تمرین روسی در مورد اردک. تمرینات آموزش زبان روسی

زبان روسی و همچنین فرهنگ گفتار یکی از موضوعات اصلی است برنامه های مدرسه. با این حال، دانش همیشه به درستی توسط دانش آموزان به دست نمی آید، و حتی بیشتر اوقات به سادگی در طول سال های بعدی زندگی از بین می رود. در این میان، دانستن زبان روسی و توانایی نه تنها بیان صحیح، بلکه نوشتن صحیح نیز بسیار مهم است. خنده دار و غم انگیز است وقتی می شنوید مجریان تلویزیون یا سیاستمداران در مورد نوعی مزخرف صحبت می کنند، کلماتی را کاملاً نادرست تلفظ می کنند، یا وقتی در روزنامه ها، مجلات یا اینترنت می خوانید که به نظر جدی می رسند و مقالات مفید، اما می بینید که کلمات آنها به صورت تصادفی نوشته شده اند، مثلاً به جای "در دسترس" می نویسند "روی صورت" به جای "مامان" می نویسند "به مامان" به جای "بد آب و هوا" می نویسند. "آب و هوای بد" و غیره اما، در واقع، مهم نیست که چه اهداف و اهدافی را برای خود تعیین می کنید، باید زبان روسی را بدانید، البته فقط به این دلیل ساده که با این کار احترام به گفتار و فرهنگ بومی خود را ابراز می کنید، به آن احترام می گذارید. خودت و اطرافیانت .

و امروز در مورد چگونگی انجام این کار توسط یک بزرگسال صحبت خواهیم کرد. اما قبل از توضیح ده روشی که برای شما آماده کرده‌ایم تا شکاف‌های دانش را بپوشانیم، می‌خواهیم به یک نکته بسیار مهم اشاره کنیم.

در واقع، بهبود سواد شما بسیار ساده است، اما باید بدانید که در عرض یک یا دو هفته نمی توانید این کار را انجام دهید. در بهترین حالت، این فرآیند می تواند چندین ماه یا حتی سال ها طول بکشد. بنابراین، پس از اینکه تصمیم گرفتید واقعاً به زبان مادری خود تسلط داشته باشید، مطمئن شوید که کتاب هایی مانند کتاب مرجع دستور زبان و فرهنگ لغت زبان روسی به همراهان وفادار شما تبدیل شوند. البته لازم نیست همیشه آنها را همراه خود داشته باشید (اگرچه می توانید آنها را در تبلت، لپ تاپ یا تلفن هوشمند خود دانلود کنید)، اما قطعا باید آنها را به عنوان کمک دسکتاپ خود قرار دهید.

و اگر به طور ناگهانی در شرایطی با مشکل مواجه شدید، مثلاً مطمئن نیستید که یک کلمه را چگونه املا کنید یا به چه معناست، از استفاده از فرهنگ لغت غافل نشوید. به همین ترتیب، هنگامی که یک اصطلاح جدید را یاد می‌گیرید، لحظه‌ای به آن فکر کنید. تعریف دقیق. با این کار شما همیشه سواد خود را بهبود می بخشید و دایره لغات خود را گسترش می دهید.

بنابراین، اگر آماده هستید، در اینجا راه هایی برای رفع شکاف سواد زبان روسی وجود دارد.

10 راه برای از بین بردن شکاف های سواد

هر یک از روش های ارائه شده در نوع خود جالب است. می توانید از آنها به صورت جداگانه یا ترکیبی استفاده کنید. به هر حال، اگر گزینه دوم را ترجیح دهید، موفقیت های شما چشمگیرتر خواهد بود و خود روند بسیار سریعتر پیش خواهد رفت.

روش اول - بخوانید

خواندن شاید بهترین و راه درستبهبود سواد در زبان روسی. اما با توجه به اینکه بسیاری از افراد به تنبلی فکری عادت دارند، بیشتر اطلاعات خود را با گوش دادن به رادیو، تماشای اخبار، برنامه های موضوعی، فیلم و ... دریافت می کنند. این البته خوب است، اما متأسفانه آن را هوشمندتر نمی کند (به معنای واقعی کلمه). خواندن به شما کمک می کند تا دانش خود را از زبان مادری خود افزایش دهید و املای خود را بهبود بخشید.

واقعیت این است که کتاب ها حاوی تعداد باورنکردنی کلمات هستند. و در حین خواندن، فرد چندین مزیت را به طور همزمان دریافت می کند: اولاً دایره لغات او گسترش می یابد ، ثانیاً مهارت ترکیب و ترکیب واحدهای واژگانی رشد می کند و ثالثاً هنگام خواندن ، مغز به صورت بصری املای صحیح اصطلاحات و مفاهیم مختلف را ثبت می کند ، با تشکر. که تعداد اشتباهات املایی یک حرف را کاهش می دهد (به هر حال، اگر ما را بخوانید، می توانید یک آزمون املایی کوتاه را قبول کنید). و یکی دیگر از مزایای مهم خواندن، گسترش افق دید شماست.

راه دوم نوشتن است

اگرچه درس خواندن (جلسات) بسیار مفید است، املا به طور خاص می تواند با نوشتن بیشتر بهبود یابد. هر روز حداقل 30 دقیقه را صرف این کار کنید و خیلی زود متوجه خواهید شد که هنگام نوشتن کلمات مختلف اعتماد به نفس پیدا کرده اید. علاوه بر این، این به شما امکان می دهد تا انواع ظرافت های نقطه گذاری را مطالعه کنید. اما، البته، این روش تنها زمانی کار می کند که همیشه آنچه را که می نویسید (املای صحیح کلمات و علائم نگارشی) بررسی کنید.

اگر نگران این سؤال هستید که دقیقاً چه چیزی بنویسید، در اینجا کاملاً همه چیز انجام می شود. می توانید یک داستان کوتاه از زندگی خود بنویسید، روز گذشته را توصیف کنید، آن را در آن ارائه کنید شکل مختصرمحتوای فیلم مورد علاقه شما داشتن دفترچه یادداشت نیز مفید است. به هر حال، اگر به دلایلی نمی خواهید با خودکار روی کاغذ بنویسید، استفاده کنید ویرایشگر متنروی کامپیوتر در صورت تمایل، حتی می توانید هدف خود را از راه اندازی وبلاگ خود در اینترنت در این آدرس تعیین کنید موضوع جالب(و اگر آن را دوست دارید، به مرور زمان می توانید آن را به یکی از منابع درآمد یا حتی منبع اصلی خود تبدیل کنید).

روش سوم - بررسی و رفع تردید

راه های خوب برای یادگیری زبان روسی نه تنها خواندن و نوشتن است، بلکه دائماً خود را آزمایش کرده و شک های خود را برطرف می کنید. شما احتمالاً با شرایطی آشنا هستید که چیزی را می نویسید یا حتی فقط در مورد چیزی صحبت می کنید و شک دارید که آن را به درستی نوشته یا تلفظ کرده اید (این شامل سؤال صحت معنایی استفاده از اصطلاحات و مفاهیم نیز می شود).

بنابراین: چنین موقعیت هایی را نباید چیزی غیرعادی دانست. اما سوال این است که شما در مورد آن چه خواهید کرد. توصیه می کنیم از هیچ وقت دریغ نکنید و آن را به یافتن پاسخ و رفع شبهات اختصاص دهید. آنلاین نگاه کنید یا یک فرهنگ لغت باز کنید تا مطمئن شوید که اشتباه نکرده اید. به هر حال، دقیقاً چنین مواردی است که به شما امکان می دهد اطلاعات را به بهترین شکل به خاطر بسپارید، زیرا حتی یک عدم اطمینان جزئی در مورد چیزی همیشه استرس ریز است که با واکنش عاطفی همراه است. و همانطور که می دانید آنچه که احساسات را در فرد برمی انگیزد برای مدت طولانی به یاد می ماند. بنابراین، با از بین بردن تردیدها، درس های آموخته شده را برای زندگی درونی خواهید کرد.

روش چهارم - استفاده از خدمات آنلاین

امروزه تقریباً همه افراد به اینترنت دسترسی دارند و اگر ده سال پیش می‌توان آن را یک کنجکاوی نامید، اکنون داشتن تبلت، تلفن هوشمند یا لپ‌تاپ به اندازه مسواک زدن در صبح طبیعی شده است. علاوه بر این، نقاط دسترسی به شبکه جهانی وبدر حال حاضر در بسیاری از مکان ها و موسسات عمومی موجود است.

در مرحله اول، می توانید دوره های تخصصی زبان روسی را در اینترنت پیدا کنید. اینها شامل 4brain و همچنین مطالبی از پلتفرم هایی مانند "Universarium"، "Intuit"، "Lectorium"، "PostNauka"، "Lectorium" و دیگران است (شما می توانید در مورد آنها بیشتر بخوانید). و ثانیاً ، بسیاری از خدمات "سبک" وجود دارد که در آنها می توان به سادگی یک کلمه را وارد کرد و املا یا معنای آن را فهمید. همچنین، چنین منابعی اغلب بررسی دستور زبان، علائم نگارشی و غیره را ارائه می دهند.

بنابراین، در صورت بروز هرگونه مشکل، با خیال راحت با سایت هایی مانند gramota.ru، therules.ru، online.orfo.ru، text.ru، languagetool.org و دیگران تماس بگیرید. البته اینها دروس زبان روسی نیستند، اما هنوز راه های خوبدر حال مطالعه.

روش پنجم - برنامه "Word of the Day" را نصب کنید

اپلیکیشن Word of the Day یک ابزار بسیار ساده و در عین حال موثر برای پر کردن است واژگان. به هر حال، ایگور مان در کتاب خود به خوبی درباره او نوشت. این برنامه کاملاً آسان است که روی رایانه یا ابزار شما نصب شود - اینجاست.

پس از نصب آن، دایره لغات شما هر روز یک کلمه افزایش می یابد. برخی ممکن است بگویند که چیز خاصی در این مورد وجود ندارد، اما این اشتباه است. واقعیت این است که همه ما هر روز با هم ارتباط برقرار می کنیم و در بیشتر موارد فقط از کلماتی استفاده می کنیم که می دانیم و فقط به طور تصادفی موارد جدید را یاد می گیریم. بنابراین «کلمه روز» جایگزین خوبی برای این «حوادث» خواهد بود.

و اگر محاسبات ساده ریاضی را انجام دهید، در یک سال 365 کلمه جدید، در دو سال - 730، در پنج سال - 1825 و غیره یاد خواهید گرفت. موافقید، نتیجه بدی نیست؟ بنابراین، حتی پس از یک ماه متوجه خواهید شد که گفتار شما غنی تر شده و سبک نوشتن شما کامل تر شده است. به علاوه، با نگاه کردن به کلمه ای که روی صفحه ظاهر می شود، حتی کلمه ای که به خوبی می شناسید، املای آن را به خاطر خواهید آورد.

روش ششم - قوانین را یاد بگیرید

اگر دروس زبان روسی مرحله‌ای است که قبلاً آن را گذرانده‌اید، و به عنوان مثال، معلم خصوصی به دلایلی نامربوط است، اما باید سواد خود را ارتقا دهید، قوانین را خودتان یاد بگیرید. در حالت ایده آل، این روش شامل یادگیری یک قانون در هر روز است. اما اگر این واقعیت را در نظر بگیرید که به احتمال زیاد، شغل، سرگرمی‌ها، مسائل خانوادگی و هر چیز دیگری دارید و قوانین را نه تنها باید حفظ کنید، بلکه باید یاد بگیرید، می‌توانید دو یا سه روز را به مطالعه آن اختصاص دهید. چیز.

می توانید مثلا امروز یاد بگیرید، کمی تمرین کنید و فردا دوباره این قانون را تکرار کنید و دوباره تمرین کنید. و پس فردا - چندین تمرین را بدون تکرار قانون انجام دهید.

اگر چنین روش هایی برای یادگیری قواعد زبان روسی به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی شما تبدیل شود، به مرور زمان به این موضوع تسلط خواهید یافت. و اگر جایی برای عجله ندارید، این کار را با آرامش انجام دهید، زیرا حتی یک آهسته قدم می‌زند در حالی که انبوه تماشاگران ایستاده و تماشا می‌کنند. و شما می توانید همین قوانین را با استفاده از همان کتاب های درسی، مجموعه قوانین و خدمات آنلاین یاد بگیرید و مطالعه کنید.

روش هفتم - بازخوانی و ویرایش

این روش برای کسانی که به دلایلی مجبور هستند یا به سادگی دوست دارند با دوستان، خانواده، همکاران یا شرکای خود ارتباط برقرار کنند بسیار مناسب است. برنامه های ویژهمانند Skype، ICQ، QIP، Viber، WhatsUp یا حتی در شبکه های اجتماعیمانند "VKontakte" و "Odnoklassniki". تا حدودی غیرعادی به نظر می رسد، اما حتی از چنین ارتباطی می توانید از بهبود سواد خود بهره مند شوید.

در حالی که بیشتر مردم ترجیح می‌دهند با استفاده از «pasibka»، «mne lira»، «sps»، «priva» و «dosvidos» ابراز نظر کنند، ما به شما توصیه می‌کنیم آگاهانه به فرآیند ارتباط آنلاین نزدیک شوید. فقط پیام های شایسته و صحیح بنویسید. به محض اینکه چیزی نوشتید، برای فشردن Enter عجله نکنید، بلکه مطالبی را که نوشته اید دوباره بخوانید، اشتباهات را تصحیح کنید، علائم نگارشی مناسب را اضافه کنید و فقط سپس ارسال کنید.

ممکن است کمی زمان بیشتری از شما بگیرد، اما یاد خواهید گرفت که درست بنویسید. و اگر کمی عمیق تر بگردید، اختصارات جدید که خیلی ها آن را دوست دارند به سادگی فرهنگ گفتار را بدتر می کند، فعالیت مغز را کاهش می دهد و تأثیر مضری بر توجه، تمرکز و رشد تفکر به طور کلی دارد.

روش هشتم - مطالعه با معلم خصوصی

تدریس خصوصی یکی از بهترین راه ها برای بهبود سواد در هر موضوعی از جمله زبان روسی است. یک مربی شایسته همیشه با در نظر گرفتن ویژگی های شاگرد خود و دانش و مهارت های موجود او از رویکرد فردی برای تدریس استفاده می کند. اگر چیزی روشن نیست، او آن را به وضوح توضیح می دهد، به از بین بردن شکاف ها و مقابله با مشکلات کمک می کند. از جمله اینکه یک متخصص حرفه ای می تواند روند آموزشی را به میزان قابل توجهی سرعت بخشد.

توجه داشته باشید که در هر سنی می توانید معلم خصوصی استخدام کنید و هیچ اشکالی ندارد. برعکس، اگر یک معلم خصوصی به شما کمک کند، به این معنی است که شما علاقه مند به دریافت اطلاعات جدید، تصحیح اشتباهات و در نهایت تحصیلات خود هستید. به همین دلیل، اگر نمی خواهید به خودآموزی مشغول شوید، با خیال راحت یک معلم شخصی استخدام کنید و با او مطالعه کنید.

اما هنوز هم توجه داشته باشیم که چنین کلاس هایی می توانند به جیب شما ضربه بزنند، زیرا خدمات معلمان واجد شرایط ارزان نیستند. و اگر با متخصصان بی‌صلاحیت کار کنید، ممکن است منجر به هدر رفتن پول شود. با این حال، اگر موضوع هزینه ها زیاد شما را آزار نمی دهد، یافتن یک متخصص کار سختی نخواهد بود.

روش نهم – دوره زبان روسی از 4BRAIN

به طور جداگانه در مورد دوره زبان روسی ما. اگر در نظر بگیریم راه های مختلفبا مطالعه موضوع، جایگاهی بسیار دور از آخرین یا حتی نهم (مانند این مقاله) در میان آنها دارد. به صورت حرفه ای گردآوری شد - در ایجاد آن از بهترین مواد آموزشی و تجربه همکاران ما استفاده شد. و ما با جدیت تمام و میل به ایجاد مطالب واقعا مفید و متمرکز به تهیه آن نزدیک شدیم.

این دوره شامل تست آزمایشی است که به شما امکان می دهد مناطق مشکل را در دانش خود از زبان روسی شناسایی کنید، یک برنامه آموزشی فردی که به شما امکان می دهد زمان و حجم کار را به طور بهینه توزیع کنید، بسیاری از درس های کوتاه روزانه و راه های مختلفکنترل میانی جذب مواد. در مجموع، این برنامه به شما اجازه می دهد تا تنها در سه هفته زبان روسی خود را به خوبی بهبود بخشید.

دوره زبان روسی از 4BRAIN برای افراد 10-12 ساله طراحی شده است که با قوانین اولیه آشنا هستند، اما مشکلات خاصی را تجربه می کنند. برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد دوره و دریافت اطلاعات تکمیلی، رفتن به . ما خوشحال خواهیم شد که یک برنامه آموزشی جامع و سازگار را به شما ارائه دهیم.

روش ده - گزینه های دیگر

در پایان، اجازه دهید چند کلمه در مورد گزینه های دیگر برای از بین بردن مشکلات زبان روسی بگوییم. در میان آنها روش هایی برای مطالعه و آزمایش دانش مانند حل جدول کلمات متقاطع و اسکن کلمات وجود دارد - این به شما امکان می دهد نه تنها کلمات جدید را یاد بگیرید، بلکه املای آنها را نیز به خاطر بسپارید. این همچنین شامل انواع تست‌ها، بازخوانی‌ها، پازل‌ها و آناگرام‌ها می‌شود که توانایی‌های شناختی و فکری را توسعه می‌دهند.

و اگر می‌خواهید تجارت را با لذت ترکیب کنید، باید فیلم‌های مستند، سخنرانی‌های سخنرانان و مردم را بیشتر تماشا کنید. به این ترتیب می توانید درست صحبت کردن را یاد بگیرید، کلمات جدید یاد بگیرید و متوجه اشتباهاتی شوید که دیگران مرتکب می شوند.

به یاد داشته باشید که فرقی نمی کند که کدام روش های یادگیری روسی را بیشتر دوست دارید: معلم خصوصی و کلاس های خصوصی، کلاس های آنلاین، خواندن یا هر چیز دیگری، مهم ترین چیز این است که روی خودتان کار کنید و برای بهبود نتایج خود تلاش کنید. برای شما آرزوی موفقیت و انگیزه تزلزل ناپذیر در این تلاش داریم!

تمرینات آموزشیبه زبان روسی با موضوع "فعل".

نامحدود.

1.افعال را به صورت مجهول بنویسید.

می گذارند، حمل می کنند، می دوند، شکوفه می دهند، گریه می کنند، می برند، بو می دهند، صبحانه می خورند، سرگردان می شوند، انجام می دهند، معرفی می کنند، چنگک می زنند، آویزان می کنند، می بافند، می لرزند، خیس می شوند، قار می کنند.

2. آن را یادداشت کنید. انتهای این افعال را برجسته کنید.

پیری سکوت کن جوانی مهمان عصا لطفا حماقت سیاه کن شادی ظلم استراحت مسواک کن. وفاداری، سردی، شجاعت، چاپلوسی، ریختن، انتقام، رویا، سرگرمی، استخوان، غمگین بودن.

3. این عبارات را با افعال نامعین جایگزین کنید.

کمک رسانی کند.

کف را از زباله ها پاک کنید.

مشاهداتی انجام دهید.

برای مشاوره دادن

خود را با گل بپوشانید.

تصميم گرفتن.

4. مترادف افعال را انتخاب کنید. افعال را به صورت مجهول بنویسید.

می سازند، متحیر می کنند، سر و صدا می کنند، می پرسند، می زنند، تماشا می کنند، نگهبانی می کنند، می گیرند، خیال پردازی می کنند، گریه می کنند، می گویند، می سوزند، می درخشند. تعالی، نگهبانی.

5- واحدهای عبارتی را با افعال نامعین جایگزین کنید.

لگد زدن به سطل -

بینی خود را آویزان کنید -

سر در ابرها -

یک پازل بپرس -

نیک پایین -

در کنار دریا منتظر آب و هوا باشید -

حرفت را بده -

مثل برگ درخت صمغ می لرزید -

مثل مرغ با پنجه بنویس

یادت باشه-

سر تکان دادن -

با سه جعبه صحبت کنید

یادت باشه-

سر تکان دادن -

با سه جعبه صحبت کنید -

دهانت را ببند -

تغییر افعال بر اساس زمان

افعال را در سه ستون بنویسید.

سکته می کند، عشق می ورزد، در می زند، می بیند، گریه می کند، می نویسد، هدایت می کند، می کشد، دنبال خواهد شد.

افعال را در زمان حال، آینده و گذشته بنویسید.

بدو، لمس کن

آن را بنویسید. نوع و زمان افعال را مشخص کنید.

رودخانه یخ زده است. در رپیدها، بخار از بالای سوراخ یخ بالا می رود. رودخانه نفس می کشد. از نفس سردش، تاج های سفید گلی روی لبه های یخ می رویند.

آن را بنویسید. زمان و تعداد افعال را مشخص کنید.

یک موش دوید و جیرجیر کرد. یک سوسک به درخت توس برخورد کرد و افتاد. یک فاخته بالای درخت صنوبر صدا می زند. یک کبوتر وحشی در بالای درخت بلوط غوغا کرد. در غروب آفتاب، یک جغد در جنگل شروع به آواز خواندن می کند.

تغییر افعال بر اساس افراد و اعداد.

افعال را بر اساس افراد و اعداد تغییر دهید.

حل کن، درست کن

آن را بنویسید. تعداد فرد افعال را تعیین کنید.

خواب عروسک را می بینید، به یک افسانه اعتقاد دارید، در ابرها هستید، با خرس ملاقات می کنید، عروسک لانه می کشید، سوار اسب می شوید، برگ ها زرد می شوند، چوب خرد می کنید، چشمان خود را می بندید، توپ ها را می کوبید، دانه ها را می کوبید، گربه را تماشا می کنید.

شخص و تعداد این افعال را مشخص کنید. افعالی را با معنای مجازی مستقیم انتخاب کنید. صورت و تعداد آنها را مشخص کنید.

می بینی - ....، دروغ می گویند - ...، راه می روی - ...، مراقبت می کنند - ....، نگهبان می ایستی - ...،

با احترام -...، لبخند -..... .

یادداشت توضیحی

حروف صدادار اوه، اوهبعد از خش خش و tsدر پسوندها و پایان ها

Y، وبعد از ts

تناوب a-oدر ریشه کلمه

تناوب e-iدر ریشه کلمه

حرف سبعد از کنسول ها

املای پیشوندها پیش، پیش

پسوند اسم املا

املای اسامی مرکب

یک و دو حرف nدر پسوندهای صفت

املای اعدادی که اعداد کامل را نشان می دهند

منابع

یادداشت توضیحی

شکل گیری سواد املایی یکی از وظایف اصلی آموزش زبان روسی در دبیرستان است. سواد املایی به عنوان توانایی دانش آموز نه تنها در فرموله کردن دقیق یک عبارت نوشتاری، بلکه همچنین تشخیص مکان "اشتباه" در یک کلمه (تشخیص املا) و انتخاب قانون لازم برای املای معین درک می شود.

این کتابچه راهنمای تمام املای اولیه ارائه شده را ارائه می دهد برنامه تحصیلی"زبان روسی" (پایه های 5-7)، تصویب شده توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم جمهوری قزاقستان شماره 148 مورخ 11 مارس 2003 (آلماتی: ROND، 2003). این کتابچه راهنمای شامل تمریناتی است که موضوعاتی را پوشش می دهد که در کلاس ششم تحت پوشش قرار می گیرند: حروف صدادار اوه، اوهبعد از خش خش و tsدر پسوندها و پایان ها، Y، وبعد از ts، تناوب a-oدر ریشه کلمه، تناوب e-iدر ریشه یک کلمه، حرف سبعد از پیشوندها، املای پیشوندها پیش، پیشو غیره. از طریق تمرینات منظم، دانش آموزان مهارت های نوشتاری و قواعد املای باسواد را که در برنامه درسی کلاس ششم گنجانده شده است، یاد خواهند گرفت.

این راهنما برای همه دانش آموزان به عنوان مطالب اضافی در مورد زبان روسی مفید است. تکمیل تمرینات به دانش آموز اجازه می دهد تا سواد خود را بهبود بخشد. این کتابچه راهنما را می توان برای کارهای جمعی و فردی در مدرسه و خانه استفاده کرد.

مصوت های o، e بعد از sibilants و c در پسوندها و پایان ها

در پسوندها و انتهای اسم ها و صفت ها بعد از sibilants و c تحت فشار نوشته می شود. Oبدون لهجه – ه.

حروف از دست رفته را پر کنید

1. گزارش...م، آرنا...م، توپ...م، داش...م، مغرور...م، بوریسویچ...م، مهاجر...م، قلب...م، گریش...م، استپانوویچ...م، خراب...م، ابری...م، ایفیموویچ...م، ویکتورویچ...م، نگهبان...م، نوازنده ویولن...م، آندریوش. ..m، سرفه...م.

2. شنل...م، پرتو...م، دیمیتریویچ...م، کبریت...م، پذیرایی...م، گردباد...م، سیم...م، گریگوریویچ...م، شناگر...م، ایوانوویچ...م، صاحب...م، فراری...م، فرمانده...م، نیکیتیچ...م، بورش...م، همراه...م، سرنگ. ..m، گوسفند...m.

3. روک...م، کلید...م، گریه...م، غسل...م، الکساندرویچ...م، نان آور...م، کارگر...م، آسیاب...م، ذخیره... م، پرندگان... م، لش...م، روف...م، نگهبان...م، سوئیفت...م، روباه...ام، پاش...ام، بیمارستان. ..ام خردل...ام بام...ام دکتر...م.

4. بورشت...ک، شتر...ک، گلابی...ک، دختر...ک، با شنل...م، خرگوش...ک، مردمک...ک، زیر ایوان. ..م پشت آینه...م سنگریزه...ک.

5. دوبریاچ...ک چرخش...م دیگ...ک داماد...ک با مداد...م زیر صندلی راحتی...م بالای صفحه...ام. نیزه...، با یک رفیق... م.

6. گیلاس... وای، گلابی... وای، کاشی... وای، بوم... وای، بورشت... وای، براق... وای، چاقو... وای، فلفل... وای، پارچه ابریشمی... وای، سرب... وای.

Y و بعد از c

حرف I بعد از T به صورت ریشه و در کلمه در ملت نوشته می شود.

حرف Y بعد از c به صورت آخر و پسوند نوشته می شود، در کلمات استثنایی: کولی نوک پا تا مرغ و توت شده.

حروف از دست رفته را پر کنید

1. پرندگان...، ts...tit، کوتاه...ام، ts...ts، زرهی...rny، ts...circulate، ts...دایره، خیابان ها...، ts. ..نیک، گرگ...، ts...garka، پرندگان...n، ts...nc، کاترپیلارها...، c...fra، c...ganyata.

2. هتل...، سی...لیندر، غاز...، سی...استرن، واحد...، موش...یا، بخش...یا، سی...تادل، پله.. .، آکات...یا، پالفاس...ث، آسیاب...، انقلابی...یا.

3. انگشت...، ج...رک، مدیک...نا، نقص...ت، بیمار...نت، دیست....لینا، ج...تق، سی...فربلات، موتورسیکلت...cl، خیار...، برتز...، هوانوردی، سی... گان.

4. ولچیتس...، روباه...ن، ج...فیلم، مرز...، جوانان...، سی...رکاچ، اکسپدیشن...یا، گندم...، ج... فروا، قانون اساسی...یا، سی...کلون، سستنیتس....

5. Kunits...n, Venets...ya, c...nkovka, c... کلیه ها, c... ترسو, دانشجو..., nat...ya, resetled.yu.., عملیات...یا، سی...پلاتا، سی...کل، پانتز... ری.

6. فراری...، آشوبگر... من، احمق...، تنبل...، کلم...، پیرمرد...، خوش شانس...، انحلال... من، چینی...، kakvkazts..., توصیه..., ts...ganochka.

7. گوستینتس...، ویراستار... ط. تسریع... من، مژه...، چاق...ام، هادی....، ج...فرا، سنتی...من، رسمی...ال.

جایگزینی a-o در ریشه یک کلمه

1. ریشه های تعیین شده توسط استرس:

بدون تأکید در ریشه در مورد آن نوشته شده است:

CLAN-CLONE

GOR-GAR

TVAR-TVOR

بدون استرس همیشه در ریشه یک نوشته می شود:

زر زور

2. ریشه های تعیین شده توسط یک صامت:

LAG-LOG
RAST، RASCH-ROS
3. ریشه با پسوند a تعریف می شود:

KAS(A)-KOS

حروف از دست رفته را پر کنید

1. Hall...live, r...sli, iz...gat, iz...zhenie, express...s, r...substantive, por...sl, prohecy...sli, پیشنهاد، ر... تخلیه، نار... می گیرد، ایذ... زندگی می کند، تظاهر می کند... رویا می بیند، فرض می کند، برای... زندگی می کند، تعظیم می کند... به، برای... زندگی می کند.

2. Sub...sli، st...live، p...l...n، z...rnitsa، r...stower، پیشنهاد...gt، پیشنهاد، زار...لایه، کاربرد، رابطه.

3. ک...نمک زده،فشرده...به،لمس...به،ت...ری...ینگ،صفت،خم...به سمت، ... نیش، خ...س.. .به، به...پرتاب، زار...سلی.

4. زوزه...همسران،بزوگ...رنی،کل...نخ،پرول...گات،اپ...سوختن،اپ...ر،اوت...ست،ویتیو...ریات، ot...زندگی کن، به...رویاپردازی، نار...ستانی، به...سانیه.

5. پیشنهاد ... زنده، خم ... نخ، رشد ... sli، گسترش ... رگ، ob...g...g...et، برنامه .... رویا، حرفه ای.. .گسترش، خیرخواهی ....خیرخواهی.

حروف گم شده را وارد کنید

املا را توضیح دهید.

رشد جنوبی، ساخت سرمایه، رشد جوان، رشد نی، رشد نهال، زمان رشد، شاخه های کوچک، لایه چمن، اجازه دهید رشد کنند، بچه گربه های بزرگ شده.

بزرگ شدن، رعد و برق، آفتاب گرفتن، کاربرد، لمس.

آن را بنویسید. اضافه کردن علائم نگارشی گم شده حروف گم شده را وارد کنید روی حروف صدادار متناوب در ریشه تاکید کنید.

شب روی کوه ها افتاده بود و مه شروع به سرگردانی در دره ها کرد. دستور دادم چمدانم را در گاری بگذارند تا گاو نرها را با اسب فریب دهم و برای آخرین بار به طول آن نگاه کردم. دود آنقدر دور پرده غلیظی پخش شد که تا مدت ها نمی توانستم به اطراف نگاه کنم.

آن را بنویسید، حروف گم شده را وارد کنید.

دریاچه پر از نی است. جلبک سیاه زیر پا خرد می شود. بسیاری از گیاهان کمیاب در زمین آزمایشی رشد کردند. اینجا یکنواخت است. در سپیده دم طناب اردکهای زیادی بود. پرورو... دانه ها را زد. یک سن جوان در حال بزرگ شدن است.

متناوب e-i در ریشه یک کلمه

در ریشه های BER-BIR، DER-DIR، MER-MIR، PER-PIR، TER-TIR، BLEST-BLIST، STEL-STIL نوشته می شود و اگر پسوند الف باشد.

حروف گم شده را وارد کنید

1. رسید، مرتب شد...رو، گرفت...لیو، بیرون آمد، st...ret، lock...up، sd...ru، st...paradise, hut...ru, spread ...بهشت، صعود به داخل، فرستاده...به بهشت، bl...gt.

2. بلند شو، پاک کن... بلند شو، پاک کن، بمیر... بلند شو، جدا شو... پارس کن، دعوا کن... بلند شو، پاک کن، بلند کن... پست... بالا، دراز کشیدن... پارس کردن، جمع شدن... بالا، بیرون... بالا.

3. یخ می زنم، دراز می کنم، منجمد می کنم، سرگردان می شوم، تلاش می کنم، پاک می کنم، پاره می کنم، می میرم، خشک می کنم، پارس می کنم، قفل می کنم.

4. قفل...بهشت، الاغ...رو، ست...لن، پروت...بهشت، انتخاب...رو unbl...خزنده، ولگرد..ستت، جابجا شده..لغزیده، پاک شده، set...lyu, dial..ru, zat ...scream, za..paradise, clean up.

5. مرتب شدیم، ذوب شدیم، نات...بهشت، ایست... پارس، انتخاب...رو، انتخاب... رالی، زیر...بهشت، گم شو، مالش...بهشت، تمام.. .ru، pr...paradise، overeat...lyu، انتخاب خواهد شد.

حروف گم شده را وارد کنید

املا را توضیح دهید.

سیب جمع کن، ب... موفق شو، تخته را پاک کن، رقص آتشین، کتاب برداری، ب... زیر آفتاب راه برو.

اینجوری کلمات رو عوض کن

به طوری که تناوب در ریشه ها رخ می دهد.

جمع آوری، گسترش دادن، خم شدن، شعله ور شدن، درخشش.

ریشه ها را با متناوب انتخاب کنید حروف صدادار a-o، e-i، املای آنها را توضیح دهید.

1. همسایه سابق من یک عجیب و غریب وحشتناک بود، او همیشه کار اشتباهی انجام می داد. به گلها آب داد آب گرم، عینکش را با ریش پاک کرد، در باغ فقط علف های هرز پرورش داد و چهار دست پیانو زد.

2. ساندویچ

ریاضی دان عجیب

در آلمان زندگی می کرد.

او نان و سوسیس است

به طور تصادفی آن را تا کرد.

سپس نتیجه

آن را در دهانش گذاشت.

اینطوری مرد

ساندویچ را اختراع کرد.

3. هر روز سردتر و سردتر می شد. در شب، یخبندان گودال ها را به آینه های براق تبدیل می کرد. خلاقیت های شگفت انگیزی روی پنجره ها ظاهر شد. برف به صورت تکه های بزرگ فرو می ریزد و به نرمی مانند یک فرش پخش می شود. همه جا برف بود و احساس می کردم در اقیانوس وسیعی شناور هستم. تا غروب، ستارگان به شدت در آسمان می درخشیدند. بارش برف همچنان به رشد خود ادامه داد.

این زمستان واقعی است!

پس از پیشوندهایی که به صامت ختم می شوند، مطابق با تلفظ، به جای و نوشته شده است س (بازی کنید).

به استثنای:شارژ

نامه بعد از پیشوندها نوشته می شود بین، ضد و در بالا-.

حرف s بعد از پیشوندها

حروف گم شده را وارد کنید

1. بدون... خوشحالم، بدون... جالب، بالا... اسکیت، کانتر...گرا، نه بدون...مشهور، اب... لباس، بیش از... جالب، پاد...پودژیوات ، از...اسکات، با...سک.

2. بدون... ذوقی، گرفتن... گرفته، تحت... مادر، مزیت، بر... نفیس، گل رز... ناخالص، پیش از... تاریخ، بین...نهاد، از... بازی.

املای پیشوندها پیش، پیش

کنسول در- نوشته شده اگر به این معنی است:

1) تقریب، الحاق، اضافه: رسیدن، دوختن

2) نزدیکی: حومه شهر

3) ناقص بودن عمل: کمی باز کنید

کنسول قبل از نوشته می شود اگر:

1) از نظر معنی به کلمه نزدیک است خیلی: خیلی خنده دار

2) نزدیک به کنسول دوباره: بلوک (بلاک)

آن را بنویسید. پیشوندهای pri- و pre- را پیدا و برجسته کنید. املای آنها را توضیح دهید.

پیش یا پیش؟ پیش یا پیش؟

این اصلا یک راز نیست.

شما بلافاصله پاسخ خواهید گرفت.

پردلینی با دستش به پشت بام خواهد رسید،

شخص حریص به شما آب نبات نمی دهد.

اگر "بسیار این" یا "خیلی آن" -

قبل از نوشتن همزمان.

در ماه اکتبر به طور مداوم باران می بارد،

اما برای باسوادها باران مانعی ندارد.

جایی که re- و pre- بسیار شبیه هستند،

فقط باید اونجا بنویسی

کلمات را با توجه به معنی پیشوند at- به سه ستون تقسیم کنید:

1 - نزدیک شدن، پیوستن،

2 - موقعیت در نزدیکی،

3- عمل ناقص

فروکش کرد، برخاست، ساکت شد، نزدیک شد، رسید، رسید، کنار دریا، ولگا، پیوست، دوخت، پرواز کرد. میخ، ایستگاه، وصل کردن، وصل کردن. لباس بپوش، به آن فکر کن، بیاور، دراز بکش.

حروف گم شده را وارد کنید

1. Pr...raise, pr...drive, pr...high, pr... run, pr...cook, pr...poor, pr...grad, pr...knit, pr...رویکرد، pr...پاییز، pr...jam، pr... break، pr…red, pr…screw, pr…germ, pr…wisdom, pr…manor.

2. Pr...vision, pr... drive, pr... carry, pr... knit, pr...rotation, pr...bend, pr...tear, pr...tack, pr...cook, pr...tear, pr... cut, pr...hold, pr...bend, pr… imagine, pr…threatene, pr… road.

3. Pr...sea, pr...sit, pr... funny, pr...school, pr...send, pr...step, pr...bend, pr... funny, عبور، پر... ناخوشایند، روابط عمومی... احمقانه، روابط عمومی، حرف زدن، پر...دریاچه، پر... شگفت انگیز، روابط عمومی، پر... لباس پوشیدن، روابط عمومی... سکوت .

کلمات را به دو ستون تقسیم کنید:

با پیشوند pri-، 2 – pre-.

حروف گم شده را وارد کنید

پر...دقت،پی...ایست،پی...جنایتکار،پر...شکستن،پی...شعشکن،پی...مسدود جاده،پی... آهنگر ماهر،همه پر.. .تگرگ ، pr ... فرم های شگفت انگیز ، رادیو قدیمی ... گیرنده.

1. داشتم به مقصد نزدیک می شدم. 2. شوهر ... بلافاصله شروع به فشار دادن کت پوست گوسفند خود کرد. 3. زندگی پادگانی برای من جذابیت چندانی نداشت. 4. واسیلیسا اگوروونا یک بانوی بزرگ ... شجاع است. 5. فرمانده را رها کردیم، ظاهراً آشتی. 6. شمشیر پهن شمشیرها را حمل می کرد. 7. شوابرین مش را دنبال کرد.

پسوندهای املایی

اسم ها

پسوند –ek-، -ik-

اگر یک مصوت در حین نزول حذف شود، آن را در پسوند می نویسند ه ، اگر نیفتاد - و : خیار و k – خیار و باشه ولی پسر ه ک - پسر chk آ.

حروف گم شده را وارد کنید

1. چاقو...ک، چاقو...ک، کیسه...ک، پسر...ک، پودر...ک، تکه...ک، شن...ک، رول...ک، گلدان...ک، کلوچه...ک، گل...ک، صندلی...ک، زنگ...ک، شاخ...ک، کنده...ک، پای...ک.

2. دره...ک، جامپر...ک، فرش...ک، دایره...ک، دستمال...ک، فرهنگ لغت...ک، گلبرگ...ک، موتوچ...ک، سماور...ک سینی...ک بوته...ک بوته...ک آجر...ک قاصدک...ک پسر...ک.

از این اسم ها با استفاده از اسم های جدید تشکیل دهید –ek-، -hic-یا -جوجه-.

مثلاً: کمد-کمد، گوشه-گوشه.

انگشت، جوراب ساق بلند، ساعت، ساعت، جوراب، توپ، بینی، انبار، تاج گل، جوجه، خرگوش، خیار، کوزه، مهره، توپ، مبل، بند.

بنویسید، حروف گم شده را وارد کنید.

1. لبه روشن ... به سمت ... خورشید چشمک زد. 2. ما یک کلبه…k از علف برپا کردیم. 3. آهنگر...کی با صدای بلند کرک کرد. 4. گوفرها سوت می زدند و کبچ در آسمان می چرخید.

5. جوجه تیغی سیخ دار... داخل بوته ها لیز خورد.

پسوند – schik-(-chik-)

پسوند -جوجه- بعد از حروف نوشته شده است d-t، z-s، w. در موارد دیگر نوشته شده است -schik-: لهتی جوجه ، اما ساعت هاجعبه .

به این اصول اولیه اضافه کنید

پسوندها -جوجه-یا -شیک-.

1. ترجمه...، حمل و نقل...، راه اندازی...، حسابداری...، نقل و انتقال...، خسیس...، بسته بندی...، اجرا...، رنگ...، مرجان. ..، تحویل...، فانوس...، سنگ...، ذبح...، فرار از مدرسه...، انحراف...، اختلاف...، لکه گیری...، تخفیف...، جوش. .. ، طبل ... ، حامل ... ، داستان ... ، مجموعه ... ، روش زندگی ....

2. زنیت...، بتن...، تغییر...، استخراج...، رازدات...، تامین آب...، مال...، گله...، پردات...، جیب. ..، قلع...، پمپ بنزین...، گزارش...، تخلف...، زغال...، اتم...، کالسکه...، سمور...، رس...، کارخانه ...، فریب...، دستور...، نکوهش...، مجموعه...، الزام آور ....

اضافه کردن پسوند -جوجه-یا -شیک-

به اسم هایی که به افراد حرفه ای دلالت می کنند.

1. حرفه های اصلی در معادن پاساژ...، صورت...، مته...، جرقه زن...، ساپورت .... 2. در ساختمان سازی یراق آلات...و سنگ...و لوله کشی...و شیشه...و شیرآلات...و بام...و. 3. مردم در بندر کار می کنند - محموله ... و حمل ... و گنج ... و بسته بندی ... و.

املای اسامی پیچیده

اسم ها

با یکدیگر:

1) اگر ساقه ها با استفاده از واکه اتصال تشکیل شده باشند Oیا ه: تامین آبO آب، پاه حرکت;

2) اگر اسمی با اضافه کردن قسمت اول کلمه با یک کلمه کامل یا قسمتی از یک کلمه تشکیل شود: روزنامه دیواری، پرستار، جونکور، پست سلامت.

با خط فاصله:

1) اگر اسم با افزودن کلمات تشکیل می شود: مدرسه شبانه روزی

2) اگر بعد از ریشه کف-قسمت دوم کلمه مرکب: الف) با حرف بزرگ: کف-آ کشورها;

ب) با مصوت: کف-آ نارنجی; ج) با صامت l: کف-ل ایمونا.

در موارد دیگر کف-با هم نوشته شده است

کلمات با نیمهبا هم نوشته اند: کت پوست گوسفند

تجزیه و تحلیل مورفم انجام دهید

کلمات دشوار

کاوشگر، کشتی شکسته، روروک مخصوص بچه ها، شعله افکن، ناوبر، شوخ، حساس به نور، پیشگام، صد ساله، ضبط صدا.

حروف گم شده را وارد کنید

زمین ... ازدحام ، جانور ... آب ، افسانه ... کاتب ، بنر ... حامل ، سبزی ... آب ، اردک ... بینی ، زنبور ... آب ، ماهی ... ماهیگیری ، آب. گاری، زمین... حفاری، ستاره ها... سقوط، امواج... برش، زره ... ماشین، خورشید... سوختن، پرندگان... کارخانه، جنگل... رفتینگ.

از این ترکیب کلمات پیچیده تشکیل می شود

اسم ها

ساخت و ساز جدید، آهن و بتن، ریل گذاری، برداشت نان، ذخیره سبزیجات، برف در حال باریدن، حکایت نویسی، پرتاب گلوله، انرژی هسته ای، آب و انبار، ماهیگیری، ستاره ها در حال سقوط هستند.

با هم یا با خط فاصله بنویسید

کلمات با کف-.

1. (نیم) هندوانه، (نیم) لیمو، (نیم) ساعت، (نیم) میز، (نیم) متر، (نیم) کوکشتاو، شروع (نیم) قزاقستان، (نیم) سال اعزام، (نیم) برگه را یادداشت کنید. ، شنا (نیم) ایرتیش ، عقب افتادن (نیم) یک امتیاز ، انجام (نیم) چرخش ، شرکت در (نیمه) فینال.

2. یک (نیم) سال غیبت، (نیم) ساعت تأخیر، تا (نیم) شب کار، علف هرز (نیم) طرح، کشیدن (نیم) دایره، بیرون رفتن (نیم) ماه، خرید. یک کت خز (نیم)، دایره (نیم) مه.

از این کلمات، کلمات مرکب را تشکیل داده و با آن بنویسید کف-.

اقیانوس، واحه، ساختمان، نمونه، چه چیزی، پیک، گرم، کیلوگرم، نمدار، توسکا، سیب، آمریکا، پیاز، ساعت، متر، آناناس، میز.

اضافه کردن کف-یا نیمه.

روز، بازی، فروشگاه، واشنگتن، گردش مالی، یازده، قسمت، چکمه، کلمه، صد، مرحله، یورت، پچ توت.

یک و دو حرف n در پسوندهای نام

صفت

نوشته شده است ن :

–an-، -yan-، -in-: چرم، نقره، خاک رس، قو، مرغ.

به استثنای: شیشه جاناوه، قلع جان y، درخت جان y

2) کلمات زیادی با صفت های کوتاه نوشته می شوند n ، چقدر و در فرم کامل: بی صداn الف (سکوتn y).

نوشته شده است NN :

1) در صفات با پسوند –onn-، -enn-: کران بریenne آه، انقلاباو ن y

به استثنای: بادی

2) در صفات با پسوند -n-، اگر ریشه به پایان می رسد n : خوب nاو-او-او nn y

عبارات را با توجه به مثال جایگزین کنید، به املا توجه کنید پسوندهای صفت,

آنها را برجسته کنید

نمونه:کیف چرمی en کیف ام

1. کت و شلوار کتانی، لیوان از قلع، دانه های شیشه ای، آرد برای پنکیک، مبلمان آشپزخانه، مسیری برای سورتمه، دری به بالکن، زنگ تلفن، سر اسب، پشه ای که جیرجیر می کند، شرکت. علامت، بانگ خروس.

2. یک روسری از پشم آنها، یک لیوان آلومینیوم، یک راه پله از مرمر، یک شمعدان برنز، یک نخ نقره، شربت زغال اخته، اخبار منطقه.

حروف غایب Н یا НН را پر کنید.

پسوند صفت ها را مشخص کنید.

قطرات آب، کرک صنوبر، نان زنگ زده، چربی غاز، روغن بزرک، راهپیمایی پیروزی، فانوس جیبی، تخم کبوتر، قهوه صبحگاهی، سم زنبور، غاز، ظرف سفالی.

بنویسید، حروف گمشده را وارد کنید، پسوند صفت ها را نشان دهید.

1. ساعت قدیمی هنوز کار می کند. 2. بهترین نقاشی ها در گالری نقاشی به نمایش گذاشته شد. 3. برایم کت و شلوار بافتنی ماشا خریدند. 4. آب مرغ برای صبحانه سرو شد. 5. دسته زنبورها از کندو حرکت کردند. 6. چادر کف خاکی داشت. 7. اسباب بازی های چوبی به رنگ روشن هستند.8. قاشق های نقره ای به من دادند.

صفت ها را در دو ستون بنویسید:

1 – با –н- در پسوند، 2 – با –нн-.

1. گرگ و میش قهوه ای در حال غلیظ شدن بود. 2. در مه ... تاریکی جزایر ظاهر شد. 3. باد طوفان درختان را کوبید و شکست. 4. مدارس جرثقیل ها با عجله به سمت جنوب رفتند. 5. کرک صنوبر هوا را تصفیه می کند. 6. یک مدرسه غاز بر فراز روستا پرواز کرد. 7. غروب آفتاب تاج درختان را با تذهیب قدیمی تذهیب می کند. 8. ساعت در نیمه شب می زند. 9. کابین بوی روغن ماشین می داد. 10. در دروازه یک توپ چدنی قدیمی دیدم. 11. شب در نور روشن سرد و صاف است.

مجزا شده نوشته شده صفت های مرکب، که به این معنی است:

1) رنگ ها یا سایه های رنگ: سبز تیره، آبی کمرنگ.

2) جهت های اصلی: شمال شرقی.

3) عبارت با اتصال هماهنگ کننده: میوه و توت - میوه و توت.

با یکدیگر صفت های پیچیده نوشته می شوند که از عباراتی با یک ارتباط فرعی تشکیل می شوند: کشاورزی - کشاورزی.

املای خط فاصله و پیوسته صفت های مرکب

پرانتزها را باز کنید و صفت ها را با هم یا با خط فاصله بنویسید.

1. جوان (سخت) دوستدار، (زندگی) فرد شاد، (پیرمرد) سکونتگاه روسی، (ماهی) کنسروسازی، (پنبه) کارخانه کاغذ، (سفید) تنه درخت غان، شال (تیره) قرمز، (آبی) کت سیاه. , (فیزیک) مدرسه ریاضی, (روسی) فرهنگ لغت انگلیسی.

2. مرد مسلح (نزدیک)، کودک چشم (سیاه)، بانوی مرغ (سفید)، درخت توس تنه (سفید)، کت و شلوار آبی (تیره)، بنای تاریخی (باستانی) ترک، باد (شمال) غربی، (آهن) تیر بتنی، (کاج) جنگل های صنوبر، (ظروف) فروشگاه آهن آلات.

صفت های مرکب را تشکیل دهید

بنویسشون روی برگه.

1. مرکز مشاوره تحصیلی. 2. باد از جنوب غربی. 3. مجموعه آثار در پنج جلد. 4. مسافت چهل کیلومتر. 5. داستانی با طرح تند. 6. ایستگاه نجات کوهستان.

کپی کنید، پرانتزها را باز کنید، بنویسید

با هم یا با خط فاصله

1. ستاره ها در آسمان خاکستری (تاریک) چشمک می زنند. 2. ابرهای نادری که در آسمان آبی (به آرامی) پراکنده شده اند. 3. از سمت (جنوب) شرقی فرود آمدیم. 4. زردآلوهای کوچک طعم (تلخ) و ترش دارند. 5. زمان یونجه زنی فرا رسیده است. 6. یک دوره مسابقات شطرنج (شطرنج) در مدرسه با موفقیت برگزار شد. 7. در کلاس درس کار آموزشی را زیر نظر دارم (تدریس). 8 . فرنی های صورتی (سفید) دسته گل را تزئین کردند.

املای اعداد،

نشان دهنده اعداد صحیح

در I.p. و V.p. نوشته شده است ب :

1) در انتهای اعداد از 5 تا 20 و 30 : پنج، بیست؛

2) در وسط اعداد از 50 تا 80، از 500 تا 900 : پنجاه، پانصد

در صورت لزوم درج کنید.

1. پنج ... دانش آموز ، شش ... ده روز ، هفت ... ده صفحه ، هشت ... ورق ، هشت ... یازده جفت ، هشت ... ده دانش آموز ، یازده ... سال ، بیست. .. دو صفحه، پنج... صد کیلوگرم، بیست... پنج... کتاب، نه... دوازده قرن.

2. سی... تلویزیون، پانزده... یازده... دستمال سفره، شش... صد و شش... ده سانت، شش... صد و هشت... ده تن، نه... صد و پنج. .. ده سنتر، هفت... صد هکتار.

این اعداد را با کلمات بنویسید.

50, 60, 70, 80, 500, 600, 800, 900, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 30.

اعداد را به حروف بنویسید.

در غیره: 15 کتاب، 60 نمایشگاه، 70 مهندس، 500 مایل، 600 متخصص.

در D.p.: 40 ثانیه 90 کیلومتر 19 کیلوگرم 318 تن 8 برگ.

پسوند فعل املا

پسوندها –yva-، -iva- -من هستم من هستم : I'm keeping a eye on it - I'm keeping a eye on it.

پسوندها – ova-، -eva- اگر فعل به صورت اول شخص مفرد باشد نوشته می شود. به پایان می رسد با -یو، -یو : حرف زدن-حرف زدن.

شکل های متناهی افعال را با شکل نامعین جایگزین کنید.

تمبرها را رد و بدل می کنیم، ناهار را گرم می کنیم، قفس را کاوش می کنیم، مشکلی را بررسی می کنیم، با پدرم مشورت می کنیم، در کلاس ها شرکت می کنیم، تمیزکاری را تمام می کنیم، کتابخانه را مدیریت می کنیم، سر کلاس دیر می آییم، بچه ها را بزرگ می کنیم، آهنگ می خوانیم، چای می ریزیم، غروب را تحسین می کنیم. ، شب را در کنار آتش بگذرانید، در یک شنا شرکت کنید.

بنویسید، حروف گمشده را وارد کنید،

پسوند افعال را نشان می دهد.

1. دکتر با بیمار صحبت کرد و ... بستگان را تشویق کرد. 2. سعی کنید عاقلانه استفاده کنید وقت آزاد. 3. دیر رسیدن به یک سالگرد بی ادبانه است. 4. خورشید در حال حاضر به طور قابل توجهی به زمین فشار می آورد. 5. ما اغلب در مورد سفرهای مشترک به دریا توافق می کنیم. 6. پیام های مهمی از رادیو پخش شد. 7. در شب تهویه اتاق ضروری است. 8. زمان پوشیدن کت زمستانی است.

منابع

Bragina S.A. زبان روسی کلاس 5-7. دیکته های غیر معمول - ولگوگراد، 2008.

ژردوا L.A. زبان روسی در دبیرستان: کارت های وظیفه برای کلاس ششم. - نووسیبیرسک، 2007.

Uzorova O.V.، Nefedova E.A. زبان روسی: قوانین و تمرین ها. - م.، 2006.

Khalikova N.V.، Ledneva V.V. کنترل و کار تستدر روسی. کلاس 5-7. - م.، 1997.

برای اتمام موفقیت آمیزکار امتحانی در زبان روسی، تمرین و وظیفه ای که در آن می تواند بر اساس قوانین مختلف باشد، شما باید گرامر زبان روسی را بدانید.

کارایی تمرین های مختلفو آزمایشات به شما کمک می کند تا برای صدور گواهینامه آماده شوید. در زیر تمرینات آموزشی به زبان روسی آورده شده است.

تمرین های املا

قوانین املای زیادی در زبان روسی وجود دارد.

ریشه ها، کلمات مرکب، حروف بزرگ، پایان ها، پسوندها - این لیست کاملی از املاهایی نیست که زبان روسی در آن غنی است. تمرین هایی با پاسخ و توضیح برخی املای پیچیده در جدول آورده شده است.

تمرین های املا

ورزش	توضیح	پاسخ
حروف گم شده را وارد کنید انتظار می رود.. من، دید.. من، بلند شده.. من، شنیده.. من، کشیده شده.. من، اعدام.. من، وابسته.. من، ذخیره شده.. من، استفاده شده.. من، کنترل شده.	املا در زمان حال (مفعول): اگر مضارع به فعل صرف اول برگردد، پسوند نوشته می شود. -خوردن-، اگر به دومی، پس -آنها-.	مورد انتظار، قابل مشاهده، مطرح شده، شنیده شده، ترسیم شده، اجرا شده، وابسته، مصرف شده، کنترل شده
نیا NN? خرج کرد.. سال، سرخ شده.. سال، آب پز.. سال، آب پز.. سال در آبگوشت، زخمی.. در پا، کوفته.. سال، پخته.. سال، خرید.. سال، فروخته.. سال، دوده ..سال، کاشته..سال.	املا در زمان گذشته (مفعول): نبه مضارع که به افعال ناقص برمی‌گردند، در مضارع‌هایی که هیچ پیشوندی ندارند (به جز غیر) و هیچ کلمه‌ای وابسته نوشته می‌شوند. اگر مضارع دارای پیشوند، پسوند -ova-، -eva- باشد، اگر از فعل کامل تشکیل شده باشد یا دارای کلمه وابسته باشد، نوشته می شود. NN.	خرج شده، سرخ شده، آب پز، پخته شده در آبگوشت، زخمی در ساق پا، درو، پخته، خرید، فروش، کاشت، کاشته
حروف گم شده را وارد کنید در هرباریوم.. در ایستگاه هوانوردی.. در افلاک نما.. روی ساختمان.. داخل.. برای پیروزی.. در کافی شاپ.. در مراسم.. در تحریک. .. در مورد کار..	در اسم هایی که به -و من،در مصادیق، وجهی و مضارع، و برای اسم ها در -iy، -ih پایان آن به صورت حرف اضافه نوشته می شود. و.	در هرباریوم، نزدیک هواپیما، در یک افلاک نما، در یک ساختمان، داخل ساختمان، برای ویکتوریا، در یک کافی شاپ، در یک مراسم، در یک تحریک، در مورد یک کار

تمرینات نقطه گذاری

علائم نگارشی هنگام قبولی در آزمون زبان روسی مشکلاتی را ایجاد می کند. تمرین علامت گذاری هم به دانش نحو و هم به شهود نشانه گذاری نیاز دارد.

جدول تمریناتی را در مورد برخی از قوانین نقطه گذاری ارائه می دهد.

زبان روسی: قوانین و تمرین های نقطه گذاری

ورزش	قانون	پاسخ
بچه ها با برداشتن سبد (1) روی نیمکت (2) به باغ رفتند تا توت ها (3) را بچینند که در آفتاب داغ به سرعت می رسند.	تعاریف جداگانه و تعریفی که با عبارت مشارکتی بیان می شود، اگر بعد از کلمه تعریف شده ظاهر شوند، یا اگر معنای علّی یا اعطایی داشته باشند، یا به ضمیر شخصی وابسته باشند، با کاما از هم جدا می شوند. شرایط جدا شده در صورتی که با یک جیروند بیان شوند با کاما از هم جدا می شوند.	1,2,3
اعدادی را که در جای خود نیاز به کاما دارند را مشخص کنید. پرندگان می رسند (1) و لانه می کنند (2) و خرس ها بیدار می شوند.	کاما قبل از حرف ربط ودر جملات با اعضای همگن و در جملات پیچیده. اگر حرف ربط تکرار نشد و وصل شد اعضای همگن، سپس قبل از کاما قرار نمی گیرد. اگر اتحادیه وصل شود جملات ساده، که اصطلاحات جزئی مشترک ندارند، قبل از آن یک کاما لازم است.	2

تمرینات ارتوپی

یک فرهنگ لغت ارتوپیک به شما کمک می کند تمرینی را به زبان روسی حل کنید که در آن باید به درستی روی کلمات تأکید کنید. وظایف آموزشی، داده های زیر

تمرین هایی برای شناسایی اشتباهات گرامری

در کار بر روی زبان روسی، تمرین یافتن مشکلات خاصی را ایجاد می کند.

چنین خطاهایی بسیار رایج هستند: شکل گیری نادرست شکل کلمه، ساخت نادرست عبارات و جملات و موارد دیگر. وظایف شناسایی خطاهای گرامری در جدول زیر آورده شده است.

تمرین هایی برای شناسایی خطاهای گفتاری

که در کار نهاییدر زبان روسی، تمرینی که نیاز به پاسخ دقیق دارد، مملو از خطرات زیادی است.

آنها متفاوت نامیده می شوند اشتباهات سبکی، زیرا آنها شامل استفاده نادرست از کلمات هستند. در زیر، در جدول، وظایف شناسایی خطاهای گفتاری آورده شده است.

یافتن ابزار واژگانی بیان

بسیاری از متون تمرینات در زبان روسی حاوی مجموعه های مترادف، واحدهای عبارت شناسی، واژگان قدیمی، مترادف های بومی یا متنی و متضاد هستند - همه اینها ابزارهای واژگانی بیان هستند. جمله بندی کار ممکن است متفاوت باشد، به عنوان مثال، واحدهای عبارت شناسی را از متن بنویسید.

یافتن وسایل ارتباطی پیشنهادها

وظیفه یافتن وسایل ارتباطی در ارائه شده است کار صدور گواهینامهدر روسی. هدف این تمرین شناسایی سطح مهارت دانش آموزان در تعیین انسجام دستوری یک متن است. وسایل ارتباطی صرفی، لغوی و نحوی است.

این الگوریتم به شما می گوید که چگونه تمرینی را به زبان روسی برای یافتن وسایل ارتباطی انجام دهید:

1. متن را با دقت بخوانید، به خصوص جمله ای که در آن باید وسیله ارتباطی پیدا کنید.
2. به یاد داشته باشید که چه وسایل ارتباطی وجود دارد.
3. ابزار ارتباطی را پیدا کنید، اغلب در ابتدای جمله قرار دارد.

یافتن وسایل بیانی

هر سال، در کار امتحانی به زبان روسی، کار شناسایی وسایل مجازی و بیانی پیچیده تر می شود. جدول زیر تمرین هایی را برای یافتن وسایل بیان ارائه می دهد.

تکمیل تمرینات و تست ها به شما کمک می کند تا برای صدور گواهینامه آماده شوید. ما تمرین های آموزشی برای زبان روسی ارائه کرده ایم که ممکن است مفید باشد.

«در تراس پیاده‌روی، آگریپینا ساویچنا کک‌ مک‌دار معروف از ارزیاب دانشگاهی، آپولون ایپولیتوویچ با وینگرت، صدف‌ها و غذاهای دیگر پذیرایی کرد.» این دیکته حیله گر را مادربزرگ های ما برای اثبات سواد خود نوشته اند. به عنوان یک قاعده، تعداد کمی از مردم موفق به انجام بدون اشتباه در بار اول شدند. اما امتحان شوندگان تا آخر عمر املای آن کلماتی را که شکست خوردند به خاطر داشتند. امروزه کودکان باید ابتدا قطعه ای را از روسی کلاسیک به روسی مدرن ترجمه کنند. زیرا همانطور که معلمان فیلولوژیست اطمینان می دهند، دایره لغات کودکان و نوجوانان امروزی به سرعت در حال کاهش است.

اخیراً در یکی از مدارس مسکو، دانش‌آموزان کلاس یازدهم هنگام ضبط بخشی از دیکته، به اتفاق آرا نوشتند: «با روکوبه‌ها» به جای «گریبویدوف با تاریک‌شناسان جنگید». زیرا «سنگ» و «شیاطین» به نوعی قابل درک هستند، اما هیچ کس نام «تاریک‌شناسان» را نشنیده است. و همچنین در مورد "خرد زدن" یا مثلاً در مورد "بروشور".

بنابراین اگر می خواهید کودکی باسواد تربیت کنید، قبل از هر چیز قفسه های کتاب خانه خود را بررسی کنید: بالاخره علاوه بر این فرهنگ لغت املاویرایش شده توسط V.V. Lopatin، بهتر است حداقل یک فرهنگ لغت توضیحی و یک فرهنگ لغت ارتوپیک اضافه شود. و البته استفاده از آنها را به کودک بیاموزید.

اما بیایید به آگریپینای فراموش نشدنی کک و مک برگردیم: معلوم می شود که ارتباط متن تا به امروز باقی مانده است. از این گذشته، تقریباً هر کلمه در این دیکته بر اساس یک قانون خاص است.

خودتان قضاوت کنید:

• "سنگ سنگفرش" - پسوند -chat- (پسوند -schat- وجود ندارد)؛
• "ناشناخته نیست" با هم نوشته می شود، زیرا می توان آن را با مترادف "شناخته" جایگزین کرد. و بعد از پیشوندهای روسی روی صامت ها به جای و، ы نوشته می شود;
• "regaled" - اگر در شخص اول فعل به -y ختم شود (I regaled) ، پسوند -eva- را انتخاب می کنیم.

خوب، شما باید املای نام ها و نام های پدری مانند Agrippina Savvichna و Apollon Ippolitovich را بدانید، زیرا امروزه نام های قدیمی در مد هستند. بنابراین، در 20 سال آینده، این دانش زمانی مفید خواهد بود که مجبور شوید برای شرکا، همکاران و حتی بیشتر از آن به مافوق خود نامه بنویسید.

باسوادها کجایند؟

"اخیراً یک دانشجوی سال پنجم از گروه زبان شناسی یک دانشگاه مشهور و معتبر به تمرین ما آمد ، یادداشت های او برای اولین درس اینگونه شروع شد: "سلام بچه ها" - بدون کاما! - مدیر یک مدرسه مسکو با عصبانیت می گوید.

و بسیاری حاضرند این خشم را به اشتراک بگذارند. از این گذشته، تا حدودی پیش پا افتاده است که بگوییم سواد جهانی در حال سقوط است. چرا این همه اتفاق می افتد و چه باید کرد؟

علل بی سوادی:

1. اولین موردی که همواره مورد استناد معلمان، روانشناسان و جامعه شناسان است، عدم عادت به مطالعه است. و فقط کودکان و نوجوانان نیستند که کتاب نمی خوانند، بلکه همه افراد به طور کلی. یا می خوانند، اما این نیست: در "کاغذ باطله ادبی" نه تنها نمونه هایی از گفتار با سواد پیدا نمی کنید، بلکه در تصحیح مطالب نیز بسیار بد است.
2. ارتباطات اینترنتی نیز سهم خود را دارد: اختصارات، عامیانه، و مدیریت بی دقت املا که به طور غیرارادی به گفتار نوشتاری عادی منتقل می شود.
3. باید بپذیریم که آموزش در مدارس و دانشگاه ها بدتر شده است.
4. خیلی به این واقعیت بستگی دارد که والدین مشکل را در مکان نامناسبی جستجو کنند. یک کودک در زبان روسی نمره بد می گیرد، اما به دلیل تنبلی مورد سرزنش قرار می گیرد. او نمی تواند دو کلمه را کنار هم بگذارد، اما با تمام قدرت او را به یک کلاس قوی با یک برنامه پیچیده سوق می دهند: آنها می گویند، بهتر است در آنجا یک دانش آموز عقب مانده باشی تا در یک کلاس معمولی - یک دانش آموز متوسط. و در نتیجه، مشکلات گفتار درمانی احتمالی را ایجاد می کنند که خود را به عنوان بی سوادی نشان می دهد.

علت: بیماری

بنابراین، برای سوادآموزی، اولین کاری که باید انجام دهید این است که دانش آموز آینده را به یک گفتاردرمانگر نشان دهید. و هر چه زودتر بهتر.

گفتاردرمانگر اولگا کوالفسکایا می گوید: «در سن چهار سالگی می توان تشخیص داد که آیا کودک در معرض خطر است و این دقیقاً سنی است که درمان مؤثرتر است.

چه چیزی باید به والدین هشدار دهد و دلیلی برای مراجعه به متخصص باشد:

• کودک همه صداها را به وضوح تلفظ نمی کند، برخی را با دیگران جایگزین می کند (r - l، s - w).
• صداهای گفتار را با گوش تشخیص نمی دهد (صدا - کسل کننده، سخت - نرم، سوت زدن - خش خش)؛
• هجاها را در کلمات پرش می کند: به عنوان مثال، به جای "ve-lo-si-ped" او "ve-lo-ped" را تلفظ می کند.
• کودک به اندازه کافی مهارت های حرکتی خوب را توسعه نداده است (نمی تواند بند کفش را ببندد، دکمه ها را ببندد و غیره).
• نمایش های بصری-فضایی به اندازه کافی شکل نمی گیرند (نمی توانند یک تصویر را کپی کنند، راست - چپ، بالا - پایین و غیره را اشتباه می گیرند).

اختلالات خواندن و نوشتن در اواسط کلاس اول ظاهر می شود. به عنوان مثال، دانش آموزی که دچار نارساخوانی است، هنگام خواندن با صدای بلند، حروف و گاهی هجاها را دوباره مرتب می کند یا رد می کند.

اسطوره سواد فطری

این اتفاق می افتد که به دلیل واژگان ضعیف نمی توان یک کلمه تست پیدا کرد. اما یک گفتار درمانگر دیگر به این مشکل کمک نمی کند - اگر کودکان کم بخوانند، واژگان غنی از کجا می آیند؟

احترام به کتاب از 3 سالگی القا شده است. و با این شروع می شود که کودک چند بار مادر و پدر را با کتاب می بیند. و چقدر و چقدر برایش می خوانند.

"گاهی اوقات می شنوم که فردی می گوید: "من هرگز قوانین را یاد گرفتم، اما من سواد ذاتی دارم!" مطالعه کنید، نتیجه یکسان است، می ترسم کسانی را که به این باور دارند ناراحت کنم، اما توانایی نوشتن بدون اشتباه، یک ویژگی اکتسابی است، آن را به سادگی کسانی به دست آورده اند که به نظر می رسد قادر به انجام آن هستند؟ این کار را به طور خودکار در سنین پایین انجام دهید.»

برای ظهور به اصطلاح «سواد فطری» چه چیزی لازم است؟

اول از همه، شما باید حافظه بصری عالی داشته باشید.

چگونه حافظه دیداری را توسعه دهیم؟ راه های زیادی وجود دارد. بیایید رایج ترین آنها را نام ببریم:

1. کار با تصاویر "یافتن 10 تفاوت"؛
2. بازی "چه چیزی کم است؟": ​​7 تا 10 شی را روی میز قرار دهید و وقتی کودک گفت که همه آنها را به خاطر آورده است، از او بخواهید که دور بزند و چیزی را حذف کند یا دوباره مرتب کند. چالش این است که مشخص کنیم چه چیزی تغییر کرده است.
3. یکی از موثرترین تمرین ها این است که به کودک خود یک تکه کاغذ نشان دهید که روی آن شکل ها یا الگوهای ساده ای به تصویر کشیده شده است و از او بخواهید سعی کند آنها را از حافظه بکشد.

بیایید مطالعه کنیم

فرض کنید بهترین گزینهتحولات: فرزند شما هیچ مشکل گفتار درمانی ندارد و خانواده به کتابخوانی علاقه دارند. همه اینها به این معنی نیست که کودک خود به خود باسواد می شود. فرآیند باید کنترل و هدایت شود.

قبل از مدرسه

1. هنگام خواندن با صدای بلند، همه کلمات را به وضوح تلفظ کنید.
2. با فرزندتان بیشتر صحبت کنید. هر بار که افسانه ها را می خوانید، گفتگو کنید: شخصیت اصلی کیست، کجا زندگی می کند، چه کار می کند... و مطمئن شوید که کودک به صورت تک هجا جواب نمی دهد، بلکه جملات را منطقی می سازد.

دبستان

1. در کلاس اول، ما نگاه می کنیم که کودک کدام کلمات را اشتباه می کند و همیشه روی اشتباهات کار می کنیم.
2. ما وظایفی را تنظیم می کنیم: به عنوان مثال، نام های مناسب (از جمله نام حیوانات، نام شهرها) را در متن پیدا کنید. می پرسیم: "چگونه آنها را می نویسی؟"
3. در کلاس دوم و سوم همه چیز یکسان است، اما از شما می خواهیم که مثلاً همه صفت ها را نیز پیدا کنید. یا همه کلمات با مصوت بدون تاکید و غیره.
4. برای تثبیت آنچه که آموخته شده است، به اصطلاح "حرف با سوراخ" مفید است. یعنی اجازه دهید کلماتی را بنویسد که در آن حروف صدادار و مصوت تاکیدی وجود دارد که کودک از آنها مطمئن است و از مواردی که شک دارد بگذرد. تا بعداً به آن فکر کنید و کلمات تستی را با همان ریشه انتخاب کنید. مثلا بگو... کلمه آزمایشی "شیر" است. این یک تکنیک عالی برای توسعه خودکنترلی است.
5. هنگام تنظیم دیکته های خانگی، ابتدا حتما متن را با صدای بلند بخوانید و از کودک بخواهید چشمانش را ببندد و در حین گوش دادن تصور کنید که متن چه می گوید. و تنها پس از آن شروع به نوشتن کنید.

دبیرستان

1. بزرگترین اشتباه والدین کودکانی که اغلب مریض می شوند (و امروزه اکثریت آنها هستند) فراموش کردن آن است مشق شب- این تنها یک سوم چیزی است که دانش آموزان در کلاس تجربه می کنند. به این معنی که صرفاً تمام آنچه برای تکالیف اختصاص داده شده است کاملاً ناکافی است: همچنین باید تمام تمریناتی را که در کتاب درسی در مورد موضوع از دست رفته است تکمیل کنید.

و به طور کلی، قانون طلاییدانش آموز ممتاز: این تواناترین نیست، بلکه کوشاترین است که بهترین امتحان را می دهد. یعنی کسی که برای انجام تمام کارهای روزمره تنبلی ندارد. سپس قوانین املایی به طور خودکار دنبال می شود. علاوه بر این، در میان آنها موارد واقعاً دشوار زیادی وجود ندارد. و اگر آنها داده نشد، باید برای کمک به معلم مراجعه کنید.

1. همانطور که در دبستان، کار بر روی اشتباهات مهم ترین سلاح در مبارزه با بی سوادی است. باید اجتناب ناپذیر و اجباری باشد! با داشتن یک معلم خوب، همه دانش آموزان یک دفترچه ویژه دارند که در آن کلماتی را که در آن اشتباه کرده اند، یادداشت می کنند. سپس دیکته هایی از این کلمات جمع آوری می شود: نوشتن آنها 2 بار در هفته به مدت 5 دقیقه کاملاً کافی است.