"Хачирхалтай нь: бид яагаад эцэг эхийнхээ өмнө багш нарынхаа өмнө буруутай мэт санагддаг юм бэ? Сургуульд болсон явдлын төлөө биш, харин дараа нь бидэнд тохиолдсон явдлын төлөө."
Би 1948 онд тавдугаар ангид орсон. Манай тосгонд зөвхөн бага сургууль байсан бөгөөд цаашид суралцахын тулд гэрээсээ 50 километрийн зайд бүсийн төв рүү нүүх шаардлагатай болсон. Тэр үед бид их өлсөж амьдардаг байсан. Би айлын гурван хүүхдийн том нь байсан. Бид аавгүй өссөн. IN бага сургуульБи сайн сурсан. Тосгонд намайг бичиг үсэгт тайлагдсан гэж үздэг байсан бөгөөд хүн бүр ээжид намайг сурах ёстой гэж хэлдэг байв. Ээж нь гэртээ байхаас илүү өлсгөлөн, муу зүйл болохгүй гэж шийдээд намайг найзтайгаа хамт бүсийн төвд байрлуулсан.
Би ч бас энд сайн сурсан. Үл хамаарах зүйл нь Франц хэл байв. Би үг, хэллэгийг амархан санаж байсан ч дуудлагад бэрхшээлтэй байсан. "Би манай тосгоны хэлийг мушгин гуйвуулдаг шиг францаар шүршсэн" гэсэн нь залуу багшийг ичихэд хүргэв.
Сургуульдаа үе тэнгийнхнийхээ дунд хамгийн сайхан цагийг өнгөрөөсөн ч гэртээ төрсөн тосгоноо санагалздаг байлаа. Үүнээс гадна би маш их хоол тэжээлийн дутагдалд орсон. Ээж маань үе үе талх, төмс илгээдэг байсан ч эдгээр бүтээгдэхүүнүүд хаа нэгтээ маш хурдан алга болсон. "Хэн чирч байсан бэ - Надя эгч, гурван хүүхэдтэй ганцаараа байсан чанга дуугарав, ядарсан эмэгтэй, түүний том охидын нэг эсвэл Федка, би мэдэхгүй, энэ тухай бодохоос ч айж байсан. дага.” Тосгоноос ялгаатай нь хотод загас барих, нугад хүнсний үндэс ухах боломжгүй байв. Ихэнхдээ оройн хоолондоо ганц аяга буцалж буй ус авдаг.
Федка намайг мөнгөөр чика тоглодог компанид авчирсан. Тэнд удирдагч нь долдугаар ангийн өндөр өндөр Вадик байв. Манай ангийн хүүхдүүдээс "нүд нь анивчсан, зальтай бяцхан хүү" Тишкин л тэнд гарч ирэв. Тоглоом энгийн байсан. Зооснуудыг толгой дээгүүр овоолсон байв. Зоосыг эргүүлэхийн тулд та тэднийг бөмбөгөөр цохих хэрэгтэй байв. Толгой дээр гарсан нь ялалт болов.
Аажмаар тоглоомын бүх арга техникийг эзэмшиж, ялж эхэлсэн. Хааяа ээж надад сүүний мөнгө гэж 50 копейк явуулна, би тэдэнтэй тоглоно. Би өдөрт нэг рубльээс илүү хождоггүй байсан ч миний амьдрал илүү хялбар болсон. Гэсэн хэдий ч бусад компанид миний тоглолтонд зохицуулсан байдал огт таалагдаагүй. Вадик хууран мэхэлж эхэлсэн бөгөөд би түүнийг барих гэж оролдоход би маш их зодсон.
Өглөө нь нүүр нь хагарчихсан сургууль руугаа явах ёстой байсан. Эхний хичээл нь франц хэл бөгөөд манай ангийн багш Лидия Михайловна надаас юу болсныг асуув. Би худлаа хэлэхийг оролдсон ч Тишкин толгойгоо цухуйлгаад намайг өөрөөсөө холдуулсан. Хичээлийн дараа Лидия Михайловна намайг орхин явахад намайг захирал руу аваачих вий гэж их айсан. Манай захирал Василий Андреевич буруутай хүмүүсийг бүхэл бүтэн сургуулийн өмнө “тарчуулдаг” зуршилтай байсан. Энэ тохиолдолд намайг хөөж, гэр рүүгээ явуулах боломжтой.
Гэсэн хэдий ч Лидия Михайловна намайг захирал руу аваачсангүй. Тэр надад яагаад мөнгө хэрэгтэй байгааг асууж эхэлсэн бөгөөд намайг түүгээр сүү худалдаж авсныг мэдээд маш их гайхсан. Эцэст нь би түүнд мөрийтэй тоглоом тоглохгүй гэж амлаад худлаа хэлсэн. Тэр өдрүүдэд би маш их өлсөж байсан тул Вадикийн компанид дахин ирж, удалгүй дахин зодуулжээ. Миний нүүрэн дээр шинэхэн хөхөрсөн байгааг хараад Лидия Михайловна хичээлийн дараа надтай бие даан ажиллахаа мэдэгдэв.
"Ингэж миний хувьд зовлонтой, эвгүй өдрүүд эхэлсэн." Удалгүй Лидия Михайловна "Бид хоёр дахь ээлж хүртэл сургууль дээр багахан хугацаа үлдсэн тул оройдоо байрандаа ирээрэй" гэж шийдэв. Миний хувьд энэ бол жинхэнэ эрүү шүүлт байсан. Аймхай, ичимхий, би багшийн цэвэрхэн байранд бүрэн төөрсөн. "Тэр үед Лидия Михайловна хорин таван настай байсан байх." Тэр үзэсгэлэнтэй, аль хэдийн гэрлэсэн, хэвийн төрхтэй, бага зэрэг налуу нүдтэй эмэгтэй байв. Энэ дутагдлаа нууж, тэр байнга нүдээ цавчдаг байв. Багш надаас гэр бүлийнхээ талаар зөндөө асууж, хоолонд байнга урьж байсан ч би энэ шалгалтыг тэвчиж чадалгүй зугтсан.
Нэг өдөр тэд надад хачин боодол явуулсан. Тэр сургуулийн хаягаар ирлээ. Модон хайрцагт гоймон, хоёр том бөөн элсэн чихэр, хэд хэдэн гематоген баар байсан. Энэ илгээмжийг надад хэн илгээснийг би шууд ойлгосон - ээж нь гоймон авах газаргүй байв. Би хайрцгийг Лидия Михайловнад буцааж өгөөд хоолоо авахаас эрс татгалзав.
Францын хичээл үүгээр дууссангүй. Нэгэн өдөр Лидия Михайловна шинэ бүтээлээрээ намайг гайхшруулсан: тэр надтай мөнгөөр тоглохыг хүссэн юм. Лидия Михайловна надад бага насныхаа тоглоом болох "хана" гэж заасан. Та хана руу зоос шидэж, хуруугаараа зоосноос өөр хүний зоос руу хүрэхийг оролдох хэрэгтэй. Хэрэв та үүнийг авсан бол ялалт таных болно. Тэр цагаас хойш бид орой болгон тоглож, шивнэлдэх гэж оролддог болсон - сургуулийн захирал дараагийн байранд амьдардаг байв.
Нэгэн өдөр би Лидия Михайловнаг хууран мэхлэхийг оролдож байгааг анзаарсан, гэхдээ түүний талд биш. Маргааны халуунд бид захирал чанга дуу сонсоод орон сууцанд хэрхэн орж ирснийг анзаарсангүй. Лидия Михайловна түүнд оюутантай мөнгөний төлөө тоглож байгаагаа тайвнаар хүлээн зөвшөөрөв. Хэдэн өдрийн дараа тэр Кубан дахь байрандаа очив. Өвлийн улиралд, амралтын дараа би өөр нэг багцыг хүлээн авлаа, үүнд "хоолой гоймон нь цэвэрхэн, өтгөн эгнээнд хэвтэж", доор нь гурван улаан алим байв. "Өмнө нь би зөвхөн зураг дээр алим хардаг байсан, гэхдээ энэ нь тэд байсан гэж таамаглаж байсан."
Ажлын гарчиг:Францын хичээлүүд
Валентин Распутин
Бичсэн он: 1973
Төрөл:түүх
Гол дүр: арван нэгэн настай хүү- түүхийн ирээдүйн зохиолч, Лидия Михайловна-Франц багш.
Уншсаны дараа Товч тодорхойлолт"Франц хэлний хичээл" өгүүллэг уншигчийн өдрийн тэмдэглэл, та зохиолчийн амьдралд гүн гүнзгий ул мөр үлдээсэн бодит үйл явдалтай танилцах болно.
Зохиол
1948 онд хүү үргэлжлүүлэн суралцахаар дүүргийн сургуулийн 5-р ангид оржээ. Тэрээр өнөр өтгөн айлын ууган хүүхэд байсан бөгөөд аав нь фронтоос буцаж ирээгүй, ээж нь гурван хүүхдээ тэжээх гэж хичээнгүйлэн хөдөлмөрлөсөн. Гэхдээ тэр онц сурдаг байсан тул тосгон бүхэлдээ түүнд их найдаж байсан тул ээж нь түүнийг бүс нутгийн төвд сургахаар шийджээ. Хүү хэзээ ч хангаж чадахгүй ганцаардал, аймшигт өлсгөлөнгөөр тарчилж байв. Түүний зовлонгийн талаар мэдээд франц багш (энэ хичээлд цорын ганц нь - тэр хоцрогдсон) авъяаслаг оюутанд туслахаар шийджээ. Гэвч тэрээр ямар ч хэлбэрээр тусламж хүлээж аваагүй. Тэгээд багш хожсон мөнгөөр хүүхэд өөртөө сүү авч өгөхийн тулд түүнтэй мөнгөөр “хана” тоглохоор шийджээ. Сургуулийн захирал энэ "сурган хүмүүжүүлэх арга техник" -ийг олж мэдээд залуу багшийг халсан боловч хүү хичээлээ дуусгаж чаджээ.Дүгнэлт (миний бодол)
Валентин Распутин энэ бол түүний амьдралд тохиолдсон бодит үйл явдал бөгөөд дараа нь аль хэдийн зохиолч болсон багштайгаа уулзаж, түүнд жинхэнэ "сайхан сэтгэлийн сургамж" заасан нь түүний ертөнцийг үзэх үзэл, хөгжилд нөлөөлсөн гэж оршил үгэндээ бичжээ. жинхэнэ хүн, зохиолчийн хувьд.Валентин Распутины "Франц хэлний хичээлүүд" өгүүллэгийн үйл явдал дайны үр дагавраас дөнгөж сэргэж эхэлсэн Оросын гадаа нутагт өрнөнө. Гол дүр- арван нэгэн настай хүү өөрийн хүчин чармайлтаар алслагдсан тосгоноосоо бүсийн төв рүү суралцахаар явж байна.
Сургууль болон түүний эргэн тойронд үйл явдал өрнөдөг.
Ээжээсээ салж, өөр хэн нэгний гэр бүлд амьдрахаар албадсан хүү байнга таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэг. Найз нөхөд олоогүй тул баатар бараг үргэлж ганцаарддаг, хүмүүст итгэдэггүй, үргэлж өлсдөг. Хэн нэг нь харамч ээжийн хүүдээ цуглуулж өгсөн өчүүхэн бараанаасаа талх, төмс хулгайлж байна. Туранхай хүүгийн биеийн байдал нь өдөр бүр ядаж нэг аяга сүү уух шаардлагатай бөгөөд түүнд мөнгө байхгүй.
Түүхийн баатрын гол санаа нь судалгаа юм. Тэр франц хэлийг эс тооцвол бүх хичээлдээ маш сайн байсан: тэр зөв дуудлагыг авч чаддаггүй байв. Залуу багш Лидия Михайловна энэ дутагдлыг арилгах гэж дэмий л тэмцсэн. Хүүгийн тууштай, ухамсартай байсан ч франц хэл хэзээ ч бууж өгсөнгүй.
Нэгэн удаа баатар алслагдсан, эзгүй газар цугларч, том хүүхдүүд урам зоригтойгоор тоглож байсан мөнгөний төлөөх хүүхдийн тоглоомын гэрч болжээ. Энэ мэргэн ухаанд хүчээ сорьсон хүү аажмаар ялж эхлэв. Энэ наймаанаас олсон өчүүхэн мөнгө нь сүүнд хүрэлцэхээс ч илүү байв. Эрүүл мэнд сайжирч эхлэв.
Хүүгийн бооцоот тоглоомын амжилт нь том хөвгүүдийн дургүйцлийн шалтгаан болжээ. Энэ бүхэн нулимс дуслуулан дууссан - дахин ялалт байгуулсны дараа түүнийг хөөж, ирээдүйд ирэхийг хориглов. Шударга бус байдал, доромжлол түүний амьсгааг таслав; хүү юу болсныг мэдэрч, удаан хугацаанд уйлж, тайвшрахгүй байв.
Хүн төрөлхтний сургамж
Маргааш нь хүү бүх алдар суугаараа франц багшийн өмнө гарч ирэв. Уруул нь хагарч, нүүрэн дээр нь шалбарсан нь тэр залууг ийм байдалтай байсныг илтгэнэ ноцтой асуудлууд. Нэг л мэдэхэд санаа зовсон Лидия Михайловна түүнд сайн хоол идэх боломж байхгүй байсан тул мөнгөөр тоглож эхэлснээ айж мэдэв.
Хүүд туслах эрхэм хүслээр хөтлөгдөн багш нь түүнийг гэрт нь ирж, франц хэл сурахыг шаардав. Амьдралын тухай яриа, сургамжийн хооронд тэр хүүг тэжээхийг оролдов. Түүний гараас ийм бэлгийг хүлээн авахаас эрс татгалзахад Лидия Михайловна заль мэхийг оролдов. Тэр ямар нэгэн байдлаар өөр нэг гэрийн даалгавраа хийсний дараа мөнгөний төлөө зохион бүтээсэн тоглоомоо тоглохыг санал болгов.
Хэсэг хугацааны дараа баатар мөнгө олох энэ аргыг нэлээд шударгаар олж, аажмаар зоос шидэж авав.
Сургуулийн захирал яг ийм сэтгэл хөдөлгөм, шуугиантай үйл ажиллагааг багш, сурагчид хийж байхыг олж мэдэв. Захирал багшийн үйлдлийн шалтгааныг ойлгохыг оролдолгүй ууртайгаар түүнийг ажлаас нь халжээ
Хачирхалтай нь: яагаад бид эцэг эхийнхээ өмнөх шигээ багш нарынхаа өмнө үргэлж буруутай мэт санагддаг вэ? Сургуульд болсон явдлын төлөө биш - үгүй, харин дараа нь бидэнд тохиолдсон явдлын төлөө.
Би 48 онд тавдугаар ангид орсон. Би явсан гэж хэлэх нь илүү зөв байх болно: манай тосгонд зөвхөн байсан Бага сургуульТиймээс цаашид суралцахын тулд гэрээсээ бүсийн төв хүртэл тавин км замыг туулах шаардлагатай болсон. Долоо хоногийн өмнө ээж тийшээ явж, найзтайгаа хамт амьдрахаар тохиролцоод, наймдугаар сарын сүүлчийн өдөр колхозын цорын ганц ачааны машины жолооч Ваня авга ах намайг Подкаменная дээр буулгав. Миний амьдрах ёстой байсан гудамжинд ор дэртэй боодол авч явахад нь тусалж, урам зоригтойгоор түүний мөрөн дээр алгадаад цааш явлаа. Ингээд арван нэгэн настайдаа миний бие даасан амьдрал эхэлсэн.
Тэр жил өлсгөлөн хараахан арилаагүй, ээж маань бид гуравтай байсан, би хамгийн том нь байсан. Хавар, ялангуяа хэцүү үед би өөрөө залгиж, эгчийгээ ходоодонд тариалахын тулд соёолсон төмс, овъёос, хөх тарианы үр тарианы нүдийг залгиж байсан - тэгвэл би бодох шаардлагагүй болно. үргэлж хоол. Зуны турш бид үрээ Ангарын цэвэр усаар хичээнгүйлэн усалдаг байсан ч яагаад ч юм ургац аваагүй эсвэл маш бага байсан тул бид үүнийг мэдрэхгүй байсан. Гэхдээ энэ санаа нь огт хэрэггүй зүйл биш, хэзээ нэгэн цагт хүнд хэрэг болно гэж бодож байна, гэхдээ туршлагагүйн улмаас бид тэнд буруу зүйл хийсэн.
Ээж намайг дүүрэгт явуулахаар яаж шийдсэнийг хэлэхэд хэцүү (бид дүүргийн төвийг дүүрэг гэж нэрлэдэг). Бид аавгүйгээр амьдарч байсан, бид маш муу амьдарч байсан бөгөөд тэр улам дордохгүй гэж шийдсэн бололтой - энэ нь улам дордохгүй. Би сайн сурч, сургуульд дуртай байсан бөгөөд тосгонд намайг бичиг үсэгт тайлагдсан хүн гэж хүлээн зөвшөөрсөн: би хөгшин эмэгтэйчүүдэд зориулж бичиж, захидал уншдаг, манай номын санд байсан бүх номыг үзэж, оройдоо хэлдэг байсан. Тэднээс хүүхдүүдэд зориулсан бүх төрлийн түүхийг өөртөө нэмж оруулав. Гэхдээ тэд ялангуяа бондын тухайд надад итгэдэг байсан. Дайны үед хүмүүс маш их цуглуулж, хожлын ширээ байнга ирдэг, тэгээд надад бонд авчирдаг байсан. Намайг азтай нүдтэй гэж үздэг байсан. Ялалтууд тохиолдсон, ихэнхдээ жижиг байсан, гэхдээ тэр жилүүдэд нэгдлийн тариачин ямар ч пеннид сэтгэл хангалуун байсан бөгөөд дараа нь гэнэтийн аз миний гараас унав. Түүний баяр баясгалан надад өөрийн эрхгүй тархав. Намайг тосгоны хүүхдүүдээс онцолсон, тэд бүр намайг хооллодог байсан; Нэгэн өдөр Илья авга ах, ерөнхийдөө харамч, чанга нударгатай өвгөн дөрвөн зуун рубль хожоод надад нэг хувин төмс барьж авав - хавар энэ нь маш их баялаг байв.
Тэгээд би бондын тоог ойлгосон болохоор ээжүүд:
Танай залуу ухаантай болж байна. Та... түүнд зааж өгье. Дипломыг дэмий үрэхгүй.
Ээж маань бүх зовлон зүдгүүрийг үл харгалзан намайг цуглуулсан боловч манай тосгоноос хэн ч өмнө нь сурч байгаагүй. Би анхных байсан. Тийм ээ, хайрт минь, намайг юу хүлээж байгааг, шинэ газар намайг ямар сорилт хүлээж байгааг би сайн ойлгосонгүй.
Би ч бас энд сайн сурсан. Надад юу үлдсэн бэ? - Дараа нь би энд ирсэн, надад өөр ажил байгаагүй, надад даатгасан зүйлээ хэрхэн арчлахаа хараахан мэдэхгүй байсан. Хэрэв би ядаж нэг хичээлээ орхисон бол сургуульдаа явж зүрхлэхгүй байсан болохоор франц хэлээс бусад бүх хичээл дээр би шууд А-г хадгалсан.
Дуудлагаас болоод би франц хэлэнд асуудалтай байсан. Би үг, хэллэгийг амархан цээжилдэг, хурдан орчуулдаг, зөв бичгийн дүрмийн бэрхшээлийг даван туулсан боловч дуудлага нь сүүлийн үе хүртэл миний Ангарск гарал үүслийг бүрэн урвуулж байсан бөгөөд хэрэв тэд байдаг гэж сэжиглэж байсан ч хэн ч гадаад үгсийг дуудаж байгаагүй. Би франц хэлээр манай тосгоны хэлийг мушгин гуйвуулж, шаардлагагүй гэж үзсэн дууг нь залгиж, нөгөө талыг нь богино хуцах чимээнээр бүдгэрүүлэв. Лидия Михайловна гэдэг франц хэлний багш намайг сонсоод аргаа барсангүй нүдээ анилаа. Мэдээжийн хэрэг, тэр хэзээ ч ийм зүйл сонсож байгаагүй. Тэр ахин дахин хамрын болон эгшгийн хослолыг хэрхэн дууддагийг харуулж, надаас давтахыг хүссэн - Би төөрч, хэл амандаа хөшиж, хөдөлсөнгүй. Энэ бүхэн дэмий хоосон байсан. Гэхдээ хамгийн муу зүйл сургуулиасаа ирэхэд эхэлсэн. Тэнд би өөрийн эрхгүй сатаарч, байнга ямар нэг зүйл хийхээс өөр аргагүй байдалд орсон, тэнд залуус намайг зовоож байсан, тэдэнтэй хамт дуртай, дургүй, би нүүж, тоглож, ангидаа ажиллах ёстой байсан. Гэхдээ би ганцаараа үлдмэгц тэр дороо гэр орноо, тосгоныг хүсэх хүсэл надад төрж байв. Өмнө нь би гэр бүлээсээ ганц ч өдөр хол байж үзээгүй бөгөөд мэдээжийн хэрэг би танихгүй хүмүүсийн дунд амьдрахад бэлэн биш байсан. Би маш муу, гашуун, жигшүүртэй санагдсан! - аливаа өвчнөөс илүү муу. Би ганц л зүйлийг хүсч, нэг зүйлийг мөрөөддөг байсан - гэр, гэр. Би маш их жин хассан; 9-р сарын сүүлээр ирсэн ээж надаас айж байсан. Би түүнтэй хүчтэй зогсож, гомдоллоогүй, уйлаагүй ч түүнийг жолоодож эхлэхэд нь би тэвчиж чадалгүй машины араас архирав. Ээж намайг ухарч, өөрийгөө болон түүнийг гутаахгүйн тулд араас минь гараа далласан ч би юу ч ойлгосонгүй. Тэгээд тэр шийдээд машинаа зогсоов.
Бэлтгэлтэй бай" гэж намайг ойртоход тэр шаардав. Энэ хангалттай, би хичээлээ дуусгалаа, гэртээ харьцгаая.
Би ухаан ороод зугтсан.
Гэхдээ би зөвхөн гэр орноо санан жингээ хассан. Үүнээс гадна би байнга хоол тэжээлийн дутагдалд ордог байсан. Намар Ваня авга ах нь ачааны машинаар талх тээвэрлэж, бүсийн төвөөс холгүй орших Загоцерно руу явж байхад тэд надад долоо хоногт нэг удаа хоол хүнс илгээдэг байв. Гэхдээ би түүнийг санасандаа л асуудал байна. Тэнд талх, төмсөөс өөр юу ч байсангүй, ээж нь хааяа нэг савыг зуслангийн бяслагаар дүүргэж, хэн нэгнээс ямар нэг юм авч байсан: тэр үнээ тэжээдэггүй байв. Тэд маш их зүйлийг авчрах юм шиг байна, хэрэв та үүнийг хоёр өдрийн дотор бариад авбал хоосон байна. Миний талхны хагас нь хаа нэгтээ хамгийн нууцлаг байдлаар алга болж байгааг би тун удалгүй анзаарч эхлэв. Би шалгасан бөгөөд энэ нь үнэн: тэнд байгаагүй. Төмстэй ижил зүйл тохиолдсон. Хэн чирч байсан бэ - Надя эгч, гурван хүүхэдтэй, том охиных нь нэг юм уу, бага нь Федкатай ганцаараа байсан чанга дуутай, ядарсан эмэгтэй - Би мэдэхгүй, дагах нь бүү хэл энэ тухай бодохоос ч айж байсан. Ээж минь миний төлөө хамгийн сүүлчийн юмаа өөрөөсөө, эгч, дүү хоёроосоо салгаж авсан нь ичмээр байсан ч энэ нь үргэлжилсээр л. Гэхдээ би ч гэсэн үүнтэй эвлэрэх гэж өөрийгөө албадсан. Үнэнийг сонсвол ээжийн ажлыг хөнгөвчлөхгүй.
Эндхийн өлсгөлөн тосгоны өлсгөлөнтэй огт адилгүй байв. Тэнд, ялангуяа намрын улиралд ямар нэг зүйлийг таслан зогсоож, түүж, ухаж, түүж, Ангарт загас алхаж, ойд шувуу нисч байв. Энд миний эргэн тойрон дахь бүх зүйл хоосон байв: танихгүй хүмүүс, танихгүй хүмүүсийн цэцэрлэг, танихгүй хүмүүсийн газар. Арван эгнээ бүхий жижиг голыг утгагүй зүйлээр шүүсэн. Нэг ням гарагт би өдөржин саваа барьж суугаад цайны халбаганы хэмжээтэй гурван жижиг загас барьсан - та ийм загас агнуураас илүү сайн зүйл олж авахгүй. Би дахиж очсонгүй - орчуулахад ямар их цаг үрсэн юм бэ! Орой нь цайны газар, зах дээр эргэлдэж, юунд зарж байгааг нь санаж, шүлсээ боомилж, юу ч үгүй буцдаг байв. Надя эгчийн зуухан дээр халуун данх байсан; Буцалсан ус шидээд гэдсээ дулаацуулаад орондоо оров. Өглөө сургууль руугаа буцна. Хаалга руу хагас ачааны машин ирж, авга ах Ваня хаалгыг тогштол би тэр баяртай цагийг тэвчлээ. Өлсөж, миний хорхой ямар ч байсан удаан үргэлжлэхгүйг мэдсээр байж хэчнээн хадгалсан ч цадтал, гэдэс өвдтөл идчихээд, нэг хоёр хоногийн дараа шүдээ буцааж тавиур дээр тавив. .
Нэгэн өдөр, 9-р сард Федка надаас асуув:
Чика тоглохоос айхгүй байна уу?
Аль дэгдээхэй вэ? - Би ойлгосонгүй.
Энэ бол тоглоом. Мөнгөний төлөө. Мөнгөтэй бол тоглоцгооё.
Тэгээд надад нэг ч байхгүй. Энэ замаар явъя, ядаж нэг харцгаая. Энэ нь ямар агуу болохыг та харах болно.
Федка намайг ногооны талбайгаас цааш авч явсан. Бид халгайнд бүрэн ургасан, аль хэдийн харласан, орооцолдсон, унжсан хорт бөөгнөрөлтэй гонзгой нурууны ирмэгээр алхаж, овоо дээгүүр үсэрч, хуучин хогийн цэгээр, нам дор газар, цэвэрхэн, тэгш жижиг хөндийд, бид залуусыг харсан. Бид ирлээ. Залуус болгоомжтой байсан. Тэд бүгд надтай нас чацуу, нэгийг эс тооцвол өндөр, хүчтэй, хүч чадал, хүч чадлаараа анзаарагддаг, урт улаан үстэй залуу байв. Би санаж байна: тэр долдугаар ангид явсан.
Чи яагаад энийг авчирсан юм бэ? гэж тэр Федкад дургүйцэн хэлэв.
"Тэр бол бидний нэг, Вадик, тэр бидний нэг" гэж Федка өөрийгөө зөвтгөж эхлэв. - Тэр бидэнтэй хамт амьдардаг.
Чи тоглох уу? - гэж Вадик надаас асуув.
Мөнгө байхгүй.
Биднийг энд байна гэж хэнд ч хэлэхээс болгоомжил.
Энд бас нэг байна! - Би гомдсон.
Хэн ч намайг тоосонгүй, би хажуу тийш очин ажиглаж эхлэв. Хүн бүр тоглодоггүй байсан - заримдаа зургаа, заримдаа долоо, бусад нь зүгээр л Вадикийг голчлон ширтдэг байв. Тэр энд дарга байсан, би үүнийг шууд ойлгосон.
Тоглоомыг олоход ямар ч зардал гарсангүй. Хүн бүр арван копейкийг мөрөнд тавиад, зоосон мөнгө, сүүлээ дээш нь дээшлүүлж, кассын машинаас хоёр метрийн зузаантай шугамаар хязгаарласан тавцан дээр буулгаж, нөгөө талд нь дугуй чулуун шайбыг чулуунаас шидсэн байв. Энэ нь газарт ургаж, урд хөлний зогсоол болж байв. Та үүнийг шугам руу аль болох ойртуулахын тулд шидэх хэрэгтэй, гэхдээ үүнээс цааш явахгүй - тэгвэл та кассын машиныг хамгийн түрүүнд эвдэх эрхтэй болсон. Тэд нэг л шайбаар цохиж, эргүүлэх гэж оролдсоор байв. бүргэд дээрх зоос. Эргүүлсэн - чинийх, цааш цохих, үгүй - дараагийнх нь энэ эрхийг өг. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол шидэх үед зоосыг шайбаар таглаж, ядаж нэг нь толгой дээр гарсан тохиолдолд мөнгөний хайрцаг бүхэлдээ таны халаасанд орж, тоглоом дахин эхлэв.
Вадик зальтай байсан. Түүний нүдэн дээр тушаалын бүрэн дүр зураг гарч ирэхэд тэрээр хаашаа шидэхээ олж харан бусдын араас чулуу руу алхав. Мөнгө нь эхлээд орж ирдэг байсан бол сүүлчийн мөнгө нь ховор тохиолддог. Вадик зальтай байгааг бүгд ойлгосон байх, гэхдээ хэн ч түүнд энэ тухай хэлж зүрхэлсэнгүй. Тэр сайн тоглосон нь үнэн. Чулуунд ойртож, тэр үл ялиг тонгойж, нүдээ цавчиж, шайбыг бай руу чиглүүлж, аажмаар, тэгшхэн тэгшлэв - шайб түүний гараас гулсаж, онилсон газар руугаа нисэв. Тэр толгойгоо хурдан хөдөлгөж, төөрч будилсан үсээ дээш шидээд, хажуу тийшээ нулимж, ажил дууссаныг илтгэж, залхуу, зориудаар удаан алхсаар мөнгө рүү алхав. Хэрэв тэд бөөгнөрөлтэй байсан бол тэр тэднийг дуугарах чимээнээр огцом цохисон боловч зоос тасрахгүй, агаарт эргэлдэхгүй байхын тулд дан зооснуудыг шабуураар болгоомжтой, зангилаагаар шүргэсэн боловч өндөр өсөхгүйгээр, зүгээр л нөгөө тал руугаа эргэлдэв. Өөр хэн ч үүнийг хийж чадахгүй. Залуус санамсаргүй байдлаар цохиж, шинэ зоос гаргаж, гаргах зүйлгүй хүмүүс үзэгчид болжээ.
Мөнгөтэй бол тоглож болох юм шиг санагдсан. Тосгонд бид эмээ нартай харьцдаг байсан ч тэнд ч гэсэн нарийн нүд хэрэгтэй. Нэмж дурдахад би нарийвчлалтай тоглоом бүтээх дуртай байсан: би хэдэн чулуу аваад, илүү хэцүү бай олж, аравны арав хүртэл үр дүнд хүрэх хүртэл шиднэ. Тэр дээрээс, мөрний араас, доороос хоёуланг нь шидэж, байн дээр чулуу өлгөв. Тиймээс надад ямар нэгэн ур чадвар байсан. Мөнгө байсангүй.
Ээж надад талх явуулсан шалтгаан нь бидэнд мөнгө байхгүй байсан, тэгэхгүй бол би эндээс авах байсан. Тэд нэгдлийн фермээс хаанаас ирсэн бэ? Гэсэн хэдий ч тэр нэг юмуу хоёр удаа миний захидалд сүүний төлөө тав тавив. Өнөөдрийн мөнгөөр бол тавин копейк, мөнгө авахгүй, гэхдээ энэ нь мөнгө хэвээр байна, та захаас таван литрийн лонхтой сүү авч болно, нэг ваарыг нь рублиэр. Цус багадалттай байсан тул сүү уугаарай гэж хэлдэг байсан бөгөөд ихэнхдээ гэнэт толгой эргэх мэдрэмж төрдөг.
Гэвч 3 дахь удаагаа А авсан болохоор сүү авах гэж яваагүй, мөнгөө сольж, хогийн цэг рүү явсан. Энд байгаа газрыг ухаалгаар сонгосон тул та юу ч хэлж чадахгүй: толгодоор хаагдсан цэвэрлэгээ хаанаас ч харагдахгүй байв. Тосгонд томчуудын нүдэн дээр ийм тоглоом тоглосон хүмүүсийг хэлмэгдүүлж, захирал, цагдаа нараар заналхийлдэг байв. Энд хэн ч бидэнд саад болоогүй. Энэ нь хол биш, та арван минутын дотор хүрч чадна.
Эхний удаад би ерэн копейк, хоёр дахь жаран копейк зарцуулсан. Мэдээжийн хэрэг, мөнгөний төлөө харамсалтай байсан, гэхдээ би тоглоомонд дасаж, гар маань аажмаар шайбанд дасаж, шайбыг шидэхэд шаардлагатай хэмжээний хүч гаргаж сурч байгааг мэдэрсэн. зөв явбал миний нүд хаашаа унах, газар хэр удаан эргэлдэхийг урьдчилан мэдэж сурсан. Орой нь бүгд явсны дараа би дахиад энд ирээд Вадикийн чулуун доор нуусан шайбыг гаргаж ирээд халааснаасаа мөнгөө гаргаж ирээд харанхуй болтол шидэв. Би арван шидэлтээс гурав, дөрөв нь мөнгөний хувьд зөв байсан.
Тэгээд эцэст нь би ялах өдөр ирлээ.
Намар дулаан, хуурай байв. Аравдугаар сард ч гэсэн цамц өмсөж алхаж болохоор дулаахан байсан, бороо ховор орж, санамсаргүй мэт санамсаргүй мэт санамсаргүйгээр хаа нэгтээгээс сул салхиар орж ирсэн. Тэнгэр зун шиг бүрэн хөхөрч байсан ч нарийссан мэт болж нар эрт жаргав. Цэлмэг цагт дов толгод дээгүүр агаар утаа униарлаж, хуурай шарилжны гашуун, мансуурмаар үнэрийг тээж, алсын дуу хоолой тод сонсогдож, нисдэг шувууд хашгирав. Манай талбайн шарлаж, хатсан өвс амьд, зөөлөн хэвээр, тоглоомоос ангид, эсвэл илүү сайн, алдсан залуус түүн дээр эргэлдэж байв.
Одоо өдөр бүр хичээл тараад энд гүйдэг болсон. Залуус өөрчлөгдөж, шинээр ирсэн хүмүүс гарч ирсэн бөгөөд зөвхөн Вадик ганц ч тоглолтыг алдаагүй. Түүнгүйгээр хэзээ ч эхлээгүй. Вадикыг сүүдэр мэт дагаж, Птах хочтой том толгойтой, нуруулаг залуу байв. Би Шувуутай өмнө нь сургууль дээр уулзаж байгаагүй ч урагшаа харахад тэр гуравдугаар улиралд гэнэт манай ангид унасан гэж хэлэх болно. Ингээд 5 дахь жилдээ хоёр дахь жилдээ үлдэж, ямар нэг шалтаг тоочоод нэгдүгээр сар хүртэл амралтаа өгсөн юм байна. Птах мөн ихэвчлэн Вадик шиг их биш, бага ялдаг байсан ч ялагдал хүлээгээгүй. Тийм ээ, тэр Вадиктай нэг байсан тул түүнд удаанаар тусалсан тул үлдэхгүй байсан байх.
Манай ангиас хичээлийн үеэр гараа өргөх дуртай нүдээ анивчиж, залхаан цээрлүүлсэн бяцхан хүү Тишкин хааяа хааяа талбай руу гүйдэг байлаа. Тэр мэддэг, мэдэхгүй, татсаар л байна. Тэд дууддаг - тэр чимээгүй байна.
Яагаад гараа өргөсөн юм бэ? гэж тэд Тишкин асуув.
Тэр бяцхан нүдээрээ цохиод:
Би санаж байсан ч босохдоо мартчихаж.
Би түүнтэй найзууд байгаагүй. Аймхай байдал, чимээгүй байдал, тосгоны хэт тусгаарлалт, хамгийн чухал нь надад ямар ч хүсэл тэмүүлэл үлдээгээгүй зэрлэг гэр орноо санагалзсан байдлаас болж би ямар ч залуутай найзалж амжаагүй байсан. Тэд ч надад татагдсангүй, би ганцаараа үлдэж, гашуун нөхцөл байдлынхаа ганцаардлыг ойлгоогүй, онцолсонгүй: ганцаараа - учир нь энд, гэртээ, тосгонд биш, тэнд олон нөхдүүд байдаг.
Тишкин намайг талбай дээр анзаарсангүй. Хурдан ялагдсан тэрээр алга болж, удалгүй дахин гарч ирээгүй.
Тэгээд би яллаа. Би өдөр бүр байнга ялж эхэлсэн. Би өөрийн гэсэн тооцоотой байсан: эхний цохилт хийх эрхийг хайж, талбайн эргэн тойронд шайбыг эргүүлэх шаардлагагүй; олон тоглогчтой үед энэ нь тийм ч амар биш: та шугам руу ойртох тусам илүү аюулдаван туулж, хамгийн сүүлд үлдсэн хүн болоорой. Шидэхдээ кассын таглах ёстой. Би ийм зүйл хийсэн. Мэдээжийн хэрэг, би эрсдэлтэй байсан, гэхдээ миний ур чадварын хувьд энэ нь үндэслэлтэй эрсдэл байсан. Гурав, дөрвөн удаа дараалан алдаж болох байсан ч тав дахь удаагаа касс авчихвал гурав дахин хохирсон юм. Тэр дахин хожигдож, дахин буцаж ирэв. Би зоосыг шайбаар цохих нь ховор байсан, гэхдээ энд ч гэсэн би мэх хэрэглэсэн: хэрвээ Вадик өөр рүүгээ өнхрүүлэн цохисон бол би эсрэгээрээ өөрөөсөө холддог байсан - энэ нь ер бусын байсан, гэхдээ ийм байдлаар шайб барив. зоос эргүүлэхийг зөвшөөрөөгүй бөгөөд холдон түүний араас эргэв.
Одоо надад мөнгө байна. Би өөрийгөө тоглоомд хэт автаж, орой болтол клиринг тойрохыг зөвшөөрөөгүй, надад өдөр бүр нэг рубль, нэг рубль л хэрэгтэй байсан. Хүлээн аваад зугтаж, захаас нэг савтай сүү худалдаж авлаа (нагац эгч нар миний бөхийлгөсөн, зодуулсан, урагдсан зоосыг хараад ярвайв, гэхдээ тэд сүү асгаж байсан), өдрийн хоол идээд хичээлээ суув. Би хангалттай идээгүй байсан ч сүү ууж байна гэсэн бодол надад хүч өгч, өлсгөлөнг минь дарсан. Миний толгой одоо хамаагүй бага эргэлдэж байгаа юм шиг надад санагдаж эхлэв.
Эхэндээ Вадик миний ялалтын талаар тайван байсан. Тэр өөрөө мөнгө алдаагүй бөгөөд халааснаас нь юу ч гарсан байх магадлал багатай. Заримдаа тэр намайг магтдаг байсан: яаж шидэх, сур, новшнууд аа. Гэсэн хэдий ч удалгүй Вадик намайг тоглоомыг хэтэрхий хурдан орхиж байгааг анзаарч, нэг өдөр тэр намайг зогсоов:
Та юу хийж байгаа юм бэ - кассын машиныг барьж аваад урах уу? Тэр ямар ухаантай болохыг хараарай! Тоглох.
"Би гэрийн даалгавраа хийх хэрэгтэй байна, Вадик" гэж би шалтаг тоочиж эхлэв.
Гэрийн даалгавар хийх хүн энд ирдэггүй.
Шувуу дагаад:
Тэд мөнгөний төлөө ингэж тоглодог гэж хэн чамд хэлсэн бэ? Үүний тулд та мэдэхийг хүсч байна, тэд чамайг бага зэрэг зодсон. Ойлгосон уу?
Вадик надад өөрөөсөө өмнө шайбыг өгөхөө больсон бөгөөд зөвхөн хамгийн сүүлд чулуу руу орохыг зөвшөөрөв. Тэр сайн харвадаг байсан бөгөөд би байнга халаас руугаа шинэ зоос авахаар шахдаг байсан. Гэхдээ би илүү сайн харвасан, хэрвээ би буудах боломж олдвол соронзлогдсон шайб яг л мөнгө рүү нисэв. Би өөрөө өөрийнхөө үнэн зөвийг гайхаж байсан, би үүнийг барьж, илүү ойлгомжгүй тоглохоо мэдэх ёстой байсан, гэхдээ би уран зөгнөлгүйгээр, өршөөлгүйгээр бокс оффисын бөмбөгдөлтийг үргэлжлүүлэв. Хэрэв тэр ажилдаа түрүүлж чадвал хэнийг ч өршөөгөөгүй гэдгийг би яаж мэдсэн юм бэ? Дараа нь өршөөл үзүүлэхийг бүү хүлээ, өршөөлийг бүү эрэлхийл, бусдын хувьд тэр бол сайн хүн бөгөөд түүнийг дагадаг хүн түүнийг хамгийн ихээр үзэн яддаг. Би тэр намрын арьсан дээрээ энэ эрдэмд суралцах ёстой байсан.
Дөнгөж сая би дахиад мөнгө рүү уначихаад түүнийгээ цуглуулах гэж байтал Вадик хажуу талдаа тараагдсан зоосны нэг дээр гишгэж байхыг анзаарав. Бусад нь бүгд толгойгоо дээшлүүлсэн. Ийм тохиолдолд шидэхдээ тэд ихэвчлэн "агуулах руу!" Гэж хашгирдаг тул хэрэв бүргэд байхгүй бол ажил хаяхад зориулж мөнгө нэг овоолго цуглуулдаг, гэхдээ би үргэлж аз болно гэж найдаж байсан бөгөөд тэгээгүй. хашгирах.
Агуулахад биш! - Вадик зарлав.
Би түүн дээр очин хөлийг нь зоосноос салгахыг оролдсон ч тэр намайг түлхээд газраас хурдан шүүрэн авч сүүлээ харуулав. Би зоос бүргэд дээр байгааг анзаарсан, тэгэхгүй бол тэр үүнийг хаахгүй байх байсан.
"Чи эргүүлсэн" гэж би хэлэв. - Тэр бүргэд дээр байсан, би харсан.
Тэр нударгаа миний хамрын доогуур наав.
Та үүнийг хараагүй юу? Юу үнэртэж байгааг нь үнэрлэ.
Би үүнтэй эвлэрэх ёстой байсан. Тууштай шаардах нь утгагүй байсан; хэрвээ хэрүүл тэмцэл эхэлбэл хэн ч, нэг ч сүнс миний төлөө босохгүй, тэр байтугай тэнд гацаж байсан Тишкин хүртэл.
Вадик ууртай, нарийссан нүд нь над руу хоосон харав. Би бөхийж, хамгийн ойрын зоосыг чимээгүйхэн цохиж, эргүүлээд хоёр дахь зоосыг хөдөлгөв. "Муу үг үнэн рүү хөтөлнө" гэж би шийдэв. "Ямар ч байсан би одоо бүгдийг нь авна." Би дахин бөмбөг цохих гэж цохисон боловч тавиад амжсангүй: хэн нэгэн гэнэт араас минь хүчтэй өвдгөөр бөхийлгөхөд би эвгүйхэн толгойгоо гудайлган газар цохив. Эргэн тойрон дахь хүмүүс инээлдэв.
Шувуу миний ард зогсож, хүлээлттэй инээмсэглэв. Би гайхсан:
Чи юу хийж байгаа юм бэ?!
Би гэж хэн чамд хэлсэн бэ? - тэр хаалганы түгжээг тайлав. - Та үүнийг мөрөөдөж байсан уу, эсвэл юу?
Нааш ир! - Вадик шайбын төлөө гараа сунгасан ч би буцааж өгсөнгүй. Гомдол миний айдсыг дарж, би дэлхийн юунаас ч айхаа больсон. Юуны төлөө? Тэд яагаад надад ингэж байгаа юм бэ? Би тэдэнд юу хийсэн бэ?
Нааш ир! - гэж Вадик шаардав.
Та тэр зоосыг эргүүлсэн! - Би түүн рүү хашгирав. - Би үүнийг эргүүлсэн байхыг харсан. харсан.
За, давтаарай гэж тэр над руу чиглэн асуув.
"Чи үүнийг эргүүлэв" гэж би илүү чимээгүйхэн хэлээд, дараа нь юу болохыг сайн мэдэж байв.
Шувуу намайг түрүүлж, дахиад араас цохив. Би Вадик руу нисч, тэр хурдан бөгөөд овсгоотойгоор өөрийгөө хэмжих гэж оролдолгүй толгойгоо нүүр рүү минь тавиад би унаж, хамраасаа цус цацрав. Намайг үсрэнгүүт Шувуу ахиад л над руу цохив. Мултарч, зугтах боломжтой байсан ч яагаад ч юм би энэ тухай бодоогүй. Би Вадик, Птах хоёрын хооронд эргэлдэж, өөрийгөө бараг хамгаалалгүй, цус урсаж байсан хамраа далдуугаараа зууран, цөхрөнгөө барж, тэдний уур хилэнг нэмж, мөн адил зөрүүдлэн хашгирав.
Эргүүлсэн! Эргүүлсэн! Эргүүлсэн!
Тэд намайг нэг хоёр, нэг хоёрыг ээлжлэн зодсон. Гурав дахь, жижигхэн, ууртай хэн нэгэн миний хөлийг өшиглөсний дараа тэд бараг бүхэлдээ хөхөрсөн байв. Би зүгээр л унахгүй, дахин унахгүйг хичээсэн, тэр мөчүүдэд ч гэсэн энэ нь надад ичмээр санагдаж байсан. Гэтэл сүүлдээ намайг газар унагаад зогссон.
Амьд байхдаа эндээс зайл! - гэж Вадик тушаав. - Хурдан!
Би босоод уйлж үхсэн хамраа шидэн уул өөд явлаа.
Хэнд ч юу ч хэлээрэй, бид чамайг алах болно! - Түүний араас Вадик надад амласан.
Би хариулсангүй. Миний доторх бүх зүйл ямар нэгэн байдлаар хатуурч, дургүйцсэн байдалтай хаагдсан; надад ганц ч үг хэлэх хүч байсангүй. Ууланд авирмагцаа би эсэргүүцэж чадалгүй галзуурсан юм шиг уушигныхаа дээд талд хашгирч байсан тул бүх тосгон сонссон байх:
Би эргүүлэх болно!
Птах миний араас гүйсэн боловч тэр даруй буцаж ирэв - Вадик намайг хангалттай гэж үзээд түүнийг зогсоосон бололтой. Би таван минут орчим зогсоод уйлж, тоглоом дахин эхэлсэн талбайг хараад, толгодын нөгөө эрэгт хар халгайгаар хүрээлэгдсэн хонхор руу бууж, хатуу ширүүн өвсөн дээр унаж, тэвчих чадваргүй болсон. буцаж ирээд гашуунаар уйлж, уйлж эхлэв.
Тэр өдөр дэлхий даяар надаас илүү аз жаргалгүй хүн байгаагүй, байж ч болохгүй.
Өглөө нь би өөрийгөө толинд айсандаа харав: хамар хавдаж, хавдсан, зүүн нүдний доор хөхөрсөн, түүний доор хацар дээр өөхөн, цуст үрэлт үүссэн байв. Би яаж сургуульд явахаа мэдэхгүй байсан ч ямар нэгэн байдлаар явах ёстой байсан тул ямар ч шалтгаанаар хичээлээ алгасч зүрхэлсэнгүй. Хүмүүсийн хамар нь минийхээс илүү цэвэрхэн гэж бодъё, хэрэв энэ нь ердийн газар байгаагүй бол хамар байсан гэж та хэзээ ч тааварлахгүй, гэхдээ үрэлт, хөхөрсөнийг юу ч зөвтгөж чадахгүй: тэд энд шоудаж байгаа нь шууд тодорхой болсон. миний хүслээр биш.
Би нүдээ гараараа даран анги руугаа ороод ширээндээ суугаад толгойгоо доошлуулав. Анхны хичээл нь аз таарсан ч франц хэл байлаа. Ангийн багшийн эрхээр Лидия Михайловна биднийг бусад багш нараас илүү сонирхдог байсан тул түүнээс юу ч нуухад хэцүү байв. Тэр орж ирэн мэндчилгээ дэвшүүлсэн боловч ангидаа суухаасаа өмнө бидний бараг нэг бүрийг сайтар шалгаж, инээдэмтэй мэт боловч заавал биелүүлэх ёстой үгсийг хэлдэг зуршилтай байв. Мэдээжийн хэрэг, би чадах чинээгээрээ нуусан ч тэр миний нүүрэн дээрх тэмдгүүдийг тэр даруй олж харсан; Залуус над руу эргэж хараад би үүнийг ойлгосон.
"За" гэж Лидия Михайловна сэтгүүлийг нээж хэлэв. Өнөөдөр бидний дунд шархадсан хүмүүс бий.
Ангийнхан инээлдэж, Лидия Михайловна над руу дахин харав. Тэд түүн рүү ширтэж, хажуугаар нь өнгөрч байгаа бололтой, гэхдээ тэр үед бид тэдний хаашаа харж байгааг таньж сурсан байв.
Юу болсон бэ? - тэр эмэгтэй асуусан.
"Унаж уналаа" гэж би яагаад ч юм өчүүхэн ч болов олигтой тайлбар хэлэхийг урьдаас бодсонгүй.
Өө, ямар харамсалтай юм бэ. Өчигдөр эсвэл өнөөдөр унасан уу?
Өнөөдөр. Үгүй ээ, өчигдөр шөнө харанхуй байхад.
Хөөе, унав! - гэж Тишкин хашгирч, баярласандаа амьсгал хураав. - Долдугаар ангиасаа Вадик түүнд үүнийг авчирсан. Тэд мөнгөний төлөө тоглож, тэр маргаж, мөнгө хийж эхэлсэн, би үүнийг харсан. Тэгээд тэр унасан гэж хэлсэн.
Ийм урвасанд би эргэлзсэн. Тэр юу ч ойлгохгүй байна уу, эсвэл санаатайгаар үүнийг хийж байна уу? Мөнгөний төлөө тоглосныхоо төлөө бид богино хугацаанд сургуулиасаа хөөгдөх боломжтой. Би тоглоомоо дуусгалаа. Миний толгойд бүх зүйл айдаст автаж эхлэв: тэр алга болсон, одоо алга болсон. За, Тишкин. Энэ бол Тишкин, тэр Тишкин. Намайг баярлуулсан. Үүнийг тодорхой болгосон - хэлэх зүйл алга.
Чи, Тишкин, би огт өөр зүйл асуух гэсэн юм" гэж Лидия Михайловна түүнийг гайхшралгүйгээр зогсоож, тайван, үл тоомсорлосон дуугаа өөрчлөв. - Та аль хэдийн ярьж байгаа тул самбар дээр очоод хариулахад бэлэн байгаарай. Тэр эргэлзэж, тэр даруйдаа аз жаргалгүй болсон Тишкин самбар дээр гарч ирэн "Чи хичээлээ тараад үлдээрэй" гэж товчхон хэлэхэд тэр хүлээв.
Хамгийн гол нь Лидия Михайловна намайг захирал руу чирэх вий гэж айж байлаа. Энэ нь өнөөдрийн ярианаас гадна маргааш тэд намайг сургуулийн үүдний өмнө гаргаж ирээд энэ бохир бизнес хийхэд юу хүргэсэн талаар хэлэхийг албадах болно гэсэн үг юм. Захирал Василий Андреевич гэмт хэрэгтэн юу ч хийсэн, цонх хагалж, бие засах газар зодолдсон, тамхи татсан хүнээс: "Чамайг энэ бохир бизнес хийхэд юу нөлөөлөв?" Тэрээр захирагчийн урдуур алхаж, гараа ардаа шидээд, урт алхмаараа мөрөө урагшлуулж, чанга товчтой, цухуйсан бараан хүрэм захирлын өмнө үл ялиг хөдөлж байх шиг болов. , мөн уриалав: “Хариул, хариул. Бид хүлээж байна. Хараач, бүхэл бүтэн сургууль чамайг бидэнд хэлэхийг хүлээж байна." Оюутан өмөөрч ямар нэг юм бувтнаж эхэлсэн ч захирал түүний үгийг таслан: "Миний асуултад хариул, асуултанд хариул. Асуултыг хэрхэн тавьсан бэ? - "Намайг юу өдөөсөн бэ?" - "Энэ бол: юу өдөөсөн бэ? Бид таныг сонсож байна." Энэ асуудал ихэвчлэн нулимс дуслуулан дуусдаг байсан бөгөөд үүний дараа захирал тайвширч, бид хичээлдээ явлаа. Ахлах сургуулийн сурагчдад уйлахыг хүсээгүй ч Василий Андреевичийн асуултад хариулж чадахгүй байсан нь илүү хэцүү байсан.
Нэгэн өдөр бидний эхний хичээл арван минут хоцорч эхэлсэн бөгөөд энэ бүх хугацаанд захирал есдүгээр ангийн нэг хүүхдийг байцаасан боловч түүнээс ойлгомжгүй зүйл авч чадалгүй ажлын өрөөндөө аваачлаа.
Би гайхаж байна, би юу хэлэх ёстой вэ? Яаралтай хөөж гаргавал дээр байх. Би энэ бодолд товчхон хүрч, дараа нь би гэртээ харьж чадна гэж бодсон, тэгээд би шатсан юм шиг айж: үгүй, тийм ичмээр юм би гэртээ ч харьж чадахгүй. Хэрэв би өөрөө сургуулиа орхисон бол өөр хэрэг байх болно ... Гэхдээ та намайг хүссэн зүйлээ тэвчиж чадаагүйгээс хойш намайг найдваргүй хүн гэж хэлж болно, тэгвэл бүгд надаас бүрмөсөн зугтах болно. Үгүй ээ, тийм биш. Би энд тэвчээртэй байх болно, би үүнд дасах болно, гэхдээ би гэртээ харьж чадахгүй.
Хичээлийн дараа би айсандаа хөлдөж, коридорт Лидия Михайловнаг хүлээв. Тэр багшийн өрөөнөөс гарч ирээд толгой дохин намайг дагуулан анги руу оруулав. Тэр үргэлж ширээний ард суухад би түүнээс хол, гурав дахь ширээнд суухыг хүссэн боловч Лидия Михайловна намайг яг миний урд талын ширээнд үзүүлэв.
Мөнгөний төлөө тоглож байгаа нь үнэн үү? - тэр даруй эхлэв. Тэр хэтэрхий чангаар асуусан тул сургууль дээр үүнийг зөвхөн шивнэх байдлаар л хэлэлцэх ёстой юм шиг санагдаж, би бүр ч их айсан. Гэхдээ өөрийгөө түгжих нь утгагүй байсан тул Тишкин намайг бүхэлд нь зарж чадсан. Би бувтналаа:
Тэгэхээр та яаж ялах эсвэл алдах вэ? Би юу нь хамгийн сайн болохыг мэдэхгүй эргэлзэв.
Үүнийг байгаагаар нь хэлье. Та хожигдож байгаа байх?
Чи... би ялж байна.
За, ядаж л ийм байна. Та ялна, энэ нь. Тэгээд мөнгөө юу хийх вэ?
Анх сургуульд байхдаа Лидия Михайловнагийн хоолойд дасах гэж удаан хугацаа шаардагддаг байсан бөгөөд энэ нь намайг төөрөгдүүлсэн. Манай тосгонд тэд дуу хоолойгоо гэдсэнд нь оруулан ярьж байсан тул энэ нь тэдний сэтгэлд нийцсэн сонсогддог байсан, гэхдээ Лидия Михайловнагийн хувьд энэ нь ямар нэгэн байдлаар жижиг бөгөөд хөнгөн байсан тул та үүнийг сонсох хэрэгтэй байсан, гэхдээ бэлгийн сулралаас биш - Тэр заримдаа өөрийн сэтгэлд нийцүүлэн хэлж чаддаг байсан ч нуугдмал, шаардлагагүй хэмнэлтээс болсон мэт. Би бүх зүйлийг франц хэл дээр буруутгахад бэлэн байсан: мэдээжийн хэрэг, би сурч байхдаа, хэн нэгний ярианд дасан зохицож байх хооронд миний хоолой эрх чөлөөгүй, суларч, торонд байгаа шувуу шиг суларч, одоо нээгдэх хүртэл хүлээгээд, дахин хүчтэй болдог. Одоо Лидия Михайловна өөр, илүү чухал зүйлд завгүй байгаа мэт асуусан боловч асуултаасаа зугтаж чадсангүй.
Тэгэхээр хожсон мөнгөө юу хийх вэ? Чи чихэр худалдаж авч байна уу? Эсвэл ном уу? Эсвэл та ямар нэгэн зүйлд мөнгө хуримтлуулж байна уу? Эцсийн эцэст, одоо танд ийм олон байгаа байх?
Үгүй ээ, тийм ч их биш. Би зөвхөн рубль хождог.
Тэгээд тоглохоо больчихсон юм уу?
Рубль яах вэ? Яагаад рубль гэж? Та үүнийг юу хийж байгаа юм бэ?
Би сүү худалдаж авдаг.
Тэр миний өмнө сууж, цэвэрхэн, бүх зүйл ухаалаг, үзэсгэлэнтэй, хувцас хунараа өмсөж, эмэгтэйлэг залуу насандаа би бүрхэг мэдрэгдэж байсан, түүнээс үнэртсэн үнэр надад хүрч, би түүний амьсгалыг авсан; Түүгээр ч барахгүй тэр ямар нэгэн арифметикийн багш биш, түүхийн ч биш, жишээлбэл над шиг хэний ч хяналтаас гадуур онцгой, гайхалтай зүйл гардаг нууцлаг франц хэлний багш байсан. Түүн рүү нүдээ өргөхийг зүрхэлсэнгүй, би түүнийг хуурч зүрхэлсэнгүй. Тэгээд яагаад эцэст нь би хуурах ёстой байсан юм бэ?
Тэр түр зогсоод, намайг шалгаж, түүний анивчсан, анхааралтай нүдийг нь харахад миний бүх зовлон зүдгүүр, утгагүй зүйлс шууд утгаараа хавдаж, тэдний муу хүчээр дүүрч байгааг би арьсан дээрээ мэдэрсэн. Мэдээжийн хэрэг, харах зүйл байсан: түүний урд ширээн дээр бөхийж байсан туранхай, зэрлэг, царай нь хагарсан, эмх замбараагүй, ээжгүй, ганцаараа, унжсан мөрөн дээрээ хуучин, угаасан хүрэмтэй байв. , түүний цээжин дээр сайн тохирсон, гэхдээ гар нь хол цухуйсан; Өчигдрийн зодооны ул мөртэй, аавынхаа өмдний өмднөөс солигдсон, цайвар ногоон өнгийн өмд өмссөн. Лидия Михайловна миний гутал руу ямар сониуч зангаар харж байгааг би бүр эрт анзаарсан. Ангийнхаа дундаас би ганцаараа цайвар өнгийн хувцас өмссөн. Дараа намар л би тэдэнд сургуульд явахаас эрс татгалзаж байхад ээж маань зарсан оёдолын машин, бидний цорын ганц үнэ цэнэ болж, надад брезент гутал авч өгсөн.
Гэсэн хэдий ч мөнгөний төлөө тоглох шаардлагагүй гэж Лидия Михайловна бодлоо. - Үүнгүйгээр та ямар нэгэн байдлаар зохицуулж чадна. Бид давж чадах уу?
Би авралдаа итгэж зүрхлэхгүй байсан тул амархан амласан:
Би чин сэтгэлээсээ ярьсан ч бидний чин сэтгэлийг олсоор уяж болохгүй юм бол чи яах юм.
Шударга байхын тулд би тэр өдрүүдэд маш хэцүү байсан гэж хэлэх ёстой. Хуурай намрын улиралд манай нэгдэл тариа тариагаа эрт төлж, Ваня авга ах дахиж ирсэнгүй. Ээж минь надад санаа зовоод гэртээ суух газар олдохгүй байгааг би мэдэж байсан ч энэ нь надад тийм ч хялбар болгосонгүй. Нэг уут төмс авчирсан сүүлийн удааВаня авга ах, тэд үүнийг ядаж малд тэжээж байгаа мэт маш хурдан ууршжээ. Ухаан орж ирээд хашаандаа орхисон саравчинд жаахан нуугдъя гэж бодсон чинь одоо зөвхөн энэ хоргодох газар л амьдарч байгаа нь сайн хэрэг. Хичээл тараад яг л хулгайч шиг сэмхэн сэмхэн саравч руу орж, халаасандаа хэдэн төмс хийгээд гадаа толгод руу гүйж хаа нэгтээ тухтай, далд намхан газар гал түлдэг байлаа. Би байнга өлсөж байсан, унтаж байхдаа ч гэдсэнд минь таталтын долгион эргэлдэж байгааг мэдэрсэн.
Шинэ тоглогчидтой тааралдана гэж найдан зэргэлдээх гудамжуудыг аажмаар судалж, хоосон газраар тэнүүчилж, дов толгод руу урсаж буй залуусыг ажиглав. Энэ бүхэн дэмий хоосон, улирал дуусч, 10-р сарын хүйтэн салхи үлээв. Зөвхөн манай цэвэрлэгээнд залуус цугларсаар байв. Би ойролцоо тойрон эргэлдэж, наранд гялалзсан шайбыг, Вадик командлаж, гараа даллаж, кассын дээгүүр бөхийж буй танил дүрүүдийг харав.
Эцэст нь би тэвчиж чадалгүй тэдэн дээр очив. Би доромжлогдох болно гэдгээ мэдэж байсан ч намайг зодож, хөөсөнтэй нэг удаа эвлэрэх нь түүнээс дутахгүй доромжлол байлаа. Вадик, Птах хоёр миний дүр төрхийг хэрхэн хүлээж авахыг, яаж биеэ авч явахыг харахаар загатнаж байлаа. Гэхдээ намайг хамгийн ихээр хөдөлгөж байсан зүйл бол өлсгөлөн байсан. Надад рубль хэрэгтэй байсан - сүүнд биш, харин талханд. Би үүнийг авахаас өөр арга мэдэхгүй байсан.
Би дээш алхаж, тоглоом өөрөө зогсоход бүгд над руу ширтэж байв. Шувуу чихээ дээш харуулан малгай өмсөж, бусад хүмүүсийн адил богино ханцуйтай алаг, задгай цамц өмсөж, хайхрамжгүй, зоригтой сууж байв; Вадик форсил цахилгаан товчтой сайхан зузаан хүрэмтэй. Ойролцоох нь нэг овоолон овоолж, цамц, хүрэм өмсөж, дээр нь салхинд чихэлдэж, тав зургаан настай бяцхан хүү сууж байв.
Шувуу надтай анх уулзсан:
Та юу гэж ирсэн бэ? Та удаан хугацаанд зодуулсан уу?
"Би тоглох гэж ирсэн" гэж би Вадик руу харан аль болох тайван хариулав.
"Чамд юу тохиолдсоныг хэн чамд хэлэв" гэж Бирд тангараглаж, "тэд энд тоглох уу?"
Юу вэ, Вадик, бид шууд цохих уу эсвэл жаахан хүлээх үү?
Чи яагаад тэр хүнийг зовоож байгаа юм бэ, Шувуу? - гэж Вадик над руу нүдээ цавчив. -Ойлголоо, тэр хүн тоглох гэж ирсэн. Магадгүй тэр та бид хоёроос арван рубль хожихыг хүсч байгаа юм болов уу?
Чамд арван рубль байхгүй, хулчгар хүн шиг санагдахгүйн тулд би хэлэв.
Бидэнд таны мөрөөдөж байснаас ч их зүйл бий. Мөрийцье, Шувуу уурлах хүртэл битгий ярь. Тэгэхгүй бол халуухан хүн.
Би түүнд өгөх ёстой юу, Вадик?
Шаардлагагүй, түүнийг тоглохыг зөвшөөр. - Вадик залуус руу нүд ирмэв. - Тэр гайхалтай тоглодог, бид түүнд тохирохгүй.
Одоо би эрдэмтэн байсан бөгөөд энэ нь юу болохыг ойлгосон - Вадикийн сайхан сэтгэл. Тэр уйтгартай, сонирхолгүй тоглоомоос залхсан бололтой, мэдрэлээ хөдөлгөж, жинхэнэ тоглоомын амтыг мэдрэхийн тулд тэр намайг оруулахаар шийдэв. Гэвч түүний бардам зан гармагц би дахиад л асуудалд орно. Тэр гомдоллох зүйлээ олох болно, Шувуу түүний хажууд байна.
Би үүнийг аюулгүй тоглож, бэлэн мөнгөд баригдахгүй байхаар шийдсэн. Бусдын адил бусдаас ялгарахгүйн тулд би санамсаргүй мөнгө цохих вий гэж айж бөмбөгөө өнхрүүлснээ чимээгүйхэн зооснуудаа товшиж эргэн тойрноо харвал Араас Шувуу гарч ирэв. Эхний өдрүүдэд би рублийн талаар мөрөөдөхийг зөвшөөрөөгүй; Нэг хэсэг талх хорин гучин копейк, сайн байна, энд өг.
Гэхдээ эрт орой хэзээ нэгэн цагт болох ёстой байсан нь мэдээж хэрэг болсон. Дөрөв дэх өдөр нэг рубль хожчихоод явах гэж байтал тэд намайг дахин зодсон. Үнэн, энэ удаад илүү хялбар байсан, гэхдээ нэг тэмдэг үлдсэн: миний уруул маш их хавдсан. Сургуульд байхдаа би үүнийг байнга хаздаг байсан. Гэхдээ би яаж нуусан ч, яаж хазсан ч Лидия Михайловна харсан. Тэр намайг зориуд самбар дээр дуудаж, франц бичвэрийг уншихыг албадав. Би арван эрүүл уруулаараа үүнийг зөв хэлж чадсангүй, нэг уруул дээр хэлэх зүйл алга.
Хангалттай, хангалттай! - Лидия Михайловна айж, намайг байгаа юм шиг даллав муу ёрын сүнснүүд, гар. - Энэ юу вэ?! Үгүй ээ, би чамтай тусдаа суралцах хэрэгтэй болно. Үүнээс өөр гарц байхгүй.
Ийнхүү миний хувьд зовлонтой, эвгүй өдрүүд эхэлсэн. Өглөөнөөс л би Лидия Михайловнатай ганцаардах цагийг айдастай хүлээж, хэл амаа хугалж, зөвхөн шийтгэх зорилгоор зохиосон үгсийг нь хэлэхэд эвгүй үгсийг давтав. Яахав, тохуурхах биш юмаа гэхэд гурван эгшгийг нэг зузаан, наалдамхай авиа, ижил "о" болгон нийлүүлэх ёстой гэж үү, жишээлбэл, "вэйсойр" (маш их) гэдэг үгэнд хахаж болно. Эрт дээр үеэс хүний шал өөр хэрэгцээнд үйлчилж байсан атлаа хамраараа ямар нэг ёолох чимээ гаргахын учир юу вэ? Юуны төлөө? Боломжит зүйлд хязгаар байх ёстой. Би хөлсөөр бүрхэгдэж, улайж, амьсгал нь тасарч, Лидия Михайловна ямар ч амсгалгүйгээр, өрөвдөх сэтгэлгүй намайг хөөрхий хэлээ дуугаргав. Тэгээд яагаад би ганцаараа гэж? Сургуульд надаас илүү франц хэлээр ярьдаг хэдэн хүүхэд байсан ч тэд чөлөөтэй алхаж, хүссэн бүхнээ хийдэг, би ч гэсэн рэпийг хүн болгонд авдаг байсан.
Энэ нь хамгийн муу зүйл биш байсан нь тодорхой болов. Лидия Михайловна бид хоёр дахь ээлжийн өмнө сургууль дээр багахан хугацаа үлдсэн гэж гэнэт шийдэж, оройдоо байрандаа ирээрэй гэж хэлэв. Тэр сургуулийн хажууд, багш нарын гэрт амьдардаг байсан. Нөгөө талаас, Лидия Михайловнагийн байшингийн хагас нь захирал өөрөө амьдардаг байв. Би тэнд эрүүдэн шүүж байгаа юм шиг очсон. Төрөлхийн ичимхий, ичимхий, жижиг сажиг зүйл болгонд төөрөлдсөн, багшийн энэ цэвэрхэн, эмх цэгцтэй байранд би анх шууд утгаараа чулуу болж, амьсгалахаас айдаг байв. Намайг хувцсаа тайлж, өрөөнд орж, суу гэж хэлэх ёстой байсан - тэд намайг ямар нэгэн зүйл шиг хөдөлгөж, надаас үг хэлэхийг шахаж байсан. Энэ нь миний франц хэлээр амжилтанд хүрэхэд хувь нэмрээ оруулсангүй. Гэхдээ хачирхалтай нь, бид хоёр дахь ээлж нь бидэнд саад болж байх шиг санагдсан сургуулиа бодвол энд бага сурдаг байв. Түүгээр ч барахгүй Лидия Михайловна орон сууцанд шуугиан дэгдээж байхдаа надаас асуулт асууж эсвэл өөрийнхөө тухай ярьсан. Сургуульд энэ хэлийг өөрт нь өгөөгүй учраас л тэр франц хэлний тэнхимд очсон юм шиг, тэр хэлийг бусдаас дутуугүй эзэмшиж чадна гэдгээ өөртөө нотлохоор шийдсэн юм шиг би үүнийг санаатайгаар хийсэн гэж би сэжиглэж байна.
Буланд чихэлдэж байгаад гэртээ харихыг зөвшөөрөхгүй гэж бодоод чагнав. Өрөөнд олон ном байсан, цонхны дэргэдэх орны дэргэдэх ширээн дээр том сайхан радио байсан; тоглогчтой - тэр үед ховор гайхамшиг, миний хувьд урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй гайхамшиг байсан. Лидия Михайловна пянз тоглож, уян хатан эрэгтэй хоолой дахин франц хэл заажээ. Ямар ч байсан түүнээс зугтах арга байсангүй. Лидия Михайловна энгийн гэрийн даашинз, зөөлөн эсгий гуталтай өрөөг тойрон алхаж, над руу дөхөхөд намайг чичирч, хөлдөж орхив. Би түүний гэрт сууж байгаадаа итгэж чадаагүй, энд байгаа бүх зүйл миний хувьд хэтэрхий гэнэтийн, ер бусын байсан, тэр ч байтугай миний мэддэг зүйлээс өөр амьдралын хөнгөн, танил бус үнэрээр ханасан агаар хүртэл. Би энэ амьдралыг гаднаас нь тагнаж байгаа юм шиг санагдахгүй байж чадсангүй, өөрөөсөө ичиж, ичиж зовсондоо богино хүрэм рүүгээ улам гүн шургууллаа.
Лидия Михайловна тэр үед хорин таван настай байсан байх; Би түүний ердийн, тиймээс тийм ч сэргэлэн биш царайг нь сайн санаж байна, нүд нь сүлжсэнийг нуухын тулд нарийссан; бариу, ховор бүрэн илчилсэн инээмсэглэл, бүрэн хар, богино тайрсан үс. Гэхдээ энэ бүхний хажуугаар түүний царайнд ямар ч хөшүүн байдал харагдахгүй байсан бөгөөд хожим анзаарсанчлан энэ нь олон жилийн туршид багш нарын бараг мэргэжлийн шинж тэмдэг болж хувирдаг, тэр ч байтугай байгалиас заяасан хамгийн эелдэг, эелдэг зөөлөн зантай ч гэсэн болгоомжтой, зальтай, зальтай, болгоомжтой, зальтай, зан авиртай байсан. Өөрийнхөө талаар эргэлзэн: Би энд яаж яваад энд юу хийж яваагаа гайхаж байна уу? Одоо би тэр үед тэр гэрлэж чадсан гэж бодож байна; түүний дуу хоолой, алхаад - зөөлөн, гэхдээ өөртөө итгэлтэй, чөлөөтэй, түүний бүх зан авираас эр зориг, туршлага мэдрэгддэг. Түүнээс гадна франц, испани хэл сурдаг охид орос, герман хэл сурдаг үе тэнгийнхнээсээ эрт эмэгтэй болдог гэж би үргэлж боддог.
Хичээлээ дуусгаад Лидия Михайловна намайг оройн хоолонд дуудахад би хичнээн их айж, эргэлзэж байснаа одоо санахад ичмээр юм. Мянган удаа өлсөх юм бол бүх хоолны дуршил надаас шууд л сум шиг үсэрнэ. Лидия Михайловнатай нэг ширээнд суу! Үгүй үгүй! Маргааш гэхэд би бүх франц хэлийг цээжээр сурсан нь дээр, тиймээс би дахиж энд ирэхгүй. Хэсэг талх үнэхээр хоолойд минь тээглэх байх. Үүнээс өмнө би Лидия Михайловнаг бид бусад шиг тэнгэрээс ирсэн манна биш харин хамгийн энгийн хоол иддэг гэж сэжиглэж байгаагүй юм шиг санагдаж байсан тул тэр надад бусдаас ялгаатай нь ер бусын хүн мэт санагдаж байв.
Би үсрэн босч, цадсан, би үүнийг хүсэхгүй байна гэж бувтнасаар гарц руу хана дагуулан ухрав. Лидия Михайловна над руу гайхсан, дургүйцсэн харцаар харсан ч намайг ямар ч аргаар зогсоох боломжгүй байв. Би зугтаж байсан. Энэ нь хэд хэдэн удаа давтагдсан бөгөөд дараа нь Лидия Михайловна цөхрөнгөө барж намайг ширээнд урихаа больсон. Би илүү чөлөөтэй амьсгалав.
Нэг өдөр тэд надад доод давхарт хувцас солих өрөөнд нэг залуу сургуульд авчирсан боодол байгаа гэж хэлсэн. Ваня авга ах нь мэдээжийн хэрэг манай жолооч юм - ямар залуу вэ! Магадгүй манай гэр хаалттай байсан тул Ваня авга ах намайг ангиасаа хүлээж чадалгүй намайг хувцас солих өрөөнд орхисон.
Хичээл дуустал тэсч ядан доошоо буулаа. Сургуулийн цэвэрлэгч Вера авга эгч надад захидлын илгээмж хадгалахад ашигладаг цагаан фанер хайрцаг үзүүлэв. Би гайхсан: яагаад хайрцагт байгаа юм бэ? - Ээж ихэвчлэн энгийн ууттай хоол явуулдаг байсан. Магадгүй энэ нь надад огт тохирохгүй юм болов уу? Үгүй ээ, таг дээр манай анги, миний овог бичсэн байсан. Ваня авга ах энд аль хэдийн бичсэн бололтой - тэд хэнд зориулагдсан талаар эргэлзэхгүй байхын тулд. Энэ ээж юу бодож олоод хайрцагт хүнсний зүйл чихэв?! Тэр ямар ухаантай болсныг хараарай!
Би илгээмжийг дотор нь юу байгааг олж мэдэхгүйгээр гэртээ авчирч чадсангүй: надад тэвчээр байсангүй. Тэнд төмс байхгүй нь тодорхой. Талхны сав нь хэтэрхий жижиг, тохиромжгүй байж магадгүй юм. Түүнээс гадна, тэд саяхан надад талх явуулсан, надад одоо ч байсан. Тэгээд юу байна? Яг тэнд, сургууль дээр би сүх хэвтэж байсныг санаж, шатаар авирч, тагийг нь урж авав. Шатны доор харанхуй байсан тул би буцаж мөлхөж, эргэн тойрноо хараад, хайрцгийг ойролцоох цонхны тавцан дээр тавив.
Илгээмжийг хараад би гайхаж орхив: дээр нь том цагаан цаасаар сайтар хучсан гоймон тавив. Хөөх! Тэгш эгнээнд зэрэгцүүлэн тавьсан урт шар хоолойнууд надад юу ч байхгүй тийм их баялагтай гэрэлд гялалзаж байв. Ээж маань яагаад хайрцгийг савласан нь тодорхой боллоо: паста хагарахгүй, сүйрэхгүй, надад эсэн мэнд ирэх болно. Би нэг гуурсыг болгоомжтой гаргаж ирээд үзээд, үлээж, биеэ барьж чадалгүй шунахайран хурхирч эхлэв. Дараа нь би үүнтэй адилаар хоёр дахь, гуравдугаарт орж, гоймоныг эзэгтэйнхээ агуулах дахь хэт өлөн хулгана руу орохгүйн тулд шүүгээгээ хаана нуух вэ гэж бодов. Тийм учраас ээж маань тэднийг худалдаж аваагүй, тэр сүүлчийн мөнгөө зарцуулсан. Үгүй ээ, би гоймонг тийм ч амархан орхихгүй. Эдгээр нь зүгээр нэг төмс биш юм.
Тэгээд би гэнэт амьсгал хураав. Гоймон... Нээрээ ээж нь гоймонгоо хаанаас авсан юм бэ? Тэд манай тосгонд удаан хугацаагаар байгаагүй тул та тэндээс ямар ч үнээр худалдаж авах боломжгүй. Дараа нь юу болох вэ? Би яаран, цөхрөнгөө барсан, найдвар тээн гоймоныг цэвэрлээд хайрцагны ёроолд хэд хэдэн том элсэн чихэр, хоёр хавтан гематоген олов. Гематоген батлагдсан: илгээмжийг илгээсэн эх нь биш. Энэ тохиолдолд хэн нь хэн бэ? Би таг руугаа дахин харлаа: манай анги, миний овог - миний хувьд. Сонирхолтой, маш сонирхолтой.
Би тагны хадаасыг нааж, хайрцагыг цонхны тавцан дээр үлдээж, хоёр давхарт гарч ажилчдын өрөөг тогшив. Лидия Михайловна аль хэдийн явсан. Зүгээр дээ, бид үүнийг олох болно, бид түүний хаана амьдардагийг мэддэг, тэнд байсан. Тиймээс, дараах байдлаар: хэрэв та ширээний ард суухыг хүсэхгүй байгаа бол гэртээ хоол хүнс хүргэж өгөөрэй. Тийм ээ. Ажиллахгүй. Өөр хэн ч байхгүй. Энэ бол ээж биш: тэр тэмдэглэл оруулахаа мартсангүй, тэр ийм баялаг хаанаас, ямар уурхайгаас гаралтай болохыг хэлэх байсан.
Би илгээмжийг хаалгаар ороход Лидия Михайловна юу ч ойлгохгүй байгаа дүр үзүүлэв. Тэр миний урд шалан дээр тавьсан хайрцаг руу хараад гайхан асуув.
Энэ юу вэ? Та юу авчирсан бэ? Юуны төлөө?
"Чи үүнийг хийсэн" гэж би чичирсэн, эвдэрсэн хоолойгоор хэлэв.
Би юу хийсэн? Та юу яриад байгаа юм бэ?
Та энэ илгээмжийг сургууль руу явуулсан. Би чамайг мэднэ.
Лидия Михайловна улайж, ичиж байгааг би анзаарав. Энэ бол би түүний нүд рүү эгцлэн харахаас айгаагүй цорын ганц удаа байсан нь ойлгомжтой. Тэр багш эсвэл миний хоёр дахь үеэл байх нь надад хамаагүй. Энд би түүнээс биш, франц хэлээр биш, оросоор ямар ч нийтлэлгүйгээр асуув. Тэр хариулъя.
Яагаад би гэж шийдсэн юм бэ?
Учир нь манайд тэнд гоймон байхгүй. Мөн гематоген байхгүй.
Хэрхэн! Ерөөсөө болдоггүй юм уу?! -Тэр чин сэтгэлээсээ гайхаж, өөрийгөө бүрмөсөн орхисон.
Огт тохиолддоггүй. Би мэдэх ёстой байсан.
Лидия Михайловна гэнэт инээж намайг тэврэхийг оролдсон ч би холдлоо. түүнээс.
Үнэхээр та мэдэх ёстой байсан. Би яаж үүнийг хийж чадах вэ?! - Тэр нэг минут бодов. - Гэхдээ таахад хэцүү байсан - үнэнийг хэлэхэд! Би хотын хүн. Энэ нь огт болохгүй гэж та хэлж байна уу? Тэгвэл чамд юу тохиолдох вэ?
Вандуй тохиолддог. Улаан лууван тохиолддог.
Вандуй ... улаан лууван ... Мөн бид Кубанд алимтай. Өө, одоо хэдэн алим байна. Өнөөдөр би Кубан руу явахыг хүссэн ч яагаад ч юм энд ирсэн. - Лидия Михайловна санаа алдаад над руу хажуу тийш харав. -Битгий уурлаарай. Би хамгийн сайн сайхныг хүссэн. Чамайг гоймон идэж байгаад баригдана гэж хэн мэдлээ? Зүгээр дээ, би одоо илүү ухаалаг болно. Тэгээд энэ гоймонг ав ...
"Би үүнийг авахгүй" гэж би түүний яриаг таслав.
За, чи яагаад үүнийг хийж байгаа юм бэ? Би чамайг өлсөж байгааг мэдэж байна. Тэгээд би ганцаараа амьдардаг, надад их мөнгө бий. Би хүссэн бүхнээ худалдаж авч чадна, гэхдээ би цорын ганц хүн ... Би бага иддэг, жин нэмэхээс айдаг.
Би огт өлсөөгүй байна.
Надтай битгий маргалдаарай, би мэднэ. Би танай эзэнтэй ярьсан. Хэрэв та одоо энэ гоймонг аваад өнөөдөр өөртөө сайхан өдрийн хоол хийвэл юу нь болохгүй вэ? Би яагаад амьдралдаа ганцхан удаа чамд тусалж болохгүй гэж? Би дахиж илгээмж гулсуулахгүй гэж амлаж байна. Гэхдээ үүнийг аваарай. Суралцахын тулд та заавал цатгалан идэх ёстой. Манай сургуульд сайн хооллодог, юу ч ойлгодоггүй, хэзээ ч ойлгохгүй олон хүүхэд байдаг ч чи чадварлаг хүү учраас сургуулиа орхиж чадахгүй.
Түүний хоолой надад нойрмог нөлөө үзүүлж эхлэв; Би түүнийг ятгах вий гэж айж, Лидия Михайловнагийн зөв гэдгийг ойлгосондоо уурлаж, түүнийг ойлгохгүй хэвээр байгаадаа би толгойгоо сэгсрэн ямар нэгэн зүйл бувтнасаар хаалга руу гүйв.
Бидний хичээл үүгээр зогссонгүй, би Лидия Михайловна руу явлаа. Харин одоо тэр намайг үнэхээр хариуцаж авсан. Тэр шийдсэн бололтой: Франц бол франц хэл юм. Энэ нь сайн зүйл болсон нь үнэн, би аажмаар франц үгсийг тэвчээртэй хэлж эхэлсэн, тэд миний хөлд хүнд чулуу шиг тасрахаа больсон ч дуугарч, хаа нэгтээ нисэх гэж оролдов.
"За" гэж Лидия Михайловна намайг урамшуулав. - Та энэ улиралд А авахгүй, гэхдээ дараагийн улиралд энэ нь заавал байх ёстой.
Бид илгээмжийн талаар санахгүй байсан ч би хамгаалалтаа хамгаалж байсан. Лидия Михайловна өөр юу бодож олохыг хэн мэдэх вэ? Би өөрөөсөө мэдэж байсан: ямар нэг зүйл болохгүй бол та түүнийг ажиллуулахын тулд бүх зүйлийг хийх болно, чи тийм ч амархан бууж өгөхгүй. Лидия Михайловна үргэлж над руу тэсэн ядан харж байгаа юм шиг санагдаж, ойроос харахад тэр миний зэрлэг байдлыг хараад инээв - Би уурлаж байсан ч энэ уур хилэн, хачирхалтай нь намайг өөртөө итгэлтэй байхад тусалсан. Би энд алхам хийхээс айдаг тэр арчаагүй, арчаагүй хүү байхаа больж, Лидия Михайловна болон түүний байранд бага багаар дассан. Мэдээжийн хэрэг, би ичимхий хэвээр, буланд шахагдаж, нулимсаа сандал дор нууж байсан ч өмнөх хөшүүн байдал, сэтгэлийн хямрал арилсан тул одоо би өөрөө Лидия Михайловнагаас асуулт асууж, тэр ч байтугай түүнтэй маргаж эхлэв.
Тэр намайг ширээнд суулгах гэж дахин оролдсон - дэмий л. Энд би хатуу байсан, би арав хангалттай зөрүүд байсан.
Гэртээ энэ хичээлийг зогсоох боломжтой байсан байх, би хамгийн чухал зүйлийг сурсан, хэл минь зөөлөрч, хөдөлж эхэлсэн, бусад нь цаг хугацааны явцад нэмэгдэх байсан байх. сургуулийн хичээл. Цаашид он жилүүд байна. Бүх зүйлийг эхнээс нь дуустал нэг дор сурчихвал би дараа нь яах вэ? Гэхдээ би Лидия Михайловнад энэ тухай хэлж зүрхэлсэнгүй, тэр манай хөтөлбөрийг бүрэн дуусгасан гэж үзээгүй бололтой, би Франц оосороо үргэлжлүүлэн татав. Гэсэн хэдий ч энэ нь оосор уу? Ямар нэгэн байдлаар өөрийн эрхгүй, үл анзаарагдам байдлаар би өөрөө хэл ярианы амтыг мэдэрч, чөлөөт цагаараа ямар ч өдөөлтгүйгээр толь бичиг үзэж, сурах бичигт байгаа бичвэрүүдийг харав. Шийтгэл нь таашаал болж хувирав. Би ч гэсэн бардам зангаараа өдөөгдсөн: хэрвээ энэ нь болохгүй байсан бол бүтнэ, бүтнэ - хамгийн сайнаас ч дордохгүй. Би өөр даавуугаар зүсэгдсэн үү, эсвэл юу? Хэрэв би Лидия Михайловна руу явах шаардлагагүй байсан бол би өөрөө үүнийг хийх байсан ...
Нэг өдөр, илгээмжийн түүхээс хоёр долоо хоногийн дараа Лидия Михайловна инээмсэглэн асуув:
За, чи мөнгөний төлөө тоглохоо больсон уу? Эсвэл хаа нэгтээ хаа нэгтээ цуглаад тоглодог юм уу?
Одоо яаж тоглох вэ?! - Би гайхаж, цас унасан цонхны гадаа харцаараа заав.
Энэ ямар тоглоом байсан бэ? Энэ юу вэ?
Та яагаад хэрэгтэй байна вэ? - Би болгоомжлох болсон.
Сонирхолтой. Бид хүүхэд байхдаа нэг удаа тоглодог байсан болохоор энэ зөв тоглоом мөн үү, үгүй юу гэдгийг мэдмээр байна. Надад хэлээрэй, надад хэлээрэй, бүү ай.
Би түүнд дуугүй байж мэдээж Вадик, Птах, тоглоомондоо ашигласан бяцхан заль мэхийнхээ талаар хэлэв.
Үгүй гэж Лидия Михайловна толгой сэгсрэв. -Бид "хана" тоглосон. Энэ юу болохыг та мэдэх үү?
Энд хараарай. “Тэр сууж байсан ширээний араас амархан үсрэн гарч, түрийвчнээсээ зоос олж, сандлыг хананаас холдуулав. Нааш ир, хар. Би хана руу зоос цохив. - Лидия Михайловна хөнгөхөн цохиход зоос дуугарч, нуман хэлбэрээр шалан дээр нисэв. Одоо, - Лидия Михайловна хоёр дахь зоосыг миний гарт хийв, чи цохив. Гэхдээ санаж байгаарай: таны зоос минийхтэй аль болох ойр байхын тулд та цохих хэрэгтэй. Тэдгээрийг хэмжихийн тулд нэг гарынхаа хуруугаар хүр. Тоглоомыг өөрөөр нэрлэдэг: хэмжилт. Хэрэв та үүнийг авсан бол та ялна гэсэн үг юм. Цохих.
Би цохисон - миний зоос ирмэг дээр хүрч, булан руу өнхрөв.
"Өө" гэж Лидия Михайловна гараа даллав. - Алс. Одоо та эхэлж байна. Санаж байгаарай: хэрвээ миний зоос таны мөнгөнд бага зэрэг хүрвэл би давхар ялах болно. Ойлгож байна уу?
Энд юу ойлгомжгүй байна вэ?
Бид тоглох уу?
Би чихэндээ ч итгэсэнгүй:
Би чамтай яаж тоглох вэ?
Энэ юу вэ?
Чи бол багш!
Тэгээд юу гэж? Багш бол өөр хүн, эсвэл юу вэ? Заримдаа та зүгээр л багш байж, эцэс төгсгөлгүй зааж, сургахаас залхдаг. Өөрийгөө байнга шалгаж байгаарай: энэ боломжгүй, энэ боломжгүй" гэж Лидия Михайловна нүдээ ердийнхөөсөө илүү нарийсгаж, цонхоор харав. "Заримдаа өөрийгөө багш гэдгээ мартах нь сайхан байдаг, эс тэгвээс чи хэтэрхий бүдүүлэг, бүдүүлэг болж, амьд хүмүүс чамаас залхах болно." Багшийн хувьд магадгүй хамгийн чухал зүйл бол өөрийгөө нухацтай авч үзэхгүй байх, маш бага зааж чадна гэдгийг ойлгох явдал юм. - Тэр өөрийгөө сэгсэрч, тэр даруй хөгжилтэй болсон. “Багадаа би цөхрөнгөө барсан охин байсан болохоор аав, ээж хоёр маань надтай их зовдог байсан. Одоо ч гэсэн би үсэрч, давхиж, хаа нэгтээ яаран, ямар нэг зүйлийг хөтөлбөрийн дагуу биш, хуваарийн дагуу биш, харин хүслийн дагуу хийхийг хүсдэг. Заримдаа би эндээс үсэрч, үсэрч байна. Хүн хөгшрөхдөө биш, хүүхэд байхаа болихоороо хөгширдөг. Би өдөр бүр үсрэх дуртай байсан ч Василий Андреевич хананы цаана амьдардаг. Тэр маш ноцтой хүн юм. Тэр ямар ч тохиолдолд бид "арга хэмжээ" тоглож байгааг түүнд ойлгуулж болохгүй.
Гэхдээ бид "хэмжих тоглоом" тоглодоггүй. Чи зүгээр л надад үзүүлсэн.
Бид үүнийг зүгээр л тэдний хэлдгээр тоглож чадна. Гэсэн хэдий ч намайг Василий Андреевичт бүү өг.
Эзэн минь, энэ ертөнцөд юу болоод байна вэ! Лидия Михайловна намайг мөнгөөр мөрийтэй тоглоод захирал руу чирэх вий гэхээс үхтлээ айж хэр удаж байгаа юм бол, одоо надаас урвахгүй байхыг гуйж байна. Дэлхийн төгсгөл ч ялгаагүй. Би эргэн тойрноо харан хэн мэдэхэв гэж айж, эргэлзэн нүдээ анив.
За, оролдох уу? Хэрэв танд таалагдахгүй бол бид ажлаасаа гарах болно.
Үүнийг хийцгээе" гэж би эргэлзэн зөвшөөрөв.
Эхэлцгээе.
Бид зоос авлаа. Лидия Михайловна үнэхээр нэг удаа тоглосон нь тодорхой байсан бөгөөд би зүгээр л тоглоомыг туршиж байсан; би зоосыг хана руу хэрхэн ирмэгээр эсвэл хавтгайгаар, ямар өндөрт, ямар хүчээр, хэзээ цохихыг хараахан олж хараагүй байсан. хаясан нь дээр байсан. Миний цохилт сохор байсан; Хэрэв тэд оноогоо хадгалсан бол эдгээр "хэмжилтэд" ямар ч төвөгтэй зүйл байгаагүй ч эхний минутуудад би маш их хожигдох байсан. Мэдээжийн хэрэг, хамгийн гол нь намайг эвгүй байдалд оруулж, сэтгэлээр унасан, дасахад саад болсон зүйл бол Лидия Михайловнатай тоглож байсан явдал юм. Нэг ч удаа ийм зүйл мөрөөдөж, нэг ч муу санаа бодогдохгүй. Би тэр даруй эсвэл амархан ухаан ороогүй ч ухаан орж, тоглоомыг сайтар ажиглаж эхлэхэд Лидия Михайловна үүнийг зогсоов.
Үгүй ээ, энэ тийм ч сонирхолтой биш" гэж тэр хэлээд нүдээ унасан үсээ ижлээ. -Тоглож байгаа нь үнэхээр бодитой, чи бид хоёр гурван настай хүүхэд шиг.
Харин дараа нь мөнгөний төлөөх тоглоом болно” гэж би ичингүйрэн санууллаа.
Мэдээж. Бид гартаа юу барьж байна вэ? Мөнгөний төлөө тоглохыг өөр юугаар ч сольж болохгүй. Энэ нь түүнийг нэгэн зэрэг сайн, муу болгодог. Бид маш бага хүүтэй тохиролцож болно, гэхдээ хүү хэвээр байх болно.
Би юу хийх, юу хийхээ мэдэхгүй чимээгүй байлаа.
Та үнэхээр айж байна уу? - Лидия Михайловна намайг өндөглөв.
Энд бас нэг байна! Би юунаас ч айдаггүй.
Надад жижиг зүйлс байсан. Би зоосыг Лидия Михайловнад өгөөд халааснаасаа өөрийнхөө зоосыг гаргаж ирэв. За, Лидия Михайловна, хэрэв хүсвэл жинхэнэ тоглоцгооё. Миний хувьд нэг зүйл бол би хамгийн түрүүнд эхлүүлээгүй. Эхэндээ Вадик ч надад тэгтлээ анхаарал хандуулсан ч дараа нь ухаан орж нударгаараа довтолж эхлэв. Би тэнд сурсан, энд бас сурна. Энэ бол франц хэл биш, гэхдээ би удахгүй франц хэлтэй болно.
Би нэг болзолыг хүлээн зөвшөөрөх ёстой байсан: Лидия Михайловна илүү том гартай, урт хуруутай тул тэр эрхий болон дунд хуруугаараа хэмжилт хийх болно, харин би эрхий хуруугаараа, жижиг хуруугаараа хэмжих болно. Энэ нь шударга байсан тул би зөвшөөрсөн.
Тоглоом дахин эхэллээ. Бид өрөөнөөс илүү чөлөөтэй байсан коридор руу шилжиж, гөлгөр самбартай хашаа мөргөв. Тэд зодож, өвдөг дээрээ сөхрөн, шалан дээр мөлхөж, бие биедээ хүрч, хуруугаа сунгаж, зоос хэмжиж, дараа нь дахин босч, Лидия Михайловна оноог зарлав. Тэр чимээ шуугиантай тоглов: тэр хашгирч, алгаа ташиж, намайг шоолж, нэг үгээр хэлбэл тэр багш биш энгийн охин шиг аашилсан, би заримдаа хашгирахыг хүсдэг байсан. Гэсэн хэдий ч тэр ялсан, би ялагдсан. Наян копейк над дээр ирэхэд би ухаан орж амжсангүй, би энэ өрийг маш их зовж гуч болгож чадсан ч Лидия Михайловна зоосоороо миний өрийг алсаас цохиж, тоо тэр даруй тавин дээр үсэрсэн. . Би санаа зовж эхлэв. Тоглолтын төгсгөлд бид төлбөрөө төлөхөөр тохиролцсон боловч хэрэв бүх зүйл энэ хэвээр үргэлжилбэл миний мөнгө тун удахгүй хүрэхгүй болно, надад нэг рубльээс бага зэрэг илүү мөнгө байна. Энэ нь та рублийг рублиэр дамжуулж чадахгүй гэсэн үг юм - эс тэгвээс энэ нь таны амьдралын туршид гутамшиг, гутамшиг, ичгүүр юм.
Тэгээд Лидия Михайловна намайг ялах гэж огтхон ч оролдоогүйг би гэнэт анзаарав. Хэмжилт хийхдээ түүний хуруунууд нь бөхийж, уртаашаа сунгасангүй - тэр зоосондоо хүрч чадахгүй байсан газарт би ямар ч хүчин чармайлтгүйгээр хүрч ирэв. Энэ нь намайг гомдоож, би бослоо.
Үгүй ээ" гэж би "Би тэгж тоглодоггүй." Чи яагаад надтай хамт тоглож байгаа юм бэ? Энэ бол шударга бус явдал.
Гэхдээ би үнэхээр тэднийг авч чадахгүй байна" гэж тэр татгалзаж эхлэв. - Миний хуруунууд модтой.
За яахав, би хичээх болно.
Би математикийн талаар мэдэхгүй ч амьдралын хамгийн сайн нотолгоо бол зөрчилдөөн юм. Маргааш нь би Лидия Михайловна зоос руу хүрэхийн тулд хуруугаа нууцаар түлхэж байхыг хараад би гайхаж орхив. Над руу хараад яагаад ч юм би түүнийг төгс харж байгаагаа анзаарсангүй цэвэр усхууран мэхэлж, тэр юу ч болоогүй юм шиг зоосоо хөдөлгөсөөр байв.
Та юу хийж байгаа юм бэ? - Би уурласан.
би? Тэгээд би юу хийж байгаа юм бэ?
Та яагаад үүнийг хөдөлгөв?
Үгүй ээ, тэр энд хэвтэж байсан, - Лидия Михайловна ямар нэгэн баяр баясгалантайгаар хаалгыг онгойлгож, Вадик эсвэл Птах хоёроос ч доргүй байв.
Хөөх! Үүнийг багш гэдэг! Би бол минийх өөрийн нүдээрхорин см-ийн зайд би түүнийг зоосонд хүрч байгааг харсан, гэхдээ тэр түүнд хүрээгүй гэж надад баталж, тэр ч байтугай намайг инээв. Тэр намайг хараагүй хүн гэж хүлээж авч байгаа юм уу? Бяцхан хүүхдийн хувьд? Францгэж нэрлэдэг. заадаг. Өчигдөр л Лидия Михайловна надтай хамт тоглох гэж оролдсоныг би тэр даруй мартсан бөгөөд би түүнийг хуурч мэхлэхгүй байхыг л анхаарсан. Сайн Сайн! Лидия Михайловна гэж нэрлэдэг.
Энэ өдөр бид франц хэлийг арван таваас хорин минутын турш, дараа нь бүр бага хугацаанд сурсан. Бидэнд өөр сонирхол бий. Лидия Михайловна надад хэсгийг уншиж, тайлбар хийж, сэтгэгдлийг дахин сонсоод бид тэр даруй тоглоом руу шилжлээ. Хоёр жижиг хожигдсоны дараа би ялж эхэлсэн. Би "хэмжилт"-д хурдан дасаж, бүх нууцыг ойлгож, зоосоо хэмжилтэнд оруулахгүйн тулд хэрхэн, хаана цохих, хамгаалагчийн хувьд юу хийхээ мэддэг болсон.
Тэгээд би дахиад мөнгөтэй болсон. Би дахин зах руу гүйж очоод сүү худалдаж авлаа - одоо хөлдөөсөн аяганд байна. Би аяганаас цөцгийн урсгалыг болгоомжтой хайчилж, мөсний зүсмэлүүдийг амандаа хийж, тэдний сэтгэл ханамжтай амтыг бүх биеээрээ мэдэрч, нүдээ анилаа. Дараа нь тэр тойргийг эргүүлж, хутгаар чихэрлэг сүүн тунадасыг цохив. Үлдсэнийг нь хайлуулж ууж, зүсэм хар талхаар идэв.
Зүгээр байсан, амьдрах боломжтой, ойрын ирээдүйд дайны шарх эдгэсний дараа хүн бүрт аз жаргалтай цаг амласан.
Мэдээжийн хэрэг, Лидия Михайловнагаас мөнгө авахдаа надад эвгүй санагдаж байсан ч тайвшрах болгондоо энэ нь шударга ялалт байсан юм. Би хэзээ ч тоглоом асуугаагүй, Лидия Михайловна өөрөө санал болгосон. Би татгалзаж зүрхэлсэнгүй. Энэ тоглоом түүнд таашаал өгч, хөгжилдөж, инээж, намайг зовоож байх шиг санагдсан.
Энэ бүхэн хэрхэн дуусахыг бид мэдсэн бол...
...Өвдөг сөхрөн суугаад онооны талаар маргалдсан. Тэрнээс өмнө ч бас ямар нэг зүйлээр маргалдсан бололтой.
Ойлголоо, чи цэцэрлэгийн тэнэг хүн гэж Лидия Михайловна над руу мөлхөж, гараа даллаж, "Яагаад би чамайг хуурах ёстой гэж?" Би оноогоо барьж байна, чи биш, би илүү сайн мэднэ. Гурван удаа дараалан ялагдаж, түүнээс өмнө дэгдээхэй байсан.
- “Чика”-г унших боломжгүй.
Яагаад уншдаггүй юм бэ?
Бид хашгирч, бие биенийхээ яриаг тасалж байтал гайхсан, цочирдсон биш ч гэсэн хатуу чанга дуу хоолой бидэнд хүрч ирэв:
Лидия Михайловна!
Бид хөлдсөн. Василий Андреевич үүдэнд зогсож байв.
Лидия Михайловна, чамд юу тохиолдсон бэ? Энд юу болоод байна?
Лидия Михайловна аажуухан, маш удаанаар өвдөгнөөсөө босож, улайж, сэгсэрч, үсээ гөлгөр болгоод:
Би, Василий Андреевич, чамайг энд орохоосоо өмнө тогшно гэж найдаж байсан.
Би тогшсон. Хэн ч надад хариулсангүй. Энд юу болоод байна? Тайлбарлаад өгөөч. Би найруулагчийн хувьд мэдэх эрхтэй.
"Бид ханын тоглоом тоглож байна" гэж Лидия Михайловна тайван хариулав.
Чи үүгээр мөнгөний төлөө тоглож байна уу?.. - Василий Андреевич над руу хуруугаараа заахад би айсандаа өрөөнд нуугдахаар хуваалтын ард мөлхөв. - Оюутантай тоглож байна уу?! Би чамайг зөв ойлгосон уу?
Зөв.
За, чи мэдэж байна ... - Захирал амьсгал боогдохгүй байсан. - Би таны үйлдлийг шууд нэрлэж чадахгүй байна. Энэ бол гэмт хэрэг. Хүчирхийлэл. Сэтгэл татам. Дахин, дахиад л... Би сургуульд хорин жил ажилласан, янз бүрийн юм үзсэн, гэхдээ энэ...
Тэгээд тэр гараа толгой дээрээ өргөв.
Гурав хоногийн дараа Лидия Михайловна явав. Өмнөх өдөр нь тэр хичээл тараад надтай уулзаад гэр рүүгээ алхсан.
"Би Кубан дахь байрандаа очно" гэж тэр баяртай гэж хэлэв. -Чи тайвнаар хичээлээ, энэ тэнэг явдлаас болж хэн ч чамд гар хүрэхгүй. Энэ нь миний буруу. Сур” гээд толгойг минь илээд гараад явчихлаа.
Тэгээд би түүнийг дахиж хэзээ ч хараагүй.
Өвлийн дунд 1-р сарын амралтын дараа сургууль дээр шуудангаар илгээмж ирсэн. Шатны доороос сүхийг дахин гарган онгойлгоход цэвэрхэн, өтгөн эгнээнд байрлуулсан гоймонгийн хоолой байв. Тэгээд доор нь зузаан хөвөн боодолтой гурван улаан алим оллоо.
Өмнө нь би алимыг зөвхөн зурган дээрээс харж байсан ч энэ нь тэд байсан гэж таамаглаж байсан.
Тэмдэглэл
Копылова А.П. - жүжгийн зохиолч А.Вампиловын ээж (Редакторын тэмдэглэл).
В.Распутины шилдэг бүтээлүүдийн нэг бол "Франц хэлний хичээл" ном юм. хураангуйзүйлд санал болгож буй. Энэ нь A.P-д зориулагдсан болно. Өсвөр насны хүүхдэд эелдэг байдал, хүнлэг чанар, бусдын сайн сайхны төлөө өөрийгөө золиослох хүсэл гэж юу болохыг анх удаа бодсон зохиолчийн багш Копылова.
Бие даасан амьдралын эхлэл
Өгүүллийг эхний хүнээр ярьдаг бөгөөд насанд хүрсэн хүний бага насныхаа хамгийн чухал өдрүүдийн тухай дурсамжийг илэрхийлдэг.
Үйл явдал 1948 онд Сибирийн нэгэн тосгонд өрнөдөг. Гол дүр нь найман настай хүү бөгөөд айлын гурван хүүхдийн том нь юм. Ээж нь тэднийг ганцаараа өсгөх ёстой байсан ч хүүгийнхээ сурлагын сайн чадварыг хараад түүнийг дүүргийн сургуулийн 5-р ангид оруулахаар шийджээ. Гэрээсээ тавин километрийн зайд байсан тул урьд өмнө гэр бүлээсээ салж үзээгүй хүү тэнд маш их ганцаардаж байв. Тэрээр өөрийн таньдаг ээжтэйгээ амьдардаг байсан бөгөөд тэр ч бас нөхөргүй хүүхэд өсгөж байсан.
Сурах амар байсан, цорын ганц асуудал нь франц хэл байв. Распутин (дүгнэлт нь зөвхөн түүхийн гол санааг илэрхийлдэг) тосгоны зэмлэлийг эрс эсэргүүцэж байсныг тэмдэглэв. гадаад үгс. Багш Лидия Михайловна цөхрөнгөө барж, нүдээ аньж эхлэв.
Чика тоглоом
Өөр нэг асуудал бол байнгын өлсгөлөн юм. Ээж нь цөөн хэдэн бүтээгдэхүүн хандивласан бөгөөд тэд маш хурдан дуусав: гэрийн эзэгтэй тусалсан, эсвэл түүний хүүхдүүд. Тиймээс баатар бүх хоолыг нэг дор идэж эхэлсэн бөгөөд дараа нь хэдэн өдрийн турш "тавиур дээр шүдээ суулгав". Ээж хоёр удаа мөнгө өгсөн: нэг их биш, гэхдээ би таван өдрийн турш нэг савтай сүү авсан. Буцалсан ус ууж байгаад байнга унтдаг байсан.
"Франц хэлний хичээл" бүтээлийн хураангуй баатар хэрхэн мөнгөний төлөө тоглож эхэлсэн түүхээр үргэлжилнэ. Нэг өдөр гэрийн эзний хүү Федка түүнийг цэцэрлэгийн гадаа авч явав. Тэнд хөвгүүд chica тоглож байсан. Хүү мөнгөгүй байхдаа анхааралтай ажиглаж, дүрмийг сайтар судалжээ. Тэгээд тосгоны жолооч ээжээсээ мөнгө авчирч өгөхөд сүү авахын оронд тоглоомонд азаа үзэхээр шийджээ. Эхэндээ тэр хожигдсон тул орой нь талбай руу гүйж, нуусан шайбыг гаргаж ирээд бэлтгэл хийдэг байв. Эцэст нь баатар анх удаа түрүүлэв. Одоо тэр орой болгон сүүний мөнгөтэй байсан. Би тийм ч их зүйл хүсээгүй - би рубль хожоод тэр даруй зугтсан. Энэ нь удалгүй цэвэрлэгээнд болсон таагүй түүхийн шалтгаан болов. Ингээд түүний хураангуйг хүргэж байна.
"Франц хэлний хичээл" нь хүнсний ногооны талбайд цугларсан хөвгүүдийн тухай түүхийг агуулдаг. Хамгийн гол нь Вадик - хамгийн ахмад нь байв. Тэр тоглоомыг удирдаж, хэсэг хугацаанд хүүд гар хүрсэнгүй. Гэтэл нэг өдөр би түүнийг явах гэж байхад нь зогсоосон. Зоос дээр гишгэсэн Вадик цохилтын улмаас эргүүлээгүй, энэ нь ямар ч хожоогүй гэсэн үг юм. Үүний үр дүнд баатар ямар нэг зүйлийг нотлохыг оролдсон бөгөөд түүнийг зодсон.
Хэцүү яриа
Өглөө нь ангийн багш байсан Лидия Михайловна тэр даруй хүүгийн нүүрэн дээр хөхөрсөн байгааг анзаарав. Хичээлийн дараа тэр сурагчийг ярихаар орхив. Үүний товч тоймыг энд оруулав.
"Франц хэлний хичээл" нь дүрүүдийн ялгааг онцолж өгдөг. Лидия Михайловна цэвэрч нямбай, үзэсгэлэнтэй, үргэлж анхилуун үнэртэй байсан нь хүүгийн хувьд түүнийг ер бусын мэт санагдуулдаг байв. Тэрээр аавынхаа өөрчилсөн хувцсыг өмсөж, сургууль дээр хэнд ч байхгүй хуучин цайрсан хүрэмтэй явж байв. Одоо тэр хожсон мөнгөө хаана зарцуулж байгаа тухай түүний асуултад хариулж байв. Сүүний тухай мэдээ багшийн хувьд гэнэтийн зүйл болсон гэж зохиолч онцолж байна.
Энэ явдал захиралд хүрээгүй нь баатрыг ихэд баярлуулжээ.
Лидия Михайловнатай хийсэн зовлонтой хичээлүүд
Намар баатрын хувьд бүх зүйл маш муу болж: жолооч ирэхээ больж, түүний авчирсан ууттай төмс шууд утгаараа ууршжээ. Хүү дахин цэцэрлэгийн гадаа явах шаардлагатай болсон. Гэсэн хэдий ч дөрөв дэх өдөр тэд түүнийг дахин зодож, Лидия Михайловна нүүрэн дээр нь хөхөрсөн байгааг хараад заль мэх хийв. Тэр түүнд гэртээ ганцаарчилсан франц хэл зааж өгөхөөр шийджээ.
Распутин (баатарт хийсэн эдгээр айлчлал нь баатарт хичнээн хэцүү байсныг хураангуйлан хэлж чадахгүй) хүү айдаст автаж, хичээл дуусахыг хүлээж чадахгүй байсан гэж тэмдэглэжээ. Лидия Михайловна эхлээд түүнийг ширээнд урих гэж оролдсон бөгөөд энэ нь ашиггүй гэдгийг мэдээд илгээмж илгээв. Хайрцагыг онгойлгоод хүү баярласан ч тэр даруй ойлгов: ээж нь гоймоныг хаанаас авсан бэ? Тэд тосгонд ирээгүй удаж байна. Мөн гематоген! Тэр даруй бүх зүйлийг ойлгож, илгээмжтэй багш руу явав. Тэр зөвхөн төмс, вандуй, улаан лууван идэж чадна гэж чин сэтгэлээсээ гайхсан ... Энэ бол чадварлаг боловч өлсөж буй оюутанд туслах анхны оролдлого байсан юм. Бид түүний товч агуулгыг тайлбарлав. Лидия Михайловнагийн франц хэлний хичээлүүд үргэлжилсээр байсан бол одоо эдгээр нь жинхэнэ хичээлүүд байв.
"Хэмжих" тоглоом
Илгээмжийн түүхээс хойш хоёр долоо хоногийн дараа багш түүнийг "хэмжилт"-тэй харьцуулах гэсэн мэт дэгдээхэйний тухай ярьж эхлэв. Үнэндээ энэ нь хүүд туслах цорын ганц арга зам байсан юм. Эхлээд тэр түүнд охин байхдаа "хана" тоглох дуртай байсан тухайгаа хэлсэн. Дараа нь тэр тоглоомын мөн чанар нь юу болохыг харуулж, эцэст нь "итгэл үнэмшил" -ийг туршиж үзэхийг санал болгов. Дүрмүүдийг эзэмшсэний дараа тэр тоглох нь тийм ч сонирхолтой биш гэдгийг тэмдэглэв: мөнгө нь сэтгэлийн хөөрлийг нэмэгдүүлдэг. Тиймээс түүхийн хураангуй үргэлжилсээр байна.
Франц хэлний хичээл хурдан өнгөрч, дараа нь тэд "хана" эсвэл "хэмжээ" тоглож эхлэв. Хамгийн гол нь хүү "шударга олсон мөнгөөр" өдөр бүр сүү худалдаж авах боломжтой юм.
Гэвч нэг өдөр Лидия Михайловна "эргэж" эхлэв. Энэ нь баатар түүнтэй хамт тоглож байгаагаа мэдсэний дараа болсон юм. Үүний үр дүнд хэл амаар хэрүүл маргаан үүсч, үр дагавар нь эмгэнэлтэй байв.
Захиралтай хийсэн яриа: хураангуй
"Франц хэлний хичээл" баатруудын хувьд тийм ч аз жаргалтай төгсдөггүй. Тэд хэрүүлд автсан тул захирал хэрхэн өрөөнд орж ирснийг анзаарсангүй - энэ нь сургуулийн дэргэд байв. Тэр харсан зүйлдээ гайхсан ( ангийн багшМөнгөний төлөө шавьтайгаа тоглодог), тэр юу болж байгааг гэмт хэрэг гэж нэрлээд нөхцөл байдлыг ойлгохыг ч оролдсонгүй. Лидия Михайловна баяртай гэж хэлээд гурав хоногийн дараа явлаа. Тэд бие биенээ дахиж хараагүй.
Өвлийн дундуур Кубанаас гоймон, гурван алим агуулсан хүүд хаягласан боодол сургууль дээр ирэв.
Энэ бол түүхийн хураангуй, Франц хэлний хичээл нь баатрын амьдралын гол ёс суртахууны сургамж болсон байж магадгүй юм.
