آنا سنیچ
بازی های گفتاری و وظایف با موضوع "حیوانات خانگی"
بازی های آموزشی و وظایف با موضوع "حیوانات خانگی".
بازی آموزشی"چه کسی کجا زندگی می کند؟"
خوک ها در یک خوک فروشی زندگی می کنند.
گاوها در انبار زندگی می کنند.
اسب ها در اصطبل زندگی می کنند.
خرگوش ها در یک خرگوش زندگی می کنند.
سگ در یک لانه زندگی می کند.
گربه در خانه زندگی می کند.
بازی آموزشی "نام حرفه ها" (با نام حرفه ها جمله بسازید).
ریختن گوساله به گوساله ها آب می دهد.
چوپان از گاوها مراقبت می کند.
خدمتکار شیر گاوها را می دوشید.
داماد اسبها را میشوید.
بازی آموزشی "پیدا کردن دم" (تشکیل صفت های مالکیت).
دم گاو - گاو نر
دم گاو - دم گاو
دم گربه - دم گربه
دم اسم حیوان دست اموز - اسم حیوان دست اموز
دم اسب - اسب
دم خوک - دم خوک
بازی آموزشی "چه کسی با چه چیزی از خود دفاع می کند؟" (کنترل موردی، تشکیل صورت جمع اسم در حالت ابزاری).
قوچ - شاخ
سگ - دندان
اسب - سم
گربه - پنجه
گاو نر - شاخ، سم.
بازی آموزشی "جمله را تمام کن".
تعداد زیادی در گله وجود دارد ...
در گله زیاد است...
تو خونه زیاده...
در خوکخانه چیزهای زیادی وجود دارد ...
شیر دوشی...
داماد آب می دهد...
بازی آموزشی "چه کسی چه فایده ای دارد؟"
خوک - گوشت
سگ - از خانه محافظت می کند
اسب - حمل و نقل کالا
گوسفند - پشم، گوشت
خرگوش - خز، گوشت
گاو - شیر، گوشت
گربه موش را می گیرد
بز - شیر، گوشت
بازی آموزشی "یک - چند".
یک بچه - بچه های زیادی
یک گوساله - گوساله های زیادی
یک کره کره - بسیاری از کره ها
یک بره - بره های زیادی
یک خوک - خیلی خوک
یک توله سگ - تعداد زیادی توله سگ
یک بچه گربه - تعداد زیادی بچه گربه
یک خرگوش کوچک - بسیاری از خرگوش های کوچک
غوغای گاو
گربه - میو میو می کند
سگ - پارس می کند
خوک - غرغر می کند
قوچ - نفخ می کند
اسب می خندد
بازی آموزشی "چه کسی چه می خورد؟"
گوسفند - علف
گربه - شیر
گاو - یونجه
بز - علف، یونجه
سگ - گوشت
بازی آموزشی "چه کسی بدون چه چیزی؟"
بز - بدون شاخ
خوک - بدون پوزه
گوسفند - بدون گوش
سگ - بدون دم
گاو - بدون شاخ
اسب - بدون یال
بازی آموزشی "آن را با محبت نامگذاری کنید" (تشکیل اسامی با استفاده از پسوندهای کوچکتر)
گوسفند - گوسفند
گربه - جلف
سگ - سگ
خوک - خوک
بز - بز
اسب - اسب
بازی آموزشی "علائم مطابقت برای اسم ها".
کره اسب - کوچک، ضعیف، درمانده، ترسو، بی دفاع، محبت، ناز
توله سگ - بازیگوش، سرزنده، فعال، کنجکاو، عصبانی
بچه - سرسخت، ترسو، بی دفاع، ناز، زیبا، مهربان، خاکستری
خوک - بازیگوش، صورتی، چاق، شاد، کوچک، خنده دار
خرگوش کوچک - گوش دراز، خاکستری، ترسو، کرکی، بی دفاع، ترسو
بره - سفید، ترسو، ترسو، فرفری، کرکی، ناز
گوساله - محبت آمیز، سرسخت، بازیگوش، دست و پا چلفتی، بازیگوش
بچه گربه - کرکی، مهربون، بازیگوش، زبردست، زیرک، بازیگوش
بازی آموزشی "نام خانواده".
خوک گراز - خوکچه
میش – قوچ – بره
خرگوش - خرگوش - خرگوش کوچک
بز – بز – بچه
گاو نر - گاو - گوساله
اسب - اسب - کره اسب
معماهایی در مورد حیوانات خانگی.
گرسنه - ناله کردن،
کامل می جود،
بچه های کوچولو
شیر می دهد. (گاو)
وسط حیاط انبار کاه است:
در جلو یک چنگال وجود دارد، در پشت یک جارو وجود دارد. (گاو)
علف های ضخیم در هم تنیده شده اند،
چمنزارها جمع شده اند،
و من خودم همگی فرفری هستم،
حتی یک شیپور. (رام)
بر فراز کوه ها، بر فراز دره ها
او کت خز و کتانی به تن دارد. (رام)
قلعه زنده غر می زد
آن طرف در دراز کشید.
دو مدال روی سینه
بهتر است وارد خانه نشوید! (سگ)
ببین داره نوازش میشه
اذیت می کنی و گاز می گیرد. (سگ)
او با صاحبش دوست است،
خانه محافظت می شود
زیر ایوان زندگی می کند
دم در یک حلقه. (سگ)
من می توانم خودم را تمیز کنم
نه با آب، بلکه با زبان.
میو چقدر خواب می بینم
نعلبکی با شیر گرم! (گربه)
پوزه سبیلی است،
کت خز راه راه،
شستشوی مکرر
من از آب خبر ندارم (گربه)
در آستانه گریه کردن
پنجه هایش را پنهان می کند
او بی سر و صدا وارد اتاق خواهد شد،
او خرخر خواهد کرد و آواز خواهد خواند. (گربه)
گوش های نوک تیز
روی پنجه ها بالش هایی وجود دارد،
سبیل مانند مو
پشت قوس دار.
در طول روز می خوابد
دراز کشیدن زیر آفتاب.
سرگردان در شب
او به شکار می رود. (گربه)
با ریش، نه پیرمرد،
با شاخ، نه گاو نر.
نه یک اسب، بلکه لگد زدن،
آنها شیر می دهند، اما نه گاو،
با پایین، نه یک پرنده.
بست را می کشد، اما کفش های بست نمی بافد. (بز)
راه می رود و راه می رود، ریشش را تکان می دهد،
درخواست گیاهان:
"من-من-من، یه چیز خوشمزه به من بده." (بز)
یک نیکل وجود دارد
اما او چیزی نخواهد خرید. (خوک)
به جای دم - قلاب،
به جای بینی یک پوزه وجود دارد.
خوک پر از سوراخ است،
و قلاب بی قرار است. (خوک)
با پوزه کوچولویم در حال کندن زمین هستم
من در یک گودال کثیف شنا می کنم. (خوک)
چهار سم کثیف
آنها درست به داخل فرورفتگی بالا رفتند. (خوکک)
انتشارات با موضوع:
بازی های آموزشی برای شکل گیری مفاهیم "حیوانات وحشی و اهلی" 1 "در مورد چه کسی صحبت می کنم" هدف: روشن کردن و فعال کردن واژگان. به کودکان بیاموزید که شکل حرف اضافه اسم ها را تعیین کنند.
تکلیف با موضوع واژگانی «حیوانات اهلی و بچه های آنها. صدا [و]"موضوع: حیوانات اهلی و بچه های آنها. صدای I 1. آشنایی با حرف و صدا I حرف I را در دفتری کپی کنید 2. آموزش: حرف I به صورت مورب.
درس باز با موضوع "حیوانات خانگی". در گروه ما برگزار شد درس باز. معلمان مهد کودکبرای ارزیابی به ما مراجعه کرد.
"روستای کوچک من" (گروه میانی). اهداف: بهبود و شفاف سازی ایده های کودکان در مورد حیوانات اهلی. دیکشنری را فعال کنید.
خلاصه ای از یک درس انفرادی با کودکی که از MOTOR ALALIA رنج می برد. موضوع: "حیوانات خانگی" اهداف: آموزشی: فعال کردن.
موضوع "حیوانات خانگی"
به فرزند خود حیوانات خانگی (در صورت امکان زنده) نشان دهید - گربه، سگ، گاو، اسب، خوک، گوسفند، خرگوش، قوچ.
بحث کنید نشانه های خارجیهمه، به این سؤالات پاسخ می دهند: چرا وقتی گربه راه می رود نمی شنوی، چرا اسب روی پاهایش سم دارد، چرا گاو به شاخ نیاز دارد و غیره.
در مورد آنچه می خورند صحبت کنید، چه فوایدی برای مردم به ارمغان می آورد، چرا آنها را خانگی می نامند.
به تصاویر کتاب ها و مجلات نگاه کنید.
گاو - "مو" (گاو موز). گربه «میو» (گربه میو). سگ - .... خوک - .... اسب - ... . گوسفند - ... .
بازی آموزشی "یک - چند"
(تشکیل جمع اسامی)
گربه - گربه، سگ - سگ...; بچه گربه - بچه گربه، کره کره - کره کره... .
بازی آموزشی "چه کسی چه کسی را دارد؟"
(توافق مورد اسمی)
یک گربه یک بچه گربه (گربه ها)، یک سگ یک توله سگ (توله سگ)، یک گوسفند دارای ...، یک بز دارای ....
بچه گربه از گربه، توله سگ از ...، گوساله از ...، کره اسب ...، بچه.
بازی آموزشی "چه کسی کجا زندگی می کند؟"
سگ - (در غرفه، لانه)، گربه - (در خانه)، اسب - (در اصطبل) و غیره.
شعر یاد بگیر
"حال"
سبد باز می شود.
حاوی یک هدیه است و چه هدیه ای!
نه یک اسباب بازی، نه یک عکس -
سگ کوچک و زنده است.
گوش ها مانند پارچه های کهنه نرم هستند
بینی مانند دکمه زنگ است،
پنجه های نامشخص
کمی از هم دور می شوند.
پشت گرم ابریشمی
تاتیانا کلیووا
تکالیف برای والدین گروه میانیبا موضوعات "حیوانات وحشی"، "حیوانات اهلی"، "طیور"
عزیز والدین!
« حیوانات وحشی»
حیوانات وحشی. کودک باید یاد بگیرند: نام ها حیوانات و بچه های آنها، آنها ظاهربدن آنها از چه قسمت هایی تشکیل شده است. کجا زندگی می کنند، چه می خورند.
کلمات: حیوانات وحشی, شکارچیان, گیاهخواران, سنجاب, جوجه تیغی, گرگ, خرس, گوزن, گورکن, موش, خال; لانه، لانه، راسو، توخالی؛ پوست و غیره
به فرزندتان در مورد آنچه می خورد بگویید حیوانات وحشیجنگل های ما و محل زندگی آنها (در سوراخ، لانه، لانه، توخالی و غیره)
بازی با بچه ها در بازی ها:
"کدام؟"
(انتخاب صفت برای کلمه حیوانات»)
گیاهخواران، شکارچیان، عصبانی، خطرناک، ترسو، بی دفاع، ضعیف و غیره.
"انتخاب، نام، به خاطر بسپار"
(تا حد امکان کلمات را بردارید و نام ببرید - علائم، کلمات - اعمال):
خرس (کدام)- قهوه ای، بزرگ، پشمالو، دست و پا چلفتی، چاق پا، قوی.
خرگوش (کدام) - …
روباه (که) - …
خرس (چه می کند)- پارو می زند، غرش می کند، می خوابد...
روباه (چه می کند) - …
خرگوش (چه می کند) - …
"کی با کیه؟"
هوا داره سرد میشه و حالم بد میشه حیواناتو با دکتر آیبولیت تماس گرفت. صبح دکتر متوجه شد که جمعیت زیادی در پاکسازی نزدیک بیمارستان جمع شده اند. حیوانات. به تصویر نگاه کنید. چه کسی به کلینیک دکتر آیبولیت آمد؟ (روباه با یک توله روباه. خرگوش با خرگوش کوچک و غیره)
"شمارش"
(توافق اعداد با اسم در جنسیت، عدد و حالت):
یک روباه، دو روباه، پنج روباه.
(سنجاب، جوجه تیغی، گرگ، گوزن، گورکن، موش، خال، بیش از حد، گراز وحشی، خرگوش)
"کی بود که بود؟"
(تثبیت نام توله ها + تفکر منطقی+ ایجاد می کند، مورد)
یک خرس بود. (توله خرس).
(سنجاب، جوجه تیغی، گرگ، روباه، گوزن، گورکن، موش، خال،
بیش از حد، گراز وحشی، خرگوش)
"خانواده کی؟"
(یادگیری صفت های ملکی):
یک گرگ، یک زن گرگ و یک توله گرگ از خانواده گرگ ها هستند.
خرگوش، خرگوش و اسم حیوان دست اموز کوچک -.
روباه، روباه و روباه کوچک -.
خرس، خرس و توله -.
گوزن، گاو گوزن و گوساله گوزن -.
گراز، گراز وحشی و گراز کوچک -.
Beaver، Beaver و Beaver -.
جوجه تیغی، جوجه تیغی و جوجه تیغی -.
"توله چه کسی؟"
:
توله روباه یک توله روباه است
گرگ کوچولو -. گوساله گوزن -.
سنجاب کوچولو. گورکن -.
اسم حیوان دست اموز بیش از حد -.
موش کوچولو خرس عروسکی -. جوجه تیغی.
از بچه ها دعوت کنید داستان بنویسند -
توضیحات در مورد حیوانات وحشی طبق این طرح:
اعضای بدن
بدن با چه چیزی پوشیده شده است؟
او کجا زندگی می کند؟
چه می خورد؟
زمستان را چگونه می گذرانید؟
عزیز والدین!
این هفته ما داریم روی موضوع کار می کنیم
« حیوانات خانگی»
با فرزندتان در مورد آن صحبت کنید حیوانات خانگی. کودک باید یاد بگیرند: نام ها حیوانات خانگی
و بچه هایشان، بدنشان از چه اعضایی تشکیل شده است. کجا زندگی می کنند، چه می خورند. انسان چه سودی برای انسان دارد؟ حیوانات.
کودک باید بتواند در گفتار خود استفاده کند کلمات: حیوانات خانگی، گاو نر، گاو، خوک، اسب، اسب، بز، گوسفند، قوچ، سگ، گربه، توله، لانه، انبار، مزرعه، خوکخانه، اصطبل، گوسفندسرا، ناله، پارس، مو، میو، شاخ، سم، دم، یال ، پستان ، سبیل و غیره
با بچه ها بازی کن:
"چه کسی چه می خورد؟"
اسب جو و علف می خورد.
(گربه، سگ، بز، قوچ، گوسفند، خوک، الاغ)
"چه کسی چه کسی خواهد بود؟"
(تعیین نام نوزادان + تفکر منطقی + پرونده ابزاری)
یک توله سگ وجود خواهد داشت. (سگ)
(بچه، بچه گربه، گوساله، کره اسب، خوکچه، بره)
"موافق و تکرار"
دامن بچه گربه و بچه گربه ها. (LakaUT)
گوساله مو، و گوساله ها.
توله سگ می دود و توله ها.
بچه می پرد و بچه ها.
خوکک غرغر می کند و خوکچه ها.
کره می پرد و کره کره ها.
بره می جود و بره ها.
"رئیس کیست؟"
(استفاده از صفت های ملکی):
پوزه چه کسی اسب دارد؟ - اسب (دم، یال، پاها، دندان ها، پوست)
گاو (شاخ، پوزه، دم، سم، زبان)
سگ (خز، بینی، دم، پنجه، پوست، یقه)
گربه (پوزه، پنجه، عادات، دم، چشم، خز)
"شمارش"
(هماهنگی اعداد با
اسامی در جنسیت، عدد و حالت):
یک گاو، دو گاو، پنج گاو،
(گربه، سگ، بز، قوچ، گوسفند، خوک، الاغ، بچه، بچه گربه، گوساله، کره اسب، خوک، بره)
"کل خانواده را نام ببرید"
مامان بابا توله ها
بره قوچ گوسفند
اسب ………
گاو ………
خوک ………
بز.........
سگ ………
گربه………
"چه کسی، چه کسی، چه کسی؟"
دم، بینی، سر، گوش
گاو گاو گاو گاو
در سگ.........
در گربه.........
در بز.........
در قوچ.........
به یکدیگر معماهای توصیفی بدهید
می پرد، می جود، پنهان می شود. این کیه؟
گزیدن، جویدن، نفخ کردن.
دزدکی، خراش، خرخر.
چرا کردن، جویدن، ناله کردن.
جویدن، نگهبانی، پارس کردن.
عزیز والدین!
این هفته ما داریم روی موضوع کار می کنیم
« پرنده بالقوه»
با فرزندتان در مورد آن صحبت کنید طیور. بچه ها باید اسم ها را یاد بگیرند طیور و جوجه های آنهابدن آنها از چه قسمت هایی تشکیل شده است. کجا زندگی می کنند، چه می خورند. چه فوایدی برای شخص به ارمغان می آورد. عشق یک فرد به طیور و حیوانات.
کودک باید بتواند در گفتار خود استفاده کند کلمات: طیور, مرغداری, مرغداری، مرغداری، مرغ دریایی، مرغ، خروس، مرغ، غاز، غاز، غاز، اردک، دریک، بوقلمون، بوقلمون، جوجه، منقار، بدن، شانه، پر، پنجه، غشاء، پنجه; غلغلک ها، غلغلک ها، کوک ها، کلاغ ها.
با بچه ها بازی کن:
"چه کسی چه می خورد؟"
اردک جلبک، علف، کرم می خورد
(خروس، مرغ، غاز، بوقلمون)
"چه کسی چه کسی خواهد بود؟"
(تعیین نام جوجه ها + تفکر منطقی + مورد ابزاری)
غاز وجود خواهد داشت. (غاز یا غاز).
(جوجه اردک، بوقلمون، مرغ)
"موافق و تکرار"
(استفاده از افعال در مفرد و جمع) :
غاز غاز می زند و غازها... غرغر کردن
مرغ می زند و جوجه ها... غلغله کردن
بوقلمون ها حرف می زنند و بوقلمون ها... حرف می زنند.
خروس بانگ می زند و خروس ها... بانگ.
اردک می‌گوید، و اردک‌ها... کواک.
"رئیس کیست؟"
(استفاده از صفت های ملکی):
خروس شانه چه کسی را دارد؟ - خروس
(دم، پر، بال، ریش، شخصیت)
گوشت مرغ کیست؟ – مرغ
اردک پای چه کسی را دارد؟ -اردک
(منقار، پر، پنجه)
غاز منقار کیست؟ -غاز
(گوشت، چرم، کرک، پر)
بوقلمون پر کیست؟ - بوقلمون
"شمارش"
(هماهنگی اعداد با اسم ها در جنسیت، تعداد و ترجیح):
یک اردک، دو اردک، پنج اردک.
(غاز، خروس، مرغ، دریک، بوقلمون، بوقلمون، جوجه اردک، غاز، جوجه، بوقلمون)
از فرزندتان بخواهید در مورد هر کدام داستان بنویسد طیور
اعضای بدن
بدن با چه چیزی پوشیده شده است؟
او کجا زندگی می کند؟
منفعت برای انسان
به بچه ها معما بدهید
معما بسازید.
کوبیدن، کوبیدن، بچه ها را با هم صدا می کند،
همه را زیر بال خود جمع می کند. (مرغ)
دم با الگو، چکمه با خار.
من همه را بیدار می کنم، حتی اگر ساعت را باد نمی کنم. (خروس)
او با یک کت خز زرد ظاهر شد،
خداحافظ دو پوسته (جوجه)
پنجه های قرمز، نیشگون گرفتن پاشنه ها،
بدون نگاه کردن به عقب بدوید (غاز)
بشکه در حال غلتیدن است، گرهی در آن نیست. (تخم مرغ)
اسامی:
گربه، سگ، گاو، بز، اسب، خوک، گوسفند، گربه، بچه گربه ها، توله ها، گوساله ها، کره کره ها، بره ها، خوکچه ها،
خرگوش، گاو نر، بز، اسب، قوچ، گله، گله.
افعال:
میو، پارس کردن، غرغر کردن، نعره زدن، ناله کردن، مو، غرغر کردن، تغذیه، نگهبان، نگهبان، بازی، چرا، شنا،
غذا دادن، جیغ زدن، شیر، نوازش، گاز گرفتن، چریدن، لیسیدن، کفش، دور زدن.
صفت ها:
کرکی، صاف، شاخدار، مهربون، سرسخت، صحرا، حیوانات شیر، نیرومند، زبردست، دست و پا چلفتی،
زیرک ، بازیگوش، دلسوز.
ژیمناستیک انگشت
چرا بچه گربه ها نمی خوابند؟
چه اتفاقی برای بچه گربه ها افتاد؟ (انگشتان هر دو دست را به صورت ریتمیک گره کرده و باز می کنند.)
چرا نمی خوابند؟
چرا بوفه را باز کردند، (انگشتان را یکی یکی خم کنید، از شست شروع کنید،
ابتدا در سمت راست و سپس در دست چپ)
جام جدید شکسته شد.
طبل افتاد
مبل خراشید؟
چرا پنجه هایشان
آیا جای کسی افتادی؟
کاسه شیر شکسته بود
گربه مادرت را بیدار کردی؟
چرا کتاب پاره شد؟
چون دارند موش می گیرند. ( آنها از انگشتان خود برای به تصویر کشیدن پنجه ها استفاده می کنند - "برای گرفتنموش.")
وی. استپانوف
ژیمناستیک انگشت
پیاده روی یکشنبه
|
سه موش با کت و شلوار و کلاه های مخملی، سه اردک در نی کلاه سوشی، سه گربه با حجابشفاف و نازک، بله سه سگ کوچولو بدون پتوی گرم بیا بریم قدم بزنیم و با خوک ها ملاقات کرد، دو خوک در ابریشماز سر تا چکمه اما خیلی زود برخورد کرد رعد و برق غلتکی و همه به خانه دویدند. اس. مارشاک |
(به طور متناوب خم شوید انگشتان روی هر دو دست به طور همزمان برای هر کدام نام حیوان.) (به طور متناوب ضربه بزنید مشت روی مشت و کف دستکف دست.) |
هماهنگی سخنرانی با جنبش غبارآلود
اهداف: هماهنگی گفتار با حرکت. توسعه خلاق تخیل
مسیر در سراسر میدان می چرخد.
اسب در طول مسیراجرا می شود.
یک گاری پشت اسب استحلقه ها
و یک سگ در گاری استدروغ می گوید
راه می شکند: می شکندکرک کردن
اسب می دود: کلوپ-کلاپ.
حلقه گاری: ding-دینگ
و سگ از گاری: پفبافت
و پشت سر آنها راه استجمع آوری گرد و غبار
و پشت سر آنها گرد و غبار می چرخد
و شن و ماسه از پشت سرشان می تازد
در سراسر میدان و به صورت مورب.
و مسیر در غبار ناپدید شد.
و اسب در غبار ناپدید شد
و گاری با سگ نیستظاهرا
شما فقط می توانید بشنوید مثل یه جای دور...
راه می شکند: می شکندکرک کردن
اسب می دود: کلوپ-کلاپ.
حلقه گاری: ding-دینگ
و سگ از گاری... نهپارس می کند
چون سگیعطسه می کند: - APCHHI!
الف . اوساچف
(انجام دهید "پیچنده"جلوی سینه.)
(بالا بردنزانو.)
(کف دست ها را بزنیدطرفین.)
(کف دست خود را زیر آن قرار دهیدگونه.)
(کف دست ها روی هم می لغزنددوست.)
(با مشت - تق تق.)
(تکان دادن برس هادست.)
(انجام دهید گرفتن حرکاتکف دست.)
(به آرامی چمباتمه بزنید انجام دادن برخیز حرکات چرخشی دست.)
(آنها "پیچنده" می سازند.)
(بالا بردنزانو.)
(کف دست ها را بزنیدطرفین.)
(دست ها را روی دست بگذاریدوای.)
(کف دست ها روی هم می لغزنددوست.)
(با مشت - تق تق.)
(تکان دادن برس هادست.)
( تعجب می کنند و می لرزندشانه ها .)
("آنها عطسه می کنند.")
دیالوگ
اهداف: توسعه مهارت های گفتاری عمومی، لحن بیانی بودن گفتار
گربه و موش
گربه به موش گفت:
بیایید با شما دوست باشیم!
و بیا این دوستی باشیم
به مرگ را گرامی بدار
من می ترسم، - موش گفت، -
که هدفت نزدیک است،
و دوستی ما خواهد بود
فوق العاده کوتاه!
خب پس! - گفت گربه. -
من می توانم شما را درک کنم!
من آن زرنگی را می بینم
شما نمی توانید آن را از دست موش ها بگیرید!
اس. میخالکوف
بازی "Confusion" ("چه کسی کجا زندگی می کند؟")
اهداف: توسعه توجه شنوایی، گفتار منسجم
پیشرفت بازی.
معلم بچه ها را به شنیدن جمله و رفع خطا
به عنوان مثال:
گربه در یک لانه زندگی می کند. - گربه در خانه زندگی می کند. اسب در خوک خانه زندگی می کند - اسب در اصطبل زندگی می کند.
بازی "بچه کی گم شده است؟"
اهداف: توسعه توجه بصری، حافظه بصری، نام بچه حیوانات را ادغام کنید.
پیشرفت بازی. تصاویر همراه با تصاویر روی تابلو نمایش داده می شود
حیوانات و بچه های آنها به صورت جفت. بعد معلمتصویر را حذف می کند بچه ها باید حدس بزنند کدام توله
"گمشده" بازی
"هنرمند فراموش کرده چه چیزی نقاشی کند؟" اهداف: توسعه ساختار دستوری گفتار (آموزش
صفت های ملکی)؛ بصری را توسعه دهید
توجه و مشاهده پیشرفت بازی.
معلم از بچه ها دعوت می کند که فکر کنند عکس حیوانات خانگی و
می پرسد هنرمند چه کسی را نقاشی کرده است؟ بعد معلمتوجه کودکان را به این واقعیت جلب می کند که هر حیوانی ندارد
به عنوان مثال:
یک جزئیات نقاشی شده چیزی که همه آن را نقاشی نکرده اند حیوان؟
شاخ گاو نقاشی نشده است. گربه نمی کند
پنجه گربه نقاشی شده و غیره : بازی "چه کسی در تصویر پنهان شده است؟"
"گمشده" اهداف
توجه بصری را توسعه دهید "کسی که عجیب و غریب است؟"
اهداف: توسعه تفکر منطقی، آموزش انسجام
بیانیه تک گویی، تثبیت تعمیم و پیشنهاد پیدا کردن یک حیوان اضافی را می دهد. کودک بین آنها تمایز قائل می شود
حیوانات اضافی هستند و انتخاب خود را توضیح می دهد.
به عنوان مثال:
روباه زائد است، زیرا او یک حیوان وحشی است، بقیه هم هستندخانگی
کودکی که درست جواب می دهد می برد عکس اضافی به خودت در پایان بازی معلم از بچه ها می خواهد که بشمارند
تعداد هجاهای نام حیوان اضافی در تصویر.
بازی "شمارش کن"
اهداف: توسعه ساختار دستوری گفتار، آموزش هماهنگ کردن اسم ها با اعداد
پیشرفت بازی. معلم از بچه ها می خواهد که بشمارند
حیوانات خانگی بازی را می توان با توپ انجام داد.
به عنوان مثال: یک گربه، دو گربه، سه گربه، چهار گربه، پنج گربه.
بازی "تعطیلات حیوانات" هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد آنچه می خورند
حیوانات خانگی، گفتار منسجم را توسعه دهید. پیشرفت بازی. روی میز تصاویر اشیاء به تصویر کشیده شده است
غذا برای حیوانات مختلف بچه ها تصاویری از اینها دارندحیوانات خانگی بچه ها باید برای خود خوراکی پیدا کنند
به عنوان مثال:
حیوانات
من یک بز دارم. یونجه برای بز. یک بز یونجه می جود.
بازی "قرار دادن کورل ها"
اهداف: بهبود مهارت تجزیه و تحلیل هجای کلمات. پیشرفت بازی. معلم آن را روی تخته مغناطیسی قرار می دهد تصاویر حیوانات اهلی و سه قلم، توضیح می دهد که در اولین قلم را می توان با حیواناتی که نام آنها "محافظه" کرد از یک هجا تشکیل شده است، در حلقه دوم - از دو هجا، در
سوم از سه هجا است. بچه ها یکی یکی به تخته می روند،
حیوانات را انتخاب کنید، نام آنها را به وضوح در هجا تلفظ کنید ونقاشی ها را در "قلم" مربوطه قرار دهید.
کلمات: گربه، گاو نر، بز، گوسفند، قوچ، خوک، خرگوش، گاو،
اسب
پیشرفت بازی.
بازی "حدس بزن کلمه" اولین و آخرین صدا را در یک کلمه برجسته کنید.
معلم تصاویری را روی میز قرار می دهد که نشان می دهد حیوانات خانگی می کند و از بچه ها دعوت می کند که چه کلمه ای را حدس بزنند
بر اساس صدای اول و آخر تصور شده است. اون بچه ای که
درست حدس زد، عکس می گیرد. در پایان بازی محاسبه می شود
نتیجه
به عنوان مثال: اولین صدا [s] است، آخرین صدای [a] (سگ). بازی "کلمه را بگو"
اهداف: بهبود فرآیندهای آوایی، آموزش
تعداد و دنباله صداهای صدادار را تعیین کنید کلمه
پیشرفت بازی.
معلم نمودارهای کلمه ای را در مقابل کودکان نمایش می دهد
بچه ها حدس می زنند که صداهای صدادار روی آنها مشخص شده است
نام حیوان طبق نمودار
O___A - گربه
O_A_ - اسب
Y - گاو نر
A_A_ - قوچ
اشعار برای خواندن و حفظ کردن
KITTY
بچه گربه خیلی زیبا بود! بچه گربه خیلی ناراضی بود!
او به سختی می توانست روی پنجه هایش بایستد
بنابراین
خیلی نگاه کرد و لرزید
از گوش های نرم تا دم...
او البته یتیم بود. به من میو کرد: نجاتم بده!
مامان گفت: نپرس.
گریه کرد و چشمانش را پلک زد
و روی کفش مامان رفت
مامان آهی کشید: چیکار کنم؟
من فریاد زد: "پذیرش کن!"
وی. لونین
ارائه
سبد باز می شود.
در آن چه هدیه ای
نه یک اسباب بازی، نه یک عکس -
سگ کوچک و زنده است.
گوش ها مانند پارچه های کهنه نرم هستند
بینی مانند دکمه زنگ است،
پنجه های نامشخص
کمی از هم دور می شوند.
پشت گرم ابریشمی
او با محبت به سمتش فشار می آوردپاها...
نه یک اسباب بازی، نه یک عکس -
به ما دوست دادند!
م . استریومین
"گمشده" "چه کسی بیشتر مورد نیاز است؟"
اهداف: توسعه گفتار منسجم، آموزش گفتار منسجم بیانیه مونولوگ، واژگان کودکان را فعال کنید
در موضوع لغوی "حیوانات خانگی".
پیشرفت بازی. معلم از بچه ها دعوت می کند که به داستان اضافه کنند،سعی کنید توضیح دهید که چرا این یا آن حیوان مورد نیاز است
به یک شخص روزی روزگاریانباری مشاجره شروع شد خانگی
حیوانات تصمیم گرفتند که کدام یک از آنها بیشتر مورد نیاز انسان است.
گاو گفت: «من بیش از همه مورد نیاز هستم، زیرا...
نه، من، گوسفند خون داد، من...
و من، خوک جیغ کشید، "...تو منو فراموش کردی! - اسب ناله کرد. - مردی بدون من
نمی تواند...
دعوا کن، بحث نکن،" سگ واردش کرد. - من هنوز بیشتر مورد نیازم... نظر شما چیست؟ کدام حیوان بیشتر ضروری است؟ (همه حیوانات هستند
به روش خود مورد نیاز است.) با
. چشوا
متن برای بازگویی
رئیس کیست؟ بزرگسگ سیاه اسمش ژوک بود کولیا و وانیا برداشتند
حشره در خیابان پنجه اش شکسته بود. پسرها با هم از سگ مراقبت کرد سوسک بهبود یافته است. هر کدام از پسرها
می خواستم استادش باشم. آنها در مورد اینکه رئیس کیست بحث زیادی کردند.
دعوا همیشه به دعوا ختم می شد. یک روز پسرها و سگی در جنگل قدم می زدند. ناگهان بیرون پریدند
دو سگ بزرگ چوپان آنها به سمت سوسک هجوم آوردند و او را به زمین زدند به زمین
وانیا به سرعت از درخت بالا رفت و کولیا چوبی را گرفت و به کمک ژوک شتافت. جنگلبان به سر و صدا آمد و دور شد
سگ های چوپان جنگلبان از پسر پرسید سگ کیست؟
کولیا گفت: مال من.
وانیا ساکت ماند.
به گفته وی اوسیوا
سوالات:
اسم سگ چی بود؟ او چگونه بود؟
کولیا و وانیا بیتل را از کجا برداشتند؟
چه اتفاقی برای او افتاد؟
هر کدام از پسرها چه می خواستند؟
یک روز در جنگل چه اتفاقی افتاد؟
وانیا چه کرد؟ و کولیا؟
چه کسی در پاسخ به سر و صدا دوید؟
جنگلبان چه پرسید؟
کولیا چه جوابی داد؟
چرا وانیا سکوت کرد؟ متن برای بازگویی با
وظیفه اضافی
خرگوش بابا یه خرگوش خرید خرگوش خیلی خوشگله او نرمی دارد
خز خاکستری، گوش های بلند، دم کوتاه. می نشیند و
سریع، سریع هویج را می جود.
به گفته وی اوسیوا
از کتابچه راهنمای E. Timonen، E. Tuyulainen
بابا کی خرید؟
خرگوش چه شکلی است؟
خرگوش داره چیکار میکنه؟ تکلیف: با استفاده از کلمه "خرگوش" بازگو کنید
اسامی:
جمعگربه، سگ، گاو، بز، اسب، خوک، گوسفند، گربه،
خرگوش، گاو نر، بز، اسب، قوچ، گله، گله.
افعال:
میو، پارس کردن، غرغر کردن، نعره زدن، ناله کردن، مو، غرغر کردن،تغذیه، نگهبانی، محافظت، بازی، چرا کردن، شنا کردن،
غذا دادن، جیغ زدن، شیر، نوازش، گاز گرفتن، چریدن،لیسیدن، کفش، دور زدن.
صفت ها:
کرکی، صاف، شاخدار، مهربون، سرسخت،صمغ، لبنیات، نیرومند، زبردست، دست و پا چلفتی،
زیرک ، بازیگوش، دلسوز.
ژیمناستیک انگشت
چرا بچه گربه ها نمی خوابند؟
چه اتفاقی برای بچه گربه ها افتاد؟ (انگشتان هر دو دست را به صورت ریتمیک گره کرده و باز می کنند.)
چرا نمی خوابند؟
چرا بوفه را باز کردند، (انگشتان را یکی یکی خم کنید، از شست شروع کنید،
ابتدا در سمت راست و سپس در دست چپ)
جام جدید شکسته شد.
طبل افتاد
مبل خراشید؟
چرا پنجه هایشان
آیا جای کسی افتادی؟
کاسه شیر شکسته بود
گربه مادرت را بیدار کردی؟
چرا کتاب پاره شد؟
چون دارند موش می گیرند. ( آنها از انگشتان خود برای به تصویر کشیدن پنجه ها استفاده می کنند - "برای گرفتنموش.")
وی. استپانوف
ژیمناستیک انگشت
پیاده روی یکشنبه
|
سه موش با کت و شلوارو کلاه های مخملی، سه اردک در نیکلاه سوشی، سه گربه با حجابشفاف و نازک، بله سه سگ کوچولوبدون پتوی گرم بیا بریم قدم بزنیمو با خوک ها ملاقات کرد، دو خوک در ابریشماز سر تا چکمه اما خیلی زود برخورد کرد رعد و برق غلتکی و همه به خانه دویدند. اس. مارشاک |
(به طور متناوب خم شویدانگشتان روی هر دو دست به طور همزمان برای هر کدامنام حیوان.) (به طور متناوب ضربه بزنیدمشت روی مشت و کف دستکف دست.) |
هماهنگی سخنرانی با جنبش غبارآلود
اهداف: هماهنگی گفتار با حرکت. توسعه خلاقیت
تخیل .
دایره های نیمه مسیر.
اسب در طول مسیراجرا می شود.
یک گاری پشت اسب استحلقه ها
و یک سگ در گاری استدروغ می گوید
راه می شکند: می شکندکرک کردن
اسب می دود: کلوپ-کلاپ.
حلقه گاری: ding-دینگ
و سگ از گاری: پفبافت
و پشت سر آنها راه استجمع آوری گرد و غبار
و پشت سر آنها گرد و غبار می چرخد
و شن و ماسه از پشت سرشان می تازد
در سراسر میدان و به صورت مورب.
و مسیر در غبار ناپدید شد.
و اسب در غبار ناپدید شد
و گاری با سگ نیستظاهرا
شما فقط می توانید بشنوید مثل یه جای دور...
راه می شکند: می شکندکرک کردن
اسب می دود: کلوپ-کلاپ.
حلقه گاری: ding-دینگ
و سگ از گاری... نهپارس می کند
چون سگیعطسه می کند: - APCHHI!
الف . اوساچف
(انجام دهید "پیچنده"جلوی سینه.)
(بالا بردنزانو.)
(کف دست ها را بزنیدطرفین.)
(کف دست خود را زیر آن قرار دهیدگونه.)
(کف دست ها روی هم می لغزنددوست.)
(با مشت - تق تق.)
(تکان دادن برس هادست.)
(انجام دهید گرفتن حرکاتکف دست.)
(به آرامی چمباتمه بزنیدانجام دادن برخیزحرکات چرخشیدست.)
(آنها "پیچنده" می سازند.)
(بالا بردنزانو.)
(کف دست ها را بزنیدطرفین.)
(دست ها را روی دست بگذاریدوای.)
(کف دست ها روی هم می لغزنددوست.)
(با مشت - تق تق.)
(تکان دادن برس هادست.)
( تعجب می کنند و می لرزندشانه ها .)
("آنها عطسه می کنند.")
دیالوگ
اهداف: توسعه مهارت های گفتاری عمومی، لحنبیانی بودن گفتار
گربه و موش
گربه به موش گفت:
بیایید با شما دوست باشیم!
و بیا این دوستی باشیم
به مرگ را گرامی بدار
من می ترسم، - موش گفت، -
که هدفت نزدیک است،
و دوستی ما خواهد بود
فوق العاده کوتاه!
خب پس! - گفت گربه. -
من می توانم شما را درک کنم!
من آن زرنگی را می بینم
شما نمی توانید آن را از دست موش ها بگیرید!
اس. میخالکوف
بازی "Confusion" ("چه کسی کجا زندگی می کند؟")
اهداف:توجه شنوایی و گفتار منسجم را توسعه دهید.
پیشرفت بازی.
معلم بچه ها را به شنیدن جمله ورفع خطا
به عنوان مثال:
گربه در یک لانه زندگی می کند. - گربه در خانه زندگی می کند. اسبدر خوک خانه زندگی می کند - اسب در اصطبل زندگی می کند.
بازی "بچه کی گم شده است؟"
اهداف:توسعه توجه بصری، حافظه بصری،نام بچه حیوانات را ادغام کنید.
پیشرفت بازی.تصاویر همراه با تصاویر روی تابلو نمایش داده می شودحیوانات و بچه های آنها به صورت جفت و سپس معلم
عکس را حذف می کند بچه ها باید حدس بزنند کدام بچه"گمشده"
بازی "هنرمند فراموش کرده چه چیزی نقاشی کند؟"
اهداف: توسعه گفتار دستوری (آموزشصفت های ملکی)؛ بصری را توسعه می دهند
صفت های ملکی)؛ بصری را توسعه دهید
Hodigames.معلم از بچه ها دعوت می کند که فکر کنندعکس حیوانات خانگی و
می پرسد که هنرمند چه کسی را کشیده استتوجه کودکان را به این واقعیت جلب می کند که هر حیوانی نیست
یک جزئیات نقاشی شده است که در هر کدام نقاشی نشده استحیوان؟
به عنوان مثال:
گاوها نقاشی نشده اند، شاخ های گاوحیوان؟
شاخ گاو نقاشی نشده است. گربه نمی کند
اهداف: توسعه توجه بصری
بازی "کسی که عجیب و غریب است؟"
اهداف: توسعه تفکر منطقی، آموزش انسجامبیانیه مونولوژیک، تثبیت تعمیم
اهداف: توسعه تفکر منطقی، آموزش انسجام
پیشرفت بازی.معلم عکس ها را جلوی بچه ها می گذاردو پیشنهاد پیدا کردن یک حیوان اضافی را می دهد. کودک بین آنها تمایز قائل می شود
حیوانات اضافی هستند و انتخاب خود را توضیح می دهد.
به عنوان مثال:
روباه زائد است، زیرا او یک حیوان وحشی است، بقیه هم هستندخانگی
کودکی که پاسخ صحیح می دهد عکس اضافی را می گیرد.در پایان بازی، معلم از بچه ها دعوت می کند تا بشمارند
تعداد هجاهای نام حیوان اضافی در تصویر.
بازی "شمارش کن"
اهداف:گفتار دستوری را توسعه دهید، آموزش دهیدهماهنگ کردن اسم ها با اعداد
Hodigames. معلم بچه ها را به شمارش دعوت می کندمعلم از بچه ها می خواهد که بشمارند
به عنوان مثال:یک گربه، دو گربه، سه گربه، چهار گربه، پنج گربه.
به عنوان مثال: یک گربه، دو گربه، سه گربه، چهار گربه، پنج گربه.
اهداف:ایده های کودکان در مورد آنچه می خورند را روشن کنیدهدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد آنچه می خورند
Hodigames.Desktoppictureswithimageغذاها برای حیوانات مختلف کودکان تصاویری از اینها دارند
حیوانات خانگی کودکان باید برای خود غذا پیدا کنندحیوانات
به عنوان مثال:
حیوانات
من یک بز دارم. یونجه برای بز. یک بز یونجه می جود.
اهداف:مهارت تجزیه و تحلیل هجای کلمات را بهبود بخشد.
Hodigames.معلم آن را روی تخته مغناطیسی قرار می دهدپیشرفت بازی.اولین قلم جایی است که می توانید حیوانات را که نام آنها رانده می شود، "راندید".از یک هجا تشکیل شده است، در حلقه دوم - از دو هجا، درسومین هجا از سه هجا است.از یک هجا تشکیل شده است، در حلقه دوم - از دو هجا، در
سوم از سه هجا است. بچه ها یکی یکی به تخته می روند،
کلمات:گربه، گاو نر، بز، گوسفند، قوچ، خوک، خرگوش، گاو،اسب
کلمات: گربه، گاو نر، بز، گوسفند، قوچ، خوک، خرگوش، گاو،
اهداف:بهبود فرآیندهای آوایی، آموزشاسب
پیشرفت بازی.
بازی "حدس بزن کلمه"اولین و آخرین صدا را در یک کلمه برجسته کنید.
بر اساس صدای اول و آخر تصور شده است. اون بچه ای کهحیوانات خانگی می کند و از بچه ها دعوت می کند که چه کلمه ای را حدس بزنند
بر اساس صدای اول و آخر تصور شده است. اون بچه ای که
به عنوان مثال:اولین صدا [s] است، آخرین صدا [a] (سگ).
نتیجه
اهداف:بهبود فرآیندهای آوایی، آموزشتعداد و دنباله صداهای صدادار را تعیین کنید
اهداف: بهبود فرآیندهای آوایی، آموزش
پیشرفت بازی.معلم نمودارهای کلمه ای را در مقابل کودکان نمایش می دهدکودکان حدس می زنند با صداهای مصوت نشان داده شده روی آنها
پیشرفت بازی.
معلم نمودارهای کلمه ای را در مقابل کودکان نمایش می دهد
بچه ها حدس می زنند که صداهای صدادار روی آنها مشخص شده است
Y-bull
O___A - گربه
O_A_ - اسب
Y - گاو نر
A_A_ - قوچ
اشعار برای خواندن و حفظ کردن
KITTY
بنابراین بچه گربه خیلی ناراضی بود!
از گوش های نرم تا دم...
او البته یتیم بود.
خیلی نگاه کرد و لرزید
از گوش های نرم تا دم...
او به من میو کرد: نجاتم بده!
مامان گفت: نپرس.
گریه کرد و چشمانش را پلک زد
و روی کفش مامان رفت
مامان آهی کشید: چیکار کنم؟
من فریاد زد: "پذیرش کن!"
وی. لونین
ارائه
سبد باز می شود.
در آن چه هدیه ای
نه یک اسباب بازی، نه یک عکس -
سگ کوچک و زنده است.
گوش ها مانند پارچه های کهنه نرم هستند
بینی مانند دکمه زنگ است،
پنجه های نامشخص
کمی از هم دور می شوند.
پشت گرم ابریشمی
او با محبت به سمتش فشار می آوردپاها...
نه یک اسباب بازی، نه یک عکس -
هدیه به دوستان!
م . استریومین
بازی "چه کسی بیشتر مورد نیاز است؟"
اهداف:توسعه گفتار منسجم، آموزش گفتار منسجمبیانیه مونولوگ، واژگان کودکان را فعال کنید
در موضوع لغوی "حیوانات خانگی".
پیشرفت بازی.معلم از بچه ها دعوت می کند که به داستان اضافه کنند،سعی کنید توضیح دهید که چرا این یا آن حیوان مورد نیاز استبه یک شخص
یک روز در حیاط خانه مشاجره در گرفت.مشاجره شروع شد خانگی
حیوانات تصمیم گرفتند که کدام یک از آنها بیشتر مورد نیاز انسان است.
گاو گفت: «من بیش از همه مورد نیاز هستم، زیرا...
نه، من، گوسفند خون داد، من...
و من، خوک جیغ کشید، "...نمی تواند...
نمی تواند...
دعوا کن، بحث نکن،" سگ واردش کرد. - من هنوز بیشتر مورد نیازم...نظر شما چیست؟ کدام حیوان بیشتر ضروری است؟ (همه حیوانات هستند
با با
متن برای بازگویی
متن برای بازگویی
نام سگ سیاه بزرگ ژوک بود. کولیا و وانیا برداشتندیک سوسک در خیابان، پای او شکسته شد
از سگ مراقبت کرد سوسک هر یک از پسران بهبود یافته استمن می خواستم مالک او باشم.
می خواستم استادش باشم. آنها در مورد اینکه رئیس کیست بحث زیادی کردند.
یک روز پسربچه ها و سگی در جنگل قدم می زدند، ناگهان بیرون پریدندیک روز پسرها و سگی در جنگل قدم می زدند. ناگهان بیرون پریدند
به زمین وانیا به سرعت از درخت بالا رفت و کولیا چوب را گرفت
وانیا به سرعت از درخت بالا رفت و کولیا چوبی را گرفت وبه کمک ژوک شتافت. جنگلبان به سر و صدا آمد و دور شد
سگ های چوپان جنگلبان از پسر پرسید سگ کیست؟
کولیا گفت: مال من.
وانیا ساکت ماند.
به گفته وی اوسیوا
سوالات:
اسم سگ چی بود؟ او چگونه بود؟
کولیا و وانیا بیتل را از کجا برداشتند؟
چه اتفاقی برای او افتاد؟
هر کدام از پسرها چه می خواستند؟
یک روز در جنگل چه اتفاقی افتاد؟
وانیا چه کرد؟ و کولیا؟
چه کسی در پاسخ به سر و صدا دوید؟
جنگلبان چه پرسید؟
کولیا چه جوابی داد؟
متن برای بازگویی با کار اضافی
وظیفه اضافی
بابا یه خرگوش خریده خیلی خوشگلهخز خاکستری، گوش های بلند، دم کوتاه
خز خاکستری، گوش های بلند، دم کوتاه. می نشیند و
سریع، سریع هویج را می جود.
به گفته وی اوسیوا
بابا کی خرید؟
خرگوش چه شکلی است؟
خرگوش داره چیکار میکنه؟
تکلیف: با استفاده از کلمه "خرگوش" بازگو کنیدجمع
