ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ವಿನೋದ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಗುರಿ:ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ (ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ;

ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ: ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ನಾಯಿಮರಿಗಳು;

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: "ಯಾರು?", "ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" 2-3 ಪದಗಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು;

ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಬೆಳೆಸು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ:ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ಬೊಗಳುತ್ತದೆ, ಹಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ

ವಸ್ತು:ಆಟಿಕೆಗಳು: ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ನಾಯಿಮರಿಗಳು.

ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ: ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಅಜ್ಜಿಗೆ ಏಪ್ರನ್, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಯಾರ ಮಗು?", "ಮಗುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ತಾಯಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ", ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: (ವರ್ಣರಂಜಿತ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)ಹುಡುಗರೇ, ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರನಾನು ಅಂಚೆಯಣ್ಣನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ! ಅದನ್ನು ಓದೋಣ!

"ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ. ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! »

- ಸರಿ? ಅಜ್ಜಿಯ ಊರಿಗೆ ಹೋಗೋಣವೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ನೀವು ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದು! ಮತ್ತು ನಾವು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ! ನಮ್ಮ ರೈಲು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ (ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು).

(ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಂತು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಅಜ್ಜಿ:ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! (ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ).

ನೀವು ನನ್ನ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. (ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ).ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

- ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಹುಡುಗರೇ. ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).ಇದು ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ಮುರ್ಕಾ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ.

ಮುರ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಗ್ರೇ ಮೈಸ್".

ಅವಳು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಈಗ ನಾವು ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇಲಿಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ. (ಬೆಕ್ಕು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ).

ಇಲಿಗಳು ನಡೆದವು, ನಡೆದವು, ನಡೆದವು.

ನಾವು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು, ಮಲಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.

ನಾವು ಆಟವಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಬೆಕ್ಕು, ಕಿಟ್ಟಿ, ಎದ್ದೇಳು!

ಬೂದು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ! (2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ).

ಅಜ್ಜಿ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ಎಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತೀರಿ, ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಬೆಕ್ಕಿಗೆ "ವಿದಾಯ" ಹೇಳೋಣ! (ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ).

ಅಜ್ಜಿ:ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ಬೊಗಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಇದು ನನ್ನ ನಾಯಿ ಝುಚ್ಕಾ. ನಾಯಿಯ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತಾಳೆ. ನಾಯಿ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ? ಅವಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ? ನಾಯಿ ಬೊಗಳುವುದು ಹೇಗೆ? (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಕೋರಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು). ನನ್ನ ನಾಯಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಹಾಡು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು."

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಚಲನೆಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದನ್ನು ಓದೋಣ.

"ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ಅನೇಕ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ. ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ”

ಸರಿ? ಅಜ್ಜಿಯ ಊರಿಗೆ ಹೋಗೋಣವೇ?

ನೀವು ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬಹುದು?

ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಾವು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ! / ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವ ಅನುಕರಣೆ ಇದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು/.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ನಿಲುಗಡೆಯಾಗಿದೆ.

ಯಾರು ಇಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ?

ಹುಡುಗರೇ ಎದ್ದೇಳು

ಒಂದು ವಾಕ್ ಹೋಗೋಣ.

ಸರಿ, ನಾವು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋನಾ ತನ್ನ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತಾಳೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! /ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ನನ್ನ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಹುಡುಗರೇ ನೋಡಿ, ಅದು ಯಾರು? /ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು/. ಇದು ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ಮುರ್ಕಾ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬೆಕ್ಕಿನ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಹೇಗೆ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ?

ಅಜ್ಜಿ: ಮುರ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಗ್ರೇ ಮೈಸ್".

ಅವಳು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಈಗ ನಾವು ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇಲಿಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ. ಬೆಕ್ಕು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತೀರಿ, ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬೆಕ್ಕಿಗೆ "ವಿದಾಯ" ಹೇಳೋಣ. /ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ/.

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ಬೊಗಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ? /ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು/.

ಇದು ನನ್ನ ನಾಯಿ ಝುಚ್ಕಾ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾಯಿಯ ಹೆಸರೇನು? ನಾಯಿ ಬೊಗಳುವುದು ಹೇಗೆ?

ಅಜ್ಜಿ: ನನ್ನ ನಾಯಿ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ. ಬೊಗಳಬೇಡ ನಾಯಿ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಆಟ "ನಾಯಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ".

ನನ್ನ ನಾಯಿ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ಅವಳನ್ನು ತರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. / ಮಕ್ಕಳು ಕಮಾನಿನ ಕೆಳಗೆ ತೆವಳುತ್ತಾ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮೂಳೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ಈಗ ನಾಯಿ ತಿನ್ನುವ ಸಮಯ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾಯಿಗೆ "ವಿದಾಯ" ಹೇಳೋಣ! /ಮಕ್ಕಳು ನಾಯಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ/.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ಮಳೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಛತ್ರಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ.

ಆಟ "ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆ".

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೋಡಿ? /ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು/. ಅದು ಸರಿ, ಇದು ನನ್ನ ಮೇಕೆ. ಅವಳು ರುಚಿಕರವಾದ ಹಾಲನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾಳೆ. ನನ್ನ ಮೇಕೆ ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ತಲೆಗಳನ್ನು ಬಟ್ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಮೇಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣವೇ? /ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು/.

ಆಟ "ಕೊಂಬಿನ ಮೇಕೆ".

ಅಜ್ಜಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ನಾವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡಿದೆವು ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಿದೆವು: ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಮೇಕೆ. ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬೆಕ್ಕು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ, ನಾಯಿ ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಕೆ ಹಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಗೆಳೆಯರೇ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಬರುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತೀರಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಅಜ್ಜಿಗೆ "ವಿದಾಯ" ಹೇಳೋಣ. /ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ/.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮರಳುವ ಸಮಯ. ನಮ್ಮ ರೈಲಿಗೆ ಹೋಗು. / ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವ ಅನುಕರಣೆ ಇದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು/.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಏನು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ? ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? /ಮಿಯಾವ್ಸ್, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ/. ನಾಯಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? / ಬೊಗಳುತ್ತದೆ, ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ /. ಅಜ್ಜಿ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:

ಮುರಂಟ್ಸೊವಾ ಕ್ಸೆನಿಯಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ

MADOU ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ

ಟ್ಯುಮೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 125

ಬೇಸಿಗೆ ವಿನೋದ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಗುರಿ:ಹಳ್ಳಿಯ ಜೀವನದ ಬೇಸಿಗೆ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಮನರಂಜನೆಯ ಕಡೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

ಹಳ್ಳಿಯ ಜನರ ಜೀವನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;

ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಪಾತ್ರಗಳು: ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಅರಿನಾ - ವಯಸ್ಕರು, ಕೋಳಿ, ಮೇಕೆ, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು, ಬುಲ್ - ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು.

ಮಕ್ಕಳು ಸೊಗಸಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮನೆಯ ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:

ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಬೇಸಿಗೆ ಬಂದಿದೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ಸುಂದರ!

"ರೆಡ್ ಸಮ್ಮರ್" ಹಾಡು, ಬೇಸಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.

ನೃತ್ಯ "ಇಲ್ಲಿದೆ, ನಮ್ಮ ಬೇಸಿಗೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ"

ಬೇಸಿಗೆ:ಇಂತಹ ಮೋಜಿನ ಸಭೆಗಾಗಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಹೇಳಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ನಡೆಯಲು, ಈಜಲು, ಅಜ್ಜಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಕ್ಕಳು:ನಾನು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಿರಿ

ಕೊಳದ ಮೇಲೆ, ತೋಪಿನ ಮೂಲಕ,

ಮೀನು ಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಅಲ್ಲೊಂದು ರೊಟ್ಟಿಯ ತುಂಡು ಇದೆ

ನಾನು ಕುದುರೆಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ

ಅಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಆಕಾಶವಿದೆ,

ಹಸಿರು ಜಾಗ.

ಮತ್ತು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಹೂವುಗಳು -

ಇಡೀ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು!

ಪುದೀನದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ

ಹಳದಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆಗಳು.

ಜೇನುಗೂಡುಗಳು ಜೇನುತುಪ್ಪದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತವೆ

ಬಿಸಿಲಿನ ಹೂವುಗಳು,

ಮುಂಜಾನೆ - ಬೆಲ್ಫ್ರಿ

ಗಾಳಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ,

ಪೂರ್ಣ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಜಂಪಿಂಗ್!

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ!

ಬೇಸಿಗೆ:ಸರಿ, ನೀವು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾದರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಜ್ಜಿ ಅರೀನಾ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಆಟ-ಹಾಡು "ನಾವು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೇವೆ"

ಅರೀನಾ:ಹೌದು, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಫಾರ್ಮ್ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ನಾನು ಈಗ ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ! ನನ್ನ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಡುಗೆಂಪು ಟೋಪಿ,

ನಾನ್-ನೇಯ್ದ ವೆಸ್ಟ್,

ಪಾಕ್‌ಮಾರ್ಕ್ ಮಾಡಿದ ಕ್ಯಾಫ್ಟನ್!

ಮಕ್ಕಳು:ಕೋಳಿ!

ಅರೀನಾ:ಹೌದು, ಇದು ನನ್ನ ಸಹಾಯಕ, ಪೆಸ್ಟ್ರುಷ್ಕಾ ಕೋಳಿ.

ಕೋಳಿ:ಕೋ-ಕೋ-ಕೋ, ಕೋ-ಕೋ-ಕೋ! ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯರೆ! ಸಹ-ಸಹ, ಸಹ-ಸಹ-ಸಹ, ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ! ಬಹುಶಃ ನೀವು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಬೇಸಿಗೆ:ಹುಡುಗರೇ, ಚಿಕನ್ ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಅರೀನಾ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?

ಆಟ ಬೀನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ

ಅರೀನಾ:ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕರು ಇದ್ದಾರೆ! ಇನ್ನೊಂದು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಕೆಂಪು ಪಂಜಗಳು,

ಉದ್ದನೆಯ ಕುತ್ತಿಗೆ.

ನಿಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಹಿಸುಕು

ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಓಡಿ

ಮಕ್ಕಳು:ಹೆಬ್ಬಾತು!

ಅರೀನಾ:ಹೌದು, ಇದು ನನ್ನ ಹೆಬ್ಬಾತು ಎಫಿಮ್ಕಾ, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ! ಎಲ್ಲರ ಅಸೂಯೆ! ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತ ಫಿಮ್ಕಾ. ಒಂದು ಬಿಳಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಬೂದು! ಮತ್ತು ಅವರು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಬೇಸಿಗೆ:ಅಜ್ಜಿ ಅರೀನಾ, ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ನುಡಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಫಿಮ್ಕಾ ಮತ್ತು ಎಫಿಮ್ಕಾ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ!

ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ "ಎರಡು ಮೆರ್ರಿ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು"

ಅರೀನಾ:ಹೀಗೇ ಆಡಿದೆವು, ಕುಣಿಯುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಇನ್ನೊಂದು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಮೌನದ ಆಟ

ಬೇಸಿಗೆ:ಸರಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿ ಅರೀನಾ. ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ. ನಿಮ್ಮ ಆತಿಥ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಾವು ಬರಿಗೈಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಲೇಖಕ: ಶಿಶೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ: MBDOU "ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 197" ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ, ಬರ್ನಾಲ್
ವಸ್ತು ವಿವರಣೆ:ನಾನು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಬೇಸಿಗೆ ವಿನೋದ"ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನರಂಜನಾ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವಾಗ ಈ ವಸ್ತುವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಗುರಿ:ಹಳ್ಳಿಯ ಜನರ ಜೀವನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
- ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ;
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೀನಿನ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು;
- ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
ಪಾತ್ರಗಳು:ನಿರೂಪಕ, ಅಜ್ಜಿ.
ಉಪಕರಣ:ಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೊದಿಕೆ, ಅಜ್ಜಿಗೆ ವೇಷಭೂಷಣ, ಆಟಿಕೆಗಳು: ಹಂದಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಮೇಕೆ, ಹಸು, ನಾಯಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಹೆಬ್ಬಾತು, ಕರಡಿ, ದೊಡ್ಡ ಜಲಾನಯನ, ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೀನು, 6 ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ಗಳು, ಕೃತಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಮತ್ತು ಗಸಗಸೆ ಹೂವುಗಳು.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಮುಖ:ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್ ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಪತ್ರವನ್ನು ತಂದರು. ಅದು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಓದೋಣ: (ಪತ್ರವನ್ನು ತೆರೆದು ಓದುತ್ತದೆ) “ಹಲೋ, ಆತ್ಮೀಯ ಗೆಳೆಯರೇ. ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ: ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ, ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೋಗಿ. ಅಜ್ಜಿ ಮಲನ್ಯಾ."
ಪ್ರಮುಖ:(ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ) ಸರಿ, ನಾವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ.
"ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಬರುತ್ತಿದೆ, ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪರದೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ಹಿಂದೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಲಂಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಯ ಮನೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ದುಃಖಿತ ಅಜ್ಜಿ ಮಲನ್ಯಾ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಳೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ನಮಸ್ಕಾರ, ಅಜ್ಜಿ. ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.
ಅಜ್ಜಿ.ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಅಜ್ಜಿ, ನೀವು ಯಾಕೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಿಲ್ಲವೇ?
ಅಜ್ಜಿ:ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಇತ್ತು: ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಓಡಿಹೋದವು. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಮುಖ:ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಅಜ್ಜಿ. ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರಂತಹ ಸಹಾಯಕರೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಒಗಟನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಪ್ರಾಣಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:
ಮುಂದೆ ಒಂದು ಪ್ಯಾಚ್ ಇದೆ,
ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೊಕ್ಕೆ ಇದೆ
ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಿಂಭಾಗವಿದೆ,
ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳಿವೆ. (ಹಂದಿಮರಿ)
ಅವನಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿವೆ.
ಈ ಪಂಜಗಳು ಗೀಚುತ್ತವೆ.
ಒಂದು ಜೋಡಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಿವಿಗಳು.
ಅವನು ಇಲಿಗಳಿಗೆ ಗುಡುಗು. (ಬೆಕ್ಕು)
ಕೊಂಬುಗಳಿವೆ, ಟಗರು ಅಲ್ಲ,
ಬಾಲವು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಅಳಿಲು ಅಲ್ಲ,
ಇದು ಹಸು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. (ಮೇಕೆ)
ಕನಿಷ್ಠ ನನ್ನ ಗೊರಸುಗಳು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೊಂಬುಗಳು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿವೆ,
ನಾನು ದಯೆ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ
ಅವಳು ತನ್ನ ನೈತಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿಲ್ಲ.
ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾನು ಮೂಗು: “ಮೂ-ಮೂ!
ನಾನು ಯಾರಿಗೆ ಹಾಲು ಸುರಿಯಬೇಕು? (ಹಸು)
ಮನುಷ್ಯನ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತ,
ನಾನು ಪ್ರತಿ ಶಬ್ದವನ್ನು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳಬಲ್ಲೆ.
ನನಗೆ ವಾಸನೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅರ್ಥವಿದೆ
ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶ್ರವಣ. (ನಾಯಿ)
ನಮ್ಮ ಗಾಯನ ನಾಯಕ
ಅವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.
ಮುಂಜಾನೆ ಮೊದಲು ಉದಯಿಸುತ್ತದೆ
ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. (ರೂಸ್ಟರ್)
ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ವಾಡ್ಡಲ್ಸ್
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೊರಟಿದೆ.
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ
ಇದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಾದರೂ... (ಹೆಬ್ಬಾತು)
(ಊಹಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಜ್ಜಿ ಮಲನ್ಯಾ ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ).
ಅಜ್ಜಿ:ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೆರೆ ಇದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳಿವೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗೋಚರವಾಗಿ.
ಪ್ರಮುಖ:ನಾವು ಹೇಗೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.
ಅಜ್ಜಿ:ಹೋಗೋಣ, ಹೋಗೋಣ ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆರೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಮೀನಿನೊಂದಿಗೆ ಜಲಾನಯನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇದೆ "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಮೀನುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ."(ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 4 ಜನರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ 2 ಜನರು) ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಹಿಡಿದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ತನ್ನದೇ ಬಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ).

ಅಜ್ಜಿ:ಇದು ಕ್ಯಾಚ್, ನೀವು ಯಾವ ಅದೃಷ್ಟವಂತ ಮೀನುಗಾರರು. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಕ್ರೂಷಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್, ಪರ್ಚ್, ಕಾರ್ಪ್, ಇತ್ಯಾದಿ).
ನಾನು ಈ ಮೀನಿನಿಂದ ಮೀನು ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ (ಪರದೆಯ ಮನೆಯ ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ).
ಪ್ರಮುಖ:ಸರಿ, ನಾವು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಕಾಡಿನ ಹಾದಿ ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.
ಗಮನ ಆಟ "ಬಂಪ್, ಟ್ರೀ, ಸ್ವಾಂಪ್" ಅನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.(ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿಂತಾಗ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಆಜ್ಞೆಯು "HUMMock" (ನಾವು ಸ್ಕ್ವಾಟ್) ಅಥವಾ "SWAMP" (ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ, ಅಥವಾ "ಮರ" (ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ) ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ), ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕರಡಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಮುಖ:ಏನಾಯಿತು? ಯಾರಿದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).
ಪ್ರಮುಖ:ಈ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ. ಕರಡಿ ಕಾಡಿನ ಒಡೆಯ. ಕಾಡಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಯಾರೂ ಹೆದರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಹೆದರಿಸುವಂತೆ ಅವನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವನು (ಕರಡಿ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ), ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಹುಡುಗರೇ ಕರಡಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡಿ ಎಂದು ಕೇಳೋಣ.
"ಅಟ್ ದಿ ಬೇರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.(ಕರಡಿಯನ್ನು ನಾಯಕ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಪ್ರಮುಖ:ಮಿಶಾ, ಕರಡಿ, ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡ. ನಾವು ಕೆಲವು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಕರಡಿ:ಸರಿ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡಿ, ಕಾಡನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ಪ್ರಮುಖ:ಸರಿ, ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೋಗೋಣ.
"ನಾವು ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ" ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ:ಹಾಗಾಗಿ, ಹಾಡನ್ನು ಗುನುಗುತ್ತಾ, ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ತುಂಬಿದ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ನಾವು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಮರಳಿದೆವು.
ಅಜ್ಜಿ:ಓಹ್, ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ನಾವು ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ನ ಪೂರ್ಣ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಡೆಯಲು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಯಾವುದನ್ನು ಊಹಿಸಿ.
ಹೂವುಗಳು - ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿ
ಹಳದಿ ಕೇಂದ್ರದೊಂದಿಗೆ
ಬಿಳಿ ಅಂಗಿ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ... (ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್)
ದಳಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಯಾಟಿನ್ ಮೇಲಂಗಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ,
ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು ಅಡಗಿತ್ತು.
ಅದು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ
ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಇದೆ ... (ಗಸಗಸೆ)
ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಲಾ ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ತಮಗಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಒಂದು ಗಸಗಸೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್).
"ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ತಮ್ಮ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಸುತ್ತಲೂ ಡೈಸಿಗಳು, ಗಸಗಸೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಗಸಗಸೆಗಳು).

ಅಜ್ಜಿ: ತಮಾಷೆ ಆಟನಾವು ಹುಡುಗರೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ, ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಮುಖ:ನಮಗೂ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಅಜ್ಜಿ.
ಅಜ್ಜಿ:ನಿಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬನ್ನಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. (ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ). ವಿದಾಯ. (ಅವನು ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ).
ಪ್ರಮುಖ:ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಗಿದಿದೆ. ನಾವು ಗುಂಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ

MDOU ಸಂಖ್ಯೆ 44 ರ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ

"ಗೂಡು"

ಕಲೆ. ಫಾಸ್ಟೊವೆಟ್ಸ್ಕಾಯಾ

ಸಂಖ್ಯೆ __________ 2011 ರಿಂದ

ನಿರ್ದೇಶಕ

I.A.ಗೊಲೊವ್ನಿನಾ

ಅಜ್ಜಿಯ ಹೊಲದಲ್ಲಿ

ಶರತ್ಕಾಲದ ರಜೆಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಮೊನಖೋವಾ ಎಲ್.ಇ.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ರಜೆಯ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

“ಆತ್ಮೀಯ ಮಕ್ಕಳೇ! ಅಜ್ಜಿ ಮಾಶಾ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನನ್ನ ಭೇಟಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬುರೆಂಕಾ ಹಸುವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಿನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ನೋಡಿ! ಅಜ್ಜಿ ಮಾಶಾ."

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಹುಡುಗರೇ, ಅಜ್ಜಿಯ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡೋಣವೇ? ( ಮಕ್ಕಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ).

ಆಮೇಲೆ ಎಲ್ಲರೂ ಟ್ರೈನ್ ಹತ್ತಿ ಹೋಗೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ರೈಲಿನಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತು "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್" ಹಾಡಿಗೆ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹಳ್ಳಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಶರತ್ಕಾಲವು ವರ್ಷದ ಸುಂದರ ಸಮಯ! ಉದ್ಯಾನ, ಅಂಗಳ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ನಿಂತಿವೆ, ರಜೆಗಾಗಿ ಅವರು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಎಲೆಗಳು ಮಳೆಯಂತೆ ಬೀಳುತ್ತಿವೆ.

ಅವರು ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ರಸ್ಟಲ್ ಮತ್ತು ಹಾರಲು, ಹಾರಲು, ಹಾರಲು.

ಮಾಸ್ಕ್ವೆರೇಡ್ ಅನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ! ಕಾಡು ತನ್ನ ಉಡುಪನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಡ್ರೆಸ್ ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು,

ಮತ್ತು ಗ್ಲೇಡ್‌ಗಳ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದು ಸುತ್ತಲೂ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣವೇ?

ಮಶೆಚ್ಕೋವಾ ಅವರ "ಈ ಶರತ್ಕಾಲ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ" ಎಂಬ ಹಾಡನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ನಾಯಿ ಬೊಗಳುತ್ತದೆ. ಅಜ್ಜಿ ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ.

ಅಜ್ಜಿ:ಅನುಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಬೊಗಳಬೇಡಿ. ಅಷ್ಟಕ್ಕೂ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾಕೆ ಬೊಗಳಿದಿರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾನೆ).ಆಹ್, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನನ್ನ ಬಗ್ ಬೊಗಳುತ್ತಿತ್ತು! ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಅಜ್ಜಿ, ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಪತ್ರ ಬಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಇದ್ದಿವಿ.

ಅಜ್ಜಿ:ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಯಾವುದನ್ನೂ ನೀವು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಬಳಿಯೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ.

ಅಜ್ಜಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ

ರೂಪಾಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಅಜ್ಜಿಯ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ."

ಅಜ್ಜಿ:ಲಾಡಾ, ಸರಿ, ಸರಿ, ನಾವು ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದೆವು. ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಜ್ಜಿಗೆ, ನಮ್ಮ ಮೋಜಿನ ಅಜ್ಜಿಗೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ನನ್ನ ಬಳಿ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಇದೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಬಾಚಣಿಗೆ.

ಕೆಂಪು ಗಡ್ಡ, ಪ್ರಮುಖ ನಡಿಗೆ. (ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಿಸಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ದೇಹವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಲನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ "ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾರೆ", ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ತಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಒಂದು ಚೇಷ್ಟೆಯ ಪುಟ್ಟ ಮೇಕೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಗಡ್ಡವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅವನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕೊಂಬುಗಳಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳು, ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ).

ಒಂದು ಬೆಕ್ಕು, ಮುರ್ಕಾ, ಸುಂದರವಾದ ಚಿಕ್ಕ ಬೆಕ್ಕು ಕೂಡ ಇದೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಮೃದುವಾದ "ವಸಂತ" ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ).

ಅವನು ತನ್ನ ಪಂಜದಿಂದ ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆದು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದನು. (ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತೊಳೆಯುವಂತೆ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಕ್ಲಾಕ್, ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಕುದುರೆ ಇದೆ - ಬೂದು ಬದಿ.

ಅವನು ಸುಂಟರಗಾಳಿಯಂತೆ ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲರನ್ನು ಆಟಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ "ಬ್ರಿಡ್ಲ್" ನೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಒತ್ತುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಮುಂದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಲಾಡಾ, ಸರಿ, ಸರಿ, ಅದು ಎಷ್ಟು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳಿ.

ಮಗು:ಕಾಕೆರೆಲ್ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಬಾಚಣಿಗೆ ಅದರ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ,

ಕೆಂಪು ಗಡ್ಡ, ಮೂಳೆ ತಲೆ.

ಅವನು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಮಲಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವನು ಬೇಲಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಹೆಚ್ಚು ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ.

ಮಗು:ಹಂದಿ ನೆನಿಲಾ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಹೊಗಳಿದಳು:

"ಅಷ್ಟು ಸುಂದರ, ತುಂಬಾ ಸುಂದರ"

ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಕಿವಿಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ,

ಕ್ರೋಚೆಟ್ ಬಾಲ, ಮೂತಿ ಮೂಗು"

ಮಗು:ಹೆಬ್ಬಾತು ಗದ್ದಲ, ಉದ್ದನೆಯ ಮೂಗು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕುತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯಂತಿದೆ.

ಹೆಬ್ಬಾತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಕಲ್ಸ್: GA-GA-GA!

ಮಗು:ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಟಫ್ಟ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೆಳತಿಯರ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಮುಖಮಂಟಪದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: KO-KO-KO!

ಅಜ್ಜಿ:(ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ).ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವರು ಯಾರು?

ಸೂರ್ಯ:ಹಲೋ, ನಾನು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ. ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನಾನು ದಿನವಿಡೀ ಉರಿಯುವ ವಸ್ತುವಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಇಡೀ ಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ಹೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಅದು ನನ್ನಿಂದ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ - ನಾನು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಸುಡುತ್ತೇನೆ:

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ - ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು?

ಮಕ್ಕಳು:ಸೂರ್ಯ!

ಸೂರ್ಯ:ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದದ್ದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ, ನಾನು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ!

ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಸರಳವಲ್ಲ, ಗೋಲ್ಡನ್ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳು.

ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಸೀಲಿಂಗ್ಗೆ ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಚಿತ್ರ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸೀಲಿಂಗ್ನಿಂದ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಎಲೆಗಳಿವೆ. ರೇಖೆಯು ಅಜ್ಜಿ ಅಥವಾ ನಾಯಕನಿಂದ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಬೀಳುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ. ಲಂಬ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದರ ಎಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

ಅಜ್ಜಿ:ಮಕ್ಕಳೇ, ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ. ನಾವು ಚಿನ್ನದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಜಿ. ಗ್ಲುಖರೆವಾ ಅವರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು "ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಜ್ಜಿ:ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ಸೂರ್ಯನೂ ನನ್ನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದನು.

ಸೂರ್ಯ:ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಆದರೆ ವಿಷಯಗಳು ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಭೂಮಿಯು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು. (ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಅಲೆಯುತ್ತಾನೆ. ಎಲೆಗಳು).

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಇಲ್ಲಿ ಹನಿಗಳು ಇವೆ - ಕ್ಯಾಪಿಟೋಷ್ಕಾಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತವೆ,

ಮೋಡಗಳು ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಿವೆ - ಮಳೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು "ಕಿಡ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ರೈನ್" ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ»

O. ಡೆವೊಚ್ಕಿನಾ M.R. ಸಂಖ್ಯೆ 4. 2010 ಪುಟ 59

ಅಜ್ಜಿ:ಓಹ್, ನಾನು ಏನು? ನಾನು ಹಸುವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟೆ. (ಸಭಾಂಗಣದ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಹಸು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬಂದು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿತು. ಎಲ್ಲರೂ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.)

ನನ್ನ ಹಸುವಿನ ಹೆಸರು ಬುರೆಂಕಾ. ಅವಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ).ನೀವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).ಹೌದು, ಮತ್ತು ನಾನು "ಡಾನ್ಸ್ ದಿ ಲೇಡಿ...

ಮಕ್ಕಳು "ರಷ್ಯನ್" ನೃತ್ಯ ಪುಟ 51 ಶನಿ. "ಟಾಪ್-ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಮಕ್ಕಳು" ಸೌಕೊ

ಬನ್ನಿ, ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನ ರಷ್ಯನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ನಡೆಯೋಣ, ನಡೆಯೋಣ.

ಎಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುವಂತೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ತಟ್ಟಿದರು.

ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗೈಗಳು - ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ಆನಂದಿಸೋಣ, ಆನಂದಿಸೋಣ.

ಈಗ ನಾವು ಕುಣಿಯೋಣ, ನಾವು ಹುಡುಗರೇ ಹಾಗೆ.

ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ, ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ.

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ನೂಲುವ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತಾರೆ

ನಾವು ನಗುತ್ತೇವೆ, ನಗುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ನಮಸ್ಕರಿಸುವ ಸಮಯ.

ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ, ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ.

ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್‌ನ ಶಿಳ್ಳೆ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ:ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಏನೋ ಚಿಂತೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಅವನು ನಿನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಅಲ್ಲವೇ? ಬಹುಶಃ ನೀವು ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರುವ ಸಮಯ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಸೇಬುಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇಬನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ.)ಮತ್ತು ನೀವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾನು ಹಸುವಿಗೆ ಹಾಲು ನೀಡಿದೆ. ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಕೆಲವು ತಾಜಾ ಹಾಲು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ನಾಯಕನಿಗೆ ಹಾಲಿನ ಡಬ್ಬಿ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು "ರೈಲು" ನಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್" ಹಾಡಿನ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.