V Rusku klasická literatura existují dvě díla se stejným názvem - jedná se o příběhy „Dětství“, které napsali L. Tolstoj a později M. Gorkij. Obě díla jsou autobiografická – spisovatelé v nich vyprávějí o svém dětství, lidech kolem nich, podmínkách, ve kterých vyrůstali.
Proč se Tolstoj a Gorkij rozhodli obrátit se právě na toto období svého života? Co chtěli čtenáři sdělit? Myslím, že oba autoři považovali dětství za jednu z nejdůležitějších etap v životě člověka, kdy se člověk učí svět, učí se milovat a nenávidět, rozhoduje se, co je lepší - dobro nebo zlo. V dětství se podle Tolstého a Gorkého formuje charakter dítěte, a proto je tak důležité, aby byl tento čas šťastný.
Právě o šťastném dětství nám Tolstoj vypráví ve svém příběhu. Vidíme, že hlavní hrdina Nikolenka je obklopen lidmi, kteří ho milují – jeho matka, vychovatel Karl Ivanovič, chůva, otec, bratři a sestry, babička. Všem jim na chlapci záleží a snaží se udělat vše pro to, aby byl šťastný.
Samozřejmě, že v životě Nikolenky jsou také smutky, selhání a zklamání. On je však vyrábí správné závěry. To je také myšlenka, že nemusíte urážet ty, kteří vás milují (vzpomeňte si na epizodu s Karlem Ivanovičem) nebo kteří jsou slabší než vy (epizoda s Ilenkou Grap). To je také myšlenka, že hodnota člověka se měří jeho duchovními kvalitami, a ne jeho sociálním postavením (epizoda s chůvou Natalyou Savishnou). To je hořké zjištění, že blízcí lidé nebudou vždy s vámi, že jsou smrtelní (smrt vaší milované matky) a tak dále.
V Gorkého příběhu se setkáváme s úplně jiným dětstvím. Její hrdina Aljoša nemá takové štěstí jako Nikolenka. Po smrti svého otce Alyosha skončil v rodině svého dědečka, kde vládla drsná morálka. Tady se o děti nikdo nestaral, nedával jim lásku a náklonnost, jako v rodině Nikolenky. Každý z Kashirinů žil na vlastní pěst a považoval i členy své vlastní rodiny za nepřátele. Proto se v domě mého dědečka často objevovaly skandály, hádky a rvačky.
Tato situace byla samozřejmě depresivní. malý hrdina. Žít v domě svého dědečka by pro něj bylo zcela nesnesitelné, nebýt jeho babičky, která se pro Aljošu stala „paprskem světla“. Jen ona dala svému vnukovi lásku, náklonnost a péči, kterou tolik potřeboval. Myslím, že bez nich by se Aljoša proměnil v zahořklého nebo ztraceného člověka, jako mnozí kolem něj. A tento hrdina našel sílu zůstat laskavý, spravedlivý a milosrdný. A v tom je podobný Nikolence Irtenějevové, která také vždy usilovala o dobro a spravedlnost.
Příběhy „Dětství“ od Tolstého a Gorkého tedy nejsou pouze příklady „vysoké“ literatury. Jde také o cenné psychologické dokumenty, které odhalují vnitřní svět dítěte, spolehlivě a živě zprostředkovávají jeho zážitky a ukazují, co ovlivňuje utváření charakteru malého človíčka.
Tolstoj a Gorkij mohou být s plnou důvěrou nazýváni humanistickými spisovateli, protože ve své práci vyzývají k humánnímu přístupu k dětem, k projevování pozornosti, péče a lásky. Proto se mi zdá, že jejich příběhy „Dětství“ patří k nejlepším dílům domácí i světové literatury.
Příběh „Dětství“ se stal prvním dílem 24letého Lva Nikolajeviče Tolstého a okamžitě mu otevřel cestu nejen do ruské, ale i do světové literatury. Mladý spisovatel jej poslal šéfredaktorovi tehdy nejslavnějšího literárního časopisu Sovremennik Nikolajovi Alekseevičovi Nekrasovovi spolu s penězi pro případ, že by se rukopis vrátil, ale básník nemohl nevidět, že se dostal do jeho rukou vytvoření skutečného talentu. I když Tolstému následující knihy přinesly ještě větší slávu, Dětství ve srovnání s tím ani v nejmenším nevybledlo. Dílo mělo hloubku, mravní čistotu a moudrost.
Hlavní postavou díla je 10letá Nikolenka Irtenev. Chlapec vyrůstá ve šlechtické rodině na vesnickém panství, je obklopen svými nejbližšími a milovanými lidmi: učitelem, bratrem, sestrou, rodiči, chůvou.
Čtenáři jsou do Nikolaiova světa uvedeni prostřednictvím jeho příběhu, přičemž mnohé z jeho činů analyzuje mladý muž, který již dospěl, ale vzpomínky na dětství jsou pro něj tak živé, že je nesl po mnoho let. Ale tvoří osobnost. Již v raných fázích dospívání je zcela jasné, jaký budete.
Co můžete říct o Nikolence? Je chytrý, ale líný, takže trénink ne vždy jde hladce. Chlapcova svědomitost a laskavost však nedostatek píle plně kompenzuje. Je velmi připoutaný k blízkým lidem a rafinovaně cítí jejich náladu. Zvláště dojemná je jeho něha k matce. Kromě toho má sklony k obezřetnosti a přemýšlení: rád se noří do sebe, třídí myšlenky a pocity. Ale ještě si nevyvinul silnou povahu: například následuje vedení svého přítele a dopustí se nízkého činu.
Malý Nikolaj měl to nejlepší, co později formovalo jeho dospělou osobnost. Ale naříká, kam se poděla čistota a citlivost, kterých bylo v dětství hojné a které v sobě dnes nenachází? Opravdu zmizeli beze stopy? Ne, jde jen o to, že ve světě, kde jsou emoce obvykle zdrženlivé, byly upřímné impulsy uzamčeny hluboko v duši.
Karlem Ivanovičem
První kapitolu příběhu věnuje Tolstoj svému učiteli Karlovi Ivanovičovi, kterého malý Nikolaj velmi miluje, i když se na něj někdy zlobí jako dítě. Chlapec vidí laskavé srdce rádce, cítí jeho velkou náklonnost, popisuje ho jako člověka s čistým svědomím a klid v duši. Žák lituje svého drahého učitele a upřímně mu přeje štěstí. Jeho srdce reaguje na pocity starého muže.
Kolja ale není vůbec ideální, stává se, že se vzteká, nadává si na učitelku nebo chůvu, nechce se učit, hodně si o sobě myslí a své „já“ staví nad ostatní a spolu s ostatními se účastní šikany. proti Ilence Grapové. Ale kdo nedělal totéž jako dítě? Čtenář se poznává v mnoha ohledech: jak chce rychle dospět a přestat dělat domácí úkoly, jak sní o tom, že se stane hezkým, protože pak je to velmi důležité, jak je jakákoli chyba vnímána jako tragédie. Proto se učitel vyznačoval trpělivostí a zdrženlivostí, stejně jako smyslem pro humor a upřímnou náklonností k chlapci.
Matka
Nikolaj je velmi citlivé dítě, svou matku velmi miloval, ale pamatuje si jen její laskavé oči, náklonnost a lásku. Jen být vedle ní, cítit dotek jejích rukou a nechat se unášet její něhou bylo pro něj skutečným štěstím. Zemřela brzy a tehdy skončilo jeho dětství. Dospělý hrdina si myslí, že kdyby v nejtěžších chvílích svého života viděl matčin úsměv, nikdy by nepoznal smutek.
Desetiletý chlapec je velmi bohatý vnitřní život, sobectví a láska k blízkým, často v ní zápasí dobro se zlem, a přesto již vložená morálka pomáhá ke správné lidské volbě již v podvědomí. Je v něm hodně svědomí a studu. Velmi hluboce analyzuje své pocity, ať už jsou jakékoli vnější projevyčasto podporovány vnitřními rozpory. Nikolai si všimne, že jeho slzy mu přinášejí potěšení, že poté, co ztratil matku, truchlí jako na parádu. Jeho modlitby jsou vždy za zdraví a pohodu svých blízkých, za mámu a tátu, za chudého Karla Ivanoviče, žádá, aby Bůh dal všem štěstí. Právě v tomto soucitném popudu se projevuje vliv matky, které se spisovatelka příliš nevěnuje. Ukazuje ji prostřednictvím svého syna, laskavá duše neupadla do zapomnění, když tělo zemřelo, zůstala na zemi v dítěti, které přijalo její vnímavost a něhu.
Táto
Nikolenka svého otce také velmi miluje, ale tento cit je jiný než něha k matce. Táta je nepochybná autorita, i když před sebou vidíme muže s mnoha nedostatky: je gambler, marnotratník, sukničkář.
O tom všem ale hrdina mluví bez jakéhokoli odsuzování, je na svého otce hrdý, považuje ho za rytíře. I když je táta nepochybně přísnější a tvrdší než máma, má stejně laskavé srdce a bezmeznou lásku k dětem.
Natalya Savishna
Jedná se o starší ženu, která slouží Nikolaiho rodině (byla chůva jeho matky). Je to rolnická nevolnice, stejně jako ostatní sluhové. Natalya Savishna je laskavá a skromná, její pohled vyjadřoval „klidný smutek“. V mladších letech byla kyprá a zdravá dívka a ve stáří se schoulila a schoulila. Jejím charakteristickým rysem je obětavost. Veškerou svou energii věnovala péči o pánovu rodinu. Nikolai často mluví o své tvrdé práci, píli a laskavosti.
Hlavní postava stařeně věřila se svými zkušenostmi, protože její upřímnost a poctivost byly nepochybné. Je hrdá jen na to, že pánům nikdy nekradla, a tak jí svěřují ty nejdůležitější záležitosti. Hrdinčina láska k celé rodině byla o to překvapivější, že Nikolence dědeček zakázal vzít si milovanou osobu. Žádnou zášť však nechovala.
Sonya, Katya a Seryozha
Kolja je stále v tom věku, když hraje Robinsona, kde můžete plavat podél imaginární řeky, chodit na lov do lesa s klackem, přináší potěšení, je pro něj těžké si představit svůj život bez takové dětinskosti.
Hrdina popisuje nepříliš dlouhé období svého dětství, ale dokáže se třikrát zamilovat: do Katenky, Seryozhy a Sonyy. Jsou to úplně jiné pocity, ale dětinsky čisté a naivní. Láska k Seryozhovi ji donutila ho napodobit a sklonit se před ním, což vedlo k velmi krutému činu. Nikolaj se nezastal Ilenky Grapy, kterou nespravedlivě urazili, i když mohl dokonce soucítit se zraněným ptákem. V dospělosti to považuje za nejnepříjemnější vzpomínku na světlé, šťastné dětství. Velmi se stydí za svou bezcitnost a hrubost. Láska ke Káti byl velmi něžný pocit, dvakrát jí políbil ruku a propukl v pláč z ohromujících emocí. Byla pro něj něco velmi sladkého a drahého.
Cit pro Sonyu byl velmi jasný, díky tomu byl jiný: sebevědomý, krásný a velmi okouzlující. Okamžitě ho to přemohlo, všechno, co bylo před ní, se stalo bezvýznamným.
Nikolaiovo dětství ponoří každého čtenáře do jeho jasných vzpomínek a dává naději, že laskavost, láska, čistota, která tam byla, nemůže úplně odejít. Žije v nás, jen si musíme připomínat ten šťastný čas.
Zajímavý? Uložte si to na svou zeď!
Ve městě vznikl první díl Tolstého trilogie „Dětství“, „Dospívání“, „Mládí“ Jedná se o autobiografické dílo, ve kterém spisovatel vyprávěl o svých dojmech z dětství. V příběhu „Dětství“ jsou dvě hlavní postavy: Nikolenka Irtenyev a dospělý vzpomínající na své dětství. Vyprávění je vyprávěno z pohledu hrdiny vypravěče.
1.Vnější prvky (portrét). Portrétní charakteristika často vyjadřuje postoj autora k postavě. 2. Charakter postavy. Odhaluje se v činech, ve vztahu k ostatním lidem, v popisech hrdinových pocitů, v jeho řeči. 3.Přítomnost nebo nepřítomnost prototypu. V této fázi práce, v tomto akademický rok, snažil jsem se zjistit, kdo jsou předobrazy hrdinů Tolstého příběhu, a také jsem na základě textu nakreslil portréty postav tohoto díla a sestavil jejich stručnou charakteristiku.
1. Návštěva muzea L.N. Tolstoy on Prechistenka 2. Sbírka informací o prototypech všech hrdinů příběhu L. N. Tolstého „Dětství“. 3. Ilustrace: studium existujících ilustrací a vytváření vlastních děl na jejich základě. 4. Návrh názorné učební pomůcky „Album rodiny Irtenievových“ pro literaturu.
Prezentační snímky dále představují citáty z mnou vybraného příběhu a mé komentáře k nim, stejně jako autentické portréty prototypů hrdinů příběhu nebo mé ilustrace k němu. Veškerý tento materiál byl součástí vizuální materiál « Rodinné album Nikolenki Irteneva"
Hlavní postavě je 10 let. Setká se s opravdovou nespravedlností: jeho otec chtěl vyhodit Karla Ivanoviče, který v rodině žil 12 let, naučil děti vše, co věděl, a teď už to nebylo potřeba. Nikolenka prožívá smutek z nadcházejícího odloučení od maminky. přemýšlí divná slova a činy svatého blázna Grisha; vře slastí z lovu a hoří studem po vyplašení zajíce; zažije „něco jako první lásku“ pro drahou Káťu, dceru vychovatelky; chlubí se jí svým obratným jezdeckým uměním a k velkým rozpakům málem spadne z koně.
hnědé oči, vždy vyjadřující stejnou laskavost a lásku, krtek na krku, o něco níže, kde se vlní chloupky, vyšívaný bílý límeček. Něžná, suchá ruka, která Nikolaje často hladila a kterou často líbal. Děti jí říkaly MAMAN. Příběh vytváří vřelý obraz Nikolenčiny maminky, z jejíhož úsměvu „bylo všechno kolem veselé“.
Byl to muž minulého století a měl, stejně jako mládež toho století, nepolapitelný charakter rytířství, podnikavosti, sebevědomí, zdvořilosti a roztěkanosti. Velký, majestátní vzrůst, zvláštní, malé kroky, chůze, zvyk škubat ramenem, malé, vždy se usmívající oči, velké Římský nos, nepravidelné rty, které se tvořily jaksi neohrabaně, ale příjemně, vada ve výslovnosti - šeptání a velká pleš pokrývající celou hlavu: to je zjev otce Nikolaje. Byl odborníkem na všechny věci, které přinášejí pohodlí a potěšení, a věděl, jak je používat.
"Tohle bude sekulární mladý muž," řekl otec a ukázal na Volodyu. "Byl velmi dobrý na koni - opravdu velký." Jeho zakrytá stehna ležela na sedle tak dobře, že Nikolaj záviděl, zejména proto, že pokud mohl soudit ze stínu, neměl tak krásný vzhled.“
Stará chůva vychovala více než jednu generaci rodiny Irtenievů. Kojila také maminku Nikolenky a nyní jako hospodyně posvátně pečuje o zboží svého pána a své žáky i nadále upřímně miluje. Protože si pamatuje sám sebe, pamatuje si Natalju Savishnu, její lásku a pohlazení; ale teď už je jen umí ocenit, ale pak ho ani nenapadlo, jaké vzácné, úžasné stvoření tato stará žena byla.
Karl Ivanovič - učitel „propuštěný ze zahraničí“ Žil v domě někoho jiného, měl málo vlastních věcí. Vždy nosil bavlněné roucho a čepici se střapcem. Mu špatné vidění. Než se stal učitelem, byl vojákem. "To je dobrý Němec." Malému Nikolajovi řekl, že „nevděk je vážná neřest.“ Při výkonu trestu dal dětem příležitost přemýšlet a přemýšlet o svém chování. Nepříliš přísný, trpělivý, „uměl vychovávat i v tichosti“
. "...Maria Ivanovna v čepici s růžovými stuhami, v modrém saku a s rudou naštvanou tváří, která nabyla ještě přísnějšího výrazu, když vstoupil Karl Ivanovič." Její oči byly hnědé. Často se jí říkalo MIMI. „Jaký odporný člověk byla tato Mimi! Všechno s ní vypadalo neslušně!"
Káťa je dcerou vychovatelky MIMI. "Světle modré oči, usměvavý pohled, rovný nos se silnými nozdrami a ústa se zářivým úsměvem, drobné dolíčky na růžových průhledných tvářích." Nikolenka k ní cítí něco jako první lásku. Od ní poprvé slyší slova o chudobě a bohatství.
Děkuji vám, že jste se na mě přišli podívat. Jsem rád, když se dobře učíš. Jen prosím nebuď zlobivý. A pak jsou tací, kteří neposlouchají, ale sami si jen hrají. A to, co vám řeknu, bude pro vás nezbytné Děkuji vám, chlapci, že jste za mnou přišli. Jsem rád, když se dobře učíš. Jen prosím nebuď zlobivý. A pak jsou tací, kteří neposlouchají, ale sami si jen hrají. A to, co vám řeknu, bude pro vás nezbytné. Budeš si pamatovat, až já už nebudu, až už nebudu, že tam bude stařec, že k tobě starý pán laskavě mluvil. (L. Tolstoj) (L. Tolstoj)
“, což je první část trilogie: „Dětství“, „Dospívání“ a „ Mládí" Říkají, že Tolstoj chtěl napsat čtvrtý díl a své dílo nazval: „Historie čtyř epoch“, ale nenapsal tuto závěrečnou čtvrtou kapitolu, která zjevně hovořila o „vyspělosti“ hrdiny.
Hlavní zajímavost příběhu "Dětství" se zaměřuje na osobnost svého hrdiny - Nikolenka Irtenievová. Autor krok za krokem sleduje vývoj své dětské duše - každý jeho, byť drobný, ale charakteristický projev. Práce je tedy především „psychologická“. Ale kromě toho to lze ve stejné míře nazvat „morálním“ - protože autor soudí svého hrdinu etickýúhel pohledu - zkouší, používá psychologický rozbor, určit v něm mravní stránku jeho bohaté, rozvíjející se povahy.
Lev Tolstoj. Dětství. Audio kniha
Žádné jiné dílo ruské literatury neučinilo taková pozorování duše. vyrůstání osoba. Turgeněv nám svým jménem vyprávěl o Lisině dětství a Rudinově mládí. Gončarov zobrazil jeden den Oblomovova dětství. Tolstoj vede svého hrdinu den za dnem, od dětství až na univerzitu, a vše charakteristické se v jeho duši postupně určuje a vyjasňuje.
Období, ve kterém se děj příběhu „Dětství“ propojuje, je 30. – 40. léta 19. století. Prostředí, ve kterém se jeho obsah odvíjí, je bohatý šlechtic, vlastník půdy, spojený s „zemí“. Byla to doba, kdy v ruském životě, po události ze 14. prosince 1825, těch pár záblesků společenského sebeuvědomění, které se místy mihotaly mezi provinční šlechtou v srdcích nejlepších ruských lidí té doby, až na výjimky, téměř úplně pohaslo. V takové době a v takovém prostředí nebyly žádné vážné, duchovní zájmy, myšlenka spala, a proto nebyla potřeba duchovního jídla. Čas byl naplněn přísně měřeným řádem života, zavedenou etiketou, která byla povýšena „téměř na úroveň neměnných zákonů“ - takže i „večeře“ v rodině Irtenievů byla jakousi „každodenní rodinnou radostnou oslavou“.
Život v příběhu vždy plyne podle kdysi stanoveného směru, který dostali od rodičů - vše je strukturováno tak, aby svými maličkostmi vyplnilo čas nečinnosti bohaté provinční šlechty. Poddanský systém a celý způsob života bohatého vlastníka půdy, který na něm spočíval, z něj vyloučil veškerou práci, žádné seriózní hospodaření nevyjímaje. Stručně řečeno, šlo v podstatě o stejný „oblomovismus“, jen s lokajmi v bílých rukavičkách, s náročnou francouzskou řečí, s neustálými obavami z comme il faut.
Při výchově dětí byla mimořádná pozornost věnována vzhledu a chování; nebyla věnována pozornost rozvoji mysli a srdce. O knihách se zde nikdy nemluvilo a vzdělání nebylo bráno vážně: pokud byly děti posílány na univerzity, bylo to ze stejných důvodů, které donutily Prostakovou učit Mitrofana a Oblomovy učit svého Iljušu. Vzhledem k celému cíli vychovat a připravit dítě na zahálčivý světský život považovali rodiče a vychovatelé svůj úkol za splněný, pokud jejich zájem o vnější vzdělávání byl korunován úspěchem. Nikdy je nenapadlo, že je jejich zodpovědností rozvíjet u dítěte zdravý morální smysl, silná vůle, energii, lásku a schopnost pracovat a mnoho dalších pozitivní vlastnosti nezbytné pro dobrý a šťastný život.
Mnoho ruských Oblomové byl výsledek takové výchovy. Takhle ale Nikolenka Irtenev nedopadla díky své silné a bohaté povaze, která se oprostila od okolních vlivů. To se ovšem vysvětluje i tím, že Tolstoj ve své Nikolence vůbec nechtěl ztvárnit typ mladého šlechtice, že jeho typismus není třídní, ale zcela individuální. To je zásadní rozdíl mezi Tolstým a jinými zobrazeními dětství. Svou Nikolenku pojal a nakreslil zcela individuálně a seznamuje nás s nejmenšími detaily svého vnitřního světa, ve kterém je spousta rysů zcela nezávislých na jakémkoli prostředí.
L.N. Tolstoy "Dětství"
1. Která skutečnost neplatí pro životopis L.N. Tolstoj?
a) narodil se na panství Yasnaya Polyana b) narodil se do šlechtické rodiny
c) narodil se v rodině barona
2. Jak se jmenuje trilogie L.N. Tolstého, ke kterému příběh „Dětství“ patří?
a) „Dětství. Dospívání. Mládí“ b) „Dětství. Mládí. Starý věk"
c) „Dětství. Mládí. Splatnost".
3. V čem je zvláštnost psychologismu trilogie L. N.? Tolstoj?
a) v povědomí hlavního hrdiny o své vyvolenosti a genialitě
b) při změně vnitřní svět Hlavní postava
c) v neustálém rozporu v postoji hlavního hrdiny k lidem kolem sebe
4. K jakým dílům patří příběh L.N.? Tolstého „dětství“?
a) k básnickým dílům b) k autobiografické próze
c) k dobrodružné próze
5. Kdo je hlavní postavou příběhu „Dětství“?
a) Nikolenka Irtenev b) Karl Ivanovič c) Volodya
6. Jakou barvu měla oči chlapcovy matky, hlavní postavy příběhu „Dětství“?
a) hnědé b) černé c) zelené
7. Jak se jmenovala sestra chlapce, hlavní postava příběhu?
a) Mimi b) Natalya c) Lyubochka
8. Kde se učily děti, hrdinové příběhu?
a) na lyceu b) na gymnáziu c) doma s učitelem
9. Kdo je Karl Ivanovič?
a) sluha b) učitel c) komorník
10.Jaká byla národnost Karla Ivanoviče?
a) Němčina b) Francouzština c) Angličtina
11. Jakou vlastnost měl Karl Ivanovič?
a) byl slepý b) byl chromý c) byl hluchý na jedno ucho
12. S kým byl Volodya příbuzný hlavní postavě příběhu „Dětství“?
a) bratr b) otec c) syn
13. Jak se jmenovala 12letá dcera Mimi?
a) Lyubochka b) Katenka c) Natalya
14. Kdo pracoval Foka v chlapcově domě?
a) vychovatel b) komorník c) školník
15. Z které vesnice pocházela „bosá, ale veselá, tlustá dívka s červenými tvářemi Nataša“?
a) z vesnice Chabarovka b) z vesnice Bobrovki c) z vesnice Makovki
16. Jaký cit měla Natalya Savishna k chlapcově rodině?
a) lítost b) nezištná a něžná láska c) hněv
17. V příběhu je věta: „Nejen, že nikdy nemluvila, ale zdá se, že ani nepomyslela na sebe: celý její život byla láska a sebeobětování.“ O kom to spisovatel mluví?
a) o Mimi b) o matce c) o Natalye Savishně
18. V příběhu je věta: „Studoval jsem jeho chůzi a vždy jsem poznal jeho vrzáníboty
" Jak se nazývá podtržená chyba?
a) lexikální b) ortoepické c) gramatické
V 1. Z čí perspektivy je příběh vyprávěn?______________________________________________
AT 2. Jak se Mimi doopravdy jmenovala? ____________________________________________________________
AT 3. S kým byla Natalya Savishna příbuzná s chlapcem?_________________________________________________
AT 4. V příběhu je věta: "Tyto vzpomínky osvěžují, povznášejí mou duši a slouží mi jako zdroj těch nejlepších potěšení." O čem byly tyto vzpomínky?_________________________________
C1. Kterou z postav máš nejraději a proč?
