Rumah gusi Kalimat kompleks: koneksi non-serikat dan koordinasi serikat pekerja. Kalimat tak terhubung (dengan koneksi koordinasi dan subordinasi)

gusi

Kalimat kompleks: koneksi non-serikat dan koordinasi serikat pekerja. Kalimat tak terhubung (dengan koneksi koordinasi dan subordinasi)

bahasa Rusia kelas 5

Subjek: Kalimat kompleks dengan konjungsi dan koneksi non-serikat. Target: mengulang informasi tentang kalimat sederhana, mengenalkan siswa pada jenis-jenis kalimat kompleks yang memiliki hubungan konjungsi dan non-konjungsi; mengembangkan keterampilan menempatkan koma dalam kalimat kompleks; mengembangkan kewaspadaan ejaan; menumbuhkan rasa cinta kepada ibu, kebaikan dan sikap hati-hati terhadapnya, toleransi terhadap satu sama lain.

Metasubjek UUD:

Pribadi: memiliki sikap positif terhadap pembelajaran, aktivitas kognitif, keinginan untuk memperoleh pengetahuan baru, menguasai keterampilan baru, dan meningkatkan yang sudah ada.

Peraturan: menerima dan memelihara tugas belajar, merencanakan (bekerja sama dengan guru atau mandiri) tindakan yang diperlukan, bertindak sesuai rencana.

Pendidikan e: menyadari tugas, membaca dan mendengarkan, mengekstrak informasi yang diperlukan, menemukannya secara mandiri dalam materi buku teks, buku kerja.

Komunikatif: ajukan pertanyaan, dengarkan dan jawab pertanyaan orang lain, rumuskan pemikiran Anda sendiri, ungkapkan dan pembenaran sudut pandang Anda.

Peralatan: buku teks, handout, ilustrasi.

Selama kelas

SAYA . Waktu pengorganisasian Hallo teman-teman! Selamat siang untuk yang di sebelah kiri, Selamat siang untuk yang di sebelah kanan, Tersenyumlah untuk yang di sebelah kiri, Tersenyumlah untuk yang di sebelah kanan, Bersama-sama kita satu keluarga! Guru: -Saya turut berbahagia untuk kalian! Duduk. Kita bisa memulai pelajarannya.

Tunjukkan seberapa siap Anda untuk pelajaran ini. Ambil buku teks, buku catatan, buku harian Anda, dan letakkan. Angkat pulpen, pensil, penggaris, turunkan. Tuliskan jumlah dan jenis pekerjaan.(Jumlah dan jenis pekerjaan ditulis terlebih dahulu di papan tulis).

II . Memperbarui pengetahuan referensi - Untuk memulai topik baru, Anda perlu mengulang informasi tentang kalimat sederhana.

Survei kilat:

Apa itu tawaran?

Apa kalimat yang dimaksud dengan pernyataan tersebut?

Apa saran untuk intonasi dan pewarnaan emosional?

Apa yang terjadi dasar tata bahasa?

Penetapan tujuan Mari bereksperimen: gabungkan tiga kalimat terakhir menjadi satu dan bacalah. Guru menghapus titik, memberi koma, huruf kapital mengoreksi ke yang kecil. Guru: - Kami punya tiga kalimat sederhana, tapi kami membuat satu. Yang? Siswa: - Guru Kompleks: - Bagaimana kita memisahkan kalimat sederhana satu sama lain? Siswa: - Koma Guru: - Benar sekali “Kalimat kompleks dengan konjungsi dan non-konjungsi” adalah topik pelajaran kita, dan tujuannya adalah ini: mengulang informasi tentang kalimat sederhana, mengenal kalimat kompleks, dengan jenis koneksi antar kalimat sederhana sebagai bagian dari suatu kompleks

Bekerja dengan buku teks. Materi teori . (bekerja berpasangan)

Kerja praktek Siswa menuliskan kalimat di papan tulis di bawah dikte, melakukan analisis sintaksis, dan menentukan jenis hubungan antar kalimat sederhana. Kita terkadang tidak mendengarkan ibu kita, tapi ibu kita yang mengajari kita perbuatan baik. (Berapa dasar tata bahasanya, hubungannya dengan apa).Membangun proposal. - Selesaikan kalimat di awal sehingga menjadi rumit, buatlah analisis sintaksis: Saya sangat mencintai ibu saya dan saya tahu itu.....

Ibu perlu dijaga, karena...

Karya kreatif (dalam kelompok)

Buatlah kalimat kompleks berdasarkan ilustrasi.

Menyimpulkan pelajaran. Tes.

1.Temukan pernyataan yang salah:

A) Sebuah kalimat sederhana memiliki satu dasar tata bahasa.

B) Kalimat kompleks memiliki dua atau lebih batang gramatikal.

C) Dalam kalimat kompleks digunakan konjungsi berikut: dan, a, tetapi.

D) Dalam kalimat kompleks non-gabungan, kalimat sederhana dihubungkan satu sama lain berdasarkan intonasi.

2. Kalimat manakah yang rumit:

A) Kami berjalan melewati hutan dan memetik jamur.

B ) Kabut menghilang, dan bintang abu gunung menyala dalam waktu lama di langit cerah.

B) Angin bertiup melintasi laut dan mendorong perahu.

D) Pohon aspen yang ditebang menghancurkan rumput dan semak kecil.

3. Temukan kalimat sulit.

A) Orang-orang mengenali bel Pugachev dan mengejarnya di tengah kerumunan.

B) Ketika dia pergi, kesedihan yang luar biasa menindas hatiku.

B) Seorang wanita membawa seekor kuda untuk minum, tetapi kudanya tidak minum.

D) Rawa dan rawa, dataran tinggi surga yang biru.

4. Kalimat manakah yang mengandung seruan. (tidak ada tanda baca)

A) Pohon willow mendengar angin bersiul...

B) Pohon ceri burung menaburkan salju di atas tanaman hijau yang bermekaran dan embun.

C) Ruamlah ceri burung dengan salju, nyanyikanlah burung-burung di hutan.

D) Berita rahasia bersinar ke dalam jiwaku seperti pelangi.

5. Kalimat manakah yang harus disisipkan tanda hubung?

A) Diam-diam di semak juniper di sepanjang tebing.

B) Pagi trinitas, kanon pagi, di hutan ada lonceng putih melalui pohon birch.

B) Sebuah konvoi berderit melintasi padang rumput.

D) Mountain Shield adalah desa yang cukup besar.

Tinjauan sejawat. Penilaian

- Mari kita rangkum pelajarannya. Siapa yang kita bicarakan? Topik apa yang dipelajari? Kalimat apa yang disebut kompleks? Mereka dibagi menjadi kelompok apa? Bagaimana kamu akan memperlakukan ibumu?

Cerminan

Di kelas, aku memikirkan...

Saya menemukan...

Pelajarannya membantu saya...

Perasaan saya tentang pelajaran ini dapat diungkapkan dengan kata-kata...

Pekerjaan rumah: Pelajari aturan paragraf 9 (hlm. 68); selesaikan latihan 111 (temukan kalimat kompleks dan tulis di buku catatanmu).

Sasaran:
memperbarui pengetahuan siswa tentang fitur struktural kalimat kompleks dengan jenis yang berbeda komunikasi – serikat pekerja dan non-serikat buruh; terus berupaya mempersiapkan siswa untuk Ujian Negara;
mengembangkan kemampuan merepresentasikan kalimat secara skematis, menanamkan keterampilan menganalisis teks, meningkatkan keterampilan mengeja dan tanda baca;
untuk menumbuhkan patriotisme dan tanggung jawab terhadap orang-orang yang telah mencapai prestasi atas nama menyelamatkan umat manusia dari fasisme.

1. Tahap mobilisasi.

Di meja:

Bagaimana seseorang menjaga kekuatan spiritual?
Saya ingat sebuah wawancara di mana seorang veteran berbicara tentang profesi militernya: dia adalah seorang fotografer dan juru kamera, dan juga seorang pelaku bom bunuh diri.
Dia melihat seluruh hidupnya melalui senapan sniper, dan menurut dia, dia hanya perlu berkomunikasi dengan orang mati.
Bagaimana pemikiran tentang kehormatan dan martabat, tentang makna dan nilai kehidupan, tentang kepahlawanan muncul dalam diri seseorang yang kehidupannya nyaris tidak bersinar?
Pengakuan ini secara akurat dan ringkas menyampaikan kepenuhan kengerian dan ketakutan manusia.

Latihan:

Baca kalimatnya dan katakan apa yang menyatukannya? (Subjek).
- Bisakah kalimat ini disebut teks? (Hal ini dilarang).
- Susunlah kalimat-kalimat ini sesuai kode dan bacalah teks yang dihasilkan.
PP – SPP – ? – SSP – PP
(Siswa menyebutkan jenis-jenis kalimat, menyusunnya sesuai kode, menggunakan kartu).
- Kalimat apa yang sebaiknya digunakan sebagai pengganti pertanyaan? Jelaskan tanda baca pada kalimat ini. Buat diagram. (Menurut tata bahasa akademis, kalimat dengan jenis koneksi berbeda disebut kalimat dengan batang terkontaminasi).

2. Menentukan topik dan tujuan pembelajaran.

Mengingat punctograms yang hanya terdapat dalam kalimat ini, rumuskan topik pelajaran.
- Mengingat topik pelajaran, merumuskan tujuan pelajaran. Menggunakan kata referensi: berkenalan, pertimbangkan, model, menjelaskan.
(Kenali kalimat kompleks dengan berbagai jenis komunikasi serikat pekerja dan non-serikat; pertimbangkan skema kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi, modelkan kalimat tersebut dan jelaskan punctogram di dalamnya).

3. Memperbarui pengetahuan.

Apa itu kalimat kompleks? (Kalimat kompleks adalah kalimat yang terdiri dari dua atau lebih kalimat sederhana (bagian predikatif), yang digabungkan menjadi satu kesatuan makna dan intonasi).
- Kalimat kompleks dibagi menjadi kelompok apa?
- Apa yang kamu ketahui tentang mereka? Pemaparan siswa tentang SSP, SPP, SBP sesuai rencana:
1. Apa itu...
2. Apa tanda bacanya... konjungsi (kata penghubung)...
3. Hubungan antar kalimat.
4. Jenis.
Guru: Anda sudah mengetahui bahwa ada kalimat kompleks dengan jenis koneksi yang berbeda-beda dan menurut tata bahasa akademis disebut kalimat dengan batang terkontaminasi. Apa lagi yang bisa disebut usulan seperti itu? Lihat di buku teks di halaman 141.

4. Mempelajari materi baru.

I. Menulis kalimat di papan tulis dan di buku catatan. Analisis usulan.

Patut dicatat bagaimana para saksi mata memandang berita buruk itu: pesan-pesan di buku harian itu pendek, di dalamnya denyut perang terasa dengan sangat jelas, dan kebingungan terbaca.

Latihan:

Analisis proposal tersebut.

Algoritma analisis.

Temukan dasar-dasarnya, bagi menjadi beberapa bagian.
Tentukan jenis koneksi, union atau non-union.
Jenis konjungsi: koordinasi dan subordinasi.
Dalam kalimat kompleks non-gabungan terdapat hubungan semantik dan, oleh karena itu, tanda baca.
Menggambar diagram.
Jelaskan jenis komunikasinya!
Periksa diagram untuk tanda baca.

II. Bekerja berpasangan. Tinjauan sejawat.

(Tugas diberikan sesuai pilihan. Perlu menempatkan tanda baca pada kalimat, menulis huruf, menentukan dasar tata bahasa, menentukan jenis kalimat, menggambar diagram ).

Kekuatan ingatan menarik burung dari negeri yang jauh ke tempat mereka dilahirkan; ia menghangatkan hati manusia sepanjang hidupnya, membuatnya bahagia.
Kita banyak bicara tentang keindahan bumi, tapi kita kurang menjaga apa yang memang harus kita lindungi.

5. Konsolidasi materi yang dipelajari.
Bekerja dengan teks.

1.Selama tahun-tahun Agung Perang Patriotik puisi prosa “Bahasa Rusia” karya Ivan Sergeevich Turgenev memperkuat keyakinan masyarakat akan kemenangan dan menyerukan mereka untuk mencapainya dengan cara apa pun. 2. Mereka mengatakan bahwa seorang gadis muda, seorang guru bahasa Rusia, mendatangi komandan Oryol yang diduduki dan meminta izin untuk membuka Museum I. S. Turgenev. 3. Komandan memberi izin, mengalokasikan ruangan kecil untuk itu.4. Dan sekarang museumnya dibuka. 5. Awalnya orang tidak mengerti untuk apa ide ini, namun beberapa hari berlalu dan pengunjung semakin banyak. 6. Setelah mengunjungi museum, mereka tampak berubah: pandangan mereka menjadi cerah, gaya berjalan mereka menjadi lebih kencang, kepala mereka terangkat lebih tinggi. 7. Hal pertama yang dilihat semua orang adalah kata-kata: “Di hari-hari keraguan, di hari-hari pemikiran menyakitkan tentang nasib Tanah Air saya, hanya Anda yang mendukung dan mendukung saya, oh bahasa Rusia yang hebat, kuat, jujur, dan bebas! Tanpa Anda, bagaimana mungkin seseorang tidak putus asa melihat semua yang terjadi di rumah? Tapi kita tidak bisa percaya bahwa bahasa seperti itu tidak diberikan kepada orang-orang hebat!”

Analisis teks(pertanyaan tentang konten).

Penugasan berdasarkan opsi:
abad ke-1 – Temukan kalimat kompleks dengan koneksi subordinatif dan non-serikat.
2c. – Temukan kalimat yang memiliki hubungan subordinasi dan koordinasi.
Jelaskan tanda baca .

Tugas tes (dalam format GIA).
PUKUL 7. Dalam kalimat di bawah dari teks yang dibaca, semua koma diberi nomor. Tuliskan angka-angka yang menunjukkan koma di antara bagian-bagian kalimat kompleks yang dihubungkan oleh hubungan koordinatif.
Mereka mengatakan 1 bahwa seorang gadis muda, 2 seorang guru bahasa Rusia, 3 mendatangi komandan Orel yang diduduki, 3 dan meminta izin untuk membuka museum I. S. Turgenev.
Komandan memberikan izin, 4 mengalokasikan sebuah ruangan kecil untuk ini.
Dan sekarang museumnya dibuka. Awalnya orang-orang tidak mengerti 5 untuk apa ide ini, 6 namun beberapa hari berlalu dan pengunjung semakin banyak.

Menjawab: _______________________

PADA jam 9. Di antara kalimat 2-5, temukan kalimat kompleks dengan non-union dan union koneksi bawahan antar bagian. Tulis nomor penawaran ini.

Menjawab: ______________________

Cerminan.
Hari ini kita ingat...
Kami telah belajar...
Saya suka itu…

Rumah. latihan:
Tulis esai mini dengan topik:
“Mengapa orang-orang berubah setelah membaca kata-kata Turgenev tentang bahasa Rusia?”
“Apakah pantas untuk mengingat masa lalu?”
Bagaimana Anda memahami perkataan M. Dudin: “Yang jatuh tahu bagaimana menang, yang hidup harus ingat.”
Bagaimana Anda memahami pepatah: “Dia yang hidup untuk dirinya sendiri, mati untuk orang lain.”

Kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi- Ini kalimat kompleks , yang setidaknya terdiri dari dari tiga sederhana proposal , saling berhubungan melalui hubungan koordinasi, subordinasi dan non-serikat.

Untuk memahami maknanya struktur yang kompleks Penting untuk memahami bagaimana kalimat-kalimat sederhana yang termasuk di dalamnya dikelompokkan bersama.

Sering kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi terbagi menjadi dua atau beberapa bagian (blok), dihubungkan dengan menggunakan kata sambung koordinatif atau tanpa kata sambung; dan setiap bagian dalam struktur mewakili keduanya kalimat kompleks, atau sederhana.

Misalnya:

1) [Sedih SAYA]: [tidak ada teman bersamaku], (dengan siapa aku akan minum perpisahan yang lama), (dengan siapa aku bisa berjabat tangan dari hati dan mendoakan tahun-tahun bahagia)(A.Pushkin).

Ini adalah kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi: non-union dan subordinating, terdiri dari dua bagian (blok) yang dihubungkan non-union; bagian kedua mengungkapkan alasan dari apa yang dikatakan di bagian pertama; Bagian I merupakan struktur kalimat sederhana; Bagian II merupakan kalimat kompleks dengan dua klausa atributif, dengan subordinasi yang homogen.

2) [Jalur semuanya ada di taman], dan [tumbuh di pagar pohon limau, sekarang menebarkan, di bawah bulan, bayangan lebar], (jadi pagar Dan gerbang di satu sisi mereka terkubur seluruhnya dalam kegelapan)(A.Chekhov).

Ini adalah kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi: koordinasi dan subordinasi, terdiri dari dua bagian yang dihubungkan oleh konjungsi koordinatif dan hubungan antar bagian bersifat enumeratif; Bagian I merupakan struktur kalimat sederhana; Bagian II - kalimat kompleks dengan klausa bawahan; klausa bawahan bergantung pada hal utama dan digabungkan dengan konjungsi jadi.

Kalimat kompleks dapat berisi kalimat-kalimat dengan jenis hubungan konjungsi dan non-konjungsi yang berbeda-beda.

Ini termasuk:

1) komposisi dan penyerahan.

Misalnya: Matahari terbenam dan malam mengikuti siang tanpa henti, seperti yang biasa terjadi di selatan.(Lermontov).

(Dan merupakan konjungsi koordinatif, demikian pula konjungsi subordinatif.)

Garis besar usulan ini:

2) komposisi dan komunikasi non-serikat.

Misalnya: Matahari sudah lama terbenam, namun hutan belum juga mati: burung perkutut berkicau di dekatnya, burung kukuk berkokok di kejauhan.(Bunin).

(Tapi - konjungsi koordinatif.)

Garis besar usulan ini:

3) subordinasi dan hubungan non-serikat.

Misalnya: Saat dia bangun, matahari sudah terbit; gundukan itu mengaburkannya(Chekhov).

(Kapan - konjungsi bawahan.)

Garis besar usulan ini:

4) komposisi, subordinasi dan hubungan non-serikat.

Misalnya: Tamannya luas dan hanya ada pohon ek; mereka mulai mekar baru-baru ini, sehingga sekarang melalui dedaunan muda seluruh taman dengan panggung, meja, dan ayunannya terlihat.

(Dan merupakan konjungsi koordinatif, begitu pula konjungsi subordinatif.)

Garis besar usulan ini:

Dalam kalimat kompleks dengan konjungsi koordinatif dan subordinatif, konjungsi koordinatif dan subordinatif dapat muncul berdampingan.

Misalnya: Cuacanya indah sepanjang hari, namun saat kami mendekati Odessa, hujan mulai turun dengan deras.

(Tetapi - konjungsi koordinatif, bila - konjungsi subordinatif.)

Garis besar usulan ini:

Tanda baca dalam kalimat dengan jenis komunikasi yang berbeda

Untuk menempatkan tanda baca dengan benar dalam kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi, perlu untuk memilih kalimat sederhana, menentukan jenis hubungan di antara kalimat-kalimat tersebut dan memilih tanda baca yang sesuai.

Biasanya, koma ditempatkan di antara kalimat sederhana dalam kalimat kompleks dengan jenis koneksi berbeda.

Misalnya: [Di pagi hari, di bawah sinar matahari, pepohonan tertutup embun beku yang mewah] , dan [ini berlangsung selama dua jam] , [kemudian embun beku menghilang] , [matahari telah tertutup] , dan [hari itu berlalu dengan tenang, sambil berpikir , dengan penurunan di tengah hari dan anomali senja bulan di malam hari].

Kadang-kadang dua, tiga atau lebih sederhana penawaran paling erat kaitannya satu sama lain dalam arti dan dapat dipisahkan dari bagian lain kalimat kompleks titik koma . Paling sering, titik koma muncul di tempat koneksi non-serikat.

Misalnya: (Saat dia bangun), [matahari sudah terbit] ; [gundukan itu mengaburkannya].(Kalimatnya rumit, dengan berbagai jenis koneksi: dengan koneksi non-serikat dan gabungan.)

Di tempat koneksi non-serikat antara kalimat sederhana dalam kalimat kompleks mungkin Juga koma , berlari Dan usus besar , yang ditempatkan menurut aturan penempatan tanda baca pada kalimat kompleks non-gabungan.

Misalnya: [Matahari sudah lama terbenam] , Tetapi[hutan belum mati] : [merpati berdeguk di dekatnya] , [burung kukuk berkokok di kejauhan]. (Kalimatnya rumit, dengan berbagai jenis koneksi: dengan koneksi non-serikat dan gabungan.)

[Leo Tolstoy melihat burdock rusak] – dan [petir menyambar] : [muncul ide cerita menakjubkan tentang Haji Murad](Jeda.). (Kalimatnya rumit, dengan berbagai jenis koneksi: terkoordinasi dan non-konjungtif.)

Dalam konstruksi sintaksis kompleks yang dipecah menjadi blok-blok logis-sintaksis besar, yang merupakan kalimat kompleks atau yang salah satu bloknya menjadi kalimat kompleks, tanda baca ditempatkan di persimpangan blok-blok tersebut, yang menunjukkan hubungan antara blok tersebut. blok, sambil mempertahankan tanda-tanda internal yang ditempatkan berdasarkan sintaksisnya sendiri.

Misalnya: [Semak-semak, pepohonan, bahkan tunggul pohon sangat familiar bagi saya di sini] (penebangan liar telah menjadi seperti taman bagi saya) : [Aku membelai setiap semak, setiap pohon pinus, setiap pohon Natal], dan [semuanya menjadi milikku], dan [sama seperti jika aku menanamnya], [ini adalah kebunku sendiri](Pribadi) – ada titik dua di persimpangan blok; [Kemarin seekor ayam hutan menancapkan hidungnya ke dedaunan ini] (untuk mengambil cacing dari bawahnya) ; [saat ini kami mendekat], dan [dia terpaksa lepas landas tanpa membuang lapisan dedaunan aspen tua dari paruhnya](Pribadi) – ada titik koma di persimpangan blok.

Kesulitan-kesulitan khusus timbul penempatan tanda baca pada persimpangan tulisan Dan konjungsi bawahan (atau konjungsi koordinatif dan kata penghubung). Tanda bacanya tunduk pada hukum desain kalimat dengan hubungan koordinasi, subordinasi, dan non-konjungtif. Namun, ada juga perhatian khusus membutuhkan kalimat yang beberapa konjungsinya muncul berdekatan.

Dalam kasus seperti ini, koma ditempatkan di antara konjungsi jika bagian kedua dari konjungsi ganda tidak mengikuti. kalau begitu, ya, tapi(dalam hal ini klausa bawahan dapat dihilangkan). Dalam kasus lain, koma tidak ditempatkan di antara dua konjungsi.

Misalnya: Musim dingin akan datang dan , Ketika salju pertama melanda, hidup di hutan menjadi sulit. - Musim dingin sudah dekat, dan ketika embun beku pertama melanda, menjadi sulit untuk hidup di hutan.

Anda bisa menelepon saya, tapi , Jika Anda tidak menelepon hari ini, kami akan berangkat besok. – Anda dapat menelepon saya, tetapi jika Anda tidak menelepon hari ini, kami akan berangkat besok.

Saya pikir itu , jika Anda mencoba, Anda akan berhasil. – Saya pikir jika Anda mencoba, Anda akan berhasil.

Analisis sintaksis kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi

Skema penguraian kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi

1. Menentukan jenis kalimat sesuai dengan tujuan pernyataan (narasi, interogatif, insentif).

2. Sebutkan jenis kalimat berdasarkan pewarnaan emosi (seru atau non seruan).

3. Tentukan (berdasarkan dasar tata bahasa) banyaknya kalimat sederhana dan temukan batasannya.

4. Menentukan bagian-bagian semantik (blok) dan jenis hubungan antarnya (non-union atau coordinating).

5. Memberikan gambaran setiap bagian (blok) menurut strukturnya (kalimat sederhana atau kompleks).

6. Membuat kerangka proposal.

CONTOH CONTOH KALIMAT KOMPLEKS DENGAN JENIS HUBUNGAN BERBEDA

[Tiba-tiba menjadi tebal kabut], [seolah dipisahkan oleh tembok Dia saya dari seluruh dunia], dan, (agar tidak tersesat), [ SAYA diputuskan

Kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi- Ini kalimat kompleks , yang setidaknya terdiri dari dari tiga kalimat sederhana , saling berhubungan melalui hubungan koordinasi, subordinasi dan non-serikat.

Untuk memahami arti dari konstruksi kompleks tersebut, penting untuk memahami bagaimana kalimat-kalimat sederhana yang termasuk di dalamnya dikelompokkan menjadi satu.

Sering kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi terbagi menjadi dua atau beberapa bagian (blok), dihubungkan dengan menggunakan kata sambung koordinatif atau tanpa kata sambung; dan setiap bagian dalam struktur dapat berupa kalimat kompleks atau kalimat sederhana.

Misalnya:

1) [Sedih SAYA]: [tidak ada teman bersamaku], (dengan siapa aku akan minum perpisahan yang lama), (dengan siapa aku bisa berjabat tangan dari hati dan mendoakan tahun-tahun bahagia)(A.Pushkin).

Kalimat kompleks dapat berisi kalimat-kalimat dengan jenis hubungan konjungsi dan non-konjungsi yang berbeda-beda.

Ini termasuk:

1) komposisi dan penyerahan.

Misalnya: Matahari terbenam dan malam mengikuti siang tanpa henti, seperti yang biasa terjadi di selatan.(Lermontov).

(Dan merupakan konjungsi koordinatif, demikian pula konjungsi subordinatif.)

Garis besar usulan ini:

2) komposisi dan komunikasi non-serikat.

Misalnya: Matahari sudah lama terbenam, namun hutan belum juga mati: burung perkutut berkicau di dekatnya, burung kukuk berkokok di kejauhan.(Bunin).

(Tapi - konjungsi koordinatif.)

Garis besar usulan ini:

3) subordinasi dan hubungan non-serikat.

Misalnya: Saat dia bangun, matahari sudah terbit; gundukan itu mengaburkannya(Chekhov).

(Kapan - konjungsi bawahan.)

Garis besar usulan ini:

4) komposisi, subordinasi dan hubungan non-serikat.

Misalnya: Tamannya luas dan hanya ada pohon ek; mereka mulai mekar baru-baru ini, sehingga sekarang melalui dedaunan muda seluruh taman dengan panggung, meja, dan ayunannya terlihat.

(Dan merupakan konjungsi koordinatif, begitu pula konjungsi subordinatif.)

Garis besar usulan ini:

Dalam kalimat kompleks dengan konjungsi koordinatif dan subordinatif, konjungsi koordinatif dan subordinatif dapat muncul berdampingan.

Misalnya: Cuacanya indah sepanjang hari, namun saat kami mendekati Odessa, hujan mulai turun dengan deras.

(Tetapi - konjungsi koordinatif, bila - konjungsi subordinatif.)

Garis besar usulan ini:

Tanda baca dalam kalimat dengan jenis komunikasi yang berbeda

Biasanya, koma ditempatkan di antara kalimat sederhana dalam kalimat kompleks dengan jenis koneksi berbeda.

Misalnya: (Saat dia bangun), [matahari sudah terbit] ; [gundukan itu mengaburkannya].(Kalimatnya rumit, dengan berbagai jenis koneksi: dengan koneksi non-serikat dan gabungan.)

Kesulitan-kesulitan khusus timbul penempatan tanda baca pada persimpangan tulisan Dan konjungsi bawahan (atau konjungsi koordinatif dan kata gabungan). Tanda bacanya tunduk pada hukum desain kalimat dengan hubungan koordinasi, subordinasi, dan non-konjungtif. Namun, pada saat yang sama, kalimat-kalimat yang memiliki beberapa konjungsi yang muncul berdekatan menonjol dan memerlukan perhatian khusus.