যখন দেখলাম আমার বাবাকে সেই তরুণীর সঙ্গে।

আমি আমার ব্যাগ রেখে গেলাম

নিচের দিকে

তার গাড়ী. কি করো? আমার বাসার কোনো ফোন, টাকা বা চাবি নেই।

এ নিচের মাধ্যমে

রান্নাঘর? এত মুখরোচক গন্ধ... কেউ সুস্বাদু কিছু রান্না করছে।

তাদের যেতে হয়েছিল

এর মাধ্যমে উপরে

জঙ্গল। আমি নিশ্চিত তারা ভয় পায়!

আপনি কিছু দেখতে পারেন

নিচে থেকে at পর্যন্ত

বরফের পৃষ্ঠ? তুমি যেমন দেখছ আমি তেমন কিছুই দেখি না।

এই ছেলেদের সাঁতার কাটতে হবে

নিচের মাধ্যমে

নদী. আমি মনে করি এটি কুমির দিয়ে ইনজেকশন দেওয়া হয়েছে কিনা...

জুতা ছিল

নীচে থেকে উপরে

টেবিলটা কিন্তু বসাতে বললাম

উপরে এ থেকে অন

আমাকে কোন দিকে ঘুরতে হবে -

নীচের মাধ্যমে এ

বাম বা

নীচের মাধ্যমে এ

অধিকার? সোজা এগিয়ে যান!

দাড়িয়ে ছিল ফুলদানি

উপর থেকে নিচের মাধ্যমে

টেবিল. কিন্তু কি

নীচে থেকে উপরে

?

ব্যায়াম নং 3 (অব্যয়)

পছন্দসই অব্যয় চয়ন করুন থেকে, মধ্যে, থেকে, থেকে, উপর, জুড়ে:

মেরি এইমাত্র এসেছে

থেকে জুড়ে

গ্রামে কিন্তু এখন যেতে হবে

জুড়ে থেকে সম্মুখের দিকে

আপনার দুষ্টু বাচ্চারা লাফ দেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে

থেকে উপর দিকে

কত ধাপ বাকি

মধ্যে থেকে জুড়ে

আপনার ঘর? এতক্ষণ হাঁটতে হাঁটতে আমি সত্যিই ক্লান্ত।

জুড়ে থেকে মধ্যে

আমার চোখ - আপনাকে কিছু ভয় পেতে হবে না।

যদি আমরা বোঝাতে পারি যে টেবিলের ভিতরে স্টেশনারি এবং অন্যান্য সরবরাহের জন্য একটি ড্রয়ার রয়েছে। অনুবাদ করার সময়, আপনাকে বিশেষভাবে প্রসঙ্গটি দেখতে হবে, যা পছন্দসই বাক্যটিকে সঠিকভাবে অনুবাদ করতে সহায়তা করবে। আপনি একটি মধ্যবর্তী স্তরে? দারুণ! আপনি সম্পূর্ণরূপে টাস্ক সঙ্গে মানিয়ে নিতে হবে! এবং আপনি যদি এখনও একটু বিভ্রান্ত হন, তাহলে অনুবাদ সহ ব্যায়াম করুন। এভাবে ক্লাসগুলো আরো কার্যকর হবে।

বিঃদ্রঃ! একটি বাক্যের সম্পূর্ণ অর্থ একটি অব্যয়ের উপর নির্ভর করতে পারে, বিশেষ করে যদি এটি ছোট হয়! নদীর ওপারে/নদীর নিচে- একটি স্পষ্ট উদাহরণ। দ্বিতীয় উল্লেখযোগ্য উদাহরণ হল বাম দিকে/বাম দিকে. বাম দিকেমানে বাম দিকে, বাম দিকে, বামে- বামে. সঠিকভাবে একটি বাক্য রচনা করতে এবং একজন ব্যক্তিকে সঠিক জায়গায় যেতে সাহায্য করতে, এই দুটি অব্যয়গুলির মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা আপনার জন্য খুব দরকারী হবে।

আপনার জ্ঞান উন্নত করুন এবং প্রতিদিন অব্যয় দিয়ে অন্তত একটি ব্যায়াম করুন। মনে রাখবেন: পদ্ধতিগত সাফল্যের চাবিকাঠি! ক্লাস মিস করবেন না এবং জ্ঞান দিয়ে নিজেকে সমৃদ্ধ করুন! শুভকামনা!

ভিউ: 306

স্থানের ইংরেজি অব্যয়গুলির উপর অনুশীলনপ্রত্যেকের জন্য উপযোগী হবে, কারণ এমনকি আত্মবিশ্বাসী ভাষা ব্যবহারকারীদের সময়ে সময়ে অব্যয় ব্যবহার করতে অসুবিধা হয়। আমি এটি পুনরাবৃত্তি সুপারিশ. অনুশীলন শেষ করার পরে, আপনি উত্তরগুলি পরীক্ষা করতে পারেন।

স্থান ইংরেজি ব্যায়াম অব্যয়.

অনুশীলনী 1 . আসুন ঠিকানাগুলিতে অব্যয় বসানোর কথা স্মরণ করি।বাক্যটি সম্পূর্ণ কর. অন, এ বা ইন ব্যবহার করুন

1. গ্যারি ক্লেঞ্চ ____ ব্রাইটনে বসবাস করেন।
2. তিনি থাকেন _____ ক্লিফটন স্ট্রিটে।
3. তিনি থাকেন ____ 33 ক্লিফটন স্ট্রিটে।
4. তার ফ্ল্যাট ___ দ্বিতীয় তলায়।
5. কার্লোস বাস করেন____বার্সেলোনা।
6. আমি ____মেইন স্ট্রীটে থাকি।
7. আমি ____109 মেইন স্ট্রিটে থাকি।

তোমার খবর কি? আপনি কোথায় বাস করেন? সঠিক বাক্য গঠন কর.

ব্যায়াম 2. স্থানের একটি উপযুক্ত অব্যয় সন্নিবেশ করান।

1. সেখানে একটি অদ্ভুত মহিলা দাঁড়িয়ে আছে ____ একটি গাছ। (নীচে)
2. একটি মোটরবাইক আছে ____ গাড়ি (সামনে) এবং একটি সাইকেল ____ এটি (পিছনে), তাই গাড়িটি হল _____ হলুদ মোটরবাইক এবং সাইকেল।
3. সেখানে একটি বাস অপেক্ষা করছে ___ একটি বাস স্টপেজ।
4. একটি ব্রিফকেস____ ডেস্ক আছে। (নীচে)
5. আপনি একটি ক্যামেরা ____ ড্রয়ার দেখতে পারেন?
6. সেখানে একটি বড় ছবি _____ দেয়াল___ দুটি ছোট
7. ফ্ল্যাটটিতে দুটি বেডরুম আছে ____।
8. সান্তা মনিকা হল ____দক্ষিণ ক্যালিফোর্নিয়া।
9. আমি কেভিন কস্টনার_____আমার দেয়ালের একটি পোস্টার পেয়েছি।
10. হাইডেলবার্গ হল _____ নদী নেকার।

ব্যায়াম 3. স্থানের একটি উপযুক্ত অব্যয় সন্নিবেশ করান।

1. কেউ অপেক্ষা করছে না____বাস স্টপেজ।
2. আমার সাথে____ বাস স্টেশনের সাথে দেখা করুন।
3. আমি প্রায়ই একটি কফি খাই____ ক্যালিপসো ক্যাফে।
4. আমি একজন ছাত্র____ব্রাইটন কলেজ।
5. মলি এই মুহূর্তে কাজ করছে।
6. সে একটা বাসা দেখল... গাছটা।
7. কত ভুল ছাপ আছে... এই বই?
8. বসো না... জানালায়।
9. পোস্ট অফিস কি কাছে...আপনার বাড়ি?
10. আপনি কোন বিষয়ে পড়াশোনা করেন... স্কুল?

ব্যায়াম 4. ইন, অন, এ, আন্ডার অব্যয় দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করুন।

আমি ____ ক্লাসরুম। আমি ___ব্ল্যাকবোর্ড নই। আমি ___ ডেস্ক। একটি বই আছে ___ আমার ডেস্ক। আমার কলম এবং পেন্সিল হল ___ আমার পেন্সিল-বাক্স। পেন্সিল-বাক্স হল ___ আমার ব্যাগ। ব্যাগটি হল ___ডেস্ক।

আমাদের স্কুল পার্কে ____ ফুল আছে। দুই ছাত্র বসে আছে ___গাছ ___এই পার্কে এখন।

ব্যায়াম 5. ইংরেজিতে অনুবাদ করুন।

তার বাড়ির পাশে, আমাদের মধ্যে, দুটি বড় বাড়ির মাঝখানে, টেবিলের চারপাশে, জানালার পাশে, দরজার ধারে, স্কুল থেকে অনেক দূরে, আমাদের অফিসের সামনে, খাটের নিচে, নদীর ওপারে, সামনে। ওর বাড়ি, আমার পিছনে, ওর মাথার উপরে, টেবিলের উপরে, মাটির নিচে, স্কুলে, ঘরে, বাড়ির বাইরে। টেবিলে, দেয়ালে

ব্যায়াম 6. বাক্য তৈরি করুন.

আমেরিকা এবং আফ্রিকা। ইউরোপ। আমেরিকা এবং এশিয়া। প্রশান্ত মহাসাগর এবং ভারত মহাসাগর

ব্যায়াম 7. সময়ের অব্যয় দিয়ে বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করুন।

1. আপনি কি করেছেন ... আপনার ইতিহাস পাঠ?
2. কতজন ছাত্র আছে... তোমার ক্লাস?
3. কেউ কি আছে... ক্লাসরুম?
4. আপনি কি... অন্য দেশে থাকতে চান?
5. আমরা মাঝে মাঝে থাকি... স্কুলে দেরী হয়।
6. সেখানে 20,000 লোক ছিল... ফুটবল ম্যাচ।
7. আমার মা নেই... বাড়িতে, সে... কাজ।
8. অনেক পরিচিত মানুষ ছিল... কনসার্টে?
9. আমি একটি দুর্দান্ত নাটক দেখেছি... থিয়েটার।
10. আমার বন্ধু প্রথম স্থান জিতেছে... 400 মিটার দৌড়ে।
11. আজ আপনি হকি ম্যাচ...টিভি দেখতে পারেন।
12. গ্লাসগো হল... ক্লাইড নদী... স্কটল্যান্ড।

স্থান অনুশীলনের অব্যয়গুলির উত্তর।

1 in, 2, in (Br) বা on (Am), 3 at, 4 on, 5 in, 6 in (Br) বা on (Am), 7 এ

1 নীচে, 2 সামনে / পিছনে / মধ্যে, 3 এ, 4 নীচে, 5 ইন, 6 অন / এর মধ্যে, 7 ইন, 8 ইন, 9 অন, 10 অন

1 এ, 2 এ, 3 এ, 4 ইঞ্চি, 5 এ, 6 ইঞ্চি, 7 ইঞ্চি, 8 এর কাছে / কাছে / এ / পাশে, 9 থেকে, 10 এ

ইন, এ, এ, অন, ইন, ইন, আন্ডার/নিকট/সাইড, ইন, আন্ডার, ইন

তার বাড়ির পাশে / তার বাড়ির পাশে / তার বাড়ির কাছে / তার বাড়ির পাশে, আমাদের মধ্যে, বড় বাড়ির মধ্যে, টেবিলের ধারে, জানালার পাশে / জানালার পাশে / জানালার পাশে, দরজায়, স্কুল থেকে অনেক দূরে , আমাদের অফিসের সামনে, খাটের নিচে, নদীর ওপারে, তার বাড়ির বিপরীতে, আমার পেছনে, মাথার ওপরে, টেবিলের ওপরে, মাটির নিচে, স্কুলে/স্কুলে, বাড়ির ভেতরে/ঘরে/ঘরে বাড়িতে, বাড়ির বাইরে, টেবিলে, দেওয়ালে

ব্যায়াম 6. বিভিন্ন বিকল্প সম্ভব

1 এ, 2 ইঞ্চি, 3 ইঞ্চি, 4 ইঞ্চি, 5 এ, 6 এ, 7 এ/এ, 8 এ, 9 এ, 10 এ, 11 অন, 12 অন/ইন

আমি আশা করি আপনি এখন আরও আত্মবিশ্বাসী বোধ করছেন স্থান ইংরেজি ব্যায়াম বিষয় অব্যয়.

স্থান এবং গতির অব্যয় শ্রেণীকক্ষে প্রদর্শন করা মোটামুটি সহজ। এমনকি প্রাথমিক স্তরেও শিক্ষার্থীরা সহজেই তাদের অর্থ অনুমান করতে পারে। আমরা আকর্ষণীয় গেম এবং ব্যায়াম প্রস্তুত করেছি যা শিক্ষার্থীদের এই বিষয় শিখতে বা পুনরাবৃত্তি করতে সাহায্য করবে।

গা গরম করা
শব্দভান্ডার পর্যালোচনা করতে ওয়ার্ম-আপ ব্যবহার করুন যা অব্যয় ব্যায়ামের সাথে ব্যবহার করা হবে: বই, ডেস্ক, চেয়ার, টেবিল, পেন্সিল, কলম, শিক্ষক। এটি করার জন্য, ছাত্রদের দাঁড়াতে বলুন। একটি বস্তু নিন এবং জিজ্ঞাসা করুন: "এটি কি?" যারা উত্তর জানে তারা হাত বাড়ায়। একজন শিক্ষার্থীকে বেছে নিন এবং যদি সে সঠিকভাবে উত্তর দেয় তাহলে তাকে বসতে দিন। যতক্ষণ না আপনি সমস্ত শব্দভাণ্ডার পর্যালোচনা করছেন এবং সমস্ত শিক্ষার্থীরা বসে আছেন ততক্ষণ পর্যন্ত ওয়ার্ম-আপ চালিয়ে যান।
তারপর বোর্ডে স্থান এবং গতির অব্যয় লিখুন:
- ভিতরে
- সামনে
- চালু
- পিছনে
- অধীনে
-উপরে
- মধ্যে
- পাশে
- কাছাকাছি
প্রতিটি অব্যয়ের উচ্চারণ প্রদর্শন করুন এবং শিক্ষার্থীদের আপনার পরে পুনরাবৃত্তি করতে বলুন। তারপর শিক্ষার্থীদের প্রত্যেকের অর্থ অনুমান করার চেষ্টা করতে বলুন। শিক্ষার্থীদের অনুমান করতে সাহায্য করার জন্য উদাহরণ ব্যবহার করুন, উদাহরণস্বরূপ: “আমি টেবিলের সামনে দাঁড়িয়ে আছি। বইটি ডেস্কের উপরে আছে. আমি ক্লাসরুমের চারপাশে হাঁটছি।"বস্তু এবং নড়াচড়া ব্যবহার করে উদাহরণ চিত্রিত করুন।

1. সাইমন বলেছেন
উপস্থাপক স্থান এবং নড়াচড়ার অব্যয় ব্যবহার করে আদেশ বলেন, উদাহরণস্বরূপ: "সাইমন বলেছেন: চেয়ারে দাঁড়ান।" সাইমন বলেছেন: আপনার বই টেবিলের পাশে রাখুন। সাইমন বলেছেন: শ্রেণীকক্ষে ঘুরে বেড়াও। ছাত্রদের নির্দেশ অনুসরণ করা উচিত শুধুমাত্র যদি নেতা প্রথমে বলেন "সাইমন বলেছেন"।

2. অব্যয় বিঙ্গো
স্থান এবং গতির অব্যয় সহ শিক্ষার্থীদের বিঙ্গো কার্ড দিন, অথবা তাদের কার্ড প্রস্তুত করতে বলুন এবং অব্যয়গুলি পূরণ করতে বলুন। তারপর দুটি বস্তু নিন, যেমন একটি কলম এবং একটি বই। বিভিন্ন অব্যয় দেখাতে তাদের ব্যবহার করুন। বইয়ের উপর একটি কলম রাখুন - শিক্ষার্থীরা তাদের কার্ডে অব্যয়টি চিহ্নিত করে। জানালার কাছে দাঁড়ান - শিক্ষার্থীরা কার্ডের পাশে অব্যয়টি চিহ্নিত করে। ক্লাসের চারপাশে হাঁটা - শিক্ষার্থীরা কার্ডের চারপাশে অব্যয়টি চিহ্নিত করে। যিনি পরপর তিনটি অব্যয় পদে টিক দেন তিনি বিজয়ী।

3. এটা কি?
ক্লাসের যেকোনো বিষয় বেছে নিন। এটির নাম না করে, ছাত্রদের বলুন এটি কোথায়, উদাহরণস্বরূপ: "এটি জানালার পাশে।" যে ছাত্রটি প্রথম বস্তুটির সঠিক নাম দেয় সে পরবর্তী নেতা হয়।

4. এটা কোথায়?
ক্লাসে কিছু আকর্ষণীয় বস্তু আনুন, যেমন একটি স্যুভেনির। শিক্ষার্থীরা অনুমান করার চেষ্টা করে যে আপনি ক্লাসে এটি কোথায় রেখেছেন এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন: "এটি কি আপনার ব্যাগে আছে?", "এটি কি আলমারির পিছনে?" যিনি সঠিকভাবে অনুমান করেছেন তিনি পরবর্তী রাউন্ডে নেতা হয়ে ওঠেন।

5. সেরা ছবি
ছাত্ররা জোড়ায় জোড়ায় এই খেলাটি খেলে। প্রতিটি জোড়ায় একজন শিক্ষার্থীকে মানুষ এবং বিভিন্ন বস্তুর ছবি দিন। একজন ছাত্র একটি ছবি বর্ণনা করে, উদাহরণস্বরূপ: "টেবিলে একটি আপেল আছে", "অগ্নিকুণ্ডের পাশে একটি সোফা আছে", এবং অন্যজন তার কথা শোনে এবং আঁকে। তারপর "শিল্পী" তার "কাজ" এবং মূল তুলনা করে। যে জুটি ছবিটি আরও সঠিকভাবে পুনরুত্পাদন করে তারা জয়ী হয়।

6. একটি অগোছালো রুম
ছাত্রদের একটি অগোছালো ঘরের ছবি দেখান। জিনিসগুলি আসলে কোথায় হওয়া উচিত তা আপনাকে বলতে তাদের জিজ্ঞাসা করুন। উদাহরণস্বরূপ, "বইগুলি টেবিলে থাকা উচিত", "কার্পেটটি সোফার পাশে থাকা উচিত"।
এই কার্যকলাপ পৃথক পাঠের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে. "হতে হবে" এর গঠন স্তরের উপর নির্ভর করে সরলীকৃত করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, এটিকে "to be" ক্রিয়া দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন।

7. একটি শহর
ছাত্ররা ছোট দলে কাজ করে। তাদের একসাথে একটি রূপকথার শহর নিয়ে আসতে হবে এবং স্থানের অব্যয় ব্যবহার করে কোথায় হবে তা স্থির করতে হবে, উদাহরণস্বরূপ: "প্রাসাদটি বনের পাশে। লাইব্রেরিটি স্কুলে রয়েছে।" শিক্ষার্থীরা তখন তাদের শহরকে তাদের সহপাঠীদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়। সহপাঠীরা তাদের প্রশ্ন করে, উদাহরণস্বরূপ: "কেন দুর্গটি বনের পাশে?" স্কুলে লাইব্রেরি কেন?" শিক্ষার্থীরা তাদের সিদ্ধান্ত ব্যাখ্যা করে, উদাহরণস্বরূপ; "প্রাসাদটি বনের পাশে হওয়া উচিত যাতে রাজকন্যা সেখানে চড়ে যেতে পারে। স্কুলে লাইব্রেরি হওয়া উচিত যাতে ছাত্ররা তাদের প্রয়োজনীয় বই পেতে পারে।"

8. ক্লাসরুম ক্লু হান্ট
ছাত্ররা জোড়ায় জোড়ায় কাজ করে। প্রতিটি জোড়া 10টি স্টিকি নোট দিন, প্রতিটি জোড়ার জন্য আলাদা রঙ। স্থানের অব্যয় ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীরা নির্দেশনা লেখে যা অন্য দলকে অবশ্যই পুরস্কার পাওয়ার জন্য অনুসরণ করতে হবে। প্রতিটি ক্লু পরের দিকে নিয়ে যায়, উদাহরণস্বরূপ: "ক্লু 2 বুকশেল্ফে আছে।" ছাত্ররা বুকশেলফে একটি ক্লু রাখে যাতে লেখা আছে: "ক্লু 3 টি শিক্ষকের টেবিলে আছে," ইত্যাদি।

9. ঘরের বর্ণনা দাও
বই এবং চলচ্চিত্র থেকে বিখ্যাত চরিত্রগুলির একটি তালিকা বা ছবি প্রস্তুত করুন। শিক্ষার্থীদের একটি চরিত্র দিন বা তাদের একটি তালিকা থেকে বেছে নিতে বলুন। শিক্ষার্থীদের অবশ্যই এই অক্ষরের ঘরটি কল্পনা করতে হবে এবং স্থানের অব্যয় ব্যবহার করে লিখিতভাবে বর্ণনা করতে হবে। সমস্ত প্রবন্ধ সংগ্রহ করুন, সেগুলি মিশ্রিত করুন এবং অন্যান্য শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিতরণ করুন। প্রত্যেক শিক্ষার্থী অন্য কারো লেখা অনুচ্ছেদ পড়ে। তারপর তাকে অনুমান করতে হবে যে এই ঘরটি কোন চরিত্রের।
এই কাজটি একের পর এক কাজের জন্যও অভিযোজিত হতে পারে।

10. গুগল ম্যাপ
বিশ্বের যেকোনো শহর বেছে নিন। ছাত্রদেরকে Google Maps satellite+panorama মোডে যেতে বলুন এবং বোর্ডে আপনার লেখা প্রারম্ভিক ঠিকানাটি লিখুন। শিক্ষার্থীদের বলুন যে তারা যদি আপনার নির্দেশাবলী অনুসরণ করে, তারা শহরের একটি বিখ্যাত ল্যান্ডমার্কে আসবে। শিক্ষার্থীদের কিছু নির্দেশনা দিন, উদাহরণস্বরূপ, "সরাসরি যান", "বাম দিকে ঘুরুন" ইত্যাদি। তারপর সবাইকে জিজ্ঞাসা করুন তারা কোথা থেকে এসেছেন।
এই কার্যকলাপটি পৃথক শিক্ষার জন্যও উপযুক্ত।

ইউনিয়ন

পূর্বাভাস

	অবস্থান(কিছুর ভিতরে) - ভিতরে
	অবস্থান(কিছুর কাছে) - উ
	অবস্থান(কিছুর পৃষ্ঠ সম্পর্কে) - চালু
	অভিমুখ(কোথায়? কিসের কাছে? কার কাছে?) - প্রতি
	অপসারণ(কোথা থেকে? কার কাছ থেকে?) - থেকে
	সঙ্গে(দুধ দিয়ে চা; তুমি আর আমি)

সময়ের অব্যয়

	১০ ফেব্রুয়ারি রোববার
মধ্যে - মধ্যে, মাধ্যমে	দুই দিনের মধ্যে, সেপ্টেম্বরে
	৭টা বাজে, দুপুর
থেকে … পর্যন্ত - থেকে … থেকে	ভোর থেকে গভীর রাত পর্যন্ত
যেহেতু - যেহেতু (যখন থেকে)	মধ্যরাত থেকে, 5 টা থেকে
for - চলাকালীন	এক ঘন্টার জন্য, যুগের জন্য
চলাকালীন - চলাকালীন	বক্তৃতার সময়, বিরতির সময়
আগে - আগে (আগে)	শীতের আগে, ঘণ্টার আগে
পরে - পরে	ক্লাসের পর, সকালের নাস্তার পর
মধ্যে - মধ্যে	দুপুর একটা থেকে দুইটার মধ্যে
till (পর্যন্ত) - পর্যন্ত	মে পর্যন্ত, বছরের শেষ পর্যন্ত

দিকনির্দেশনা

to - to, on, in
দিকে - দিকে দিকে	বনের দিকে
থেকে - থেকে, থেকে, সঙ্গে
মধ্যে - মধ্যে (ভিতরে)
বাইরে - থেকে (ভিতর থেকে)	বাড়ির বাইরে
off - from (সহ), থেকে

স্থান পদান্বয়ী অব্যয়

	ডেস্কে, দেয়ালে
	ঘরে, রাস্তায়
এ - এ, ইন, অন, কাছাকাছি	জানালায়, সভায়
কাছাকাছি - প্রায়	দরজার কাছে, দেয়ালের কাছে
	টেবিলের ওপরে, সোফার ওপরে
	টেবিলের নিচে, বিছানার নিচে
মধ্যে - মধ্যে	চেয়ার মধ্যে
মধ্যে - মধ্যে	ছাত্রদের মধ্যে
	বাড়ির পিছনে
জুড়ে - মাধ্যমে, বরাবর, জুড়ে	রাস্তা জুড়ে
সামনে - বিপরীত	বাড়ির সামনে
মাধ্যমে - মাধ্যমে, মাধ্যমে	জানালার মাধ্যমে
উপরে - উপরে, উপরে	মেঘের উপরে
beside - পাশে, বন্ধ	আমার পাশে, নদীর ধারে
beyond - অন্য দিকে, beyond	সেতুর ওপারে

আমাদের পড়াশোনা শুরু হয় (ইন, অন, এ)শরৎ

আমার বড় ভাই একজন ডাক্তার। সে প্রায়ই দেরি করে বাড়ি আসে (ইন, অন, এ)রাত

শিক্ষার্থীরা শুনছে (এর জন্য, এ, প্রতি)এখন একটি নতুন পাঠ্য।

বই নিন (থেকে, থেকে)তাক এবং এটি দেখান (এর জন্য, প্রতি)আমাকে.

যা (এর থেকে)বাড়িগুলো তোমার?

আমি মনে করি আপনি সেখানে পেতে পারেন (চালু, দ্বারা, মধ্যে)বাস

কিসের ভয় তার (এর, দ্বারা, এ)?

ঘুরবেন না (চালু, বন্ধ, মধ্যে)বেতার. বাবা চাকরি করছেন।

লাইব্রেরিয়ানকে কিছু বই দেখাতে বললাম (এর জন্য, প্রতি, -)আমাকে.

কিছু (-, এর থেকে)আমার বন্ধুরা আজ রাতে আমাকে দেখতে আসছে।

তুমি সচরাচর কি কর (এ এ)আপনার ইংরেজি পাঠ?

(এ এ)শনিবার আমি (এ, এ, -)বাড়ি (এতে, মধ্যে) 3.

আমি বাস (এ মধ্যে)পুশকিনা স্ট্রিট বেশি দূরে নয় (এর থেকে)বিদেশী ভাষা ইনস্টিটিউট।

আমি (চালু, এ, ইন)দ্রুত. জন অপেক্ষা করছে (প্রতি, এ, জন্য)আমাকে (এ, এ)প্রতিষ্ঠান.

আপনি কি কফি খেতে পছন্দ করবেন (প্রতি, দ্বারা, জন্য)প্রাতঃরাশ?

নং 3. অব্যয় সন্নিবেশ করুন, ইন বা ইন.

1. বইটি কোথায়? - এটা ... টেবিল. 2. চা কোথায়? - এটা... কাপ. 3. প্লেট রাখুন ... টেবিল. 4. বই রাখুন ... ব্যাগ. 5. একটি সুন্দর ছবি আছে... দেয়াল। 6. সে...রুমে গেল. 7. আমি বসতে পছন্দ করি... সোফা... আমার রুম। 8. মা রাতের খাবার রান্না করছেন... রান্নাঘরে। 9. সে গেল... রুমে গিয়ে বসল... সোফায়। 10. আজ পার্কে অনেক মানুষ... 11. সে কাঁদছে কেন? - সে তার পুতুল ফেলে দিয়েছে... জল. 12. চা নেই... আমার কাপ। 13. কিছু চা ঢালুন... আমার কাপ. 14. এই ফুলগুলো রাখো... জানালার সিলে। 15. আমরা গিয়েছিলাম... বাগানে গিয়ে বসলাম... একটা বেঞ্চ। 16. আমি দরজা খুলে ক্লাসরুমে গেলাম। শিক্ষক কিছু শব্দ লিখছিলেন... ব্ল্যাকবোর্ডে। ছাত্ররা এই শব্দগুলো লিখছিল... তাদের ব্যায়াম-বই। কিছু বই-কলম ছিল...শিক্ষকের টেবিলে।দুটি মানচিত্র ছিল...দেয়াল আর কিছু ফুল...জানালার কৌটা।একটা কলম দেখলাম...মেঝে।আমি তুলে নিয়ে রাখলাম। ... টেবিল। 19. সে তার হাত... তার পকেটে রেখে একটা চিঠি বের করে ফেলে দিল... ডাকবাক্সটা যেটা ঝুলে ছিল... ঘরের দেয়ালে। তারপর পেল... তার গাড়ী এবং দূরে চালিত.

№ 4. পেস্ট করুনঅব্যয়ভিতরেবাপ্রতি.

1. আমরা থাকতে চাইনি ... এমন গরমের দিনে শহরে, তাই আমরা গেলাম ... দেশে। 2. খুব দেরি হয়ে গেছে: যাও... একবারে বিছানায় যাও। 3. আপনার ছোট বোন কোথায়? - সে... বিছানা. 4. .....গ্রীষ্মে আমার মা যায় না...কাজ আর আমি যাই না...স্কুল।আমরা থাকি...দেশে।আমার বাবা যায়...প্রতিদিন কাজ করে,তাই থাকে। .. শহরে। তবে মাঝে মাঝে সে আসে... কাজ শেষে দেশে ফিরে যায়... শহরে খুব ভোরে, যখন আমি এখনও থাকি... বিছানা। 5. শীতকালে আমি সাধারণত যাই... দশটায় বিছানায় যাই। "ঘড়ি কারণ আমি শিখি... স্কুলে এবং তাড়াতাড়ি উঠতে হয়।

আপনি কি ছুটিতে চলে যাচ্ছেন..... গ্রীষ্মে? আমরা একটি নতুন বাড়িতে চলে যাচ্ছি..... দুই মাস। আপনি কি বইটি রাখতে পারেন ..... আমার ডেস্ক, দয়া করে? আমরা মিটিং করতে পারি..... আমার অফিসে। শিশুরা তাড়াতাড়ি উঠতে পছন্দ করে..... বড়দিনের দিন। আমি থাকি..... ভিয়েনা। মেরি পাওয়া যাচ্ছে না ..... মুহূর্তে.

পল একটি স্কুলে কাজ করে। আমার কোম্পানির অনেক ম্যানেজার আছে। ছবিটা..... দেয়াল। তিনি আসবাবপত্র কিনেছেন..... এপ্রিল। ব্যাংক বন্ধ..... বিকেল ৫টা। আর্নেস্ট কাজ করে..... একটি অফিস। আমি দেখলাম মিসেস জোন্স অপেক্ষা করছে..... বাস স্টপেজ।

অব্যয় ইন, এ, অন, থেকেএবং থেকেস্থানিক এবং অস্থায়ী উভয় সম্পর্ক প্রকাশ করতে পারে।

1. স্থান এবং সময়ের অব্যয়:এ মধ্যে

স্থান পদান্বয়ী অব্যয় মধ্যে, এএবং চালুপ্রশ্নটির উত্তর দাও কোথায়?
অজুহাত ভিতরেঅঞ্চলে বা একটি নির্দিষ্ট স্থানে একটি বস্তুর উপস্থিতি বোঝায় এবং সাধারণত অব্যয় দ্বারা অনুবাদ করা হয় ভি. উদাহরণ স্বরূপ:

আমরা পড়াশোনা করিভিতরে লেনিনগ্রাদ।আমরা শিখছি ভিলেনিনগ্রাদ।
ছাত্ররা বাস করেভিতরে গ্রীষ্মে তাঁবু।শিক্ষার্থীরা গ্রীষ্মে বাস করে ভিতাঁবু

অজুহাত এমানে: ক) নির্দিষ্ট বস্তুর কাছে বা কাছাকাছি থাকা। উদাহরণ স্বরূপ:

তাই কিএ টেবিল.আমি বসে আছি এটেবিল (টেবিলে)।
ট্রাম থামে এ কারখানাটি.ট্রাম থামে কাছাকাছিউদ্ভিদ

খ) একটি নির্দিষ্ট জায়গায় থাকা, এই স্থানের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কর্ম প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণের সাথে যুক্ত। উদাহরণ স্বরূপ:

আমরা পড়াশোনা করিএ প্রতিষ্ঠানআমরা শিখছি ভিইনস্টিটিউট।
আমরা কাগজ তৈরি করিএ কাগজ কল.আমরা কাগজ তৈরি করি চালুকাগজ কারখানা.

অজুহাত চালুযে কোনো পৃষ্ঠে একটি বস্তুর উপস্থিতি বোঝায় এবং সাধারণত অব্যয় দ্বারা অনুবাদ করা হয় চালু. উদাহরণ স্বরূপ:

বাতি দাঁড়িয়ে আছেচালু টেবিল.বাতি দাঁড়িয়ে আছে চালুটেবিল

প্রশ্নের উত্তরে, সময়ে এবং উপর সময়ের অব্যয় কখন? অব্যয়-এর অর্থ হল ক্রিয়া দ্বারা প্রকাশিত ক্রিয়াটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে সম্পাদিত হয়:

নাবিশ্রামভিতরে জুন. সে আরাম করছে ভিজুন।
ছাত্ররা বাড়ি ফিরে যায়ভিতরে গ্রীষ্ম. গ্রীষ্মে, শিক্ষার্থীরা বাড়ি যায়।

সাময়িক অর্থে ভিতরেসাধারণত একটি অব্যয় দ্বারা অনুবাদ করা হয় ভি. যখন রাশিয়ান ভাষায় দিনের বা বছরের অংশগুলির নামের সাথে ব্যবহার করা হয় ভাষাকোন অব্যয় এর সাথে মেলে না:

গ্রীষ্মেগ্রীষ্মে
শীতকালেশীতকালে

অজুহাত এসময় একটি নির্দিষ্ট বিন্দু নির্দেশ করে যখন একটি কর্ম সঞ্চালিত হয়. উদাহরণ স্বরূপ:

আমি ঘুম থেকে উঠিএ 8 . আমি ঘুম থেকে উঠি ভিআট ঘন্টা)।

অজুহাত চালুসপ্তাহের দিনগুলির নামের সাথে ব্যবহৃত হয় (এবং মাসের দিন নির্দেশ করে)।

আমরা রবিবার বিশ্রাম করি["sʌndеiz]। দ্বারারবিবার আমরা বিশ্রাম করি।
৬ জুলাই সে বাড়ি যায়. ৬ জুলাই সে বাড়ি যায়।

2. স্থান এবং সময়ের অব্যয়প্রতিএবংথেকে

স্থান পদান্বয়ী অব্যয় প্রতিএবং থেকেএক জায়গা থেকে অন্য জায়গায় যাওয়ার ধারণার সাথে যুক্ত: প্রশ্নের উত্তর দিতে কোথায়?, থেকে - কোথায়? তাদের উভয়ই বিভিন্ন অব্যয় ব্যবহার করে রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করা যেতে পারে।

অজুহাত প্রতিনিম্নলিখিত বিশেষ্য দ্বারা নির্দেশিত দিকে গতি নির্দেশ করে। উদাহরণ স্বরূপ:

আমি যাই প্রতিপ্রতিষ্ঠান. আমি আসছি ভিইনস্টিটিউট
আমি যাই প্রতিকারখানাটি. আমি আসছি চালুকারখানা
আমি যাই প্রতিটেবিল. আমি আসছি প্রতিটেবিল

থেকে অব্যয়টি বিশেষ্য দ্বারা নির্দেশিত স্থান থেকে দূরে সরানো নির্দেশ করে। উদাহরণ স্বরূপ:

আমি যাই থেকেপ্রতিষ্ঠান. আমি আসছি থেকেইনস্টিটিউট।
আমি যাই থেকেকারখানাটি. আমি আসছি সঙ্গেউদ্ভিদ
আমি যাই থেকেটেবিল. আমি আসছি থেকেটেবিল

সময় অব্যয় থেকেযে সময় থেকে ক্রিয়া শুরু হয় তা নির্দেশ করে; সময় অব্যয় প্রতি- শেষ মুহূর্তে। অর্থে প্রতিএকটি অব্যয় ব্যবহার করা যেতে পারে পর্যন্ত. উদাহরণ স্বরূপ:

থেকেছয় সঙ্গেছয় (বেজে) - (কোন সময় থেকে?)
শেষ পর্যন্ত)দশ আগেদশ (বেজে) - (কতটা পর্যন্ত?)
থেকেপাঁচ প্রতিছয় সঙ্গেপাঁচ আগেছয় ঘন্টা)

3. অব্যয়সঙ্গে

অজুহাত সঙ্গেকর্মের সামঞ্জস্যতা নির্দেশ করে এবং প্রশ্নের উত্তর দেয় কার সাথে?, কিসের সাথে?উদাহরণ স্বরূপ:

আমি মিলের কাছে যাই সঙ্গেপিট। আমি কারখানায় যাচ্ছি সঙ্গেপিটার।
আমি ইনস্টিটিউটে যাই সঙ্গেআমার ব্যাগ হাতে। আমি কলেজে যাচ্ছি সঙ্গেহাতে ব্রিফকেস।

উদাহরণের অনুবাদ থেকে দেখা যায়, এর মধ্যে ইংরেজিএবং রাশিয়ান অব্যয়গুলির সাথে সরাসরি কোন মিল নেই। রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করার সময়, বিষয়বস্তু বিবেচনা করা প্রয়োজন ইংরেজিঅজুহাত তুলনা করা:

ভিতরেলেনিনগ্রাদ - ভিলেনিনগ্রাদ সঙ্গেজিম - সঙ্গেজিম
এপ্রতিষ্ঠান - ভিইনস্টিটিউট থেকেকারখানাটি - সঙ্গেউদ্ভিদ
প্রতিপ্রতিষ্ঠান - ভিইনস্টিটিউট থেকেছয় - সঙ্গেছয় ঘন্টা)
এছয় - ভিছয়টা বাজে) প্রতিকারখানাটি - চালুকারখানা
একারখানাটি - চালুকারখানা
চালুটেবিল - চালুটেবিল

ভিতরে ইংরেজী ভাষাএকটি অব্যয়ের পরে, বিশেষ্যের সাধারণ কেস ফর্ম রয়েছে।