ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ತಂತ್ರ "ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್". ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಉಪಗುಂಪು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ - ಪ್ರಾರಂಭದ ಹಂತದಿಂದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಕೊಶನ್ಸ್ಕಯಾ
ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ಹರೇ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು" ( ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು)

ವಿಷಯ « ಮೊಲ»

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ - ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು»

(ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು)

ಗುರಿಗಳು: ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಜೀವಕೋಶ

(ಪ್ರಾದೇಶಿಕವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ: ಮೇಲೆ ಕೆಳಗೆ,

ಬಲ ಎಡ.);

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಕೊಟ್ಟಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದದ ನೇರ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ನಿರ್ದೇಶನ;

ದೃಶ್ಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಉತ್ತಮ

ಬೆರಳುಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸೂಚನೆಗಳು;

ಸರಿಯಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ;

ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ.

ಉಪಕರಣ:

ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು: ಮೊಲದ ಚಿತ್ರಣ, ಮೊಲದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಕರಪತ್ರ: ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಎರೇಸರ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು ಜೀವಕೋಶ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ. ಇಂದು ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಜೀವಕೋಶಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯಿರಿ.

II. ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.

ನಾವು ಏನಾಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೀರಾ ಬಣ್ಣ? ಇದು ರಹಸ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿ?

ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಸ್ತಂಭದಂತೆ ಎದ್ದುನಿಂತು?

ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನ ನಡುವೆ ನಿಂತಿದೆ -

ಕಿವಿಗಳು ತಲೆಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

(ಮೊಲ)

ಅದು ಸರಿ, ಅದು ಮೊಲ.

ಇಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಜೀವಕೋಶಗಳಿಂದ ಹಸುವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

III. ಸಂಭಾಷಣೆ. ಮೊಲದ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು.

- ಮೊಲದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.

- ಇದು ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿ? ಏಕೆ?

- ವಿವರಿಸಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಮೊಲ

- ಅವನು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?

- ಮೊಲವನ್ನು ಕರೆಯಲು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದೇ?

- ಮೊಲದ ಮಗುವಿನ ಹೆಸರೇನು?

IV. ಫಿಂಗರ್ ಆಟ.

"ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸಿ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತೇವೆ."

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿಗಳು ಇದ್ದವು

ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ.

(ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹರಡಿ, ವೃತ್ತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ)

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿಗಳು ಇದ್ದವು

(ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬನ್ನಿ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ)

ಬೂದು ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ.

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮನೆಯ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಮಡಚಿ)

ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ

(ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಿವಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಿ)

ನಾವು ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಪಂಜಗಳನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇವೆ.

(ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ)

ಬನ್ನಿಗಳು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ

(ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು, ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತಿರುಗಿ, ಅರ್ಧ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ನಲ್ಲಿ)

ಚಪ್ಪಲಿ ಹಾಕಿಕೊಂಡೆವು.

(ನಿಮ್ಮ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ)

V. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನಿರೂಪಣೆಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ಬೆರಳಿನ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ).

ಬಲಕ್ಕೆ ಕೈ, ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ಅದನ್ನು ಬದಿಗೆ ತೆರೆಯೋಣ.

ಎಡಕ್ಕೆ ಕೈ, ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ಅದನ್ನು ಬದಿಗೆ ತೆರೆಯೋಣ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ಅದನ್ನು ಬದಿಗೆ ತೆರೆಯೋಣ.

ಕೈ ಕೆಳಗೆ, ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ಅದನ್ನು ಬದಿಗೆ ತೆರೆಯೋಣ.

ಆಟವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - (ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು - ಚಲನೆ "ಮೋಟಾರು")

ನಾವು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುವ ಸಮಯ ಇದು. (ಹಿಡಿತ - ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ)

VI. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್

ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ

ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಕೋನದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಎಡಗೈ

ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಲಗೈ

ನೀವು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

- ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಿದ ಬಿಂದುವಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಈ ಹಂತದಿಂದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ನಾವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

VII. ಡಿಕ್ಟೇಶನ್"ಬನ್ನಿ"

ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆ 5 ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 3 ಮೇಲೆ ಕೋಶಗಳು, ಒಂದು ಪಾಯಿಂಟ್ ಮಾಡಿ. ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಈ ಹಂತದಿಂದ ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಡ್ರಾ 1 ಬಲಕ್ಕೆ ಚೌಕ, 3 ಕೆಳಗೆ, 2 ಬಲ, 2 ಕೆಳಗೆ, 1 ಎಡ, 2 ಕೆಳಗೆ, 3 ಬಲ, 3 ಕೆಳಗೆ, 1 ಎಡ, 1 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 1 ಎಡ, 2 ಕೆಳಗೆ, 1 ಬಲ, 2 ಕೆಳಗೆ, 2 ಬಲ, 1 ಕೆಳಗೆ, 6 ಎಡ, 1 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 1 ಎಡಕ್ಕೆ, 1 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 1 ಬಲಕ್ಕೆ, 12 ಮೇಲಕ್ಕೆ.

VIII. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

- ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ನೋಡಿ ಮೊಲ?

ನೀನು ಅವಳನ್ನು ಇಷ್ಟ ಪಡುತ್ತೀಯಾ?

ಇದು ಕೆಲವು ವಿವರಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಏನು ನೋಡಿ ನನಗೆ ಮೊಲ ಸಿಕ್ಕಿತು. ನಿನಗೆ ಇಷ್ಟ ನಾ? ನಾನು ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ.

IX. ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ನಾವು ಇಂದು ಮಾಡಿದ್ದು ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ನಾವು ಇಂದು ಮಾಡಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಏನಾಯಿತು?

(ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು)

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ "ಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ ಫೇರ್" (ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು) ಆಧಾರಿತ ಅಲಂಕಾರಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ "ಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ ಫೇರ್" (ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು) ಆಧಾರಿತ ಅಲಂಕಾರಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಉದ್ದೇಶ: ಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಪಾಠದ ತುಣುಕು "ಕೋಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರವಾಸ"ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಪಾಠದ ತುಣುಕು "ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ಪ್ರವಾಸ" ಉದ್ದೇಶ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರ “ಸುಂದರವಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ” ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; - ರೂಪ.

EMA: ಅದ್ಭುತ, ಅದ್ಭುತ, ಅದ್ಭುತ, ಗೋಲ್ಡನ್ ಖೋಖ್ಲೋಮಾ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳು: - ಮೀನುಗಾರಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ಖೋಖ್ಲೋಮಾ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು;

FEMP ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 40 ಶಿಕ್ಷಕ ಕೊಲೊಮಿಯೆಟ್ಸ್ ಗಲಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ. "ಥೀಮ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್ ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಿಟಿ". 1 ರಿಂದ 10 ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಎಣಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ಫೋಮ್ ಸ್ಟಿಕ್ "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್" ನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು: « ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", " ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ", "ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ".

ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ಮೊದಲು ಒಂದು ವರ್ಷವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನೈತಿಕವಾಗಿಯೂ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು, ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರದ್ಧೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದಾದರೆ, ಅಂಗಳ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲು, ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಇಂದು, ಇದು ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನೂ ಗೆದ್ದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ತರ್ಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಶೀಲತೆ, ಜೊತೆಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗು ಸಮನ್ವಯ, ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಲನೆಗಳ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, "ಸ್ಥಿರವಾದ ಕೈಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು", ಇದು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ. ಸಮಯ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಯಾವುವು?ಕೋಶಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾರ್ಯವು ಬಾಣಗಳನ್ನು (ದಿಕ್ಕನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಸೂಚಿಸಿದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸಬೇಕಾದ ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ನೀವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ಸರಿಯಾದ ದೂರದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ - ಚಿತ್ರ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ: ಟಾಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪಾಯಿಂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಆದರೆ 12 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರಿಗೂ ಮನರಂಜನೆಯ ವಿರಾಮ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ವಯಸ್ಸು 4 ವರ್ಷಗಳು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಜೀವಕೋಶಗಳಿಂದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟವಾಗಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಆನ್ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳು, ರಜೆಯ ಮೇಲೆ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅಪರಿಚಿತ ಚಿತ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ತಯಾರು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕ ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸ್ಟೇಷನರಿ ಅಂಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಕೆಂಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ ಪುಸ್ತಕ ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಪಡೆಯಬಹುದು. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ), ನೀವು ಪಾವತಿಸಿದ ಸೈಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಹ ಹೋಗಬಹುದು. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬನ್ನಿಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು (ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ: ರಾಜಕುಮಾರಿಯರು, ಹೂಗಳು. ಆದರೆ ನೀವು ಸರಳವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು: ಚೌಕಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಮ್ಗಳು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೀರಿ, ಕೈ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಹುಡುಗರಿಗೆ, ಕಾರುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು, ಕೋಟೆಗಳು ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಸುಲಭವಾದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಸರಳ ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ. ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳು - ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಅಂದರೆ, 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂದರೆ, ಮಗು ಇನ್ನೂ ನೋಡದ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಆ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ. ಮಗು ಇನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಮರುಪೂರಣ ಮಾಡಲಿ ಶಬ್ದಕೋಶಹೊಸ ಪದಗಳು, ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೊದಲು ಮಗುವಿನ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನವು ಮಗುವಿಗೆ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ, ಫಲಪ್ರದ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ತಯಾರಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಚಿತ್ರವು ಇನ್ನೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ. ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ತಳ್ಳಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಬೇಕು ಎಡಗಡೆ ಭಾಗ, ಸರಿಯಾದದ್ದು ಎಲ್ಲಿದೆ. ಕಾಗದದ ತುಂಡಿನಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಭಾಗ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಈ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸರಳ ಜ್ಞಾನವು ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು 100% ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಹೊಂದಿರುವ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಇದರಿಂದ ಮಗು ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಬೆಳಕಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಸಲಹೆ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ ಶಾಲೆಯ ನೋಟ್ಬುಕ್, ಅವನಿಗೆ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ, ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ, ನಿಖರವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಂತೆ. ಈಗ ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ತಪ್ಪಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ನೀವೇ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್ ಅನ್ನು ಸಹ ತಯಾರಿಸಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಆಯಾಸವಾಗದಂತೆ ಸಮಯವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಅವನ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಮಗುವು ದಣಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈಗ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಗಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸಾಕು ಎಂದು ಮಗು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಮಯ ಮಿತಿಗಳಿವೆ

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ಗರಿಷ್ಠ 15 ನಿಮಿಷಗಳು. ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ - ಗರಿಷ್ಠ 20 ನಿಮಿಷಗಳು (15 ನಿಮಿಷಗಳಿಂದ). ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ (6 ಅಥವಾ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) - ಗರಿಷ್ಠ 30 ನಿಮಿಷಗಳು, ಕನಿಷ್ಠ - 20 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು - ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ ಬಳಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳದಂತೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಅವನು ನಿಖರವಾದ ಜೀವಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ: ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಕಾರ್ಯ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಚೌಕಾಕಾರದ ಕಾಗದ ಅಥವಾ ನೋಟ್ಬುಕ್, ಎರೇಸರ್ ಮತ್ತು ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ, ಸೂಚಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉಲ್ಲೇಖ ಬಿಂದುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಹಂತದಿಂದ ರೇಖೆಗಳು (ಬಲ, ಎಡ, ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆ), ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಸರಿಸುವ ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಈಗ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮುಗಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯದಂತೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಚುಕ್ಕೆ ಹಾಕಿ, ಮಗುವನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ನೀವೇ. ಮಗು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಬದಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ಹೇಳಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಜೀವಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಣಿಸಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮಾಣಿತವಾದದ್ದು ಮನೆ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿಡಿ. ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಂತದಿಂದ:

1 → - 1 ಸೆಲ್ ಬಲಕ್ಕೆ

ಮಗುವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಿವಿಯಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿ. ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳು ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಮಗು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಎರೇಸರ್ ಬಳಸಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ, ವೈಫಲ್ಯದ ಹಂತದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಡಿ.ಬಿ. ಎಲ್ಕೋನಿನ್ ಅವರಿಂದ "ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ವಿಧಾನ

(ಡಿಸೆಂಬರ್ 200 ರಂದು ನಡೆಯಿತು.. 1 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ)

ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಅಧ್ಯಯನ, ವಯಸ್ಕರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ನಿರ್ಣಯ, ರೇಖೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿ.

ತಂತ್ರವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಂದರ ಕೆಳಗೆ ನಾಲ್ಕು ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: “ಈಗ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಬೇಕು, ಎಷ್ಟು ಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಹೇಳುವ ರೇಖೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೇಪರ್‌ನಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತದೆ ಹಿಂದಿನ ಸಾಲು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೋ ಅಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಸಾಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಇದರ ನಂತರ, ಸಂಶೋಧಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬಲಗೈ ಎಲ್ಲಿದೆ, ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಡಗೈ, ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿ. ನಂತರ ತರಬೇತಿ ಮಾದರಿಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

"ನಾವು ಮೊದಲ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಗಮನ! ಒಂದು ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ: ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಕಾಗದದಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತಬೇಡಿ. ಈಗ ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ನಂತರ ನೀವೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ನಿರ್ದೇಶಿಸುವಾಗ, ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘ ವಿರಾಮಗಳಿವೆ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ 1-1.5 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಸಂಶೋಧಕರು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

“ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಗಮನ! ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಈಗ ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಸೆಳೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

“ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಗಮನ! ಮೂರು ಚೌಕಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಎರಡು ಕೋಶಗಳು. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಎಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್ ("ಎಡಕ್ಕೆ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ" ಎಂಬ ಪದ). ಎರಡು ಕೋಶಗಳು ಕೆಳಗೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಎರಡು ಕೋಶಗಳು. ಮೂರು ಚೌಕಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಎರಡು ಕೋಶಗಳು. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಎಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಎರಡು ಕೋಶಗಳು ಕೆಳಗೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಎರಡು ಕೋಶಗಳು. ಮೂರು ಚೌಕಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಈಗ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ."

“ಈಗ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಬಿಂದುವಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಗಮನ! ಬಲಕ್ಕೆ ಮೂರು ಕೋಶಗಳು. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಎಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಎರಡು ಚೌಕಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಮೂರು ಕೋಶಗಳು. ಎರಡು ಕೋಶಗಳು ಕೆಳಗೆ. ಎಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಮೂರು ಕೋಶಗಳು. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಎಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಎರಡು ಚೌಕಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಈಗ ನೀವೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ತರಬೇತಿ ಮಾದರಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ, ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

4 ಅಂಕಗಳು - ಮಾದರಿಯ ನಿಖರವಾದ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ (ಸಾಲಿನ ಅಸಮಾನತೆ, "ಕೊಳಕು" ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ);

3 ಅಂಕಗಳು - ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ದೋಷವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ;

2 ಅಂಕಗಳು - ಹಲವಾರು ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ;

1 ಪಾಯಿಂಟ್ - ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾತ್ರ ಇರುವ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ;

0 ಅಂಕಗಳು - ಯಾವುದೇ ಹೋಲಿಕೆಯಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ಪ್ರತಿ ಮಾದರಿಗೆ 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, 0 ರಿಂದ 4 ಅಂಕಗಳವರೆಗೆ. ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಂತಿಮ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು 3 ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳ ಸಂಕಲನದಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ (ಸರಾಸರಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ). ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಮೊತ್ತವು ಅಂತಿಮ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು 0 ರಿಂದ 16 ಅಂಕಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಿಮ ಸೂಚಕವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

0-3 ಅಂಕಗಳು - ಕಡಿಮೆ;

3-6 ಅಂಕಗಳು - ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ;

7-10 ಅಂಕಗಳು - ಸರಾಸರಿ;

11-13 ಅಂಕಗಳು - ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು;

14-16 ಅಂಕಗಳು - ಹೆಚ್ಚು.

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (20 ಜನರು)

	1 ಪಾಯಿಂಟ್	2 ಅಂಕಗಳು	3 ಅಂಕಗಳು	4 ಅಂಕಗಳು
ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ದೀರ್ಘ ಹಂತವಾಗಿದೆ.ಈ ಕ್ಷಣದ ಮೊದಲು ನೀವು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಮತ್ತು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಗಣಿತ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೋಶಗಳ ಮೇಲಿನ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ವಿನೋದ ಅಥವಾ ಸವಾಲು?

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂತಹ ಚಿತ್ರಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಮನರಂಜನೆ. ವಯಸ್ಕನು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನೀರಸ, ಬೇಸರದ ಕೆಲಸವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಗು ಇನ್ನೂ 10 ರೊಳಗೆ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಅವರು "ಬಲ-ಎಡ", "ಮೇಲ್-ಕೆಳಗೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡದಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದಾದ ವಯಸ್ಸು

ನೀವು 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಸುಲಭವಾಗಿರಬೇಕು. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಅವನು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನೋಡಬಹುದು. ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ, ಸರಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು. ನೀವು ಚೌಕ, ಆಯತ ಅಥವಾ ಸರಳ ಮಾದರಿಗಳ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ತ್ರಿಕೋನ, ಟ್ರೆಪೆಜಾಯಿಡ್ ಅಥವಾ ರೋಂಬಸ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿಯಬಹುದು.

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ದೃಶ್ಯ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆಯೇ ಸರಳವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ನಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸೆಳೆಯಬಹುದು.. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹೂವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮನೆ ಅಥವಾ ವಿಮಾನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು.

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನ

ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು . ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚೆಕ್ಕರ್ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದಲು, ತಪ್ಪಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಎರೇಸರ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಮುದ್ರಿಸಬೇಕು. ಯಾವ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಸರಿಯಾದ ಮರಣದಂಡನೆಯ ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಸೂಚನೆಗಳು 2, 3← ನಂತಹ ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಜಿಟಲ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಬಾಣದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಓದಬೇಕು: 2 ಕೋಶಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ, 3 ಕೋಶಗಳನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ. ಅವರು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಿಂದ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಯಸ್ಕ ಸ್ವತಃ ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವತಃ ಹೊಂದಿಸಲು ಕೇಳಬಹುದು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, "ಬಲ-ಎಡ", "ಮೇಲಿನ-ಕೆಳಗೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು 10 ರೊಳಗೆ ಎಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. "ಒಳಗೆ ಹೋಗು" ಎಂದರೆ ಏನೆಂದು ತೋರಿಸಲು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು ಬಲಭಾಗದ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದು, ಎಡಕ್ಕೆ, ಕೆಳಗೆ ಚಲಿಸುವುದು.

ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಸೇರಿದಂತೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಭೌತಿಕ ನಿಮಿಷಗಳು, ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಥವಾ ಕಥೆ. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲವೂ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಂತೆಯೇ ಒಂದೇ ವಿಷಯದಲ್ಲಿರುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ನಡೆಸುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ಬಹಳ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ, ಅವನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಬಯಕೆ ಇದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಛಾಯೆ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಮಗು ಇನ್ನೂ ದಣಿದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಪಾಠವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಕೋಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಆಕೃತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಮಾಡಿ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳು

ನೀವು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು.

• ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗರಿಗೆ, ಸರಳವಾದ ವಿಧಾನವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ - ವಯಸ್ಕರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಜೀವಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ನ ಉದಾಹರಣೆ "ಡಾಗ್" ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಆಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರ ಸೂಚನೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನಿಂದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ಎರಡನೆಯ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಚಲಿಸಬೇಕಾದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಗು ಸ್ವತಃ ಜೀವಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ

• "ಕಾರು"
• "ಕುದುರೆ"
• "ಹಡಗು"

• ಸಮ್ಮಿತಿಯ ಮೂಲಕ ಸೆಳೆಯುವುದು ಮೂರನೇ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮ್ಮಿತಿಯ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜೀವಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಮ್ಮಿತೀಯವಾಗಿ ಎಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕನು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಅರ್ಧವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಮ್ಮಿತಿಯ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವನ್ನು ಸಮ್ಮಿತೀಯವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ನಾಲ್ಕನೇ ವಿಧಾನವು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.ಇಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾದರಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆಯೇ ಅದೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಚಲಿಸಬೇಕಾದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಅಂತಹ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಕೋಶಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಣ್ಣಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕೂಡ ಆಗಿರಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ವರ್ಣರಂಜಿತ, ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಸರಳ ಆಯ್ಕೆಬಹುಶಃ "ಆನೆ" ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಚಲಿಸಬೇಕಾದ ಬಿಂದುವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು "ಸ್ನೇಕ್" ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು, ಇದು ಅನುಸರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ (ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡುತ್ತದೆ) ಅಥವಾ "ಅಳಿಲು".

ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ:

ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾರಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ನೀಡಿದರೆ 2-3 ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಕಾಣಬಹುದು. ಸಹ ಇದೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ತಂತ್ರಡಿ.ಬಿ. ಎಲ್ಕೋನಿನ್, ಇದನ್ನು "ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಒದಗಿಸುವವರು ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಬರೆಯಲು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ, "ಬಲ-ಎಡ", "ಮೇಲ್-ಕೆಳಗೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೋಟ್ಬುಕ್ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 10 ರೊಳಗೆ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕನು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವನು ನೀಡುವ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯವಿಲ್ಲದೆ, ಶಾಲೆಯು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲ್ಪನೆ, ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಪರಿಶ್ರಮ. ಮಗು ತನ್ನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಇಂತಹ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಕಾಗುಣಿತ ಜಾಗರೂಕತೆ ಮತ್ತು ಗೈರುಹಾಜರಿಯಂತಹ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮಗುವಿನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಆಟವಾಗಿದೆ.ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಯಸ್ಕರು ಇದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

• ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.
• ಕಳಪೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವನ್ನು ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ.
• ದೋಷವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
• ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ.
• ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ತೆರಳಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಸರಳವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ.
• ಅಂತಹ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸುವ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
• ಅವನಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಅಥವಾ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿ ಮುಗಿದ ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ.
• ಮಕ್ಕಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಪಾಠದ ಗರಿಷ್ಠ ಅವಧಿಯು 25-30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗು ದಣಿದಿದ್ದರೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ.
• ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಿ. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ.
• ಮೊದಲಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಇದರಿಂದ ಮಗು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯಬಹುದು.
ಮೆನು

ಡಿ.ಬಿ. ಎಲ್ಕೋನಿನ್

ತಂತ್ರವು 4 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಗುವಿನ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸಂಘಟನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುವು 4 ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ತರಬೇತಿಯಾಗಿದೆ.

1. "ನಾವು ಮೊದಲ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಗಮನ! ಒಂದು ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ: ಒಂದು ಕೋಶ ಕೆಳಗೆ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಎತ್ತಬೇಡಿ, ಈಗ ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕೋಶ. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಒಂದು ಒಂದು ಸೆಲ್ ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್ ನಂತರ ಅದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

2. "ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಸಿದ್ಧರಾಗಿ! ಗಮನ! ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಬಲಕ್ಕೆ. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಬಲಕ್ಕೆ. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಬಲಕ್ಕೆ. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ .ಒಂದು ಸೆಲ್ ಅನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ.

3. ಗಮನ ಬಲಕ್ಕೆ ಎರಡು ಕೋಶಗಳ ಕೆಳಗೆ, ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

4. "ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಬಿಂದುವಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಗಮನ! ಬಲಕ್ಕೆ ಮೂರು ಕೋಶಗಳು. ಒಂದು ಕೋಶ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಎಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕೋಶ ("ಎಡ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ) ಎರಡು ಕೋಶಗಳು. ಬಲಕ್ಕೆ ಮೂರು ಕೋಶಗಳು . ಎರಡು ಕೋಶಗಳು ಎಡಕ್ಕೆ (" "ಎಡಕ್ಕೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ) ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ ಈಗ ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಸೆಳೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ."

ಪ್ರತಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಒಂದೂವರೆ ರಿಂದ ಎರಡು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟು ಸಮಯಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಮಾರು 15 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಮಾದರಿಯ ದೋಷ-ಮುಕ್ತ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ - 4 ಅಂಕಗಳು. 1-2 ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ಅವರು 3 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಹಿಂದೆ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆದೋಷಗಳು - 2 ಅಂಕಗಳು. ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೋಷಗಳಿದ್ದರೆ, ನಂತರ 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂರು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು (ಒಂದು ತರಬೇತಿ) ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಕೆಳಗಿನ ಮರಣದಂಡನೆ ಹಂತಗಳು ಸಾಧ್ಯ:

10-12 ಅಂಕಗಳು - ಹೆಚ್ಚು;
6-9 ಅಂಕಗಳು - ಸರಾಸರಿ;
3-5 ಅಂಕಗಳು - ಕಡಿಮೆ;
0-2 ಅಂಕಗಳು - ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ.