ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆ

ಟಿಪ್ಪಣಿ
ಈ ಲೇಖನವು ಯುವಜನರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ವಿಕಲಾಂಗತೆಗಳು. ಲೇಖನವು ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಹ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆ

ಇಸ್ಮಾಯಿಲೋವಾ ಹವಾ ಅಲಿಕೋವ್ನಾ
ಚೆಚೆನ್ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ
3 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಕಾನೂನು ವಿಭಾಗ, ವಿಶೇಷತೆ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ"

ಅಮೂರ್ತ
ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರು ಸೀಮಿತ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆ, ವಿಕಲಾಂಗ ಯುವಕರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವು "ಕೆಳವರ್ಗದ ಜನರ" ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಲಯದ ಸಮಸ್ಯೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹಲವಾರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಅದು ವಿಕಲಾಂಗರನ್ನು ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಯುವಕರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾನವ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮುಖ್ಯ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಹಂತವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಪ್ರವೇಶದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಯುವಕಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಿತತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ರೂಢಿಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂಗವಿಕಲರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಈ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯವು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು ತಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವರ ಪೋಷಕರ ಆರಾಮದಾಯಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು, ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಈ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು. ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜ. ಅನೇಕ ಅಂಗವಿಕಲರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇವರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದವರು. ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವು ಅಂಗವಿಕಲರ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಪುನರ್ವಸತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸವು ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೀಳರಿಮೆಯ ಅರಿವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅನೇಕ ಜನರು ಅನುಗುಣವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಸಿಕ್ಕರೂ ಅದು ಅವರ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಂಬಳದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ವಿಕಲಾಂಗ ಯುವಕರ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಮಸ್ಯೆ. ಯುವಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಜಾಲವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಕೇಂದ್ರಗಳು; ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು. ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ವಿಕಲಾಂಗ ಯುವಕನ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ. ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಕೊರತೆಯು ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಕಲಾಂಗತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ.

ವಿಕಲಾಂಗ ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ. ಯುವಕರಿಗೆ ಇದು ತೀವ್ರ ಸಮಸ್ಯೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಸುತ್ತಲಿರುವವರು ಅವರನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವರು ಅವರನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಗಮನಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರುವ ಏಕೈಕ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ ಅವರ ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬ.

ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಯುವಜನರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವರ ತರಗತಿಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಸಾಧ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು, ಆದರೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ವರ್ಗದ ಹೊರಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿರುವ ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರು ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹೌದು, ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಅವರಿಗೆ ಇಳಿಜಾರುಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಹೀನ ಮತ್ತು ಅಂಧರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಾಧನಗಳು, ಮತ್ತು ಆಡಿಯೊ ಉಪಕರಣಗಳು, ಅಳವಡಿಸಿದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು, ಲಿಫ್ಟ್‌ಗಳಿಲ್ಲ, ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳಿಲ್ಲ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ದೃಷ್ಟಿ ಅಥವಾ ಶ್ರವಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುವ ವಿಕಲಾಂಗತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವೇ ಜನರು ಇದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಿರುವ ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ತಮ್ಮ ಮನೆಯ ನಾಲ್ಕು ಗೋಡೆಗಳ ನಡುವೆ ಕಳೆಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಅಂತಹ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ, ದ್ವಾರಗಳು ಮತ್ತು ಎಲಿವೇಟರ್‌ಗಳು ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಎತ್ತುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ವೇದಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ; ಇಡೀ ನಗರ ಸಾರಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ.

ವಿಕಲಾಂಗ ಯುವಕರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ-ಸ್ವಚ್ಛಾಚಾರದ ಅಂಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ"ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ" ಮತ್ತು "ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ."

ವಿಕಲಾಂಗ ಯುವಕರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ವಿಕಲಾಂಗ ಯುವಕರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸಬಹುದು:

ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗಳ ರಚನೆ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ; ಮುಕ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಥಳದ ರಚನೆ, ಸ್ವಯಂಸೇವಕರ ಆಕರ್ಷಣೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು;

ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅಂಗವಿಕಲರು (18 ರಿಂದ 44 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಾಗ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಮತ್ತು ನಂತರದ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಉದ್ಯೋಗದೊಂದಿಗೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜನರ ಉದ್ಯೋಗದ ಸ್ಥಿತಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ; ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ರಚನೆಯು ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು, ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ.

ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ದಾಖಲೆಯಾಗಿ ರಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕದ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಷಯಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಅನುಕರಣೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಅವರ ಬೆಂಬಲ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಕಲಾಂಗರಿಗಾಗಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ, ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಉದ್ಯೋಗ ಪ್ರಚಾರದ ಜೊತೆಗೆ.

ಪ್ರತಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಅಬಿಲಿಂಪಿಕ್ಸ್" ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜೇತರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಶಿಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುವಿಕಲಾಂಗ ಜನರಲ್ಲಿ "ಅಬಿಲಿಂಪಿಕ್ಸ್".

ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ 3 ಮತ್ತು 6 ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವರ ಅನುಪಾತವು ಸೇರಿದೆ; ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು (ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮರುತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು) ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ 3 ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಕೆಲಸ ಕಂಡುಕೊಂಡವರ ಪಾಲು; ಉದ್ಯೋಗಿ ಪದವೀಧರರ ಸಂಭಾವನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ನಗರ ನೆಲದ ವಿದ್ಯುತ್ ಸಾರಿಗೆ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುವಾಗ ಸೀಮಿತ ಚಲನಶೀಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾರಿಗೆ ಸಚಿವಾಲಯ ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ ಎಂದು ROOI Perspektiva ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ.

ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಲುಗಡೆ ಬಿಂದುಗಳು, ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣಗಳ ಪ್ರವೇಶದ ಮಾನದಂಡವು ಬದಲಾಗಿದೆ ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲ ಗುಂಪುಗಳುಜನಸಂಖ್ಯೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ಥಾಪಿತ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ವಾಹನಗಳ ಲಭ್ಯತೆ. ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾರಿಗೆ ಸೇವೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರವೇಶದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು.

ಈಗ ನಿಯಮಿತ ಸಾರಿಗೆ ಮಾರ್ಗಗಳಿಂದ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಬಸ್ ಟರ್ಮಿನಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣಗಳು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಸರ. ಜೊತೆಗೆ, ಎಲ್ಲವೂ ವಾಹನಗಳುತಾಪನ ಮತ್ತು ಹವಾನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು: ಕನಿಷ್ಠ 12 ಡಿಗ್ರಿ ಸೆಲ್ಸಿಯಸ್ ತಾಪಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ದೈನಂದಿನ ಹೊರಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು 5 ಡಿಗ್ರಿ ಸೆಲ್ಸಿಯಸ್‌ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ, 25 ಡಿಗ್ರಿ ಸೆಲ್ಸಿಯಸ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ದೈನಂದಿನ ಹೊರಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು 20 ಡಿಗ್ರಿ ಸೆಲ್ಸಿಯಸ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರು ಒಂದು ವಸ್ತುವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ.

ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ.

2.1. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಜಿನೀವಾದಲ್ಲಿ 1980 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ನ್ಯೂನತೆಗಳು, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಗಳ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಮಿತಿ ಅಥವಾ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಆರೋಗ್ಯದ ದುರ್ಬಲತೆಯಿಂದಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರಂತರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಿತಿಯ ಮಟ್ಟ ಎಂದು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರಂತರ ದುರ್ಬಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ

ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಿತಿಯ ಮಟ್ಟ

ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಇದು ಅವನ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೂಲಕ ಈ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಬಹುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಹದಗೆಡುತ್ತಿರುವ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಅಥವಾ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ರಾಜ್ಯ.

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವು ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ

ಸಾಮಾಜಿಕ

ಕಾನೂನುಬದ್ಧ

ವೈದ್ಯಕೀಯ

ಕಾನೂನು ಘಟಕವು ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕಾನೂನು ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕವು ರಾಜ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ನೀಡಲಾದ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸದಸ್ಯರ ಪರವಾಗಿ ವಸ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಮರುಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿಯಮಗಳು

ಅಂಗವಿಕಲರು (1993) ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು "ಅಂಗವಿಕಲರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ" (ಪ್ಯಾರಾ. 6) ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ" ಎಂಬ ಪದವು ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.<…>ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ಸಂವೇದನಾ ದೋಷಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದಾಗಿ ಜನರು ಅಂಗವಿಕಲರಾಗಬಹುದು. ಅಂತಹ ದೋಷಗಳು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ರೋಗಗಳು ಶಾಶ್ವತ ಅಥವಾ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು" (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 17)

(ಏಕೆ ಅವಕಾಶಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿಲ್ಲ?

ವಿಕಲಚೇತನರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಕಾನೂನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ವಿ ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾ)

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಕ್ಕೆ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ: ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾದರಿ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನ) ಮತ್ತು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿ.

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾದರಿಯು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ ("ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿ", "ತೀವ್ರವಾದ ದೈಹಿಕ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ", "ಸಾಕಷ್ಟು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ", ಇತ್ಯಾದಿ.). ಈ ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಅನಾರೋಗ್ಯ, ರೋಗ, ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾದರಿಯು ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪಿತೃತ್ವದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಅಂದರೆ, ಸಮಾಜದ ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಮತ್ತು ಪೋಷಕ ಸ್ಥಾನ) ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿಶೇಷ ಸೇವೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ. , ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ಮಗುವಿನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಲವಂತದ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ವಾಸ್ತವ್ಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆ) ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ವಿಶೇಷ ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕಗಳು ಸಮಾಜದಿಂದ ವಿಕಲಾಂಗರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹಕ್ಕುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ವಿಕಲಾಂಗರನ್ನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರವು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವರ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಮಾಜದ ವರ್ತನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೀಮಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು "ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಗ" ಅಲ್ಲ, ಅವನ ತಪ್ಪು ಅಲ್ಲ. ಜನರ ವಿಕಲಾಂಗತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುವ ಬದಲು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಯ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಯ ಕರ್ತೃತ್ವವು (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಮಾಡೆಲ್" ಅಥವಾ "ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್ ಮಾದರಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ. ನಂತರ "ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮೂಲವನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪಾಲ್ ಹಂಟ್ ಬರೆದ ಪ್ರಬಂಧದಿಂದ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಹಂಟ್, ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಂಗವಿಕಲರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ನೇರ ಸವಾಲನ್ನು ಒಡ್ಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರನ್ನು "ದುಃಖದಾಯಕ, ಅನುಪಯುಕ್ತ, ವಿಭಿನ್ನ, ತುಳಿತಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರು "ತಾರತಮ್ಯ ಮತ್ತು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವನ್ನು" ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಹಂಟ್ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅವರು ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು, ಇದು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲತೆ ಮತ್ತು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿನ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡ, ತಾರತಮ್ಯ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಾದರಿಯು ಅನೇಕ ನಾಗರಿಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, USA, ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಡನ್ನಲ್ಲಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಏನೆಂದರೆ, ಅದು ಅಂಗವಿಕಲರನ್ನು ಯಾವುದೋ ತಪ್ಪು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಂತೆ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಸಮರ್ಥವಾದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ವಾತಾವರಣ, ಅಪೂರ್ಣ ಕಾನೂನುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಮಾನ ವಿಷಯವಾಗಿರಬೇಕು, ಅವರ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಮಾಜವು ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳು, ಸಮಾನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಏಕೀಕರಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು "ಆರೋಗ್ಯಕರ" ಪ್ರಪಂಚದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಲವಂತವಾಗಿರಬಾರದು.

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಯು ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಚಲನವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

(http://www.rusnauka.com/3_ANR_2012/Pedagogica/6_99670.doc.htm)

ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯು 1980 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಗಳ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವರ್ಗೀಕರಣವಿದೆ:

ಜೈವಿಕ ಅಂಶ: ನಷ್ಟ ಅಥವಾ ಶಾರೀರಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಅಸಹಜತೆ ಅಂಗರಚನಾ ರಚನೆಅಥವಾ ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಗಳು;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶ: ಯಾವುದೇ ದುರ್ಬಲತೆ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೊರತೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶ: ದುರ್ಬಲತೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಅನಾನುಕೂಲತೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕೊರತೆ, ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು WHO ನಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ರೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ "ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂಬ ಪದವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರಚಲಿತವಾಗಿದೆ. "ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಷಯವು ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವೇ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ವಿಭಿನ್ನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಯುಗಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಯಾವ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದವರೆಗೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಅಂಗವಿಕಲರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ವಿ.ಐ. "ಅಂಗವಿಕಲರು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವ ಡಹ್ಲ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: "ಒಬ್ಬ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಯೋಧ, ಗಾಯ, ಗಾಯಗಳು ಅಥವಾ ಅವನತಿಯಿಂದಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ."

ತರುವಾಯ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವ ಜನರ ವರ್ಗವು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಗಾಯದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಭಾಗಶಃ ನಷ್ಟ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಜನ್ಮಜಾತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ. ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಎಸ್.ಐ. ಓಝೆಗೊವ್ ಮತ್ತು ಎನ್.ಯು. ಶ್ವೆಡೋವಾ, ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದರೆ "ಕೆಲವು ಅಸಂಗತತೆ, ಗಾಯ, ಅಂಗವಿಕಲತೆ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ವಂಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ." ಅಧಿಕೃತ ದಾಖಲೆಗಳು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು "ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಅಥವಾ ಶಾಶ್ವತವಾದ ಒಟ್ಟು ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಭಾಗಶಃ ನಷ್ಟ" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಂತಹ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವು ಅಂಗವಿಕಲರ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು 1995 ರವರೆಗೆ ಉಳಿಯಿತು, "ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ", ಇದರಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದರೆ ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿರಂತರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯದ ದುರ್ಬಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ರೋಗಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಗಾಯಗಳು ಅಥವಾ ದೋಷಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ರಕ್ಷಣೆ." ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ, ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ, ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ, ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ, ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ನಷ್ಟ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅಂಗವಿಕಲರೆಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು "ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗು" ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಂಗವಿಕಲ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವುದು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫೆಡರಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಂಗವಿಕಲ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಘೋಷಣೆಯಿಂದ (UN, 1975) "ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ" ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಾವು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದಿಂದಾಗಿ, ಜನ್ಮಜಾತ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ, ಅವನ (ಅಥವಾ ಅವಳ) ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

ರೋಗದ ಸ್ವರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಕಲಾಂಗರನ್ನು ಮೊಬೈಲ್, ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಲ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಜನರಲ್ಲಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಮಟ್ಟವು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಪರಿಸರದ ಸ್ಥಿತಿ, ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅವರ ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಟ್ಟ, ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಆರೋಗ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಳಜಿ (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಂಶ).

ಯುವಜನರಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಕಾರಣ ಅಂಗವಿಕಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳುಮತ್ತು ರೋಗಗಳು ನರಮಂಡಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಗಾಯಗಳಿಂದಾಗಿ. ಬಾಲ್ಯದ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಸೈಕೋನ್ಯೂರೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ; ನಂತರ ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳ ರೋಗಗಳು; ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು; ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ದೋಷಗಳು. ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳ ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳಿವೆ ಎಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು: ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ (ಆನುವಂಶಿಕ), ಪೆರಿನಾಟಲ್ (ಅನಾರೋಗ್ಯದ ತಾಯಿ), ನವಜಾತ (ಗರ್ಭಾಶಯದ) ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ.

ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಮೂಲಭೂತ ಶಾರೀರಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ದೈನಂದಿನ ಮನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;

ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು, ದೈನಂದಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ದೇಹದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ವಿಷಯ, ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜಾಗದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ, ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ರವಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜನರ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ;

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರು ಅತ್ಯಂತ ದುರ್ಬಲ ಜನರಲ್ಲಿ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ, ಲೈಂಗಿಕ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಅಥವಾ ಜನಾಂಗೀಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಚರ್ಚೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ, ಆದರೆ ವಿಕಲಾಂಗರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಲ್ಲ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅಂಗವಿಕಲರು ಇದ್ದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಅಥವಾ ಕುರುಡು ಕಷ್ಟ. ಇಲ್ಲಿ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಕಲಚೇತನರು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ನಗರಗಳು ಅಂತಹ ಜನರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುತ್ತಲು ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ಇಂದು ನಾನು ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅದ್ಭುತ ಕೇಂದ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಇದು ಏಕೈಕ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ.

"ಯುವಕರಿಗಾಗಿ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕೇಂದ್ರ "ರಷ್ಯಾ" 1990 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು 2 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅದನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ಈಗ ಕೇಂದ್ರ ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಇಳಿಜಾರುಗಳಿವೆ; ವಿಶೇಷ ಲಿಫ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಂಗವಿಕಲರು ಮೂರನೇ ಮಹಡಿಗೆ ಏರಬಹುದು. ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮಿನಿ-ಫುಟ್‌ಬಾಲ್, ಬಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್, ವಾಲಿಬಾಲ್‌ಗಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನಗಳಿವೆ, ಇದನ್ನು ಅಂಗವಿಕಲರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಟವಾಡಲು ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ. ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದ ನಂತರ, "ರಷ್ಯಾ" ಕನಿಷ್ಠ ಹಳೆಯ ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಅದರ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರವಿದೆ.

ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಯುವಕರ ಕೇಂದ್ರದ ನಿರ್ದೇಶಕ ಟಟಯಾನಾ ಪ್ರೊಸ್ಟೊಮೊಲೊಟೊವಾ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಅಂಗವಿಕಲರು ಮಾಸ್ಕೋದಾದ್ಯಂತ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಯಾರಾದರೂ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಬಹುದು - ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳವು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದು. ಸುಮಾರು 150-160 ಅಂಗವಿಕಲರು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪೆರೋವೊ ಜಿಲ್ಲೆಯ 400 ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳು ಇಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ - ಕೆಲವು ಮೆಟ್ರೋ ಮೂಲಕ, ಕೆಲವು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾರಿಗೆಯಿಂದ, ಆದರೆ ದೂರದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಅಂಗವಿಕಲರನ್ನು ತಲುಪಿಸಲು ಕೇಂದ್ರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೇಂದ್ರವು "ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಸೇವೆ" ಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಎಂಟು ಯುವ ಸಂಘಟನೆಗಳಾಗಿದ್ದು, ವಿಕಲಾಂಗರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

01. 12 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಾಣಗಳಿವೆ - ವಿರಾಮ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಳು. ಕಟ್ಟಡವು ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಎರಡು ಎಲಿವೇಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

02. ಇದು ಕ್ಲೀನ್ ಮತ್ತು "ಮೋಜಿನ" ಒಳಗೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ವಿನ್ಯಾಸವು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

03. ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಿಳಿ ವೃತ್ತ - ನೋಡಲು ಕಷ್ಟಪಡುವವರಿಗೆ, ಇದು ನೆಲದ ಆರಂಭವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಈ ವಲಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂಚಕಗಳೊಂದಿಗೆ ನಕಲು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

04. ಕುರುಡು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಹೀನರಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ಯೋಜನೆ.

05. ಬಾಗಿಲುಗಳು ಎಲ್ಲಾ 90 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್‌ಗಳಷ್ಟು ಅಗಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸ್ಟ್ರಾಲರ್‌ಗಳು ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗಬಹುದು. ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿರುವವರಿಗೆ ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸಭಾಂಗಣಗಳಿವೆ.

06. ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳು. ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬ್ರೈಲ್ ಮಾನಿಟರ್ ಇದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಮಾನಿಟರ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೆಡ್ಫೋನ್ಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

07. ಮೊದಲ ಮಾಸ್ಕೋ ಏಕೀಕರಣ ಕೇಂದ್ರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಡೆನಿಸ್ "ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಬಿಲಿಯರ್ಡ್ಸ್" ಬಿಲಿಯರ್ಡ್ಸ್ ಆಡುವ ವರ್ಗವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.

08. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಿಲಿಯರ್ಡ್ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿವೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮಾಸ್ಕೋ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಬೆಂಬಲವಿದೆ.

09. ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಇದು ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನಕೇಂದ್ರದ ಹೊರಗೆ.

10. ಸಂಗೀತ ವರ್ಗ. ಪ್ರತಿ ರುಚಿಗೆ ಡ್ರಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಟಾಂಬೊರಿನ್‌ಗಳು, ಸಿಂಥಸೈಜರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಇತರ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶ್ರವಣದೋಷವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳು ಓದುತ್ತಾರೆ.

11.

12.

13. ಐತಿಹಾಸಿಕ ವೇಷಭೂಷಣ ಮತ್ತು ಬೀಡ್ವರ್ಕ್ನ ಸ್ಟುಡಿಯೋ.

14.

15. ಕಳೆದ ವರ್ಷ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೈಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಐಕಾನ್ ಅನ್ನು ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಕಿರಿಲ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು.

16. ಒಂದು ವೇಷಭೂಷಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ! ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಮಣಿ ಹಾಕುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

17. ಆದರೆ ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೆರಾಮಿಕ್ಸ್ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಕುಂಬಾರಿಕೆ ಸ್ಟುಡಿಯೊದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಹೊಡೆದಿದ್ದೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಗೂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಬಾರರ ಚಕ್ರವಿದೆ. ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿ, ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ, ಡೌನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳು ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ...

18.

19.

20. "ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಮಿಷನ್," ಟಟಯಾನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮೂಲಕ ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಕೇಂದ್ರವು 60 ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರು - ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡಲು.

21. 4 ರಿಂದ 32 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರು ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. 32 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಂತರ, ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೆಲೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಇತರ ವಯಸ್ಕ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

22. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸಗಳು.

23.

24. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ರೊಸ್ಸಿಯಾ ಕೇಂದ್ರವು ಆನ್ಲೈನ್ ​​ಸ್ಟೋರ್ ತೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ. ಡಿಸ್ಕೋಗಳು ಮತ್ತು ವೇಷಭೂಷಣ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸಹ ಇಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1812 ರ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಚೆಂಡು ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಡಿಸ್ಕೋಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶ್ರವಣದೋಷವುಳ್ಳವರಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

25.

26. ಇಲ್ಲೊಂದು ರಂಗಮಂದಿರವೂ ಇದೆ.

27. ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸ್ವತಃ ಕಿವುಡರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

28. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಕೊಠಡಿ ಕೂಡ ಇದೆ.

29. ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಜಿಮ್.

30.

31. ಹೊರಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಮೈದಾನವಿದೆ.

32. ಇದು ಬಹುಶಃ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಏಕೈಕ ಆಟದ ಮೈದಾನವಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಯುವ ನೀತಿಯ ನಗರ ಇಲಾಖೆಯ ಆಶ್ರಯದಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾದ ಈ ಕೇಂದ್ರವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಹತ್ತು ಮಿಲಿಯನ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕೇಂದ್ರವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮಾಸ್ಕೋದ ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಇರಬೇಕು ಪ್ರಮುಖ ನಗರಗಳುರಷ್ಯಾ. ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನ ನಡೆಸಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು, ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿರಬೇಕು. ಈಗ ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ, ಈ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮವು ದೊಡ್ಡ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಈಗ ಇಲ್ಲದಂತಿರುವ ವಿಕಲಚೇತನರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳತ್ತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಹರಿಸಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ನಾನು ಕೆಲವು ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತೇನೆ

ಸಮಾಜವು ವಿಕಲಾಂಗರನ್ನು ಎದುರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾನವೀಯತೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕವಾಗಿ "ಪ್ರಬುದ್ಧವಾದಂತೆ," ಅಂಗವಿಕಲರು ಯಾರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾವ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿವೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಆರೋಗ್ಯವಂತರು ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿಗಳು ಸಮಾಜದ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಕೆಳವರ್ಗದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಮೊದಲ ಕಲ್ಪನೆಯು ಅವರ ದೈಹಿಕ ವಿನಾಶದ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸಮಾಜ, ಬುಡಕಟ್ಟು, ಕುಲ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ. ತರುವಾಯ, ಅಂತಹ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಇತರ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಏಕೀಕರಿಸಲಾಯಿತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ. ಅಂಗವಿಕಲರು, ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಪೀಡಿತರು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲರ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಾಜದ ಈ ವರ್ತನೆ ಬಹಳ ಕಾಲ ಉಳಿಯಿತು. ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ ಈ ವಿಚಾರಗಳ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸಮಾಜ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹರಡುವಿಕೆಯು ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮಾನವ ಜೀವನ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಜನರಂತೆ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ. ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಸಮಾಜವು ಅಂಗವಿಕಲರನ್ನು "ದೇವರಿಂದ ಶಾಪಗ್ರಸ್ತ" ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಅಂಗವಿಕಲರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಹಗೆತನದ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಯಿತು.

ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಜನರ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಂಗವಿಕಲರ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಂದಿನ ಹಂತವೆಂದರೆ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಜೀವನೋಪಾಯವನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದರೆ ಅವರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆ. ಮತ್ತು, ಭಾಗಶಃ, ಸಮಾಜದಿಂದ ಈ "ಹೊರೆ" ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಈ ವಿಚಾರಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಸಮೂಹ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿವೆ.

ಆಧುನಿಕ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಅಂಗವೈಕಲ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಾರತಮ್ಯಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿರಬಾರದು ಮತ್ತು ಇರಬಾರದು ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬೇರೂರುವಿಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇಂದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಹೆಚ್ಚು ಅಧಿಕೃತವಾಗುತ್ತಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ಕೆಲಸವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮರುಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಮರುಸಮಾಜೀಕರಣದ ಮೇಲೆ. ಇಂದು, ಸಮಾಜವು ಅಂಗವಿಕಲರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಿರಿದಾದ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾವನೆಯ ಈ ಹುಟ್ಟಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು:

ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

ಮಾನವ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ "ಬೆಲೆ" ಯಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳು:

ಬಡತನ;

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಹಾನಿಕಾರಕ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಶ್ರಮ;

ವಿಫಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ;

ಸಂಘರ್ಷದ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಕಾರಣಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಭಾವವು ಈ ವರ್ಗದ ಜನರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಹಲವಾರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿಕಲಾಂಗರನ್ನು ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಡಿಸೆಂಬರ್ 1971 ರಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಗಳಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕುರಿತ ಯುಎನ್ ಘೋಷಣೆಯು "ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ತನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ. ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ. ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವಿಕಲಾಂಗ ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಆಧುನಿಕದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸನಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ - “ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರಂತರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯದ ದುರ್ಬಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ರೋಗಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಗಾಯಗಳು ಅಥವಾ ದೋಷಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ರಕ್ಷಣೆ."

ಆದ್ದರಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದ ಪ್ರಕಾರ, ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಆಧಾರವು ಅವನ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ಬಂಧವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ನಷ್ಟ, ಚಲನೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದ ನಿಯಂತ್ರಣ.

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವು ವಿವಿಧ ದುರ್ಬಲತೆಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಪದವಾಗಿದೆ. ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಿವೆ; ಚಟುವಟಿಕೆ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನುಭವಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳು; ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವು ಮಾನವ ದೇಹದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಾಸಿಸುವ ಸಮಾಜದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರ ರಕ್ಷಣೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಘಟನೆಯು ಈ ವರ್ಗದ ಜನರ "ಆಂತರಿಕ" ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ವಯಸ್ಸು, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಒಡ್ಡುವ ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ವೈದ್ಯರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ತಜ್ಞರು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ವಿಧಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು.

ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ:

ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲ ವಯಸ್ಕರು.

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಮೂಲದಿಂದ:

ಬಾಲ್ಯ, ಯುದ್ಧ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಅಂಗವಿಕಲರು.

ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ:

ಮೊಬೈಲ್, ಚಲನರಹಿತ ಮತ್ತು ಚಲನರಹಿತ.

ಕೆಲಸದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟದಿಂದ:

ಅಂಗವಿಕಲರು (3ನೇ ಗುಂಪಿನ ಅಂಗವಿಕಲರು), ಭಾಗಶಃ ಸಮರ್ಥರು ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲರು (2ನೇ ಗುಂಪಿನ ಅಂಗವಿಕಲರು), ಅಂಗವಿಕಲರು (1ನೇ ಗುಂಪಿನ ಅಂಗವಿಕಲರು).

ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗವಾಗಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರ ಈ ಅಂತರ್-ಗುಂಪಿನ ಶ್ರೇಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಸಮಾಜವು ಈ ಗುಂಪಿನ ಜನರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪೂರೈಸುವ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರವು ಕೆಲವು ಮೂಲಭೂತ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು:

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಭಾಗಿತ್ವ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ (ಸಾರ್ವಜನಿಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ, ರಾಜಕೀಯ) ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರ ರಕ್ಷಣೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಗ್ಗಟ್ಟು, ಇದು ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ನಾಗರಿಕರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ;

ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರ, ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕ ಜೀವನ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಸಮಾಜದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅವರಿಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;

ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಖಾತರಿಗಳು, ಅವರ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯವು ವಿಕಲಾಂಗರನ್ನು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದಿಗೂ ಕೈಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜವು ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಸ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಳದ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಚುನಾಯಿತರಾಗುವ ಅವಕಾಶಗಳಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಅಥವಾ ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಸೀಮಿತ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ವರ್ಗದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಹೊರಬರುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಸಹಾಯಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು;

ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ;

ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೊಸ, ಸಾಕಷ್ಟು ಜೀವನ ವಾತಾವರಣದ ರಚನೆ;

ಕಳೆದುಹೋದ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು

ಕಾರ್ಯಗಳು

ಈ ಗುರಿಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ನೆರವು.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ, ಕಳೆದುಹೋದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಮತ್ತು, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ, ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಅಂಗವಿಕಲರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮುಂತಾದ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಅನುಷ್ಠಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ದೈಹಿಕ ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಕಷ್ಟು ಮನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಪರಿಸರಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಗಾಯ, ಗಾಯ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆ, ಇದು ಅಂಗವಿಕಲರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅದರ ನಾಗರಿಕರ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿದ್ದಾಗ ಗಮನಾರ್ಹ ಕಾರಣಗಳುಜೀವನಾಧಾರದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಅಂದರೆ, ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳುಓಹ್. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಆರೈಕೆ, ಅಗತ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ, ವಿರಾಮ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ಇತ್ಯಾದಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಒದಗಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಅಥವಾ ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು-ಬಾರಿ ಅಥವಾ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಕ್ರಮಗಳು.

ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು, ಮನೆಗಳು ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ-ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತುರ್ತು ಅಥವಾ ತುರ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು. ದಿನದ ವಾಸ್ತವ್ಯಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ.

ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಪುನರ್ವಸತಿ ಎಂಬ ಪದವು ಲೇಟ್ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪುನರ್ವಸತಿಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ (ಮರು - ಮತ್ತೆ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, habilitas - ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಫಿಟ್ನೆಸ್) ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಫಿಟ್ನೆಸ್ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ ಎಂದರ್ಥ. ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

"ಪುನರ್ವಸತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊರೆಯು ಒಂದು ಗುರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಒಂದು ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶ, ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಪುನರ್ವಸತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಫಿಟ್ನೆಸ್ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಯಾಗಿ ಪುನರ್ವಸತಿ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಪುನರ್ವಸತಿಯನ್ನು ಒಂದು ವಿಧಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಪುನರ್ವಸತಿಯು ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ.

ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, "ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಮತ್ತು "ಅಂಗವಿಕಲರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಷಯವು ಪದೇ ಪದೇ ಬದಲಾಗಿದೆ. "ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂಬ ಪದವು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ (ಮಾನ್ಯ - ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ, ಶಕ್ತಿಯುತ) ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಶಃ "ಅನರ್ಹ", "ಕೆಳವರ್ಗ" ಎಂದರ್ಥ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಅಂಗರಚನಾ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಂಗವಿಕಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು.

ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ, ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣವು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ದೇಹದ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ನಷ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅಂಗವಿಕಲರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿಯು ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಾಶವಾದ ಅಥವಾ ಕಳೆದುಹೋದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಗುರಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು, ವಸ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು, ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪೂರ್ಣ ಚೇತರಿಕೆಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಜನರನ್ನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವ, ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಸಮರ್ಪಕ ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನಕ್ಕೆ ಡೂಮ್ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಡಿನಲ್, ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಗಣನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜೀಕರಣವನ್ನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರವೇಶ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅವನ ಪರಿಚಯ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯನ ದ್ವಂದ್ವ ಸ್ವಭಾವದ ಅವಿಭಾಜ್ಯತೆ, ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ದ್ವಂದ್ವತೆ ಅರಿವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಜೈವಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ತತ್ವಗಳ ಪರಿಚಯವು ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಸರಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಸುಪ್ತ ಗ್ರಹಿಕೆ (ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯೀಕರಣ), ಪಾತ್ರದ ರಚನೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಸಮಾಜೀಕರಣವು ಮಾನವ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಜೀವನ, ಅದರ ರೂಢಿಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಬಹುಮುಖಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ; ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ರಚನೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಕಳೆದುಹೋದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ:

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಗುಂಪು - ಅಂಗವಿಕಲರೆಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ, ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಗಳ ದುರ್ಬಲತೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ (ಮೂರು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ); 18 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ "ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗು" ವರ್ಗವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಿತಿಯು ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ, ಚಲನೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ನಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಜೊತೆಗಿನ ಜನರು ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು- ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಜನರು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಹಾಯಕರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವಿಲ್ಲದೆ ಅವರು ಅರ್ಹವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಿತಿ ಎಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾನಿಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ದೈಹಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಿತಿ ಅಥವಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ (ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ).

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿವೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ದೋಷವು ಚಿಂತನೆಯ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ದುರ್ಬಲತೆಯಾಗಿದೆ (ಮೆಂಟಲ್ ರಿಟಾರ್ಡೇಶನ್).

ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ - ಒಂದು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ, ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದು.