Marina Bilibenko
Katta guruhda ekskursiyalar va maqsadli yurishlar
SENTYABR
1 MAVZU "Sentyabrdan yozgacha navbat yo'q" - EKSKURSIYA
MAQSAD: Kuzatilgan tabiat hodisalari o‘rtasida sabab-oqibat munosabatlarini o‘rnatish qobiliyatini rivojlantirish; bog'dagi o'simliklardagi o'zgarishlarga e'tibor bering; tabiatdagi qonuniyatlar va munosabatlar haqida xulosa chiqarishni o'rganing.
2 MAVZU "Kinoga borish" (multfilmlarni tomosha qilish) - maqsadli yurish
Maqsad: Bolalarning qadimgi davrlarda rus xalqining hayoti va turmush tarzi haqidagi bilimlarini kengaytirish. Bolalarga kun davomida ijobiy his-tuyg'ularni bering.
3-MAVZU "Kuz kelishi bilan daraxt va butalardagi o'zgarishlarni kuzatish" - ekskursiya
MAQSAD: Bolalarga kuzda daraxtlar va butalardagi barglarning rangi, ularning soni qanday o'zgarishini ko'rsatish; asl kuzning go'zalligini ko'rsatish.
4 MAVZU "Bizning bolalar bog'chasi" - maqsadli yurish
Maqsad: Bolalarni bolalar bog'chasi xodimlari, ular ishlaydigan binolar va ular bajaradigan ishlar bilan tanishtirishni davom eting.
OKTYABR
1 MAVZU "Kuzgi iz bo'ylab sayohat" - parkga ekskursiya
MAQSAD: Mavsumiy tabiat hodisalarini kuzatishda davom etish; kuzning belgilarini birlashtirish. Estetik tuyg'ularni va hissiy sezgirlikni tarbiyalash.
2-MAVZU “Kuzda daryo” – daryoga ekskursiya
Maqsad: Bolalarga suv havzalarida sodir bo'layotgan o'zgarishlarni ko'rsatish (suv qorong'i, sovuq, barglar suv ustida, suv havzalari yaqinida suzadi; o'z ona yurtining go'zalligini ko'rsatish.
3 MAVZU "Bog'" - maqsadli yurish
MAQSAD: Bolalarning kuz belgilari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, kuz kelishi bilan bog'da sodir bo'lgan o'zgarishlarni qayd etish; daraxtlar va ularning mevalari nomlarini aniqlang.
4 MAVZU "Dzerjinskiy ko'chasi bo'ylab yurish" - maqsadli yurish
MAQSAD: Dzerjinskiy ko'chasida joylashgan uylarning xilma-xilligini ko'rib chiqing; bolalarning ko'chada harakat va xatti-harakatlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
NOYABR
1 MAVZU “Meva va urug‘larni tekshirish” – bog‘ bo‘ylab ekskursiya
MAQSAD: Yaqin atrofdagi daraxt va butalarning mevalari va urug'larini farqlashni o'rgatish. Meva va urug‘larning o‘simlik va hayvonlar hayotidagi ahamiyati haqida bilim berish.
2 MAVZU "M. Gorkiy ko'chasi bo'ylab yurish" - maqsadli yurish
Maqsad: O'tayotgan transportni kuzatish, bolalarning yer usti transporti, uning tasnifi va maqsadi haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash. Bolalarning ko'chada, ko'chada xavfsiz harakatlanish haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
3 MAVZU “Kech kuz” – parkga ekskursiya
Maqsad: Kuzning asosiy g'oyasini umumlashtirish (quyosh porlaydi, lekin deyarli isinmaydi; barglar rang-barang, o'tlar quriydi, barglar tushishi boshlanadi - odamlar daraxtlar va butalarni tanib olishda mashq qilish). barglar, mevalar va urug'larning kuzgi hosili bilan. Kuz landshaftining go'zalligiga qoyil qolish qobiliyatini rivojlantirish.
4 MAVZU “Kinoga borish” (multfilm tomosha qilish) – maqsadli yurish
MAQSAD: Bolalarga kun davomida ijobiy his-tuyg'ularni berish; umumiy rivojlanishni kuchaytirish.
DEKABR
1 MAVZU "Qishda tabiatdagi o'zgarishlar" - PARKGA EKSKURSIYA
Maqsad: Bolalarning kuzatish qobiliyatini, hamdardlik tuyg'usini, o'z ona tabiatiga muhabbat va qiziqishni rivojlantirish.
2-MAVZU "Bolalar bog'chasi bo'ylab sayr qilish" - maqsadli yurish
MAQSAD: Qish belgilari bilan tanishtirishni davom ettirish, tabiat hodisalarini kuzatish qobiliyatini mustahkamlash va ular o'rtasida oddiy aloqalarni o'rnatish.
3 MAVZU “Qorni tomosha qilish” – ekskursiya
MAQSAD: jonsiz tabiat haqida real tushunchani shakllantirish, suvning qattiq holatda (qor, muz) bo'lishi mumkinligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash; taqqoslashni o'rgatish, kognitiv faollikni rivojlantirish.
4 MAVZU "Qishki bog'da shoxlar orasida mehmonlarga dasturxon yozamiz"
MAQSAD: Bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish; qishlaydigan qushlar haqidagi bilimlarni tizimlashtirish; qishda qushlarga yordam berish istagi paydo bo'lishi; mintaqangizdagi qushlar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish.
YANVAR
1 MAVZU "Qishki bog'ga ekskursiya"
MAQSAD: qish fasli haqida tasavvur hosil qilishda davom eting; bolalarni jonsiz va tirik tabiatdagi qish hodisalarining xarakterli belgilarini sezishga o'rgatish. Qish va yozni solishtiring. Tabiatga muhabbatni tarbiyalash.
2 MAVZU “Qishda qushlarni tomosha qilish” maqsadli sayr parkiga
Maqsad: Qushlarning qishda hayoti haqida tasavvur hosil qilish. Qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring, tirik dunyoning belgilarini ta'kidlang.
3 MAVZU "Parkga ekskursiya"
Maqsad: Qishda jonsiz tabiatning odatiy holatini tushunishni chuqurlashtirish (qor butun yerni qoplagan, u daraxt shoxlarida, skameykalarda yotadi). Qorda odamlar, qushlar va hayvonlarning izlari ko'rinadi. Qishki parkning go'zalligi, tinchligi va osoyishtaligini ta'kidlashni o'rganing.
FEVRAL
1 MAVZU "M. Gorkiy ko'chasi bo'ylab sayr qilish"
MAQSAD: Yurish paytida bolalar bilan yo'l qoidalarini mustahkamlang. Bolalarning piyodalar yo'laklarida yurish qobiliyatini mustahkamlash (o'ng tomonga yopishish).
2-MAVZU “Qor bilan qoplangan qishki parkga ekskursiya”
Maqsad: Bolalarni tabiatda sodir bo'lgan o'zgarishlarni sezishga o'rgatish (kun uzoqlashdi, quyosh porlashi yanada yorqinroq). Daraxtlarni shoxlari va mevalari bo'yicha aniqlang; ovoz bilan qushlar. Jonli tabiatga muhabbatni tarbiyalash.
3 MAVZU “Suv omboriga piyoda” – maqsadli yurish
MAQSAD: Yurish paytida bolalarni fevral oyida suv omboridagi o'zgarishlarni sezishga o'rgating (qor bo'sh, suv bilan to'yingan, muz kulrang, suvli). Hovuzda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini ko'rib chiqing.
4 MAVZU "Mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish"
Maqsad: Tabiatdagi o'zgarishlar haqida g'oyalarni shakllantirish, qishning oxirining xarakterli belgilarini (birinchi tomchi) sezishni o'rganish. Qishning she'riy tavsifini idrok etish qobiliyatini mustahkamlash.
BAHOR
MART
1 MAVZU "Bolalar bog'chasi bo'ylab maqsadli yurish"
MAQSAD: Bahorning birinchi belgilari bilan tanishish, qushlarning xatti-harakatlarini qayd etish; bahor belgilarini bildiruvchi so‘zlardan foydalanib, so‘z boyligini kengaytirish; tabiatga muhabbat, uning go'zalligini his qilish qobiliyatini tarbiyalash.
2 MAVZU "Dorixonaga ekskursiya"
MAQSAD: Bolalarni kattalar ishi, farmatsevt ishining mazmuni bilan tanishtirishni davom ettirish; kasbga qiziqish uyg'otadi.
3-MAVZU “Maqsadli parkga yurish”
MAQSAD: Bahor kelishi bilan tabiatda sodir bo'lgan o'zgarishlarni kuzatish; kuzatish, e'tibor, fikrlashni rivojlantirish.
4 MAVZU “Kutubxonaga ekskursiya”
MAQSAD: kitobxonlik va kitob nashriyotining tarixiga qiziqish uyg‘otish, kitob va yozuvning kelib chiqish tarixi bilan tanishtirish; kutubxona obunalariga va kitob ko'rgazmalariga tashrif buyurish.
APREL
1 MAVZU "Qayin daraxtiga ekskursiya"
Maqsad: bolalarning qishda daraxtlar o'lmasligi, yashil barglari gullaydigan shoxlarda qolishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; Bolalarni tekshirish usullarini o'rgating va ularning kuzatuvlari haqida gapiring.
2-MAVZU “Maqsadli chorrahaga yurish”
MAQSAD: jamiyat haqidagi tasavvurni shakllantirish (trotuarlar, yo'l yo'laklari, svetofor); yo'l harakati qoidalarini o'rnatish. Svetoforning maqsadi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
3 MAVZU "Kir yuvish uchun ekskursiya"
MAQSAD: Bolalarni maktabgacha ta'lim muassasalari, kir yuvish, kir yuvish operatori ishining mazmuni bilan tanishtirishni davom ettirish; boshqa odamlarning mehnatiga hurmatni tarbiyalash.
4 MAVZU "Maqsadli o'tloqqa yurish"
MAQSAD: Birinchi bahor gullarini, o'tlarni kuzating; tirik tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
1 MAVZU "Parkga ekskursiya"
Maqsad: Bahorning balandligiga xos bo'lgan hodisalarni tanishtirish (daraxtlar va butalar barglari va gullari bilan qoplangan, tabiatdagi bahorgi o'zgarishlarni kuzatishga qiziqishni rivojlantirish).
2-MAVZU "Bolalar bog'chasiga maqsadli yurish"
MAQSAD: O'simliklarning urug'lardan o'sishi haqidagi g'oyalarni mustahkamlash; ekish texnikasi bilan tanishtirish; bolalarning so'z boyligini faollashtirish.
3 MAVZU "San'at maktabiga ekskursiya"
MAQSAD: San'at maktabiga tashrif buyurish, ularni har qanday faoliyatga qiziqtirish uchun bolalar rassomlik maktabida o'tkaziladigan to'garaklar va mashg'ulotlar bilan tanishtirish.
4 MAVZU "O'lgan askarlar haykali sari maqsadli sayr"
MAQSAD: vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalashni davom ettirish, Ikkinchi jahon urushi tarixi bilan tanishtirish; faxriylarga hurmatni rivojlantirish.
Mening sahifamga tashrif buyurgan barchaga rahmat.
2015-2016 o'quv yili uchun katta guruhda maqsadli yurishlarni uzoq muddatli rejalashtirish
integratsiya
sentyabr
"Kuz bizga nima berdi"
Bolalarning "oltin kuz" haqidagi bilimlarini mustahkamlash va aniqlashtirish uchun: havo quyoshli, quruq, daraxtlar rang-barang kiyim kiygan. Parkdagi butalar va daraxtlarning nomlarini aniqlang. Bolalarning bog'da sabzavotlar o'sishi haqidagi bilimlarini aniqlang. Kuz - sabzavotlarni yig'ish vaqti. Sabzavot bog'larida o'sadigan sabzavotlarni ajrating va nomlang. Tabiatdagi inson faoliyati bilan tanishtirish
bilish
aloqa
xavfsizlik
salomatlik
Parkga davomida
"oltin kuz"
Bolalarning "oltin kuz" haqidagi bilimlarini mustahkamlash va aniqlashtirish uchun: havo quyoshli, quruq, daraxtlar rang-barang kiyim kiygan. Parkdagi butalar va daraxtlarning nomlarini aniqlang.
bilish
aloqa
sotsializatsiya
xavfsizlik
Ostuzheva ko'chasi bo'ylab
O'z shahringizning ko'chalari bilan tanishishni davom eting, ko'chada o'zini tutish qobiliyatini mustahkamlang, jamoat binolari va ularning maqsadini ko'rib chiqing.
bilish
aloqa
xavfsizlik
sotsializatsiya
Delfinlar bog'iga (qishning boshlanishi)
Bolalarni daraxtlarni po'stlog'iga ko'ra farqlashga o'rgating; tabiatda sodir bo'layotgan o'zgarishlarni kuzating: qor erdagi qalin qatlamda yotadi, barcha o'simliklar qor bilan qoplangan, o'simliklar qor ostida issiq, adyol ostidagi kabi, daraxtlar sovuqdan sovuq bilan qoplangan.
bilish
aloqa
xavfsizlik
salomatlik
Maktab stadioniga
Maktab o'quvchilarining qishki sport turlari (chang'i, konkida uchish) bilan qanday shug'ullanishini kuzating; sport bilan ham shug'ullanish istagini tarbiyalash.
bilish
aloqa
sotsializatsiya
xavfsizlik
Leninskiy prospekti ko'chasi bo'ylab.
Transport nazorati
Bolalarni o'z shahri va viloyati ko'chalari bilan tanishtirishni davom eting. Bolalarga ko'chalar mashhur odamlar nomi bilan atalishini ayting; ko'chada transport harakatini kuzatish; transportni farqlashda mashq qilish, uning maqsadini bilish (yo'lovchi, yuk, yo'lovchi).
bilish
aloqa
xavfsizlik
sotsializatsiya
Delfinlar bog'iga
(barglarning boshida)
Bahor boshlanishi bilan tabiatdagi o'zgarishlarni kuzating: quyosh ko'proq isiydi, qor eriydi. Kurtaklari daraxtlarda shishib ketdi, birinchi gullar yaxshi yoritilgan joylarda paydo bo'ldi (koltsfoot)
bilish
aloqa
xavfsizlik
sotsializatsiya
Bahor belgilarini toping
Bahorda quyoshdan ko'proq yorug'lik va issiqlik bor. Issiqlik qor va muzlarni eritdi. Muzlar suv yuzasida suzib yuradi, chunki ... ular suvdan engilroq; Quyosh ta'sirida muz eriydi va suvga aylanadi. Qushlar jo'jalarini boqish uchun uya quradilar. Osmon yorqin va moviy. Ba'zan bulutlar aylanib chiqadi, undan iliq bahor yomg'iri tushadi. Issiq shamol esadi
bilish
aloqa
xavfsizlik
sotsializatsiya
Chorrahaga
Bolalarning yo'l harakati politsiyasi inspektori ishi haqidagi g'oyalarini birlashtirish; yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash
bilish
aloqa
xavfsizlik
sotsializatsiya
Meshcheryakova Alena Evgenievna
Olga Pospelova
"Oltin kuz" katta guruhi bolalari uchun maqsadli yurish
Dastur mazmuni: shakllantirmoq bolalar ona tabiatga qiziqish va muhabbat, go'zallikka qoyil qolishga o'rgatish kuzgi daraxtlar. Tabiat hodisalarini kuzatish va ular o'rtasida oddiy aloqalarni o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish. Faol so'z boyligingizni boyiting sifatlar bilan bolalar: rowan, qayin, jo'ka, chinor. tanishtirish bolalar haqida rus xalqining she'riy g'oyalari bilan kuz.
Darsning borishi
Pedagog.
Atrofga qarang, bugun ob-havo qanday? (javoblar bolalar)
Yilning qaysi vaqti?
Nega bunday qaror qildingiz kuz keldi?
Qanday belgilar bilasiz kuz? (javoblar bolalar)
Haqida she'r tinglang kuz.
O'rmon bo'yalgan minoraga o'xshaydi,
lilak, oltin, qip-qizil,
Quvnoq, rang-barang devor
Yorqin tiniqlik tepasida turadi.
Sariq o'yma bilan qayin daraxtlari
Yaltiroq ko'k rangda,
Minoralar kabi archalar qorayadi,
Va chinorlar orasida ular ko'k rangga aylanadi
Bu erda va u erda barglar orqali
Osmondagi bo'shliqlar deraza kabi.
O'rmondan eman va qarag'ay hidi,
Yozda u quyoshdan quridi,
VA Kuz - sokin beva ayol
Uning rang-barang saroyiga kiradi.
Barglardan tashqari yana nima o'zgaradi? tabiatda kuzda(javoblar bolalar.)
Kuz har xil bo'lishi mumkin: qayg'uli va quvnoq, bulutli va quyoshli.
Rus maqolini qanday tushunasiz "Daraxtdan bitta barg tushdi - kuting kuz.» ? (javoblar bolalar.)
Lekin kuz har daqiqada go'zal. Keling, bolalar bog'chamiz saytida qanday daraxtlar o'sishini eslaylik. (Rowan daraxtlari, qayinlar, teraklar, lichinkalar, jo'kalar.) Barglarga nima bo'ldi? Shoir qanday tasvirlaganini tinglang kuzgi barglar.
Barg tushishi, barg tushishi,
Sariq barglar uchmoqda.
Sariq chinor, sariq olxa,
Quyosh osmonida sariq doira.
Sariq hovli, sariq uy.
Butun er yuzi sarg'aygan.
Sariqlik, sarg'ishlik,
Ma'nosi, kuz bahor emas.
(V. Nirovich)
Pedagog.
Buni nomi nima? Oltin yomg'ir? To'g'ri, bu barglarning tushishi.
Juda chiroyli, shunday emasmi? Oyog'ing ostiga qarang, hamma joyda rang-barang barglardan gilam. Keling, qayin, rowan, chinor barglarini topamiz va ularga qaraymiz.
Qayin barglari, qanday barglar (Qayin.)
Ular qanday rangda?
Oyog'ingiz ostida yana qanday barglar bor? (Chinor, jo'ka, rowan.)
Ular qanday rangda?
Barglarning tushishi nima?
Qaysi bilasiz kuz oylari?
Qaysi oy?
Ikkinchi oy keladi kuz - oktyabr. Oktyabr sovuq ko'z yoshlarini yig'laydi.
Oktyabr haqida ko'plab maqollar mavjud.
Oktyabr oyida tushlikdan oldin kuz, tushlikdan keyin esa qish.
Oktyabr oyida yomg'ir va qor bir vaqtning o'zida yog'adi.
Oktyabr sovuq, azizim, noyabr esa uni juda sovuq qildi.
Oktyabr oyining tunlari juda qorong'i, chunki hali qor yo'q.
Ob-havo belgilari haqida ham maqollar mavjud.
Agar qor nam erga tushsa va erimasa, bahorda qor barglari erta va do'stona gullaydi.
Oktyabr oyi yerni barglar va qor bilan qoplaydi.
Oktyabrda, oktyabrda
Tashqarida tez-tez yomg'ir yog'adi.
O‘tloqlardagi o‘tlar o‘lgan,
Chigirtka jim qoldi.
O'tin tayyorlandi
Qish uchun pechkalar uchun. (Samuel Marshak)
Keling, oxirgi barglarni yig'amiz va bizni bezatamiz guruh.
Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bolalar bog'chasida maqsadli yurish "Bizga kuz keldi".
Ta'lim sohalari:"Kognitiv rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish".Dasturiy ta'minot vazifalari:
- bolalarning kuzga xos bo'lgan hodisalar haqidagi bilimlarini yangilash, tizimlashtirish va to'ldirish;
- qiyosiy kuzatishni amalga oshirish, uning davomida tabiiy ob'ektlar bilan sodir bo'lgan o'zgarishlarni aniqlash qobiliyatini rivojlantirish;
- kuzda tabiiy ob'ektlar bilan sodir bo'lgan o'zgarishlar tavsifini o'z ichiga olgan topishmoqlarni yechish ko'nikmalaridan foydalanishni o'rganish;
- Nutqni faollashtiring va "portret", "peyzaj", yurish tabiati bilan bog'liq lug'at tushunchalarini aniqlang.
Texnologiyalar: o'yin, qidiruv va tadqiqot, sog'liqni saqlash, shaxsiyatga yo'naltirilgan.
Uskunalar va materiallar: xarakter - Kuz (qo'g'irchoq yoki kattalar roli), topishmoq matnlari, ish rejasi va natijalarini chizish uchun daftar, rangli qalamlar.
O'quv faoliyatining borishi.
Motivatsiyaga yo'naltirilgan bosqichSuhbat "Sirli mehmon"
O'qituvchi: Bolalar, bilasizmi, bugun bizga g'ayrioddiy mehmon keldi, atrofga qarang, uni ko'ryapsizmi? (Bolalarning javoblari)
O'qituvchi: Qanday qilib ko'rmaysiz? Lekin mehmonimiz viloyatimizga anchadan beri kelgan. Ayting-chi, tabiatda qanday o'zgarishlar yuz berdi? (Havo harorati, barglar va o'tlarning rangi o'zgardi, hasharotlar endi ko'rinmay qoldi, qushlar issiqroq iqlimga uchib ketishdi).
O'qituvchi: Mehmonimizning ismini bilish uchun topishmoqni topishimiz kerak, topishmoqni diqqat bilan tinglashga tayyormisiz? (Bolalarning javoblari)
Agar daraxtlardagi barglar sarg'aygan bo'lsa,
Qushlar olis yurtga uchib ketgan bo‘lsa,
Osmon qovog'ini chimirsa, yomg'ir yog'sa,
- Yilning bu vaqti qanday nomlanadi? (kuz)
O'qituvchi: Xo'sh, biz kimga tashrif buyurishni kutmoqdamiz? (kuz)
To'g'ri - kuz.
Kuzning kelishi bolalarning javoblarining to'g'riligini tasdiqlaydi.
Kuz: Salom bolalar. Men siz bilan ko'pdan beri uchrashishni xohlardim. Mening kimligimni taxmin qilganingizdan juda xursandman!
Men yiliga bir marta tashrif buyuraman.
Men issiq yoz uchun kelyapman.
Oq qish oldidan.
Men bilan do'stlashasizmi?
Bolalar mehmonga javob berishadi va u bilan tanishadilar.
O'qituvchi: Bolalar, ayting-chi, kuz daraxtlarning barglarini qayta bo'yash uchun qanday ranglardan foydalanadi? Qarang, qayin, eman, aspen, chinor, kashtan barglari qanday rangga aylandi va o't qanday rangda? (Bolalarning javoblari)
Yaxshi, siz juda kuzatuvchansiz, siz kuzning barcha ranglarini payqadingiz va ular mehmonimiz haqida qanday mehr bilan aytishlarini bilasiz:
Chiroyli sehrgar keldi,
Men barglarni bo'yoqsiz qayta bo'yadim.
Kuz: Va nafaqat barglar! Atrofdagi hamma narsa kuzda o'zgaradi va har kuni hamma narsa o'zgaradi! Shuning uchun men sizdan mening portretimni chizishingizni, Kuzni bugungi kundagidek suratga olishingizni iltimos qilmoqchiman.
Mening portretimni chizishga rozimisiz?
Mehmonning iltimosini bajarish uchun bolalarning kelishuvi kelgusi ishning maqsadini belgilaydi: kuzning "portretini" chizish.
Qidiruv bosqichi
Suhbat "Quyonga qanday yordam berish kerak?"
O'qituvchi muhokamani tashkil qiladi: kuzning "portreti" nima bo'lishi mumkin, bu bolalarni peyzajni olishlari kerak degan xulosaga olib keladi. Mehmonning iltimosini bajarish, qilish uchun nima qilish kerakligi ham muhokama qilinadi reja:
1. Yurish vaqtida kuzning xarakterli belgilarini aniqlang.
2. Rassom, shoir va bastakorlarning kuz haqidagi asarlari bilan tanishing.
3. “Kuz” mavzusida rasmlar chizish, ko‘rgazma tashkil etish.
Amaliy bosqich
Bolalar mehmon bilan xayrlashib, rejani amalga oshirishga kirishadilar.
Qiyosiy kuzatish “Kuz belgilari”.
O'yin - musobaqa "Kim katta?"
Mashq: Bolalar 4 dan 5 kishigacha bo'lgan jamoalarga qo'shilishga taklif qilinadi va o'z hududida kuzning kelishi belgilarini iloji boricha ko'proq topishga harakat qiladi. G'olib jamoa ma'lum bo'ldi.
Barcha jamoalar uchun muvaffaqiyatli vaziyatni ta'minlash uchun ularning soniga mos keladigan nominatsiyalar sonini ajratish kerak:
- kim ko'proq kuzgi o'zgarishlarni topadi;
- ular haqida kim sizga ko'proq qiziqarli aytib beradi;
- eng noodatiy o'zgarishlarni kim topadi;
- topshiriqni kim tezroq bajaradi;
- eng do'stona jamoa va boshqalar.
Ishni tashkil qilishda shuni ta'kidlash kerakki, bolalar tomonidan to'plangan barcha ma'lumotlar ular tomonidan kuzning "portreti" ni yaratishda qo'llaniladi. Shuning uchun kuzatish va o'yin natijalari eskizlanadi va suratga olinadi.
Didaktik o'yin "Javobni toping"
Mashq qilish: Jamoalarda harakat qilishni davom ettirgan holda, bolalar kuzgi o'zgarishlar haqida topishmoqlarni hal qilishlari va saytda maslahatlar topishlari kerak.
Topishmoqlarga misollar:
Filialdan ko'lmakka tushadi
Va u cho'kmaydi, balki suzadi. (Varaq)
Ular o'sadi - yashil rangga aylanadi,
Agar ular yiqilsa, ular sarg'ayadi,
Agar ular yotishsa, ular qora rangga aylanadi. (barglar)
Qanotsiz uchadi va qo'shiq aytadi,
O'tkinchilarni qo'rqitadi.
O'tishga ruxsat bermaydi,
U boshqalarni rag'batlantiradi. (Shamol)
Qizil, sariq barglar
Ular egilib, shamolda uchishadi,
Shahar toza va toza,
Bizning hududda .... (barg tushishi)
Bog'imizga kuz keldi,
Qizil mash'al yoqildi.
Mana, qoraquloqlar va starlinglar yugurib yuribdi
Va ular shovqin-suron qiladilar, uni peshlashadilar. (Rowan rezavorlari)
Kichkinaligimda,
U tushmadi
Ammo u o'sib ulg'aygan sayin tushib ketdi.
Bu kulgili emasmi? (Olma)
O'qituvchi bolalarga topishmoqlarni echishda aniqlagan kuzning boshlanishi belgilarini o'ylab topishga va chizishga yordam beradi.
Reflektiv-baholash bosqichi
"Og'zaki portret" jamoaviy hikoyasi»
Bolalarga chizmalarda shifrlangan ish natijalariga ko'ra kuzning og'zaki portretini chizish taklif etiladi.
O'qituvchi bolalarning e'tiborini ish rejasiga qaratadi, nima qilingan va nima qilish kerakligi haqida muhokamani tashkil qiladi.
O'qituvchi bolalarni musiqa va adabiyot zaliga tashrif buyurishga va spektakl tayyorlashga taklif qiladi.
Kuzatuv ishlari. O'qituvchi tomonidan bolalar bilan tuzilgan rejaning keyingi bajarilishi musiqa va adabiy zalning ishi doirasida amalga oshiriladi.
