Oleh perkembangan kognitif mengenai topik:
“Kucing dan anak kucing. Hadiah untuk anak kucing kesayangan awak."
Integrasi bidang pendidikan: "Kognisi". "Komunikasi". “ Kreativiti artistik" "Membaca fiksyen." "Muzik".
Jenis aktiviti kanak-kanak: permainan, komunikatif, pendidikan dan penyelidikan, produktif, muzik dan artistik, membaca.
Matlamat aktiviti guru. Memperkenalkan haiwan domestik dan anak-anaknya; untuk mengembangkan kemahiran pembentukan kata kata nama yang menunjukkan haiwan bayi, untuk memupuk cinta untuk haiwan peliharaan, keinginan untuk menjaga mereka, sikap yang baik terhadap mereka, berdikari dalam menyelesaikan tugas, belajar menggunakan kemahiran yang diperoleh sebelum ini, ekspresi semula jadi.
Bahan dan peralatan: lukisan, “Kucing dengan anak kucing” mainan lembut (kucing dan anak kucing), mangkuk, jag, tanah liat”, papan pemodelan.
1. Detik pendidikan.
Pendidik: Dengar teka-teki. Teka tentang siapa itu.
Pintu dibuka senyap
Dan binatang bermisai itu masuk.
Dia menghulurkan dengan manis, manis, dan membasuh dirinya dengan kaki yang lembut.
Kanak-kanak meneka, guru menunjukkan mainan kucing.
2. Persembahan lagu "Cat" (muzik oleh A. Alexandrov, lirik oleh N. Frenkel).
Guru mengajak semua orang menyanyikan lagu bersama-sama.
Faraj itu datang kepada kanak-kanak,
Dia minta susu, dia minta susu,
Saya memberitahu kanak-kanak
Meow meow meow…
Mereka menjamu saya dengan susu.
Kitty makan, kitty makan.
menyanyikan lagu:
Murr... Purr... Purr...
3. Pemeriksaan lukisan "Kucing dengan Anak Kucing."
Guru meletakkan gambar, kanak-kanak, melihatnya, menunjukkan bahagian badan: kepala, batang tubuh, cakar, ekor, telinga. Guru membantu menerangkan kucing dalam gambar (besar, beraneka ragam, kelihatan tegas), anak kucing (kecil, gebu, sangat comel), untuk memahami apa yang dilakukan oleh anak kucing (satu sedang tidur, berpaut pada kucing, seorang lagi menjilat susu dari piring, dan yang ketiga berlari mengejar bola, membayangkan bahawa ini adalah tikus hidup). Semakan tamat cerita pendek cikgu tentang kucing dan anak kucing.
4. Senaman fizikal:
Guru berkata: "Dan sekarang, kawan-kawan, kami akan membangunkan anda dengan kucing dan bermain sedikit."
Sekarang tingkap telah terbuka, (rentangkan tangan anda ke sisi)
Kucing itu keluar ke birai. (tiruan gaya berjalan kucing)
Kucing itu mendongak (mereka menundukkan kepala dan mendongak)
Kucing itu melihat ke bawah (mereka menundukkan kepala, melihat ke bawah)
Di sini saya menoleh ke kiri. (melihat satu arah)
Saya melihat lalat (mereka memandang ke arah lain)
Diregangkan, tersenyum (pergerakan dan ekspresi muka yang sesuai)
Dan dia duduk di birai. (duduk).
5. Memodelkan hadiah untuk anak kucing.
Guru (meletakkan mainan anak kucing di atas meja): - Hello anak kucing! Kami sangat gembira melihat anda! Lihatlah berapa ramai lelaki yang ada. Beri salam kepada mereka (anak kucing menyapa mereka). Jom, kawan-kawan, juga bertanya khabar kepada anak kucing dan membuat hadiah untuk anak kucing itu. Apa yang anda fikir dia suka? Apa yang dia akan gembira? (Kanak-kanak menawarkan untuk membuat kayu, kolobok, penkek, bagel, biskut roti halia). Apakah yang akan dilakukan oleh anak kucing dengan penkek dan roti halia? (makan) Bagaimana dengan kolobok dan penyepit? (bermain)
Setiap kanak-kanak memutuskan apa yang akan dia berikan kepada anak kucing itu. Kemudian anak-anak bermula kerja bebas. Guru memberi bantuan kepada mereka mengikut keperluan.
6. Refleksi.
Siapa yang datang melawat kami hari ini?
Lagu apa yang kami nyanyikan?
Apakah yang ditunjukkan dalam gambar yang kita lihat?
Apa yang kami pahat untuk anak kucing itu?
Melihat lukisan "Kucing dengan Anak Kucing"
Memodelkan hadiah untuk anak kucing.
Lyutova Valentina Nikolaevna
TADIKA MBDOU "KISAH DONGENG"
Wilayah Rostov, Morozovsk
Valentina Lyutova
"Mari kita buat mangkuk untuk kucing Purr"
Abstrak GCD untuk NGO "Pembangunan Artistik dan Estetik" (kedua kumpulan junior)
Penerangan: sinopsis pelajaran bersepadu untuk kanak-kanak awal prasekolah.
Kandungan program: belajar membuat mangkuk daripada bongkah, ratakan dengan tapak tangan anda, buat lekukan dengan jari anda. Menanamkan sikap prihatin terhadap haiwan kepada kanak-kanak.
Tugasan:
NGO "Pembangunan Artistik dan Estetik"
- berlatih memahat dalam gerakan membulat tangan, objek bulat;
- berkembang kemahiran motor halus.
NGO "Pembangunan sosial dan komunikatif"
- ajar mendengar dengan teliti pantun semaian, memahami kandungannya;
- menanamkan sikap yang baik terhadap rakan sebaya dan orang dewasa melalui situasi permainan.
NGO "Pembangunan Ucapan"
- memperkayakan perbendaharaan kata anda dengan menghafal sajak nurseri;
Bahan: mainan kucing lembut, mangkuk berwarna-warni, kain minyak, plastisin.
Kemajuan pelajaran:
1. Motivasi.
Kucing Murlyka datang melawat anak-anak.
Soalan untuk kanak-kanak:
- Siapa yang datang melawat awak?
Mari kita bertanya khabar kepadanya. (Kanak-kanak bertanya khabar)
Guru membaca pantun semaian:
hidup dengan baik kucing,
kucing mempunyai mulut kecil.
Kucing sedang mengantuk di atas dapur,
menunggu gulung vanila.
Anak-anak, mari kita ulangi sajak taska dengan saya. (Kanak-kanak ulang selepas guru).
Lelaki, Murlyka mengatakan bahawa dia mahu makan, tetapi dia tidak mempunyai mangkuk untuk makanan. Mari bantu - buatkan dia mangkuk.
2. Perbualan awal.
Guru menunjukkan mangkuk kepada kanak-kanak. Apakah ini? (Mangkuk) Macam mana? (besar, bulat) Apa yang boleh anda masukkan ke dalam mangkuk? (suapan)
Mari kita bermain dengan Purr.
"Meow meow!
Ini adalah kucing yang melawat kami.
Saya meletakkan anak kucing itu di atas lantai
Beri anak-anak cakar, Purr."
Sekarang mari kita buat mangkuk untuk kucing kita (Kanak-kanak duduk di meja).
3. Kerja amali
Guru menunjukkan dengan menggunakan pergerakan bulat cara memahat di udara.
Soalan untuk kanak-kanak: Apakah pergerakan yang kita pahat? (bulatan)
Apa yang kita pahat? (mangkuk)
Untuk siapa? (Untuk kucing Purr)
Sekarang ambil sekeping plastisin, letakkan pada tapak tangan anda dan gulungkannya dalam gerakan bulat untuk membuat ketulan, ratakan di antara tapak tangan anda, dan kemudian tekan dengan jari anda untuk membuat kemurungan ( kerja individu dengan setiap kanak-kanak)
Fizminutka:
Seekor anak anjing berlari mengelilingi halaman rumah (berlari perlahan di tempatnya)
Nampak sekeping pai (condong ke hadapan, tangan ke sisi)
Dia merangkak di bawah serambi dan memakannya (duduk, tangan ke mulut)
Dia rebah dan mula menghidu (tangan ke tepi, kepala ke tepi).
Guru, bersama-sama dengan kucing Murlyka, mengumpul mangkuk yang telah dibuat oleh kanak-kanak. Puji kanak-kanak.
4. Refleksi.
Soalan untuk kanak-kanak: Apa yang kami pahat? (mangkuk)
Untuk siapa? (untuk kucing)
mangkuk apa? (bulat)
Syabas, kawan-kawan! Berapa banyak mangkuk yang dibuat untuk Purr kami. (Purr terima kasih kepada kanak-kanak)
Adakah kita bermain dengan baik?
Katakan kepada Purr: "Selamat tinggal."
Dia sangat menyukai mangkuk yang anda buat.
Pendidik. Dengar teka teki. Teka tentang siapa itu.
Pintu dibuka dengan senyap,
Dan seekor binatang bermisai masuk.
Dihulurkan dengan manis
Dan dia membasuh dirinya dengan kaki yang lembut.
(Kucing.)
Kanak-kanak meneka, guru menunjukkan mainan kucing.
2. Persembahan lagu "Cat" (muzik oleh A. Alexandrov, lirik oleh N. Frenkel).
Faraj itu datang kepada kanak-kanak,
Dia minta susu
Dia minta susu
Dia memberitahu kanak-kanak:
- Meow meow meow...
Dirawat dengan susu
Kitty makan
Kitty makan
menyanyikan lagu:
– Murr... Murr... Murr...
3. Perbualan tentang kucing dan anaknya.
Pendidik. Kucing Murka tinggal di rumah, dia adalah haiwan peliharaan. Pemiliknya menyayangi kucing itu dan memberinya susu. Murka adalah penyayang, berbaring pada siang hari, berjemur di bawah sinar matahari, dan menangkap tikus pada waktu malam. Kucing itu melahirkan anak kucing. Dia kecil dan gebu.
Guru memaparkan gambar “Kucing dengan anak kucing.” Kanak-kanak melihatnya, menunjukkan bahagian badannya: kepala, batang tubuh, cakar, ekor, telinga.
Pendidik. Kucing mempunyai cakar pada kakinya, mereka membantunya memanjat pokok dan menangkap tikus. kucing tu buat apa? Apa yang dilakukan oleh anak kucing? Gambar menunjukkan seekor kucing Murka dengan anak kucing. Kucing mesti dikendalikan dengan berhati-hati: anda boleh membelai sendiri, merawatnya dengan susu, tetapi anda tidak boleh mendekati orang yang tidak dikenali - mereka mungkin menggaru anda. Tetapi anda boleh bermain dengan kucing mainan.
Guru memberikan salah seorang kanak-kanak mainan anak kucing dan mengajak mereka bermain - berpura-pura anak kucing itu berjalan. Kemudian guru menjemput seorang lagi kanak-kanak, memberinya seekor kucing, memintanya pergi ke pintu dan mengeong.
Siapa yang mengeong di pintu?
- Buka cepat!
Ia sangat sejuk pada musim sejuk.
Murka meminta untuk pulang.
O. Vysotskaya
Guru memanggil anak ketiga, memberinya seekor kucing dan membaca sajak taska.
Macam kucing kita
Kot bulu sangat bagus
Macam misai kucing
Cantik luar biasa
Mata yang berani
Gigi putih.
Menawarkan untuk membelai kucing, menunjukkan misai, mata, mulut dan gigi. Dia memanggil anak lain dan memberinya seekor anak kucing.
Anak kucing mempunyai bulu licin,
Dan dia mungkin manis
Kerana Vaska merah
Dia sering menjilat bulu.
R. Selyanin
Pendidik. Semua kucing sangat menyukai kebersihan, mereka sering mencuci diri, menjilat kaki, muka dan seluruh badan. Lihatlah betapa bersihnya anak kucing merah ini! Peliharalah anak kucing itu.
Menunjukkan skrin dengan gambar.
Terdapat tiga gambar pada kadbod:
Dalam satu gambar ada seekor kucing,
Dalam gambar lain ada jag,
Dan pada yang ketiga dalam gambar -
Kucing hitam dari balang kuning
Dia pusing dan minum susu.
Guru menjemput dua kanak-kanak, memberi mereka seekor kucing dan seekor anak kucing, dan meminta mereka menunjukkan cara mereka memerah susu dari piring.
Pendidik. Beritahu kami siapa yang anda temui hari ini.
4. Memodelkan hadiah untuk anak kucing.
Pendidik (meletakkan anak kucing mainan di atas meja). Hello anak kucing! Kami sangat gembira melihat anda! Lihatlah berapa ramai lelaki yang ada. Sambutlah mereka. (Anak kucing "menyapa" kanak-kanak.) Mari kita buat beberapa hadiah untuk anak kucing. Apa yang anda fikir dia suka, apa yang dia akan gembira? (Kanak-kanak Mereka menawarkan tongkat, penkek, bagel, kolobok.) Apakah yang akan dilakukan oleh anak kucing dengan penkek dan bagel? (Makan.) Bagaimana pula dengan kolobok dan penyepit? (Main.)
Setiap kanak-kanak memutuskan apa yang akan dia berikan kepada anak kucing itu. Kemudian anak-anak mula bekerja secara bebas. Guru memberi bantuan kepada mereka mengikut keperluan.
"Hadiah untuk anak kucing." Ringkasan GCD untuk bidang pendidikan"Kreativiti artistik" (pemodelan) dalam kumpulan junior kedua
Subjek: « Hadiah untuk anak kucing »
Objektif: untuk memperkenalkan haiwan domestik dan anak-anaknya; memupuk cinta untuk haiwan peliharaan dan keinginan untuk menjaga mereka, sikap yang baik terhadap haiwan; belajar menggunakan kemahiran yang diperolehi.
Bahan dan peralatan: mainan lembut (Kucing dan anak kucing), bola, bola, papan pemodelan, plastisin.
1. Detik organisasi.
Lelaki, tetamu ingin datang melawat kami, dan siapa yang mahu, anda akan mengetahui jika anda meneka teka-teki itu.
Saya boleh mencuci diri dengan bersih
Bukan dengan air, tetapi dengan lidah.
Meow! Dan saya sering bermimpi
Piring dengan susu suam! (Kucing)
Benar, tetapi dia tidak bersendirian, teka siapa.
Apakah jenis haiwan yang bermain dengan saya?
Tidak mengerang, tidak meringkik, tidak menyalak,
Menyerang bola
Menyembunyikan cakarnya di cakarnya! (Kitty) .
Guru membawa masuk mainan lembut Kucing dan Kucing.
2. Bertemu kucing dan anak kucing.
Kawan-kawan, siapa yang datang melawat kami? (Kucing dankucing) .
Mari kita tanya apa nama mereka (Kucing Murka,anak kucing Barsik)
Siapa yang besar dan siapa yang kecil?
Beritahu saya, di mana kucing dan anak kucing itu tinggal?
Jadi adakah mereka haiwan domestik atau liar?
Lelaki, kucing dan anak kucing suka bermain dengan apa? (bola dan bola)
Lihat, saya mempunyai bola dan bola. Apakah mereka? (berbilang warna, besar dan kecil).
Tengok tetamu kita dah bosan, jom main.
Permainan "Angkat bola"
Bola, bola dan kiub bertaburan di atas permaidani. Kanak-kanak harus memilih bola dan meletakkan yang besar di dalam bakul berhampiran kucing, dan yang kecil di dalam bakul berhampiran anak kucing.
Lelaki, anak kucing itu juga suka bermain dengan bola. Dia mempunyai bola yang sangat dia suka bermain, tetapi bola itu pecah. Anda dan saya boleh membantu anak kucing itu. Dan dia akan sangat gembira jika anda membuat bola untuknya dengan tangan anda sendiri. Dari apa kita akan membuat bola? (Pahatan daripada plastisin)
3. Gimnastik jari
KUCING DAN TETIKUS
Lembut kucing, lihat
Mengetuk cakarnya.
(kepal jari kedua-dua tangan ke dalam penumbuk dan letakkan di atas meja, tapak tangan ke bawah;
kemudian perlahan-lahan buka penumbuk anda, rentangkan jari anda ke tepi, menunjukkan
bagaimana kucing melepaskan cakarnya; semasa melakukan pergerakan tangan
lepas dari meja, kemudian penumbuk atau tapak tangan diletakkan di atas meja semula)
Dan meremas mereka dengan ringan -
Dia sangat menakutkan tikus.
Kucing itu berjalan dengan tenang
(tapak tangan kedua-dua tangan terletak di atas meja; siku dihamparkan ke arah yang berbeza;
kucing (tangan kanan) menyelinap: semua jari tangan kanan
perlahan-lahan berjalan ke hadapan di atas meja. tetikus (Tangan kiri) lari:
jari tangan sebelah lagi bergerak pantas ke belakang).
Anda tidak boleh mendengar papan lantai berderit,
Hanya tikus sahaja yang tidak menguap
Serta-merta dia melarikan diri dari kucing itu.
4. Memodelkan hadiah untuk anak kucing
Kawan-kawan, apakah bentuk bola itu? (bulat)
Permodelan
"Topik: "Hadiah untuk anak anjing"
Sasaran: Buat hadiah untuk anak anjing daripada plastisin.
Objektif pendidikan:
Membentuk persepsi imaginatif dan idea kiasan (bola, tulang, bola, busur); ajar kanak-kanak menggunakan kemahiran yang diperoleh sebelum ini dalam pemodelan; menyatukan pengetahuan tentang warna biru, merah, kuning, hijau; mencipta imej tiga dimensi
Tugas perkembangan:
Membangunkan keupayaan untuk melancarkan bola menggunakan pergerakan bulat tapak tangan; mengembangkan imaginasi; memperkenalkan kanak-kanak kepada sifat plastisin; mengembangkan kemahiran motor halus tangan;
Tugas pendidikan.
Timbulkan minat kanak-kanak terhadap model sebagai satu bentuk aktiviti seni.
Tanamkan ketepatan semasa melakukan kerja.
Memupuk sikap baik terhadap haiwan, keinginan untuk melakukan sesuatu yang baik untuk mereka.
Mengaktifkan kamus: Berguling, pergerakan bulat, pergerakan lurus, plastisin, ukiran.
Kemudahan:
1. Demonstrasi: bola siap, tulang, sosej plastisin, bola, anjing, tiga bakul.
2. Edaran: plastisin warna yang berbeza, kain minyak, bebola plastik (mengikut bilangan kanak-kanak)
Membaca puisi oleh A. Barto "Bola"
Permainan bola.
Sumber: E.O.R.
Kemajuan:
1 bahagian. mengatur masa.
V. - Lelaki, tetamu ingin datang melawat kami, dan siapa yang mahu, anda akan mengetahui jika anda meneka teka-teki itu.
Tidak menyanyi, tetapi menggeram, menyalak, tetapi tidak merungut,
Tidak membenarkan orang asing masuk, apa nama mereka? (anjing)
Guru membawa masuk mainan lembut Anjing - anak anjing.
2. Bahagian. Bertemu anak anjing.
V. - Kawan-kawan, siapa yang datang melawat kami? (anak anjing).
Jom tanya nama dia (Sharik).
Beritahu saya, di mana anjing itu tinggal?
Jadi adakah dia haiwan domestik atau liar?
Kawan-kawan, anjing itu suka bermain dengan apa? (bola dan bola).
Lihat, saya mempunyai bola dan bola. Apakah mereka? (berbilang warna, besar dan kecil).
Tengok tetamu kita dah bosan, jom main.
Permainan "Susun mainan"
Bola dan kiub bertaburan di atas permaidani. Kanak-kanak mesti menyusun mainan ke dalam bakul: masukkan kiub ke dalam bakul dengan kiub, dan masukkan bola ke dalam bakul dengan bola.
V. - Kawan-kawan, apa yang anjing kita Sharik suka makan?
D - sosej, tulang
S - Apakah yang anjing kita suka bermain?
D - dengan bola, dengan kayu.
S- Mari kita berikan Sharik kita hadiah. Dan dia akan sangat gembira jika anda membuat hadiah untuknya dengan tangan anda sendiri. Dari apa kita akan membuat hadiah?
D - ukiran daripada plastisin.
Bahagian 3 Pendidikan Jasmani
Seekor anak anjing berlari mengelilingi halaman rumah.
Seekor anak anjing berlari mengelilingi halaman rumah (berlari perlahan di tempatnya)
Dia melihat sekeping pai. (condong ke hadapan, tangan ke sisi)
Dia merangkak di bawah serambi dan memakannya, (duduk, tangan ke mulut)
Dia rebah dan mula menghidu. (tangan ke sisi, kepala ke sisi)
Bahagian 4 Gimnastik jari
Anjing kami membasuh kakinya dengan sabun,Satu tangan membasuh tangan yang lain
Setiap jari mengikut urutan.
Gunakan jari telunjuk anda untuk menyentuh setiap jari tangan yang lain.
Jadi saya menyabunkan yang Besar,
Kemudian bilas dengan air.
Menggunakan semua jari, pertama kanan dan kemudian tangan kiri, "sabun" ibu jari
Saya tidak lupa Penunjuk,
Saya membasuh kedua-dua kotoran dan cat.
Begitu juga dengan jari telunjuk
Rata-rata berbuih dengan tekun
(mungkin yang paling kotor).
Perkara yang sama dengan jari tengah
Parut tanpa nama - tampal -
Kulit serta-merta menjadi merah
Sama dengan jari manis
Dan Littlefinger cepat-cepat basuh
Dia sangat takut dengan sabun.
Cepat dan berhati-hati "sabun" jari kelingking anda
Bahagian 4 Hadiah model untuk anjing
V. - Setiap daripada kamu mempunyai plastisin di atas meja warna yang berbeza, ambil plastisin dan uli di tangan anda. Plastisin lembut, anda boleh memahat daripadanya dan anda boleh mencubit kepingan daripadanya. Sekarang kami akan membuat hadiah untuk anak anjing itu bersama anda.
Kami akan mengambil sekeping plastisin dengan anda, mencubit sekeping kecil daripadanya, dan dari bahagian ini kami akan menggulung bola dengan anda atau melancarkan sosej untuk membuat tulang atau sosej.
Untuk membuat bola kita bulat, kita mesti menggulung plastisin dalam gerakan bulat di atas meja atau di antara tapak tangan kita. Anda boleh membuat bola kecil dan besar. Untuk membuat bola besar, anda perlu mengambil lebih banyak plastisin, dan jika ia kecil, maka kurang.
Untuk membuat tulang untuk anjing, kita mesti melancarkan silinder dari plastisin dengan pergerakan lurus dengan satu tapak tangan di atas meja atau di antara tapak tangan. Untuk membuat tulang yang besar, anda perlu mengambil lebih banyak plastisin, dan jika ia kecil, maka kurang.
Kanak-kanak membuat bebola atau tulang sendiri (atas permintaan atau pilihan kanak-kanak). Guru memantau kemajuan kerja dan membantu kanak-kanak jika perlu.
Saya menggunakan kaedah pengajaran visual: menunjukkan ilustrasi, menunjukkan pada helaian yang berasingan, menunjukkan hasil kerja kanak-kanak lain, menunjukkan kepada guru
Saya menggunakan kaedah lisan dan teknik pengajaran: cerita, penerangan, peringatan, dorongan dan lain-lain.
DANSaya menggunakan kaedah dan teknik praktikal: mengesan garis besar objek.
Inilah bola yang kami dapat.
B - Sekarang mari letakkan hadiah kita di atas dulang dan berikan kepada anak anjing kita.
Dia sangat gembira dan berkata terima kasih! Tetapi, anak anjing kita perlu pulang ke rumah, mari kita ucapkan selamat tinggal kepadanya.
Syabas budak-budak!
Bahagian 5 Refleksi.
Kawan-kawan, siapa yang datang melawat kami?
Apa yang kita buat hari ini? (Mereka membuat hadiah).
Bolehkah anda menunjukkan kepada saya bagaimana kami membuat bola dan tulang?
Ini mengakhiri pelajaran kami, terima kasih semua!
