Ev Protez ve implantasyon Kedi bakıcılığı 3. Bianki Vitaly

Protez ve implantasyon

Kedi bakıcılığı 3. Bianki Vitaly

Vitaly Valentinovich Bianchi'nin eserlerine dayanarak tutarlı bir konuşma geliştiriyoruz

Çalışma kitabıçocuklara “BİZİM KENARIMIZ” metinlerini yeniden anlatmayı öğretmek üzerine.

Anahtar kelimeleri kullanarak metni yeniden anlatmak.

"İşte işin püf noktası bu"

Bir gün balık tutmaya gittim. Balık tutmak için bir gölet seçtim. Göletin yanında bir geyik ineği duruyordu. Geyik çamurlu çamurun içinde eziliyordu. Bir geyik yavrusu çamura saplandı. Elk buzağının kendisi karaya çıkamadı. Karaya çıkmasına yardım ettim. Dikkatli bir şekilde kıyıya yaklaştım. Kıyıda bir geyik ineği duruyordu. Geyik etrafına baktı ve kenara çekildi. Kanada geyiği buzağısını karaya çıkardım. Kanada geyiği buzağı yanağımı yaladı ve annesine koştu. Anne ve buzağı hızla koruda kayboldu.

Destekleyici eylem sözcükleri: gitti, seçti, ayağa kalktı, ayaklar altına alındı, sıkışıp kaldı, çıkamadı, yaklaştı, etrafına baktı ve uzaklaştı, taşıdı, yaladı ve kaçtı, ortadan kayboldu.

Sorulara dayalı olarak metnin ardışık olarak yeniden anlatılması.

"Tilki, delikten çıkan porsuktan nasıl kurtuldu?"

Tilkinin bir sorunu vardı: Deliğin tavanı çöktü ve neredeyse tilki yavrularını eziyordu. Tilki işlerin kötü olduğunu görüyor, başka bir daireye taşınmamız gerekiyor.

Porsuğun yanına gittim. Asil bir deliği var - onu kendisi kazdı. Sürpriz bir saldırı durumunda giriş ve çıkışlar yedektir. Tilki kiracı olmak istedi ama porsuk onu içeri almadı. Sıkı bir sahibidir, düzeni ve temizliği sever. Çocukları nereye bırakabilirim?

Tilkiyi kovdum.

Ve tilki bir çalının arkasına saklandı; oturur ve bekler.

Porsuk dışarı baktı: Tilki yoktu, delikten dışarı çıktı ve salyangoz aramak için ormana gitti.

Ve tilki deliğe gizlice girdi, her şeyi ters çevirdi ve kaçtı. Porsuk geri döndü, başkasının kokusunu aldı, hayal kırıklığıyla homurdandı ve başka bir çukur kazmaya gitti.

Ve tilkinin ihtiyacı olan tek şey bu.

Tilki yavrularını taşıdı ve rahat bir porsuk deliğinde yaşamaya başladı.

Kelime çalışması:

asil delik, saklandı, deliğe gizlice girdi, hayal kırıklığıyla homurdandı.

Okuduklarınız hakkında konuşma.

Kimin başı belada?

Tilki yardım için kime başvurdu?

Bir porsuğun ne tür bir deliği vardır?

Porsuk neden tilkiyi içeri almadı?

Tilki porsuğu nasıl alt etti?

Porsuk neden delikten ayrılmadı?

Yazar hayvanların yaşamının hangi özelliklerini fark etti?

Resimleri renklendirin.

Sorulara dayalı ardışık yeniden anlatım.

"Belkin'in Kurutma Evi" hikayesi.

Sincap, ağaçlardaki yuvarlak yuvalarından birini depolamak için aldı. Orada üst üste dizilmiş fındıklar ve kozalaklar var.

Ayrıca sincap boletus ve boletus mantarlarını da topladı.

Bunları kırık çam dallarının üzerine dikip ileride kullanmak üzere kuruttu.

Kışın ağaçların dalları arasında dolaşıp kurutulmuş mantarları yiyecektir.

Kelime çalışması: kurutma odası (bir şeyi kurutabileceğiniz bir yer), kiler (eşyaları saklayabileceğiniz bir yer), gelecekte kullanmak üzere (gelecek için).

Sincap kilerini nerede yaptı?

Sincap kilere ne koydu?

Sincap hangi mantarları topladı?

Bir sincap gelecekte kullanmak üzere mantarları nasıl kuruttu?

Bir sincap kışın ne yer?

Resmi renklendirin.

Seçici yeniden anlatım

"Yüzen ayı yavruları" hikayesi.

Büyük bir boz ayı, iki neşeli ayı yavrusu ve bir yaşındaki en büyük oğluyla birlikte çalılıkların arasından karaya çıktı.

Pestun, bir ayı yavrusunu dişleriyle yakasından yakalayıp nehre daldırmaya başladı. Küçük ayı ciyakladı ve debelendi ama hemşire onu suyla iyice durulayana kadar gitmesine izin vermedi.

Başka bir ayı yavrusu ise soğuk banyodan korkarak ormana doğru kaçmaya başladı. Pestun ona yetişip şaplak attı. Duruladı, duruladı ve suya attı. Küçük ayı nasıl çığlık atacak! Sonra ayı ayağa fırladı, küçük oğlunu kıyıya çekti ve hemşireye o kadar baskı yaptı ki, zavallı şey uludu.

Kendilerini yeniden yerde bulan her iki yavru da yüzmekten memnundu: Gün sıcaktı ve kalın, tüylü kürk mantoları içinde çok sıcaktı. Su onları iyice tazeledi.

Referans kelimesi: pestun (ayının en büyük oğlu).

Bize hemşirenin ilk ayı yavrusunu nasıl yıkadığını anlatın.

Bize hemşirenin ikinci ayı yavrusunu nasıl yıkadığını anlatın.

Resimde pestun göster

Metnin seçici olarak yeniden anlatılması

"Kedi bakıcılığı" hikayesi.

Kedimizin baharda yavruları vardı ama onlar ondan alındı. Tam da bu gün, adamlar ormanda küçük bir tavşan yakaladılar ve onu kedinin üzerine koydular. Kedinin çok sütü vardı. Yavru kediyi isteyerek beslemeye başladı.

Böylece küçük tavşan kedi sütüyle büyüdü. Kedi ve tavşan çok iyi arkadaş oldular ve hatta her zaman birlikte uyudular.

En komik şey, kedinin koruyucu tavşana köpeklerle dövüşmeyi öğretmesiydi. Köpek bahçeye koştuğu anda kedi ona doğru koşuyor ve öfkeyle onu tırmalıyor. Sonra küçük bir tavşan arkasından koşuyor ve ön patilerini o kadar sert vuruyor ki köpeğin tüyleri kümeler halinde uçuşuyor.

Etraftaki bütün köpekler bu kediden ve onun sahiplendiği tavşandan korkuyor.

Referans kelimesi: koruyuculuk.

Metinle ilgili sorular.

Kedinin üzerine kim dikildi?

Kedi tavşan hakkında ne hissetti?

Kedi, koruyucu çocuğuna ne öğretti?

1. Kedinin sorunu.

2. Bebek tavşanı.

3. Hayvanların dostluğu.

4. Köpeklerin fırtınası.

Bize küçük tavşanın köpekler için nasıl bir “fırtınaya” dönüştüğünü anlatın.

Resimleri renklendirin.

3. sınıf Sergisi “Kedilerin bakımı”

1. Metni okuyun "Kedi Bakıcısı"

Kedi bakıcısı

V. Bianchi'ye göre

2. Soruları cevapla:

Metni beğendin mi?

Özellikle neyi ilginç buldunuz?

Bu metin kimden bahsediyor?

Metin neden bu şekilde adlandırılmıştır? Kelimeler ne anlama geliyor? evlat edinilmiş, evlat edinilmiş?

Bu ne tür bir metin: anlatı mı, akıl yürütme mi yoksa açıklama mı?

3.Metinde kaç bölüm var? Her bölümü okuyun ve başlık verin. Planı defterinize yazın.

4. Metni parçalar halinde yeniden anlatın, ardından metni bütünüyle yeniden anlatın.

5. Eksik harfleri doldurun referans kelimeleri.

Rüyalarında... gözetlediler ve küçük bir tavşan buldular

Ekildi, isteyerek vermeye başladı, büyüdü

Ona şiddetle dövüşmeyi öğrettim... ama tırmalıyor, takip ediyor, tekme atıyor, davul çalıyor, parçalıyor...yami l...tit, b...beat

Metnin bir özetini yazın, destekleyici kelimeler kullanın

Kedi bakıcısı

Kedimizin baharda yavruları vardı ama onlar ondan alındı. Tam bu gün ormanda küçük bir tavşan bulduk.

Aldık ve kedinin üzerine koyduk. Küçük tavşanı isteyerek beslemeye başladı. Böylece küçük tavşan onun sütüyle büyüdü. Çok iyi arkadaş oldular.

Kedi, koruyucu tavşana köpeklerle dövüşmeyi öğretti. Köpek bahçemize koşar koşmaz kedi ona doğru koşuyor ve öfkeyle onu tırmalıyor. Sonra bir tavşan arkasından koşuyor ve ön patilerini o kadar sert vuruyor ki köpeğin tüyleri kümeler halinde uçuşuyor. Etraftaki bütün köpekler kedimizden ve onun koruyucusu tavşandan korkuyor.

V. Bianchi'ye göre

Kedi bakıcısı

Kedimizin baharda yavruları vardı ama onlar ondan alındı. Tam bu gün ormanda küçük bir tavşan bulduk.

Aldık ve kedinin üzerine koyduk. Küçük tavşanı isteyerek beslemeye başladı. Böylece küçük tavşan onun sütüyle büyüdü. Çok iyi arkadaş oldular.

V. Bianchi'ye göre

Kedi bakıcısı

Kedimizin baharda yavruları vardı ama onlar ondan alındı. Tam bu gün ormanda küçük bir tavşan bulduk.

Aldık ve kedinin üzerine koyduk. Küçük tavşanı isteyerek beslemeye başladı. Böylece küçük tavşan onun sütüyle büyüdü. Çok iyi arkadaş oldular.

Açıklayıcı not.

Sunum ve makale çalışmalarımda A-4 sayfasında bilgisayarda kendi yaptığım basılı defterleri kullanıyorum. Çocuklar bu tür defterlerle çalışmaktan gerçekten keyif alıyorlar çünkü sadece işi yazmak için değil, aynı zamanda çizimi renklendirmek için de zamanları var. bu hikaye. Makaleler ve sunumlar için metnin konusuna göre illüstrasyonlar seçiyorum, bu da zayıf öğrencilerin iyi bir iş çıkarmasını sağlıyor.

Sunum metinlerini kitaplardan ve ders kitaplarından alıyorum.
Kullanılmış literatür Maksimuk "Sunum için metinlerin toplanması"

Atamura yayınevinden ders kitapları, 2009.

Sunum.

Patron kim?
Zhuk isminde büyük siyah bir sokak köpeği vardı. Beetle'ın pençesi ağrıyordu. İlya ve Vanya talihsiz köpeğe bakmaya başladı. Her biri Beetle'ın sahibi olmak istiyordu.

Sonbaharda bir gün, çocuklar ve bir köpek ormanda yürüyorlardı. Aniden öfkeli bir havlama duyuldu. Ahududu çalılarının arasından iki çoban köpeği atlayıp Zhuk'u devirdi.

Vanya anında ağaca tırmandı. İlya uzun bir sopa kaptı ve Böceği korumaya koştu. Yerel bir ormancı koşarak geldi ve acımasız çoban köpeklerini uzaklaştırdı.

Ormancı, Böceğin sahibini sordu. Ilya bunun onun köpeği olduğunu söyledi. Vanya sessiz kaldı. (83) (V. Oseeva'ya göre.)
Metinle ilgili sorular.

İlya ve Vanya neden Zhuk'a baktılar?

Oğlanların her biri ne istiyordu?

Bir gün ormanda ne oldu?

Oğlanlar nasıl davrandılar?

İlya kendisini köpeğin sahibi olarak adlandırdığında Vanya neden tartışmadı?

Çocuklardan hangisi ne yaptı? gerçek sahibi köpekler mi?

Şimdi metnin başlığındaki soruya nasıl cevap vereceksiniz?
Kaba plan

1. Erkekler ve Beetle.

2. Çoban Köpekleri ve Böcek.

3. Ilya, Zhuk'u korur.

4. Böceğin sahibi.
Kelime bilgisi ve yazım eğitimi

Büyük harfle yazılması gereken kelimeleri adlandırın.
Eksik sesli harflerin yazılışını kelimelerle açıklayın:

dolaşıyordu, hastaydı, dışarı atladı, yakaladı, yakaladı, savundu, geldi, deli gibi kükredi, sessiz kaldı.
Eksik ünsüz harflerin yazılışını kelimelerle açıklayın: mutsuz, öfkeli, aylık, anlık, uzun, yoğun, küçük.
Kelimelerin yazılışına dikkat edin: sahibi, çoban köpekleri, poinMerak ediyordum.

Sunum.

Patron kim?

Plan

1. Erkekler ve Beetle.

2. Çoban Köpekleri ve Böcek.

3. Ilya, Zhuk'u korur.

4. Böceğin sahibi.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ad Soyad__________________________________________Tarih__________4 “_” sınıfı

Sunum.

Bülbülün önünde utanıyorum.

Plan

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Sınıf

Bülbülün önünde utanıyorum.

Olya ve Lida ormana gittiler. Uzun bir yolculuğun ardından öğle yemeğine oturdular. Poşetlerden yumurta, salatalık, ekmek ve tereyağını çıkardılar.

Öğle yemeği yeni bitmişti ki bir bülbül huş ağacının dallarında şarkı söylemeye başladı. Kız arkadaşlar hareket etmedi, güzel şarkıyı dinlediler.

Bülbül şarkı söylemeyi bitirdi. Olya yemeğinin arta kalanlarını toplayıp bir çalının altına attı. Lida yumurta kabuklarını kağıda sardı ve çantasına koydu.

Olya, Lida'ya neden çöpü dışarı çıkardığını sordu. Sonuçta onları ormanda kimse görmüyor.

Lida, "Bülbülün önünde... utanıyorum" diye yanıtladı. (82 kelime)

(V. Sukhomlinsky'ye göre)
Metin için sorular ve görevler:

Kızların ormanda ne işi vardı?

Onları dinlemeye iten şey neydi?

Bize her kızın öğle yemeğinden sonra ne yaptığını anlatın.

Kızlardan en çok hangisini beğendin? Neden?

Temiz, kültürlü, görgülü, dürüst, doğayı koruyan kelimeleri için zıt anlamlara sahip kelimeleri seçin.

Lisa'yı karakterize ederken bunlardan hangisi kullanılmalı? Olya mı?

Olya'nın sahtekarlığı ve ikiyüzlülüğü nasıl ortaya çıktı?
Kaba plan.

Öğle yemeği zamanında.
Bülbülün şarkısından sonra.
Utanmış.

Kelime bilgisi ve yazım çalışması.
Kelimelerdeki tanıdık yazımları belirtin:
D_r_ga, by_dead, ekmek_, s_l_vey, sarılmış, sk_rlu_ki, kırıntılar, sp_force.
Kelimeleri kompozisyonlarına göre sıralayın:
tamamladım, harika.
Nasıl yazıldığını unutmayın.
Parantez açarak yazın:
(hareket etmiyor)_____________________, (görmüyor) _________________________
Bu arada Güzel anlam olarak yakın olan baykuşu seçin.

Sunum. 4. Sınıf.

Ren geyiği

Tundrada devasa ren geyiği sürüleri dolaşıyor. Harika bir hayvan - ren geyiği; büyük, güçlü, yorulmaz! Geyik bütün gün çalışıyor, tundra boyunca insanları ve kargoları taşıyor. Ve eğer onu koşumlarından çıkarırlarsa, kendi yemeğini kendisi alacak.

Ren geyiği yemi - gür yosun. Bu açık gri renkli, alçak bir bitkidir. Ay ışığı altında geyikler gümüşün üzerinde yürüyormuş gibi görünüyor.

Kışın gümüş mera derin karla kaplanacak. Şimdi, en sevdiği yosuna ulaşmak için, ren geyiğinin yoğun karı toynaklarıyla tırmıklaması ve derin çukurlar kazması gerekiyor.

Uzun zamandır beklenen baharın gelişiyle birlikte toynakları tamamen yıpranmıştır. Ancak ren geyiğinin gerekli yiyeceği almak için başka küreği yoktur. (91) (I. Nadezhdina'ya göre.)
Metin için sorular ve görevler.

Ren geyiği ne yer?

Yosunu tanımlayın.

Bir geyik kışın ne gibi zorluklarla karşılaşır?
Kaba plan

1. Harika bir hayvan.

3. Kar altında reçine yosunu.

4. Aşınmış toynaklar.
Kelime bilgisi ve yazım hazırlığı

Sıfatları seçin ve büyük/küçük harf sonlarının yazılışını açıklayın: hayvan(Hangi?) ________________, ______________; beslemek(Hangi?) ____________; Ren geyiği yosunu(Hangi?)_______________; bitki(Hangi?)________________________; renkler(hangisi?)_________________; ışık(Hangi?)_________________; otlak(Hangi?) __________________; kar(Hangi?) _________________; yosun(hangisi?)___________; kar(Hangi?)________________; varış(Hangi?) ________________.; sert(hangisi?) ______________________; geyik(hangisi?)______________________ .
Kelimenin anlamını açıklayın yorulmak bilmez , Aynı köke sahip kelimeleri seçin, kökün yazılışını unutmayın.
Ren geyiği yosununun rengi neye kıyasla?
Nasıl yazılacağını hatırlakelimeler: gümüş, gümüş mera.

Ad Soyad__________________________________________Tarih__________4 “_” sınıfı

Sunum.

Ren geyiği

Plan:

1. Harika bir hayvan. _____________________________________

2. Yagel. _____________________________________

3. Kar altında reçine yosunu. _____________________________________

4. Aşınmış toynaklar. _____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ZAMİR 4. sınıf.

Yabani elma ağacı

Ormanda yaşlı bir yabani elma ağacı yaşardı. Sonbaharda ondan küçük bir ekşi elma düştü. Orman kuşları Onu hızla gagaladılar. Sadece bir tohum çimenlerin arasında saklanabilecek kadar şanslıydı. Birkaç yıl sonra ondan ince, genç bir elma ağacı büyüdü.

Bir bahçıvan ormana geldi. Kır çiçeğini dikkatlice kazdı ve bahçeye dikti. Bahçıvan yabani elma ağacının yeşil tepesini kesip üzerine iyi bir elma ağacından taze bir filiz aşıladı.

Yabani bir elma ağacı yabancı bir dalla birlikte büyümüş. Üç yıl sonra ağaç narin kokulu çiçeklerle çiçek açtı. Sonbaharda üzerinde büyük tatlı elmalar olgunlaştı. (86) (K. Ushinsky'ye göre.)
Metin için sorular ve görevler.

Bize ormanda ince, genç bir elma ağacının nasıl ortaya çıktığını anlatın.

Onu ormanda kim keşfetti?

Hikayede vahşi denilen şey nedir?

Bahçıvanın kır çiçeği üzerinde nasıl çalıştığını bize anlatın.

Yabani bir elma ağacından ne çıktı?
Kaba plan

1. Elma ağacı büyüdü.

2. Bahçıvan iş başında.

3. Tatlı elmalar.
Katman yazım hazırlığı
Zamirleri doğru telaffuz edin ve yazılışlarını açıklayın:
ondan düştü, gagaladı, büyüdü, ekti, aşıladı, olgunlaştırdı.
Bana neden bazı zamirlere bir harf eklendiğini söyle N, ama başkalarına - hayır.
Fiilleri isimlerle eşleştirin, yazarken bunları doğru şekilde koordine edin: elma(ne yaptı?) ..., elma ağacı(ne yaptın?) ..., ağaç(ne yaptı?) ....
Kelimelerdeki kökü vurgulayın:
birlikte büyüdük, birlikte büyüdük.

Bu kelimelerin nasıl yazıldığını unutmayın.

Kelimelerin yazılışına dikkat edin:
Saklanabilecek kadar şanslıydım.

Ad Soyad__________________________________________Tarih__________4 “_” sınıfı

Sunum.

Yabani elma ağacı

Plan:

1. Elma ağacı büyüdü.

2. Bahçıvan iş başında.

3. Tatlı elmalar.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Fiil 4. sınıf.

Sunum
Kedi bakıcılık yapıyor.

Kedimizin baharda yavruları vardı ama onlar ondan alındı. O gün gaz gibi ormanda küçük bir tavşan yakaladık.

Aldık ve kedinin üzerine koyduk. Çok sütü vardı ve küçük tavşanı isteyerek beslemeye başladı.

Böylece küçük tavşan onun sütüyle büyüdü. Çok iyi arkadaş oldular, hatta hep birlikte uyudular.

En komik şey, kedinin evlat edinilen tavşana köpeklerle savaşmayı öğretmesidir. Köpek bahçemize koşar koşmaz kedi ona doğru koşuyor ve öfkeyle onu tırmalıyor. Tavşan da onun peşinden koşuyor ve ön patilerini o kadar sert vuruyor ki köpeğin tüyleri kümeler halinde uçuşuyor. Etraftaki bütün köpekler kedimizden ve onun koruyucusu tavşandan korkuyor. (106) (V. Bianchi'ye göre.)
Metinle ilgili sorular.

Kedinin üzerine kim dikildi?

Kedi tavşan hakkında ne hissetti?

Kedi, koruyucu çocuğuna ne öğretti?
Kaba plan

1. Kedinin sorunu.

2. Bebek tavşanı.

3. Hayvanların dostluğu.

4. Köpeklerin fırtınası.

Metinde vurgulanmamış ünlülerin test edildiği kelimeleri bulun. Fiillerin zamanını ve çekimlerini belirleyin:

doğar, yerleşir, arkadaş edinir, koşar, koşar, davul çalar, korkar.
Tavşana neden koruyucu evlat denildi?
Kelimeleri eşleştir öfkeyle eş anlamlı.
Öfkeyle - _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Ad Soyad__________________________________________Tarih__________4 “_” sınıfı

Sunum.

Kedi bakıcılık yapıyor.
Plan

1. Kedinin sorunu.

2. Bebek tavşanı.

3. Hayvanların dostluğu.

4. Köpeklerin fırtınası.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Fiil 4. sınıf.
kazanan
Bir zamanlar bir horoz, tepeli bir tavuk ve onların yavruları olan tüylü tavuklar yaşardı. Evin etrafında bir gelincik ve kurnaz bir tilki dönüyordu ama horoz ailesini ihtiyatlı bir şekilde koruyordu.

Bir gün corydalis civcivleri yürüyüşe çıkardı ve gelincik oradaydı. Corydalis korkuyla kıkırdadı ve çocukları kendisine gelmeye çağırdı.

Bütün tavuklar koşup annelerinin kanatları altına saklandılar. Sadece en küçüğü başaramadı. Gelincik onu yakaladı.

Ama sonra horoz uçtu. Yüksek sesle çığlık attı, kanatlarını çırptı ve gelinciği gagalamaya başladı. Gelincik korktu, zavallı tavuğu fırlattı, çalıların arasına atladı - ve o da ortadan kaybolmuştu.

Ve kazanan horoz gururla ve sevinçle tüm avluya bağırdı: "Ku-ka-re-ku!" (92)
Metin için sorular ve görevler.
Hikayeye neden "Kazanan" adı verildi?

Horozun tavuğu nasıl koruduğunu anlatın bize.
Kaba plan
1. Tavuk ailesi.

2. Gelincik tavuğu yakaladı.

3. Kazanan horoz.
Kelime bilgisi ve yazım eğitimi
Eksik harfleri ekleyin ve yazılışlarını açıklayın:
h_lat-ka, korundu, güreşti, h_rek, yakalandı, çığlık attı.
Evin etrafında dolaşmak anlamına gelen yakın ifadesini değiştirin.
1. Gelinciklerin hareketlerini tanımlayan ifadeleri bulun (işte burada, çalıların arasına atlayın - ve o gitti).

2. Gelinciklerin alışkanlıklarını nasıl karakterize ederler?
Ad Soyad__________________________________________Tarih__________4 “_” sınıfı

Sunum.

kazanan

Plan

1. Tavuk ailesi.

2. Gelincik tavuğu yakaladı.

3. Kazanan horoz.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Slayt 1

Rus dili Konuşma gelişimi Sunum Sunum, öğretmen Elena Alekseevna Kopylova tarafından hazırlanmıştır. birincil sınıflar MBOU ortaokul No. 10 st. Novopokrovskaya, Krasnodar bölgesi.

Slayt 2

Metni yazmaya hazırlanıyor. Öğretmenin okuduğu hikayeyi dikkatle dinleyin. 2. Soruları metne göre cevaplayınız. 3. Başlık için seçenekleri yazın. 4. Bir plan yapın. 5. Planı kendinize açıklayın. Sınıf arkadaşlarınızı dinleyin. 6. Bir özet yazın. 7. Düşüncelerin açıkça aktarılıp aktarılmadığını ve aynı kelimenin gerekçesiz tekrarlarının olup olmadığını kontrol edin. Tüm kelimeler başarıyla kullanıldı mı? Okuryazarlığı unutma. Noktalama işaretlerinizi kontrol edin.

Slayt 3

Kedimizin baharda yavruları vardı ama onlar ondan alındı. Tam bu gün ormanda küçük bir tavşan yakaladık. Aldık ve kedinin üzerine koyduk. Çok sütü vardı ve küçük tavşanı isteyerek beslemeye başladı. Böylece küçük tavşan onun sütüyle büyüdü. Çok iyi arkadaş oldular, hatta hep birlikte uyudular. En komik şey, kedinin evlat edinilen tavşana köpeklerle savaşmayı öğretmesidir. Köpek bahçemize koşar koşmaz kedi ona doğru koşuyor ve öfkeyle onu tırmalıyor. Sonra bir tavşan arkasından koşuyor ve ön patilerini o kadar sert vuruyor ki köpeğin tüyleri kümeler halinde uçuşuyor. Etraftaki bütün köpekler kedimizden ve onun koruyucusu tavşandan korkuyor. (V. Bianchi'ye göre.)

Slayt 4

Slayt 5

Metinle ilgili sorular. Kedinin üzerine kim dikildi? Kedi tavşan hakkında ne hissetti? Kedi, koruyucu çocuğuna ne öğretti?

Slayt 6

Örnek plan 1. Kedinin sorunu. 2. Bebek tavşanı. 3. Hayvanların dostluğu. 4. Köpeklerin fırtınası.

Slayt 7

Eksik sesli harflerin yazılışını şu kelimelerle açıklayın: R...dilis, p...imali, p...dl...lived, m...l...k..., k... rmit, p...arkadaşlar, ile...tank, z..b..yaşıyor, br...sa, p...db...gat, for...c, b...r ...b...nit, l...tit, b...is.

Slayt 8

Kelime bilgisi ve yazım hazırlığı. Metinde vurgulanmamış ünlülerin test edildiği kelimeleri bulun. Fiillerin zamanını ve çekimlerini belirleyin: doğdu, dikildi, arkadaş oldu, acele etti, koştu, davul çaldı, korktu. Tavşana neden koruyucu evlat denildi? Öfkeli kelimesinin eş anlamlılarını bulun. Öfkeyle -

Slayt 9

Zamirleri doğru telaffuz edin ve yazılışlarını açıklayın: onu elinden aldılar, kedinin üzerine koydular, çok sütü vardı, onun sütüyle büyüdü, bize koştu, ona doğru koştu ve onu evlat edindi - bir tavşan.

Slayt 10

Metinden b ve b işaretlerini ayıran kelimeleri yazın. Metinden ZhI ve ShchA yazılış sözcüklerini yazın. Ufaklığın doğduğu gün doğdu, besledi arkadaşları yünlerle savaştırdı, Koşular ekildi, arkadaş edindi

Slayt 11

Noktalama işaretlerinin cümle içinde yazılışını açıklayınız. Kedimizin baharda yavruları vardı ama onlar ondan alındı. Köpek bahçemize koşar koşmaz kedi ona doğru koşuyor ve öfkeyle onu tırmalıyor. En komik şey, kedinin evlat edinilen tavşana köpeklerle savaşmayı öğretmesidir. Sonra bir tavşan arkasından koşuyor ve ön patilerini o kadar sert vuruyor ki köpeğin tüyleri kümeler halinde uçuşuyor.

Sunum.
Kedi bakıcılık yapıyor.

Kedimiz baharda yavru kedi doğurdu ama onda da var
götürüldü. Tam bu gün ormanda yakalandık
küçük tavşan.
Aldık ve kedinin üzerine koyduk. O çok vardı
çok fazla süt vardı ve küçük tavşanı isteyerek beslemeye başladı.
Böylece küçük tavşan onun sütüyle büyüdü. Onlar çok
Arkadaş olduk ve hatta sürekli birlikte uyuduk.
En komik şey ise kedinin küçük tavşana köpeklerle dövüşmeyi öğretmesiydi. Köpek olur olmaz
bahçemize koşuyor, kedi ona doğru koşuyor ve
öfkeyle kaşınıyor. Ve onun ardından tavşan koşuyor ve
ön patileriyle o kadar sert davul çalıyor ki köpeğin saçları var
kümeler halinde uçar. Etraftaki bütün köpekler bizden korkuyor
bir kedi ve onun koruyucusu - bir tavşan. (V. Bianchi'ye göre.)

Soruları cevapla.
Metni beğendin mi?
Bu metin kimden bahsediyor?
Kedinin üzerine kim dikildi?
Kedi tavşan hakkında ne hissetti?
Kedi, koruyucu çocuğuna ne öğretti?
Tavşana neden "koruyucu" adı verildi?
Özellikle neyi ilginç buldunuz?

Kaba plan
1. Kedinin sorunu.
2. Bebek tavşanı.
3. Hayvanların dostluğu.
4. Köpeklerin fırtınası.

Bahardaki kedimiz
yavru kedi doğdu ama onda var
götürüldü. Tam da bu günde biz
ormanda küçük bir tane yakaladım
tavşan

Aldık ve ektik
kedi. İsteyerek oldu
tavşanı besle.

Böylece küçük tavşan onun üzerinde büyüdü
süt. Çok iyi arkadaş oldular.

En komik şey ise kedi
koruyucu tavşana öğrettim
köpeklerle kavga etmek. En kısa zamanda
köpek bahçemize koşacak,
kedi ona doğru koşuyor ve öfkeyle
çizikler. Ve ondan sonra
tavşan koşuyor ve böyle davul çalıyor
bir köpeğin ön pençeleri
yün yığınlar halinde uçar. Bütün köpekler
herkes kedimizden ve ondan korkuyor
evlatlık bir tavşandır.

10.

Eksik olanların yazılışını açıklayın
kelimelerdeki sesli harfler:
R...yaptım, yakaladım...yakaladım, p...d...yaşadım,
m...l...k..., k...arm, p...arkadaşlar,
ile...tank, z..b..yaşıyor, br... diyor ki,
p...db...gat, for...c, b...r...b...nit, l...tit,
B: Evet.
Öfkeli kelimesinin eş anlamlılarını bulun.

11.

Zamirleri doğru telaffuz edin ve
yazımlarını açıklayın:
ondan alındılar, onu diktiler
kedi, onun çok şeyi vardı
süt, onun sütüyle büyüdü,
bize koşuyor, ona koşuyor,
onu takip eden koruyucu tavşanı.

12.

ile kelimeleri bulun
b ve b işaretlerini ayırma.
Küçük çocuğun doğduğu gün arkadaş edindi
yünle parçalara ayırarak savaşın
ile kelimeleri bulun
yazım
ZHI ve SHA.
İçeri girer, arkadaş edinir
9.04.2016
Nazarova S.A.

13.

Noktalama işaretlerinin yazılışını açıklayınız
teklif.
Kedimiz baharda yavru kedi doğurdu ama onda da var
götürüldü.
En komik şey ise kedinin küçük tavşana köpeklerle dövüşmeyi öğretmesiydi.
Köpek bahçemize koşar koşmaz kedi
ona doğru koşuyor ve onu öfkeyle tırmalıyor.
Ve sonra bir tavşan arkasından koşuyor ve böyle davul çalıyor
ön patiler, köpeğin kürkü kümeler halinde
uçar.

14.

Anahtar kelimeleri kullanarak metni yeniden anlatın
kelimeler.
1. yavru kedi doğdu
ondan alındılar
küçük bir tavşan yakaladım.
2. kedinin üzerine dikildi
çok sütü vardı
isteyerek beslemeye başladım
3. kedi bana dövüşmeyi öğretti
acele ediyor, öfkeyle kaşınıyor
tavşan davulları
yün kümeler halinde uçar
köpekler korkuyor