Додому Гігієна Не високе хмарне небо було над горами. Частинки -ні, -ні з різними частинами мови

Гігієна

Не високе хмарне небо було над горами. Частинки -ні, -ні з різними частинами мови

Над ним тяглося небо. Безкрайня, неосяжна і блакитно-блакитна, з рідкісними, майже недоречними, рваними хмарами на ньому. Наче хтось білою фарбою бризнув та так і залишив усе як є – не зафарбованим, не розтертим. Адже все одно… красиво… Чеппер смішно морщить ніс, але так і продовжує невідривно дивитися нагору, де невмілий художник життя, сам не знаючи як, навів таку красу. Чисте чисте небо з рідкими рваними баранчиками на ньому і яскраво-золотим млинцем у центрі. Таке невимовно красиве, таке дивне та незвичайне. Адже на Драмі все було по-іншому. Небо там не блакитне, а синє, та ще й наче пудрою обсипане, і хмари інші. Тяжкі, величезні, м'якотілі, з яких постійно сніг на землю сиплеться. Такий же важкий та неповороткий, але пухнастий, хоч і холодний дуже. Практично, як саме оленя. Добряк і наївний жахливо, хоч і намагається все приховати за невмілим брехнею і обзиванням. Дитина… Чеппер чхає тихо, змушуючи очі, що вже сльозяться, відвести від такого сліпучого світла. Він любить сонце і це пронизливо. Дуже. А ось очі все одно ріже. Скільки б він не дивився, хоч би як намагався продовжити цю мить, а все одно… Прикро. Маленький лікар легко треть копитцями очі, а потім, проморгавшись, з тихим зітханням знову починає перетирати чергові трави в ступці, відволікаючи свідомість від заняття, що йому так полюбилося. Хай зараз ніхто й не хворий, але Мугівар має правило, яке не терпить винятків: їхній успіх закінчується рівно там, де починається пригода для Луффі. А для Капелюха пригоди не можуть закінчитись. І це аксіома.Темно-синє, практично безпросвітне і таке ж неосяжне, невивчене, незасвоєне. Як і він. Буйне часом, як розлючений хижак, а іноді й трепетно любляче, як єдина мати. То спокійне, то розгніване. Завжди таке різне море… А Чеппер любить і море. Таке ж дивне, таке ж дрімуче, як і джунглі інших островів, але, щоправда, небо таки більше. Тому що море простягається перед Луффі, а перед Віві стелиться пісочні бархани. У душі тонуть, вії заплітаються, не відпускаючи на далекі мандри. І Чеппер це розуміє. Вже відчуває своєю дитячою душею, що піде їх накама. За мармурові стіни палаців і дорогі шовкові вбрання, які їй зовсім не потрібні. Тому й усміхається вона так тихо та легко. Бережити душу не хоче. І Чеппер теж усміхається. Так само дивно, незрозуміло та урочисто. Бо знає трохи більше, ніж Принцеса Пустелі та майбутній Король Моря, що зараз на носі Меррі сидить, дивлячись кудись туди, за обрій, де щовечора тоне яскравий сонячний млинець. Луффі теж знає, відчуває розлучення, але мовчить. Тільки сміється трохи надривніше, ніж слід, і посміхається трохи ширше за належне, намагаючись приховати істину.

Чеппер і це також знає. Тому любить небо. Адже море і пустеля ніколи не зійдуться, вони простягаються над різними душами, над чужими один одному мріями та зобов'язаннями. І тільки небо одне над морем, і пустелею, і снігом, що тягнеться перед Чеппером. Тим самим, що покриває його острів, що дає йому сили для мрії. Тяжкий, мокрий, але м'який, трохи пухнастий. Сніг.

Але всеодно. 6

Над ним простягається небо. А воно спільне.Воно для всіх… а тому…Чоппер любить небо.Ще робота цього автора Маски з глазуріФендом: Ориджинали Рейтинг:

- фанфіки, які можна читати будь-якій аудиторії."> G Жанри: Ангст

Відповідь під забороною 68

Фендом: One Piece Пейрінг та персонажі: Хоукінс Безіл , Смокер , Свої та канонічні Рейтинг: R- фанфіки, в яких присутні еротичні сцени або насильство без детального графічного опису."> R Жанри: АнгстЧоппер любить небо.- конфліктні відносини героїв із суспільством чи один з одним, напружені та активні переживання різних внутрішніх чи зовнішніх колізій. Можливо як благополучний, так і сумний дозвіл конфлікту."> Драма , Дія (action)- фанфік, насичений діями, битвами, погонями. Акцент на діях, не на діалогах і відносинах.- Опис звичайних повсякденних буднів або побутових ситуацій."> Повсякденність , Hurt/comfort- Один персонаж так чи інакше страждає, а інший приходить йому або їй на допомогу.- фанфік, написаний під враженням якоїсь пісні, текст фанфіка часто містить її слова."> Songfic, Експеримент- Експерименти з мовою фанфіка, його формою або сюжетом (наприклад, фанфік з одних дієслів або фанфік, де всі слова починаються на одну букву)."> Експеримент, Попаданцы- Головний герой тим чи іншим способом потрапляє в інший світ або переселяється в тіло персонажа з іншого світу.- Опис тісних несексуальних неромантичних відносин між персонажами."> Дружба Попередження: Смерть основного персонажа- фанфік, у якому один або кілька основних персонажів помирають."> Смерть основного персонажа, Насильство- Опис дій насильницького характеру (зазвичай не сексуальних). ЗМП- Оригінальний чоловічий персонаж, що з'являється у світі канону (найчастіше як один з головних героїв). ВЖП- Оригінальний жіночий персонаж, що з'являється у світі канону (найчастіше як один з головних героїв)."> ОЖП, Елементи гета- романтичні та/або сексуальні стосункиміж чоловіком і жінкою."> Елементи гета Розмір: Максі- Великий фанфік. Розмір часто перевищує середній роман. Приблизно від 70 машинописних сторінок."> Максі, 100 сторінок, 23 частини Статус: закінчено

Хонорі приходить до тями на уламку вітрильного корабля і зовсім не пам'ятає, хто вона і звідки. Будучи врятованою якимось Дозором, дівчина починає свою подорож невідомим їй світом в надії відшукати відповіді на хвилюючі її питання про себе, але навіть не підозрює, до чого це може привести.

Переговорник 57

Фендом: One Piece Пейрінг та персонажі: Марко, Портгас Д. Ейс Рейтинг: PG-13- фанфіки, у яких можуть бути описані романтичні відносинина рівні поцілунків та/або можуть бути натяки на насильство та інші важкі моменти."> PG-13 Жанри: Гумор- Гумористичний фанфік."> Гумор, Повсякденність- Опис звичайних повсякденних буднів або побутових ситуацій."> Повсякденність , Дружба- Опис тісних несексуальних неромантичних відносин між персонажами."> Дружба Розмір: Маски з глазурі- Уривок, який може стати справжнім фанфіком, а може і не стати. Часто просто сцена, замальовка, опис персонажа. Драббл, 5 сторінок, 1 частина Статус: закінчений

Варіант №7029084

Під час виконання завдань з короткою відповіддю впишіть у поле відповіді цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді, або число, слово, послідовність літер (слів) або цифр. Відповідь слід записувати без пробілів та будь-яких додаткових символів. Відповідями до завдань 1—26 є цифра (число) чи слово (кілька слів), послідовність цифр (чисел).

Якщо варіант заданий вчителем, ви можете вписати або завантажити відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Вчитель побачить результати виконання завдань із короткою відповіддю та зможе оцінити завантажені відповіді до завдань із розгорнутою відповіддю. Виставлені вчителем бали відобразяться у вашій статистиці. Обсяг твору – не менше 150 слів.

Версія для друку та копіювання в MS Word

Вкажіть номери пропозицій, в яких правильно передано ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Ідея біогенезу, заснована на древніх східних релігіях, є гіпотезою космічного походження життя на Землі, згідно з якою життя існує у Всесвіті вічно.

2) Про космічному походженняжиття Землі, як ідея біогенезу, свідчать наскельні зображення «насіння життя» –предметів, схожих на літальні апарати.

3) Згідно з перськими релігійними уявленнями, що з'явилися на Землі «насіння життя» розмножилися і дали початок еволюції у Всесвіті.

4) Відповідно до ідеї біогенезу, заснованої на стародавніх східних релігіях, життя у Всесвіті існує вічно, а на Землі воно з'явилося завдяки занесеним з космосу найпростішим організмам або їх суперечкам.

5) Гіпотеза біогенезу свідчить, що життя на Землю з космосу могло бути занесене за допомогою космічних кораблів, надісланих позаземними цивілізаціями.

Відповідь:

Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти дома пропуску у другому (2) реченні тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).

Завдяки

Згідно

Незалежно від

Відповідь:

Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова ПОДАННЯ. Визначте значення, у якому це слово вжито у першому (1) реченні тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.

ПРЕДСТАВЛЕННЯ, -я, порівн.

1) Знання, розуміння чогось. Не мати уявлення про що-н. Скласти собі п. про що-н. Книга дає гарне п. про предмет.

2) Письмова заява про що-н. (Офіц.). П. прокурора (акт прокурорського нагляду).

3) Пред'явлення, повідомлення чогось. комун. П. документів до суду.

4) Театральне чи циркове видовище, спектакль. Перше п. нової п'єси. Самодіяльне п.

Відповідь:

В одному з наведених нижче слів припущено помилку в постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

1) аеропорти

2) відкликала

Відповідь:

В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово у тій формі, що потрібно в реченні.

1) М.Ю. Лермонтов писав романтичні поеми.

2) У той рік вода була дуже високою: Волга текла прямісінько по полях.

3) Цього року видавництвом уперше було випущено календар ПАМ'ЯТНИХ дат.

4) ЛІСОВІ руді мурахи приносять неоціненну користь людині.

5) У ГАРАНТОВАНОМУ талоні мають бути зазначені дата продажу, найменування виробу, його серійний номер.

Відповідь:

В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилкута запишіть слово правильно.

понад шість років

Їдьте

назустріч їй

ні ТУФЕЛЬ

ПОГЛЯНИ на картину

Відповідь:

Встановіть відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ

ПРОПОЗИЦІЇ

А) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком

Б) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником

В) неправильне вживання відмінкової формиіменника з прийменником

Г) помилка у побудові складнопідрядної пропозиції

Д) неправильне побудова речення з непрямою мовою

1) Успіхи, яких досягнуто без особливих зусиль, не повинні заспокоювати нас.

2) Чиновник, що сидів за столом, запитав відвідувача, яке у вас до мене справа.

3) Значно відрізняючись словниковим складом і граматичним ладом, мови світу мають у своїй загальними структурними властивостями.

4) Всупереч передбаченню синоптиків почалася хуртовина.

5) Творчість пізнього Бетховена мало відповідало уподобанням сучасної йому віденської публіки, що віддавала свої симпатії камерному музикування.

6) Завдяки різних стильових вкраплень у художній мові створюється іронічний чи гумористичний характер оповідання.

7) Виділивши все граматичні основи, Встановлюється структура пропозиції.

8) МДУ відсвяткувало свій ювілей.

9) В результаті розкопок вчені встановили те, що ще в давнину бурштин використовували як прикрасу.

A	Б	У	Г	Д

Відповідь:

Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що перевіряється. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

заж..гає

заг..ретися

аккл..матизація

дод..ження

Відповідь:

Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

пр..града, пр..ютити

бе..помічний, ..горіл

про..гріл, поз..кинув

поз..вчора, нед..бор

під..йти, р..забрати

Відповідь:

застенч..вий

прив..вати

передбач..

догматич.

перенесення.

Відповідь:

Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква Е.

вивал..ш

знач..

брош..нний

виправ..

нечут..

Відповідь:

Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

(НЕ)Високе хмарне небо виднілося над горами.

Бувають, як нам часто здається, нічого (НЕ)ЗНАЧАЛЬНІ зустрічі з людьми, але спілкування з ними може стати початком довгої дружби.

У цьому місті рідко зустрінеш пусту, нічим (НЕ)ЗАНЯТОЮ людину.

Недовге знайомство анітрохи (НЕ) ЗАВАЖАЛО нам розмовляти по-дружньому.

Забудова Санкт-Петербурга з його бурими залізними дахами зовсім не розрахована на те, щоб її розглядали зверху.

Відповідь:

Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

Ставок у парку, затягнутий (Темно) зеленим ряском, стояв БУД (ТО) величезне чорне дзеркало.

(В)ТЕЧІ години розмова не змовкала: говорили в основному (НА)РАХУНОК майбутньої подорожі.

Я людина небагата; справи мої засмучені, та й до ТОМУ(А) мені набридло кочувати з місця на місце (В)ТЕЧЕННЯ цілого року.

(В) ІНШЕ, тільки несподіваний снігопад може змусити пернатих летіти далі, (НЕ) ПОГЛЯДАЮЧИ на вітер і холоднечу.

З перших сторінок я відчув дивне відчуття: БУДЬ(Б) з похмурого світу я (ТО)ГОДИН перенісся в світ інший - сонячний і яскравий.

Відповідь:

Вкажіть усі цифри, дома яких пишеться Н.

Кімнати були устроє(1)и з чудовою розкішшю: стіни оббиті строкатими бухарськими килимами, стелі розпису(2)и олії(3)ими фарбами, на підлогах - справжні перські килими.

Відповідь:

Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) На столі лежали як журнали та газети так і книги.

2) У Суздалі та Пскові та Ростові Великому творили великі майстри.

3) Книга як вводить читача у багатий світ російської, а й розкриває закони мовної гармонії.

4) Ми виїхали на тракт і незабаром минули селище і церкву, що стоїть біля нього.

5) Згадайте кам'яну громаду Георгіївського собору під Новгородом чи дерев'яну казку Кижів!

Відповідь:

Вранці хуртовина влягла, було тихо, тільки зрідка набігав холодний вітер (1) піднімаючи (2) вкриті інеєм (3) гриви коней (4) і ворушив гілки дерев.

Відповідь:

Розставте всі відсутні розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Все (1) здавалося (2) завмерло перед бурею, що насувається.

На вулицях (3) на щастя (4) не було ні людей, ні машин.

Відповідь:

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Відповідь:

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Відлиги все частіше (1) але (2) поки ночі морозні (3) скляна бахрома бурульок не плавиться (4) сніг не тане.

Відповідь:

Відредагуйте пропозицію: виправте лексичну помилку, виключивши зайвеслово/сполучення слів. Випишіть це слово.

Терміни здачі військового об'єкта порушені, тому що багато агрегатів для комплексу імпортувалися з-за кордону, а через санкції терміново довелося вирішувати проблему імпортозаміщення.

Відповідь:

Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.

1) Випивши чашку молока з цукром, Ніколенька укладався на крісло, під звуки голосу своєї мами поринав у сон, крізь який відчував, як вона ніжною рукою проводить його волоссям.

2) Мама оповідача завжди соромилася поглядів сторонніх людей і уникала пестити свого сина прилюдно.

3) Спогади оповідача про дитинство пов'язані з образом люблячої матері і є йому джерелом насолод.

4) У дитинстві оповідач відчував себе безтурботним, веселим, відчував сильну потребу кохання.

5) Мама Ніколеньки ніколи не дозволяла синові затримуватися вечорами у вітальні і відносила його в ліжечко.

насолод ...

- (22) Вставай же, мій ангел.

(за Л. Н. Толстому *)

*Лев Миколайович Толстой

Відповідь:

Які з перерахованих тверджень є помилковими? Вкажіть номер відповіді.

Цифри вкажіть у порядку зростання.

1) У реченнях 1–3 подано міркування.

2) Пропозиція 8 містить елементи опису.

3) У пропозиціях 12–14 подано розповідь.

4) Пропозиція 25 називає причину того, про що йдеться у реченні 24.

5) У пропозиціях 32, 33 представлено оповідання. .

(1) Щаслива, щаслива, незворотна пора дитинства! (2) Як не любити, не плекати спогадів про неї? (3)Спогади ці освіжають, підносять мою душу і служать для мене джерелом найкращих

насолод ...

(4) Набігавшись досита, сидиш, бувало, за чайним столом, на своєму високому кріслі. (5) Вже пізно, давно випив свою вечірню чашку молока з цукром, сон стуляє очі, але не рушаєш з місця, сидиш і слухаєш. (6) Maman говорить з ким-небудь, і звуки голосу її такі солодкі, такі привітні. (7) Одні ці звуки так багато говорять моєму серцю!

(8) Отуманенными дрімотою очима я пильно дивлюся на її обличчя, і раптом вона стала вся маленька, маленька - обличчя її не більше ґудзика.

(9) Але воно мені так само ясно видно: бачу, як вона посміхнулася мені. (10) Мені подобається бачити її такою крихітною. (11) Я примружую очі ще більше, і вона стає ще меншою. (12) Але я ворухнувся - і чарівність зруйнувалося. (13) Я звужую очі, повертаюся, всіляко намагаюся відновити його, але марно. (14) Я встаю, з ногами забираюсь і затишно укладаюсь на крісло.

- (15) Ти знову заснеш, Ніколенько, - каже мені maman, - ти б краще йшов нагору.

- (16) Я не хочу спати, maman, - відповиш їй, і неясні, але солодкі мрії наповнюють уяву, здоровий дитячий сонстуляє повіки, і через хвилину забудешся і спиш доти, доки не розбудять.

(17) Відчуваєш, бувало, в просонках, що чиясь ніжна рука торкається тебе; по одному дотику дізнаєшся її і ще уві сні мимоволі схопиш цю руку і міцно, міцно притиснеш її до губ.

(18) Усі вже розійшлися; одна свічка горить у вітальні; maman сказала, що сама розбудить мене. (19) Це вона присіла на крісло, на якому я сплю, своєю чудовою ніжною ручкою провела по моєму волоссю, і над вухом моїм звучить милий знайомий голос: «Вставай, моя душечка: час іти спати».

(20) Нічиї байдужі погляди не стискають її: вона не боїться вилити на мене всю свою ніжність і любов. (21) Я не ворушуся, але ще міцніше цілу її руку.

- (22) Вставай же, мій ангел.

(23) Вона іншою рукою бере мене за шию, і пальчики її швидко ворушаться і лоскочуть мене. (24) У кімнаті тихо, напівтемно; матуся сидить біля мене; я чую її голос. (25) Все це змушує мене схопитися, обвити руками її шию, притиснути голову до її грудей. (26) Вона ще ніжніше цілує мене. (27) Після цього, як, бувало, прийдеш нагору і почнеш укладатися у своєму ваточному халатці, яке чудове почуття відчуваєш, кажучи: «Люблю татко і матінку».

(28) Пам'ятаю, завернешся, бувало, в ковдру; на душі легко, світло і втішно; одні мрії женуть інші, але про що вони?

(29) Вони невловимі, але сповнені чистою любов'ю та надіями на світле щастя. (30) Згадаєш улюблену порцелянову іграшку - зайчика або собачку - уткнеш її в кут пухової подушки і милуєшся, як добре,

тепло та затишно їй там лежати. (31) Ще подумаєш про те, щоб було щастя всім, щоб усі були задоволені і щоб завтра була хороша погода для гуляння, повернешся на інший бік, думки та мрії переплутаються, і заснеш тихо, спокійно.

(32) Чи повернуться колись та свіжість, безтурботність, потреба любові і сила віри, якими володієш у дитинстві? (33) Який час може бути краще того, коли дві найкращі чесноти – безневинна веселість і безмежна потреба любові – були єдиними спонуканнями в житті?

(за Л. Н. Толстому *)

*Лев Миколайович Толстой(1828-1910) - російський письменник, мислитель, просвітитель, почесний академік Петербурзької академії наук.

Відповідь:

З пропозиції 31 випишіть синоніми (синонімічну пару).

насолод ...

- (15) Ти знову заснеш, Ніколенько, - каже мені maman, - ти б краще йшов нагору.

- (16) Я не хочу спати, maman, - відповиш їй, і неясні, але солодкі мрії наповнюють уяву, здоровий дитячий сон стуляє повіки, і через хвилину забудешся і спиш доти, доки не розбудять.

- (22) Вставай же, мій ангел.

(28) Пам'ятаю, завернешся, бувало, в ковдру; на душі легко, світло і втішно; одні мрії женуть інші, але про що вони?

(32) Чи повернуться колись та свіжість, безтурботність, потреба любові і сила віри, якими володієш у дитинстві? (33) Який час може бути кращим за те, коли дві найкращі чесноти – безневинна веселість і безмежна потреба любові – були єдиними спонуканнями в житті?

(за Л. Н. Толстому *)

(3)Спогади ці освіжають, підносять мою душу і служать для мене джерелом найкращих

насолод ...

Відповідь:

Серед пропозицій 1–7 знайдіть таке(-і), яке(-і) пов'язано(-и) з попереднім за допомогою особистого займенника. Напишіть номер(и) цієї пропозиції.

насолод ...

- (15) Ти знову заснеш, Ніколенько, - каже мені maman, - ти б краще йшов нагору.

- (16) Я не хочу спати, maman, - відповиш їй, і неясні, але солодкі мрії наповнюють уяву, здоровий дитячий сон стуляє повіки, і через хвилину забудешся і спиш доти, доки не розбудять.

- (22) Вставай же, мій ангел.

(28) Пам'ятаю, завернешся, бувало, в ковдру; на душі легко, світло і втішно; одні мрії женуть інші, але про що вони?

(за Л. Н. Толстому *)

Відповідь:

Прочитайте фрагмент рецензії на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20–23.

У цьому фрагменті розглядаються мовні особливостітексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номерам термінів зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру.

Послідовність цифр запишіть без пробілів, ком та інших додаткових символів.

«Розповідаючи про дитинстві героя, автор нерідко використовує прийом – (А)_______ («щаслива» у реченні 1). З цією часом у героя пов'язані теплі спогади, що виражає стежку – (Б)________ (« солодкі мріїу пропозиції 16, « ніжна рука»в реченні 17, «чистою любов'ю та надіями на світле щастя» у реченні 29). Синтаксичне засіб – (В)________ («Микола» у реченні 15, «моя душечка» у реченні 19, «мій ангел» у реченні 22) – допомагає створити образ мами героя. Використане наприкінці тексту синтаксичне засіб– (Г)________ (пропозиції 32 та 33) – дозволяє автору звернутися безпосередньо до читачів».

Список термінів:

1) розмовна лексика

2) звернення

3) фразеологізм

4) уособлення

5) запитальні пропозиції

6) оклику речення

7) протиставлення

9) лексичний повтор

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

A	Б	У	Г

насолод ...

- (15) Ти знову заснеш, Ніколенько, - каже мені maman, - ти б краще йшов нагору.

- (16) Я не хочу спати, maman, - відповиш їй, і неясні, але солодкі мрії наповнюють уяву, здоровий дитячий сон стуляє повіки, і через хвилину забудешся і спиш доти, доки не розбудять.

- (22) Вставай же, мій ангел.

(28) Пам'ятаю, завернешся, бувало, в ковдру; на душі легко, світло і втішно; одні мрії женуть інші, але про що вони?

(за Л. Н. Толстому *)

Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним початковий текстбез будь-яких коментарів, то така робота оцінюється 0 балів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

насолод ...

- (15) Ти знову заснеш, Ніколенько, - каже мені maman, - ти б краще йшов нагору.

- (16) Я не хочу спати, maman, - відповиш їй, і неясні, але солодкі мрії наповнюють уяву, здоровий дитячий сон стуляє повіки, і через хвилину забудешся і спиш доти, доки не розбудять.

- (22) Вставай же, мій ангел.

(28) Пам'ятаю, завернешся, бувало, в ковдру; на душі легко, світло і втішно; одні мрії женуть інші, але про що вони?

(за Л. Н. Толстому *)

Вирішення завдань з розгорнутою відповіддю не перевіряються автоматично.
На наступній сторінці вам буде запропоновано перевірити їх самостійно.

Завершити тестування, звіритися із відповідями, побачити рішення.