Okul öncesi çocukların ahlaki eğitimi.
Okul öncesi çocuklarda davranış kültürünün geliştirilmesine ilişkin konuşma konuları.
1 numaralı görüşme
TABLO DAVRANIŞI
Konuşmanın amacı sofradaki örnek ve uygunsuz davranış örneklerini, davet, teşekkür, özür ifadelerini kullanarak görgü kuralları konusunda fikir oluşturmaktır.
Bazı ayarlar.
Rus ailelerde misafirlere çay ısmarlamak gelenekseldir. Nina Mihaylovna'ya büyükannesi tarafından yemek ikram ediliyor. Evin en büyüğüdür. Eski bir adı ve soyadı var. Ağırlama - ulusal
bir Rus özelliği. Kolayca ve özgürce kendinizi evinizde hissetmeniz güzel. Ancak misafirin de kibar olması gerekir. Tedaviyi övmek gelenekseldir. Hostesi memnun etmek isteyen Nina Mihaylovna, öncelikle Maria Donatovna'nın pişirdiği kurabiyeleri ve turtaları övüyor. Yiyeceklere duyulan şükran ifadeleri hatırlanmalıdır. Çocuklarınızın yiyeceklere (kahvaltı, öğle yemeği, akşam yemeği) şükranlarını ifade etmesini bir alışkanlık haline getirmeye çalışın.
Fedya'nın davranışına şaşıran Nina Mihaylovna şunu soruyor: "Çocuk görgü kurallarını biliyor mu, bilmiyor mu?" Görgü kuralları evde davranış kurallarıdır. çocuk Yuvası, okulda, sokakta, tiyatroda ve diğer yerlerde. Kuralların bilinmesi ve uyulması gerekiyor.
Görgü kuralları davranış normu haline gelmeli, alışkanlık haline gelmelidir. Bu durumda iyi davranışlardan bahsediyoruz. Bir kişi sürekli olarak kuralları çiğnediğinde onun kötü (kötü) ahlâka sahip olduğu söylenir.
Metin okuma.
AFFEDERSİNİZ!
Büyükanne ona çay ikram ediyor:
Lütfen çay, tatlılar, reçel.
Sonra Nyusha’nın şarkısını dinleyeceğiz.
Lütfen ev yapımı pasta deneyin
Kurabiye, kek ve meyve suyunu deneyin.
Herkes masaya oturur. Annem çay koyuyor. Nina Mihaylovna ikramı övüyor:
Sahibine teşekkürler - Maria Donatovna.
Dedikleri gibi, muamele asildir:
Hem pasta hem de kurabiye ağzınızda erir,
Reçeliniz de harika oldu.
Birbirinden güzel çay takımları...
Bu sırada Fedya, Nina Mihaylovna'nın elbisesine bir kase reçel deviriyor. Konuğun yanına koşar ve reçeli yalarken yanlışlıkla bardağa dokunur. Sıcak çay dökülüyor...
Nina Mihaylovna sandalyesinden fırlıyor. Korkuyla etrafına bakar ve sert bir şekilde sorar:
Çocuk bilse de bilmese de
Görgü kuralları nedir?
Fedya omuz silkiyor. Görgü kuralları kelimesini hiç duymamıştı.
Bu muhtemelen düzeni sağlayan bir polis memurudur. Şimdi onu arayacaklar. Ben ne yaptım! Bağışlanmayı istemelisin. Hangi kelimeleri söylemeliyim?... Şimdi hatırladım...
Büyükanne torunundan utandı. Çok utanmıştı:
Nina Mihaylovna, kızmana gerek yok.
Şakacı özür dilemeli.
Bunun yerine özür dilerim
Fedino için aptalca bir davranış.
Nina Mihaylovna ve büyükanne tuvalete gidiyor.
Bir süre sonra geri dönerler. Fedya konuğa yaklaşır ve suçluluk duygusuyla başını eğer:
Gariptim. Özür dilerim.
Bu benim hatam. Üzgünüm...
Nina Mihaylovna:
Fedya, seni kalbimin derinliklerinden affettim.
Leke soda ve sabunla çıkarıldı.
Nyusha'nın size örnek olmasına izin verin:
İyi davranışları var.
Yetişkinler masada kalıyor ve Fedya ile Nyusha çocuk odasına gidiyor.
Konuşma
(destek malzemeleri)
Büyükanne konuğa ikramda bulunmak için hangi kelimeleri kullanıyor? (Maria Donatovna eski günlerde alışılagelmiş bir şekilde konuşuyor: Lütfen, pastayı deneyin, kurabiyelerin tadına bakın. Bu sözler misafire olan saygıyı, saygıyı ifade ediyordu. Bunları duymak bizi hala memnun ediyor. Peki artık hangi kelimelerin eşlik etmesi gelenekseldir. ikram mı? (Yeyin, lütfen. Bu pastayı deneyin, vb.)
Birine yemek için nasıl teşekkür etmelisiniz?
Büyükanne neden Fedya'dan utanıyordu? Sizce Fedya'nın tavırları nasıl?
Nyusha'nın görgülü olduğunu mu söyledi? (İyi ve kötü davranışların ne olduğu konusunda çocuklarınızla konuşmalısınız.)
Fedya ne zaman iyi huylu bir çocuk gibi davrandı? Nina Mihaylovna onu neden affetti? (Görgü kuralları çiğnenmişse özür dilemek gerekir. Bir kız veya erkek içtenlikle içtenlikle özür dilerse affedilir.)
Görgü kurallarının ne olduğunu biliyor musun? Fedya bu kelimeyi ilk başta nasıl anladı?
Gerçekten ne anlama geliyor? Neden herkes - hem yetişkinler hem de çocuklar - görgü kurallarına uymalı? (Görgü kuralları insanların yardımsever, kibar olmalarına ve birbirlerini kırmamalarına yardımcı olur.)
Oyun durumları.
İyi ve kötü ahlakın ne olduğundan bahsedelim.
Ira'nın anne, Seryozha ve Vera'nın da çocukları olmasına izin verin. Ziyarete gidiyorsun. "Anne", "çocuklara" ziyarette nasıl davranılması ve nasıl davranılmaması gerektiğini açıklamalıdır.
Annenle evde oyna ve ziyaret et. Misafir beklediğinizi hayal edin. İlk defa evinize gelecekler. Misafirleri selamlamak için hangi kelimeleri kullanacaksınız?
Onlara çay ikram et. Masada neler konuşabileceğinizi düşünün. Komik bir hikaye anlatın.
Eski bir arkadaşı büyükannemi ziyarete geldi. Sana çikolata getirdi. Bir hediyeyi kabul ederken hangi kelimeleri söylemelisiniz? Bu sözleri kibar bir şekilde söylemeye çalışın. Sonya'yı dinleyelim, Vitya...
Tatlılara ve bazen verilen şeylere de hediye denir. Bu kelimenin hangi masallarda göründüğünü hatırlıyor musunuz? Masal kahramanları bir hediye için size nasıl teşekkür eder?
Oynayan “üçlü” ve çiftlerin sayısı öğretmen tarafından belirlenir. Grup, kalansız oyunculara bölünebilir; Grubun bir kısmı hakem olarak hareket edebilir.
Konuşma 2.
UZAK OYUN.
Konuşmanın amacı, çocukların "Birbirlerini tanıma", "Misafir kabul etme" ve "Partide davranış" konularında edindikleri bilgileri tekrarlamak ve pekiştirmektir.
Konuşma.
(destek malzemeleri)
Görgü kurallarının ve görgü kurallarının ne olduğunu hatırlayalım. Nasıl bir insan diyebilirsiniz ki: "Edeplidir"? - Misafir terbiyesi nedir? Sofrada nasıl davranmalı? Evden çıkarken ne söylemeli?
Ev sahiplerinin davranış kuralları nelerdir? Bir misafirle tanışırken veya onu uğurlarken ne diyorlar? Sana bir ikram verdiklerinde ne diyorlar?
Nyusha ve Fedya'yı ziyaret ettiğinizi hayal edin. Oyun sırasında adamlar sana kızdı ve sen yalnız kaldın.
Ne yapılmalı? Erkeklere ne söylemelisiniz?
Bildiğiniz selamlama, veda, şükran sözlerini tekrarlayalım. Neden bu kelimeleri bilmemiz ve asla unutmamamız gerekiyor?
Oyun durumları.
Uzak oyun. Çocukların kendi aralarında rol dağıtmasına izin verin: evin sahipleri (anne, baba, büyükanne, çocuklar) ve misafirler.
Yura ve Lena'nın seni ziyarete gelmesini ister misin?
Onları kurallara göre davet edin.
Onlarla nasıl tanışacaksınız? Yura ve Lena aileni tanımıyor. Onları “Baba” ve “Anne” ile tanıştırın.
Galya'nın misafirlere tatlı ikram etmesine izin verin. Bu konuda ne söylenmesi gerekiyor? Lena ve Yura ne diyecek?
"Anne" ve "büyükanne" misafirlerini masaya davet etsin. (Herkes masaya oturur.) Ev sahipleri ve misafirler masada nasıl davranacaklar? Eğlenceli bir şey hakkında konuşun. (Oyun ne kadar eğlenceli olursa, katılımcılar da o kadar doğal davranırlar.)
Artık herkes masadan kalkıyor. Ne diyorlar? "Misafirlerin" eve gitme zamanı geldi. "Misafirler" ve "ev sahipleri" birbirlerine veda edin.
Konuşma 3
YATMADAN ÖNCE VEDA.
Konuşmanın amacı çocuklara, sevdiklerine yönelik geleneksel Rus iyi geceler ve yatmadan önce hoş rüyalar dileklerini tanıtmaktır.
Bazı ayarlar.
Görgü kurallarına evde uymak özellikle önemlidir. Dilek geleneği iyi geceler Ailede hoş rüyalar gözlemlemeniz tavsiye edilir. Yatmadan önce oyun başlatmak, eğlenmek ve şaka yapmak zararlıdır. “Konuşmayı bırakın! Yatmak! Babam bunları söylüyor. Orduda görev yaptı ve sipariş vermeye alışkındı. Bunlar eğlenceli erkek takımları.
Metin okuma.
İYİ GECELER!
Akşamın geç vakti. Uyku zamanı. Yarın anne ve babanın erken kalkması gerekiyor: işe gidecekler ve Nyusha ve Fedya her zamanki gibi anaokuluna gidecekler.
Büyükanne diyor ki:
Uyuma vakti geldi miniklerim, hızla yüzünüzü yıkayın ve yatmaya gidin.
Fedya direniyor:
Öncelikle ben küçük değilim, Nyushka'nın yatma zamanı geldi ve ben satranç oynayacağım. Büyükbaba, satranç oynayalım mı? A? Seni mat edeceğim. Sadece dört hamle ve şah mat...
Sen nesin Fedya, geceleri nasıl bir satranç arıyorsun?
Söyle bana büyükbaba, buna nasıl bakabilirsin?
gece için? Hadi balkona çıkıp bir bakalım...
Sonra babam araya girdi:
Konuşmayı kes! Yatmak!
Fedya pişmanlıkla, "Yatağa git," diye yanıtladı. Ceketini çıkarıp tavana fırlattı. Daha sonra takla attı ve amuda kalktı.
Bu sırada Nyusha banyodan çıktı. Eşyalarını dikkatlice katladı, büyükanne ve büyükbabasının yanına yürüdü ve şöyle dedi:
Büyükbaba, "İyi geceler Nyushenka, sana iyi rüyalar diliyorum" dedi.
Büyükanne, "İyi uykular torunum" dedi ve Nyusha'yı öptü.
Nyusha anne ve babanın yanına gitti ve onlara iyi geceler diledi. Babam Nyusha'nın kafasını okşadı: - İyi geceler, tatlı rüyalar!
Annem Nyusha'yı öptü:
İyi geceler akıllı kızım.
Fedya nerede? Hala başının üstünde duruyor gibi görünüyor...
Konuşma.
(destek malzemeleri)
Yatmadan önce veda etmek için hangi kelimeleri kullanırsınız? Nyusha, büyükanne ve büyükbaba birbirlerine ne dedi?
Yatağınıza gittiğinizde sevdiklerinize iyi geceler diliyor musunuz?
Yatmaya nasıl hazırlanırsınız? Fedya neden yanlış davrandı? Neden yaramazlık yapıp yatmadan önce gürültü yapmıyorsun?
Oyun durumları.
Masha'nın anne, Kolya'nın da baba olmasına izin verin. Oyuncak bebek senin çocuğun. Çocuğunuzu yatağına yatırın. Ona iyi geceler dileyin.
Geceleri çocuklara ninniler söylendiğini elbette biliyorsunuzdur. Kim ninni söyleyecek? Yeni bir ninni öğrenmek ister misin?
Kirill'in büyükbaba olmasına ve Vitya'nın yaramaz bir torun olmasına izin verin. Büyükbaba torununa yatmasını tavsiye ediyor ve torunu daha uzun süre oyalanmak için çeşitli numaralar arıyor. Dede ile torunun arasındaki diyalog nasıl sonuçlanacak?
Angelina anne olsun, Lera da kız olsun. Yatmadan önce birbirinize güzel şeyler dileyin.
Konuşma 4.
SABAH SELAMLAR.
Konuşmanın amacı çocuklara sabah uyandıklarında yapılan geleneksel selamlaşmaları tanıtmaktır.
Bazı ayarlar.
Çocuk, sabah selamlamasının sevdiklerine gösterilen ilginin ve sevginin bir işareti, onlara gösterilen ilginin bir tezahürü olduğunu anlamalıdır. İnsan sabahtan itibaren arkadaş canlısı, nazik ve neşeli olmalıdır.
Metin okuma.
GÜNAYDIN!
Çalar saat çalıyor. Annem çocuklara yaklaşıyor:
Uyanma vakti. Uyanmak. Günaydın.
Nyusha ve Fedya kalkmak istemiyor. Nyusha sorar: - Anne, beş dakika daha uzanmama izin ver lütfen.
Fedya duvara döner ve başını bir battaniyeyle örter.
Babam belirir:
Kalkın, giyinin, çalışan insanlar. Herkes işe koyulsun ve şarkı söylesin!
Fedya'nın battaniyesini neşeyle yırtıyor.
Ah-ah-ah! - Fedya çığlık atıyor - Oh-oh-oh!
Nyusha çoktan kalktı. Kardeşine bakıp gülüyor:
Hey kanepe patatesi, çabuk kalk
Çabuk pantolonunu giy!
Fedya tatminsiz:
Kapa çeneni Nyushka, yoksa seni...
Günaydın kardeşim, kızmana gerek yok.
Fedya, Günaydın, diye mırıldanıyor.
Babam emir veriyor:
Egzersiz yapmaya hazır olun!
Çocuklar hep birlikte, "Anaokulunda da egzersiz yapıyoruz" diyorlar.
Daha sonra kendinizi barın üzerine çekin. Kimin daha büyük olduğunu göreceğiz.
Nyusha kendini yukarı çekmeye çalışıyor ama yapamıyor. Fedya onunla dalga geçiyor:
Nyushka biraz yulaf lapası yedi, Kaslar kesilmiş süt gibidir!
Fedya şimdi kendini yukarı çekmek istiyor ama beceriksizce dönüp minderin üzerine düşüyor. Nyusha kardeşinin yanına koşar:
Yaralandın mı? Acı çekmiyor musun?
Müstakbel jimnastikçi sadece başını sallamakla yetiniyor. Büyükanne girer:
Günaydın çocuklar! Nasıl uyudun? Hangi hayallerin vardı? Senin derdin ne Fedya?
Sorun değil büyükanne, endişelenme. Günaydın. Bugün hava nasıl?
Soğuk görünüyor. Kar. Sıkı giyin. Baban seni kızağa bindirecek.
Nyusha ve Fedya ellerini çırpıyor.
Vay! Çabuk dışarı!...
Bahçe beyaz ve beyazdır. Girişte sırtlıklı büyük bir kızak var. Nyusha ve Fedya kızağa binerler. Anaokuluna giderken bir komşuyla tanışırlar:
Günaydın Varya Teyze!
Günaydın gezginler, ilk karınız kutlu olsun!
Ve işte anaokulu. Nyusha'nın şu saatte bekleniyor: orta grup ve Fedya son sınıfta.
Merhaba beyler, GünaydınÖğretmen Elena Petrovna, "Çabuk gelin" diyor.
Günaydın Elena Petrovna. Biz zaten hazırız.
Seni gördüğüme sevindim. Umarım iyi uyumuşsunuzdur, hoş rüyalar görmüşsünüzdür ve iyi bir ruh halindesinizdir. Bugün sizi bir sürpriz bekliyor...
Konuşma
(destekleyici materyaller)
Bakalım çocukları ne gibi bir sürpriz bekleyebilir?
Sabah uyandığınızda hangi kelimeleri söylemelisiniz? Annene, büyükannene ne diyorsun?
Sabah komşularınızla buluşursunuz. Onlara ne söylemelisiniz?
Ve işte köpek. Adı Jack. Yaşlı Jack'e merhaba de. Kibar çocukları sever.
Anaokuluna geliyorsun. Öğretmene ve çocuklara buluştuğunuzda ne söylemelisiniz?
Neden sabahın akşamdan daha akıllı olduğunu düşünüyorsunuz? Unutmayın: böylece tüm gün boyunca iyi ruh hali, sabahları kibar ve arkadaş canlısı olmanız gerekir.
Oyun durumları.
Galya köydeki büyükanne ve büyükbabasını ziyarete geldi. Anton bir büyükbaba, Ira ise büyükanne. Sabah erkenden büyükanne ve büyükbaba Galya'yı uyandırır. Köydeki sabahı onların yüzlerinde hayal edin. Sadece kibar sözleri unutma.
Annem bir iş gezisine çıktı ve Petya babamın yanında kaldı.
Sabah erkenden baba Petya'yı uyandırır. Aralarında bir erkek konuşması geçer. Bu konuşmayı canlandırın, ancak unutmayın: gerçek erkek sohbeti her zaman ölçülü, kibardır ve ayrıntılı değildir.
Anne hasta. Lilya erken kalkar ve annesinin yatağına gider. Birbirlerine ne diyorlar? Bu konuşmayı canlandırın.
Vova'nın büyük Muratov ailesinin bir üyesi olmasına izin verin. Kalan rolleri atayalım ve Pazar sabahını (Pazartesi sabahı) hayal edelim.
Roller çocuklar tarafından isteğe bağlı olarak seçilebilir, ancak öğretmen tarafından atanabilir.
Konuşma 5.
KİBAR İSTEK.
Konuşmanın amacı, çocuklara yaşlı bir yabancıya, yaşlı bir akrabaya ve aynı zamanda bir akranına yönelik bir talebi ifade etme biçimlerini tanıtmaktır. farklı durumlar: evde, sokakta, halka açık yerlerde.
Bazı ayarlar.
Belki de bu en zor durum- sor ama talep etme, götürme! İyi laf her zaman kusursuz çalışır. Talep ifadelerini çocuklarla tekrarlayın. Ses tonunun eşit ve kibar olduğundan emin olun (övünç verici değil, kaba veya emredici de olmamalıdır).
Çocuğu kibarca sormanın istediğini elde etmesine yardımcı olacağına ikna etmek önemlidir. Talep belirli bir kişiye yöneltilmelidir: bir akran - kız kardeş veya erkek kardeş, kız arkadaş veya arkadaş; bir yetişkine sevilen birine- baba veya anne, büyükanne veya büyükbaba; yetişkin bir tanıdık - bir öğretmen, öğretmen, hemşire veya komşu; yetişkin bir yabancıya - bir satıcıya veya yoldan geçen birine vb.
Her özel durumda kişinin yüzüne bakmalısınız. İsteğin sözlerini sessizce telaffuz etmeniz önerilir.
Konuşma materyallerinde okul öncesi çocuklar arasında kabul edilen kaba ifadeleri bulacaksınız: "Siktir git"; "Onu bana ver"; Bu ifadeler konuşmayı bozar ve çocukları kızdırır. Çocukların bunu anlaması, takdir etmesi ve kibar talep biçimlerini gönüllü olarak seçmesi önemlidir.
Metin okuma.
Pazar günü büyükannem torunlarıyla birlikte parka gitti. Bankta oturdu ve Nyusha ve Fedya adamlarla oynadı.
Bakın ne kadar büyük bir böcek! - Yura bağırdı: "Hiç böyle bir şey görmemiştim." Tıpkı bir buldozer gibi!
Adamlar bir araya toplandılar. Herkes mucize böceği görmek istiyordu.
"Ben de bakayım" dedi Nyusha.
"Hey Yurka," diye bağırdı Fedya, "Siktir git!" Başkaları da görsün!
Konuşma.
(destek malzemeleri)
Sence Nyusha böceği gördü mü? Fedya böceği görmeyi başardı mı? Ne hatası yaptı?
Fedya'nın yerinde olsaydın ve bir böceği görmek isteseydin Yura'ya ne söylerdin?
Metin okuma.
Annem büyük kırmızı elmalar aldı. Nyusha annesine yaklaştı ve sordu:
Anne, lütfen bana bir elma ver.
Öğle yemeğinden sonra ye, diye cevapladı annem.
Sana yalvarıyorum. Öğle yemeğinin tamamını yiyeceğime dair sana söz veriyorum. Gerçekten güzel bir elmayı denemek istiyorum. Lütfen öğle yemeğinden önce yememe izin ver.
Fedya koşarak içeri girdi. Elmaları gördü ve sormadan en büyüğünü kaptı.
Konuşma.
(destek malzemeleri)
Nyusha'nın öğle yemeğinden önce elma aldığını düşünüyor musunuz ve neden?
Sizce anneniz Fedya'nın bu hareketine nasıl tepki verdi? Nyusha ve Fedya'nın yerinde ne yapardınız?
Annenden bir şey istemek istediğinde bunu nasıl yaparsın?
Bir şey isterken kullandığımız kibar sözleri bir kez daha tekrarlayalım. Bu sözler sadece yetişkinlere mi yoksa çocuklara da mı söylenmeli? (Yalnızca yetişkinlere karşı değil, akranlarınıza karşı da kibar olmanız gerekir - buna dikkat edilmelidir Özel dikkatçocuklar.)
Konuşma 6
KİBAR İSTEK.
(devam etti)
Konuşmanın amacı, çocukların kibar bir isteğin konuşma formülleri hakkındaki bilgilerini tekrarlamak ve pekiştirmektir. Bu bilgiyi pekiştirmek için oyun durumları kullanılır.
Metin okuma.
Büyükbaba Nyusha'yı elinden tuttu ve onunla birlikte mağazaya gitti.
"Büyükbaba," diye sordu Nyusha, "Kendim kurabiye almak istiyorum." Lütfen bana makbuzu verin, satıcıyla iletişime geçmeye çalışacağım.
Peki torunu, dene.
Lütfen bir kilogram kurabiyeyi tartın...
Konuşma.
(destek malzemeleri)
Geçen sefer kibar bir isteğin ne olduğundan bahsetmiştik. Nyusha satıcıya kibarca hitap etti mi? - Üç kalem almanız gerekiyorsa bunu satıcıya nasıl söylersiniz?
Metin okuma.
Babam çocuklarla birlikte Spor Malzemeleri mağazasına geldi. Nyusha'ya bir atlama ipi ve Fedya'ya bir top alacağına söz verdi. Fedya satıcıya döndü:
Göster. Babam beni satın alacak...
Sizce Fedya satıcıya doğru yaklaştı mı? Fedya'ya satıcıyla nasıl konuşulacağını öğret. Zhenya'nın satıcı, Kolya'nın alıcı olmasına izin verin. Sahneyi canlandırın.
Metin okuma.
(konuşma unsurları içeren oyun durumu)
Tezgahta bir anne ve oğlu var. Çocuk yüksek sesle ağlıyor:
Ah, bir hokey sopası istiyorum! Satın al!
Ama senin zaten bir hokey sopan var,” diye ikna ediyor annesi onu, “sakin ol, lütfen bağırma... - Ben de bunu istiyorum!” Satın al!
Çocuğun iyi davrandığını mı düşünüyorsun? Bu ağlayan bebeğe kurallara uygun davranmayı öğretin. Lera'nın anne, Vova'nın da oğul olmasına izin verin. Vova, annenden bir hokey sopası almasını iste. Başkalarının dikkatini çekmeden, kibarca, sessizce konuşun.
Oyun durumları.
Haydi çocuk mağazası oynayalım. Zhenya bir satıcı, diğer çocuklar ise alıcı. Oyuncakları tezgahın üzerine yerleştirelim. (Her çocuk kendisi için bir satın alma işlemi seçer ve satıcıya döner ve kibarca ona cevap verir. Çocuklar, istek sözlerinin yanı sıra şükran sözlerini ve onlarla ilgili geri bildirimleri de hatırlamalıdır - "lütfen."
İstek sözcüklerini kullanmanın gerekli olduğu durumları düşünün. Siz ve arkadaşlarınızın onları asla unutmadığından emin olun - ne evde, ne sokakta, ne anaokulunda, ne de mağazada.
Konuşma 7.
Oyun "Minnettarlık Kuşu".
Çocuklardan bir şükran kuşunun dünyaya uçtuğunu hayal etmelerini isteyin. Anne babasına, arkadaşlarına veya tanıdıklarına bir şey için teşekkür etmeyi unutanların pencerelerine uçtu ve onlara bunu hatırlattı. Daha sonra çocuklar pencerelerine bir minnettarlık kuşunun uçtuğunu hayal etmelidir; Teşekkür etmeyi unuttukları herkesi hatırlayın ve zihinsel olarak onlara teşekkür edin.
Konuşma
Konuşma için sorular ve görevler:
Sizce bir insan neden “teşekkür ederim” demeli?
Çocuklardan ilginç bir kitap, oyuncak, lezzetli pasta, heyecan verici gezi vb. için teşekkür edebilecekleri herkesi listelemelerini ve nedenini açıklamalarını isteyin.
Hikayeyi çocuklara okuyun:
Elmayı kim yetiştirdi?
Annem eve büyük pembe elmalar getirdi. Bir elma alıp uzattı
kızı Nastenka'ya. Kız çok sevindi ve şöyle dedi:
Ah, ne güzel bir elma! Teşekkür ederim anneciğim!
"Bana teşekkür etme Nastenka," diye yanıtladı annem, "ama o kadar lezzetli meyveler yetiştiren ağaç."
Kız elma ağacına teşekkür etmek için bahçeye koştu ve elma ağacı da karşılık olarak hışırdadı:
Minnettarlığın için teşekkür ederim Nastenka, ama bahçıvanın ilgisi olmasaydı asla bu kadar lezzetli elmalar yetiştiremezdim.
Bahçıvan yakınlarda çalışıyordu. "Büyükbaba" dedi Nastenka, elma ağacına baktığın için teşekkür ederim.
Bana teşekkür etme kızım, ama güneş," bahçıvan gülümsedi, "sıcak ışınları olmasaydı elmalar asla olgunlaşmazdı.
Nastenka sevindi ve güneşe döndü: "Demek teşekkür etmemiz gereken kişi bu."
Böyle lezzetli elmalar için teşekkürler sevgili güneş ışığı!
Güneş ışınları Nastenka'ya nazikçe fısıldadı: "Ve anne, elma ağacı ve bahçıvan - hepimiz denedik Nastenka, böylece sulu ve tatlı elmalar seni memnun etsin ve büyümene yardım etsin."
Peri masalı için sorular ve görevler:
· İnsanların size bir şey için teşekkür etmesi hoşunuza gider mi?
· Doğanın insanın minnettarlığını duyduğunu mu sanıyorsunuz?
· Doğada en çok minnettar olduğunuz şeyleri listeleyin ve nedenini açıklayın.
Yaratıcı görev “Doğa sayesinde.”
Ormanda yürürken çocuklardan bir ağaca (güneş, gökyüzü, çimen vb.) teşekkür etmelerini isteyin ve ardından neye minnettar olduklarını anlatın.
Daha sonra çocukları gruplara ayırın. Bazı gruplar teşekkür ettikleri bir derenin (ağaç, orman, toprak) duygularını anlatmaktadır. Diğerleri ise şimdiye kadar kimsenin teşekkür etmediği bir akışın duygularını anlatıyor.
Çocuklardan açıklamalarını karşılaştırmalarını isteyin.
“Minnettar Kalp” çizimi.
Çocuklara şu atasözünü okuyun: "Kalp şükranla süslenmiştir." Çocukları gruplara ayırın ve onlardan bir kalbin taslağını çizmelerini ve o kalbin içine, kalplerinin şükranla hatırladığı her şeyi çizmelerini isteyin.
Annenin, elma ağacının, bahçıvanın, güneşin ve Nastenka'nın birlikte büyüdüğü bir elma bahçesi çizin.
Ev ödevi.
Çocuklarla bu ev ödevini tamamladıklarında hayatlarında nelerin değiştiğini tartışın.
Eğitim unsurları içeren ders saati
"Davranış ve iletişim kültürü"
Ibraimova Flyura Ildusovna
Simferopol 2015
Hedefler:
Öğrencilerin kurallara uygun davranma becerilerini geliştirmek ahlaki standartlar, davranış kuralları;
ahlaki nitelikleri geliştirmek;
Çocukları iletişim ilkeleriyle tanıştırın.
Görevler:
Çocukların yaşam deneyimlerine dayanarak eylemlerini analiz etmelerine yardımcı olun;
Eylemlerinizin sonuçlarını tahmin etmeyi öğrenin
Ön çalışma:
Konuşma “Hangi kurallara göre yaşıyoruz”;
“İnsan iletişiminin lüksü” sohbeti;
Ders saati“İletişim bir sanattır”;
atölye çalışması “Mümkün, mümkün değil”;
psikoeğitim “Sorumluluk nedir?”;
“İnsanın Ahlaki Niteliklerini” test etmek.
Teçhizat:
Etkileşimli tahta;
Duvar gazetesi;
Sunum.
XXIyüzyıl Bu yüzyıla bilgisayarlaşma ve mobil iletişim yüzyılı deniyor. Ancak yüzyılımızın iletişim yüzyılı dememizi sağlayan bir özelliği var. Siz ders çalışıyorsunuz ve biz yetişkinler işe gidiyoruz. Hepimiz çeşitli görevler yürütüyoruz, buluşuyoruz farklı insanlar tarafından. Kurumun duvarları içinde insanlarla sürekli iletişim halindesiniz: eğitimciler, öğretmenler, doktorlar, kütüphaneciler. Doğru, kapsamlı gelişim için neredeyse tüm maddi koşullara, fiziksel olarak sağlıklı, güzel, iyi huylu insanlar olarak büyümeniz için gerekli koşullara sahipsiniz. Kalplerinizde sönmeyen insani nezaket ateşini yakmak istiyoruz. Ve bazen sizlerin hayallerimize uymayan özelliklerini gözlemlemek biz eğitimcileriniz için acıdır. Bazen başkalarının çalışmalarına saygı duymaz veya takdir etmezsiniz, nasıl doğru davranacağınızı bilemezsiniz ve özensiz olabilirsiniz. Ve en önemlisi, bazen birbirinize ve etrafınızdaki insanlara karşı her insanda olması gereken o samimiyet, nezaket, merhamet, o duyarlı ve narin tavırdan yoksunsunuz. Bugün bunun hakkında konuşacağız.Ders saatimizin konusu “Davranış ve iletişim kültürü” . Ders saatimizin yürütülmesi sürecinde eğitimden yararlanacağız.
Eğitim nedir?
(Bunlar özel eğitim egzersizleriİnsanların diğer insanları anlamayı, kendilerini incelemeyi ve eksikliklerinin üstesinden gelmeyi öğrenmeleri gereken süreçte Davranışlarını yönetmeyi öğrenin).
Davranışınızı yönetmek ne anlama geliyor?
(Bu, diğer insanlarla uyum ve iyi niyet içinde yaşama arzusu ve yeteneğidir. Davranışlarınızla insanları rahatsız etmeyin).
Davranışlarımıza ve eylemlerimize ne bağlıdır?
(İnsanların bize karşı tutumu, bizim ve çevremizdekilerin ruh hali).
Hayır, insanın nasıl yediği, yürüdüğü, oturduğu, insanlarla nasıl selamlaştığı, insanlara nasıl hitap ettiği, onlarla nasıl konuştuğu ve en önemlisi nasıl davrandığı önemli değildir.
Hadi bir bakalımdurum.
Fazla doğal olmayan ve yüksek sesle güldüğü söylenen bir kız, kırgın bir tavırla şunları söyledi: "Davranışım beni ilgilendirir!"
Doğru olanı mı yaptı? (Durum analizi)
Tek bir durumda, bu yalnızca Robinson gibi bir kişinin ıssız bir adada yaşadığı durumlarda doğrudur. Sen ve ben Robinson değiliz, insanlar arasında yaşıyoruz ve sözlerimiz, jestlerimiz ve eylemlerimiz etrafımızdakilere kayıtsız kalmıyor.Ve insanlar arasında, kendilerini iyi, hoş ve rahat hissedecekleri, norm ve davranış kurallarına uygun olarak davranmalıyız.
Davranış kuralı nedir?
(Bunlar yerleşik davranış standartlarıdır).
Davranış kurallarını nerede bulabilirsiniz?
Kurallar gerekli mi?
Bir an için hiçbir kuralın olmadığını hayal edin. Ne olacak?
Davranış kurallarına neden ihtiyaç duyulur?
(düzen olsun, hata yapmamak ve kötü şeyler yapmamak için)
Kuralları çiğnemek mümkün mü? Bunları ihlal ettiğiniz durumlar oldu mu ve bu nasıl sona erdi?
Birinin davranışını yönetme yeteneği, kendini kontrol etme yeteneği, yalnızca bir kişinin davranış kurallarını bilip bilmediğine ve bunları nasıl doğru kullanacağını bilip bilmediğine değil, aynı zamanda bireysel eğitim düzeyine ve kişinin istemli niteliklerine de bağlıdır.
Ders saatimize hazırlık olarak testler yaptık. Testin adı “İnsanın Ahlaki Nitelikleri” idi.
Hangi olumlu, en önemli insan niteliklerini biliyorsunuz? (Çocukların cevapları).
1. Egzersiz. Başka insanlarda iyi bir şey keşfetmek gerekir. Tahtada olumlu nitelikler görüyorsunuz, masa komşunuzu süsleyen bunlardan 5 tanesini belirtin.
Akıllı, Meraklı, Çalışkan
Yumuşak Çok Yönlü Akıllı
Tatlı Çalışkan Kibar
Narin İncelikli Samimi
Duygusal Duyarlı Doğru
Güzel Sevimli Bilge
Güvenilir Bilgili Tür
Dürüst İyi huylu Adil
Bir kişinin sevildiği ve saygı duyulduğu nitelikleri adlandırdınız.
Bu nitelikleri kendinizde geliştirmenin mümkün olduğunu düşünüyor musunuz? Bunun için ne gerekiyor? (Arzu, çalışkanlık ve kararlılık).
Her insan kendisiyle birlikte pozitif nitelikler olumsuz olanlar da var. Bir bilim adamı, yaşamanıza ve amaçladığınız hedefe ulaşmanıza müdahale eden onlara "Ejderhalar" adını verdi. Bizim için bunlar, evcilleştirilmezse yetişkin bir "Ejderhaya" dönüşen küçük "Ejderhalar".
Görev 2. “Ejderhalarınıza” isim verin! (Tembellik, düzenbazlık, övünme, açgözlülük, yalan söyleme, merak, ölçüsüzlük, kabalık, huysuzluk, edepsizlik, zorbalık, hırsızlık, pislik).
Bu nitelikler kendilerini yalnızca kişinin kendisine değil, aynı zamanda yakındaki insanlara da zayıf bir şekilde gösterdiğinde.
Görev 3. Sözlere devam et
Aşk senin istediğin gibidir.
Bakın, iş hediyesi pahalı değildir.
Konuklarla önemsiz şeyler hakkında tartışmaktan mutluyum.
Kıyafetlerine göre yargılama; kaşığın bile yok.
Kelime gümüştür ve sonsuza kadar kavga eder.
Zengin olmasa da söylendiği gibi ziyarete geliyor.
Kurtuluş sözcüğünden mesele gözden kaçırılıyor.
Davetsiz bir misafirle uğraşırken sessizlik altındır.
Tek bacaklı insanların yaşadığı bir köyde söz ölümdür.
Tek kelimeyle tek ayak üzerinde yürümek zorundasın.
Oyun "Ara"
12 katılımcı bir "saat yüzü" oluşturur - her biri saatin üzerinde belirli bir sayıya karşılık gelir. Birisi zamanı emrediyor ve "kadran" onu gösteriyor. Yelkovan - katılımcı atlar, saat ibresi– katılımcı ellerini çırpar.
Görev 4. Alay ettikleri kuş ve hayvan görüntülerinde olumsuz özellikler kişi. Kimden bahsediyorlar?
- “Tilki kuyruğunu kirletmez” (Kurnaz, sahtekâr bir insan hakkında).
- “Gözlerine giren bir yaban arısı gibi” (Sıkıntı).
- “Kıçtaki fare gibi somurtmak” (Touchy).
- “Evde bir horoz var ve sokakta bir tavuk var” (Övünme. Komşularına kaba davranan ama sokaktaki kaba adamı geri çeviremeyen).
- “Üzüntü veya yılan balığı gibi kaygan” (Aldatıcı, samimiyetsiz, becerikli kişi).
- “Saksağan oturduğu yerde yaramazlık yapar” (İnsanın sahtekârlığı hakkında).
Sen ve ben, hayvanların ve kuşların imajında kötü insan niteliklerinin alay konusu olduğunu fark ettik. Bundan aşağıdaki görev çıkar.
Görev 5. “Gerçekten olmak istiyorum...”
Kendinizi nasıl görmek istersiniz? Liste.
İletişim, özel bir davranış türüdür; biçimlerden biridir. insan etkileşimi. İletişim sürecinde insanlar karşılıklı anlayışı geliştirir, bulurlar. ortak dil. İletişim her insan için bir ihtiyaçtır. İnsanlar birbirleriyle sürekli iletişim halindedir: bilgi, düşünce alışverişinde bulunur, danışır ve bir konuda anlaşırlar. İletişimin keyifli olması için akıcı konuşmanız gerekir. Konuşma kültürü hakkında konuşalım. Ve düşüncenizi ifade etmek için kelimelerinizi seçmelisiniz. Konuşmanız sadece "beceriksiz" olmakla kalmıyor, bazılarınız kültür eksikliğinden ve kötü davranışlardan bahseden "küfür sözcükleri" kullanıyor. “Küfürlü sözlerle” şaka yapamayacağınızı biliyor muydunuz? Beden ve ruh arasındaki bağlantı kopmuştur. Bazı erkekler, eğer küfürlü bir dil kullanırlarsa bağımsız, bağımsız ve neredeyse yetişkin insanlar gibi davranacaklarına inanırlar. Ve bu öncelikle onların kötü davranışlarından bahsediyor. Başkalarının da bizimle iletişim kurmasını keyifli hale getirmek için şunları geliştirdik:
iletişimin temel kuralları .
Gülümseyin, olumlu duygular yayın. Neşeli, neşeli, Sakin kişi her zaman insanları cezbeder.
Muhatabınızla bir kişi olarak ilgilenin.
Muhatabınızı ismiyle arayın.
Dinleyin ve bir konuşmada nasıl inisiyatif alacağınızı öğrenin.
Muhatap tarafından önerilen konuşma konularını sürdürün.
Bir kişi bunları nasıl kullanacağını biliyorsa Basit kurallar Daha sonra insanlarla iyi ilişkiler kurar.
Birinci Kural: “Komşunu kendin gibi sev”
İkinci kural: “Her zaman başkalarına, sana davranılmasını istediğin gibi davran.”
Görev 6. "Bumerang oyunu"
Bumerang nedir? Bu, onu atan kişiye geri dönen bir silahtır.
Parça parça cümleler veriliyor ve sen onların sonlarını tahmin etmeye çalışıyorsun.
1. “Korkuluğu tuttum ve elim birinin iğrenç ve yapışkan sakızına rastladı. Ve birden aklıma geldi..."
Örnek cevap: ...onu da başkalarını düşünmeden her yere sakız yapıştırdım.
2. “Rezervuara vardım ve tüm kıyı teneke kutular ve kirli torbalarla doluydu. Ve birden aklıma geldi..."
Örnek cevap:….başkalarını düşünmeden çöp attığını da söyledi.
3. “Kalemimi unuttum ve kimse bana yedek kalem vermedi. Ve birden aklıma geldi..."
Örnek cevap: ... onun da açgözlü olduğunu ve başkalarıyla paylaşmak istemediğini.
4. “Teneffüs sırasında biri bana çelme taktı, düştüm ve herkes güldü, acı verici ve rahatsız ediciydi. Ve birden aklıma geldi..."
Örnek cevap: ...ben de sınıf arkadaşlarıma çelme taktım ve onlar düştüklerinde güldüm.
5. “Birisi not defterimi sakladı ve ben de tüm dersimi onu arayarak geçirdim ve bunun için raporda kınama aldım. Ve birden aklıma geldi..."
Örnek cevap: ...başkalarının eşyalarını da eğlence olsun diye sakladığımı.
6. “Okulun etrafını temizliyorduk ve herkes kaçtığı için yaprak yığınlarını tek başıma toplamak zorunda kaldım. Ve birden aklıma geldi..."
Örnek cevap: ...başkalarının benim işimi yapacağını düşünmediğim için bazen temizlikten de kaçındığımı.
Yani insanın yaptığı kötü olan her şey, daha sonra başkalarından kendisine geri döner. HATIRLA BUNU!
İnsanlar arasında yaşamalı, kibar, nazik davranmalı, birbirimize saygı göstermeli, esirgemeli ve sahip çıkmalıyız. Bunu hatırlamak için seninle hatırlayalım"Hayır" yasaları.
Masaya ilk oturan olmak için acele etmeyin.
Yemek yerken konuşmayın.
Çiğnerken ağzınızı kapatmayı unutmayın.
Höpürdetmeyin, asil geğirmekten kaçının.
Kapıdan atlayan ilk kişi olmak için acele etmeyin.
Konuşmacının sözünü kesmeyin.
Önünüzde sağır insanlar olmadığı sürece bağırmayın veya sesinizi yükseltmeyin.
Kollarınızı sallamayın.
Parmağınızı kimseye doğrultmayın.
Kekelese bile konuşmacıyı taklit etmeyin.
Onun izni olmadan büyüğün huzuruna oturmayın.
Yemek odasına girerken şapkanızı ve dış giyiminizi çıkarmayı unutmayın.
"Ben" kelimesini çok sık tekrarlamayın.
Geç kalma alışkanlığınız olmasın.
Başkasının konuşmasına "Affedersiniz" demeden müdahale etmeyin.
Yanlışlıkla birini iterseniz özür dilemeyi unutmayın.
Ellerinizi cebinizde tutmayın.
Başkalarını rahatsız edecek hiçbir şey yapmayın.
Anlamını bilmediğiniz kelimeleri söylemeyin.
Kendinizi Evrenin merkezi olarak görmeyin; bu, başkalarıyla iletişimde her zaman doğru tonu seçmenize yardımcı olacaktır.
Beyler, günlük yaşamınızda bu yasalara uyun.
Kendinizi bir kişi olarak insanlara karşı tavrınıza göre ölçmeniz gerekir. İyi adam Her şeyden önce insanlarda iyiyi ve kötüyü görür.
kötü. İyi bir insan bir başkasını gücendiremez; kötü bir insan ise tam tersine bir başkasını aşağılamaktan ve aşağılamaktan tatmin olur.
İletişim kültüründen bahsettiğimizde bu kavrama, kişinin davranışlarını yönetebilme becerisini ve iletişim kurabilme becerisini de dahil ediyoruz. Bunlar, büyük Rus öğretmeni V.A.'nın öğrencilerine aktarmaya çalıştığı en önemli ahlaki normlardır. Sukhomlinsky.
İnsanların arasında yaşıyorsunuz. Unutmayın ki her eyleminiz, her Senin dileğinçevrenizdeki insanları etkiler. İstediğinizi düşündüğünüz şey ile yapabilecekleriniz arasında bir sınır olduğunu bilin. Kendinize şu soruları sorarak eylemlerinizi kontrol edin:İnsanlara zarar mı veriyorsunuz yoksa rahatsızlık mı veriyorsunuz? Etrafınızdaki insanların kendilerini iyi hissetmeleri için her şeyi yapın.
Başkalarının yarattığı ürünleri kullanırsınız. İnsanlar size mutluluk verir, karşılığını ise nezaketle öderler.
Hayatın tüm nimetleri ve sevinçleri emekle yaratılır. Çalışmadan dürüst yaşayamazsınız. İnsanlar şunu öğretir:Çalışmayan yemek yemez. Bu emri sonsuza kadar hatırlayın. Pes eden, asalak, çalışkan arıların balını yiyen bir erkek arıdır.Öğretmenlik ilk işinizdir .
İnsanlara karşı nazik ve duyarlı olun. Zayıflara ve korumasızlara yardım edin. İhtiyacı olan bir arkadaşınıza yardım edin. İnsanlara zarar vermeyin.
Kötülüğe kayıtsız kalmayın. Kötülüğe, aldatmaya, adaletsizliğe karşı savaşın. Başkalarının pahasına yaşamaya çalışan, zarar veren, toplumu soyan biri gibi olmayın.
REFLEKS . Özetleyelim.
Ne tür bir kişiye iyi huylu denir?
Davranış kurallarına neden ihtiyaç duyulur?
Bunların yapılması gerekiyor mu?
Kendinizde olumlu nitelikler geliştirmek için ne gerekir?
Davranışlarınıza ve eylemlerinize ne bağlıdır?
Sınıfınızda hayat neye bağlı?
ÇÖZÜM:
Güzel ahlak ve davranış kültürü, birlikte yaşamamızı rahat, keyifli, akılcı ve güzel kılar. Buna yürekten ve yürekten inanalım. O zaman çevremizdeki herkes: öğretmenler, eğitimciler, yoldaşlar ve hatta yabancılar bile bizimle iyi hissedecekler. Ve insanlar arasında kendimizi iyi ve neşeli hissedeceğiz. Ve bu olmadan belki de mutluluk olmaz!
3-4. Sınıflarda ders dışı etkinlik “Selamlaşma, muamele ve tanışma kültürü”
Hedef:öğrencilerin dikkatini konuşma kültürüne, genel kabul görmüş telaffuz normlarına ve konuşma biçimlerine, selamlara çekmek.
Epigraf: “Konuş ki seni görebileyim” (Sokrates).
Olayın ilerleyişi
Çocuklar! Bugün en yaygın konuşma biçimlerinden bahsedeceğiz çünkü seçtiğiniz konuşma şekilleri muhatabınızda istediğiniz izlenimi uyandırmalıdır.
— Birbirimizi, yetişkinlerimizi, tanıdıklarımızı nasıl selamlıyoruz? (Merhaba! Sizi gördüğüme sevindim! Selamlar! İyi günler!)
Selamlama bir gülümseme, hafif bir selam veya baş sallamayla tamamlanabilir.
Eğer bu selamlaşmalar arasındaki mesafe fazla ise, selam vermek mantıklı olur.
-Yay nedir?
Eğilmek, başın 1-2 saniye boyunca eğik pozisyonda sabitlenmesidir.
(Çocuklar eğilme alıştırması yapar.)
Selamlaşırken geleneksel "merhaba!" ifadesini kullanmak daha iyidir. Eski Slav dilindeki “merhaba” fiiline, yani “sağlıklı olmak”, sağlıklıya kadar uzanır. Selamlama ilk olarak Büyük Peter'in Mektupları ve Makalelerinde bulunur.
İş dünyasında, toplantı saatini belirtmek yaygın bir selamlamadır.
Günaydın! (saat 12'ye kadar).
Tünaydın (saat 18'e kadar).
İyi akşamlar! (saat 18'den sonra).
İyi geceler! (24 saat sonra).
Görgü kurallarına göre ilk selamlayan:
Erkek kadın;
Yaş olarak daha genç - daha yaşlı.
Muhatabınıza hitap etmek - önemli nokta konuşma görgü kuralları.
— Hangi adres biçimlerini biliyorsunuz?
(Çocuklar örneğin “isim ve soyadıyla”, “Yoldaş Albay”, “bayanlar ve baylar”, “sayın yargıç”, “bay” vb. diye seslenirler.)
Batılı şirketlerde kural olarak insanlara "siz" ve isimle hitap etmek gelenekseldir. Kendinize başka bir hitap şekli sunulmadıysa, büyüklerinize her zaman “siz” diye hitap etmeniz gerektiğini unutmayın.
. En yakınlarımıza, akrabalarımıza, arkadaşlarımıza, tanıdıklarımıza “sen” deriz.
. “Siz” birine hitap etmenin resmi bir yoludur.
Görgü kuralları veya flört kültürünün de kendi konuşma biçimleri vardır.
— Hangi konuşma biçimlerini kullanıyoruz?
(Çocuklar listelenir, gerekirse öğretmen eklenir.)
Sizi tanıştırayım...
Benim adım... Yanıt formu:
Çok güzel...
Benim ismim...
Sizi tanıştırmak isterim...
Durum 1. Toplu taşıma araçlarında seyahat ediyorsunuz, bilet için para aktarmanız gerekiyor.
- Ne yapacaksın? Ulaşımda komşunuzla nasıl iletişim kurarsınız?
Sana soruyorum...
Lütfen...
Lütfen nazik olun...
Durum 2. Sinemadan çıkarken birisi ayağınıza bastı ve hemen özür diledi.
— Özür dilemeye nasıl cevap vermelisiniz?
Lütfen.
Önemli değil.
Özür dilemeye değmez.
Durum 3 . Sınıf arkadaşınız sizin katılmadığınız bir görüş belirtiyor.
— Anlaşmazlığınızı nasıl ifade edeceksiniz?
Seninle aynı fikirde değilim çünkü...
Üzgünüm ama tamamen haklı değilsin.
Seninle aynı fikirde değilim çünkü...
— Duyduklarınıza katıldığınızı kelimelerle nasıl ifade edebilirsiniz?
Haklısın.
Şüphesiz.
Hiçbir itirazım yok.
Hedef
: Öğrencilerin dikkatini görgü kurallarına çekmek, görgü kurallarına ilgilerini çekmek.
İşte bazıları Genel kurallaröğrencinin sadece masada değil, her durumda keyifli bir muhatap olmasına yardımcı olacak en keyifli sohbet için.
1. Öncelikle neleri konuşmamamız gerektiğini tanımlayalım. Muhatabınızı hoş olmayan bir şekilde rahatsız edebilecek şeyler hakkında konuşmamaya çalışın. Örneğin, konuştuğunuz kişinin kendisi de kısa boyluysa, bir buçuk metrelik şapkası olan kısa boylu bir oyuncu hakkında aşağılayıcı konuşmayın. Yakın zamanda köpeğine araba çarpan bir arkadaşınızın önünde köpeğinizi övmeyin. Muhatap arkadaşınızın ebeveynlerinin onu en yakın köye bile götüremeyeceğini biliyorsanız, Bahamalar'da bir tatilin güzelliğini anlatmayın.
2. Başkalarını küçük düşürmeyin. Muhatabınızın duygularını incitmeyin, onu "delmeye" çalışmayın, onu gücendirmeyin veya onun pahasına yükselmeye çalışmayın.
3. Dedikodu yapmayın. Sadece orada olmayanlar hakkında iyi konuşun. Dedikodu yapmak genel olarak utanç verici olmakla kalmaz, aynı zamanda sözleriniz "amaçlanan amaç doğrultusunda" iletilebilir ve hatta kendinize ait bir şeyler eklenebilir. Birkaç gün önce bire bir sohbette pahasına "masum bir şekilde yürüdüğünüz" birinin gözlerine nasıl bakacaksınız.
4. Sizden başka kimseyi ilgilendirmeyen çok dar sorunları tartışmayın.
5. Her muhatabın kendi konusu vardır. Yeni öğretmenin sorunlarını bir sınıf arkadaşınızla tartışabilirsiniz. Ve tüm bunlardan büyükannen sadece öğretmenle aranın iyi olmadığını ve kötü bir notla karşı karşıya olduğunu anlayacaktır. Kuzeninizin gözündeki arpacık muhtemelen müdürün ilgisini çekmeyecektir. Ve anne ile teyze arasındaki skandal, on yıl önceki olayları kimin daha iyi hatırlayacağından dolayı hiç kimseyle tartışmamak daha iyidir.
6. Sokakta ve halka açık yerlerde başkalarının duyamayacağı kadar yüksek sesle konuşmamalısınız. Yabancıların size hayranlıkla ilgi göstereceğini düşünmeyin: “Ah, ne kadar cesurlar!” veya "Ah, ne kadar esprili" veya "Aman Tanrım, ne kadar havalı!" Büyük olasılıkla şöyle düşünecekler: “Ne kadar kötü bir davranış!” Ve canları sıkılarak yüz çevirecekler.
7. Genel olarak çok yüksek sesle konuşmamalısınız. İnsanlar sözlerinize dikkat etmiyorsa, bunun nedeni büyük olasılıkla çok sessiz konuşmanız değil, ilginç olmayan veya kafa karıştırıcı bir şekilde konuşmanızdır. Ya da belki muhatabınız nasıl dinleyeceğini bilmiyordur. O halde ses tellerinizi buna harcamamalısınız.
8. Ayrıca çok alçak sesle konuşmayın ki insanlar kulaklarını yormasın. Nefesinizin altında mırıldanmayın. Çok hızlı konuşmayın ama cümlelerinizi de uzatmayın. Sanatınıza güvenmiyorsanız, kelimeleri aşırı yapmacık bir şekilde telaffuz etmeyin (kelimeyi bilmiyorsanız bir yetişkine sorun).
9. Sorulara düşüncesizce cevap vermeyin veya tepki vermeyin.
10. Bir şeyi anlamadıysanız veya duymadıysanız, markette olduğu gibi bir daha "Ne?" diye sormayın. (ve daha da fazlası “Sho?”) De ki: “Üzgünüm, duymadım.”
11. Eğer üçüncü bir kişi iki kişinin konuşmasına katılıyorsa, üçünün de ilgisini çekecek bir konu bulun.
12. Konuşan iki kişinin başkasının kulağına değil, samimi bir şey tartıştığını fark ederseniz, konuşmayı nezaketle bırakın, "başbaşa" rahatsız etmeyin. Hiçbir durumda şunu sormayın: “Ben olmadan burada neden bahsediyordunuz? Söylemezsen kırılırım!”, “Sır saklamak iyi değil.” Ancak bu kadar aptalca sorulara çok sert cevap vermemelisiniz. "Seni hiç ilgilendirmez!" yapmayacak.
13. Soruya soruyla cevap vermek çok kötü bir davranıştır. Her zaman arkadaşınızın tam bir aptal olduğunu düşünüyormuşsunuz gibi geliyor. Örneğin size şunu sorarlar: "Henüz öğle yemeği yediniz mi?" ve siz de şöyle cevap verirsiniz: "Neden öğle yemeği olmadan oturayım ya da ne?" Anlamsız ve kaba.
14. Konuşmanızı küfürlerle kirletmeyin. Büyük anneannelerimizin bir suçluyu ağzını sabunla yıkaması için sürükleyebildiği sıkılmış dişlerin arasından "karanlık sözler" mırıldanmak, bazı erkekler - ve bazen kızlar! – olgun ve deneyimli görünüyorsunuz. Aslında bu, başkalarında tiksinti ve dehşete neden olur. Sihirbazlar, konuşmalarında kirli ifadeler kullananların, kötülüğün güçlerini kendilerine çekerek kaderlerini bozduklarına inanırlar.
Kullandığınız kelime dağarcığını genişletmek gerekiyor ancak bunu akıllıca yapmalısınız. Yeni bir kelime duyduğunuzda bir büyüğünüzden bunun anlamını size açıklamasını isteyin. Daha da iyisi, sözlüğe bakın! Ve ancak yeni kelimenin anlamını iyice anladıktan sonra onu kullanmaya başlayın.
O zaman diliniz giderek daha zengin ve daha saf hale gelecektir. Düşüncelerinizi ifade etmeniz kolaylaşacak ve hem sofrada hem de hayatta keyifli bir sohbetçi haline geleceksiniz.
Davranış kültürü, nezaket hakkında konuşma.
Her gün kibar sözler söylüyor ve duyuyorsunuz: "merhaba", "teşekkür ederim", "özür dilerim", "lütfen", "güle güle" ve diğerleri. Ancak bu kelimeleri kullanmayan ve çok da önemli olmadığını düşünen insanlar da var. Aranızda da böyle adamlar var. Bu nedenle ders saatimiz davranış kurallarına ve kibar sözlere ayrılmıştır.
Şimdi her gün kaç kişiyle tanıştığınızı ve iletişim kurduğunuzu zihinsel olarak sayalım. Evde anne babanız, erkek kardeşleriniz, kız kardeşleriniz, komşularınızla iletişim kurarsınız; okulda - öğretmenlerle, sınıf arkadaşlarıyla, aşçılarla, teknik çalışanlarla; sokakta, bir mağazada, bir kütüphanede, çeşitli çevrelerde birçok insanla birlikte. Bir günde kaç kişiyi göreceğinizi ve iletişim kuracağınızı saymak zor mu? Arkadaşlarınızla sürekli iletişim halindesiniz ve yabancı insanlar. Kimseyi kaba bir sözle rahatsız etmeyecek şekilde davranmalısınız. Çoğu zaman bir kişinin iyi ruh hali buna bağlıdır. Davranışlardaki hatalarınızı düşünmeniz gerekiyor. Nazik bir söz, birbirinize ilgi ve karşılıklı destek ilişkinizi güçlendirir. Ve tam tersi, kaba veya kaba muamele, düşüncesizlik, saldırgan takma adlar, takma adlar acı verici bir şekilde incitir ve sağlığınızı keskin bir şekilde kötüleştirir. Bazı insanlar tüm bunların önemsiz, önemsiz olduğunu düşünüyor. Ancak sert sözler zararsız değildir. İnsanların, insan ilişkilerinde kelimelerin rolü hakkında akıllıca sözler yazmaları boşuna değildir.
Bir kelime sonsuza dek kavgaya yol açabilir.
Jilet kazır ama kelime acıtır.
Nazik bir kelime bir bahar günüdür.
Bu sözlerin anlamını nasıl anlıyorsunuz?
Toplumda yaşam, herkesin herkesi bağlayan kurallara uymasını gerektirir. Diğer insanlara karşı kibar, nazik tavrınız hem davranış ve sözlerinizde hem de onlarla konuşmanızın tonunda kendini gösteriyor.
Şimdi bazı davranış kurallarını tanıyalım.
Kural 1: Sokakta nasıl davranılacağı.
Kural 2: ziyaret ederken nasıl davranılacağı.
Kural 3: Masada nasıl davranılacağı.
Kural 4: Halka açık yerlerde nasıl davranılacağı.
Kural 5: Bir konuşma sırasında nasıl davranılacağı.
Bu kuralları hatırlamanız gerekir.
Agnia Barto'nun "Kibar Bir Eylem" adlı şiiri.
Yazdı,
Kuşlar şarkı söylüyordu...
Pavlik araba kullanıyordu
Trende.
Aniden Fili istasyonunda
Aniden içeri iki kız girdi.
Kızlar zorlamaz
Köşede mütevazı bir şekilde durdular.
Ve kenarda konuşuyorlar
İngilizce.
Pavlik anladı: “Yabancı kadınlar!”
Bu duruşunuzdan anlaşılıyor.
Belki turisttirler
Ülkemizde ilk kez.
Ve zorlukla İngilizce konuşuyor
Dedi ki: "İzin ver
Seni kürsüye davet ediyorum.
Ben de orada duracağım!.."
Yazdı,
Kuşlar şarkı söylüyordu...
Trende iki kız
Pencere kenarına oturduk.
Bu arada,
Biz Moskovalıyız, -
Yalnız gülümseyerek.
Pavlik bağırdı:
Nasıl yani!
Peki başım belada mı?
Ve şimdi içmiyor ya da yemek yemiyor.
Ona sempati duyalım:
Kızlara yol verdim
Kimse nedenini bilmiyor!
Sen bu çocuğun yerinde olsaydın ne yapardın?
Şimdi adamlar bize Lyubochka'dan bahsedecek.
Mavi etek
Örgü şeklinde şerit.
Lyubochka'yı kim tanımıyor?
Herkes Lyuba'yı tanır.
Etek de dönüyor
Ve örgümde bir kurdele,
Herkes Lyubochka'ya bakıyor,
Herkes mutlu.
Hala kapı eşiğinden bağırıyor,
Yoldayken duyurmak:
bir sürü dersim var
Ekmek almaya gitmeyeceğim.
Bastırarak diyor ki:
Ah! Ne kadar sıkışık! -
Yaşlı kadına şöyle diyor:
Bunlar çocukların yerleri.
Peki, oturun! - içini çekiyor.
Kızlar tatilde
Etrafında toplanmak
Lyubochka nasıl dans ediyor!
Tüm arkadaşların en iyisi.
Ama eğer bu Lyubochka'ya
Sen eve geleceksin
Peki sen bu kız mısın
Bunu öğrenmek zor.
Lyubochka tramvaya biniyor -
Bilet almıyor.
Herkesi dirseklerinle iterek,
İleriye doğru yol alıyor.
Mavi etek
Örgülü şerit
Lyubochka böyle bir şey
Tüm görkemiyle.
Öyle olur kızlar
Çok kaba olabilirler
Gerekli olmasa da
Onlara Lyub'lar denir.
İlginiz için teşekkür ederiz!
