Sonido l lenguaje. Cómo enseñar a un niño a pronunciar el sonido "l" en casa

La edad preescolar es el período de desarrollo más activo de un niño. Se producen cambios fisiológicos significativos en su cuerpo, está en marcha el desarrollo de los procesos de pensamiento, la psique, la esfera emocional-volitiva y la personalidad en su conjunto.

Las investigaciones han demostrado que todos los procesos mentales de un niño se desarrollan con la participación directa del habla. Y, obviamente, una violación de esta función humana conduce a dificultades en el desarrollo armonioso del bebé. Para ayudar rápidamente a un niño a dominar el habla, los padres deben conocer los patrones de desarrollo del habla de un niño en edad preescolar.

Desviaciones en el desarrollo del habla relacionadas con la edad.

Normalmente, a la edad de tres años, un niño debería poder dominar casi todos los sonidos del idioma, a excepción de los silbidos (Sh, Shch, Ch, Zh) y los sonidos R, Rb. Esta edad se caracteriza por un aumento en la actividad del habla; los niños comienzan a utilizar el habla para aprender nuevos hechos por sí mismos. En otras palabras, esta es la era de los "por qué".

A continuación se detallan errores comunes que cometen los niños en esta etapa del desarrollo del habla:

• reemplazando el sonido R con L, L (mano - escotilla),
• reemplazando el chisporroteante Sh, Shch, Ch, Zh con suave Sy, Zz (bufanda - syarf),
• reemplazando L con los sonidos L, Y (proa - escotilla, lámpara - yampa).

Un niño de cinco años ya debería pronunciar correctamente todos los sonidos del habla y utilizar no solo frases simples sino también complejas para expresar sus pensamientos.

Si un niño pronuncia sonidos incorrectamente durante mucho tiempo, sus habilidades de articulación motora se fortalecen y la percepción de los sonidos del habla se distorsiona. El bebé pronuncia el sonido incorrectamente, pero él mismo no lo entiende. Si no ayuda a su hijo a tiempo, desarrollará un defecto persistente del habla, que será mucho más difícil de superar.

Formación de la pronunciación correcta de sonidos en un niño.

A menudo, si un niño no tiene enfermedades crónicas, patologías en el desarrollo de los órganos del aparato del habla (lengua, paladar blando y duro, labios) o alteraciones en el funcionamiento del sistema nervioso, los adultos en casa pueden ayudar al bebé. dominar uno u otro sonido. En este caso, sólo necesitas conocer el procedimiento necesario para producir el sonido faltante o distorsionado.

• En primer lugar, lo principal que deben empezar los padres es fortalecer la motricidad articulatoria. Esto se logra mediante varios ejercicios, de los cuales la literatura proporciona muchos.
• En segundo lugar, se trata de la producción misma o clarificación del sonido. Cada sonido tiene su propia técnica.
• La siguiente etapa será consolidar el sonido primero en sílabas y luego en palabras.
• Después de que el niño pronuncia con éxito un sonido en palabras, se le ofrecen tareas para diferenciar (discriminar) sonidos de oposición (Zh-Sh, Ch-Shch, Z-S, T-D, etc.).
• Luego viene la etapa de memorizar canciones infantiles, trabalenguas, acertijos, poemas con sonido.
• Y finalmente, arreglamos el sonido en el habla: contar cuentos, escribir historias.

Cómo enseñar a un niño a pronunciar el sonido fuerte “L” en casa

En este artículo nos gustaría profundizar más en la producción del sonido duro “L”.

Muy a menudo, al pronunciar el sonido "L", se encuentran las siguientes desventajas: el sonido está completamente ausente, reemplazado por otros: L, V, U, I. (banco - "lyavka", "yavka"). Debido a que pronunciar este sonido requiere la posición superior de la lengua, es necesario saber si el niño puede levantarla.

Para que la lengua mantenga claramente la posición deseada, ofrecemos los siguientes ejercicios diseñados para fortalecer los músculos de la lengua:

1. “Sting” – muestra una lengua estrecha
2. "Picazón" - "Escápula" - muestra una lengua estrecha o ancha.
3. "Swing": la lengua toca alternativamente los labios superior e inferior.
4. "Péndulo": la punta de la lengua se convierte en las comisuras de los labios.
5. “Castiguemos la lengua traviesa” - saca la lengua, dale palmaditas con los labios (cinco-cinco-cinco) para que se ensanche.
6. “La lengua está durmiendo”: muerda ligeramente la punta de la lengua que sobresale, abriendo y cerrando la boca, con los labios y la lengua relajados e inmóviles.

Una vez que note que el niño puede hacer frente fácilmente a los ejercicios propuestos, puede proceder directamente a emitir el sonido "L".

La primera forma de llamar a L: la lengua extendida yace inmóvil entre los dientes (“La lengua duerme”), la madre se ofrece a cantar AAA y, sin interrumpir, morderse la punta de la lengua, seguir cantando el mismo sonido - resultó TODO. Me gustaría advertirles que en esta etapa no es necesario preguntarle al niño qué sonido hizo. Esto solo se puede hacer después de repetir el ejercicio muchas veces, cuando todo salga bien.

Segunda forma de configuración: canta YYYYY, mientras te muerdes la ancha lengua. Este ejercicio se muestra al niño en silencio para que no se escuche el sonido L, de lo contrario lo pronunciará con la distorsión habitual.

El sonido obtenido con estas técnicas se fija primero en sílabas cerradas (AL, IL, OL, UL); además - entre sonidos vocales (ALA, ILA, ULO...), luego en sílabas abiertas (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU, etc.).

• donde el sonido L está al final de la palabra: trasero, burro, silla, rollo, vaso, etc.
• donde el sonido L está al principio de la palabra: esquís, estopa, bote, charco, caballo, etc.
• donde el sonido L está en medio de la palabra: colmillo, clase, gloria, ojos, pulga, etc.

A continuación, comenzará a memorizar con su hijo poemas sencillos, canciones infantiles y acertijos, en los que a menudo se encuentra el sonido L. Esto le permitirá automatizar el sonido resultante e introducirlo en el habla.

Ejemplos:

En la superficie del cristal de la ventana.

pesada gota de vidrio.

Una gota cayó sobre una flor azul.

y abrió un pétalo.

Se escapó, se escapó

se acabó la leche.

Me costó mucho captarlo

¡Ser ama de casa no es fácil!

Todo es blanco, blanco, blanco.

Había mucha nieve.

¡Estos son días divertidos!

¡Todo sobre esquís y patines!

Si no confía en sus capacidades o tiene miedo de dañar a su bebé de alguna manera, siempre hay una salida para recurrir a centros especializados, de los cuales ahora hay un gran número. Después de haber asistido a varias clases de logopedia y haber dominado la habilidad de pronunciar un sonido "difícil", su hijo podrá continuar trabajando en el desarrollo del habla con sus padres.

Te sugerimos que hagas con tu hijo los ejercicios que se muestran en el siguiente vídeo de la logopeda Natalia Gorina.

Cómo prevenir los impedimentos del habla

Los padres deben recordar que su comportamiento también puede afectar el desarrollo del habla del niño. ¿Cómo deben comportarse los padres si quieren que el habla de su hijo se desarrolle sin dificultades innecesarias?

• En primer lugar, debes hablar con tu bebé lenta y tranquilamente. Esto se debe al hecho de que debido a una percepción auditiva insuficientemente desarrollada, el niño no tendrá tiempo de escuchar y reconocer el habla de un adulto.
• Es necesario decirle al niño cómo pronunciar correctamente una palabra que le resulta difícil de decir. Por lo general, los niños están felices de repetir después de los adultos. Pero no olvide que las exigencias excesivas pueden ofender al niño y volverse completamente retraído.
• No es recomendable sobrecargar al niño con el aprendizaje temprano de las letras y la lectura, especialmente si esto se hace sin su voluntad, ya que el resultado esperado puede ser el contrario.
• Es un error obligar a un niño pequeño a recitar poesía delante de los invitados. Esto supone mucho estrés para un bebé cuyo habla aún no se ha desarrollado por completo. Posteriormente, estos errores de los adultos pueden provocar tartamudez.
• Con el desarrollo tardío del habla, no debe entrar en pánico, solo debe prestar más atención a los juegos de habla con el niño para reponer su vocabulario pasivo.
• Además, la prevención de las deficiencias en el desarrollo del habla se ve facilitada por el funcionamiento normal de otros órganos del habla (auditivo, vocal, aparato respiratorio, visión, olfato, tacto), cuyo trabajo coordinado contribuye a la formación de un habla correcta.

No olvide que el trabajo de desarrollo del habla no termina rápidamente. Este es un proceso largo. Es necesario ampliar constantemente el vocabulario del bebé, leerle libros, componer historias basadas en imágenes, en base a las impresiones que tenga. Anime al niño a comunicarse de todas las formas posibles, corrija sus errores con suavidad y discreción y, al mismo tiempo, le dé una muestra del habla correcta.

Llamamos tu atención sobre el siguiente video, en el que podrás considerar en detalle la producción del sonido “L” en casa.

La producción del suave sonido “L” se analiza en el siguiente video.

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Consonantes difíciles: b;p | w;w | z;s | g;k | s;ts | v;f | r;l | p;l | r;p;l | z;s;c | h;f;sh;sch;ts;x |

Los profesores de logopedia y grupos masivos encontrarán mucho material necesario en el sitio web. Intente realizar usted mismo correctamente los ejercicios de logopedia y luego comience a trabajar con su hijo. Las lecciones individuales ayudan a resolver problemas de dicción en los niños. Gracias al sitio (), el niño aprenderá a superar los trastornos del habla y a desarrollar confianza en sus habilidades. Es mejor estudiar con frecuencia y en porciones cortas que organizar lecciones largas, pero con largos descansos. Un niño, ante todo, necesita tu atención, cuidado y amor. Utilice trabalenguas, acertijos, recuentos (enseñar a contar), cuentos y cuentos de hadas para desarrollar el habla. Cuanto más activo seas con tus hijos, más rápido aprenderá a hablar correctamente.

PRODUCCIÓN DE SONIDO L.

Ejercicios de gimnasia de articulación.

1. Rana probóscide.
2. Espátula.
3. Castiguemos la lengua traviesa.
4. Mermelada deliciosa.
5. Taza.
6. Goloso.
7. Balancearse.
8. Buque de vapor.
9. Pavo.
10. Pintor.
11. Cepillamos los dientes superiores.
12. Cuente los dientes superiores.
13. Captemos el sonido "L"

L - consonante, oral, transitiva, lingual anterior, sonora, dura.

BOGOMOLOV.

Configuración normal al pronunciar un sólido. sonido.

1) La punta de la lengua se eleva y entra en contacto con la parte anterior del paladar (alvéolos), y permanece inmóvil cuando se enciende la voz. Se forma un espacio a los lados de la lengua por donde pasa el aire.

2) Los labios están abiertos.

3) Los dientes están abiertos.

4) El aire se exhala en una corriente moderada; Se siente una corriente de aire cálido en la palma de la mano llevada a la boca.

5) sonido yo expresado.

EJERCICIOS DE PREPARACIÓN

Ejercicios para labios y mandíbulas.

Abra bien la boca, como al pronunciar el sonido A. Las mandíbulas y los labios están tensos e inmóviles. Los dientes están abiertos al ancho de un dedo y medio. La lengua debe quedar en la parte inferior de la boca. El niño debe mantener esta posición durante algún tiempo. Cierra tu boca. Repita el ejercicio.

Ejercicio para la lengua.

1) Saca la lengua. Doble la punta y los bordes de la lengua para que se forme una “copa” (“cubo”). La parte media de la lengua se encuentra sobre el labio inferior y no entra en contacto con los dientes superiores. Relaja tu lengua y métela en tu boca. Repita muchas veces.

2) "Parlanchín". Con la punta de la lengua tensa y curva, con la voz encendida, mueva (raspe) el paladar hacia adelante y hacia atrás, ya sea lenta o rápidamente. Los dientes están separados al ancho de un dedo. Los labios están abiertos y no cubren los dientes. Las mandíbulas deben estar inmóviles, solo funciona la lengua.

Nota. Pueden ocurrir las siguientes imprecisiones: la punta de la lengua no llega al paladar, raspa en el espacio y no se logra el objetivo del ejercicio; los labios y los dientes están muy juntos, por lo que no hay claridad de sonido; El ejercicio se realiza sin encender la voz, por lo que se escucha un sonido sordo, pero debería sonar.

3) Como en el ejercicio del “hablador”, haga que la lengua sea “ahuecada”. Redondea tus labios. Abra los dientes a una distancia de un dedo y medio. Sin cambiar la posición de la lengua, insértela en la boca y llegue al paladar con la punta curva a la altura de los alvéolos. La parte convexa de la lengua se encuentra entre los dientes y le da a la lengua una posición cómoda. Los labios toman una forma ovalada. Repite el ejercicio varias veces.

Nota. Es posible que la punta de la lengua no descanse sobre los alvéolos, sino en la mitad del paladar y, por lo tanto, la parte convexa de la lengua estará demasiado lejos de los dientes. Esto interferirá con la formación del sonido l correcto.

4) Pronunciar un sonido largo l.

Haz de la lengua una “copa” y súbela hasta los alvéolos, como en el ejercicio anterior. Activa la voz. La lengua debe estar inmóvil. Se escucha un sonido largo. Los labios tienen forma ovalada, los dientes están abiertos y, junto con la mandíbula, están inmóviles. Control con la palma de la mano: se siente un flujo de aire cálido.

Nota. Se debe evitar lo siguiente: la lengua se mueve (pero debe estar inmóvil) y, por lo tanto, el sonido resulta intermitente y poco claro; una corriente de aire pasa hacia la nariz y, en lugar del sonido L, se escucha el sonido N. Esto sucede porque los bordes de la lengua, presionando firmemente contra los molares superiores, no permiten que el aire escape libremente.

VERDAD.

Vocal A Parece conveniente como sonido auxiliar inicial, ya que su estructura incluye una lengua extendida y bastante sobresaliente. Se ofrecen a sacar el sonido. A y en este momento empuja tu lengua entre los dientes y luego muerdela por la mitad. En este momento el sonido A se convierte en sonido l. Si es posible levantar inmediatamente la lengua extendida sobre el labio superior o detrás de los dientes superiores, se puede emitir inmediatamente un sonido dental. l.

patrón de vocales Y más conveniente para la transición a la articulación del sonido l, dado que la raíz de la lengua está elevada, la parte frontal es ancha; protuberancia de la punta de la lengua, mordiéndola ligeramente con los dientes o levantando la lengua hasta los dientes superiores en el contexto de un sonido continuo Y da buena calidad de sonido l. producción de sonido l del sonido Y Está especialmente indicado a la hora de sustituir el sonido l - l, ya que en este caso el sonido incorrecto depende de la tensión de la lengua en la parte anterior-media de la misma, y ​​no en la posterior.

A veces todos los intentos de levantar la raíz de la lengua, es decir. obtenga un sonido suave en su lugar l sondearlo con firmeza resulta infructuoso.

En estos casos, se pueden aplicar las siguientes técnicas:

Proponga aplicar una posible tensión en la zona de la cintura escapular y el cuello, para lo cual es necesario inclinar la cabeza hacia adelante y en esta posición sacar el sonido. l en el tono más bajo posible.

También puede utilizar asistencia mecánica: con dos dedos, índice y anular, aplique una ligera presión desde el exterior del cuello de modo que cada dedo quede en un punto del borde interior del tercio posterior de los lados izquierdo y derecho de la mandíbula inferior. .

Durante estos ejercicios, es importante prestar atención a la sensación cinestésica que surge al levantar la raíz de la lengua.

Con pronunciación bilabial o labial-dental del sonido L La articulación de la lengua se reemplaza por una articulación más simple de los labios. Es necesario ralentizar los movimientos de los labios hacia adelante, fortaleciendo la sonrisa de los labios y luego pasar a la producción de sonido. l utilizando uno de los métodos indicados.

En pronunciación nasal Es útil prestar atención al chorro espiratorio que sale de la boca a los lados de la lengua, así como empujar la lengua hacia adelante de una forma u otra.

Todos los casos paralambdacismo se eliminan mediante el trabajo obligatorio sobre la diferenciación sólida l con un sonido sustituto.

LEVINA.

1. Se pide al niño que abra ligeramente la boca y pronuncie la combinación. ya. Donde Y pronunciado brevemente, con tensión en los órganos de articulación (como en un ataque firme de la voz). El logopeda muestra un ejemplo de pronunciación. Tan pronto como el niño domina la pronunciación deseada, el logopeda le pide que pronuncie esta combinación nuevamente, pero con la lengua entre los dientes. En este momento se escucha claramente la combinación. la. Al realizar la tarea, el logopeda se asegura de que la punta de la lengua del niño quede entre los dientes.

2. Puedes utilizar otra técnica. Usar soft como sonido base LH, Pídale a su hijo que repita la sílaba varias veces. LA, luego inserte la sonda No. 4 de modo que quede entre el paladar duro y la parte media de la parte posterior de la lengua; presione la sonda hacia abajo en la lengua, hacia la derecha o hacia la izquierda, y pídale al niño que diga la combinación varias veces LA. En el momento de la pronunciación, ajuste el movimiento de la sonda hasta obtener el efecto acústico de un sonido sólido. l.

La principal dificultad para producir sonido. l radica en que, pronunciando correctamente un sonido, el niño sigue escuchando su sonido anterior. Por tanto, es necesario atraer la atención auditiva del niño hacia el sonido que se produce en el momento de su producción. Sonido l Se puede obtener mediante imitación auditiva si, en la etapa preparatoria, el niño ha aprendido a reconocerlo y a distinguir el sonido correcto del incorrecto.

Al dominar las habilidades del habla, los niños suelen distorsionar las palabras. También experimentan dificultades para pronunciar sonidos individuales. Muchos conocen el famoso "rrrr", pero ¿qué hacer si un niño cambia la letra "l"? El defecto se puede corregir fácilmente. Los padres deben mostrarle al niño a un terapeuta del habla: el especialista determinará la causa del defecto y determinará el método de entrenamiento que ayudará a eliminarlo.

Si hay trastornos del habla, es mejor, si es posible, mostrarle al niño a un especialista: él determinará el grado de desviación y ayudará a la familia a afrontarla.

¿Qué influye en la aparición de un defecto?

La mayoría de los sonidos los domina perfectamente un niño entre 4 y 4,5 años. Si notas que tu bebé tiene dificultades para pronunciar varias letras o un sonido de “l”, busca los motivos. Uno de los factores puede ser un defecto del habla en un adulto que está en contacto constante con el bebé. El niño imita el discurso de mamá o papá. También se han observado problemas de pronunciación en niños que crecen en familias bilingües. Es difícil para un niño dominar dos idiomas a la vez, se confunde y reemplaza los sonidos de un idioma por los de otro. Entre las razones fisiológicas destacamos las siguientes:

• trastornos que surgen durante el desarrollo de la audición del habla (el niño oye los sonidos incorrectamente);
• patologías del audífono y respiración del habla;
• cambios en la estructura del aparato articular (en el caso del sonido "l", esto puede ser un frenillo acortado).

Todos los cambios anatómicos son determinados por un especialista. Los autodiagnósticos a menudo conducen a un tratamiento incorrecto y al empeoramiento del defecto.

Si a su hijo le diagnostican un frenillo acortado, no debe preocuparse. Durante mucho tiempo, el defecto se corrigió mediante una incisión, pero hoy se ha desarrollado una nueva técnica en la que el frenillo se estira al tamaño requerido mediante ejercicios especiales.

Opciones de pronunciación para el sonido distorsionado “l”

Al intentar pronunciar la “l”, el niño puede sustituirla por otros sonidos. No existe una dependencia definida del motivo que causó el defecto: el bebé habla de una manera que le resulta más fácil. Podría sonar así:

• el niño extraña la letra “l” (pala – opata);
• reemplaza “l” por “y” (caballo - caballo);
• pronuncia el sonido "y" en lugar del sonido "l" (leche - moyoko, cuchara - yoshka);
• Habla bien la “l” dura y reemplaza la letra suave por otra.

articulación correcta

Para arreglar algo, necesitas saber cómo se ve correctamente. Lo mismo ocurre con los sonidos que hacemos. Es poco probable que puedas pronunciar la letra "p" sin conectar los labios. Para emitir el sonido “l”, necesitas:

• apoye la punta de la lengua contra la base de los dientes superiores o en el espacio formado entre los dientes superiores e inferiores;
• al pronunciar la letra, suelte el aire con fuerza a los lados de la lengua;
• Los bordes de la lengua no deben entrar en contacto con los dientes superiores e inferiores ubicados a los lados de la mandíbula.

Si el logopeda no encuentra ningún problema grave con el aparato de articulación de su bebé, la pronunciación correcta de la "l" se puede realizar fácilmente en casa. Unas pocas lecciones con tu bebé son suficientes para enseñarle a reproducir bien los sonidos. Algunos ejercicios especiales facilitarán su tarea y su hijo lo disfrutará. Mejorarán la movilidad de los músculos de la laringe, lengua y labios.

Para que el niño entienda dónde se está equivocando es necesario sentarlo frente a un espejo y practicar la posición correcta de su lengua y labios.

Aprender a pronunciar el sonido “l”

Las clases en casa son cómodas tanto para el niño como para los padres. Los expertos han desarrollado diversos ejercicios que puedes realizar con tu bebé, convirtiéndolos en un divertido juego. A los niños les encanta hacer muecas, pero nuestros ejercicios también tienen beneficios. A través de una actividad divertida y apasionante, enseñamos al bebé y le damos la oportunidad de entrenar su lengua para la correcta pronunciación de la “l”. Lista de ejercicios:

1. Sonrisa . Pídale a su bebé que sonría ampliamente sin abrir los labios. Déjelo mantener la sonrisa durante 8 a 10 segundos. Repita el ejercicio 7-8 veces al día.
2. Brisa. Abre un poco la boca, inserta la punta de la lengua entre los labios y “muerdela” ligeramente, apretándola con los labios. Dejando la lengua en esta posición, debes soplar con fuerza durante tres minutos.
3. Ruido. El bebé debe hacer clic como un caballo, cambiando la intensidad del sonido. Pídale al niño que no mueva la mandíbula inferior, sino que haga clic solo con la lengua y la mandíbula superior. La primera parte del ejercicio se realiza con aceleración, en la segunda el chasquido debe ser silencioso, como si el caballo se escabullera.
4. Mermelada deliciosa. Invita a tu hijo a lamerse los labios con la lengua como si hubiera comido algo muy rico. Los movimientos deben ser amplios y circulares.
5. Lengua larga . Ejercicio favorito de los niños. Los niños sacan la lengua en toda su longitud e intentan llegar a la nariz o la barbilla.
6. Tubo. Varias veces al día, pídale a su hijo que enrolle su lengua en un tubo.
7. "s" larga. La punta de la lengua se retrae profundamente hacia la boca, la parte posterior de la lengua se eleva hasta el paladar y el niño emite el sonido "s". El ejercicio es difícil, pero mejora la flexibilidad de la lengua.
8. Respiración. Acompaña tus lecciones mejorando tus habilidades respiratorias. Deje que su bebé haga burbujas con más frecuencia y fomente sus ganas de cantar. En verano, el bebé puede volar los dientes de león maduros.
9. Las habilidades motoras finas. Los ejercicios de motricidad fina ayudan a estimular las terminaciones nerviosas. Modelar, dibujar, cortar y pegar aplicaciones tiene un efecto positivo en el desarrollo del habla y mejora el desarrollo intelectual de una personita.

También será útil pronunciar trabalenguas y combinaciones de letras en las que la “l” esté adyacente a diferentes vocales.

¿Cómo realizar las clases correctamente?

Al comenzar las clases, recuerda que frente a ti hay un niño pequeño. La mejor forma de enseñarle algo es jugando. Los ejercicios de logopedia realizados bajo presión aburren rápidamente a los niños, por lo que no debe obligarlo a repetirlos durante mucho tiempo. Comience con 1-2 veces al día durante 3-4 repeticiones. Utilice su propio ejemplo. Siéntate con tu bebé cerca del espejo para que pueda ver cómo está. A los niños les encanta imitar las acciones de los adultos; utilizan su interés con fines educativos. Acompaña cada éxito de tu bebé con elogios, explícale qué le estás enseñando y por qué.

¿En qué situaciones necesitas la ayuda de un logopeda?

A pesar de la facilidad de ajustar el sonido, puede resultar que practicar en casa no conduzca al éxito. Las razones pueden ser diferentes:

• El ruso no es el idioma nativo de su familia y sus miembros adultos hablan con acento;
• algunos adultos ya tienen defectos del habla y les resulta difícil impartir clases;
• Las largas lecciones no pudieron ayudar al bebé a aprender a pronunciar la letra "l".

En tales situaciones, es necesario contactar a un especialista. Un logopeda le ayudará a corregir los ejercicios y le sugerirá otras formas de corregirlos.

Necesitará mucha paciencia y capacidad para atraer a su hijo. El más mínimo progreso debe ser notado y elogiado. Si su hijo no tiene éxito en algo, no lo regañe para no disuadirlo de aprender.

Las dificultades para pronunciar la letra “r” se convierten en un problema común (más detalles en el artículo :). Le recomendamos que consulte uno de nuestros materiales que le indica cómo abordar este problema. El principio es casi el mismo: es necesario estimular a los niños para que pronuncien palabras con este sonido con más frecuencia. Estudia la articulación al pronunciar la “r”, enséñasela a tu bebé. Utiliza en tus clases imágenes de animales con “r” en sus nombres y aprende poesía y trabalenguas con ellas.

Psicóloga clínica y perinatal, graduada del Instituto de Psicología Perinatal y Psicología Reproductiva de Moscú y de la Universidad Médica Estatal de Volgogrado con licenciatura en psicología clínica.

Un discurso competente, hermoso y sin defectos es la clave para la socialización y el desarrollo exitoso. Al comunicarse, todos prestan atención a cómo habla una persona. Si el discurso es hermoso y "fluye como un arroyo", es agradable escuchar a esa persona. En la infancia, es necesario formular correctamente el habla del niño. Los principales problemas y dificultades son las consonantes “l” y “r”.

La pronunciación de “l” parece simple para un adulto, pero en algunos casos es posible pronunciarla solo a la edad de 6 años. Este artículo te ayudará a seguir las reglas a la hora de pronunciar el sonido duro y suave “l”. en un niño.

La edad preescolar es un período importante para todos. Hasta ese momento, los bebés aprenden a caminar, hablar, comprender el mundo que los rodea y a ellos mismos. Algunas consonantes son difíciles de pronunciar y desarrollarse con el tiempo. Es peor cuando los padres no prestan atención a los defectos del habla de sus hijos. En la edad adulta ya es muy difícil eliminarlos, por lo que los logopedas trabajan con niños en grupo e individualmente en todos los jardines de infancia.

Las consonantes más comunes y difíciles de pronunciar son la “l” y la “r”. Por supuesto, a medida que uno crece, los problemas pueden desaparecer sin ayuda externa y, a veces, no es así. El trabajo de los logopedas es ayudar al niño en edad preescolar a desarrollar una pronunciación correcta. El sonido "l" puede ser tanto suave como duro. A veces, un bebé no puede pronunciar un tipo, pero lo más frecuente es que los niños tengan problemas para pronunciar la “l” en ambos casos.

Pronunciación incorrecta de sonidos.

Cada época se caracteriza por la aparición de nuevos sonidos. A la edad de tres años, los niños deberían poder pronunciar todas las letras excepto las sibilantes difíciles y la “r”, un derivado de la “ry”. A esta edad, los niños desarrollan una mayor actividad del habla.

A la edad de cinco o seis años, el niño debe pronunciar todos los sonidos y expresar sus pensamientos no con oraciones simples, sino con frases complejas. Esta edad se refiere al período de crecimiento y transición a la edad escolar. Si un niño tiene dificultades con la pronunciación, debe buscar ayuda de un médico o estudiar mucho en casa.

Los errores de sonido más comunes:

• los silbidos se reemplazan por el sonido "s", "z" (sorokh - susurro, cachorro de heno, ez-erizo);
• r se reemplazan por “l”, “l” (work-labota, rul-lul, labor-ladost).

¿Qué es el lambdacismo y el paralambdacismo?

La pronunciación incorrecta del sonido "l", "l" o su ausencia total tiene un nombre científico: lambdacismo. Se divide en 4 tipos:

• nasal. El sonido que sale con el flujo de aire tiende a entrar no por la boca, sino por la nariz. Esto ocurre cuando la raíz de la lengua empuja contra el paladar, obstruyendo el paso. En tales casos, en lugar de “l”, resulta “ng lapa-ngapa, lak-ngak;
• bilabial. El niño mete los labios en un tubo, de modo que en lugar de la “l” prescrita, el resultado es “u”: doctor-whecker, lamp-uampa;
• interdental. La punta de la lengua se mete en el espacio entre los dientes, produciendo un sonido incorrecto;
• falta de "l". Una de las opciones más habituales. El bebé no pronuncia "l" en absoluto, en cambio, se obtienen palabras sin ella: Luk-uk, lens-inza.

Ahora está claro qué es el lambdacismo, pero qué es entonces el paralambdacismo. Esto incluye reemplazar la “l” con otros sonidos. Dichos reemplazos incluyen:

• reemplazando “l” con el sonido “v” o “b”: lala - mujer, lava-vava, luna-wuna;
• reemplazando “l” por “g”: gog-gog, pila de mesa;
• reemplazando “l” por “d”: caballo-caballo, lupa-dupa;
• reemplazando “l” por “ya”, “yo”, “yu”: lader-yager, Spoon-hedgehog, bow-yuk;
• Reemplazar la “l” con una “l” suave: hacer-compartir.

Razones de la pronunciación incorrecta de “l”

La pronunciación incorrecta de L ocurre por ciertas razones. Estas razones incluyen:

• un niño en edad preescolar, debido a su pequeña edad, aún no puede pronunciar este sonido. Este defecto es natural hasta los 4 años de edad. A la edad de 4-5 años, el bebé ya debería saber aprender a pronunciar la letra "l", y a la edad de 6 años debería distinguir entre la "l" dura y la suave en las palabras;
• músculos débiles de la lengua y el labio inferior. El lenguaje desempeña la función principal en la producción del habla. Si un niño tiene problemas con los músculos débiles de la lengua, se escuchará "v" en lugar de "l";
• violación de la percepción fonémica del sonido en el flujo del habla. Este efecto es típico cuando un bebé dice “l” y en ese momento se mete la lengua entre los dientes. Esta opción también incluye la pronunciación bilabial, cuando la lengua está adyacente a la mandíbula inferior e interfiere con la pronunciación correcta de los sonidos.

Estas razones a menudo no están asociadas con ningún defecto de desarrollo. El problema surge debido a una posición incorrecta de la lengua o una distribución incorrecta del aire liberado.
Si un niño en edad preescolar tiene dificultades para pronunciar el sonido "l", esto se puede corregir fácilmente. Llevará tiempo ponerlo en escena. Por lo general, pasa de 15 a 20 minutos al día en casa y, después de un tiempo, el niño logrará el éxito. Si después de un largo período de tiempo tus esfuerzos son en vano, debes contactar a un logopeda. .

Formación de pronunciación correcta de sonidos.

Si el niño no sufre enfermedades o desarrollos patológicos del aparato del habla, los adultos pueden resolver el problema rápidamente. Para entender cómo hacer que suene la “l” en casa, debes seguir algunas reglas simples.

1. El trabajo debe comenzar con el fortalecimiento de la motricidad articulatoria. Su fortalecimiento se consigue mediante ejercicios y juegos.
2. La siguiente etapa es la producción de sonido. Los métodos son diferentes. Hay un método para cada caso.
3. La producción de sonido desemboca en la pronunciación. Cuando el alumno ha aprendido a pronunciar la letra, debe pasar a las sílabas y luego a palabras y oraciones simples con muchos sonidos repetidos.
4. Pasemos a trabajos más intensivos en mano de obra. Aprendemos rimas y trabalenguas. Un niño en edad preescolar aprenderá los sonidos más rápido y desarrollará la memoria.
5. Los resultados deben consolidarse contando y repitiendo cuentos de hadas, cuentos, poemas, cuentos y cantando canciones.

A estas sencillas reglas se les debe dedicar muy poco tiempo al día. Es más fácil transformar un plan de estudios único en un juego. El proceso no será aburrido. A usted y a su hijo les apasionarán los negocios, no el trabajo tedioso.

Cómo hacer el sonido "l"

Lo primero para empezar es decirle y mostrarle al alumno la pronunciación correcta del sonido y cómo se comportan la lengua y los labios. Hay muchas fotos y vídeos gratuitos disponibles en línea para este propósito. Se han desarrollado muchos trabajos metodológicos sobre cómo enseñar a un niño a decir la letra “l”. Para poner una "l" necesitas trabajar tu respiración y articulación.

En casa, tú mismo podrás explicar cómo pronunciar correctamente tal o cual sonido. Solo piensa en cómo lo haces y luego muéstralo. Los niños siempre aprenden mejor del ejemplo de los demás. Simplemente muestre el principio y deje que el niño repita después de usted.

Los problemas con la producción del habla en los niños son comunes. Las lecciones ayudarán al niño a desarrollar la percepción auditiva del sonido "l".

Es importante respirar correctamente y posicionar la lengua y los labios. Los ejercicios de respiración están diseñados como un juego.

Los ejercicios más sencillos resultarán interesantes para el bebé. Divertirse al aire libre puede ser educativo. Mientras camina, puede jugar con los dientes de león, ofreciéndose a quitarles todas las "plumas" y hacer pompas de jabón.

En casa se puede jugar con una vela encendida, apagarla o con una cerilla, pero sólo bajo la estricta supervisión de adultos, y varios juegos similares para soplar aire. Estos juegos interesarán a su bebé y, al mismo tiempo, tendrán un carácter educativo.

Es necesario desarrollar la motricidad fina del niño. Es necesario para la corrección del habla, el desarrollo intelectual y físico.

Articulación "l"

Primero necesitas trabajar en la articulación de tu lengua. La punta de la lengua debe presionarse contra los dientes superiores y darle forma de hamaca. El aire se escapa a lo largo de la lengua. Esta situación se debe mostrar al niño con el ejemplo, para que aprenda mejor. Esto es lo primero que se requiere en el trabajo inicial.

Errores al intentar pronunciar "l"

Al trabajar en la producción del sonido “l”, un niño puede encontrar algunos errores. En este caso, los intentos de aprendizaje pueden fracasar.

Razones por las que no puedes pronunciar “l”:

• colocación incorrecta de los labios;
• la lengua no se encuentra cerca de los dientes superiores, sino que se adentra en el interior de la boca;
• Exhalación incorrecta de aire, utilizando las mejillas o por la nariz.

Para obtener la pronunciación correcta de “l”, debes utilizar gimnasia articulatoria.

gimnasia de articulación

La gimnasia articulatoria es el método principal para establecer "l". La duración media de las clases debe ser de 15 a 25 minutos, todo depende de la edad del bebé. Su base debe incluir gradualmente varios elementos para que el niño lo encuentre interesante. Consta de varias etapas.

1. Tareas para el desarrollo de la respiración del habla.
2. Ejercicios para automatizar la pronunciación.

Entrenamiento de gimnasia de articulación.

Los ejercicios de logopedia más efectivos y eficientes para el sonido "l": "Steamboat", "Turkey", "Horse", "Breeze". Echemos un vistazo más de cerca a cómo funciona mecánicamente cada ejercicio.

"Buque de vapor." Dirigido a ayudar al alumno a aprender a controlar los músculos de la lengua. El bebé debe sonreír un poco y abrir ligeramente la boca, sacar la lengua hasta la mitad, morderla y cantar repetidamente “Y-y-y-y”. El resultado es una imitación del silbato de un barco de vapor. Si escucha un sonido diferente, verifique la posición de la lengua de su hijo.

"Bebé pavo". La boca está ligeramente abierta, la lengua curva se coloca sobre el labio superior y se realiza un movimiento hacia arriba y hacia abajo por el labio. Exhalamos rápidamente el aire, produciendo un sonido que recuerda al de un pavo "hablando".

"Caballo". Lo primero es enseñarle a un niño en edad preescolar a patear como un caballo. La mandíbula inferior debe estar inmóvil. La lengua descansa sobre el paladar, una leve sonrisa, la boca ligeramente abierta. El siguiente paso es emitir un sonido de clic, pero sin voz ni volumen, en silencio. Así se desarrollan los músculos de la mandíbula.

"Brisa". Imitamos la brisa. No debe salir por la parte central, sino por los bordes. Para hacer esto, un estudiante novato debe morderse la punta de la lengua y soltar el aire. Puedes comprobar la correcta ejecución utilizando un algodón. Llévalo a tu boca y mira la dirección del arroyo.

"l" dura

Si un niño puede pronunciar una “l” suave, entonces una “l” dura le resulta un poco más difícil debido a que la posición de la lengua le exige ocupar la posición superior. Por lo general, en tales casos no hay ningún sonido o es reemplazado por otros.

Para levantar la lengua, existen varios ejercicios que también fortalecen los músculos de la lengua.

1. "La lengua está dormida". La lengua está inmóvil entre los dientes. Al niño se le asigna la tarea de repetir "a" de forma prolongada y continua; después de un rato, al bebé se le asigna la tarea de morderse periódicamente la punta de la lengua, lo que da como resultado "al".
2. Otro ejercicio para una “l” dura es cantar la “y”, pero mordiéndose ya la lengua ancha.
   Después de esto, le pedimos que pronuncie palabras con diferentes ubicaciones de la “l” en las palabras. El sonido "l" al principio de una palabra: charco, esquí, volar, volar, estallar, láser, corteza, bombilla, león, zorro, verter, estallar. En medio de la palabra: clase, mirada, análisis. Al final de la palabra: mesa, vaso.

La siguiente etapa es la pronunciación de rimas y trabalenguas, donde a menudo se encuentra la “l” dura.

Automatización

Varios ejercicios de articulación realizados requieren consolidación y pronunciación constante. Si el niño aún no sabe leer, los padres deben pronunciar las palabras ellos mismos y luego pedir a sus hijos que las repitan. De esta forma el niño en edad preescolar asimila mejor los sonidos hablados.

Primero se pronuncian las sílabas “l” con vocales: l-a, l-o, l-i; luego viceversa: o-l, a-l, i-l, e-l.
Luego se pronuncian las palabras completas. La “L” está al principio, en el medio o al final de una palabra, suavizada o endurecida, junto a otras consonantes, etc.

Repetimos y aprendemos poemas y trabalenguas. Al trabajar, todas las frases y oraciones deben pronunciarse lenta y claramente para evitar distorsiones. Si su hijo comete un error, regrese al principio de la oración y repítala nuevamente. Felicítelo, esto le ayudará a sentirse seguro. Repite todo varias veces.

Debes seguir estas sencillas reglas para enseñarle a tu hijo a pronunciar la letra “l” automáticamente.

Ayuda de un logopeda.

No te preocupes si un niño menor de 5 años tiene problemas para pronunciar uno o más sonidos. Sin embargo, si a una edad posterior le resulta difícil dominar las letras, primero recurra a la autocorrección. Si sus intentos no tienen éxito, debe comunicarse con un especialista. Un error común que cometen los padres es su propia mala pronunciación, habla poco clara, impedimentos en el habla, etc.

Hay otros casos en los que se necesita la ayuda de un logopeda:

• si el bebé tiene problemas con el aparato del habla (ONP, disartria);
• para enfermedades neurológicas;
• por enfermedad mental.

En estos casos, la autoayuda sólo puede hacer más daño que bien.

Conclusión

El habla es un atributo importante de toda persona de negocios. Debe corregirse desde la infancia, cuando estos problemas aparecen por primera vez, más a menudo después de los 5 años. Puedes recurrir a remedios caseros caseros. El acceso abierto en Internet le proporcionará diversas imágenes gráficas, dibujos, tutoriales en vídeo y material didáctico.

Si sus esfuerzos son en vano y el niño no sabe cómo pronunciar la letra "l" a la edad de 6 a 7 años, necesita la ayuda de logopedas que puedan darle rápidamente a su hijo un habla hermosa y correcta y darle consejos generales. .

A veces, un niño tarda varios años en dominar el sonido "L". Este es el último sonido que los niños dominan; su pronunciación a menudo sólo se puede lograr a la edad de seis años. "Ozhka" - en lugar de "cuchara"; "otka" - en lugar de "barco". Los niños se saltan la “L”, la reemplazan con otras consonantes y no la pronuncian en absoluto. Para producir este sonido se requiere paciencia y perseverancia, pero el éxito se puede lograr tanto trabajando con un logopeda como en casa. Es importante dominar la técnica.

lambdacismo

Los logopedas llaman lambdacismo a la incapacidad de pronunciar correctamente los sonidos "L" y "L". Esto significa que el sonido no sólo se pronuncia mal, sino que también se pasa por alto. Esto podría ser un defecto congénito del habla o simplemente una pronunciación incorrecta. El lambdacismo, a su vez, se divide en varios tipos:

1. Bilabial. En esta versión, el niño reemplaza la “l” por el sonido “u”. Por ejemplo, dice "caballo" en lugar de "caballo". Los labios participan en la pronunciación, la punta de la lengua desciende y descansa en el fondo de la cavidad bucal.
2. Nasal. En este caso, en lugar de “l”, se pronuncia “ng”. Por ejemplo, en lugar de "bosque", aparece "nges". La raíz de la lengua toca el paladar blando y el aire se dirige hacia la nariz, lo que ayuda a reemplazar el sonido.
3. Interdental. Durante la pronunciación, la punta de la lengua se adentra en el espacio entre los dientes.
4. No se produce ningún sonido. Por ejemplo, en lugar de "cuchara", sale "ozhka".

Paralambdacismo

Este término se refiere a la sustitución del sonido “l” correcto por otro. Por ejemplo:

1. “g” – pronunciada “kogeno” en lugar de “rodilla”
2. “v” – pronunciada “stov” en lugar de “mesa”
3. “e” – pronunciada “yokot” en lugar de “codo”
4. “l” – se pronuncia “lyozhka” en lugar de “cuchara”

Todos estos defectos de pronunciación se pueden tratar realizando ejercicios periódicamente con un logopeda y en casa. Los especialistas suelen ser caros, pero hay casos en los que una sola lección con un médico sobre producción del habla da un resultado positivo y la consolidación ya se puede realizar en casa.

¿Por qué necesitas poner el sonido "L"?

La alteración del habla, incluso en sonidos individuales, no es en absoluto un defecto inofensivo; puede provocar dificultades en el desarrollo: al niño le resultará difícil aprender a escribir y leer (los médicos llaman a este trastorno dislexia y disgrafía) y a un retraso educativo. . Los niños que no saben pronunciar las letras a menudo se convierten en objeto de burla y mímica, algo que todo padre y el propio niño quisieran evitar. Por tanto, la mejor inversión en el futuro de tu hijo será trabajar la pronunciación.

Razones de la pronunciación incorrecta de “L”

No existen causas inexplicables del impedimento del habla. Los médicos identifican sólo tres condiciones principales bajo las cuales los niños no pueden pronunciar la “l” correctamente:

1. En el habla, el niño no percibe fonémicamente la “L”.

La audición fonémica es lo que permite a una persona distinguir un sonido del habla de otro, escuchar las palabras correctamente y comprenderlas bien. Los médicos recomiendan desarrollar esta audición en los bebés desde el nacimiento. Es decir, es necesario hablar con los niños sin distorsionar las palabras, para que escuchen lo que luego se utilizará en el habla cotidiana. Hay que recordar que el lenguaje escrito también se forma a partir del habla oral. Por tanto, la conciencia fonética influye en las futuras habilidades de lectura y escritura. Normalmente, a la edad de 4 años, un niño debe distinguir con seguridad un sonido de otro y no confundir "noche" con "hija" y "oso" con "ratón".

2. La segunda razón de la pronunciación incorrecta de la “l” es el ligamento hipogloso corto, debido a la estructura anatómica.

3. La incapacidad para decir "l" también puede ser consecuencia de la debilidad de los tejidos musculares de la lengua.

No debemos olvidar que para los niños de dos a tres años, los errores en el habla que comienzan con “l” se consideran la norma. La formación de la pronunciación correcta de "L" se refiere a edades mayores: 4 e incluso 6 años.

Articulación correcta de "l"

Al pronunciar cualquier sonido, funcionan determinados órganos. La totalidad de sus acciones necesarias para que el aparato del habla produzca un determinado sonido se llama articulación. ¿Qué órganos intervienen en la correcta pronunciación del sonido “l”? Estos son labios, dientes y lengua. Todos los instrumentos articulatorios importantes están involucrados. Al pronunciar “l” correctamente sucede lo siguiente:

1. Los labios ocupan la posición dictada por las consonantes y vocales posteriores.
2. La punta de la lengua descansa sobre los incisivos superiores o sus encías.
3. Los bordes del paladar, los labios y toda la cavidad bucal no están conectados a los incisivos superiores, por lo que existen conductos para el aire exhalado a los lados.
4. la raíz de la lengua se eleva al pronunciar la “L” dura
5. el paladar blando también se eleva, bloqueando el paso a la cavidad nasal
6. Las cuerdas vocales deben estar cerradas y poder sentir su vibración.

Si se cumplen todas estas condiciones, se obtiene la pronunciación correcta del sonido duro “l”. Para suave, existen una serie de condiciones:

• No es la raíz de la lengua la que se eleva, sino la parte anteromedial de su dorso.
• Hay un cierre no solo de la punta de la lengua con las encías, sino también de la mayor parte de la parte posterior de la lengua con los alvéolos.
• A menudo se produce una “l” suave si se baja la punta de la lengua y la parte anterior de la espalda se cierra con los alvéolos.

Algunos defectos del habla se pueden corregir mediante la imitación. Es decir, enseñando al niño a repetir sonidos, sílabas y palabras de oído. Como señalan los expertos, en el caso del sonido "l", utilizar únicamente este método no funcionará. Precisamente por el complejo trabajo articulatorio de los órganos. Tendrás que trabajar para configurarlos punto por punto. Especialmente si surgen dificultades debido a la debilidad del tejido muscular de la lengua.

Errores al intentar pronunciar "l"

Entre los errores al pronunciar la “l” se encuentran los más comunes. Ocurren tanto en niños como en adultos, pero es mejor corregirlos a una edad temprana, cuando el aparato del habla apenas está sujeto a ajuste. Los errores más populares:

• En lugar de "l" suena "y". Por ejemplo, la palabra "acostarse" se pronunciará "yoozhsya". Esto sucede porque la lengua se introduce demasiado en las profundidades de la cavidad bucal.
• En lugar de "l", se pronuncia una combinación de sonidos "uva". Entonces "tomó" se convertirá en "tomó". Los labios están colocados incorrectamente aquí.
• Sustituyendo “l” por el sonido “r”. Por ejemplo, “medicina” en lugar de “medicina”.
• En lugar de "l", se escucha un sonido similar a "f" o "n". Esto ocurre debido a una exhalación brusca y forzada y a la participación en la articulación de las mejillas o la nariz.

Ejercicios preliminares de articulación.

Antes de pasar directamente a los ejercicios para emitir el sonido "l", los expertos aconsejan realizar una serie de tareas de articulación, las llamadas, que preceden al acercamiento al sonido "l". Se trata de una especie de sintonización del aparato del habla para dominar el sonido rebelde. Aquí trabajamos los movimientos de los labios y la lengua.

Para empezar, se le indica y muestra al niño la estructura de la boca: labios, superior e inferior; detrás de ellos están los dientes, superiores e inferiores; en la parte superior - un tubérculo; detrás está el paladar duro, continúa con el paladar blando y termina en el velo palatino, sobre el cual se encuentra una úvula. Si a un niño se le diagnostica lambdacismo en cualquier forma, primero debe realizar los siguientes ejercicios de articulación (realice todos los días frente al espejo, contando de uno a cinco, durante cinco a diez minutos, dos veces al día):

1. “Sonríe”: separa los labios en una sonrisa, exponiendo los dientes superiores e inferiores.
2. “Tubo”: los labios se cierran y se extienden hacia adelante.
3. "Castigo con la lengua": la lengua permanece en el labio inferior, se le azota y se dice "Pa-pa-pa".
4. “Limpiar los dientes superiores” (desde el interior): la lengua se ensancha y se mueve de lado a lado en los tubérculos superiores, también conocidos como alvéolos.
5. "Vela": la punta de la lengua debe descansar sobre la fila de dientes frontales superiores. La lengua es como una hamaca que se ha hundido. No es necesario mover la lengua, simplemente se mantiene en esta posición mientras se cuenta. Cuanto más puedas aguantar, mejor.
6. "El gato bebe leche": una lengua ancha lame el labio superior de arriba a abajo.
7. El “charla del pavo” es igual que en el ejercicio del “gato”, pero los movimientos son rápidos y van acompañados de los sonidos “bl-bl-bl-...”.
8. "Swing": con la boca ligeramente abierta, debes sonreír ampliamente. A la cuenta de “1-2”, la punta de la lengua descansa sobre los incisivos superiores y luego sobre los inferiores (desde su lado interno).
9. "Caballo": haga clic con la punta ancha de la lengua en el paladar detrás de los incisivos frontales superiores. La boca está abierta, pero la mandíbula inferior no se mueve en absoluto.
10. "Hongo": la lengua parece estar pegada al paladar, el frenillo hioides está tenso.

Se recomienda realizar este tipo de gimnasia durante dos a cuatro semanas. De esta forma se desarrolla la habilidad de fijar la postura articulatoria necesaria, realizar todos los movimientos con precisión y controlar los labios, la lengua y todo el aparato del habla.

Ejercicios de logopedia para el sonido “L”

Después de dominar la gimnasia articulatoria, puede proceder directamente a producir el sonido "l". Se utilizan los siguientes ejercicios:

1. Método de imitación: Se muestra al alumno cómo articular correctamente el sonido “l”. Sonríe, abre un poco la boca, abre los dientes para poder colocar el dedo entre los dientes superiores e inferiores. La punta ancha de la lengua se eleva y presiona contra los tubérculos, al exhalar, el aire fluye por los lados, las mejillas vibran. El niño pronuncia la “l” después del adulto. El sonido debe producirse cuando la lengua se separa de los tubérculos.

2. Ajuste por sonido interdental (este método no se utiliza si el defecto se debe a lambdacismo interdental). Un adulto cuenta un cuento de hadas "Sobre un barco de vapor que aprendió a silbar".

“Había una vez un ser muy pequeño que navegaba por el mar junto con grandes barcos de vapor. Hacía todo igual que los adultos, pero nadie le hacía caso. Todo porque no sabía hablar, hacer silbar un barco de vapor. En lugar de la hermosa “L”, emitió algunos sonidos incomprensibles y muy tímidos. Un día el barco de vapor decidió aprender a hablar y tararear como un grande. Aprendió diciendo: “¡U!O! Todo esta mal." Nadie le respondió y no hubo tono de marcar. El vapor estaba tan alterado que se mordió la lengua y dijo: “Y”. Entonces sucedió algo sorprendente: una “L” clara y clara brilló sobre el mar. El barco de vapor lo dijo. Pensó: “Debió parecerlo”, y lo intentó de nuevo. Se mordió la lengua nuevamente y dijo: "Y". Resultó ser una hermosa “L”. Y de repente grandes barcos de vapor empezaron a responderle por todos lados: “¡L!” "¡L!" Así que todos los grandes barcos se enteraron del pequeño vapor y se escuchó en todo el mar”.

Después de escuchar este cuento de hadas, el niño realiza todas las acciones detrás del barco de vapor. Él, como un personaje de cuento de hadas, puede que no de inmediato, pero debería escuchar el sonido "L". Después de que esto haya sucedido, se debe combinar con vocales. Está permitido en orden inverso IL, YL, OL, etc.

3. Método de lambdacismo bilabial.

Lo principal en este ejercicio es aprender a dominar los labios rebeldes. A menudo son los culpables de la mala pronunciación: se estiran formando un tubo, se enrollan y producen el sonido "v" en la salida. Los logopedas asocian la incapacidad de colocar correctamente los labios con un largo período de destete del chupete. Se recomiendan los ejercicios de "Sonrisa" y "Valla": en una sonrisa, los labios se estiran especialmente lo más posible, los dientes frontales quedan expuestos y apretados. Esta posición debe fijarse y mantenerse durante el mayor tiempo posible. Al principio, no puedes hacer esto sin la ayuda de un adulto: debes sujetar tus labios y separarlos para formar una sonrisa.

4. Configuración de “L” desde “L” suave

Al principio, es posible aprender pronunciando un sonido suave en lugar de la “L” correcta. Luego conviene “arreglarlo” enseñándole al niño a pronunciar las sílabas LO, LU, LY, LA, tocando el labio superior con la punta de la lengua. Y retirándolo poco a poco detrás de los dientes superiores. Se recomienda masajear los músculos alrededor de la boca y golpearlos ligeramente con los dedos.

Tres ejercicios para relajar los músculos:

• “El caballo resopla”: sopla fuerte en tus labios, imitando a un caballo.
• “Pescado”: ​​junta los labios, imitando a un pez.
• “Cansado”: ​​sople fuerte con los labios entreabiertos.

Automatización del sonido "L"

Para arreglar el sonido después de al menos un mes de trabajo, debe utilizar los siguientes métodos:

• Pronuncia sílabas y palabras suaves. Por ejemplo: "Lyu: cuna, gente, amor".
• Aprende y habla frases sencillas. “LE-LE-LE – las hojas estaban tiradas en el suelo” y otros. Puedes componerlos tú mismo.

La automatización de la “L” dura se produce por analogía. Primero, el niño repite después del adulto y luego hace los ejercicios él mismo.

Los ejercicios sugeridos anteriormente se pueden realizar de forma independiente en casa. Pero si no hay mejoría, definitivamente debes acudir a un logopeda.